方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《学校文明礼仪方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
如何提高学校文明礼仪教育
摘 要：学校是文明的载体，是礼仪行为的传播者，学校还是进行思想品德教育的基地之一，学校教育以育人为本，因此学校必须切实加强学生文明礼仪的养成教育，立足学生成长成才的需求。
关键词：文明礼仪教育;教育引导;教育实施
学校是文明的载体，是礼仪行为的传播者，礼仪教育的组织者，礼仪规范的实践者。学校还是进行思想品德教育的基地之一，学校教育以育人为本，因此学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育。要使学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基础知识，就得从学校入手，学校曾在部分班级进行实践，有许多问题需要认真探讨研究。就此谈谈个人的一点肤浅的认识。
一、提高对文明礼仪教育的认识
文明行为是人类进步的行为，开化的行为，是有益于他人和社会的行为，是一种道德行为，也是人们精神状态的反映，学生良好的礼貌行为，是优秀学生的表现，教师端正的仪表，是为人师表的表现。因此，凡事要对他人关心、尊重和恭敬，就是讲文明礼貌的行为。
二、文明礼仪教育的引导
我们认为学生的礼仪缺欠，很大程度上是学生不知道怎样做，也就是没有一个具体的规范标准，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”“不学礼，无以立。”必备的文明礼仪知识是人们形成良好的文明礼仪行为习惯的基础。目前，小学生对文明礼仪知识的认识较薄弱，要改进这种现象，就要从普及文明礼仪知识入手，通过课上教育让学生掌握礼仪规范，懂得生活中一些温馨的礼貌用语，教师要将原来的训斥或教育转变为引导谈话说服教育，学生乐意从教师的榜样带动中受到教育，学生之间才能文明之风盛行。
三、文明礼仪教育的实施
在我们身边还存在着一些不文明的行为，例如，在我们操场上，楼梯上总能看到一些纸屑、食品袋、方便面盒等物品，甚至有的学生认为，反正不是我扔的，我又不是值日生，让它放着吧!有的学生在教学楼走廊楼梯上你推我嚷，追逐打闹，这样的事常有，还有的学生相互之间讲脏话，甚至还有的学生故意损坏他人和学校的公共财物。从这就可以看出很多学生文明知识理解的不好，文明习惯养成不好。而这恰恰从本质上体现出一个人的思想品质，事实上，良好的行为习惯是保证我们学习的前提，是树立健康人格的基础。
要养成良好文明的礼仪习惯，做个文明的小学生，我们每一个人都要管好自己的口，不说粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不打架斗殴，我相信，经过师生的共同努力，会营造一个文明美好的校园。
(作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗三道沟中
心校)
作者：潘媛媛
摘 要：随着我国中职学校教育制度的不断改革，文明礼仪的教育成为了中职学校教育的一个关键任务，教师在教学的过程中不能只对学生进行课本知识点的讲解，更应该注重对学生讲解一些文明礼仪相关的内容，提升学生的思想道德素质，促进学生之后有更好的发展，本文就是对中职学校文明礼仪教育进行简单的概述，旨在提升学生的综合能力。
关键词：中职学校;文明礼仪;实践研究
中等职业技术学校不仅要对学生进行相关技能方面内容的讲解，还应该注重文明礼仪方面内容的讲解，让学生们树立正确的核心价值观，为学生们今后的学习和工作奠定良好的基础，为国家培养高素质的人才。教师要将文明礼仪教育融入到日常的课程教学中，在提升学生们对课程学习兴趣的同时，提升他们的综合水平，让学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养有担当、敢于承担责任的中职学生。
一、中职学校文明礼仪教育的价值体现
我国中职学校教育事业的正在飞速发展，在新课标的要求之下，中职院校不能只是一味地对专业性的知识进行教学，更要注重学生们的文明礼仪的培养。在以往的社交当中，人们往往注意到的都是个人能力，然而随着社会的发展，对人们的文明礼仪要放到第一位，文明礼仪在现在的社交当中越来越重要。中职院校的学生，正处于身心快速成长的阶段，一种好的教学环境对学生们的影响是非常大的，在中职院校当中开展文明礼仪的教学，是中职院校的教学基础。一味的对专业知识进行教学，忽略学生们的文明礼仪，可能会让学生们在今后找工作的过程当中受到挫折，文明礼仪是一个人最基础的修养，只有让每一位学生都具备正确的文明礼仪，通过教师的正确引导与科学的文明礼仪教学，才能够让学生们正确的认识到文明礼仪的重要性，培养良好的价值观，从而在今后的各种场合当中都能够做到最基础的为人处事方法，也可以更好地通过文明礼仪的教学，提高学生的学习主动性与积极性，从而提高教学的质量。
二、中职学校文明礼仪教育有效性策略
（一）文明礼仪与教学相结合，进行渗透教育
在中职学校的教学中，文明礼仪教育具有非常大的作用。教师在平常的教学过程中，不仅要注重学科知识的教育，向学生传输知识。同时也要注重学生在精神层面上的教育，在教学过程中不斷的向他们渗透有关于文明礼仪的教育，使知识教育与文明礼仪教育相互融合，相互促进，共同进步和发展。那么教师首先需要做的就是增强自己的意识，做好全班学生的带头作用，在教学过程中能够使用礼貌的用语去授课，并能够主动的将文明礼仪的教育融入到学科知识中。教师可以每日在黑板上写一个与文明礼仪相关的小知识，营造学习文明礼仪的氛围，让文明礼仪知识逐渐的渗透在学生的思想中，在学生在学到知识的同时也了解了礼仪，实现两者的双赢。学校还可以适当的为学生开展一些有关于文明礼仪的课程，在这些课程中培养学生的文明礼仪素质，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
例如，教师可以根据每种学科的特点使用不同的教学方法，对学生进行文明礼仪教育的融合。在语文学科中有很多与文明礼仪相关的阅读材料，那么教师就要以此为契机，在讲解阅读内容的同时，也要告诉学生其中所蕴含的文明礼仪知识;在英语教学中，教师可以在遇到有关文明礼仪的单词时，去引导学生，向学生传输此方面相关的教育，也可以常常向学生讲述一些他国的礼仪文化，让学生就我国的礼仪知识与他国的进行对比，在提高学生学习兴趣的基础上也让学生了解了更多的礼仪文化，开阔了学生的视野;而在地理学习中，教师可以向学生讲授不同地域之间的不同礼仪，扩大学生的知识面;在历史教学中同样也是如此，教师以不同的时间点为维度，去对学生进行不同时间段的礼仪教育。教师要积极的将文明礼仪教育与教学相结合，为学生营造良好的学习环境。
（二）文明礼仪与生活相联系，积极组织实践活动
一个良好的礼仪习惯并非在短时间内就能速成的，它需要从生活的细节中抓起，并且能够坚持每天做下去，只有这样，学生才能使文明礼仪形成一种自觉意识，养成一个良好的文明礼仪习惯。然而，中职学校的孩子大都处于15、16岁的年级，年龄偏小，自制力、意志力等各方面的能力也没有发展成熟，有时候注意不到自己在生活中的细节问题或坚持不下去良好习惯的养成过程，那么这就需要我们教师对学生进行有效的引导和帮助，主动地走进学生的生活，去发现学生在生活中的问题，并且能够通过一些方法将文明礼仪的教育渗透到生活中，使学生能够潜移默化的养成良好的文明礼仪习惯。除此之外，教师还可以积极的组织一些有关于文明礼仪的实践活动，让学生在自己亲身的实践中学习文明礼仪知识，提高文明礼仪的意识。
例如，教师可以组织与文明礼仪相关的演讲比赛。让学生自己查阅资料写出演讲的稿件，然后由教师进行指导和建议，帮助学生一起完成对稿件的修订。接着每位参赛的学生都要在全班同学面前进行演讲，在演讲完后，学生还要说出自己稿件中所蕴含的文明礼仪知识，实现进一步的渗透。最后由教师进行评价，并由教师和全班同学一起投票选出比赛的获胜者，进行嘉奖。这种活动有利于调动学生的积极性，同时也在进行文明礼仪教育的同时培养了学生的写作和表达能力，促进学生的全面发展。此外，教师还可以鼓励学生在日常生活中形成良好的行为习惯。比如在上课下课时，学生需要向老师行礼后才能自由活动或开始上课;在平常的打饭接水或上厕所时，要养成自觉排队的好习惯;在不小心碰到别人或有同学帮助自己时，都要说一声对不起或谢谢你。使学生能够从这些日常的行为中培养自己的良好礼仪习惯，提高自己的文明礼仪意识。
（三）文明礼仪与家庭相合作，合力开展教育
良好文明礼仪的教育和养成，光靠学校的努力是远远不够的，还需要学生家长对学校文明礼仪的工作进行积极的配合。首先，学校要通过各种方式积极的和学生家长联络，提高学生家长的文明礼仪意识，让他们能够从思想上重视起来文明礼仪的教育，给孩子塑造一个良好的家庭环境。在家庭教育中，家长要有意识的对孩子进行教育，同时家长也要端正自身的行为，形成正向引导，为学生塑造一个良好的榜样，使他们能够在家庭的影响下潜移默化地形成良好的礼仪习惯。学校还可以定期的组织一些亲子活动，让学生家长和学生一同参加，在这些活动的过程中，使家长能够对学校的文明礼仪教育工作产生更加深入的了解，达成双方的良好合作。
例如，学校可以通过定期组织家长会的形式与学生家长联络，互相沟通和交流孩子的情况，老师将孩子在学校的表现反馈给家长，并对家长的教育工作提出意见和建议，家长也要积极的向教师表达自己的教育意见和要求，信息互换，更为有效的完成家校合作。学校还可以举办家长学校，通过健全制度、加强领导将家长学校纳入学校的整体计划中，对家长进行有关礼仪教育的授课，定期组织家长学习这些知识，同时教师还要针对一些不正确的行为进行案例剖析，引起家长的借鉴，通过家长学校提高家长的自身涵养和文明礼仪的意识，更好的对学生进行教育。除此之外，学校还可以举办开放日活动或家长委员会，以此来实现家校合作，密切家庭与学校的联系，搞好文明礼仪的教育。
综上所述，教师在对中职学生进行课程教学的过程中，要注重对学生文明礼仪相关的教育，让学生们在学习的过程中逐渐提升自己的思想道德素质，进一步更加高效地进行学习，提升自己的综合水平。
[ 参 考 文 献 ]
[1]唐启见.中职生文明礼仪素养的调查研究[J].教师，2017（1）：53.
[2]郭晓薇.中等职业学校文明礼仪教育实践研究[J].职业，2018（4）：105.
[3]汪秀琴.浅析中等职业教育学生流失的原因与对策[J].现代职业教育，2017（26）：205.
作者：周忠军
摘 要： 从中职学生文明礼仪的现象出发，探讨中职学校如何帮助中职学生提升个人的文明礼仪素质，并提出关于中职学校文明礼仪教育机制构建的相应策略，希望广大中职教育工作者增强对中职学生文明礼仪的教育。
关键词： 中职学校；文明礼仪；学生工作
如何加强中职学校思想道德教育工作的实效，是每位职业学校德育工作者不断在探究的课题。中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，我国古代教育十分重视礼仪教育，有“不学礼，无以立”之说。
一、中职学校文明礼仪教育的指导思想
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以夯实民族精神，落实生命教育，弘扬文明礼仪为前提，立足于主动建设，促进学生的全面发展，以文明礼仪习惯的养成为抓手，夯实学生的思想道德基础。结合中职学生的年龄特点和身心发展规律，把培养学生“文明礼仪习惯”作为中职学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百千家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、中职学校文明礼仪教育的发展目标
确立德育工作以学生的自主发展的终生发展为本的教育理念，力求通过德育的每一个环节，积极引导学生良好的发展道德认知的基础，很好地发展其道德情感、形成良好的道德行为。在具体的教育过程中，以常规教育为基础；以校本德育教材和职业素养教育课程为切入点；以有效活动为推进；以情感体验为渗透。一切从实际出发、从学生发展可能出发，切实增强学校德育工作的针对性、时代性、实效性、校本性，构建健康文明、积极向上的和谐校园。
三、中职学校文明礼仪教育具体措施
根据文明礼仪教育的指导思想，开展多层次全方位的文明礼仪教育。中等职业学校文明礼仪教育机制的构建包含以下几点：
（一）制度先行
文明有礼行为的形成既要靠教育，也要靠制度；既要靠自觉，也要靠管理。完善的制度和科学的管理，是文明行为养成的重要途径。通过制定对学生日常生活、学习生活等方面进行文明礼仪方面的规章制度，有目的、有意识的引导学生从基本的仪容举止做起，加强礼仪修养，做“明礼”之人。
（二）强化“全员育人”的观念
1、教师层面
针对不同教师群体定期开展关于教师师德建设的各种活动，通过集体学习、座谈会、专题研讨会等形式，从社工队伍、专任教师以及班主任等不同教师群体提出与其岗位职责、工作内容相结合的教师道德建设目标。
2、学生层面
针对不同学生群体，分别制定与其群体相关相适应的文明礼仪规范培养目标。如对学生预备党员和团员要求严以律己、争先创优；在学生干部群体中提出专业、高效、服务的培养目标。
（三）切实抓好几个主题，开展文明礼仪教育
1、学生课堂文明礼仪教育：严禁带食物进课室；上课禁止玩手机、聊天及其他扰乱课堂秩序、与课堂教学内容无关的事情；尊重老师教学过程、教学内容、教学方式；最后离开课室的同学应该关闭课室电源，锁好门窗。通过这一系列的规定，由班级干部以及任课教师相协作，及时制止课堂中不符合课堂文明礼仪的行为，引导学生遵守课堂纪律及课堂文明礼仪；
2、学生宿舍文明礼仪教育：通过组织学生学习宿舍管理规定、开展专题讲座，做好宿舍安全教育工作的同时，加强学生在宿舍中遵守宿舍管理规定，不违反宿舍文明礼仪；
3、学生的诚信教育：在中等职业学校的教育过程中，学生们会因为各种原因，而触犯了校规或者其他有违道德的事情，针对这种情况需要在每学期开展德育教育工作的时候，班主任可以通过开展各种关于诚信的座谈会、班上问题释疑会议等形式，加强学生的思想教育，对违反文明礼仪规定而又不肯承认错误的个人予以严格的处置；
4、考试诚信：于考前组织学生开展遵守考场规定主题讲座、各年级会议、各专业动员会议，让学生个人亲笔签署《考试承诺书》等形式，以明文的形式使学生意识到遵守考场规定的重要性，同时与学生形成契约效应，更好地引导学生遵守学生考试行为规范；
5、求职就业礼仪教育：以就业为目的，在学生日常就业咨询过程中、在就業指导课过程中向学生灌输求职就业礼仪的观念，增强学生培养自身求职就业礼仪的观念，提高学生职业素养及职业道德。
（四）积极开拓文明礼仪宣传阵地
1、常规宣传手段的巩固
加强宿舍、宣传栏、教学楼、办公室等教育场所及生活场所中文明礼仪宣传，以定期主题形式对文明礼仪进行集中宣传；配合学院各部门文明礼仪宣传活动的进行，如文明礼仪小册子的派发、开展文明礼仪活动月、宿舍文化建设、班级文化建设等，从丰富校园文化生活的角度加强对文明礼仪的宣传；
2、新媒体宣传阵地的开拓
通过在微博、博客、学校网页中开设文明礼仪话题、专栏等方式，使文明礼仪宣传能在新媒体的渠道下得以进一步的宣传；
四、思考和展望
1、开设相关公共选修课普及礼仪教育
针对目前中职学校学生的需求及现状，面向中职学生开设《中职学生文明礼仪》公共选修课是十分适时和必要的。在课程的安排方面，可针对中职学生所面临的日常礼仪问题、自我形象的塑造、中职学生交际行为等方面的技巧和内容等方面进行全面的分析、举例和讲解。同时开展课程可以激发学生学习礼仪知识的兴趣，又对他们起到了良好的教育效果和指导作用。
2、利用校园精品活动深化礼仪教育
开展礼仪教育要充分利用校园文化这一有效载体，使得礼仪教育形式多样化，内容充实化，教育深刻化。如开展“校园文明大使选拔赛”等，使校园形成浓厚的尚礼风气。且鼓励学生积极参与各种礼仪活动和社会公益活动，使学生在文明有礼的氛围和喜闻乐见的校园活动中悟出礼的精髓，达到礼的标准。并借助校园网、校报、校园广播、宣传栏、社团微博等平台，大力倡导校园文明精神，使学生从多渠道感受文明有礼的氛围。
3、将课堂教学与模拟训练、日常养成相结合
学习了礼仪知识，掌握了礼仪的规范和要求，就应该在日常的学习生活中按礼仪的规范、要求去做。只有如此，才能逐渐纠正错误的做法，养成良好的礼仪习惯；如果掌握了有关的礼仪知识，并且也会实际操作，但就是不愿身体力行，学的是一套，而实际做的则是另一套，这样的礼仪教育就不可能真正达到提高中职学生礼仪修养的目的。因此在礼仪教育过程中，要想达到好的教育效果，应将课堂讲授方式与模拟训练和日常养成等方式有机地结合起来。
4、建立文明礼仪评价体系，形成统一标准，实现文明礼仪的长期效应
通过建立文明礼仪评价体系，在全校范围内形成评价文明礼仪的统一标准，以各种校园文化活动为载体，专业开展“三个一”主题活动（开一个主题班会、搞一个特色色活动、写一篇体会），并逐项评奖。每学年评选“文明礼仪示范班级”、“校园文明礼仪大使”、“十大礼仪模范学生”等，树立文明礼仪模范个人及集体，以表彰、榜样宣讲、巡讲等形式实现学生之间的影响、教师对学生的影响，实践礼仪 创设情境引导师生初步实践礼仪、体验礼仪，加深对礼仪知识的掌握。
加强礼仪教育对中职学生的成长、成才是至关重要的。中学教育肩负着教书育人的重任，礼仪教育不仅是完善中职学生人格修养的有效途径，也是构建和谐社会的必然要求。礼仪教育作为加强中职学校的德育实效性的有效途径，既是社会的需求，也是中职学生成长的需要。
参考文献
[1]朱兴艳. 中职生礼仪教育探讨[J]. 时代教育（教育教学），2011，（6）
[2]胡宁. 中职生礼仪规范教程[M].北京：科学出版社，2007
作者：杨光建
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。相关学校文明礼仪实施方案，一起来看看!
一、指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落!
三、 重点治理的内容：
1. 不文明、不礼貌的习惯:
①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话;对老师不尊重，对同学不礼貌。
③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。
④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
⑤校内骑车，乱停乱放。
2. 不良的卫生习惯：
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。
③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
3.违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍、玩游戏等。
②抄袭作业,考试作弊。
③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。
④吸烟、打架、上网吧;翻越校园围墙、爬墙跳窗。
四、实施途径和方法：
(一)坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围;组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去;注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
(二)坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样;通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用;要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭;要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
(三)坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。
学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书;讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会;赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛;评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。
(四)坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《山东省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。
(五)坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育;利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文
五、文明礼仪教育月活动的内容：
1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”!“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!”“没关系”!
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《店子初中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学;着装得体，衣着整洁;谈吐举止文明，使用礼貌用语;在公共场合不吵闹、不喧哗;不吸烟，不喝酒;不打架，不骂人;不破坏公物，不踩折花草树木;男女生之间无不文明交往现象。
3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。
不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
六、活动要求：
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
七、方法步骤：
(一)、宣传动员发动阶段：
1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。
2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。
3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《店子初中学生一日常规》《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。
4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。
5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。
6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。
(二)、检查落实阶段：
1、各班自查自纠。发现问题及时整改。
2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。
3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在《屋楼春晓》上作专题刊登。
4、政教处、团委根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。
(三)、总结表彰。
活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。
拟表彰文明班级8个。先进个人50人。优秀文明监督岗20人。
遂宁市安居区西眉镇中心小学校 创建“文明礼仪教育示范校”
实施方案
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，根据《遂宁市安居区教育局关于在全区中小学开展文明礼仪教育示范学校争创活动的通知》文件精神，在“和谐教育、协调发展”办学理念下，以学校德育工作制度为基础，特建立以德育为核心，具有与年龄和认知程度相适应的文明教育体系。进一步加强学生文明礼仪教育，结合青少年学生思想道德建设各项工作，深入实施素质教育，培养品行端正、气质文雅、文明有礼的学生，提升校园文明水平，提高学生综合素质，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设。
二、工作任务
通过创建“文明礼仪教育示范学校”专题教育活动，充分发挥文明礼仪教育的示范和辐射作用，将文明礼仪教育活动有机融入学校德育活动中;有机融入“中小学生日常行为规范”等养成教育中，全面提升青少年学生的文明素养，展现新时代青少年学生的风采。
三、领导机构
成立西眉镇中心小学校创建“文明礼仪教育示范校”领导小组，组成如下：
组 长：席镜
1 副组长：龙海军
成 员： 米 逢 唐红亮 罗 智 米晏斌 唐 刚
彭清泉 段晓勇 周 密
四、实施步骤
(一)宣传发动(2011年1月至2月，由彭清泉牵头落实) 1.举行西眉小学创建“文明礼仪教育示范学校”启动仪式，发文明礼仪宣传资料等资料
2.学校利用红领巾广播站、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪，营造创建“文明礼仪教育示范学校”浓厚氛围。
(二)组织实施(2011年3月至2011年9月)
1.宣传教育
(1)各班大力宣讲《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》等养成教育内容，开辟文明礼仪宣传教育专栏，利用校园宣传栏、广播、电视台，校园网站等加大文明礼仪宣传力度，掀起校园讲文明，懂礼仪的热潮(由大队部牵头)。
(2)学校每学期文明礼仪课，帮助学生掌握各种文明礼仪知识(由教导处牵头)。
(3)开展师德师风相关培训，学习新时代教师教育教学文明礼仪规范，切实发挥教师言传身教的作用，增强各项教育教学活动的实效，全员参与(由米逢副校长牵头落实)。
(4)依托家长学校开展文明礼仪进家庭活动，邀请家庭教育专家作相关主题的讲座，组织家长与学生一起参与文明礼仪教育实践活动，强化广大家长文明礼仪行为，引领广大家长树立正确的家庭教育观念，进一步增强各项家庭教育活动实效(教导处牵头，各班2 主任落实)。
2.实践体验
(5)组织学生开展文明礼仪社会实践体验活动，在各项校外教育活动中体现新时代学生的文明风尚，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。小学生以手抄报形式将展现实践结果(由大队部牵头，四——六年级班主任落实)。
(6)结合各项主题教育活动和学校实际，以班级或年级为单位，组织学生开展诗歌、演讲、征文、书画、知识竞赛等活动，开展 “弘扬民族精神，争做有为新人”低年级诗歌朗诵比赛及高年级演讲比赛。加深学生对文明礼仪的理解，增强学生践行文明礼仪的自觉性(由大队部牵头，各班主任落实)。
(7)将文明礼仪纳入学校文化软实力建设中，建立健全文明礼仪宣传、教育、实践的工作机制，努力形成良性循环的校园文明风尚，提升学校办学水平(由龙海军副校长牵头，各部门落实)。
3.反馈评优
(1)各班在活动开展前后，分别向学生家长发放《西眉镇中心小学校学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》，了解活动前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效(由教导处、大队部牵头，各班落实)。
(2)各班组织评选“道德之星”和“文明班级”，确保全校20%以上的学生达到“文明礼仪之星”要求，树立典范，提高文明礼仪教育实效(由团队牵头，各班主任落实)。
五、申报评比。
1.学校收集整理所开展文明礼仪教育实践活动的各种资料，按 3 照《遂宁市安居区教育局关于在全区中小学开展文明礼仪教育示范学校争创活动的通知》分类建档(2009年9月，由教导处落实)。
2.邀请安居教育局领导对我校进行评估验收(2011年9月-10月，由教导处、大队部牵头，各班落实)。
六、总结表彰(2011年10月)
区教育局的评选结果公布后，我校举行创建“区文明礼仪教育示范校”总结表彰活动，对在创建工作中表现优秀的班级和个人进行表彰(由教导处牵头落实)。
七、有关要求
(一)、加强监督，确保实效。各部门要按照规定时间完成各项工作任务。领导小组将对各部门文明礼仪教育各项工作进行监督检查，及时跟踪各项工作的落实情况，让文明礼仪体现在学校一切教育教学活动中，体现在学生的言行举止中。确保全体师生积极参与，各项活动取得实效。
(二)、及时总结，完善档案。本校在开展文明礼仪教育活动时，要安排专人收集整理文稿、图片、视频等有关素材，建立“青少年文明礼仪教育”档案，将各类活动素材分类归档，并及时报送有关材料。要及时总结活动情况，建立文明礼仪教育的长效机制，形成良性循环的校园文明风尚，促进学校现代化发展。
(三)、所有后勤工作办公室落实，保证活动的顺利进行。
4
蒋集学校文明礼仪实施方案
礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。为进一步贯彻落实滁州市教委对中小学文明礼仪教育的要求，也为加强我校学生文明礼仪教育，弘扬中华民族传统美德，培养优秀中职生，切实推进我校学生文明礼仪教育工作，提高学生文明素养，提升学校文明形象，努力创建定远县文明礼仪示范学校。特制定如下实施方案：
一、指导思想
以三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，通过礼仪学习、礼仪体验、礼仪实践、礼仪展示，全面提高我校文明礼仪教育水平，为培养社会合格建设者和接班人奠定基础。
二、目标任务
继承和弘扬我国优秀的礼仪传统，让学生明确当代公民文明礼仪基本要求;了解文明礼仪基本内容;掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等社会领域的交往礼仪;促进学生明礼诚信，养成文明礼仪习惯，全面提升学生文化、艺术、道德、思想等个人修养。通过文明礼仪教育，活动开展，完善制度，建设阵地，达到文明礼仪教育目的，努力将我校建成定远县文明礼仪教育示范学校。
三、基本原则
(一)坚持贴近实际、贴近学生。根据中职学校学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，优化教育教学方法，增强礼仪教育的针对性和实效性。
(二)坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
(三)坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，既需要学校全体师生员工共同努力，又需要社会和家庭等方面协同配合，形成合力，实现教育的最佳效果。
四、实施途径
学校始终坚持“自立教育”特色办学，坚持“育人为本，德育为先”的理念，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。加强学校常规管理和校园文化建设，大力推动文明礼仪教育“进课堂、进校园、进家庭、进社区”，实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区，一个社区辐射整个社会”的社会文明礼仪良好风气的新格局。
(一)通过课堂教学认知“礼仪”
1.积极落实课程主体地位。充分运用德育课程，通过《思想政治》、《职业道德》、《职业生涯规划》等课程积极做好文明礼仪内容的重点教学，扎实做好语文、艺术等学科课程文明礼仪教育的有机渗透。利用班(团)队活动课、课程辅助活动课，进一步推动文明礼仪教育进课堂。开设每两周一次文明礼仪教育课，有效使用职业礼仪相关读本，做到“计划、教师、课时、教材、备课”五落实，结合早、晚自习、午休让学生充分认识文明礼仪基本内涵，掌握个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的基本要求。
2. 抓好文明习惯养成教育。将文明礼仪纳入学校养成教育，在学生日常学习和生活的重点环节上，强化文明礼仪要求，将个人礼仪和交往礼仪的基本规范落实到学生的一言一行中，内化为学生的自觉行为，使学生自觉养成良好的文明习惯。要根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》和《学生手册》的要求，通过背诵、演讲、展演等形式，规范管理和有效激励，促进学生从自我做起，从小事做起，不断提高文明礼仪素养和思想道德水平。
(二)通过教师示范引领“礼仪”
全体教师是文明礼仪教育的传播者和实施者，要将文明礼仪教育作为落实德育首位、实施立德树人的重要内容，自觉纳入日常的教育教学活动之中。全面加强师德师风建设，规范教师文明行为，提高教师文明素养，通过师德学习培训和师德师风“十百千万”活动，身体力行、率先垂范，以高尚的人格魅力和良好的文明礼仪习惯影响学生。
(三)通过校园活动体验“礼仪”
1.全面打造校园礼仪文化。整体规划科学设计学校礼仪文化，做到校内校外礼仪文化有机统一，融入学校办学特色，让校园墙面、走道、花草树木都成为礼仪文化的传播地，积极营造浓厚的校园礼仪文化氛围，让学生感受礼仪文化的熏陶。
2.深入开展主题教育活动。向学生印发“文明礼仪”倡议书，通过“班级文明之星、校园文明之星”主题教育系列活动和“弘扬雷锋精神，争做文明中职生”以及“爱心在行动中成长”、“习惯在行动中养成”、“责任在行动中培养”主题教育实践活动，让学生从活动中体会文明礼仪规范的乐趣，感受成长的快乐。
3.完善德育阵地建设制度。充分发挥节日庆祝、专题教育、国旗下讲话、校园广播、宣传专栏、班(团)队等阵地在学生思想道德建设中的教化作用，形成序列礼仪教育体系，遵循学生知、情、意、行的德育规律，强化对文明礼仪的认知理解，让学生更好地体验文明礼仪，内化为自觉行动。
4.开展“查‘陋习’我为校园添光彩”活动。通过广泛开展“比、查、看”行动，查找学生身边的不文明现象，引导学生自查自纠，互相帮助，内化提升，告别那些“行为陋习”，评选出校园“十大文明用语”并上墙和校园最不文明的五种行为。从“我”做起，从班级做起，“我”为校园文明添光彩，共同营造文明、和谐、美丽校园环境。
5.开展学生文明礼仪评价活动。坚持积极鼓励正面引导，完善学生文明礼仪的评价方式方法，通过自评与互评相结合，班级评价周评月评，年终评比，评选“文明寝室”、“文明班级”、“文明之星”等形式，树立标兵，设立榜样，表彰先进，激励后进。
6.加强学校文明礼仪标识文化建设。通过展板展示，宣传宣传栏宣传，各公共区域安装文明礼仪标示牌，横幅，LED滚动展示等方式丰富学校标识文化建设，随时随地让学生接受文明礼仪教育，受到文明礼仪文化熏陶，切实规范自己的文明行为。
(四)通过家校互动实践“礼仪”
1.充分发挥家校联系纽带作用，通过家长会、家访、电话、校讯通等形式向家长宣传文明礼仪教育的目的意义、内容要求、具体做法。提升家长教育责任意识，增强做好文明行为表率的自觉性，发挥言传身教模范作用，为学生实践文明礼仪创造良好的家庭条件。
2.开展文明礼仪教育共同体验活动。邀请专家、名人到学校现场讲演和举行报告会，举办《责任与感恩》等大型体验活动，让学生进一步理解和掌握家庭礼仪规范要求，开展源自心灵的礼仪行动。
3.开展“牵手长辈学礼仪”活动。设计学生和家长共同参与完成的亲子活动、德育作业，利用寒暑假进一步推进礼仪教育进家庭。通过“小手牵大手”，让学生和家长一起践行文明礼仪，促进礼仪教育在家庭生活中的一致性。
(五)通过社区活动展示“礼仪”
开展礼仪教育进社区活动，充分展现我校学生良好的文明形象，积极扩大我校学生文明行为的示范效应。将学生组成“假日文明小分队”、“学生巡逻队”，积极开展街道、社区卫生清扫活动、帮助他人等义务劳动，指导行人正确过马路，指导校门前车辆主动让行学生，发放文明礼仪手册，向社会宣传普及文明礼仪知识。通过社会调查、志愿者实践活动，发挥礼仪教育的辐射带动作用。
五、具体活动安排
9月开学即全面开展文明礼仪系列教育活动。分别开展“讲文明行礼仪，做文明中职生”主题演讲、“文明知多少”黑板报评比、全面启动班级文明之星与学校文明之星评比工作、开展学雷锋树新风主题活动、开展好植树节活动、学习中学生文明礼仪规范，开展精武爱心基金会捐款活动。 10月开展“文明知多少”宣传展示与主题班会、文明礼仪专题讲座、学习学生校园文明礼仪规范。
11月组织师生观看文明礼仪题材系列电影、完善德育阵地建设、学习《学生手册》中文明礼仪的规定
12月开展“查‘陋习’我为校园添光彩”活动、开展“卫生无死角、打扫不马虎”活动，“文明礼仪”知识考试。
元月开展文明礼仪教育巩固工作，落实把“文明礼仪带回家活动”要求学生回家后要按文明礼仪要求规范自己在家里的各种行为。通过与家长联系，共同配合学生文明礼仪家庭教育，达到巩固目的。
2月开展“善事无大小”活动，让学生在假期通过做好人好事并作好记录，收集相关影像资料，发动同学们积极参与，传承良好美德。
3月开展做好学生新学期入学的文明礼仪教育与假期文明礼仪活动的检收，促进学生从思想上到行动上真正做到文明做人，文明行事，作一名文明的中职生。
4月通过重大节日，灌以主题继续加强对学生的文明礼仪教育。
5月开展“文明礼仪我先行”师生征文活动，通过积极指导，客观评价，正面影响我校师生践行文明礼仪规范，争做文明使者
蒋集中学
2014年9月1日
为使我校学生从小养成“讲文明，懂礼貌”的优良习惯，加强我校精神文明建设，促进我校德育工作开展，经研究决定在11月中旬举行一次瑞廷中学学生文明礼仪知识竞赛活动。为使次活动顺利、有序地进行，现制定本实施方案。
一、领导小组 组长：王羽丽 副组长：任洪光 成员：各年级班主任
二、活动进行方式 时间：2013年11月27日
参赛人员：七八年级各班选派5名学生代表
方式：统一试卷、统一竞赛时间，组织监考、评卷。 要求：
1、各班必须重视此项活动，必须周密组织，严肃考纪考风，使学生养成认真考试的良好习惯;
2、各班要认真组织学生学习有关文明礼仪知识，开展好本班级学生文明礼仪知识宣传活动，选拔好竞赛队员，形成处处讲文明，事事懂礼貌的浓厚氛围。通过学习文明礼仪知识，进一步提高学生的文明素养。
3、对于测试，要求各班级要认真组织学生参加测试，注重活动的质量和实际效果，使学生在参与知识竞赛的过程中增长知识，提高自身素质
4、评卷教师必须认真评卷。 监考安排：宋敦强 赵顺利
三、奖励方法
1、此次竞赛分高低年级组进行;
2、各组按各自代表成绩的总和，评出
一、
二、三等奖个人奖分别奖励一份奖状。
瑞廷学校 2013-11
学生文明礼仪知识竞赛活动实施方案
瑞廷学校
2013-11
学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
第一节 日常交往礼仪
一、课外交往礼仪 1.出入学校大门
(1)在学校无论何时何地见到老师都要主动问好。学生应该面带微笑的一边问候，一边恭恭敬敬地行鞠躬礼，这是作为学生最基本的礼仪，不仅表现对老师的尊敬，也表现了自身的素养。
(2)进出校门要佩戴校徽或相关证件，校徽是学校的标志，应该坚持佩戴。
(3)进入校区要严守纪律，不揽腰搭肩，不互相追逐打闹，高声喧哗，骑自行车的同学进入学校要主动下车推行。
(4)遇到同学要主动问好，虚心接受门卫与值日同学的检查指正与督促。
(5)放学回家要遵守交通规则，还要向师长鞠躬致敬并主动道“老师，再见!”对同学也要道声“再见”。
2.进出老师办公室
(1)不要唐突造访。作为学生随便出入教师办公室是很不礼貌的行为。唐突造访，冒失进入，不但影响自己要找的老师的工作，也会影响办公室其他老师的正常工作。进入老师办公室要先敲门，然后喊报告，在得到老师的同意之后，才能进入办公室。
(2)不要停留太久。老师每天既要钻研教材、备课，又要批改作业、试卷，还要和其他教师交流教学经验。每天的工作安排通常都是紧凑的、有计划的，如果学生在办公室里停留太久，就会打乱或影响老师的工作安排。
(3)不能随便乱翻东西。如果所找的老师不在办公室，不要乱翻老师的东西，这是对老师的不尊重、不礼貌，是非常不道德的行为，也是侵犯他人隐私的行为。
(4)不要大声说话。在教师办公室里说话要小声，轻声轻语，尽量保持安静。出入时要注意不要发出声响，尽量不影响其他老师的正常工作。离开办公室的时候，轻声的把门带上，并有礼貌的离开。
二、课堂教学礼仪： 1.课堂礼仪
(1)课前做好上课准备，准备好相应的课堂用品，按时进教室等待老师上课。
(2)课上遵守课堂纪律，积极举手发言，态度端正，声音洪亮。
①课上坐姿要端正，注意力要集中，认真听讲，认真思考，认真做好笔记，独立完成练习，不看与本课无关的书报，不吃零食，不喝饮料，不说闲话或做其它与教学无关的事情。
②自习课上，同学应认真预习、复习，独立完成作业。不做其它无关事情，更不能随便走出教室，要始终保持教室安静。
③如在上课过程中对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。若非提不可时也要注意场合和说话方式。
④在课堂上没有得到允许不能随便说话，更不能随意离开座位或做出一些粗鲁无礼的行为。 ⑤回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，切不可坐在座位上，就冲口而出，在其他同学回答老师提问时，不要随便插话。别人回答错了，或者回答不出，不可在旁讥讽嘲笑，捣乱课堂秩序。陈述自己的观点,一定要声音洪亮、吐字清晰,让别人听清自己的观点。发言后，经老师允许方可坐下。当被问到答不出的问题时，切不可有抵触情绪。
⑥上课迟到应特别注意举止的文明和礼节的周到。站在教室门口用老师能听到的声音喊“报告”，经老师允许后，才能进入教室，适当时向老师主动说明迟到的原因。回座位时，速度要快，脚步要轻，以免再次影响他人。坐下之后，应迅速集中精力，取出课本和笔记，融入课堂气氛，静听老师讲课。 2.下课礼仪 (1)下课铃响，老师宣布下课时，班长喊“起立”，每个同学都要及时起立，站直站好，双眼注视老师行注目礼，并鞠躬齐声问候“老师好!”或“老师再见!”以表示对老师辛勤劳动的感谢。待老师离开课堂或经老师允许再自由活动。如有听课老师，应先请听课老师退席，同学才能自由活动。
(2)课后按时、认真、独立地完成老师布置的作业，并且认真体会老师在作业中悉心批改之处，这同样是对教师的尊重。 3.课间礼仪
(1)课间休息时不得在教室里打闹;可放松身体坐在座位上休息，也可到走廊里或窗前远眺让眼睛放松一下。
(2)课间言行举止要注意文明，严禁在走廊里乱跑乱撞，追逐打闹，大声喊叫，以及在路上吃零食。
(3)课间在走廊等地遇到老师时，要主动给老师让路，并点头示意说：“老师好。”
(4)课间上厕所时应注意形象，遵守秩序，不可大声喧哗，不在厕所墙壁上乱涂乱划。
(5)课间游戏要注意安全，文明高雅、相互谦让，可稍微活动，但不能影响下节课的上课质量。
(6)课间要抓紧时间做好下节课的准备工作，如书籍、文具的准备，知识的热身等。
三、同学交往礼仪
1. 同学之间要平等待人，相互友爱，主动帮助有困难的人，尊重他人的生活习惯，遇到同学应主动打招呼，态度要热情、诚恳。
2.同学之间免不了相互借用东西，但是必须做到有借有还，不能随便乱用他人物品。要注意言行一致，说到做到。如有需要，应及时征求他人同意，不能自说自话，拿了就用。 3.同学相处要自尊自爱，不要热衷于接受他人的馈赠。
4.同学之间谈话要注意场合，掌握分寸，态度要诚恳、谦虚，真诚对待每一位同学，只有这样才能为他人所接受，并得到他人的尊重。
5.在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，要按照大多数人的意志做事，千万不可我行我素。
四、校园与公共空间 1.校园与教室
(1)爱护校园的花草树木。校园是我们生活学习的地方，整洁的校园环境会让学生更好地学习，老师愉悦地工作。作为学生要爱护校园的一草一木，自觉保护校园环境。
(2)爱护校园的体育设施。体育设施是为学生锻炼身体和进行体育活动所准备的，爱护体育设施是确保体育场地充分使用和身体锻炼的安全有效的保障，也是健康身体的必要保证。
(3)爱惜教学设备。教学用具是教师为了更好地向学生传授知识的辅助教具，是沟通抽象和具象的纽带，学生应该自觉爱护这些公共财物。使用时要小心，拿时要稳，放时要轻。
(4)讲究卫生保护环境。有些同学爱拿教师教学用的粉笔，在教楼、教室的墙上乱涂乱画，这些都是不应该的。还有的同学没有良好的卫生习惯，随地吐痰，随手乱扔纸屑和食品包装袋，这些毛病也要努力克服。
(5)举止要文明。校园活动时，有的同学在校园内追逐打闹，横冲直撞，高声喊叫，没有一点斯文的表现。在校园里，如果不是因为特殊情况是不能随意跑动的，因为学校里有很多人走路，如果不遵守秩序，乱跑乱撞是很容易出事故的。尤其是上下楼梯时更要按要求靠右慢行，千万不能骑在扶手上往下滑。
(6)爱护桌椅，维护班级纪律和环境。不能在教室里追逐打闹;爱护桌椅，不能用小刀在桌子上刻划留纪念，杜绝灰色的“课桌文化”;不得高声喧哗，影响他人;同时更要做好值日保持整洁的卫生环境。
(7)用语文明，不说脏话。无论是校园还是班级甚至其他公共场所，学生应该注意文明用语，不说脏话。对所有老师教职员工或学生无论年龄大小，认识与否都要有礼貌。 2. 图书馆里的礼仪。 (1)出入图书馆要衣着整洁，不得穿拖鞋背心进入。
(2)借书时要按先后次序排队，不要争先恐后，更不要后来居上;就座时，移动椅子不要发出声音，不要互相占座位，也不要抢占别人暂时离开的座位，更不要在室内座位休息和睡觉。
(3)要保持室内安静，走路脚步要轻，避免将凳子弄出声响，阅读时不出声，力争少说话，不要和熟人高声谈笑，更不能大声喧哗。
(4)注意保持室内卫生，不吃零食，不乱扔废纸，离开图书馆阅览室的时候，保持桌上干净，并轻声把座位放回原位。
(5)查阅图书目录卡片时，不要把卡片翻乱、撕坏，也不能在卡片上涂画。阅览时不要往书本上划线，不要折角，更不能撕页。看书以前最好能洗一洗手，以保持书的整洁。
(6)要爱惜图书和公物，桌椅上不乱刻乱画;图书要轻拿、轻翻、轻放。不能因自己需要某种资料而损坏图书，甚至私自剪裁图书，这是极不道德的行为。遇到有价值的资料，应与管理人员联系，复印或照相，决不可为了个人的利益，撕毁或私自占有图书资料。
(7)对开架图书应逐册取阅，不要同时占有多份。阅读后立即放回原处，以免影响其他学生的阅读。借书应按期归还，“热门书”应速看速还，多为别人着想。 3. 医务室里的基本礼仪。
(1)遵守秩序，依次排队，文明候诊。候诊时不要大声谈笑和随意走动，更不可在候诊室内随地吐痰和乱丢果皮、纸屑。当医务人员叫到自己的名字时，应该礼貌应答，随后到指定的位子坐下，不要犹豫拖拉，烦劳医生一再叫唤。
(2)要听从医务人员安排顺序看病，不能因为急于看病而围在护士身边催促，从而影响医务人员工作。
(3)尊重和信赖医生，切不可在诊疗区内与医生争吵不休。 4. 食堂里的基本礼仪。
(1)依次排队，并及时帮助有困难的同学。
(2)尊重炊事人员。打饭时，有的同学有时会因为炊事人员做的菜不合口味或认为炊事人员分饭菜不合理等原因而与他们争执起来，这也不符合中学生应有的礼仪。作为中学生，要试着宽容体谅他人，即便炊事人员有不妥，也应事后向学校管理部门反映，请求解决，切不可争执吵闹。
(3)讲究卫生。吃饭时应坐下来，骨头、菜屑放一处，吃饭后再与剩饭剩菜一起倒在指定的地方。 5. 住宿生礼仪要求
(1)注意保持宿舍整洁，按轮值的方法定期打扫宿舍，冲洗地板、洗手间、桌子、门窗等。
(2)自觉搞好个人卫生。盥洗用具、吃饭用具等要安放整齐，不与别人的靠叠一起，更不要随便混用，以减少感染疾病的可能。
(3)不要擅自拿用他人东西，借东西要经主人同意，用后及时归还。若损坏，应照价赔偿。
(4)重要物品不乱丢乱放，要安全可靠地放置在自己上锁的书桌内或箱内，以免因保管失当，造成遗失，引起同室舍友间的不信任情绪。
(5)爱护宿舍内的公用物品，使用后要及时放回原处，不可乱丢。刮风下雨时要注意关好门窗，晚上睡前要记得关灯。
(6)平时用电、用火要注意安全。熄灯后应立即休息，不要再点灯或蜡烛，以免影响舍友休息，甚至造成火灾。
(7)宿舍内，应讲究语言文明，不可乱叫同学绰号，不可讲粗话或脏话。
第二节 各种集会礼仪
学校里召开集体大会，一般规模比较大，就像是在一个特大的课堂上授课，参加的人数多、班级多，为了保证大会的顺利进行，客观上便要求每位同学都应更为严格地遵守纪律，顾全大局，遵守礼仪。 不论是何种性质的集会同学们应该尽力做到：会前准时到场，快速整理队伍;会中聚精会神，保持良好状态;会后按序出场，服从他人指挥。
一、升旗仪式
国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。按国家教委所发《关于施行<中华人民共和国国旗法> 严格中小学升降国旗制度的通知》精神，各校国旗升旗仪式应该在每周星期一的早晨举行(寒暑假及天气不好除外)。遇重大节日或纪念日时、也应举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在校的全体师生都应参加。首先应将全体学生集合在大操场上，使队列整齐，面向国旗，肃立致敬。 1. 升旗仪式的程序
列队---出旗---升旗---唱国歌---宣誓---国旗下演讲---退场。 2. 降旗仪式的要求
降旗时态度要严肃认真恭敬，然后将旗叠好，不能将国旗落地弄脏。国旗切不能随手乱放，以免弄脏弄皱，亵渎其严肃性，要收交给负责保管的老师。 3. 升降旗礼仪规则
升降国旗和奏国歌是对国旗和国歌的尊重，实际上就是对我们伟大祖国的尊重。作为中国学生，我们每人都应懂得尊重和热爱国旗和国歌。在升降国旗和奏国歌时，同学们应做到如下几点：
(1) 升降旗仪式要规范，参加升、降国旗仪式，仪表要规范，仪态要庄重，穿着要干净，要立正脱帽。
(2) 在升降国旗时队列要整齐。全场学生、老师自觉站在指定的位置，维持良好有序的秩序。
(3) 升旗时所有在场人员要端正肃立。在整个仪式过程中全体师生都要保持肃立的姿态，并行注目礼或少先队礼。当同学们来晚时，恰逢升旗奏国歌要立即停止走路，严肃立正，等待升旗仪式完毕后，方可继续行走。
(4) 面向国旗行注目礼时神态要庄严。升旗仪式是非常严肃和隆重的形式，也是接受爱国主义教育的形式。全体师生和旗手、护旗要树立起严肃的使命感和光荣感，神态严肃庄重。唱国歌要有激情，曲调准确，声音洪亮。
(5) 升旗仪式时要保持安静。切忌喧哗，走动、嘻闹，东张西望，心不在焉，更不可随意吃零食，做小动作。
(6) 升国旗时应唱国歌并注意仪态。国旗是一个国家的象征，升国旗时应用统一的仪态表达对国家的热爱和崇敬。当五星红旗徐徐升起时，象征着我们祖国蒸蒸日上，欣欣向荣，所以，在场的人应该仰视，让以天下为己任的使命感在心头油然而生。
(7) 要爱护国旗，由于长期日晒、夜露、风吹、雨淋，使国旗严重褪色和破碎损坏的要及时更换。当一天结束，按规定把国旗降下来时，要将它小心珍藏好，这意味着对祖国的衷心爱戴。
二、开学典礼
1. 学生不要无故缺席，不要迟到早退，应随班集体提前到达会场，到指定位置就座。 2. 当主持人宣布开学典礼开始或介绍学校各级领导和来宾时，在领导及教师、学生代表发言时，应适时地报以热烈掌声。
3. 要注意认真听讲，不要交头接耳随意讲话，不要干与典礼无关的事情。 4. 不要随地吐痰，不要乱扔杂物，要保持会场的清洁卫生。
三、参加会议
在学校生活中，我们经常有机会出席各种类型的会议。出席会议，务必遵守有关的会议礼仪。这样既表明自己态度认真，也表明对会议的重视。
1. 参加会议时，特别是作为主持人、报告人参加会议，应着正装，不要穿便装。
2. 遵守集会的纪律和公德。准时出席，不要迟到、早退，要在指定的位置就座，不任意离席，不要自由散漫，保持肃静全神贯注。不要闭目养神、听“随身听”、看小说、吃零食，也不要与身边之人交头接耳窃窃私语，更不能高声谈话，不传阅书报或讨论私人问题。 3. 听讲时，双手放在两膝上，聚精会神，认真作笔记。 4. 登台发言时，向领导、师长、来宾行礼，最后向观众行礼。遵守会议程序及规定，言简意赅，不要超过规定的时间。发言完毕，首先向听众行礼，再向领导、师长、来宾行礼。
5. 讨论时应尊重对方意见，针对事情以理争辩，不能做人身攻击，不可伤和气以免伤及感情。 6. 要严格遵守关于会议时间、议程的规定。
7. 如果是表彰会需要上台领奖时，要注意如下几点：听到宣布后要整理好自己的着装，衣服整洁，头发不乱。上台时步子轻快，大大方方，不能跑，也不能慢腾腾的。上台后要微笑地走向授奖人，立正站好行队礼或鞠躬礼，双手接过奖品并再次行礼。然后转过身向台下有礼貌地展示奖品，按秩序走下主席台。
四、校运动会
运动会是学校重要的活动之一。在运动会上无论观众还是运动员都要遵守纪律，注意礼仪。 1. 运动会的一般程序：
开幕式：大会主持宣布开幕---运动员入场---奏国歌、领导致词---运动员裁判员发言---运动员退场---团体操表演。
进行比赛：按各项比赛内容顺序进行。
闭幕式：主持宣布开始---运动员入场---领导讲话---宣布比赛成绩---颁奖---主持宣布闭幕。 2. 运动会的礼仪要求
(1) 按时进退场，不随意中途离席。
(2) 不要过分大声喧嚷，或施以嘘声讪笑、粗言辱骂之失礼行为，要适时、适度鼓掌，不起哄、不喝倒彩、不吃零食，要当文明观众。
(3) 勿随意投掷空罐、纸屑、果皮、垃圾至比赛场地，影响比赛。
五、凭吊烈士
1.穿戴整洁，态度庄严。
2.不在烈士陵园中嘻嘻哈哈、打打闹闹。
3.不在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。
4.注意保持环境卫生，不能在陵园内乱吃零食，乱丢瓜皮果壳、纸巾等垃圾。
学生文明礼仪教育图片 2013年11月8日 篇三：校园文明礼仪之星个人主要事迹简介
校园文明礼仪之星个人主要事迹简介 耒阳市实验小学四(6)班：鲁敏瀚
文明礼貌是中华民族的优良传统和高尚品德,作为少先队员的我一直努力争做文明小标兵,为弘扬中华民族的传统美德贡献自己的力量! 在班上,我带头起到文明示范作用，能够很好地使用文明礼貌用语，如：你好、请、谢谢等等。遇到同学或者同龄人时我总要说声“你好”;遇到老人时便会有礼貌地叫声“爷爷奶奶好”;遇见了老师我会敬礼道声“老师好”。在学校，我严格遵守校规校纪，使用文明用语。养成良好的行为习惯。与此同时，我还积极维护教室环境卫生，努力为同学们排忧解难。 记得有一个星期天的下午，我和几个小朋友在一起滑冰，回家的时候，一个小朋友的钥匙找不到了，看到他很着急的样子，我就一块帮他找，但是找了很长时间都没有找到。为了不让大人担心，我就让他先给家里打了个电话，他的妈妈来了以后了就把我们送回了家，并说再配一把就行了。回家吃饭时，我想：钥匙丢了找不到是很危险的，要是让坏人捡到了那就麻烦了。想到这里，吃过晚饭后就让妈妈带我拿着手电去下午玩耍的地方，在他去过的地方又重新仔细找了一遍，最后在广场的草丛中找到了他的钥匙。我当天晚上就把找到的钥匙交
给了他。看到他高兴的样子，我心里也感到很高兴，并决心继续做好人好事，帮助身边的人为乐。
记得还有一次，我和几个小朋友在外面玩，突然刮起了大风，气温突然下降了，一个小伙伴的家住的比较远，我就把我的衣服脱下来让他穿上回家了。回家后，我打了几个喷嚏，回身发冷，妈妈说我可能感冒了，一量体温38.5度，妈妈赶紧让我躺到床上休息，并让我吃了退烧药。小伙伴的妈妈给我送衣服时看到我感冒了，心里非常过意不去，非要带我去医院好好看看，妈妈说没关系，休息一下就好了。我也说没关系，明天就好了。小伙伴的妈妈说我真是个懂事的好孩子，听了她说的话，我心里美滋滋的。 在家里，我孝敬长辈，体谅父母，不挑吃穿，爱惜粮食，经常帮助父母做一些力所能及的家务活。
在学校，我尊敬师长，团结同学，积极制止骂人、打架等一些不文明行为，并严格遵守学校的各项规章制度。
在社会，我遵守社会公德，遵守交通法规，乐于帮助有困难的人。每次外出坐公交车时，我都能够积极主动地给需要帮助的人让座位。
构建和谐社会，就要从小做起，培养出良好的道德品质。看电视的时候我发现，“和谐”是新闻中反复出现的词汇，“促进人与自然的和谐”， “社会更加和谐”，等。所有这些“和谐”，如春风拂
面，让人备感亲切。让我们从小做起，从自身做起，为构建和谐社会而贡献出自己的力量吧!
四(6)班：鲁敏瀚
2013-11-5 附：鲁敏瀚同学部分文明礼仪事迹实照
1、图为鲁敏瀚同学在家积极帮父母做家务。
2、图为鲁敏瀚同学在小区主动捡垃圾、打扫卫生。
3、图为鲁敏瀚同学到市福利院看望孤寡老人、孤儿，献爱心。
4、图为鲁敏瀚同学在学校的优秀表现：
5、图为鲁敏瀚同学热心帮助同学解题、解决困难。 篇四：文明礼仪照片征集
小学生上网利与弊
辩论会
文
明
从我做起 篇五：文明礼仪在校园主题班会
《文明礼仪在校园》主题班会活动方案
一、活动对象：二年级学生
活动时间：40 分钟
二、活动背景：
针对现在的独生子女，由于父母及家人的多重宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出小皇帝的派头和刁蛮公主的德性，在与同学交往中，常常出现一些不必要的矛盾纠纷，给学校的教育带来诸多不必的麻烦。如果不纠正这些不良行为习惯，必将影响他们的健康成长，因为小孩子可塑性强，所有学校必须重视这方面的教育。
三、活动目标：
通过本次主题班会，使学生懂得爱护校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式应该怎么做、和同学友好相处、上课应答等方面的一些基本的文明礼仪，都是一个小学生应该做到的，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，把学生培养成为“讲文明、懂礼貌”的好孩子是教育的需要。
四、活动形式：
(1)朗诵(2)小品(3)图片展示(4)唱歌(5)知识问答
五、活动准备和分工：
1、分工准备：
第一小组：准备儿歌朗诵。
第二小组：排练小品、、
第三小组：准备演唱文明礼貌歌曲
第四小组：收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片，制作成多媒体课件全班准备知识问答。
2、布置教室
六、活动议程：
(一)主持人宣布班会开始
男主持：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
女主持：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，尊重老师，爱护同学，做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
男主持：在我们的班集体里，有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙壁上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
女主持：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?
男女合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题班会正式开始。
(二)安排活动 1.《新三字经》
男主持：从西周至今两千年的中华文明，“礼”是核心。民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴!社会的发展进步!礼仪对我们来说真是十分重要，不如，让我们来复习一下古人讲礼仪的故事吧。 乙：这个建议好啊。请听第一小队朗诵的《新三字经》。 为人子 方少时 尊长辈 习礼仪 能温席
小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融
手足谊 记心中 孝于悌 须继承 长与幼
骨肉亲 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心
亲友教 儿恭听 做错事 继改正 家务事
乐承担 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家
推此心 爱中华
甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河熠熠闪光。 乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
2、《上课五字歌》和《升旗三字歌》
男主持：身为新时代的接班人，我们怎么能落后呢?我们更应该明礼仪，讲礼貌，做文明 的我。接下来我们来看看在校园里我们应该怎么做，下面两首诗歌描写的内容就是我们 校园生活中最常见的礼仪——上课礼仪和升旗礼仪。
(播放音乐，多媒体出示儿歌)
《上课五字歌》和《升旗三字歌》
上课五字歌
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
学会守纪律 做个好学生
升国旗三字歌
星期一 操场上 奏国歌 升国旗
大家都行注目礼 少先队员行队礼
小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗
身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮
将来长大了 建设祖国更辉煌
女主持：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。
小记者出场：同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。
生：没问题!
3、全班分小组进行礼仪知识抢答
(1)夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)
(2)当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错)
(3)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)
(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对) (5)课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)
(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)
(7)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。(错)
(8)可以对着同学打喷嚏(错)
小记者：同学们的礼仪知识回答得真好，再见!
男主持：
看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家观看第四小组给大家带来的图片(多媒体出示对比鲜明的图片：雪白的墙壁和斑驳的墙壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，结实的窗户和摇晃的窗户)
4、图片展示
(学生发言)略
男主持：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。
女主持：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。
5、小品表演
第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生a吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生b正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生b爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。
第二场：
学生c背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。
男主持：看完这个小品，大家有什么感想呢?你是a，是b，还是c呢?下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢?
(学生发言)略
女主持：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。
男女合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。
男主持：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。在本次主题班会即将结束的时候，让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)
6、齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》
唱《咱们从小讲礼貌》。
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。 男女主持合：我们的主题班会即将结束，有请我们的班主任老师作总结指导。
(三)班主任讲话：
同学们，祝贺你们，在“文明礼仪在校园”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真
心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的好孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。
男女主持合：现在宣布，本次班会完满结束
(四)班会结束。
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