浅谈七年级语文教学中的联想教学
【摘要】在七年级的语文教学中，如果注重运用联想来教学，如比喻联想，迁移联想，对比联想等，不仅能引导学生进行美的享受;还能事半功倍地让学生加深对文章主旨、结构的理解。作为语文教师，我们要抓住初中起始年段学生思维敏捷，喜欢联想，但缺乏一定的经验的心理特点，在教学活动中适时运用课文中丰富多彩的联想语段，引导学生深刻体会联想的作用和意义，培养他们联想思维的能力，使他们具有开创思维和创新精神。
【关键词】比喻联想迁移联想对比联想仿写训练升华主旨构思布局
课堂上，我们常把重点放在对主题的挖掘和对学生品德的教育上，而对联想这一手法的分析和训练比较少。其实，这一环节引导到位的话，会把刚刚步入中学阶段的孩子们带入语文兴趣的大门，也会让他们在对语文基础的掌握上获益匪浅，因此，在语文课上的联想教学是不可忽视的。
所谓"联想"，是由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。它在初中语文中运用很广泛，其运用的技巧和艺术值得中学生学习和借鉴，尤其是刚上初中的七年级学生。作为一名语文教师应该充分利用课文中联想的内容，引导学生掌握有关联想的知识，开发他们富有创造性的联想能力。除此之外，联想能给人以自由的翅膀，它不受时空的约束，思接千载，把本来相隔久远，相距甚远的事物有机地联系起来。像这样自由而富有创造性的联想能力，就是高于联想的"想象"能力，联想和想象能力同时又是写好作文必不可少的要素，可见，在九年义务教育阶段，培养学生的联想能力，关乎学生语文素养的提高。
七年级课文中有许多运用联想的典范，首先是比喻联想。朱自清在散文《春》中，描写景物时打破时间的局限，在描绘春花图时由桃花、杏花、梨花争芳吐艳，联想到秋天果实累累。"闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿"，这样的联想既丰富了写景的层次，又开拓了美的境界。这时候，如果引导学生将小学所学的比喻迁移到本课，进行自由而又丰富的联想，接着来理解朱自清在文中的描写，学生就更能读出文章特有的文采和艺术魅力了。
又如老舍的散文《济南的冬天》中， 他在描写雪后山景时写到："这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣"表现了山的秀美动人，"看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，"由花衣被吹动到肌肤，这时候教师应当引导学生调动生活经验，想象雪后山景和被撩动花衣的肌肤的相似点，进行美的感受，从而更好的理解老舍笔下飘雪的山体那种美丽的丰姿和那飘逸而令人向往的神韵。
除了比喻联想，我们还可以引导学生进行迁移联想，在现代文和古诗文中进行相似联想，还是以《春》为例：
《春》的第二节中，"太阳的脸红起来了"，一个"红"字，让我们联想起白居易著名的《忆江南》中的"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"，让我们感受到了春天来临时，那一轮暖日照耀之下，青山绿水的南国风光之美。
第三节中，"小草偷偷的从土里钻出来"，一个动词"钻"字，不仅写出了小草的"挤"劲，那旺盛的生命力還让人联想起白居易具有哲理性的名句"野火烧不尽，春风吹又生"，以及"草长莺飞二月天"时那暖融融的天气，那广袤无垠的碧绿原野。
第四节中，读"梨树、桃树、李树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的"，不禁想到陶渊明《桃花源记》里那美丽的桃花，又想起宋祁"红杏枝头春意闹，绿杨烟外宵寒轻"的盛况，还想起朱熹(春日)"等闲识得东风面，万紫千红总是春"的欣喜，以及杨万里(宿新市徐公店)"儿童急走迫黄蝶，飞入菜花无处寻"那迷人的田园风光。
任何事物总是有对立面的，利用这一点，在部分的教材上，我们可以教学生运用事物的对立面作对比联想，这样可以使截然相反的事物形成鲜明对比，如由美想到丑，有善想到恶，由渺小想到崇高，由悲苦想到幸福，由黑暗想到光明。
如郭沫若的诗歌《天上的街市》，作者由地上的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到地上的街灯，创造了一个充满幻想的、神秘奇丽的美妙境界，作者正是因为不满人间的黑暗，才联想到天上的光明。在诗的第三、四节中，诗人又由天上美丽的街市，珍奇的物品，以及自由的生活，联想到中国民间故事中的牛郎织女，大胆创造，描绘了幸福美满的婚姻，自由安详的生活，这些奇特而富有创造性的联想，生动深刻地表达了诗人对旧社会封建统治和压迫的不满和反抗，对自由幸福生活的 强烈追求和向往。为了让学生更好地理解对比联想，教师可以打这样浅显的比方：当学生被家长用学习长期压制时，学生是不是常常联想出另一个与之对立的，完全不用学习，自由支配自己时间的美好时光?同样的，让学生了解诗中对比联想的过程，就能更容易地使学生体味到作者当时的思想感情，知晓诗人积极进取的人生追求，并起到教育自我的作用。
另外，特征和本质相似的事物之间容易发生联想，作者也能借助它来表达自己的情怀，如法布尔的科学小品文《绿色蝈蝈》为了表现自己对蝈蝈的喜爱之情，不惜在对蝈蝈的称呼上下功夫，当蝈蝈捕杀蝉时作者联想到"狂热的狩猎者";当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者联想到"笼里的囚犯";当蝈蝈吃蝉肉时，作者联想到"蝉的屠夫"，由于蝉和狩猎者、囚犯、屠夫特征相似，作者通过不同的联想来变换不同的称呼，不仅使行文灵活，给人深刻的印象，更表现了作者对蝉的喜爱之情，教学时抓住课文中这些联想，对学生进行恰当的点拨和启发，如不仅能把握文章脉络。领会作者的思想感情，而且能让学生积累和学到相关的一些表达技巧。
可见，在现代文阅读中，教师要抓住课文中丰富多彩的比喻联想，启发学生广开思路，进行迁移联想，或者运用事物的对立面作对比联想，以加强形象化的思维训练，培养创造性思维能力。
除了阅读上可以运用联想教学，这方面的能力我们还可通过仿写来进行，如在教《春》时，我训练学生仿写最后三个排比段 "春天像刚落地的娃娃……春天像小姑娘……春天像健壮的青年……"经过启发，我们让学生先明白"刚落地的娃娃"的"新"的特点;"小姑娘"的"美"的特点;"健壮的青年"的"力"的特点，接着让学生结合生活经验，寻找身边"新"、"美"、"力"的事物，进行联想和想象。一会儿，学生就能发散思维，联想到春天像仙女、像画家，像魔术师……，这样就能让学生的思维在春天绚丽多姿的景象中徜徉，就能使学生思维活跃，得到美的陶冶。
联想，不仅能不受时空的限制，让学生得到美的熏陶，且能够帮助作者组织材料，使文章的主旨得到深化和升华。要让学生在现代文学习中得到思想教育，进行社会体验，就要引导学生通过联想的方法理解作者所以传达的思想情感。宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇极富哲理性的散文，作者沿着紫藤萝这条线索，由物及人，托物言志。由具体的实物联想到抽象的人生哲理对于七年级学生来说有一定的困难，但如果让学生由紫藤萝几次的毁坏遭遇联想到人与花类似的遭遇，由花儿自衰到盛联想到生的美好和生命的永恒，学生就不难理解作者想要告诉人们的一个人生道理："花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"紫藤萝启示作者由个人情感纠葛联想到对生命本质的认识，大大地丰富了文章的主题。
不仅现代文章可以用这一艺术手段，文言文也不例外，如沈复在《童趣》中把"夏蚊成雷"联想为"群鹤飞舞"，把"烟喷蚊"联想成"鹤唳云端"，花台草木联想成树林和野兽。通过对童年生活细致观察景物的奇趣的具体描述，充分表现了少年儿童丰富神奇的联想和想象力及稚气烂漫的童趣，这一点七年级的学生是很容易产生共鸣的。在教学过程中让学生描述一下自己在日常生活中类似的联想，如看见蚂蚁搬家联想到"勤劳"，由蜜蜂采蜜联想到"团结协作"……这样既使学生读出了文章更丰富的内涵和新意，又对其进行了生动有趣的生活教育。
运用联想，不仅能升华主旨，给学生以思想教育，联想还能构思全篇，培养学生谋篇布局的能力。如张锋的科学诗《化石吟》1、2 句通过问句形式打开了作者思维的闸门，使读者和作者一起去联想亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话，这种从现实到远古的跨越，我们要启发学生从自己日常参观博物馆，科技馆等等现实经验出发，抓住学生喜欢质疑的心理，提出如这样的问题："同学们，当你们看到恐龙的化石或者是骨架标本时，是不是特别想回到远古，看看这些天上、地上和水里的庞然大物啊?"在引起学生兴趣后，他们就更容易理解作者以问句形式开篇的原因了。文章的3、4、5、6 节是诗的主体部分，具体描写联想的内容，"你把我的思绪引向远古"是表现作者思路的句子，接下来就是写飞扬的思绪了，"复原的恐龙，猛犸，仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏，幽雅……"在教授诗歌主体部分时，教师可以用图片、电影视频等多种资料，让学生在脑海中营造属于自己的远古世界，并在课堂上相互分享，体会作者运用联想来谋篇布局的巧思，从而达到我们的教学目标。
七年级的学生正处于心智发展高峰时期，联想和思维活动十分活跃，利用教材中那些联想丰富的例子，不失时机地培养他们的联想思维能力，教会他们怎样运用联想来感受人生哲理，组织材料，谋篇布局，增长学生的写作知识，丰富学生的写作技巧，提高学生的写作能力。不仅如此，教师还可以指导学生学习作者借它来表达自己的情怀愿望的方法。
七年级处于小学和中学的过渡期，这一时期他们思维敏捷，喜欢联想，但缺乏一定的经验。作为语文教师，我们应抓住他们这一阶段的心理特点，在教学活动中适时运用课文中丰富多彩的联想语段，引导学生深刻体会联想的作用和意义，利用形式各异的训练，培养他们联想思维的能力，使他们具有开创思维和创新精神，将来成为社会需要的创造型人才。
作者：吴颖
【摘要】情境教学是新课程改革背景下所倡导的一种教学方法，通过创设与教学内容相符的教学情境，将学生置身于教学情境中学
习，可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的能力。七年级语文作为素质教育的一部分，在语文教学中运用情境教学，有利于实现高效教学，促进教学目标的顺利实现。本文就情境教学在七年级语文教学中的运用作了相关分析。
【关键词】情境教学;语文教学;运用
语文是一门基础学科，教师要教好语文，关键在于方法，而学生要想学好语文，关键在于兴趣。情境教学作为一种有效的教学方法，在七年级语文教学中采用这种教学方法，可以更好地激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与到教学中来，从而实现高效教学。同时，让学生在富有情境的教学环境中学习，可以培养学生的情感，提升学生的语文素养，从而促进学生的全面发展。
一、情境教学的概述
所谓情境教学就是教师根据教学内容，创建与之相符的情境，让学生在一个虚拟又真实的情境中学习的一种教学方法。情境教学符合了我国素质教育改革的需要，创设与教学相符的情境，有利于调动学生的积极性，培养学生能力。与传统教学方法不同的是，情境教学充分体现了学生的主体地位，在整个情境教学中，学生能够更好地发挥自己的能动性，进而激发学生的学习积极性和主动性。同时创设教学情境，可以更好地帮助学生理解知识、掌握知识、应用知识。另外，在情境教学中，学生的情感可以得到丰富，语文素养得到提升，使其对语文产生浓厚的兴趣，为学生的发展打好基础。
二、情境教学在七年级语文教学中的运用
随着新课改的提出，对七年级语文教学也提出了更高的要求，实现语文高效教学已成为语文教学的重要目标。而要想实现这一目标，关键在于方法。情境教学作为一种有效的方法，创设有利于教学发展的情境，能够最大程度地调动学生积极性，让学生主动参与到教学中来，从而实现高效教学。
(一)联系生活，创设想象情境
生活是学生知识的来源，生活中的经历、感受最能让学生感同身受，进而引发学生的想象，让学生主动去思考、探究。在七年级语文教学中，教师应将课堂教学与学生的生活紧密联系起来，充分挖掘学生身边的生活素材的作用，给语言文字赋予新的内涵，从而提高课堂教学效果。如在学习人教版七年级上册朱自清的《春》这篇课文时，我在教学过程中，先让学生对春表达了自己的看法，然后我讲述了我对春的看法，让学生回想在春天里自己做过哪些记忆深刻的事情，春天里有哪些景色是难忘的。通过回忆、想象，让学生唤起对春的憧憬，从而更好地帮助学生理解课文、领会课文。
(二)借助多媒體，模拟课文情境
长期以来，教师在语文课堂教学中，主要是按照教材内容来进行教学，内容比较单调、枯燥，在这样的教学环境下，学生学习兴致不高，很难主动参与到课堂教学中。情境教学就是创造与课堂内容相符的情境，让学生在有氛围的教学情境中学习，进而提高课堂教学效果。为了实现高效教学，教师可以借助多媒体来创设教学情境。多媒体结合了文字、视频、音频等多种功能，以多媒体为手段，可以更好地调动学生的学习积极性和主动性。如在教学鲁迅的《从百草园到三味书屋》这篇散文时，我借助了多媒体技术，模拟了课文情境，先让学生聆听课文朗读，然后，通过多媒体将课文中的场景再现，让学生看到真实的百草园、三味书屋，从而更好地帮助学生领会课文，让学生主动投入到教学中来。
(三)以问题为导线，创设问题情境
在七年级语文教学中，问题贯穿于课堂教学的始末。但是，在传统教学观念下，教师的提问得不到有效的开展。课堂上教师占据着主导地位，学生被动地接受知识，受时间的限制，教师所提的问题往往还没等到学生展开思考，教师就公布了答案，从而束缚了学生的发展。合理地提出问题，可以更好地启发学生的思维，让学生在脑海中产生联想，进而帮助学生更好地理解课文。因此，在七年级语文教学中，教师应当善于借助问题来创设与教学相符的情境，引导学生思考、讨论、交流。如在教习《丑小鸭》这篇课文时，我提出问题：文章为什么要命名“丑小鸭”?想要表达什么意思?通过创设这种问题情境，引发学生思考，让学生主动去阅读课文。同时，为了更好地方便学生理解，我鼓励学生小组讨论、交流。通过这种方式，不仅活跃了课堂氛围，同时也大大提高了教学的有效性。
(四)以故事为线索，创建故事化情境
每一个故事都寓意着一定的真理。同时，故事有着可探究性、趣味性，能够更好地吸引学生的注意力。在七年级语文教学中，以故事为切入点，创建故事化的情境，可以更好地培养学生的能力，提高课堂教学效果。如在教习《木兰诗》时，我向学生讲述了花木兰从军的故事，以故事为切入点，导入课堂，可以帮助学生更好地理解这首诗歌，深化学生的记忆。
三、结语
综上，在七年级语文教学中，运用情境教学，可以更好地调动学生的学习积极性和主动性，让学生主动参与到课堂教学中，提高课堂教学效果，提升学生语文素养。情境教学符合我国新课改的要求，在语文教学中，教师可以创建故事化情境、生活化情境、问题情境来引导学生学习，同时还可以借助多媒体技术，模拟课文，帮助学生更好地理解课文、领会课文，使学生对语文产生浓厚的学习兴趣，从而主动去学习语文，提升语文能力。
参考文献
[1][吴振华.情境教学在初中语文写作教学中的应用研究[J]. 课外语文，2016(7).
[2]卢光婵.情境教学在初中语文写作教学中的运用[J]. 新课程导学，2014(10).
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[4] 张春燕. 刍议情境教学在初中语文教学中的运用[J]. 学生之友(初中版)(下)，2012(3).
(编辑：陈岑)
作者：张永进
摘 要：在中学的语文阅读教学过程中，教师如何才能充分调动学生作为阅读主体的积极性，使学生真正成为语文课堂中的主人公呢?特别是对于七年级的学生来说，语文的阅读要求已经上升到了一个新的阶段。所以本文认为“合作-探究”模式在这个阶段可以起到一个非常关键的作用。根据课堂的教学实践，“合作-探究”的教学模式可以将创设语境、合作讨论、延伸拓展等三个环节很好地运用于七年级语文阅读的教学过程中，达到提升学生理解与探究文本的目的。
关键词：合作探究 七年级 语文阅读 竹影
阅读是一项非常个性化的体验，教师必须在尊重学生阅读主体地位的前提下，进行点拨、辅导。叶圣陶曾经说过“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否适合于法度，显然与吸收有密切的关系。单说写作程度如何是没有根的，要有根，就得追问那比较难捉摸的阅读程度。”[1]对于七年级的学生来说，初中是他们的语文学习的一个全新的阶段，较前一阶段的阅读而言，七年级的语文阅读有了更新的内容、更高的要求，需要他们对语言材料的一个更深度的理解。而与之形成鲜明反差的是学生十分有限的生活经历以及尚待扩展的阅读面与理解力。不仅如此，教师层面的阅读理解也与学生层面的存在客观的高度差。这些都决定了在七年级的语文阅读教学中，“合作——探究”式的教学模式可以起到的作用非常可观。
中学语文的“合作探究”教学模式，是根据现代课堂教学要求，通过创设语境，引导学生采取合作互助的形式对知识进行探讨研究，从而提升其语文素养的一种课堂教学模式。这种模式不仅可以调动学生学习的积极性与主动性，提升学生的参与度，更能在师生交流、生生交流的过程中，帮助学生感知和探究语言材料，更深层次理解掌握学习内容，提升学生的探究能力与创新意识。那么，“合作探究”的教学模式在对七年级学生的教学操作实践中有哪些可供利用的环节呢? 下面，我将结合七年级下册自读课文《竹影》的教学设计与教学实践进行分析，请方家指正。
一、《竹影》教学设计
教学目标
1、知识与技能：感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣;初步领悟“儿童的游戏中蕴含艺术和美”的道理。
2、过程与方法：师生讨论、小组合作探究、分组竞赛。
3、情感态度与价值观：感受童心与童趣，结合自身体验，形成个性化的体验。让学生在游戏中也可以学习，践行素质教育的要求。
教学重难点
1、感受童心童趣，与自身经验相契合，形成个性体验、个性感悟。
2、领悟、挖掘游戏中的艺术和美，在基础理解层面上有发展理解。
教学准备
1、多媒体课件准备
2、布置课前预习题，小组讨论题目
3、布置学生分小组准备展示“我最喜爱的童年游戏”并加以解说。
教学课时：1课时
教学过程
一、导入新课——唤起童年游戏的共同体验
教师出示丰子恺漫画作品《瞻瞻底车(二)脚踏车》。
同学们仔细看这幅图，大家的童年是否都有类似的体验呢?这位漫画家寥寥几笔却勾勒出充满着真、趣的童戏图。下面，就让我们一起来认识一下这位漫画家——丰子恺。
二、作家作品
1、他是中国“漫画”第一人;
2、他是中国现代漫画家，散文家，美术和音乐教育家，翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师;
3、他的文畫多以日常生活为题材，风格恬静洗练，代表作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等;
4、他被誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。
三、整体感知——体验童真童趣
1、掌握生字词
2、文中写了我和小伙伴哪些活动?为什么小伙伴们能发现这么多有趣的事情?
明确：
童心童趣
3、课文写几个小伙伴看天看月看竹影，充满童趣，请找出你觉得生动有趣的描写，并说说好在哪里?
明确：我认为_____________写得好，因为它运用____________(手法)，表现了_________。
童心和童真不只是孩子，更是一个人非常重要的品质，永远用童真的眼光去看待世界，才能保持快乐纯净的心灵，发现生活更多的美好!
四、合作探究——分析爸爸的角色定位
孩子们的“破坏”(“创作”)活动突然出现了一个不速之客——爸爸。这是一个怎么样的爸爸?
(提示：1、先找出描写爸爸的句子，划波浪线;2、根据所划句子进行概括。)
1、生答
2、师详解
归纳：1、这是一个善于保护孩子童真的好爸爸;2、爸爸善于引导孩子们进行思考，是孩子们步入艺术殿堂的引路人。
五、风采展示——分组游戏分享及展示
在这个快乐的夏夜，父亲借由孩子们再简单不过的游戏，因势利导地给孩子们上了一堂艺术的入门课程。西方学说也认为：“艺术就是起源于游戏。”不管艺术起源于什么，但是我们至少明白了：“艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。”
下面，就有请各小组的代表们上来分享他们所喜爱的游戏以及他们的艺术发现。
形式：*分组展示评比*(共12分)
评分标准：
1、展示的作品独特，有趣。(2分)
2、解说词丰富、有内涵，紧扣“艺术发现”这一主题。(4分)
3、表达流利 (4分)
4、团队合作 (2分)
学习是一种多样化的体验，上课是学习，生活是学习，实践是学习，游戏也是学习，关键是我们要从中有思考，有启发，有收获。
六、作业布置
请以“游戏有感”为题，写一篇小练笔，不少于500字。
二、创设语境
每一次语文课堂开始时，学生既带着对新课的期待，又带着对课堂的戒备心理来等待教师的开场。多年的学习经历给了学生一种心理暗示：教师如果带着轻松愉悦的微笑，与同学们聊天两分钟，那么这将是一节轻松愉悦的课;相反的，如果教师放下讲义后，直接打开电脑准备上新课，学生对这堂课的戒备情绪就会上升，他们会认为“这是一堂无聊的课，我感觉很累”。我认为，语境应该包含两个方面的内容：一是教师的语言;而是教师创设的情境。二者可以结合使用，也可以择一而为之，选择的依据还在于这个课堂的主体——学生。平常课堂表现较为活跃的班级以语言导入为主，提出学生感兴趣的话题：“大家喜欢看漫画吗?都喜欢看什么漫画?”学生对于一堂新课的戒备心理马上消失了，饶有兴趣、七嘴八舌地讨论喜欢的漫画，此时教师再适时展示丰子恺充满童真童趣的漫画，引导学生关注作者的漫画家身份以及作品风格，就可以很轻松地进入今天的学习内容。而在平常课堂表现较为平稳沉闷的班级则以创设情境为主，先播放《童年》的音乐，让同学在自己熟悉的曲调跟唱，结束后以鼓掌自我鼓励。这样一来，学生就会形成一种心理暗示：这是我熟悉的轻松愉快的氛围，和平时没什么两样。那么教师只要提问与童年有关的游戏生活，借此不着痕迹的代入所需阅读的课文《竹影》的相关情境即可。
所以语境的创设不单单是教师的语言导入，或者展示与阅读材料相关的视频、图片的情境预设，它还需要与不同班级的不同学情与生情相配合，才可以发挥出最大的效果。
三、合作讨论
创设语境仅是合作探究模式的一个序幕，“合作探究”的教学模式要非常恰切的运用在语文阅读的教学过程中，更应该着重强调的是学生的合作讨论过程以及最终的成效。
学生作为学习的主体，是一个有血肉的、有自主意识的鲜活生命。每个人都有自己的个性，有个性才能创造，社会才会发展。对于学生的语文学习而言，强调和促进他们的个性化阅读是不可缺少的语文阅读教学方式。我们通常所理解的个性化阅读，“就是指在阅读教学的过程中，根据学生的个性差异、素质差异和需求差异，鼓励他们选择相应的阅读内容、方式、方法及学习的伙伴，让不同的学生在阅读文本过程中体现个人的特性，呈现其不同的搜集信息的方式、思维、体验、感悟、见解等，尽可能地促进学生的体能、智能、活动能力、道德品质、情感意志等素质自主、和谐、能动的发展。”[2]学生的个性化阅读，就是合作讨论的一个前提和基础。少了学生个体的个性化体验与感悟，合作探究就无从谈起。但是，要达到提升学生的语文阅读水平、培养学生的阅读语感的目的，单是依靠学生的个性化体验是难以充分完成的。无论如何，学生之间的交流探讨都是必不可少的。至于是由教师引导学生一步步得出结论，还是由学生分成小组进行讨论，教师从旁点拨指导，就需要因势利导、因时制宜。
合作讨论论这一环节根据设置的时间，可以分为课前讨论、课间讨论以及课后讨论，最终的目的，都是要通过生生交流、师生交流来激起思维火花的碰撞，加深学生对阅读材料的理解和记忆。
《竹影》的教学过程中，主要设置了课前讨论环节，即对课文阅读题的理解与回答。为了激发学生努力讨论，积极做好课前准备的热情，课堂设计了分组竞赛环节。同时，设置每次提问都由必须由不同的同学来回答方可得分这个前提，促使每个小组最大限度的调动同学参与讨论，准备好回答问题。在课文阅读题解答这个部分，学生表现得较为活跃，能够积极的回答设置的问题，在回答“请找出你觉得生动有趣的描写，并说说好在哪里?”的赏析题时，懂得结合写作手法和文本进行描述，但一个学生的回答也难以完成比较完整的手法评述、文本结合以及情感表达，这个时候就不能忽视教师的进一步引导与归纳。这时就是要充分发挥课间讨论的功效，同学“有话说”，教师则让同学“有话好好说”，综合同学的回答，教师归纳答题思路与答案，为了让学生对自己讨论出来的知识有一个完整的概念，可以再请一个同学完整的复述上述同学的综合答案。生生交流與师生交流在这个时候已经做到了一个比较透彻的阶段。
四、延伸拓展 探究创新
法国教育学家R.加里的《教育学现状》中指出：“要使儿童发挥个人的创造性能力，结合自己的思维特点和个人经验来掌握知识，而教师则要引导学生去独立地‘发现’这些或者那些原理，激发儿童的研究精神。”这就说明了现代教育中，要重视发掘儿童重组、探究、创造的能力，
分组游戏分享及展示需要集合整组同学的智慧，既要合作，又要分工。所以它不仅包含了合作讨论的内涵，还是本次课堂的一个延伸拓展，是“合作探究”教学模式的一次比较积极的尝试。教育家叶圣陶曾经说过：“语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。”语文阅读的教学也是如此，读写固然是传统教学的中心，但“说”还是比较局限的，多是在课堂上回答教师的提问，被动地说出教师意图让学生说的话，并未让学生自由地表达。所以我借描写童年游戏的《竹影》一文，让同学们展示自己喜欢做的游戏，从中提炼艺术发现，在此基础上进行恰如其分、流利的说明，让学生自己来“好好说”。从这一次展示学生的表现可以发现，学生的创造力是无穷的，他们的语言表达也是非常丰富的。简单的翻花绳游戏，学生经过相互的配合，上台的展示时，解说词幽默丰富，有条不紊。例如，表演的学生翻出了星星造型，简单变换一下，翻出了人的造型，旁白则配合：“这是星星的造型，经过**同学的巧手，就变成了一个人，所以这是来自星星的人……”一个用白纸拼接的天平，同学们的表述是这样的：“这个天平里蕴含着数学等式的原理，当等式两边的内容是相等的，那么这个式子就平衡了。
通过学生的合作学习，探索创新，他们能接受理解的知识，能得到的拓展提升都是非常令人吃惊的。
五、小结
总之，提倡合作探究模式在七年级语文阅读教学中的运用，正是为了响应新课标所提出的要求，同时也为课程目标的达成提供一种可供实际操作的借鉴。语文教师应该注意鼓励学生在一个团队中勇于提出自己的看法，善于与他人进行合作交流学习。不仅如此，将理论化的“合作探究”模式同具体的实践更好的结合并积极地作用于课堂的改革中，才能既使学生在语文阅读的课堂中收益良多，又培养积极正面的人格。
参考文献
[1]叶圣陶语文教育论集：上册[M].北京：教育科学出版社.1980年版
[2]何超莲.中学语文个性化阅读初探[J].桂林师范高等专科学校学报，2006年12月
[3]陈昌蓉 刘旭东.“合作探究”式教学模式在中学语文教学中的运用[J].成都教育学院学报.2004年9月
[4]杨洲.从符号论美学看中学语文阅读教学的多元解读[J].柳州师专学报.2005年6月
作者：陈莹
一、单项选择题(请选择你认为最佳的选项，每题2分，共40分)
1、“狼孩的故事”说明了………………………………………………………()
A、人对环境的改造作用B、人对环境的破坏作用
C、环境对人的塑造作用D、环境对人没有影响
2、当与父母有不同看法时，恰当的做法是…………………………………()
A、无条件听从父母B、固执己见
C、与父母争吵D、平心静气地理论
3、形成健康的自我意识的关键时期是…………………………………………()
A、婴幼儿阶段B、中学阶段C、成年阶段D、老年阶段
4、下列哪项，不是青春期健康自我意识的特征?…………………………()
A、自尊、自强、自立、自律B、能够明辨是非
C、准备担负社会责任D、一切以我为中心
5、鲁宾孙依靠他自强、自立、和勇敢、乐观的人格，在荒岛上生存下来，这说明…………………………………………………………………………()
A、人从根本上能够离开社会B、人从根本上离不开国家
C、人从根本上能够离开健康的自我C、人从根本上离不开社会和健康的自我
6、面对班里品学兼优的同学，你应该…………………………………………()
A、妒忌、排斥B、视而不见、充耳不闻、我行我素
C、欣赏他人，取长补短D、盲目崇拜
7、我们与长辈之间建立融洽的关系，需要…………………………………()
A、只需要我们对长辈的理解和关心
B、只需要长辈对我们的理解和关心
C、相互理解和关心
D、我们对长辈要言听计从，长辈对我们要百依百顺
8、关于“代沟”，下列说法不正确的是…………………………………………()
A、“代沟”是指随着年龄的增长和独立意识的增强，晚辈对长辈产生距离感和隔膜。
B、是由于两代人生长于不同的文化环境，接受不同的教育等原因造成的。
C、增加相互之间的理解有助于消除代沟。
D、“代沟”是一条不可逾越的鸿沟。
9、21世纪的教育主题是让青少年……………………………………………()
A、学会共处，学会关心，学会合作，学会共同生活
B、学会学习，学会做人，学会劳动，学会生活
C、德、智、体、美、劳全面发展
D、学会理解和沟通
10、当一位弱智患者向你问路时，你认为合适的做法是…………………()
A、不理不睬B、嘲笑、讥讽
C、尊重对方，平等相待，耐心回答D、推脱不知道
11、人生的第一所学校是指………………………………………………………()
A、家庭B、幼儿园C、小学D、社区
12、青少年成长的最主要的场所是…………………………………………()
A、家庭B、学校C、社区D、虚拟社区
13、小明下列哪个角色是由社会规定的……………………………………()
A、中国人B、汉族C、儿子D、学生
14、当我们现在的学习状况与自己美好的期望有较大差距时，你认为应该()
A、抱怨外部环境和客观因素B、降低期望值
C、顺其自然D、从现在做起，努力学习
15、国家为保护未成年人的健康成长，专门制定了……………………………()
A、《宪法》B、《民法》C、《教育法》D、《未成年人保护法》
16、下列有关行使权利的叙述，正确的是………………………………………()
A、在规则中行使权利B、完全自由地行使权利
C、个人权利的行使可以不受法律约束D、个人权利的行使不受道德的约束
17、下列有关自由与规则的叙述，正确的是……………………………………()
A、自由就是无政府状态，没有任何规则约束
B、既然要自由就不该有规则
C、自由要以规则为前提和保障
D、规则要以自由为前提和保障
18、下列关于个人发展与社会的表述，不正确的是………………()
A.我们的成长离不开社会镜子的参照和评价
B.脱离了社会的人，就不是真正的人
C.社会的发展为个人的追求提供了机会
D.个人的发展不受社会环境的制约
19、专门研究法律，以专业的法律知道为社会提供法律服务的人是…………()
A、律师B、警察C、公务员D、教师
20、作为一名未成年人，当你在路上看到有人抢劫的时候，你应该…………()
A、迅速逃走，以免惹祸B、协助被抢劫人与歹徒搏斗
C、与我无关，当作没看见D、迅速报案，寻求有效援助
二、连线题(6分)
21.110火警
119匪警
120交通事故
122急救
12315市长热线
12345消费投诉电话
三、填表题(10分)
22.列出你目前和将来在社会上扮演的角色(各2个)，并试着说一说每个角色主要应该做好什么事情，然后填写下表
我的社会角色
(1)目前：
我应该这样做
(2)将来
我应该这样做:
四、阅读与思考(共12分)
23.材料一：十几年前，浙江省温州市曾以制造假冒伪劣产品而名闻天下，给当地经济带来了极大的负面影响。而今，由于温州的企业以信誉和质量为本，重塑企业形象，使温州成为我国市场经济与民营经济最为发达的地区之一，被誉为“中国鞋都”、“中国服装城”。
材料二：2001年，南京冠生园用陈馅做月饼，被媒体曝光后，冠生园月饼顿时无人问津，产品销量直线下降，生产陷于停顿，最终走上申请破产的道路。
(1)上述两则资料说明了什么?(从规则角度分析)(6分)
(2)假如你经营一家公司，公司推出的产品很受欢迎，但只有你知道产品在质量上有隐患，它可能在无形中损害用户的利益，在这种情况下，你该怎么办?请你举出两条措施。(6分)
五、探究园地(共32分)
24.请你对下面的几种现象发表自己的看法(12分)
现象一：张明的一位朋友来找张明，告诉他有个外班的同学欺负他，让他帮助教训那个人一下。张明答到：“没问题，放学后哥们打他，替你出气。”
你的看法：_____________________________________________________
现象二：休息日张明和妈妈上街买衣服。张明看上了一件衣服，妈妈不同意，说衣服样子不三不四。妈妈给他选了一件，张明嫌土，双方争执不下，都很不愉快。
你的看法：______________________________________________________
现象三：张明在学校里当劳动委员，劳动非常认真积极，但是一回到家里，张明就不愿意帮他父母做家务。
你的看法：_____________________________________________________
_______________________________________________________________
现象四：张明放学路过一个工地，看见水流不止，心想一定是水龙头开着，就进去把水龙头关了。
你的看法：_____________________________________________________
25.某晚报登：一初中生因上网吧，家长干涉其上网就离家出走48天;一女孩瞒着家长与网友见面，结果落入骗子之手，在公安人员的协助下才得以返家。这样的例子不胜枚举。有人质疑“网络是天使还是魔鬼?”你对这个问题怎么看，请说一说你的理由。(8分)
26.做一做(12分)
(1)当你的朋友犯了错误时，____________________________________
_______________________________________________________________
(2)当你买到假冒伪劣商品时，____________________________________
____________________________________________________________
(3)由于受到某种误解，受到老师批评时，________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
(4)你知道父母的生日是哪一天?你给他们庆贺过生日吗?你是怎样做的?_________________________________________________________
_____________________________________________________________
附：参考答案
一、选择题：
1C2D3B4D5C6C7C8D9A10C11A12B13D14D15D16A17C18D19A20D
二、21.(共4分，连对一个1分)
110火警
119匪警
120交通事故拯救
122急救
三、(共12分，填对一个角色1分，填对一个角色的权利与义务得2分)
22.目前角色：学生，儿子(女儿)、哥哥、顾客、乘客、观众等。
将来的角色：爸爸(妈妈)、老板、教师、工程师、律师、工人、农民、官员等
我们应该这样做：应表述自己享受哪些权力或应该履行哪些义务、承担哪些责任
四、23.(共12分，每小题6分)
(1)生活离不开规则，规则能标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。商业活动也要遵守商业规则，规则具有强制性，不遵守规则，只会受到规则的惩罚。
(2)1可以收回已出售的产品2马上告知用户产品的缺陷3给予用户以相应的赔偿4马上对产品进行技术改造。(答对二条即可得满分)
五、
24.现象一:张明的作法是错误的(1分),张明应该按按照规则维护自己的权益.如向派出所报警或报告给家长或老师。(2分)
现象二:张明和妈妈都应该加强沟通和理解,而且要相互尊重与平等。
现象三:张明的作法是不对的.张明的表现说明了他的角色的不一致性.每个人应该借助社会的镜子弥补自己的不足,使自己得到健康的成长。
现象四:张明的作法很正确。在生活中，每个人应该具备一定的社会意识，能够承担社会责任，它是我们健康成长的标志，社会文明进步的标志。
25.(7分)答:对这个问题,我们要一分为二地去分析。网络是现代高科技的成果,它的好处是信息量大，交流方便，且独立性、娱乐性极强，但是它的弊端是：色情、、不良游戏充斥其中，且青少年自我保护能力差，缺乏自辨能力与自控力，易掉进网络陷阱，最终形成人生悲剧。
26.(每小题2分)
(1)直截了当的指出他的错误，帮助他改正。
(2)向消费者协会申诉，或向政府有关部门举报，或向大众媒休反映。
(3)有则改之，无则加勉。可向老师解释。要有宽容之心，勿鸡肚心肠，郁闷不乐。
(4)略(可酌情给分)
2017-2018学第二学期部分学校期中联合测试
七年级数学试卷
一、选择题(每小题3分，共30分)
1.在平面直角坐标系中,点P(2,-3)在第()象限 A.1 B.2 C.3 D.4 2.4的平方根是( )
A.±4 B.4 C.±2 D.2 3.在实数-2，0.31，，0.1010010001，38中，无理数有( )个 A.1 B.2 C.3 D.4 4.如图，已知∠1=60°，∠2=60°，∠3=68°，则∠4的大小( ) π3
第4题 第5题 第7题 第9题 A.68° B.60° C.102° D.112°
5.如图，在4×8的方格中，建立直角坐标系E(-1,-2)，F(2，-2),则G点坐标为() A.(-1,1) B.(-2,-1) C.(-3,1) D.(1,-2) 6.在直角坐标系中,A(0,1)，B(3,3)将线段AB平移，A到达C(4,2),B到达D点,则D点坐标为()
A.(7,3) B.(6,4) C.(7,4) D.(8,4) 7.如图AB∥CD，BC∥DE，∠A=30°，∠BCD=110°，则∠AED的度数为( ) A.90° B.108° C.100°D.80° 8.下列说法错误的是() A.42B.64的算术平方根是4 C.3a3-a0 D.1-xx-1d0，则x=1 9.一只跳蚤在第一象限及x、y轴上跳动,第一次它从原点跳到(0.1),然后按图中箭头所示方向跳动(0,0)→(0,1)→(1,1)→(1,0)→„„,每次跳一个单位长度，则第2018次调到点( ) A.(6,44) B.(7,45) C.(44,7) D.(7,44) 10.下列命题是命题的有( )个
①两条直线被第三条直线所截,同位角的平分线平行 ②垂直于同一条直线的两条直线互相平行 ③过一点有且只有一条直线与己知直线平行 ④对顶角相等,邻补角互补
A.1 B.2 C.3 D.4
二、填空题(每小题3分,共18分) 11.实数-2的绝对值是__________. 12.x、y是实数，x2y-30，则xy=________. 13.已知，A(0,4)，B(-2,0)，C(3,-1)，则S△ABC____. 14.若2n-3与n-1是整数x的平方根，则x=______. 15.在平面坐标系中,A(1,-1)，B(2,3)，M是x轴上一点，要使MB+MA的值最小,则M的坐标为________________. 16.在平面内,两条直线l
1、l2相交于点O,对于平面内任意一点M,若p、q分别是点M到直线l
1、l2的距离,则称(P,q)为点M的“距离坐标”,根据上述规定,距离坐标”是(2,1)的点共有________个。
三、解答题(共8小题，72分) 17.计算(8分): (1)16-3643-8 (2)
335-2-31-1-2
28
18.求下列各式中的x值(8分) (1)16x149 (2)81-x125 2
319.完成下面的推理填空(8分) 如图，已知，F是DG上的点，∠1+∠2=180°,∠3=∠B,求证:∠AED=∠C.
证明:∵F是DG上的点(已知) ∴∠2+∠DFE=180°( ) 又∵∠1+∠2=180°(已知) ∴∠1=∠DFE( ) ∴BD∥EF( ) ∴∠3=∠ADE( ) 又∵∠3=∠B(已知) ∴∠B=∠ADE( ) ∴DE∥BC( ) ∴∠AED=∠C()
20.(8分)已知在平面直角坐标系中有三点A(-2,1)，B(3,1)，C(2,3)，请解答下列问题： (1)在坐标系内描出点A,B,C的位置; (2)求出以A,B,C三点为顶点的三角形的面积;
(3)在y轴上是否存在点P，使以A、B、P三点为顶点的三角形的面积为10.若存在，请直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由。
21.(8分)已知:a是9+13的小数部分,b是9-13的小数部分. ①求a、b的值; ②求4a+4b+5的平方根。
22.(10分)①如图1，O是直线AB上一点，OE平分∠AOC，OF平分∠BOC,求证：OE⊥OF. ②如图2，AB∥CD，∠1=∠B，∠2=∠D.求证:BE⊥DE
图1 图
223.(10分)(1)①如图1，AB∥CD，则∠B、∠P、∠D之间的关系是_______; ②如图2，AB∥CD，则∠A、∠E、∠C之间的关系是_______;
图1 图2 (2) ①将图1中BA绕B点逆时针旋转一定角度交CD于Q(如图3). 证明：∠BPD=∠1+∠2+∠3 ②将图2中AB绕点A顺时针旋转一定角度交CD于H(如图4) 证明:∠E+∠C+∠CHA+∠A=360°
(3)利用(2)中的结论求图5中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数。
图3 图4 图5
24.(12分)如图1，D在y轴上,B在x轴上上,C(m,n)，Q(a,b)，DC⊥BC且
m-3n-bb-40(a>m). 2(1)求证:∠CDO+∠OBC=180°;
(2)如图2，DE平分∠ ODC，BF平分∠OBC,分别交OB、CD、y轴于E、F、G. 求证:DE∥BF;
(3)在(2)问中，若D(0,2)，G(0,5)，B(6,0),求点E、F的坐标。
图1 图2
2017-2018学年度第二学期期中学业水平检测
七年级数学试题
(考试时间:120分钟,试题满分:120分)
一、选择题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分) 下列每小题都给出标号为A、B、C、D的四个结论,其中只有一个是正确的,每小题选对得3分;不选、选错或选出的标号超过一个的均不得分. 1.计算x3x3的结果是( )
A.2x3 B.2x6 C.x6 D.x9
2.P2.5是指大气中直径小于或等于0.0000025m的颗粒物,将0.0000025用科学记数法表示为( ) A.0.25×10--5 B.0.25×10-6 C.2.5×10-5 D.2.5×10-6
3.一副直角三角板按如图所示位置摆放,其中∠与∠一定互余的是( )
A B C D 4.下列各式中计算正确的是() A.abb-aa2-b2 B.-m-nm22mnn2 C.a8a2a4 D.ab22ab335
5.如图,给出了过直线外一点作己知直线的平行线的方法,其依据是( )
第5题 第7题 A.同位角相等,两直线平行 B.内错角相等,两直线平行 C.同旁内角互补,两直线平行 D.两直线平行,同位角相等
6.在实验课上,小亮利用同一块木板测得小车从不同高度(h)与下滑的时间(t)的关系如下表:
下列结论错误的是() A.当h=40时,t约2.66秒 B.随高度增加,下滑时间越来越短
C.估计当h=80cm时,t一定小于2.56秒 D.高度每增加了10cm,时间就会减少0.24秒 7.如下图,下列条件中:①∠B+∠BCD=180°;②∠1=∠2;③∠3=∠4;④∠B=∠5,能判定AB∥CD的条件为( )
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
8.已知x24y213,m=3,求x+2y的值.这个问题我们可以用边长分别为x与y的两种正方形组成一个图形来解决,其中x>y,能较为简单地解决这个问题的图形是( )
A
B
C
D
二、填空题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分) 9.计算:22_________. 10.一个角的余角为50°,则这个角的补角是______度. 11.若am=8,an=2,则am-n=___________. 12.如图,直线a∥b,AC⊥AB于A,AC交直线b于点C,∠1=50”,则∠2的度数是______度.
第12题 第15题 13.已知x-y=3,xy=10,则x2y2=_______. 14.为了解某品牌汽车的耗油量,人们对这种车在高速公路上做了耗油试验,并把试验的数据记下来,制成下表：
根据上表的数据,写出Q与t的关系式:_______________. 15.如图,把长方形纸片ABCD沿EF对折,若∠1=40°,则∠AEF=__________. 16.观察下列各式: 22-21221-12121 23-22222-12222
24-23223-12323，
利用上述规律计算:2021222201622017-22018_________.
三、作图题 (本题满分4分) 用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹
如图,AB为铁路,现要经过P镇修建一条公路并使公路与铁路平行,请你利用尺规画出这公路.
四、解答题(本题共7道答题，满分68分) 18.计算(每小题4分，共20分)
(1)2x3y-2xy-2x2y (2)3bb-2a3-9ab312a4b23ab
(3)2x-3y-y3xx-3y (4)运用乘法公式简化计算：20172019-20182 22
(5)5m6np5m-6np
19.(本题满分5分)先化简，再求值。
2ab2a-b-32a-b4b4a，其中a-1，b1
22
220.(本题满分5分)请完成下面的证明说理: 已知:如图,点E在DF上,点B在AC上,∠1=∠2,∠C=∠D,求证:AC∥DF.
证明：∵∠l=∠2(已知) 且∠1=∠3( ) ∴∠2=∠3(等量代换) ∴______∥______ ∴∠C=∠ABD( ) 又∵∠C=∠D(已知) ∴_____=_____(等量代换) ∴AC∥DF( )
21.(本题满分8分)某地某日高空的气温随高度的变化情况如图,由图中可知:
(1)图中自变量是________，因变量是___________; (2)高空的气温随高度的变化趋势是怎样的? (3)在_____m的高空温度是18℃;
(4)地面温度是________℃,4000m高空的温度是__________。
22.(本题满分8分)如图,∠AGF=∠ABC,∠1+∠2=180°. (1)试判断BF与DE的位置关系,并说明理由; (2)若BF⊥AC,∠2=150°,求∠AFG的度数.
23.(本题满分10分)阅读下列两则材料,解决问题： 材料一:比较322和411的大小。
解:∵4112211222，且3>2
∴322>222，即322>411
小结:指数相同的情况下,通过比较底数的大小,来确定两个幂的大小 材料二:比较28和82的大小
解:∵8223226，且8>6
∴28>26，即28>82 小结:底数相同的情况下,通过比较指数的大小,来确定两个幂的大小 【方法运用】
433、522的大小 (2)比较81
31、27
41、961的大小 (1)比较3
44、
(3)已知a22，b33,比较a、b的大小 (4)比较312510与310512的大小
24.(本题满分12分)在前面的学习中,我们通过对同一面积的不同表达和比较,利用图①和图②发现并验证了平方差公式和完全平方公式,不仅更清晰地“看到”公式的结构,同时感受到这样的抽象代数运算也有直观的背景.这种利用面积关系解决问题的方法,使抽象的数量关系因几何直观而形象化。
请你利用上述方法解决下列问题: (1)请写出图(1)、图(2)、图(3)所表示的代数恒等式
(2)试画出一个几何图形,使它的面积能表示xyx3yx24xy3y2
【拓展应用】
提出问题:47×43，56×54,79×71,……是一些十位数字相同，且个位数字之和是10的两个两位数相乘的算式,是否可以找到一种速算方法? 几何建模
用矩形的面积表示两个正数的乘积,以47×43为例: (1)画长为47,宽为43的矩形,如图③,将这个47×43的矩形从右边切下长40,宽3的一条,拼接到原矩形的上面。
(2)分析:几何建模步骤原矩形面积可以有两种不同的表达方式,47×43的矩形面积或(40+7+3)×40的矩形与右上角3×7的矩形面积之和,即47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021,用文字表述47×43的速算方法是：十位数字4加1的和与4相乘,再乘以100,加上个位数8字3与7的积,构成运算结果。
请你参照上述几何建模步骤,计算57×53.要求画出示意图,写出几何建模步骤(标注有关线 段)
归纳提炼: 两个十位数字相同,并且个位数字之和是10的两位数相乘的速算方法是(用文字表述): _____________________________________________________________________ 证明上述速算方法的正确性.
一、单项选择题：答案必须填入答题卷的表格中，否则不给分。(每小题2分，30小题，共60分)
1、在唐太宗、武则天和唐玄宗三朝治国措施的共同点是重视人才、任用贤能。下面历史人物中哪
些是在唐玄宗时被提拔担任宰相的( )
①房玄龄 ②杜如晦 ③魏征 ④姚崇 ⑤宋暻
A.①② B.③④⑤ C.①②③ D.④⑤
2、严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此，秦始皇时期设立了( )
A.丞相 B.御史大夫 C.门下省 D.军机处
3、太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”该诗句是说唐太宗( )
A.善于用人 B.虚心纳谏 C.科举取士 D.勤政爱民( )
4、在学习郑和下西洋时，老师要求学生用两句话评价郑和及其远洋活动，同学们积极发言。下面是当时的发言记录：小明——和平使者，扬威异域;小刚——探寻新路，寻找黄金;小强——友好往来，促进交流;小华——殖民先驱，海盗鼻祖。其中正确的是( )
A、小强和小华 B、小华和小明 C、小明和小强 D、小明和小刚
5、在一次记者会上，温家宝总理回答记者关于物价上涨的问题时说，“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思;民之所思，我之所行’。”温总理所引的话体现了百家争鸣时期哪一学派的思想主张( )
A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家
6、为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是( )
A、鉴真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侣 D、一行
7、“杯酒释兵权”是下列哪位皇帝的作为?( )
A.唐高祖 B.宋太祖 C.宋真宗 D.宋高宗
8、杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前( )
A、北宋与辽的争战 B、北宋与金的争战 C、南宋与辽的争战 D、南宋与金的争战
9、下列我国古代著名外贸港口中，属于两宋时期的名港是( )
①扬州 ②杭州 ③广州 ④泉州
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
10、魏晋南北朝以来，全国经济重心出现南移的趋势，到( )时，南方已成为全国经济的重心。
A.隋朝 B.唐朝 C.南宋 D.明朝
11、走进《清明上河图》，我们可以感受到北宋城市市民真实的日常生活，下面哪些是他们日常生活的写照?( )
①可以去夜市买东西 ②边喝着茶边在瓦子里看杂技表演
③普通百姓可以穿多种颜色的衣服
④大街上店铺林立，你可以随意吃到各种风味小吃 ⑤城市平民都住着高大宽敞的瓦顶平房
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①④⑤ D.②③⑤
12、“交子”是世界上最早的纸币，它最早出现于( )
A.北宋、东京 B.北宋、四川 C.南宋、临安 D.南宋、广州
13、“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，”这一史书记载反映的是下列哪个王朝的兴起? ( )
A.宋 B.元 C.明 D.清
14、被毛泽东称为“一代天骄”的历史人物是( )
A.成吉思汗 B.忽必烈 C.唐太宗 D.宋太祖
15、军机大臣是协助皇帝处理军务的官员，这个官职最早出现在( )
A.顺治帝 B.康熙帝 C.雍正帝 D.乾隆帝
16、2005年是中国伟大的航海家郑和首次下西洋六百周年，郑和下西洋最远到达的是( )
A.红海沿岸和非洲东海岸 B.印度洋沿岸和红海沿岸
C.印度洋沿岸和非洲东海岸 D.榜葛剌和红海沿岸
17、《金史》记载：“声如雷震，热力达半亩之上，人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透。”这段材料描述的科技成就是
A.火药 B.指南针 C.印刷术 D.造纸术
18、1684年，清朝设置台湾府，巩固了清朝对东南边疆的统治，当时台湾府隶属( )
A.广东省 B.福建省 C.浙江省 D.直隶省
19、以下盛世局面出现的先后顺序是( )
①贞观之治 ②文景之治 ③开元盛世 ④康乾盛世
A.①②③④ B.③②①④ C.②④①③ D.②①③④
20、下面有关大运河的表述不正确的是( )
A、隋朝大运河以洛阳为中心，南达起余杭，北达涿郡，共分四段。
B、隋朝大运河全长2000多千米，是古代世界上最长的运河
C、元朝时又开凿了会通河和通惠河，缩短了江南到洛阳的航程
D、大运河沟通了五大流域，加强了南北交通，促进了经济和文化的发展。
21、2004年雅典奥运会圣火传递抵达北京后，奥运火炬将在八达岭长城点燃。现在所说的八达岭长城是( )
A、 秦长城 B、 汉长城 C、 明长城 D、 金长城
22、想了解中国17世纪的手工业发展的情况，你首选的资料是( )
A、《天工开物》 B、《本草纲目》 C、《农政全书》 D、《唐本草》
23、有关唐和吐蕃友好交往叙述，下列说法错误的是?( )
A、唐朝将金城公主嫁到吐蕃
B、大昭室内有文成公主入土蕃壁画
C、吐蕃人是藏族的祖先
D、唐太宗把文成公主嫁到吐蕃，加深了唐蕃友好
24、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”这是一首题为《念奴娇赤壁怀古》的词，作者是( )
A、苏轼 B、李清照 C、辛弃疾 D、陆游
25、北宋东京八十万禁军教头林冲被逼上梁山，参加农民起义，这一文学形象出现于( )
A.《西游记》 B.《红楼梦》 C.《水浒传》 D.《三国演义》
26、清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样胡芦画不难，胡芦变化有千端。画成依样旧胡芦，要把胡芦仔细看。”该诗直接说明了
A、军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事
B、军机大臣在皇帝心目中毫无地位，完全被视为走卒
C、军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事
D、军机处的设置，标志着专制主义中央集权制发展到登峰造极的地步
27、《喻世明言》中有一则故事，描述一个新谚语：“一品官，二品贾”，……在《二刻拍案惊奇》中记载：“徽州风俗比商贾为第一等生，科第反在次者。”请问这两本书中所反映的是哪个时代的社会现象( )
A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝
28、学习明、清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲,你认为其中哪一个概括了这段历史全过程( )
A 帝国的彷徨 B 中华的荣耀 C 东方的曙光 D 王朝的振兴
二、材料分析题。两小题，共40分。
31、阅读以下材料，并回答问题，20分。
材料一 武德四年五月，秦王李世民攻克隋朝东都(洛阳)后，看到富丽堂皇的宫殿，不禁感叹道：“逞侈心，穷人欲，无亡得乎!”……
材料二 贞观二十一年(647年)四月，李世民嫌京城闷热，便在临潼骊山顶上修筑了翠微宫。三个月之后，又指责宫室小气，辱没了大唐威仪，便重修了玉华宫……位于东都的“洛阳宫”本是隋炀帝吃喝玩乐的地方，李世民遂接管过来，“营造不已，公私劳费，殆不能堪”，连同“飞山宫”在内的庞大建筑群，豪华气派，极尽奢靡。整座工程，都是黄金白银乃至能工巧匠的生命堆起来的。
材料三 李世民28岁登基，在位23年，文治武功，千古罕有。
回答：
(1)依据材料一指出李世民从隋亡中得出的认识是什么?隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有没有关系?理由何在?(7分)
(2)根据所学知识回答李世民执政后采取了哪些措施?(5分)
(3)与材料一相比，材料二中李世民的主要变化是什么?(3分)
(4)材料三对李世民的评价是否全面?结合上述材料简述理由。(5分)
32、阅读以下材料，并回答相关问题，20分。
材料一 乾隆二十二年(1757年)，清政府规定广州是允许外商来华贸易的唯一口岸，而且即使在广州也百般限制中国人与外商接触。政府特许的“十三行”不仅垄断了与外商的经济往来，还代表政府出面办理交涉事宜。
材料二 乾隆皇帝在给英王乔治二世的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无，特因天朝所产茶叶、丝帛为西洋各国及尔国必须之物，是以加思体恤。”
请回答：
(1)材料反映的实际上是清朝的什么政策?材料二中乾隆皇帝所言是清政府实行这一政策的根本原因吗?为什么?(6分)
(2)基于以上根本原因，明清两代还采取过哪些相关政策?这些政策造成了那些严重后果?(8分)
(3)读了上述两则材料后，你有什么感想?(6分)
七年级历史下册期末测试答案
一、选择题(每小题2分，30小题，共60分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1
5选项 D B C C A A B A B C B B B A C
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
选项 A A B D C C A C A C A D A
二、材料分析题。小题，共40分。
31、阅读材料回答问题，20分。
(1)实施暴政是隋朝灭亡的主要原因。(2分)有。(1分)唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。 (4分)
(2)措施：用人;纳谏;轻徭薄赋;完善三省六部制及科举制;注重民族团结等。(5分)
(3)劳民伤财，大兴土木，奢侈浪费。(3分)
(4)不全面。(2分)李世民前期统治贤明，推行德政。但未能贯彻始终。(3分)(答案符合题意即可得分)
32、阅读材料回答问题，20分。
(1)闭关锁国政策。(2分)不是;(2分)因为清政府实行闭关锁国政策的根本原因是要维护自给自足的封建自然经济和清朝的封建专制统治。(2分)
(2)还沿用历代统治者实行的重农抑商政策;并都实行过“海禁”政策。(2分)重农抑商的后果是影响农产品和手工业品的正常流通，不利于工商业的发展，阻碍近代化因素萌芽的萌芽。(3分)“海禁”的后果：影响了沿海人民的生活;妨碍了中外贸易;造成中国落后于世界。(3分)
(3)一个民族一个国家要想进步、要想强大，一定要走出去，去学习、去交流、去吸收。闭关锁国只能导致落后，所以我们一定要坚持对外开放政策不变。(6分)(答案言之有理即可得分)
考试，即：“非开卷考试，除了题目，任何东西都不能看地做功课”。以下小编为大家整理了七年级语文上学期期中考试试题，赶紧来学习一下吧!
七年级语文上学期期中考试试题
一、语言积累与运用(25分)
1、下列各项中间点字注音全对的一项是(2分) ( )
A、啜泣(chuó) 泯灭(mǐng ) 猝然(zú) 迸溅(bèng)
B、黄晕(yùn) 地窖(jiào ) 收敛(liǎn) 姊妹(zhǐ)
C、洗濯(zhuó) 发髻(jì ) 主宰(zǎi) 宽恕(shù)
D、酝酿(liàng) 寥阔(liáo ) 芊芊(qiān) 枯涸(gù)
2、下列书写全对的一项是(2分) ( )
A、贮蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躏 迸溅 花枝招展
C、清冽 抖擞 珇咒 险象叠生 D、磅礴 禀告 点辍 问心无愧
3、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是(2分)( )
A、议论文不靠人物形象塑造取胜，但涉及到相关事例的描述时，也应做到细腻传神、具体而微。
B、由于采制工艺精湛独到，制出的茶质地优良，冲泡后汤色翠绿，饮后齿颊留芳，令人心旷神怡。
C、报告会上，机关、企事业单位代表认真聆听了十一届全国人大二次会议精神，很多人表示获益匪浅。
D、相声大师侯耀文虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列精彩表演却深深地留在了观众们的记忆里。
4、结合语境理解下列句中加点的词语不正确的一项是(2分) ( )
A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵……(“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯。)
B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到到的经验，我便能应付一切。(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步维艰。)
C、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。)
D、但是，让有限的生发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。(“光彩”的意思是指活得风光体面，取得一定的地位。)
5、我国许多传统节日，比如：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。每个节日都有悠久的历史和特殊的文化内涵。下面三和传统节日有关的诗句，请指出各诗句分别写什么节日(4分)。
(1)爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。( )(1分)
(2)屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。( )(1分)
(3)叶落疏同秋正半，花开丛桂月常圆。( )(1分)
(4)遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。( )(1分)
6、下面是小强写给爷爷信中的一个片断，加横线的部分有语病，请加以改正。(4分)
……我们已有几个月未见面了， 我常常惦念您。①有时思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您汇报和倾述思念之情，爷爷，③通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有很大进步，目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。④我打算寒假到您那里去玩，请您务必同意……
(1) (2)
(3) (4)
7、班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。(6分)
(1)班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。(2分)
建议一：
建议二：
(2)为本次活动设计一条标语。(要求必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内。)(2分)
(3) 电视台的“XX白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真好喝!”你准备打打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。(2分)
8 、《繁星》、《春水》诗集表现了：_________、童真、_________三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________”。(3分)
二、古诗文积累与阅读(20分)
9、默写填空(7分，每空1分)
①《钱塘湖春行》中表现莺燕争春的诗句是： ，
②_________________，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
③学科王湾的《次北固山下》一诗中 写出时序交替，暗示时光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ”
④ ，志在千里。
⑤我寄愁心与明月， 。
(二)阅读下面文言文，回答10—14题。(13分)
①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? (《学而》)
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
⑤子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
⑥子曰：“见 贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)
⑦子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
10、解释下列句中加点词的含义。(4分)
(1)学而时习之 ( )(2)人不知而不愠( )
(3)思而不学则殆( )4传不习乎( )
11、下面加点词的意思与现代汉语相同的一项是(2分)( )
A、有朋自远方来 B、为人谋而不忠乎C、择其善者而从之 D、不亦乐乎
12、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(2)士不可以不弘毅，任重而道远。
13、进入初中时是一种全新生活的开始，能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲，勿施于人” 这句话的理解和体会吗?(3分)
三、现代文阅读(共25分)
(一)阅读下面两段文字，完成14-----18题。(12分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
14、第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括，并说明这样写的好处。(2分)
15、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?()(2分)
春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?(2分)
17、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。(3分)
描写质地的：
描写色泽的：
描写生长旺盛的：
18、第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来，它是你联 想到一个什么成语?并说明这样写有什么好处。(3分)
(二)、阅读下面短文 ，完成文后19—22题。(13分)
这样的父亲 马丽
①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。
②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗?”
③“哪个张老师?”
④“就是我儿子的班主任呀。”
⑤“你儿子是哪个班级的?”
⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子!
⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上!大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。
⑧大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。
⑨听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。
⑩同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其 他人都从座位上站起采，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。
男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦!”
张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。
张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。
走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。
门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸!”
这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……
他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山!
我的眼睛湿润了， 惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲!我们也终于明白：这祥的父亲，应该有这样出色的儿子。 (摘自《辽宁青年》2012年第2期，有删改)
19.阅读文章，请填写下面的表格。(4分)
情节 “我们”的感情变化
中年男人刚出现在老师办公室 ①
中年男人对老师报出他儿子的名字 ②
③ 同情
中年男人见到了儿子 ④
20.下面的句子使用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(3分)
如果说这之前这位父亲路人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山。
21.请用两个词语概括文中父亲的形象特点。(2分)
22文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。(4分)
四、作文(50分)任选一题
1.阅读下面的文字，按照要求作文。
没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢?是和你形影不离的那个同学吧?但，也许恰是你的竞争对手?也许竟是你的童心老爸?也许是你满 架的好书、外婆家中的酸枣树?或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”?
题目，我最好的朋友
要求：写一篇不少于600字的文章，文中不得透露真实的人名、地名、校名。
2.那一次，我真的____
要求：先将文题补充完整，再写一篇有真情实感的文章，字数不少于600字。
淳安县睿达实验学校2016-2017学年七年级上学期期中考试
语文参考答案
语言积累与运用(25分)
1、C
2、B
3、D
4、D
5、春节 端午节 中秋节 重阳节
6、(1)“一下子”和“很快”删其一 (2)“回报”删去
(3)“通过”或“使”删其一 (4)将“请您务必同意”改为“您同意吗?”
7、建议一：说明什么是不良广告;剖析不良广告的危害。
建议二：如何辨别不良广告;如何投诉不良广告。
(2) 例一：揭露不良广告，维护切身利益。 例二：不良广告危害大，学会辨别好处多。
(3)例一：您好。你台近期播出的“XX白酒”广告中，出现了未成年人喝酒的画面，会误导青少年。请你们严格审查该广告，并希望对该广告进行修改。例二：您好。你台近期播出的“XX白酒”广告中，让未成年人和成年人一起喝酒，违反了未成年人保护法，请立即停播。
8、母爱、自然 _爱的哲学”。(3分)
二、古诗文积累与阅读(20分)
9、默写填空(7分，每空1分)
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
②山光悦鸟 性，
③学科海日生残夜，江春入旧年。
④老骥伏枥，
⑤随风直到夜郎 西。
(二)阅读下面文言文，回答10—14题。(13分)
10、
(1)(复习 )(2)(生气，发怒 )(3)(有害 )4(老师传授的知识。)
11、D
12、(1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的地方。(如果有就要改正。)
(2)士不可以不弘毅，任重而道远。
士人不可以不刚强、勇毅，因为他肩负重大的责任而且路程遥远。
13、自己讨厌的事情，不要施加在别人身上，这是待人接物的正确方法，要学会替别人着想，学会换位思考。比如：珍惜安静的求学环境。喧闹的教室不是你想要的，也不要为别人创设这样的环境。(解释意思1分，分析1分，举例1分)
三、现代文阅读(共25分)
14、人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。(内容1分，作用1分
15、C
16、不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。(2分,没有分析零分)
17、嫩嫩的，软绵绵 绿绿的 一大片一大片满是的。
18、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。春华秋实;作用：既丰富了写景的层次，又开拓了美的境界。(句子1分，成语1分，作用1分)
(二)、阅读下面短文，完成文后19—22题。(13分)
19.阅读文章，请填写下面的表格。(4分)
情节 “我们”的感情变化
中年男人刚出现在老师办公室 ①
中年男人对老师报出他儿子的名字 ②
③ 同情
中年男人见到了儿子 ④
20.运用了比喻的修辞手法。(1分)把父亲比作“奄奄一息的草”，形象地写出了生活的负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助;把父亲比作“顶天立地的大山”，形象地写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重。(2分，若只答出“生动形象”，无具体分析，不给分)
21、 形象特点：“卑微”(或“拘谨”)(1分);“坚强”(或“自尊、坚毅、坚忍、乐观、有责任感、能担当、深沉”)(1分)(注意：在两个方面都要答对一个词方可得2分。)
22、要点：①父亲尽到了自己的责任，尽自己所能给儿子创造了良好的成长环境;②父亲自尊、坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响;③儿子的出色是对伟大、厚重父爱的最好回报。(4分)(言之成理，答对两点给满分，其它答案酌情给分。)
一、基础知识积累及运用（32分）ABCD
1C（2分）2 B（2分） 3 C （2分）4D（2分）5D （2分）6B（2分） 7（2分）答案不唯一，参考答案：
自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。
8（2分）只要你有理想，有追求，并为目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧。因为“是金子总是要发光的。”
9（3分）答案不唯一，参考答案：没有大海的壮阔可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿!
10（8分）(1)凭君传语报平安 (2)，独坐幽篁里(3)，不要悲伤忧郁的日子里需要镇静快乐的日子将会来临 (4),思君不见下渝州 （5）将军百战死，壮士十年归 11（1分）答案不唯一，参考答案：白日依山尽，黄河入海流
12（2分）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给1分，答出两点给满分）
13（2分））符合题意1分，简洁有力1分。例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。
阅读（38分）(一)文言文阅读。（13分） 14．（1分）《临川先生文集》 王安石
15．（4分）（1）属于（2）哀伤、叹息（3）通“攀”，牵引（4）完全
16、（2分）（1）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
（2）（2分）他父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
17、（2分）他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。
（2分）因素：本人天资；后天所受教育；自身学习
(二) 老师的泪（15分）
18．（2分）老师像妈妈。19．（2分）美丽纯洁
20．（2分）(a)处表现杨老师的羞恼(难堪、生气)的心理。
（2分）(b)处表现杨老师对恩师怀念、感激(崇敬)的情感。
21．（4分）①老师的眼泪②老师的教诲(老师的话深深地印在我的脑海里或老师那慈母一样的爱)
22．（3分）可从“自信、乐观、宽容、豁达”等方面谈。
（三）孩子与鸟儿（10分）
23．（2分）围绕“以美人蕉花朵萎落，将籽粒留在枝头，来体现生命依赖神圣的爱代代相传的中心意思”回答。
24．（2分）围绕“小鸟需要它的家人养护，应放飞小鸟，让它与家人团聚”回答。25．（2分）示例：“我”捡回小鸟，孩子喂养小鸟，目睹大鸟冒险给小鸟喂食，被感动而放飞小鸟。
26．（2分）开头围绕“以袅袅炊烟和温柔暮色渲染出祥和柔美的气氛，为下文的叙事抒情作铺垫”回答。
结尾围绕“以柔婉美丽的银云烘托了作者看到鸟儿相偕飞去，与孩子紧紧相依的喜悦幸福之情，表达了作者对世间亲情的赞美和祝福”回答。
27．（2分）围绕“像小鸟一样与家人相亲相爱”或“在长辈的呵护下快乐成长”回答。
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