无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《2019两学一做计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
论“两学一做”的法治功能
[摘|菀猐十八大以来，中国共产党自主开展了系列性的党内教育实践活动，“两学一做”成为政党治理的重要范例，既借鉴依法治国的宏观法治原则，又落实依法治党的党建法治原则，还保障全面从严治党的法治原则。所以，“两学一做”配置法治功能既引领党建法治化发展，又重点突出政党法治治理，还为党建法治贡献法治力量。诚信道德配置法治善良功能，党的领导配置法治主体功能，自觉自律配置法治动力功能，党建法治配置政党治理功能，程序配置法治原则功能。
[关键词]两学一做；法治功能；全面从严治党；政党治理；法治
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中央提出“两学一做”（为简便表述以下一般不带引号）战略决策，既是落实“四个全面”部署的具体步骤，还是全面从严治党管理的具体途径与方法，更是丰富发展政党法治治理的党内教育实践活动。两学一做是全面从严治党结合法治事项的创新产物，既成为政党治理方法，又成为党员自我教育管理方式，还能主动融合法治事项配置若干法治功能，重点集中于与全面从严治党密切相关的法治原则功能。所以，两学一做是由党内教育自发衍生出来的法治意外收获，全面配置有中国政党治理特色的法治功能，有效促进政党治理法治化。
一、诚信道德：两学一做配置法治善良功能
诚信既是道德要求，又是法治追求，更是行政法治的严格要求[1]。诚信和道德既有相互独立的价值载体，又有相互契合的轨道和共同的价值目标，善良是它们能够共同处于相同环境的目标价值。所以，两学一做不是形式主义的学习和行动，而是积极追求善良的政治和法治举措，既依托于诚信的基础，又取决于道德的价值标准，还发展于善良的价值目标配置善良相关的法治原则功能。
（一）诚信配置法治前置功能
1.诚实配置客观事实功能。道德是重要的价值标准，诚实构建道德的事实前提，道德反过来成为诚实的外观形式表达。诚实作为主体的一种道德品质，表现为主体通过长期行为而建立起来的信誉[2]。诚实成为道德的重要构建要素，既是主体的道德品质，又是主体的价值规则，还是长期事实行为的综合反映。据此分析，两学一做不是临时决定的形象工程，而是经过长期实践归纳总结出来的党内常规化、常态化和制度化的教育活动，既源于长期的传统习惯，又取决于诚实的客观事实，还是基于诚实的心态“学”和“做”。换言之，两学一做将习惯性的诚实表达于外部，重点集中于对过去事实的客观体现，在诚实方面配置诚信事实功能。
2.信任配置主观意愿功能。两学一做依托诚实配置客观事实前置法治功能，还依存于更深层次的“信任”要素，为配置主观意愿法治功能奠定前提基础，既需要依托于诚实的客观前置，又需要诚信的事实支持信任，还需要相互信任的主观意愿，原因在于：信任是诚实的基础，诚实是信任发展的理性结果[3]。所以，两学一做既在于诚实的事实前置，又发展诚实来提升彼此信任质量，通过挖掘法治精髓突出法治外观形象，通过信任升级法治功能，进而表明中共中央决策两学一做有充足的信任意愿根据。通过信任的主动意愿从事党内教育实践活动，根源在于信任配置法治主观意愿功能。
（二）道德配置法治善恶价值功能
1.善恶配置价值临界功能。道德紧密关联现代法治事项，既成为法治的价值标准，又成为法治的价值源泉，还成为法治的内心动力，道德能够区分善恶价值，彼此之间的“善恶”标准是道德评价的“红线”。道德原则上是善良并且不等于善良，在极个别情形下会表达为善良的对立面，两学一做的重要目标是积极追求道德善良，努力反对道德恶意，共同追求道德正向价值目标。所以，两学一做通过“学”和“做”的途径分道德善恶边界，既要正向“学”做善良事项，又要积极“做”善良事项，还以主观意愿善学、善做，坚决避免甚至公开反对“恶”的垃圾。据此，两学一做能够配置道德善恶的临界标准，能够配置相对优质的法治品质，能够配置比较善良的道德价值。
2.道德善配置价值正义功能。道德通常被认为是社会正义的价值化身，根源在于道德善良的本性，目标在于善良的正义、正当和公正，通过以正义为代表的社会正能量价值追求善良，这将成为两学一做的道德价值标准，成为道德善的价值标准。两学一做能够配置价值正义功能，原因在于：道德优先于善意味着正当或正义也优先于善，意志因为是正当的、正确的而且是善的，因为正义是善的，意志因正义而成善[4]。可见，两学一做是道德善的事项或者范畴，以追求善良为路径目标，以实现善良为道德任务，以落实社会正义为道德价值目标，所依托的是配置价值正义的原则功能。
由此可见，两学一做表面上是党内教育学习实践活动，实质上是蕴涵法治内涵的法律活动，既基于诚实的事实和信任的意愿起步，又丰富发展党内教育活动的道德内涵，还形成相对独立的法治功能。所以，两学一做依托于诚信提供客观事实配置前提功能，依存于道德善良为标准配置法治价值功能，共同配置全面从严治党的法治配套功能。
二、党的领导：两学一做配置法治主体功能
两学一做起步于党内教育实践活动，发展于全面从严治党领域，主动融合依法治国的法治思维，实践于全面依法治党的法治实践，既将政党政治教育法治化，又将法治扩展于政党治理领域，还将党内学习和教育主动融入法治地盘，法治成为核心精髓，能够取得成功的核心关键原因在于“党的领导”配置法治主体功能。
（一）党的意识配置法治思维功能
1.“四个意识”配置宏观领导功能。“四个意识”（政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识）是中央提出的全面从严治党的思想精髓，既是所有政治事项的指导原则，又是具体政党事务的法治原则精髓，还是两学一做的政治向导和法治指南针。所以，政治意识配置法治原则立场功能，大局意识配置法治高度原则功能，核心意识配置法治圆心原则功能，看齐意识配置法治方向原则功能，共同服從并且服务于两学一做。因此，两学一做以“四个意识”为法治精神基础，既把握正确坚定的法治立场，又运行权力大局的宏观思维，还以法治为核心重点，更要向法治看齐，为党的领导提供思想意识材料，奠定法治思想根基，彼此共同融合配置宏观领导功能。
2.法治意识配置法治领导思维功能。两学一做本来属于政治系统范畴，紧随依法治国步伐成为法治范畴内的政党组织教育实践活动，既需要政治领导确立原则立场，又需要法治领导运行法治思维，还需要法治意识配置法治领导思维，通过党的意识领导突出法治意识功能。所以，两学一做是法治意识的现实型构，既成为有中国特色的法治原则核心或者重心，又成为拓展类型的法治系统，还成为有法治内涵的法律体系，更是落实全面从严治党的战略部署，根本原因在于法治意识配置法治领导思维功能。
（二）党的领导配置主体功能
1.中共配置领导主体功能。中国共产党（中共）是中华人民共和国所有事项的领导核心，既是政治领导的法定核心，又是法治领导的政治核心，还是全面推进依法治党的领导核心，更是全面从严治党的法治核心。所以，中共中央是两学一做的战略决策主体，配置领导主体法治原则功能，决策名义主体是中国共产党，决策执行主体是中共中央，战术执行主体是各级党组织，运行法治思维执行主体领导的法治功能，形成相对抽象的法治原则，这表明中共能够科学配置领导类型的主体法治功能，既“准时法治”地从事政党治理事务，又相对完整落实法治事项，还成为政党组织的党内教育实践活动两学一做的法定领导。
2.中央领导配置法治技术功能。中共是两学一做的领导主体，既依托于政治领导的前置，又借鉴于法治领导的实践，更配置相对完善的“中央”领导技术原则。两学一做是执政党发起的政党治理范畴的法治行动，具体表述为由中央领导决策，由各级党组织负责执行落实，由全体党员积极参与的全党性的法治教育实践活动，突出层级分明、组织科学和保障有力的法治领导原则功能，成为中央领导配置的法治技术标准。
3.党的核心配置关键领导功能。中央领导是两学一做的法治技术原则，配置党的领导类型的法治原则，关键词在“核心”，战略决策在“中央”，执行落实在“党组织”，具体参与在“全体党员”，更形象地说在于中国共产党的政党组织核心：当前为以习近平同志为核心的党中央。所以，两学一做依托于党的领导核心，关键在于法治领导功能，由党中央决策部署，由党中央核心领导，中央成为领导的法治核心，全面配置核心领导的主体和原则，全面散发核心领导精神，全面配置法治原则功能，全面优化全面从严治党的法治品质，全面引领向法治方向迈步，全面重点突出党的领导“核心”。
由此可见，两学一做配置法治原则功能，既依赖于党的意识提供法治思维的“政治参考”，又取决于党的领导配置主体法治功能，理论基础在于“四个意识”提供法治意识的政治标准，重点解决全面从严治党中的法治问题。所以，两学一做既有政治层面“四个意识”的法治动力，又有法治层面的政治安排，逐渐形成党的意识和党的领导相融合的有机共同体。
三、自觉自律：两学一做配置法治意愿动力功能
两学一做是党中央决策的政党教育实践活动，既是政治教育的法治化发展，又是法治项目的政治化拓展，还是执政党政党治理（管党治党）的法治方法，更是法治化发展路径的重要活动，主动配置法治动力功能，在主动约束下形成政党法治特色路径助力全面从严治党，这最终取决于中国共产党自觉意愿、自律行动。
（一）自觉配置法治意愿功能
1.主体自觉配置公平功能。两学一做的直接目的是提升优化全体党员的党性修养素质，间接目的是自我净化党组织的外观形象，衍生目的是重点突出党组织和全体党员的法治品质，这涉及到政党主体自觉性的法治功能。其实，政党的道德自觉，是指政党超越一己利益、追求社会公平正义的社会道义精神与使命感，以及基于这种道义精神与使命感的政治实践[5]。两学一做是政党道德自觉行动，既要主动避免与自己相关的特殊利益，又主动积极追求公平正义的道德与法治价值，还以主体自觉的心态配置法治意愿功能，形成全面“自觉”的法治意愿特征。
2.榜样自觉配置示范功能。两学一做中的重要方法是通过树立党员个体先进形象示范引导他人“跟着学”，通过“学”取得“做”的优质成果，以榜样的方法发挥教育示范功能，原因在于：榜样是一种全面的和最具有感染力的道德教育方法[6]。其实，榜样是先进典型示范，通过先进自发带动后进模仿[7]，依托榜样的无形效用促进提升自觉意愿，服务于配置两学一做的法治功能。据此，两学一做通过榜样的主动示范，自觉配置法治意愿功能，形成榜样个体与榜样集体示范的道德力量，进而汇集出有法治意蕴的法治合力，表明榜样自觉配置示范效用功能。
（二）自律配置法治动力功能
1.自律配置法治服从功能。现代法治从自觉起步，自律成为重要的法治动力，主动是法治意愿特征，自觉和自律是主动性法治范畴。所以，主动性要求是自律的核心特征[8]，這表明自律是实现自觉的重要方法，共同构建法治服从原则，原因在于：这个行为不是来自于外在的强制，而是来自于内心的法，是个人服从自己内心的法，这就是意志自律[9]。两学一做属于政党自觉范畴，运行政党自律动力，只服从于内心的“法”，配置法治服从的原则功能差异于非意愿的外力强制。
2.自律配置法治价值功能。主动是外观形象要素，自觉是主动的意愿要素，自律是法治推动力量，这还取决于法治原则的道德衡量功能。例如，康德很是强调意志自律的重要性，把意志自律看作道德的最高原则[10]。意志自律属于重要的道德原则，既是现代法治的道德原理，又是自律动力的理论源泉，还是主动优化自律的道德动力，为两学一做配置有道德内涵的法治功能。
3.自律配置法治动力功能。法治的本义是主动性范畴，既需要主动性追求自律结果，又需要自律动力的紧密配套，还要在主动追求的目标下优化自律结构。其实，自律是主动的内在动力，主动是自律的外观方式；自律需要主动行为，主动需要自律严格要求[11]。两学一做具有法治内在主动性动力推动，既有政党集体自律的宏观动力，又有全体党员个体自律的微观动力，还有诸多主体汇集的法治自律合力动力，配置最优化的法治自治动力功能。
由此可见，两学一做是自觉、自律的轨道上的主动性范畴，既“自觉”蕴涵法治意愿原则，又“自律”推动政党治理，还配置有法治意愿动力功能。其中，自觉配置法治意愿功能提供主动性意蕴要素，自律配置法治动力功能提供主动性行为要素，共同以法治方式升级全面从严治党为终极追求目标。
四、党建法治：两学一做配置政党治理功能
两学一做是自主决策部署的政党治理现代化系统事项，既有政治行动范畴，又有法治行为措施，还有政党治理的重要内涵，更有法治治理的精神意蕴。两学一做是政党治理的重要“代表”，自觉运行现代法治思维，主动落实政党治理的治党责任，全面形成政党法治治理原则配置治理功能，构建科学的党建法治科学体系。
（一）政党法治配置规则功能
1.政党法治配置借鉴技术功能。现代政党是政治国家的社会存在物，既是国家社会的领（主）导主体，又是政治国家的法定领导核心，还是国家或者政党治理的法定主体，“法治”为政党提供治理精髓，原因在于：法治是人类政治实践的重要文明成果，也是当今世界治国理政的基本共识[12]。但是，政党法治治理还没有比较成熟的先例可借鉴，目前只能参照国家治理和依法行政方法（具体方法复杂需要另文研究），它们为政党治理提供类比借鉴。可知，两学一做作为党内教育实践活动，外观上不直接关联法治事项，本质上借鉴现代法治理论，根据法治原理缘法而“治”，表明政党法治从类比借鉴角度配置治理技术功能。
2.政党制度配置规制功能。两学一做从党内教育实践活动起步，运行政党治理思维创新政党制度建设，逐渐落实从个案“治标”到规则“治本”，服务于全面从严治党并且遵循权力进笼规则。例如，全面从严治党必须遵循权力进笼原则，将权力关进制度的笼子，必须用制度规则管党治党，权力进笼是首要原则，牛栏不关猫是补充原则[13]。可知，两学一做的发展目标是制度治党，既要主动遵循正向的权力规则，又要主动制约权力滥用，逐渐形成以治本为标杆的全面从严治党体系。
（二）法治治理配置政党法治功能
1.党建法治配置执政功能。目前，党建在法治时代“创新发展”，重点在于执政为民，不是仅仅解决执政“有无”的问题，而是重点关注永续执政的发展问题，这取决于法治执政为民，既法治保障执政，又法治规制执政。所以，党建法治成为现代政党治理的时代新主题，两学一做不是简单的“学”与“做”，而是要“依法”党建，逐渐契合依法治国的法治节奏，依托于特色的党建法治配置执政原则功能，融合法治基因全面健康党建，为保障政党执政坚固宽广的法治基础。
2.法治治理配置国家制度功能。政党走法治治理路径，类比借鉴国家治理模式，有机融合现代法治与治理理论打造政党法治治理新思路，这还取决于国家制度设置，原因在于：国家制度与国家治理是最根本最主要最具代表性的国家属性[14]。两学一做来源于政党内部的自我教育行为，发展为政党治理，成熟于法治治理，类比借鉴于国家治理和依法行政，终极追求政党法治治理的国家制度规则，表明通过法治治理配置国家治理的制度规则功能。
由此可见，两学一做是党建法治的衍生发展产物，借鉴于国家治理途径服务于全面从严治党，借鉴参照依法治国全面推进依法治党，既依赖于政党法治配置規则原则功能，又为政党治理提供“科学原则”根据，还为政党法治治理解决科学难题。
五、程序：两学一做配置法治原则功能
两学一做既是全面从严治党的重要组成部分，又是全面治党管党的重要方法，还是依法治党的得力措施，这要求全面加强法治规制，坚定程序法治立场，重点在于主动遵循法治程序，难点在于程序规制，将其打造为程序规范的自我治党范畴，将配置发挥特色标志的程序法治原则功能。
（一）程序依法原则
1.依法程序原则。“依法”是最直观、最简单和最便捷的程序，程序既是依法的重要载体，又是依法的法治方向，还是成文的法治路径。其实，“依法”是程序的重要核心要领，程序属于形式规则[15]。据此，两学一做是依法程序的重要实践，既是“依法”的法治程序，又是程序性的依法行动，还是遵循法治规则的政治活动，更是散发法治芳香的治党措施，原因在于依法程序原则的功能效用，共同形成程序依法规则。
2.程序法治原则。程序既要有依法的外观，又要法治的内核，还有形成程序法治路径。其实，程序既是现代法治的发展方向，又是现代程序法治价值理念，更是实体生存之来源和前提[16]。据此，两学一做有程序规则可遵循，有程序方向可前行，有程序法治可意会，有全面从严治党的实体可依托，自我形成有程序法治内涵的系统，既有利于丰富程序法治理论，又有利于扩展党建法治理论，还有利于规范优化政党治理质量，逐渐形成程序法治原则。
（二）程序规则原则
1.程序规则精髓原则。法治是现代治理的重要方法，既有法治精髓的理念创新，又有法治规则指引，还有主动遵循法治原则的动力支持。其实，法治的精髓在于规则，规则的效力主力来源于主动遵守，它的威望在于法的神圣精神[17]。两学一做属于法治规则的重要领域，既有法治规则的直接指引，又有法治效力的约束，还有遵循规则的主动动力，更有法治神圣权威的内核“圣经”。所以，程序规则精髓原则将成为两学一做的核心要领，既成为重要的精髓航标，又成为重要的程序法治原则，有助于提升其法治品质，有助于形成法治路径，有助于打造规则法治原则。
2.程序规则本质原则。规则是法治的载体，既有法治精髓，又有法治本意，还有法治本意的可操作标准。例如，规则的法治本意是“清澈透明”，即必须保证清晰不模糊、明确不抽象和可操作性强不难办，有相对可操作的标准[18]。两学一做是由规则衍生出来的产物，核心本质在于规则的公开透明性，反向要求非模糊和非抽象，现实要求具有可操作的执行性，表明其有法治规则本质原则全面融合现代法治理念。
（三）程序技术原则
1.程序宏观技术原则。两学一做是法治创新构建，既是创新的法治思维，又是程序法治范围，还是重要的法治技术范畴，这依赖于程序技术原则类比借鉴依法行政理论。其实，依法行政成为依法治国的重要方面和重要途径，是依法执政的具体措施和依法治理社会的主导方式[19]。从宏观法治视角分析，两学一做既是类比借鉴依法行政的参照物，又是依法治国“大数据”中的具体方法，还是落实依法执政的具体措施，更是政党社会治理的宏观技术工具箱。
2.程序微观技术原则。依法行政为两学一做提供宏观技术标准，还有微观技术要求，目前只能采取类比借鉴模式支持其法治技术原则。其实，依法行政既有“行政”的本质，又有“依法”的外观特征[20]。两学一做属于政党治理的法治范畴，既要参照依法行政程序，又要严格按照依法程序落实好“学”和“做”，严格参照法治技术标准，打造有法治内涵的微观技术原则全面服务好两学一做。
由此可见，两学一做在全面法治时代还遵循法治程序，配置程序法治原则，积极追求程序法治的良性状态，既有程序依法原则提供宏观支持，又有规则程序原则通过规则连接法治程序，还有程序技术原则解决具体的程序技术难题，助力形成有程序法治特色的政党治理程序体系。
综上撰述，两学一做萌生于“四个全面”的宏观时代，逐渐发展于依法治理的法治时代，从政党内部教育实践活动启程，类比借鉴依法治国和依法行政的法治技术，积极锻造依法治党的法治轨道，重点解决全面从严治党的现实难题。所以，两学一做全面配置诸多法治功能，既拓展依法治国的法治范围，又落实全面从严治党的法治治理步骤，主动将政党治理事务融合于法治项目，为党建法治创建历史丰碑，开创中国法治特色的政党治理道路，全面优化政党法治治理，全面升级中国共产党的法治结构，全面服务于全面从严治党。
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责任编辑：徐慧枫
作者：胡利明
海北州
“两学一做”学习教育出实招用真力
门源县：“六个一”活动，唱响“两学一做”主旋律。坚持经常性教育的定位要求，开展“六个一”主题实践活动，即落实“双帮”工作机制，一个支部带一个村;推动精准扶贫，一名党员联一户;畅通手机网络等学习通道，一个党组织建一个平台;营造学习读书氛围，一名党员读一本好书;强化全体党员岗位职责，一名党员提一条建议;发挥老党员先锋作用，一名老党员讲一堂党课，形成以点带面、点面结合的统筹推进局面。
祁连县：“七个一”要求，营造“两学一做”浓厚氛围。多渠道、全方位搭建载体，落实“七个一”要求，即各级党组(党委)书记带头，讲好一堂党课;推动县域经济社会发展，开展一次专题调研;解决新常态下“怎么看、怎么干”问题，开展一次专题学习研讨;主题讲座、送教下乡等，开展一系列微讲堂活动;深化作风建设，开展一次廉政警示教育;丰富党内生活，开展一系列知识竞赛活动;搭建网络媒体学习平台，开设一批专栏，实现学习教育层面上的全覆盖。
刚察县：“四学联动”，掀起“两学一做”热潮。综合采取“四学联动”方式，即领导带学、书记示范学、支部经常学、党员轮训学，以上率下地讲好专题党课，抓好党组织书记的重点培训和党员干部的集中轮训;同时，深入开展“机关大讲堂”、“社区大讲堂”、“草原大讲堂”等活动，并组建巡回宣讲团，印发6000余册藏汉双语的《党章》《党员应知应会手册》及《党员干部藏语读本》，确保党支部和党员全员参加学习教育。
海晏县：“五个结合”，夯实“两学一做”基础。着力夯实“学”的基础，做到“五个结合”，即借助党内读本、微信网络平台等，做到“线下赠书”与“线上送信”相结合;采取层层集中培训、“一对一”上门宣讲等方式，做到示范培训与送学下乡相结合;坚持问题导向和纵深引导，做到专题党课与主题研讨相结合;认真落实“三会一课”制度，学习一个不漏，内容一项不少，做到严格党内学习与创新学习方式相结合;构建“正面牵引”和“反面牵制”的“双引擎”，做到典型引路和警示教育相结合，确保学习教育有序开展，持续推进。(海北组织部)
省直机关单位
省财政厅从党组成员到一般党员，主动向党小组长交纳党费，这是带着问题学习《党章》，边学边改的具体表现。厅党组书记亲自为党员讲党课，逐条逐句学《党章》，提高党员党性意识。从交党费抓起，将党费计算办法印发给各党支部，让每一名党员都明白自己应该缴纳多少党费;把每月的第一周作为党费交纳周，要求按时足额自觉交纳党费，全体党员的党性意识进一步增强。
省审计厅在全体党员中组织开展“十个一”系列活动，即：开展一次征文活动;举办一次专题辅导;开展一次学习讨论;组织一次党组书记讲党课;召开一次心得交流会;开展一次主题党日活动;开展一次知识测试;开展一次廉政警示教育活动;开展一次帮扶慰问活动;开展一次评先选优活动，努力推动每个党支部、每名党员在“两学一做”学习教育中学起来、做起来。
省水利厅以厅党组中心组学习会带动，以支部学习会推动，以党小组学习会驱动，三级联动推进“两学一做”学习教育。学习教育中强化三个结合，与落实“十三五”水利发展规划紧密结合，与落实五大发展理念紧密结合，与完成本单位重点水利任务紧密结合，紧扣主题，突出重点，体现特色，有的放矢，做到两手抓、两不误，做到学习教育与水利工作有机融合，相互促进。
省红十字会在“两学一做”学习教育中，主要负责同志就习近平总书记系列重要讲话学习的心得体会，两次为全体党员讲党课。同时，为使全体党员牢记宗旨、正确行使党员权利、履行党员义务，强化党章党纪党规意识，开通了党员入党日慰问短信，制定了党员示范岗牌，并组织全体党员开展了以“弘扬人道博爱奉献的精神提升处处为人人的能力”为主题的红十字知识宣传、应急救护培训和应急救护演练活动。(青组)
西宁市城北区对督查“两学一做”进行督导
西宁市城北区委抽调人员派五个督查组分别深入镇(街道)、区直部门单位，对全区各级党组织“两学一做”学习教育工作情况进行督查和挑错，并立足督查工作实际，用“四个结合”全面推进“两学一做”学习教育工作。
督查过程中，督查组结合重点做到“四结合”，通过采取查阅资料、座谈交流、实地查看等方式，详细了解各单位就“两学一做”学习教育部署、宣传动员和开展学习、创新形式等方面情况。一是与新媒体相结合。督查各单位通过发挥微信群、QQ群和手机短信开展“两学一做”的作用，重点督查各单位通过城北党建”、“城北之声”、“夏都学习”微信公众号及本单位新媒体进行学习党章党规、习近平总书记系列重要讲话知识的情况。二是与精准扶贫工作相结合。督查组紧紧围绕全区精准扶贫攻坚工作这个中心，做好调查研究，摸清实际情况，科学制定督查方案计划，真正发挥督查“加速器”、“增压器”和“助推器”的作用。三是与发挥党员先锋模范作用相结合。督查各单位开展“双帮”工作、为民办实事情况及促进维护社会稳定、发展全区经济、密切群众等方面的情况。四是与防范“四风”问题相结合。(范生栋)
茫崖工委抓住“三个环节”深入开展“两学一做”学习教育
抓好学习促提高。茫崖工委召开了4次中心组专题学习会，并认真组织各基层党组织开展集中学习和自学相结合的“学党章党规、学系列讲话”、向身边典型学习活动。定期开展督促检查，对学习开展不力，效果不明显的支部和个人，通过当面点、书面提、跟进督等方式让每个支部都动起来，每名党员都学起来。通过“主题党课”和“微党课”相结合的方式，让各级党员领导干部带头讲党课，让每名党员都成为讲党课的行家里手。全区各级党组织已召开“主题党课”7场次、“微党课”26场次。加强对党组织书记和普通党员“两学一做”学习教育培训工作，全区各级党组织共举办“两学一做”培训班58期，培训基层党组织书记61名，普通党员860余人次。
深入推进找问题。结合党员组织关系摸排工作，在全区党员中开展问题集中梳理，明确每名党员都要对照中央列出的一些党员理想信念模糊动摇等五个方面的问题，在学习的基础上，开展自查自纠、边学边改。
全力以赴做贡献。以巡回事迹报告会的形式开展“向身边先进典型看齐，立足岗位做贡献活动”，用身边人教育身边人，用身边事教育身边人，引导广大党员干部以典型为镜，学有榜样、行有示范。开展了“佩戴党徽亮身份，立足岗位做贡献”活动，引导广大党员亮出光荣身份，牢记神圣职责，践行履职承诺，接受群众监督。
甘德县结合“两学一做”总结提练出八项宣传工程
甘德县委宣传部结合“两学一做”学习教育。就开展好宣传工作提炼出八个方面的目标工程。
一、实施理论武装提升工程。以学习贯彻落实习近平总书记系列讲话精神为核心，加强和改进理论学习模式和机制。二、实施舆论、引导、强化工程。做好对内宣传与对外宣传、传统媒体与新兴媒体的统筹，着力构建全方位多层次的主流舆论矩阵。
三、实施强基战略巩固工程。突出重点领域和重点环节，牢牢掌控领导权、管理权、话语权，高度重视意识形态工作。
四、实施核心价值引领工程。通过抓载体，建制度，促规范等措施，着力推进精神文明建设区域化。
五、实施舆情管理拓展工程。健全网络舆情应急机制，完善网络舆情管理工作体系，着力推进网络舆情工作科学化。
六、实施文化繁荣创新工程。积极拓展文化交流和展示，加大民族文化文艺精品创作力度，打造甘德宣传特色新通道。
七、实施宣传人才培养工程。打造与时俱进的宣传思想文化人才队伍。
八、实施大宣传格局构建工程。以习近平同志在在全国宣传思想工作会议上的重要讲话为指导，调动各方力量、运用各种资源，形成上下互通、横向联合、齐抓共管的大宣传工作格局。(代延生)
青海师大举行“最美青海人”马永贵优秀事迹报告会
为弘扬社会正气，树立先进典型，培养良好的社会道德风尚，近日，青海师范大学为获得“最美青海人”提名奖的马永贵举行优秀事迹报告会。
马永贵老师是该校生命地理科学学院的一名普通教师，在教学和科研工作中，爱岗敬业，忠于职守，乐于助人，无私奉献。2014年12月，在老师、同事病重住院期间的一百多个日夜里，无微不至、任劳任怨，全程参与到护理过程，诠释了一名教师的高尚情操。其事迹《守候生命的一百多个日日夜夜》2015年5月15日被《青海日报》宣传报道，赢得了社会各界的广泛赞誉。今年3月，在全省第二届“最美青海人”评选活动中，马永贵老师荣获“最美青海人”提名奖，受到省委宣传部、省文明办的表彰。
经青海师大党委研究决定，对马永贵同志先进事迹予以表彰，并在全校范围开展学习马永贵同志感人事迹活动，学习他尊师重道、为人师表的高尚师德;学习他扶危济困、乐于助人的优秀品质;学习他心怀大爱、无私奉献的可贵精神。
城西区检察院充分发挥检察职能促进企业健康发展
为充分发挥检察机关保护和促进企业健康发展的职能作用，助推企业党风廉政建设，西宁市城西检察院院与中建三局成都分公司所属青海大学附属医院工程项目部共同开展了“检企共建”活动。
防止腐败是关系到企业生死存亡的重大问题，开展“检企共建”活动，从源头上、从根本上预防职务犯罪，是检察机关应尽的社会责任。在此次“检企共建”活动，该院副检察长叶海生与中建三局成都分公司党委书记、总经理王江波共同签订了《检企共建协议书》和《检企共建实施意见书》。
下一步，该院将继续保持与辖区企业的联系沟通，通过开展廉政讲座、警示教育等活动，将“检企共建”工作落到实处。(张琪玲)
城西区法院举办“法院开放日”活动
近日，西宁市城西区人民法院举办“法院开放日”活动，青海师范大学二十余名在校学生参加了此次活动。首先，讲解员引导他们参观了该院办公区和审判区，向学生们讲解了该院的历史、文化，普及了法院日常工作流程，使同学们对法院的工作及环境有了一个初步的了解。随后，学生们在一号审判庭内旁听了由刑事审判庭审理的一起寻衅滋事案件。庭审中，同学们认真听取了该案的审理过程，对刑事案件的庭审流程有了书本之外的实践学习，体会到了法庭的严肃性、严谨性，对法官、检察官、律师不同的职责也有了深刻的体会，切实感触到了法律的公平正义。庭审后，学生们对该院的工作环境及庭审赞不绝口，并表示将在今后的学习生活中更加努力，争取在未来的工作岗位上坚持理论学习和实践相结合，将法律精神发扬光大，为维护社会和谐稳定贡献自己的力量。(郝瑞琳)
化隆县加大对少数民族干部培养选拔工作力度
近年来，化隆县以市、县级党校为培训教育主阵地，依托中浦院网络培训学院优势资源，按照“缺什么补什么、干什么学什么”的原则，开设“产业转型升级网络专题培训班”、“法制建设专题研讨班”、“环境治理与生态保护网络培训班”、“社会管理创新能力建设网络专题培训班”“发展城镇化与城市现代化能力网络专题培训班”等多种主题的培训班，把培训内容与经济社会发展的实际情况相结合，全面提升了少数民族干部的整体素质。先后选送300余名少数民族干部到各级党校及北京、四川、上海、南京、江苏、山东等地学习培训。
同时，注重拓宽锻炼渠道，增强少数民族干部的实践能力。通过选派素质好、文化层次高、有发展潜力的少数民族干部到“急、难、险、重”的岗位、基层乡镇、上级机关和相关部门挂职锻炼的形式，给他们压担子，使其在实际工作中增长才干。
该县22个政府工作部门中，有12个单位一把手是少数民族干部。19个乡镇中，共有10名少数民族党委书记和13名少数民族乡镇长。(马春霞)
海南州中级法院以审判实务练兵活动助推审判执行规范化建设
海南州中级人民法院以深入推进执法规范化建设为契机，着眼于进一步规范审判执行活动，提升法官庭审驾驭能力、技巧，全面提升审判质效。按照立足岗位、紧贴实战、注重实效的要求，组织两级法院进行审判实务岗位练兵活动。邀请州人大、州委政法委、州检察院领导莅临指导。
此次练兵活动分刑事、民事两部分进行，重点围绕法官在庭审环节的归纳争点、认证、听讼能力，庭后的法律适用能力、调解能力和裁判文书制作能力、判决说理能力开展。庭审结束后，由评委对庭审驾驭能力、庭审礼仪、法庭适用的法言法语、庭审应变能力及评议笔录、审理报告、裁判文书的制作情况进行点评，并分别评选出刑事、民事优秀庭审笔录、合议庭评议笔录、审理报告和判决书各一份。审判实务练兵活动，对促进两级法院队伍建设、全面规范司法行为、切实转变工作作风将起到积极作用。(李玉军)
开展两学一做学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践。查字典范文网小编在此整理了2017年党支部两学一做学习计划，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
2017年党支部两学一做学习计划篇1
按照县委、县政府的统一要求，紫阳县水利局于近日全局干部职工大会，精心安排部署两学一做学习教育活动。会议首先传达了县委、县政府对开展两学一做学习教育的??和要求，宣读了《紫阳县水利局两学一做活动实施方案》，邀请党校讲师进行专题辅导，并对当前水利各项工作和进一步加强干部管理提出了具体要求。
该局要求各支部要充分认识开展两学一做学习教育的重大意义，自觉把思想和行动统一到中央决策和省、市、县委的部署上来，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，服务意识，按照县上五个结合的具体要求，确保学习落到实处： 一是统一干部思想。
要求全体干部职工要深刻领会开展两学一做学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，党中央立足思想建党又一重大部署，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措，所有党员要通过学习，坚定理想信念，增强政治意识、大局意识。
二是精心安排部署。
全局干部职工要根据 两学一做活动安排部署，制定个人学习计划，通过学党章，读原著、悟原理，进一步理解党章党规的内涵和现实要求，不断增强尊崇党章、遵守党章、维护党章的意识，筑牢坚决听党指挥、绝对忠诚可靠的思想根基，扎实践行为民服务宗旨。通过研读新修订的《准则》《条例》，坚持把责任扛在肩上，将纪律停在前面，让纪律要求成为约束自己、转变作风的硬性规定和刚性制度。
三是创新学习方法。
合理处理工作和学习的矛盾，丰富学习内容，创新学习方式，搭建活动载体，采取专题讨论、讲党课、个人自学、网络宣传等方式，重点学习总书记系列讲话精神，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，用以武装头脑、指导实践、推动工作。
四是坚持学以致用。结合个人工作实际，坚持问题导向，认真反思每个党员干部在理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端五个方面存在的问题与不足，把思想、工作和作风问题逐项排查，真正把自己摆进去，边学边改，立行立改，以发现问题、解决问题作为着力点，保质保量的把专题党课、专题学习、专题组织生活会、民主评议党员、整改落实五个关键动作抓到位，真正从思想上、工作上、作风上严起来、实起来，努力打造一支对党忠诚、个人干净、敢于担当的水利干部队伍;把两学一做活动，贯穿于促进县域经济大发展之中，贯穿于全县水利工程建设管理之中，贯穿于提高系统自身建设水平之中。要紧紧围绕我县水利十三五规划以及20项重点工作，结合生态立县、旅游兴县、产业强县发展战略，稳步推进城乡供水、水保丹治、汉江综合整治、小农水、防汛非工程措施、城镇污水处理厂建设等六大项目，为推动我县水利事业健康发展提供坚实保障，在服务发展、服务群众中发挥先锋模范作用，以最好的状态和最高的标准全面完成县委、县政府下达的所有工作任务。
2017年党支部两学一做学习计划篇2
开展两学一做学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。笔者认为，切实开展两学一做学习教育，首先要弄清楚如何学的问题。
首先，要针对理论学。在两学中，每一位党员干部都应该实事求是地学好学牢党章党规、学厚学实系列讲话。党章党规是什么就学什么，系列讲话有什么就学什么，实事求是地学，认认真真地学，专心致志、心无旁骛。只有做到实事求是，才能开拓创新，才能有所进步，才能收到效果。
其次，要结合历史学。党章党规从制定到今天，每走一步都反映了我党一路走来的艰辛历程和峥嵘岁月;系列讲话是党的十八大以来总书记围绕党和国家中心工作，在治国理政方面提出的新思想、新观点、新论断、新要求，勾画了党和国家走向未来的宏伟图景。在党章党规的学习中，要带着回忆、联系历史、敞开思维认真学习。如党章是在怎样的历史条件下制定的，到如今经历了多少次修订，每一次修订是在怎样的社会背景下进行的，修订一次变动的内容有哪些等。在系列讲话的学习中，更要结合历史环境，结合我国经济社会发展形势，结合我国所处的国际环境来认真学习，这样才能够抓住系列讲话精髓。
再次，要多维比较学。在两学之中，既要注意横向比较，又要注意纵向比较，还要进行斜向比较。横向比较即支部党员与支部党员在学习中的比较，有助于促进同志之间共同进步;纵向比较即下级党组织与上级党组织进行学习比较，发现差距则及时跟上脚步、跟紧进度，争取共同进步;斜向比较即融合横向比较和纵向比较的综合性比较学习方法。有比较才能发现差距，才会知道相互间的进步，才能为做合格党员打下基础。
最后，要联系实际学。理论联系实际是我们党带领广大人民取得革命胜利的法宝之一，也是我们学好学牢党章党规和系列讲话的重要方法。学而不牢，等于没学;牢而不切实际，同样无任何意义。因此，在两学一做学习教育中，一定要结合实际，特别是要结合自身存在的不足进行反思，如理想信念是否动摇，反思党的意识是否淡化，反思宗旨观念是否淡薄等问题。有了问题就要立查立改，只有这样才能成为合格党员，才能成为优秀的共产主义战士。
2017年党支部两学一做学习计划篇3
根据中共中央办公厅《关于在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育方案》和广工大党字〔2017〕7号文件精神，结合学院实际，现将管理学院两学一做学习教育的实施方案??如下。
一、目标要求
两学一做即： 学党章党规、学系列讲话，做合格党员。开展两学一做学习教育，目的是落实党章关于加强党员教育管理要求，面向全体党员深化党内教育，推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，是加强党的思想政治建设的重要部署。开展两学一做学习教育，基础在学，关键在做。着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题。通过学习教育，引导广大党员坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，为学校高水平大学建设的顺利开展提供保障。
二、主要内容
(一)学党章党规。明确基本标准、树立行为规范。全体党员要逐条逐句通读熟读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利;认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，牢记党规党纪，明确党员该做什么、不该做什么，守住为人、做事的基准和底线。结合纪念建党95周年，学习党的历史，强化党性与国情教育，学习革命先辈和先进典型，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，加强党性锻炼，提高党性修养。
(二)学系列讲话。加强理论武装、统一思想行动。认真学习总书记系列重要讲话精神，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念、新思想、新战略，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。全体党员要认真学习《总书记系列重要讲话读本》，跟进学习最新讲话精神，特别是结合教育工作实际学习总书记关于教育工作的重要论述;处级党员领导干部还要重点学习总书记其他方面特别是有关党风廉政建设的重要讲话选编等。要把学习总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。
(三)做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为推动教育改革发展的行动力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，牢固树立看齐意识，做政治上的明白人;践行党的宗旨，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺、廉洁从政;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，为学院的建设和发展做出积极贡献。
三、措施方法
(一)开展专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来。引导师生党员强化自学，学原文、读原著、悟原理，鼓励党员干部学思践悟，撰写心得体会。坚持把学党章党规、学系列讲话贯穿始终，在自学的基础上，各党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织学习讨论;学院领导班子成员要参加所在党支部的学习讨论。在入党积极分子培训、学生预备党员培训、学生支部书记培训中加入学习党章党规、学习系列讲话等教育内容。
1.4月底前后，以讲政治、有信念为主要内容，重点结合学习《党章》和总书记关于坚持中国特色社会主义三个自信、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神进行学习讨论。 开展支部组织生活创新比赛，贯彻落实两学一做精神。
2.5月底前后，以讲规矩、有纪律为主要内容，重点结合学习《纪律处分条例》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败论述摘编》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》以及有关警示教育典型案例等进行学习讨论。邀请专家学者为学生党员做辅导报告。
3.9月底前后，以讲道德、有品行为主要内容，重点结合学习《廉洁自律准则》、总书记关于社会主义核心价值观和好干部、四有好教师的重要论述进行学习讨论，按照校党委提出的履职明责要求，立足自身岗位，体现高校教师的优良作风。
4.11月底前后，以讲奉献、有作为为主要内容，重点结合学习党中央提出的四个全面战略布局、五大发展理念和总书记关于教育工作的重要论述等进行学习讨论。
学院党委中心学习组按照年度学习计划要求,以推动两学一做学习教育为重点，加强党章党规和系列讲话的学习，发挥理论学习中心组示范引领作用。5月份，重点围绕贯彻落??近平总书记就学习毛泽东同志《党委会的工作方法》作出的重要批示，加强党组织领导班子建设开展一次学习讨论;10月份，重点围绕贯彻中央关于意识形态重大部署，加强党对教育工作的领导开展一次学习讨论。
(二)创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出合理安排。学院领导班子成员要在所在党支部讲党课，在入党积极分子培训班、青马班讲党课。鼓励党支部书记、身边的先进模范和普通党员等联系实际讲党课。组建党课讲师团，多方位、多角度运用身边事例、现身说法，强化互动交流。
(三)召开专题组织生活会。在四次专题学习讨论结束后，党支部召开专题组织生活会。会前，要面向党员和群众广泛征求对支部班子及成员的意见;会上，支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。
(四)开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。民主评议前，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表彰奖励;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
(五)召开领导班子专题民主生活会。年底，按照中央和教育部统一部署，学院领导班子要以两学一做为主题，召开专题民主生活会。要广泛征求党员干部的意见建议，深入开展谈心交心，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题，认真撰写对照检查材料，深入开展批评与自我批评。 (六)立足岗位作贡献。进一步明确党员干部职责任务，提出党员发挥作用的具体要求，推动党员干部立足岗位、创先争优，积极参加学院比创争评比活动。落实学院2017年中心工作、党员组织关系集中排查工作等，积极谋划我校十三五教育规划，在日常工作中为我校十三五规划的实施做出应有的贡献。教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。
(四)注重建章立制。建立和完善党员学习学时管理、三会一课制度、党员领导干部讲党课、党员定期党性分析、民主评议党员等制度，建立完善党员干部经常性学党章党规、学系列讲话的制度机制，强化制度执行，坚决维护制度的严肃性和权威性，形成党员经常性教育的长效机制。
(五)营造浓厚氛围。充分利用各类媒体和共产党员网、云岭先锋临沧网站集群、云岭先锋手机报、微信等学习资源，拓展学习渠道。大力宣传两学一做学习教育的重大意义、目标任务、做法成效，宣传学习教育中的先进典型，为两学一做学习教育健康有序开展营造良好舆论氛围。
2017年的工作，在新形势下践行两学一做就要发扬五大优良作风，善学善思善为，理论联系实际，密切联系群众，求真务实创新，艰苦奋斗创业，不断取得作风建设和学习教育新成效。下面是查字典范文网小编为大家收集整理的2017年工作心得体会两学一做，欢迎大家阅读。
2017年工作心得体会两学一做篇1
4月22日上午，全市两学一做学习教育工作会议在市交通运输局六楼会议室召开。商丘市委常委、永城市委书记马富国出席会议并作重要讲话，强调要学习贯彻总书记系列重要讲话特别是关于两学一做学习教育的重要指示精神，贯彻落实中央和省委两学一做学习教育有关会议部署要求，以高度的政治自觉和饱满的政治热情，把两学一做学习教育组织好、开展好，为协调推进四个全面战略布局，实现十三五良好开局，加快建设富裕、文明、和谐、美丽新永城提供坚强有力保证。
市委副书记韩涛主持会议并传达了总书记关于两学一做学习教育的重要指示精神。市委常委、组织部部长付卫平，市委常委、政法委书记张红梅，市委常委、纪委书记刘兴中，市委常委、宣传部部长毕江远出席会议。省第五督导组副组长、省地税局正处级调研员高杰及部分督导组成员出席会议。
马富国在讲话中指出，两学一做学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，面向全体党员深化党内教育的又一重要实践，也是推动学习教育从关键少数向全体党员拓展，从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。要充分认识开展两学一做学习教育的重要性和必要性，切实增强责任感和使命感，切实把思想和行动统一到中央和省委部署要求上来，抓紧抓好今年党建工作这项龙头任务。
马富国要求，要把握总体要求，深刻领会开展两学一做学习教育的核心要义。第一，开展两学一做学习教育，是加强党的思想政治建设的重大部署。思想政治建设是党的根本性制度，是我们党的重要优势。一些党员干部之所以出问题，一个共同的原因，就是漠视思想政治建设。开展两学一做学习教育，就是要使每个党员把党章党规刻印在心，把系列讲话精神转化为强大思想武器，全面提高思想政治素质，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步增强各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力，使我们党具有更加强大的信仰力量、思想力量、真理力量。
第二，开展两学一做学习教育，是落实全面从严治党要求的有力抓手。党的十八以来，围绕全面从严治党，党中央作出了一系列重大部署，打出了一整套从严治党的组合拳，在解决管党治党失之于宽、失之于软的问题上取得明显成效，党风政风为之一新。但也要清醒地看到，目前的成效还是阶段性的，严肃党内政治生活、恢复发扬党的优良传统和作风的任务还很重，严明党的纪律规矩、营造良好政治生态的任务还很重，加强党员干部教育、建设高素质干部队伍的任务还很重。开展两学一做学习教育，就是要坚持步步深入、环环相扣，以严肃的态度、严抓的韧劲，把全面从严治党的良好态势巩固发展下去，做到真管真严、长管长严。
第三，开展两学一做学习教育，是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。全覆盖、全方位是全面从严治党的应有之义。党员队伍和党组织状况如何，关系党的创造力、凝聚力、战斗力。开展两学一做学习教育，就是要从思想和行动上给全市党员来一次扫描体检会诊，推动全面从严治党的要求在基层落地生根，让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来。
第四，开展两学一做学习教育，是建设富裕、文明、和谐、美丽新永城的重要保证。党员队伍和党组织状况如何，直接关系到我市各项中心工作的推进和落实。开展两学一做学习教育，就是要引导全市党员干部聚力聚焦协调推进四个全面战略布局、决胜全面小康，在稳增长、促改革、调结构、强基层、惠民生、防风险中发挥先锋模范作用。
马富国指出，要强化关键措施，扎实有序推动两学一做学习教育。开展两学一做学习教育，基础在学、关键在做、重点在改、特点在常、标尺在准、目的在促。全市各级党组织要坚持学做结合、知行合一，教育引导广大党员始终把学习教育融于日常，把争做合格党员作为终身目标，使广大党员干部再接受一场深刻的党性洗礼。
一是筑牢学这个基础，全面加强思想建设。要对照要求学。按照《关于在全市党员干部中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育实施方案》要求，把学党章党规与学系列讲话统一起来，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神。要注重支部学。这次学习教育要求以党支部为基本单位组织开展。要指导基层党支部制定学习教育计划，讲好支部党课，组织好党员学习讨论，防止以单位学代替支部学，以干部身份学代替党员身份学，以工作业务学代替党性党务学。要创新方式学。要坚持三个一百，即手抄党章百天，精读讲话百篇，问访群众百人，从书中学，到实践中悟;开设四大课堂，即党员讲党课、红色大讲堂、革命故事会、典型宣讲团，引领广大党员干部向先进看齐，向模范看齐;开展五个一活动，即日学一文、周撰一篇、月读一书、季开一会、年写一题，做好学习总结。
二是抓住做这个关键，切实践行四讲四有。 就是要学以致用、知行合一，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的四讲四有合格党员，这也是本次学习教育的着眼点、落脚点。要做政治合格的党员、执行纪律合格的党员、品德合格的党员、发挥作用合格的党员。
三是强化改这个重点，全面查摆解决问题。全面从严治党，基础在全面、关键在严、要害在治、重点在改。要强化问题导向，学要带着问题学、做要针对问题改，聚焦问题不走神、揪住问题不放手，把查摆解决问题贯穿学习教育全过程。要认真做好四对照四反思，紧紧围绕六个着力解决，开展自查自纠;要坚持突出问题专项整治，对基层党组织和党员队伍中存在的顽症痼疾，出重拳、下猛药，开展集中整治;要结合我市开展的懒政怠政四个不为专项治理活动，对四个不为问题对症下药;要注重建章立制，从根本上解决问题，防止反弹回潮。
四是把握常这个特点，持续夯实基层基础。要结合我市正在开展的基层组织建设提升年活动，把学习教育融入抓基层打基础之中，做到持续抓、长期抓，实现六个常态化，即建强基本组织常态化、抓好基本队伍常态化、开展基本活动常态化、执行基本制度常态化、拓展基本阵地常态化、落实基本保障常态化。
五是用好准这个标尺，加强分层分类指导。要按照总书记强调的一把钥匙开一把锁的要求，既区分层次，把握好党员领导干部与普通党员参加学习教育的不同要求，又区分对象，有针对性地解决好学习教育三个一公里的问题。最近一公里主要指机关事业单位党员，最后一公里主要指村(社区)党员，最难一公里主要指流动党员和非公有制企业、社会组织的党员。
六是注重促这个目的，确保学习教育实效。各级党员领导干部要将学习教育与科学发展、转型升级结合起来，与推动脱贫攻坚、招商引资、第八届面粉食品博览会、直管县(市)巡查观摩、市乡领导班子换届等各项工作的落实结合起来，以学习教育促进工作开展，以改革发展成果检验学习教育成效，做到学习教育和工作两促进两不误。
马富国强调，要加强组织领导，确保两学一做学习教育取得实效。一要强化主体责任。各级党组织书记要把责任扛在肩上、抓在手上，真正管到位、严到份，负总责、亲自抓，承担好总揽统筹、挂帅推进、考评问责和最终兜底责任。二要突出示范带头。党员领导干部要在专题学习讨论、讲党课、专题组织生活会、民主评议党员、立足岗位做贡献、领导干部作表率等六方面带好头。三要体现部门特色。各党委(党组)都要制定富有部门特色的具体方案，把学习教育的原则要求转化为可操作、能落实的方式方法，用心用力、抓细抓实。各支部要准确把握本支部党员的思想特色和行为特征，因人施教、精准施策，充分调动基层党员的积极性创造性，使学习教育接地气、有活力、得实效。四要坚持常态长效。要用好日常的教育途径、教育方式，把党小组会坚持好，把党支部会、党员大会组织好，把党课讲好。五要营造浓厚氛围。要充分发挥《今日永城》报、中国永城网、永城党建网、党建手机报等新闻媒介和党建平台的作用，为两学一做学习教育营造良好社会氛围。 2017年工作心得体会两学一做篇2
1月15日，全国组织部长会议上提出：广大党员要深入学习党章党规，深入学习总书记系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。因此，我们每位党员都要自觉行动起来，积极投身两学一做教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个忠诚、干净、担当的合格党员。
思想建党是马克思主义政党建设的基本原则，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征。中央决定，今年在全党开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、三严三实和忠诚干净担当专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
思想是行为的先导，党员干部作风好坏，关键在于思想认识。从开展解放思想大讨论到学习实践科学发展观、创先争优活动、四群教育、党的群众路线教育实践活动再到三严三实和忠诚干净担当专题教育，中央这一系列部署、举措和要求无不一一体现了加强思想政治建设及强化领导干部思想建党的重要性、必要性和紧迫性。两学一做基础在学，关键在做。学，就是深入学习党章党规，深入学习总书记系列重要讲话。做，就是要做合格的共产党员。各级党组织要充分准备，将其作为一项重大政治任务，作为强化党员干部理论武装、思想教育的一次重大机遇抓紧抓好抓实，用实的措施、严的纪律，努力培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍;党员干部要通过开展两学一做，做到常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人。
2017年工作心得体会两学一做篇3
中央决定，今年在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从关键少数向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。两学一做，基础在学，关键在做。学，就是深入学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范;就是深入学习总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。做，就是做合格的共产党员，坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，加强党性修养，始终保持共产党员本色，更加主动地立足岗位作贡献，充分发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。两学一做学习教育，面对的是全体党员，层级多、范围广，就要精准持久发力、发扬优良作风、讲究方式方法、加强分类指导、切实注重实效。在新形势下践行两学一做就要发扬五大优良作风，善学善思善为，理论联系实际，密切联系群众，求真务实创新，艰苦奋斗创业，不断取得作风建设和学习教育新成效。
一是要发扬善学善思善为之风。高度重视学习、善于进行学习、善于深入思考、善于有效作为，是我们党的优良传统和政治优势，是我们党保持和发展先进性和纯洁性、始终走在时代前列的重要保证，也是党员干部健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。这一优良作风启示我们：在当今经济发展进入新常态和知识更新不断加速的背景下，党员干部践行两学一做只有发扬善学善思善为之风、认认真真地善学善思善为、与时俱进地善学善思善为、持之以恒地善学善思善为，才能更好地推动两学一做入脑入心，才能始终跟上时代进步的潮流，才能敢于担当重任、提升工作水平和领导水平。
二是要发扬理论联系实际之风。理论联系实际，是马克思主义的认识论和辩证法，是辩证唯物主义世界观在马克思主义政党作风上的具体表现，是马克思主义最基本的原则之一。这一优良作风启示我们：理论只有与实际紧密联系，才能发挥对实践的指导作用，践行两学一做才能实现理论自身的价值和意义。总书记就特别强调，学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。这一论述其实就是要求以问题为导向，善于拿起理论的武器，到社会实践中敏锐发现问题、敢于直面问题、正确分析问题、切实解决问题，从而做到知与行相统
一、学与用相结合，使理论与实际相辅相成、相得益彰，推动两学一做与自身工作实际紧密结合，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。
三是要发扬密切联系群众之风。坚持群众路线、密切联系群众是我们党最大的政治优势。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。这一优良作风启示我们：践行两学一做只有坚持群众观点，自觉践行群众路线，才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能真正把对上级负责与对群众负责紧密结合和统一起来;也只有坚持一切从广大人民群众根本利益出发，始终把人民群众放在心中最高位置，心系群众，深入群众，才能自觉同以习近平同志为总书记的党中央在思想上政治上行动上保持高度一致，才能更好地推动两学一做学习教育融入群众观点和群众路线，实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益。
四是要发扬求真务实创新之风。求真务实创新，不仅是一种科学精神、一种工作作风，也是一种党性要求，更是我们党的思想路线的核心内容、党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。这一优良作风启示我们：践行两学一做要坚持实事求是，努力在认识规律、把握规律、遵循和运用规律上下功夫，使思想、行动、决策符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，体现时代性、把握规律性、富于创造性;把求真务实创新要求始终贯穿到日常工作、学习、生活中，主动学习基层的鲜活经验，干在实处，争做求实、务实、踏实的实干家，更好地推动两学一做学习教育接地气、养元气、蓄底气，切实增强自觉践行两学一做的实效性和能动性。
五是要发扬艰苦奋斗创业之风。艰苦奋斗创业，是我们党的优良传统和作风，也是我们党的政治本色。这一优良作风启示我们：在思想开放、理念多元、生活多样化的新时代，广大党员干部要坚持艰苦奋斗创业作风，树立健康的社交观、礼仪观、消费观和事业观，使之成为一种生活准则、工作作风、利益观念、精神状态和高尚情操。尤其在协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的新形势下，在全党和全社会大力弘扬艰苦奋斗创业作风，高扬艰苦奋斗创业旗帜，就能更好地推动两学一做学习教育深入开展，就一定能够经受住四大考验、继续战胜四大危险，不断适应新常态、破解新困苦、解决新难题，进一步端正党风、转变政风、重塑民风。
2017年的两学一做工作中，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，进一步树立清风正气，严守政治纪律和政治规矩，敬业修德，奉献社会，在此分享心得体会感想。下面是查字典范文网小编为大家收集整理的2017两学一做工作心得体会感想，欢迎大家阅读。
2017两学一做工作心得体会感想篇1
通过两学一做活动，把学习党章党规和习近平系列讲话制度化、常态化，根据不同对象灵活学习形式，增强学习效果，引导党员干部自觉把党章党规和习近平系列讲话要求转化实际行动，做到学而信、学而用、学而行，做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示学习效果。
在十八届中央纪委六次全会上，总书记集中强调了守纪律、讲规矩问题，明确要求加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。这个要求具有极强的现实性和针对性。守纪律是新常态下党要管党、从严治党的现实需要，是党员干部正确履职用权、干事创业的必然要求;讲规矩是对党员干部党性的重要考验，是对党员干部对党忠诚度的重要检验。我认为，党员干部守纪律、讲规矩，贵在修炼政治定力。
坚定信仰，步调一致跟党走。信仰是人们关于普遍的最高价值的信念，体现对政治价值的认知判断和崇尚追求。崇高的信仰能净化灵魂、升华生命。理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病，变成墙头草随风倒，有了坚定的理想信念，思想上就有了主心骨，就会任凭风浪起，稳坐钓鱼船。总书记指出：衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。作为党员干部对此不可有任何的迷惘迟疑，必须始终坚定共产主义信仰，高擎理想信念的旗帜，坚守共产党人的精神追求，把万家忧乐注入心灵、立于胸襟，忠贞不渝地为中华民族伟大复兴事业而奋斗。
天下至德，莫大于忠。对党忠诚的要义在于绝对忠诚，忠心耿耿、始终如一，必须是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。每一名党员干部都要坚决维护以习近平同志为总书记的党中央的权威，爱岗知责、在岗思责、守岗尽责，对待工作要有等不得的事业心、慢不得的责任心、拖不得的进取心，时刻不忘自己对党应尽的义务和责任，永远听党话跟党走。只有坚定崇高信仰，练就金刚不换之身，才能面对艰难险阻不屈服，面对严酷环境不畏惧，保证在重大政治考验面前和关键时刻靠得住、信得过、能放心，一生一世做中国梦的坚定信仰者和践行者。
2017两学一做工作心得体会感想篇2
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。这一段入党誓词坚定了无数共产党人忠诚于党、服务于民的矢志信念，学党章党规、学系列讲话，做合格党员更是对每一位共产党人的基本要求。
开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要创新举措。然而，践行两学一做还需紧盯党员干部这个关键少数。
自全面从严治党以来，许多地方提出了唤醒党员的党章党规意识的新说法新举措，此行为值得我们点赞称道，然而唤醒是缘于有某种东西沉睡，这也直观反映了目前在我们身边某些党员干部宗旨意识淡漠、党性修养不足的尴尬现状。不信马列信鬼神权力寻租等党员干部违规违纪案例时有发生。
作为在党员队伍中肩负有模范带头的干部群体，不仅要身体力行、以身作则，当好学习教育的参与者，还要挂帅出征、靠前指挥，当好学习教育的组织者和推动者，全面学好《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，深刻领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，不断强化思想政治教育、提升自身党性修养，切实做好合格党员的正确示范，成为干事创业中的先进典型。
群众看干部，这一句话道出了践行两学一做需紧盯关键在少数的核心，若我们的党员干部都以尊崇党章、遵守党规为基本要求，用总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用，那么党员群众做到 心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒也不再是纸上写写，嘴上说说了。
2017两学一做工作心得体会感想篇3
首先我们党员同志要明确 两学一做学习教育，它具体指的是：
1、学习共产党党章党规，
2、学习贯彻总书记系列重要讲话精神，
3、做合格党员。
20xx年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展两学一做学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，能使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民群众紧紧凝聚在一起，为决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标而努力拼搏。
作为一名教师党员，应该增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。那么我觉得党员教师需做到以下几个方面:
一是坚持学习教育常态化。两学一做学习教育不是一次活动，而是一项日常活动。作为一名党员，需要通过云南城市建设职业学院党委及支部组织的带头学习、强制学习、督促学习，从而让我们党员教师 习惯学习、自主学习、积极学习，让学习教育变成家常便饭。
二是坚持学习教育规范化。云南城市建设职业学院第一党支部是和我们每个党员联系最密切的组织，所以每个党员教师应在党委、支部的带领下根据《党章》相关规章制度 ，结合自身实际，制定可行的、科学的、符合自身的学习制度，严格遵守党的纪律意识，加强党员自我教育。
三是坚持学习教育长效化。开展两学一做学习教育，基础在学，关键在做。学习政治理论知识，是为了进一步强化宗旨观念，让党员教师有担当敢作为，在工作、学习和生活中起先锋模范作用，要做合格党员，我们必须边学边改边做，学党章党规、总书记系列重要讲话，改一些党员同志的组织纪律散漫，宗旨观念淡薄，精神不振，道德行为不端等问题，做知行合一的共产党员。让学习教育长期、有效的围绕在我们身边，形成一种正义之风，带动社会全体不断进步。
四是做到学习教育有创新。在开展学习教育的方式上创新，可以实行个人自主学习和集中学习相结合，可以利用网络平台，也可以翻阅报刊杂志和收听收看广播电视进行学习。使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、收到实效。
两学一做学习教育，归根结底是要加强思想作风，解决突出问题，就是要引导全体党员自觉坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，进一步树立清风正气，严守政治纪律和政治规矩，敬业修德，奉献社会。
“两学一做”个人自学计划
从本科生过渡到一名研究生，不仅要求我们在学术上日益进步，更要求我们在党性修养上更加成熟。开展“两学一做”学习教育，全面深化全体党员对于党章党规、习总书记讲话的认识，是加强党的思想政治建设的重要行动。同时，研究生阶段与本科阶段学习一个很大的区别就是自学，本科生肯能更多的是老师带领你去学习，而作为一名研究生，需要懂得如何自学，提高学习效率。为深入开展好“两学一做”学习教育活动，结合本人实际，特制定“两学一做”个人自学计划，计划如下：
1.个人自学《中国共产党员章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》、《总书记系列重要讲话读本(2016年版)》，并做好自学学习笔记。认真诵读《中国共产党员章程》，做到时时刻刻心中有党。每周的自学时间不得少于五个小时，每天都要挤出一部分时间学习，并且要对学习的内容认真做好笔记。
2.学习习总书记系列讲话精神。总书记系列重要讲话，深刻回答了党和国家事业发展的重大理论和实践问题，深入阐述了党的十八大精神，丰富发展了党的科学理论，进一步升华了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识，为我们在新的起点实现新的奋斗目标提供了基本遵循。尤其学习贯彻总书记来陕讲话精神重要讲话精神，是当前的重要政治任务，更要认真研读，学原著，读原文，悟原理，用讲话精神武装头脑、明确方向。
3.参加集中学习。积极参加学校组织的党课学习，并且做好学习记录。回去之后还要认真复习，对课堂上的没有解决的疑问认真思考或请教他人。认真诵读一遍入党誓词，重温一次入党志愿。
4.做合格党员。坚持自重、自省、自警、自励，时时铭记、事事坚持、处处上心，不断提高思想认识、提升境界，做到以知促行、知行合一，充分发挥先锋模范作用。
两学一做个人学习计划——
为深入扎实开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，根据局机关党支部统一安排，结合自已学习实际，现将我本人今年“两学一做”学习计划制定如下
一、学习目标
通过认真学党章党规、学系列讲话，牢记“四讲四有”标准(讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为)，做一名合格共产党员。
二、学习时间
2016年5月——12月底。
三、具体学习计划
时间 内容
5月 参加支部“两学一做”学习教育活动动员，学习《党章》总纲和总书记关于坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要论述。参加“新时期共产党员思想行为规范”专题研讨。 6月 学习《党章》
一、
二、
三、四章。
7月 认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规
8月 学习《党章》
五、
六、
七、八章。学习《廉洁自律准则》和总书记关于践行社会主义核心价值观、青年学生成长等方面的重要论述。 9月 学习总书记系列讲话，“七一”重要讲话，和视察江苏重要讲话。参加支部的组织生活会：对支部的工作、作风进行评议，推进党支部的规范化建设。
10月 学习《党章》第
九、
十、十一章。参加支部“学党章学系列讲话、强化‘四个意识’做‘四讲四有’合格党员”专题研讨暨“优秀学生党员标准”专题研讨：结合四个意识、四讲四有，深入思考对学生党员的要求是哪些，怎样身体力行，深入思考自己哪些没有做到、应该如何改进。
11月 学系列讲话，认真学习《总书记系列重要讲话读本》等有关书目材料，结合实际，深入学习总书记关于教育工作的重要论述。 12月 参加支部民主生活会：
党的组织生活是党员锤炼党性、提高思想觉悟的熔炉，自己要通过参加好组织生活会，增强党员党性观念、组织意识，对照党员标准，严格要求自己，自学缴纳党费。诚恳接受党员民主评议，自觉接受批评帮助，全面提高自己党员形象。
“两学一做”学习教育是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。本文是为大家整理的两学一做学习计划，仅供参考。
两学一做学习计划篇一：
一、指导思想
思想是人类进步的灵魂，党章和党规是党员学习的准绳，开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。
“两学一做”不仅体现了学习的重要性，更体现了思想净化心灵的作用。践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务，为全面建成小康社会献智慧、谋发展、出实力、展形象、筑梦想。
二、学习要求
开展“两学一做”学习教育活动，以“基础在学，关键在做”为总体要求，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。以实现四个“进一步”为目标，以做到五个“坚持”为导向，以解决五个“问题”为突破。要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。
三、学习内容
1、学党章党规。
认真学习党章、严格遵守党章是加强党的建设的一项经常性工作，也是党员应尽的义务和庄严责任，必须长抓不懈、抓紧抓实。广大党员一定要进一步深刻认识学习党章的极端重要性，把学习党章与学习党的方针、政策、法规结合起来，全面了解党章的主要内容，准确掌握党章的精神实质，坚持用党章的理论指导工作。一要原原本本学。全面系统地通读和学习党章，对党员必须履行的义务、党的组织制度、党的纪律等应知应会的内容，要切实了解和掌握，内化于心、外化于行。二要剖析学。对照党章规定，认真查找自己在思想、工作、作风以及履行党员义务等方面存在的差距和不足，剖析原因，制定措施，切实整改，不断提高自我、完善自我。三要创新形式学。紧密联系本支部的实际情况和党员的思想实际，采取个人自学、党课辅导、撰写心得、知识竞赛等多种方式开展学习。要把学习党章作为党员干部的必备课程，坚持学以致用、用以促学，确保取得学习实效。
2、学系列讲话。
总书记系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是战胜风险、推进工作的“指明灯”。学习系列讲话，重在加强理论武装，用系列重要讲话的精神统一思想。坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，才能做到学而懂、学而信，真正从理论上“武装起来”。
3、做合格党员。
“两学一做”，关键在“做”。要把“两学一做”主题活动与当前工作紧密结合，引导学生党员结合思想、工作、作风实际，坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，切实做到爱党、信党、护党、跟党走，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，做到平常时刻看得出来、关键时候冲得上去，在践行五大发展理念、决胜全面小康上奋发有为，在转方式调结构、战风险渡难关中主动作为，用实际行动彰显共产党人的风采。
四、活动形式
1、开展专题学习党章活动
按照“集中学习”、“对照检查”两个阶段进行。
在“集中学习”阶段：从党章入手，以班级党小组为单位，组长带领大家逐条学习党章内容，深刻剖析党章内涵，并组织大家开展党章学习大讨论，一起交流心得体会，互相解答疑问。 对照检查阶段：所有学生党员抄写党章一遍，要求A4纸，有封皮，字迹工整。通过对党章的再学习，深入了解新党章的涵义以及对共产党员的要求，也对自身存在的不足有了清晰的认识，要不断学习提高，保持党员的先进性和纯洁性。
2、邀请支部党员老师开展讲座
以支部为单位(或者两个支部合作)，邀请管理学院的党员老师为所有学生党员开展一次讲座，主题围绕学习系列讲话，既增进师生之间的交流沟通，同时也进一步提高学生党员的思想觉悟。
3、开展知识竞赛
以班级党小组为单位，根据学习情况结合当前我党时事理论热点拟定题目，开展内部知识竞赛，设置个人赛和小组赛，竞赛方式由必答、抢答、游戏等环节组成，各环节规定时长，设置评分标准和计分规则，由专门的计分人员进行分数统计，最终按总成绩进行排名并鼓励，借此形式以提高全体学生党员的学习积极性和活动参与热情，让大家在快乐中学习。
4、开展主题党日活动
以支部为单位，以优秀党员鲜活的榜样为同学们召开“榜样的力量”宣讲会，从班级中找到具备优秀品质的党员分享经验，请学习成绩优异的党员分享自己的学习心得，社会实践经历丰富的党员分享其社会实践的感悟和体会，担任班级干部成绩突出的党员分享自己为集体做贡献的感悟等等，挖掘党员们身上的闪光点，力求用优秀党员的事例来感染更多的党员。
5、唱响红歌。
红歌寓教与乐，其感染力胜过千言万语，红歌不但在革命年代起到鼓舞人心的作用，更是随时代进步，在改革开放年代让人们感受到了改革春风的伟大和正确。以班级为单位，由党小组组长负责，选择主题积极上进、旋律朗朗上口、歌词具有教育意义的红歌学唱，组织班级党员分组讲述红歌背后的故事，全体讨论值得当代党员借鉴的意义，从中领悟一名合格党员应具备的素质品质。
6、观看红色影片
在“七一”前后，组织观看一次红色影片。观看红色影片要求各位党员、预备党员、积极分子在观影后认真写学习心得，写读后感，再次开会时积极分享交流，从而增进对党对国家对人民的认识。同时各位成员应该有一种自省意识，充分认识到自身存在的优点和不足之处，尤其在对待不足之处时，要积极面对，勇于接受批评，改正自身存在的一些弊端，不能采取置之不理、逃避的态度。在观影过程中，党小组要做好会议记录，认真对待每次党支部会议。经典的红色电影有:《闪闪的红星》、《建党伟业》、《铁道游击队》、《地道战》、《董存瑞》、《智取威虎山》、《百团大战》、《东方红》、《英雄儿女》等。
7、演讲与讨论
以支部为单位，组织学生党员对学习系列讲话进行讨论交流，发表自己的感想，以深化对理论的思考和认识，提高对党的认识，提高品德修养。学习两会精神，特别是与自身利益直接相关的会议精神需不断加强学习。对习近平主席关于青少年的讲话以及大学生在党的建设中应起到怎样的作用等方面的精神进行学习以及讨论。
8、记录学习心语
以支部为单位，准备一本“学习心语集”，支部所有学生党员可就关于“两学一做”的学习过程中心得体会记录下来。可采用小篇幅的段落，也可写成长篇幅的文章。通过定期开展党小组交流会，成员互相分享学习感悟，可以是演讲或者小组讨论交流的形式分享和展示(主持人注意把握方向)，使学习过程更生动、具体，真正将“两学一做”活动的开展转化为党员党性修养的提升。
8、组织微党课的学习
微型党课能够在较短的时间内，运用近来一段时间发生的重要政治事件或者身边发生的一些好人好事，来启发教育党小组各成员认真做事，与同学友好相处，持续学习，增强自身修养，热爱并拥护党的领导。学习方式是以班级为单位，围绕“两学一做”主题，每月定期组织一次学习，所有党员和积极分子参加，课上积极做好党课记录，课下总结课上的学习精神并且互相交流经验分享心得体会，从而在党小组内形成互相督促互相进步的学习氛围，有利于党小组各成员党性觉悟的提高。
“两学一做”学习教育不只是一次学习活动，更是全党的一项重大政治任务，作为学生党员，我们要做到思想上高度重视，组织上积极部署，制定工作方案，分解细化任务，层层落实责任，切实加强组织和领导，确保活动落到实处。
两学一做学习计划篇二：
开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。结合目前我院实际情况，本人经过认真调研，现将“两学一做”学习教育调研的有关情况汇报如下：
本单位党员队伍发挥作用情况。
1. 党员队伍是支撑院系事业发展的重要力量;
2. 党组织的政治和组织优势得到充分体现，大多数党员群众对党组织和党员在本单位事业发展中的作用发挥表示认可。本单位党员队伍目前存在的问题。
1. 组织生活和政治理论学习不系统，党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显;
2. 部分党支部负责人包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化;
3. 在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;
4. 基层党组织推动本单位事业发展的能力和水平需进一步提升，开展党员教育活动的实效需进一步增强，服务方式还需进一步改善，党务和所务公开工作力度需进一步加大;
5. 党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;
6. 党员和非党员对党组织和党员发挥作用情况的评价有一定的差距。 通过“两学一做”学习教育，希望解决哪些问题。
1. 着重思想引导，强化党员主体意识;
2. 强化制度保障，明确党员主体地位;
3. 完善服务体系，强化党员宗旨意识;
4. 健全教育机制，提高党员综合素质;
5. 明确党组织的政治核心作用，为院所事业发展提供有力保障。 对开展好“两学一做”学习教育的意见建议。
需做到四个“严防”：
1. 严防精神懈怠。近年来，中央出台了各种规定和政策，从“八项规定”、“六项禁令”到《新准则》和《新条例》;推出了一系列整治活动，从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育。这些“整改之风”继续有力，让很多党员干部有点“吃不消”，产生了“缓口气”、“歇歇脚”、“放放松”的懈怠情绪。这种精神懈怠万万要不得，一旦精神松弛，开展“两学一做”的效果就会大打折扣。所以，全体党员要打好预防针，做好心理准备，防止懈怠思想。
2. 严防喜新厌旧。不管对各级党组织而言，还是对广大党员来说，都要防止机械地将教育实践活动、“三严三实”专题教育和此次“两学一做”完全割裂开，搞“喜新厌旧”，将原有的问题清单和整改成果晾在一边，特别是将需要长期坚持的整改措施抛诸脑后。同时，还要防止“新瓶装旧酒”，为了刻意求新，将原有的整改措施、整改制度改头换面、“包装”成新措施、新制度。
3. 严防学做脱节。开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。“学”不是简单地读读书、看看报，而要带着问题去深学、细学。“做”也不是简单地说一说，而要针对问题去真改。总之，要突出问题导向，注重实效，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大问题，进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。
4. 严防走走过场。“两学一做”学习教育不是一次活动，各地、各单位要坚持从实际出发，分类指导。要针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出具体安排，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间。
并围绕以下三个方面内容开展：
1. 认真学习党章，落实忠诚信仰。学习党章，既是党章的要求，又是党员的义务。广大党员一定要进一步深刻认识学习党章的极端重要性，把学习党章与学习党的方针、政策、法规结合起来，全面了解党章的主要内容，准确掌握党章的精神实质，坚持用党章的理论指导工作。一要原原本本学。全面系统地通读和学习党章，对党员必须履行的义务、党的组织制度、党的纪律等应知应会的内容，要切实了解和掌握，内化于心、外化于行。二要剖析学。对照党章规定，认真查找自己在思想、工作、作风以及履行党员义务等方面存在的差距和不足，剖析原因，制定措施，切实整改，不断提高自我、完善自我。三要创新形式学。紧密联系本单位的工作实际和广大党员的思想实际，采取个人自学、党课辅导、媒体宣讲、撰写心得、演讲比赛、知识竞赛等多种方式开展学习。要把学习党章作为党员干部的必备课程，坚持学以致用、用以促学，确保取得学习实效。
2. 严格遵守党章，落实严于律己。党章对党员权利和义务、党组织的行为
作出了明确规定，全市广大党员干部要全面掌握，严格遵守。一要强化党章意识。坚持用党章的理论武装头脑，坚定理想信念，加强党性修养，提高政治素质;拥护党的纲领、遵守党的章程，履行党员义务、执行党的决定，对党忠诚，积极工作。二要发挥党员作用。坚持用党章的要求保持党员的先进性，自觉履行党章规定的党员义务，正确行使党员权利，在工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用。同时，要勇于纠正违反党章规定的行为，维护党章的权威性和严肃性。三要严守党的纪律。坚持用党章的规定规范言行，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律及群众工作纪律，厉行工作规程，做到令行禁止。
3. 模范践行党章，落实勇于担当。广大党员特别是党员领导干部要带头模
范执行党章，尤其是要始终牢记、努力践行党员的根本宗旨，全心全意为人民服务。一要密切联系群众。大力弘扬密切联系群众的优良作风，经常深入基层，深入群众，扎扎实实工作，把党的路线、方针、政策落到实处，务必讲求实效，切忌形式主义。二要紧紧依靠群众。坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去，使各项决策、措施和工作更加符合客观实际，更加符合群众愿望，着力解决群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。三要一切为了群众。把不断提高群众的幸福指数作为工作的出发点和落脚点，继续落实领导干部直接联系群众、农村“第一书记”、在职党员进社区、干部服务重点企业项目、党员公开承诺、设岗定责、结对帮扶等制度，体察民情，了解民意，诚心诚意为群众解难事、办实事、做好事。
活动可以采取自主学、集中学、比赛学、对比学、研讨学等“五学”措施，以“六个一”方式开展：
1. 每年制定一个党章学习计划。各级党组织根据党建工作需要，在每年年初要制定党章学习计划，明确当年活动主题、学习内容、学习方式、考核目标等内容，作为全年深入学习党章的重要遵循。
2. 每年召开一次专题学习会。各级党组织的集中教育培训必须将党章知识作为必修内容。活动期间，党支部至少召开一次党章专题学习会。
3. 每年撰写一篇党性分析材料。广大党员对照党章查找差距和不足，结合自身实际撰写一篇党性分析材料，落实党性定期分析和民主评议制度。
4. 每年组织一次党章知识竞赛。各级党组织于每年“七•一”前夕，组织开展一次党章知识竞赛。同时，开展歌咏比赛、主题演讲、党史故事会等丰富多彩的活动，营造节日氛围、调动学习热情、促进知识普及。
5. 每年开展一次主题实践活动。各级党组织将每年的7月份作为“践行党章、服务群众”的主题实践月，以建设服务型党组织为主题，深入基层、学习基层、服务基层、推进基层，进一步强化党组织的服务功能，提升党员的宗旨意识。
6. 每届组织一次党章考试。各级党组织在每届党的全国代表大会结束之后，
围绕新修改的党章内容和要求，以及应知应会的党章基础知识，采取统一出题、集中考试的方式，组织党员领导干部开展一次党章知识考试。对考试不合格的要进行补考，增强党员学习党章的自觉性，并将党章知识考试成绩作为党员当年评先选优的参考依据。
两学一读学习问答：
1.“两学一做”学习教育是什么?
答：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。
2. “两学一做”学习教育的目的是什么?
答：一是深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神; 二是推动全面从严治党向基层延伸，
三是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，
四是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
3.“两学一做”学习教育到底学什么内容? 答：一是学党章党规。A.逐条逐句通读党章;B.学习《准则》和《条例》等;C. 学习党的历史、革命先辈和先进典型;D.从周薄徐郭令案中汲取教训。二是学系列讲话。A.总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想;B.党中央治国理政新理念新思想新战略;C.与马列毛邓等思想结合起来学。
4.这次教育达到什么标准?
答：“四讲四有”，即“四讲”： 讲政治，讲规矩，讲道德，讲奉献;“四有”：有信念，有纪律，有品行，有作为。
5.这次教育需要把握哪些环节?
答：开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。
6.“两学一做”学习教育的对象及范围是什么?
答：针对全体党员，不管是党员领导干部，还是普通党员都在范围内，是“面向全体党员深化党内教育的重要实践”。
7.“两学一做”学习教育的要求? 答：首先，各地区各部门各单位党委(党组)，要将其“作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效”。 其次，开展“两学一做”学习教育，一要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。二要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。三要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。 8.“两学一做”学习教育实施的方法是什么?
答：一是从“关键少数”向广大党员拓展;从集中性教育向经常性教育延伸。
二是“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
9.这次学习教育着力解决哪些问题?
一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;
二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;
三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;
四是着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;
五是着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。
10.这次学习教育的主要措施是有哪些?
答：(1)围绕专题学习讨论。一是党小组要定期组织党员集中学习。二是把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。三是按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以党支部为单位集中学习。四是党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。五是突出4个能否，在学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。六是通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
(2)创新方式讲党课。一是讲党课一般在党支部范围内进行。二是党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。三是党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。四是组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。五是要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。六是注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。七是在“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。
(3)召开党支部专题组织生活会。一是年底前，党支部召开专题组织生活会。 支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。二是要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。三是组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。四是党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
(4)开展民主评议党员。一是以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。二是对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。
党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。
结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。三是党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
(5)立足岗位作贡献。
一是针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。二是结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、履职尽责。三是在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;四是在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度;五是在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;六是在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度;七是在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。
在纪念建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。
(6)领导机关领导干部作表率。一是党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。二是要召开党委(党组)会，专题学习党章党规和总书记系列重要讲话;要以党委(党组)中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。
11.这次学习教育的组织领导方式是什么?
答：“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。
(1)层层落实责任。
各级党委(党组)要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。
省(自治区、直辖市)和部门(系统)党委(党组)要结合实际作出部署安排，加强具体指导。
县级党委要发挥关键作用，制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关。
基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。
各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。
(2)强化组织保障。
加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。
开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。
要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。
(3)注重分类指导。
县(市、区)党委和企业、学校等基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排;对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。
(4)发挥媒体作用。
针对党员多样化学习需求，充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。
引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。注重运用各类媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。
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