《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (16号文件) , 明确提出加强和改进大学生思想政治教育是高校一项重大而紧迫的战略任务。
学生思想教育工作主渠道是课堂教学, 主阵地是辅导员队伍, 而思想政治教育工作助理实际就是主阵地队伍的一个重要组成部分。是学生自我管理、自我教育、自我服务的重要力量。新形势下大学生思想政治教育的有效途径分别是深入开展社会实践、大力建设校园文化、主动占领网络思想政治教育新阵地、开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育、努力解决大学生的实际问题。而思想政治教育工作助理在这些途径中会起到纽带和骨干带头作用, 是学生干部队伍建设培养的提升和补充。
本科院校是在读研究生作为学生思想政治教育工作助理 (简称“思政助理”, 下同) , 理论和实践研究正在积极进行, 收到了良好效果。而高职高专学校尚无此项研究成果发表。
我校是一所由三所中职学校合并升格而成的专科学校, 招收的学生有专科和中职两个层次。通过调查了解, 很多学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。由于基础薄弱, 我们的学生管理和思想政治教育工作, 面对新形势、新情况还不够适应, 存在不少薄弱环节, 对学生思想政治情况的了解还不够深入, 思想政治教育工作与学生思想实际结合不够紧密。必须加强工作力度和研究探讨。
(1) 2008年10月, 在学工部领导下, 沙坪坝校区已经进行了公开招聘学生思政助理的活动。通过初试、复试, 最终确定20名较为优秀者作为思政助理培训考察对象。
(2) 学生思想政治教育工作助理的培训
2008年11月、12月, 对这20名对象进行了培训和考察。开展了《大学生思想政治教育工作的形式与任务》和《学生干部的工作艺术》等内容的培训, 并进行了交流座谈。
(3) 学生思想政治教育工作助理的考察与录用
通过多方面的调查最终正式录用的12名思政助理。他们开展工作的宗旨是“大隐隐于校、育人细无声”, 每个思政助理负责一定的班级学生的思想状况的了解、协助班主任老师开展思想政治教育工作, 在帮助其他同学提高的同时, 不断完善自我。
(1) 协助学生处思想政治教育管理老师和辅导员开展工作。学校对每个思政助理分配一定的班级, 对该班级学生思想政治情况予以全面了解和跟踪, 检查分配班级的学生考勤等情况, 及时向学生处老师报告情况, 同时还要协助本班辅导员, 起好本班辅导员工作开展的小助手作用。
(2) 思政助理单独开展后进生转化工作。思政助理还要针对个别“后进生”, 独立开展思想政治教育工作。比如一个思政助理叫刘萍, 针对我校08级中专药学5班一学生, 该生厌学情绪很严重, 并且不愿意与人交往, 显得很孤僻, 多次提出要退学。刘萍发现以后, 与其交朋友, 以给她写信、送书、聊天等形式, 逐步打开该生的思想情结, 最后该生学期考试全部及格, 并且参加了学生会, 成为一名干事。
(3) 思政助理开展校园文化建设工作。针对学校校园环境比较差的情况, 思政助理主动做出方案, 与学生会相关部门加强联系, 开展了“我与学校共成长, 我与环境同存在”的活动, 在他们的努力下, 学校环境得到了明显改善。
(1) 进一步加强思政助理的理想信念教育和我党的历史教育。根据思政助理的培养进程, 邀请学校思政专家专题开展大学生理想信念教育讲座, 同时邀请学校党办主任和组织宣传部部长开展我党的历史教育。
(2) 及时加强思政助理的形势与政策教育。针对近期党和国家发生的重大时事、制定的重大政策、重要会议精神以及国际国内经济情况分析等, 定期开展学习交流活动。
(3) 积极组织思政助理党组织发展工作。全部思政助理经过培养, 全部业余党校结业并被推荐为“入党积极分子”。
(4) 思政助理的分流与提高。原有思政助理队伍, 根据本学年的情况, 进行了两方面的分流。一是部分被选拔为主要学生会干部;一是部分留下带领新的思政助理。
学校进驻大学城, 学校面临着三个校区学生管理工作的实质性融合。思政助理作为学生管理队伍的协助者, 充分发挥其主动性、独立性和创造性等主体性品质, 起到学校与教育对象的桥梁和纽带作用, 大大提高和改进了学校思想政治教育工作。
思政助理开展工作已取得初步成效, 学校的学生心情更顺, 抱怨减少, 学生重大违纪明显减少, 部分后进生得到转化, 学校学生的精神面貌得到提高, 学习热情高涨。
摘要：本文通过对学生思想政治教育工作助理的培养与研究, 来为我校入住大学城, 提供管理模式的参考。
关键词：思想政治,助理,培养
[1] 2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》;
[2] 2006年《普通高等学校辅导员队伍建设规定》;[3]《高等学校学生行为准则》;
[4] 《论析新时期高校选拔学生担任辅导员助理的现实意义》广东工业大学学报。
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