五年级语文期中测试题

第1篇：五年级语文期中测试题

小学五年级的语文写作教学探究

摘  要：随着教育事业的逐渐发展，小学生的语文写作教学也迎来了新的变化。传统的语文教学手段已经不能满足现阶段小学生的写作学习需求。现阶段的教学中需要教师在教学中不断拓展教学手段，才能满足小学生的写作学习需求。小学五年级的学生属于高年级的学习阶段，是学习的关键时期。因此，为切实培养小学五年级学生的写作能力，教师可以利用立足教材内容，学习写作手法、组织课外活动，积累写作素材、引导实践写作，提高写作能力的教学手段教导学生，推动学生写作学习的进程。

关键词：小学五年级;语文写作;教学

小学五年级的学生处于学习的关键时期，这个时期语文写作学习尤为重要。小学五年级的学生学习语文写作课程，不仅能够丰富文化学识，提高语文成绩，还能拓展精神世界，塑造优良的道德品质。教师在小学五年级学生语文写作的教学过程中缺乏教学手段，降低了学生学习的效率，使学生逐渐丧失了语文写作学习的兴趣。因此，教师要积极拓展教学手段，利用先进的教学方式与理念，提高小学五年级学生写作的能力。

一、立足教材内容，学习写作手法

写作是一门复杂的课程，是一门经过长期的积累与训练才能掌握的课程。小学五年级的学生年龄较小，学习语文写作的时间较短，对语文写作手法认知较少，无法有效地提升写作能力。教师在语文写作手法的教学过程中缺乏相关的教学方式，导致小学五年级的学生未能理解写作手法的含义，影响了小学五年级学生的语文写作学习的发展。因此，教师可以转变教学方式，立足教材内容，让小学五年级的学生学习语文写作手法的运用，增强学生对语文写作手法的认知。

例如，教师教导《长相思》的过程中，利用“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。”这两句诗，能够展现出作者在刮风下雪天气下引起对家乡思念的情感，可以让学生学习到借景抒情的写作手法。教师教导《自相矛盾》的过程中，通过矛与盾的故事，可以让学生学习到对比的写作手法。教師教导《枫桥夜泊》的过程中，通过作者描写月落乌啼、江枫渔火等词汇，可以让学生学习到情景交融的写作手法。教师立足教材内容，能够让小学五年级的学生学习到更多的写作手法，提高学生的文化学识。

二、组织课外活动，积累写作素材

写作素材是写作过程中的重要基础，是学生提高写作成绩的重要手段。小学五年级的学生由于年龄较小，未能经历丰富的生活环境，无法有效积累写作的素材。教师在写作素材的教学中只利用教材进行教导，限制了学生的学习范围，也降低了学生积累写作素材的效率。因此，为了能让小学五年级的学生高效积累优质的写作素材，教师可以组织课外活动，在提高学生语文写作学习兴趣的同时，还能提升学生的文化修养。

例如，教师利用学生的假期，可以组织学生参观历史博物馆，让学生学习历史博物馆中的文化知识，可以使学生积累有关历史的写作素材;可以组织学生参观李白、杜甫、陆游等著名诗人的纪念馆，既能够开拓学生的视野，增加学生的文化品质，还能让学生积累有关诗词的写作素材，促进学生语文学习的综合发展;可以组织学生去英雄烈士纪念碑参观，让学生感受坚强、不屈、英勇等积极的精神，拓展学生的精神世界，可以使学生积累有关精神文明的写作素材。

三、引导实践写作，提高写作能力

小学五年级的学生培养写作能力高效的方式为实践写作，在实践中能够快速提高自身的写作能力。小学五年级的学生思维还不成熟，未能形成科学的语文写作学习方式，影响了写作能力的提升。教师在语文写作实践教学的过程中教学手段不合理，阻碍了小学五年级学生的写作学习的发展。因此，教师要转变教学手段，可以引导小学五年级的学生实践写作，在科学的写作训练中提高学生的语文写作水平。

例如，教师可以引导小学五年级的学生进行随记写作训练，让学生随身带着小记事本与笔，当学生产生了写作感悟时可以随时记录在小记事本上。学生通过随记写作训练，不仅能够稳定地提升写作能力，还能形成良好的学习习惯。教师还可以引导小学五年级的学生进行观后感的写作训练，无论是精美的文章，还是著名的影视都可作为学生观后感写作的对象。学生通过观后感的写作训练，能够提高写作的积极性，丰富写作的词汇、素材等，切实提高写作的能力。

总而言之，小学五年级的学生处于学习的关键时期，是学习文化课程的高效时期。小学五年级的学生学习语文写作课程，既能够提高语文综合能力，丰富文化学识，还能开拓精神世界，培养优良的道德素质。教师在语文写作的教学过程中缺乏方式，影响了小学五年级学生的语文写作学习发展。因此，教师要积极拓展教学方式，可以利用立足教材内容、组织课外活动、引导实践写作的教学方式，让学生学习写作手法，积累学生写作的素材，提高学生写作的能力，增强学生的语文综合实力。

参考文献：

[1]徐艳红.新课程背景下小学写作教学方法初探[J].山西煤炭管理干部学院学报，2009，22（02）：64-65.

[2]华晓芬.浅谈小学作文教学中的几个要点[J].当代教育论坛（学科教育研究），2008（09）：66-67.

作者：颜英

第2篇：小学语文五年级阅读教学策略分析

摘要：在我国的教育界中，语文学科一直处于各类学科当中的重要地位。小学语文作为学习所有科目的基础，对小学生来说尤为重要。而阅读作为学生吸收新知识与新文化的主要方式，其对于提升学生语文知识基础和文化素养的作用可想而知。因此，小学语文教师必须抓住新教育改革的发展趋势，明确发展特点，结合教学内容充分开展小学语文教学活动，转变教学理念，创新阅读教学策略，重点培养学生的阅读能力和语文素养，从而提升小学语文教学质量和水平，培养出更高素质能力的新人才。

关键词：小学语文;阅读教学;策略

引言：

根据新课改政策的要求，小学语文教育成为了重中之重。积极开展小学语文教学能够有效提升学生的语文知识基础和语文综合素质。而有效对话作为阅读教学中的重要环节，教师要充分发挥自身的引导作用，灵活运用有效对话的策略，锻炼小学生的语言表达和语言组织能力，为学生今后的学习与发展提供坚实保障。因此，在语文阅读教学过程中，小学语文教师必须要重视有效对话的积极作用，充分利用积极对话提升学生的思维能力。

一、语文阅读的基本内涵

语文阅读是一种综合阅读活动，是将作者的真情实感通过文字来表达出来的一种形式。学生将对所读文章的理解和自己的想象力相结合，实现与写文章的作者相互沟通。阅读和聆听是品鉴古往今来优秀作品的常见方式，中华文化博大精深，单个汉字我们仅需了解它的语音、语义，但由成千上万字个字组成的文章，我们就可以从它的表面意思，理解到它的深层内涵，逐渐培养出学生的学习思维能力，激发学生的阅读兴趣[1]。如果学生在日常生活中拥有一定的阅读量，那就会衍生出语感，能够帮助学生更好的理解文章内涵，抓住文章中心，形成浓厚的文化积累，提高思想境界，培养学生的文字品鉴能力。

二、小学生阅读教学的策略

(一)配备相应的读书条件

良好的阅读条件是提高学生阅读能力的基础。小学语文教师要想培养小学生的阅读能力，首要任务就是要让学生们爱上阅读，使他们对阅读感兴趣。这就要求语文教师要为小学生创造良好的阅读条件和阅读氛围。例如，教师可以在班级内设立图书角，让学生们以捐献的方式来增加图书的种类和数量，实现图书交换阅读，小学语文教师可以定期开展有关于图书角的活动，让学生们分享近期所阅读的图书，表述自己在阅读后的所想和所感，大大提升学生们阅读图书数量。但在这同时，教师也要定期对图书角的书籍进行整理和更换。学校还可以将图书室对外开放，让学生们在闲暇之余能够走进图书室，选择自己喜欢的书籍进行阅读，培养小学生的阅读兴趣，与此同时，学校还可以建立电子图书室并对其硬件设备进行不断完善，让学生们能够接觸到更多种类的书籍，提高学生对阅读的重视程度，激发学生的阅读兴趣，让学生能够爱上阅读并且主动阅读[2]。

(二)通过身心感受来加强有效对话

根据新课改政策的要求，小学的教育模式要逐步从以老师为主体转变为以学生为主体。小学语文教师要留给学生更多能够自己支配的时间，并且让学生通过亲身体验来学会小学语文教师所要传授的内容和知识。在实际的阅读教学活动中，语文教师要给学生充分的阅读时间，以此来保证学生的阅读效率，长此以往，小学生就会养成良好的阅读习惯。教师还可以利用多媒体进行阅读教学，让学生视听结合，使学生们身临其境，将文章中的人和事生动的展示给学生，这样的教学方式能够提高小学生的阅读兴趣，也能够让小学生参与进课堂活动中，与教师活动，达到高效学习的目标。要想学好语文并且提高阅读效率，就不能仅仅局限于课本中的文章，大量地进行课外阅读也是重中之重，这样在小学生提高阅读能力时就能够事半功倍。除此之外，教师还要带领学生们走进大自然，让学生们亲身感受大自然所带给人们的不同感受，凡事只要存在，就一定会有其存在的道理和奥妙，让学生们亲近大自然，阅读大自然的故事，在丰富知识时，也能够提高自身的修养。

(三)积极开展图书活动

小学语文教师在实际的阅读教育活动中，要在班级内经常组织开展图书活动。通过开展图书交流活动，让学生们互相交流阅读心得。在学生互相交流的同时，小学语文教师也要积极参与到其中去，对学生进行合理地引导，当学生在交流中遇到问题时，语文教师要及时进行解决。小学语文教师要给学生充分的时间来表述自己的想法，让学生们通过自己的想象力及思想来对所读文章进行分析，但在这过程中，小学语文教师不能够轻易的否认学生们的想法，更不能依据相关答案来对学生们进行解答，让学生们能够在开放活跃的氛围中学习[3]。除此之外，教师可以根据所学教材的文章来为学生们推荐更多书籍，例如在教学《刷子李》一文时，教师就可以向学生们推荐《海伦凯勒》《居里夫人》等关于人物自传的图书。还可以在校园内创办阅读比赛，以此来提高学生的阅读能力。

(四)灵活运动多种阅读方式

在以往传统的教学方式中，阅读教学的方法较为单一，教学气氛也较为枯燥，长此以往，就会导致学生学习兴趣和学习积极性不断下降，甚至产生抵触情绪进而使小学语文教师的教学效率持续低效，学生的文章鉴赏能力也难以提升。因此，教师应该提升自己的创新思维，针对以上不良状况，在教学过程中根据文章的不同内容、题材、表达的思想感情来创建不同形式、不同内容的阅读方式，从而提升学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。总而言之，不论是教师还是学生，都应该提升自己的创新意识，突破以往的传统落后的教学和学习方式，打破束缚，充分发挥自己的主观能动性，多多尝试各种不同形式的阅读方式，寻找适合自己的阅读策略，从而有效培养学生的语文思维能力，提升文学鉴赏能力，增强阅读理解能力，达到阅读教学的目的。

(五)通过指导，培养学生的探索学习能力

在新教育改革的不断发展下，教师要逐渐将课堂回归给学生。小学语文教师在实际的阅读教育活动中，要不断地发掘学生学习的动力，利用学生的动力进行教学，达到事半功倍的效果。教师还要根据学生们的阅读能力进行分组，因材施教，根据阅读能力来推荐不同的书籍，让学生进行阅读，在激发学生的阅读兴趣的同时，也能提高学生们的阅读质量。

(六)利用学生阅读兴趣加强有效对话

在小学语文课堂教学过程中，每一篇课文都有它的意义，或是关于一些语文知识，或是关于一些人生道理，因为小学生的理解能力有限，很难通过阅读来获取这些深刻的涵义，所以在课堂中，教师就要对学生进行一些引导，帮助活跃他们的思维，在积极轻松的环境下，培养小学生对课文的阅读兴趣[4]。例如，小学语文教师在传授《父爱之舟》一文时，文章通过记录一些生活的小事，来表达父亲对自己的关爱，通过学习这篇文章，可以让学生们看到父亲的爱是不同于母亲的，母亲的爱往往显而易见，更加容易感受到，但父亲的爱却是无言的，是藏在生活的点滴小事中的，通过学习这篇课文，可以让学生们更加感恩父母的爱，引领学生们做一个心中有爱之人，懂得感恩之人。

结束语：

随着时代不断发展，我国对教育方面的要求越来越高，对小学语文教育也越来越重要。小学生要想提高语文能力，就要提高语文的阅读能力。教师在实际的语文教学过程中，不仅要将课外阅读与教材中的文章相结合，还要根据不同学生的喜好进行因材施教，激发学生的学习兴趣，进而提高小学生阅读水平。

参考文献：

[1]刘娇.小学语文读写结合教学的策略研究[D].哈尔滨师范大学，2019.

[2]孙召珍.小学语文阅读教学的问题与策略研究[D].哈尔滨师范大学，2019.

[3]刘娜.以语用为取向的小学语文阅读教学策略研究[D].山东师范大学，2019.

[4]吴金芳.小学生非连续性文本阅读能力提升的策略研究[D].宁波大学，2019.

作者：朱慧丽

第3篇：五年级语文下册期中测试题

导语：读课文可以分为朗读 快速读 默读…… 长期去做它可以形成良好的语感,有利于写作能力和阅读能力的提高.下面是小编为大家推带来五年级语文下册期中测试题，供大家参考学习!

识字与写字

一、看拼音，写词语。(4分)

二、在括号里正确的音、字下面画“——”。(3分)

欢畅(càng chàng)

陨(yǔn sǔn)

石 稀(疏 蔬)

强 (qiáng qiǎng)迫

大厦(xià shà)

(署 薯)片

三、临写。(5分。字迹端正、美观、无错别字3分，标点规范1分，格式正确1分。)

站着，给大地一片绿荫;站着，给江河一滴清纯;站着，给生命一声问候;站着，给城市一缕温馨。不计荣辱，不计得失，一生的站立，只为证明生命坚如磐石的精神。

积累与运用

一、先组词，后选词填空。(3分)

推

1、科学家通过研究分析，作出了火星上最初有水的( )。

2、从我们下山开始走到这里，据我( )，山顶上那束野菊花离我们有2公里远。

3、在他看来，如果没有( )能力是无法写出这样的著作的。

二、 选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(4分)

1、下列句子标点使用恰当的一项是 ( )

① 今年“6月10日”是奶奶的九十岁生日。

② 妈妈不知道我早上什么时候起床的?

③我喜欢吃的菜有：红烧肉、清蒸桂鱼、洋葱炒鸡蛋。

④平日里，爸爸最喜欢读《格言》、《读者》这两种杂志。

2、下面句子说法正确的一句是 ( )

①学习能不能取得好成绩，就看平时努力。

②春天，各种花草竞相开放。

③阿炳创作的二胡曲有《二泉映月》《听松》等。

④麦子早已熟透，田野里像铺上了绿色的地毯。

三、按要求完成句子。(3分)

1、加上人物的动作或神态，使句子更具体。

“只要大家认真读题，细心答题，就一定能考出优秀的成绩!”老师 说。

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2、当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的!(改反问句)

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四、语文与实践。(3分)

1、请用3 个成语来赞扬你喜欢的老师。

_________ _________ _________

2、写给最调皮的同学，用名言提醒他珍惜时间。

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阅读与感悟

一、把下列古诗名句补充完整。(4分)

梅子金黄杏子肥，________________。

________________，可爱深红爱浅红。

月落乌啼霜满天，________________。

________________，古来征战几人回。

二、填空题。(15分)

1、《女儿的故事》作者是________，书中主人公是________。这本书分为两个部分：一是________;二是________。(3分)

2、《三国演义》中“三国”指________、________、________。各国的领袖分别是________、________、________。(3分)

3、《三国演义》中“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一 肖像描写写的是________，他的主要性格特点是________。(1.5分)

4、孔子认为可以终身奉行的一个字是“________”，并阐述为“________, ”;他认为认识事物的正确态度是“ ________，________”。(2.5分)

5、皮皮鲁、小豆豆、肖晓分别是《________》《________》《________》 中的人物。(1.5分)

6、《西游记》中含“三”的故事有________、________等，最能体现孙悟空反抗精神的故事是________。(1.5分)

7、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱________，他爱________，他爱________，他爱________……(2分)

三、选择题。(将所选字母写在每题后面的括号里，7分)

1、“小雷米”是下列哪部作品中的人物( )。

A《苦儿流浪记》

B《木偶奇遇记》

C《水孩子》

D《长腿叔叔》

2、下列作品中哪一个不属于《伊索寓言》中的作品 ( )。

A《狼和小羊》

B《龟兔赛跑》

C《白雪公主》

D《农夫和蛇》

3、《寄小读者》是作者冰心( )

A 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。

B 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说。

C 归国后以通讯形式写的一组散文。

4、下列哪个人物不是杨红樱笔下的人物?( )

A 张达

B 贾梅

C 马小跳

D 路曼曼

5、下列作品哪一部是中国著名作家叶圣陶的作品( )。

A《爱的教育》

B《女儿的故事》

C《稻草人》

D《长袜子皮皮》

6、( )是海伦学会说话后写的第一个故事。

A 《我的生活》

B 《霸王》

C 《少女时代 》

D 《青鸟》

7、《昆虫记》中蟹蛛爱吃( )。

A 蜜蜂

B 蝎子

C 蝴蝶

四、判断题。(正确的在后面括号里打“√”，错误的打“×”，7分)

1、被评论界喻为“80年代最有才情的少儿文学作家之一”的是程玮，他的代表作为《少女的红发卡》。 ( )

2、《稻草人》《窗边的小豆豆》《蓝鲸的眼睛》这三本书都是童话故事。( )

3、红发卡是叶叶的妈妈送给叶叶的生日礼物。 ( )

4、《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 ( )

5、“瞎子和聋子”、“跛乞丐”、“鲤鱼的遇险”这些故事都出自《稻草人》一书。 ( )

6、《三国演义》中以弱胜强的著名战役是夷陵之战和赤壁之战。 ( )

7、《蓝鲸的眼睛》中的蓝鲸经常吃蓝色的生物，以使眼睛变得更蓝。( )

五、阅读短文，完成练习。(19分)

__________________

谁也没想到，著名的收藏大家顾教授(居然 突然 依然)想买那只狗。

他买狗的愿望那么 (浓烈 强烈 热烈)，以至周围有人轻声提醒他：那只是一只普通的獭皮狗而已。但他(居然 突然 依然)不为所动，坚持要买那只狗。

不仅如此，他给的价格也高得离谱一一500元。要知道500元可以在这个偏远的小山村买十只比它漂亮百倍的狗。就连狗的主人都不好意思，嗫嚅着：多了，多了……

狗的主人是一位中年汉子，朴实憨厚，常年的高山劳作给他的脸抹上了一层古铜色，听到“500”这个数字时，他双手极不自然地搓动着，喉咙轻轻蠕动咽了一口唾沫。

顾教授大手一挥：“不多，不多，狗好价自然就高。”

围观的人都不知道狗好在哪里，一只獭皮狗而已，毛都脱落了大半，丑得要命不说，买回家还怕惊着邻居。见顾教授坚持要买，他也不好再多说什么，何况价格早已高出他的预计。

顾教授将五张崭新的“老人头”塞给汉子。牵着狗正准备走时，顾教授面露难色：“长途跋涉，人饿事小，饿坏了狗可不好。”顾教授大方地又递一张老人头：“装两根腊骨头。”汉子麻利地装好骨头 还特意多塞了两根 家里还缺一狗碗 你那狗碗就送给我吧 顾教授指着那脏兮兮的狗碗说 一个狗碗有什么送不送的 想要就拿去 汉子挺爽快地答应了

顾教授牵着狗乐悠悠地走了。周围的人纷纷谣头：“疯了，那人肯定是疯了……

半个月后，省博物馆内，有一件展品特别显眼，那个狗碗。狗碗下的简介写着：元代特级青花瓷，标价500 万。

1、给短文加一个合适的题目。 (2分)

2、用“√”划出括号里恰当的词语。(3分)

3、给短文空白处点上标点。(4分)

4、围观的人都不赞成顾教授买这只狗，理由一_________;理由二________。文章两处写围观的人的反应，用意是________。(3分)

5、文中狗的主人性格特点是 ，用“～～”划出表现狗主人这一特点的句子。 (3分)

6、顾教授用500元的高价买狗，最终是为了得到价值500万元的狗碗，对于他的这种做法，你认同吗?为什么? (4分)

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习作表达。(25分)

你一定参观、游览过很多地方，是黄山、西湖，是科技馆、博物馆，还是家乡的白天鹅公园、烈士陵园……请用250字左右的一个精彩片段，按一定顺序把你参观或游览过的地方介绍给大家。

友情提醒：

1、书写工整，卷面整洁。(3分)

2、文中不要出现真实的校名和人名。

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第4篇：小学五年级语文下册期中测试题

班级 姓名 分数____________

第一部分 基础知识积累与运用(30)

一、看拼音写词语。(5分)

xiū sè huò huàn jǔ jué zhī yuán pò zhàn

二、选择正确的解释，将序号填在括号里。(5分)

险：A.可能遭受的灾难 B.存心狠毒 C. 可能发生灾难的

D.几乎、差一点 E.要隘，不易通过的地方 险遭不幸( ) 长江天险( ) 安然脱险( ) 陷入险境( )

失：A.丢掉，跟得相对 B. 没有把握住 C. 没达到目的 D. 改变 E.违背 F.找不着 G. 错误 丧失( ) 失足( ) 失望( ) 失误( ) 失约( ) 迷失方向( )

三、下面各组词语中，没有错别字的一组是( )。(2分) A.热气腾腾 雪中送炭 一本正经 冲峰陷阵 B.无边无崖 昏迷不醒 随心所欲 含辛茹苦 C.鞠躬尽瘁 面不改色 绞尽脑汁 精卫填海 D.操纵自如 安居乐业 百折不饶 赵汤蹈火

四、选择正确的关联词填空。(3分)

因为……所以…… 宁可……也不…… 虽然……但是…… 只有……才……

1、( )草原里的河水十分清澈，( )从远处看就像一条明如玻璃的带子。

2、在洪水到来之际，老汉( )牺牲自己，( )让一个老百姓受到伤害。

3、我童年时的发现( )没有科学根据，( )还是有一定道理的。

五、下列句子没有语病的一句是( )。(2分) A.我们要改进错误，做个好孩子。 B.美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。 C.参加这次扫墓活动，受到了深刻的教育。 D.在小组讨论会上，小明首先第一个发言。

六、读文言文要注意其节奏和韵味，下面朗读停顿最正确的一句是( )(2分) A.儿应声/答曰：“未/闻孔雀/是夫子/家禽。” B.儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。” C.儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

七、请将左右两边相应的内容用线连起来，并按要求完成填空。(4分) 地满红花红满地 吾将上下而求索 路曼曼其修远兮 巧用天时 九曲黄河万里沙 天连碧水碧连天 孔明借东风 新课标第一网 浪淘风簸自天涯

(1)当你看到同学不珍惜时间时，你会说：“_____________________” (2)做任何事情都是从小开始，不断积累，正如《荀子》中有一句话告诉我们：________________________________________________。

八、填空。(5分)

1、参加了《走进信息世界》这次综合性学习，我知道我们生活在一个____________ ________世界里。我会通过________________的方式获取信息。在这次综合性学习中，我的收获是：_______________________________________________________。

2、通过本学期课文的学习，我们认识了很多人物，你最喜欢的人物是 ，原因是 _____________________________________________________

九、根据下面描绘的情景，回答下列问题。(2分)

学校五年级的班际拔河比赛就要开始了，五(1)班的队员很紧张，担心不能为班取得好成绩。假如你是该班的班长，现请你说几句鼓励大家的话，写在横线上：

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第二部分 阅读与运用(30分)

一、阅读《童年的发现》片断，回答问题。(12分) 又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 ……

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。Xkb 1 .c om

1、“窘”字用音序查字法应查 ，再查音节________;部首查字法应查 部，再查_____画。(2分)

2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。(2分) 形容为难;感到难办。 ( ) 形容控制不住自己的感情。 ( )

3、词语积累：把短文中出现的所有四字词语工整地抄下来。(2分)

_______________________________________________________________________

4、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的?(2分)

5、画线句子是什么意思?请举例说说你对这句话的理解。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?(2分)

_______________________________________________________________________

二、阅读短文，再回答问题。(18分) ___________________ 那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走上大路上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。

教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。

中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时暴出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘的，还是刚刚哭过。

那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫，有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路趟河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。于是我赌气地又一次来到那条河边。突然我发现有人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石头垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一旁的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!”新课标 第一网

那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。

那年9月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。

如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中“母亲桥”却永远踏不断。

1、 请给本文加上一个标题，写在文前的_________上。(2分)

2、 除了“迫在眉睫”外，你还知道哪些四字词语也是形容情况很紧急的呢?请在下面的横线上写出两个。(2分)

_______________________________________________________________________

3、 这篇短文写了一件什么事?(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、 文中两次写“我”抄近路上学，但两次的原因不同，第一次是因_______________ ___________________________，第二次是因为_______________________________ __________________________________________________________ (2分)

5、 短文第三自然段写道“当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘的，还是刚刚哭过。”请你发挥想象把母亲此时的感受写下来。(2分)

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6、 你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。”这句话的含义?(3分)

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7、 读了这篇课文，你有什么感受?你想对文中的母亲说些什么?(4分)

读了这篇短文，我的感受是：______________________________________________ _______________________________________________________________________ 我想对文中的母亲说：____________________________________________________ _______________________________________________________________________ 第三部分：习作(40分)

人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢?你选对了，还是选错了?你对你的选择感到后悔吗?

请以“选择”为话题，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。

第5篇：五年级语文下册期中练习测试题

导语：学习语文课本是我们现在学习语文的主途径.我们要把课文学习好,那样才会以点带面,用课本课文的”点”去带动生活语文的”面”.下面是小编为大家推带来五年级语文下册期中练习测试题，供大家参考学习!

一、看拼音，写词语。(10分)

二、我会给加点的字选择正确的读音，打“√”。(6分)

开凿(záo zháo)

脊梁 (jī jǐ)

奄奄一息(yān yǎn )

胚胎(pī pēi)

情谊(yí yì)

敛声屏气 ( liǎn jiǎn )

三、我会把词语补充完整并选词填空。(6分)

含辛( )苦

鞠躬尽( )

赴汤( )火

废( )忘食

默不( )声

始料不( )

( )飘带舞

夜以( )日

1、当时教室里安静得出奇，大家都( )。

2、尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是让他们( )。

四、选词填空(6分)

战斗

战役

战争

顽强

坚强

刚强

1、( )锻炼了人，也考验了人。

2、这孩子生就一副( )的性格

3、这次( )，我军伤亡不大。

4、这支部队具有( )的战斗精神。

5、( )持续了两个小时，仍在进行着。

6、共产党员一定要有( )的革命意志。

五、选择正确的词语和前边的词语搭配起来。(画“√”8分)

性格(开朗 晴朗)

爱护(公物 祖国)

工作(细微 细致)

发言(强烈 热烈)

改正(生活 错误)

反映(情形 情况)

节奏(欢乐 欢快)

发扬(优点 创造)

六、按要求改写句子。(10分)

1、看着别人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。

改成“把”字句：__________________

改成“被”字句：__________________

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

改为转述句：______________________

3、天空下着大雨。

改为拟人句：______________________

4、人民的力量是无比强大的。

缩句：_____________________________

5、生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。

修改病句：________________________

七、我会按课文内容填空。(共10分，

6、7各2分)

1、_____________，吾将上下而求索。

2、_______;不积小流，无以成江海。

3、九曲黄河万里沙，_____________。

4、蒙汉情深何忍别，_____________。

5、我默默地想，慢慢地写，又看见________ ，又听见_________。

6、本学期我们认识了________的费奥多罗夫，________的杨氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。(2分)

7、《清平乐村居》中描写小儿的诗句是：_________。

八、口语交际：(2分)

为学校的花园里写一句警示语。

_____________________________________

九、阅读积累与运用。(30分)

(一)、阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。(13分)

大嫂，请回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮

子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?

1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。(2分)

2、在文中找下列词语的近义词。(4分)

坎坷( )

明白( )

价值( )

情深意重( )

3、用“___”划出反问句。把它改写成陈述句是_________(2分)

4、“已经送了几十里“这句说明________ (2分)

5、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事?(3分)

_____________________________________

_____________________________________

(二) (17分)

__________________

我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。如果没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆灭。

生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、写出词语的反义词。(2分)

微薄( ) 坚强( )

2、给短文加个小标题，写在文前的横线上。(2分)

3、把文中划横线的句子改为不含问号的句子，意思不变。(2分

___________________________________

4、“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_________ ”这一句相照应。用波浪线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分)

5、作者说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”是因为__________，蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_________ 和________这样两种精神。(2分+2分)

6、“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

____________________________________

7、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(3分)

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

十、作文。(30分)

题目：那件事真让我_______________

要求：

1、把题目补充完整。

2、确定中心，选择合适的材料，写一篇400字左右的记叙文。要内容具体，语句通顺，有条理，表达真情实感。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第6篇：小学五年级上册语文期中测试试卷分析

皇台小学 王忠梅

期中考试已经结束，五年级第一学期已经过半，在师生的共同努力下，同学们又学到了很多的知识，掌握了更多的本领。通过考试了解学生这一阶段的真实的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析

一、试卷评析：

从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有五类，分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。

二、数据统计及分析

参考人数 5人，总分365分，最高分79分，最低分67分，平均分73分，及格率100%

1、答卷情况。

通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：

掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率各题可达到75%，只是改句由简接陈述句改为直接陈述句，修改病句错误较多

对于灵活性强的阅读理解中和排列句子，大部分学生出现理解的错误和不能灵活应用，排列句子的题，以前我们做过的很多，这次变换了个题型学生就理解错了，从这些方面我觉得我们的学生灵活性太差，出现失误的太多。不过课文中的阅读理解客观上也存在我没有给学生讲全面，失分太多。

习作方面这次学生的作文整体上不是很好，学生的作文水平没有明显提高。虽然孩子们能够真实的讲述自己的愿望和令自己感动的事，而且语句通顺，内容

具体，用词也不错。但是，语言表达显得繁琐，中心不是太突出，所以得分不是太高。

2、从考卷中发现的问题。 (1)词语句子积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。加强对名言和名著的积累和阅读。

(2)书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

三、今后努力的方向

1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁

3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，灵活应用，认真答卷，细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。

第7篇：小学语文五年级第二学期语文期中测试题[1]

小学五年级第二学期语文期中测试卷

(100分钟完成)

班级姓名成绩 第一部分：基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音，写汉字。(3分)

kuìhuîhuànchānèhàopéi

羞()()()扶()()礼

二、用“——”画出句子中带点字的正确读音。(2分) 1. 我们的.(dedì)汽车走了一百五十里才到达目的. (dídì)地。 2. 志愿军从门缝.(féngfèng)里看见大娘在缝.(féngfèng)衣服。

三、下面各组词语中，没有错别字的一组是()。(2分) A、鞠躬尽瘁热气滕滕含辛茹苦无边无崖 B、肝胆相照襟飘带舞杯水车薪五彩缤纷 C、挚不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生 D、银装素裹冲峰陷阵美轮美换绫罗绸缎

四、用“严”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。(4分) (1)王老师()地对大家说：“你们一定要珍惜时间，()要求自己，做一个德、智、体全面发展的好学生”。

(2)望着他十分()的脸，我一句话也说不出来。 (3)老师()地批评我，我受到了教育。

五、下列句子中没有语病的一项是()。(2分) A、费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。 B、我看见冬阳下的骆驼队走来和悦耳的驼铃声。 C、我认真改正并发现作业中的错别字。 D、我对相声很感兴趣，一有空就听。

六、按要求改写句子。(4分)

1.难道你不用蜡烛就不行吗?(改为陈述句)

2.这半截蜡烛非常重要。我们要不惜代价守住它。(用关联词语连成一句话)

七、读文言文要注意其节奏，下面朗读停顿最正确的一句是()。(2分) A、儿∕应声答曰：“未闻∕孔雀是夫子家∕禽。” B、儿∕应声答曰：“未闻∕孔雀是夫子∕家禽。” C、儿应声∕答曰：“未∕闻孔雀∕是夫子∕家禽。”

八、判断对错，认为对的在括号里打“√”，错的打“×”。(2分) 1.由于出自杨家，所以这果子叫杨梅。()

2.信封的写法并不重要，只要写上收信人的地址和姓名就行。()

九、请将左右两边相对应的内容用线段连起来，并完成填空。(4分)草铺横野六七里浪淘风簸自天涯

路曼曼其修远兮天连碧水碧连天 九曲黄河万里沙吾将上下而求索 地满红花红满地笛弄晚风三四声 1.当你看到同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句：“ 劝他。

2.做任何事件都是从小开始，不断积累，正如《荀子》中有一句话告诉我们：。

十、语文实践。(2分) 在我们学校里，有时会看到这样的现象：用水的人走了，水龙头的水还在哗哗地流着，请你为这现象拟一个温馨美妙的提示语。

十一、根据下面描绘的情景，进行劝说。(3分)

放学的路上，两个同学的对话让小丽听到了。如果你是小丽，你怎样劝说这两位同学? 小明：“今晚爸妈又不在家，我又可以上网玩游戏了。” 小刚 ：“我真羡慕你!我妈妈把电脑锁上了，就是不让我上网玩游戏。我真恨妈妈这样做!” 小明：“要不，你今晚来我家，我们一起玩!” 小丽：“_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

第二部分：阅读积累与运用(30分)

一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。(12分)

爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它...........们咀嚼的样.....子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度.....................

。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系一个铃铛，

走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系(jì xì)一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚(zì zhì)心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” „„ 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳底下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年重临于我的心头。

1.在文中括号里选择正确的读音打上“√”(1分) 2.在文中找出下列词语的反义词。(2分)沉着()成熟()

3.本片断围绕“骆驼队”写了两件事，一是：___________________________二是：_______________________________________________________________________(2分) 4.给骆驼戴上铃铛，爸爸的想法是我的想法是。(2分) 5.“我对自己说，把它们写下来吧。”一句中的“它们”在文中指的是什么?请用“——”画出有关句子。(1分)

6.细读课文最后两个自然段，你从中体会到什么?(2分)

7.仿照文中带点句子的写法，写一句话。(2分)

二、阅读短文，按要求作答。(18分)

阿瓜是个弱智的孩子。

在三(1)班的教室里，他的成绩倒数第一。同学们也常取笑他，说他头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动留下帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他总会把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋?

有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋。这时，阿瓜也举手发言，高兴地说是笨蛋因为大家都叫我笨蛋

同学们笑了，老师却没有笑，他轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵!”

阿瓜的母亲每天都会骑摩托车到学校接他回家。一个雨天的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个同学在雨中行走，便央求妈妈顺道送同学回家，可是因车后座装了个铁篮子，不能再多带一个人。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳拆篮子„„

妈妈深深地叹了一口气，但眼里却涌出了泪花。 多笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝。

1.请给本文加上一个恰当的题目：2分) 2.请在文中找出下列词语的近义词。(2分)请求()凶恶() 3.在短文第四自然段中的(2分) 4.理解短文，按要求填空。(4分)

(1)妈妈是看到这一情景才叹气并流泪的。 (2)“妈妈深深地叹了口气”的原因是___________________________________________。 (3)“眼里却涌出了泪花”写出妈妈的心情。原因是______________ _____________________________________________________________________________。 5.请概括这篇短文的主要内容。(3分)6.老师问：“世界上最贵的蛋是什么蛋?”阿瓜回答：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋!”“你觉得阿瓜的回答可笑吗?”为什么?(2分)

7.读了这篇短文，你有什么感想?请写下来。(3分)

第三部分：习作(40分)

请根据要求完成一篇不少于400字的习作。

要求：可以写童年时代的一件事，也可以写自己深受感动的一件事，还可以写印象最深的

一件事„„语句要通顺，紧扣中心，书写要工整，不写错别字，正确运用标点符号。

题目自拟。(习作另纸)

第8篇：苏教版语文五年级上册期中测试题（范文模版）

苏教版语文五年级上册期中测试题

基础知识大拼盘

一、看拼音写词语，注意将字写端正。

xiē xī duàn liàn biān cè

bǎo lǎn diàn táng hǎi jiāng

chōu chù

sōu suǒ zhēn zhuó mǎng zhuàng làn yú

chōng shù

二、给带点字选择正确的读音,用“——”线划出。

正月(zhēng zhèng)

扫兴(xìng xīng)

即(jí jì)兴

无垠(yín yíng)

三、写一写同音字。

jiàn—宝( ) 射( ) 关( ) huì— 智( ) 教( ) ( )聚 mù—( )色

银( ) 羡( ) chǔ—( )国

存( ) ( )理

四、按要求完成下列练习，一定要细心啊!

1、请补充完整。

姜太公钓鱼——_____________ 铁杵磨成针——__________________ 台上三分钟，_______________ ，小小胡琴拉断腰。

2、试着按语境填写歇后语。

(1)“六.一”联欢会上，我们班的同学真是___________________________，表演了许多精彩的节目。

(2)暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍……虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是_____________________________。

3、“我读书，我快乐。”我读过的课外寓言故事是 、 等。

4、选择合适的成语填一填。

画蛇添足 张口结舌 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛

(1)、他的计划( )，漏洞百出，大家都反对。

(2)、长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们积极锻炼，没有人敢( )。 (3)、平时他说话口若悬河，可一到关键时刻，却( )，说不出来。 (4)、这篇文章的结尾有着( )的作用，毫无( )之嫌。

5、修改病句

五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。 。

6、嫦娥一号10月24日18时发射成功，这是中国人的一件大事。我想说：

。其实，自古以来，月亮就是诗人歌咏的对象，我知道的诗句是：

， 。

五、按课文内容填空。

1、学了《师恩难忘》，我想用这句诗来赞美老师：________________________。

2、《陶校长的演讲》一文告诉我们：如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在( )、( )、( )、(

)各方面有长足的进步。我想起陶行知的一句名言_________________________。

3、本学期我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让我想到了____(作者)的名言，________________________。

4、《所见》是___代诗人____写的。诗的后两句是：______________,___________。

5、把大自然说成“绿色的课本”是因为

。

6、《推敲》一文中的贾岛是个善于推敲之人。他推敲的诗句是：

， 。你认为用“推”，还是用“敲”好?理由是 ______________ 。

六、才艺展示。

1、诗性大发，请仿写。

树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。

花的幸福，

_____________________________________________________________…… 阅读部分

(一)《在大海中永生》

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……

1、“呜咽”可以换成词语

、 ，意思不变。

2、第2句话作者运用了 的修辞手法。

3、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗?说说你的理由。

(二)

放学了，雨越下越大。豆大的雨点哗哗地从天而降，屋檐仿佛挂上了一副宽大的珠帘。

我站在教室门前，望着( )渐渐远去的同学，不由( )地说：“唉，老天爷，你为什么偏偏在这时候下雨?”过一会儿，又暗暗地埋怨自己：“你为什么不听妈妈的话呢?上学时叫你带雨伞，你嫌麻烦，说是下不了雨，现在你可怎么办?”

“徐阳，忽然一个熟悉的声音在喊我。我转身一看，是朱磊，他打着一把新雨伞，正热情地向我招手。一看是他，我不禁想起那件不愉快的事，不好意思地把脸扭向一边。“我们一起回家吧。”朱磊走到我身边， 说。他一把拉住我的手，把我拉到伞下，一块儿走进雨中。我俩默默地走着，只听见雨点打在伞上“叭叭”的响声。我忽然觉得奇怪：这么小的伞两个人用，我的衣服怎么一点也没有淋着?不由地朝朱磊瞟了一眼，这才发现他的右半身已经被雨水淋湿了，我的心里更是一阵不安。

本来，我俩是一对好朋友，又是邻居，每天上学一块儿走，放学一块儿回家;学习上你帮我，我帮你，两个人好得不得了。可是，有一次做数学作业时，朱磊向我借钢笔，我便把一支十分难用的笔借给他。没想到朱磊做完作业，不小心手压到笔，钢笔断成两截。于是，我嚷着要他赔，朱磊却一声不吭，默默地走了，从此，我和他疏远了。

雨，还在不停地下着。

“你怎么不出声，还不好意思吗?”他

问。

“那次是我不对，我对不起你。”说着，我一下子搂住他的肩，嘴凑近他的耳朵说：“明早你在家等我，我去喊你。”

“好，我一定等你。”

两只胳膊挽得更紧了。风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，雨点溅起的点点水花，仿佛心灵的花朵在开放。

1、在文中的横线处填上合适的提示语。

2、给短文加上合适的题目。

3、画去括号内不正确的读音。 埋怨(mái mán) 瞟(piǎo biāo)

4、写近义词和反义词。

近义词：埋怨( ) 熟悉( )反义词：麻烦( ) 热情( )

5、在文中( )处填上合适的成语。

6、读加浪线的句子，联系上下文想想“那件不愉快的事”指什么?用一两句话概括在下面。

7、用“ ”画出文中你喜欢的一个比喻句，这样打比方有什么好处?

8、文章最后一句“仿佛心灵的花朵在开放”什么意思?你怎么理解的?

9、读了短文，你喜欢文中的哪个人?为什么?

10、文中的对话写得很有意思。请你回忆生活中与别人相处的一段情景，写一段对话，可以反映你们之间的浓浓的感情，也可以反映你们之间的分歧。注意

七、作文部分

题目：对手 生活中，学习中，事业上，每个人都有自己的对手，这样才会进步。你有对手吗?请以《对手》为题写一篇作文。语句通顺，不少于400字。