初中新目标七年级上英语课堂中的德育教育
【摘要】《新课标》说到基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;英语学科不仅是作为一门具有文学性和工具性特点的语言学科，同时也是一门教育性和思想性的重要学科。因此，我们的英语语言教学不仅要使学生掌握丰富的英语知识，而且要使学生树立起正确的人生观，培养起积极的思想感情。这些规定和标准也明确了德育教育是初中英语教学的重要组成部分。
【关键词】英语课堂 自主学习的能力 合作精神
当今的社会价值观念是多元的、数字化的，信息渠道也多种多样，随着信息数字化教学的推进外界刺激渠道的多元化使得学校不再是唯一的渠道，甚至不再是主要渠道，人的情感都是由外部刺激引起的，这极大的挑战了学校德育的权威性。在英语学习中贯穿德育教育对学生理解英语文化、形成英语思维具有重要作用，那么，如何针对初中起始年级的学生有效地进行英语学科教育并很好的在学科中渗透德育教育呢?
英语的教学首先应该是学科教学，脱离不开教材，如何利用教材的，对教材的分析也是尤为重要的。而德育教育在教学中的渗透的形式不是固化不变的。
英语学科的教学有教学目标和教学重难点，它的特殊性在于它具备功能性和话题性，如何利用话题明确德育教学的目标性做到有的放矢就要具体来解析教材。
人教版初中英语教材一共分为三个年级共五册，九年级为合订本，七上(加3个预备单元)、七下、八上分别有 12 个单元，八下有 10 个单位，九全有 15 个单元，共 61 个单元其德育内容丰富，(以上除七上为15新版其余为12版)除囊括了从基本日常生活礼节到爱国主义情感的逐渐升华，也囊括了从关爱动物到关爱他人以及全人类的由物及他的思想成长。从扉页《致同学》到书后附录中的分析可以看出，本书的德育内容基本包括了学生的自我修养;个人与他人的关系;个人与自然的关系;个人与社会和国家的关系四个方面。
自我修养：包括良好的生活学习习惯;科学的休闲娱乐(培养烹饪、旅游、交友、购物、电影等爱好，让学生更好的理解生活充实生活);树立职业目标并坚定意志实现目标;自主性和责任感;科学探索渴望真理的愿望;发展个性充实内涵;遵守规则的自律性。
个人与他人的关系：包括国际礼仪;个人言行举止与日常生活礼节;建立友谊;帮助他人;关爱亲人;相互依赖，宽容与谦虚。
个人与自然的关系：包括热爱大自然;保护生态环境，善待动物，尊重生命;增强对人类的爱。
个人与社会和国家的关系：包括热爱集体与履行职责;义务与公德，正义感，勤劳与奉献，热爱家庭，接纳各国各地的文化与风土人情，具有鄉土情怀，爱国心，热爱世界和平。 ①人教版初中英语一共有 61 个单元，其德育内容包括 4 大类，其中讲自我修养的单元有 39 个，占 64%;讲个人与他人关系的有 12 个单元，占 20%;讲个人与自然的有 4 个单元，占 7%;讲个人与社会关系的有 6 个单元。占 9%。 ②如何切实利用这些功能性的话题在学科中渗透呢?
一、通过利用词句教学，渗透德育教育
英语教学过程我们可以知道英语的词汇非常丰富，且语句结构多变。我们在英语教学阶段有80%的时间都将用在词汇和语句教学中，而德育教育的融入，则可以通过语句教学来实现。例如，很多学生现在都会说酷这个词他们会人物特立独行的做事方式或者奇装异服就是cool的诠释。但实际上英语中这个词有很多意义比如：
1.Keep cool!保持冷静(cool：calm，not excited)
2.We’re meeting Jack for lunch this afternoon.That’s cool.棒极了.(cool：agree to a suggestion.)
3.He has a cool head.自信理性(cool：confident)
4.He is cool.He always helps the old.行为得体( cool：good behaviors)
这样的教学过程中不但让学生更好的理解掌握这个单词不同语境中的应用，还让学生更加理解cool这个词更多的意义是指彬彬有礼、冷静自信、行为得体。
二、通过课文教学，强化德育教学
课本中的每个话题和课文都是编者尽心精心编制地，在一定程度上课文本身就是学习的重点精华部分，而德育教育想要更好的强化到英语教学中，就需要教师不断有意识的将德育教学融入进去，使学生在学习课文的同时能够潜意识的感受接受德育教育。而教师在教学的过程中，要想从根本上达到这一教学目的，就需要在原有的基础上将课文中的理论与实践相结合，使学生通过自己的所看、所感、所学来理解课文，同时在实践的过程中，教师可以通过相应的指导，使学生形成一定的道德观念。
三、通过单元话题，深化德育教育
在Unit3 Is this your pencil? 和 unit4 Where is my schoolbag? 这两个单元中，主要讲授了 eraser，pencilcase，dictionary 等学习用品以及 sofa，chair，keys，drawer 等生活用品，教师在让学生了解这些用品时，可以顺势让学习明白我们的生活离不开这些用品，提倡学生爱护学习用品，不损坏其他同学的用品，在家养成东西用完归原位的生活习惯，在外不破坏其他地方的生活用品等良好习惯，广而观之，现在的中小学生很多都由家长帮忙整理书包和房间，学生对于自己力所能及的事情动手能力也极差，这与学生没有形成良好的自主意识有关，如果教师能让学生从爱护个人用品，整理个人用品出发帮助学生养成良好的生活习惯，这对于培养学生的自主意识和自主能力有极大的帮助。
道德教育就是个体道德的经验不断改造的过程。他认为：“一个人教授道德不是因为某人将来要成为有道德的人，而是因为一个人现在就应该有经验道德。”(Jensen，1.C.andKnight， R.5MoralEdueati。n：histori Calperspective.p.p。)“道德的过程也是一个经验由坏变好的过程，所以，教育的过程和道德的过程是完全一致的”。③教育的本质是教书育人，是培养人，是把学生从一个自然的人发展成为一个社会的人，即具有人文素养的完整的人。因此，在英语教学中注重学生人文精神的培养就体现了教育发展的时代要求。
英语教育工作者需要在教学中积极主动地实施人文精神教育，尊重、关爱学生，挖掘英语语言中深厚的文化内涵，美化学生的心灵、健全学生的人格，培养学生的社会责任感和使命感，使他们能够成为有文化底蕴的综合性人才。
参考文献：
[1]何晓文，学科德育的探索与实践[M]华东师范大学出版社，2012.02.
[2]杨杰，初中英语教学中的德育问题研究，重庆师范大学，2015.05.
[3]赵祥麟、王承绪编译：《杜威教育论著选》第248页.
作者：郭雪
一、积累与运用(26分)
1.给加点的字注音。(2分)
竭()力哀()鸣静谧()潜()行 ....
2.根据拼音写汉字。(2分)
梦 mèi()踉qiàng() è()运níng()视
3.下列书写完全正确的一项()(2分)
A葱茏绸幕圆弧篝火
B莴苣拢乱逃窜和睦
C贪婪近邻暗哑海域
D畅谈缥缈连亘惊呀
4.根据解释写出成语(2分)
(1)傲慢自大、得意或满不在乎的样子。()
(2)原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。()
(3)形容称心如意而自得其乐。()
(4)目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。()
5.下列说法不正确的一项是()。(2分)
A、《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
B、现代诗人何其芳在《秋天》一诗中，用一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。
C、寓言是文学作品中的一种，都是用一个故事说明某种道理。《智子疑邻》就是一篇寓言故事。
D、“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”选自曹操所写的名片《观沧海》，表现了作者取得战争后内心的喜悦之情。
6.指出下列各句所运用的修辞方法(4分)
A树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。() B东风来了，春天的脚步近了。() C理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路。() D春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。()
7.古诗文默写(10分)
(1)几处早莺争暖树，(白居易《钱塘湖春行》)
(2)，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
(3)曹操在《龟虽寿》中表现自强不息、老当益壮的精神的诗句是
，。，。
(4)《过故人庄》中，描写农村优美风光的诗句是，。
(5)我国古代诗词中，有很多句子写到了“月”，请写出两个含”月“的诗句。
，
8.揣摩例句特点，发挥想象，根据提示，将句子补充完整。 (4分)
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是勤劳说：人生就是
困难说：人生就是
挫折说：人生就是
二、阅读(34分)
(一)、 阅读下面文言文语段,完成9---13题。(8分)
《论语》十则
(1)子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
(《学而》)
(2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
(3)子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》)
(4)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
(5)子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见
贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)
(6)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》 )
(7 )曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦
远乎?”(《泰伯》)
(8)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
(9)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
( 10)子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
9.下列句子中没有通假字的一项是：()(1分)
A、不亦说乎B、诲女知之乎C、思而不学则殆D、是知也
10.下列句子中“而”字的解释与其他三项不一致的一组是：()(1分)
A、者其善者而从之B、学而时习之C、任重而道远D、学而不思则罔
11.下列加点字解释正确的一项是：()(1分)
A、学而时习之(按时) 为人谋而不忠乎?(计谋) ..
B、学而不思则罔(迷惑而无所得)人不知而不愠(怨恨) ..
C、不亦说乎(也,也是)死而后已(已经) ..
D、其恕乎(大概,也许)三人行,必有我师焉(啊) ..
12.翻译句子(2分)
(1)岁寒,然后知松柏之后凋也。
译 ：
(2)三人行,必有我师焉。
译：
13.按要求用原文天空。(3分)
(1)写出课文中谈学习方法的一个句子：
(2)写出课文中谈学习态度的一个句子：
(3)卸出课文中谈做人修养的一个句子：
(二)阅读文章《短期气候预测：帮你“听风便知雨”》完成14-19题(12分)
短期气候预测，就是每天电视广播里的天气预报吧?如果你这样想，那就大错特错了。
我们收听、收看天气预报，三五天内的气温、温度、风力等“一切尽在掌握中”，大大便利
了日常起居。但是，想不想在酷暑里知道这个冬天冷不冷?想不想在寒冬中预知明年夏天发
不发洪水?——那就要靠“短期气候预测”了。
中国是个多自然灾害的国家，旱涝、高温、冷害等气候灾害造成直接经济损失年均约
1000亿元，死亡人数年均6000人以上。同时，中国又是农业大国，农业“靠天吃饭”，气
象预测的“九五”攻关项目，引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙，这个项目，
就是“中国短期气候预测系统研究”。
“短期气候预测”，是相较“长期气候预测”而言，后者做的是未来50、100年的气候
分析，难度极高。而“短期”， 也不像天气预报时段那么“短”，它的时间概念不是“日”，
而论“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承担的是，帮助国家决策部门了解掌握未来数月
里或一年里的气候变迁，减免不必要的人、财、物损失。
例如，预测即将来临的冬天何时变冷，石油开采部门由此决定油井需要何时封井，稍有
迟缓，冰就会像刀子般把油管割裂;天气冷到何种程度，便可预知某些海湾会不会结冰，破
冰船之类的交通运输工具要不要及早调度;而农业部门也根据预测的气候冷暖，提前选择明
年播种的作物品种。甚至于，明年的空调产量乃至于扇子、饮料产量，相关行业都会随时看
“短期气候预测”的“脸色”行事。农业、水利、交通、工业等等，短期气候预测的作用无
处不在，说它与老百姓生活息息相关绝非夸张。
短期气候预测，印度做了百余年，日本、俄罗斯做了七八十年，与之相比，中国这方面
的“资历”同样不算短。1958年，我国首次发布“长期气候预测”，这就是“短期气候预测
的前身”。40多年来经验积累了不少，但一直到90年代，我国始终处于各地零散研究的状
态，而从未将之“业务化”，换句话说，完整的预测系统尚未建立。
科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。预测系统包括全球各国的各种气
候资料收集齐全，随之建立一个包括预报天气、海洋与大气耦合模式、中国与邻近区域地区
细化、厄尔尼诺系统预报等繁杂的模式系统„„ 这一切，意味着一个漫长而艰苦的过程。
5年奋战，终使“中国短期气候预测系统研究”大功告成。
作为“九五”重中之重的科研项目，中国短期气候预测系统曾在“1998抗洪年”准确
预报了长江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，该系统在国家气候中心用于年、月、
季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。
与天气预报相比，短期气候预测面对更多不确定因素。凭啥判断下一个季节是热是冷、
是旱是涝?即便掌握征兆，周密演算，也还可能要面对一些不可预知的变数。
1998年大洪水之所以能准确预报，正缘于一些重要征兆被我们及时抓住：1997年冬天，
青藏高原大雪频频，与此同时，“厄尔尼诺现象”频频光顾我国。科学家通过系统中众多模
式对其进行了繁杂的演算，从而判定，第二年有洪水。这套系统主攻的是汛期预报，每年
4月间都会向有关决策部门通报当年夏天汛情预报结果。对于今夏还会不会干旱下去，雨水多
不多，目前仍意见不一。
气象变幻莫测，短期气候预测系统绝非万能，在误差中不断修正，气象科学才能进步。
14.本文的说明对象是
15.第1段开篇用了一个由。(4分)
16.由第3段给“短期气候预测”下定义。(1分)
短期气候预测是
17.第4段运用说明方法。(1分)
(2)(2分) ，说明的主要内容是 句，能否改成其他的句式?为什么?谈一谈其中的理。(2分) 18.第7段中回答了中国短期气候预测的两大功绩：(1)
19.本文的说明顺序为 (2分)
(三 )阅读文章《九十九分的苦恼》后完成19—24题(14分)
我历尽坎坷，中年才得 一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心
头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比
我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾
齐驱.在这种情感氛围中，我们对孩子 寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等
女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，
虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该
门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿
了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有(1)(引
发引起发生)一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈
妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。
可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。
原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如
何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”
会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散， 不爱整洁，
待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助
孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子 做作业。
皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(2)(走 冲 迈)进
门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息了。
果然带回来一个99分。
我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄
不明白 ，你为什么就拿不下那最后1分!'我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100
分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的 ，只能破坏孩子成绩
有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的
进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了T’我说：“孩子学习成绩不
够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你
笨。”
“这不可能。”
“那就是第二种可能：我笨。”
“我看这样说，还比较恰当。”
“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花;拣了半天，拣
了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”
女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。
20.理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内(只填序号) (4
分)
A.妈妈不满意孩子的考试成绩B.父母对女儿寄寓了很高的期望
C.矛盾暂时 得到化解D.99分所引起的风波
事情的起因是( )，事情的经过是( )( )，事情的结果是( )
21.文中划线部分一连用了五个“比”字，目的是突出 (1分)
22.结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语(从括号内选择)(2分)
(1)于是就有(引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。
(2)老远就喊着 (走 冲 迈)进门来了。
23.面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用一两句话简要
回答。(3分)
孩子苦恼的是：她妈妈苦恼的是：“我”苦恼的是：
24.下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是 ()(2分)
A.矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。
B.矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。
C.语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。
D.言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
25.作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。(2分)
三、作文(40分)
26、从下面文题中任选一题，完成一篇文章。
题目(1)：以“我的另一片天地”为题写一篇文章。字数不少于500。
题目(2)：人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的
一步，有时至关重要。请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深刻的片段，写
一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步，题目自拟，字数不少于500。
参考答案
1、2略
3、A
4、
5、C
6、(1)比喻(2)拟人(3)排比、比喻(4)比喻
7、
8、略
9、C
10、D
11、B
12、大意对即可
13、(1)“学而时习之 。”;“学而不思则罔，思而不学则殆。”;“温故而知新，可以为师矣。”(2)“知之为知之，不知为不知，是知也。”;
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”;“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(3)吾日三省吾身：“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”; “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”; “岁寒，然后知松柏之后凋也。”;“己所不欲，勿施于人”。(对一个即可)
14、短期气候预测，短期气候预测的意义、含义、作用15。议论句，不，可引起读者兴趣和思考。
16、略
17、举例说明
18、略19，逻辑。
20.B——AD——C21.母亲对女儿的期望很高(母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等)。基本意思相符即可。22.(1)引发(2)冲(3)高兴失望瘫 23.孩子：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要扎 “我”：女儿受委屈，自己左右为难。
24.A25.要求：(1)不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准;(2)针度应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要;(3)家长不要对孩子不切实际地苛求;(4)父母要正确对待孩子，注意教育方法;(5)孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重;(6)希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。(答对以上任何一点都可。)
2008-2009学年度第一学期七年级期末考试语文试卷
一、积累与运用(30分)
1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。比较是一切理解和思维的基础
2.下列加点的字注音有误的一组是()(2分)
A.滑稽jī.
B.擦拭shì.
称职chèn遽日jǜ..举箸zhù.谒见yè . 搀扶chān .龟裂guī.C.跳踉liáng白痴chī..D.怜悯mǐn.丑陋 lòu.趔趄liè qie嫉妒dǜ ... 警惕tì. 争辩biàn .
3.下列词语中有错别字的一项是()(2分)
A.孤鹜残霞
B.旁门左道
C.逞强好胜
D.人声鼎沸落雁平沙横行无忌稳操胜券人迹罕至战地黄花惊心动魄手急眼快高枕而卧风急天高 殚智竭力 嬉皮笑脸 万事如意
4.句中加点的词语解释不当的一项是()(2分)
A.从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。绰绰：形容经济很宽裕，用不完。 ..
B.晴空一鹤排云上。.
排：有冲破的意思。 C.大府召视儿 幼愿耳。..幼愿：年幼又老实。
D.一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带。 ....
不速之客：行动不够迅速而迟到的客人。未被邀请突然到来的客人。
5.下列作者作品搭配不正确的两项是()(2分)
A.《李寄》——《搜神记》——干宝——西晋
B.《最后一片叶子》——《欧·亨利短篇小说选》——欧·亨利——美国
C.《“诺曼底”号遇难记》——《小小说》——雨果——法国
D.《皇帝的新装》——《安徒生童话和故事选》——安徒生——丹麦
E.《渔夫的故事》——《伊索寓言》——伊索——古希腊.
6.根据提示默写诗文。(10分)
(1)杜牧《山行》中的经典名句是_____________，_______。
(2)范仲淹的《苏幕遮》中夕阳看得见，故乡却望不到(写景)的句子是：
(3)《登高》中诗人因遭遇坎坷生活艰辛，连借酒浇愁也不能的表达伤感的句子是
“______________________________，___________________________。”
(4)《狼》文中评价狼狡猾的句子是“____________ ，______________。”
(5)《说虎》中，说明智慧的作用超出力气许多倍的句子是_________________________,______________________________。
7.《猫的故事》文中不少地方化用改造了的成语，而且用得十分恰当。
如：“如怨如诉”、“如诟如詈”从“如泣如诉”而来;“殚智竭力”从“殚精竭虑”而来。请参照示例自选—个成语加以改造并用它写一个句子。(4分)
示例：如花似锦——如烟似梦：江南春早，如花似锦;大地空蒙，如烟似梦。
答： ______________————________________________________。
仿写：习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。班长王莉看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”爱华不好意思地笑了笑，说：“_______
”随即将纸团拾起来，扔进垃圾筒里
(1)王莉的话言外之意是：…………..(2)爱华该怎样说才得体：……….
二、阅读理解(40分)
(一)阅读甲、乙两段文言文，完成9—13题。(14分)
[甲文]童寄者，彬州荛牧儿也……..与衣裳，吏护还之乡。
[乙文]尔时，预复募索，未得其女……于是寄女缓步而归。
9.解释下列加点词的意思。(4分)
布囊.()其口怀剑将.犬()
贼易.()之先将.数石米餐()
10.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
①以缚即炉火烧绝之。②寄乃告请好剑及咋蛇犬
11.[甲文]中试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象?
之。
②夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮;复取刃杀市者。
12.在[乙文]中找出与“有大蛇，长七八丈，大十余围”相照应的句子(2分)
13.李寄与区寄有何相同点、不同点?(2分)
答：
(一)阅读下面甲、乙两个故事完成14—18题。(12分)
①童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝;因取刃杀
[甲]这时候渔夫想到：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气………你这个坏透了的恶鬼，我还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫所有的人提高警惕，__________我就立刻把你扔回海里，让你永远________________海里直到世界末日!”
[乙]狼张牙舞爪地扑过来了 ………..你不杀死它，不是仁慈，而__________。讲究仁慈而变成________，不算真正的君子。”说罢大笑，东郭先生也笑起来，两个人一起把狼宰了。
14.在甲、乙文中空格处各填上两个恰当的词语(4分)
15.[甲文]狼被装进书袋里，想象一下它会怎样说，如果在文中出现这句话你觉得效果怎样?(2分)
16.[乙文]中魔鬼被装进瓶子后对渔夫说是跟他开玩笑的。你相信吗?试说出理由。(2分)
17.你认为〔甲文〕主要批判的对象是谁，试简要分析(2分)
18.[甲]、[乙]两文的故事给你怎样的启示?(2分)
三、作文(50分)
19.在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等等。
请以“我渴望______________________________”为题，写一篇文章。
要求：1.在横线上把题目补充完整。2.书写工整，卷面整洁。3.中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。4.字数不少于600字。
2008-2009学年度第一学期七年级期末考试
一、积累与运用(30分)
1.略(错一字或改动一字至少扣2分)规范美观得4分
2.B3.C4.D5.AE(每项2分)
6.①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
②山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
③艰难苦恨繁霜鬓，潦到新停浊酒杯。
④狼亦黠矣，而顷刻而毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
⑤故力之用一，而智之用百(每小题2分)
7.略(要选词恰当，仿写合乎示例)(选词2分，仿写2分)
8.王莉言外之意：“你应该注意公共卫生，不能只顾自己。”爱华的回答：谢谢你的提醒，下次不会再这样了。(意对即可)(各1分)
二、阅读理解(40分)
(一)(14分)
9.用布包住;轻视;带领;拿来(每词l分)
10.(各1分)①将捆绑的绳子靠近炉火把(将)它烧断。②李寄就去访求好剑和会咬蛇的狗
11.两次描写，文字简洁，相似之中有变化，第一次得脱，只用了以缚背刃一个细节，就表现小孩子的非同小可的机智。第二次得脱，贼人已经有防备，写了两个细节，一是用夜半的炉火烧绝，二是把手都烧烂了，都坚持到底，表现了他不仅机智还十分勇敢坚强。(4分)
12.头大如囷，目如二尺镜(2分)
13.相同点：都是少年英雄，都有机智勇敢的一面。
不同点：区寄遇事果断聪明，是自救，是急中生智。李寄关键时挺身而出，为民除害。敢于斗争，善于斗争。(2分)
(二)(12分)
14.捞着，留在，愚蠢，蠢材(每空l分)
15.(或得意或哀求)在文中出现就没有想象的余地，体现不出狼的愚蠢。(或说比原文更好亦可)(2分)
16.不相信，因为魔鬼就是魔鬼，其本性是凶残狡诈，下流无耻的。(2分)
17.东郭先生。对邪恶的东西不要心慈手软，否则是愚蠢的。(2分)
18.面对邪恶势力不可心慈手软，要用智慧战胜它。(2分)
(三)(14分)
19.(每项l分)①撤欢似的跑着②放慢了脚步③慢吞吞地往前爬动④最终钻进土里挖洞去了
20.童话，运用拟人手法，形象、生动、有趣，以浅显的故事揭示深刻的道理。(2分)
21.①怕掉到小溪里被呛死;②怕走树下被果子砸死;③怕从草地上穿行，被老鹰扑住;④怕往山路上走，会被猛虎拦路。(每项l分)
22.鼹鼠的妈妈虽然没有直接阻止儿子去旅行，但是她神情紧张，气喘吁吁，一条条的忠告，已经弄得儿子无所适从，只告诉儿子现实生活中有危险，并没有告诫儿子战胜险境的办法，孩子很茫然，儿子也有点缺乏探险精神，最终仍以先辈们的生存方式而活着。看来，教育孩子不能用各种条规束缚他们的手脚。应该放开手脚，让孩子去寻找属于自己的生活。(2分)
23.①尊重孩子自己的兴趣、爱好、选择：大胆鼓励孩子发展创新;(1分)
②在告诫孩子们注意事项的同时，最好能给孩子指出战胜困难的方法，或者是指出奋斗的方向。(1分)
三、作文(50分)24.说明：
1.书写：工整美观，无涂抹现象，不扣分，否则扣l-5分。
2.漏写题目扣5分。3.错别字：每三个字扣l分，最多扣2分。
4.标点符号一逗到底，字数不够，至少扣5分。
(120分钟完卷，满分为150分)
班级___________学号_____姓名___________总分_____________
一、基础知识及运用(每题3分,共21分)
1、语文要养成良好的书写习惯，请你将下面诗句端正、规范、清楚地写在格子里。(3分)
老骥伏枥 ，志在千里。
2、加点字注音全部正确的一项是()
A.蜷(quán)曲瘫痪(tān huàn) 倏(shū)忽恍(huǎnɡ)然大悟
B.攥(zuàn)着尴尬(ɡān ɡà)菡萏(hàn dàn)随声附和(hã)
C.贮(zhù) 藏须臾(yú )攲(qī)斜竦(sǒnɡ) 峙(shì)
D.嫩(nân)叶曲肱(ɡōnɡ)抖擞(shǒu)镶(xiānɡ)嵌(qiàn)
3.选出字形有误的一项()(2分)
A.酝酿搓捻并蒂小心翼翼一字不漏不求甚解
B.匿笑绰号肥硕水波粼粼翻来覆去浑为一谈
C.停滞寒战攥着花团锦簇持之以恒疲倦不堪
D.并蒂徘徊黑痣鸦雀无声萍水相逢敏而好学
4、选出下列句子中成语使用不恰当的一项。()
A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。
B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
C. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。
D. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。
5、下列句子没有语病的一句是()
A、经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
B、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C、一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。
D、近几年，他记录下来的文字大约有600页。
5、给下列句子排序，最恰当的是()
①母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。②我将永不能再见她一面了，这个哀痛时无法弥补的。③母亲现在离我而去了。④我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
A、①②③④B、②③④①C、③②①④D、④③②① 6，下列关于作家作品的的表述，不正确的一项是()
A、《钱塘湖春行》，白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，著有《白氏长庆集》
B、《济南的冬天》，老舍，现代著名作家，人民艺术家，满簇，北京人。代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》
C、《我的老师》，魏巍，现代散文家、小说家。主要作品有长诗《黎明的风景》，长篇小说《东方》，《东方》获1982年中国首届“茅盾文学奖”
D、《 再塑生命的人》，海伦.凯勒，19世纪美国女作家，教育家，社会活动家。1964年她被授予“总统自戕勋章”，主要著作有《假如给我三天光明》、《我
的生活》、《我的老师》。
7、仿写句子。(3分)
我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地;我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空; 我是，
总。
二、古诗文：(共20 分)
7、古诗文默写。(每空1分，共8分)
(1)，风正一帆悬。
(2)乱花渐欲迷人眼，。
(3)无可奈何花落去，。。
(4) 子夏曰：“_____，________，仁在其中矣。”
(5) 曹操的《观沧海》中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是：，若出其中;，若出其里。
8、文言文：(每小题4分，共12分)
(1)、解释下列加点的字(4分)
①思而不学则殆()②吾日三省()③与儿女讲论文义 ()④元方入门不顾()
(2)、请翻译下列句子(4分)
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
(3)、《陈太丘与友期》一文给我们怎样的启示?
答：
三、阅读(50分)
(一) 捡来的手机 (22分)
周广华
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。” ②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第
一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第
二、次日把手机交给老师，由学校处理。第
三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。 ③ 儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联 系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心 里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落 在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。 ④果然，儿子有些想不 通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人?”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，
贪小便宜的人肯定会吃大 亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道， 还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的 学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神， 只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有 说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
选自《意林文汇》2009年第4期
9.本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：(4分)
①故事情节：()手机——讨论如何处置手机——()手机——回顾还手机情景
②儿子的情绪：惊喜 ——()—— 心情很好 ——()
10.儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”?对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”? (6分)
11.文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪几种手法?这样的描写有什么作用?(选一种说)(4分)
12.“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方?(4分)
13.课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做?请说说你的想法。(4分)
(二)轻 点 关 门 (28分)
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在 沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人?忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一 楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊!赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手：“不麻烦，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳?”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
③ 我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼?”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮 湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思 的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一 问，果然都是受李先生所托。时间过得真快，转眼一年过去了，有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个 躬，半响，头也没抬起来。
⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿 子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感谢。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。
⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。”生活就是这样，
_____________________________________________
14、李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么?(4分)
第一次：
第二次：
15、李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的?(4分)
16、文章第②段画线句子表现了李先生的什么心情?(4分)
17、文章第③段中“我心里顿时一阵感动”的原因是什么?(4分)
18、李老先生临终前对独生子的交代表明他是一个什么样的人?(4分)
19、把第⑥段画线处应填写的解释文章中心的话写在下面。(4 分)答：生活就是这样，________________________________
20、读了本文后，我们受到了什么启发?(4分)
四、综合性学习(每小题3分，共9分 )
20、读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。请你举出，你看过的一部名著的书名：《》作者：文中的主人公：(3分)
21.每天运动一小时，健康生活一辈子。自启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但仍有学生疏于体育锻炼，你如何邀请不爱运动的小强参加体育活动?(3分)
22、某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张小纸条。尊敬的客人：
这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为90元，谢谢!
问题：这张小条提供了哪些信息?它告诉客人最主要的意思是什么?(3分)答：
五、作文：(60分)
23、在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“一件事”：“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真尴尬”。。。。。。这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”正是表达了某一件事的真情实感或心理。 以“那一次，我______________”为题，写一篇记叙文。
要求：①、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。②、文章真情实感，字数600字左右。
七年级上语文期中试题
一，1略。
2、A
3、B
4、D(点拨，眉飞色舞，形容高兴或得意的神态，可改成：神采飞扬)
5、D
6、C
7、海平两岸阔浅草才能没马蹄无可奈何花落去似曾相识燕归来博学而笃志切问而近思日月之行星汉灿烂 (每空一句，每空1分，错一字扣0.5分，错两字不得分)
8、(1)有害每天子侄辈，家中年轻一代人回头看(2)①对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的之，又不如以学习为乐趣的人。② 父亲的朋友感到惭愧，便从车里下来，想拉元方，元方头也不回地走进了自家大门。
(3)从陈太丘行为看，我们知道了要做一个言而有信的人;从元方言行举止看，做一个坚持原则的人;从友人的行为看知道了有错就改，作为反面说教材告诉我们 一个人办事要讲诚信，为人要方正。否失去朋友，失去友谊。
9.①捡到;归还
②“不屑”或“想不通”;不好意思(错1-2空扣1分;错3空不给分)
10.把手机交给学校，儿子肯定会受到表扬，但儿子却不愿受表扬，所以我感到“惊讶”。
儿子懂得做好事不是为了受表扬，而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣，为人善良，不虚伪，懂得做人的道理，我为此感到“欣慰”。 (6分 )
11.动作描写，突出着急;神态描写突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外;语言描写，突出讲话很激动，表达感激之情。(写出任意一种即可，描写手法2分;描写的作用2分)
12. “善良”：归还手机(1分 );“不虚伪”：不隐瞒自己的真实想法。(1分 )(意思对即可)
13.想法积极，方法可行，语言通顺。如果选择不帮助，给0分。
14①祝贺乔迁之喜，并提出轻点关门的请求(2分)。②完成父亲的遗愿，感谢一年来“我”一家人对患病父亲的关照(意思对即可)
15、李先生的儒雅主要是从他的言谈举止表现出来的。(意思对即可)
16、给邻居增添麻烦，心里很过意不去。(意思对即可)
17、李先生夫妇为了更好地照顾得心脏病的父亲，甘愿住在“既潮湿又脏”的一楼，这一片孝心使“我”感动。(答出为照顾患病的父亲而住一楼，得1分。
答出孝心使我感动，得1分。意思对即可)
18、李老先生是一个对大家多年地照顾心存感激、知恩图报的人。(意思对即可)
19、当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。(意思对即可)
20-23 略
A卷
1——6：DDDCDC7——8：略
9、绿色食品受青睐的主要原因：有营养1分、卫生或安全1分、无污染1分
10、这些作物在文中指生长环境受到污染而在体内积累起有害物质的作物(或农作物)
11、列数字或列数据，具体而准确地说明了“农药也是主要的污染源之一”，使说明更有说服力。
12、不能去掉。“之一”一词用得准确。表明污染源很多，农业污染只是其中的一种。突出食品安全受到多方面的威胁。
13、例如：少用农药，工厂的污水要处理才能排放。(合理即可)
14、略
B卷
1、“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”
2、表达诗人对西湖春色流连忘返、十分喜爱之情。
3、(1)不(2)阻止
4、A
5、薛谭于是(向秦青)道歉，要求回来(继续学习)。
6、做任何事都要谦虚，不能骄傲;要持之以恒，不能半途而废。
7、有，是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。
8、(1)沙和尚/沙僧/沙悟净忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律;
(2)三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和孙吴
七擒：七擒孟获北拒：北拒曹魏排八阵：摆设八阵图。
9、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。
10.父亲与“我”一起走夜路;父亲通过夜间同行帮助“我”成长。
11.用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。
12.烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
13.例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。
14、如：凉爽而清新，为森林唱起了欢快的歌曲;洁白而晶莹，给大地铺设了洁净的毯子。
15、(1)示例：麻烦您了，请让一下，我要过去。
(2)示例：嗨，兰兰，这么巧碰到你，王老师身体好吗?麻烦你代我向他问好，有时间我一定去看望她。
16、示例1：历史文化之都，世界田园之城。
示例2：成都，山清水秀;成都，地杰人灵;成都，魅力无穷。
古代诗歌四首
01 积累运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
jié(碣)石
澹澹(dàn)
sǒng
zhì(竦 峙) .萧瑟(xiāo
sè)
枯téng(藤)
天yá(涯) ..2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D) A.我寄愁心/与明月
B.江春/入旧年 C.杨花落尽/子规啼
D.断肠/人在天涯 (解析：D项断肠人/在天涯。) 3.解释下列诗句中加点字词的意思。
(1)东临碣石(登上、到达)
(2)水何澹澹(水波荡漾的样子) ...(3)山岛竦峙(耸立)
(4)海日生残夜(升起) ...(5)乡书何处达(信)
(6)断肠人在天涯(形容悲伤到极点) ...4.文学常识填空。
(1)曹操，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉(朝代)末政治家、军事家、诗人。其诗歌大多气魄雄伟，慷慨悲凉。代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
(2)李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》《早发白帝城》等。 (3)王昌龄，字少伯，唐代(朝代)诗人。唐代著名边塞(诗派)诗人，被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行》《出塞》等。
(4)马致远，号东篱，大都(今北京)人，元代(朝代)戏曲作家、散曲家，有“曲状元”之称。
5.默写。
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂;最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人的关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(3)《次北固山下》中道出新旧更替的哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年。
1 (4)《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
6.下列说法错误的一项是(D) A.《观沧海》通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C.《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的鼓舞力量。 D.《天净沙·秋思》中“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。 (解析：D项“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。) 7.为培养同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。请你积极参与其中吧。 (1)在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动?(至少举出三个) 示例：诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。
(2)搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请你仿照示例，再设想两个分类的标准。 示例：①按形式分：格律诗、自由诗„„ ②按创作方法分：诗歌、民歌、童谣„„
③按内容分：叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗„„ ④按朝代分：唐诗、宋词、元曲„„
(3)在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。
示例：①让报名的同学们上台朗诵;②让老师和同学评评谁朗诵得最好;③总结诗歌朗诵技巧;④颁奖;⑤结束。 02 课内精读
(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目。
8.诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。
本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。
9.“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式?有什么作用?
借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，
2 抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。
(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的题目。
10.诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系本诗的写作背景，说说作者为什么选取“杨花”“子规”这两个意象作为诗的开头。
示例：写已落尽的“杨花”点明了时令——暮春，暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 11.请对本诗的后两句作简要赏析。
示例：这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。
(三)阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。
12.人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。
示例：“悬”是笔笔直直地高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。
13.下列对诗句理解分析不正确的一项是(A) A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C.这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 (解析：A项“次”是停宿的意思。) (四)阅读《天净沙·秋思》，完成下面的题目。
14.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
15.对这首曲赏析有误的一项是(C) A.前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断
3 的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。
(解析：C项“小桥流水人家”反衬了游子有家难回的悲苦之情。) 03 拓展阅读
溪居即事 崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。
16.诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，疏落的篱笆，流动的溪水(轻柔的春风飘荡的小船)，奔走的儿童„„和谐而富有诗意。 17.
三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。
示例：作者用“疑”“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
1、把下面句子用正楷抄写在方格内。(4分)
少壮不努力，老大徒伤悲。
2、根据拼音写词语，给加线的字注音。(10分)
A、后来发生了fén qí () ()
B、我的母亲又aó()过了一个严冬。
C、双腿瘫痪()()后，我的脾气变得暴怒无常。
D、跳完山羊，我们围着小树逮()着玩。
3 、仿照句子，再续写一句。(7分)
如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人;
如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋;
4、默写古诗：(10分)
______________，志在千里。______________，壮心不已。
绿水村边合，______________。_______________，禅房花木深。 我寄愁心与明月，__________________。
诗词赏读
阅读李商隐《夜雨寄北》一诗，回答问题。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5、短短一首小诗内涵丰富，既有现实中的情景，也有想象中的情景，
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