护理学管理论文提纲

论文题目：我国护理学学术学位研究生课程建设现状的调查分析与对策研究

摘要：研究目的:全面了解当前我国护理学学术学位研究生课程建设现状,分析我国护理学学术学位研究生课程建设存在的主要问题及其原因,借鉴国外发达国家护理学研究生课程设置的经验,为我国护理学学术学位研究生课程建设提供针对性的建议,为教育部制定护理学学术学位研究生课程建设与改革决策提供依据,也为相关护理学学位点优化课程设置提供参考。研究方法:1.通过文献研究,了解国内外护理学研究生课程设置的研究现状,并探讨课程、护理学研究生课程、课程设置等核心概念的内涵。2.采用网络资源调查法,收集并分析国外2国共8所院校的护理学博士研究生课程设置相关资料,以及国外4国共16所院校的护理学硕士研究生课程设置相关资料。3.根据《一级学科研究生课程建设调研提纲》编制问卷,并经护理学科评议组专家修订完善。采用横断面调查法,对我国25个护理学博士学位点和66个护理学学术学位硕士点的课程建设现状进行调查,并调查了660名护理学专业课教师和1417名护理学研究生对课程建设现状的评价及建议。4.按照地理位置将全国学位点划分为东部、西部、北部和中部四个区域,各区域学位点数分别为16、16、18和16个,分区域进行会议调研,了解学位点在护理学学术学位研究生课程建设过程中遇到的问题及其需求与建议。研究结果:1.界定了护理学研究生课程及课程设置等的概念,并回顾分析了国内外护理学研究生课程设置研究现状。2.国外护理学研究生教育重视研究生的课程学习,并根据护理学博士研究生和硕士研究生的核心能力设置课程,课程体系较为完整,课程资源相对丰富;课程实施过程符合研究生的学习特点,对我国护理学研究生教育的课程建设有一定借鉴意义。3.我国护理学学术学位研究生教育经过20余年的发展,取得了一系列课程建设成效,包括基本形成了硕士研究生课程体系,建立了基本的课程质量保证制度,以及具有满足研究生教育基本需要的课程资源等,但存在师资队伍相对薄弱、课程设置有待完善、课程资源相对不足、教学与评价方式多样性不足、课程管理不够规范等问题。4.在以上理论研究和全面调查研究基础上提出加强我国护理学学术学位研究生课程建设的对策及建议,包括加强学科理论研究,构建科学的二级学科体系;明确核心能力,制定指导性培养方案;制定核心课程标准,加强核心课程群建设;优化课程实施过程;建立课程资源共享平台;完善课程质量保障体系;加强师资队伍建设。研究结论:本研究全面调查并分析了我国护理学学术学位研究生课程建设现状及存在的主要问题与原因,借鉴国外发达国家护理学研究生课程设置的经验,为我国护理学学术学位研究生课程建设提出了针对性的对策与建议,为我国护理学学术学位研究生课程建设与改革提供了科学依据。

关键词：课程设置;学术学位;研究生;调查研究;护理教育

学科专业：护理学

摘要

abstract

缩略词表

前言

第一部分 相关概念界定和研究概况

一、相关概念界定

二、国内外研究现状

三、研究内容与方法的确立

四、技术路线

第二部分 国外护理学研究生课程设置现状的调查研究

一、研究目的

二、研究对象与方法

三、结果与分析

四、国外护理学研究生课程设置的特点

第三部分 我国护理学学术学位研究生课程建设现状的调查研究

一、研究目的

二、研究对象与方法

三、结果与分析

四、我国护理学学术学位研究生课程建设取得的成效

五、我国护理学学术学位研究生课程建设存在的问题

第四部分 对我国护理学学术学位研究生课程建设的思考与建议

一、加强学科理论研究,构建科学的二级学科体系

二、明确核心能力,制定指导性培养方案

三、制定核心课程标准,加强核心课程群建设

四、优化课程实施过程,贯穿核心能力培养

五、积极探索合作模式,建立课程资源共享平台

六、加大投入力度,完善课程质量保障体系

七、建立培训机制,提升师资队伍整体水平

小结

参考文献

附录一：护理学一级学科课程建设调研(学位点问卷节选)

附录二：护理学一级学科课程建设调研(教师问卷节选)

附录三：护理学一级学科课程建设调研(研究生问卷节选)

附录四：护理学学术学位研究生课程建设会议调研提纲

文献综述

参考文献

致谢