现代钢铁冶金工程设计方法研究
摘 要：随着我国经济的快速发展，经济软实力不断提升，我国的钢铁工业也取得了长足的发展。本文首先对我国钢铁工业的现状做了简要概述，然后分析了钢铁工业的发展历史进程。通过对鋼铁工业的简要介绍，论述了钢铁工业对我国经济增长起到的积极作用和重要的地位，阐明了科学技术的进步对钢铁工业的现实意义和推动作用，点明了未来中国钢铁工业的发展必须继续依靠科学技术的进步。我国钢铁工业中钢铁冶金工程设计发生了多次技术上的变革。本文对工程方法论进行了深入研究，分析确定了工程方法论与钢铁冶金工程设计方法之间存在的必然联系。现代钢铁冶金工程设计方法在钢铁工业中占据重要的地位，对促进钢铁工业的发展起到了重要的作用。
关键词：钢铁冶金;流程制造;结构优化;工程设计;设计方法
中国钢铁工业的发展经历了许多的挫折和磨难，通过对中国钢铁工业的发展进程的研究，我们轻而易举的从中悟出了一个产业发展的客观规律，那就是依靠科学技术的进步推动产业的进步。20世纪是中国钢铁工业快速发展起来的时代，也是中国钢铁工业开始辉煌的时代。因为在这个时代，经济的快速增长为钢铁工业的发展提供了源泉和动力，是经济的快速增长才使得钢铁工业迅速发展起来。另外，科学技术在中国钢铁工业的发展中起到了不可磨灭的作用。曾经，资金、能源和环境都限制了钢铁工业的发展，现如今依靠科学技术发展起来的钢铁工业，已经顺利解决了这些看似不能解决的问题。经过几代科研人员的努力，如今的中国钢铁工业的技术水平已经达到世界领先地位，中国的钢铁工业的设计团队已经完全可以与世界一流的设计人员相媲美。现代钢铁冶金工程设计方法对提高高品质的钢铁产品具有重要的推动作用。
一、钢铁冶金工程设计方法发展历程与变革
(一)传统钢铁冶金工程设计方法
传统的钢铁冶金工程设计方法采用的是“静态-分割”的设计方法。这种方法无论是在工程理念方面还是在工程思维方面，亦或是分析方法方面，都存在不可避免的缺点。具体分析如下：一是在工程理念方面，传统的钢铁冶金设计方法的工程理念是想着如何征服自然，而不是怎样顺应自然;二是在工程思维方面，传统的钢铁冶金工程设计方法的思维是还原论思维，古板不灵活;三是在工程设计观和系统的分析方法方面，传统的钢铁冶金工程设计方法利用的是零散的工程系统设计方法，没有形成完整的系统观和现代分析方法。体系模糊不清，以还原论为基础。
除此之外，传统的钢铁冶金工程设计方法还存在其他方面的一些缺点。传统的钢铁冶金工程设计方法是从传统设计方法发展来的产品的设计方法，并不是真正意义上的钢铁冶金工程设计方法，这种方法主要用于研究钢铁制造流程的设计方法，并不遵循钢铁冶金工程设计方法的思想。钢铁冶金工程设计包括流程制造业和产品制造业两个方面，而传统的钢铁冶金工程设计方法仅仅考虑了产品制造业这一个方面，并没有考虑到钢铁制造流程的研究。另一方面，从宏观的角度观察，传统的钢铁冶金工程设计方法过于强调了对子系统的设计，没有从宏观的角度考虑问题，忽略了总系统与子系统之间、子系统与子系统之间的关系。
(二)现代钢铁冶金工程设计方法的形成
一个工程的理念是这项工程建造、实施的灵魂所在，是工程设计人员的心血凝结。工程理念对这个工程的整体设计进行总体概括，是工程的核心内容，同时也是实现工程建造的基础环节。通过工程理念，我们可以非常明确的了解工程的建设意图和总体规划。现代化的工程设计，会创造现代化的工程，产生现代话的生产运行业绩和成就。一个科学合理的工程设计，能够提高这项工程的质量、加快这项工程的整体进度，同时还可以节约能源和资金投入，最终使得工程顺利实施并取得令人称赞的经济效益和社会影响力。现代钢铁冶金工程设计方法的创新是各个钢铁工业竞争经济市场的关键，谁拥有强大的现代钢铁冶金工程设计方法，谁就能在激烈的竞争中占据一席之地。
二、工程方法论与现代钢铁冶金工程设计方法
工程方法论对研究现代钢铁冶金工程设计方法具有重要的指导意义。那么，首先我们要清楚什么是工程方法论。所谓工程方法论，它的核心是为了研究不同的工程方法之间的共同特征，也就是共性。通过研究不同的工程方法的共性，深入了解工程方法所遵循的规律和基本原则。这里说的共同特征包括以下几个方面：一是共同本质，即研究工程方法的结构和功能等;二是共性规律，即研究各种工程方法选择要素的规律和原则，研究他们之间的程序的相似点等;三是研究各种工程方法的价值观，即不同的工程方法所创造的经济效益和社会效益。工程方法论是通过建立现代化的工程理念和工程思维以及系统设计观和分析方法等对现代钢铁冶金工程设计方法进行指导的。工程方法论系统的把现代钢铁冶金工程从最初的设计到规划，再到开始建造，最后到运行这些过程步骤结合到了一起，从中发挥自己的主导作用。
三、结语
通过对现代钢铁冶金工程设计方法的介绍，我们可以得出以下结论：从生产要素的选择，到工程结构的设计，再到工程的功能和经济效益，我们必须从实际出发，优化工程设计方法，去旧迎新，大力发展现代钢铁冶金工程设计方法。钢铁工业必须抓住机遇顺利转型。未来的钢铁工业，必定是以绿色环保和自动化、智能化为工业发展方向。要以创新思维面对复杂的市场竞争。
参考文献：
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作者：秦万金
摘要：冶金过程是一个复杂的工业过程，设备庞大，工艺程序多，且危险因素较多。学生在实习过程中无法观察设备全貌，也难以理解内部过程。多媒体教学系统集成了炼铁、炼钢、连铸、轧制等冶金生产环节。通过学生的实际操作，可以深刻理解并掌握生产工艺。对专业课的学习也起到了促进作用。
关键词：网络;虚拟炼钢;实训
一、平台建设背景
现代化钢铁流程分长流程和短流程，具有两个特点，一是场地厂房规模庞大，设备装置结构复杂，如高炉炼铁工序，以高炉本体为中心，包括原料供应系统、炉顶上料系统、送风炉系统、喷煤系统、烟气处理系统、渣铁处理系统等，一座2000m3的高炉炼铁系统占地数百亩，而每一个系统也是由时数十个子单元组成，其中顶燃式热风炉，拱顶的燃烧室设有煤气入口和助燃风入口，蓄热室由格子砖砌成，分为高铝砖高温段、黏土砖低温段等，炉下设有废气出口，与烟道、烟囱相连，内部设备结构相当复杂。二是冶金工艺流程复杂，内部物理化学变化繁多，如转炉炼钢工艺，高炉铁水运至炼钢厂后，经历铁水喷镁脱硫、扒渣测温、保温运输，转炉加入废钢，兑入铁水，造渣料上仓、称量、汇总、分阶段入炉，降枪吹氧冶炼，定碳测温，烟气除尘、收集，出钢出渣，溅渣护炉，其中降枪吹氧冶炼环节分前期、中期、后期三个阶段，每个阶段转炉内气—渣—金三相呈现不同的物理化学反应状态，过程相当烦琐。基于以上两个特点，学生想在实习过程看到厂地全貌、设备结构、工艺流程、反应过程等，是无法实现的。因此，通过宏观站位，建立一个虚拟仿真教学平台，通过多媒体3D动画仿真系统，开展冶金工程教学是个亟待解决的问题。
二、平台基本构架
多媒体演示平台包括硬件设施、软件设施、教师配置等。硬件设施方面，主体为多媒体演示室，室内具有高清晰投影仪，大尺度屏幕，高品质语音讲解器，大型演示讲台，专用网络服务器，可容纳百人听讲的座位，且每个座位配有多功能网络电脑等。软件设施方面，主体为冶金工程多媒体教学系统，以3D Max及其他艺术设计软件为工具制作的3D动画软件，直接用于冶金教学，具有自主版权，同时配有钢铁厂现场录像剪辑。冶金工程多媒体教学系统是河北联合大学历时两年，针对当前钢铁冶金的主流程，采用现代化电脑软件，独立开发的一款3D动画教学软件。冶金工程多媒体软件内容包含了钢铁厂5大工序流程：铁矿粉造块、高炉炼铁、转炉炼钢、炉外精练、连续铸钢。主要设备和工艺如图2所示，可细致入微的展示冶金生产工艺流程、主体设备特点结构、冶金生产工艺等。
师资队伍方面，主体为高校冶金资深专业教师，包括在烧结、炼铁、炼钢、精练、连铸等各工序具有多年教学经验和现场实习經验的一线教师，可生动且深入地开展教学工作。合作的钢铁企业配有专门的现场工程师，结合多媒体教学系统，可进行专业实践性课程的讲授。
三、平台主要功能
通过演示讲授型实习教学形式，在学生首次学习时，教师利用冶金多媒体教学软件，在大屏幕上演示多媒体内容，细心讲授虚拟动画和录像剪辑展示的大型冶金工业场地设备和工艺流程等。教师的引导，使学生快速地步入冶金知识学习的大门，为后续的学习奠定坚实的基础。学生通过教师讲授和大屏幕集中学习，掌握基本知识后，可在网络电脑上登录自己的账号，多次观摩影像视频，重复播放和使用软件，找到不懂或疑惑之处，通过在线交流和答疑，与专业教师进行互动，同时完成相应的网络课堂作业。网络自主学习突出了虚拟仿真中心的开放性和内容课外拓展，不断扩大虚拟仿真中心的开放形式和开放范围，为学生提供自主学习的机会。
四、教学效果
冶金多媒体教学演示平台可实现真实大型冶金平台无法开展或高危险的实习教学活动，属于综合的虚拟实训资源。冶金工程多媒体教学软件具有很强的理论性和实践性，将现代化钢铁厂立体化、动画化呈现，场景栩栩如生，观者身临其境。冶金多媒体系统的动画影像视频直观生动，给专业教师提供了坚实而丰富的基础讲解素材，教师只需简单介绍，学生即可通过视频软件，迅速、形象地理解冶金流程中复杂的设备和烦琐的冶金工艺，大大降低了老师的教学强度，提高了学生认识和理解的速度和深度。
冶金多媒体教学平台功能完善，通过中心网站教师可以在不同地点上网组织各种实时或非实时的分散式教学，回答学生问题，批改作业报告。学生可通过网络听讲、预习流程、提交学习报告和查阅成绩等，克服了实验教学长期受到时间与空间限制的困扰。以动画多媒体教学为纽带，通过网络电脑系统的交流，加强了教师与学生的沟通效率。学生学习后，既能掌握宏观钢铁设备流程概貌，又能把握微观冶金工艺反应细节，同时为学生进入下一步的专业学习阶段奠定基础。
参考文献：
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作者：宋卓斐，李运刚，李俊国
摘 要：当下，我国社会经济快速发展，科学技术不断更新，很多产业都被注入新型技术。社会基础建设和行业发展都需要应用金属制品，冶金机械制造行业有着非常广阔的发展前景。我国金属机械制造企业要大力创新，掌握绿色钢铁冶金机械设计的关键技术，积极拓展大型金属制品市场。因此，基于绿色经济发展理念，本文主要分析了绿色钢铁冶金机械设计技术。
关键词：钢铁冶金;机械设计;关键技术
Key Technology Analysis Based on Green Steel Metallurgical
Mechanical Design
TAN Rui
(Equipment Department of Panzhihua Steel & Vanadium Co.， Ltd. of Pangang Group，Panzhihua Sichuan 617000)
近年來，我国社会经济高速发展，大众对生态环境问题的重视度不断提升，环保工作的落实更是受到业界人士的广泛关注。随着生态环境部等6部门联合发布的《关于推进实施钢铁行业超低排放的意见》(环大气〔2019〕35号)政策实施，环保也成为当下经济发展的重中之重。钢铁冶金行业是我国国民经济的基础产业。近年来，在给人民创收、给国家添富的同时，钢铁冶金行业也给环境带来了巨大的负担。如何实现钢铁企业发展理念和国家环保理念的结合，将环境保护落实到行业发展中，已经成为钢铁冶金行业发展的必然途径。
1 绿色钢铁冶金行业的特征
从目前的钢铁冶金行业发展情况来看，我国钢铁冶金行业还存在一些发展制约因素，主要表现为生态环境保护理念融入不足，过度索取自然资源，给生态环境带来巨大负担，无法实现可持续发展。与此同时，部分钢铁冶金企业能源利用率低下，内部管理体系不完善，发展规划不科学，这不仅严重制约钢铁冶金企业的发展，也影响企业环境保护理念的落实。因此，立足于我国可持续发展战略要求，解决现阶段存在的突出问题，落实生态环境保护理念，建立绿色发展模式，已经成为钢铁冶金行业发展的重中之重。
现阶段，我国钢铁冶金行业要想实现持续发展，就必须落实绿色发展模式，优化机械设计方案，消除传统钢铁冶金机械设计的弊端。机械设备设计的科学性是影响钢铁冶金行业能源利用率的决定性因素，只有保证机械设备设计的科学性和先进性，钢铁冶金企业才能提升能源利用的实效性，实现科学发展。所以，钢铁冶金行业改革要落实绿色钢铁冶金设计要求，提升钢铁冶金机械设计的科学性和机械设备的能源利用效率，增强生产能力。机械设计革新要落实绿色发展要求，融入生态环境保护理念，实现钢铁冶金行业的持续发展与进步，为我国社会发展提供装备保障。
2 钢铁冶金机械设计的主要内容
钢铁冶金机械设计具有复杂性和综合性，在进行钢铁冶金设计时，设计者必须综合思考机械设计方案，保证机械设计的全面性。随着绿色发展理念的逐步落实，绿色钢铁冶金机械设计已经成为钢铁冶金机械设计行业发展的重要方向，直接关系机械设计的科学性。在绿色机械设计中，设计者必须保证机械设计的经济性和实用性，尽可能地降低废弃物的产生量。在绿色钢铁冶金技术研发和革新的过程中，人们要始终秉承创新理念，弥补当前机械设计的弊端。因此，绿色钢铁冶金机械设计要尽可能采用新型环保材料，有效应用可循环利用材料，降低冶金机械设备对环境的影响，落实环境保护要求。同时，要加强对金属类可循环材料的应用，如钢铁、合金材料等，以便有效回收材料，降低环境污染。另外，要尽可能地降低高温玻璃钢和塑料的使用量，原因是其材料回收利用低，容易造成严重的环境污染，不利于绿色钢铁冶金机械设计的革新。材料循环利用和环境保护是绿色钢铁冶金机械设计的重要特征，这是推动我国钢铁冶金行业发展的必然途径[1-3]。
如图1所示，机械冶金制造和锻造工艺较为烦琐，操作流程较为复杂。在改进钢铁冶金机械设计方法时，设计者必须重视环境保护，落实生态环境保护理念，降低钢铁冶金机械制造和锻造对环境的影响，避免废弃物和有害气体对生态环境产生破坏。
首先，绿色钢铁冶金机械设计的重要要求就是降低污染物的产生量与排放量，避免污染物排放对生态环境产生污染。因此，在进行绿色机械设计革新时，人们必须加强对污染物的控制，降低污染物的产生量，保证设计符合我国绿色发展要求，降低环境污染。其次，在传统的钢铁冶金机械生产中，机械震动会引发严重的噪声污染，这也是绿色钢铁冶金机械设计革新的重点。因此，在绿色钢铁冶金机械设备的设计过程中，要重视对机械噪声的消除或隔离，运用减震设备和噪音处理设备，处理机械噪声，降低对周边环境的污染。再次，机械生产过程中会出现泄漏问题，导致钢铁冶金能源利用率难以提升。在绿色钢铁冶金机械设计中，设计重点之一就是降低机械泄漏，提升能源利用实效和经济效益。因此，绿色钢铁冶金机械设计既要注重密封技术的利用，以降低机械生产中因为机械密封问题而导致的能源浪费，又要落实严格的机械设备运维机制，建立定期的机械设备运维计划，对机械设备进行定期保养和维修，降低机械生产过程的能源浪费。最后，要强化机械设备运维人员的能力，为绿色钢铁冶金机械设计的落实提供运维保障。运维人员的专业技术能力直接决定了钢铁冶金机械设备运维效率和质量，更关系到机械设备的生产功能。因此，必须对运维人员进行能力强化，以保证机械设备运维質量，落实绿色钢铁冶金机械设计的运维要求[4-6]。
3 绿色钢铁冶金机械设计中的关键技术
近年来，我国社会经济不断发展，人们的环境保护意识日益增强，对能源高效利用的重视程度不断提升，这就为绿色钢铁冶金机械设计发展和革新奠定了坚实基础，对于钢铁冶金业发展有着重要的推动意义。绿色钢铁冶金机械设计的落实，不仅为钢铁冶金行业发展注入了新的生命力，更实现了对机械设计人员绿色设计理念的强化，将绿色发展理念、先进的机械生产技术以及钢铁冶金行业的发展理念有机结合，推动行业发展进步。其一，绿色钢铁冶金机械设计革新是新时期我国钢铁冶金行业可持续发展的必然要求，更是钢铁冶金业稳步发展的必然途径。传统钢铁冶金机械生产往往会产生大量能源浪费，主要原因是能源利用效率低下。而绿色钢铁冶金机械设计可以提升能源利用实效，降低能源浪费。其二，传统钢铁冶金机械设计不重视融入生产意识，导致机械生产效率较低。而绿色钢铁冶金机械设计通过深度融入生产意识，能够提升机械设计人员思维能力和机械生产效率，推动钢铁冶金行业的发展。其三，绿色钢铁冶金机械设计通过不断提升钢铁冶金机械设备生产性能，能够有效提升生产效率和经济效益，为我国社会经济体系发展提供支持[7-9]。
钢铁冶金机械生产不仅涉及材料的使用，还要使用添加剂和其他生产材料，以提升生产质量。生产调查发现，钢铁冶金行业机械生产期间，不同材料会显著影响机械生产质量。想要提升钢铁冶金行业的生产质量，人们就要慎重选择添加剂和生产材料。绿色钢铁冶金生产既要考虑生产质量，又要融入环境保护理念，选择污染小的添加剂和生产材料。同时，钢铁冶金行业生产期间要注重对废弃物的处理，避免废弃物的违规排放而导致环境污染。在绿色钢铁冶金生产中，人们要加强对生产废气的处理，采用科学的处理方法，对固废弃物、生产污水和气体污染物进行科学处理，降低环境污染，推动钢铁冶金行业健康发展[10-13]。
4 结语
近年来，随着我国可持续发展战略的实施，人们的生态环境保护意识不断增强，行业绿色发展要求愈加严格。钢铁冶金作为我国国民经济的支柱产业，其绿色生产要求日趋严格。绿色钢铁冶金机械设计革新已经成为当前推动钢铁冶金行业发展的必然途径，是实现钢铁冶金行业可持续发展的重要举措。
参考文献：
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作者：谭睿
一、教学目标
1.了解人民海军和人民空军建立的史实;以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
2.通过图片音像资料辅助法，以直观生动的历史资料吸引学生，加深对我国国防事业的了解;将紧贴教学内容的历史故事纳入课堂，活跃课堂，也加强对史实的理解记忆。
3.通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强;认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感;认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。
二、教学重难点
教学重点：本课重点是现代化海军、空军的建立。
教学难点：本课难点是国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
三、教学策略
制定目标，师生准备──创设情境，具体展示──深入情境，情感体验──分析理解，共同探究──归纳评论，总结转化。
四、教学准备
1.教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件;准备学生要完成的任务素材。 2.学生准备：根据教材的导学问题自学课文。
五、教学过程
(一)导入新课
播放视频资料《新中国大阅兵》片段和《国庆六十周年阅兵》片段。仅仅六十年，我国的军队建设为什么会发生如此大的变化?今天，让我们一起来学习第14课《钢铁长城》，了解我国海军、空军、导弹部队的发展历程。
【设计意图】通过鲜明的对比，使学生从视觉、听觉和思维上直接对现代化的国防产生兴趣，进入本课探究学习。
学生按兴趣自愿分为海军、空军和导弹部队三组，每组选派代表介绍本军种的发展历程和重要建设成就，根据自学要求快速出声地阅读本课内容。
【设计意图】通过安排多种多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
(二)学习新课 1.人民海军的建立
空军组同学分为三个层次来介绍：
1949年新中国第一支海军部队的建立;(教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军──华东军区海军就在这个基础上建立起来了。)
20世纪50～70年代海军的发展;(我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。)
20世纪90年代海军现代化水平的提高。(可介绍海军的兵种、海军的装备情况。教师应注意对一些军事术语和专有概念讲解的准确性和科学性。)
出示《护航索马里》图片
动脑筋：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆?你能举出例子说说吗?(旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。)
【设计意图】引导学生学会用历史的眼光来分析历史与现实问题，能在比较中了解国家的强大与国防力量增强的关系。突破本课难点。
2.人民空军的建立
播放视频《抗美援朝空战录像》，介绍抗美援朝中功勋卓著的战斗英雄蒋道平的事迹。 出示思考题：蒋道平是在什么情况下抗击美军?他的行为为什么能够得到中朝人民的赞扬?你从中受到哪些启发?
【设计意图】通过引导学生分析资料，层层深入去发现问题，解决问题。 讨论：空军在现代战争中所起的重要作用。
【设计意图】培养学生表述历史与评价历史的能力。使学生认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。
空军组同学简介人民空军的飞机国产化、现代化空军的建设等情况。(针对学生感兴趣的新型飞机的机型、战斗力等作相关的介绍，强化对其现代化程度的认识，使学生在感知与积累历史知识的同时，能够对历史现象进行比较与概括。)
3.导弹部队的发展
导弹组同学派代表介绍我国各型导弹的先进性和导弹部队在钢铁长城中的重要职能。 【设计意图】通过导弹部队发展过程的历史，引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性。
观看《历史地图册》“导弹射程示意图”和《导弹小知识》，出示一组“两弹一星”元勋图片，讲述钱学森“一人能抵五个师”的故事。
【设计意图】感受钱学森爱国精神，增强民族意识。
在中华人民共和国成立三十五周年的盛大阅兵式上，公开亮相的中国战略导弹部队令当时观看的外国使节和外国记者大为惊叹。英国《泰晤士报》报告：“中国今天第一次将它的导弹家族展现在世界面前，足以证明它有覆盖地球每一个角落的能力和自信。今后美苏两国在决定世界事务时，不得不考虑中国战略导弹部队的存在。”结合材料和所学知识，谈谈建立与发展中国战略导弹部队有什么重要意义?你认为科技对国防有怎样的影响?
【设计意图】使学生认识科技强军的重要性，加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。
(三)课堂小结
指导学生归纳概括《钢铁长城》的主要内容，投影知识网络，师生共同回顾所学的内容，完成本课小结。
(四)拓展延伸
1.让学生组成几个小组，分别代表几个军种，先分组讨论：为了打赢一场现代化战争，本军种应当如何发挥作用。接着各小组再派代表发言，探讨在战争中各军种之间如何合作与配合的问题。
2.1985年6月4日，邓小平宣布中国政府裁军一百万。在中央军委扩大会议上，邓小平说：“减少一百万，实际上并没有削弱军队的战斗力，而是增强了军队战斗力。即使国际形势恶化，这个裁减也是必要的，而且更加必要。”请结合我军的现代化建设，谈谈你对这段话的理解。
瑞园学校 张黎
【课标要求】(1)了解人民海军和人民空军建立的史实。(2)以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
【教学目标】
知识与能力：了解和掌握：人民海军、空军和导弹部队的建立和发展;理解科技强军的重要性。
过程与方法：通过指导学生利用教材中的图片资料、上课时的媒体资料图片、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队的发展的历程。
情感态度与价值观：初步培养学生拥军情感、支持国防建设的态度。
【教学重点】现代化海军、空军、导弹部队的建立与发展、走科技强军之路 【教学难点】国防建设与经济建设协调发展的关系
【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合 【课时和类型】
1课时 、新授多媒体课 【教具媒体】 计算机及多媒体课件
【教学过程】
【导入】通过分别观看1949年开国大典和2009年建国60周年阅兵的两段视频使同学们感受在这60年里我国人民军队建设发生的巨大变化。认识到正是这支英雄的人民军队筑起了保卫共和国的钢铁长城。那么今天我们怀着敬意去走近他，学习他，感受一下人民军队的雄风。
第14课 钢铁长城(板书)
一、人民陆军
人民陆军建立于1927年8月1日的南昌起义，此后二十多年里中国共产党依靠着他打败了日本侵略者打败国民党并建立了新中国，让学生体会中国人民解放军经历了一个不断发展壮大的过程。到如今中国人民解放军陆军现役兵力170万，分属七大军区，编有步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等专业兵种，还编有电子对抗、测绘和航空兵部队并装备有先进的装甲车，导弹和坦克等(通过PPT课件展示新式陆军风采)。
二、人民海军的建立和发展(PPT课件展示)
1、人民解放军的第一支海军的建立(PPT课件展示)
华东军区海军(1949年4月)——建国前夕(PPT课件展示建国初的海军小故事和军舰)1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。
2、人民海军的发展(PPT课件展示) ①相继建立北海、东海和南海舰队。
②20世纪50—70年代：1971年成功自行研制成功导弹驱逐舰;1974年成功研制核潜艇;③20世纪90 年代以后：海军组成已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。
【活动探究】根据67页“动脑筋”，组织学生讨论回答：为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆?(旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。
【过渡】新中国的国防建设不但在海军方面取得长足进展，而且在空军和导弹部队方面也有重大突破
三、人民空军的建立和发展(PPT课件展示)
1、建立：1949年11月在陆军的基础上建立起来
2、面临的考验：抗美援朝战争
3、人民空军建设和发展：(PPT课件展示新研制出来的飞机) ①1956年，成功仿制歼5型歼击机
②在20世纪50-70年代还制造了各种型号的歼击机、轰炸机和强击机 ③改革开放后(1978年)，自行研制和引进一批新型飞机
四、导弹部队的建立和发展(PPT课件展示一些新型的导弹)
1、导弹部队的组建：1966年7月1日(被周恩来命名为“第二炮兵部队”)
2、主要任务：担任核反击任务
3、发展：陆续装备了中程、远程、洲际导弹核武器，及其他多种型号的导弹
最后观看三军联合登陆作战演习的短片然后让学生说说感受。使学生体会到我国国防建设取得成就。以及知道科技在国防建设中所起到的巨大作用。 【板书设计】
第14课 钢铁长城
一、人民陆军
二、人民海军的建立和发展
1、人民解放军的第一支海军的建立
2、人民海军的发展
三、人民空军的建立和发展
1、建立：
2、面临的考验：
3、人民空军建设和发展：
四、导弹部队( “第二炮兵部队” )的建立和发展
1、导弹部队的组建：
2、主要任务：
3、发展：
【练习巩固】
1、中国战略导弹部队的名称是( B )
A、战略空军
B、第二炮兵
C、战略火箭军
D、天军
2、2009年4月23日，中国在山东青岛附近的黄海海域举行了海军历史上最大规模的海上阅兵活动，胡锦涛主席亲临检阅。本次阅兵活动是为了庆祝人民海军成立( D ) A、30周年 B、40周年 C、50周年 D、60周年
第15课 钢铁长城
【教学分析】
一、【教学目标】
1.知识与能力：了解和掌握以下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立;我国自行研制的导弹驱逐舰;我国自己制造的核潜艇;现代化海军的多兵种;人民空军的诞生;飞机的国产化;空军的现代化;导弹部队的组建;导弹部队的装备;导弹的作战企图;当前我军的重大改革内容
2.过程与方法：通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力
3.情感态度与价值观：认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感;认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证;加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感
二、【重点难点】
教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
【教学过程】
一、导入新课
教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢? 学生回答：是为了抵御外族的入侵，保卫国家安全。
教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授
目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军 1.图片展示：
某重装陆军部队
2.教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的?
提示：1927年8月1日。
3.教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
4.教师过渡：陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个?(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。
(二)海军
1.播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。
2.教师讲述：2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4月23日进行?
提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。 3.教师提问：新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军? 提示：北海、东海和南海舰队。 4.史料展示：
1970年12月，中国自第一艘攻击型核潜艇服役后，加快了研制战略导弹核潜艇的步伐。1983年8月，中国自行研制、建造的第一艘战略导弹核潜艇正式服役。1988年9月27日，中国的战略导弹核潜艇水下发射运载火箭获得圆满成功，中国从此拥有了自己的海上核反击力量。
5.教师提问：读材料和教材，说说20世纪70年代，我国海军有了什么新的发展。 提示：陆续装备导弹驱逐舰和核潜艇。
6.教师继续提问：20世纪90年代以后，又有哪些提高?
提示：海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。
7.引导学生思考：近代我国也曾经建立了一支强大的海军，请问这支海军是什么?最后结局如何? 提示：北洋舰队，在甲午中日战争中全军覆没。
8.学生分组讨论：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆?
提示：旧中国国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。
9.教师小结、过渡：新中国的国防建设不但在海军方面取得了长足进展，而且在空军建设上也有重大突破。 (三)空军 1.史料展示：
“1956年国庆阅兵过程中，当飞机经过天安门广场上空接受检阅时，毛泽东在天安门城楼上指着飞过去的飞机，高兴地对外宾说：‘我们自己制造的飞机飞过去了。’”
2.教师提问：毛泽东这句话说明我国的空军有什么新的发展? 提示：我国空军装备的飞机走上了国产化的道路。 3.图片展示：
中国新型战机歼20 4.教师讲述：上图是中国最新型的战斗机。改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型的飞机，空军现代化建设有了新飞跃。
5.引导学生回答：建立人民空军的基本情况。 提示：人民空军是在陆军的基础上建立起来的。
6.教师提问：人民空军建立后经历了什么战争的考验? 提示：朝鲜战争。
7.教师继续提问：人民空军的发展经历了怎样的过程?
提示：人民空军建立早期，飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路。改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。
目标导学二：导弹部队的发展 1.图片展示：
早期DF-21中程弹道导弹
2.教师提问：我国的战略导弹部队是何时建立的?它主要承担什么任务? 提示：我国的战略导弹部队组建于1966年，它主要承担核反击的任务。 3.教师讲述：我国的战略导弹部队的基本情况。
我国的战略导弹部队开始创建于1957年12月，时属炮兵建制。1959年6月决定将国防部第五研究院第一教导大队第一教导营扩编为地地导弹战斗营，这是我国第一支地地导弹部队，也是今天战略导弹部队的“种子部队”。1966年6月，中央决定组建第二炮兵，直属中央军委领导，原地地导弹部队划归第二炮兵建制。同年7月1日，中国战略导弹部队正式成立，被命名为“第二炮兵”。2015年12月31日，第二炮兵更名为火箭军。
目标导学三：新时代强军之路 1. 多媒体展示图片：
中国建军90周年阅兵现场
2.教师提问：同学们看图片之后有何感想? 提示：同学们可以各抒己见。
教师总结：同学们都表达了对中国人民解放军日新月异的进步感到自豪和欣喜。这一方面与我们的军事装备的进步有关，还与另一个重要的因素密切相关，那就是对军队的组织编制作出了特别的安排，请同学们阅读教材第80页的内容，说说中国人民解放军在哪些方面做了调整。
提示：(1)军种建设上，出现了陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队五大军种。 (2)战区建设上重新划分为东、南、西、北、中部五个战区。 (3)形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局。
教师总结：同学们总结得很对，原来我们陆、海、空、二炮四个军种，现在变成了五个军种;原来我们是七个军区，现在是五大战区;而且对各自的职能作出了相应的安排，为的只是建设更加强大的人民军队。另外，我们人民军队的一个鲜明的特点是特别注重政治工作，课本中强调政治工作是新形势下能为强军目标提供坚强政治保证。看来一支拥有强大战斗力的部队是需要全面建设的。
三、课堂总结
新中国成立后，尤其是改革开放以来，人民解放军的现代化建设获得了巨大的发展，在保卫祖国边疆和社会主义建设中发挥了重要作用，成为维护我国安全和保障社会主义现代化建设的钢铁卫士。
四、板书设计
五、教学反思
本节课引导学生在新情境中分析和解决问题，根据问题要求重新归纳本课知识，并回忆所学相关知识，以深入理解和掌握本课知识。还通过各种形式激发学生学习历史的兴趣，注意培养学生的情感、态度和价值观。 需要加强的方面是对学生爱国主义精神的教育，这需要加强在情感领域的引导。
《长城》教学设计 执教：梨树中心校 刘成明
11、长城
教学目标：
1.认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、气魄雄伟”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，初步感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。 教学重难点：
了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，初步感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
教学过程：
一、出示图片，激发兴趣
1、师：同学们，你们听说过长城吗?见到过长城吗?
2、过渡：象征着中华民族的长城，华夏儿女为之骄傲的长城。从秦代到明代，从明代到现在，千百年的岁月过去了，历史的硝烟已经散尽，但长城依旧巍然屹立在中国的领土上。今天我们就来学习《长城》。
3、板书课题
二、初读感知
1、自由朗读课文，一边读，一边用心感受，你可以把你的感受写在旁边，这就是批注。要养成不动笔墨不读书的好习惯。
2、指名分段读课文(4个人)，正音。思考：作者眼中的长城是怎样的呢?
那作者眼中的长城是怎样的呢?课文中有一句非常概括的话，找到了吗?
3、指名学生交流。 师出示最后一段话：
过渡：为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢?
三、细读品味，积累语言。
1、请同学们再来读课文，划出相关的段落或句子。 师：谁先来与大家分享你的收获?
2、交流。
(1)品“长”，感悟气势。
①指名学生读句子说感受，师出示句子： 师：读了这句话，你有什么感受? 长：
从东头的山海关到西头的嘉峪关有多长?
6000多千米，同学们，你知道多长吗?二十年前，有一个年轻人曾徒步走完了这6000多千米，用了整整五百零八
天。长吧，来读出你们的惊叹吧，就读“长”的这句，指名读，齐读。
我们的操场一圈有二百米，而要走完长城相当于绕操场跑上35000圈，长吗?来再读。真是名副其实的万里长城。一起读。
气势：
请看，这是一张长城远景图。从远处看长城，除了感觉长，还有什么特点?(弯弯曲曲、连绵起伏)
你们看，长城是曲曲折折，起起伏伏，随着山势而变幻。遇到陡峭的山岭，它就直冲云天，遇到低矮的峡谷，它就俯冲直下。它时而盘旋，时而笔挺，这样的姿态作者用了一个什么词?非常正确，齐读词语，读出它的意思。
像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，多有气势啊!谁愿意来读读第一段?就读出这种美，这种气势。齐读。
②、回归“奇迹”。
这样美而又有气势的长城，让我们情不自禁地发出了这样的感叹——齐读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”
过渡：我们继续交流，文中还有哪里可以说明长城是个奇迹?
(2)品结构，感受巧妙。
①指名读句子说感受。(长城的高大坚固;宽)
师：是呀，长城是用巨大的条石和城砖筑成，而且五六匹马可以并行，足以看出它的高大坚固。
(齐读这部分)这一段，作者还向我们介绍了长城的构造。
看看作者分别向我们介绍了构成城墙的哪些部分?圈出来。(垛子、瞭望口、射口、城台)
②请同学们细读第二段，在83页的上面的插图中找一找，标一标。
③出示长城近景图。这是长城的近照，谁上来指着图片向大家介绍长城的结构呢?(指名板演)评：真会读书!你已经读懂了长城的构造了。
④想象一下，在战争中，这样的设计有什么作用呢?(城墙高，易于防守;垛子高，躲在后面安全;城台可以让士兵养足精神等)
这样的设计让你们感受了什么?(巧妙，古代劳动人民的智慧)
师：长城用它独特而巧妙的设计，高大而坚固的身躯，一次次地抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，真正地做到了“一夫当关，万夫莫开”。像这样的设计在世界上是绝无仅有的。当你知道这些的时候，你想说点什么?
⑤回归“奇迹”。
让我们在此由衷地赞叹——齐读“这样气魄雄伟的工
程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”
(三)烘托高潮，体会情感
1.过渡：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，谁来读读第3自然段(指名读)
2.作者想到了什么?(劳动人民)
3.“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代建筑长城的劳动人民来。”
(1)此句在文中起了什么作用——承上启下
(2)找出句子中的动词：站、踏、扶——说明作者已经身临其境到了长城。
(3)站在长城上，想起了(劳动人民)，此时此刻，作者内心充满了对劳动人民的(热爱)之情。
(4)小结：对啊，作者被长城的雄伟气魄震撼了，民族自豪感与热爱劳动人民的情感油然而生。
4.问：在没有火车汽车、起重机的情况下，劳动人民是怎样搬运材料修建长城的?——(一步一步地抬上陡峭的山岭)
5、小结：在如此落后的条件下，劳动人民却能修建出这气魄雄伟的、世界上独一无二的长城，你想对劳动人民说什么呢?
四、总结升华
1、长城不仅震撼着我们，也震撼着全世界。凡到过长
城的人无不惊叹它的磅礴气势。面对这巍然屹立的万里长城，此时此刻，你心中肯定有千言万语。就让这千言万语汇成一句话。
2、齐读课文最后一句话。
21 长城
一、教材简析：
长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。本文是引领我国的“世界遗产”之旅的开篇，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
二、学习目标： 知识与能力：
1、正确认读本课的生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 过程与方法：
在朗读中感受理解文本，通过长城的长、高大坚固和凝结着古代劳动人民的血汗和智慧，领悟它是世界历史上的一个伟大的奇迹。 情感态度与价值观：
感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情;激起民族自豪感，产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。
三、学习重难点：
本课的教学重点是在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气魄，体会作者表达的思想感情。
四、学习准备： 教师准备课件，学生收集有关长城的资料。
五、学习时间： 2课时
六、学习过程：
第一课时
一、直接导入新课。
(板书课题长城。)今天我们来学习第21课，齐读课题。 二检查预习。
1、课件出示词语
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 高大坚固
气魄雄伟
嘉峪关
山海关
八达岭
城砖 城墙 城台 瞭望口 射口
垛子
垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
2、四字词语读出气势理解蜿蜒盘旋
第二行读准字音
第三行指导读好垛子
垛子的“垛”是多音字。还有一个读音垛(草垛) 第四行指导读好这句话，读好多音字“供”读一声。
同学们真了不起，词语读的及准确声音又响亮。课文你能读好吗?请同学们自读课文，读准字音，读通句子，边读边想长城给你留下怎样的印象?
三、初学课文，感知奇迹。
1、自读课文。
2、说一说长城给你留下怎样的印象?
3、提炼奇迹。出示第四段。
a、奇迹的意思?b、抓住一个“伟大的奇迹.”质疑。
4、方法引导：读书过程中有了疑问怎么办?
四、学习课文，感悟奇迹。
(一)学习第一自然段
现在就让我们跟随作者去远看长城。自己读读这段文字，你从哪些词句感受到长城是一个伟大的奇迹?
1、(课件出示第一自然段)学生读文，谈。
2、抓第一句
(1)崇山峻岭是什么样的? 生：高、险、弯弯曲曲、连绵起伏。
师画图，长城就依山势修筑，时而笔直，时而弯曲，时而上仰，时而俯冲，就像一条长龙，这就是文中的一个词：蜿蜒盘旋。 (2)指导朗读。
3、你还从哪里体会长城的长。生：从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。变红：13000多里
你是怎样理解这一万三千多里?生：很远很远。
师：出示中国地图看长城示意图。从东头的山海关到西头的嘉峪关要经过甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北等七个省、市、自治区。听完老师的介绍你想说什么 ?板：气魄雄伟 读出你的赞叹。 同学们，在二十多年前有一个年轻人曾徒步走完了这一万三千多里，用了整整五百零八天。来，再读。 师：看到这样的长城你想说什么：生说 让我们一起读出长城那雄伟的气魄。
4、整体朗读。
5、欣赏：读，读到这儿，你想说什么? 依据学生的交流，板书：气魄雄伟。
面对如此气魄雄伟的长城，我们怎能不说：这样气魄雄伟的工程，是世界历史上的一个伟大的奇迹!板：!
过渡语：好一座雄伟壮观的万里长城，好一条东方巨龙!刚才，我们远观长城，抓住重点词句，理解了长城的气魄雄伟，感受到长城是一个伟大的奇迹。这是理解课文的一个好方法。现在我们就跟随作者走近长城，亲近长城。读一读、画一画，想一想又有哪些词句让你感受到长城是一个伟大的奇迹。
(二)学习第二自然段：
1、 默读第二自然段，画出有关语句。
2、 谁愿意把你画的句子读给大家听?生读，谈感受。
3、 生谈到建筑时，出示。
(1) 读，画出城墙上建筑结构的名称。 (2) 汇报。 (3) 对照小图，指说位置并交流作用。 (4) 指生到前汇报。
(5) 看着小图，体会着作用，再读。 读到这儿，你有什么想说的?
长城作为防御工程,它翻山越岭,穿沙漠,过草原,越绝壁,跨河流,其所经之处地形之复杂,所用结构之奇特,在古代建筑工程史上可谓一大奇观.板书：建筑巧妙难怪作者这样赞叹：4 板：!
过渡语：同学们，长城就是这样用他那高大的身躯抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着城墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来。
(三)学习第三自然段
1、请你用心品读第三自然段，又有哪些词句深深打动了你，让你情不自禁地赞叹长城是一个伟大的奇迹?
2、生读哪里出示哪里。 生读句子
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时侯没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
自己读一读说一说你的体会。
生：我体会劳动人民在修筑长城的时候很艰难。 你是从哪些词语中体会到的 两三千斤重说说你的理解，怎样把这两三千斤重的条石运到陡峭的山岭?
生: 就靠着无数的肩膀无数的手.从无数的肩膀无数的手你体会到什么?人多
我想要把两三千斤重的条石运到陡峭的山岭‘不仅仅靠人的力量刚要靠劳动人民的聪明与智慧，谁来读这句话指名读
劳动人民在没有火车、汽车„„真了不起再读，
你还从哪些语句中体会劳动人民在修筑长城的时候很艰难 抓住一步一步理解，你是怎样理解的 生：一步一步走的很艰难。
师：洒满了劳动人民的血汗和智慧。再读。你还从哪些语句中体会劳动人民在修筑长城的时候很艰难。生说
3、配乐朗读想象画面。
4、炎炎烈日下，无数黝黑的手，无数弯曲的脊背，我们只能看到他们的泥巴腿和汗水打湿的泥泞的上路;我们只能听到他们整齐的号子和滴滴答答的落汗声，他们在修筑长城!读 夜深了，繁星缀满了天空，用帆布支起的简易帐篷里，还有很多人夜不能寐，他们在一遍一遍地修改着图纸，他们在修筑长城!读
5、还有哪些语句深深打动了你?
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 同学们，请告诉我，是多少劳动人民用血汗和智慧 ，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城 ?
板书：血汗和智慧 生：无数。放进去读
站在长城上，我想对古代的劳动人民说：___________。 再读
6,、看板书说：长城不但高大坚固 ，而且气魄雄伟，站在长城上我们回想起修筑长城的劳动人民，他们用自己的血汗和智慧，建造了前不见头后不见尾的万里长城。
所以我们说：这样气魄雄伟的工程，在世界上是一个伟大的奇迹。齐读。板：!
擦去?，在一遍一遍地读书中，在一次一次地思考中，这问号变成了!!!让我们感受到长城是一个伟大的奇迹!
五、补充资料，升华奇迹。
师：长城不仅震撼着我们，也震撼着世界 (出示课件3句)
六、欣赏图片，激发兴趣。
像长城这样凝结着劳动人民的血汗和智慧的遗产还有很多，让我们一起来欣赏。
相信这些建筑在你心中也成了一个个的奇迹。请同学们课下继续收集，了解中国的“世界遗产”。
板书设计：
气魄雄伟
21 长城
建筑巧妙
奇迹!!!
血汗智慧
《 长 城 赞》教 学 设 计
金堂县转龙镇大桥小学
尹政玉
教学目标：
1.正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。抓住文中“巍峨丰碑”和“壮丽奇观”等关键词语，体会作者盛赞长城深广的历史、现实意义，从而增强学生的民族自豪感。
2.在理解诵读课文的基础上，引导学生感受对联的的特点，并尝试结合课文的内容补充对联。 教学重点难点：
1. 正确、流利、有感情的朗读课文，理解内容，读中体会对长城的赞美。背诵课文。2. 2.初步感受对联的特点，学会补充或者写对联。 教学准备：多媒体课件
一、导入新课
1.(出示图片)这是什么建筑?你能用一句话介绍一下你心中的长城吗?我国研究长城的专家罗哲文以中国传统文化特有的形式——对联，描述了这一举世闻名的历史遗迹。今天我们一起来学习罗哲文的对联——《长城赞》。 2.齐读课题。
3.了解在我们生活中常见的对联有哪些类型。
二、初读感知
1.检查预习(读词语，重点指导：“帅”和“纵”的读音，指导书写“黎”)
2.指名读课文，要求读正确，流利。
3.尝试对对子：(围绕课文设计的一些对对子练习) 4.从对对子的过程中感受对联字数相等，词性相当的特点)
三、精读课文
1.了解课文两部分的名称(上联和下联) 2.学习上联
扣“巍峨丰碑”理解课文内容
(1)在上联中作者是围绕哪一个词写的呢?(①找;②结合课文理解“丰碑”)(2)找出课文中能体现长城是巍峨丰碑的句子。根据学生的回答相机出示： a.起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下五千年。(①体会几......个加点词对时间的巧妙连接;②感受对联语言凝练的特点;③朗读体会历史悠久)
b.数不清将帅吏卒，黎庶百工，费劲移山心力，才修筑此伟大工程。(①理解费劲移山心力的意思;②读出自己的理解;③创设情境想象看到的画面。④读中体会长城所耗费的巨大人力和气力。
(3)引读中再次体会 “巍峨丰碑”的含义
万里长城是一天两天修成的吗?是一年两年修成的吗?(上下两千年)因此我们可以自豪的说长城是一座____?
万里长城是一个人两个人修成的吗?(数不清)因此我们可以骄傲的称它为____?引读：万里长城，是中华民族________的象征，是中华儿女____的凝聚。因此我们可以大声地告诉世人，它是一座____?
(4)齐读上联，读中感受对联朗朗上口，韵律优美等特点 3.学习下联
总结学习方法，自学下联
(1) 交流学习的方法 (2) 自学下联 (3) 交流自学情况
① 扣中心词“壮丽奇观”;②体会第一句几个动词的妙用，感受长城壮丽之美;③体会比喻句，感受长城的美;④引读最后一句;⑤朗读体会长城壮丽;⑥学习下联的写作方法(内部分总的关系，动词的准确运用，比喻的写法，按一定的顺序)
四、诵读体会 过渡：
同学们，长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹，它是中国悠久历史的见证，他被誉为世界八大奇迹，作为中华儿女的你，你有怎样的感受?①好让我们通过朗读把我们的赞美送给伟大的万里长城，师读上联，生读下联。②让我们把心中的赞美献给勤劳智慧的古代劳动人民和我们伟大的民族，生齐读对联。
五、补充对联
过渡：通过刚才的学习，同学们已经感受到对联的特点，现在老师要考考你们，敢接受挑战吗?
(课件出示:修万里长城，______。______，长城展雄姿。)
六、齐诵对联
七、作业
1.我会搜集：
搜集描写长城的对联诵读，积累。 2.我会写：
用对联的形式写自己喜欢的一处建筑或景。
板书：
长城赞 (对联)
上联 巍峨丰碑
下联 壮丽奇观
分总的关系
写法：动词的准确运用按一定的顺序
比喻
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