时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《学雷锋活动月活动总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
电信企业学雷锋活动常态化的思考
摘 要：本文针对当前电信企业学雷锋活动开展中遇到的各项问题，提出解决问题的方法，以加强电信企业员工学习雷锋活动的高效性、科学性和精确性。另一方面，结合了企业中学雷锋活动常态化的现状以及实践，积极求索出电信企业学雷锋常态化机制的新措施和新的尝试。
关键词：电信企业 学雷锋 常态化
电信企业作为我国信息化建设的主力军，使信息化成果惠及社会各行业和广大人民群众。为了贯彻落实党的十八大精神，为电信企业全体员工全面展开学雷锋活动，弘扬雷锋精神，推进学雷锋活动常态化，促进社会主义精神文明建设发展，持续提升公民的社会道德文明建设，有着极其重要的意义。在新的时代条件下，在电信企业当中全面开展学雷峰活动，推进学雷峰活动常态化，是一项新的课题。
1、当前电信企业学雷峰活动的现状
电信企业是我国文明建设的生力军，其信息化普及到各个行业和人民大众。现阶段，企业内部对员工学习雷峰精神及其重视，但期间关于学雷峰活动的内容还是远远不够。为了保障学雷锋的常态性，还需要结合各种活动措施。
1.1当前电信企业学雷峰活动缺乏常态性和积极性
电信企业是社会文化建设的桥梁，对社会文明建设和推广全民学雷锋有着重大的意义。但现阶段，企业对于学雷锋的活动主要集中在三月份展开，在其他月份就没有很好的坚持学习，导致企业内部学雷锋的氛围得不到扩展。而且学雷锋的实践主要体现在内部的劳动服务和少数的在外志愿服务，因此导致学锋精神活动无法全面的展开和更好把企业文化和学雷锋精神的结合。表现在企业员工主体意识不足，缺乏有效的形式和内容，企业对活动的积极性和常态性有待加强。
1.2 企业学习雷锋精神活动没有健全和完善良好的管理制度
企业员工没有具体的的目标管理制度，长期得不到规范的管理，导致了学雷锋活动缺乏具体的项目和要求，并导致了部分优秀的集体或者先进的个人得不到更好的评价、表彰以及示范的作用。因此，在这些方面的改进和加强是很重要的。
1.3企业对学雷锋活动没有树立可持续发展战略
在学雷锋的口号下，企业虽然对员工提供了不少的支持，但随着活动的不断深入，企业所支持的还是远远不够，主要表现在学雷锋活动的项目内容不足，没有合力，没有树立可持续发展战略。因此，企业应该加强对这些方面的支持，促进学雷锋活动的可持续发展。
2、电信企业学雷锋活动常态化的具体措施
电信企业应当把学习贯彻雷锋精神扩展到全社会，通过相应的组织机构建设、规章制度的建设和内容的不断创新，从而全面展开学雷锋活动，积极参加社会有益活动，提升企业社会美誉度。
2.1不断完善企业内部学雷锋管理机构
在企业内部建立学雷锋的机构，并在员工内部成立学雷锋小组，主要负责学雷锋精神和实践活动的展开，坚持做到思想统一，具体指导，项目评分对比等。通过集体和个人的评选和考核，从而把学雷锋活动扩展到各个方面。
2.2提高员工的整体素质和积极性
企业对在活动中主要是要求每位员工在一个季度熟读一本雷锋书籍，参加一些志愿活动并做一些好事。并且要求活动教育要有计划、项目内容和总结。最后还要求坚持每月对员工的评分和评选。主要通过这些常态化的要求，发挥员工的积极性。
2.3 建立奖励机制，形成良好的活动氛围
通过设立考核制度，通过雷锋人物形成的考核指标，具体为：爱党爱国、服务奉献、专业学习、自强创新、生活作风五个方面。并通过活动实际情况以及集体的辩答对员工学雷锋精神的点评，对于优秀的学雷锋集体或者个人给予一定程度的奖励和表彰，形成良好的活动氛围。
3.电信企业学雷锋活动常态化的重要意义
学雷锋活动在实践中是极具意义的，并通过社会网络，坚持走近社会，贴近生活为主。组织员工多参加一些自愿服务社会的活动，并通过这一系列的实践活动总结经验并学习。电信企业学习雷锋常态化在企业学雷锋小组的发展和管理下，形成了很好的学雷锋氛围，并取得了一些成效，主要体现在：①随着企业内部学雷锋小组的成立，让整个活动的思想得到了前所未有的统一，以及具体目标的贯彻落实。而且企业每月，每季度的对活动的支持和相关活动的总结以及表彰，使企业内部学雷锋活动得到加强，形成了良好的氛围，让学雷锋活动得到可持续的发展。②企业员工学雷锋常态化的管理和要求保障了活动的开展，并且通过对员工的要求建立起实施的具体项目，确保了活动的持续展开和取得的成效。另外，小组还通过对企业员工的评分和表彰，对比评分前后的活动绩效，提高员工自我教育和自我学习的能力，充分体现了制度育人的意义所在。③企业应当每月、每季度定期的记录和调查员工的实际情况和具体要求，坚持学雷锋的开展，经常创新具体内容，开展一些员工喜欢的活动，把活动和员工全面发展结合起来，从而达到了学雷锋能常态化的主观愿望要求并取得良好的学雷锋氛围和成效。
结束语：
电信企业在学雷锋活动常态化活动中通过成立学雷锋小组和相关机构，确保活动的开展，并通过相关的项目要求以及制度，使活动可以持续发展。同时，也充分发挥了员工的主观意识，使整个企业有着浓厚的学雷锋氛围。
参考文献：
[1]王锁明.论学雷锋活动常态化的必然性与实现路径[J].2012，07(05)：45-46.
[2]蒋明.浅谈学雷锋活动的难点与对策[J].学校党建与思想教育.2009，12(11)：22-25.
[3]田敬祥.高举雷锋精神的旗帜[J].时事报告.2010，12(03)：45-48.
[4]袁中树，仁光.职业道德核心理念与雷锋精神的必然联系[A].“第二届中国伦理学青年论坛”暨“首届中国伦理学十大杰出青年学者颁奖大会”论文集[C].2012，08(18)：12-15.
作者简介：周永欣(1958.11-)，男， 温州永嘉月，中国电信温州分公司，政工师、企业文化师;研究方向：精神文明建设、企业文化建设。
作者：周永欣
摘要：雷锋精神已经受了半世纪的洗礼，“中国梦”也应运而生，它们为高职院校自身和学生的发展提供了精神动力和思想政治理论武器，以中国梦推进学雷锋活动常态化是新时代精神文明建设的要求。将中国梦贯彻于办学特色、育人理念、创新管理之中，推进学雷锋活动常态化，有利于促进高职院校自身发展，推动社会主义精神文明建设，促进社会的和谐发展。
关键词：学雷锋;中国梦;常态化
从发展史上看，高职院校是科教兴国不可或缺的力量，高职学生是中国制造、中国创造梦想的重要承担者。因此，高职院校必须抓住机遇以“中国梦”为引领来促进自身的完善和发展。以“中国梦”为引领来推进高职院校学雷锋活动的常态化，也是高职院校进一步提升办学水平的一个有利契机。
一、以中国梦推动学雷锋活动常态化的内涵
(一)“中国梦”在高职院校的实质
本次抽样调查的对象为南京视觉艺术职业学院的一千多名学生。作为江苏省地区唯一一所拥有本科和专科办学经验的高职院校，对推进学雷锋活动常态化拥有更多发言权。
2012年，习近平总书记提出“中国梦”，点燃了亿万国人的爱国热情和梦想，指出了中国梦的实质是“国家富强、民族振兴、人民幸福”，一时间，国内掀起了学习中国梦，提升思想政治教育灵魂与格调的热情。国家好，民族好，大家才会好[1]。同年，中央提出各级各类学校要把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，广泛开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日等活动，广泛开展学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等活动，广泛开展各类学雷锋主题实践活动[2]。
高职院校是国家职业化教育的重要实践基地，它的发展也是中国梦实现的一部分，因此在高职院校推进学雷锋活动常态化意义更加突出。高职院校的学生们的成长与成才不仅代表德育工作的成功，也代表国家职业化教育的成功，他们身上承载着多方希望。更需要具有实践力量的职业化教育，将中国梦融入到学雷锋活动中，进而为中国梦提供更为坚实的建设力量。因此，中国梦在高职院校的实质是职业化学生的身心共同发展，社会稳定，国家富强。
(二)学雷锋活动与“中国梦”的契合性
60年代，活动重点是“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”(周恩来)。“文化大革命”期间，雷锋精神被打上“文革”烙印。改革开放的新时代，邓小平强调“人民需要雷锋”，将学习雷锋精神纳入“精神文明建设”和“四有”新人培育的总框架之中，胡锦涛指出雷锋精神的内涵为：“全心全意为人民服务的思想，爱国主义、集体主义和坚定的社会主义信念，艰苦奋斗、勤俭创业的优良作风，努力学习、刻苦钻研的‘钉子’精神，立足本职、忠于职守、勤勉敬业、精益求精的‘螺丝钉’精神[3]。”党的十七届六中全会特别指出：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”
“中国梦”的提出归根结底是要实现带领全中国人民走向幸福圆满的梦，最终实现共产主义的崇高理想。实现中国梦最终目的与学雷锋常态化活动目标一致，都是为了实现：国家富强、民族振兴、人民幸福。今天，在中国梦精神的引领下，学雷锋活动已成为践行社会主义核心价值观的重要实践形式。
二、以中国梦在高职院校推进学雷锋活动的必要性
(一)高职院校学生的特殊性
艺术类高职院校的学生情感更细腻，生活方式独特。目前高职院校学生年龄基本上是90后，他们的家庭经济较为宽裕，思想更加西化，他们对文化课学习缺乏兴趣，缺乏意志力，对“学雷锋”这类活动，显得漠不关心。他们更喜欢在理想的艺术世界去寻求共鸣。
他们个性张扬，喜欢标新立异，具有创新精神。南京视觉艺术学院以“摄影”专业见长，学生更喜欢到处拍摄，提高自己的专业水平。很多学生明确表示不太喜欢参加学雷锋这类活动。这些学生生活中缺乏自律，思维较为敏感，情感丰富细腻，容易走入极端的思维。
(二)以中国梦推进学雷锋活动常态化的必要性
高职院校具有独特的办学优势，一方面，高职院校更加注重学生专业技能的培养，学生的动手能力和创新能力较强。另一方面，高职院校与社会企业联系更加紧密，通过与企业合作建立大量的实践基地，为学生提供实践机会，学生毕业后直接进入企业。再者，高职院校与社会服务开展了更多无缝对接活动，如暑期实践，志愿者活动等。
高职院校这些特点显示了德育教育在其教育过程中格外重要，以中国夢为引领，推进学雷锋活动常态化更加有利于学生综合素质的提高。高职学生不应该只有技能，他们也是“中国梦”重要的参与者，是中国制造，中国梦不可或缺的力量。以中国梦为引领，推进高职院校学雷锋活动的常态化可以强化精神文明建设，同时也是高职院校进一步提升自身水平的有利契机。
三、以中国梦推进高职院校学雷锋活动常态化的措施
以“中国梦”为引领来推进高职院校学雷锋活动的常态化，关键是把国家提倡、社会需要、学校发展、家长期盼和学生成才结合起来，并且用学雷锋活动的常态化的方式，把这种结合巩固起来。推进学雷锋活动常态化具体举措就是要以“中国梦”为引领来推进“雷锋精神”在高职院校的“拓展”落实和“收敛”生根，两者相互促进，不可偏废。
(一)以中国梦为引领，在办学特色上确立“雷锋精神”
“拓展”落实就是把学雷锋活动跟高职院校的发展结合起来，将“雷锋精神”内化为高职院校的办学特色和育人理念;目前，有高校建立“雷锋公司[4]”。高职院校完全可以从“办学特色”的层面上确立“雷锋精神”，将雷锋精神树立为办学理念之一，这也能为高职院校赢得更高的社会美誉度。
(二)以中国梦为引领，在育人理念上确立“雷锋精神”
“收敛”生根就是把学雷锋活动跟高职学生的发展结合起来，将“雷锋精神”内化为学生的成才指引，从而推进学雷锋活动的常态化。当前，高职院校在培养人才方面主要强调的是技能和证书，有优势，但往往忽略了职业操守的培育，因此必须在育人理念上确立“雷锋精神”，从学科体系、培养机制和校园活动诸方面贯彻实践“雷锋精神”，借此凸显出自己的育人优势。高职院校不仅要注重学生“专业技能”的提高，更重要是“精神品质”的升华。
(三)以中国梦为引领，建立学雷锋活动常态化机制
将中国梦和学雷锋精神纳入教学体系，丰富学雷锋活动的课外实践形式，建立常态化机制。大力宣扬学生的善行义举，积极组织学生参与青年志愿者活动，提高学生服务社会的热情和能力。将学雷锋活动的成果加以实体化，排演的文艺节目，书画艺术，广告设计，视频影像等等，均应更加“接地气”，借此助推学生身心完善。把学雷锋活动的相关信息材料，如先进事迹报告会，图书、电影、戏剧等文艺作品，利用网站、微博等新媒体广为传播。
总而言之，以中国梦为引领来推进学雷锋活动的常态化，要遵循“义”和“利”相统一的原则，要勇于创新内容和形式，要让学雷锋活动贴近实际、贴近生活、贴近学生，富有时代气息，要不断地在实践中总结经验，完善制度，巩固成果。(作者单位：南京视觉艺术职业学院)
参考文献：
[1]习近平.在参观“复兴之路”展览时的讲话，2012-11-29.
[2]中共中央办公厅印发.关于深入开展学雷锋活动的意见，2012-3-2.
[3]胡锦涛.在纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词三十周年大会上胡锦涛同志的讲话，2011-10-18.
[4]杨伦琪，周宇飞.高等学校青年志愿者组织管理机制新探——关于建立“雷锋公司”的构想[J].浙江万里学院学报，2004，(04)：117-120.
作者：李玲玲
摘 要：改革开放以来，随着中国特色社会主义道路引领的中国社会变迁转型，社会主义道德建设面临深刻的变革。推动学雷锋活动常态化则是党的十七届六中全会以来国家促进中国特色社会主义思想道德建设提高的一个重要举措，具有重大的现实意义和理论价值。目前国内尚未形成关于推动学雷锋活动常态化研究的完整理论体系，学术界必须以更加宽广、多维的视角和方法来拓展对该活动的探究。
关键词：学雷锋活动常态化;研究现状;存在问题
收稿日期：2014-03-05
基金项目：国家社科基金项目《推动学雷锋活动常态化研究》(批准号13XZX020)阶段性成果。
作者简介：陈广亮，男，广西师范大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向为马克思主义及当代价值;
陈南生，男，中共广西区委党校应急管理培训部讲师，主要研究方向为管理学;
介燕菁，女，中共广西区委党校组织人事处教师，主要研究方向为管理学。
改革开放30多年来，在中国特色社会主义道路的指引下，我国的经济社会发展获得了一个巨大的飞跃。不过，伴随社会主义市场经济的深化、社会结构的调整，人们的思想观念日渐庞杂多元，秩序道德亟待优化。在此背景下，推动学雷锋活动常态化为构筑我们的道德家园提供了社会道德建设的精神坐标。因而在党的十七届六中全会倡导深入展开学雷锋活动常态化以后，国内学术界也加强对推动学雷锋活动常态化的理论探索，并取得了丰硕的研究成果。
一、推动学雷锋活动常态化研究现状概述
2012年杨木在《时事报告》杂志第1期发表了《学雷锋为何要常态化》一文，按照党的十七届六中全会《决定》倡导的“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”目标较早展开了学术层面的探究。其他诸多杂志也在同一年相继登载了学者们对推动学雷锋活动常态化研究的相关成果，譬如《道德与文明》在2012年第2期刊发《雷锋精神的时代意义和践行路径》、《党政论坛》在2012年第4期刊发《学习先进典型 推动学雷锋常态化》、《当代青年研究》在2012年第4期刊发《对推动高校学雷锋活动常态化的思考》等。可以说，正是党的十七届六中全会引发了国内学术界对学习雷锋活动向常态化研究的关注，此后不断吸引学界的广泛瞩目。党的十七届六中全会以来的相关研究成果可概括为三个方面。
第一，以学术论文为主、报纸为辅。根据中国知网(CNKI)的相关资料可以发现，截止到2014年2月关于学雷锋活动常态化研究的论文共276篇，其中论文类207篇，包括学术期刊、学位论文、国内重要会议论文等;日报类69篇;关于推动学雷锋活动常态化研究的学术专著仅有两部，即张仲国等编著的《推动学雷锋活动常态化研究》和马振清所著的《大学生价值观与民族精神教育研究丛书：雷锋精神及其当代价值研究》;论文集3部，即郭俊波主编的《再论雷锋精神 弘扬雷锋精神推动学雷锋常态化论文集》、红旗出版社编辑的《雷锋精神永放光芒——雷锋精神论坛文章汇编》以及崔延强等编著的《雷锋精神的时代观照》;课题研究成果集1部，即广西哲学社会科学规划办公室所编的《雷锋精神的当代价值——广西2012年“雷锋精神研究”重点课题研究成果》。此外，中共中央宣传部宣传教育局、广西壮族自治区委员会宣传部、研究出版社、新华出版社、红旗出版社等也各自出版了《雷锋精神学习读本》。
第二，以党的十七届六中全会《决定》的倡导为起点，研究热度以井喷形式出现，使得对推动学雷锋活动常态化的探索相比其他时断时续的零星关注或者处于忽视状态的项目而言，一开始即处于学术界广泛关注的状态。2012年之前国内学术界虽有一些展开学习雷锋活动的研究，但数量屈指可数，每年仅一到两篇左右;另外，成果与探索常态化推动学雷锋活动没有关系，仅是运动式对雷锋精神的学习。可见党的十七届六中全会《决定》的倡导是一个转折点和源起点。
第三，从科研立项看，党的十七届六中全会以来的两年内，推动学雷锋活动常态化研究的国家社科基金项目立项资助项目就达7项，其中2012年度4项，2项为重大项目，2项为一般项目;2013年度3项，1项为青年项目，2项为西部项目。分别是陆杰荣为首席专家的《雷锋精神的当代价值研究》(2012年度重大项目)、张湘涛为首席专家的《雷锋精神研究》(2012年度重大项目)、罗文章主持的《学雷锋常态化的理论与实践研究》(2012年度一般项目)、江玉贵主持的《学雷锋常态化研究》(2012年度一般项目)、陈漫涛主持的《当前学雷锋面临的理论与实践问题研究》(2013年度青年项目)、唐善茂主持的《基于受众的雷锋精神传承与弘扬研究》(2013年度西部项目)和陈南生主持的《推动学雷锋活动常态化研究》(2013年度西部项目)。由此可见，国家对推动学雷锋活动常态化的高度重视，也说明了学雷锋活动常态化对中国特色社会主义精神文明建设的重要性。
二、推动学雷锋活动常态化研究相关成果及主要观点综述
当前，国内学术界关于“推动学雷锋活动常态化”的研究具有点多、面宽、系统性和一定的持续研究空间等特点。总体上来说，学者们主要对学雷锋活动常态化的动因、内涵、践行方法路径、实践领域、困难及原因、意义等6大问题进行了深入探索。
关于学雷锋活动常态化的动因。倡导学雷锋活动常态化既有时代原因，也受中国特色社会主义发展的因素影响。韩振峰教授从时代因素视角认为推动学雷锋常态化的动因在于：第一，任何国家或民族都需要伟大精神的激励、崇高道德的引领，雷锋精神就是历经中国几代人传承和发展的高尚精神;第二，解决改革开放以来社会主义精神文明建设中出现的道德、诚信失范的迫切需要;第三，新时期社会主义核心价值体系的建设、传承要求通过推动学雷锋活动常态化实现;第四，党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国的战略目标和任务要求雷锋精神的常态化践行弘扬[1]。王立新从哲学基础视野对为什么是常态化推动学雷锋活动分析，认为在人的属性上，雷锋的奉献主导精神、服务社会意识、高尚追求展现了一个人为什么活以及怎样活这个人的根本问题[2]。王锁明在学雷锋活动常态化的必然性上，认为存在四个必然：一是当前道德局部领域面临的失范问题迫切需要形成常态化学雷锋活动;二是常态化学雷锋是解决向雷锋学习长期以来存在的一阵风现象，机制化巩固和发展学习活动成果的内在要求;三是社会主义核心价值体系决定中国特色社会主义的发展方向，而常态化学雷锋是构建社会主义核心价值体系的有效载体;四是有效防范和解决社会主义市场经济发展中出现人生观、价值观扭曲，个人意识主义等问题，常态化学雷锋是保证社会主义市场经济顺利发展的重要动力[3]。
关于学雷锋活动常态化的内涵。一些学者认为由于常态化内蕴是趋向正常的状态，因而学雷锋活动的常态化就是活动形态实现正常化、定期化。朱薇在《论学雷锋活动常态化的时代内涵》中认为学雷锋常态化就是“把雷锋精神作为集中、统一的规范，对雷锋的事迹进行宣传，对雷锋精神进行弘扬，并采用游戏、学习、劳动等活动的基本形式，使学雷锋活动趋向正常化、合情化、合理化，达到教育人们，提高人们素质，使人民全面发展，推动社会和谐向前的目的。”[4]也有学者则把对学雷锋常态化内涵的解读侧重在雷锋精神品质上。孙炜、蒋志强、周剑锋提出学雷锋活动常态化就是坚定崇高理想信念，树立正确人生追求;服务人民奉献社会，扶危济困助人为乐;爱岗敬业脚踏实地，增强才干苦练内功;解放思想锐意进取，追求进步自强不息;艰苦奋斗攻坚克难，勤俭节约居安思危[5]93。
关于学雷锋活动常态化的践行方法路径。学者们分别从宏观方法论指导和中观具体对策两个层面展开了探究。在方法论指导学雷锋常态化践行路径上，王兴东认为雷锋是平常人的典范，加上评判一个社会的道德文明程度主要是看社会大众的道德底线恪守度，因而学雷锋活动常态化的践行，一要以平常心宣传雷锋事迹，二要把学雷锋从寻常事做起，三要干群一心[6]。聂银学主张要做好“四个辩证结合”：内涵的统一性与外延的多样性相结合、优化社会环境与培育感恩情结相结合、领导垂范与公众践行相结合、制度建构与榜样示范相结合[7]。王立新、邓兆国认为关键是始终坚持领导带头，根本是及时化解社会难题，方向是坚持自觉自为[8]。朱维平认为除党员干部带头示范和辐射带动外，还要找好有效载体、实现机制创新、不断拓展领域[9]。在具体对策指导学雷锋常态化践行路径上，宋顺喜认为常态化的学雷锋活动机制的建构包括健全学习教育机制、舆论宣传机制、群众参与机制、实践养成机制、评价激励机制等[10]。孙国相认为应以项目化方式促进学雷锋活动的常态化[11]。王珺认为使学雷锋由道德义务转为法律义务，构建符合社会与公民需要的法律保障机制，也是一种重要途径[12]。吴志国认为建立常态化学雷锋活动的体制机制，一是要培育全社会的公益文化氛围，二是大力培育民间公益团体[13]21。
关于学雷锋活动常态化的应用领域。学者们不仅对社会不同群体如何学雷锋活动常态化展开探究，更从不同部门视角积极展开探索。其中，对学校学生推进学雷锋活动常态化展开探究的最多，譬如刘欣竾从当代大学生学雷锋活动的现状入手，通过问卷调查，探究了当代大学生学雷锋常态化的现实困境，认为推动大学生学雷锋活动常态化需要引导认知、引导认同、引领实践和加强制度建设[14]。禹哲、李春如[15]和李浩、王超[16]分别对高校学雷锋活动运行模式展开解析，并有针对性地指出了目前学雷锋活动中存在的一些问题，譬如缺乏针对性、形式大于内容，任务多于志愿等。
在推进企业学雷锋活动常态化方面，李荣臣认为要驾驭好五个方面：一是准确把握企业学雷锋活动的内涵意义;二是加强对企业学雷锋活动的组织领导;三是营造企业学雷锋活动的良好氛围;四是构建企业学雷锋活动的日常机制;五是确保企业学雷锋活动的实际效果[17]。范希春为首的抚顺供电公司学雷锋活动常态化调研组通过实践调研总结了企业成功推进学雷锋活动常态化的五条经验：把雷锋精神融入企业、党员干部典型引路、推进企业学雷锋活动常态机制化、制定学雷锋活动激励政策、立足岗位学雷锋[18]。在军队展开雷锋活动常态化方面，朱志鑫、王兰稳认为要抓好四个方面：一是不断深化学雷锋教育凝聚思想共识;二是以融入实践为途径，增强学雷锋质量效益;三是以齐抓共管为手段，形成学雷锋的整体合力;四是以制度机制确保学雷锋活动的常态开展[19]。王中立、司先喜对基层部队学雷锋活动常态化分析，认为既要准确把握雷锋精神的时代内涵，推动部队学雷锋常态化的坚定信念，又要以军事斗争为牵引，促进学雷锋活动更加深入发展，同时以长效机制建立保持学雷锋活动生机与活力[20]。在医院推进学雷锋活动常态化方面，肖尊军认为医护工作者要正确认识雷锋和雷锋精神，明确目标，形成共识，并不断在医疗工作中创新学雷锋活动的内容和形式，同时以长效机制建构和完善确保推动学雷锋活动的常态化[21]。
关于学雷锋活动常态化面临的困难及原因。陈莲凤分析现实生活中的学雷锋活动像一阵风原因是由于雷锋榜样的政治色彩浓厚、形象过于完美、学习渠道过于单一[22]。吕蓉蓉认为开展学雷锋活动面临困难的原因在于四大困境：一是改革开放以来社会的多元价值取向，形成社会道德价值取向扭曲和共生道德观念缺失;二是市场经济社会形成的人与人信任危机和个人利益至上观念造成献爱心遭遇风险处境;三是网络娱乐化颠覆式宣传雷锋形象及雷锋精神，影响其正能量传承;四是学雷锋活动的形式化倾向造成了常态化学雷锋活动的苍白和单一[23]77。在探究造成学雷锋常态化面临困难的原因方面，王珺认为由于传统的学雷锋活动仅仅是出于道德层面的倡导或推动，而道德本身又缺乏强制力，因而导致学雷锋活动存在推动力不足的缺陷[24]。吕蓉蓉对学雷锋活动展开遭遇尴尬处境的原因分析，认为助人为乐行为缺乏健全法制护航、新闻媒体的泛娱乐化倾向影响、知识分子精英舆论引导功能弱化、雷锋精神教育中知与行的分离等造成了行动上的实践雷锋精神的行动无力[23]78。
关于学雷锋活动常态化的意义。部分学者对学雷锋活动常态化的宏观意义或价值进行了探究，譬如吴潜涛、杨峻岭认为推动学雷锋精神常态化主要具有如下价值：一是便利现代社会公共秩序的形成;二是服务社会主义市场经济的健康发展;三是促进人的自由全面发展[25]。孙炜、蒋志强、周剑锋认为，推动学雷锋活动常态化，将对党和国家事业发展、社会主义精神文明建设、社会主义核心价值体系加强以及公民道德建设加强具有重要的推动作用[5]92-93。也有一些学者从较为具体层面把学雷锋活动的常态化对不同阶层的影响或教育意义做了探究，譬如李诗夏、李祖超从雷锋精神的时代价值对当代大学生的健康成长进行了探究，认为雷锋精神可以引导大学生健全人格[26]。
三、推动学雷锋活动常态化的关联性研究
在推动学雷锋活动常态化的关联性研究中，学术界关注最多的就是学雷锋活动的主体。但在关于谁是推动学雷锋活动常态化进行的主体时，国内学术界没有对此展开宏观的一般探究，而是不同学者分别从各自关注的具体领域出发，探究推进这一领域学雷锋活动常态化的主体。譬如有的以地方省区[27]、军区[28]、城市[29]作为推动学雷锋活动的主体;有的以学校[30]、企业[31]等作为推动学雷锋活动常态化的主体;更有以社会不同群体譬如青年志愿者[32]、民间公益团体[13]20、媒体人[33]等作为推进学雷锋活动常态化的主体。在探究推动学雷锋活动常态化的效果上，一些学者则着重分析了学雷锋活动的异化现象，譬如喻瑜、唐瑞、刘阳就高校开展学雷锋活动的问题分析认为，当前学雷锋活动是重形式轻内容，重短期效应轻长期目标、表面敷衍内心抵触[34]。辛延英、张静认为由于历史上雷锋形象的高大全远离生活形象、违背真实历史的宣传和虚假新闻宣传，而当前学雷锋又总是单一搞活动样式并且多集中于三月，加上高职大学生自身文明素质程度与雷锋精神的要求差距，因而高职校园学雷锋活动存在着一定的形式化倾向[35]。
除此以外，也有学者论述推动学雷锋活动常态化与传承中国传统伦理道德精粹关系、弘扬雷锋精神与社会主义市场经济关系、雷锋精神与保持党的纯洁性、推动学雷锋活动常态化与道德英雄建构关系等。许莉在论述推动学雷锋活动常态化与传承中国传统伦理道德精粹关系时认为，雷锋精神诠释着“仁爱”的道德风习、雷锋精神彰显着“重义轻利”的道德价值、雷锋精神体现着“见贤思齐”的道德进取、雷锋精神体现着“积善成德”的道德践履[36]。在探究雷锋精神与社会主义市场经济关系方面，庄虔友认为二者具有三个一致性：制度基础、社会主义市场经济本质要求、社会主义市场经济目标追求[37]。何建华在探究市场经济与雷锋精神时，认为“市场经济既需要功利性、竞争性价值，也需要具有规范性价值和超越性价值的雷锋精神。”[38]邱少明认为市场经济呼唤雷锋精神，在于雷锋的奉献精神是社会主义市场经济的道德基石、雷锋的艰苦奋斗精神是企业发展倡导的思想风尚、雷锋的忘私轻利精神是规避市场经济负面效应的良药、雷锋的忠于职守与点滴做起精神是企业员工必需的职业素养[39]。关于雷锋精神弘扬与保持党的纯洁性关系，杨洪林、张宪利认为，雷锋精神集中体现了党的党性，是保持党的纯洁性的楷模：思想上始终坚持马克思主义世界观、人生观、价值观、科学方法论;组织上，具有严格的组织纪律性;作风上坚持全心全意为人民服务[40]。在探究雷锋纪念与道德英雄建构关系上，陈红军认为每一个时代都有自己迫切需要的英雄，通过雷锋由历史必需和历史可能的英雄形象出场，经过早期神化纪念，最终理性回归为普通人可以效仿的平民道德英雄形象，从而为新时期开展榜样宣传与道德教育提供有益的启示[41]。
四、相关研究的不足与努力方向
国内学术界对推动学雷锋活动常态化的研究旨在为中国特色社会主义道德文明建设提供理论支撑与决策参考。该项研究深化了对推动学雷锋活动常态化的原因、内涵、路径、意义等的认知，拓深了社会道德建设的理论探究和现实实践，强化了社会主义道德模范对全社会的正能量示范引领作用。
在肯定国内学术界在推动学雷锋活动常态化研究积极贡献的同时，我们也注意到当前相关研究存在的一些明显不足。第一，绝大部分学者过度重视中观对策，对微观案例研究和宏观理论阐述不足;第二，研究视野相对狭窄，多学科协同探究意识总体比较薄弱;第三，国内学术界专职探究推动学雷锋活动常态化的科研力量尚未形成，更无学术梯队的传承、发展，从而不能实现系统整合式的梯级层进;第四，在对学雷锋活动常态化的探究，高水平高质量的文章相对较少，更多的是相对初步浅层的探索，当然更有一些重复研究，甚至学术不端。这从党的十七届六中全会以来至今(截至2014年2月25日)学术界相关探究借助呈现的载体——期刊杂志即可看出来：在全部207篇期刊文章中，核心期刊34篇，仅占总数的16%，被中文社会科学引文索引收录只有9篇。因而从总体上看，对推动学雷锋活动常态化的探究还有待持久深入系统挖掘。
为使推动学雷锋活动常态化研究更加深入，未来研究应重视如下四个方面。首先，在推动学雷锋活动常态化的研究方法上，要注重中观对策与微观案例的有机结合，强化宏观理论对推动学雷锋活动常态化研究的基础指导作用，从而既有根有据，也有的放矢，实现科学理论与现实实践的完整对接。其次，在推动学雷锋活动常态化的研究视野上，推动学雷锋活动常态化与系统学、信息统计学、历史学、文化学、管理学、心理学、政治学、经济学、传播学、社会学等学科有着广泛的交织，这就需要推进跨学科合作研究，因而我们要敢于和善于打通单一学科局限的条条框框，推进和强化多学科贯通研究。再次，在推动学雷锋活动常态化研究的主题范畴上，应注意进一步拓深拓宽相应探究的纵横面。不仅继续深化现有关于推动学雷锋活动常态化动因、内涵、方法路径与意义的探究，研究纵横度上不仅应将推动主体与推动效果有机结合，也应重视开展对推动学雷锋活动常态化与国外伦理道德建设的比较研究。最后，在推动学雷锋活动常态化研究的学术梯队与平台架构上，应注重相应学术梯队与平台的建设，努力促进老中青三代有序衔接、共聚探究学雷锋活动常态化的有效合力，同时在不同行业、不同地域、不同部门有的放矢地推进架构适宜的学雷锋常态化科研平台的建立，使不同科研人才通过相应科研平台为推动学雷锋活动的常态化研究提供既力所能及又更具实效的见地。
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责任编辑 张忠友
作者：陈广亮 陈南生 介燕菁
今年3月5日是我国第50个“学雷锋”纪念日，为弘扬雷锋精神、帮助生活困难的同学顺利地完成学业、弘扬我们xx中学“团结互助，抚危济贫”优良传统、更好地以我们的实际行动来帮助我们身边需要帮助的同学，共青团xx中学委员会在3月3日发起“学雷锋、树新风”爱心助学活动。
为了做好本次学雷锋活动月工作，校团委利用课间操时间对全校师生进行了宣传发动，张贴宣传海报，召开各班团支部书记会议布置开展学雷锋活动等进行了深入的宣传教育工作。并组织发起了班级召开一次“雷锋精神永恒”主题班会;以“弘扬雷锋精神，共建和谐文明校园”为主题的黑板报;“学雷锋、树新风”爱心助学捐款活动;为社会献爱心活动和“学雷锋精神，做文明学生”征文比赛等活动。
在活动中各班主任、班长及团支书大力宣传、精心策划、积极组织，在校园中掀起一股学雷锋热潮。下面将本次学雷锋活动的爱心助学捐款情况和“学雷锋精神，做文明学生”征文获奖情况、“学雷锋先进班级”及“学雷锋标兵”的评选情况公布如下：
“学雷锋、树新风”爱心助学捐款活动情况
经各班班主任、班干部宣传发动，同学们纷纷伸出援助之手，奉献出自己的一片爱心，同学们把自己的零花钱甚至生活费都捐了出来，在全校掀起了一股献爱心的热潮。同在一片蓝天下，虽然我们的经济能力有限，但是您的慷慨解囊将被他人铭记，您的乐善好施将永远被他人尊重，也会为你的生活增添一份温馨。您撒下的虽是点滴温情，成就的却是高尚的人生品德!只要有我们的爱心在，相信受助的同学一定能感受到来自老师和同学们的温暖。
本次活动共募得善款x元，其中教职工捐款x元，学生捐款x元。募集的善款已发放给本校x位家庭困难学生，帮助他们减轻生活压力、安心完成学业。
各班级师生捐款及帮助学生情况如下：(略)
学雷锋先进班级
根据《x中学XX年学雷锋活动月活动方案》，本年度学雷锋活动从各班级的学雷锋主题墙报的评分情况、专题班会的开展情况、学雷锋征文的交评情况、各班交来的学雷锋好人好事材料及各班学雷锋活动总结等情况对各班组织开展学雷锋活动的情况进行综合评分。其中，八4班、九1班、高一1班、高一7班、高二3班和高二4班等6个班被评为学雷锋先进班级。
“学雷锋精神，做文明学生”征文获奖情况
本次征文活动共收到学生作品53篇，
西安邮电大学
学雷锋主题团日活动总结 为了积极响应团省委在全省高等院校、普通中学和中等职业学校中开展的“青春雷锋耀三秦”主题团日活动，同时也为了进一步弘扬和学习雷锋精神，引领新一代青年成长、茁壮成才,西安邮电大学校团委在团省委及学校的代领下，于3月5日前后在西安邮电大学全校师生中举办了学习雷锋精神的系列主题活动。此次活动有效地把雷锋精神落到了实处，取得了可喜的成绩。现将活动总结如下：
一、活动过程
1、3月4日，校团委学生团总支在学校的小路、运动场拉起了“继承优良传统，弘扬雷锋精神，争当时代楷模”的横幅、贴上了学习雷锋精神的宣传标语。
2、 3月4日，校文明办、校团委共同在长安校区举行以“传承雷锋精神、深化志愿服务”为主题的“学雷锋青年志愿者服务月”启动仪式。仪式后，校青协与校学生会相继展开了清洁校园、千人签名等一系列活动。
3、3月4日中午，我校青年志愿者协会(老校区分会)，在图书馆门前主办了一场以“学雷锋，传递正能量”为主题的宣传活动。
5、3月5日,我校青年志愿者协会(老校区分会)联合西安晚报于钟楼盘道进行了一场交警协管活动。
6、3月5日中午，由校团委主办、校团委学生团总支承办的“继承优良传统，弘扬雷锋精神”千人横幅签名活动在旭日苑门前成功举行。
7、3月5日，由校团委主办，校学生会老校区分会在西安邮电大学老校区举行“学习雷锋，奉献他人，提升自我”主题活动。本次活动中校学生会老校区分会成员参与了擦洗学校宣传橱窗，清扫操场看台，清理墙壁的张贴物等一系列活动，为广大师生提供了良好的学习与工作的环境。
8、3月5日，校学生会科技部在旭日苑门前组织开展了“学雷锋，电脑维护”活动。
9、3月5日晚上，观看雷锋生前故事视频。
10、3月6日，校团委组织优秀团干部参加革命纪念馆。
在这些活动中，我校涌现出了一大批学习雷锋的积极分子，他们都为学校上的同学做出了很多贡献，同时也把雷锋精神深深印在我们心中。 我们希望在以后的日子中，同学们也能够继续发扬雷锋精神，把雷锋精神这颗种子，深深埋在了各自心中，时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。
二、自我评估
活动的优点
(1)氛围好：在本次活动中，校团委加强了组织领导，充分地认识到雷锋精神对当代中国发展的重要意义，因此，提前做好学习雷锋精神的宣传活动，通过拉横幅、贴标语的形式做了宣传工作，为活动的开展事先营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学习雷锋精神的热潮。
(2)参与者广：在本次活动的参与者中，不乏教职工的身影。同时，我校4个年级的学生都积极参与到活动中来。除此之外，各学生组织都表现出极大的热情，都举行了相关的学习雷锋精神的活动。
(3)效果好：在本次活动中，校团委统筹兼顾开展活动，师生们积极响应。自活动开展以来，校团委坚持围绕“奉献、友爱、互助、进步”的雷锋精神开展活动，激发了同学们弘扬雷锋精神的热情。在活动期间，好人好事层出不穷。在签名时，团学们认真书写自己的姓名。同学们还通过我们对雷锋事迹的讲解，切实地走近了雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神，不少同学被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染。组织活动的团干部、学生干部和社团的干部深刻的认识到要在学习和生活上带头发扬雷锋精神，从日常生活小事做起，脚踏实地的为同学们服务。 活动的不足：
本次活动的不足之处主要体现在活动持续的时间短、活动的形式相对单
一。我们将会不断总结经验教训，在往后的工作中努力弥补不足。
三、活动总结
雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。通过本次学习雷锋精神的活动，在我校大学生中弘扬雷锋精神，有助于大学生培养雷锋那种全心全意为人民服务，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的精神;培养那种干一行爱一行，立足岗位艰苦奋斗的敬业精神;培养那种对同志、对群众像春天般温暖，舍己为人、助人为乐的精神;培养那种艰苦创业、自强不息、奋力拼搏、无私奉献的进取精神;培养顾全大局、忠于职守、克己奉公、处处以国家和集体利益为重的主人翁精神;培养相互尊重、助人为乐、诚实守信、和谐融合的人文精神。同时，在大学生中弘扬雷锋精神能为构建和谐社会提供良好的精神支柱。
共青团西安邮电大学委员会
2013年3月28日篇二：学习雷锋团日活动总结
“学习雷锋”团日活动总结
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。
在学雷锋活动日来临之时，我院团总支作了“学雷锋活动”总动员，全院的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了;相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。
我们2012级生物科学班也不例外，紧紧围绕学雷锋月积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的：
为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，努力从学生的思想面貌抓起不留于形式，力求改变学生的精神面貌。从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。我们组织进行观看了电影：《离开雷锋的日子》《暖春》. 看完这两部电影，大家感触颇深，影片讲述一位雷锋生前的战友乔安山，在一次倒车时不小心车尾撞在了木柱子上，柱子倒了，正好砸在了雷锋的太阳穴上，意想不到的事情发生了„„
他为了弥补自己的过失，决定把雷锋精神发扬下去。乔安山是雷锋生前的亲密战友，他退伍后与妻子在一家公司当司机，一直受着雷锋深远的影响，做什么事情都用雷锋精神要求自己。他用自己的行动告诉大家： 雷锋并没有死，社会上还有千千万万的活雷锋。人民需要像雷锋这样的人，社会也需要他。在我们的生活中涌现出了许许多多的雷锋事件，有热心帮助他人的学生，有照顾孤寡老人的，还有许多不知姓名的雷锋„„他们都是我们学习的榜样。希望我们每个人都能像雷锋叔叔那样为人民、为社会做贡献。好人最终会有好报!是的，这个社会需要雷锋，在这个物欲横流的年代，我们除了要学习雷锋精神，也需要感动，因此，我们还观看了《暖春》.影片很感人，故事中的小女孩只有7岁，但她有一颗善良的心，有一种宽广的胸怀，很值得我们学习。我和她的生活环境不一样，甚至有天壤之别，我的父母爱我、宠我，有时候，只要我喜欢还可以在父母怀里撒撒娇，我不必为一个爱，一个喜欢，去捉“蚱蜢”。故事
一小女孩终于如愿以偿地得到了继父继母的爱为结局。但我感到的却是悲哀，人与人之间的生活太不一样了。
真的好希望大家都能生活在温暖的春天里，不要再有不幸的小女孩、小男孩。让世界充满爱，让人间充满爱吧!! 此次活动就这样进行完了，真心的希望活动不仅仅是活动，而是发挥它应有的作用。雷锋精神不是一天，也不是一个月;感恩的心，也不仅仅是感恩于父母。我们应将这种精神进行下去，用自己的行动去践行雷锋精神;去感恩于身边的每个人，那么你的生命才是有价值的!
胥芮(12级生物科学班) 2012年3月下旬篇三：学雷锋”团日活动总结报告总结报告 11模具班三月“学雷锋”团日活动总结报告 时间:2012年3月14日
地点：五教308 人员：模具班全体成员
目的：弘扬雷锋精神 增强班级凝聚力
三月是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落、城市的每一条大街小巷、社会的每一方面的季节。在这热情洋溢的三月，为了积极响应校团委的要求，我班团支部全力配合，组织举办了有关“学雷锋，树榜样”的团日活动。
(一)介绍雷锋的生平事迹
雷锋是一个普通的战士，虽然生命是那样的短暂，可在这短暂的生命中却有着一个又一个故事感动着每一个人。学雷锋，首先要了解雷锋，为了重温雷锋事迹，由班级学委主持发言开场白，向同学们介绍雷锋生平事迹，以口述的方式讲述了雷锋生平的主要成就和功劳，让大家更加深刻的了解了雷锋，深深的被雷锋的悲惨的童年生活和因职殉葬的结局所感动。此次的讲述雷锋事迹不仅是一次学习了解雷锋的机会，更是一次陶冶、洗涤心灵的机会，同学们认真的听着雷锋的故事，为雷锋的艰苦奋斗而折服，也懂得了助人为乐的无私奉献，思考着自己的人生,在自己的学习、生活中遇到困难的时候就要想一想雷锋!。
(二) 小品表演展示
由宣传委员阮伟和心理委员东阳扮演坏人，两位女生青青、宛如扮演逛街的姑娘及体育委员武龙演雷锋，整个小品过
程十来分钟，小品以两位姑娘对坏人的施
舍、坏人的再度勒索和雷锋的出现三环节
进行，同学的投入表演和语言诙谐，使得
班级气氛十分活跃，同学情绪高涨，不仅
仅让同学了解了雷锋精神，也使同学完全
融入了活动之中。
自由组合情景秀
主要以班级小集体游戏活动为主，先由同学自觉上台组队表演，否则请一位同学到台上进行号数随机抽取来组队，然后在从十个场景选择其一之后，到教室外进行讨论一至两分钟。在同学准备
表演的时间段里，由主持人在台上向
在场的同学进行有关雷锋事迹的知
识提问，加强了同学们对雷锋的认
识，也让同学有了交流的机会，给同
学了带来了表演的舞台，也带来的欢
乐。表演有如：“菜市场帮忙寻找钱
包”、“公交车上的让座”、“同学
生病的关心”等等，都体现出了当代
主题的学雷锋精神。
最后，由主持人发言结束语，在班级做最后总结，以组织部清点人数而落幕。 总结：对于这次活动，总体来说是成功的
通过班级团日活动我们我们得到了以下认识: (1) 同学学习雷锋热爱集体、助人为乐、勇于奉献的精神，从我做起，从现在
做起，从身边的每一件小事做起。
(2) 使同学树立科学的世界观，人生观和价值观，培养良好的道德情操，努力
提高自身素质，自觉地应运与今后的学习、生活当中。 (3) 在“学雷锋”活动中，同学们
参加学习雷锋活动的热情是积
极的，这是毋庸置疑的，活跃
了班级气氛，也增强了班级集
体力量，促进了同学的友谊。
(4) 此次活动为同学大大提供了自
我展示的舞台，使其得到了锻
炼和发展，同样，我们对雷锋精神的学习不能只限于游戏表演中，我们也需要在今后去实践。
(5) 活动中并无任何经费开销，保持了活动场地的卫生，但是同时也存在许多
问题。如：有些同学没有及时到达活动场地;在整个活动过程中，忽略了对活动过程的拍摄;在介绍雷锋生平事迹时，有些同学不能保持安静及在玩手机;在教室外准备表演的同学讨论过于大声;在活动即将结束时，纪律有些松弛。
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。为了进一步弘扬雷锋精神，构建和谐校园，作为学校一项传统教育活动，我校师生积极投入到“学雷锋精神，树校园新风”的活动热潮中，在校园内外掀起了一股学雷锋高潮，活动开展得有声有色。随着三月悄然离去，我校学雷锋活动也暂告一段落，但雷锋，一个在人们心里闪耀了几十年的名字，他仍是我们心中光辉的楷模。在同学们的心中，他们认为每个月都应该是文明礼貌之月，每一天都是学雷锋活动日。
在这热情洋溢的三月，我们学校所有同学都积极参加了班上及学校组织开展的学雷锋活动。每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，是每一个中国人所崇尚的。在这特别的日子里，我校在以下方面做了工作：
一、宣传发动(雷锋精神学习周)
1、3月6日上午教导处召开了“学雷锋树新风”志愿者动员大会。在大会上宣读了学校学雷锋活动实施方案。
2、在3月6日的升旗仪式上，利用国旗下讲话,学校领导作了“学雷锋，从小事做起，从身边做起”的主题讲话;向全体学生讲述了什么是雷锋的精神?并结合国旗下讲话使全体同学认识雷锋，了解雷锋精神和雷锋事迹，并使他们认识到雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，应当将它继续发扬下去。
3、各中队制定活动方案，各班于3月6日组织了一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。各班通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，在学习和讨论中制定出学雷锋方案。
围绕学习雷锋，我们还开展了学雷锋读书活动：要求同学们在课下听长辈讲讲雷锋的先进事迹，看一本关于雷锋的书籍，读一读《雷锋日记》，写一篇读后感。
通过宣传发动，同学们情绪高涨，有的到我校图书馆借书，了解雷锋生平;有的上网搜索，掌握学雷锋活动动态等等。
二、实施阶段(学习雷锋行动周)
1、“雷锋精神”的可贵，体验学雷锋、做好事、爱校园的快乐，我们立足学校，开展了“小雷锋在行动”活动。美化我们的校园，使校园更加干净、整洁，我校各班组织同学在校内进行了大扫除，包括打扫教室、清洁区卫生。
2、不怕脏、不怕累，主动捡起路边、草坪中的烟头、纸屑、杂物等，用实际行动践行着雷锋精神!
3、本次学雷锋活动，不仅使我校少先队员受到了雷锋精神的洗礼，增强了他们爱护环境的意识，而且帮助他们树立了正确的劳动观念，使他们认识到劳动最光荣。同时，队员们也用自己的行动告诉人们：我们想念雷锋，我们需要雷锋精神，我们将永远学习雷锋精神!活动过后，队员们还用笔记录下了此次学雷锋活动的感想呢。
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4、各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。各班学习互助小组可列入班级学雷锋计划长期进行。
5、各班围绕雷锋精神，联系本班实际，开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。 /
6、低年级的同学通过学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，上好一节主题班会课„„通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。
三、总结阶段
虽然“学雷锋月”即将过去，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在我校的每个角落绽放光芒。通过活动，队员们体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
似锦的三月，春雨敲醒树的年轮，春风吹绿树的生命。我们在春雨中期待，期待发芽开花;我们在春风中摇曳，摇出希望温馨。学雷锋活动将在我校长期坚持下去，雷锋精神永驻我们美丽的校园!
三月春风天地秀 雷锋精神心中留---------江夏一中“学雷锋文明礼仪月”活动总结 雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。四十九年来，雷锋精神始终鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。作为我校一项传统教育活动，学雷锋主题教育活动始终是我校每年三月份德育工作的主旋律。
2012年3月，我校组织广大师生集中开展了以“学习雷锋精神，创建文明校园;弘扬雷锋精神，参与志愿服务”为主题的学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。现将我校“学雷锋文明礼仪月”情况总结如下：
一、端正思想，提高认识
为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我校努力从学生的思想面貌抓起，不流于形式，把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为学校的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，其实雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。
二、成立学雷锋领导小组，加强组织领导
为确保我校学雷锋活动扎实开展，取得实效，我校成立了学雷锋活动领导小组。
组长：叶启发
副组长：胡开华
组员：冯正凤、谢芳、姜辉、张大鹏、黄洪山、袁辉
三、广泛宣传，让活动目的深入人心
1.2月27日，我校德育副校长胡开华同志利用“国旗下的讲话”时间，向全校师生发起“向雷锋同志学习，开展学雷锋活动”的倡议，并宣布将三月份确定为我校的“学雷锋文明礼仪月”。
2.校广播站每天在固定时间段播放《学习雷锋号榜样》、《接过雷锋的枪》等革命传统歌曲，营造出了学习雷锋的热烈氛围。
3.组织各班学生在晚报时间学习了雷锋同志生平事迹及雷锋语录。
4.组织非毕业年级各班学生观看了电影《离开雷锋的日子》。
5.校团委组织部分学生，在教学区出版了一期以“学雷锋文明礼仪月”为主题的黑板报，宣传雷锋精神。各班都出了一期有关雷锋的专题板报。通过学生的动手、动脑活动，把雷锋精神的精华浓缩到一块块板报中，供全体同学学习。
四、活动开展情况：
1.我校各班在班团课时间召开了以“学习雷锋精神，创建文明校园;弘扬雷锋精神，参与志愿服务”为主题的班会。各班学生在班会上探讨了雷锋精神在当代的内涵及延伸。高二(10)班的同学们就雷锋 “钉子精神”的钻劲和挤劲进行了专门的探讨。雷锋语录“人吃饭是为了活着，但活着不仅仅是为了吃饭”在高一(12)班会中引起了学生们强烈的反响。
2.在非毕业年级学生中开展了一次主题为“我以雷锋为榜样”的征文比赛，收到各班征文60余篇，部分优秀征文将在我校校刊“星空”中刊登。
3.3.5日校团委组织我校高一年级150余名青年志愿者清扫了花山大转盘至谭鑫培公园路段两侧的生活垃圾及建筑垃圾，并将道路上的免费自行车清洗干净。通过此次活动，提高了同学们的环保意识，磨练了同学们的意志，培养了同学们吃苦耐劳、团结协作的精神。同学们以实际行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的精神。
4.结合3.8“国际妇女节”，组织了开展“感恩母亲”活动(为妈妈制作一张心意卡，给妈妈洗一次脚，给妈妈写一封感谢信，做一件力所能及的家务活等)，收到了很好的效果，在全校产生了很好的影响。
5.立足校园做好事，净化、美化校园。做到“杂物三不扔”(不扔废纸，不扔塑料袋，不扔废包装盒)，“两见两主动”(见到地上有杂物主动拾起，见到有人乱扔杂物主动劝阻)。
6.结合植树节，积极开展参加义务植树的活动。把爱祖国与爱学校、爱班级结合起来，引导广大学生积极投身养绿、护绿活动，不断增强绿化意识、环保意识和家园意识，争做爱绿护绿的小卫士。
7.发动我校青年志愿者，设立“文明就餐劝导岗”、“文明过马路指引岗”、“网吧监督岗”。在我校食堂设立“文明就餐劝导岗”，志愿者监督师生文明进餐，就餐后将桌面清理干净。在我校校门口设立“文明过马路规范岗”，志愿者在放学期间规范我校学生遵守交通规则，文明过马路，保障我校学生交通安全。在我校附近网吧路口设立“网吧监督岗”，来自各班的志愿者利用中午午休时间监督我校部分学生合理安排时间，远离网络游戏。
8.制定我校学生仪容仪表要求细则，并要求各班按照细则进行自查，并限期整改。我校保卫科利用晚读时间对全校学生进行仪容仪表检查。通过仪容仪表的自查和检查，我校学生中少数奇装异服、烫发染发等不符合中学生形象的行为得到了彻底的整改。
9.学校在保卫科和各年级组分别设立“学雷锋失物招领处”。该处共收到我校师生上交的遗失的钱物折合人民币3000多元。通过我校电子显示屏的播报找到了对应的失主并归还了失物。
10.各班成立学雷锋活动小组。组员之间通过在学习、生活中相互帮助、相互关心共同进步。在学习上，开展“一帮一”小组，成绩好的同学帮助较困难的学生;在生活上，开展“结对子”活动，帮助由于某些原因而生活不方便的同学。高三(9)班学生易简三岁时惨遭车祸，导致肢体残疾，生活不便。高三(9)班学雷锋活动小组组员袁勤辉等同学轮流接送易简上下学，张静同学三年来一直坚持为其补习功课，使易简同学的学习稳步上升。
11、各班收集了本班的好人好事情况，认真填写本班的“好人好事登记本”，对本班亮点的好人好事要有详细记录并及时写成通讯稿件上交校团委。校团委利用校园广播站对各班的好人好事进行宣传。
12、3月底，学校根据各班学雷锋活动的开展活动情况评选出了“学雷锋优秀班集体”五个。每个班根据身边的学雷锋典型，分别评出2名“学雷锋标兵”。 高二(4)班刘晨同学被大家评为“学雷锋标兵”。 他自进入高中以来，参加义务鲜血一次，参加义务植树三次。在班内的学雷锋活动小组中，他负责为学习基
础差的同学在课余补习功课，其中有三人的成绩在此次月考中取得明显的进步。在平时的学习生活中，班上的同学有困难他总是积极主动地给予帮助。
13、我校青年志愿者大队制定了“学雷锋长效机制”，确定要在每月完成一次学雷锋的志愿服务活动，让我校的学雷锋活动常态化，使我校学生明白每个月都应该是文明礼仪之月，每一天都是学雷锋活动日。
总之，要让雷锋的精神伴随着时代的脚步成为学生成长的动力。学雷锋见行动，我校将把学雷锋活动落实在日常的教育教学工作中，让雷锋精神在校园内外发扬光大，在现实生活中发扬光大。
三月春风天地秀 雷锋精神心中留
————学雷锋月活动资料
唐庄乡第八小学 2011年3月
唐庄乡第八小学2011年学雷锋活动月
实施方案
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。根据学校的具体情况，经研究决定，3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。
一、活动主题：
以学习雷锋精神为主题，弘扬民族传统和民族精神，增强师生“我与学校共荣辱”的责任感。开展“爱祖国，爱家乡，爱学校，爱班级”的四爱教育，增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我，具有良好的服务意识。坚持"从我做起，从身边的小事做起"，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。
二、具体要求：
活动月的口号是“雷锋就是你我他”。在学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面以“五要”、“五不要”为行动标准，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。
1、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛——要“善小为之“，不要“小善不为”。
2、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道——要“严以律己”，不要“自由散漫”。
3、文明礼节很重要，不拘小节必自扰——要“善待他人”，不要“作践自己”。
4、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳——要“学而善思”，不要“思而不学”。
5、环境优雅育英才，老师教导要记牢——要“善待环境”，不要“轻狂喧哗”。
三、学雷锋活动月具体安排：
1、3月2日，利用国旗下讲话，做好“学雷锋活动月”的宣传启动工作，向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动倡议。各班利用周会课召开一次以“学雷锋，懂礼仪，讲文明，做好事”为主题的班会，做好记录。
2、开展一次学雷锋征文比赛
要求：以“我以雷锋为榜样”为主题，题目自拟，文体不限。三—五年级每班选3篇优秀习作于3月15日前上交学校。
3、学雷锋校园实践活动结合
①3〃8国际妇女节，组织学生开展“感恩母亲”活动(为妈妈制作一张心意卡，给妈妈洗一次脚，给妈妈写一封感谢信，做一件力所能及的家务活等)，活动形式各班结合实际自定。
②、立足校园做好事，净化、美化校园。做到“杂物三不扔”(不扔废纸，不扔塑料袋，不扔废包装盒)，“两见两主动”(见到地上有杂物主动拾起，见到有人乱扔杂物主动劝阻)。
③、结合植树节，积极组织学习参加“美化校园”的活动。把爱祖国与爱学校、爱班级结合起来，引导广大学生积极投身养绿、护绿活动，不断增强绿化意识、环保意识和家园意识，争做爱绿护绿的小卫士。
④、遵规守纪，开展零扣分活动。每一位同学都要严格的要求自己，在纪律、卫生、文明举止方面展开竞争，不断改正自己的缺点，人人争做“语言文明、举止高雅、助人为乐、大公无私”的好学生。
4、以学雷锋为主题的黑板报比赛。3月20日之前，各班完成学雷锋专题黑板报。
5、3月底，学校根据各班组织开展活动情况评选“学雷锋优秀班集体”三至五个。塑造身边的学习典型，每个班评出2名“学雷锋小标兵”。
希望各班以学雷锋活动月为契机，积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动，增加班集体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点，学生的自我教育和实际行动相结合，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。 (备注：希望各班主任积极配合，争取把本次活动顺利完成。)
2011.3.1
唐庄乡第八小学“学雷锋活动月”
活动总结
雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。作为学校一项传统教育活动，随着三月悄然离去，我校学雷锋活动也暂告一段落，但雷锋，一个在人们心里闪耀了几十年的名字，他仍是我们心中光辉的楷模。在同学们的心中，他们认为每个月都应该是文明礼貌之月，每一天都是学雷锋活动日。
在这热情洋溢的三月，我们校所有同学都积极参加了班上及学校组织开展的学雷锋活动。每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个人的实践准则，是每一个中国人所崇尚的。在这特别的日子里，我校在这方面做了以下工作：
一、宣传阶段
1、3月2日，利用国旗下讲话，围绕“争当雷锋式的好少年”这个主题，生动有趣地为队员们讲述了雷锋故事，3月5日大队部召开了“学雷锋树新风”动员大会。在大会上宣读了学校学雷锋活动计划，并在大会上宣读题为《祝福母亲》的倡议书，号召全体学生在三八节为母亲送祝福。
2、各班级制定了活动方案， 3月15日组织了一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。各班通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，在学习和讨论中制定出学雷锋方案。
3、组织全校师生积极开展“春到校园，美在校园”主题活动。成立了学雷锋志愿者服务小队清洁学校各个卫生死角，建立卫生监督岗或卫生保洁队;各班组织学习互助小组将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起,还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡市拾垃圾等。
4、各班级出版了“学习雷锋好榜样”的主题黑板报。
二、实施阶段
1、各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。各班学习互助小组可列入班级学雷锋计划长期进行。
2、各班围绕雷锋精神，联系本班实际，开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。
3、低年级的同学通过学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，上好一节主题班会课……通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。
三、总结阶段
1、队员们通过重温雷锋同志的感人事迹，走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“雷锋精神”的真谛：学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为人民服务，为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。
2、各班收集本班的好人好事情况，认真填写本班的“好人好事登记本”，对本班亮点的好人好事要有详细记录并及时写成通讯稿件上交大队部;通过班会等各种形式做好本班的学雷锋总结工作，形成书面文字上交班级学雷锋总结。
3、学校少先队部评选了“学雷锋小标兵”十名。各班组织本班同学认真做好个人学雷锋活动月的自我总结，积极撰写心得体会。通过查看记录、走访调查评选了三个班级为“学雷锋先进集体”。
雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀品质是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。通过这些活动，同学们进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。符合一个讲文明讲礼貌的小学生，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的现代化的建设者和接班人。班上的纪律有了明显的好转，同学们的言行以前有不文明之处也好多了，学校的学习面貌焕然一新。
最后，学校进行了评比总结，旨在树立典型，进一步弘扬雷锋精神，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。并以少先队大队部的名义向全校学生发出了深入学习雷锋的倡议，把雷锋的精神诠释为：真诚与崇高。向雷锋那样，真诚的做人，从小事做起，严格要求自己的，加强自我修养;真诚的学习，发扬钉子精神，刻苦专研，不断的提高学习能力，以适应未来学习型社会发展的需要;真诚的热爱自己的班级、学校、家乡、祖国;真诚的热爱自己的父母、师长、同学、朋友和亲人，学会用自己的实际行动为他们分忧送喜;用一个个的真诚去实践人生的崇高追求与理想。
总之，要让雷锋的精神伴随着时代的脚步成为学生成长的动力。学雷锋见行动，我校将把学雷锋活动落实在日常的教育教学工作中，让雷锋精神在校园内外发扬光大。在现实生活中发扬光大。
2011.3.28
3月雷锋月活动总结
三月的春风像春姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息，在这春风之中孕育着一种雷锋的精神。雷锋助人为乐，无私奉献的精神影响了一代又一代的青少年，至今他的感人事迹仍然口口相传，是我们学习的榜样。每年3月5日是雷锋日，而三月又是掀起学雷锋、做雷锋高潮的雷锋月。对此我校围绕“说文明话、行文明举、做文明人、展校园风采”活动主题，开展了有关的活动。
活动安排：
第一阶段:宣传发动阶段。
广泛利用广播、板报、国旗下讲话、班会、课堂等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，为活动的顺利开展和全面推进奠定基础。
第二阶段：具体实施阶段。
1、充分发挥校园广播作用，大力倡导语言美、心灵美，艰苦朴素，勤俭节约。针对学生浪费水电、粮食、比阔气、花钱大手大脚等现象，进行传统美德教育;同时，要求各班级以此为内容，认真组织召开主题班会。
2、在学生中开展结对帮学活动，要求各班主任亲自负责实施，并注意掌握具体情况，以此为契机，增进学生友谊，促进全体学生共同进步。
3、各班级根据班级情况在校园内自行组织活动，并做好记录。并把统计的结果及时的上报学校团委，时间是3月1日—3月31日。在大会上表彰8—10个优秀班集体。每周各班都及时把好人好事交到团委进行登记。
4、各班级出一期以“文明礼貌月”活动为主题(体现雷锋精神)的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力(由学生科、校团委统一检查评比)，评比出一二三等奖，并在大会上进行了表彰。
5、3月30日下午组织学校志愿者者服务队参与到校外、社区中的志愿者活动，到白云坑村委进行义务打扫的活动。体现职校学生的奉献精神，。
6、在3月31日下午带心灵家园志愿者协会成员到叶挺纪念馆进行扫墓，缅怀先烈。 第三阶段：总结表彰阶段 ，时间为3月底。 总结3月雷锋月各项活动，学校根据班级活动情况评比出学雷锋，做好人好事先进班集体8—10个班，并依此进一步提升学生的整体素质，希望在学校中天天有雷锋，处处有雷锋。 附3月雷锋月好人好事先进班集体： 10财(1) 11财1 10财(6) 11物流 10物流 11财(2) 10网管 11网管 11财(5) 10
财3
惠阳职校团委2012年4月5日
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