平凡中的人生

第1篇：平凡中的人生

平凡中的闪光

黄玉恳在给瘫痪的丈夫做康复治疗。

在教育一线，绝大多数教师都是默默无闻，日复一日，年复一年，一支粉笔，三尺讲坛，但他们却构成了平凡而伟大的教育世界。在第28个教师节来临之际，本刊特别辑录了一些教师的故事，他们或因坚守而难能可贵、或因坚强而令人感动，或因智慧而令人钦佩……让我们把敬意献给在教育一线默默奉献的广大教师教育工作者们。

她们忍受着常人难以想象的痛楚：生活重担、精神打击、病痛折磨，但她们挺了过来，用孱弱的双肩，用坚强的意志。

她叫黄玉恳，河池市金城江区第三小学一名普通的教师。2007年1月，黄玉恳的母亲因突患脑梗造成偏瘫，生活不能自理。从此，黄玉恳便和父亲一起，开始对母亲长达4年的护理，直到母亲渐渐康复。

2009年11月19日，厄运再次袭来：黄玉恳的丈夫杨文立在巡逻时突发脑溢血，当场不省人事，被送到河池市第三医院抢救。经过抢救，丈夫的命保住了，但却瘫痪在床。从此，黄玉恳孱弱的双肩上，又压上了一副重担。

为了防止丈夫生褥疮，黄玉恳每天都要给丈夫翻身、擦洗，保持身体清洁。为了防止肌肉萎缩，黄玉恳每天下班回家都要给丈夫做按摩，活动筋骨。为了让丈夫恢复意识，黄玉恳每天都要和丈夫说话，甚至把他们当年的恋爱情景及婚后的生活说给丈夫听，有时候还把当年写的情书拿出来念给丈夫听。尽管很多时候丈夫听不到她在说什么，但她还是不厌其烦地给他说。

每天早上六点，这个年仅四十，但头上已出现一缕缕白发的女人就得起床。洗漱完毕后，急急忙忙做早饭。每天她都要做三样饭：又烂又稀的流食是煮给丈夫的，相对稠点的稀饭是给母亲的，另外一份是做给家里其他人的。饭做好后，黄玉恳先是把饭端到楼上给母亲，接着又匆匆下楼给丈夫洗脸、喂饭、按摩，做康复治疗。

尽管如此，黄玉恳在教学上并未松懈下来。她所带的班级数学基础较差，为了不耽误学生上课，她每天都奔波在学校、家、医院之间。晚上就在丈夫的病床前备课和批改作业，哪怕是夜深了她也不会“偷工减料”。她所带班级的成绩越来越好，优秀率达到76.4%。

(通讯员　潘雪娜)

面对病魔，刘卫衡始终保持着微笑。

刘卫衡是玉林市容县容厢镇大明小学的语文教师。2008年，突如其来的腹痛打破了她生活的平静。经医院确诊，她不幸患上了直肠癌。从此，她每天都得靠吃药维持，有时实在疼痛难忍，她才请半天假到医院输液，输完液后，她又继续回到工作岗位上。医生曾经多次建议她在家里休养，但她牵挂着工作，惦记着学生，没有因为身体的不适而对工作有半点松弛。

有一次中午刚放学，刘卫衡脸色苍白地从教室回到办公室，刚把书本放好，就一下子“瘫”在了椅子上。同事们吓得赶忙呼唤她，关切地询问她。她强忍着痛苦摇了摇头，就伏在了办公桌上。过了好久，她才对同事们说：“没有什么，吓着你们了吧，你们都去吃饭吧!我没事。”这一次，她在办公桌上足足伏了一个小时，到十二点半才打电话让家人来校接她。下午，同事们又看见她拖着病痛的身体出现在课堂上。学校领导和同事都劝她住院或者在家休养几天，但她坚决不同意，她说：“我知道自己的状况，我工作着，我就快乐。我要忘掉自己是一个病人，能参加工作就好!”

就这样，年复一年，日复一日，在病魔面前，刘卫衡始终保持着淡淡的微笑，坚持工作着。(通讯员　冼丽红)

在那些边远得令人望而却步的教学点里，总能看到他们坚定的身影，他们已在那里扎根。其实，他们不是没有离开的机会，但他们舍不得山里的孩子们。

李焕存在课堂上。

2011年11月初，正在上课的李焕存感到四肢无力，不久便累倒在教学岗位上。他随即被送入都安县人民医院救治，经医生会诊，他患上了高血压、颈椎骨质增生、脑梗塞等疾病，需要住院接受全面的康复治疗。在住院的40多天时间里，他所带班级的孩子们只好停学，因为没有老师可以代课。

李焕存执教的河池市都安瑶族自治县百旺乡精华村那满教学点位于大山深处，距离村小学也有近6公里崎岖的山路，教学点最多的时候有20个学生，最少的时候只有4、5个学生。李焕存在这里一呆就是40年，他说：“我的根就在这里。”期间，李焕存不是没有离开的机会。1992年，村小校长将他调到村小任教，安排另外1名教师到那满教学点接替他。1993年，接替他的教师因为那满教学点条件艰苦而选择了离开，那满教学点又没有老师上课了。李焕存知道情况后，主动要求回到那满教学点，别人问他为什么，他还是那句话：“不能让群众失望，更不能让孩子失学，那里是我的根。”

2012年春节后，李焕存出院回家休息，眼看2012年新学期开始了，那满教学点仍将处于停学状态，李焕存着急了，他挣扎着要回到孩子们中去。家人不同意，觉得他再过一年就要退休了，没有必要这样拼命，已经在这个教学点工作了一辈子，也对得起自己的良心了，这样下去，会把身体搞垮的。

但是，就在新学期开始的第二周，李焕存又出现在那满教学点的讲台上，孩子们欢呼雀跃。当然，孩子们同时也看到，李老师的头上，已经爬满了白发。

(通讯员　蓝志国)

黎锡源在指导学生学习。

黄洛村小学大坝教学点是玉林市博白县文地镇最偏远的一个小学教学点，距离镇政府所在地约十五公里，距离村小学校本部也有七八公里的路程。由于这里条件艰苦，很难留住老师，就像流水一样，老师来一个走一个。最后，只有身体残疾的黎锡源坚持了下来。

黎锡源小时候因患脑膜炎医治不及时落下了双腿残疾，走起路来很不方便。但自从26年前在此任教后，他靠着残障而坚强的身躯，把这个教学点办得“像个样子”。

任教之初，他要做的第一件事，就是动员群众送子女入学。为此，他拖着一瘸一拐的双腿不知走了多少路，说了多少话，看过多少脸色，吃过多少闭门羹。他的执着感动了村民，渐渐地，上学的孩子越来越多，服务区域里的适龄儿童入学率、巩固率都达到百分之百。

由于大坝教学点地处低洼地段，前面是江河，后面是大山，安全问题是重中之重，黎锡源时时提醒学生要注意安全。每次洪水到来，他都亲自护送学生回家，二十多年来的一送一迎，已经难以计数。2008年夏季的一天，一场特大的洪水咆哮而来，暴雨连降不停，水位不断上升。下午放学后，学校周边成了一片泽国，学生回家的路全给淹没了。雨停后，黎锡源便护送平山屯的十几个学生绕着山路回家。一路上所经过的路段杂草丛生，长满荆棘，黎锡源一手打着雨伞，一手牵着小学生在前面开路。一个正常人在这样的山路都很难行走，何况是一个残疾人?结果他的手上和脚上伤痕累累。当他把学生一个个安全护送到家时，家长们感激万分。

其实，黎锡源也有调离的机会。因为教学成绩突出，校长曾经想要把他调到总校教毕业班，但他舍不得山里的孩子。他所教过的学生，一批又一批地走出了大山，而至今仍单身的他，却依然寂寞地坚守在大坝教学点，为山里的孩子撑起一片晴朗的天空。

(通讯员　黄传庆)

关爱需要耐心、需要尊重、需要细心、需要周全、需要一如既往。他们捧着一颗真心，把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子。

唐芳生和学生在一起。

“哪个村子的学生学习困难，我就要求去哪儿。当我了解到灌阳县顺溪小学师资匮乏后，我就要求到顺溪小学教书。这里只有7名教师，办学条件很差，可苦了这里的孩子了。”说这番话的唐芳生已经执教20年了。

唐芳生认为教好学生的前提是爱生如子，他说：“班上的留守儿童很多，问题学生也不少，我们只有做学生的贴心人，教学才能收到良好的效果。”爱学生就要了解学生，唐芳生对班上每一名学生的家庭情况、身体状况、兴趣爱好、交友情况都有深入了解。有一次，唐芳生发现班上的李同学总是不说话，仿佛用沉默拒绝着周围的一切。唐芳生就和他唠家常，李同学哭着说：“老师，我没有爸爸，同学笑我没有爸爸!”原来李同学的父母因感情不合而离婚，他跟了妈妈，妈妈却不怎么管他。唐芳生心里也很难受，他拍着李同学的肩膀说：“孩子，以后老师就是你的爸爸。”在此之后，唐芳生就经常在放学后和李同学一起吃饭，送他回家，班级开展什么活动，也有意识地锻炼他，让他融入班集体。

为了给学生更好的教学，唐芳生多次参加语数英教学观摩课。他经常反思自己的教学，并把日常对学生的观察，对工作的反思记录下来。他笔耕不辍，在《广西日报》《桂林日报》《桂林教育》等报刊上发表了30多篇教学方面的文章。

唐芳生说：“我想只要我们捧着一颗真心，把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子，那么，我们就能把那些班级小事干得有滋有味，也定能在平凡琐碎中体味到独有的快乐和幸福。”

(本刊记者　秦越霞)

周凤兰在照顾寄宿生。

周凤兰是贺州市昭平县五将镇天保村小学的老师，她已经在这个山沟里任教28年了。2002年，教育部门实施撤点并校，来了一大批寄宿的孩子。

周凤兰主动承担起了义务照顾这些孩子的责任。每天，她要帮低年级的孩子洗衣服。没有洗衣机，近百件衣服，周凤兰足足要洗近两个小时，洗好的衣服能晾满三根长竹篙。夜里备课、改好作业后，她要叫常尿床的孩子起来小便。如果碰到有孩子生病，她还要请来村里的医生为他们诊断，自己垫付医药费，有时候还要整夜守着孩子。何志勇刚留宿校园时，晚上不敢一个人睡，周凤兰就慢慢哄他，和他一起睡，给他讲故事。邱富仕吃了饭后饭盆乱丢，周凤兰常为他到处找饭盆，莫斯梅扭了脚，周凤兰给她敷药，揉红肿的地方。

就这样，周凤兰担负起全校60多名寄宿生的衣、食、起、居各项照料工作，全方位地担负起一个全职“妈妈”要做的事情。每天下午4点半放学以后，是她最繁忙的时候，既要给年龄小的学生洗澡，还要到1里外的小河帮他们洗衣服;晚上辅导完学生后，她还要去学生宿舍巡查两回才安心睡觉，她是全校60多名寄宿生的“警卫员”;山高路远，每当学生有什么小病痛，她又成了一名“护士”，给脚疼的学生敷药、给患病的学生服药……

渐渐地，越来越多的人知道了天保村小学有个像母亲一样照顾孩子的老师，于是大家都叫她“老师妈妈”。很多家长都愿意把孩子交给周凤兰，甚至有的在开学前就把孩子送过来。如今，天保村小学有学生130多名，寄宿生达到64名。寄宿生大多是留守儿童，父母在外打工，他们小的仅5岁，大的才10岁，但因为有这位“老师妈妈”的照顾，家长们都很放心。

(通讯员　古影军　陶耀娟)

做有智慧的教师，要正确理解孩子，要悉心探索、把握教育教学的规律，让教育有弹性、有包容、有方法。

傅小燕老师在课堂上。

凭祥市连全小学校长傅小燕虽然已经当上了学校的领导，但她心里依旧装着孩子们。她经常换位思考：“如果犯错误的是我的孩子，我会怎样教育?如果是我的孩子犯错误，我希望老师怎样教育?”

学校里有4个很聪明但是经常不交作业的小男生，傅小燕警告他们几遍依然毫不奏效。她想：“看来我得用点计策了。”一天放学后，傅小燕把那4个男生留了下来，她先是婉转地指出他们的缺点，接着让男生们将提前写好的信交给各自的家长，还叮嘱他们不能偷看信的内容。其实傅小燕是想让他们偷看那封信的，她也知道他们一定会偷看。男孩子嘛，好奇心总是很重的。按常理，孩子们会想，肯定是因为自己不写作业，老师才写信向家长告状的。然而在信里，傅小燕说的都是鼓励他们的话。果然，在此之后，4个男孩子当中有3个的表现有了很大的变化，成绩也节节拔高。

美国教育家威廉·詹姆斯曾说：“人性最深处的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”对于这个观点，傅小燕深表赞同。她从教多年，经验丰富，对学生们的心理特点很了解。她根据学生内心深处的需要，给无数沉陷在迷惘境地中的老师作了这样的解答：“我们应该给批评染上绿色，把关爱融进批评。当我们把智慧渗进批评，让批评在细微而不露痕迹的雨露中流淌绿意时，学生学习的天空会更明朗，这种折射着人文色彩的淡绿色批评，会为学生的心理健康铺设一条绿色通道，批评中那满眼关爱、尊重、赏识的绿色将会指引学生走向成功。”

当然，改变“后进生”不是一朝一夕的事，但是傅小燕相信，只要老师们在批评学生时先了解学生的特点，保护学生脆弱的自尊，多给他们合理化的建议，给批评染上绿色，转变“后进生”这个难题终究会迎刃而解。(通讯员　何　江)

黄鲜萍与学生在一起。

黄鲜萍是柳州市沙塘小学的一位优秀班主任。从教的十几年来，她关爱学生，积极探索有效的教育方法，不让一个学生掉队。

黄鲜萍时刻关注学生的变化，并作出相应的指导。在她的班上，有一名男生父母离异了，黄老师知道后就经常开导他，还找了个机会和班上的同学一起送礼物给他，使该男生很快地走出了家庭变故的阴霾。

黄鲜萍积极探索有效的教育方法。为了营造良好的学习氛围，她开展了词语接龙、“每日一句”、“每周一诗”活动;在班上设立了“图书角”，让学生们图书互换，相互学习;在课前三分钟开展讲演活动，锻炼学生的口头表达能力。此外，还特别针对学习有困难的同学，在班上组织“守望小组”，用集体的关爱帮助他们不断进步。

无微不至的爱和积极有效的教育方法使黄鲜萍拥有了“点石成金”的能力。2005年，她接手全校最有名的“双差班”，语文成绩在全学区同年级11个班级中倒数第二。虽然黄鲜萍深知家里上有年过七旬的公婆要照顾，下有刚刚蹒跚学步的儿子需要照顾，她还是毫不犹豫地接下了这副重担，决心啃下这块“硬骨头”。经过一年的努力，该班在小学毕业检测中，及格率、优秀率、平均分成绩突出，学生参加各种校级比赛屡屡获奖。黄鲜萍成功地使一个“双差班”在短短一年的时间里转变为校级先进班级。

(通讯员　韦柳林)

有时责任体现在选择上，明知前方的路不好走，也要迈出坚定的步伐。他们不做解释，不找借口，选择了担当，就要一做到底。

韦日海在指导学生学习。

提起融水苗族自治县红水乡初级中学的韦日海老师，大家都啧啧称赞。韦日海毕业后，一直默默无闻地扎根偏远的乡镇中学任教，无论是工作还是为人都堪称教师典范。

韦日海经常主动担当艰难的教学任务。2008年秋季学期，在无人接管后进班的情况下，他主动担当“后进班”的班主任，这是他连续第4年接管这种棘手的工作。有的老师劝告他说：“连续这样管理会累坏自己的。”他笑着说：“总要有人做这样的工作，‘后进生’感受不到学校对他们的关爱，怎么能够进步呢?”挑起了“后进班”的担子后，韦日海坚持天天跟班，经常的跟班使他养成了每天必须到班级看看学生的习惯，否则他会觉得不踏实，像缺少了些什么似的。在他的努力下，他所带的“后进班”常常取得令人意想不到的进步。

融水县红水乡是一个贫困乡镇，经济的落后致使很多优秀学生因贫困而失学。为此，韦日海积极主动地向上级反映问题，争取外援。在他的努力下，目前当地已有150名学生获得香港福幼基金会的资助，有128名学生获得中国色彩协会的资助，还有86名学生获得“心桥助学”的资助。韦日海为贫困山区的人才培养作出了积极的贡献，有人说他是贫困学生的“福星”，韦日海觉得这是作为一名教师应该承担的责任。有一位在韦日海的帮助下考上大学的贫困学生真挚地来信说：“如果没有您的帮助，我将不能来到梦想中的大学深造。在未来的学习和工作中，我一定会向您学习，做一个负责、敬业的人。”(通讯员　袁德铭)

莫志红在课堂上进行手语教学。

桂林市聋哑学校创办于1942年，是广西最早的一所盲聋学校。莫志红是这所学校里的语文教师之一，她在这所学校执教18余载，拥有丰富的教学经验，并在2006年荣获自治区优秀班主任称号。

莫志红说：“当年还在南京特师学习时，我就已经接触过聋哑学生了，看到他们，我就想，他们有正常的学习能力。只是很多人不明白其中的道理而放弃了他们，所以毕业后，我就决心用我所学到的知识帮助他们。”莫志红从不放弃每一位有机会开口说话、每一位有机会学习知识的学生，她关心每一个学生，尊重每个学生的人格，平等地对待每个学生。

爱是教师教好学生的巨大力量。曾经，在她的班上，有一个女同学病重住院，而该同学的父母远在河池，不能及时赶来，莫志红便临时扮演起父母的角色来，每天给她送饭送菜，晚上也陪伴着她。莫志红就是这样关心着班上的每一个学生，对于她的学生来说，莫老师就仿佛是另一个可亲可爱的妈妈。

爱是需要理智的。莫志红认为，聋童比正常儿童需要更多的爱，但不可把爱错误地理解为同情，而一味地顺从他们。比如有些聋哑学生因为自身的残障或心理问题，不愿意开口，教师就不应该迁就他们，必须鼓励他们大声地说话，发展他们的口语能力。培养耳聋学生的口语能力，是每个从事特殊教育的教师义不容辞的责任。(通讯员　赵　黎)

在通往成功的路上，没有捷径可走，“一分耕耘一分收获”是亘古不变的朴素真理。

林永安与书法有不解之缘。

林永安是百色市凌云县实验小学的教师，他用辛劳的付出，苦心“经营”书画特长班，20年以来，他所指导的书画特长班成为全国书画比赛的“获奖专业班”。

1992年，凌云县实验小学决定把开设书画兴趣班作为在学生中推进素质教育的一项重要内容。由于没有专门的书画教师，林永安便毛遂自荐，挑起了书画辅导员的担子。自此以后，林永安身上的担子变得重了起来，他不仅要完成原来的教学任务，还得认真琢磨书画兴趣小组的课程设计。儿童书画教育对于他来说是一个陌生的领域，为了提高绘画技能，掌握儿童书画教学规律，他买来了大量的相关书籍阅读，认真练习和探索。同时，他还搜集了各类儿童书画比赛作品，认真分析获奖作品的内涵，寻找儿童书画教学的科学途径。经过努力，他逐渐对这个领域有了较深的认识，教育教学思路也逐渐清晰起来。

因为只有节假日的时间学生们才有时间学习书画，所以，林永安把法定的双休日都奉献给了这个书画特长班。他利用节假日时间，不辞辛劳地免费培养学校书画特长班学生，甚至连指导学生用的笔、墨、纸、砚都自掏腰包购买。功夫不负有心人，在林永安的指导下，他的学生在全国性的书画赛事中频频获奖。

1992年5月，凌云县实验小学特长班7名学生参加了全国“双龙杯”小学生书画大赛，共获得了1枚铜奖，4个优秀奖。1994年6月，林永安的特长班又参加了“珠穆朗玛杯”全国小学生书画大赛，参赛的32幅作品，共捧回金奖3枚、银奖4枚、铜奖7枚、优秀奖11个。2008年5月，在《少儿画苑》第十二届全国书画作文大赛、中国少儿艺教网作品入网暨世界儿童画展览大赛中，林永安的学生又夺得特等金奖1枚，金奖3枚，铜奖4枚，优秀奖13枚……

林永安既为学校争得了荣誉，也为凌云书画之乡培养了书画后备人才。在教学相长的同时，他本人的生命价值也在提升，林永安坚信：勤奋的付出，总会有回报。(本刊记者　韦　力)

戚火群在办公室里工作。

戚火群在桂林市柘木初级中学工作了20余年，多年来，她一直在平凡的农村教师岗位上孜孜不倦地求索着，为了一群又一群的孩子们奔波着。

戚火群是一位呕心沥血的好老师，也是一位受人爱戴的班主任。在别人看来，班主任是一种受苦受累的活，戚火群却乐意连年担任班主任。她认为，不乐意当班主任的教师不是好老师，而当不好班主任的教师更不是好老师。拓木初中是一所农村初中，学生辍学是常有的事。面对辍学的学生，无论他们家住何处，路有多难走，戚火群都利用课余时间走村访寨，劝导家长和学生，并给困难家庭实际上的帮助，从而寻回了一个又一个辍学的孩子。

戚火群常年从事初中循环教学，2001年以来，连续10年担任初三语文教学工作，她从语文教材的特点出发，详略得当地进行精要教学。在写作教学中，她注重培养学生的人文素养，引导学生积极思考。勤奋的老师往往带出勤奋的学生。

戚火群所带的学生，大多在基础知识、阅读、写作等重要的语文学习活动中养成批注、作摘要、作卡片、作读书笔记、动脑思考、动手实践等良好习惯。这些良好的习惯使学生在中考中脱颖而出。

戚火群的刻苦精神和教学成绩得到了广泛的认可，在同事们的支持下，她历任学校的教研组长、副主任、主任和副校长。在担任学校领导以后，戚火群狠抓常规教学，经常亲切地和同事们探讨课堂教学的方法，还坚持推行领导巡堂反馈制度，这些尝试有力地提高了学校的教学水平。列宾曾说：“灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏”，戚火群用教学成绩证明了这个道理。

(通讯员　陈　娟)

他们已经退休了。但放不下的是对教育的牵挂和对志趣的痴迷，他们就像年轻人一样，满腔热忱地投入到原来的工作中去。

陈柳成指导孩子们学习。

陈柳成，自1988年10月1日起从玉林市容县县底镇教育辅导组退休20多年来，仍念念不忘教育事业，为家乡的学校做了一些实实在在的事。

冠堂中心小学原是县底镇的重点小学，但多年来，因校舍紧缺，结构又极不合理而渐渐失去了重点小学的优势。陈柳成不想看到一所原本好好的小学就此衰落。1996年春，他与小学所在村子的负责人到自治区首府南宁等地筹集资金，并发动当地冠堂籍的干部群众捐款，最后共筹得资金12余万元，建成了一幢3层600平方米12个教室的教学楼，极大地改善了冠堂中心小学办学条件。2002年秋，他又与该校校长陈绍余到容城各单位，号召冠堂籍干部、居民、群众捐款，又筹集到资金4万多元，用于添加体育设施等。

陈柳成退休20年，每年都要到附近的中小学上辅导课。针对某些毕业班学生很难写好作文的现状，他从多年的教学经验出发，提出作文要获高分一定要做到“五新”(立意新、选材新、构思新、开头新、结尾新)，不少学生听了辅导课后收获很大。针对初中毕业班应考复习的特点，他又提出要做到“五练”(基础知识扎实练、重点知识重点练、关键知识突出练、易错知识有意练、难点知识反复练)，以教材为主体，不搞难、怪、偏题，为毕业班的复习提出了明确的思路。像这样的教学辅导课，陈柳成每学年都要上20次以上，虽然已是八十岁的高龄，但他仍然满怀热忱，像老骥伏枥一样，为教育事业继续发出光和热。

(通讯员　肖　乐)

黄忠录与学生们在他的“百草园”里。

黄忠录退休前是柳州地区民族高中的语文高级教师。他于1999年创办“百草园”，从此开创出一条以语文教研为载体，以营造绿色文化、传承绿色文明为宗旨的教学新路。就像年轻人一样，他干劲十足，把“百草园”经营得令人刮目相看，许多人都觉得一名已经退休的老教师能有如此热忱，实在令人敬服。

谈及创办“百草园”的初衷，黄忠录说：“我们都学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。鲁迅先生笔下的百草园是多么自由快乐，三味书屋却是多么枯燥无味!为什么我们不能利用大自然的教学功能，使学生乐学活用呢?”于是，他拿出生平的储蓄，在学校的支持下，在校园里办起了一个素质教育园地——“百草园”。

现在，黄忠录的园子占地10亩，园子里一年四季花卉瓜果不断。他把整个园子分成了花文化园、果文化园和桑文化园，再加一个知识长廊，取名“三乐园”，即快乐学习、快乐工作、快乐生活。如今，“三乐园”已经成为当地有名的青少年课外活动园地。

创办至今，黄忠录坚持组织“小园丁小组”(课外文化科技活动小组)和“环保先锋社”，并长期指导学生们开展活动，如校内管理小花园和主题花圃活动，每年逢植树节组织的植树造林活动。2008年，他组织了“保护母亲河”行动，利用一个月的4个星期天，组织6个班400多名学生，到学校附近的布远河清除铺满河面的水葫芦。

黄忠录组织的这些活动不仅培养了学生的环保意识，还培养了许多与农业相关的人才。如今，他已指导了十余届近千名小园丁毕业了，每年都有不少“小园丁”和环保社社员考上农业类大学和各类大学的环保专业。(通讯员　韦　巍)

(责编　欧金昌)

作者：潘雪娜等

第2篇：《雨中的树》观后感：平凡而伟大的人生

莲山《雨中的树》观后感：平凡而伟大的人生今天下午，全体党员干部去环球影城观看电影《雨中的树》，坐在电影院里，看着银幕上这个普通的再也不能普通的基层干部的人生经历，情绪在不断波动起伏，时而振奋，时而低落，时而欢笑，时而啜泣，我深深地为这样的人而感动。

这就是我在观看电影《雨中的树》时的情景。

我为影片的主人公——一位叫李林森的县委组织部长而流泪、而感动。

这部影片，的确让我的心灵收到了一次净化和洗礼。

影片以国人司空见惯的打乒乓球活动开篇，以李林森儿子追寻父亲的足迹为线索，展开了一个基层党员干部短暂人生的一幕幕。

故事采用倒叙、插叙、平铺直叙等方式，一段段展开，紧凑而不繁琐，平淡却不单调，庄重并不矫情，有些细节还原了一个普通党员干部的人性的一面，如买胶鞋和打摩的时的讨价还价、在小饭馆吃面要多放辣子、搭轮船挤公交的的推推搡搡等，都是平常人最生活的情境再现。

这些经历，应该是每一个基层党员干部都会遇到的。

艺术源于生活，也高于生活。

影片在反映李林森真实而平凡的经历之上，要展示的是他的卓尔不凡。

从乡镇党委书记到县委组织部长，面对生活境况和工作岗位的不断变化，李林森的伟大就在于他始终能够保持崇高的境界和高尚的人格。

他是森林中一棵平常的大树，但更是一棵能够经受暴风雨洗礼的大树。

这恐怕也是创作者为什么把片名定为《雨中的树》的寓意所在。

想一想，时下，如果每一名党员干部都能像李林森那样，在纷繁复杂的诱惑面前始终保持淡定、从容和高尚，在层出不穷的困难面前始终保持与人民群众的血肉联系，那么我们党的队伍就会始终具有纯洁性和先进性，就会形成强大的生命力和战斗力，党的执政基础就会牢固，党的事业就会千秋万代。

人的一生无外乎就做两件事，一是做人，二是做事。

做人就面临着为人子女、为人父母、为人夫妻、为民为官等问题，就意味着要承担一系列责任和义务。

我们看到的李林森是：为子，他尽责尽孝;为夫，他热爱妻子;为父，他给儿子留下宝贵的精神财富;为官，他爱民如子、心系百姓、体恤下属、勇于担当。

这就是一个高尚的人，一个优秀的党员干部的楷模。

做事就面临着是与非、公与私、真与假、虚与实等二选一的抉择，这也是考量党员干部为政之德和党性修养的关键环节。

我们看到的李林森是：在是与非面前，他毫不迟疑地站在群众一边，时刻维护广大人民群众的利益。

他不回避矛盾，敢于创新，勇于担当，愿为人民求真、求实、求发展;在公与私面前，他没有豪言壮语，也牵挂着自己的父母、妻子、兄弟姐妹和孩子，但是他恋亲，但不为亲徇私;念旧，但不为旧谋利，他把党和人民赋予的权利都用到为民谋利上——无论是洪水中抢救乡亲，还是把在一线奋斗多年的乡干部提拔上来，他都真正做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋;在真与假面前，他出于公心，敢说真话，实事求是，真抓实干，言行一致。

在不让老实人吃亏这个问题上，他力排众议，据理力争，表现的襟怀坦荡、光明磊落;在实与虚面前，他不搞形象工程，不研究自己的政绩，而是结合农村的实际情况，做实实在在的工作，如他发起的四评村官活动，就让一批年富力强、富有创新精神的同志走上村官岗位，成为广大农民的致富带头人。

这就是一个优秀党员干部的人生抉择。

正如李林森说的那样，人生就是一条河，组织部就是一条船，负责把党的事业需要的优秀人才送到彼岸、送往高处。

作为组织部长，他按照党的要求，既做到了不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利，也帮助了那些需要关心照顾的干部，他坚持原则、不讲情面、任人唯贤、对党忠诚，他心里时刻装着党的事业和人民的利益，即使在生命垂危之时，也在争取时间为党工作。

他诠释的不仅是一个基层组织部长的风范，更展现了当代中国共产党党员干部的伟岸形象。

面对李林森平凡而伟大的一生，他对党忠诚、爱岗敬业、淡泊名利的崇高精神和品质，值得我们每一个党员干部学习。

我们必须以他为榜样，坚定理想信念，增强宗旨意识，常思发展之举，常修为政之德，为党的事业尽职尽责，为科学发展贡献力量。

我们知道，人民在注视，时代在考验。

莲山

第3篇：《雨中的树》观后感：平凡而伟大的人生

今天下午，全体党员干部去环球影城观看电影《雨中的树》，坐在电影院里，看着银幕上这个普通的再也不能普通的基层干部的人生经历，情绪在不断波动起伏，时而振奋，时而低落，时而欢笑，时而啜泣，我深深地为这样的人而感动。这就是我在观看电影《雨中的树》时的情景。我为影片的主人公——一位叫李林森的县委组织部长而流泪、而感动。这部影片，的确让我的心灵收到了一次净化和洗礼。

影片以国人司空见惯的打乒乓球活动开篇，以李林森儿子追寻父亲的足迹为线索，展开了一个基层党员干部短暂人生的一幕幕。故事采用倒叙、插叙、平铺直叙等方式，一段段展开，紧凑而不繁琐，平淡却不单调，庄重并不矫情，有些细节还原了一个普通党员干部的人性的一面，如买胶鞋和打摩的时的讨价还价、在小饭馆吃面要多放辣子、搭轮船挤公交的的推推搡搡等，都是平常人最生活的情境再现。这些经历，应该是每一个基层党员干部都会遇到的。

艺术源于生活，也高于生活。影片在反映李林森真实而平凡的经历之上，要展示的是他的卓尔不凡。从乡镇党委书记到县委组织部长，面对生活境况和工作岗位的不断变化，李林森的伟大就在于他始终能够保持崇高的境界和高尚的人格。他是森林中一棵平常的大树，但更是一棵能够经受暴风雨洗礼的大树。这恐怕也是创作者为什么把片名定为《雨中的树》的寓意所在。想一想，时下，如果每一名党员干部都能像李林森那样，在纷繁复杂的诱惑面前始终保持淡定、从容和高尚，在层出不穷的困难面前始终保持与人民群众的血肉联系，那么我们党的队伍就会始终具有纯洁性和先进性，就会形成强大的生命力和战斗力，党的执政基础就会牢固，党的事业就会千秋万代。

人的一生无外乎就做两件事，一是做人，二是做事。做人就面临着为人子女、为人父母、为人夫妻、为民为官等问题，就意味着要承担一系列责任和义务。我们看到的李林森是：为子，他尽责尽孝;为夫，他热爱妻子;为父，他给儿子留下宝贵的精神财富;为官，他爱民如子、心系百姓、体恤下属、勇于担当。这就是一个高尚的人，一个优秀的党员干部的楷模。做事就面临着是与非、公与私、真与假、虚与实等“二选一”的抉择，这也是考量党员干部为政之德和党性修养的关键环节。我们看到的李林森是：在是与非面前，他毫不迟疑地站在群众一边，时刻维护广大人民群众的利益。他不回避矛盾，敢于创新，勇于担当，愿为人民求真、求实、求发展;在公与私面前，他没有豪言壮语，也牵挂着自己的父母、妻子、兄弟姐妹和孩子，但是他“恋亲，但不为亲徇私;念旧，但不为旧谋利”，他把党和人民赋予的权利都用到为民谋利上——无论是洪水中抢救乡亲，还是把在一线奋斗多年的乡干部提拔上来，他都真正做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋;在真与假面前，他出于公心，敢说真话，实事求是，真抓实干，言行一致。在“不让老实人吃亏”这个问题上，他力排众议，据理力争，表现的襟怀坦荡、光明磊落;在实与虚面前，他不搞形象工程，不研究自己的政绩，而是结合农村的实际情况，做实实在在的工作，如他发起的“四评村官”活动，就让一批年富力强、富有创新精神的同志走上村官岗位，成为广大农民的致富带头人。这就是一个优秀党员干部的人生抉择。

正如李林森说的那样，人生就是一条河，组织部就是一条船，负责把党的事业需要的优秀人才送到彼岸、送往高处。作为组织部长，他按照党的要求，既做到了不让老实人吃亏、不让投机钻营者得利，也帮助了那些需要关心照顾的干部，他坚持原则、不讲情面、任人唯贤、对党忠诚，他心里时刻装着党的事业和人民的利益，即使在生命垂危之时，也在争取时间为党工作。他诠释的不仅是一个基层组织部长的风范，更展现了当代中国共产党党员干部的伟岸形象。

面对李林森平凡而伟大的一生，他对党忠诚、爱岗敬业、淡泊名利的崇高精神和品质，值得我们每一个党员干部学习。我们必须以他为榜样，坚定理想信念，增强宗旨意识，常思发展之举，常修为政之德，为党的事业尽职尽责，为科学发展贡献力量。我们知道，人民在注视，时代在考验。

第4篇：让读书成为你平凡人生中的一道光芒

开启书的扉页，缕缕墨香如春风杨柳，杏花细雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过字里行间，我们看见了青山绿水，经济腾飞，遨游太空，雅典凯旋。

还记得年少时代，我们开始规划人生，而读书正是我们精神的良师，在我考试失利倍感沮丧时，眼前闪现出孟子的名言：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为”。它让我明白了失败并不可怕，只要勇往直前，终将赢得胜利。是读书让我再次振作!青春时代，我们开始丰富情感，而书籍又是我们心灵的益友，在我与朋友发生争执时，耳边响起孔子的教诲：“已所不欲，勿施于人。”它使我领悟了要容许不同声音的存在，推己及人，才能获得友谊。是读书让我重新快乐!在我竞选失败悲观失意时，王勃“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”的豪言壮语激励了我，它让我懂得了一时的挫折挡不住我前进的脚步。是读书让我不断坚强。

读书虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格;读书不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过读书，我们可以借鉴他人的生

活经历来使自己的人生变长，变宽。

幸好，而今参加工作忙碌的我还可以闲下来静静地去读书。西塞罗说：“有书籍的屋子就像没有灵魂的躯体。”枯 燥的我，在书中放飞了自己灵魂的翅膀，随着作者的笔端而流连、婉转、驰骋、翱翔。在书中，雷锋同志说，“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地;如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。” 在书中，劳模徐虎说，“ 你不奉献我不奉献谁来奉献，你也索取我也索取，向谁索取?我只是一个普通工人，我是在千万次重复的工作中，得到了社会认可。”正如我正在阅读的《细节决定成败》这本书中企业家张瑞敏所说，“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。不要轻视你身边的任何一件事，即使是最简单不过的工作，也要把它做到完美至极。”它是细节管理专家汪中求先生所著，这其中蕴含着令人深思的哲理，不由地联想到我的医疗工作。带着这种细节与成败间的深深思考我发现细节其实就在我们不经意间„ „年前时有一位急性出血热的患者急需输血但当时家属正在为买血的钱只差二十元钱着急时，内科医生魏文欣毫不犹豫的掏出二十元钱跟家属说了一句话：“大爷赶紧买血去吧，要不就晚了。” 当时家属感激的看了她后便匆忙的离开了。5月8号那天早晨我正在为一名大爷输液看见他手腕处一块皮肤破损发黑，

恰巧他的主治医生魏宝珍进来查房，于是我好奇的问她：“魏姐这是不是糖尿病引起的破溃呀?”“哎呀不是，是大爷去上厕所不小心滑到了碰的，大爷您以后可千万要加小心啊，对了正好你手里有碘伏棉球给大爷好好擦擦吧!”魏姐说到这里便自己拿了几个棉球为大爷轻轻的擦了起来。为患者服务到细节的举动，不仅能增加患者的亲近感还是赢得患者信任的最好的途径。我想如果您是病人或病人的家属会感觉如何呢?而今的中医院的成功是否与这些细节有着密不可分的联系呢?如果我没有读到这本书又怎会发现这些不经意间的细节并注意到它发挥的巨大作用呢?

读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。

人生的道路漫长而曲折，我们都走在各自奔往人生目标的道路上。走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没;有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快;但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。

八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话„„这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书不仅是一种艺术它更似一缕暖阳照向我们枯燥黯淡的人生，那么就让读书成为一道光芒伴随我们一同在平凡的生活中闪光吧!

第5篇：平凡的人生平凡的我

江苏油田第二幼儿园李义君

我，是一名幼儿园老师。一个普普通通、平平凡凡的“小”老师。可在孩子们的眼里，在家长的心目中，我是那样的高大，那样的智慧聪颖。从事幼儿教育已经有N多年的历史，年复一年、日复一日围绕着一个固定的程序相约在孩子们和家长的身边。平凡的生活里，我不断地演艺着一个妈妈、朋友和亲人的角色，我的目标就是：怎样让自己把妈妈、朋友和亲人的角色越演艺越好。

在我的微博中曾经说过这样一段话：“有人为了某些个人的前程在积极地入党、有人为了得到一定的权势在想方设法地当官、有人为了得到心灵上的一些慰藉加入了教会、乃至信佛。。。。。知道我想干什么吗?允许猜10次，恐怕没有一个人知道我的愿望。”有很多的粉丝在猜想了无数次后都忍不住发来了许多的询问。是我的思想不先进吗?是我的权力欲望和对待金钱的欲望没有别人强烈吗?是我就那么洒脱不需要得到心灵的片刻欢愉吗?„„(摇头) 和我朝夕相处在一起的朋友或许会了解我，懂得我。其实，我把自己看的很平凡很平凡，在植物界就像是一颗小草，在鸟类就像是一只小麻雀。在人类，的的确确我就是一个简简单单、普普通通的公民。我只想做好一个公民应该做到的一切，尽到一个公民应该尽到的义务。一个好的公民究竟需要哪些条件才能算是一个好的公民?!我在用心去理解，用行动去表现。一个人的一生，真的就像一颗螺丝钉，只要找准了自己的位置，摆正了自己位置，那么你就不会有那么多的郁闷，就不会有那么多的不满足。踏踏实实地走好自己的每一个步伐，让自己走过的每一个脚印都发出光彩。换句很白很白的话就是：无论你是做什么工作的，当你要走的时候，原来工作单位的每一个人都苦苦留你，新的单位的人又那么渴望立刻就能得到你，那么你的事业发展就有望成功了。

我，一名简单而朴实的老师，也只是公民中的一小份子，好好的干好自己现在该干的每一项细小的普普通通的工作，在这平凡的人生中塑造一个真正平凡的我，那我就会感到无限的欣慰和快乐了。

第6篇：平凡的世界 不平凡的人生

平凡的世界 真实的人生

《平凡的世界》，书如其名，平凡的故事、平凡的人物、平凡的笔触。整部作品平淡而又质朴。在路遥的笔下，一个平凡人的生活图景就浸润在这几十年的时光里，普通，但又蕴含着劳动人民特有的淳朴与坚强。书中为我们描绘了一个黄土地的世界，这里生活着一群世世代代，面朝黄土背朝天的农民们，他们在这个荒凉的土地上贡献了一生。生老病死，悲欢离合，苦难与拼搏，劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐等这些平凡的元素为我们展现了劳动人民琐碎而坎坷的生活。作者为我们阐释了平凡和苦难，这才是生活的意义，人生就如同一个苦行僧的修行过程，我们要尝尽困苦，才能修习圆满。人性的真善美，人性的丑恶，人情世故都在这个平凡的世界里一一折射出来。

我很喜欢路遥的出发点——平凡的世界。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。从小处着眼，作者刻画出一个个普通人物平凡的人生旅程，衬托日新月异的时代变迁，反映人们的思想，给人以亲近，给人以启迪。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，我认为孙少平这个人物是全篇文字的主线，通过他的成长和成熟的经历，展现给大家面前的是那个时代整整一代人对生活的憧憬与无奈。他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。贫穷曾让许多有理想的人们意志消亡，可在逆境中人们的自卑与懦弱我们没有理由去嘲笑它，相反我们要用另外一种眼光去学会欣赏。那种战胜自我，重塑信心的渴望中所表现出的自卑里的坚强让我敬畏，因为那也是一种精神。战胜困难，摆脱束缚，让人们对美好生活的向往，如何的体会生活中间的亲情、友情、爱情，学会生活，懂得珍惜，对于我们这一代人，也是一种警醒。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，正是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。他认识到了平凡，也选择了平凡。

最让我赏识的是，从这些平凡人的故事中，作者给我们引发了一个深刻的道理，那就是我们怎么去生活，和我们对生活的态度和思考，书中多次提到对人生的赣台，这可能是这本书的深邃所在，也是这本书的精华。

如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感。……如果生活需要你忍受

1 痛苦，你一定要咬紧牙关坚持下去。有位了不起的人说过：痛苦难道会是白受的吗?它应该使我们伟大!什么是平凡?那种迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于现状的人，才是真正的平凡。

在这片亘古而苍凉的黄土地上见证了这样一个真理。我们平凡，但我们有热情。我们热爱生命，热爱生活，热爱人生中一切美好而又苦难的品质。我们追求真善美，但面对苦难，我们依然能挺直脊梁，直视它!上苍是公平的，他让我们历经磨难，是锻炼我们的心智与意志。人生的结局都是我们自己精心设计的。纵然英雄们都是百折不挠英勇不催的，浑身都笼罩着一层神圣的光圈。但我们平凡人多了一层朴实，多了一份亲切，有了生活中琐碎的缠绕，无端地让我们的人生真实起来。我们用真诚的心去体验，用真挚的心去生活，我们的每一步都走得踏踏实实，我们才是生活的主宰。生命只有一次，我们要用全副身心去享受，去对待，去珍惜。

第7篇：平凡的岁月，不平凡的人生

------读《平凡的世界》有感

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一个偶然的机会，朋友送我一本路遥的《平凡的世界》。也许因为书名的平淡无奇，也许因为书本的厚重，它一直被我放在角落，没有细细品读。直到半年多后我看了《早晨从中午开始》，被文中记录的作者路遥创作《平凡的世界》时所付出的努力所吸引。第一次知道，为了写一本长篇小说，要在一个荒郊野外独居数年，要通读十年间的报纸，记录各种事件，翻阅资料到手指被磨得露出毛细血管。这些听起来艰苦甚至荒谬的情节，对彼时年少的我却有着巨大的感染力。于是，怀着一种好奇和敬意，我开始阅读《平凡的世界》，一遍又一遍，时而掩卷长思，时而感动得泪眼朦胧。

或许因为我生长于一个偏僻的小县城，书中的故事背景似乎与我的故乡有一点儿重叠。那个我走出来的小地方似乎就是“平凡的世界”，那里也每天上演着与小说中相似的故事。在少安、少平的身上仿佛能看到我的某位同学的影子，主人公的兄弟姐妹、父母、奶奶就像是我在家乡的亲人。对我而言，品读这样一本饱含岁月沧桑的书，既有成长环境赋予的感同身受，又多了一些感恩的心情。虽然书中描写的年代与我相隔久远，但透过路遥笔尖饱满的热情，仿佛还可以感受到那个时代令人发胀的心跳声。

书的开头，主人公孙少平是个连“丙”菜都吃不起的穷困潦倒的农村学生。书的结尾，他是个身有残疾的普普通通的煤矿工人。从头到尾，尽管付出了那么多努力，经历了那么多人生的峰回路转，他都没有能够脱离所谓的“社会底层”。我一直以为孙少平会走出我们传统意义上的所谓平凡，随着改革飞黄腾达，彻底改变自己的命运。或者说我是在等待，等待他的苦尽甘来。而他没有，只是如同成千上万平凡的人一样，用不平凡的梦鼓励着自己前进。他曾经渴望离开，投身到更为广阔的天地中去，然而外面的世界提醒了他，他所能掌握的未来在这黑色的风景里，所以他才会舍弃大城市的好工作，义无反顾地奔向那趟列车，回到他的煤矿世界，继续他平凡的小幸福。一个草根的英雄梦想，起于平凡，归于平凡，没有戏剧化的场景，却是最真实的人生。我们都是孙少平，但我们又都成不了孙少平，他是那个时代中国的保尔柯察金。他的人生，给我们太多无言的感动。

1孙少平告诉我们，怎么做一个高贵的人。无论物质生活多么窘迫，他始终一丝不苟地对待自己的精神世界，在苦难中依然像虔诚的教徒般恪守着自己的精神圣地。孙少平的精神追求，也是在无人欣赏的情况下的个人选择。他没有能够欣赏和鼓励这种追求的环境，也没有热衷于展示自己的才情，他甚至不是因为专业上纯粹的热爱而去学习。他对精神世界的一丝不苟，仅仅是因为他把自己作为一个高贵的人来由衷地尊敬和爱护。这样的态度比任何话语都有力量，这样一个高贵的普通人比任何社会角色都更令人诚服。如今社会上流行着用一个人的地位来判断他的质量，我身边也不乏动辄对他人的“成就”或“品味”作褒贬之辞的朋友。他们整天生活在自负与嘲弄中，瞧不起那些生活在社会底层每天为生活奔波的人，喜欢凭借自己的资本去嘲笑别人的理想并冠以“卑微”之辞，他们不能理解生命经受历练而散发出的芬芳。而孙少平用行动告诉我们，人可以独立于成败，独立于世俗的价值评判，独立于他人的褒贬臧否，而发自内心地尊重自己，做个高贵的人。

孙少平告诉我们，生活的意义是什么。“什么是人生?人生就是永不休止的奋斗!只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻!”我们都是这个平凡世界中平凡的一员，其中有些人做出了经天纬地的事业，而大部分人却只是碌碌无为地草草度过一生。父母可以给我们温暖舒适的家庭条件，却给不了生活的能力与感悟。我们对“富二代”、“官二代”愤愤不平，难道愤愤不平就会改善我们的生活吗?它只会让你成为社会的“愤青”，在日复一日的抱怨中一事无成。当下许多人抱怨社会的不公、体制的缺失、命运的不济。然而，偶尔停下疲惫的脚步反观自省，有几个人曾在学生时代潜心苦读，又有几个人认真思考过人生的方向?许多人不过是在游戏与娱乐中透支自己的青春，让梦想一次次无情的变成幻想。拒绝深刻似乎早已成了我辈首选，最后自食其果，又怨得了谁呢?“青春年华如同晨曦与晚霞，绚丽多彩而又变幻莫测。”我们是大时代背景下最平凡的人，无论我们拥有怎样的家庭背景，怎样的知识构成，我们都有理由为自己的梦想不懈地奋斗，为追求更高意义的生活付出巨大的努力和坚忍的担当。

孙少平告诉我们，应该怎么对待苦难。“幸福不仅仅是吃饱穿暖，而是永远的去战胜困难”。孙少平经历的是艰苦卓绝的人生奋斗，他一路走来一路艰辛：从一个高中生到一个庄稼汉，从一个庄稼汉到一个教师，从一个教师到一个揽工

汉，又从一个揽工汉到一个煤矿工人„„然而在痛苦的煎熬中，他形成了对苦难的骄傲感和崇高感。他毅然走着自己的坚实，不卑不亢，不屈不挠。我们都想安逸地过完一生，可现实永远不会是一条光明坦途。不要谈苦色变，苦难恰恰是生活对我们的馈赠，正是那些苦难让我们的羽翼更加丰满，让我们的人生实现伟大的跨越。正如傅雷先生在译《贝多芬传》的序言词中所说——“唯有真实的苦难才能驱除浪漫底克幻想的苦难，唯有看到克服苦难的壮烈的悲剧才能够帮助我们承担残酷的命运，唯有抱着“我不入地狱谁入地狱”的精神才能挽救一个萎靡而自私的民族!”如今的我们也许不再为吃了上顿没下顿而慌张，不再为会朋友却没有看起来光鲜点的衣服而窘迫，但对我们来说，用心去理解苦难的意义仍然会有意想不到的所得。因为我们的骨子里流淌着父辈们因苦难而升华的滚滚热血，那些史诗般的苦难成长经历已经深深根植到我们的信念里。

路遥曾在回顾《平凡的世界》的创作过程时说过一句意味深长的话：“作家的劳动绝不仅仅是为了取悦于当代，更重要的是给历史一个深厚的交代。”我一直认为，一个高明的小说家可能会比历史学家更接近历史的全貌，譬如巴尔扎克之于法国历史，狄更斯之于英国历史。曾经看到一篇文艺评论，说中国没有对极左年代深刻反思的有分量的文学作品，我想作者大概没有读过《平凡的世界》，如果读过他就不会轻下这盲目的结论。这是一幅画卷，这是一部史诗，这是一种精神，这是一股激情。柳鸣九先生为《悲惨世界》所做的评价，同样适用于《平凡的世界》。而我更想说，《平凡的世界》是一首赞美青春和生命的歌，是逝去的岁月留给时代的回响，是通往最淳朴、最善良、最勇敢的心灵的回归之路。我很少接触路遥的文字，对他的领悟也很有限，但我很感激他们这一代在黄土地上成长起来的大作家，他们执著于土地的热情，他们热烈纯粹的爱和认真踏实的生活态度深深地触动着我。路遥带给我的，不仅仅是一本书，而是一种态度——像少平一样活着，像少平一样奋斗，像少平一样去爱。