理想信念对大学生成长成才的意义

理想信念对大学生成长成才的意义（共11篇）

理想信念对大学生成长成才的意义 篇1

摘要：理想是海，掀起惊涛骇浪，理想是浪，考验万舸千舟，理想是舟，装载远航的人，理写出人生之光想是人，开辟崭新天地。理想是桥，渡你淌过疑水。理想是光，照亮黑暗的街，理想是路，带你走向成功。信念是是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

关键词：理想信念

大学生 成长成才

引言：你感到进入大学生活迷茫么?迷茫是因为没有方向，确立人生目标，为之奋斗终生，这样你就会觉得人生不再迷茫，反而每天都充满战斗力，生活一天比一天精彩。一．理想信念的特点

理想是心灵世界的核心，理想源于现实，又超越现实。理想在现实中产生，但不是对现实的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，它激励着人们的在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。理想是一定社会关系的产物！第一，理想具有客观必然性。正确的反映客观实际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展道的规律，经过努力是可以实现的。第二，理想具有社会性。理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。其次，理想的实现依赖于社会环境。理想是对未来的一种预见和想象，它必须在一定的社会条件下才能实现。离开一定的社会条件，任何理想都不能实现。第三，理想具有阶级性。由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各不相同。

信念是人们在一定认识的基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。是认识、情感和意志的融合和统一。在本质上，信念表达的是一种态度。它具有稳定性，即信念形成后难以改变，即使以后在认知层面上对信念产生疑惑，情感上强烈的认同也会在相当程度上支持既定的信念。具有多样性，不同的人，由于社会环境、思想观念、阶级利益需要和个人具体经历等不同，会形成不同的乃至截然相反的信念。二．理想信念对大学生成长成才的意义

（1）理想信念的作用

它可以指引人生的奋斗目标。俄国作家列夫·托尔斯泰说，理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有真正的生活。人生是一个在实践中奋斗的过程，要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。

提供人生的前进动力。历史上，凡是为人类进步事业作出贡献的人，都是在崇高理想的激励下克服各种困难取得成功的。与此相反，一个人如果没有崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落，走向邪路。

提供人生精神境界。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。青年时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到青年大学生度过什么样的人生，从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。“真正的人＝思维着的人的精神。”

（2）理想信念与大学生

当代大学生肩负着祖国和人民的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更加坚定科学，崇高的理想信念。

崇高的理想信念引导大学生做什么人，这就意味着以什么样的期望和方式改造自然和社会，塑造和成就自身。“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起崇高的理想信念，才能够很好的解答这一重要的人生课题

指引大学生走什么路，大学时期确立的理想信念，使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的一生富有价值，卓有成就，充满自豪。我们所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要学习先辈们的革命精神，向他们一样坚定理想信念。培养克服困难和应对挑战的坚强意志。

理想信念对大学生成长成才的意义 篇2

大学是学生走向社会的窗口, 他们虽然掌握了系统的理论知识, 但缺乏足够的社会实践, 他们对社会的复杂性没有足够的认识, 也无法理解社会生活中方方面面超越他们认知的现象, 这必定会在他们的成长过程中造成一定的困扰, 严重时还可能影响到他们的人格发展和完善。如果缺乏科学、远大的人生理想和坚定的社会信念, 就容易导致他们看不清社会的前途, 认不准前进的方向, 走不好人生的道路, 担不起社会的责任。因此, 探索理想信念教育的德育价值, 寻找理想信念教育的实现途径, 对于大学生理想信念教育的发展具有重要的理论和实践意义。

1 新时期大学生理想信念的现状

1.1 大学生理想信念整体上呈现健康、积极的发展态势

大学生是国家的未来, 承担着国家的希望, 更是新时期美丽中国梦的重要践行者。当前, 大学生理想信念教育从整体上来讲是积极的、健康的, 广大的大学生清楚世界在发生着怎样的变化, 明白中国正在经历着怎样一种美丽的蜕变, 也认识到作为中国梦织梦人的他们所担负的历史责任。他们坚持科学社会主义理想, 追求和谐美好的社会关系, 具备清晰的职业生涯规划, 对未来充满憧憬和希望。

在大学生活和学习中, 他们充满热情, 努力奋斗, 积极追求学业进步, 他们思想活跃、自尊突出, 对社会热点敏感且具备独立判断, 他们对未来充满美好期待, 对中国梦怀有必胜信心。

1.2 大学生理想信念发展面临的问题

1.2.1 少数大学生做事缺乏坚定不移的信念, 面对复杂情况没有独立的主观判断。

现代社会越来越开放, 人们获得信息的手段更加多样化, 广大在校大学生除了获得健康积极的信息外, 也面临着多元价值观念的冲击, 经受着一些来自网络非正能量思想的侵蚀。加之他们自身阅历和辨别能力的欠缺, 往往不能够坚定自己正确的政治和文化方向, 失去“主心骨”。在这种情况下, 坚定的理想信念是大学生勇敢面对社会挑战的重要力量, 心理脆弱的大学生无法在较强的学习和就业压力之下保持对社会和自己客观的认识。一些学生面对压力逃避现实、整日沉迷网络游戏, 还有部分大学生在就业过程中不能客观认识自己真实能力, 有的妄自菲薄, 缺乏自信, 有的过于自负, 眼高手低。总之, 缺乏坚定不移的信念将会导致少数学生心理素质脆弱化, 主要表现为对社会认知不够客观, 挫折面前自我调节和应对能力较差, 这些都将影响大学生的健康成长。

1.2.2 理想信念与实际行动相脱节, 空想太多, 缺乏必要的实践。

大学生对社会的主要认知来自于书本理论, 而理论要通过与社会实践相结合才能发挥其指导作用, 少数大学生不注重社会实践, 只强调理论知识, 缺乏实践能力和环境适应能力的锻炼, 想得多, 做得少, 实干精神和艰苦奋斗意识较弱。他们虽然思维非常活跃, 但一些大学生在思辨中驰骋时, 自我意识过于膨胀。将理想付诸实践时, 又不愿从自身做起, 从现在做起, 说话时总是高谈阔论, 行动时却是百般推诿, 对于做不好的事情总能找到种种借口替自己开脱, 还有的大学生在自己的幻想世界中游刃有余, 回到现实中却彷徨苦闷、力不从心, 久而久之, 逐渐成为思想上的巨人, 行动上的矮子。还有一部分学生间歇性雄心壮志, 持续性萎靡不振, 造成了三天打鱼、两天晒网的局面。

2 理想信念教育对大学生成长成才的重要性

2.1 理想信念教育引领大学生科学的价值观念

在人的成长成才过程中, 大学是形成正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段和发展健康理想信念的关键时期, 良好的理想信念教育对大学生的价值观念具有很好的引领和导向作用[2]。

崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学生在校期间都普遍面临知识的学习、能力的提高、就业的选择以及择友、恋爱等问题。同样, 他们也要面临失败、挫折、部分心理障碍等问题, 解决这些问题需要以理想信念作为总的原则和目标加以引领。只有这样, 他们才能增强学习的动力, 坚定前进的目标, 拓宽人生道路, 实现人生价值。一旦确立了坚定的理想信念, 人的一生就具备了明确的目标和意义, 从而产生为之奋斗的使命感和驱动力, 这在人的发展过程中具有重要的意义。

2.2 理想信念教育有利于增强大学生的理论素养和分辨能力

马克思主义基本理论不仅是一门学科课程, 更是一种世界观和方法论。理想信念教育的过程也是引导学生运用马克思主义立场、观点、方法对社会上存在的价值观念和行为方式进行全面理性的分析, 价值判断和价值选择的过程[3]。

随着改革开放的不断加强和全球化进程的不断深入, 人们面临的是一个越来越开放的社会和越来越小的地球, 中国面临着多样化生活方式和多元化价值观念冲击, 这其中有能为我所用的精华, 也有类似享乐主义和拜金主义等西方资本主义的精神糟粕, 此时, 作为时代先锋的大学生必然不能接受单一的理想信念教育, 他们必须学会独立判断、自主选择, 需要在社会主义核心价值观的指引下接受多元化价值观念的冲击, 经过比较、鉴别和选择, 形成属于自己的理想和信念。

在新时期, 理想信念教育除了帮助大学生完善人格, 还需要引导他们认识自身与社会的关系, 人是社会的人, 只有正视个人与社会的利益差异, 才能在承认合理的个人利益基础上通过为人民服务实现个人价值和社会价值的双丰收。由此可见, 我国当前所进行的理想信念教育通过社会主义理论学习, 增强大学生独立判断、明辨是非的能力, 从根本上也有助于他们坚定社会主义理想信念。

2.3 理想信念教育有利于提高大学生的自我认知能力, 把握自身的社会定位

通过理想信念教育认真学习和领悟马克思主义理论及其内涵, 有助于大学生树立正确价值判断。挫折是人生的重要财富, 通过挫折教育, 大学生可以更加理性地面对生活中的顺境与逆境, 学会面对困难中懂得坚持和改变, 在追求理想信念时遇到困难不畏牺牲、不懈奋斗。通过马克思主义理论的指导, 使大学生逐渐学会清晰准确地把握事物的本质, 冷静客观地认识事物间的矛盾, 把握其主要方面和次要方面的关系, 以及处理好事物之间的矛盾尺度, 养成认识和处理问题的思维习惯。使大学生通过对自身客观清晰的分析, 真正认识到自己的内在素质, 了解自己的能力素养、缺点与不足, 克服眼高手低、好高骛远的毛病, 减少因过于乐观的自我估计而带来的挫败感[4]。

同时, 理想信念教育也有利于大学生正确地评价外在事物, 合理定位自身社会价值, 在社会准则的引导下, 积极投身国家和社会的建设中, 减少挫败的影响。当然, 这也会形成一个良好的正面循环, 不断进行自我反馈, 使他们的抗挫自觉性得到进一步提高。有了积极正确的价值观念才能让大学生遇到问题安定自若、处事不惊, 从而增强大学生笑迎困难的勇气和信心, 加强理想信念的形成和提升。

3 理想信念教育在大学生成长成才中的实施路径

3.1 及时修订和完善高校理想信念教育理论体系, 体现其时代特征

目前, 我国高校开设的思想政治理论课是理想信念教育的主要载体, 课程内容虽然包括了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、国情党史等, 但在实际教学过程中, 还需将当代中国发展的新政策、新部署、新要求、新成果以及当今国际经济政治形势、诚信教育、心理健康教育、行为规范教育和艺术教育等内容及时补充进去。不断优化和改进理论课程的讲授方式, 多用通俗易懂的语言和生动形象的案例, 活跃教学氛围, 启发学生思考[5]。

3.2 多渠道开展理想信念教育

3.2.1 开展社会实践活动, 发挥社会实践的养成作用。

一是组织大学生利用节假日深入社区、企业、农村等开展社会调查实践, 帮助大学生了解和认识社会。二是组织学生党员、学生干部到纪念馆、红色旅游资源、烈士陵园、校史馆等教育基地接受特定历史环境下的理想信念教育, 通过这些活动进一步增强学生对党的思想认同、政治认同、情感认同, 潜移默化地强化个人的理想信念。三是动员大学生做青年志愿者, 增强其服务意识, 深化其与广大群众的思想感情。

3.2.2 开展传统文化教育和爱国主义教育活动。

科学的理想信念教育要有丰富的活动载体, 通过积极搭建教育实践平台, 将理想信念教育的内容融入多样的活动载体当中, 寓教于乐, 使大学生在丰富多样的传统文化和爱国主义教育活动中得到成长。如开展青年马克思主义者培养工程、“优秀传统文化经典阅读”活动, 定期开展理论学习研讨和心得体会交流会等, 加强对大学生马克思主义意识形态的引领[6]。

任何理想理念的建构都必须建立在对历史传统和文化根基的清醒认知之上。中华文化根基深厚、博大精深, 经过历史的沉淀和时代的洗礼, 中华文化既保留了独特的民族韵味, 又能与时俱进、兼容并包, 从而始终保持着自身的先进性。我国的理想信念教育根植于中华民族独特的传统文化, 这决定了中国特色大学生理想信念教育必须建立在对本民族文化的高度自觉与自信的基础上, 这是我国大学生理想信念教育的根基血脉和坚守力量的源泉。

3.2.3 大力拓展网络教育空间, 正确引导社会媒体舆论, 加强互联网时代的互动与灌输。

大学生理想信念教育要创新理论学习方式, 因地制宜地发挥网络对于理想信念教育的影响。充分利用网络信息资源, 通过网络社区、圈子、微博、红色网站等载体积极开展理想信念远程教学与讨论, 让理想信念教育不仅仅局限于课堂, 利用互联网时代的优势增加理论学习的时效性与便捷性, 弘扬符合时代发展要求, 反映社会进步, 体现人文关怀的社会主义新风尚。

网络上信息量巨大, 但同样鱼龙混杂, 还有一些居心叵测之人利用网络媒体对大学生进行蛊惑, 通过互联网和新媒体对大学生群体进行多种形式的宣传, 企图改变马克思主义在社会意识形态中的主导地位。对此, 应该线上线下相结合, 不断地整合新媒体资源, 通过微信、微博、贴吧、社区等形式, 向学生灌输正确的观念, 不断塑造和重造正确的价值观, 从而强化大学生的理想信念教育[7]。

3.2.4 整合教师资源, 建立大学生理想信念教育工作队伍的立体化网格。

充分发挥辅导员在理想信念教育中的作用, 同时, 动员全校各级学生管理工作人员, 校党委、团委、学生处、宣传和后勤等部门相互配合, 凝聚整体力量, 保证大学生理想信念教育的普及和开展, 实现为大学生成长成才保驾护航的目的。

3.2.5 因势利导, 树立先进典型。

榜样的力量是无穷的, 在每个学校的历史上都有一些代表着时代方向榜样, 他们本身就是高校理想信念教育的活典型、好素材。因势利导, 邀请学校历史上有影响力的校友回校做相关主题报告, 对学校理想信念教育发展将起到积极的推动作用, 他们的现身说法对大学生来说具有更加现实的激励作用。学长的人生轨迹本身就是远大的理想信念同自身努力相结合的典范, 也是大学生个性差异和多样化的需求相结合的楷模, 与其他课堂和科目形成合力来进行有效的教育, 坚定大学生的理想信念, 使他们实现从基础层次到深化层次, 最后到专、尖层次的完美蜕变。

3.3 关注大学生的利益诉求, 尊重他们的主体地位, 帮助他们解决实际问题

理想信念教育不是传统的填鸭式灌输, 而需要教育者主导性传递与接受者选择性接受的互动。新时期大学生理想信念教育要取得实效, 关键在于教育者真正关注大学生的利益诉求, 掌握他们的思想实际, 了解并切实解决他们在学习和生活中实际困难。

3.4 注重把握理想信念教育的时机

大学生在不同的阶段具有不同的心理状态, 对思想政治教育内容也具有不同的接受状态, 因此开展大学生理想信念教育要注意把握时机分阶段开展。一般大学生在一年级时新鲜度高、学习积极性最强, 适合基础理论知识学习, 在人格完善过程中提高大学生的人文素养和道德水平。大二和大三学生自由时间相对宽裕, 学生接触社会越来越多, 此阶段适合开展专业实践教育和社会实践教育, 将他们所学专业技能与社会适应教育结合起来, 有效帮助他们提高专业能力、丰富社会阅历, 从而不断自我完善。大四阶段应当将理想信念教育与创业就业教育相结合, 培养学生在就业压力下的自我调适能力和社会适应能力, 形式上可以讲座、论坛、培训等为主。总之, 应当注重把握理想信念教育的时机对大学生进行理想信念教育重塑。

3.5 坚持学校的引导教育与学生的自我教育相结合

大学生的理想信念教育不能单纯靠理论的“灌输”, 而要通过学校的引导教育, 调动学生参与的积极性和主动性, 让他们主动和自发地提升自己的水平, 达到自我教育和自我提升的目的。通过开展相关的诚信辩论赛、倡导社会文明新风, 使大学生主动承担社会责任, 以实际行动达到自我学习、自我教育、自我发展的目的[8]。

3.6 形成家庭、学校、社会共同教育和引导的合力机制

大学生的成长和生活环境对其理想信念的形成有着重要的影响。应充分调动学校、家庭和社会的积极因素, 加强对大学生的理想信念教育。以学校教育、家庭参与、社会教育和实践环境的优化等途径, 形成学校、社会及家庭携手育人的机制。

4 结语

大学生理想信念教育不是一劳永逸的, 他们理想信念的形成是一个长期学习和努力实践的过程。理想信念教育工作是一项复杂的系统工程, 任重道远。面对新的国际国内形势, 我们要正视所面临问题, 不断反思总结, 结合时代要求和大学生成长的特点, 不断思考、完善教育途径和方法, 促使大学生理想信念教育收到应有的成效。

摘要：新时期大学生理想信念教育既是社会主义意识形态领域建设的重要实践内容, 也是高校思想政治教育的重要组成部分, 其事关大学生的成长成才。当前随着全球化的进一步发展, 大学生理想信念教育面临种种机遇和挑战。因此, 探讨理想信念教育对大学生成长成才的德育价值, 应从学生的生活实际入手, 注重教育的针对性和实效性, 应注重在大学生的成长成才过程中找寻理想信念教育的切入点和实现路径。

关键词：理想信念教育,大学生,成长成才,德育价值,实施路径

参考文献

[1]翁丽华, 杜光强.多元文化背景下大学生理想信念教育的现状与对策[J].黑龙江高教研究, 2012 (6) :116-118.

[2]肖建文.高校开展大学生理想信念教育的探索[J].江西广播电视大学学报, 2015 (2) :78-81.

[3]时锦雯.使社会主义核心价值观成为大学生实现“中国梦”力量源泉——创新大学生理想信念教育的研究[J].广西社会科学, 2014 (7) :27-30.

[4]冯秀军.新时空境遇中的当代大学生理想信念教育[J].教学与研究, 2011 (4) :16-20.

[5]阮美飞, 崔扬.新时期大学生理想信念教育研究[J].教育与职业, 2014 (35) :72-74.

[6]梅萍, 罗佳.“90后”大学生理想信念的特点、困惑与引导——兼论学习习近平关于理想信念教育的重要论述[J].学校党建与思想教育, 2016 (5) :12-15.

[7]陈文斌, 张煜.大学生理想信念教育实践的困境与选择[J].黑龙江高教研究, 2011 (4) :128-130.

理想信念对大学生成长成才的意义 篇3

[关键词] 社会实践 成长成才 意义

随着经济社会的快速发展,对大学生的要求也越来越高,当代大学生是在校园环境中长大的青年,缺少在社会舞台上磨炼意志,锻炼毅力的能力以及认识自己社会责任和历史使命的机会。因此在大学阶段可以通过社会实践这个平台寻找到锻炼自己的舞台,培养其责任意识、主题意识和竞争意识,使自己努力成长为符合社会发展、满足社会需求的合格人才。

一、有利于提高思想品质,增强责任意识

当前,大学生的道德素质和责任意识日益成为社会关注的热点问题,同时也成为不少地方采用人才的重要标准。由于当代大学生对步入社会都抱有很高的期望,但是对国情、民情缺乏实际了解,使得他们用理解的眼光看待社会与人生,以书本知识简单地衡量复杂的现实生活,因而对社会的复杂性、艰巨性、长期性认识不足。通过社会实践,学生们可以亲眼目睹社会实际、亲耳聆听改革成果、亲身感受自身缺点,从而有利于明确自己的历史使命,增强社会责任感。并且对树立怎样的价值观、人生观作了重新思考,有了更全面的定位;在认清自己的社会责任与时代使命的同时,对于怎样将自己的爱国热情、报国志愿转化为学习动力有了进一步认识,同时也懂得了珍惜,能自觉将个人价值与社会的实现相结合,自觉地将自己的前途和祖国的富强相结合,按照社会和时代的要求发展自己。“看着他们一双双求知的眼神,感受着他们那种学习的劲头,他们的热情、单纯、可爱,让我的心中充满了快乐,觉得付出也是一种幸福……”这是我院学生在参加暑期“三下乡”活动后写下的。通过参加社会实践活动,本着为人民服务的宗旨,主动帮助社会的弱势群体,无形中加深了对社会的认识和对弱势群体的了解,增强了社会责任感,同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合,并从中学到做人做事的道理,用于指导自己将来的学习生活与工作。

二、有利于提高专业知识,增强主题意识

大学生在学校教育中虽已掌握了一定的专业基础理论知识,但如何运用这些知识解决实际问题,达到学以致用这个目的,就必须根据不断变化的社会现实进行思考,否则就很难使学生真正在“知”的基础上达到“信”,更难以保证“行”的问题。目前很多高校就借助开展形式多样的社会实践活动,来促使他们的理论知识在运用中得以巩固,在服务中得以检验,在实践中得以提高。因为大部分的社会实践活动除了学校相关部门指导外,主要过程大都由学生自我组织,自我管理,自我实施。在进行义务维修,医疗服务、保健按摩、书写“三农”调研报告等相关项目的实践活动时,同学们必须具备过硬的专业技能、一定的组织协调等能力,通过进行各种形式的大学生社会实践活动使他们切身体会到“纸上得来终觉浅,欲知此事要躬行”的深刻含义,自己对专业技能知识的学习、追求与发展的意识也加强了。例如,我院在开展社会实践活动中与专业是紧密的相结合,信息系的大多组织义务维修之类的活动,外语系就到社区及偏远山村进行外语辅导,经管系的进行市场调研和营销策划活动等,这样就大大地提高了同学们的专业技能,还有就是在组织社会实践活动的过程中大大地增强了其组织协调、语言表达、社会交际、动手等能力。

三、有利于加快社会化进程,增强竞争意识

当代大学生朝气蓬勃,乐于接受和探索新事物,但由于他们大多数是从校门进校门,从书本到书本,对国情了解不够,缺乏必要的社会经验,所以很容易被误导。只有让他们在社会实践中亲耳目睹拼搏在一线的广大干部群众艰辛创业、无私奉献、勇于开拓的真实情形,才会有利于他们更好地认清形势,客观公正地对待一些重大问题。从这个意义而言,融入社会是每个大学生的必修课,而社会实践就是最为生动的课堂,也是大学生成长成才的必要途径。在这样的活动中学生们直接参与活动的设计与组织,需直接面对社会现实和实践过程,直接感受和体验社会生活的复杂变化与激烈竞争,需要能够正确理解和认识社会关系、社会利益、社会规范的特定要求和特定价值,使受教育者成为学习的主体,在主动性、积极性、能动性、创造性上充分发挥自主性,在主动性学习和自我教育活动中获得健全的发展,形成积极进取的个性和高度的主体性。通过校外的社会实践活动来接触社会,认识社会,提高分析问题、解决问题的能力。也只有在社会实践中充分发现社会需要,才能在未来把所学知识和形成的能力有效运用到社会建设的事业中,利用知识服务社会,才能逐渐把社会的价值尺度内化为个人的价值尺度。例如,我院护理系青年志愿团团长在参加学院组织的选拔村干部的选拔赛中脱颖而出,她的语言表达能力,她的实践操作能力都是其他竞争者不可比拟的,这些能力的取得都得益于她在校期间组织并参加了很多次社会实践活动,参加的这些社会实践活动都为自己的任职之路打下了良好的基础,实践证明这位学生在任职过程中进入角色很快,工作能力也相当强,得到当地领导的一致好评。社会实践缩短了大学生走向社会后的适应期,对于大学生就业也有着很重要的指导意义。

总之,大学生社会实践活动是高校育人的重要内容和有效手段,是提升学校育人质量的重要创新,在组织开展社会实践活动中,紧紧围绕素质教育的目标和要求,认真加强组织领导,及时服务协调,突出活动主题,丰富活动内容,建立有效工作机制,及时总结经验,为全面促进大学生成长成才作出积极的贡献,努力培养具有实践能力的高素质人才。

参考文献:

[1]王学俭.社会实践是大学生思想政治教育的重要环节[J].高校理论战线, 2005,(5).

[2]巩其亮.关于当前大学生社会实践活动的几点思考[J].山东农业大学报,2005,(9).

理想信念对大学生成长成才的意义 篇4

很小的时候，我们就学过《理想》：理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明……

理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是一种正确的想象，是不同于幻想、空想和妄想的。

于是，一个人，只要有理想、有信念、有追求、他的生活才有意义。否则，他将活如行尸走肉，终日浑浑噩噩，不知所做。没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于激流中。

当爱迪生有了用电照亮世界的理想时，他坚持不懈，倚靠着相信自己一定可以的强大的信仰，经历了千百次的失败，终于找到了钨丝，你怎能不说是他的理想信念支撑着他走向成功呢？

人生是一个在实践中奋斗的过程，确立了理想信念就可以使人方向明确、精神振奋，指引着人生的奋斗目标，并激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。一个人在成长的道路上，并非只有鲜花和掌声，也会遇到挫折和失败。是在逆境中奋起，还是在逆境中消沉，是一个人成功的关键。而理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。

理想信念与大学生的成长成才 篇5

摘要：大学生是一个国家的未来国家的希望，对于一个国家的振兴和持续发展起着至关重要的作用。而理想信念却是直接决定着大学生是否能承担起这份责任的重要因素。随着社会的发展，当代大学生的理想信念业开始发生了变化。大学生中出现了理想信念缺失的现象，而且有蔓延扩大的趋势。本文以本人的成长经历和目前的学习环境为基础来对当代大学生理想信念缺失现象及原因进行分析，并根据事实提出一些可行的解决方案。

关键词：当代大学生、理想信念、缺失、现象、分析、解决方案

一、理想信念的巨大作用

理想信念不仅决定着我们现在的生活，而且影响着我们以后的未来。

（一）理想决定着我们当前的生活

理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活

——列夫·托尔斯泰

有没有理想就注定了有没有充实的生活，在大学学院里有没有理想的人其实是很好区分出来的。有理想的人总是那么匆匆忙忙没有理想的人总是那么无事可干到处飘流。现在我就举我们身边两个同学的理想情况和他们的生活情况的例子。

同学甲：男、统计专业、家庭贫寒。自第一天进学校的时候就基本上指定出了大的大学生活规划出来了，有自己的人生理想，想在大学期间就开始创业。在大学里他积极参加学院的各项活动，做各种各样的兼职，主动的去和社会上的各种人接触，在大学期间他很少向家里的人要钱尽力基本上靠自己的能力来解决自己的花费问题。他就在这样的过程中培养和锻炼自己各个方面的能力，为实现自己的人生理想奠定下扎实的基础。他在大学里的生活每天都是十分忙碌的，看到他的时候都是在赶路。在大一一年内他跑过了很多地方对很多地方都有很深刻的了解，这一年里他也认识了比一般同学更多的人积奠下了很广的人脉。在大一快要结束时他就开始了自己的创业，成立了自己的工作室，现在他的事业已经有了一定的发展了。

同学乙：男、计科专业、家庭一般。进入大学后就从未规划过自己的生活，过着自己所谓自由的大学生活。在学校从来不参加班级和学院的各项活动，更不要说出去做兼职了，认识的人除了寝室那几个外就没有什么其他人了。在大学里最爱做做得也最多的就是上网玩游戏了，在大一电脑还没买来的时候一有时间就跑到了网吧，看到他的时候基本上是在早上和晚上上网回来的时候。大二买了电脑之后每天就呆在寝室上网，有时候课也不去上，一学期结束的时候总会挂那么几科，后来还被学校留级了。可是现在的他还是那样每天感觉没事做就去上网。

这是在学校里身边发生的事情正如列夫·托尔斯泰说的一样有没有理想就决定了有没有生活。

（二）理想信念还决定着我们的未来 同样不同的理想也会决定不同的生活决定不同的未来。爸爸和叔叔的例子最能说明这点了。

爸爸是个吃苦耐劳的农民，年轻的时候爸爸就没想过要干其他的事情就只想在家种好他的那一亩三分地好好养育好我们三兄妹供我们读好书。叔叔虽和爸爸是亲兄弟可是叔叔却有不同的志向，虽说那时候家里很穷但是叔叔就是不愿待在家里种田，他想出去经商，最后叔叔出去了。到现在将近三十年过去了，爸爸这三十年一直都是在家里踏实种田再苦再累的时候他都坚持送我们读书，现在我也读大学了，也是他培养出来的家族中第一个也是唯一一个大学生。而叔叔出去了一开始很多年他都在帮别人打工，攒下了一些钱，但是他心中的理想是要自己经商，很多年他就这样一直默默的等待机会的到来，到前年的时候他终于等来了属于他的机会他成为了当地一家牛奶企业的销售商，但是叔叔的那些子女却是很早的离校了。

二、理想信念缺失的主要形式及影响分析

随着物质生活和精神生活的逐渐丰富，崇尚享受崇尚自由理想信念缺失的大学生越来越多了，现在的校园里很难有像当年毛主席在湖师大读书时和同学一起谈论自己人生理想的情况了，这样的人在当前的大学里已经成为了稀有动物，而随意听到的都是一些八卦新闻和游戏方面的高谈阔论。当前大学生的理想信念缺失情况是越来越严重了，而理想信念缺失主要表现为以下三种情况：

一、没有理想信念，二、理想信念不正确，三、理想信念不够坚定。

（一）没有理想

罗曼·罗兰说过“理想失去了青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热”而在大学里没有理想的人却是占了很大一部分，这些人从来没有规划过自己的人生没有想过将来的生活，每天过着得过且过的日子，稍微好些的人每天还会做好当前来到学校自然加到他们身上的义务即做好自己的学习，但是他们很少会想到去锻炼自己某方面的能力提高自己某方面的素养，因为他们没有理想没有追求，那么他们就不知道自己到底缺乏什么。而很多没有理想的人都是向前面我描述的同学乙那样的，每天沉迷在网络的世界里来欺骗和麻醉自己这样的人就更不要希望他去培养和锻炼自己的能力了。

那些没有理想但是完成了当前义务的人可以成功的从学校毕业出去可以找到一份工作但是要找到很好的工作可能就有点困难了，因为他们在大学期间实在是没有培养过自己的实践能力，他们就知道一些书本上的理论知识。而那些连基本义务都没有完成的同学到了毕业的时候那就更麻烦了，首先问题是他们能不能拿到他们的毕业证书了，如果说大学读完了连毕业证书都没有我想这样的人很少由单位敢接受吧。这种人的将来那是可想而知的了。

（二）理想信念不正确

在大学里有些同学是有理想信念但是这个理想信念却是如同没有一般，更过分的是有可能会将他们引入歧途。在大学里眼高手低的人也不匮乏，有些同学给自己盲目的定下很不现实的理想这样的去追求理想目标最后只会导致自己的受伤和失败，给自己带来更大的打击，这种没有现实基础的理想就是空想了。而有些人为了不被打击而给自己定下很低的目标这样稍微以努力就能达到了，达到后就止步不前了，只有让你的理想高于你的能力你的今天才能超过昨天，你的明天才能超过今天，不然这样的目标就间接的起着阻碍自己的作用了。而有些同学的理想是与这个社会背道而驰的，是损害其他人的生命财产安全的，定下了这样的理想信念是十分危险的，这样的人书读得越高就越危险了。而这样的理想信念最终会将自己带入犯罪的深渊。

（三）理想信念不够坚定 理想信念不够坚定的人在有理想的人当中也是占有很大一部分的，因为追求理想并不是一条平坦的道路，它是很崎岖的很艰险的，没有足够坚定的信念的人是走不下去的。很多时候看到他人成功的时候自己也不甘如此平庸，也会给自己定下理想，可是光有颗不甘平庸的心是不够的，还要有那能坚持敢于战胜困难的坚毅意志，不然在追求理想的过程中遇到了一点小困难遇到一点小挫折就放坚持不下去了，那么这种理想最终还是变成空想了。因此意大利作家卡尔杜齐说：“理想，孤独而真实”。

三、导致这些现象出现的原因

我在网上看到过一段话正好是说这个问题的。

“古代士子追求加官进爵光宗耀祖，但是在现代社会宗族制度逐步瓦解的情形下，光宗耀祖已经不成为一种动力。

近现代无产阶级革命家为建设新中国奋力拼搏，但现在新中国已然建成，这个理想也已经不成为理想。

改革开放前的理想是为共产主义奋斗终生，但是在改革开放之后，在西方拜金主义思潮的冲击下，这种理想也逐渐被侵蚀。

SO,80后的青年成为了理想缺失的一代人。”

这段话虽然说得是有点太过于笼统了些但是也确实说明了一些问题，至少说明了一个环境因素对大学生理想缺失的影响。

记得在解放战争中的江姐为了理想中的新中国的成立，凭着对新中国成立的坚定信念忍受住了来自于敌人的种种毒刑的拷打，始终保守着党的秘密。还有像王进喜这些人都是出现在那个艰苦卓绝的时代的。在那个环境十分恶劣的那种年代里人们的理想信念是那么的坚定也是那么的崇高，而这些对于物质生活丰富的现在的大学生来说似乎是不可思议的。物质生活丰富似乎已经间接的成为了理想缺失的凶手了。

现在有些90后的学生将自己自誉为“被剪断翅膀的肉鸡”。教育专家认为，在物质更加丰富的时代，很多家长总是想为孩子提供最好的学习和生活条件。很多孩子从呱呱坠地开始，几乎每一步路都是在家长的搀扶和铺垫之下走出来的。由此，这些孩子们有可能形成了思维定式，认为一切优越条件都是他们理所当然享有的，他们的未来也都是被父母规划好了的，他们不需要考虑怎样努力便可以得到一切。由“衣来伸手，饭来张口”到连理想也只需“张口”即可要到，不能不说是这些孩子们的悲哀了。这样看上去真的物质丰富对大学生理想信念缺失产生了很大的影响。

其次对于大学生本身来说也是有很大责任的，现在很多大学生崇尚自己所谓的非主流，过度的放纵自己和一味的享受而这些都会消磨一个人的意志，让他们无法立志。对于那些理想不正确和不够坚定的也是大学生自己导致理想缺失的一个严重原因。

五、可行的解决方案

针对以上分析的原因我们可以从两个方面来分析和提出解决方案。首先是环境方面的因素，主要是家庭、学校和社会的影响。

家庭是孩子的第一课堂，是对他们起着至关重要的第一成长环境。因此父母一定要上好这第一堂课绝对不能将孩子变成了“被剪断翅膀的肉鸡”不能因为太爱他们而宠坏了他们，要帮助他们树立好的理想信念，在适当的时候还是要让他们承受一些责任，让他们多接受一些磨练，只有这样才能锻炼出他们坚强的意志定出正确的理想信念。不能什么事情都他们操办好，这样孩子将会习惯了享受不愿主动来思考问题，不能让丰富的物质条件和父母的爱来害了孩子，这将会是一个很残忍的结果。从小学到大学，一个学生生活在学校的时间比生活在任何环境的时间都还长，因此学校的教育对孩子影响也是至关重要的。特备是大学的教育对大学生的理想信念的树立基本上会起到决定性的作用。因此学校要加强对学生这一方面的教育，给学生一个营造一个好的文化环境，引导学生树立高尚的人生理想。另外学校要坚决抵制那些不良文化对良好的校园文化的冲击，多鼓励学生阅读和学习一些关于立志成才的书籍，让学生知道树立理想信念是十分重要的是成功成才的保证。另外学校和社会都应该注重榜样的作用，在社会上树立起那些好的榜样，比如“感动中国”中的那些人物，让榜样的力量来帮助他们树立良好的人生理想。其次就是大学生应该加强自身修养，提高自身素质，抵制住社会上已有的那种不良风气的影响不要让自己被那个沦落的大潮给淹没了。对自己的人生应该有个较为清晰的规划，根据自身的实际情况为自己树立适合自己的理想信念。多参加一些社会锻炼多积累一些知识来提高自己实现人生理想的能力。

虽然在实现理想的过程中会遇到很多困难但是我们要有颗足够坚强的心来战胜困难追逐理想。理想是光，现实是光照下的影子，人固然没法消灭身后的影子，但不要忘了时常抬头，仰望理想的天空；理想和现实之间会有落差，但落差并不是想象中那么大，追求理想的愿望有多强，面对现实的力量就有多大！

参考文献：【美】格拉斯 《理想的清单》

廉洁修身对大学生成长成才的意义 篇6

廉洁作为一种道德标准，价值取向，始终在社会中占据着主导地位，引领着大众向着社会发展的方向前进。可是，仍有少数的人崇尚拜金主义、个人主义，一昧地追求个人利益，放弃了群众观点、群众路线，放弃了正确的价值取向，铤而走险，作出一些严重危害着社会的安全、人民的利益的事，为人民所深恶痛绝。

针对这样一个问题，政府虽用了各种的办法、手段，制定相关的法律严厉打击这样的行为，但是仍是有人要铤而走险，去触及这条“高压线”，最终不但自己前程尽毁，而且还严重损害了人民的利益，国家的利益，造成巨大的损失。因此，从源头上杜绝这样的一种行为便凸显得尤为重要。

修身，反腐倡廉的主体诉求。修身，就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。而廉洁作为一种重要的社会道德，正好是“修”的对象。只有在自我的完善，自我的升华中形成“廉洁”这种价值取向，价值追求，并且保持永远在心中指导着自己的行为。修身，还是社会廉洁的基础。

所谓基础，即是最初的东西。修身是人自我完善的一种最有效，最经济，也是最为持久的途径，但是“修身”也不是万能的，它不能够保证每一个人的一生都不会改变自己的价值观。所以，总有一些立场不坚定的人，往往会抵不住金钱和私人利益的诱惑，从而陷入了腐败的泥潭，一失足成千古恨，越陷越深，进而不能自拔。

所以修身只能是一种基础，像是预防针，给注射一种抗原，在最初的体内形成抗体，提供最初的保护，但切不是永恒的，一旦被突破了，“病毒”也能长驱直入，侵害着人体，腐蚀人心。比如：胡长清、成克杰等人，哪个不是在战争中出生入死，为新中国的建设流血流汗的人，后来还是倒在了“糖衣炮弹”之下，晚节不保。所以只能说，修身作为一种防范的方式，是一种低成本的防范方式，但未必是高效的，因此仍要借助法律的强制力量，从而加强自身的约束力，更能保障廉洁。作为年轻的大学生，更应该重视自己的修养。“君子博学而日叁省乎己”，通过“反省”自身，思考自己的不足，加以改正，提高自己的道德层次，树立正确的人生观、价值观，坚持正确的价值取向，走人民群众的道路。拥有一个高的起点，将来步入社会才会有个低落点。大学乃培养人才之殿堂，大学生是社会上佼佼者的过渡，社会上有太多背后的金钱交易啦，上至官员，下至黎明百姓，贪腐，讲人脉，已经是社会的“惯例”。别说社会，就连在这纯洁的大学校园也是存在贿赂，拉关系等陋习。以前在小学中学并不觉得校园有那么的黑暗，不过随着年纪的增长，接触社会越多，自然而然就会发觉廉洁修身特别重要，就算一个人文化水平有多高，面对金钱的诱惑，特别是不劳而获，一次之后，就像上瘾一样无法挣脱，当初的理想、抱负如粉笔字一擦而过不留痕迹，对金钱的欲望已超出了自己能控制的范围了。讲了这么多，我只想说明廉洁修身对大学生很重要，对有抱负的人更是至关重要的。

理想信念对大学生成长成才的意义 篇7

关键词：大学生,“中国梦”,理想信念教育

一、“中国梦”在价值层面契合于大学生理想信念教育

1、“中国梦”体现社会主义意识形态本质

“中国梦”的提出和践行时刻坚持以人为本的原则,促进个体全面发展,实现人生价值的同时造福于社会,同时这也是“中国梦”的最为深刻的价值内涵。“中国梦”是马克思主义于中国社会主义建设的又一次伟大的结合,既体现了马克思主义的价值理想,又体现了我们党的执政追求以及根本宗旨,在践行过程中,“中国梦”既坚持以人为本的原则又坚持了价值主义的广泛性。追分溯源,实现“中国梦”的本质就是实现人民梦,实现中国民族的伟大复兴需要人民的参与与支持,同时梦想实现的成果也需要广大人民群众共享。纵观我国历史,中华儿女为实现民族的伟大复兴作出了不懈努力,在追求理想的过程中彰显了中华民族价值标准和中国人价值标准,这充分体现出需要和课题的统一、集体价值与个人价值统一的哲学关系。

2、社会主义意识形态的实践——大学生理想信念教育

随着信息时代的到来,社会对人的要求程度日益提升,全面发展的人才成为社会所需。伟大精神领袖在其青年观中明确指出,为实现人生价值积极服务社会个体必须全面发展,同时个体全面发展也是大学生信念教育的核心。我国素来对学生理想信念教育格外重视,上至国家下至百姓都将理想信念教育视为个体成才的基础。在新的社会形态下,我们的党和国家高度重视大学生理想信念教育的培养,认真学习马克思,并根据我国的具体国情积极致力于马克思主义中国化,党和政府在以人为本的理念支撑下,高度重视人文关怀,时刻将人民的利益置于首位,努力促进个体全面发展。理想信念教育是对马克思认识的深化和创新,是实现个体全面发展的基础,同时也是实现民族伟大复兴、构建社会主义和谐社会的坚石。大学生是国家的未来的民族的希望,大学生综合水平往往是国家素质的缩影,因而,国家应高度重视大学生理想信念教育,使之符合时代的发展,同时加强主流意识形态的影响力度,提升大学生综合素养。

二、把“中国梦”主题教育融入大学校园文化活动中

校园是广大学生学习生活的家园,美化校园环境能够愉悦青年学子的心情,更有利于他们的学习与成长。校园环境应该包括硬环境和软环境。硬环境是指校园景观建设。加强校园规划和建设,特别是要做好绿化美化工作,使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。在“中国梦”主题教育活动中,我们应该在规划和建设过程中,通过增加雕塑、书画作品营造“追梦”的健康的人文景观氛围。增强大学生对校园环境认知认同感,进而陶冶他们的情操,激发他们的爱校情感。

软环境是指校园人文环境建设。要更加重视学校发展史的研究与校史陈列室的建设,通过资料记载和实物展示,生动形象地反映学校办学历程,要让学生了解学校的发展史也是一段圆梦史。要加强校报、校刊、校内广播电视、校园网、学术期刊、宣传橱窗等对“中国梦”主题的挖掘和宣传,发挥宣传舆论阵地在校园文化建设中的更大作用。优秀的大学不在于楼有多高,更重要的是要有名师以及培养了多少为社会作出贡献的“名人”。要发挥优秀校友在校园文化建设中的独特作用,用优秀校友的实现梦想的感悟和成就,激励大学生立志成才,力争享有人生出彩的机会,享有梦想成真的机会。

三、“中国梦”对大学生理想信念教育的引领

1、理论引领

中国特色社会主义道路是实现“中国梦”的必由之路,道路自信源自我们党坚持奉行的马克思主义科学理论。因此,加强马克思主义理论教育是大学生理想信念教育的基础。只有深入进行马克思主义理论教育,把“中国梦”的宣传教育融入学校教育教学之中,融入大学生思想政治教育之中,融入校园文化建设之中,引导大学生充分认识“中国梦”的科学性和深刻价值内涵,坚定马克思主义的信仰,巩固中国共产党的执政基础和领导地位,才能使“中国梦”与大学生的内在需要在价值层面上实现同频共振,从而推动大学生对“中国梦”的认同和接受。

2、方向引领

“中国梦”为中国特色社会主义道路指明了方向。大学生是祖国的未来和希望,是追梦的主力军。在大学生理想信念教育中,应当充分发挥思想政治理论教育的主渠道作用,优化教育教学方法,重视和拓宽实践教学渠道,关注社会现实问题分析,使大学生科学认识社会主义运动的曲折性和我国改革开放中出现的新情况、新问题。与此同时,要以“中国梦”的正确方向积聚团结奋进的正能量,不断增强大学生的民族自豪感、使命感和荣誉感,坚定理想信念,把握人生方向,激励大学生在中国特色社会主义的伟大实践中同心共筑“中国梦”。

3、目标引领

只有民族的复兴,才有人民的福祉;只有人民的共同奋斗,才能兴邦强国。当代大学生是共圆“中国梦”的中坚力量,因此,加强大学生理想信念教育的关键在于从大学生的角度出发,通过运用科学的教育教学方法,以个人成长成才的小目标凝聚国家兴旺复兴的大目标,实现袁贵仁部长提出的“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的中国教育梦,助力“中国梦”宏伟目标早日实现。

4、价值引领

理想信念对大学生成长成才的意义 篇8

成才的意义。

中华文化源远流长，传统美德长盛不衰，似江水之河，又似生命之流。中华民族传统美德是中国五千年历史流传下来的，世代相传并不断调整和更新的优秀道德遗产。就犹如捷克著名教育家夸美纽斯所说的：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”

道德对于人的全面发展，甚至对于人类社会的发展进步，都起着重要的作用。且中华民族的传统美德博大精深，其具体内涵和修养的方法对大学生理想成长成才的培养和塑造有着重要的作用。所谓“君子之德”就是中华民族古代人才所必备的基本品德、基本素质。我们对于这些给予创造性的转化，给予现代化的科学解释，使传统美德和时代精神相结合，从而也成就我们今天培养21世纪大学生成长成才的根本。

当代的大学生大多都是90后的，但是他们有一颗积极向上的心，他们一样在为传承中华民族的传统美德出谋划策，他们同样也知道，传承中华民族的传统美德对他们自身有着潜移默化的影响。

正如1991年出生的，被人们称为“公益狂人”的刘思宇。他因为一份无法磨灭的社会责任感，因为一种深沉的爱需要回报，因为他知道他的爱可以为别人带来寒冬的温暖，刘思宇在成长中进入了志愿者的大家庭之中。从环保节约到禁毒防艾，他始终没有忘却过社会的教育，他明白奉献不需要太多的理由，刘思宇在为社会服务这条路上始终以一颗永恒不变的爱心来度量自己。他用实践证明了，当代大学生也是如此地热爱公益，也是如此地积极向上，也是如此认真地在传承着中华民族的传统美德。

还有许许多多的大学生也在为传承中华美德做贡献。“恪守孝道的平凡女孩”孟佩杰、河北农大一群毕业生，十五年默默资助病逝同学的父母，只为一个永远的约定等等都值得我们深思，世界上好多东西不能用实用主义的眼光来看待，传承中华民族有利于大学生在以后的发展道路上更关注生活，更关注民生；有利于社会主义现代化更快更好地发展；有利于培养一代又一代“有道德，有文化，有理想，有纪律”的四有公民；有利于促进生的德、智、体、美、劳的全面发展；利于为大学生成长成才奠定一定的基础。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，任重道远”中华美德一直在激励着数以万计的大学生为自己的理想和将来的事业艰苦奋斗，中华民族的传统美德，在延续的岁月中，不断的被继承和创新，更加有效地为我们自身所服务，这不仅是对大学生成长成才起到了推动性的作用，也提高自身修养，扩及周围、社会，是我们成为有道德的知识文化大学生，激励我们为理想而奋斗。

中华民族的十大传统美德是：仁爱孝悌，谦和好礼，诚信知报，精忠报国，克己奉公，修己慎独，见利思义，勤俭廉政，笃实宽厚，勇毅力行。在长期的历史发展中，中华民族的优良道德传统已经深入到全民族的思维方式，价值观念，行为方式之中。中国的优良传统文化，特别是优良的道德传统的作用分不开的，所以我们当代大学生们，要好好继承和弘扬中华民族的传统美德，促进大学生成长成才。

理想信念对大学生的重要意义 篇9

王阳

辽宁大学外国语学院辽阳111000

内容提要：理想信念是人类的心灵世界的核心。追求远大理想，坚定崇高信念，是大学生健康成长，成就事业，开创未来的精神支柱

和前进动力。首先我们应该学会认识理想，知道理想信念的含义与特

征，知道理想信念与大学生的关系，知道怎样树立科学的理想信念，学会把个人理想与社会，与国家联系起来。为了理想我们应该不怕困

难，不避艰险，践行艰苦奋斗精神，实现自己的理想，勇往直前。关键词 ：实践坚持为国为家和谐统一

一、对理想信念的认识。理想是一种精神现象，是人类社会实践的产物。对现实状况不满足、对未来的不懈追求，是理想形成的动力源泉。理想是人们在实践中形

成的，有实现的可能性，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人

们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念是指一

个人坚信某种观点的正确性，并支配自己行动的个性倾向。信念是激

励一个人按照自己的观点、原则和世界观去行动的被意识的思想倾

向。

理想指引人生的奋斗目标，让人沿着正确的道路前进，看到未来的曙光，永不迷失前进的方向。理想提供人生的前进动力，是人生力

量的源泉。理想提高人生的思想境界，既能使人的精神生活的各个方

面统一起来，避免内心的空虚和迷茫，也能引导人们不断追求更高人

生目标，提升精神境界。理想的实现与坚定的信念是分不开的。每一

个理想的实现都不是轻而易举的，都要有坚定的信念和顽强的毅力来

支持，去克服各种各样的困难和波折。信念的力量是伟大的，它支持

者人们生活，催促着人们奋斗，推动者人们进步。正是它，创造了世

界上一个又一个奇迹。

二、理想信念与大学生的关系。

作为大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满载着对未来美好生活的向往。理想信念对大学生起着至关重要的作

用，强化大学生理想信念教育是当务之急。大学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。当前，虽然大学生

理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴随着经济全球化进程的日

益发展，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思

想，某些腐败落后的生活方式侵蚀着大学生的心灵。高度重视各种消

极因素对大学生理想信念的消解作用,大力强化大学生理想信念教

育，不断加强马克思主义基本理论尤其是邓小平理论和‘‘三个代表’’

重要思想的灌输，用共产主义理想统一思想认识，已是当务之急。大

学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，同样会遇到各种各样的困难和挫折我们需要坚定地理想和信念。

理想信念引导大学生做什么人，在大学阶段，‘‘做什么人’’

是同学们在学习生活中会面对的人生课题。只有树立崇高的理想信

念，才能够解答好这一人生课题。理想信念指引大学生走什么路，大

学期间确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会

影响终身。努力树立科学、崇高的理想信念，将会使将来的人生道路

更宽广，使宝贵的一生富有价值，卓有成就，充满自豪。理想信念激

励大学生为什么学，大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感和使命感。

三、树立坚定地理想信念。

孔子说‘‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也’’；墨子说‘‘志

不强者智不达’’，立志就是确立理想信念。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。志向高远，就是要放开眼界，不满

足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不计较于个人得失。

理想信念为大学生的成长成才提供前进动力。人生理想形成以

后，就会变成人们自觉行为的动机，使人们在行动中产生一种强烈的意志和情感，这种意志和情感来自对人生理想的信念，是人们进行有

目的的实践活动的一种强大的力量源泉。正如奥斯特洛夫斯基形象地

把理想比做一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有

了巨大的前进动力。理想所提供的动力的大小与理想的层次密切相

关。一般来说，理想的层次越高，其所提供的动力就越大，反之则越

小。人树立了崇高的理想，就能在艰巨的事业中具有顽强的斗志；在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩；在国家和人民的利益受到危害的生死关头，会毫不犹豫地献出自己的生命。黄继光、雷锋、焦裕禄??

他们之所以能够用短暂的生命谱写出英雄的乐章，正是因为共产主义

理想给了他们无私无畏的力量。当代大学生：怎样树立崇高理想信念

当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正

确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主

义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼

界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤

计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一

步一个脚印，不让它有一步落空”。再次，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而

言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺境中不骄不躁，应高潮而快上，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。因此，当代大学生

要杜绝拜金主义、享乐主义等不良思想，树立崇高的j里想和坚定的信念，使自己的理想适应祖国和人民的需要。真正做一个对社会有用的人。苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因

此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔

和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进

动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们

大学生具有重要意义

首先，我们要坚定对中国共产党的信任，党的领导是社会主义取

得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中

华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信

念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。其次，将立志高远与始于足下相结合。

四、个人理想与社会理想的和谐统一

个人理想固然重要但社会理想更重要。社会理想指导的是社会发

展的道路，它为社会提供了一个最高的奋斗目标，从而指引社会

向前发展。只有有了良好的社会理想，整个社会才能有新的发展。

不同时期社会的社会理想不同，带来的结果也不同。但是都有一

点它决定了社会的走向。

而我们个人则必须服从社会理想。因为个人是社会的一部分，没有社

会就没有个体。也许不是每个人都有非常崇高的理想，但是如果一个

社会没有崇高的理想，他将是不长久的。所以个人理想与社会理想的关系是辨证统一和相互制约的一方面,社会理想决定和制约个人理想,社会理想是个人理想实现的条件,违背社会理想的个人理想很难实现.个人理想只有同国家的前途,民族的命运相结合,个人的向往和追求

只有同社会大多数人的利益相一致,才可能变为现实.如果个人理想

与社会理想相违背，那么他所做的事也是与社会格格不入的，或者是

损坏他人利益的。这种个人理想绝）对是错误的。另一方面,个人理

想体现着社会理想,社会理想包含着千百万人的个人理想,社会理想的实现要靠社会成员个体的努力奋斗.在人们社会实践的历史上,国

富民强,国破家亡的经验和教训都说明了这一点。只有更多的人把自

己的个人理想提升到更高的高度整个社会才能有更大的提升。所以社

会理想以是以个人理想为基础，个人理想是以社会理想为导向。只

有结合了多数个人理想的社会理想才会远大，也只有结合了社会理想的个人理想才会崇高。

参考文献：

（1）王海明《新伦理学》商务印书馆

（2）《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》人民出版社

坚持共产主义理想信念的意义 篇10

沙健孙

2013-3-7 13:41:08来源：2013年1月30日《中国社会科学报》

【核心提示】为共产主义而奋斗，这是中国共产党成立时就确定的远大目标。共产党员“是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”，这是《中国共产党章程》对共产党员的本质所做的界定。坚持共产主义理想信念，对于保持党的先进性和纯洁性具有根本性的意义。

总书记指出，共产党员特别是党员领导干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。这个讲话非常重要。

为共产主义而奋斗，这是中国共产党成立时就确定的远大目标。共产党员“是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”，这是《中国共产党章程》对共产党员的本质所做的界定。

坚持共产主义理想信念，对于保持党的先进性和纯洁性具有根本性的意义。一位老革命家曾经这样说过，坚持共产主义理想，我们党即使犯了严重的错误，也还总是会得到纠正的，因为党坚持的总方向是正确的；如果放弃了共产主义的奋斗目标，前进的总方向不明确了，其结果必定是和平演变。这是讲得很深刻的。国际共产主义运动的历史经验告诉我们，工人阶级政党一旦放弃了共产主义理想，就会模糊自己的前进方向，降低自己的政治水准，就有可能蜕化变质，变成实际上属于资产阶级类型的政党。

按照马克思的观点，共产主义分为两个阶段，就是它的第一阶段和高级阶段。列宁把共产主义的第一阶段称为社会主义。尽管中国今天离共产主义的高级阶段

还很遥远，但是我们已经进入了社会主义的初级阶段，而社会主义正是共产主义的第一阶段。这就是说，共产主义同我们今天的实际生活，同我们当前所做的事情，是有着内在的关联的。

对于党员和党员领导干部来说，坚持共产主义理想信念的意义在于：

第一，只有坚持共产主义理想信念，才会具有政治上的坚定性。为什么过去我们能够在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险，使革命走向胜利，就是因为我们有理想，有马克思主义的信念，有共产主义的信念。苏东剧变后，国际共产主义运动进入低潮，一些不坚定的分子动摇了。但是真正的共产党人仍然高举着共产主义旗帜在顽强地斗争，其原因也在于他们懂得社会主义代替资本主义这一历史发展的总趋势是不会改变的。

第二，只有坚持共产主义理想信念，才能在贯彻执行党在当前阶段的路线和政策时具有高度的自觉性。在工作中，我们应该认清社会主义初级阶段的基本国情，从当前的实际出发，脚踏实地为实现党在现阶段的任务而奋斗，这是没有问题的。但是在这样做的时候，我们仍然应该胸怀远大的目标，才能站得高、看得远，才能全面、正确地理解党在当前阶段的路线和方针政策，办好当前的事情，并为社会的进一步发展进行必要的准备。如果我们忘记了共产主义的理想和奋斗目标，忘记了我们所说的初级阶段是社会主义的初级阶段，这个阶段虽然要经历相当长的时间，但它不是一成不变的，而是要向中级阶段、高级阶段发展，那么我们在工作中就不会有预见性、前瞻性，就容易迷失方向，成为没有战略眼光的事务主义者，成为自发倾向的追随者，丧失对社会发展的引领作用。

第三，只有坚持共产主义理想信念，才能抵制资本主义腐朽思想的侵蚀，保

持住党的纯洁性。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，老一辈革命家曾经反复提醒我们：我们现在进行的社会主义改革是社会主义制度的自我完善和发展，进行社会主义经济建设和经济改革更加要有为共产主义事业献身的信念。他们还提出：要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想，一定不能让我们的青少年做资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。

政治上和思想上的坚定性，来自理论上的坚定性。只有掌握了马克思主义理论，才能依据对社会发展的科学认识，在国际共产主义运动处于低潮时期，仍然坚定共产主义的信念。所以，我们共产党员特别是党员领导干部要成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者，重要的一条，就是应当学习马克思主义的经典著作。我的具体建议是：党的领导机关要开列几本书目，如《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《帝国主义是资本主义发展的最高阶段》等，在一定的期限内，要求所有县级及县级以上干部联系实际，认真学习。如果我们能够把学习马克思主义的经典同学习中国特色社会主义的文献结合起来，而且学懂了、学通了，那么，大家在坚持和发展中国特色社会主义这个根本问题上就容易有共同语言，党内在思想上、行动上的统一就会加强，各级干部在贯彻党的基本路线时就会更加自觉地做到一个中心不偏离、两个基本点不偏废，而我们的各项工作就会做得更好。

理想信念对大学生成长成才的意义 篇11

[摘要]：随着教育事业的发展，大学生已经成为建设社会主义道路上的领导者，因此大学生的价值观及思想理念的好坏直接影响社会主义的发展道路。结合当代大学生现存的思想特点，分析其原因，在高校思想政治教育中正确引入社会主义核心价值观，引导当代大学生在成长成才的道理上朝正确方向前进。

[关键词]：社会主义核心价值观大学生成长成才

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观在高校思想政治教育，对于当代大学生，尤其是对“90后”大学生的思想政治教育，以及对他们的成长成才具有关键作用。对“90后”大学生进行社会主义核心价值观教育，不仅要将其内化为当代大学生的价值诉求，同时还要外化为他们自觉的行为实践，这将有利于当代大学生塑造乐观向上、积极进取的人生态度，实现社会主义核心价值观在日常生活中的现实指示。

一、当代大学生的思想现状及形成原因

（一）、当代大学生思想现状

就我们本身而言，以“90后”大学生为主的当代大学生的价值取向，呈现积极上进的主流。主要表现为当代大学生积极参与校园文化活动，努力与社会接轨，努力实现人的全面发展。同时当代大学生的思想特点也呈现一些负面的特点。

1、多元价值观兼容

互相对立的价值观持兼容并蓄的立场。价值取向多元化在一定意义上有利于思想碰撞，但也容易使当代大学生的正确价值导向受到负面思想的影响，乃至在意识形态上受到干扰。如拜金主义思想、及时享乐的意识等都被当代大学生视为个人自由选择与追求的价值追求。

2、个人主义

当代大学生更多关注与个人发展相关的现实利益，对他人、集体和社会呈现漠不关心的态势，表现为对社会缺乏高度的责任感。

3、差别对待

现在一些大学生把经济收入水平、社会地位、权利范围作为衡量人生价值的依据，对待自我和他人的标准出现差异，表现为只追求权利，不履行义务，只要求社会给予，不涉及自身付出。

（二）、形成原因

伴随着经济全球化而来的西方价值观念和生活方式，在强化大学生竞争意识的同时，也强烈冲击着大学生的思想和心理。具体因素可以归纳为以下几点：

1、西方资产阶级的负面影响

体现资产阶级利益的思想观念通过系列影视作品和其他文化传播形式社会意识形态对当代“90后”大学生产生直接或间接的影响。

2、当今社会的不正之风与腐朽观念的影响 部分大学生在校期间会产生焦躁、消极等心理问题，导致他们在生活学习中缺乏前进的动力，过分依赖的心理，导致他们在迈向社会时出现急功近利的境况。

3、主流价值观教育弱化 随着信息时代的大步迈进，大众传媒日新月异，在影视作品庸俗化、过度娱乐化等问题出现的同时，当打大学生的主流价值观教育功能业随着信息快速流动而受到了弱化。

二、社会主义核心价值观对大学生成长成才的影响

（一）、坚定大学生的理想信念

当代大学生是先进文化的吸收者与传播者，对社会发展具有深远的影响。理想信念在大学生成长成才中扮演了风向标作用，它在大学生精神世界领域占据重要地位。作为正确的意识，能够支配和引导当代大学生积极生活，努力学习大学专业课程，汲取文化知识。同时，社会主义核心价值观还可以激发大学生的精神动力，使大学生保持不断追求信仰的最佳精神状态。因此，大学生的理想信念问题，不仅有助于大学生自身成长成才，而且还有利于为我国未来发展指明方向。

（二）、开拓大学生价值观的教育途径

社会主义核心价值观作为一种正确的社会意识。以社会主义核心价值观为行动指导，拓宽大学生价值观教育，形成思想意识与实践相结合的局面，真正达到高校“实践育人”的要求。

1、提高大学生课堂教学效果

高校在对大学生进行思想政治教育过程中，适当提高课堂教学水平，实现良好的课堂教学效果，将有助于提升大学生认同和接受社会主义核心价值观，这也是拓宽大学生价值观教育的重要途径之一。课堂教学内容包括专业课程教学与公共课程教学。专业课程的内容，则是大学生社会主义核心价值观教育不可缺少的辅助途径之一。思政理论课作为社会主义核心价值观教育的主阵地，在公共课程教学中具有举足轻重的作用。因此，作为教育环节的重要主体，思政理论课教师的整体素质水平在大学生社会主义核心价值观教育也是一项最重要因素。因而，提高高校课堂教学效果刻不容缓。

2、引领大学生社会实践活动 在大学生核心价值观教育中，惟有把价值观与社会实践相融合，才能真正发挥其价值导向作用。大学生实践活动是对其理论的高度检验与发展。高校应发挥应有的作用，使大学生能正确认识社会主义核心价值观与现实生活紧密相关不可分割，从而使当代大学生将社会主义核心价值观作为自身的行为准则，真正践行社会主义核心价值观。参考文献：