人教版三年级(下) 按要求改写句子
按要求改写句子
例：春天，燕子从南方飞回来了。
春天，燕子从南方赶来了。
1. 一场春雨过后，小草从松软的泥土中长出来了。
2. 路旁的野花儿开放了，好香啊!
3. 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
我往荷花池边跑去。(扩句)
池塘里的荷花很美。(改为感叹句)
珍珠泉
石头
周围
不打整齐的
镶嵌着
(连词成句，并加标点)
以“珍珠泉”为话题，写个拟人句。
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!(用加点词仿写句子)
洪水冲毁了小村庄。(改为“把”字句)
人们拎起斧头把一颗颗树砍死(改为“被”字句)
家家都来到山坡上。家家都用斧头砍树。(合并成一句话)
羊已经求了，还修羊圈干什么呢?(给句子换个说法，使句意不变)
马跑得越快，离楚国不是越远了吗?(给句子换个说法，使句意不变)
他把羊圈修得结结实实的。(改为“被”字句)
狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。(改为“被”字句)
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?(给句子换个说法，使句意不变)
画师把三个徒弟召集在一起。(改为“被”字句)
队员讨论事。(扩写句子)
声音打破了局面。(扩写句子)
我的语气缓慢下来。(修改病句)
孩子们会感动爱了，但这还不够。(修改病句)
他是以为自己就要死了。(用加点词写句子)
这样做
但是
呢
为什么
他
愿意
(连词成句) 小姑娘再拿水罐递给了这个过路人。(改为“被”字句)
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。(用加点词写句子)
老师给同学们讲故事。(扩写句子)
从罐子里涌出了一股水流。(扩写句子)
小鸟飞上了天空。(扩写句子)
马儿奔驰在草原上。(扩写句子)
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。(用加点词写句子)
到太阳上去，就是坐飞机，也要飞二十几年。(用加点词写句子)
明月悬挂在夜空。(扩句)
这一连串实验结果很令人费解。(改为感叹句)
发电子邮件节约纸张。发电子邮件能保护环境。(把两句话合为一句话)
我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。(用加点词语写句子)
电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。(用上加点的词仿写句子)
她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花„„(用上加点的词仿写句子)
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。(用上加点的词仿写句子)
我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。(仿写连动句)
我被一块巨石挡住了。(改为“把”字句)
太阳升起来了。(扩句)
少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。(改为“被”字句)
怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?(给句子换个说法，句意不变)
我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。(用加点词语写句子)
这里游人很多，景色十分壮观。(改为比喻句)
广场上飘扬着五颜六色的红旗。(修改病句)
女蜗把它装在一个大盆里。(改为“被”字句)
许多人被火围困在山顶上。(改为“把”字句)
人们过着生活。(扩句)
他举起手臂。(扩句)
两条大河都被他喝干了。(改为“把”字句)
夸父太累了，怎么能不倒下呢?(给句子换个说话，句意不变)
他还没到大泽，就像一座大山颓然到了下来。(用加点词写句子)
1、把下列句子补充完整。
(1)他在座谈会上( )。 (2)今天是( )。 (3)大家都积极地参加( )。 (4)童年的往事( )。
2、按要求把词语组成句子，加上标点符号。
(1)组成两句意思相同的话。
树苗 亲眼 大华 是 保护 的 看见 我们 (2)组成两句意思不同的话。 迟到 完全 上学 不能 小明 责怪
3、按要求写句式。春风里，柳枝随风飘动。 比喻句: 拟人句:
4、扩写下列句子
(1)柳条拂过水面。 (2)小河流过原野。
5、缩写下列句子。
(1)我抱起一只受惊的刺猬。(2)许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。 (3)小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
6、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。 (1)周总理听汇报。周总理( )听汇报。
(2)天空中挂着圆月。( )的天空中挂着圆月。 (3)燕子掠过湖面。燕子( )掠过湖面。
7、把下面的句子改为肯定句。
(1)我不得不佩服曾老师。 (2)从此，楚王不敢不尊重晏子了。 (3)没有一个人不佩服他。 (4)我无法不原谅他。
9、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。 (1)我必须去图书馆看书。 (2)我只好把书还给他。
10、把引述句改为转述句。
(1)小姑娘说:“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” (2)老师对王芳说:“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 1 (3)雷锋对大嫂说:“我送你一程吧～”
11、把转述句改为引述句。
(1)小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 (2)王宁说，他要像永勤那样关心集体。
12、修改下列病句。
(1)小强和小明赛跑，他比他跑得快。
修改: (2)为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改: (3)他那亲切的话语和慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 修改: (4)看了这次展览，使我有很多感想。
修改:
19、把下列错乱的句子，连成一段通顺的话。
( )大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶，一对红翅膀不停地扇着。 ( )晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。 ( )姐姐看见了，大声喊:“快把它放了，它是益虫。” ( )我悄悄地一抓，把它捉住了。
( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
21、指出下列句子各使用了什么修辞手法。
(1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。( ) (2)箕在釜下然，豆在釜中泣。( ) (3)当四周很安静的时候，蟋蟀在这平台上弹琴。( ) (4)“实践出真知”，这难道不是真理吗,( ) (5)月亮不好意思地躲进云里。( ) (6)红旗翻动像海上的波浪。( ) (7)学生的主要任务是什么,是学习。( )
22、将句子中的歇后语被充完整。 (1)才艺大赛中，同学们真是八仙过海——
(2)别看爸爸大大咧咧的，其实是(张飞绣花)—— (3)玩具对于家小弟弟来说，就是韩信点后——
2 缩句
1. 英 雄的红军顽强地向山顶前进 。 2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。
7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。 8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。 10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。 12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来
14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空
16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球
19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。 20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
把下面的陈述句改成反问句 1. 海上日出真是伟大的奇观。
2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。 3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。 4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。 把下面的反问句改成陈述句
1. 碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢, 2. 小孩掉进河里，我们能见死不救吗, 3. 日子过得这样好，难道你还不感到满足吗, 4. 对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢, 运用修改符号修改下列病句。
1. 小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 2. 在老师的教育下，他明确了学习态度。 3. 中国的人口是世界上最多的国家。 4. 他很果断，从来不听别人的意见。
5. 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 6. 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 7. 我的家乡是青岛市人。 3 8. 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 9. 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 10. 放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。
11. 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 12. 再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了。
13. 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
14. 刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。 15. 我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。
16. 因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
改为转述句。
小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。” 2老师对我说:“我教你怎么写。”
3.雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。” 4.李楠小声告诉我:“我家在少年宫附近。” 5.小姑娘说:“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 6.老师对王芳说:“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 11.老师说:“你今天放学之前必须完成作业。” 12.妈妈对我说:“你今天晚上不能看电视。” 13. 一个同学对我说:“借我一只笔。”
14、父亲对我说:“你要像我一样坚强。”
17.老师解释说:“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
49、 总理对我说:“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
51、 妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
4 在老师的教育下，他明确了学习态度。 中国的人口是世界上最多的国家。 他很果断，从来不听别人的意见。 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 我的家乡是青岛市人。 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了。 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。 刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。 我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。 因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。答案:
1、刺猬缩成一团。
2、桑娜补帆。
3、条石和城砖筑成了万里长城。
4、工程是奇迹。
5、小兔跑来跑去。
6、老人见到天安门。
7、脸上露出笑容。
8、学生做广播体操。
9、沙地上种着西瓜。
10、鸟做窝。
11、小螃蟹挥舞着钳子。
12、小鸟发出鸣叫。
13、雪花飘落。
14、民工撒下盐巴。
15、气球飘向天空
16、这是铁路干线。
17、微风吹拂着柳丝。
18、孙平挡住了球 。
19、脚落。 20、万里长城是象征。 够了吗, 5
六年级上册语文句子训练
一、写出句子的含义：
1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
德高望重的意思().这里把()比喻为()，不但写出了桥的()，而且也突出了它()的品质，充分表达了作者()。
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。凄凉是因为()甜蜜是因为()
3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 你体会到()
4.孩子都在她身边，睡着了。他们那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因为()
5、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
第一个“我们”指()第二个“我们”指()你体会到()
6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„” 为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”?
为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„”?
7、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素：如许：单：这句话的含义：
8、他们不知道一些事，闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：
鲁迅原名()()人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的()、()和()，鲁迅的精神被称为中华()。他的作品有()。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说()
9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面指()实际上是指()透出鲁迅先生()的性格特点。
10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
“四周黑洞洞的”本意是()这里的意思是()“碰壁”本意是()这里的意思是()
11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没
动，最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了();他“()”，手“()”，“()”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了()，他无法控制对它的()而()。伯父鲁迅可能想到()，()。伯父由这位车夫又想到了()，()，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又()，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生()。
12、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
这句话的意思：()
文中能体现知音的句子：()
二、缩句：
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
三、扩句：
1、大家接待客人。
2、桑娜补破帆。
3、太阳照射着树林。
4、蜜蜂采蜜。
5、目光追随着小虫。
四、改写句子：
改为第三人称转述句：
1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”
4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”
5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
改为第一人称叙述句：
6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。
7、小红对妈妈说她要买本故事书。
8、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。
改为双重否定：
1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2我们得保证那东西完好无损。
3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4星期天,我们必须去看排球赛
5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难
改为反问句：
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。
2、看，海边上还泛着白色的浪花。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
改为陈述句：
1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?
3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?
修改病句：
1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
2、全班同学都到了，只有王钢没来。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。
4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
五、加标点：
1、告诉大家一个好消息我们班长写的作文得奖了
2、没关系他解释说我反正要走一趟的
3、他低声地说阿姨我们赶快走吧
4、我我我什么时候骗过你他疑惑地问
5、小明说我在读小学生优秀作文选
6、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地
7、自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的
8、我已经走进他家的后院看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草那匹马呢香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢
六、破折号的用法：
指出下面各句中破折号的用法。(破折号的用法有A.表示解释说明
B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的延长E.表示插说 F.表示话没说完)
1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人„„( )
2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( )
3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——( ) “哦!您，您就是——”( )
4.你买这本书吧——这本比那一本好。( )
5.我又仔细地看他的脸——瘦!( )
6.放到他手里——他的手多瘦啊!( )
七、省略号的用法：
省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完，语意未尽。
1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说：“„„ ”
2、穿长袍的问：“这位是„„”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
3、上级„„派我„„到这儿„„工作，我没„„有„„完成„„上级„交给我的„„任务。
4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是„„实在，„„我说不清„„。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
5、“可恶!然而„„。”四叔说。
6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”
7、“对呀对呀!„„会字有四样写法，你知道吗?”
八、下列句子运用了什么修辞手法：
1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。()
2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。()
3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。()
4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。()
5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。()
6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。()
7、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。()
8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗?()
9、有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。()
10、太阳出来了,地上好像上了火. ()
11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着;赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏;感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈;讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。()
(二)
一、扩写句子
1、鸭子游过来。__________________________________________________
2、孩子数星星。(扩写3处)
________________________________________________________________
二、缩写句子。
1、这一池的荷花真像一幅活的画。
____________________________________________________________________
2、火红的太阳从西边的山脚下缓缓地升起。
____________________________________________________________________
三、改写拟人句。
1、天上的星星一闪一闪。
____________________________________________________________________
2、小鸟在枝头叫。
____________________________________________________________________
四、改写比喻句
1、月亮挂在空中。
___________________________________________________________________
2、天空中有各种各样的白云。(用有的„„有的„„有的写比喻句)
____________________________________________________________________
五、句子改写成“把字句”和“被字句”
1、回到家里，我告诉爸爸这件事。
____________________________________;_____________________________________
2、小明画好了五角星。
_____________________________________;_____________________________________
六、反问句改成陈述句
1、这么有学问的老人，难道不能当我的老师吗?
______________________________________________
2、钱塘江大潮这么壮观，难道算不上天下奇观吗? ___________________________________________
七、陈述句改成反问句
1、我们不能被困难吓倒。
_______________________________________________________________________
2、小玲取得的优异成绩，就是她勤奋学习的结果。
_______________________________________________________________________
八、把两句合并成一句。
1、张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。(用上关联词)
_________________________________________________________________________
2、青田风景优美。青田物产丰富。
_________________________________________________________________________
1.提示语在前，用冒号，引号. (
老师说："你们一定要认真听讲。
) 2.提示语在后，用引号，句号.
(
"你们一定要认真听讲，"老师说。
) 3.提示语在中间，提示语后面用逗号，前后句子双引号 ( “同学们”。老师说，"你们一定要认真听讲。"
)
练习(注意标点符号不能写错)
1、大象村长清了清嗓子大声喊：“村民们!我们要开会啦!”(改成提示语在后的句子)
2、“我才不会偷别人的东西。”诚实的小男孩坚定地回答。(改成提示语在前的句子)
3、小班长奇怪地问：“李老师，你的身体还好吗?”(改成提示语在中间的句子)
不同的提示语位子，加上正确的标点
1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□
□观察了一阵□肯定地说□对□是张假钱□得销毁它□
2、他接过那张人民币
3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□
□什么□她说□你是说今天就要出差了□为什么我事先不知道□
□哈哈□他顽皮地眨了眨眼□说□我就知道会这样□
4、
5、
按要求改写句子
拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。
拉骆驼的说：“我们从门头沟来，我们和骆驼是一步一步走来的。”
照样子，写句子，把标点写正确。
1. 老师解释说，白天我们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。
2. 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，
很像狗尾巴。
3. 难道他会从柴房里搬来一窝兔子?(改为陈述句)
4. 扩句：
1) 电话是工具。
2) 东方传来驼铃声。
3) 小艇是工具。
5. 改为反问句
1) 你不用蜡烛也行。
2) 你不能这样对待自己。
3) 老共产党员英勇献身的精神真令人感动。
4) 咱们早就分好工了。
5) 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
6. 改为转述句
1) 瑞恩对妈妈说：“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”
2) 我总不能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦。”
3) 片刻之后，她回答说：“我不能呼吸，请帮助我!”
7. 一夜之间，保温大棚被大风撕扯得七零八落。(改为“把”字句)
8. 楚王只好吩咐大门开城门，迎接晏子。(改为双重否定句)|
9. 诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。(改为肯定句“)
10. 神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭，挫败了周瑜的阴谋。(缩句)
11. 小艇穿过一座座形式不同的石桥。(缩句)
12. 这难道不是一件奇妙的事吗?(改为感叹句)
13. 爱花的民族在德国中占重要的地位。(修改病句)
班级: 姓名:
1、那捆书完整无缺地压在他的身下。(改成“把”字句)
2、那捆书完整无缺地压在他的身下。(改成“被”字句)
3、这难道不是天下奇观吗?(改成陈述句)
4、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?(改成陈述句)
5、小鸟在蔚蓝色的天空中自由自在地飞翔。(缩句)
6、戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。(缩句)
7、小明学习成绩很好。小明一点也不骄傲。(用关联词写成一句话)
8、妈妈在织毛衣。妈妈在看电视。(用关联词写成一句话)
9、爸爸会下棋。爸爸会游泳。(用关联词写成一句话)
10、
11、
12、
13、
柿子树上挂着许多大柿子。(改成比喻句) 太阳缓缓地从东方升起来了。(改成拟人句) 柳树的枝条随风摆动。(改成拟人句) 我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。(用关联词写成一句话) 修改病句(请在原句上修改)
1、每天早上去公园锻炼身体。
2、小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
3、在班会课上，小亮首先第一个发言。
4、商场里有各种各样种类繁多的玩具。
5、这次考试中，他取得了优异的成就。
6、我要连续努力，争取更大进步。
7、他最早发明了微生物。
8、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
9、春天里，种子发芽、生根、长叶了。
10、 造纸术是我国的四大发明。
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