从微处着眼 从小事做起
摘 要：学校德育实践中必须坚持三个效应——“蝴蝶效应”、“皮格玛利翁效应”和“被打碎的玻璃窗理论(效应)”。这三个著名的“效应”不是试图构建中学德育的宏观体系，也不是构筑中学德育的宏大“气场”，恰恰相反，它们所指的是从微处着眼，从小事做起，并在长期的坚持中培育德育土壤，积淀德育效能。
关键词：学校德育;三个“效应”;实践
每每念及当前的学校德育必然纠结于两个方面：一是“德育像个筐，什么都往里装”，德育几乎被等同于教育(姑且不论教学)，功能被无限放大;二是德育的低效性，主要归因于现行德育的“目中无人”。德育工作者也常常困惑于此。
观念是行动的先导。原则的坚定性是工作做好并持续做好的必要条件。学校德育实践中必须坚持三个效应——“蝴蝶效应”、“皮格玛利翁效应”和“被打碎的玻璃窗理论(效应)”。提及这三个著名的“效应”不是试图构建中学德育的宏观体系，也不是构筑中学德育的宏大“气场”，恰恰相反，它们所指的是从微处着眼，从小事做起，并在长期的坚持中培育德育土壤，积淀德育效能。
一、“蝴蝶效应”与学生公民意识的培养
1979年12月，洛伦兹在华盛顿的一次讲演中提出：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动了几下翅膀，可能两周后的美国德克萨斯就会刮起一场龙卷风。洛伦兹把这种现象戏称为“蝴蝶效应”，意即一件表面上看来毫无关系、非常微小的事情可能会带来某种巨大的改变。
片断1：一片纸屑掉在地上，学生甲踏着它欣然走过——学习上可能是遇到了难题，也可能是将完不成老师布置的作业，他定会淡然处之，责任早已被推卸。
片断2：一个阳光灿烂的日子，教室里的灯依然亮着，学生乙熟视无睹——他不可能感受到地底下煤矿工人亡灵的哭泣，更不可能有节能减排意识，进而也就缺失了一种另类的安全意识和一种高尚的爱。
片断3：整洁明亮的餐厅里，一根掉在地上的筷子被学生丙们一次次地踩踏——一位老人倒在路边，我们不可能指望路过的学生丙们会去搀扶。
上述三个片断或许只是出于想象，但一定是基于现实，也终将会在现实中上演。衷心希望我们这不是在杞人忧天。
“蝴蝶效应”可以用来说明：一个坏的即使是微小的机制，如果不加以及时地引导、调节，就会给社会带来非常大的危害，可称为“龙卷风”或“风暴”;一个好的哪怕是微小的机制，只要正确引导，经过一段时间的努力，将会产生轰动效应，或称为“革命”。
同样，学校德育在培养学生的公民意识时，“毋以善小而不为，毋以恶小而为之”，重视学生学习生活中每一个极其微小的机制，劝导学生或捡起地上的一片纸屑，或关闭教室里的一盏灯，或捡起餐厅里一根掉在地上的筷子……就是我们的德育工作。德是可以累积的，恶也是如此。
二、“皮格玛利翁效应”与学生人才观念的转变
美国心理学家罗森塔尔考察某校，随意从每班抽取了3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森塔尔又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，进步很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一期望心理中的共鸣现象被称为“皮格玛利翁效应”。后来，这一效应也成为学校推行赏识教育的理论依据。
江苏省现行的高考制度在一定程度强化了高中学校校际间的差异性和层次性。三星级高中学生“千军万马过独木桥”，落水者甚众。一个年级数百名学生陪几十个“太子”读书，且一陪就是三年。此种生活，情何以堪?而德育就是引导人们追求有意义的生活。人本主义心理学认为：一个人只会学习他认为与保持或增强自我有关的事情。也就是说，道德总是与人的主体性和主体的需要相关，否则就不存在什么道德价值了，因为价值必须能满足人的需要，且能提供人的需要实现的条件。
我校因应南京市普通高中多样化改革实验的四种模式，率先在普通高中进行普职融通试点：在高一结束时，根据学生的发展潜能，结合志愿选择部分学生进入普职融通班级(电子、化工、宾馆服务等专业)，促成学生走高职对口单招升学道路并取得对未来就业的一种认知。这种在学生发展过程中通过对成才路径的调整促成学生多元发展的尝试其实就是一种信任和期待。现如今，普职融通班级学生的面貌焕然一新。学校文化、艺术和普职融通齐头并进，呈现出学生多元发展、学校特色发展的良好态势。
“皮格玛利翁效应”启示我们：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了来自社会的支持，从而增进了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望。
三、“被打碎的玻璃窗理论”与学生责任心的唤醒
纽约一度被称为世界犯罪之都。朱利安尼当选纽约市长后指出：一幢居民大楼的一扇玻璃窗被打碎，如果得不到及时修理，这就是一个信号，说明没有人关心玻璃窗是否完好，于是很快就有更多的玻璃窗被打碎，一种无法无天的感觉就会滋生蔓延，无形中鼓励更多的人去从事违法犯罪活动。因此，肃清违纪行为就如同修补被砸碎的玻璃窗一样，传感效应会制止更严重的违纪。
一扇“被打碎的玻璃窗”提醒我们要从小事做起。那扇“被打碎的玻璃窗”也许是一句脏话，也许是学生的一次吸烟，也许是座位下一片纸屑，也许是一次旷课，但其折射出的是管理松散、纪律松散的状态，给人以随随便便、马马虎虎的感觉。而一扇“整洁的玻璃窗”或许是统一的校服、整洁的地面、礼貌的话语，反映出的则是“团结紧张、严肃活泼”的精神风貌，它使人油然而生出自律、自制和自重的秩序，这也是学生所期望的班风、我们所期望的校风。
2岁的小悦悦被两车碾压。7分钟内18名路人路过却漠然离去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。于是，我们一边拷问社会良知，一边反思世态冷漠：第一名路人路过时，应有的责任感缺失或是被自己甚至是他所体认的世人宽容后漠然离去，于是就有路人乙、路人丙们纷纷效仿。问题的关键就在于第一名路人的自我宽容和被宽容。也许，我们对一陌生人说不上爱，但我们可以对陌生人的生命心怀“敬畏”，而且必须对严肃的纪律和严格的法律心怀“敬畏”。一个心中没有敬畏的人，也就没有了自我约束和自我管理。一个没有了敬畏的社会，也就没有了存在的底线，无法维持。由此，对于学生责任心的唤醒必须实施“零度宽容”。
“青少年犯错误，上帝都会原谅”。我们实施“零度宽容”并不是对每个学生的一点点过错特别是第一次犯错就大加责罚，而是指重视学生的“一点点过错特别是第一次犯错”。人的成长是曲折向前而不是直线上升的，学生违纪的反复性也需要教师的宽容。辩证地实施“零度宽容”，推动受教育者由外向内的传导过程和由内向外的主动调适过程，使学生的心灵得以净化，促进学生良好心理品质的形成。
汪中求在《细节决定成败》一书中说：“芸芸众生能做大事的实在太少。多数人多数情况总还是做一些具体的事、琐碎的事，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基础”。
今天，我们所从事的德育诉求的不应总是“高大全”，也不应总是高举着拳头口喊着为共产主义事业奋斗终身云云。或许做好上述小事，才是“目中有人”的德育，也才有细微但又实实在在的效能。
让我们静下心来，一起倾听花开的声音!
作者：夏季云 钱建国
恩格斯说过：“人是环境的产物。环境是一种教育的力量。”学生思想素质的形成是在一定环境中进行和完成的。学校是学生学习与生活的主要场所，其文化氛围会直接影响到学生身心的健康发展，影响学生的人格与素养。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是一个班集体的精神支柱，可以将全体学生紧紧地凝聚在一起，为学生营造最佳的环境，促进学生的全面发展。班级文化是班主任和全体学生共同创设的独有的文化。具有精神感召力和创新能力的班级文化会悄无声息地通过一定形式融会到班级学生的学习、生活等各个方面，形成一种良好的自觉行为习惯，激励和影响学生的成长和发展。营造良好的班级文化，促进学生健康而全面发展，是广大教育工作者所面临的重要内容。笔者现结合具体的教学实践对班级文化的建设简要论述如下。
一、教室是学生的“展台”
长期以来，教室以“讲台”为核心，教师是班级教育教学活动唯一的中心和灵魂。“千班一面”的教室布置让学生被动地、单一地接受知识，接受教育。班级物质环境的文化建设教育作用没有发挥出来。初中学生爱张扬、爱表现、渴望得到肯定的心理没有得到满足，教育教学激励机制不完善，学生课余生活内容不丰富，学生学习生活乏味无活力，不“阳光”。近年来，我着力营造教室文化建设，为学生打造温馨生活环境，将班集体建设得稳定、和谐。
黑板正上方鲜红的国旗两侧是学生制定的班级目标：“团结进取，勤奋求实。”“学习园地”以学习小组为主，轮流展出学生学习心得、文艺创作、书法作品等内容。班级精神、班级宣言等内容统一装裱，悬挂在教室醒目位置。“英模人物展台”“师生学法交流”“支部生活园地”等交流平台都由学生自由地展出。更让学生翘首期待的是一月一评一展出的“班级五小”（小小舞蹈家、小小演奏家、小小歌唱家、小小书法家、小小画家）“德育十星”（ 勤奋学习星、孝敬父母星、绿色环保星、爱心奉献星、勤俭节约星、文明礼貌星、助人为乐星、特长才艺星、关心集体星、遵纪守法星）“才艺十星”“学科状元”“班级之最”等各类优秀学生的评选活动，让成绩优异、特长突出、进步明显的学生得到表扬和肯定，他们的风采照片一并展出，享受成功、进步的喜悦。
教室成为展示自我的平台，彰显“以人为本”的理念。德育工作主阵地——班集体文化建设内容丰富，健康向上。德育教育活动看得见，摸得着，够得上，有兴趣，能参与。学生自我教育功能明显加强。正如学生所说：“我的地盘我做主，我的人生我把握”，弘扬了“真善美”，摒弃了“假恶丑”。常规的“养成教育”得到深化，也使得“感恩教育”“赏识教育”“成功教育”的理念渗透到教育活动中。班级文化建设以活动为载体，以个性化发展为平台，主动、开放、自由地沿自己的特色发展。
二、激活班级制度，建立班级“软”文化
真正的班级文化不仅仅只是优美的教室环境，更为重要的是班级的制度文化，学生只有置身于浓郁的文化氛围中，才能受到熏陶与感染，才能端正学习态度，明确学习目标，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯，促进学生身心健康愉悦发展。正所谓“没有规矩，不成方圆”。一个良好的班集体需要学生的自觉性，以及一系列规章制度的约束，这样才能克服随意性，提高自律性，使整个班集体可以正常有序地运转。
（一）班规的制定
在具体的班级管理中，我并不是简单机械地执行现行的《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，而是根据本班学生的实际情况，以这些规章制度为参照，发动全体学生，一起积极地参与到班规的制订中来，这充分体现了民主性与可行性。一方面，可以真正实现学生的主体地位，明确学生是真正意义上班级的主人，强化学生的主体意识，提高学生的班级管理参与度；另一方面这些班规，由学生结合自身的实际情况来亲自制订，更具操作性与可行性，学生也更容易接受，这大大提高了班规的科学性与可行性，学生更乐于遵守与执行，从而为班级的正常运转提供了制度保障。
（二）学生的自我管理
班级是全体学生共同的学习与生活场所，他们既是管理者，同时又是被管理者。要构建班级文化建设就要转变以往教师是单一的管理者，学生完全处于被管理地位的状态，要贯彻执行新课改所提倡的“以人为本”的教育观念，突出学生是管理者与被管理者的双重角色，强化学生的自身的管理意识，真正实现“班规我制订、班级我管理”的管理体系，增强学生的“主人翁”意识和参与管理的意识，这样才能不断提高学生的自觉性，增强学生的责任感，增强班级的凝聚力。
（三）强化激励机制
现代教学提倡赏识激励机制。美国一位著名的儿童教育学家曾说：“孩子都有一个十分明显的心理特征，那就是喜欢被称赞、嘉许和鼓励，而禁止、惩罚、抑阻等却很容易让他们产生逆反心理。”当学生出现不当的行为或错误时，一味地批评可能会打击学生的自信，使学生对自己失去信心，而逐渐脱离班级这个大队伍。相反，如果我们采用激励机制，奖励优秀，树立典型，这样就可以让学生优者更优，而差者会激起更大的信心与勇气，从而实现学生的整体提高。
三、师生共勉，家校互动
走进学生心灵，关爱学生成长是教育学生不争的手段和教育的真谛。作为班主任，我向全班学生承诺的第一件事就是和学生一样，遵守班级一切规章制度。每周班会课，班主任、值日班长和小组长一起向全班学生做一周工作述职报告，坦诚汇报班级管理工作情况和工作中的问题与不足。“班主任寄语”和每位任课教师送给自己学生的一句话装裱成框悬挂在教室门口，学生用“心”形红色卡片写下自己的小小心愿，张贴在“学习园地”。请家长参加班级表彰各类优秀学生的活动和班会课，家长给自己孩子佩戴大红花，和孩子一起参加活动，一并留影纪念，照片张贴在荣誉榜上。学生每月一份“家书”往来，拉近了孩子与家长的距离，思想动态随时掌握，感恩教育潜移默化，学生不断进步的喜悦亲身感受。班级文化教育功能“润物细无声”，学生成长档案图文并茂，成册装订。班级文化建设也从被动盲目发展到主动有序，德育教育有了好抓手。
班主任要充分利用网络优势，建立班级公共邮箱和班主任个人邮箱，随时发布班级管理信息，建立师生之间、教师与家长之间的交流平台，班级建设意见台等沟通栏目。手机短信也是教师与学生、家长交流的好办法。学生教育领域扩大，工作难题化解，教师、学生、家长处于同等交流地位，师生共勉、家校和谐，班级建设走上健康和谐、积极向上的发展轨道。班级文化建设有了自己的特色，这正是班集体建设发展的魅力所在。
（责编 赵建荣）
作者：刘凯林
水，是生命的源泉，没有水，人类不能生存，万物不能生长。因为有了水，地球才变得这样五彩缤纷，水形成雨雪，降到地上形成溪水，溪水汇成江河，江河流入海洋，还有壮丽的瀑布，平静的湖水等等。据科学研究表明，人体约70%是水，水是维持生命的重要物质，人七天不吃饭不会饿死，但是3天不喝水就会缺水死亡。
地球上水资源丰富，地球上四分之三的面积被水覆盖，从世界地图上看它们分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋等。祖国大地山川秀丽，长江黄河从东向西奔流不息，大小湖泊，星罗棋布。虽然地球上水资源丰富，但是可供人们日常使用的淡水资源却不及全球总水量的1%,并且分布不均匀，很多国家地处大沙漠，常年炎热干旱不下雨。中国虽然水资源丰富，但人均占有量却很少，加之分布不均匀，很多地区吃水困难。因此，在我们有干净的水喝，有清水洗脸刷牙的时候不要忘记还有很多人没水喝，没水洗澡、洗衣服。并且水资源不是取之不尽，用之不竭的，我们现在不珍惜水资源，不节约用水，十年或者几十年之后我们的子孙后代将会没有可用的水，到那时候，人类的眼泪很有可能将是最后的水。
因此，我倡议大家从现在开始就要有节约用水，从你我做起的意识，养成良好的节水、护水、爱水、惜水习惯。在日常生活中，从一点一滴的的小事做起，把洗菜、洗水果的水用来浇花;洗脸、洗澡的水用来洗衣服;洗衣服的水用来拖地、冲厕所;不开着水龙头漂洗衣服和冲洗蔬菜;洗澡打沐浴露时先关掉水;用完水及时拧紧水龙头;下雨天接的雨水可以用来浇花。除了在自己家里，在公共场合，我们也同样要节约用水，不能认为不是自己家的水就可以随便浪费。不要小看每一滴水，如果每个人每天节约一杯水，地球上一天可以节约65万吨水，一年就可以节约23400万吨水，这些水可以供500万人一年的生活用水，这是多么大的贡献呀!
一池水，可以救活一条鱼，唤活一个生命;一杯水，可以浇灌一颗植物，带来一线生机;一滴水，可以变成露珠，折射太阳的光芒。水是我们赖以生存的保障，节约用水，合理用水，让我们从一点一滴的小事做起。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好!今天我国旗下讲话的题目是《节约用水，从小事做起》。在我演讲之前，我想请大家看一张图片，同学们，瞧!(展示图片)上面画的是：一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。从一只眼睛里流出一滴泪水。她仿佛在对我们说：“请你珍惜每一滴水，不要让世界的最后一滴水变成你的眼泪!”
水是生命之源，假如地球上没有了水，那将是一件多么可怕的事情呀!去年春天，我国南方的云南、贵州、四川等省市遭遇特大旱情，江河断流，土地龟裂，居民生活用水极度紧张，那里的小学生能喝一口干净的饮用水都是一种渴望。和他们相比，我们真是太幸福了!可是，我们身边的一些人不懂得珍惜幸福，随意浪费水，这不是把我们引向灾难吗?
为了唤醒人们的节水意识，联合国将每年的3月22日定为“世界水日”。 其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水!为此，我发出以下倡议：
1、接完水后，及时关紧水龙头，不要让水滴。
2、洗手、洗脸、洗菜、涮拖布时，不要让水龙头一直开着，可以把水先存在一个盆里，然后再洗涮。
3、一水多用。比如淘米水可用来浇花;洗脸水可用来洗脚;洗脚水可以冲马桶等。
4、水杯里的水要及时喝，不能随便往地上倒。
同学们，我们是祖国的小主人，从小就要养成节约用水的好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。不要让最后一滴水，成为我们自己的眼泪!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
三(2)中队全体队员
2011年3月21日
老师们同学们：
大家好，今天国旗下讲话的题目是《节约用水 从小事做起》， 你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话："如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。"水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的"空调器"，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀!走在海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪;当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。
平时浪费水的现象较多，那么水真的不值钱吗?节约用水真的不重要吗?全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零点八。全世界五十亿人口，就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看，水多可贵呀!我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊。今年春天，我国南方的云南、贵州、四川等省市遭遇特大旱情受灾严重，居民生活用水无法得到解决，那里的小学生能喝一口干净的饮用水都是一种渴望，面对这样的灾难，我们该怎么办呢?我不说大家都明白。
3月22日是世界水日。每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水! 水，天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水，同学们总觉得不如节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔，有同学不喝开水，而是嘴对着水龙头喝自来水，水声哗哗，一点也不心疼。
同学们，我们是国家的小主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。不要让最后一滴水，是我们自己的眼泪。
尊敬的各位老师﹑亲爱的同学们，大家好!
我叫巩倩颖，来自和平街小学四年级一班。今天我演讲的题目是《节约用水，从身边做起》。
世界上最珍贵的是什么?有人说是石油，有人说是黄金，有人说是生命可在我眼里，我想说，水是世界上最珍贵的东西。
每天起床，我们要用水洗脸刷牙;一日三餐，我们要用水洗菜做饭;在酷热难耐的夏天，放学回家最先想到的是一杯甘甜的凉开水你能想象失去了水的生活吗?如果没有了江海湖泊，鱼儿将死亡;如果没有了甘霖，植物会枯萎;如果没有了生命之水，祖国富饶的土地将被沙漠掩盖
同学们，地球上百分之九十三的水是不能喝的咸水，淡水只占百分之七;而能喝的淡水只占百分之零点八!虽然我国的水资源很丰富，但分布严重不均，南多北少，人均水平很低!就拿我们武威来说，我们被沙漠戈壁包围，人均水平只占全国人均水平的八分之一，世界水平的三十分之一。节约用水已关系到我们的生存问题!
作为世界万物的一份子，我们还有什么理由不节约水呢?作为一名小学生，也许我们的力量很小，但俗话说不积跬步，无以至千里，节约用水也应该从一点一滴做起。
其实，生活中有许多细微之处都可以为节约用水贡献力量。我和我的家人就积累了一些节水的小窍门。比如，把洗菜的水浇花，或者把洗菜水、洗漱用水收集起来，先洗拖把再冲马桶;在每次用水时，尽量把水龙头开小一些，用水完毕，要及时把滴水的水龙头关闭;水龙头、马桶尽量使用节水型设施，减少每次的使用量
在我们的生产中，也有许多的节水方法。工厂的工人叔叔让工业用水循环利用，农民伯伯在农田里使用了滴灌、喷灌设施，种植节水作物，他们都为节水做出了努力!
有一句话非常耐人寻味：如果我们不珍惜水，世界上最后一滴水，将会是我们的眼泪!!!只要我们在生活中从小事做起，从现在做起，从自身做起，节约每一滴水，就会产生无穷的力量。希望大家认真学好科学知识，用我们的智慧发明更好的节水工具，造福于人类;做好节约用水的宣传小卫士，号召家人、朋友、同学、邻居和身边的每一个人，共同参与到节约用水的队伍中，珍惜每一滴水，那么我们的地球将永远是一个蓝色的美丽的星球!
我的演讲结束了，谢谢大家!
甘肃省武威市凉州区和平街小学四年级：gongqianying
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我演讲的题目是：《节约用水，从点滴做起。》
大家可能经常见到这样的情况：无人的洗手池边，水龙头正孤独的流着泪水。也许同学们会认为，一滴水，微不足道。但是，最近我看到一组数据很受启发：据科学测定，如果“滴水”不停地流，可在1个小时内集到3.6公斤水，1个月内集到
2.6吨水。这些水量，足可以给予一个人半年的生活所需。可见，一点一滴水的浪费都是不应该的。水对地球和地球上的居民有着巨大的影响，无论是在家庭、工厂、还是农村，水都是人们不可或缺的。人体有三分之二以上是水分，我们每天都要喝水，用来补充流汗和呼吸时失去的水分，以保持健康。一个人超过四天不喝水就不能生存，而一年要一吨水才可以维持健康生命。我忽然感悟到有位哲人说过的话：如果我们现在再不节约用水，世界上最后一滴水，就是我们人类的眼泪!
作为一名小学生，我们虽然不能为节约用水做出惊天动地的大事，但我们可以从自身做起。例如，看到有人浪费用水，我们可以积极宣传节约用水的意义;看到有的水龙头在滴水，我们可以走过去随手关上;做好水资源的再次利用，收集自己的洗脸水、洗衣服水冲洗厕所等。有人作过统计，如果我国13亿人每人节约一滴水，就会节约45吨水!多么惊人的数据啊，联想到祖国的万里长江和滔滔黄河，不也是由一滴一滴的水汇集而成的吗?
同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，弘扬中华民族细水长流的传统美德，节约每一滴水，为共同建设好我们的美好家园而努力吧!
我的演讲完了，谢谢大家。
人类的最后一滴水是什么?这是一个极其简单的问题。你的答案一定是水。几乎所有人都这么说，是啊，难道不是吗?你答错了，正确的答案是：人类的眼泪。
随着人口剧增和经济的高速发展，水的供求问题已经日渐严重。2010年后，我国将进入严重缺水期，我国现在人均占水量只有2500立方米，已经被联合国列为13个贫水国家之一，这是一个多么可怕的数字啊!想想吧，你的生命离不开水，白天要喝水，晚上要喝水，渴了要喝水，不渴还要喝水。可是能供你喝的水已经越来越少了，取而代之的是污水、臭水、酸雨如果再不节约用水的话，我们还靠什么生存啊!青岛是个淡水缺乏的城市，2008年还要举行奥帆赛，如果不节约用水，人们根本无法生存，还靠什么举行比赛呢?
有一篇文章写过：没有太阳，地球上就不会有生命，同样，没有了水，人们一样无法在这个美丽的地球上生存。水资源危机将威胁到全人类!节约用水吧，每人节约一滴水，可以拯救几十亿人的生命。
我曾经看过一幅漫画，画上有一个水龙头在滴水，水龙头下有一个水桶正接着水，但水在桶里转了一圈又流了出来，原来是水龙头坏了，可是却用一个破水桶来接水。杜绝浪费不能只讲形式，要有实际行动，更重要的是要有杜绝措施。在网上我曾经看到这样一个信息，在某个大学里，有同学想出了使牛奶保鲜的方法：用冷水浇。这样，牛奶是不会坏掉了，可是却浪费了多少水啊!而这个学校的校长，对外却说他们学校的学生多么多么节约用水。
节约用水，我们应该做到以下几点：
一、节约纸张，纸是用水纸浆做成的，自然离不开水。
二、是向家人宣传节约用水的好处，全家制定一个用水方案。
三、在双休日或节假日到污水治理厂区参观一下，增加这方面的知识并给同学讲解。
四、在小区内宣传水的重要性及我们该如何保护水资源。
让我们从我做起，从现在做起，节约用水，珍惜生命，共同创造美好的未来。
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