《不乱扔垃圾》幼儿园小班教案（精选9篇）
活动目标：
1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
木偶(小兔，小猴)糖若干
活动过程：
(一)导入部分：
1、宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2、律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2、木偶表演
a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)
b、小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问：a小兔怎么了?
B怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C是谁扔的香蕉皮?
D那，香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。
(三)结束部分
不早了，我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
活动反思：
（1）大班体育活动教案《不乱扔垃圾》含反思
活动目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
木偶(小兔，小猴)糖若干
活动过程：
(一)导入部分：
1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2.木偶表演
a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)
b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问：a 小兔怎么了?
B 怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C 是谁扔的香蕉皮?
D 那，香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3.分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了，我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
教学反思：
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！
（2）大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思
活动目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
木偶(小兔，小猴)糖若干
活动过程：
(一)导入部分：
1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2.木偶表演
a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)
b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问：a 小兔怎么了?
B 怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C 是谁扔的香蕉皮?
D 那，香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3.分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了，我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
教学反思：
班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子。
（3）大班健康领域教案《不乱扔垃圾》含反思
活动目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
3．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活动过程：
（一）导入部分
1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。
2．木偶表演
a:小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）
b:小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
提问：
a:小兔怎么了？
b:怎么会摔交的？
（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。
c:是谁扔的香蕉皮？
d:那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，我们开汽车回家了.音游《汽车开来了》。
教学反思：
首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢，也愿意积极地参与进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程，在老师、家长的提醒下他们会做的很好，我们要相信小朋友，他们会做的很好的。
《道德与法治》教案：《不乱扔垃圾》
——设计者：董志敏 活动目标：
1、通过活动让学生养成良好的生活习惯，知道不能乱扔垃圾。
2、培养初步的环保意识，并体验集体活动的乐趣。活动过程：
一、导入部分：
1、教师教师引导。
同学们，我们每个人都要在一定的环境才能生活比如学习，吃饭，睡觉，都要有一个环境。
师：学习在——？
吃饭在——？睡觉在——？。可是，这个环境如果……
二、看课件
1、老师：“同学们，今天让我们一起来看看几个图，看了以后个人说出自己的想法。（一一幻灯片）
2、播放课件
（1）提问：第一图，谁能说说这是什么地方生什么？这样的教室你觉得怎样？你喜欢吗？（指名让学生说）脏、乱
（2）提问：第二图，谁又能说说这是什么地方生什么？这样的教室你觉得怎样？你喜欢吗？（指名让学生说）干净、整洁
（3）提问：第三图，谁又能说说这是什么地方生什么？这样的教室你觉得怎样？你喜欢吗？（指名让学生说）乱、杂、（4）提问：第四图，谁又能说说这是什么地方生什么？这样的教室你觉得怎样？你喜欢吗？（指名让学生说）
…………
三、公共环境大家爱护
四、为了什么? 师小结：
有的时候，并不是要老师把所有的事情都做完就足够了的。这天中午放学，我帮孩子们整理桌椅时发现地面上有很多的纸屑，就随手拿了扫帚准备打扫，可转念一想，这段时间老是发现班上有小朋友乱扔纸屑，老师也在班里强调了很多次不能乱扔纸屑，可效果就这样啊。我将扫帚又放回原地。
下午孩子们陆续来到教室，等孩子们来齐了以后，我对孩子们说：“小朋友们，今天老师给你们讲一个故事，故事的名字叫《请爱护环境》，猴先生兴高采烈地搬进了建在大树上的新屋。新屋在茂密的树叶遮挡下，夏天格外的荫凉。他实在满意极了，每天都把家里打扫得干干净净，然后坐在舒适的摇椅上悠闲的看着报纸。这时，他总爱吃一根美味的香蕉，随手把香蕉皮扔到了窗外。
“咚咚咚”隔壁的松鼠小姐来敲门了，她客气地说：“猴先生，请你不要再往树下扔东西了。”可是，猴先生每次听了松鼠的话后，就是不改这个坏毛病。
保护环境卫生，共建美好家园。其实，在生活中，有许多人乱扔垃圾，不懂得去爱护环境，令生活中的污染越来越多。每当我在平坦的街道上看到有垃圾时，我就会感到很气愤，乱扔垃圾的人真是太可恶了！大家知道垃圾对人类隐藏多大的危机，如果我们不好好保护环境就会给我们带来很多坏处：
一、影响市容，生活环境肮脏；
二、垃圾容易散发细菌，人们的健康就会受到威胁；
三、到处的垃圾令环卫工人更辛苦，这种行为是不尊重别人的劳动。
曾知大家十二届广岛结人的会
经有一件事不有没有听过，当亚运会在日本束的时候，六万场上竟没有一张废纸，由此可见，日本人爱护环境的心态是多么的好，要爱护环境在他们每个人心里扎下根。那么我们是否也应该向他们学习呢？保护环境需要你，我，他。营造一个洁净的环境并不难，文明的习惯需要我们平时一点一滴养成，同学们，就让我们从自己做起，从现在做起，从身边做起，还地球一个洁净的环境吧！大家生活在这种洁净的环境下才会更加健康、更加快乐！
为积极响应“垃圾不落地”行动，我们号召全体市民积极参与，坚决摒弃“乱扔垃圾”的陋习，争做文明市民，特提出如下倡议:
一、从个人做起，培养良好的道德风尚。
保护自然环境，爱护公共设施，尊重环卫工人劳动成果;积极参与“垃圾不落地”志愿服务活动，及时劝阻和制止有损环境卫生的不良行为，做城市环境文明的维护者。
二、从细节做起，养成文明的行为习惯。
不乱扔杂物，不乱倒垃圾，不乱泼污水;不乱吐瓜皮果壳，不随地吐痰;不高空抛物，不向车窗外抛掷杂物。自觉将垃圾投入果壳箱或垃圾桶，做城市环境文明的实践者。
三、从现在做起，树立健康的生活理念。
养成物尽其用、减少废弃的良好习惯。积极学习和掌握垃圾分类常识，自觉对生活垃圾进行分类投放，养成生活垃圾分类习惯，做城市环境文明的先行者。
一花独放不是春，百花齐放春满园。为使我们的家园更加美好，生活环境更加舒适，让我们赶快行动起来，共同参与“垃圾不落地”行动，共同携手创造洁净的城市环境。
倡议人：
做最美学生
------------------主题班会方案
一、活动目的
为了保持校园的整洁，培养学生良好的环保习惯，让师生在整洁、干净的环境中生活、学习、工作，特在本班开展“不乱扔垃圾，做最美学生”活动。希望通过活动，提高学生的环保意识，养成良好习惯，使我校的环境更清洁、更亮丽。
二、活动主题
不乱扔垃圾，做最美学生。
三、活动口号
“垃圾进箱、文明健康”
四、活动过程
1、向全体学生进行“不乱扔垃圾”的教育，发动学生深挖造成卫生环境脏、乱、差的原因，通过“查找”、“深挖”，使同学们增强文明卫生意识，提高讲究卫生的自觉性。
2、要求学生都要严格执行学校“卫生五不准”：不准在室内吃零食、不准乱丢废弃物、不准随地吐痰，不准从窗户丢垃圾，不准在墙壁桌椅乱涂乱画。做到教室、清洁区内无卫生死角，全校学生人人争当卫生标兵。
3、开展“不乱扔垃圾现，做最美学生”的讨论，让每个学生发表自己的看法，如何来落到实处。
4、教师做好指导。
5、教师小结：
爱护环境，人人有责，乱扔垃圾是不文明的行为。我们要严于律己，努力做到不乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。大家从现在开始，马上行动起来，坚决做到不乱扔垃圾，争做一个文明人。
天马中心小学六（3）班2014年5月13日
“不乱扔垃圾，做最美学生” 活 动 方 案
一天，两位工作人员把一座垃圾房搬到了我的下面。他可漂亮了。雪白的外墙，红色的屋顶，两个不在大不小的窗口。后来，我才知道，那是垃圾房最重要的部分，你们可以把垃圾通过这个窗口扔到房里……
我很喜欢这个垃圾房，他很安静，总是默默无闻地接受着一切。每当刮风下雨时，我总为他遮风挡雨，垃圾房总是感激地朝我微笑。在阳光灿烂的日子，垃圾房也会给我讲许多垃圾的经历。很快，我就和这座垃圾房成了好朋友……
夏日的一天。太阳简直是一个脾气暴躁的汉子，威风凛凛地看着我和垃圾房。在这么热的天里，没有一丝风，我的叶子都焉了，无精打采地等着太阳落山……知了在我身上不停地发出响声：“知了，知了……”老人们在梧桐树下乘凉，孩子们在河里抓鱼捕蟹，小草也失去了往日的精神，大黄狗不住吐着舌头“呼哧—呼哧……”忽然，远处跑来一个小男孩，他一只手拿着棒冰，一只手拎着一只垃圾袋。看起来，他是来倒垃圾的，我认识他。突然，他停住了，他分不清哪个是可回收垃圾窗口和不可回收垃圾窗口了，“该扔哪呢?不管了，随便扔一个算了。”于是他随便一扔，便把大部分垃圾撒在了垃圾房外，转身匆匆跑了。
天是多么热啊，不一会儿，那袋垃圾就发出了难闻的气味。几只苍蝇嗡嗡地飞着，在空中打着旋。我都禁不住捂住了鼻子。
后来，又来了一位扔西瓜皮的青年/也许是怕热，他都没从车子里下来，径直从车里把西瓜皮三分远投潇洒地扔进了我朋友的嘴中。
在以后的几天里，许多人都不分类扔垃圾。一下子，垃圾房从一个白里透亮的“绅士”变成了一个脏不垃圾的“乞丐”了。此时，垃圾房已经成了苍蝇乱飞、臭气熏天、脏水横流的脏垃圾房了。渐渐地，垃圾中废电池的碱水流了出来，渐渐的“钻”入了泥土。过了几天，我的叶子也慢慢变枯黄了，树杆也越来越细矮了，最后在刮大风时被狂风吹倒了，倒在了垃圾房上……
过了几天，我和垃圾房都又被工作人员搬走了……
桥
学
区
开展“垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲
文明”活动实施方案
依据淳教发【2015】168
号淳化县教育局关于印发《在全县教育系统开展“垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明”活动安排意见》的通知要求，为了巩固国家卫生县城创建成果，着力优化城乡人居环境和投资发展环境，加快推进“三强一名”县建设，县委、县政府决定开展，垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明”活动。现结合学区实际，特制订实施方 案如下。
一、活动主题
垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明。
二、活动目标
——人人讲究卫生、爱护环境，人人说话和气、举止文 雅，不乱扔垃圾，不破坏公共设施，环保意识普遍增强，文 明素养普遍提高。
——学校净美绿亮，整洁有序，无垃圾杂物，不脏不乱。各学校、幼儿园绿化良好，校园无坑槽，无残墙断壁，无垃圾污水，无乱贴乱画、乱堆乱放、乱搭乱建现象，校园无垃圾乱倒现象，绿化良好，路面平整，干净整洁。
——学区各校园环境管理体制健全，管理机构和经费保障到位，工作职责明确，工作制度管用，工作落实有力。
——学区全体师生思想道德教育深入细致，各类创建活动深入扎实，师生访谈文明、举止文明、出行文明。学区秩序井然，风气健康向上，人民生活水平稳步提高。
三、方法路径
——领导带头、以上率下、引领示范。把“垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明”活动作为一项政治任务来抓，像抓教学、抓安全一样下功夫来抓。“校长”对活动负领导责任和组织责任，学校班子成员划片包干，责任到人。注重发挥和调动广大师生的作用，形成工作合力。
各校（园）班子成员要发挥表率作用，带头不扔垃圾、不讲粗话，带头讲卫生、讲文明，带头整治环境、营造文明氛围。党员干部要走上街头，捡拾垃圾，打扫卫生，推动学校师生文明习惯和文明行为养成。
一一从班子成员抓起、从教师抓起、从孩子抓起。重视全体师生的文明卫生习惯养成，要求师生做的学校班子成员坚决传到做好，要求师生不做的学校班子成员坚决不做。教育孩子从我做起，从小做起，养成讲卫生、讲文明的良好习惯，带动家庭及社会改陋习、讲文明、树新风。
四、活动内容 l、加大包抓区域环境卫生的清扫保洁力度，做到随脏随扫，全天保洁。落实学校“门前四包一管理”责任。教育师生反对乱贴画、乱拉乱挂、乱倒污水等不文明行为。确保各区域环境整洁，物料摆放整齐，食堂厕所卫生达标。
2、拆除楼房、墙体悬挂的废弃网线、电线，拆除有碍美观和存在安全隐患的私搭乱拉网线、电线。
3、各校要及时联系交通局、交警队完善学校门口交通标志、标线，完善学校门前的警示提醒标志。校园内合理规划泊车位，加大对车辆乱停乱放治理力度。
4、要教育引导师生文明乘车。引导他们排队上下车，不拥不挤，不逃票，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗，不污损车厢设施,主动给老、弱、病、残、孕乘客让座。
5、要持续开展“三个文明进校园”活动，以文明校长、文明教师、文明学生、文明校园“四大评选”为抓手，教育广大教师崇德向善，文明扰教，爱护环境，讲究卫生。教育学生及幼儿校内外言行一致，表里如一，自觉做到“三管好”，即管好自己的嘴，不讲粗话，不随地吐痰、吐瓜子皮、吐果核等；管好自己的手，不乱扔垃圾、不攀折花木、不破坏公共设施；管好自己的腿，不践踏花草景观、不乱穿马路、不穿行绿化带。开展“小手拉大手”活动，通过教育教师学生，带动家长及家庭成员,共同养成良好的文明卫生习惯。
6、开展文明礼仪培训。以“公德意识与文明行” 为主题的教育活动，结合各校实际，采取专题讲座、专业人员示范等形式，扎实开展文明礼仪大培训活动，使广大教师和学生普遍受到文明礼仪教育。
五、活动步骤
第一阶段：宣传发动。各校、幼儿园要及时制定学校开展《垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明活动实施方案》，分解下达包抓任务和责任区，召开活动动员会。要广泛宣传，提高全校师生的知晓率、支持率、参与率。要成立领导小组、细化工作任务、制定工作方案，由“校长”负总责，深入宣传动员，迅速掀起活动热潮。
第二阶段：集中整治。在寒暑假要安排值班人员认真打扫，广泛动员，全面安排，迅速行动，对所包区域认真排查，对卫生死角彻底清扫，对垃圾彻底清运，对照活动标准，从小从细、从严从实抓好整治。今后每月进行一次集中整治。
第三阶段：巩固提升。本着整管并重、不留死角的原则，全面排查不文明、不卫生突出问题，查找工作漏洞，完善提升措施，实行问题整改销号，全面巩固活动成果，提升活动水平。
第四阶段：常态管理。各校、幼儿园要认真总结定期上报，活动中的好经验和好做法，形成制度，建立长效机制，推行常态化管理，持续提升校园文明卫生水平和师生幸福指数。
六、工作要求
l、学区对各校及幼儿园环境卫生及包抓区域进行定期检查和随机抽查，并将卫生清扫保洁状况纳入考核评比之中。
2、中心校位处镇街道，门前卫生要保证每天打扫两次，及时清理门前花园内杂草和垃圾，确保门前卫生干净整洁。
3、各校、幼儿园要在开展活动中认真总结经验，形成“垃圾不乱扔、人人讲卫生，说话要和气、人人讲文明”的长效管理机制。
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