常怀感恩之心名人名言

第1篇：常怀感恩之心名人名言

常怀感恩之心，常怀感恩之行

刘明亮

一个人真正明白了这个道理，就会感恩大自然之福佑，感恩父母之养育，感恩师长之教诲，感恩社会之安定，感恩食之甘甜，感恩衣之温暖，感恩之美好，感恩花鸟鱼虫，感恩苦难逆境，就连自己的敌人，也不忘感恩。感激伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志;感激绊倒你的人，因为他们强劲了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他们丰富了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他们觉醒了你的自尊;感激遗弃你的，因为他们教会了你该独立。

讲到这里，我想，大家应该很有感触了，但“学会感恩”不是一件轻易就能做到的了，它需要我们从思想，观念上去理解，认识，从心理，语言，行动上去进行修养，去实践。去感激父母的养育之恩，去感激老师的培育之恩，去感激同学的帮助之恩，感谢他人助我之恩。 行动起来吧，感恩从爱父母，爱老师，爱同学，爱身边的人开始。用你们自身的行动去回报帮助过你的人，用你们的力量去帮助那些需要帮助的人! 常怀感恩之心，常为感恩之行。

有人说，忘记感恩是人的天性。然而，当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享用前人给我们物质和精神的一切成果了。这就是提醒我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作了一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一粒和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，自立，自尊和追求一种阳光人生的精神境界。

怀有一颗感恩之心，才懂得尊重。一代伟人邓小平在古稀之斗说：“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民!”怀着感恩之心，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水?因为我对这土地爱得深沉。” 怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，而是以一种宽宏的心态，积极勇敢地面对人生。一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正的快乐。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，“赠人玫瑰，手有余香”，“执子之手，与子偕老”。大地因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，

泽万里。

暑假去了一趟台湾，在一次偶然的机会，有幸遇见了一本名叫《乞丐囝jiǎn仔》自使体裁的畅销书。主人公赖东进先生，是台湾防火器材公司厂长兼生产部经理，1999年获台湾十大杰出青年奖。

书中记载了他的一次演讲。在“日本有个阿信，台湾有个阿进，除盲人且弱智，除了姐姐和他，几个弟弟妹妹也都是盲人。失明的父母只能当乞丐，以坟地，庙宇为家。他一生下来就和死人的白骨相伴，刚学会走路，就跟着姐姐开始乞讨，三餐

继穿死人的衣服，被嫌弃，被鄙夷，被欺辱。在九岁时，有人对他父亲说，该让他儿子去读书，要不然他长大后还是要当乞丐。父亲就送他去读书，上第一天，老师看他脏的不成样，给他洗澡。这是他生命中第一次洗澡，感动得泪流满面。为了供他读书，13岁的姐姐就去卖身。照顾失明的父母和弟弟妹妹重担落在了他小小的肩上，他从不缺一天课，每天一放学就去讨饭，讨饭回来就跪着喂父母。后来他上了一年中专，竟然获得一个女同学的爱情，但未来二丈母娘说：天底下找不出他家那样的一家穷人，她把女儿锁在了家里，用扁担把阿进打出了门……讲到这里，他就提高声音说：但是我要说，我对生活充满了感恩的心情，我感谢我的父母，他们虽然双目失明，但是他们给了我生命，至今我都跪着给他们喂饭;我还感谢苦难的命运，是苦难给了我磨炼，给了我这样一份与众不同的人生;我感谢社会，在我成长过程中，社会各行各业劳动者给了我衣，食，住，行及教育;我也感谢我的丈母，是她用扁担打我，让我知道要想得到爱情，就必须奋斗，就必须有出息。”

同学们，听了刚才的故事，也许你会明白：要拥有一颗感恩的心，要懂得感恩，才会懂得回报。因此，学会感恩，懂得感恩应成为每个人的美德。 拥有一颗感恩的心，我们才懂得了孝敬父母。 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。 拥有一颗感恩的心我们才懂得去关心，帮助他人。 拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。

拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心我们就会拥有快乐，拥有幸福，我们就会明白了解更快的长大，就能拥有一个美好的未来。

第2篇：常怀敬畏之心，常怀感恩之情

----《基石》观后感

2月24日，县局实践办组织机关党员干部收看了党的群众路线教育专题片《基石》。该片为我们展示了一幅幅可歌可泣的历史画卷，回望峥嵘岁月，无数革命先烈抛头颅洒热血，广大人民群众用生命、热血与忠诚支持革命，用他们的血肉之躯，铸就了党的铜墙铁壁;用他们对党的信仰和忠诚，为党的事业奠定了强大的基石。今天，当我们享受幸福安康的时候，有什么理由，不以敬畏之心来面对他们，又有什么理由不以怀感恩之情来报答他们呢?

常怀敬畏之心，首先要敬畏人民群众。树立正确的群众观，要“怕”群众不高兴、“怕”群众不答应，“怕”群众不拥护。其次要敬畏法律。作为党员，必须严格遵守党纪国法，时刻牢记“莫违法，违法必被捉”。最后要敬畏权力。我们的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋福祉，决不能当成谋私利的工具。要正确行使手中的权力，我认为可以从以下几方面来执行：一是加强政治学习，树立正确的权力观、地位观、利益观，不断提高自身防腐能力。对自己的亲属和身边工作人员，要加强教育，给自己身边清扫出一块“净土”。二是完善监督机制，建立健全群众监督和回应机制，

强化正当用权，约束不正当用权。三是将各项工作制度化，做到有法可依、有法必依。

常怀感恩之情，首先要感恩群众。没有人民群众的倾力支持，没有千千万万老百姓的拥护和爱戴，就不可能有党的革命事业的伟大胜利，也就不可能有我们现在的幸福生活。其次要感恩组织。作为一名党员干部，无论职位高低，都离不开党组织的培养，没有组织，就没有我们今天的成就。所以，每一名干部要自觉地增强感恩意识，常怀感恩之情、常思从政之责，服从组织安排，主动服务群众。结合工商职能，在服务群众方面，一方面应将窗口建设作为践行群众路线的切入点和着力点，查找问题，优化服务，擦亮窗口，取信于民。另一方面要加强监管，加大执法力度，维护市场稳定，维护消费者利益。

在当前开展的第二批党的群众路线教育实践活动中，相信只要我们常怀敬畏之心，常怀感恩之情，以饱满的热情和认真的态度积极投身于活动中，就一定能转变作风，赢得群众的支持和拥护，凝聚群众的力量，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第3篇：常怀感恩之心

在2010年温哥华冬奥会女子短道速滑500米决赛中，王濛以43秒48的成绩夺得金牌，成为中国冬奥会历史上第一位成功卫冕的冠军。

值得称道的是，当王濛冲过终点之后，先与场边的教练李琰击掌相庆，再次侧身而过时她奋力冲向护栏与眼睛湿润的李琰紧紧地抱在一起。高举着五星红旗绕场一周向观众致意之后，她又滑到教练席跟前，双膝跪地，用中国人的最高礼仪向领导、教练、队友们磕了两个响头。那一刻，让我们感动的，不仅仅是她喜悦的泪水，还有她诚挚的感恩。赛后，王濛解释了夺冠后下跪这一举动：“这是我感谢教练的方式，她让我知道了短道速滑500米到底该怎么滑。这两个头一个感谢教练，一个感谢我的领导、我的队友和医务人员。”

因为王濛知道团队的力量是强大的，一个人如果脱离了团队，就很难获得足够的帮助来赢得成功。懂得感恩，才会有工作的动力和信念。

在现实工作和生活中，我们常常抱怨工作压力如何巨大，待遇如何的不平等，生活质量的差距等等。但如果我们意识到每个人每天的生活都在仰仗着他人的奉献，对你所拥有的工作和生活不应该充满感恩么?爱人者，人恒爱之。

我从毕业进农合行至今已二十二年，先是从事记账、会计工作，到信贷员，信用社副主任、支行副行长，再到分理处主任，每一次换岗都是一次心路历程转变的过程，也是加强业务学习的过程。一路走来得到太多领导和同事的帮助，曾记得信用社主任及同事耐心指教，让我从对信贷业务一无所知到熟练掌握贷前调查、信用评定、贷时审查、贷后检查及贷款收回等一系列的系统操作。曾记得刚刚升任信用社副主任时，是上级联社领导及本社主任悉心开导和业务指导，使我成为信用社的一名得力干将，不能忘记由于父亲的病故，让我感到天空是那么的阴霾，对生活感到那么绝望，是各级领导及同事们的循循开导，让我一步步从人生的低谷走出来，重新以阳光的心态对待工作和生活，这些来自领导、同事的关爱，它深深地感动和充实着我的内心，让我更加懂得去感恩。

人的一生，无论成败与否，都离不开来自各方的帮助。父母的养育、老师的教诲、配偶的关爱、领导及同事的帮助，正因为这样，我才度过一个个难关，一步步走向成熟。今天，我生活在农合行这温暖的大家庭里，每当遇到各种压力、无助、烦恼、困惑时，这个大家庭的领导及同事会帮助我、鼓励我，让我保持积极乐观向上的心境，我要在自己平凡的工作岗位上，真诚用心地去处理七洞分理

处每一件事及对待每一位客户，将这份感动和爱心传递下去，以阳光的心态去面对世界，笑对生活，去善待身边的每一个人!

第4篇：常怀感恩之心

五(5)国旗下讲话稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好!上个星期四11月23日是感恩节。所以我今天演讲的题目是《常怀感恩之心》。

高山感恩于土壤，方能成其雄奇;大海感恩于细流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，乌鸦还有反哺之义，作为万物灵长的我们，更应常怀一颗感恩之心。因为只有感恩，这个世界才会丰富多彩;只有感恩，人与人之间才会充满温情;只有感恩，我们才会领悟到生命的真谛。

我小的时候，就曾听奶奶说过：父母对我们有三重恩德，“生我之痛、养我之苦、育我之辛”。从我“呱呱”落地到长大成人，他们为我倾注了多少的心血。父母爱我，我也爱他们，我会时刻怀着感恩之心，用心报答，感谢他们赐予我生命，给了我一切。

一日为师，终身为父。敬爱的老师，是你们授给我知识，教会我做人。我要感谢老师，有了你们的教诲，我的人生道路上才会洒满阳光。

我要感谢我的朋友，在人生的道路上，我们曾经一起笑过、一起哭过，一同走过，有了你们相伴，我不再感到孤独、寂寞。

感恩需要你用心去体会，用心去报答。感恩不需要惊天动地，只需你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。怀着一颗感恩的心，去对待社会，对待所有关心你的人，你将会发现自己是多么快乐。敞开你的胸怀，让丝丝爱之雨滋润你的心灵，并从感动中学会感恩吧!

谢谢大家!

第5篇：常怀感恩之心

王叶

老师的职责就是送走一届又一届的学生。然而不管多久自己始终在原点-------三尺讲台。只要是教师大家或许都有同感，就是不愿半路接班。有老师诙谐地说半路接班就像当后妈一样，一个字难。

再多的不满，再多的抱怨，这条路还是要走下去，这就是现实。我是一个很情绪化的人，所以刚接班这种不满的情绪自然影响到心情，看到那群捣蛋鬼更是气不打一处来(看到今年换了个女班主任他们似乎更猖狂了).我不停的训斥不停地指责他们。我甚至迷茫，说一些丧气话。这样持续了将近两个周。偶尔一次我听到背后有几个女生议论说：“原本还对她抱很大希望，希望她能好好管我们班，可她老说丧气话”。那一刻我才醒悟，原来我愚蠢的行为破灭了学生纯真的愿望。

是应该要好好静下来了，重新审视自己这条路该怎样走下去。这时突然想起魏书生的一句话，很多老师不停地指责学生，抱怨学生，而学生走了一轮又一轮，学生们上演的是车轮大战，可老师呢到头来还不是折磨自己，何必呢，怎么就不能心平气和的说。一语惊醒梦中人，慢慢的我平和了自己的心态，对几个调皮的学生也换了方式。其中一个叫李唯的学生让人记忆犹新。

他是一个任何老师见了都头痛的学生(并无贬义)。上课不听课便罢还搅合的前后左右都学不成。鉴于这种情况我决定和他交谈一次(心里没底，据说他是一个刀枪不入的学生)我还是抱着一线希望。看着他走出教室的那一副不屑的表情，不禁让我心凉了半截。我说：“听说你不想考高中。”“反正考不上”他说。“那你准备干啥?”“不知道父母硬逼着我上”我说：“那你的想法呢?你的人生路要靠你自己走，总不能一直靠父母，现在你认为你还小，过一天是一天，可你总有长大的那一天，那你怎么办，不能总是这样过呀”我说。这时他原本插在裤兜里的手取了出来。他说：“我每天坐在教室里什么也听不懂，要不是父母逼着我我早就不想上了。”我说;“你看初三也就一年时间，你为何不在离校前给老师们留下好的印象呢?老师和学生本来就无怨无仇，只是学生的的一些做法惹老师生气了，所以才会师生关系不和谐，没有哪个老师会跟学生记仇的。要不这样以后上课你听不懂就练字，抄课文，甚至可以趴在桌子上，只要你不扰乱课堂。”他用疑惑的眼神看着我。我接着说：“老师还有一点希望，希望你不要跟老师当堂顶撞。”他抬起头欲言又止。我说“换个立场想想如果你是老师有学生和你当堂顶撞你会怎么做，老师也是人，有什么话私下单独和老师谈，有什么不满可以说，老师不会计较的至少我敢保证我不会。”他似乎听懂了，微微点点头进了教室。 接下来的几个周听到老师抱怨他的声音少了，有老师还开玩笑的说，他上课睡觉算是给我们面子了。

我知道对学生的教育不是一朝一夕的事，所以对他我或多或少有所关注，在一次和同事的聊天中得知李唯确实进步不少，至少对我来说这个学生还是有感恩之心的。这位同事是李唯的音乐老师，他还蛮信任这个老师的(一般的学生都会防着班主任)。他在QQ上对音乐老师说：“这周我要揍XX。”音乐老师对他说：“你把XX打坏了咋办，有啥事不能解决的，再说你要是惹事了，你看们班主任，一个女老师今年才接你们班，挺不容易的。”他说：“恩，老师我不在校内打我在校外打。”音乐老师说：“你还是个学生，你惹事了家长肯定会找到学校来，班主任肯定要处理。”他说：“老师我知道了，我尽量不给她惹事 。”听完之后我觉得当老师该知足了，虽不能功成名就，也不能得到学生多少回报，但学生能想到自己惹事是给老师添了麻烦，足以。

李唯加了我的QQ，在一次聊天时他说：“老师感觉你QQ里说话挺好的，为啥上课那么严”。我说：“这就是老师。”他说：“什么意思。”其实我也不知道是什么意思，只是个人觉得教师应具备双重性格，严与宽。有句话叫严于律己宽以待人，我要说的是严在课堂，宽在课后。不过他的话也提醒了我要寓教于乐，提醒我在以后的教育道路中应向寓教于乐迈进。 我相信学生是有感恩之心的，有个周末回家我带了一包东西到学校，路上遇到李唯和几个同学往学校走。李唯说：“老师我帮你提。”说完接过我手里的包就走了，我愣了几秒钟才说了声谢谢。我们时常感叹现在的学生越来越冷漠，是的，在这个物欲纵横的年代，人确实少了几分情感。可我们既然改变不了这种现状，只有尽自己最大能力做自己认为对的事。师者，传道、授业、解惑也。用我们的真心，用我们的实际行动教会学生感恩。

我相信人都是一样的，都是有感情的。每个学生都有闪光点，只是缺点太多就掩盖了优点，但我们不能否定他的闪光点。擦亮我们的窗户吧，因为这样透过窗户我们才能看到清楚的别人。

第6篇：常怀感恩之心

五(3)《常怀感恩之心》主题中队会

一、 主题

懂得感恩，学会感恩

二、 活动目的

我们有许多同学，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂感谢、不愿感激、不会感动、只知道索取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，让同学们在感受关爱，享受快乐的同时，拥有一颗感恩的心，学会关爱他人，用心去体会爱。懂得感恩，要感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢朝夕相处的伙伴……让我们学会感谢我们所拥有的一切!把感恩行动落实到我们生活中的每一天，让感恩成为我们心中最美好的情感，做有远大理想和高尚道德的新世纪好少年!

三、 活动过程

中队长：各小队整队，报告人数。

小队长：稍息，立正，报数。报告中队长：本小队应到12人，实到12人，报告完毕。

中队长：接受你的报告!

小队长：稍息!

(其余三个小队报告)

中队长：全体立正!报告辅导员老师，五(3)中队应到48人，实到48人，全部出席。以《常怀感恩之心》为主题的中队会一切工作准备就绪，请辅导员老师批准开会并参加我们的队会。

辅导员：接受你的邀请，并预祝这次队会取得圆满成功!

中队长：稍息，立正!

下面我宣布，以《常怀感恩之心》为主题的中队会现在开始。

第一项：出旗，敬礼!

第二项：礼毕，唱队歌;

第三项：活动开始：

主持人男：草木为了感激春的到来吐露新芽;

主持人女：鲜花为了感激夏的到来竞相开放;

主持人男：硕果为了感激秋的到来挂满枝头;

主持人女：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

男主持人：大自然尚且如此，人更应该具有感恩之心。对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

女主持人：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

男主持人：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连;

女主持人：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

男主持人：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

女主持人：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

男主持人：在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

女主持人：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断接受着他们无私给予的爱的雨露。

第一部分：感激父母

男主持人：父爱如山，他沉默无语;

女主持人：母爱似海，无时无刻不在包容着你。

男主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方 女主持人：他们愿用自己的一生去爱你;

合：他们是谁?

合：他们就是我们的爸爸、妈妈。

女主持人：有一种爱，

男主持人：他让你肆意地索取;有一种爱

女主持人：他让你肆意地享用。

合：这种爱是什么?

合：这就是父爱、母爱，这份爱不要你任何的回报。

女主持人：下面请让我们用心去感受几个熟悉而感人的画面。首先请大家一起来欣赏一个感人的故事：《苹果树和小男孩》

男主持人：大家和我一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得。

女主持人：在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的太多太多。 男主持人：爸爸妈妈对我们的爱有很多种方式

女主持人：有时是严厉的，甚至它让我们感到可怕，产生误会

合：但是，我们要读懂爸爸妈妈的心。

男主持人：下面让我们用心去聆听一位妈妈给孩子的一封信

女主持人：有请殷逸同学。

。。。。。。

女主持人：是啊，天下的父母都爱自己的孩子。

男主持人：我想同学们听了这封信后，心里一定会有很多感受吧，下面让我们一起听听吧!

女主持人：谁来说说自己的感受呢?

(根据情况请举手的学生讲自己的感受，并说：“那你有什么话想对爸爸妈妈说的呢?”让学生面对父母表达出自己内心的感谢之情)

(同学发言)

女主持人：感激象一条缓缓流淌的小溪，

合：把人世间最纯最美的讯息在心与心之间传递

女主持人：光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀

男主持人：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱

女主持人：是啊，妈妈的爱就象这绿茵茵的草坪，每根小草都是妈妈的神经，我们在草坪上蹒跚学步跌倒了也跌进妈妈的怀中!谁言寸草心，报得三春晖。请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。

男主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。我们的父母在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，当我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵;当我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生……可我们又对父母了解多少呢?

女主持人：下面进行现场调查

1、你母亲的生日?

2、你给父亲买过生日礼物吗?

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

4、你父母的结婚纪念日?

5、你爸爸今天多大?属什么的?

6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?

7、你父亲喜欢吃的菜是?

………

男主持人：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

女主持人：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个懂父母的人。

第二部分：感谢恩师

主持人男：如果说是父母给了我们生命，那么是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?

女主持人：是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?

(合) 是我们的——老师!

男主持人：那就让我们把最美的歌献给我们的老师吧!请欣赏全班大合唱《每当我走到老师的窗前》。

男主持人：有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语;无私是谓语,奉献是宾语;

女主持人：也有人说，老师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方。

男主持人：而我要说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果!教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火!”

女主持人：教师是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一支支雏鹰送上高高的云际? 男主持人：教师是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜? 主持合：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师——辛勤的园丁多少心血啊!就让我们的队员献上诗朗诵《感谢您，老师》。男主持人：老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

女主持人：老师，您就像帆船，载着我们 驶向知识的彼岸。

合：老师，您就像阶梯，让我们踩着您的肩膀，登上知识的顶峰。

女主持人：老师!您辛苦了! 我们不会辜负您的希望，我们会接过您手中的粉笔，像您那样无悔地奉献自己的青春。

第三部分：感谢他人

女主持人：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

男主持人：常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

女主持人：常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏，献一份爱心。

男主持人：此时此刻，你最想感谢的人是谁?请拿出你们亲手制作的感恩棒，写上你最想说的话，献给你最想感谢的人!

1、亲爱的妈妈，您是我最最感激的人，是您给了我生命，哺育我成长让我体验到了生命的可贵妈妈我永远爱您!

2、老师，我们感谢你，是你让我们懂得了什么是感恩”，是您让我们懂得了怎样做人与您朝夕相处的日子有我们无尽的欢乐。

3、感谢我亲爱的同学，虽然有时候调皮捣蛋，还和你吵架，但是我现在知道，能在一起朝夕相处是多么的珍贵。

4、感谢您，勤劳的城市美容师，可爱的清洁工人，有了你们的劳动，我们才能生活在干净整洁的环境里。

……

女主持人：我们都懂得了应该感恩，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，下面请听XX同学带来的快板《说感恩》! 男主持人：一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。

(放FLASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名)

女主持人：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我的人! 男主持人：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切!

女主持人：在阵阵的感恩声中我们的队会也接近了尾声，现在就以热烈的掌声欢迎我们的辅导员老师讲话。

中队长：全体起立!请辅导员老师带领我们呼号!

中队长：全体立正，退旗，敬礼!礼毕! 中队长：下面我宣布：以《常怀感恩之心》为主题的中队会到此结束。

中队反思：

爱是人类永恒的话题，在历史的长河中，许多爱的故事感动着一代又一代的人，温暖着我们的心。今天我们五(3)中队在这里举行了《常怀感恩之心》主题班会，让我们自始至终沉浸在爱的氛围之中，主题班会特点明显，概括为三个方面：

一、主题鲜明突出

班会活动的目的是让学生接受爱的同时学会汇报爱，学会感恩，并且不断传递爱心，引导学生共同营造和谐社会。整个主题活动被浓浓的爱包围着，所有的同学都接受了一次爱的洗礼，相信在场的老师也一定有所触动。应该说效果是明显的。

二、自主色彩浓厚

第八次课程改革为我们的班队活动注入了新的活力。在整个活动中，注重了学生的自主性和创造性。学生不再是被动接受教育的客体，而是主动地发挥潜在的能力参与活动，说自己想说的话，唱自己想唱的歌，用自己喜欢的方式来表达内心的情感。作为辅导员的我也不再是空洞的理论说教者，而是一位引导者，帮助学生通过自主实践与理性思考，自觉地去回报社会，回报他人，传递爱心。学生的自我教育能力得到提高，营造了“教育无痕”的境界。

三、贴近学生生活

活动的内容大部分都来自学生的生活实际，同学们通过小合唱、朗诵、故事、快板等多种形式来表达自己的感谢之情。活动使他们意识到自己正在爱的怀抱中幸福地生活着，明白了在接受爱的同时要学会回报，学会感恩。