灯塔题
102、十九大报告指出，深化供给侧结构性改革要坚持去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板，优化存量资源配置，扩大优质增量供给，实现供需动态平衡。
103、十九大报告强调，要激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。
104、实施乡村振兴战略，构建现代化农业产业体系、生产体系、经营体系，完善农业支持保护制度，发展多种形式适度规模经营，培育新型农业经营主体。
105、学习贯彻十九大精神，实施乡村振兴战略，需要健全农业社会化服务体系，实施小农户和现代农业发展有机衔接。
106、十九大报告指出，要完善各类国有资产管理体制，改革国有资本授权经营体制，加快国有经济布局优化、结构调整、战略性重组，促进国有资产保值保增。
107、十九大报告指出，加快完善社会主义市场经济体制，要深化商事制度改革，打破行政性垄断，防止市场垄断，加快要素价格市场化改革，放宽服务业准入标准，完善市场监管体制。
108、十九大报告指出，创新和完善宏观调控，发挥国家发展规划的战略导向作用，健全财政、货币、产业、区域等经济政策协调机制。109、十九大报告指出，加快完善社会主义市场经济体制，要完善促进消费的体制机制，增强消费对经济发展的基础性作用。
110、十九大报告强调，深化投资融资体制改革，要发挥投资对深化供给结构的关键性作用。
111、学习贯彻落实十九大精神，要加快建立现代财政制度，建立权责清晰、财力协调、区域均衡的中央和地方财政关系。
112、十九大报告指出，健全货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架，深化利率和汇率市场化改革。
113、十九大报告指出，推动形成全面开放新结局，要赋予自由贸易试验区更大改革自主权，探索建设自由贸易港。
114、推动形成全面开放新格局。创新对外投资方式，促进国际产能合作，形成面向全球的贸易、投融资、生产、服务网络，加快培育国际经济合作和竞争新优势。
115、十九大报告指出，要深化税收制度改革，健全地方税体系。116、十九大报告指出，推动形成全面开放新格局。要以“一带一路”建设为重点，加快创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。其中，“一带一路”指的是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
117、解放和发展生产力，是社会主义的本质要求。我们要激发全社会创造力和发展活力，努力实现更高质量、更有效效率、更加公平、更可持续的发展。
118、十九大报告指出，要建立全面规范透明、标准科学、约束有力的预算制度，全面实施绩效管理。119、发挥人大及其常委会在立法工作中的主导作用，健全人大组织制度和工作制度，支持和保证人大依法行使立法权、监督权、决定权、决定权、任免权，更好发挥人大代表的作用。
120、深化事业单位改革，强化公益属性，推进政事分开、事企分开、管办分离。
121、创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
122、发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。
126、十九大报告指出，深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。127、协商民主是实现党的领导的重要方式，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
128、全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持例行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全面守法。
129各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。
130、坚持长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共，支持民主党派按照中国特色社会主义参政党要求更好履行职能。
131、我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。132、政治制度不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判，不能定于一尊，不能生搬硬套外国政治制度模式。
133、有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。134、十九大报告指出，要健全依法决策机制，构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行机制。
136、统一战线是党的事业取得胜利的重要法宝，必须长期坚持。137、构建亲清新型政商关系，促进非公有制经济健康发展和非公有制经济人士健康成长。
138、加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。139、转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式，增强政府公信力和执行力，建设人民满意的服务型政府。
140、要推动协商民主广泛、多层、制度化发展，统筹推进政治协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商以及社会组织协商。
141、全面贯彻党的宗教工作基本方针，坚持我国宗教的中国化方向，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
142、深化依法治国实践。推进科学立法、民主立法、依法立法，以良法促进发展、保障善治。
143、中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求。
144、十九大报告指出，要长期坚持、不断发展我国社会主义民主政治，积极稳妥推进政治体制改革，推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。
145、十九大报告指出，要保证人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，巩固和发展生动活泼、安定团结的政治局面。
146、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
147、加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。
148、中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。
150、十九大报告指出，要坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。151、培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。
152、培育和践行社会主义核心价值观，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。
153、加强思想道德建设，要弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化。
154、十九大报告指出，必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。
155、十九大报告指出，要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。
156、培育和践行社会主义核心价值观，要坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。
157、加强思想道德建设，要推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
158、牢牢掌握意识形态工作领导权，要深化马克思主义理论研究和建设，加快构建中国特色哲学社会科学，加强中国特色新型智库建设。159、文化是一个国家、一个民族的灵魂。
160、社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
161、推进文化事业和文化产业发展，要推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。162、加强思想道德建设，要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。163、加强思想道德建设，要广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神。
164、没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
165、要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。
166、要健全现代文化产业体系和市场体系，创新生产经营机制，完善文化经济政策，培育新型文化业态。167、人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
168、要发扬学术民主、艺术民主，提升文艺原创力，推动文艺创新。169、要繁荣文艺创作，坚持思想精深、艺术精湛、制作精良相统一，加强现实题材创作，不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作。
170、十九大报告指出，要完善社会救助、社会福利、慈善事业、优抚安置等制度，健全农村留守儿童和妇女、老年人关爱服务体系。171、坚持房子是用来住的，不是用来炒的定位，加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度，让全体人民住有所居。172、全党必须牢记，为什么人的问题，是检验一个党、一个政权性质的试金石。
173、建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。174、带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。
175、推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。176、坚决打赢脱贫攻坚战。确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。
177、积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展。
178、要坚持按劳分配原则，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。
179、完善公共服务体系，保障群众基本生活，不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义，形成有效的社会治理、良好的社会秩序，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
180、健全国家安全体系，加强国家安全法治保障，提高防范和抵御安全风险能力。
181、保障和改善民生要抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题，既尽力而为，又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干。
182、有效维护国家安全，要严密防范和坚决打击各种渗透颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动。
183、加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。
184、履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距。
185、要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位、全周期健康服务。
186、加强社区治理体系建设，推动社会治理重心向基层下移，发挥社会组织作用，实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动。187、要完善国家安全战略和国家安全政策，坚决维护国家政治安全，统筹推进各项安全工作。
188、党的一切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准。189、十九大报告指出，按照兜底线、织密网、建机制的要求，全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系。
190、加快社会治安防控体系建设，依法打击和惩治黄赌毒黑拐骗等违法犯罪活动，保护人民人身权、财产权、人格权。
191、十九大报告指出，要打造共建共治共享的社会治理格局，要树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想。
192、要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
193、大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。
195、深入实施东西部扶贫协作，重点攻克深度贫困地区脱贫任务。196、积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老的政策体系和社会环境，加快老龄事业和产业发展。
198、健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中教育、更多接受高等教育。
灯塔等着谁一起回家
轮船穿越一个世纪的呜鸣
带来遥远的水蒸气
你冷漠的肩膀挑起一整个日出
我的钦慕如信仰 如歌如欢
在前方的泪光越痛越亮
灯塔啊
你还是不要管我任我从原始来从零归去
我橙黄色的目光对上你冰蓝色的眼眸
冰山却没有融化
流浪
我要去远方
灯塔啊
去掉辞藻
我只剩下思念
亘古的穿越至死不渝的不归路
你还有我我只有你
烫 翻滚着 雷鸣
黑色的波 红色的血 翻滚吧
淹没 没有呼吸
最后一刻 我和你不再亡命天涯
闭上眼睛的时候 突然想起你说过那悬崖上的一朵格桑花
灯塔 你屹立着不倒
我们一起手拉手 回到过去
那个地方没有世纪没有以前
那个地方没有时间没有记录
那个地方我们彼此袒露
灯塔啊 呜呼着前进的货轮是否撞上了冰塔
原始的狼望着你呼啸
你记不记得你也被认为是月亮
嘿咻 嘿咯
水手上没有伤疤
他们彼此冷漠彼此流浪
最后的信仰在你身上 我无情的灯塔啊
你有阳光的颜色 为什么就没有太阳的温暖
我们一起走 走到没有花的尽头
我们一起走 走到断壁残垣山石陨落
我们一起走 再也不回头
灯塔啊 你寂寞的身影披着憔悴的夜幕
你快告诉我啊 其实你很想离开
离开这黑色的海 墨色的林
我吟唱
你寂寞地舞蹈
灯塔啊
课 程 改 革 工 作 总 结
年1月 2018 碧江区灯塔中学课程改革工作总结
(2017---2018学第一学期)根据省市基础教育课程改革领导组的统一部署，在碧江区教育部门的指导和支持下，我们认真探索，大胆实践，投入大量精力推进新课程改革工作。通过几年来的实践，我校的课程改革工作顺利推进，取得了一定的成绩，产生了一些困惑，同时，也引发了一些思考。“3361”课程改革实验如同一股清新的春风吹遍了祖国大地,新课程标准的新理念犹如春风化雨,滋润着广大教师的心田.面对课程改革,我们深知在基础教育课程改革中,如何促使教师适应新课程改革的新形式、新任务是当务之急,贯彻以人为本的教育发展观，紧承时代脉搏，在全面推进素质教育，建设强校的实践中，坚持把课程改革作为教育工作的重中之重，精心组织、扎实工作，取得了一定的成效，具体工作情况如下：
一、在实施中摸索前进
1、营造参与支持课改实验的氛围
加强领导，充分认识课程改革重要性。我校9个班全面进行新课改实验,使用北师大、人教、仁爱等实验教材。为了保证实验工作的顺利开展，扎实进行，本学期学校继续把课改实验工作列为学校教学工作中的重点，成立了由校长主要负责，教务主任主抓的课改领导小组，为一线实验教师“架桥铺路”。
其次，利用教师政治学习、教研活动宣传课改的重要性，不管是不是实验教师都要关注课改，了解课改。课程改革是一项系统工程，涉及社会的方方面面，光靠学校的力量是不够的，还要赢得家长的理解和支持。学期初我校七年级的“课堂教学开放日”活动，把家长请进新课程课堂，让家长感受新课程、体验新课程。通过召开家长会、座谈等交流形式强化家长对课改工作的认识，向家长宣讲课改实验工作的重要意义，拓展了家长对学校课改等多项工作的了解渠道。并利用校刊《灯苑》，鼓励教师踊跃投稿，总结和推广各自的教学经验，反思和探讨教学中出现的新问题，给教师们创造一个教学论坛的平台，让全校师生家长都参与到课改活动中来，共同营造课改实验的氛围。通过以上举措逐步建立起有效的家长参与机制，赢得家长对学校新课程实验工作的支持和配合。
2、研究制定科学的实施方案。
科学的切合实际的方案是完成课改工作的有利保证，能克服工作的盲目性和无序性。自2011年秋季初，我们就制定了课改工作实施方案，学期初制定课改工作计划，制定了综合实践活动纲要，成立教研机构，各机构成立教研组，每个教研组也围绕课改相应的制定出本校的活动计划，实验教师结合自己的实际制定了个人的学科实验计划、学习计划等，使实验工作有章可循，有据可查。
二、在学习中理解提高
新课程改革中倡导，要培养学生终身学习的习惯和能力，对于所有人，尤其是参加科学研究实验的教师，学习更是必不可少的。因为教师是课改的主力军，只有学习，才能转变固有的陈旧的观念，而观念恰恰决定教师的行为。所以学习、培训，提高教师素质是课改成功的关键所在。
1、“实”抓教师培训
加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。
（1）以新一轮基础教育课程改革为契机，组织教师认真学习，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。今年8月-组织部分学科教师参加市教育局举办的新课标培训，通过一系列的活动与培训，使全体教师在教学能力上有了非常大的进步，对新课程有了足够的认识，对新课改作好了充分的思想和理论上的准备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一了认识，进一步提升全体教师的课改理念。
（2）、加大对教师的培养力度，不断提高教师自身素质
A通过“传、帮、带”以及骨干教师的指导培养、教研、集体备课活动、青年教师优质课评比等活动的开展，提高教师业务水平。本学期11月份定为教研月，学校开展了两次大型的活动；一是与和平中学开展三校交流学校。二是举行校级教学大比武本次活动历时3天，分别通过磨课、上课、评课、学生课后测评四个环节4赛的教师的基本功等方面，作为评价的标准，最后决出一等奖1名，二等奖2名。这次青年教师综合素质评选，有力地推动了我校的课改工作进程，为今后全面实施实验教材起到了积极的导向作用。
B把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过“学习-实践-再学习-再实践”的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。
C学习、培训、科研多投入，让更多的教师，尤其是青年教师有外出学习、提高的机会。为了适应课课改的需要，我校加大了对教师的培养力度，更多的提供教师外出学习和培训的机会，让教师尽快提高自身素质，大大开阔了课改人员的视野。走出去，取他山之石；引进来，为我所用。同时对外派学习人员加强组织规范管理，写好学习笔记，回来后，向全体教师汇报学习心得，并上引路课，疏导示范，以点带面，对课改工作起到应有的促进作用。
2、“长”抓理论学习
教师是课程改革的具体实施者，所以教师素质的高低，特别是他们对新一轮课程改革认识是否到位，理解是否深透，操作是否娴熟，就成了我校课改成败的关键，因此，加强对实验教师理论的学习和指导，是搞好课程改革的重要途径之一。我们除了积极认真参加市、区举办的课改培训外，我校还要求各教研组定时间集体学习新课改的相关理论，并做到保证学习的数量、质量、时间。
3、“狠”抓教学制度 对学校教学制度的管理绝不能手软，要形成制度。因为整个教师群体中人的素质总有差别，自觉性当然有差异。我校将教学与量化考核挂钩，更好地以学定教，促进了课堂教学改革。
（1）、把好教学设计关，发挥创造性。
课改实验表明，今天的教学设计和以往的备课是不同的。首先从着眼点来看，以往备课，教师关注的是“课”，忽略的是“人”。教师为如何“讲”做准备。而教学设计则不同，它关注的是“学”的研究，探究的是“以学定教”的问题。这是符合新课程教学理念的。其次，从发挥教师作用看，以往备课教师是在执行贯彻教学大纲，教师研究如何去原封不动传授好教材的知识。这样，教师无异成了知识的二传手，学生成了被动的接受者。因此，教师个人的教学创造性。教学个性无法得到发挥。而教学设计则要求教师不仅是课程的执行者，更是课程的 开发者。教师要把自己摆进去，把学生摆进去，进行创造性教学。
（2）加强集体备课，取得共识。
教师间的合作、交流，使教学方式呈现出个性化、多样化。根据我校的实际情况，我们在校分设理科、文科备课组，加强集体备课；备课组还在每个新学期伊始就制定备课组活动计划,部署好一学期的分工备课计划,让各位教师提前搜集资料撰写教案。集体备课活动时大家共同评改、修改、完善,各位执教者可以结合自己的特点对教案进行再处理。这样,既减轻负担,又集思广益,提高效益。各基层校和各年段教研组均能认真制定切实可行的教研活动计划，恰当地安排好活动地点、时间和方式，定期开展多种形式的教研活动，每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。
（3）、把好课堂教学关，师生互动，探究学习。
摒弃教师“一言堂”，单纯传授知识的做法，注重层次性，面向全体，全面发展，转变教师教学观念和教学角色，改变学生学习方式，重情趣、重参与、重感悟、重合作、重实践、重创新，把时间留给学生，把空间留给学生，把权力交给学生，学生的主体地位增强了，参与的机会增多了，主动探索的兴趣浓郁了，师生关系融洽了，学生成了学习的主人，创新精神扣实践能力却得到了锻炼与提高。工作中，我们要求教师既重视课堂教学的创新与改革，又要求教师写好课后回顾、实验日记、教学随笔，把教学经验或感悟积累起来，整理出来，形成理性的东西，进而指导下一步工作，理论来自实践，又指导实践，收到良好效果。
通过不断的学习、培训，全体教师对课程改革由陌生走向熟悉，对课程改革的目标，意义，本学科的课程标准等有了明确的认识，理解了新课程实话过程中教师角色的定位，学生学习方式的转变及评价改革等，这些都为课改实验顺利进行提供了重要的理论保证。
三、在实践中感悟领会
先进的教育理念来自实践经验，也唯有实践能将理念转化为教育价值。要真正领悟课程改革的真谛，将课改实验推广工作完成好，必须积极投身到实践中去。学校的中心 工作是教学，将课改实践融入到教学工作之中去，尤其是抓住课堂教学这块主阵地，是最现实可行的做法。
1、兴教科研之风
新课程改革呼唤教师由“教书匠”形象向“研究型”教师转变，它要求教师要对教育教学活动中出现的实际问题及社会上发生的与教育有关的事情保持专业的敏感性。有意识地从日常工作中发现问题，使自己的感性认识上升为理性认识。因此，我校成立了由何四清校长主抓的科研领导小组，定期召开科研知识讲座，帮助实验教师进行课题研究。
2、研讨课开路
先进的教育观念要通过合理的教育方式来表现，教育观念本身也要在教育方式的墨迹中进行在课堂教学中，学生的学习方式是否转变，是检验教师教育观念，教学方式是否转变的尺子。究竞什么样的课堂教学才符合新课改的要求，到底怎样设计学生的学习方式，怎样才算自主、合作、探究的学习方式占主导„„这些问题只有在上课中才能暴露出来，只有在研讨中才能真正领悟、相互提高。对此，学校要求每个教研组每周都必须安排一节专门的研讨课，大家集中听课，课后在热烈的气氛中讲课者介绍设计思路及实际达到的效果，听课者畅所欲言，或吐露中听课的感受，或肯定教学效果，或提出质量问题，或介绍个人设想，并请专家评点。这一做法的开展，不论是上课者、听课者还是评课者，对新课改的课堂教学有了不同层次的认识，为所有教师上好课提供了借鉴。
３、达标课普及
在典型研讨课的基础上，人人上达标课，是检查教师能否将学习领悟的新课改精神在实践中应用的手段，是使学校整体课堂教学水平提高，让课堂教学全面开花的一种必备形式。我校将听达标课的人员定为全校所有教师，涉及全部学科，重点放在参加课改的实验教师。要达到的标准定为三项：一是落实课堂教学目标，“做民主式教师，创民主式课堂”；二是学生自主、合作、探究的学习方式占主导；三是针对教师课堂评价的水平不高、习惯不好的现状要求教师评价语言要全面（知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面），客观、丰富、有激励作用。
4、开发校本课程
校刊《灯苑》以崭新的课改理念为指导，从起名、选材、编材、审稿都以学生为主体，由老师指导共同完成。其中的“家校合作”、“师生交往”等栏目以其贴近生活、趣味盎然，深受家长、老师、孩子们的喜爱。
校本课程的开发，丰富了原有的课程，培养锻炼了教师，为学生提供了更多的选择性。我校根据学校、社会、地域的特点，充分地开发课程资源，力求努力凸显个性化的风格和特点。
四、在总结中巩固提升 总结课程改革中重要的环节，只有静下心来思考自己的做法，分析工作的得失，才能使自己不断增强信心，使做法形成经验，进而使经验理论化。同时避免过失的重复发生，使课改不断走上科学化的轨道。
１、加强档案建设
我校的档案建设分校级、教研组二级管理。管理中做到专人负责，定期归档，力求做到内容齐全，达到规范化、科学化。
２、鼓励教师勤动笔
教育教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，因此我校鼓励教师要经常反思自己的教育教学行为，克服自身惰性，经常撰写心得、体会，整理教学设计、教学方案、个案分析等。鼓励教师大胆投稿。如今，许多参与课改的实验教师形成了勤于总结的习惯，也有部分教师的文章在各类论文评选中获奖。这样极大地调动了教师的积极性，增强了自信心，参与课改的热情更浓厚了。
3、努力方向
就学校内部来讲，教师观念的更新、教学方式的转变最大阻力来自落后的教学管理和评价制度。如果用应试教育的模式来管理和评价教师，怎么可能让教师产生素质教育的思想观念和行为方式呢？因此这个责任应该在学校，在学校的上级主管部门。今后，我们要在重建与新课程理念相匹配的教学管理制度和教师评价制度方面下功夫，不断探索，力求早日拿出好的方案，给教师的观念转变提供前提，以公正全面的评价指引教师行为，激发他们的斗志。
新课程改革给学校带来了新的发展时机，我校决心以课程改革为契机，在开辟成功课改之路的同时，深化学校内部改革，造就一支过硬的教师队伍，建立一套高效的管理体制，形成自己的教育教学特色，让素质教育之花常开不谢。
—、创设情境，导入新课
1教师启发谈话：小朋友，你们知道塔吗？塔是什么样子？同学们通过看电视，看图片等积极回答见过的塔，顶部是尖的，你们看看图片和这些塔见见面吧。
2今天，我们学习一篇新课文，讲的是“灯塔”，你们见过灯塔吗，它建筑在什么地方，是干什么用的，我们一起学习“灯塔妈妈”。（板书课题）
二、新授：
（一）引导看图，讲一讲。
小朋友，观察图画，说一说，你看到了什么，根据学生的回答出示“灯塔”（板书），教师总结，天黑了灯塔妈妈用灯光在召唤它的船宝宝快回家，板书“妈妈”。
（二）读一读。
1自由读课文，把你认识字大声读出来，读准字音。
同学们，你们在读课文中是不是遇到了困难，现在我们相互帮助共同来解决。
2指名读，同学们，我们听听谁的声音响亮，读得好的表扬，读中纠正字音。
3教师范读课文，学生注意听不认识的字的发音。
4教师领读学生跟读，手指着，读准字音
5分小组读，展开互助互学，看哪一组读得好，表扬读的好的同学。
6齐读，在词语中识字，认字。
三、认一认。
文中跳出来生字宝宝，大声叫出他们的.名字。（教师出示卡片）灯妈天了只有不回家宝
开火车读一读，看谁读得好，夸奖读得好的同学，打乱顺序读一读，看谁最棒
A(老师)让我们选一个读得最好的当小老师吧。
B(学生)学生指名，请小老师带读。
A让我们做个游戏，请你闭上眼睛，等我说睁眼，你们就大声读出卡片上的字。小朋友，你们是怎们认识这个字的。
老师，我们猜过谜语，八只口就是“只”，大口套小口就是“回”，火+丁就是灯。
A你们能给字宝宝组词吗？随机认识词语。
B出示词语卡片，指名读：灯塔妈妈大海回家齐读这些词语。
四、精读课文。
1老师有感情范读，问问：你们说一说，天黑了，灯塔妈妈为什么睡不着吗？学生回答，因为它还惦记着它的船宝宝，船宝宝还在海里。
2你喜欢课文中的那一句话，请你有感情的读出来。
你读的真棒，读出了妈妈对宝宝的爱，你们的爸爸妈妈对你们爱不爱，学生回答爱。
3全班有感情地齐读课文。
五、写一写。
1出示生字卡片，读一读生字，巩固字音。
2板书范写生字，边写边说笔画笔顺
夜半，晨星低低的压着湖面，水天相接，波光潋滟，半梦半醒间，我听见他喃喃低语：“守望，你要好好守护这片湖，我的爱人就要回来了。”我疲乏地应了一声，叹了口气，又睡了过去。
日出，像淡妆浓抹的舞女舒展腰肢，被期待了很久的，他爱人搭乘的船只，终于在水天相接的地方出现了。他激动地连眉尖都在颤抖，匆匆忙忙，跌跌撞撞的冲了下去，去迎接他那从远方归来的爱人，连碰落在地的我的烛盏都顾不上看一眼。
我想，被他深爱的人一定很美吧，大概有着初春抚开水面薄冰的一尾锦鲤那样娇艳的身姿，她的眼眸一定就像夜晚的湖，天上那些发光的石头全都在她瞳孔内踮着脚尖跳舞，她的唇一定像菡萏的花，朱唇轻启，惊得雁落，她的发一定就像天边柔媚的云，发梢在风中时起时落……她一定像一切美好至极的东西，而我，不过是一座灯塔。
那果然是个清逸出尘，温婉大气的女子。她眸中盛着的万千星辰融在他的笑容里。他们携手向我走来，他们路过我离我远去，后来，他们去了哪里我不知道，我只知道我再也没有见过他们，再也没有。
我望着平静的湖面，一言不发，我想起当初他也是这样一言不发的望着这片湖……
我只是一座灯塔，没有心，不会疼也不会难过。
很多很多年以后，我已经不再是当年那个年轻的守望塔了，我变得很旧很破败，我被废弃很久了。
某一天，我突然从沉睡中醒来，发现了一个很精致很熟悉的女孩，她推开我老旧锈蚀的门，拿着抹布把我里里外外擦得一尘不染，我觉得我又变成了那个年轻的守望。
女孩把手放在护栏上，像我的守塔人一样，凝望着平静的湖面，讲起了她爷爷的故事。
她的爷爷付守望是一个守塔人，在十几岁的年纪爱上了一个富家小姐单繁依。开始时两人相依相偎。后来逐渐长大的他们有了很多无奈，局势所迫，单繁依出国留学，付守望回到家乡做了守塔人。
他守着塔望啊望，年复一年，终于盼到了单繁依回国。只是可惜，两人并没有在一起而是各自成家，将对方的身影深深埋藏在心底……
我感到茫然无助，不知所措。而此时，远远之处有一点微弱的灯光，把黑暗照淡了。但是那灯光若隐若现，有时觉得它近在眼前，有时又觉得它如此遥远，触不可及。
远处的灯塔啊，请再靠近一点，再靠近一点，为我照亮前方漆黑的路，让我看得清那暗礁，告诉我，该归向何方?
果然，灯塔慢慢地、慢慢地挨近了，我看清了……原来这就是我生命的灯塔，它就是我的妈妈，如此温柔，如此慈祥。从我开始扬帆起航，她始终都在陪伴着我，为我护航。作为一座灯塔，她照亮了我的生命，为我拂去所有的雾霭和阴霾。她用如阳光照耀般温暖的光芒，向我诠释着爱的真谛。她就是我生命历程中永不熄灭、最温馨的灯塔。
突然间，我又发现，原来在我的生命中，灯塔如繁星――那么多，那么明亮……看，那盏就是我的老师，他告诉我，“乘风破浪会有时，只挂云帆济沧海。”他充实了我空虚的大脑，把我从黑暗无知的世界带到了光明的知识海洋。他就是照亮我心灵深处的那座灯塔。
还有我的朋友，他们和我一起分享快乐，一起面对困难，他们将会陪伴我一生，作为一盏明亮的灯塔，用它的光芒照亮我的生命。我所走的每一步，都离不开他们的影响。
生命之塔，或明或熄，全看自己是点还是灭，或者又是否发现并重视这些灯塔。也许只是一个信念，一句话，一个微笑，一点坚持或一个梦想，都可以是我们生命的灯塔。
发现我的生命中有如繁星的灯塔后，我便不再觉得茫然无助，我的小船不会再迷失方向，不会再畏惧任何的惊涛险浪。因为在我的生命中，无论何时何地，都有一种无形的力量在吸引我前行，都有一种无形的生命灯塔在为我指引方向。
有一天，我一个人在家里写作业。“咚、咚……”突然听见一阵敲门声。我透过猫眼一望，呀!一身工整的制服，怎么有“警察”找上门了?我惊出一身冷汗，再一望，原来是郝保安。
我连忙把门打开，郝保安走进来，从口袋里拿出一串钥匙递给了我。我定睛一看，原来是我家大门的钥匙。也许是我太匆忙了，竟然把钥匙忘在了大门上。“幸好，郝保安路过楼道，及时把它取了下来，万一被人偷走就惨了!”我思索着，的等我缓过神来，准备感谢他时，郝保安早就不见了踪影。
第二天，妈妈正好遇到了郝保安，她便和郝保安道谢。郝保安只是笑笑，还嘱咐我说下次要注意。后来，我才知道，原来郝保安平日挨家挨户地敲门是为了把那些邻居在小区里遗失的东西交还给他们。
过了半年，郝保安突然不见了!打听了好久，我们才知道郝保安的母亲生了一场大病，郝保安决定回家照顾自己母亲了。不见了郝保安的身影，我却好像还能听到他的敲门声……
黑云压天，海浪翻涌，渔夫在海上漂流。他不再相信天地，用全身精力努力寻找那盏微弱的灯塔，那是心中唯一的希望。无论多么恶劣的`天气，灯塔一直就在那里。但它只能为你指引方向，不能将你传送上岸，对于渔民来说，灯塔就是他们心中的安全区。
从我们岀生起，世间就安排起我们人生路上的灯塔。父母是，老师是，学校是，社会亦是，他们合力为我们推开世界的大门，传授世间法则，给我们空白的大脑输入一层层保护膜，保护我们独自前行，也将这些灯光传递下去。在这世间，总有人为你指明方向。
当我们在牙牙学语时，父母也备好了一束叫“走路”的灯光，他们会抓着我们的手，一步一步地引着我们前进，一次一次的示范，我们一遍一遍地模仿。当时机成熟，头上的双手会被松开，一切只能靠自己，在这途中，可能会摔个四脚朝天，可能会头破血流，但这是我们必须吸收的灯光。头上的大手不会再来，你只能模仿、学习。当你成功走几步时，他们会比你还高兴，你得学会独自行走。
当你年纪稍长，你会被送入学校，在里面有许多老师，你会开心的学习着各种各样的知识，会将学习成果分享给你的父母听。此刻，老师成为了你的一座灯塔，散发着迷人的光。当你进入初中，会发现没有小学的无忧无虑，会发现如果没有努力就会被淘汰。你会想起毛主席说过的话：打铁还需本身硬。你也会懂得如果自己没本事，谁也无法点亮你。
孙悟空一个筋斗云十万八千里，而去西天取经也不过一个筋斗云的路程，为什么孙悟空不直接去拿回来给唐僧呢?因为孙悟空要护送唐僧，一步一个脚印地历经九九八十一难后方能取得真经。而最终取得真经除了离不开他的广大神通之外，也离不开唐僧的仁慈佛心。你会发现世间的法则早已被前人总结在自己书中，这就是世人常说的打铁还需本身硬这一简单道理。
老师的爱是一片冬日里的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;老师的爱是沙漠里的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望，老师的爱是一手飘扬在夜空里的歌谣，是孤单寂寞的人获得心灵的安慰。
您告诉我们，让我们始终记得，坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。您还告诉我们，没有蓝天的深邃，但可以有白云的飘逸，没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。在一天熙熙攘攘结束后，校园归于宁静，倚在窗前，好想欣赏美丽的星空，又突然想起老师今天的话我，意味深长。步入校园，秋树摇曳出华美的乐章。灯光点亮了人生的道路，此时，我的感激之情油然而生。
想想，我们曾经羡慕过名人的悠闲，但又是否会想起他们背后付出的辛酸;我们曾经羡慕过小鸟的飞翔，但又是否会想起，它在雏时所受的苦难;我们羡慕刘翔的速度，但又是否想起他在背后所闪烁的泪光;我们更羡慕进前二十名的同学，但又是否会想起他们在背后所流下的泪水呢?
我并不羡慕别人，我只羡慕我自己，因为我进了前二十名，但是，我并不想炫耀什么，我知道我与第一名的差距，我要迎头赶上。
在罗山初中的人生路，诗一般的春梦。那过往的和未来的影像曾经让我笑过、哭过、心酸过、激动过、感动过、盼望过、沉思过，那些我曾经看到过，想到过的一切，怎么总是在心里挥之不去呢，当然我也并不想挥去，因为，我想用这份稿件来奏响我在八年级的第一支交响乐。
您是我文学路上的灯塔。记得初一的我不会写作文，跑去向您请教，您立即放下批改作业的工作为我讲解作文的要点。您说作文一定要有灵魂，就像人要有心脏一样，没有灵魂的作文只是一具没有生命的尸体，它既不生动也不会打动人心。从此我爱上了写作，虽然写作水平不是很高，但是每完成一篇习作，就仿佛塑造了一个活灵活现的艺术品，为我在文学路上增添了信心，增加了兴趣。
您是我生活中的灯塔。您的每节课都那样生动有激情，您的治学总是那么严谨。您要求我背古文，我却偷懒，可谁知您竟然会留下我不让下学。背诵了一遍、两遍，不熟，你还是不让走，非得要滚瓜烂熟了才和我一起放学。您对古诗词的默写要求也是极高，连一个标点符号都不让错，您批改作业是总是一丝不苟，连一个小小的错别字也难逃您的法眼。在您的严格要求下，我开始熟背每篇古文，一符不错的默写诗词，不再写错别字，就连生活中的繁琐小事也处理得一丝不苟、井井有条。
您是我人生的灯塔。您教导我要做一个有知识有文化的诚实人，要脚踏实地，一步一个脚印地走稳走好，不要试图寻找捷径，因为在人生中捷径往往就是通向陷阱的开端。您孜孜不倦的教诲从不会被我所厌烦，您说的每句哲理都影响着我的各个决定，在我的人生中起到了不可替代的作用。
灯塔照亮了航船，而您照亮了我。您指的每条大路都可以通向成功，您照的每个方向都充满着鲜花和掌声。您的身影依旧高大，您的容颜灿烂如花!
