初中语文七年级作文单元教学能力层级分解与教学设想
摘 要：初中阶段学生习作能力的高低，直接决定学生语文水平的好坏。在学生已经掌握基本的作文命题类型，有了一定的情感的积淀和素材的积累，具备了基本的构思立意、列纲起草、修饰润色、修改加工等能力之后，如何进一步提高学生的作文水平，是初中语文教师所关注的核心问题。本文以初中语文七年级作文为例，通过单元教学能力层级分解来提高提高学生的作文水平，不失为一条好的途径。
关键词：作文单元教学 层级分解 设想
1 七年级作文单元教学能力层级分解
1.1 理想的作文单元教学编排
(1)写作和阅读密切结合、循序渐进。
(2)写作与综合性学习、口语交际可结合的结合起来，不可结合的另起炉灶。
(3)理论和实践相结合，理论与实践并重。
(4)遵循文章生成的自然规律。把情感的积淀、素材的积累、构思立意、列纲起草、修饰润色、修改加工等各个环节做好、做细。
1.2 《课程标准》对七年级作文教学能力层级的主要要求
(1)写作时考虑不同的目的和对象。
(2)写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
(3)多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
(4)根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
(5)写记叙文，做到内容具体;写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议论文，努力做到有理有据;根据生活需要，写日常应用文。
(6)能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
(7)有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
1.3 小学作文教学状况调查
初中阶段作文能力点小学基本都已涉及，学生已经掌握基本的作文命题类型，有了一定的情感的积淀和素材的积累，具备了基本的构思立意、列纲起草、修饰润色、修改加工等能力，有了一定的作文技巧。但还存在如下需要解决的问题。
(1)作文能力和技巧的把握还很肤浅，运用还很生硬。
(2)情感积累过于程式化，缺乏自己独立的生活体验。
(3)语言比较贫乏，平时积累不足。
1.4 七年级写作能力层级与实现途径分析
(1)积累生活，培养情感：阅读教学，综合性学习，学校德育活动。
(2)语言积累，素材搜集：阅读教学，综合性学习，日记，小作文、大作文练笔。
(3)表达方式的选取与运用1记叙要素：阅读教学，专题知识，小作文、大作文练笔。
(4)表达方式的选取与运用2景物描写、人物描写：阅读教学，专题知识，小作文、大作文练笔。
(5)内容具体，处理选材与中心思想之间的关系：阅读教学，专题知识，大作文练笔。
(6)结构严谨，详略得当：阅读教学，专题知识，大作文练笔。
(7)语言生动，巧用修辞及写作手法：阅读教学，专题知识，小作文、大作文练笔。
(8)联想和想象：阅读教学，专题知识，小作文、大作文练笔。
(9)缩写、扩写、续写、改写：阅读教学，专题知识，小作文、大作文练笔。
(10)修改作文：专题知识，小作文、大作文练笔。
2 七年级作文单元教学设想
2.1 作文课的基本构成元素
(1)积累汇报讲评：语言积累、素材积累。
在平日阅读教学、课前活动、综合性学习活动、日记、练笔中进行。作文课进行汇报。
(2)小作文练笔讲评：片段作文、缩写、扩写、续写、改写、专题训练。
在平日阅读教学、日记中进行。作文课汇报、讲评。
(3)专题知识辅导与训练：涵盖所有作文能力训练点。
在阅读教学、作文课中进行。
(4)大作文训练：审题、构思立意、列纲起草。
审题、构思立意、列提纲在作文课上完成，起草作文可在课后完成。
(5)讲评修改：作文讲评、一文三改。
可利用作文课以“作文汇报会”形式完成，也可利用课余时间完成。可面批面改，也可互批互改。修改要反复进行，直到满意为止。
2.2 具体教学设想(七年级上)
第一单元。
(1)积累汇报讲评：语言积累、素材积累。
(2)小作文练笔讲评。
(3)专题知识辅导与训练：记叙的要素
(4)大作文训练：记一件________的事(半命题作文)。
要求：记叙要素齐全、语言生动。
(5)讲评修改：记叙要素、表达方式的运用、详略处理。
第二单元。
(1)积累汇报讲评：语言积累、素材积累。
(2)小作文练笔讲评。
(3)专题知识辅导与训练：表达方式的运用(记叙和描写)、详略处理。
(4)大作文训练：重写《记一件______的事》(半命题作文)。
要求：记叙和描写综合运用、详略得当。
(5)讲评修改：表达方式的运用、详略处理。
第三单元。
(1)积累汇报讲评：语言积累、素材积累。
(2)小作文练笔讲评。
(3)专题知识辅导与训练：景物描写的作用与方法、修辞方法(比喻、拟人)的运用。
(4)大作文训练：方案1：修改《记一件难忘的事》中的景物描写。
方案2：生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景;家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景;社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景……
以“我心中的美景”为题写一篇作文。(命题作文)
要求：抓住景物特点、恰当运用比喻、拟人等修辞方法。
(5)讲评修改：景物描写方法、修辞方法(比喻、拟人)的运用。
第四单元。
(1)积累汇报讲评：语言积累、素材积累。
(2)小作文练笔讲评。
(3)专题知识辅导与训练：景物描写的技巧、描写动物的方法。
(4)大作文训练：方案1：修改《秋》(重点对语言进行修饰)。
方案2：我喜欢的小动物(无命题作文)。
要求：抓住事物特点、恰当运用比喻、拟人等修辞方法、语言优美。
(5)讲评修改：景物、动物描写方法、修辞方法(比喻、拟人)的运用、语言优美程度。
第五单元。
(1)积累汇报讲评：语言积累、素材积累。
(2)小作文练笔讲评。
(3)专题知识辅导与训练：人物描写方法与技巧。
(4)大作文训练：方案1：阅读下面的材料，根据要求作文。
7岁：爸爸真了不起，什么都懂!
14岁：好像有时候也说得不对……
20岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。
25岁：“老头子”一无所知，陈腐不堪。
35岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。
45岁：我不知道是否该和“老头子”商量商量，也许他能帮我出主意。
55岁：真可惜。爸爸去世了。说实在的，他的看法相当高明!
60岁：可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!
请以“阅读长辈”为题，写一篇作文。(给材料命题作文)
方案2：妈妈的唠叨(命题作文)。
要求：综合运用多种人物描写方法，突出人物性格特点，详略得当。
(5)讲评修改：抓住人物特点、多种人物描写方法的运用、详略处理。
第六单元。
(1)积累汇报讲评：语言积累、素材积累。
(2)小作文练笔讲评。
(3)专题知识辅导与训练：想象与联想。
(4)大作文训练。
随着人体器官的移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂的多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢?
以“当记忆可以移植”为题作文。(命题作文)
要求：合理想象、生动贴切，多用描写表达方式。
(5)讲评修改：想象的合理性、描写的运用。
参考文献
[1] 孙绍振.直谏中学语文教学[M].南方日报出版社，2005.
[2] 教育部.初中语文新课程标准[S].
[3] 陈沛.中学作文教学中存在的问题及对策[J].新作文：教育教学研究，2010(1)：6-7.
作者：赵永光
想采撷一波浪涛
编织你飞动的裙角
想收集一捧星光
点缀你飘逸的发梢
想挽留一抹斜阳
定格你醉人的微笑
而你只是从我身边
轻轻走过„„
——寄语文
忽然，有种写诗的冲动，仿佛三年的积淀，就在等待此刻喷薄而出，于是，写下上面的几行小诗，权当请柬，请你登上我的语文快车，直达我心灵深处的水晶天堂。
走进语文，就走进了神话的国度。
崔颢的黄鹤楼与李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇，彰显艺术的绝美?张继的寒山寺与杜甫的丞相祠堂到底谁更凝重深沉，凝聚历史的感伤?志南和尚的杨柳风、杏花雨是否打动了白乐天西子湖畔的早莺新怨?稼轩别枝惊鹊的月光是否朗照着摩诘拂琴复长啸„„
踏过几道历史的门槛，语文携着我们去欢笑，去哭泣，去感动，去寻觅„„ 走进生活，语文与我如影随形。
星夜里，轻罗小扇扑流萤;微风中，满架蔷薇一院香;敬畏深秋，菊残犹有傲霜枝;留连春色，百般红紫斗芳菲„„
经过几多生活的洗礼，语文引着我们去成长，去感悟，去向往，去飞翔„„ 懈怠时，语文告诫我：莫等闲，白了少年头，空悲切!
失意时，语文鼓励我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德。
无须太多言辞呵
只需深深凝眸
拂去了年少轻狂
只留下丝丝感动
当你轻轻从我身边走过
我已长大
——再寄语文 七年级上册语文第二单元作文400字：漫步在语文殿堂作文 置身于自然风光之中，柳绿花红，莺歌燕舞，小桥流水，飞泉奇瀑，让人流连忘返，真美!徜徉于音乐海洋之中，笛声婉转，琴声清脆，鼓点铿锵，歌声激昂，让人三月不知肉味，真美!漫步在语文殿堂之中，生花妙笔，珠玉之词，激情小说，清新美文，让人如痴如醉，真美!
语文美，美得心醉。读到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，眼前便浮现碧绿荷叶如圆盘挨挨挤挤，娇美荷花如少女亭亭玉立的美景。碧绿与粉红和谐搭配，风吹荷动满池香，让人心旷神怡。吟诵“大漠孤烟直，长河落日圆”，便看见一望无际的荒漠上升起了缕缕孤烟，红红的夕阳徐徐落下，奔腾的长河滚滚而来，粗犷而豪壮。细听“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，耳边便回绕百姓那哀痛的哭声，官吏那狠恶的叫骂声，便对妻离子散的百姓顿生同情，便对为富不仁的官吏顿生仇恨。生活是语文的源头，语文又可以把生活表现得淋漓尽致。语文与生活，仿佛相隔万里，却又息息相依。
语文美，美得深沉。读《巴黎圣母院》，语文告诉你，什么是真善美，什么是假丑恶。使你懂得生活中要助人为乐，灵魂美才是真正的美。读《钢铁是怎样炼成的》，语文告诉你，坚强的毅力是多么重要。使你懂得生活中无论什么时候，不管风吹浪打，都要有坚定的立场，都要有持之以恒的目标。读《高老头》，语文告诉你，什么是父爱，什么又是背弃。使你懂得生活中孝敬父母是你的职责，回报父母是你的义务。语文是生活的浓缩，语文与生活难舍难分，形影不离。
语文美，美得丰富。说话文明礼貌，掷地有声，妙语连珠，是语文的语音美;辩论思维清晰，条理清楚，滴水不漏，天衣无缝，是语文的逻辑美;鹰击长空，鱼翔浅底，燕剪新柳，蝶舞花间，是语文的动感美。
七年级上册语文第三单元作文600字：自然如乐，佳音飘飘作文
乐音飘飘，绕上了我的指尖，化作了缕缕温柔，雅而不俗。 ——题记
是夜，终会静谧的。我斜靠在床沿边，席坐于地板上，仰望着明月应有的地方。可惜，只有蒙蒙的雾，覆盖了整片天际。
耳畔流转着来自窗外的虫儿独特的鸣叫，演绎着它们专有的乐声。美妙的声音此起彼伏，这只是曲子的前奏。我命为:轻吟。
周围的一切似乎都变得凉了起来，虫儿渐渐掩饰着自己的乐声，我明白，一场甘霖即将到来。
我是爱雨的，我喜欢雨沙沙，淅淅，哗哗，嘀嗒，还有叮咚的声音···我更爱散步雨一派烟雨朦胧的景象，徜徉于长廊古道，看尽人世间的迷茫，品味它独特的韵味，聆听它所带来的乐音。
果然，外边有了雨水亲吻大地的声音。我快步走到了窗前，伏在沿上。开始，雨儿像害羞的少女，不谙世事，来得缓慢而平淡。紧接着，她的胆大了起来，在四处留下了她的足迹，激烈而豪放。黄花
因她甘愿落地，化作春泥更护花，柳叶因她低垂下了自己的眼眸。雨儿亲切地和她们接触，仿佛在诉说着悄悄话，传进了我的耳朵变作了安怡的摇篮曲，我沉迷于中。
雨儿落入了池塘，点出了一个又一个波纹，向四处蔓延，叮咚，叮咚···在一次地飘进了我的耳里，编成了乐曲，我命为：散墨。
雨儿找来了风儿，风儿摇曳起了柳条，如婀娜多姿的少女，在伴随着雨儿带来的乐音，舞着长袖，构成了一段舞。我命名为：碎花。
雨渐渐放低了自己的音量，风儿也放缓了步伐，最后，只有微妙的声音响起，曲到了末，进入了尾···
轻吟，散墨，碎花构成了一首歌，一曲舞，铭刻在了我的心里，它来自自然，自然之声，我视为一首歌。
一曲终了，舞袖霓裳。七年级上册语文第三单元作文600字 它成了我绕指的温柔，生命里的永恒。 羚羊将自己的角正好对接在了布满山坡的藤蔓上，于是，一幅奇景出现了：羚羊头上生出了满山藤蔓那么大的角!是不是有点太夸张?装饰得太„„太过了吧?自己不美吗?
爱美之心，人皆有之。打扮自己当然可以，但是打扮的太过分就会适得其反。太啰嗦或太不符常人，也会换来别人另类的眼光。其实，当每个人来到这个世界上的时候，他一定会有自己的魅力与特点，别人抢不来也学不来，因为它是你的，只要充分利用并发挥它的作用，不需任何外界辅助，你就是夜空中最亮的一颗星星，闪烁着与众不同的光芒。 七年级上册语文第三单元作文600字自然环境 [PK ]赛作文
各位观众，你们好!这里是创网市第n届自然环境PK赛。今天，我们特意来到创网市的同题作文山上举办这次比赛，目的就是为了让创网市的市民们大饱眼福，亲眼目睹自然环境之间的PK!(台下一片掌声)
现在有请一号选手台风出场挑战海啸!瞧，台风上场了!它带着巨大的声音及不可一世的气势，冲向海啸。海啸来不及躲闪，被台风给吹平了。同题作文山下的海又恢复了往日的平静，海啸就这样被台风给打败了。
观众朋友们，地震出现了，整个创网市地动山摇!因为地震的出现，海啸奇迹般地复活了，在海岸边“哗啦哗啦”地徘徊。台风急了，它可是双拳难敌四手啊!地震加上海啸，台风的气势给挡住了。台风一见获胜无望，干脆自动消失。啊?不好了，一向比较保守的龙卷风(台风的哥哥)看到弟弟被欺负，终于忍不住出手了。只见海啸被卷入了龙卷风里面，海水像从莲蓬头喷出的洗澡水一样从天而降，现场风雨交加，观众东倒西歪„„龙卷风获胜了!
终于轮到上届冠军沙尘暴出场了!它和龙卷风从没交过手，这次要看它们谁更厉害了。“呼——刷——”沙尘暴如同一头巨象，朝龙卷风席卷而去;可龙卷风的高速旋转让它根本近不了身，看来，真是人外有人、天外有天啊!剩下的选手都不敢挑战，本届冠军是——龙卷风了!
听!小草在呼唤：“救救我，不要践踏我!”小树在呼唤：“救救我，不要攀折我!”花儿在呼唤：“救救我，不要摘下我!”这千万花草树木的呼声，成了大自然的呼唤：“请保护我，救救我!”
钢筋水泥的进军，使绿色森林频频让步。高楼大厦的脚下，只有可怜的小树随风飘舞，穿过城市的河流，已换了黑色的新装，只有随处奔逃的鱼儿还在呼唤：“还我清水。”
一个人带着一把斧头进了森林。左挑右选和左砍右伐成了他的招牌动作，当他带着斧头和树干走时，只留下树根在惋惜，树桩在哭泣，只有小鸟还在呼唤：“还我家园。”
天上的小鸟曾在蓝天上，白云里捉迷藏，天空就是它们那澄碧如洗的镜子。工厂、城市的建立，使蓝天失去了原有的色彩，白云也失去了飘动的活力，鸟儿不知走向何方，在城市灯光的照耀下连星星也隐进了宇宙的黑色里，只有蓝天在呼唤：“还我可爱的玩伴，还我漂亮的衣服。”
自然的呼唤谱成了一支哀怨的曲，只有沙漠在笑，只有狂风在笑，漫天的飞沙在狂舞。花儿被吹向远处，与飞沙同舞，渐渐失去了往日的容颜，消失在沙土中。
何时鸟儿能在枝头欢快地歌唱?何时花儿能在微风中静静地开放?何时鱼儿能在清水中自由地徜徉?何时大自然才能谱出一曲赞歌?
自然向人类呼唤，说明它还相信人类，为什么人类不去拯救它?要知道，它是我们赖以生存和发展的家园啊!
当钢筋水泥与绿色森林和平共处的时候，当清风明月同时出现的时候，当鸟语花香重新回来的时候，是多么美妙与和谐啊!
天地万物，乃是大自然对世界神奇的造化，自然之静，黄河之流，山峰之巅，一种深深的情在我视线中凝聚，那画面中凝聚着静谧之秀;凝聚着壮阔之美;险峻之奇„„
在我心中拥有的是—— 一片静谧，一缕情，一份爱„„
啊，静谧之秀!
“明月松间照，清泉石上流。”王维笔下的清新之美，那才是让人欣悦之物。皎洁的明月，静谧的松林;清澈的山泉，水中的静石，多么令人向往的大自然的和谐境界。在这看似孤独的世界中，他找到属于自己的那一片天地。明月、青松、清泉、静石，凝聚了王维的视线，此时的他，将一颗心安静地融入大自然之中，仿佛与我的目光对视，便欣然前往。
静谧的自然，在我的拥有中凝聚，凝聚着坦然中的恬静。
啊，壮阔之美!
“黄河之水天上来，奔流到海不复还。”李白笔下的黄河，可谓之气吞山河。奔流着灵魂中不可抗拒的力量。夏季，狂卷着泥土，巨浪四处咆哮;冬季，酝酿着华夏文明“欲与天公试比高”的霸气。它是在点滴中汇集情感，流淌在世界东方，仿佛与我的目光相视，便展胸畅望。
壮阔的黄河，在我的拥有中凝聚，凝聚着不可估量的壮观。
啊，险峻之奇!
“造化钟神秀，一览众山小。”杜甫笔下的泰山，白日尽显苍劲与威武，夜晚唱尽静谧与安然。天之左右，是磅礴之力簇拥着它。那巍峨的山峰啊，虽逢暴风骤雨，又遇电闪雷鸣，它却依然雄劲，它矗立在山崖边，仿佛与我的目光相视，便坦然呼唤。
险峻的泰山，在我的拥有中凝聚，凝聚着不可丈量的豪气。
“萝卜青菜，各有所爱”。每一个人都有自己最爱的东西，而我也不例外。自从爸爸带我去过漂流后，我就深深地爱上漂流。下面给大家分享一些七年级漂流作文600字，希望对大家有帮助。
七年级漂流作文600字1
大家都玩过漂流吧，真是太刺激了。今天我玩得心脏都要被吓出来了!
早上妈妈告诉我，今天我们要去龙岩九溪庐漂流。我拿上背包出了门，蜷着腿坐在大巴车上，想象着漂流的情景，开心得像一个三岁的孩子。
到了漂流的地方，我们穿好救生衣，排队。放眼望去，旁边有堆成山的皮艇，不远处的山路上正有一辆卡车在运送皮艇，原来就是坐这个漂流的。
我和妈妈上了皮艇，我跺着脚，用手拍打着水面，跃跃欲试。工作人员把我们的皮艇拉了下去。“啊——”我兴奋得大叫起来。
到了水流湍急的地方，一股股溪水向我们身上涌来。我尖叫着“这水太凉了”，身体也打起了哆嗦。皮艇剧烈颠簸着，拖鞋也漂到了皮艇的角落。我刚才的兴奋一下子跑了。
到了一个弯曲的道上。哎呀，一个急转弯，我们的皮艇狠狠顿了一下。我感觉自己都快吐出来了，不由叫着下次再也不玩了。妈妈安慰我说没事，我努力平息着自己的心情。
突然，一阵溪水“哗”一声扑头盖脸浇到我身上。我全身都湿透了，又呛了一口水，不停地咳嗽，喉咙非常痛。在转弯时我的头又拧了一下，痛得再也无法忍受，便叫着妈妈哭出了声。皮艇还在继续往前，我把头抬高躲避不时冲过来的溪水，眼泪在脸上爬行，但我丝毫不敢松开双手去擦，生怕掉下去。
终于到了，我湿漉漉地上了岸，松了一口气。我把双手放在嘴巴前搓着，不停地呼气——太冷了!
虽然漂流很刺激，但我以后不会再玩了。不过我挺喜欢这个地方——龙岩。这里的环境好，食品丰富，让我流连忘返。
七年级漂流作文600字2
暑期期间，我和父母去了一趟避暑盛地——-天柱山，并且体验了一次漂流。
当天，天气炎热。刚爬完天柱山时，我早已汗流夹背。爸爸见我热得不行，就提议：“刚刚爬完了这么高的山，我想大家肯定都累了吧。我知道这山附近有个景点叫“九曲河漂流”，不如我们就到那去凉快吧!“我一听要漂流，高兴得一蹦三尺高，连身上的炎热也消失了。
当我们检完票，换上救生衣，开始排队时，出来的人都“哇“地叫了一声。我挤上前去看了看：”哇!“只见工作人员打开水阀，”扑“的一声，里面流出了湍急的”瀑布“，水花飞溅，使我们感到了一丝丝凉意，
我和爸妈坐上了一个橡皮艇，工作人员把皮艇导入一个轨道。“爸爸，我们会不会……啊!”我的话还没说完，皮艇一下子就滑进了翻滚的急流中。当我还没反应过来时，“哗”的一声，水一下子灌满了船，不用说你也知道，我们都从头到脚湿透!
刚进来就给我们来了个“下马威”，接下来，我们的命运会怎样呢?
过了一会儿，我们总算到了一个相对平静的区域，可是还没等我喘口气，船又“呼”的滑进了“小瀑布”区。一个大浪扑过来，使我们被措不及防地按在了水下2。6秒种，当头挣脱出水面时，我们已经成了名副其实的泡汤鸡啦!皮艇在岩石与水流中不断前行，我甚至感觉石头在屁股下蠕动。
最后，一个小悬崖出现在了我们眼前，我们紧抓皮艇两侧的把手，准备最后一搏。一瞬间，耳边没了水声，我慢慢睁开双眼，“扑通”一声，我差点被震出皮艇……
终于，惊险而又玩命的漂流结束了。
唉，美妙的时光总是短暂的，转眼，暑假结束了。但如果明年有机会，我一定再去一次九曲河漂流。
七年级漂流作文600字3
七月，我们一家人驱车来到了随州西游记主题公园进行了一次既有趣又刺激的漂流。
一下车，一阵阵带着山野气息的淡淡清风迎面而来，早晨，好清爽!我们在工作人员的指导下手脚麻利地穿上橙色的装满海绵的救生衣，带上了蓝色的头盔。一个个全副武装，活像一群威武的特种兵。
我和哥哥坐一个小艇，爸爸和妈妈坐一个小艇，救生员用钩子将我和哥哥乘坐的小艇拉到了河里。哈哈，愉快的漂流马上就要开始了，我得意地四处张望。啊，没想到刚一开始就来了个下马威——河道陡峭得像瀑布，小艇像离弦的箭一样飞快往下冲。还没反应过来，我和哥哥的衣服、裤子、鞋子都打湿了，我俩成了落汤鸡。看看爸妈，他们也比我们好不了多少。
小艇带着我们跌跌撞撞一路向前，过了一会儿，太阳就升到了当空，它可真像一个大火球，炽热的火焰烤得我们汗流浃背。低头一看，啊，水真清啊，清得能看见水底的沙石，河道两旁的绿茵茵的小草却低着头，仿佛在投诉着天气的炎热。树上的知了不叫了，好像在享受着河水的叮咚声。突然，一个急转弯，小艇像一个醉汉歪歪扭扭地撞到了一块石头上，半边小艇都翘了起来，还好没翻，好险啊!我松了一口气。
“看，盘丝洞!”哥哥指着前面大叫。果然，河道前方岸边出现了一个大洞，一大团铁丝缠绕其间，上面巴着一群“大蜘蛛”，还真像!正当我打算仔细观赏时，旁边的水龙头喷出了一层层巨大的水花，溅到了我的眼睛里，鼻子里，耳朵里，我冷得上牙打下牙，眼睛都睁不开……
大约三个小时后，终于到达了终点。洗完澡换了衣服，我们依依不舍地离开了西游记主题公园。
七年级漂流作文600字4
记得今年暑假我和爸爸妈妈一起去迁安的龙景井关漂流，给我留下了深刻的印象。
唐山的夏天非常的炎热，有山有水的地方一定非常凉快，所以爸爸妈妈决定带我去玩和水有关的项目。
我们开车到了景区，四面环山，树林苍翠景色优美。爸爸去买了门票领了救生衣，我们就开始去排队了，这边有两种漂流，一种是：高山隧道漂，一种是：戏水漂。我们选择的是高山漂，因为高山漂流是大家选择最多的，也是最惊险刺激的。检票前我们买了一个非常大的水枪和两个小舀子，做好了充分的准备。
我们先步行到了高山码头，登上了橡皮艇进入第一个高山隧道，里面有五颜六色的地灯和许多花、树非常好看。迎面而来的凉气，让我打了一个冷战，隧道里的水时而缓慢时而汹涌，时不时还有小水花飞溅在我的身上，凉爽又刺激。出了隧道，就进入了“激流勇进”般的河道，橡皮艇在蜿蜒曲折的河道中飞驰，时而撞击石壁，时而颠簸，尖叫声此起彼伏，真是刺激又好玩。
然后我们的橡皮艇就进了平漂河道，有好多橡皮艇上的游客在打水仗，这时我们也拿起水枪加入了他们的行列，开始相互“攻击”对方，有些人实在太厉害了泼的我睁不开眼睛。我趁爸爸不注意的时候拿起装满水的舀子泼了我爸一头，他瞬间成了落汤鸡，我哈哈大笑。
平漂过后我们进入了第二个隧道，这个隧道感觉更加凉爽，并且非常可怕。里面有骷髅、蟒蛇简直就是一座鬼屋，吓得我毛骨悚然，心乱跳，我的手紧紧地抓着橡皮艇，突然橡皮艇倒着漂了起来，我更加害怕了，心想：“怎么还不赶快出山洞啊!”想着想着一束亮光出现在眼前，我们就漂出了山洞。
出了山洞，缓缓的漂流了一会儿，就到了终点，两个多小时的漂流结束了，虽然我有点害怕，但是我还想再漂一次，真是让人流连忘返啊!
七年级漂流作文600字5
当听说妈妈要带我去漂流，我的心就像鸟儿一样，飞到笼子外，很兴奋地期待，要知道，这将是我人生中的第一次漂流。
我每天掰着手指算日期，终于到了漂流的日子，我们出发啦。我们的目的地是九龙谷，它坐落在我们这儿有名的俞源，四周有腾云驾雾的九龙山群峰，下面是著名的太极星象古村落，它们遥相辉映。漂流河道就在这青山绿水中，整个山涧呈九龙抢珠态势，据说这也是九龙谷漂流名字的来源。
我们换上了救生衣，戴上了安全帽，坐进了漂流船。我既激动又紧张，终于，开闸了，所有的漂流船在工作人员的安排下，像一朵朵鲜艳的花儿，有序地进入闸口。
工作人员有节奏地吆喝一声，我们的船就从上流往下漂。那一刹那，像坐过山车一样，船只往下掉，我的心也“嘭嘭”跳。还没等我缓过神，一个大浪打进我们的船只，我紧紧地抓住把手，担心浪花把我冲走了。
接着，又来到一个更大落差的河道，我往下看，估计有3米多长。我紧张地闭住双眼，妈妈鼓励：“不要害怕，双手抓紧，重心往后，安全帽戴好，双腿放平。”我牢记妈妈的叮嘱，顺利地往下漂，那感觉像在飞。
一路上，有落差的河道很多，惊险刺激。大家的欢呼声、尖叫声，此起彼伏。漂流的河道或宽或窄，或平坦或蜿蜒，一浪接着一浪，我喝了好几口水。
漂流路上状况百出，有人翻船了，有人掉进水里，有人半途而废，妈妈的拖鞋被一个大浪冲走了。
而我从头漂到尾，很多人都表扬我很勇敢。经历了第一次漂流，感觉也没那么可怕呢。
七年级漂流作文600字
有人留恋美丽的风景，有人留恋可口的美食，每个人留恋的东西都不一样，各有魅力。下面给大家分享一些七年级留恋作文600字，希望对大家有帮助。
七年级留恋作文600字1
考试后，学校策划了一次冬令营活动，地点是我十分向往的地方——北京。
到了北京，我们参观了故宫，历史博物馆;欣赏了栩栩如生的蜡像;徜徉在各大著名校园。而令我又爱又恨的便是爬长城。心里想着：不到长城非好汉，从此，我就进化成一名好汉，激情澎湃，斗志昂扬，向长城发起了冲锋。可爬到一半，我就“没电”了，坐在楼梯上气喘如牛，两腿像灌了铅一样，感到顶端遥不可及。但我并没放弃，和同伴互相激励着，像蜗牛一样慢慢向上爬，最终，我征服了它。站在顶端向下俯瞰，心潮澎湃，这就是我们中华民族的象征，而我终于看到了它，像一条巨龙蜿蜒盘旋在连绵起伏的群山之上，在这几千年间，它经受了多少烽火的洗礼，看尽了多少人世的沧桑，而它依然挺立，默默无语。我在它脚下是如此渺小，它是我多想读懂的一本大书啊!
在参观中，最令我难忘的还是去天安门广场看升旗。在雄壮的国歌声中，国旗随着朝阳缓缓升起，全场肃立，升旗战士门的动作整齐划一，当国旗升到顶端时，全场响起雷鸣般的掌声。我为我的祖国感到骄傲和自豪。
北京之行，最令我依依不舍的人是我的学姐，她是清华大学的文科学霸，每天带着我们参观游览，维持秩序，非常辛苦，晚上还要来查房，每天都要查到十点多。她来查房时，虽然只说几句简短的话，“早点睡吧”“明天别迟到了”，却使我们的心里暖烘烘的。我多么希望我们相处的时间能长点再长点啊!
一周的游学之旅转瞬即逝，我们依依不舍的踏上了归程。我多希望列车开的慢点再慢点，让我再看一眼这美丽的北京，让我再看一眼我的学姐。北京啊，我留恋的地方，多希望有一天我还能来到你的身边。
七年级留恋作文600字2
我曾在梦中去过一个美丽的地方。
这是在冬天，那儿下着大雪，雪花像雨点儿一样落了下来。它们像在天空中跑步，又像白蝴蝶在空中翩翩起舞。那儿有一条小溪，小溪没有被冻起来，一片片雪花落在溪里，慢慢地融化了，像在与雪花做游戏。小溪旁栽着两棵腊梅树像勇敢的士兵，树上开出许许多多美丽的腊梅花，每朵腊梅花像小朋友可爱的脸。离小溪不远处，有座金碧辉煌的宫殿。
宫殿外形像是皇帝住的地方，周围是一些漂亮的小花，一走进房间，看见的是一张漂亮的双人床。双人床是爱心形的，上面雕刻着许多小象。一个高大坚固的书架像士兵一样挺立在双人床边上，上面放着许多我爱看的书，还写着：书籍是人类进步的阶梯。地上铺着绿色的地毯，软绵绵的像绿油油的草地。房间中间摆着一张小桌子，桌面上摆着一盆薰衣草，微风从小溪上吹来，伴随着薰衣草诱人的香味，使人神清气爽。桌子旁围着几把椅子，每把椅子上都印着绿油油的小草和桌上的薰衣草。桌子对面是超大荧屏的电视。电视是猫脸形的，两只可爱的耳朵是天线。
客厅里有一个暖和的大沙发，沙发是蓝色的，上面画着洁白的云朵。沙发对面是一个小池塘，池塘里养着各式各样的鱼，有娃娃鱼和一些说也说不出来名字的，见也没见过的鱼。沙发上隐藏着一朵小白云按钮，一按，电视就会从小池塘中浮起，电视超大，有两扇门那么大，而且你只要想看电视，一说，那电视马上就会出现。
啊!如果我可以一辈子待在这里该多好呀!因为这儿太美了，让我流连忘返。
七年级留恋作文600字3
今日上午，经历了一天苦修的我终于做完了所有的作业，现在的我就坐在阳台上，身旁有着吊兰在生长，又泡了一杯奶茶，品味着书香，想着昨日的一切，灰心一笑，都过去了。
时间的流逝谁也改变不了，玄幻小说总用“可以控制时间”来突出主人公的强大，也印证了改变时间的难度，时间不会停下，留下的只有我们对它的留恋。
记起几日前的家乡重游，我满怀兴奋的奔向家的那棵大杨树，小时候我在那棵树上玩过，哭过，睡过，笑过，可如今才发现，那时的那棵早已被移去，如今在那的，是一片花圃，曾今的杨树使我快乐，而如今的花圃也让我身心愉悦，只是偶尔想起过去时，心里总会涌起一股情怀，不是思念，不是愁情。
又忆起小学的时光，我经历过快乐，经历过孤独，经历过兴奋，也经历过痛苦，时间的流逝让我慢慢的披上了铠甲，充满了警惕，甚至忘记了自己的初心，我曾今想过回到刚开学或即将毕业的那天，补去那遗憾，既然我无法改变时间，那我便要珍藏住它给我的一切，用心去留恋。
曾今读一本书，书中讲述的是一群患了绝症的孩子，他们渴望离开病房，拥有新的生活，他们开始寻找那重生的方法，当他们经历了重重困难，得到答案，他们才发现真正的永恒，就在心中，我更敬重于书上的那句话，你所浪费的是今天，是昨天死去之人苦苦奢望的明天，你所厌恶的现在，是未来的你再也回不去的曾今，把握时间的脚步，周而复始，珍惜你所拥有的每一天，才会拥有一个永无遗憾的生命。
对时间的留恋，任何人都有，当你真正抛弃了一切虚伪的面孔，去拼搏，去努力，去珍惜你所拥有的每一天，去守护你所拥有的一切，你的手中便掌握了自己的命运，掌握了时间与永恒的钥匙。
愿生命没有遗憾，即使这也是不可能……
七年级留恋作文600字4
“光阴似箭，日月如梭。”六年前，我只是一个单纯的孩子，现在，我已经是一个即将毕业的学生了，虽然快要毕业了，但我还是有些依依不舍。因为这里有陪伴我六年，伴我一起成长的同学，老师，还有我温暖的母校。
我留恋母校。留恋这六年来，那干净明亮的教室里常常传出我们朗朗的读书声;留恋这六年来，那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿;留恋这六年来，每个课间都会从我们班传出我们的笑声……
六年前的我愚昧无知，曾以为六年的生活多么漫长，现在回想，才发现这六年过得实在是太快了!六年里，我学会了很多多。母校，是您让我从一个什么都不懂的顽皮的孩子，变成了一个有理想的少先队员;是您把我带进了那无穷无尽的知识的海洋;是您把我和我的老师们紧紧地联系在了一起;是您让我交到了这么多的知心伙伴……在这六年来，我从老师那里学到了许多知识，从小伙伴那里得到了许多欢乐和悲伤。母校，您就像我的第二个母亲，您使我懂得了要热爱祖国，要勤奋地学习和工作，要做一个诚实的人……
六年里，我渐渐长大了，现在我要独自去历练，踏进中学的校门，可是，母校带给了我的太多：欢乐、悲伤、后悔、难忘、痛苦……离开了母校，可这些回忆仍旧印在脑海。看着以往的合影，一件件往事涌上心头，突然想起我们即将就要分别了，眼前不由得模糊了……
再见了，我亲爱的老师!再见，我亲爱的同学!再见，我亲爱的母校!尽管我们分开了，但我永远也不会忘记你们……
七年级留恋作文600字5
曾经漫步绿烟红雾西子湖畔留恋湖边画精致的妆，着华美的裙，撑一柄油纸伞的姑苏女子;曾经久坐西园禅寺，留恋那里的经声佛火，一片佛家净土，也岑留恋祁连山的油菜花海，皖南青瓦白墙的徽派建筑……但我最留恋的地方，是我童年住的房子，哪里是我的根，我一生梦牵魂绕的地方。
小时候的我，和阿爹、阿婆住在一间面朝农田的房子。燕春三月，天蓝，草绿，云白，风暖，我散学回来，阿婆早熬好了红豆汤，那是一种很令人留恋的小食，甜津津却不腻人，有着迷人的深红色，我总是一边一口一口地吃一边和两位老人谈天说地，风挟着沁人心脾的花香草香吹进来，轻抚着我们的面庞，惬意。炎炎夏日，独这边傍晚清凉，让人留恋，暑气被凉爽的晚风吹散，我常和阿爹坐在阳台上练，二胡却总被窗外的云迷住。那种云彩，不是萧红笔下艳红的火烧云，她是蓝色的，比天蓝深，比海蓝淡，预示着夏雨将来，风一吹，一个一个从窗前飘过去，风大了，就会飞过去，像幻灯片似得。阿爹见我走神，也不理论，只是拿过我手里的二胡，拉上一曲，悠扬的琴声被风散向远山远水，那晚景，那琴声，真叫人留恋。
这里秋季不寂寥，反倒因为屋外的萧瑟秋风和潇潇细雨更加温暖。阿爹阿婆会在这时候做豇豆饺子，那真是一种无上的美味，《舌尖上的中国》拍得再好，里面也没有一种食物可以比它更叫人留恋。晶莹的白饺皮子，温润如玉，底部是金子般灿烂的黄，咬一口，面香，肉香，豆香流动在唇齿之间，当真是口齿噙香，回味无穷。
寒冬腊月，这里温暖如春。阿婆把阳台的的隔扇关上，在里面开一个“小太阳”，盖着小包被，坐在老藤椅上织毛衣。我在柔软的沙发上读童话。
爆竹声声响起，又是一年春来到，我还是那般不知忧愁地依恋着这里。
然而，幸福只能在童话里无尽延续，如今我长大离开这里，离开这里的人，依恋变成留恋，全是物是人非事事休的慨叹，但我会用一生留恋这个地方!
七年级留恋作文600字
书是人的精神粮食，手捧一本好书，就如捧着一汪甘冽的清泉。每当我翻过一页，闻着那淡淡的书香，就如在品味清泉，滋润着我的心田，使人感到全身心的愉快。以下是小编精心收集整理的书香七年级作文600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
书香七年级作文600字1
每一本书都自诞生之初就蕴含了作者的一种情感，不同的书中蕴含的情感是不能较论的，所以我认为好书与坏书的区别在于文笔以及情感的表达方式。
读一本书，为了充分体悟这种情感就要用心灵去感悟月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘零;感悟生命的沧桑与美丽。书可以了解这大千世界的人和物，可以使愚昧的人变得聪明，可以陶醉在那书海，尽情的读书，让自己了解更多的知识。
开启书的扉页，屡屡墨香如醇醇扬柳风，如蒙蒙杏花雨，在心里萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。那一缕缕梦幻般的书香之气萦绕身旁，在我读书的时候潜移默化地洗涤我的心灵。
读书可以让我放开思维，保持松弛的状态，使自己的大脑可以得到大量休息，我最喜欢读书了，它使我的大脑变得更加活跃了，它能使我摆脱在学习当中的困难，读书可以补缺你的另一部分，他可以把我带入一个神话的世界，当我了解读书之后的乐趣时，我也爱上了读书，再也不能放下它，它可以让我废寝忘食，它可以让我变得更加的聪明。
读书让我的想象能力得到了很大的提高。当我在读书的时候，会不自觉的在脑海里构想书中描绘的画面，让自己有一种身临其境的感觉。
我始终觉得人应该有所感动，哪怕这种感动只能秩序很短的时间，但带着这份感动看世界，我们会有不一样的感受。而我寻求这份感动的地方就是书中。在读书的过程中领悟作者所赋予书中的情感，也许故事的结局并不能尽如人意，会有许多的遗憾，但正是这一丝的遗憾让我更加懂得珍惜。
通过读书我们可以了解历史人物，不同地域的风土人情。打开书籍，一缕缕书香之气带我领略楚辞的优美，体会屈原的愤恨不平，一句“世人皆醉唯我独醒”是多麽的豪迈;看诗人李白的飘逸洒脱，叹杜甫的忧国忧民，观范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，惜李清照的人比黄花瘦。一本《巴黎圣母院》痛斥教皇毒害人心，而曹雪芹的《石头记》则将矛头直指封建专制。一本好书之中隐藏了一个大世界，里面的情感包罗万象，这就要看你领悟哪方面的了。
有时候书籍可以推动一个社会的发展，唤醒了一个个卑微的生灵为了心中不灭的希望之火而抛头颅，洒热血，历史的车轮滚滚向前。马克思的一部《资本论》使得人们认识到了资本主义的弊端，推动了共产主义的诞生。
青灯下，左手执黄卷，右手捧一杯浓茶，如果窗外有一轮明月就好了，月光下，押一口浓茶，聆听作家们用笔敲响的岁月回声，激起你心海浪花朵朵，让浪花撞击心灵。闪烁出五彩缤纷的火花，汇成一条美丽的彩虹，连接着心和月亮。所以，读书时候你湛蓝的心空上也会点缀一轮明月。
读书，是在人生道路上采撷生命的音符，酝酿出一首岁月之歌，唱出春花秋月，落英缤纷。
书香之气滚滚而来，带着我去书中探寻。
书香七年级作文600字2
书香有你才最美，书香伴我一生安。
我从八个月大的时候起就和书结了缘，妈妈每天就像着了魔一样疯狂地往家里“搬书”，那时我可能还不爱书，把书放得到处都是，床单下，被子里，沙发空更不用说，嗯，爸爸的拖鞋里也能放上两本，害得妈妈跟在我屁股后面捡书，那时候，常常是这边妈妈唠叨着：“你再不爱惜书，我就不给你买了”，那边姥姥乐此不疲地给我讲着书里的故事……
当然，这都是妈妈告诉我的，我已经记不起来了，但我依偎在姥姥怀里听她绘声绘色地讲故事的情景却依然那么清晰，那么温馨，成了我幼年里最幸福的回忆。
书是我的天使，也是一个恶魔，它将我带往幸福之路，也带着我最亲爱的姥姥走入深渊。那年我四岁，我爱书，特别爱听别人读书，尤其是姥姥读的。已是肺癌晚期的她脸色苍白，止痛药只能在短时间内发挥作用，但当她能忍住疼痛的时候，就会让我读故事书，我撒娇地说：“姥姥给我讲!”姥姥温和地说：“我讲一会儿，你讲一会儿，好不好?”妈妈在一旁偷偷地抹眼泪，对我说：“明朗，姥姥不舒服，需要休息!”可我还是愿意待在姥姥身边，缠着她给我讲故事。
她在去世的前一天还给我读完一本《黑猫警长》，第二天清晨，我看到大人们围着病床上的姥姥伤心地哭，我吓坏了，家人告诉我说：“她只是睡了，会醒的”，而书却告诉我：“别做梦了，她永远地离开了。”——因为姥姥再也没有给我绘声绘色地讲故事了……
然而，渐渐地我喜欢自己读书了，对很多好看的书爱不释手。
任何书都有书香，但没有一本是一样的，童话书是蘑菇味的，侦探小说是秋叶味的，奇幻小说是柠檬味的，爱情小说是花粉味的，就连校园生活的作文书都是胡萝卜味的。
你不信就试一下，书的味道真的很香很香，它洋溢着浓浓的亲情，它点燃了殷殷的希望，它抹亮了缤纷的色彩，它会伴着我们一路健康成长。
书香有你才最美，愿君伴我一生安。
书香七年级作文600字3
品读书之芳香，品读人生意蕴。
——题记
拿到一本好书，首先令我心醉的是它所发出的特有的芳香。就如西湖龙井那般沁人心脾，令我深深陶醉其中。这才明白，古人读书为何不思茶饭，夜深不寝，若渴鹿奔泉，又如六月饮雪。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书未罢则寝不安席，食不甘味，这正是书的魅力所在——孔子读书，不知老之将至;陶渊明读书，欣然忘食;白居易读书，竟口舌成疮，手肘成胝。由此可见，读书使人放归心神，聊以忘忧。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。缘于书香，我看到了李白“仰天大笑出门去”的豪迈;缘于书香，我听到了杜甫“语不惊人死不休”的壮志;缘于书香，我感觉到了李清照“怎一个愁字了得”的伤感;缘于书香，我体会到辛弃疾“醉里挑灯看剑”的报国之心……书香，带给我的是历史的沧桑。
学会读书，犹如学会做人。当我烦恼的时候，我会读散发着浓香哲理的书;当我快乐的时候，我会读清香欢乐的书;当我从散发浓香哲理的书中走出来时，我会忘却烦恼，似乎成了哲人;当我从清香的书中走出来时，我又像回到了孩童时候。遇到困难时，我愿做与鲨鱼较量的老人圣地亚哥，而不喜欢只会“精神胜利”的阿Q;我喜欢像鲁滨逊那样积极进取，而不喜欢祥子一样自认命运的悲惨。
读书，其实就是在读人生!
当我读《钢铁是怎样炼成的》时，被它所独有的硝烟与战火的气味所吸引。保尔的名言仍雄壮浑厚，而他骨子里的钢强却早已深深刻入我心。
读《名人传》，则被三位巨匠的成才经历所深深打动。贝多芬、托尔斯泰、米开朗基罗，他们用毅力筑起了一道抵抗挫折的精神长城，他们的浩然之气会永垂青史，更会永存我心。
品读书之芳香，品读人生意蕴;
如同与智者相谈，明白人生哲理;
如同点起一盏明灯，照明前进之路;
如同饮一壶清茶，起伏不定，苦尽甘来而又回味无穷……
书香七年级作文600字4
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书，使我们大家进步，书也是我们精神的食粮。我虽说不爱看书，但只要认真看起书来，总能感到一阵书香。
周六日趁着空闲的工夫，我和李致君两人约定好来到新华书店来买书，经过我俩的左挑右选，我选了两本儿书。一本书是《追风筝的人。》，另外一本则是《中华上下五千年》。我特别喜爱，中华，上下五千年。这本书讲述了从盘古开天辟地，一直到中国近代史，是一部精品。
轻轻的翻开书，我感受到书香一阵阵。也许是刚开封的原因吧!就像“味可滋”一样散发着香味，从那一刻起，我好像变了一个样，对买回来的几本书爱不释手，其实读书挺好的，无忧无虑，自由自在，伴随着书中的知识，一同成长。
读这本书就像历史老师在你旁边一样。总是能用简洁熟练，朴素的语言。直白的向你倾诉着，历史上的任何时间，任何地点发生的故事，让我为之沉迷，说实话，他就像一杯“特仑苏”只要最好的，喝过特仑苏的人都知道他是纯牛奶，并且非常昂贵，而他的贵就贵在内涵，有着高量的“蛋白质”让我从字里行间感受到各个历史事件。而这本书的味道，恩~原味儿经典的味道。
现在看看自己的小书架，尽管我的小书架中只有这四本书，但我很欣慰，因为我有着属于自己的书架了，尽管说书少，但我可以慢慢积累，使我的书架里散发着阵阵清香，使我沉醉于其中。
书读百遍，其义自见。书，总能发出一阵阵香味儿。书香如细雨一般，滋润我那干涸的心灵，书香如同每天必备的牛奶一般，在精神上给予了我强大的鼓励。书只有伴随着书香才能读出其中的韵味。我希望以后以书香为伴，以墨香为友。宁可食无肉不可居无书。
书香七年级作文600字5
时光便如彩虹一般弹指一挥间，回首过去的种种，很多事已模糊不清，那时的感觉也再也找不回来了。现在，我只剩下那一缕缕的书香还算记得清楚。它包含了渴望和收获，如果，人生就是一棵小树，书籍就是阳光。小时候，我们喜欢充满梦幻的童话，长大后喜欢带有人生意义的名著。曾经，我们幻想书籍内的故事;现在，我们体会书籍内的哲理。一切，都源自于书。我是一个偏向于固执的人，喜欢诗情画意的文章。黑夜就如白昼一般，对我毫无影响…………
深夜，唯有繁星依旧耀眼，整个世界仿佛都沉入了黑暗的深处，可是，我房间的灯还亮着。“张涵!干嘛还不睡觉!玩手机吗?”奶奶的声音从门口传来，我啪的一声合上书，藏在枕头底下，掀开被子钻入去，伸手关掉电灯，缩回手，紧紧抓着被子，倾着躺，朝门口喊：“睡了。”奶奶似乎又在门口站了一会，看见没有灯光透去，才离去。听着奶奶脚步声的远去，我像只猴一样蹦起来，蹑手蹑脚地走到门口，双手靠着门板，支撑身体，耳朵粘着门板，听外面的动静，确定没有声响后，才退回床上。把被子推向一旁，拿出小夜灯，取出枕头下的书，扯过被子闷上，打开小夜灯，被子里一片光明。《飞鸟集》诺贝尔文学家泰戈尔的代表作以简短的句子，充分描绘除了人生的哲理。我翻开到刚刚合上的那一页。“如果，错过太阳时候你流泪，那么，你也会错过群星。”生活中的苦难与坎坷，迎难而上，也就过了，不要因此浪费时间哭泣。哭是最懦弱的选择，在你哭的时间里，有一群人因为坚持而得到成功，什么事，咬咬牙也就过去了。接下往下看，“星星不怕显得像萤火虫一样。”是人才，有本事，在哪里都能发光。不要因为一点小小的困难，就自甘堕落，放弃对生活的勇气与信心。相信自己，不畏艰辛方能成功。掀开被子，走到阳台外，风迎面吹来，冷。抬头，星星依旧散发着光芒。曾经退缩过，害怕过，失望过，经历的越多，明白的也就越多。路上静得寂寞。我依旧了无睡意，拿出书与小夜灯，坐在椅子上，目光落在下一句上，“让生命绚丽如夏花，让死亡静美如秋叶。”死亡并不可怕，可怕的，是没有人能证明这个世界你曾经来到过。活，就要活得出彩，活得有意义，活得有价值，而不是静待死亡的到来…………
半粒糖，甜到伤。书籍是不会伤害人类的，它是一条永无止尽的阶梯，引领我们攀向高峰。时间的流里遗失了太多的东西，但便如彩虹散尽，却终究美丽一场。
书香七年级作文600字
文秘助手()之七年级作文600字：戏
曲艺术
仙居古镇的路是泥泞的，雨天几乎难走人;仙居古镇的路是狭窄的，小车几乎难停靠;仙居古镇的路是冷清的，行路几乎难遇人。
我独自在古镇走着，一座高大宽阔的古园吸引了我。跨过半膝高的门槛，展现在我眼前的是一别致的戏台。“哦，是戏院。
五丈高的戏台，散发着神秘的而古朴的气息，我忍不住东张西望，左摸右敲。
“喂，你干什么?!
我猛一回头，蓦地发现戏台下已是人山人海。喝茶的，嗑瓜子的，聊天的，拉二胡的……有头发花白的老人，身强力壮的青年，衣着高贵的富人，衣衫褴褛的穷人……戏台上方，依然人如云烟。很多人都在上方伸着脑袋，似乎在等待些什么。孩子们在人群中嬉戏打闹，一片嘈杂;邻边儿有个大妈，同样在向外张望，还嗑起了瓜子，一个劲儿地往下吐。台下的人都好不情愿地看瓜子壳零零落落地往下掉，一下子翻了脸，吵得不可开交，到处是闹哄哄的一片。
“呛呛呛呛一噌——全场骤然鸦雀无声。我也慌忙后退了几步，想探个究竟。只见一个“红眼俏女迈着扭捏的碎步出场了。着装很是简单，仅陈旧破烂的戏服，脸上几抹淡淡的妆术，便绘成了一个角色。她先是用手在脸上遮遮掩掩的，之后竟然在原地兜起了圈子，白色的大褂，跟着她飘。耳边响起一阵如雷掌声。台下一人大吼：“祝英台，好!
原来是“梁祝，我擦亮了眼。 祝英台跷着兰花指左一点，右一指，那表情极为夸张，红色的粉底反衬着柳般细目，樱桃小嘴念着歌样的戏词，慢慢吟唱着，一个字似乎拖上了几分钟。那永远捕捉不到的眼珠子羞答答转着。
许久，“蓝袍俊生大模大样从后台绕出来，和着祝英台的曲调唱起来，唱得刚强有力。想必此人就是梁山伯。
若祝英台是柔美，他则是刚毅，两者结合就是缠绵。场下几十个人都激动地吼起来，掌声似乎从未停过。
“喂，孩子你在干什么呢?发什么呆呀?
我恍惚了一下，骤惊。戏曲声停了，掌声停了。台上台下所有人都似乎与梁祝一同“化蝶了，就连那住大妈吐得一地的瓜子壳都不翼而飞了。
整所园子依旧冷清冷清的，泥泞泥泞的。
惟剩下眼前这个并不相识的百岁老人茫然的眼神。
我问这里过去干吗用，他说表演越剧;我又问这里现在干吗用，他说这是他们住的地方。
据说，留守下来的除上百岁老人便是不满十岁的孩童，壮年男女都去了新城。随着时间的流逝，这里的人越来越少。没人听戏剧，戏台也成了没用的东西了。
但是无论再残旧、泥泞、冷清……久经岁月的沧桑的一砖一瓦见证了戏曲艺术旧时的辉煌。台下现在只有一个年逾古稀的老人和一个年幼的我，在倾听着若隐若现的吟唱声……
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