中班教案安全小卫士

中班教案安全小卫士（精选5篇）

中班教案安全小卫士 篇1

活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识；

2、初步建立自我保护意识。

活动准备：

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。

③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

活动延伸：

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；

③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

安全用电

活动名称：注意安全用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

中班教案安全小卫士 篇2

一、安全小卫士当家

1.建安全档案。幼儿园为每位幼儿建了安全档案, 档案一式四份, 有孩子的照片, 家庭住址, 父母的姓名、电话、工作单位等详细资料。要求幼儿至少能记住一名家庭成员的联系电话, 大、中班的幼儿更是要能熟记家庭的详细地址。幼儿安全档案, 在防走失应急工作中能发挥重要的作用。

2.寻安全隐 患。我们让孩子积极参与到班级内外安全环境的创设中, 如找身边不安全的行为, 找班级不安全的地方, 排查安全隐患, 师幼一起设计安全标志。根据孩子们的安全需要, 在电源插座、盥洗室、大型滑梯、走廊扶手等位置都张贴了可爱的“安全宝贝”标识, 时时提醒大家注意安全。

3.树安全意识。我们设计了各种模拟情境, 培养幼儿的安全防范意识。如请一位陌生人充当骗子, 悄悄潜入幼儿园, 想尽办法诱骗孩子跟自己走。在这个过程中, 教育幼儿不能跟陌生人走, 不吃陌生人的东西, 抵制骗子的花言巧语与诱惑, 从而让自己远离伤害。

二、安全小卫士行动

1.我是安全小卫士。通过班级推荐、幼儿评议等形式, 每周每班推举两名安全小卫士和两名家长义工, 每天早晨在园门口有礼貌地督促家长和幼儿打卡入园。离园时间, 安全小卫士和家长义工一起参与安全管理, 发现不安全、不文明的现象及时制止。

2.安全逃生本领强。幼儿园定期举办安全演练。消防警报响起, 孩子们在教师的带领下口捂湿毛巾弯腰快跑, 有序撤出教室;防震的第一次警报响起, 孩子们迅速找墙角等安全位置, 蹲下抱头躲避。第二次警报响起, 孩子们迅速抱头, 从逃生通道撤离到室外安全场地; 在防暴演练中, 孩子们在教师的带领下迅速躲到离自己最近的教室里。孩子们在一次次的演练中, 学会了安全逃生的方法。

3.向警察叔叔学本领。我们请警官们到幼儿园, 采用孩子们喜闻乐见的形式, 就防拐卖、防交通伤害以及日常生活中需要注意的安全事项等, 进行深入浅出的讲解, 与孩子们交流互动。孩子们在欢笑声中增强了自我保护意识。

三、安全小卫士之旅

1.安全小卫士走进110。在这里, 110指挥中心的警察给大班孩子上安全课。观看安全教育的宣传片, 孩子们眼界大开;亲自操控监控系统的遥控杆, 孩子们的好奇心得到满足;“我问你答”, 孩子们了解了日常生活中的安全知识。

2. 快乐的119消防之旅。每年119消防日前后, 幼儿园组织中班的孩子走进胜利油田消防支队, 近距离了解消防员的工作环境与训练生活。在参观、认识各种消防车辆和器械的过程中, 消防员向孩子们讲解火灾中逃生、自救的方法以及拨打119电话报警的正确做法。

中班教案安全小卫士 篇3

活动目标

1.练习双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调。

2.体验用废旧器材做的玩具来锻炼身体的快乐。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

如何用双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调、为什么废旧物品可利用

活动准备

易拉罐、废旧纸箱、平衡木、垫

活动过程

1. 热身运动：随音乐做易拉罐操，活动全身。

2.自由式活动：

(1)自己去探索易拉罐的各种玩法，(跳、顶、踢等动作)。

(2)自由组合，尝试用各种器材组合起来锻炼身体。

3.老师为幼儿讲解，练习用双脚夹住易拉罐跳起前掷动作。

4.竞赛游戏“环境小卫士”。

玩法：将幼儿分成四组，听老师命令，各队第一个幼儿走过断桥(间隔积木)，在场地上任选一个易拉罐，用脚夹住扔入“环保箱”跑回，第二个幼儿即可跑出，在规定时间看哪一队清除易拉罐最多。

5.活动结束，小结：幼儿们个个都踊跃参与，也累了满头大汗，而且易拉罐也一个个地躺在“环保箱”里，每个人的脸上都洋溢着成就感。

教学反思

中班教案安全小卫士 篇4

设计意图：

时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，我特意策划了这节体育活动。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进行了活动目标的设定，并创设郊游进行环境清理的情境，以培养环保意识与乐于参加体育游戏为情感培养的主线，让孩子在游戏中进行平衡能力及钻爬的练习。

活动目标：

1、进行平衡能力及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进行钻爬，提高动作的协调性。

2、有初步合作互助的团队精神，培养环保意识，感受参与体育游戏的乐趣。

活动准备：

平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等

指导要点：

1、活动重点：进行平衡能力和钻洞的练习，乐于参加体育活动;

2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互助的团队精神;

3、指导要点：活动过程中老师可根据幼儿的活动情况，尽量多让幼儿得到锻炼，关注不同发展水平的孩子的运动质量，注意提醒孩子在游戏中的安全事宜。

活动过程：

一、创设情境，热身活动，活跃情绪。

师：今天天气真好，老师要带宝贝们去郊游，你们准备好了吗?出发!现在让我们先来学学老师做动作，看看谁学的最好。

听音乐，做热身运动。

1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场

2、热身操：头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松

(由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下肢)

二、自主学练，发展能力，体验乐趣。(第一小运动高潮)

师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥?说说你是怎么过去的?“教案来自：屈;老师教;案网.”怎么做到的?大家来学学他。

师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应该怎样才能过去呢?(自主商讨采取措施，利用梅花桩)说说你是怎么过去的?怎么做到的?怎样摆放才能更好地帮助我们过河?大家来学学他。

师加深难度，摆成“之”字形，让孩子勇敢挑战。

来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢?(鼓励不同的钻洞方法)

慢走回到起点，调息。

(本环节以生活化的情境创设进行游戏，初步自主探索玩法，鼓励发展水平不同的幼儿运用不同的方法进行平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都体现了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程。)

三、运用情境，进行游戏。(大运动高潮)

师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢?

1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进行环保行动。

2、按指定路线，自由进行垃圾清理活动。

(本环节孩子们通过游戏和比赛进行自主练习，需要尽量多的让孩子得到锻炼以保证运动量，如过程中出现乱跑的现象，则可以利用小箭头进行帮忙。)

四、缓和情绪，放松身心。

师小结：环境清理干净了真舒服，咱们班的孩子们都是保护环境的小能手，我们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧。现在赶紧找个舒服宽松的位置站好，今天宝贝们都辛苦了，能够勇敢平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于接受挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，歇息一下。

(幼儿随音乐放松，调整呼吸。)

师：今天玩得真开心，让我们带着这美丽的回忆回去跟小伙伴们分享吧。

教学反思：

幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。

我是安全小卫士大班教案 篇5

1、了解复制技术在日常生活中的运用， 对复制现象感兴趣。

2、 尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。

3.对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。

活动准备：

1、各种相同物品。

2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。

活动过程：

一、变魔术导入，激发兴趣

二、看一看、分一分，认识复制现象。

1、幼儿观察物品并进行分类练习。

2、提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”

3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？

三、试一试、做一做，尝试复制平面物体。

1、 帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。

2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。

3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。

四、了解复制技术在生活中的运用。

1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？

2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。

3、为什么要使用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。

五、继续探索复制的多种方法。

1、帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。

2、交流自己的复制过程，互相欣赏。

六、了解生活中的生物克隆技术。

1、观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。

2、简单了解复制或克隆的利与弊

七、给孙悟空送货。

综合活动： 有趣的十二生肖

综合活动： 有趣的十二生肖

活动目标：

1、 复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。

3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

活动准备：

教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。

学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。

活动过程：

一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。

1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？

3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）

4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。

4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。

1、 十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ 2、 讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。

三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。

1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。

2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。

3、看课件，集体朗诵儿歌。

四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。

1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！

2、玩生肖钟。

（1）小朋友的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？

（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？

（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，轮回一次。

小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。

延伸活动：