著名灯塔

第1篇：著名灯塔

心中的灯塔

森林里的鸟儿希望有一天可以飞上蓝天与百鸟一起飞舞;小草希望自己可以长的绿油油的强大起来;小树希望自己长成参天大树;小溪希望自己可以流入海洋······

世界万物都有自己的想法都有自己的梦想心中都有自己的航标自己的灯塔，我从小就有许许多多的梦想。当我到医院看病时看见医生穿着白大褂我就想到别人帮医生赋予“白衣天使”这个名字，它是多么纯洁，多么圣神。这是一个多么光荣的职业，医生可以救死扶伤可以挽救别人的生命可以让人们减轻病魔的困扰;可以给他人和自己带来快乐。随着年龄的增加知识慢慢的积累自己的见识不断变宽我的想法又一次发生了变化我不想当“白衣天使”了。我又迷恋了当律师，从电视里看见律师可以帮助别人赢得公平，可以维护他人的权益。我决定做一个好律师我要好好学习。

随着时间一分一秒的从我手中从我的肩膀慢慢流逝，我心中的灯塔有点变模糊了。我的毅力渐渐消失了，我不敢肯定我自己是否可以实现心中的梦想。由于家里的条件不是很好家里的负担这么重我有点想离开学校，我想为家里分担重担，想经过自己的付出改善家里的生活条件，让家人可以过得舒服点。我离开了学校走上了社会，在一家工厂里工作。在一次公交车上，我认识了一位当毕业的大学生他问我这么小怎么出来工作了。我告诉他家里负担重我出来工作可以帮家里减轻负担让家人过得好点，帮家里多多少少分担点。我读书家里每到开学爸爸妈妈愁得睡不着到处去借钱，看着他们我好难受。他告诉我

他从小就失去了爸爸，自己和妈妈相依为命。他说：“我爸爸是一位电工在一次接电的时候触电身亡了，当时妈妈听到这个恶讯就像晴天霹雳。从这时起家里就像塌了半边天，从这一刻我成了单亲家庭里的孩子。我失去了爱我疼我的爸爸我再也不能像以前那样玩耍了。妈妈哭的死去活来，我和妈妈不知道以后该怎么办。妈妈为了不耽误我的学业，她把悲伤埋在心里她鼓励我好好读书，她对我说：“孩子我们要坚强无论你爸爸在不在你都要快乐的生活好好的学习。”

经过自己的努力我考上了县城里最好的高中，这给家里增加了许多快乐。但开学了妈妈为了我的学费到处借钱，这给妈妈增加了负担。妈妈并没有放弃她早上日升而起日落而归她起早贪黑就是为了我。妈妈告诉我，我是她的动力是她的灯塔是她的航标，同样妈妈也是我的灯塔我的航标。他告诉我要好好学习不能放弃希望要刻苦要努力，要为家里增光。他告诉我家里穷可以贷款等毕业再还，还可以向学校申请补助。他说只有知识才能改变自己的命运，做苦力是不能解决问题的。没文化只能在工厂做最脏最累的活拿最低的报酬。他的话改变了我的想法，我从那一刻决定要向他好好学习。他在校生活学习刻苦，生活俭朴，积极参与各种有益活动;当别人有困难要他帮助时他从不拒绝;他有空就去做有意义的事情。他告诉我他要努力学习，他的梦想是当一位军人，为国家做贡献他想通过自己的努力回报社会回报那些帮助他的人们。听了他的事情后，我想他这么苦都能活的这么精彩，这么积极向上。我的事情比他好多了，家穷我可以过得简朴点。我要学习我要经过自己的努力实现我的梦想我要实现自己心中的灯塔。我

决定这次回到学校我要好好学习，我要通过自己的努力实现自己的梦想 。

每个人心中都有一盏灯，它会指引你前行会给你带来光明;它会给你带来动力，带来希望;它会带你走向成功的彼岸，只要你对自己有信心。

第2篇：心灵的灯塔

心灵的灯塔，永恒的信念 让青春在党旗下闪光

尊敬的各位老师，亲爱的同学

们，大家好!我是来自10机制的于金凤，今天我演讲的题目是《心灵的灯塔，永恒的信念》。

是谁，唤醒了沉睡了几百年的东方雄狮?是谁，让“中国人民站起来了!”这句宣言响彻了中国大地?是谁，让改革开放的春风吹绿了祖国的大好河山?是谁，让我这颗幼小的心灵一次次的为之震撼，为之感动?这就是我心灵的灯塔，我们伟大的中国共产党! 翻开中国共产党的光辉史册，我看到了许许多多的共产党员在艰难困苦的环境之中，无名利地位可图，无人身安全保障，凭着为人民翻身的崇高愿望，奋不顾身，前赴后继。像李大钊、刘胡兰、瞿秋白、蔡和森等无数革命先烈，为了全中国人民的解放，献出了自己宝贵的生命。当我想到他们的时候，我感慨万千。他们，用自己的生命为人民撑起了一片天;他们，用自己的鲜血谱写着中国共产党的····;他们，是中国的脊梁!我被他们深深的打动着，他们是我前行路上的明灯，给我指引着前进的方向，让我不再迷茫。

一年前，我怀揣梦想走进了石河子大学，把加入中国共产党作为自己的政治选择和前进的目标，这不仅给我平凡的生活带来了庄严和神圣，也使我年轻的征程有了气质和明灯。我之所以能做出这样一个选择，和一个人是分不开的，这个人就是沈浩，一位伟大的中国共产党员。2009年度感动中国人物评选组委会授予沈浩的颁奖词是这样的，两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运;如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。2004年，沈浩响应党的号召，主动放弃了在省城工作的优厚条件，到小岗村担任党委书记。三年后，本应返回省城工作的他，因为98个红手印，留了下来。在小岗村村民遇到困难的时候，沈浩自己掏钱给刚出生的孩子买奶粉;冒雨连夜转移住在危房里的困难户;带五保老人看病„„他是一名优秀的共产党员，是一名模范的基层干部，但他却不是一个称职的儿子，不是一个称职的丈夫，也不是一个称职的父亲。因为母亲已经 92岁高龄，他不能在膝下尽孝，让老母亲享受天伦之乐;因为他为了小岗村，抛下了省城的妻子，一年不能团聚几日;因为他为了事业，将女儿送回老家读书，没时间辅导女儿的学习。沈浩，你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土地;你是一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你举过头顶!站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座丰碑!沈浩的事迹让我感动，让我更加热爱党，崇敬党。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

一百多年前，梁启超写下了上面这段话，把中国强盛的希望放在了青年人身上。今天，我是一名未踏入党组织大门的有志青年，怀着对党深深的热忱站在这儿，也立志把党作为自己心里的灯塔，把为共产主义事业奋斗作为自己终生的坚定信念。 我的演讲完毕，谢谢大家!

第3篇：灯塔诗歌

那最原始的地方黑色的海 墨色的林

灯塔等着谁一起回家

轮船穿越一个世纪的呜鸣

带来遥远的水蒸气

你冷漠的肩膀挑起一整个日出

我的钦慕如信仰 如歌如欢

在前方的泪光越痛越亮

灯塔啊

你还是不要管我

任我从原始来从零归去

我橙黄色的目光对上你冰蓝色的眼眸

冰山却没有融化

流浪

我要去远方

灯塔啊

去掉辞藻

我只剩下思念

亘古的穿越至死不渝的不归路

你还有我

我只有你

烫 翻滚着 雷鸣

黑色的波 红色的血 翻滚吧

淹没 没有呼吸

最后一刻 我和你不再亡命天涯

闭上眼睛的时候 突然想起你说过那悬崖上的一朵格桑花

灯塔 你屹立着不倒

我们一起手拉手 回到过去

那个地方没有世纪没有以前

那个地方没有时间没有记录

那个地方我们彼此袒露

灯塔啊 呜呼着前进的货轮是否撞上了冰塔

原始的狼望着你呼啸

你记不记得你也被认为是月亮

嘿咻 嘿咯

水手上没有伤疤

他们彼此冷漠彼此流浪

最后的信仰在你身上 我无情的灯塔啊

你有阳光的颜色 为什么就没有太阳的温暖

我们一起走 走到没有花的尽头

我们一起走 走到断壁残垣山石陨落

我们一起走 再也不回头

灯塔啊 你寂寞的身影披着憔悴的夜幕

你快告诉我啊 其实你很想离开

离开这黑色的海 墨色的林

我吟唱

你寂寞地舞蹈

灯塔啊

滴滴答答....

第4篇：灯塔线

王子理论指出：画“灯塔线”有三原则，

一、选择原点(0点的选择)，以当前重要“黄金柱”的收盘价 (或最高价)为支点;

二、确定要点，以该柱后三日要点 (开盘价、收盘价、最高价或最低价)定点连线，其中A线的选点必须是第三日阳K线的收盘价 (或最高点);

三、依点靠线，本着“最小障碍”原则，才能使“灯塔线”自然通透，光照四方。

【王子曰】：最有效的灯塔线，必须在其左侧有“自然支点”，即以灯塔柱为核心，形成阴阳平衡、左支右撑的太极线。

预测趋势，应从“灯塔线”第三日开始。“灯塔线”与“通道线”合用，可以掌控K线的升降横斜，能够精准度量。“灯塔线”有效期一般在 六个月左右，主要用于大盘股指，也可用于个股。

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我个人认为灯塔线，就是重要的那个柱子，可是倍量柱、高量柱、平量柱，最好是将军柱与黄金柱，以此柱的收盘价为原点， 对应其后三天的量柱的最高、收盘、或者实底进行画线，画出六个到九条线，许多线是没有用的，意义不大的，删除就是， 你可以根据其后的趋势，眼睛直观的看一下，就画出了两条到三条最重要的，股价到此，碰线不过即要调整，坐线、咬线自然看涨; 灯塔线结合平衡线、黄金线、峰谷线等精准线一起综合判断，相当精准。我已经试验了一段时间。很好，感谢王子老师的量学理念。

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【四区四诀】Siqusijue

四区是指：“灯塔线”的中轴线 (0线)和四条射线 (A、B、C、D)画成之后，右侧屏面被分为四区，自上而下，A-B之间为A区， B-O之间为B区，O-C之间为C区，C-D之间为D区;四诀是指：A区是进攻区，B区是防守区，C区是进攻区，D区是防守区。王 子理论认为，四区代表四种盘面趋势，四种操作策略，A区是向上能力爆发区，A线45度角内上升比较安全，高了过热，低了温和; B区是能力聚集区，B线25度角内上升比较稳妥，高了不利集结，低了易涣散。C区和D区分别是弱势和强势下降区。在进攻区， 任何一个低点都是持股或介入的机会;在防守区，任何一个高点都是持币或出货的机会。把握好“四区四诀”，就能感受到“灯塔线”的 魅力和神奇。

【踩线、触线、悬线、过线】Cai-chu-xuan-guoxian

表述K线在“灯塔线”中状态的专用词。“踩线”、“触线”、“悬线”、“过线”分别指K线在“灯塔线”之间的四种状态。王子理论描述：“踩线” 是蓄势运行的方式，踩线上行;“触线”，是循势运行的方式，触线上行;“悬线”，是转势的运行方式，命悬两线，天地不着，必然转势; “过线”，是借势运行的方式，沿着原有的防线穿透当前量线，这是触线不弹的穿透薄弱走势，打破当前平衡，必然破线向下寻找新的 平衡。四中方式，“悬线”出现最多，阴悬线百分之九十是向下走，阳悬线向上的可能再百分之八十左右。K线在“灯塔线”中的表现可以 被用来研判大盘后期的趋势的重要条件之一。学习时应注意，用于“灯塔线”中的“踩线”、“触线”、和“过线”与用于“平衡线”中的概念不 尽相同，切勿机械照搬错误理解。

【触线看跌】

王子理论表述K线与“平衡线”关系的专用词。是指股票反弹上升阶段，K线触及“平衡线”(也称“碰线”或“向上触线”)不过看跌。王子 理论认为：股价在大跌之后的回调上升过程中，从左侧阴顶部画“平衡线”，K线上触该线过不去，是主力犹豫不决，试探行情，再行 调整的表现。一般情况多是K线的上引线“触线”，少是K线实体“触线”。“上行找实顶”，“触线不过即出货，咬线不落即进货” (见 【咬线看涨】)。“触线”防落，见好就收;“触线”不退，后悔万分;“触线”跟进，痛心不已。注意区别“平衡线”“触线”与“灯塔线” “触线”两者概念的不同。实践中：要结合大盘走势，当K线在“平衡线”之下，“触线”不过要及时出货，“触线出货”与“双阴出货”一样， 也是防损减亏的要素之一。

牛股的五个要素：从量柱上看，长期百日低量，风平浪静。从价柱上看，股价大起大落，波浪滔天。从启动柱看，倍阳过峰踩线， 精准无误。从拉升柱看，手法稳健凶狠，越走越强。从回踩点看，依托黄金十字，精打

开盘测温一统天;涨跌排幅找热点;换手量比五和三; 地量倍量牛出栏;凹口平量庄试探;将军缩量三好汉; 量过左峰有活干; 判断双阴要果断;分时图上天地人; 人线不破伏击点;一柱一线一重天;凹游股海乐休闲。

灯塔

第5篇：01儿歌《灯塔》教案

晨诵儿歌《灯塔》

活动目标：

1. 了解灯塔的特点及功能。理解儿童诗中所蕴藏的亲情，培养热爱父母的良好的幼儿情感教育。

2.愿意主动在集体面前朗诵,声音响亮。 3.能用多种方式进行儿歌诵读。 活动准备：

有关灯塔的图片或录像，有海浪声音的抒情音乐。 活动过程： ★星期一活动安排

一、导入

图片或录像欣赏“灯塔’’，说一说灯塔的作用。欣赏儿童诗前四句，留下悬念。教师提问，启发幼儿感受情深意浓的母爱。

二、学习儿歌

1.欣赏灯塔的图片,说说儿歌中，你最喜欢哪一句。 引导幼儿用儿歌中的语言将灯塔的内容表达出来。 2.教师朗诵儿歌,帮助幼儿创设儿歌情景,理解儿歌内容。

(1)教师朗诵儿歌,幼儿边看图片,理解儿歌内容。用儿歌的语言将诗歌说出来。 (2)通过图片,幼儿跟着教师学习朗诵儿歌,感受儿歌的优美。

可以分小组或分男女生反复朗诵儿歌、记忆儿歌,不断激发幼儿学习儿歌的兴趣。还可以请幼儿主动在集体面前朗诵儿歌,提醒幼儿声音要自然、响亮。 ★星期二活动安排 儿歌诵读比赛

分小组进行儿歌诵读比赛，进一步熟悉儿歌内容。 ★星期三活动安排

分组进行轮流诵读活动，如男女生分组轮流诵读、红蓝两队分组轮流诵读等。 ★星期四活动安排 分组进行儿歌表演

引导幼儿根据儿歌内容，编排角色，进行表演。 ★星期五活动安排

幼儿自主、创造性地进行儿歌诵读表演。

附：儿歌《灯塔》天黑了，浪睡了，大海静悄悄，只有灯塔妈妈睡不着。睁着眼，到处瞧吧，看看有没有，还没回家的船宝宝。

第6篇：心灵的灯塔(论文)

心灵的灯塔

法国作家罗曼，罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。教师的职业是平凡而琐碎的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…

首先要为人师表。

为人师表就是，就是以身作则，这是师德的重要特征和优良美德，。叶圣陶先生说：教育工作者的全部工作就是为人师表，教师的人格就是为人师表，我国古语云：桃李不言，下自成蹊。说明人格感化是教育的重要因素，对学生起着潜移默化的作用，教师不仅要言教，还要注重身教，以身作则。例如要想学生写字认真，自己板书不能潦;要求学生不说谎话，自己就得说实话;要求学生举止文明，自己就要礼貌待人，谈吐文雅;同时还要注重自己的仪表服饰，庄重，整洁，大方等等。只有这样才能有力地说服学生，感染学生，在学生中才有威信，才有威望。教师往往望生成才是普通的心态，由于期望心切，主观愿望强烈，有的老师表现出急躁，批评和惩罚不适度，缺乏耐心引导，给学生造成压力，产生自卑心理。所以教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学中，在批评学生时，在与

学生交谈中，在参与学生的活动中，教师必须注意语言的表达。学生每时每刻都在注意着老师的言行举止。那就必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能为人师表。

爱学生，教书育人是师德的核心。

爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱，这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好教育工作、避免教育盲点以及实施因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

爱学生就要关怀体贴学生.师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的精神力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。爱学生就要尊重理解信任学生,尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生主要指尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的位置，但在人格上应该是平等的，这就要求教师应尊重学生的人格，而不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力

污辱学生;理解他们幼稚和天真;信任学生就要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信任感。学生无论智商、性别、家庭背景等如何不同，但他们应该得到老师的平等对待，也渴望得到老师的平等相待。此外，要做一名好老师，必须公平对待每一位学生。爱学生就是对学生负责，就是对家长负责，也是对教育负责。我认为爱学生更要理智的爱，这就要求教师要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

勇于创新不断进取，是师德的新发展。

教师要不断进取，不进取会落后。要充电，修炼内功提高素质。提高素质包括两个方面，一个是文化知识;另一个师德修养。我们要守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师。教师应该不断进取，勇于创新。不学习，盲目实践，会使人目光短浅、孤陋寡闻，不利于道德的提高。而我们学习理论的意义就在于指导实践，离开了实践，修养就成为无源之水、无本之木。所以，一个教师要乐于创新，勇于开拓，善于学习新的知识，掌握最新信息。