幼儿园小班教案小兔乖乖

2024-07-08 版权声明 我要投稿

幼儿园小班教案小兔乖乖(精选10篇)

幼儿园小班教案小兔乖乖 篇1

本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系,重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则,鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。

目标目标:

1、通过游戏,让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突,用协商或主动谦让的方法调节人数。

2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。

活动准备:

1、大型玩具小火车一辆,纸盒做的山洞4个,大灰狼头饰一个。

2、大班幼儿3名,1 人在火车头扮演司机,1人在火车上扮演乘务员,1人扮演大灰狼。

活动过程:

游戏“小兔乖乖”。老师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔。

1、以游戏口吻,告诉小朋友:“今天妈妈带你们坐火车去旅行,火车上每节车厢只能做4人,如果哪节车厢超过4人,火车就开不动了。”兔宝宝自选车厢,当一节车厢的人数过多而拥挤时。司机和乘务员要及时提醒“乘客”,互相协商,调换车厢,解决拥挤问题。

2、火车到站了,兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇时,“大灰狼”出来了,兔妈妈招呼兔宝宝们快钻进山洞。没有钻进大小合适的山洞的小兔就会被大灰狼捉住。

3、组织幼儿讨论:

1、问:“火车为什么开动了?怎样乘坐火车才合适,火车才能开?”

2、问:“那只小兔为什么没能钻进山洞?这个山洞人多了挤不下去,应该怎么办?”

[点评:让幼儿在游戏中发现问题,主动地思考解决问题的办法,为幼儿再次活动积累经验。]

3、教师:

教育幼儿在游戏中遵守游戏规则。在游戏中要学会谦让,学会协商的方法解决游戏中的问题。

活动延伸:

幼儿分组玩开火车或开汽车的游戏,巩固强化初步建立的规则意识。

日常教育活动渗透:

幼儿在区角活动、游戏中引导幼儿协商解决人员调配问题。

幼儿园小班教案小兔乖乖 篇2

活动目标:

1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点:

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动准备:

1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

活动过程:

1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

(1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

(2)小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?

2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?“屈,老师.教,案,网”说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。

5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

延伸活动:

学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

教学反思:

《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。所以从形象和内容上看,都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生浓厚的兴趣和积极的情感体验,整个教学活动我设计了三个主要环节:

第一个环节:播放故事《小兔乖乖》,吸引幼儿。小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣,注意力最能集中。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言,极大地刺激了幼儿的感官,幼儿的注意力都能集中到故事中来。

第二个环节:桌面教具表演故事情节,层层深入。这一环节是本次活动的重难点所在。为此,我通过游戏环境创设,让幼儿在快乐的氛围中,加深对故事情节的认识和理解,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

第三个环节:情境结尾,深化主题。小班幼儿的模仿能力很强,孩子们在表演,也是在游戏,会不知不觉进入游戏情境,体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热情,使小班幼儿的规范化语言练习得以经常进行。使幼儿在轻松自然的气氛中接受了教育,在提高幼儿辨别能力的同时增强了他们“自我保护”的意识。

本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事,并能够在老师的引导下学着表演,不足之处是教师准备的教具有效,不能让每个幼儿都参与活动,活动中教师要注意个别提问。

小班小兔乖乖教案 篇3

《小兔乖乖》是我国流传至今的民间儿童故事,是小朋友最喜欢听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力。在最后一个环节,让幼儿通过游戏提升,不是妈妈不要开门,保护自己的生活经验。

活动目标:

1、在听听、看看、讲讲中,熟悉理解故事内容。

2、愿意在集体面前大胆地表演,体验游戏的快乐。

活动准备:

课件《小兔乖乖》、小兔木偶

活动过程:

一、看兔子木偶

1、教师:小朋友,今天老师给你们带来一位朋友,但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁?(纸袋挖个洞,先露尾巴,再露耳朵)

2、原来她有长长的耳朵,他是不是小兔子啊?

3、小兔子快出来吧。(幼儿请小兔出来)

小结:原来真的是小兔,她有红红的眼睛、短短的尾巴、长长的耳朵。

今天老师带来了一个关于小兔子的故事,我们一起来听故事《小兔乖乖》

二、初步分段欣赏故事。

播放课件【小兔乖乖】第2—4张PPT

1、教师:小朋友,故事中有谁?(小兔、大灰狼、兔妈妈)

2、兔妈妈要出门把萝卜,在出门之前,她告诉小白兔一件什么事?

3、兔妈妈走后,谁来了?大灰狼要干什么?

师:幸好小白兔把门关的紧紧的,大灰狼进不去,接下来会发生什么事呢?我们看下去。

播放课件【小兔乖乖】第5、6张PPT

1、后来妈妈回来了,妈妈在敲门时边敲门边唱什么?

2、谁能来学学妈妈唱歌?(幼儿模仿)

师:这些都被躲在大树后的大灰狼看到了,听到了,大灰狼会想什么办法让小白兔开门呢?我们带着这个问题看下去

播放课件【小兔乖乖】第7—11张PPT

1、大灰狼想了个什么办法让小白兔开门呢?大灰狼在敲门时唱了什么?

2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖,为什么小兔子不开门呢?

3、大灰狼敲门时是怎么唱的?老师可以唱一唱,幼儿一起模仿(粗粗的,难听的)

师:兔妈妈的声音是温柔的,好听的,大灰狼声音是粗粗的,难听的,所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。

4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看?(幼儿自由回答)

5、为什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么样的?兔妈妈的尾巴是什么样的?

小结:小兔子通过听声音和看尾巴的办法知道了门外面是大灰狼,没有上当受骗,小兔真聪明。

三、唱儿歌,情景表演

老师分别模仿兔妈妈和大灰狼唱歌的声音,让幼儿分辨。

做动作表示开门关门(是兔妈妈的声音就用小手把门打开,是大灰狼声音就用小手把门关上)

小结:你们啊都是聪明的小兔,不是妈妈敲门不要开门。

四、活动延伸:

小班体育小兔乖乖教案 篇4

1、能仔细地观察画面,理解故事情节。

2、爱动脑筋,能大胆地进行想象和创造。

3、积极参与表演,大胆在全班小朋友面前表述。

重点、难点:

重点:理解故事,学会对话语言。

难点:会分角色表演。

活动准备:故事背景图。

教师行为:

一、出示背景图,引起幼儿的兴趣。

提问:图上画的是谁?画了什么东西?

师:这幅图上说的是一个很好听的故事,小朋友想不想听?

二、观看图片,初步学习故事内容

1、提问:小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳?

2、再次欣赏故事,加深对故事的理解提问:小兔子先到哪里找?又到哪里找?它把什么当成了太阳?

3、引导幼儿说出:小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。让幼儿联系已有知识,大胆表述。

4、提出问题:你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?

5、继续把故事听完。

提问:小兔最后找到太阳了吗?

太阳升起时,高楼、小树都有什么留在地上?

我们在太阳下有什么感觉?

6、学习词:亮亮的(练习说短语:亮亮的太阳,亮亮的星星)

三、根据画面内容,讲述故事内容并表演故事。

鼓励幼儿根据画面,大胆进行讲述。

“小兔乖乖”幼儿园教案 篇5

目标:

1、初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。

2、养成认真观看表演的好习惯。

准备:

1、英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。

2、根据故事情节选择合适的材料和场景。

过程:

1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。

2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。

活动二小白兔打败大灰狼

目标:

1、进一步熟悉故事,理解主题。

2、通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。

准备:

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。

过程:

1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:小白兔是怎样打败大灰狼的?

2、让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。

3、教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。

活动三建构小兔的“家”

目标:

1、让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。

2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。

3、学习相关的数学概念。

准备:

1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。

2、供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

过程:

1、引导幼儿提出把小兔请到班上,给它们建构“家”的想法。

2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

3、让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的“家”。

活动延伸:

1、建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。

2、可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

活动四表演故事

目标:

1、学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。

2、体验角色扮演和游戏的快乐。

准备:

1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

2、小兔的“家”及森林背景。

过程:

1、教师运用英语或汉语进行示范表演。

2、让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。

3、鼓励幼儿自主地开展表演活动,学习合作。

活动五看大书讲述故事

目标:

1、能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。

2、养成良好的阅读习惯。

准备:

本书一本、录音机、录音带。

过程:

1、边看大书,边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。

2、随教师一起看大书讲述故事。

3、边讲述故事,边表演动作。

活动六创编活动

目标:

1、发展想像力、创造力、语言组织能力。

2、学习自我保护的方法。

准备:

故事图片。

过程:

1、以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。

2、提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如:如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办?

3、引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。

4、结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

活动七观察兔子

目标:

1、认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。

2、培养有序观察事物的习惯。

准备:

1、在园内饲养兔子。

2、照相机或摄像机。

过程:

1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。

2、启发幼儿讨论:兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。

3、让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形特征和生活习性。

4、边做动作,边学习儿歌《小白兔》(小白兔,尾巴短,/长长的耳朵,红红的眼;/三瓣嘴,不叫唤,/身上的绒毛柔又软;/吃青草,跑得欢,/小兔和咱一起玩)。

活动八家庭调查活动

目标:

1、充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。

2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。

活动要求:

1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。

2、尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。

3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

《可爱的小兔》调查表

调查项目小白兔大灰狼

生活在什么地方

(居住环境)

吃什么东西

(食物来源)

怎样走路

(活动方式)

声音是怎么样的

(叫声)

有什么本领

(特殊本领)

怎样生宝宝

(繁殖方式)

它的朋友有哪些

它的敌人是谁

(天敌)

给幼儿带回相关的

图片、图书、实物

活动九研习小兔

目标:学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。

准备:

1、家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

过程:

活动(一)经验交流

1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。

2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。

3、向幼儿介绍部分调查表的内容。

4、教师介绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。

5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。

活动(二)制订学习方案

1、根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。

2、采用多种活动形式,解决以上问题。

①通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。

②讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经常受到凶猛动物的威胁。

③讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。

④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

建议:

1、这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。

2、可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。

附:问答歌

小白兔,我问你,

为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气?

小朋友,别着急,请你把我看仔细,

身上长着四条腿,长短不是一般齐。

前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气,

蹦得快,跳得远,不信你来比一比。

活动十操作讲述活动

目标:

利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。

准备:

1、森林背景轮廓图,故事《小兔乖乖》的图片若干套。

2、大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

过程:

1、激发幼儿布置森林壁画的愿望。

2、指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。

小班主题活动 小兔乖乖 篇6

设计思路:

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔,饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动:谈话:认识小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等,通过活动,让孩子对小兔的特征有了初步的了解,而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中,我以情景的方式导入:我做兔妈妈,孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式,孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中,我通过层层递进的方法:(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。(2)大灰狼来了,要抓躲在三角形洞里的兔子

(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识,有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称:小兔找山洞 活动目标:

1、在小兔找山洞的游戏中,巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。活动准备:

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

活动过程:

一、情景导入:

1、练习双脚并拢行进跳

(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)

2、兔妈妈与兔宝宝跳着,来到场地上。

二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)

1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令:到三角形洞里。游戏后提问:你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?

3、躲开大灰狼,根据游戏指令躲进相应的山洞里。(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论:为什么有的小兔被大灰狼抓走了?(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

幼儿园小班教案小兔乖乖 篇7

活动设计背景

针对小班的小朋友,他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句,和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。

活动目标

1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

3、提高幼儿的表演能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动准备

1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

活动过程

1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

(1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

(2)小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?

2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。

5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

延伸活动:学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子,考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清,所以就运用游戏和音乐的方式,让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子分辨小兔子,大灰狼,兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中,分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同,并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果,课堂上小朋友耶积极的互动,激起了小朋友对故事,音乐,游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话,活动准备方面,比如说房子颜色更加鲜艳,比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物,这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中,我会精心设计,使得活动会更加的丰富多彩。

幼儿园小班教案小兔乖乖 篇8

活动目标:

1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

活动准备:

1、布置小兔子的家,兔子头饰人手一份,蛋糕一个,磁带一盒。

2、自制蘑菇、白菜、萝卜,布置成三块菜地,篮子若干。

活动过程:

1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

师:“今天是妈妈的生日,妈妈准备了一盒生日蛋糕,想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?”

2、准备动作

伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)

体转运动(2X8)跳跃运动(2X8)

师:“干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。”

3、学习新动作:兔跳

①教师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。”

b.提问:妈妈是怎样去菜地的?

c.师讲解、示范兔跳动作。

师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。”

师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。”

②幼儿练习兔跳动作,师指导。

a.先让幼儿自由练习一遍。

师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。”

b.分角色练习。

师:“妈妈想请男的小兔先来练习一下,比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?”

4、幼儿游戏,师指导并提出要求。

师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。“本,文来源:屈;老.师教;案网”妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻跳’,到菜地挑选自己喜欢的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。”

①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师:“好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”

②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师:“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。”

5、以“兔妈妈过生日”结束。

师:“小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,和妈妈一起过生日。”

教学反思:

但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善。在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的时候,时间可以再延长一些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。

小兔乖乖音乐教案 篇9

1、在游戏情境中,听辨大灰狼的音乐,并做出相应的静止动作。

2、大胆表现自己的动作,体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

1、音乐:小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完整音乐一遍。

2、三幅背景图(蘑菇、小花、大树)。

3、大灰狼头饰

活动过程:

导入:今天老师要带你们去一片森林里,我们一起来看看森林里有些什么?

(一) 初步感知完整的音乐

1、听音乐讲述故事,通过故事了解音乐结构。

老师给你们带来了一个好听的故事,我们一起来听听看。

故事:

在一个大森林,长着满地的蘑菇和美丽的花儿,还有高高的树上还结满了红红的果子。一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。

2、感受大灰狼音乐。

让幼儿大胆猜想,谁来了?会发生什么?

原来一直大灰狼出来寻找食物了!

(二)拯救小兔子

1、 请你快带来帮帮小兔子们,怎么样才不会被大灰狼发现呢?

2、聪明的小兔子们想出了个好办法。想出了什么好办法呢,小兔子们马上两手一举变成了蘑菇,一动不动,藏在蘑菇堆里。

(三)游戏:对抗大灰狼

兔妈妈准备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了,你们注意哦,听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇,千万不能动哦。

教师扮演兔妈妈

1、 播放第一段音乐(小白兔欢快),幼儿开心的去采蘑菇。

2、 播放大二段音乐(大灰狼),听辨大灰狼马上做造型。

教师扮演大灰狼

3、完整播放音乐,幼儿大胆做造型。

幼儿扮演大灰狼

(四)我要变变变

你为了不让大灰狼发现,你还会变成什么呢?

1、 播放音乐,幼儿自主想象,大胆变造型。

幼儿园小班教案-小兔拔萝卜 篇10

1、学习向前、向左、向右变化跳,锻炼腿部肌肉能力。

2、体验体育游戏的快乐。

活动准备:

小兔胸饰,塑料圈,萝卜每人各一个,音乐磁带。

活动过程:

1、扮演角色,活动身体。

幼儿扮演小兔子,听着音乐做动作,活动身体。

2、提供材料,自由探索。

幼儿自由探索,玩圈的方法,教师观察。

幼儿交流不同的玩法,并集体模仿练习:

你是怎么玩的?表演给大家看看。

小结:圈有各种各样的玩法,们一起来学一下。

再次分散练习,对不同水平的幼儿进行指导。

3、游戏。

教师将萝卜放在一边当萝卜地。

——“菜地里的萝卜丰收了,们一起去把它们拔回家。”

第一次游戏时,双脚并拢连续向前跳。

第二次游戏时,双脚时而并拢时而分开跳。

第三次游戏时,双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。

4、放松身体,结束活动。

听音乐做放松运动。

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