四年级上册语文测试题

第1篇：四年级上册语文测试题

例谈四年级上册习作单元教学的优化策略

摘要：统编小学语文教科书四年级上册第五单元是习作单元，在编排上呈现出三大系统：多元的素材导引系统、隐含的习作技巧系统、适切的习作指导系统。在教学中如何有效地进行习作单元教学?笔者结合日常的教学经验做法，认为习作单元的教学应以习作为着力点和落脚点，准确定位目标，从学生习作的问题和需求出发，实现“生活”向“素材”的巧妙转化，促进“读文”与“习法”的相互融通，落实“习得”向“分享”的整体推进，最终实现学生习作能力的提升。

关键词：习作单元;整体推进;优化策略

一、习作单元编排特点分析

四年级上册第五单元是一个习作单元，它由导语、两篇精读课文、交流平台、初试身手、两篇习作例文和习作六个部分组成。

上册第五单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”“写一件事，把事情写清楚”。其中指向习作表达的要求是“写一件事，把事情写清楚”，这是继三年级上册“观察”、三年级下册“想象”之后的第一次集中指向于“记事”的习作单元。新课标就第二学段习作方面的目标与内容指出，“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”。统编教材中习作内容的编排呈现序列化，旨在使学生的习作能力螺旋上升。就第二学段“记事”而言，在三年级上册第二单元就编排了“学习写日记”，这为学生后续“记事”搭设了素材积累的平台，习作本身就是学生用心与身边的人、事、物、景等之间的对话过程，关注生活积累，能让学生在写作时更有效地从生活素材中提取与习作要求相匹配的写作内容。后面的“我们眼中的缤纷世界”“我有一个想法”“我的植物朋友”都是让学生留心观察，并试着将看到的、听到的、想到的等用多种方法写下来。

就第二学段“写清楚”而言，从三年级上册开始出现，通过几次习作内容的编排，我们发现，统编教材在“写清楚”上也给学生搭设了螺旋上升的支架，如三年级下册“写清楚”有明确的对象，一开始是写“植物朋友”，然后是写“图画”，接着是写“实验过程”，而到了四年级就是“写一件事”“记一次活动”，不难看出，和三年级下册相比，四年级更注重学生的自主选材，习作内容更宽泛。

本单元的六个组成部分围绕着“把一件事情写清楚”这一个内核组成。这个内核使六个形式不同、内容不同的部分具有了一种向心力，呈现出一种整体的、系统的教学功能。

二、习作单元教学实施策略

习作单元的功能在于培养学生的习作能力，收获单元学习成果。不同习作单元的习作能力应包括习作基本能力(选材组材、谋篇布局、语言表达等)和单元专项能力。四年级上册第五单元的习作专项能力是“把事情写清楚”。从习作单元的功能出发，我们在单元整体教学设计中，把着力点和落脚点放在完成习作“生活万花筒”上，准确定位目标，从学生习作的问题或需求入手，找准指导方向，促使各个板块互相融合，带领学生在读中理解、领悟，在练习中矫正、习得，在单元整体教学中步步推进，动态前行。基于这样的习作要求，笔者在执教四年级上册习作单元时，分成五步，一步一步，循序渐进指导学生完成习作目标。

(一)精读课文，习题找点，思维训练

四年级上册习作单元安排了两篇精读课文，《麻雀》和《爬天都峰》。《麻雀》一文是屠格涅夫的经典之作，位于习作单元首篇，本单元以培养习作能力为核心指向。因此，习作单元的精读课文，不同于其他单元，是指向习作的阅读教学。本单元习作要求是“写一件事情，把事情写清楚”。我们要把《麻雀》当作写事的范文来教，《爬天都峰》亦如是。

1. 细读课后习题，找准训练重点

如何找到两篇精读课文与以往精读课文教学的不同之处，以便更好地为习作服务?笔者尝试着从课后习题入手。

《麻雀》课后习题。

(1)朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事情的起因、经过和结果是怎样的。

(2)课文是怎样把下面的内容写清楚的?找出相关句子读一读。

◇老麻雀的无畏

◇猎狗的攻击与退缩

《爬天都峰》课后习题也有异曲同工之妙。

(1)这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?

(2)“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?

综合以上两篇课文的课后习题，我们不难看出，两篇课文都指向同一个习作目标：“写一件事情，把事情的起因、经过、结果写清楚。”

2. 表格厘清框架，确定细节描写

根据习作要求，结合课后习题，笔者在教学中引导学生厘清两篇课文叙事的框架结构，把“了解作者是怎样把事情写清楚的”这一要求首先定位为写清楚事情的起因、经过和结果。如下表所示。

通过表格整理，笔者引导学生整理出写事情的一条主线：起因、经过、结果。理出主线后，引导学生思考：作者是怎样把事情写清楚的?重点写了哪个部分?学生很容易判断出：想写清楚事情的经过，就需要通过细节来对经过进行描写。课文《麻雀》中：“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”课文《爬天都峰》中：“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”这些句子都在告诉学生，运用细节描写，抓住动作来写，就能把事情的经过写清楚。因此，合理巧妙地用好精读课文的课后练习，对习作单元来说，是至关重要的一步，是阅读迈向写作的第一步，是培养学生习作思维的练习。

(二)交流平台，方法概括，口头练习

本单元的交流平台中，教材展示了四位学生的交流对话。这四句，虽然简单，其实是由浅入深、由概括到具體的，分别指向本次习作的知识和方法。

例1：写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。

例2：时间、地点、人物要交代明白。

例3：写事情要按照一定的顺序写。如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。

例4：《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。

我们仔细分析，会发现这四个例子分为两个部分，例1和例2两个例子，指向概括总结本次习作的习作知识，写事情要写清楚起因、经过、结果、时间、地点、人物。例3和例4两个例子，指向具体文章的写作方法。针对《麻雀》《爬天都峰》两篇课文，做了细致的方法总结。

(三)初试身手，语言转换，片段练习

初试身手部分，是紧紧承接交流平台的。教材安排了两步走，一是说，二是写。这一部分脱离阅读，直接进入习作状态的“实践习作”，它的训练点具有明显的针对性，有的放矢，是一种单项训练。

本单元的初试身手部分，我们通过研究教材编排的两道题目，可以找到它的训练点：动态描写。

1. 说清楚静态图片，厘清楚动态过程

教材安排的第一题是：看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。

笔者发现，图片虽然是静态的，但是图片内容却都是动态的。一幅是跑步，另一幅是吃饭。

“说清楚”是一个比较含糊的要求，怎样才算是说清楚了呢?基于年段和学情，以及本单元的习作目标，笔者认为，这里要说清楚“谁在干什么?怎么干的?”这两个要求。这两点说清楚了，后面的片段练习也就迎刃而解了。

两张图片虽然内容不同，但是主题一样，都是一件事情，一群人跑步和一群人吃饭。“干什么”“怎么干的”这两个要求，其实就是要抓住动作来进行语言描述，口头说清楚整个动态的过程。

2. 留心生活动态，练习描写动态

教材安排的第二题是：观察家人炒菜、擦玻璃或者做家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。在这一题中，我们明确地看到了“观察”“注意用上表示动作的词语”这样的要求，这些要求比较明白地指向本单元习作方法的指导。

从说到写，“初试身手”板块的这两步，完成了从精读课文习得的阅读成果向习作迁移的过程。语言转换、说写结合，这样片段性的、有目标指向的尝试性练习，为把“动态”写清楚提供了非常有针对性的实践操作。

(四)习作例文，批注评价，逆向练习

1. 活学活用，懂得取舍

教材安排了两篇习作例文《我家的杏熟了》和《小木船》，这是两篇写作内容和文章结构完全不一样的课文。《我家的杏熟了》讲述的是“我”家的杏熟了以后发生的故事，有明显的事情发展的先后顺序。《小木船》围绕两个孩子与“小木船”发生的事情，着重描写事情的经过，详略得当，人物的语言和动作描写非常出色。

编者为什么要安排两篇习作例文?笔者认为，是要让学生通过阅读风格迥异的两篇文章，清晰地感受到，同样是要把一件事情写清楚，但是，当写作对象不同时，就要学会对写作知识和写作方法进行取舍，灵活运用。

2. 借助批注，逆向评价

就这两篇例文而言，批注的点各有四处，每一处都不尽相同。但是仔细阅读每一处批注，我们会惊喜地发现，批注的指向是比较集中的。比如，“交代了事情的起因”“奶奶‘打杏’‘分杏’的动作语言写得很清楚”“友谊破裂的过程写得很清楚”……尽管批注的表述形式并不一样，但是重点还是在引导学生要写清楚事情的起因、经过和结果。

从批注中，学生颠覆了顺向的习作思路，他们开始拥有读者意识，他们开始反思，如何评价一篇习作，如何让习作知识真正落到实处。

(五)主题习作，全面经历，综合练习

习作单元经历了前面的四步走，真正走到“习作”板块，完成习作已是水到渠成的事情了。教材编排“习作”板块，就是要让学生全面经历习作过程，进行一次综合性的习作练习。

1. 自由选材，空间巨大

本单元的主题是“生活万花筒”，从主题上研究，就知道选材的丰富多样性，第1、第2自然段就告诉学生：每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。

从习作提示看，我们能比较清晰地发现，习作单元的作文，比起其他单元，给予学生自由发挥的空间巨大，“各种各样”“亲身经历”“看到的”“听说的”“选一件”这些词语无一不在告诉学生，习作材料丰富且多样，就像万花筒一样，五彩缤纷，千变万化，选择众多。

2. 题目参考，思维拓展

除了文字提示，教材还安排了习作题目做选材的参考：《捉蚊趣事》《一件烦心事》《她收到了礼物》《爷爷戒烟了》《照片里的温暖》《家庭风波》《教室里的掌声》《信不信由你》。这些题目粗略一看，似乎没有什么特别之处，只是给学生选材提供一个参考，但细细研究，却可以发现，这些题目并非只是题目，对选材的方向、范围、主题思想，学生都可以通过题目来拓展思维。

这些题目可以分为三类。第一类，题目即事情：《捉蚊趣事》《她收到了礼物》《爷爷戒烟了》。从这些题目中，学生可以看到文章写的是什么事情。因为题目已经明确告知了。第二类，题目即中心：《一件烦心事》《照片里的温暖》。从这些题目看，具体文章写了什么事情难以确定，但是文章的中心思想非常清楚，有“烦心”，也有“温暖”。第三类，题目即想象：《家庭风波》《教室里的掌声》《信不信由你》。这些题目，即使仔细研读，也始终无法确定文章写的事情是什么，也无法揣测它所要表达的中心思想，但是，学生可以发挥各种想象。借助这样的题目进行参考，学生选材的多维度和新颖度，都将得到极大的拓展和提升。因此，从习作提示和提供的题目来看，我们可以感受到本次习作选材有很大的余地，有利于学生的自由发揮，从而完成“写什么事”的目标。

3. 表格填空，提纲启蒙

确定了写什么，自然要思考怎么写。教材安排了在写之前，完成表格的填写。

表格恰恰跟笔者在进行精读课文教学时运用的表格相反。前一张是从文章到表格，这一张是从表格到文章。前一张有文章内容可以整理，这一张没有文章内容，内容在心里，需要学生把思考的内容经过分析整理，并用简洁的文字记录下来。

从思维到文字，从无序到有序，难度提升，思路清晰，对完成习作是关键的一步。統编本教材学写提纲的内容被安排在五年级上册。四年级上册习作单元安排的表格整理，就是习作提纲的启蒙。这张表格很明显是为“把事情写清楚”做准备的。写清楚了事情的起因、经过、结果，就已经能把文章的顺序、脉络理清楚了，就差最后一步落笔成文了。

4. 多元评价，指向目标

统编教材的习作单元既强调通过习作来更好地沟通，也注重在交流中相互激发、主动反思以发展习作能力。

在习作评价方式上，我们也要打破单一评价的方式，实行自评、互评、教师评价等多元评价方式，激发学生的习作兴趣。在习作的评价内容上，教师要突出重点：按一定顺序把一件事情写清楚。在习作讲评中，教师要紧紧围绕“按一定顺序把一件事情写清楚”进行评价，适时引导学生回顾精读课文、初试身手、习作例文，明确可以通过“看到的、听到的、想到的”顺序把事情写清楚，可以按事情的起因、经过、结果的顺序把事情写清楚等，让评价有据可循。

当然，评价时以鼓励为先，评价形式要多元，可以自评、互评、小组评相结合。比如可以选择几篇达到要求的习作作为范例，引导学生重点关注，发现写作的优点。针对没有达到要求的习作，应当鼓励学生针对不足的地方提出自己的修改建议。也可以把所有习作中出现的问题收集起来，从习作要求的维度归类梳理，聚焦出现的问题，组织学生讨论修改。还可以组织学生围绕本单元的评价重点，开展习作心得体会分享，明确习作好在哪里，怎样写更好。必要时还可以再次引入精读课文、习作例文中的典型语段，引导学生进行比较，实现二度修改。

在习作单元教学时，当以完成习作为终极目标进行整体推进，教师要因学情而用，顺学情而导，真正发挥课文、例文的功能，《交流平台》“提示”的功能，《初试身手》“练习”的功能，让学生在感知具体写法中，练习尝试，自我建构，最终实现习作能力的提升。

参考文献：

[1]孙国平，许洪建.解读 洞察 落实——以统编小学语文教材三年级下册第六单元为例[J].辽宁教育，2020(01).

[2]蒋琳.素养为本的单元整体设计——以统编小学语文教材第一册第一单元为例[J].基础教育课程，2019(10).

[3]林瑜.主问题·支架·迁移——基于整体设计的三年级上册“预测单元”教学策略[J].新教师，2019(09).

作者：麦焕贤

第2篇：＊＊四年级上册语文期中测试题

四年级语文测试题

一、看拼音、写词语

dǎn

qiè

chéng

kěn

bō

lì

guàn

tou

pǔ

sù

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

duàn

liàn

hé

aǐ

chú

fáng

xiōng

měng

gěng

zhí(

)(

)(

)(

)(

)

二、形近字组词

噪(

)踪(

)殊(

)承(

)

澡(

)棕(

)珠(

)乘(

)

恼(

)推(

)结(

)练(

)

脑(

)堆(

)洁(

)炼(

)

三、把词语补充完整

(

)(

)私语

翻(

)覆(

)

自(

)为(

)

语(

)心(

)

四季(

)(

)藕(

)丝(

)

相(

)并(

)

风吹(

)(

)

四、在括号里填上合适的词语

(

)的阳光(

)的小草(

)的身躯

(

)的云海(

)的怪石(

)的信念

五、把下面的词语按感情色彩分成两类

善良

凶恶

勇敢

自满

自以为是

自负

无能

仁慈

勤劳

褒义词

贬义词

六、写出下列词语的反义词

成功---

结束---

认真---

高兴---

七、写出下列词语的近义词

热情---

亲切---

立即---

欣赏---

八、仿写句子

自高自大(ABAC)

,

欣欣向荣(AABC)

,

九、按要求写句子

1、小草有顽强的生命力。(改成反问句)

2、树叶从树上飘落下来.(改成比喻句)

3、在严寒的冬季，变色玻璃把冷空气挡在室外。(被字句)

十、填上合适的关联词语

1(

)明天下雨，(

)取消体育课。

2我们生活(

)富裕了，(

)还要注意节约。

十一、日积月累

1、谁自尊，

。(巴尔扎克)

十二、阅读

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它?

“千斤“。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴(lǘ

lú)

友谊(yí

yì)

分(fēn

fèn)量

耳朵(duō

duo)

垂(chuí

shuí)下头

2、给多音字组词。

bēi

(

)

shān

(

)

背bèi

(

)

扇shà(

)

3、找出下列各词的近义词。

缓缓――(

)

友谊――(

)

4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在(

)里打“√”。

(1)、毛驴说的。(

)

(2)、牛大哥说的。(

)

(3)老山羊说的。

(

)

5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在(

)里打“√”。

(1)毛驴和老山羊

(

)

(2)老山羊和牛大哥(

)

(3)毛驴和牛大哥(

)

6、毛驴听了牛大哥

的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?

7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁?为什么?

8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：

十三、作文

选一种你熟悉或喜欢的植物写一篇习作。

第3篇：小学四年级上册语文期末试题

举办期末考试是为了是对学生学习情况的一次测试，也是对刚过去一个学期教学成果的一次检验。下面小编为大家带来了小学四年级上册语文期末试题，希望对大家有用。

一、给下面的词语注上拼音。(4分)

( ) ( ) ( )( )

小鱼儿 稀罕 一帆风顺 闻名遐迩

二、读拼音，写词语。(5分)

huǎnɡ hū xuān yá sī yǎ qì quán yí jì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、在错别字下面画“△”，再改正在括号里。(4分)

喜出忘外( ) 流光益彩( ) 气势凶凶( ) 慢不经心( )

狂风聚雨( ) 安然无痒( ) 无可耐何( ) 面容枯稿( )

四、照例子，填词语。(4分)

1、填叠词。 例：(弯弯曲曲)的小路。

( )的队伍 ( )的教室 ( )的字迹 ( )的树林

2、填上人所做出的动作词语。 例：(爬 )山

( )风 ( )雨 ( )河 ( )诗

五、填上合适的关联词。(4分)

1、( )困难再大，我们( )不怕。

2、广州( )是广东的政治经济中心，( )是广东的文化中心。

3、( )叫你多读书，( )读书破万卷，下笔如有神。

4、( )所赚的钱不多，他( )默默地坚守着。

六、按要求写句子。(12分)

1、在原句上修改病句。

①我把这件事汇报给老师，老师详细地听着。

②他经常回忆过去有趣的往事。

2、教室里安静得能听见大家的心跳声。(仿写句子)

我紧张得

3、 ( )的麻雀( )冲下来。(补充句子)

4、煤块上显示出远古时代湿热环境下生长的植物的痕迹。(缩句)

5、这些科学发现，推翻了某些外国学者的错误断言。(改为“被”字句)

七、下列说法，正确的打上“√”，错误的打上“×”。(4分)

1、李四光和魏格纳都是地质学家。( )

2、《望洞庭》、《菊花》、《枫桥夜泊》描写的都是秋天的景物。( )

3、《守株待兔》告诉我们：做事要老老实实，不可自作聪明。 ( )

4、《四季童话》和《快乐王子》都是童话剧。( )

第4篇：小学语文四年级上册第四单元试题

语文是最重要的交际和学习工具，如果语文学不好，其他学科也会大受影响;同时，语文又是提分最慢的一科。不妨看看小学语文四年级上册第四单元试题，以下仅供参考!

一、积累展示。

1.词音连线。

脖颈 tǎnɡ ruò

欺侮 zhuā yǎnɡ

倘若 ɡōnɡ yǎnɡ

抓痒 qī wǔ

供养 bó jǐnɡ

涟漪 lián yī

2.看拼音，写词语。

zǎo cān

pí qì

xìnɡ ɡé

dūn xià

3.补全词语，再写一个带有相同字的成语。

望子成( ) 群( )无首

如( )添翼 调( )离山

天( )行空 汗( )功劳

4.给多音字注音并组词。

角

________( )

________( )

恶

________( )

________( )

5.根据课文内容填空。

(1)鹅的高傲，更表现在它的________、________和________中。

(2)它________，一连就是________，非把老鼠等出来 !

(3)你见了绝不会________它，它是那么________、________!

(4)在本单元的学习中，我认识了________的白鹅，具有________派头的白公鹅，性格________的猫，像________一样伟大的母鸡。

(5)请给下列词语分类。

①从容不迫

②架子十足

③屏息凝视

④生气勃勃

⑤慢条斯理

⑥如怨如诉

描写白鹅的：________________________

描写猫的：__________________________

描写白公鹅的：_____________________

描写母鸡的：________________________

6.请你展开想象，把下面看似毫不相干的词语，分别写成各具特色的句子。

(1)桃花 河水 笑脸

_____________________________________

(2)星星 草地 孩子

_____________________________________

二、阅读天地。

1.课内阅读。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

(1)解释下列词语。

丰富多腔：________________________

变化多端：________________________

(2)选文从两个方面写出了猫的性格古怪：________时和________时的不同表现。

(3)从选文画“________”的句子中，你体会到什么?

2.课外阅读。

________________

那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。

母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。

一旁的老大娘一把拦住了女儿，说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”

只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴含的道理却让人深思。

(1)给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

(2)本文主要写了________的事。

(3)“冷酷”加了引号是因为 。

_____________________________________

(4)大娘的话里蕴含着什么道理?生活中类似的例子也有很多，请你用自己亲身经历的事来说明本文告诉我们的道理。

_____________________________________

三、习作乐园。

同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己的最爱介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生动。不少于300字。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第5篇：人教版小学四年级语文上册期末测试题

四年级语文上册(人教版)期末检测试卷

(一)

一、小小播音员。(画出带点字的正确读音)(4分)

1、鹅便昂首大叫，似(sì

shì)乎责备人们供(gōng gîng)养不周。

2、看到这么可爱乖(guāi chãng)巧的猫，我真是舍(shě

shâ)不得送给人家。

3、叶圣陶是一位人品与作品都堪称楷(kǎi jiē)模(mï mú)的大作家。

4、人类在上万年的历史中，一直生活在一个依赖(lài lǎn)自然的农耕(gēng kēng)社会。

二、读写能手。(读拼音，写词语)(8分)

tuī jiàn

miáo huì

kǒng lïng

1、经我

，小敏看了一本古生物学家们

的有关

古生活方面的书。

qī dài

hǎi xiá

tái wān

2、我们

琼州

彼岸的

赶快回到祖国的怀抱。

guī fàn

róng qià

3、作为一个文明学生，行为要

，同学关系要

。

三、消灭广告错别字。(画出错别字并改正在括号里)。(2分)

默默无蚊(

)

骑乐无穷(

)

百衣百顺(

)

咳不容缓(

四、辨别双胞胎。(辨字形，再组词)(8分)

往(

)

提(

)

佛(

)

燥(

)

柱(

)

堤(

)

沸(

)

噪(

)

五、词语充值卡。(把下列成语补充完整，再按序号归类)(3+3=6分) ①金碧(

)(

)

②坐(

)不(

)

③调(

)离(

)

④杏林(

)(

)

⑤(

)耀(

)扬

⑥一丝(

)(

)

描写人物心情的：

描写人物神态的：

描写建筑美的：

描写学习认真的：

形容医术高明的：

形容计谋高的：

六、花落谁家。(选词填空)(4分)

成就

成果

虽然„„但是„„

如果„„就„„

1、他们的研究(

)将运用到我们的生活中，一定会给我们带来方便。

2、改革开放二十多年来，我国在建设方面却得了伟大的(

)

3、(

)不注意用眼卫生，我们的视力就会下降(

)。

4、(

)这道题很难，(

)小明把它做出来了。

七、句子加工厂。(按要求写句子)(12分)

1、搭石构成了家乡的一道风景。(缩句)

2、在百米赛跑时，他首先第一个冲到终点。(修改病句)

3、小青蛙在荷叶上呱呱地叫。(改成拟人句)

在远 )

4、熊家伟奋不顾身地救了落水青年。(分别改为“把”字句和“被”字句)

5、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?(把反问句改为陈述句)

八、做游戏。(按“游戏”顺序把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号)(3分) ( )刚开始，我往右边进攻，“老母鸡”带着“小鸡”向左边躲。 ( )我趁他们不注意，猛扑过去，“老母鸡”挡不住，我一把抓住了最后一只“小鸡”。 ( )于是，我先往左边晃一下，再往右边晃一下，来回几下，李达后面的“小鸡”就跟不上了。

( )就用这种办法，我抓出了一个办法——声东击西。 ( )大家选我当“老鹰”，选李达当“老母鸡”。 ( )我往左边进攻，他们往右边躲，让我抓不着。

九、记忆搜索台。(积累与运用)(10分)

1、我国的

是世界历史上一个伟大的建筑奇迹。

2、

是古今中外雕塑史上绝无仅有的。

3、世界最深最长的峡谷是

。

4、“为中华之崛起而读书”是

的名言。

5、没有

就做不出伟大的发现。(牛顿)

6、小明学习总是灰心丧气，你可以用《后汉书》的一句名言来劝他：

7、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中有两句诗描写了送别友人只见江水东流，不见孤帆的惆怅心情，这两句诗是：

，

。

8、我的铅笔丢了，找了半天没找着，无意间发现它在我口袋里，这真是

，

。(苏轼《题西林壁》中的一句诗)

十、阅读快乐园。(按要求回答问题)(13分) 老街

在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。在这里，我度过了幸福的童年。

我清楚地记得，这原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有困难，四方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们相处和睦。尤其是晚上，串串门，拉家常，秦统一价。我小时候就上涨在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我有效的心灵中留下了美好的记忆。不过现在，你到老解读，再也找不到长长的小巷，找不到拥挤的房屋了。一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在10栋大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩嫩的小草。变了!变了!一切都变了!早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨曦，奔向各自的工作岗位，去开始新的一天的生活。环境变了，人们的精神面貌变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了，他们总是笑容满面地迎接顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且有时还送货上门呢!

啊，老街!你变了，变得那么可爱!高楼大厦显示了你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。我爱过去的老街，但我更爱现在的老街。我赞美你——老街!

1、查字典知识。(3分)

“拉拉家常”的“常”字，用部首查字法应查

部，再查

画，用音序查字法应先查

，再查

。“常”在字典里的意思有：①一般，普通;②不变的;③时常，常常;④姓。“常”在这里意思应选的解释是

，“拉拉家常”的意思是

。

2、写出些列词语的反义词。(3分)

狭窄(

)

喧闹(

)

富有(

)

3、短文揭示中心的段落是第

自然段。作者爱过去的老街，是因为

;更爱现在的老街是因为

。(1+2+2=5分)

4、最后一个自然段在文中起什么作用?(2分) 十

一、习作芳草地。(30分)

爱是什么?给人一杯水是爱;送人一句话是爱;助人一把也是爱;送人一程也是爱„„ 爱，是人类最美好的情感;爱，使人间充满温暖。爱，无处不在。

让我们一起享受那浓浓的爱吧。请你把身边发生的爱的故事，写下来，好吗?。 题目自拟。注意语句要通顺，内容要具体，有真情实感。字数350字以上。 【结束语】 别忘了耐心检查哟。感谢你的参与测试，祝你开心。

四年级语文上册(人教版)期末试卷参考答案

一、

1、sì gōng

2、guāi shě

3、kǎi mï

4、lài gēng

二、

1、推荐

描绘

恐龙

2、期待

海峡

台湾

3、规范

融洽

三、闻

其

依

刻

四、(略)

五、辉 煌

立 安

虎 山

春 满

武 威

不 苟

② ⑤ ④ ⑥ ① ③

六、成果

成就

如果„„就„„

虽然„„但是„„

七、

1、搭石构成了风景。

2、在百米赛跑时，他第一个冲到终点。

3、小青蛙在荷叶上呱呱地唱歌。

4、熊家伟奋不顾身地把落水青年救了。 落水青年被熊家伟奋不顾身地救了。

5、蟋蟀不会有建筑住宅的才能。

八、② ⑤ ① ⑥ ④ ③

九、

1、长城

2、秦兵马俑

3、有志者事竟成。

4、雅鲁藏布大峡谷

4、周恩来

5、大胆的猜测

6、有志者事竟成

7、孤帆远影碧空尽

唯见长江天际流

8、识庐山真面目

只缘身在此山中

十、

1、(略)

六

C

cháng

①

自由自在地交流家庭生活方面的情况。

2、宽阔

安静

贫穷

3、三;

这里在“我”幼小的心灵中留下了美好的记忆;

老街的富有、美丽和人们的勤劳。

4、总结全文，点明中心。

四年级语文上册(人教版)期末检测试卷

(二)

第一部分：基础知识积累与运用(37分)

一、读拼音，写汉字。(5分)

tuī jiàn

lǒng zhào

mǐn jiã

zhì huì

xuǎ n zã

二、用“√”选择正确的读音。(5分)

1.站在长城上，踏(tà

tā)着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长(zhǎng

cháng)城的劳动人民来。

2.请不要攀折(zhã

shã)花木，以免枝折(shã

zhã)花落。

3.昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数(shǔ shù)不清的垂柳。

三、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。(2+2分)

如(

)添翼

笨(

)先飞

汗(

)功劳

神(

)气爽 这个学期你一定积累了不少带数字的四字词语(如“架子十足”)， 请写出两个你最喜欢的带数字的四字词语，记住不要重复试卷中出现过的。

四、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。(5分)。 观：①看

②景象或样子

③对事物的认识或看法 1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(

) 2.我们要有积极的人生观。 (

)

3.农历八月十五是一年一度的观潮日。 (

) 打：①殴打

③捉

④敲打，撞击 1.运动会上由小刚打鼓。(

)

2.即使你见到小猫淘气，也绝不会责打它。(

)

五、选择正确的词语填空。(5分) 幸运

幸福

1.小钱是(

)的，两岸骨肉同胞用爱心架起的跨越海峡的生命桥使小钱再次拥有了(

)的生活。

不仅„„还„„

只要„„就„„

因为„„所以„„ 2.走搭石的人们，(

)发现哪块石头不平稳，(

)会找来合适的石头搭上。

3.王红同学(

)自己学习好，(

)能主动帮助同学。 4.(

)弟弟学习认真，(

)老师表扬了他。

六、根据你的积累把对应的内容连在一起，并把句子补充完整。(2+1分) 我会连：

绿水本无忧

因风皱面

莫以恶小而为之 莫以善小而不为

烟淡烟浓远近秋 树红树碧高低影

近水遥山皆有情

清风明月本无价

青山原不老

为雪白头 我会填： 没有大胆的猜测就

。

七、默写古诗《题西林壁》，别忘了写上作者姓名。(4分) ____________________________ ________________ ______________________________， ______________________________。 ______________________________， ______________________________。

八、填空。(6分)

1.本学期，在开展综合性学习活动中，我读了《

》、《

》等童话故事，其中，我最喜欢

(谁)，因为

。 2.我还通过

的方式了解了名人

(谁)的成长故事。 第二部分：阅读积累与运用(30分)

一、阅读《跨越海峡的生命桥》选段，回答问题。(14分) 在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。

在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。

针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(扩

旷)的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力

利用大地震动(暂

崭)停的间隔

台湾青年的骨髓

终于从身躯涓涓流出

1.“袭” 用部首查字法应查部首

，用音序查字法应查音序

。(2分) 2.请在文中括号里选择正确的字，打上“ √

”。(2分) 3.请在文中找出下列词语的反义词。(2分)

危险 ——(

)

慌张 ——(

) 4.请在文中的横线上加上正确的标点符号，要细心哟。(2分) 5.请把下面的词语和相应的意思用线连起来。 (2分) 袭击

突然发生

突如其来

比喻突然的打击

6.“台湾青年在持续不断的余震中，仍静静地躺在病床上。”此时此刻，他可能在想：

。(2分)

7.读了这篇短文，你想对小钱，对台湾青年，或者对李博士说些什么?(0.5+1.5分)

答：我想对(

)说：“

。”

二、认真阅读下面的短文，回答问题。(16分)

蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。

1.下面三个题目，你认为哪个做这篇短文的题目最合适。请你选择一个，在()里打“√”。 并把题目写在文段前的横线上。(2分) ①蚂蚁“搬兵”(

)

②蚂蚁的趣闻(

)

③蚂蚁认路(

) 2.请在文中找出下列词语的近义词。(2分)

本事 ——

(

)

强烈 ——(

) 3.根据下列意思，选择相对应的词语填在括号里。(2分)

同心协力

招呼

①呼唤

(

) ②统一认识，共同努力

(

)

4.蚂蚁是怎样把食物运回巢去的?请用“

”划出有关的句子。(2分) 5.认真阅读短文后填空。(4分)

①短文分别从

、蚂蚁传递信号和

三方面介绍了蚂蚁。 ②蚂蚁认路主要靠

，还可以

认路。

6.第三自然段是围绕哪句话来写的?请用“～～～”划出有关句子。(1分) 7.你喜爱文中的蚂蚁?为什么?(1+2分)

第三部分：习作

(30分)

在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。要求：题目自拟，想象丰富，内容具体，语句通顺，不写错别字，字数不少于300字。

四年级语文上册(人教版)期末检测试卷

(三)

一.看拼音写词语。5% miáo huì

huàn xiǎng

tuī jiàn

chãng chǔ

xí jī (

) (

)

(

)

(

)

(

)

二.把下面的词语补充完整。4% 金碧辉

有成竹

啕大哭

对

弹琴

筋疲力

归

到底

欣喜若

神来之

三.选择正确答案，把序号填写在(

)里。10% 1.下面没有错别字的一组是(

)。

①训斥 覆盖 滋味 开僻 ②涟漪 端祥 凋零 连结 ③融洽 燥热 疏远 协调 2.下面读音正确的一组是(

)。

①筛子(shā)烹调(pēn)铿锵(kēng) ②腊月(là)气魄(pî)

哲理(zhã) ③次序(xì)抓痒(yǎng)蛟龙(jiāo)

3.书写汉字“隔、堤、湾、租、脾”时应注意做到(

)。 ①左右相等 ②左宽右窄 ③左窄右宽

4.下面词语有不属于同类的是第(

)组。 ①悲痛：心如刀绞 怒发冲冠 痛彻心肺 悲痛不已 ②忧愁：愁眉不展

愁眉苦脸

忧心忡忡

心事重重 ③高兴：和颜悦色

眉飞色舞

满面春风

喜形于色 5.下面故事中来自于格林童话的有(

)。 ①《稻草人》《一粒种子》②《灰姑娘》《白雪公主》③《巨人的花园》《快乐王子》

6.“一家仁——”后半句是( )。 ①一国兴仁

②一国兴让

③一国作乱

7.“人类登上月球，潜入深海，(

)百亿光年外的天体，(

)原子核世界的奥秘。”依次填入括号里的词语是第(

)组。 ①洞察、探索 ②洞察、寻找 ③探索、观察

8.妹妹非常贪玩，常常忘了做作业。你觉得应该送她一句名言是(

)。 ①有志者事竟成 ②莫以善小而不为，莫以恶小而为之 ③业精于勤，荒于嬉 9.“长城是奇迹。”与这句话意思不同的是(

)。

①长城不是奇迹。 ②难道长城不是奇迹吗?③长城不能不说是奇迹。 10.“(

)小鹿没有看到自己种的玫瑰花开放，(

)花给周围的小动物带来了快乐。”括号里选填正确的是(

)。

①因为„„所以 ②虽然„„但是 ③即使„„也

五.用修改符号修改下面有毛病的句子。4% 1.爸爸带着我去游泳，开着车又唱又笑。 2.我羞愧极了，脸上红得像一个大苹果。

3.我开心快乐地欢呼着，心里像喝了蜂蜜一样甜。 4.让我们增长了很多知识。

六.按课文内容或“日积月累”填空。17% 1.没有大胆的

就做不出伟大的发现。(牛顿)

2.本学期积累了不少表达送别之情的诗句，如《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒，

”;《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，

”《送上人》“孤云将野鹤，岂

”。

3.落日的余晖

窗棂，院里那一墙的爬山虎，

得沉郁，如同一片

，

在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得

。

4.这座石桥有

个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有

石柱，柱子上都

着小狮子。这么多的狮子，

，没有哪两只是

的。(《颐和园》) 5.它伸长了

，

，我一看这姿态，想道：“好一个

的动物”!(《白鹅》)

阅读短文，完成练习。

(一)空气的自述(节选)(13分)

朋友，认识我吗?我叫空气，因为没有颜色和气味，没有一定的形状，人们就给我起了这样一个古怪的名字。

其实，人类1000多年前就开始研究我了。直到200年前，才揭开我的秘密——我不是单身汉，是一个大家庭，是一个由氮(dàn)、氧(yǎng)、氦(hài)、氖(nǎi)、氙(xiān)、二氧化碳、水蒸汽、尘埃和其他一些大气组成的大家庭。(注：氮、氧、氦、氖、氙、二氧化碳等都是化学元素)

①在我家，氧气是个名符其实的“交际花”。②人们用它炼钢，进行气焊、气割„„航空、医疗也离不开它。③地球上的生命呼吸更离不开它，人掉到水里被淹死，就是因为水把人和氧气隔开了的缘故。④因此，人们才给氧气起了个与“养”谐音的名字。 1.判断题。(对的打“√”，错的打“×”)(10分) (1)空气没有颜色和气味，也没有一定的形状。(

) (2)人类1000多年前就知道空气的主要组成了。(

) (3)地球上动物呼吸、植物光合作用都离不开空气。(

) (4)氧气广泛应用于冶炼、化工、医疗等各个领域。(

) (5)空气含有多种元素。(

)

2.画出第三自然段的中心句。(1分)

3.下面这句话你认为应该插入第三自然段第几句话后面比较合适?(1分) 地球上的很多物质，都是它和别的物质化合而成的。(

)

4.人们利用空气为我们的生活提供许多便利，你还知道哪些?认真想一想，写出其中一点。(1分)

(二)法国妈妈的三个巧克力(17分)

一天，孩子放学后，在客厅里玩篮球，打落书架上一个古董花瓶。孩子慌忙把碎片用胶水黏起来，胆战心惊地放回原位。

当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。孩子灵机一动，说是有只野猫从窗外跳进来，碰倒了花瓶。

睡觉前，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫。以后，你一定可以写出精彩的侦探小说。”

接着，她又在孩子手里放了一块巧克力，“这块巧克力奖给你，因为你有杰出的修复能力，裂缝黏(nián)合得几乎完美无缺。”

母亲又拿出第三块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意。作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方。希望你没有被砸到或者被吓到。”

“妈妈，我„„”孩子那颗忐忑(tǎntâ)的心早已飞到了九霄云外，只是笨拙地吐出了几个单字。

以后，孩子再也没有说过一次谎，这三块巧克力既告诫了孩子做人要诚实，又保护了孩子的自尊心。

1.从文中找出对应的词语，写在括号里。(2分) (1)毫无事实根据地编造。(

) (2)因为做了错事而心神不定。(

)

[编写意图]新编省颁“小学语文新课程教学要求”中提出，要求学生能联系上下文，在课文具体语言的环境中理解词句意思。 2.下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1)孩子放学后，在客厅里玩捉迷藏，打落一个古董花瓶。(

) (2)母亲看到花瓶被打破后相信了孩子的话。(

) (3)孩子有杰出的修复能力和想象力。(

)

(4)母亲认为自己有责任，不应该把花瓶放在容易摔落的地方。(

) 3.选择题。(2分) (1)“母亲发现花瓶有些‘变化’”，“变化”一词加引号是因为(

)

①花瓶和原来不一样了 ②花瓶和原来一样 ③花瓶看起来一样，其实有些不同 (2)“孩子那颗忐忑(tǎntâ)的心早已飞到了九霄云外。”孩子忐忑的原因是(

) ①他把花瓶打破 ②他把花瓶打破，还说了谎 ③母亲奖给他三块巧克力 4.请写出母亲奖给孩子三块巧克力的理由。(3分)

5.学习概括短文主要内容。(4分)

起因：

经过：妈妈知道了真相，没有批评孩子，却奖给三块巧克力，还夸孩子有想象力、修复力。 结果：

6.请写下你对法国妈妈的评价。(2分)

[习作]30% 在你成长的路上，你一定有过难忘的经历，有让你烦恼的，有让你开心的，有让你后悔的，有让你受益匪浅的„„你愿意和知心姐姐分享么?请选择其中的一件事，用书信的形式告诉知心姐姐，要注意把事情的经过写具体，字数在350字以上。注意不写错别字。

[编写意图]1.四年级上册28课选了两封信，目的在于注意文体的特点，学习书信的写法。所以试题要求采用书信的格式。2.自由选择想写的一件事，使学生有话可说，有事可写。

四年级语文上册(人教版)期末检测试卷

(四)

第一部分：基础知识积累与运用(40分)

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来!(3分)

sōu

shān

tiān

huì

yínɡ

hãn

(

)索 (

)除

增(

)

智(

)轻(

) (

)迹

二、我会在正确的读音下划横线。(2分)

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整(zhěnɡ zěnɡ)方正的石头，按照二尺左右的间(jiān jiàn)隔，在小溪里横(hãn hãnɡ)着摆上一排，让人们从上面踏(tā

tà)过，这就是搭石。

三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“(

)”中改正。(2分)

葱郁的树从，掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。(

)(

)(

)(

)

四、辨字组词，请看清楚哦!(5分)

赖(

)

牌(

)

哲(

)

缝(

)租(

)

懒(

)

脾 (

) 暂(

)

逢(

)祖(

)

五、补充下列词语，并按要求填空。(6分)

照猫画(

)

横(

)江面

耀(

)扬威

血(

)亲情

上面词语中，含有动物名称的词语有：________________________

描写神情的词语有：________________________________________

描写自然风光的词语有_______________________，我还能写一个描写自然风光的词语：__________________________

六、我会选词填空。 (4分)

气势

气魄

1、这样(

)雄伟的长城，，是世界历史上一个伟大的奇迹。

2、中国人民解放军的宏伟(

)，展示了中华民族的强大力量。

发现

发明

1、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新(

)。

2、爱迪生一生有一千多项(

)，为人类作出了巨大的贡献。

七、按要求改句子。(5分)

1、照样子写句子。

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。(用“„„像„„像„„”写比喻句)

___________________________________________________________

鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足!(学着用反语写一句话。)

___________________________________________________________

已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。(学着用比较的方法写一句话。)

___________________________________________________________

2、修改病句。

因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

。

我们必须做到边读书边思考的好习惯。

___________________________________________________________

八、积累运用。

1、

先根据内容连线，再根据要求填空。(3分)

莫以善小而不为

行成于思，毁于随

一径竹阴云满地

青山郭外斜

业精于勤，荒于嬉

莫以恶小而为之

绿树村边合

半帘花影月笼纱

当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来：

。

2、古诗填空(5分)

本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的诗中是“

，

。”在王维的诗中是“

，

。” 在你的笔下，你会用什么语言来表达你与朋友的送别之情呢?请用一句话写出来：

____________________________________________.。

3、

关注生活：(2分)

最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断下降，请你用一两句话劝劝小刚。

________________________________________________________

九、在本学期的读书节活动中，你一定知道你们学校的读书节活动主题吧，请写出来吧：___________________________你一定也读了不少的课外书，把你最喜欢的两本课外书介绍给我们吧，这两本故事书是__________ 和_______________。 (3分)

第二部分：阅读积累与运用(30分)

阅读一：

认真阅读《猫》，完成下面练习。(15分)

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和(hã

huo)的地方，成天睡大觉，___________，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭(pín pínɡ )谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它______________，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

1、请在文中的横线上填上合适的词语。(2分)

2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。(1分)

3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查____，再查音节______;按部首查字法应查部首_______。“职”字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位;C、由于;D掌管;E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选_____。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是

___________________________________________

______________________________。(4分)

4、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。(2分)

近义词：实在——(

)

反义词：尽职——(

)

5、文段按先总后分的写法，先总写_____________________,再分写猫_______、_______、__________。回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：______________、______________。你能学着这种方法写一段简短的话吗，试着写一写吧。(6分)

______________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

阅读二：阅读下面短文，完成后面练习。(15)

________________________

一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光——天!那居然是个穿军装的小战士!但小战士没吭声，只是红着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手又给小战士一个耳光。小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。小战士只是看了看她，微微地点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来„„

我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不会忘记刚才那一幕!

是的，有一种高贵是不声不响的!也正因为如此，它才格外惊心动魄!

1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。(2分)

2、短文写的很感人，我们来好好体会：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时，小战士 _______________________________;当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时，小战士_______________________________;当长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士_______________________________;当车刚在下一站停下来时，小战士_______________________________。从小战士的身上，你明白了什么?请在文中找出相关的语句画上“_____”。(6分)

3、“面对小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来„„”此刻，姑娘会想些什么呢?请写一写吧。(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、文中的四字词很多，我能积累三个：_______________、______________、________________。我还能根据短文内容提一个有价值的问题：___________________________________________________________(5分)

第三部分：快乐作文(30分)

下面两个题目,请任选一题，

一、同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋友 (可以是老师、同学，也可以是亲人、)写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。字数400个左右。

二、展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想，题目为：

未来的

要求：

1、请把题目补充完整。

2、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。

3、字数400个左右。

第6篇：人教新版语文小学四年级上册期中测试题

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是小编整理的人教新课标版语文小学四年级上册期中测试题，希望能帮助你们。

一、 读拼音，写词语。

二、把词语补充完整。

( )不松( )

( )龙( )脉

( )( )群书

( )( )己见

( )烛( )年

闻( )起( )

三、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

漫：a、水满流出来了;

b、到处，遍布;

c、随便，不受约束。

(1)漫不经心( )

(2)漫山遍野( )

(3)杯里的水漫出来了( )

四、按课文内容把下面的句子补充完整。

(1)正月梅花香又香，________________。

(2)雾锁山头山锁雾，________________。

(3)丁丁冬冬泉________________。

五、选择合适的词语填空。

奔腾 沸腾

1、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来了。霎时，潮头( )西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

观赏 欣赏

2、妈妈站在花坛边，( )着盛开的牡丹。

3、我们到音乐厅( )音乐。

平静 冷静 寂静 安静

4、上课铃响了，教室里顿时( )下来。

5、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持( )。

6、夜深了，四周一片( )，我们的罗老师还在伏案工作。

7、掌声雷动，过了好久，剧场才恢复( )。

六、习作

自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，编成一个故事写下来。

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第7篇：九年级语文上册第四单元测试题

语文是九年级学习中的重要科目之一。语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。下面是小编为大家带来的九年级语文上册第四单元测试题，欢迎阅读。

一、(本大题共5小题，共14分)

1.下列加点字的注音不全正确的一项是( )(2分)

A.慨叹(kǎi) 脊梁(jǐ) 抹杀(mǒ) 孜孜不倦(zī)

B.玄虚(xuán) 戳穿(chuō) 罗迦(jiā) 根深蒂固(dì)

C.宰相(zǎi) 搽粉(cuō) 倘若(tǎng) 味同嚼蜡(jué)

D.机械(xiè) 诬蔑(wū) 琐屑(suǒ) 吹毛求疵(cī)

2.下列句子中有错别字的一项是( )(3分)

A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。

B.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

C.我觉得真正的格物至知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

D.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

3.下面加点成语使用错误的一项是( )(3分)

A.换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。

B.观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

C.因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

D.由于作者当过多年中学语文老师，他描写的学校生活栩栩如生。

4.下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)

A.名著不管是不是够格，总是时间和空间筛选。

B.互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。

C.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

D.为了防止失窃事件不再发生，故宫博物院保安部门采取了切实有效的措施。

5.下列各句中标点符号使用正确的一项是( )(3分)

A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。

B.他抱着

七、八本书急匆匆地走了进来。

C.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。

D.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

二、(本大题共10小题，共34分)

(一)阅读下文，回答问题。(10分)

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

①对此我完全赞同。②但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。④创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

6.选段中列举了约翰古登贝尔克和罗兰布歇内尔的例子有什么目的?(3分)

7.第2段中的画线句子能否改为“从古代史到现代技术，从数学到插花，各种知识都要精通”?为什么?(3分)

8.“知识是形成新创意的素材”是第3段中的一句话，你认为它应该回归到哪一处才能使行文更为流畅?(4分)

(二)阅读下文，回答问题。(11分)

就读书本身来讲，自然还得有所讲究。有这些讲究，才能有助于将书读好。

读书应有停顿——突然地中断阅读而思考已被阅读的那些东西。当然，一般俗众的阅读，完全没有必要这样要求。俗众的读书与读书人的读书应作两回事看。前者是一种被动的阅读，是不费神的，费神就违背俗众读书的本意了，他们的本意是消遣。而读书人的阅读，固然不能排除消遣这一层次，但绝非满足滞留在这一层次上。读书人的读书带上了联想与思考的痛苦。他们的阅读快感，不是在被动接受上，而是在接受时不断扩大收获的过程中。这就像两个儿子接受遗产，大儿子仅仅看到了他所继承的那部分产业，而二儿子却把他继承的那部分产业当成了资本，而看到了投资后的扩大、再扩大的辉煌景象。读书人得有那二儿子的活泛思路与主动精神。

世间有许多读书种子。但他们的读书似乎与他们的精神无补，反而读成呆子，读成迂腐可笑之人。曹聚仁先生说他曾听说过浙江金华有个姓郭的，书读到能将《资治通鉴》背诵一番的程度，但写一个借伞的便条，却写得让人不堪卒读(那便条写了五千余字)。读书多，莫过于清朝的朴学家，然而，像章太炎那样令人钦佩的朴学大师又有几个?我认得一位教授先生，只要提起他来，人们第一句话便是：此人读书很多。然而，他的文章我才不要看。那文章只是别人言论的连缀与拼接，读来实在觉得没有意思。读书不是装书。读书用脑子，装书用箱子。脑子给了读书人，是让读书人读书时，能举一反三，能很强健地去扩大知识。箱子便只能如数装书。有些人读一辈子书，读到终了，不过是只书箱子而已。

从前有不少人琢磨过如何读书。阮葵生在《茶余客话》中有段文字：“袁文清公桷，为湘江世族，受业王深宁之门，尝云：‘予少年时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要;好古人言行，意常退缩不敢望，其失儒而无立;纂录故实，一未终而屡更端，其失劳而无功;闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高;喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也。’”袁氏之言，我虽不敢全部苟同，但大都说在了读书失当的要害之处。而其中“好古人言行，意常退缩不敢望”，我以为是读书的大忌。

9.作者所说的“读书应有停顿”指的是什么?(3分)

10.作者的观点是什么?请写在下面。(4分)

11.指出文中的比喻论证，并说说这样写的好处。(4分)

(三)阅读下文，回答问题。(13分)

最好的发明永远都不会结束

【美】埃里克施密特

①德国工程师卡尔本茨发明第一辆石油动力汽车时，他所发明的不仅是带轮子的发动机，他所驱动的是彻底改变社会结构的全新行业。同样，英国计算机科学家蒂姆伯纳斯李不仅建成了世界第一家网站，同时也为万维网奠定了基础。这两位先驱都不可能预料到自己的所作所为产生的影响。

②谷歌被推出时，人们惊奇地发现只要往电脑里敲几个字，他们就可以找到想了解的与之相关的文档。背后的操作机制在技术上非常复杂，但由此得出的结果却相当简单直观：那就是一页文字，其中包含10个蓝色的链接。这确实比什么都好，但按照今天的标准还没有好到极致。

③于是我们的创业合伙人拉里佩奇和谢尔盖布林像其他成功发明家一样不断改进。他们开始引入图片。毕竟，人们想要的不仅是文字。2000年格莱美颁奖仪式后上述趋势开始显现，颁奖仪式上珍妮弗洛佩兹的一袭绿裙吸引了全世界的注意。当时这成了互联网有史以来最流行的搜索热词。但我们无法为用户提供他们想看到的东西：珍妮弗洛佩兹身上那条裙子的图片。谷歌图片搜索应运而生。

④地图是另一个典型的例子。当人们在谷歌上搜索地址时，他们要找的不是提到这条街道的链接，他们想要知道如何到达那里。于是我们又做出了可以点击、拖动和轻松浏览的地图。现在地图导航已经成了谷歌不可或缺的组成部分，以至于多数用户或许都无法想象没有电子地图是什么样子。

⑤我们的许多变化也是如此。随着时间的推移，我们的搜索结果日臻完善。谷歌天气能够显示你所在地区未来数天的预报结果，为你节省了大量的时间和精力。

⑥几年前，我们某家竞争企业的律师画了一幅画，上面有一条海岸线和几个岛屿。他又画了一条虚线，说这是连接岛屿和大陆的唯一航线。他想说谷歌就像航线上的渡船，是浏览互联网的唯一方式。

⑦现实是，网上浏览有很多方式，想看新闻，可以直接登录喜欢的新闻网站;想买东西，可以直接登录购物网站搜索款型及价格、浏览评论并且付款购买。

⑧问题是我们所处的经济大趋势不仅充满竞争，而且变化不息。2015年，我们的行业迎来了重要的里程碑：人们在移动终端所花的时间已经超过了台式机，花在台式机上的时间已降到只有40%，而且人们使用移动终端和台式机时采取截然不同的方式。

⑨很多人认为没有竞争者能击败Facebook、谷歌、苹果和亚马逊这样的大企业，我却不这样认为，大公司可以被迅速超越。就在几年前，雅虎、诺基亚和黑莓这样的企业似乎还无可匹敌。但从那以后他们渐渐被一波高科技企业的浪潮所吞没。

⑩谷歌不是一艘渡船、一条铁路、一张电网或电信网，为你提供单向、没有竞争空间的服务。人们有选择权，如果我们不再有用，我们的用户就会开始流失。

!人们很少能料到重大技术革命所带来的动荡。电报葬送了邮政，收音机和电视扰乱了报纸，飞机终结了远洋客轮。发明总是充满活力。这也解释了为什么未来永远那样令人振奋。

(选自《读者》2015年第6期，有改动)

12.根据上文，在下面方框中填入合适的文字，以揭示谷歌的改进过程。(3分)

(1)文档搜索 → (2) → (3) → (4)

13.下列说法符合文意的一项是( )(3分)

A.卡尔本茨和蒂姆伯纳斯李的发明都是重大技术革命，它们给世界带来的深远影响，除了他们自己，别人很少能料到。

B.珍妮弗洛佩兹的那袭绿裙在科学发明史上具有重要作用，因为它促进了购物网站搜索、浏览评论并且付款购买的实现。

C.作者举电报葬送邮政，收音机和电视扰乱报纸，飞机终结远洋客轮的例子，是为了说明发明总是充满活力。

D.某家竞争企业的律师将谷歌比作连接大陆和岛屿的航线上的渡船，意在说明网上浏览有很多方式，充满竞争。

14.阅读下面句子，写出加点词的表达作用。(3分)

人们在移动终端所花的时间已经超过了台式机，花在台式机上的时间已降到只有40%，而且人们使用移动终端和台式机时采取截然不同的方式。

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15.阅读下面材料，结合上文，谈谈你对腾讯公司最新尝试的认识和看法。(4分)

微信，这个中国最流行的“即时通讯应用”正在开发广告平台这一新功能，内容包括：微信公众账号可以成为“广告主”，通过微信平台发布广告。而拥有超过十万粉丝的公共账号可以成为“流量主”，为“广告主”展示广告，腾讯和“流量主”将可以分享广告收入。这是腾讯拓展新功能的最新尝试。如果你认为微信只是一种免费的沟通工具的话，那你就没有认识到它的潜力。

(选自《世界博览》2014年第14期，有改动)

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三、(本大题共2小题，共12分)

16.在学习本单元课文的过程中，合作学习小组展开了一系列的学习活动，请你完成以下两个学习环节。(6分)

(1)创造性思维必备三个要素，发挥创造力的真正关键在于如何运用知识，在所学课文中主要运用了举例论证，你还能补充一下吗?(2分)

(2)语句仿写。用最恰当的比喻来描述我们五彩缤纷的生活。(4分)

生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合;生活是一棵树，结满了人生的累累硕果;生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨; ， ; ， 。

17.走进名著。(6分)

从你读过的文学名著中列举一个能体现“吃苦经历是人成长的养分”的情节或故事，完成下面问题。

(1)作者：

(2)著作名称：

(3)主要人物：

(4)相关情节或故事：

四、(本大题共1小题，共40分)

18.阅读下面的材料，根据要求作文。

自信，是发自内心的自我肯定与相信。自信无论在人际交往还是事业工作上都非常重要。自信，可以使一个人从平常走向辉煌;自信，可以使一个人从绝望看到希望;自信，可以使一个人从黯淡走向光明。自信，是一个人事业成功的保障。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的。”

读完这段材料，你有什么感悟?请以“自信”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，600字以上。