在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的《幼儿园小班教案5篇》,供大家阅读,更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
小班认识数字的教案(通用5篇)
作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的小班认识数字的教案(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。小班认识数字的教案1
活动目的:
1、认识数字5,能点数5的数量。
2、学习一对一的点数5以内的数。
3、培养幼儿的观察力。
活动准备:
1、自制大张挂图(草地`小河)鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬图片,数卡1-5。
2、鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬(大张的)。
3、练习,铅笔。
活动过程:
一、导入:引出数字5,初步感知5的数量
师:
1:告诉小朋友一个好消息!今天(出示图片鸡妈妈)鸡妈妈特别高兴,因为她生(出示图片蛋宝宝)蛋宝宝了,请小朋友帮鸡妈妈数一数,她生了几个蛋宝宝?那我们用数字几表示?(数卡5)5像什么?5个鸡蛋就用数字5表示,请小朋友跟老师学说3遍,5个鸡蛋。
2:鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋,终于有一天,她发现蛋宝宝有动静了,蛋壳破了,小鸡从蛋壳里钻出来(操作蛋壳),请小朋友数一数,一共有几只小鸡?(数卡5)5只小鸡也可以用数字5表示,那老师要问问小朋友了,5还可以表示什么呢?
我们的左手可以表示5,我们的右手也可以表示,请小朋友伸出那么的左手,我们来数一数,在伸出你们的右手,我们再数一数。
二、通过挂图,小鸡去捉虫,点数5以内的数
师:1:鸡妈妈可高兴啦!她带着鸡宝宝去捉虫,她们来到草地上,看到了谁?看到了美丽的蝴蝶在跳舞,小朋友数一数,蝴蝶有几只呢?(请个别幼儿回答,再全体幼儿数)5只蝴蝶,我们可以用数字几表示?5只蝴蝶也可以用数字5表示(出示数卡5),蝴蝶这么开心,我们也加入她们,一起来学蝴蝶飞,飞5下。
2:鸡妈妈带着小鸡来到了小河边,看到河里的小鱼在游来游去玩游戏,吹泡泡,有几条鱼呢?(个别幼儿回答,再全体数)那我们用数字几表示?2条鱼我们就用数字2表示(出示数卡2)他们吹了几个泡泡?(个别幼儿回来,再全体数)那我们用数字几表示?(出示数卡4)我们也来加入小鱼的游戏,我们游2次,吹4个泡泡。小朋友你们看,小河里除了有小鱼,还有谁呢?小青蛙有几只?(个别幼儿回答,再全体数)3只青蛙我们就用数字几表示?小青蛙在唱歌,唱得真好听,我们也来唱一唱,边唱边跳3次。
3:她们又继续往前走,走呀走,遇到了谁?有几只小刺猬?(全体回答)用数字几表示?(出示数卡1)小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝,果园里的水果成熟了,他要去收获水果了,太阳快下山了,鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了,我们一起为他们加油,我们一起喊5声加油!小班认识数字的教案2
教学目标:
1、认识数字3,理解数字3的实际意义;
2、能够收口一致地点数数字3;
3、激发幼儿学习兴趣,培养动手操作能力。
教学准备:
PPT课件,铅笔若干,苹果图形,印好的小篮子,胶棒。
教学过程:
一、开始部分:直接导入活动。
1、教师:“小朋友们,今天有几位小动物客人要到咱们班级里来,你们想知道他们是谁吗?”
2、出示小熊一家图片,提问:“图中都有谁?”
“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。
二、设置情境《摘果子》,引出下面活动主题。
教师:“有一天,天气特别晴朗,熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子,熊爸爸特别爱吃苹果,所以熊爸爸就去摘苹果......”
1、出示3个苹果的图片,教师和幼儿共同点数苹果的数量。
2、出示3颗草莓图片,教师和幼儿共同点数草莓的数量。
3、出示三个香蕉图片,教师和幼儿共同点数香蕉的数量。
4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法,教会幼儿点数3以内的数量。
5、教师小结:“3只熊,3个苹果,3颗草莓,3个香蕉都用数字3表示。
三、出示数字3,幼儿认读。
1、教师提问:“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。
2、请幼儿观察教室物品,找出数量是3的物品。
四、数学游戏:《小小超市管理员》。
教师通过敲鼓发出指令,教师敲几下鼓,幼儿就取出几件物品。
五、数学游戏:《运水果》。
1、教师电话铃声响,教师接电话(超市打来的,需要我们帮忙运水果......”)引出活动目标,同时播放课件,运货车开出来,激发幼儿参与活动的积极性。
2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。
3、幼儿动手操作进行粘贴活动,教师巡回指导。
六、活动结束:
展示幼儿作品,鼓励幼儿之间互相欣赏作品,培养分享能力。小班认识数字的教案3
一、活动目标:
1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1—6数字卡片。
2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1—6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1—6的圆点。
三、活动过程:
1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)
(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。
(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。
2、分萝卜:学习6的形成,数数。
萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。
幼儿操作:找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔:复习认识数字1—6和6以内数数。
老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1—6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作,老师巡回指导。小班认识数字的教案4
活动目标:
1、认识数字4,理解数字4所表示的实际意义。
2、进一步理解4以内数之间的量的关系。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
活动准备:
教具:数字卡1——4数字卡、4面小旗、4本书
学具:雪花片人手若干
活动过程:
一、复习认识数字1、2、3(拍手游戏)
师:现在我们来玩拍手游戏,老师拿出一张数字卡片,小朋友看看是数字几,数字是几就拍几下手,看看那个小朋友最聪明了。(拍完后说说:数字几,你们拍了几下)
二、学习4的`形成
1、出示图片,引出课题
(1)小朋友看看老师带什么来了?出示3面小旗,让幼儿说出小旗的总理,并用手指比划出来。
(2)提问:
如果再添上一面小旗是几面小旗?再出示1面小旗,引导幼儿说出3添上1是4。
教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
(3)用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。
(4)教师将讲述过程,幼儿操作,集体说出结果:3本书添上1本书是5本书。
(5)教师演示,幼儿集体说说4的形成。
三、复习3的形成
1、拿雪花片.(请小朋友拿3个雪花片,看看怎样变成4个雪花片,集体说说操作过程)
2、变手指数量。
四、初步认识数字
1、问:4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量。(圆点、数字)
小结:数字4可以表示4面旗子、4本书。
2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。
五、收拾用具后结束本次活动
教学反思:
通过几个环节的教学设计,遵循了概念教学的规律,又有幼儿认知特点,指导幼儿观察、游戏操作获取新知,同时培养幼儿的思维和各项能力,在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣学有所获。小班认识数字的教案5
活动目标:
1、教幼儿认识数字1,知道它能表示物体的数量。
2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
活动准备:
教具:磁性教具:一只兔子。图片:一根萝卜。数字卡片1。
学具:铅笔、本子。
活动过程:
一、导入活动
1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客,(出示小兔)它是谁?有几只小兔?
2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么?(出示图片,一根萝卜。)请问有几根萝卜吖?
(引导幼儿正确并快速感知数量)
教师小结:一只小兔子拿了一根萝卜。
二、出示卡片数字1,引导幼儿感知数字1的概念。
1、引出数字1。
师:我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了,一只小兔子可以用数字几来表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)
教师小结:数字1可以表示所有数量为1的物体。
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师:刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说:数字1可以表示一只小兔子,数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里,有没有什么东西可以用数字1表示的呢?你要用完整的语言来说哦,数字1可以表示什么呀?
(请幼儿有秩序的描述,完整的表达自己的想法,在讲完教室里的东西之后,可以让幼儿说说家里、外面的事物,尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起)
3、让幼儿熟记数字的样子。
师:数字1可以表示那么多的东西,本领真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍。)
(引导大胆想象,让幼儿更加能够熟记数字1的样子)
4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。
师小结:数字1像一条有点斜的竖线。
三、让幼儿学习正确书写数字1。
1、教师正确示范书写数字1。
2、提示幼儿要坐端正写字,同时要爱护自己的物品。
3、评价幼儿的书写情况。
注:教师巡视幼儿的书写情况,及时的发现、指导幼儿的书写。
四、收拾教具,结束活动。
1、幼儿有秩序的把学具收拾好。
2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。
作为一名老师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小班《认识五官》教案范文(通用5篇),希望能够帮助到大家。小班《认识五官》教案1
活动设计背景
本堂为社会活动课,由于幼儿年龄较小,对人的五官认识不够全面,不知道如何保护自己的五官,特开展本次活动课。考虑到本班具体情况,我把幼儿分为5个小组,需要用小镜子观察时,未能拿到小镜子的幼儿便互相认识对方脸上的器官,可缩短等待的时间。
活动目标
1、幼儿通过自己尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。
教学重点、难点
活动重点:认识五官的主要作用。
活动难点:知道怎样爱护自己的五官。
活动准备
男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张保护五官的图片。
活动过程
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话呢:小朋友们,我想出道题考考你们,有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每组一面小镜子,让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿分别从镜子里自己观察。互相观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸,认识小朋友的脸。
教师小结:我们每个人都有两条眉毛,两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。小班《认识五官》教案2
活动内容:
人是五官—眼睛
活动目标:
1.了解眼睛对人的重要性
2.懂得如何保护眼睛
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
活动准备:
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程:
一:引出主题
1.游戏:指五官
轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来
2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
二:了解眼睛对人的重要性
1.幼儿听歌曲《五官歌》师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)
2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
三:懂得如何保护眼睛
师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四:玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。小班《认识五官》教案3
活动设计背景:
1、为了丰富幼儿的知识,提高幼儿的表达能力安排这次活动。
2、活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动目标:
帮助幼儿认识自己的五官,及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学重点、难点:
五官的作用
活动准备:
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,头饰
活动过程:
出示教学挂图,请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片:小鸡的眼睛在哪里?小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?
根据故事得知眼睛的作用是什么?
出示卡片:眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛,并且做和眉毛有关的`表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏:看谁反应快!两个小朋友互相对面坐着。一个喊五官的名称,一个在最短的时间去摸,看谁反应快!
做游戏:带上头饰,寻找各自的作用。小班《认识五官》教案4
一、设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部分,对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际,通过游戏、儿歌等教学方式,满足幼儿探索自我的需要,并且通过活动,使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标
1、积极愉快参与认识五官的活动,在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。
"活动重点:知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。
"活动难点:学会保护五官的简单方法。
三、活动准备
1、物质准备:耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片,娃娃脸若干张,花露水一瓶,每人一块小镜子,儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程
1、认识五官的名称及位置
玩照镜子的游戏:照照镜子,看看镜子里面是谁?你的脸上有什么?(引导幼儿说出五官名称)
2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识
"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察:"娃娃的脸和我们的一样吗?缺了什么?"
"B、请小朋友操作学具,在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法
此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先,教师提问:"小朋友们,刚才我们认识了五官,那你们知道它们的用途吗?"幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。
(1)出示眼睛图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟,让幼儿说出闭上眼睛后的感受,感知眼睛是用来看东西的。
教师:如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见,那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(请幼儿回答)
总结:不能用手揉眼睛,眼睛会红,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能做太近的位置看电视,也不能长时间的看电视,不要在光线太强或者太暗的地方看书。
(2)出示眉毛图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿讨论并请幼儿回答。
教师:
1.保护眼睛的功能,眉毛是保护眼睛的一道天然屏障,能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激,对眼睛有很好的保护作用。
2.能表现人的喜怒衰乐;
3.能对眼部头部过多的热量进行调节;
4.美观好看。所以,我们要好好保护自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。
(3)出示鼻子图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。教师喷洒花露水,让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师:小朋友们,我们现在知道了鼻子的作用,那该怎么保护它呢?(让幼儿思考并回答)
(4)放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。小班《认识五官》教案5
活动目标
1.让幼儿认识自己的五官,知道眼、耳、鼻、口的作用。
2.丰富词汇:看、闻、听、爱护、声音。
3.学习用感官感知事物,发展幼儿的观察力、感知力,能用简短的句子表达自己的认识。
教学重点、难点
教学重点:知道眼、鼻、耳、口的作用。
教学难点:用句子表达自己的认识。
活动准备
有闹铃的玩具电话一部,每人一张白纸,空气清新剂一瓶。
活动过程
1.讲故事,引起幼儿兴趣。教师讲故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”让幼儿初步认识眼睛、鼻子和嘴的作用。
2、出示教具,让幼儿感知五官的作用。
(1)出示电话。请幼儿回答看见了什么?用什么看见的?眼睛是用来干什么的?等问题。
丰富词语:看。
(2)按电话铃。请幼儿回答听见了什么?用什么听见的?耳朵是用来干什么的?等问题。
丰富词语:听。
(3)喷洒空气清新剂。请幼儿回答闻到了什么?用什么闻到的?鼻子是用来干什么的?等问题。
丰富词语:闻。
(4)请幼儿举手回答嘴可以用来干什么,引导幼儿说出嘴的作用(如可以吃东西、说话、唱歌等)。
3、巩固认识五官的位置。游戏“看谁指得快”。
教师任意说出五官的名称,请儿童立即指出来,比一比谁指得快。
4、游戏“画头像”。请画头像的儿童每人画出眼、鼻、耳、口的位置,讲讲五官的作用。
5、户外音乐游戏“小手拍拍”。请幼儿清楚地唱出五官的名称,指出五官的位置。
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。小班美术教案 篇1
美丽的红、黄、蓝
活动思路:
幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明,手上的动作和眼睛的协调能力还不是很熟练,这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等,让小朋友把颜色和物结合起来进行认识,同时把颜色涂在相应的事物上面,以锻炼手眼结合的动手能力。
活动目标:
1.能认识三原色:红、黄、蓝。
2. 初步学习在轮廓线内涂色。。
3. 能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天,感受成功的快乐。
活动重点:通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。
活动难点:正确掌握涂抹的准确度。
活动准备:画纸,蜡笔
活动过程:
一、提问题,导入课堂。
师:小朋友们,你们都见过小鸡吗?
师:这么多小朋友都见过啊!
师:你们见过的小鸡是什么颜色的呀?漂亮吗?
师:对!老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢!
师:那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗?你们觉得什么颜色的苹果最甜呢? 师:对,小朋友们又答对了,红色的苹果又脆又甜。
师:老师发现小朋友们都真聪明,现在呢,我们看一看窗外的天空,天空是什么颜色?
师:嗯 ,老师听到有小朋友说是蓝色,太棒了!
师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝这几种颜色,让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界,好不好啊?
二、示范和讲解。
1、给小鸡穿上黄色的衣服
师:小朋友们,老师手里有一张画纸,看一看上面有什么啊?对,苹果树,还有小鸡,现在呢,老师将画纸分发给小朋友们。
师:现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸,那么,小朋友们看一下,画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄色的蜡笔,给小鸡穿上黄色的衣服好不好?上色之前先看老师手里的蜡笔,哪个是黄色的?小红回答一下,嗯,对。就是这支。现在小朋友们拿起黄色的蜡笔,开始给小鸡穿衣服,待会老师看谁给小鸡穿的衣服最漂亮。(边说边拿起笔涂色做示范)
师:好了,老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄色的衣服,同桌的小朋友相互比较一下,看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢?(边说边举起自己手里的画纸,特意留了一部分空白没涂满),小朋友们你们看看,老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊,现在看看自己的小鸡有没有这种情况?有的话,跟着老师把它补充完整。
2、给苹果穿上红色的衣服。
师:我们给小鸡穿完黄色的衣服,现在看看树上的大苹果,小朋友们都说了红红的苹果最甜。现在小朋友们拿起红色的蜡笔,按照刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上美丽的衣服。
3、涂抹蓝天。
师:小朋友们,看看老师手里是一张什么图片,嗯,对!是蓝天。下面我们就要
用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓,老师要看看谁画的最漂亮。(边说边在黑板上画白云)
师:小朋友们都画完了吗?老师觉得小朋友们都真厉害,一会都完成了,而且画的都非常漂亮。下面,我们就用蓝色的笔涂蓝天,看谁涂的又均匀又漂亮好不好?马上开始!
三、评价作品。
师:小朋友们都完成了,现在我们开始看看谁的作品最优秀。
展示作品,将小朋友们的作品进行展示和点评。
四、课程总结。
师:通过这节课,我们认识了黄、红‘蓝三种颜色,小朋友们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。小班美术教案 篇2
设计意图:
小班幼儿由于才开始接触美术,更多的是利用画笔来表现他们的感受,为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,所以我选择了幼儿的身体器官---手指来作为画画工具,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标:
1.了解葡萄的颜色,重点认识紫色。
2.能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。
3.在游戏中体会到快乐。
活动准备:
一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。
活动过程:
一、与幼儿的一个互动,手指游戏。
二、观察葡萄,引起兴趣。
教师:小朋友们,今天老师带来了一种水果,看看这是什么水果?(出示葡萄)
教师:原来这是葡萄,小朋友们你们有没有吃过葡萄阿?(幼儿自由回答)
教师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(酸酸甜甜的)
教师:那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的?又是什么形状的?(幼儿回答)
教师总结:哦,原来葡萄有两种颜色,有紫色和绿色,圆圆的,而且是一个紧靠着一个的。
教师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下,哇,照片出来了,真漂亮。
教师:葡萄生长在哪里的吖?(藤下面)
教师:真能干!那周老师也来画一串葡萄吧。
三、示范作画过程
1.教师示范点画:伸出你们的食指,亲亲颜料宝宝,在藤下点出个葡萄娃娃。
2.请个别幼儿尝试点画(指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个)
四、交代作画要求,幼儿操作。
1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。
2.画画之前先把袖子卷起来。
3.注意桌面以及衣物清洁。
五、请幼儿体验摘葡萄
宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看,我们夸夸自己,而且啊,农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢!(摘了拿回家课堂结束)。小班美术教案 篇3
【活动目标】
1、知道秋天是菊花盛开的`季节,喜欢欣赏菊花图,从中感受到菊花的千姿百态。
2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。
3、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
1、幼儿观察过菊花,了解菊花的外形,知道种类繁多,颜色各异。
2、课件、视频。
3、实物:菊花若干。
【活动过程】
师幼儿一起说:“领略大师风采,感受名画魅力”
一、实物欣赏,激发幼儿的兴趣
T:秋天到了,好看的菊花都开放了,今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色
T:小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)
T:菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色,我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。
二、图形刺激,幼儿尝试用词汇形容菊花。
●观看图片——菊花。
T:菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色),菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?
●小结:菊花是秋天开的花,菊花的品种多,花形各异,颜色鲜艳。
三、认识齐白石,欣赏其的菊花画作。
T:小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花,因此他创作了许多副菊花图,我们一起来欣赏吧!
T:画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作,增加幼儿的情趣。
T:画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)
T:齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?
T:国画是用什么材料画的?
四、教师示范
五、幼儿创作
T:请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。
活动反思:
让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中,幼儿的兴趣较高,大部分幼儿能够独立完成作品。小班美术教案 篇4
内容与要求:
1.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。
2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。
重点目标:愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。
难点目标:尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。
活动准备:粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干
活动流程:
1. 情景导入:老师想给好朋友打电话,给谁打呢?
2. 教师示范,选择打电话对象,装电话,接线。
3.幼儿操作:给父母打电话。
4.作品展示,分享交流。
活动过程:
一、情景导入
老师家的电话装好了,老师想给好朋友打电话,给谁打呢,给毛老师还是朱阿姨打呢?
二、教师示范
1.出示毛老师和朱阿姨的头像,选择一个给她装电话。(以毛老师为例)
2.先给毛老师家装电话,把毛老师的头像贴到纸上,然后画个圈表示电话装好了。
3.模拟打电话,为什么没有声音呢?(哦!原来是电话线没有连接好。)教师示范添画电话线的过程。(小小电话线,走呀走呀,转个圈,走呀走呀,转个圈……走到谁的家门前?……对!走到毛老师家门前!)
4.喂喂喂,电话打通啦!毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。
三、幼儿操作
1.宝贝们,你们想给谁打电话啊?想不想给爸爸妈妈打电话,告诉他们我们在幼儿园的开心事?
2.教师指导操作要点,画圈和电话线。
四、分享交流
让幼儿回到座位,在教师带领下再次练习画电话线的过程(徒手,边念儿歌边用手做出画电话线的动作)并结束活动。(小朋友们,喜欢和爸爸妈妈打电话吗?幼儿园里面开心吗?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有这么多开心事,我们还有很多开心事没有说完对不对?那就和身边的好朋友,和客人老师说一说好吗?)
活动延伸:在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣,克提供人物头饰或动物头饰,扮演角色进行通话。小班美术教案 篇5
活动目标:
1、尝试用粘贴的方法体现立体云朵,初步表现云朵多姿多彩的特征。
2、培养幼儿喜欢画画和大胆表现画画内容的能力。
活动准备:
各种颜色云朵形状若干、固体胶、水彩笔若干
活动过程:
一、猜谜引入
蔚蓝天空一团团,随风而行飘飘然,有时洁白似羊群,有时乌黑雨如帘。
二、观看云朵的课件,感受多姿有趣的云朵美。
1、师幼一起看云朵图片,引导幼儿说说云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、观看变化有趣的云朵,引导幼儿欣赏云朵的趣味性。
三、幼儿学习粘贴有趣的云
1、教师示范告知步骤,首先将准备好的云朵卡片对折,然后将折好的云朵卡片的一边用固体胶粘在纸上,另一边也用固体胶粘好粘在刚才云朵卡片的对边,这样一个立体云朵就做成了。
2、粘好立体云朵后用水彩笔在图画纸上添画(幼儿可按照自己的意愿进行添画,老师建议和指导)
3、幼儿大胆想象作画,画出丰富的画面。
四、幼儿作画,教师巡视指导鼓励幼儿大胆想大胆画。
五、互相交流,分享美工作品。
活动目标:
1,
通过日常生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认识数字5。 2,
激发学数学的兴趣,知道数学在日常生活中的用处 二,
活动准备:
1,
5的圆卡和数字卡若干。 2,
幼儿用彩笔和练习纸若干。 三,
活动过程:
1,
帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1)
穿衣服:边给娃娃穿衣服边说:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件„.?(小朋友一起点数)2)
扣纽扣:我们来数数,扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?3)
梳辫子:我们帮娃娃扮维吾尔族人,边梳边数
1、
2、
3、4(复习4以内数)的形成。4)
系鞋带:帮娃娃穿鞋带孔提出:已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)5)
老师:我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带,并学习了数数,今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2,
认识数字:5 1)
5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示? 2)
观察、讨论:“5”像什么?
3,
老师请幼儿涂色:今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4,
延伸:鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
活动由来:刚入园的宝宝对幼儿园的所有东西都感到新奇,尤其是剪纸。从家访和约谈中我们了解到:在家里家长们从安全的角度考虑,基本上没让宝宝们摸过剪刀,更别说用剪刀剪纸了。所以,我们在让宝宝们认识了小剪刀并有了几次“亲密接触”之后,为了激发宝宝参与剪纸活动的兴趣,根据小班宝宝的年龄特点,我们设计了这样一个活动。 活动名称:铺路
活动目标:1通过铺路激发幼儿参与剪纸活动的兴趣。
2鼓励幼儿大胆剪出铺路的石子。 活动重点:通过铺路激发幼儿参与剪纸活动的兴趣。 活动难点:鼓励幼儿大胆剪出石子,充满自信。 准
备:报纸
各色大小不一的彩纸
过
程:
一 以谈话引入,激发幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们,跳跳虎刚才来电话了,让我们到他家去做客,你们愿意去吗?可是到他家的路还没有修好呢?怎么办?
二 请幼儿讨论,想一想,说一说,想到的办法。
三 鼓励幼儿大胆剪出铺路的石子。
四 老师巡视指导,鼓励幼儿大胆用剪。
五 铺路
幼儿将剪好的石子铺到路上。体验成功的快乐。 六 到跳跳虎家和他一起游戏,体验帮助别人的快乐。
自我评价:由于活动中出现了宝宝们平日熟悉的动画形象,宝宝们的兴趣非常的浓,难得的是所有的宝宝不管是用剪刀剪还是连撕带剪,参与“采石头铺路”的积极性很高。我觉得这就是这次活动的成功之处。而且对象的选择,使得宝宝容易取得成就感,不会使他们对今后的剪纸产生抵触情绪。自我感觉不足的是:在纸的准备上,种类有些单一。可以增加各种质地的纸张,在剪的过程中也同时让宝宝感知不同的纸有不同的触感、剪的时候使用的力度和剪刀的开合程度也是不一样的。
下次活动的可能:
1、同样的活动,针对不同水平的宝宝,从集体活动移植到小组活动上,由铺大路到铺小路。让宝宝尝试使用不同大小的纸进行剪纸,感知不同颜色和不同大小的背景衬纸。
2、开展一系列锻炼宝宝小肌肉的手指游戏,而后可以逐渐开展剪碎纸和建短小纸条的活动,引导宝宝练习剪流畅的短、长线条。
活动由来:在大部分幼儿都能够剪出较流畅的长直线之后,孩子们的剪纸陷入了一个瓶颈:他们每天除了剪面条就是剪梳子要不就是小饼干(剪碎纸),而且简单的重复之后孩子们会对剪纸逐渐产生枯燥感,他们不知道除了剪直线之外还能剪其他的线条和形象。为了再次激发幼儿对剪纸活动的兴趣,引导他们长时间弧线和曲线,从而生成了这次活动。
活动名称:长长的蛇
活动目标:
1、激发幼儿喜欢参与剪纸活动。
2、引导幼儿尝试剪弧线,观察转纸不转剪刀。 活动重点:引导幼儿喜欢剪纸活动。
活动难点:尝试用转纸不转剪刀的方法剪弧线。 活动准备:纸盘、剪刀、纸。 活动进行:
1、游戏引入。
教师以魔术师的身份出现,将长方形的纸用转纸不转剪的方法剪成长长的蛇。
2、提问:老师怎么变出的长蛇?什么方法可以将方形纸变成长长的蛇?
3、请幼儿自己尝试用剪刀剪长长的蛇。
4、教师巡回指导幼儿。
5、长长的蛇剪好了,大家一起来跳一段长蛇舞。(活动结束)
自我评价:新奇的魔术,是吸引幼儿的最好方法。但是,只是局限于蛇,有点限制了幼儿的想象空间,有的幼儿给自己剪出来的作品起名叫蜗牛、弹簧等等,充分显示了他们对生活的观察和理解。小部分能力弱的幼儿不敢动剪
下次活动的可能:
1、鼓励幼儿大胆尝试用转纸不转剪的方法剪各种形象。
2、能力稍弱的幼儿可以继续剪直线,直到他自己愿意尝试剪弧线,教师再进行这方面的指导。
3、可以把幼儿剪下来的长蛇用来布置教师,让幼儿产生成就感,激发他们剪曲线的兴趣和愿望。
小班数学教案《认识数字1-5》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿区分数字(1-5),认识数字(1-5),引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班数学《认识数字1-5》含反思教案吧。
活动目标
1认识数字(1-5)。
2区分数字(1-5)。
3引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4发展目测力、判断力。
重点难点
重点:认识数字(1-5)
难点:理解数字符号代表的相应意义
活动准备
1装有5个数字卡片的箱子
2彩色笔若干
3幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子
活动过程
一手指谣。
二认读5以内数字。
1 教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么?
问题:12345的形状各像什么?
2 根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)
3从数字箱抽卡片,读数字
教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确,反复进行。
4涂色:(出示大树的图)
教师:让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法,多次进行。
三找找数字1和5。
教师介绍材料操作内容:
问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)
(2)找找看,图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。
四理解数字代表的相应意义。
教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。
教学反思
本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握,促进幼儿思维能力的发展。
本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习,让幼儿已有经验的基础上,主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的综合和渗透,而且还顾忌幼儿的发展水平。
我想,一位专业的幼儿教师,应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣,使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合,教师随机应变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。
但是,还是有一部分孩子没有被老师调动起来,这是我在以后工作需要改进的地方。
本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。
通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼和发展。
本文扩展阅读:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。
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