大学生暑期三下乡意义

第1篇：大学生暑期三下乡意义

浅析大学生暑期“三下乡”社会实践活动

摘要：大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校人才培养目标的有效途径，是推进大学生“素质拓展计划”的重要举措。通过“三下乡”社会实践活动，大学生可以在坚持理论与实践相结合的基础上了解社会，增长才干，正确认识国情，丰富社会阅历，进一步明确自身所肩负的民族使命，牢固树立国家主人翁的责任感和使命感。

关键词：“三下乡”社会实践;意义;现状;创新

一、大学生暑期“三下乡”社会实践活动的认识与意义

(一)对“三下乡”实践活动的充分认识

三下乡——是指文化、科技、卫生“三下乡”。“三下乡”活动是中央团委为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引领教育广大青年学生勇做担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动助力精准扶贫，服务乡村振兴战略，切实在感受改革开放40年取得的新成就新面貌的生动实践中受教育、长才干、作贡献而开展的暑期社会实践活动。大学生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动启动于1997年，多年来全国各校党委始终把大学生社会实践活动放在重要的位置，旨在加强农村建设的同时提高大学生个人素养和增强其社会责任感。

二、“三下乡”实践活动的重要意义

(一)对国家来说，“三下乡”实践活动不仅促进了我国先进生产力的发展，为人民群众的根本利益着想，也帮助和引导了我国大学生在先进生产力发展下成人成才，致力于社会主义新农村建设。

(二)对当地来说，大学生“三下乡”不仅能把党的政策和党的温暖带到农村，把文明新风和民主法制带到农村，同时也为当地孩子带去先进的科学文化知识，引导当地孩子树立正确的人生观和价值观。

(三)对大学生来说，有利于其了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。正确认识自己，提高自身综合素质。通过广泛的社会实践活动，能让大学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，锻炼自身的实践能力，发展大学生的组织协调能力和创新意识。通过“三下乡”，大学生可以改造世界观、价值观，把农村建设的需要和青年学生的成长很好地结合起来，走正确的成长成才道路，在实践中勇于开拓、敢于创新。

三、大学生暑期“三下乡”社会实践活动的现状与思考

(一)偏重形式，忽视教育内涵，实效差强人意

经调查发现，现如今学校偏重多以学生干部、学生党员等为主体开展相关的主题活动，从而导致参加大学生“三下乡”社会实践活动的最初目的偏离的正常轨道，活动流于形式化，从而在时间活动过程中，大学生的积极性和热情度不高。对于普通大学生实践的需要却没有及时地提供志愿活动平台，忽视了教育内涵，以致于實效差强人意。

(二)内容陈旧，创新不足，缺乏长效机制

大学生“三下乡”实践活动综合环境，交通等各方面因素，主要活动时间为暑假，持续时间约在两到三周，大学生能够真正的下到基层实践的时间越少，容易造成大学生不能深入进行调研与服务。此外，“三下乡”社会实践活动的本质造成了实践地广泛分布却无规律，使得难以与当地农村建立长久的联系，在一定程度上造成了资源和信息不必要的浪费，活动周期短，内容陈旧，持续性不强。

四、大学生暑期“三下乡”社会实践活动的发展与创新

(一)创新实践活动机制

农村的需求是多方面的，就某一高校的大学生而言，往往受学科的限制，不能满足农民全方位的需求。而实现高校间及社会企业的社会化运作，优势互补，团结协作，方能有效更全面的为农民服务，促进农业生产的发展。

(二)创新实践活动方法

注重信息的采集，做到有的放矢，只有收集和整理好相关信息，才能更好地解决问题，保证社会实践的效果。在实践活动中，可加大宣传力度，扩大社会影响，让更多的人了解和重视社会“三下乡”活动，积极提供便利条件。注重团队建设和基地建设，在实践方法上完成一定的突破与创新。

(三)创新实践活动内容

开展社会实践活动，要采取灵活多变的形式。为了更好的解决相关农村问题，可以进行现场咨询、开展宣讲会和设立专家热线等方式，便于农民在遇到问题时可以及时的联系相关人员，丰富“三下乡”实践内容，实现实践活动内容的正规化、多样化。

随着社会时代的发展，“三下乡”社会实践活动也需顺应时代发展的潮流，不断创新内容和形式，才会有无限的生命力。“三下乡”社会实践作为服务社会和培育人才的活动，需始终坚持与农村实际需求相结合，突出活动开展的实用性;坚持与时代主题相结合，突出内容形式的新颖性;坚持与专业实践相结合，突出实践服务的专业性;坚持与素质拓展相结合，突出活动育人的目的性，实现“三下乡”活动的创新和发展，为农村发展不断注入新的活力。

参考文献：

[1]王学俭.社会实践是大学生思想政治教育的重要环节[J].高校理论战线，2005.

[2]李同果，范军.大学生社会实践的功能探析[J].高校研究，2006.

[3]张培营.如何使大学生社会实践活动双向收益[J].思想教育研究，2006.

作者：徐晨静

第2篇：大学生暑期“三下乡”社会实践育人功能的思考

摘要：大学生暑期“三下乡”社会实践活动是各高校在暑期开展的一项旨在提高大学生综合素质的社会实践活动，通过开展暑期的三下乡活动，组织和引领全体学生在社会实践活动中，进一步坚定“爱国、励志、求真、力行”的理想信念，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利汇聚磅礴青春力量。本文以电力工程学院“青春心向党，建功新时代”教育关爱服务团2019年暑期社会实践为例，探讨大学生暑期“三下乡”社会实践活动的意义。

关键词：三下乡 社会实践 实践育人

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》是高校思想政治工作创新发展的施工蓝图，着力构建一体化育人体系。《实施纲要》提出，要扎实推动实践育人，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。

一、大学生暑期“三下乡”社会实践活动的意义

1.有利于在大学生实践过程中开展思想政治教育

积极动员组织大学生开展暑期“三下乡”社会实践活动，有利于提升大学生的思想政治觉悟，引导学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，教育广大青年学生勇做担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动助力精准扶贫，服务乡村振兴战略，切实在感受五四运动100周年、建国70周年、改革开放40年来取得的新成就新面貌的生动实践中受教育、长才干、作贡献。

2.有利于在大学生实践过程中增长专业技能知识

社会实践活动将专业特色运动到实践中，以教育关爱为主，并结合当地实情，为中小学生开展课业辅导、科学技术感导、兴趣爱好引导，并结合学生专业特色，宣传新思想、水资源保护、安全用电宣传等活动，让儿童度过一个充实快乐安全的暑期，也更好的提升了大学生的社会实践能力。

3.有利于儿童获得更多的关爱

劳动力向城市转移，致使大量儿童被留在家乡，缺少父母的陪伴。实践团队在开展活动期间，为当地儿童提供了一个了解新思想、新科技、新技能、新兴趣的机会，使当地儿童开阔了视野，开拓了思维，建立了他们与他人接触交流的平台，感受到来自社会的温暖。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践活动实践育人作用的现状和问题

围绕高校育人的中心任务，在引导大学生坚持学业为主的同时，针对社会观察实践、社会工作锻炼、身心素质拓展、志愿公益、兴趣培养和社会参与等普遍需求，加强与政府有关职能部门合作，引导帮助大学生了解国情、认识社会、全面提高素质、坚定理想信念。围绕党和国家重大战略、结合地区特色实际、针对大学生需求，组织开展实践活动，强化实践育人，积极促进了大学生素质提升、全面发展。

为了让大学生将专业与实践结合，让当地居民更好的了解用电安全及水资源保护的重要性，實践团队专门开展了用电安全知识宣传、水资源保护宣传和当地水资源取样调查研究。团队成员通过发放宣传单、调查问卷、专业讲解、水资源取样研究等方式，把自身所学的专业知识，融入实践活动中，有效的加强了自己的专业技能。不仅加深了学生对专业的归属感荣誉感自豪感，更加激发了大家对理论应用于实际的兴趣。

开展暑期社会实践前期，学生对活动的具体意义认识不深，尽管前期准备工作充分，但在实践过程中，团队成员第一次将学生身份转变为教师身份，对突发状况的处理能力不足、协调组织能力欠缺等问题凸显。团队通过每天的活动总结，能够更加清楚的了解到自身的不足，找到解决办法，及时改善。

三、结语

大学生暑期“三下乡”社会实践活动，引导大学生增强国家意识、社会服务意识。加强实践养成，深化实践载体，引导大学生勤学、修德、明辨、笃实，树立正确的世界观、人生观、价值观。当代大学生应正确认识时代责任和历史使命，树立中国特色社会主义共同理想，坚持从实际出发，积极探索新思路、新方法，用青春梦激扬中国梦，以实际行动使“三下乡”实践活动的价值得到更大体现。

作者：张兵 陈昕 徐群峰

第3篇：大学生暑期“三下乡”社会实践的探索与思考

摘 要：暑期“三下乡”社会实践作为大学生思想政治教育的重要载体，发挥着独特的育人作用。长江师范学院管理学院“力行”志愿者服务团紧密结合党和国家的重大方阵战略，结合当地实际情况， 在重庆市涪陵区清溪镇开展了为期五天的社会实践活动。让同学们在社会实践中受教育、长才干、做贡献，将专业教育与思想政治教育有效衔接，真正做到全员、全方位、全程育人。

关键词：三下乡;育人功能;存在问题

在暑期“三下乡”社会实践活动开展的20多年来，服务农村、基层的各项活动蓬勃开展。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届二中、三中全会精神，让广大青年学生真切感受新中国成立70周年取得的巨大成就，同时增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以实际行动助力脱贫攻坚战，投身服务乡村振兴战略，以青春建功的实际行动，勇做实现中华民族伟大复兴中国梦的时代新人。重庆市涪陵区清溪镇丰收村被列为全国乡村旅游扶贫重点村，当地青壮年多外出务工，村里多为留守儿童和老人。长江师范学院管理学院“力行”志愿者服务团在此次活动中围绕理论普及宣讲、国情社情考察、科技支农帮扶、教育关爱服务等几个方面深入展开实践活动，让同学们在社会实践中受教育、长才干、做贡献，将专业教育与思想政治教育有效衔接，真正做到全员、全方位、全程育人。

1 大学生暑期“三下乡”社会实践的育人功能

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是帮助大学生强化认识国家大政方针、把握民情以及增进与人民群众感情的重要途径，是培养大学生实践能力、创新创业能力的重要载体，是搭建大学生报效祖国、服务社会的桥梁，能够进一步培养学生成长成才。

1.1 暑期“三下乡”助力大学生树立使命战略意识

所谓大学生使命战略意识即包括清晰价值观、梦想、洞察力、判断力。在全国思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记说到，在青少年这个人生“拔节孕穗期”，一定要给他们的心灵埋下真善美的种子，帮助他们系好人生的扣子。这里所说的“真善美”、“扣子”，其实就是价值观。大学生价值观教育与社会生活接轨最好的方法就是让大学生广泛参与社会实践活动，只有内塑价值观，才能更好将个人价值和社会价值联系起来。联系社会历史和当前需要，习近平总书记强调：“农村贫困人口脱贫是最突出的短板。”当前打赢脱贫攻坚战是党和政府最迫切的责任担当，是人民最真切的现实需求，也是对广大青年学子的召唤。全面建成小康社会，深入实施乡村振兴，都离不开广大青年的奉献和力量。将大学生暑期“三下乡”活动与扶贫体系乃至乡村振兴战略统筹推进，即是一种探索，更是加强引领大学生树立家国情怀的现实抓手。让大学生树立大局观念，提高思想政治素质，将自己的梦想与国家的梦想紧密结合。大学生的未来要和中国梦的实现紧密相连，让广大青年的梦想在祖国大地上扎根、生长、开花。

1.2 暑期“三下乡”提升大学生专业能力

紧密结合管理类学科专业特点，努力培养具有创新创业精神、实践实干精神、实事求是精神，专业精、善管理的高素质管理类应用型人才。在“三下乡”社会实践活动中，学生将专业理论与实践相结合，巩固已学知识点，通过实践促进理論增长。在大众创业、万众创新的时代中，以“三下乡”实践活动为出发点，挖掘创新思路、找寻创新视角，在实践的基础上孵化打造项目，注重与挑战杯、创新创业大赛、“互联网+”等项目结合，夯实学生理论基础，培养学生知行合一精神。

1.3 暑期“三下乡”塑造大学生气质品格

暑期“三下乡”实践活动是当代大学生增长见识、提高素质、深化学习、提升技能的一个良好平台，同时从长远来看，暑期“三下乡”活动也能进一步锻炼提升大学生的气质品格，包涵勇敢坚定、正直诚实、坚持刚毅、内在和谐、大爱奉献。让学生深入农村，助理乡村事业发展，使之大学生具有更加坚定的政治信仰、更加积极向上的人生品格，为更加长久的发展增强内生性基础。

2 “三下乡”活动中存在的问题

2.1 注重“点”的建设，忽视“面”的发展

大学生“三下乡”活动一般以学校或者二级院系为单位组队或者组团，每个团队成员数量在10人到30人不等。虽然学生参与“三下乡”活动的热情很高，但往往由于经费、管理、精力等因素，无法吸纳更多的学生参与，有时也成了学生干部锻炼集训营，不能达到使广大学生受教育的目的。另外，有些组织不注重总结、宣传、深化和巩固大学生“三下乡”活动的成果，使得大学生“三下乡”活动的教育效果只是在暑假里“昙花一现”，而且受众面很窄。

2.2 宣传引导不够

当代大学生大多是围绕自己出发，为了丰富自己人生经历，锻炼自己，服务群众。往往忽略将自己的专业和社会实践相结合，加之个人阅历有限，缺乏宏观思考及微观研究的视角和方法，所以不能长期有建设性的助力乡村振兴伟大事业。

2.3 形式内容单一

“三下乡”社会实践的确让大学生实地考察到当地的情况，但是每年实践项目大致重复，并且是短时间支农活动，没有深入全面研究，缺乏专业老师的指导，科研水平及成果转换率不高，未能最大程度发挥作用。没有最大程度激发学生的创新性和能动性，组织策划人员较少，大多数同学都是参与其中，没有最大限度的发挥主动性和积极性。

3 针对当前问题的解决措施

3.1 建立健全组织机构，规范管理机制，把“三下乡”变为“常下乡”

用好已有社会实践基地，从地方建设长远发展的现实需求和大学生与村民乡民的感情基础，建立固定、定点的实践基地，长期对接，力争从“扎根一个，建设一个”为出发点，实现服务与调研相互促进与发展。长江师范学院管理学院“力行”志愿者服务团在2018年已经在涪陵区清溪镇丰收村开展了一次暑期三下乡实践活动，这次再次重返丰收村，精心组织安排，以科教支农帮扶为主题，在老师的指导及志愿者的充分准备下，分为教育帮扶队、宣讲队、文艺队、新闻队、后勤队六支专业队伍分别开展活动。传递时代新思想，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记视察重庆重要讲话精神，增强广大人民群众对新农村建设的信心，铸造乡村振兴之魂。深入实地关注民情，建立孤寡老人、留守儿童数据库，摸清每家家庭情况，关注贫困状况;为了丰富留守儿童暑期生活，队伍成员们参与到教学实践中，积极开展课业辅导、素质拓展、自护知识、感恩教育等活动，通过教授普通话、画脸谱来传授中华民族博大精深的传统文化，做文化的传播者和继承者;将趣味性与艺术性教学相融合，精心组织编排文艺节目，进行文艺演出;助力乡村振兴，推动产业发展，对当地葡萄产业进行实地调研，结合专业知识对产品营销、物流运输等调查访问，推动产业兴旺;落实绿色生态理念，抓好生态文明建设，通过理论知识宣讲、社会调查研究等活动，围绕垃圾分类、环境污染等内容带动乡风文明，美化生态环境，筑牢生态屏障。深度挖掘当地传统家风文化，提升乡村精神文明将设水平。与当地政府通力合作，与基层干部深入交谈，加强长效合作，保障暑期“三下乡”活动持续健康发展。此次活动得到政府高度重视，当地企业的大力支持与配合，人民的一致认可。持续扩大“力行”志愿者服务团的影响范围，进一步发挥社会实践活动的引领功能。

3.2 参与主体多元化，带队老师专业化，加强培训指导，提高实践能力

在前期团队成员招募中，利用党员大会、团学干部例会、班会团会进行动员，此次服务团成员分别来自不同专业、不同年级，不少成员参加过社会实践活动，有较为丰富的志愿服务经验。前期，加强教师专业指导，给予活动主体、调研选题、开展形式等方面进行指导，助推社會实践与专业学习、志愿服务、学科竞赛、就业创业等相结合，助推“三下乡”社会实践活动持续开展。活动开展过程中，聘请当地的基层干部进行共同指导，并进行校友专题访问，确保活动的有效开展。在“三下乡”过程中，通过观察调研、分析归纳、总结提升，将社会实践活动与学科专业知识融合，在实践中增长才干，帮助将调研成果科研化。

3.3 创新活动内容与形式

“三下乡”暑期社会实践要适应新形势，不断创新丰富。在常规支教活动中，安排了脸谱教学、趣味运动会、防震救灾演练、朗诵比赛等特色活动，给小朋友们建立成长档案、表现记录表，采用“理论+实践”、“一对一”“一对多”的教学方式，让每位小朋友都得到充分的关注，搭建展示的平台。在普通话教学中，将中华民族传统文化教育结合;在建国70周年的社会背景下，通过军事教育和观看爱国电影，增强“四个自信”;通过户外视频播放传达习总书记视察重庆重要讲话精神。在调研过程中，调研队伍围绕当地经济发展、环境卫生、乡村振兴等问题进行走访调研，积极开展基础情况摸查，依托自身的专业知识为当地发展建言献策，如旅游管理专业同学考察当地特色以及旅游资源的基础上，为当地设计特色旅游产业规划路线，打造乡村特色旅游，实现“一乡一品”;市场营销专业进行品牌营销、线上推广等实地设计运用，实现“农业+电子商务”;物流管理专业了解村民网购情况，物流模式，帮助设计更为合理的物流运输系统;公共事业管理专业同学深入基层，通过问卷调查、走访村民、实地座谈等方法调研基层社会现状。根据当地特色我们将一二三产业进一步融合，拓宽农民就业渠道，实现农民增收，提升生活质量。

3.4 广泛宣传，增强“三下乡”宣传教育功能

强化宣传队伍建设，通过线上线下推进成果展示。为使“三下乡”社会实践成果价值得到充分体现，加强实践地、校方的宣传。要及时组织本院学生、实践团队、班团支部进行总结和交流社会实践经历，展示个人风采，共享实践成果，推选三下乡先进集体及个人。通过表彰先进集体及个人，将典范成果以多种形式进行宣传，形式上组织编写《2019年暑期社会实践“三下乡”成果集》并召开表彰大会，激发更多的学生投身到这项活动中来。同时，创造多条渠道促进调研成果转化，配合学校挖掘有潜力的项目并提供进一步支持，培育出一批具有一定示范价值、学术价值，经济价值、社会价值的高水平学生实践成果，让有价值的实践成果回馈社会，服务社会。

4 结语

“三下乡”社会实践作为大学生思想政治教育的实践平台有利于帮助大学生树立正确的人生观、价值观，用知行合一的精神去发现并解决社会问题，着力培养有责任、有担当、有情怀的社会主义建设者和接班人。高校应不断探索新的渠道和方法，有组织、有计划地让大学生更好的开展社会实践活动，聚焦打好脱贫攻坚战的优先任务，弘扬共筑美好生活梦想的时代新风。

参考文献

[1]张晋龙.习近平关于思想政治理论课重要论述的理论意蕴[J].理论研究，2019，(03)：25-31.

[2]弋甸园.关于大学生“三下乡”社会实践的探索与思考——以西安外国语大学蒲公英社会实践服务团为例[J].现代经济信息，2017，(19)：452.

[3]张立娜，万冰艳.探索暑期“三下乡”社会实践活动在大学生思想政治教育工作中的作用[J].人才资源开发，2015，(20)：240.

[4]2019年全国大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动启动.登录自中国青年网，2019-6-6.

[5]廖悦.大学生“三下乡”社会实践的现状研究[D].南昌：南昌大学，2014.

作者：姚佳妤

第4篇：大学生三下乡的意义

三下乡——是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。

大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的 “走向社会 ，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。

从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。

从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置

我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。

大学生“三下乡”，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农”服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。

大学生“三下乡”，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。

一是要着眼于促进农牧区经济社会发展的实际。“三下乡”的内容需从各地实际

出发，紧密与本地农牧区群众的生产生活联系起来，把“三下乡”落实到帮助农民发展生产、增加收入上，落实到培养新型农牧民上，落实到满足农牧民群众日益增长的物质文化需求上，以此来促进社会主义和谐社会和新农村建设。

二是要着眼于实际效果。要把“大”与“小”结合起来，在组织好大型团队下乡的同时，要更多组织小型演出队、流动医疗队和科普工作队等，深入基层。要把“送”与“建”结合起来，注重培养农村本土人才。要把“老”与“新”结合起来，要更充分运用新的传播技术和手段，加快农村公共信息网络建设。

三是要着眼于解决农牧民切身利益问题。要加大贫困地区和困难家庭支持力度，既要扶贫又要扶志，帮助他们出思路、谋创业，尽快实现脱贫致富。要关心农牧区贫困户、五保户和残疾人、老年人，关爱农村妇女儿童，多为他们送温暖、办实事。通过“三下乡”活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作服务，

为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来，抓好集中活动，发挥示范作用，做好日常工作，满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来，突出工作重点，着重帮助贫困地区的农民;通过“三下乡”活动，引导农民解放思想，更新观念，提高素质，增强致富能力;通过“三下乡”活动，使得各部门的业务工作结合起来，服务农民，锻炼队伍，推动部门工作，加强自身建设;培育农村文化市场，制定政策措施，多渠道、多形式，引导扶持农

村文化科技卫生事业的繁荣发展。

通过"三下乡"活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来,为农村中心工作服务,为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来,抓好集中活动,发挥示范作用,做好日常工作,满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来,突出工作重点,着重帮助贫困地区的农民;通过"三下乡"活动，引导农民解放思想,更新观念,提高素质,增强致富能力;通过"三下乡"活动，使得各部门的业务工作结合起来,服务农民,锻炼队伍,推动部门工作,加强自身建设;培育农村文化市场,制定政策措施,多渠道、多形式,引导扶持农村文化科技卫生事业

的繁荣发展。

实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中 ，我们的人生观、

价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

大学生的“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教，调查为主

第5篇： [大学生三下乡的意义]

三下乡是指文化、科技、卫生三下乡，大学生三下乡的意义。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展三下乡社会实践活动。

大学生参与三下乡活动，是当年五四青年开创的 走向社会 ，深入民众光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。

从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意，社会实践报告《大学生三下乡的意义》。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。

从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置

我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备. 抓住有利时机参与各种形式的暑期三下乡活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。

大学生三下乡，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为三农服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。

大学生三下乡，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。

第6篇：大学生三下乡的意义

大学生三下乡的意义

三下乡——是指文化、科技、卫生三下乡。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团.首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”.实践活动。

大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的

“走向.

，深入民众”光荣传统的延续，是我们.同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。

从.的角度来说，三下乡.实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种.实践，也为中国加快建设.主义新农村，全面建设小康.提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡.实践活动，在.上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对.主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快.主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。

从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置

我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应.的需要，就要在学习期间，积极参加.实践活动，认识.，认识自己的.位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.

抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，把学习书本知识与投身于.实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与.需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。

大学生“三下乡”，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农”服务的意识，才能更好的为.主义新农村建设，才能真正的实现我们.的和谐。

大学生“三下乡”，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。

一是要着眼于促进农牧区经济.发展的实际。

“三下乡”的内容需从各地实际出发，紧密与本地农牧区群众的生产生活联系起来，把“三下乡”落实到帮助农民发展生产、增加收入上，落实到培养新型农牧民上，落实到满足农牧民群众日益增长的物质文化需求上，以此来促进.主义和谐.和新农村建设。

二是要着眼于实际效果。

要把“大”与“小”结合起来，在组织好大型团队下乡的同时，要更多组织小型演出队、流动医疗队和科普工作队等，深入基层。要把“送”与“建”结合起来，注重培养农村本土人才。要把“老”与“新”结合起来，要更充分运用新的传播技术和手段，加快农村公共信息网络建设。

三是要着眼于解决农牧民切身利益问题。

要加大贫困地区和困难家庭支持力度，既要扶贫又要扶志，帮助他们出思路、谋创业，尽快实现脱贫致富。要关心农牧区贫困户、五保户和残疾人、老年人，关爱农村妇女儿童，多为他们送温暖、办实事。

通过“三下乡”活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作服务，

为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来，抓好集中活动，发挥示范作用，做好日常工作，满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来，突出工作重点，着重帮助贫困地区的农民;通过“三下乡”活动，引导农民解放思想，更新观念，提高素质，增强致富能力;通过“三下乡”活动，使得各部门的业务工作结合起来，服务农民，锻炼队伍，推动部门工作，加强自身建设;培育农村文化市场，制定政策措施，多渠道、多形式，引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。

通过三下乡活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来,为农村中心工作服务,为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来,抓好集中活动,发挥示范作用,做好日常工作,满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来,突出工作重点,着重帮助贫困地区的农民;通过三下乡活动，引导农民解放思想,更新观念,提高素质,增强致富能力;通过三下乡活动，使得各部门的业务工作结合起来,服务农民,锻炼队伍,推动部门工作,加强自身建设;培育农村文化市场,制定政策措施,多渠道、多形式,引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。

实践已充分证明，.实践促进了大学生的全面发展。通过.实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，.责任感增强。在实践中

，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

大学生的“三下乡”.实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”.实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教，调查为主。

第7篇：大学生暑期三下乡总结

大学生暑期“三下乡”社会实践报告

【论文摘要】：我们整天呆在学校里与书本为伴，只知道学文化得奖学金，不知道实践的重要性。通过这次实践让我明白了学习好并不代表将来就有能力、就有本事、就能做好工作。我们应该注重能力，多去实践，多去接触社会，做一名有文化有能力的大学生。 【关键词】：责任、学习、认识

在今年暑假，我参加了社会实践活动。活动的主要单位是内蒙古家园建设工程监理咨询有限公司。

这次“三下乡”社会实践活动，不仅充实了我的暑期生活，更让我在活动中了解了国情，受到了教育、服务了社会、增长了才干。同时，“三下乡”还让我意识到了自己身上的责任，也让我认识到了理想与现实的差距。我们要成为一名高素质的大学生，要想尽快地成为现代化建设的有用之才，就绝不能埋头于书本之中，必须把学习书本知识与投身社会实践统一起来，积极的投身于社会实践中，开拓视野，认识社会，对自己有个清醒的定位，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，学会正确地做人做事，学会战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，是自己全面发展以适应社会的需要。

一、介绍有关我这次实习所要涉及到的监理职责。

1、监理员职责。

(1)在专业监理工程师的指导下开展现场监理工作。

(2)检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况，并做好检查记录。

(3)复合或从施工现场直接获取工程计算的有关数据并签署原始凭证。

(4)按设计图及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录。

(5)担任旁站工作，发现问题及时指出并向专业监理工程师报告。 (6)做好监理日记和有关的监理记录。

2、总监理工程师代表职责。

(1)负责总监理工程师指定或交办的监理工作。

(2)按总监理工程师的授权，行使总监理工程师的部分职责和权力。

3、现场监理安全职责。

(1)坚持安全第一，预防为主。

(2)审查施工组织设计中的安全技术措施和专项施工方案是否符合工程建设强制标准。

(3)发现存在安全事故隐患，应当要求施工单位整改或暂停施工并报告建设单位。 (4)应当按照法律、法规和工程建设强制标准对建设工程安全生产承担建立责任。

4、监理人员职业道德守则。

(1)维护国家的荣誉和利益，按照“守法、诚信、公正、科学”的准则执业。

(2)执行有关工程建设的法律、法规、规范标准和制度，履行监理合同规定的义务和职责。

(3)努力学习专业技术和建设监理知识，不断提高业务能力和监理水平。 (4)不以个人名义承揽监理业务。

(5)不同时在两个或两个以上监理单位注册和从事监理活动、不在政府部门和施工、材料设备的生产供应等单位兼职。

(6)不为所监理项目制定承建商、建筑构配件、设备、材料和施工方法。 (7)不收受被监理单位的任何礼金。

(8)不泄露所监理工程各方认为需要保密的事项。 (9)坚持独立自主地开展工作。

二、汇报暑假生活。 我第一天被公司派到内蒙古财经学院进行实习。到了那里我的第一项工作就是按图纸 算外墙保温面积。我一听让我算面积，心想：“谁不会算面积，是个小学生都会算面积何况我现在是一名大学生，对我来说是小菜一碟。”于是我就拿出纸和笔进行计算，可没想到我还没开始就遇到难题了，我不会看蓝图。在傍边的刘工似乎看出什么，对我说：“我来教你看图吧。要想算准确你首先要认真研究图纸，其次在进行计算。而不是盲目的进行计算。”就这样我在刘工的帮助下我学会了看图纸。这是我看图时拍的，看我挺想一名工程师吧!我对自己的理想更加坚定了，我要为我的梦想努力。我现在会看图了，那算图应该没问题了吧!可我算了三天，每天的结果都不一样，算出了20多种答案。我越算越难受，甚至觉得自己没用。我从兴致勃勃变得垂头丧气。回到家也没精打采的，父亲看到我这个样子就对我说：“怎么了，干了几天就不行了，就这样被困难打到了。是谁说要为梦想努力的，是谁说困难击不倒，越击越猛。要知现在何必当初说这样的话，自己好好想想吧。”父亲走后，我想了很久，最后我决定明天还去，我段昕不是这么容易被困难击倒的。第二天，我一去就翻看图纸认真研究了一番，终于发现自己哪里出错了。原来我忘了加外墙保温的六

公分和窗框了。我高兴极了，便四处转转，看到那些工长和技术员们都在办公室看书，这时我才认识到自己的渺小，自己还有太多的不会，需要好好的学习，更需要好好的充实自己，不断完善自己。这也让我想起苏格拉底曾经说过一句话：“世界上有一样东西是珍宝，那就是知识，世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。”我应该向他们学习，他们当中有的已是一级建造师，可他们还在学习，这不由得让我思考：我们当代大学在假期不是打工就去和同学出去玩，能有几个真正在家学习的。而那些在工地里忙的人却在闲时拿出书看，我们是否应该深思;我们现在是否应该改变以下我们的想法;我们是否应该找回我们最初的梦呢?看图计算我已完成，接下来我要实地测量，最后把实际的结果和按图纸计算的进行比较，看看有多大的差距。经比较差距并不大。

我作为一名监理，我的主要职责就是对质量的把关。我和其他俩位监理一起去14号和15号学生公寓进行检查与审查。当时我并不知道该看些什么，如何检查质量，只是傻傻的跟在后面。这时我才觉得自己就像一个傻瓜。回到家，我向父亲和母亲诉说了今天的事。父亲说：“你刚上大一有些不知道是很自然的，会的就说，不会的就要虚心的问他们，我这次让你去实习的目的是让你学一些课本上学不到的东西;也让你知道理想与现实的差距;让你认清你自己;更让你明白一些道理，通过这次实习我和你母亲也想锻炼锻炼你，你从来没打过工，没独自面对过一些问题，我们觉得该是我们放手的时候了。陶行知曾说过：发明千千万万，起点在一问，禽兽不如人，过在不会问。智者问的巧，愚者问的笨，人力胜天工，只在无事问。”听完父亲的话，我受益匪浅。回想白天，我好想问又怕他们笑话，自己太看重面子了，那么好的学习机会就因为怕丢面子而失去了，到头来想想面子能值多少钱呢?我自己真是太愚了。我应该改变这种想法，同时也让我想到是否其他的大学生也存在着跟我一样的问题，我想跟那些同学说：“面子不值钱，我们应该珍惜大学生活，在有现的时间里学无限的知识。请大家把面子丢开，虚心学习吧!”

眼看工程就要竣工了，心里感到美滋滋的，不知用什么来形容此时的心情。我每天看着拉土车把土一车一车的拉进来，再用铲土机和挖掘机弄平。看在眼里美在心里呀。

在这次实习中，我还学会了使用经纬仪、如何整理资料、如何折叠图纸，更重要的是我积累了工作经验，也认识了一些老朋友和大朋友。总的来说这是我最快乐的假期。

三、工程中存在的问题。

这些天的工作中，我发现工程中存在着一些问题：(1)浪费问题严重。在工地中随处

可看见堆弃的废物，我仔细看过有些还可以用，却被堆在室外遭受着风吹雨打，即使能用也用不了。还有就是工人干活时的失误也造成了浪费。他们为了赶工，工作干得马马虎虎，最后质量不合格导至了反工，仔细算算也是一笔很大的费用呀!(2)工人的素质低。工人在楼房盖好时就会搬进楼房，白天工作晚上居住。他们每天把吃剩的就从窗户倒出，这样做会影响建筑物的美观，也会污染环境。今年我们呼和浩特市正在创建国家环保模范城市，对环境的要求很高。我们建筑行业也应该加入这一行动中。

四、我对解决工程问题有一些想法。(1)面对浪费问题，我们应该严把材料关，确保每一材料都能充分利用。我们也可以开展节约材料活动，看谁的工作又好又能节约材料，对节约材料多的工种进行奖励，可以是物质上的也可以是精神上的。(2)面对工人的素质问题，我们应该倡导一起学文化，以文化充实大脑。这就需要国家的帮忙。国家可以投资开办一些培训班，让那些农民工走进教室进行学习。

五、“三下乡”社会实践活动的个人感悟。

这个暑假，一个多月的历程，对于我，或许是将成为影响一生的财富和力量。第一次以大学生的身份参加了“三下乡”社会实践活动，让我第一次真正地走入社会，融入社会，了解社会和探索社会。

说老实话，这一过程很苦，中途好几次想过退出，甚至觉得自己选错了专业，特别是在遭遇到自己无法解决或无法理解的事情时，如在我检察内蒙古财经学院学生公寓时，我发现了一些问题，例如腻子刮的不均匀、地砖铺的砖缝不齐、洗漱间的地面与走廊的地面一样齐等问题。我就去找负责工程的工长，工长却说没事，只要能满足居住即可。我对于他的回答很是接受不了，俗话说：滴水穿石。就是由于我们常常不注意那细小的问题而导至重大的问题。我总觉得既然我们决定了干这行，我们就应该为我们的行为负责，时刻严格要求我们。老师曾说过：“我们这行要不出事故，一出轻者重伤重者死亡。”我时刻牢记老师地话语。我经常思考工长的话，有时也觉得是不自己的看法有点不全面、有点偏激。在工地上我整天是脏兮兮的，有时甚至没有午休，吃得更不用说了。但我却仍然走到了最后，没有给自己留下较大的遗憾，究其原因，或许是缘于自己对苦的认识吧。

看过一篇文章，是谈吃苦要趁早这一话题的。有段话写得很好：苦是年轻人最不应该拒绝的事情，过于顺利的成长像一颗过着巧克力的慢性毒药，消解了人底意志，迷惑了人的心智。吃苦才是一剂良药。苦的滋味固然不好受，但吃苦的经历却能让人沉淀出智慧和力量，让心灵变得强大而宽阔，表现出生命的张力和丰富。

很受启发，绝大多数处于校园内的学生，都像是笼内圈养的金丝雀，没有经历过大的风浪，没有真正体味过生活中苦的真谛，因而每每有担子降临在自己肩上，能承受住、坚持住的不在多数。生活需要不断地锤炼才能产生美，而这一过程掺杂的苦很多。只有学会去坚持，去奋斗，去挖掘内心的源动力，在劳苦中追忆奋斗过程中美好的点滴，汇聚成甜蜜的旅途，才能使之塑造成为人生中的一方里程之碑。

作为学生，十多年来，我们大多数的时间和空间都被锁定在校园这片方寸之地，可以真正接触社会，感知社会变化的机会不多。到了你真正走入社会，你才会突然发现，原来现实中还有很多我们不曾了解到的。

这个暑假，我将我的身份暂时定为“三下乡”社会实践活动的参与者。在社会实践中，体会着城市的变化的同时锻炼自己表达沟通能力，增进与社会的联系和了解，展现当代大学生的风范和能力。

历经一个多月的探寻，人性的真善美我感知到了，社会的冷暖情我目击到了，我以大学生应有的责任感和热情，融入了自己的特长和专业发展方向，去了解了社会，服务了社会，最终在自我的成长过程中造福了社会，虽然只是小小的一部分，于我，已经是迈出了一大步。

或许这短短的经历并不能说明什么问题，但我相信，它却能给我带来不能用言语来表达幸福之感。通过这次三下乡的活动，结合今后我漫长的人生道路，我将感悟更多更多。

第8篇：大学生暑期三下乡论文

范文一：

今年7月14日，我参加了广州大学的下乡实践活动。活动在广州市花都区雅窑镇开展。

当天，象征光明的太阳早就爬上半空了，用他的光辉，照耀着整块中华大地。作为广州大学的下乡活动的代表，我们个个心中都充满了激情。在汽车的帮助下，我们很快就到达了雅窑镇。在这里，我们用所学到的知识热情地开展社会调查、电器维修等社会主义实践活动。经过当地有关部门的协助，这次实践的宣传工作做得比较完善。群众非常涌跃，个个兴高采烈地把家中的坏电器拿到我们的服务点，并积极地配合我们活动的开展。

看到人们个个笑着把已修好的电器从服务点拿回了，我们感到更加振奋!

通过此次下乡实践活动，我们不仅在实践中深化了知识，而且学到了书本上没有的知识和受到了深刻的教育;了解了村里镇里的一些民情和青年的一些现状。通过我们的观察和感受以及与群众交谈，我们还感受到农村基层党员干部务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神。使我们有了更高的精神追求。此外在这次实践中，据自己亲身所感、亲眼所见、亲耳所听，我对镇上的现状有了一定的认识，从而进入了更深入的思考。

一、雅窑镇的现状及问题

雅窑镇位于广州市花都区，人们生活水平离小康还有一段距离，文化水平不高，青年的教育还不够完善，对群众的普及教育工作开展较缓慢。镇上大片荒地还有待开发。各类工厂企业都相对较小。但在镇上的基础设施建设还是取得了一定的成绩。人们生活还相对比较安定，一切都有待发展和完善的建设工作当中。

二、结合党的基本政策，对雅窑镇的现状的进一步思考。

上一任领导人江总书记“三个代表”和“七一讲话”明确提出了我国农业和农村跨世纪发展的奋斗目标和必须遵循的基本方针，对我国农业经济、政治、文化建设作出了全面部署，制定了推进农业和农村工作的重大政策措施，是指导全党和人民建设富裕民主文明社会主义新农村的行动纲领。党的“十六”大的胜利召开，又作出了一系列农村发展工作的决定，并把重点放在带领全国人民共奔小康的点上。政治形势一片大好。

当前社会农民的进步就是农村的进步，提高农民素质是实现农村经济发展、社会进步、长治久安的根本大计。因而普及全民教育的工作是必须积极地开展的。而整个农民队伍素质的提高与进步，主要依靠其中青年人的进步与提高。他们创造力强，生机勃勃，是农村新生产力的代表，蕴藏着巨大的人力资源。稳定和加强农业，提高农业综合生产能力，需要他们去耕耘;增加农民收入，过上富裕文明生活，需要他们去开拓;加强农村基层民主法制建设和精神文明建设，保持农村稳定，需要他们发挥积极作用。因而广大农村青年素质的高低、农村青年的积极性、创造性能否发挥，直接关系到我国农业和农村跨世纪发展目标能否顺利实现。

在当今激烈竞争的市场经济条件下人才是决定因素之一，谁掌握的专业技术人才多，综合能力强，学历高，谁就能立于不败之地。

经过深入的思考，联系实际，我认为:

1、面对新世纪机遇与挑战并存，针对当今农村青年生存发展的现状，各级政府和社会有关方面应向农村青年尤其是闲散青年投入更多的关注、关怀和帮助，引导他们学榜样、学技能、学科学、求创新，努力提高自身的综合素质，找到人生奋斗目标，成为自强、自立、自信的新一代农村青年。

2、学知识、求发展，坚持以繁荣文化塑造人。农村年青的整体素质不是很高，因此尽快提高他们的思想道德和科技文化素质刻不容缓。政府及社会应在有关方面要对广大青年进行爱祖国、爱家乡的教育，帮助他们学习党的富民政策和与社会主义市场经济发展相适应的思想道德和行为规范。继续开展“致富思源，富而思进”的教育。为与现代化建设和信息技术的发展相配合，应努力建立规范健全的培训网络，多渠道、多层次建立培训基地。根据实际，努力做好追赶城市发展的工作。

3、全面提高人们的道德水平。人的道德水平，极大地影响着人的各种行为。因此，对青年道德方面的教育尤其重要，营造和倡导良好的社会时尚风气，引导雅窑镇的青年的文化心态和社会心理向有利于该镇发展、有利于改革开放发展，从而抑制发展中传入的不良思潮的影响。

这次实践活动的时间虽短，但它留给我们的启迪却是深刻而长远的，是我们人生道路上坚实的一步。我通过积极参加社会实践活动，认识了社会，认识到自己的社会位置，明确了自己的历史使命，激发了自己的学习热情，我会不断地调整和完善自己的知识结构，战胜前进道路上的各种挫折，锻炼自己的意志和毅力，为适应今后的工作做好准备。

今后我将继续深入学习“三个代表”重要思想及其精神，服务我省农村经济发展和社会进步。为祖国的富强作出贡献。

范文二：

目的:体察民情，了解国情，增长才干

形式:深入农村，与村民攀谈，搞调查

时间:2001年7月22日--7月27日

地点:山东省平度市崔家集镇周家村

组织者:山东省青岛海洋大学工程学院团总支

参与者:山东省青岛海洋大学工程学院99级、00级部分同学

一 调查数据

概况:

周家村共有230户约800口人，住房占地约200亩，耕地1550亩。本村固定资产120万，去年总产值为12210000元，人均毛收入为3800元。

(一) 经济收入状况

经济收入以经济作物为主，辅以副业如养鸡，养老鼠。经济作物收入占经济总收入80%。经济作物包括苹果、蔬菜、黄烟、花生、柿子和制种。自199年以来有果园200亩、蔬菜100亩、黄烟500亩，现在黄烟已发展到800亩。1990年进行村庄规划后，1992年在房前屋后种上了5000棵柿子树，现在每棵树能收入两百元以上，近年又种上了1000棵柿子树，估计明年能大量挂果。制种业是新兴产业，包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四个品种，种植面积在200亩左右每亩毛收入一万元左右。

(二) 受教育状况

村民中有30%受过初等教育、3%受到过高等教育。现在村里只有三个高中生。如今儿童的上学年龄限制到8岁，但有50%的孩子九岁才开始上学。

(三) 生活状况

据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制品，因此大部分家庭每月生活费在200元以下。

二 下乡感悟

(一)我看农村教育

人们在形容农村的教育状况时总是用"适龄儿童入学率低"、"失学率高"、"教育状况落后"等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入"边远地区人们不重视教育"这一误区。

经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到:农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.

让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.

由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗?答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望"个个都能考上大学"!当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候;当你听到老汉说"砸锅卖铁也得上"的时候，你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗?!那么，盲目地给老少边穷地区扣上"不重视教育"、"教育意识薄"之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢?

教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在.改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,而且经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反

作用于经济,但最终还得抓住"教育是基础,经济是关键"才能从根本上解决教育中存在的问题。为此我们又该做些什么呢?

(二)我为乡亲献计策

从准备下乡到下乡结束,我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片,乡亲们对我们关怀备至,待我们如亲生儿女,我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对富裕的渴望。面对这份深重的情谊,我们都想尽自己的最大努力为周家村的父老乡亲们做出贡献。然而现今我们只能在宣传周家村成功的经验的同时,提一些不够成熟的建议。

在村庄规划上,做到了公路通到家家户户大门口,极大地方便了村民;路旁栽种柿子树,既美化了村庄环境,又为村民增加了经济效益,可谓一举两得。这可能是我国农村规划之创举,大有为之大力宣传的必要。

经济发展方面,农业往立体结构方向发展。注意了抓好经济作物和加大力度发展高效田的同时保持粮食产量。此举既保证了村民粮食自给,又增加了经济收入。

精神文明建设,结合村民朴素民风,村里还制定了强有力的规章制度,保证了 村里良好风气的形成,为其经济发展提供了有力的保障。

当然,这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。然而在取得成功的同时,他们却没有止步不前,而向着更高的目标前进。为此,我们同父老乡亲们一同探索前进的路。

乡亲们都想到建立自己村的工厂,把自己生产的苹果加工成成品再销售出去,以获得更高的利润。然而另一方面领导们却考虑着要承当巨大投资风险,基于此,他们的梦想迟迟没有实现。现今,农村收入不高,集体基金有限,承当风险能力极小,在如此现状下,村领导们当然是不敢贸然行事的----成功了是英雄,失败了却无颜面对乡亲父老。的确,暂不说基地太小而带来的原材料供应不足和技术问题,就连产品销售渠道也够戗。不过,在现有条件下,建立低投入,高回收,运转周期短的小型企业(如生产洗涤用品的企业)倒是比较可行的。

现在,村民们的收入主要是靠经济作物和种高效田。高效田是给外国公司制种,公司提供种子和技术指导,并负责回收种子,村民只需出土地和劳力。通过这条路致富,村民是辛苦些,但比较之下,这是迄今为止最有保障的致富之道。为此,加大宣传,极大限度地吸引外商投资,发展高效田,是周家村近几年致富的首选之路。通过几天的实践,我们发现该地农民的经商意识非常薄弱,或许是受传统观念影响太深,其时,逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。

就那短短的五天,我和周家村结下了不解的情节,或许就像大家所说的,她成为了我的第二故乡,在以后的生活中,她会永远让我牵挂。有时候我想，一个人也许就为某种情感而活，为某些人而活。生我者、我生者;养我者、我养者;爱我者、我爱者，这也许就是一个人活着的理由。周家村的乡亲啊!我将在城市的一角永远地为你们而活、而努力。

(三)三下乡的意义&nbs大学生参与"三下乡"活动，是当年五四青年开创的 "走向社会 ，深入民众"光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的"四个统一"的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。

我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.这是我参加"三下乡"活动的目的之一.

抓住有利时机参与各种形式的暑期"三下乡"活动，对于引导我们按照江泽民同志得出的"四个统一"的要求，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。

大学生"三下乡"，有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的.因此我们必须走向社会，深入农村，了解占全国人口80%的农民的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的理解。

大学生"三下乡"，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本;贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

大学生"三下乡"，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中 ，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

范文三：

2006年7月5日上午，数学系40名学生在系党总支**、党总支副书记**以及团总支等几位老师的带领下前往历史文化明城、中原水城——睢县，参加三下乡社会实践活动以及追忆党的光辉历程，以深刻体会***“三个代表”伟大精神实质，牢固树立“八荣八耻”社会主义荣辱观。

首先，我们到达睢县县委县政府，受到了当地领导的热烈欢迎和热情接待，并召开简短见面会。在会议上，睢县宣传部曹部长作了重要讲话，介绍了睢县的总体概况，并分别谈了农业、工业、教育等各项事业运转情况及经济状况。睢县具有较多的久负盛名的历史文化古迹，许多景点已成为旅游胜地，尤其是被誉为中原水城的北湖，已成为体育交流的平台。在这里曾多次举办省、国家级大型体育运动，曹部长对我们寄予厚望说:青年充满朝气活力，青年富有豪情壮志，所以青年应珍惜把握这次机会，发扬艰苦奋斗的精神。勇于到基层参加实践、体验生活，以实际行动实践这次人生成长中不可多得的机遇。这一席话，同学们深受鼓舞。

然后，我们去了睢杞战役烈士陵园，在雄伟宏大的睢杞战役英灵纪念碑前，我们进行了庄严肃穆的入党誓词宣誓，力争从思想上、行动上积极向党组织靠拢，成为时代发展的强头兵，精神文明的带头人，进而来缅怀已逝的英雄。随之，我们参观了睢杞战役事迹陈列馆，在解说员带领下，我们了解了豫东战役的整个过程。在睢杞战役中参战部队不怕疲劳、不怕伤亡，英勇善战，抒写了一篇军民一致对敌的辉煌历史，涌现了一大批值得人民永远怀念的英勇将士，尤其是共和国第一将——粟裕，他无比的勇敢和智慧、敏锐的觉悟，无私的奉献，不仅点燃了我们的信念，也鼓舞了我们的士气，他们的英勇事迹将会影响着我们，感染着我们，激励着我们。

最后，我们到睢县城隍敬老院慰问演出，给他们带去了慰问礼品，带去了我们自编自演的诸多文艺节目。我们热心真情的表演，表达了我们最真挚的祝福;我们给老人收拾衣物、梳头、和他们唠家常，让他们切实感受到我们诚心的关怀和问候，他们舒心的微笑让我们内心感到温暖。我们的青春活力给他们带来了无限生机，我们的热情照顾让他们感受了温暖的爱心。离别时真是难舍难分，他们个个脸上那两行浑浊的热泪，将成为我们心中永远的牵挂，经历了这种场面，才深知人间真情是何等的难割难舍。

通过这次活动，我们不但了解了睢县的风土人情，更重要的是我们学到了许多人生感悟，丰富了我们的人生阅历，提高了我们认知社会的能力，教育了我们思索人生价值，增强了我们奉献爱心、播撒温暖，为社会公益事业献一份力量的信念。我们牢记了“八荣八耻”的内涵，把其具体要求体现在了学习和实践中，并用实际行动实践了***“三个代表”的重要思想，顺应了党服务社会，走向农村的号召。进而全面提高了同学们的综合素质，打牢了人生成长进步的根基。

第9篇：暑期大学生三下乡感想

暑期大学生三下乡感想(1)

今年7月25日，作为暑期大学生社会实践的一员，很荣幸参加了莲新街道办莲花社区暑期青教工作的开学典礼，社区领导及社区若干小学生参加了此次开学典礼。

开学典礼上，首先由派出所民警为小学生们详细介绍了暑期的安全防范措施，包括防盗、防火、防偷、防抢等多方面内容。民警结合自身实践经验的精彩演讲让小学生们获益匪浅。

接下来，由我做了简短的自我介绍。在小朋友做完了自我介绍后，由我向小朋友们仔细介绍了此次暑期活动的计划以及对他们的要求。至此开学典礼圆满结束。

此次社会实践是我大学生涯的第一次，成天生活在象牙塔内的我像这样直接接触社会的机会很是难得。我希望在此次活动中能展现自己，完美完成社区所给任务，同时也希望我能在此次活动中学到大学内学不到的知识能力，使自身的综合能力能在此次活动后有所提升。

暑期大学生三下乡感想(2)

今天是我第二次参加莲花社区暑期青工工作。

由于前期与社区领导的沟通我并未参与，第一次到莲花社区参加社会实践时，由于时间匆忙也未与几位社区领导认识便结束了当天的活动，加之我又是第一次参加类似社会实践，故一开始我对社区领导、工作内容、工作方式等等一概不熟悉。今天经过与社区领导的交流，现在我已与社区领导相当熟悉并对工作了然于胸。

今天社区组织了一次“慰问军烈属、庆祝建军节活动”。由社区相关负责人带领我和社区小朋友到本社区的军烈属家进行慰问，为军烈属送去了礼品和祝福，小朋友们还为军烈属带去了他们精心准备的节目。

我现在对小朋友们还不了解，甚至连他们的名字都不知道，为了对他们有个大概地了解，我让小朋友们写下了他们的姓名、年龄、年级、就读学校、爱好等。今天的活动结束时我已可以熟练的叫出他们的名字，我认为这很重要。

暑期大学生社会实践从今天正式步入正轨，今后我会认真为每次活动做好准备，争取完美完成每项活动。

暑期大学生三下乡感想(3)

我获得这次暑期大学生社会实践的机会还比较特殊，原本是我院的一位同学获得了此名额，因其有其他的事而无法参加此次实践，而我对此次实践很感兴趣，故让我参加。在名额转让时还小费了一些周折，故我很珍惜这次难得的实践机会。

我知道在这次事件中我不禁代表我自己还代表着我们学校，甚至代表同时期大学生的整体风貌。所以我应注意自身的形象，积极主动地完成社区分配的任务，并配合社区做一些力所能及的事情。争取获得社区领导的拇指。

这次在莲花社区实践内容主要为青教工作，很幸运我所带的几个孩子都比较优秀，他们不但思想活跃而且还很听话。不像其他社区实践的大学生所抱怨的那样-----孩子不听话、爱打架、爱说脏话等等。孩子们大胆活跃的思想和行为给了我一定启示，这时我扮演的不仅仅是他们的老师这个角色，同时也是他们的朋友和互相学习的同学。

暑期大学生三下乡感想(4)

昨天团市委的有关领导又组织我们暑期社会实践大学生在轿子小学开了一次会，会上让我们谈一下工作的感受，这让我想起了在莲花社区社会实践的这段时间让我感触很深的一件事，那就是社区领导对我的照顾。

在社区参加社会实践期间，社区领导对于我照顾有加。每个人与你说话时都和颜悦色，让你感觉是那样的和蔼可亲。你的要求他们总是力所能及的满足你，当有些活动与你的活动由冲突时，也总是尽量保证我们的活动顺利进行。

俗话说“做一天好人容易，难得是一辈子都做好人。”作为社区的领导能对一个在社区实践的大学生态度如此好且一如既往，这份态度让我激动，也让我感动!

另一个感触是，这次活动让我结识了一些新的朋友。锦江区共有71人参加了此次暑期社会实践，这包括川大和川师各个院系的大学生。正如那位团市委的领导所说得那样，能够参加此次暑期社会实践几乎都是学校的精英，认识这些人是我的荣幸。同时我也从这些人身上看到了我的不足之处，这对于我来说就是个不小的收获。

暑期大学生三下乡感想(5)

作为当代大学生、作为一名优秀人才，口才是对其最基本的要求。但我却不是个健谈的人，不但说话吞吞吐吐而且经常找不到合适的词语准确表达自己想要表达的意思，所以在社交中我屡屡吃尽苦头。曾经也梦想自己能像央视主持人那样侃侃而谈，言语幽默风趣、妙趣横生，但我也知道那并非一夕一朝就可以具备的，那需要长期的锻炼积累。

在此次社会实践中，我的主要工作是带领教导一群小朋友，这为我提供了锻炼口才的平台。虽然只是和一群小朋友交流，但我有更多的说的机会。工作第一天我明显感觉自己语言表达上的严重不足，但随着时间工作的进行我发觉自己有了明显的改善，现在在小朋友面前我已可以说得得心应手。