语文版九年级上册第五单元教学设计
单元整体设计
一、学情分析
本单元是戏剧单元，选编了老舍的《茶馆》(第一幕)，沙叶新的《陈毅市长》(节选)和张天民等人的《开国大典》(节选)。学生已在八年级下学期学习过几篇戏剧，初步掌握了戏剧的有关常识，初步具备了赏析戏剧的能力。通过本单元的教学，可以让学生了解历史的发展和社会的进步，学习老一代无产阶级革命家的高尚品格。通过分角色朗读或表演，让学生体会戏剧语言的特点，理解作品内容，实现创造性阅读;通过品读剧中精彩的人物对话，把握人物特点及戏剧冲突。
二、单元设计思路
《茶馆》人物众多、事件纷繁，为了单元教学的整体效果，建议先教线索单一、情节集中的《陈毅市长》，后教《茶馆》。课堂教学可采用文献法、演读法、讨论法等教学方法，读、演、评三位一体，培养学生的戏剧鉴赏能力，增强他们的合作意识和探究意识。
三、单元学习目标
1.了解戏剧知识。
2.提高戏剧鉴赏能力。
3.丰富人文素养。
四、课时分配
《陈毅市长》(节选)2课时，《茶馆》(节选)3课时，《开国大典》(节选)1课时。
(湖南资兴市教研室 雷林宙 湖南资兴市三中 李志清)
《陈毅市长》教学设计
一、设计思路
1.《陈毅市长》(节选)被选编在本单元第二课，鉴于本文故事情节集中、事件线索明晰的特点，在具体教学实施过程中，可提到本单元的第一课来教。
2.引导学生通过分角色朗读课文，抓住戏剧矛盾的焦点“齐仰之为拒绝陈毅来访设置难题”与“陈毅机智幽默地化解难题”设置问题，并顺着这个思路分析人物的性格，突破教学的重点难点，激发学生兴趣。
3.品味人物个性化的语言对分析人物性格、理解剧本的主旨至关重要。因此，在教学过程中，也把语言品味列为教学重点。
4.学习目标：(1)了解《陈毅市长》的剧情，了解戏剧的矛盾冲突。(2)了解陈毅同志崇高的思想境界，把握戏剧主旨。(3)体味本文个性化的语言。
二、教学过程
(一)课前准备
1.了解作者和《陈毅市长》的创作背景。
2.通读课文，疏通生字新词。
(二)导入新课
通过解释“吃闭门羹”一词的含义导入课文：你有过吃闭门羹的经历吗?你当时是怎么面对的?其实，伟大的政治家、军事家、诗人陈毅同志在担任上海市长期间，也跟你一样吃过一次闭门羹。不过陈毅市长可不是一般的人物，他不仅设法顺利地进了主人的门，达到了拜访的目的，还使自己的这段经历成为一段佳话，使他的形象更为光彩照人。沙叶新的话剧《陈毅市长》中就有一个片段正好反映了他的这段经历。今天，就让我们借助沙叶新的《陈毅市长》，一睹陈毅市长的风采吧。
(三)说说《陈毅市长》
请用下列格式说话：
(1)《陈毅市长》属于______类型的戏剧，它反映的是发生在_______背景下的故事，它是在_______的时候创作的。
(2)它的结构有________特色，获得过_________荣誉。
(四)说说生字新词
1.自由交流，其格式如下：我熟悉了________等字，但对课文中的___________等字不熟悉;我掌握了______等词，但对课文中的__________等词不了解。
2.同学之间互相帮助，掌握不熟悉的生字新词。
(五)带着问题分角色朗读《陈毅市长》(片段)或自由朗读全文，思考下列问题：
1.这段话剧讲的是一个什么故事?
2.齐仰之为拒绝陈毅来访设置了哪些难题?陈毅是怎样解决这些难题的?
3.陈毅是凭什么破解遇到的难题的?他是怎样把齐仰之请出山的?由此可以看出陈毅是一个什么样的人?
4.从“闲谈不得超过三分钟”这个小条幅可以看出齐仰之是一个什么样的人?他的态度变化的根本原因是什么?
(六)人物性格分析
说话格式：从______看出陈毅有________的性格特点。
从_________看出齐仰之有________的性格特点。
(七)品味语言
1.说说下列句子的言外之意：
(1)(打量房间)齐先生就住这里?
(2)二是……二是我这个知识分子身上还有不少酸性……
(3)我只是一个剂，是个催化剂。
(4)我是说齐先生对我们共产党人的化学全然无知。
2.齐仰之接电话时使用最频繁的一个副词是什么?这个词在刻画人物性格时起什么作用?
三、拓展延伸
课后阅读《陈毅市长》全剧。
(湖南资兴市三中李志清湖南资兴市东江实验中学谢华)
《茶馆》教学设计
一、设计说明
1.以分角色朗读为突破口，了解戏剧主要内容，把握戏剧冲突和课文主旨。
2.通过自由品读分析人物性格，并体味戏剧语言的艺术特色。
3.学习目标：(1)了解《茶馆》的思想艺术成就。(2)了解剧中独特的戏剧冲突，把握这幕戏剧的主旨。(3)体味剧中精练而又个性化的语言。
二、教学过程
(一)导入新课
同学们喜欢戏剧吗?戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，它是一种融文学、雕塑、绘画和音乐于一体的综合艺术。今天，课本为我们提供了一个走近戏剧的机会，现在就让我们一起走近有着“东方舞台上的奇迹”之美誉的话剧——《茶馆》，领略戏剧的艺术魅力。
(二)资料助读
1.学生以小组为单位交流课前收集的资料，并选取有价值的资料投影显示，全班共享。
2.老师补充介绍剧本第二幕和第三幕的剧情。
(三)初读课文，整体感知
1.学生自读课文，圈点勾画生字词和精妙好词，并与同学交流词语积累情况。
2.整体感知课文内容。
学生分角色朗读部分课文内容，并思考下列问题：剧本写了哪些主要人物?在他们身上分别发生了什么事?
本幕剧所涉人物众多，出场人物仅有名有姓的就有二十多个，其中给人印象较深的人物有王利发、秦仲义、常四爷、康六，马五爷、黄胖子、庞太监;本幕剧的事件是纷繁的，写到的主要事件有：①马五爷施威;②康六卖女;③常四爷骂洋货;④鸽子之争;⑤秦仲义的实业救国;⑥秦庞交锋;⑦茶客对话;⑧常四爷被抓;⑨庞太监买妻。
(四)以人物姓名、职业(或身份)为要素列一个人物表(演剧表)。
(五)细读课文，分析戏剧冲突
1.这些人物之间产生了哪些矛盾冲突?请用“一方面是……，另一方面是……”的句式归纳。
示例：一方面是达官贵人为争一只家鸽而大打群架，另一方面却是82岁的卖耳勺的孤老沦落街头。
2.这些人物在这些矛盾冲突中各是怎样的结局?
3.作者为什么写这么多事件呢?
(六)教师归纳总结
本剧反映矛盾冲突的方法比较特殊，而且它所反映的矛盾焦点不是人与人的，而是人与那个时代的，因此要从这个角度去分析。
老舍认为剧中人物的对话应该是“话到人到”“开口就响”“闻其声知其人，三言五语就勾出一个人物形象的轮廓来”，也就是每个人物都有符合自己地位、身份和性格的个性化语言。老舍追求“从一句话里面看一个世界”。总之，老舍戏剧语言含蓄深刻，极具个性化。下面就让我们来品味《茶馆》的语言特色。
(七)品味语言
学生自由朗读课文，然后说说自己印象最深的人物是谁，他的个性特征怎样，并说明这些是从哪些地方看出来的。
(八)赏析潜台词
1.课文的结尾“茶客甲”有一句话：“将!你完啦!”这句话的潜台词是什么?请结合课文主旨思考。
2.分角色朗读秦仲义和庞太监的对话，体会这些话语背后的潜台词，并通过朗读时的语气语调表现出来。
三、拓展延伸
1957年发表并演出的《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就，被誉为“东方舞台上的奇迹”。老舍说他写这个戏的目的是“葬送三个时代”。全剧分别截取了三个时代的横断面，展现出气势庞大的历史画卷，揭示时代发展的必然趋势。课外阅读《茶馆》全剧或观看音像资料。
(湖南资兴市三中李志清)
《开国大典》教学设计
一、设计思路
本课为自读课文。剧本通过生活中的四个平凡小事和感人细节展现了一代伟人毛泽东的风范。通过表演和品读，让学生在愉快的学习氛围中感知电影剧本与话剧文本的不同之处，学习通过小事来刻画人物的戏剧创作方法。
二、教学过程
(一)课前准备
组织全班同学认真预习课文，以竞争方式，选出四名导演，然后由导演分别组织四套班子，在研究剧情的基础上，分别演出课文节选的四个小故事。
(二)导入新课
播放歌曲《东方红》。师：一曲《东方红》唱出了伟人毛泽东的伟大功绩。1949年10月1日，北京天安门广场升起了五星红旗，毛主席在天安门城楼上向世界庄严宣布“中华人民共和国成立了”，中国人民从此站起来了。电影《开国大典》真实地记录了这一幕。
(三)演评剧本
1.四组同学表演毛泽东吃羊肉泡馍、宴请程潜、接待乡亲、与儿子交谈四个小故事。
2.组织评价
(1)这四组同学表演得很不错，下面请大家谈谈哪一组表演得更好一些。
(2)请几位演员及导演重点谈谈他们对人物形象的理解把握及他们对剧本内容进行艺术处理的心得体会。(侧重于人物性格的把握、台词的处理。目的是引导学生通过创造性地处理人物语言及动作表情，准确把握人物形象特点，获得情感体验。)
(四)品读故事
毛泽东是一代伟人，做过许多惊天动地的大事。可是，作者为何选择几件小事来刻画他?
(五)品读语言
1.假如你是导演，结合“圆明园废墟前”一段文字，谈谈你将如何设计人物活动的场景。
(引导学生紧扣文字，结合历史背景，想象画面，体会其丰富的内涵。还可设计一段毛泽东的心理活动描写。)
2.用同样的方法品读第146、147、149、150号镜头中的场景，感受电影剧本语言具有画面感的特点。
(六)课堂小结
课前大家已经欣赏了这几出戏，刚才我们又互相作了交流。那么，这几出戏最打动我们的是什么呢?
小结：本文通过生活中一系列的平凡小事和感人细节来刻画毛泽东这一伟人形象，将普通与高尚、平凡与伟大和谐地统一在这个人物身上，使我们从多个角度多个侧面看到了毛泽东丰富感人的精神世界与思想情怀。电影剧本作为未来影视片的蓝图，其语言也有视觉造型的特点，具有画面感。
三、拓展延伸
1.课后观看电影《开国大典》，与同学交流观后感受。
2.课外多途径收集毛主席的个人资料，包括他的故事、诗词、名言，阅读《毛泽东传》，感受伟人魅力。
(湖南资兴市三中何玉梅袁赛怀)
作者：雷林宙 李志清 谢 华 何玉梅 袁赛怀
五年级上册语文第二单元检测卷
一、看拼音，写词语。
xùn
qī
jiàn
gé
dǎn
qiè
chì
dào
(
)
(
)
(
)(
)
二、用“√”为多音字选择正确的读音。
1、赵王和大臣们没有办法，只能相(xiāng
xiàng)信蔺相(xiāng
xiàng)如，把和氏壁带到秦国换取十五座城。
2、他一直都是个很要强(qiáng
qiǎng)的人，从来不喜欢别人勉强(qiáng
qiǎng)他。
三、下列书写完全正确的一项是(
)
A.响午
胆怯
负刑请罪
理直气壮
B.隆重
都督
完壁归赵
攻无不克
C.疑惑
抵御
抓耳挠腮
神机妙算
D.廉颇
军令壮
同心协力
喜不自胜
四、选词填空。
连接
联结
1.他们打算修一条公路将两个城镇(
)起来。
2.一排排的搭石(
)着乡亲们美好的情感。
抵御
抵制
3.在网络社区里，(
)这样的诱惑是有利的。
4.大将军廉颇带着军队来到边界上，做好了(
)秦兵的准备。
五、按要求写句子。
1.蔺相如说：“现在璧在我手中，您要是强逼我，我就和璧一起撞碎在柱子上。”
改为转述句：
2.搭石，联结着故乡的小路。搭石，联结着乡亲们美好的情感。
用关联词连成一句话：
六、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.《搭石》一文的作者是刘章，它主要讲的是搭石如何好看。(
)
2.《将相和》一文讲述了“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事。(
)
3.《什么比猎豹的速度更快》一文讲了猎豹比光、火箭、人的速度快。(
)
4.俗话说：“熟能生巧。”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。(
)
七、根据内容把下面的句子补充完整。
1.莫等闲，
，空悲切。
2.早晨是一天之中最好的记忆时间，我们要珍惜岁月，好好读书。正如陶渊明所说：“
，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”
3.你的同学老是认为自己还年轻，不用那么努力读书，有的是时间，你可以用朱熹的名句劝告他：“
”
八、语言实践。
本单元同学们尝试边读文章边记录自己所需要阅读的具体时间，并懂得了一些帮助自己快速阅读的方法，请你具体写一下你所学到的提高阅读速度的方法。
九、认真阅读短文《望梅止渴》，回答下列问题。
有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣。天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有。部队在弯弯曲曲(qū
qǔ)的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢了下来，有几个体弱的士兵竞晕倒(dǎo
dào)在路边。
曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源?”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说：“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转(zhu
ǎn
zhuàn)，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭(biān
biàn)指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了!”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
1.请在短文括号内选择正确的读音，画“√”。
2.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)错误引领，使入歧途。
(
)
(2)对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。
(
)
3.请用“
”画出描写天气的句子，并说说这样写有什么作用。
4.请找出一句反问句，用“
”画出来，并换一说法写句子，意思不变。
5.读了这个故事，你的收获是什么?结合生活实际谈谈你的想法。
十、认真阅读短文，回答下列问题。
雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05~4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2~0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，独雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀!我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，树木披银装，真是一件赏心悦目的趣事。
“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所含的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚：“
，来年枕着馒头睡。”
雪的作用很广，雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄称都可收到明显的效益。
雪对人有利也有害，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪，就会造成冻寒。所以农谚说：“腊雪是宝，春雪不好。”
1.请为短文拟写一个恰当的题目：
2.文中“白雪皑皑”是一个
式词语，请你尝试写两个同类型的词语：
、
。
3.请在短文横线上补充完整农谚。
4.请用横线画第三自然段的中心句。
5.雪的作用很广，雪对人类有哪些好处?请你联系文章写一写。
十一、
习作。
题目：我的“漫画”老师
要求：请你展开想象的翅膀，想像一下你的老师有什么突出特点，如外貌、衣着、性格、喜好等，再选一两个能突出其特点的具体事情写一写。字数400字以上。
题
目
：
100
200
300
400
五年级上册语文第三单元检测卷
一、看拼音，写词语。
líng
lóng
huǎng
huà
fā
shì
shū
lǐ
(
)
(
)
(
)
(
)
二、
给加点字选择正确的读音，画“√“。
依偎(wēi
wèi)
珊瑚(sān
shān)
箩筐(kuāng
kuàng)
执拗(ào
niù)
三、
下列书写完全正确的一项是(
)
A.
千真万确
振天动地
相依为命
B.自由自在
再三叮嘱
眉开眼笑
B.
富丽堂煌
怒气冲冲
勤勤恳恳
D.飞禽走兽
气极败坏
恋恋不舍
四、写出跟下面意思接近的成语。
1.说话坦率，毫无顾忌。(
)
2.一个巴掌拍不响。(
)
3.前怕狼，后怕虎。(
)
4.喝水的时候想起水是从哪里来的。(
)
五、按要求写句子。
1.洪水淹没了村庄。
扩写句子：
2.大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
缩写句子：
六、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.农历七月初七和民间传说的《牛郎织女》的故事有关。(
)
2.神话故事《猎人海力布》赞扬了海力布舍己为人的伟大精神。(
)
3.很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》、杜甫的《秋夕》、秦观的《鹊桥仙》。
(
)
4.乞巧是七夕节最普遍的习俗。(
)
七、写出下列句子运用的描写方法。
1.男孩见老太婆用力地扯着妈妈，就跑过去拉住妈妈的衣裳。(
)
2.他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗?”
(
)
3.她常常想：天上没什么好的，没有自由，等于关在监狱里。(
)
八、读句子，您知道其中的言外之意吗?
著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获百花奖最佳男主角。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。”
李雪健这句话的意思是：
九、口语交际。
美国总统罗斯福早年曾在军界服务。他的一位朋友想从他的嘴里打听一项机密。罗斯福当然不能泄密，但他不愿意伤害朋友。于是他悄悄地向朋友说：“你能保守机密吗?”那位朋友以为罗斯福要他保证不向别人说才肯将机密告诉他，于是便连声答：“当然，我一定保守机密，不告诉别人!”这时，罗斯福说：“
”这句话把那位朋友堵得一句也说不出来。
罗斯福的回答非常巧妙，请你试着写下来：
十、阅读短文，回答问题。
让他慢慢学会改变
一个孩子，在学校时功课差极了，老师说他智力有问题。看上去，孩子的确有些沉(墨
默)寡言，他可以一个人坐在屋前的花园里着着花草、小虫很长时间。他的父亲教训他：“除了打猎、养狗、捉老鼠以外，你什么都不操心，将来会有辱你自己，也会有辱你的整个家庭。”
他的姐妹也看不起这个学习成绩平平、行为怪异的兄弟。他在家庭中是一个不受欢迎的人。
但是他的母亲怜悯他。她想如果孩子没有那些乐趣，不知道他的生活还会有什么色彩。她对丈夫说：“你这样对他很不公平，让他慢慢学会改变吧”
丈夫说：“你这是怜悯，不是教育，你会毁了他的一生。”但她却固执己见。他是她的孩子，需要她的安慰和鼓(厉
励)。
她支持孩子到花园中去，还让他的姐姐也去。母亲耍了一个小心机，她对孩子和他的姐姐说：“比一下吧，孩子，看谁先从花(瓣
辨)上认出这是什么花。”孩子要此他的姐姐认得快，于是她就吻他一下，这对孩子来说，是多么令人兴奋的一件事，他回答出了姐姐无法回答的问题。他开始整天研究花园里的植物、蝴蝶等，甚至观察到了蝴蝶翅膀上斑点的数量。
对于她的做法，她的丈夫觉得不可理喻。那种怜悯是无助无望的，除了暂时麻醉孩子之外，根本毫无益处。但是，是这位母亲，没有放弃。
这位醉心于花草之中的孩子，多年后成了著名的生物学家，创立了著名的“进化论”。
他就是达尔文。
1.用”选出文中括号里正确的字。
2.联系上下文，理解下列词语的意思。
(1)固执已见：
(2)不可理喻：
3.幼小的达尔文为什么在家庭中不受父亲和姐姐的欢迎?
4.用“
”面出短文中抽写达尔文醉心花草的句子。
5.用自己的话概括一下短文的主要内容。
6.你对文中的母亲的教育方法认同吗?为什么?
十一、本单元我们搜集了许多课外的、广泛流传的民间故事，请你选择其中一个写下来，要把情节写清楚，把故事写生动、有吸引力，题目自拟。
题
目
：
100
200
300
400
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、字词句基础园
(共7题;共39分)
1.
(4分)照样子写一写。
①听了听
看了看
________
________
②得意极了
神奇极了
________极了
________极了
2.
(6分)看拼音，写词语。
tài
yáng
qiū
tiān
jīn
sè
yīn
wèi
xué
xiào
guǒ
yuán
________
________
________
________
________
________
3.
(4分)看拼音写词语。
fēn
xī
suān
jiǎn
wán
qiáng
zhuō
yǒu
chéng
xiào
________
________
________
________
4.
(10分)仿照课文《我们的手》中的样子，写一写。
我们的________，是________，在________
和________之间________。[来
我们的________
，
是________
，
在________和________之间________。
5.
(3分)照样子填空，前后搭配要正确;
鸟儿(飞得高)
鱼儿________字儿________花儿________
6.
(5分)连词成句，并加上标点。
①这是
礼物
美好
多么
的
啊
②亲手
邓小平
栽树
爷爷
柏树
长大了
的
已经
7.
(7分)填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像________
手像________
腿像________
口像________
牙齿像________
鼻孔像________
眼睛像________
二、口语交际
(共1题;共5分)
8.
(5分)读读，想想，填填。
①告别语
②道歉语
三、根据课文内容填空
(共3题;共13分)
9.
(5分)读课文，把句子补充完整。
大家边玩儿边做，________，________中学到了知识，并深深地印在脑子里，________。
世界上的任何事情都不会那么________，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能________。
10.
(3分)补充句子。
(1)十五个吊桶打水——________
(2)人问之，答曰：“________，此必苦李。”
(3)________，不肯过江东。
11.
(5分)理解课文《母亲的呼唤》，完成填空。
作者以“________”为线索，满怀深情地写了母亲________自己的点滴小事，表现了母亲对孩子的无私的________、无限爱意和深情，表达了作者对母亲的无比________，赞美人间美好的________。
四、阅读乐园
(共2题;共39分)
12.
(16分)阅读下文，回答问题
“五里”的教训
有一个年轻人骑马赶路，天快黑了还没有找到投宿的地方。
忽然，他看见前面有个老人，便在马上高声喊道：“喂，这儿离旅店有多远?”
“五里!”老人头也不抬地答道。
年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人烟。他暗想，这个老头儿真可恶!
“五里，五里，什么五里!”他一边赶路一边又怨恨不迭地自言自语……
猛然，他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。
“‘五里’，不就是说我‘无礼’吗?”于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷!”
老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了!如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”
这个年轻人为什么前后受到不同的对待，这个道理还不清楚吗?
(1)结合文中的句子，给下面的词语选择最恰当的近义词，并画上横线。
怨恨________(恼恨
仇恨)
严厉________(严肃
严峻)
清楚________(明白
清晰)
(2)年轻人后来改正了错误吗?从哪里可以看出来?
(3)第一次，年轻人对老人说的话是：________;可以看出他________;第二次他得到的待遇是：________。
(4)从这个故事中，我们可以得到的启发是什么?
13.
(23分)阅读下文，回答问题
《巡道工的故事》
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
(1)从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。
(2)找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么?
(3)写出这篇短文中各段的小标题：①________;②________;③________。
(4)本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的?为什么要这样写?
(5)体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
五、习作舞台
(共1题;共5分)
14.
(5分)习作芳草地。
选择一种你熟悉的事物，介绍给大家。要切清楚事物的特点，并试着用上恰当的说明方法。并学着分段分段介绍事物的各个方面。
参考答案
一、字词句基础园
(共7题;共39分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、口语交际
(共1题;共5分)
8-1、
三、根据课文内容填空
(共3题;共13分)
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
四、阅读乐园
(共2题;共39分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
五、习作舞台
(共1题;共5分)
14-1、
班级_________姓名_________成绩___________ 一.听些句子。
_____________________________________________________________________ 二.看拼音写词语。 zī yuán
kuàng wù
ēn zé
zhǐ wàng (
)
(
)
(
)
(
)
shè xiǎng yí mín
jùn mǎ
xióng yīng
(
)
(
)
(
)
(
)
yīng ér
juàn liàn
hé ǎi kě qīn (
)
(
)
(
)
三.选择合适的词语。
威(胁
协)
枯(竭
揭) 纷至(踏 沓)来
(资 姿)源
四.选择恰当的关联词填空。
如果……就……
因为……所以……
即使……也…… 不但……还……
即……又…… (1)电脑(
)能当电视机，(
)能当收录机、电话机、传真机使用。 (2)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，(
)使它们不能再生，(
)造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 (3)(
)地球上的各种资源都枯竭了，我们(
)很难从别的地方得到补充。
(4)这些设想(
)能实现，(
)是遥远的事情。
(5)(
)我们要更好地造福我们的子孙后代，(
)要精心地保护地球，保护地球的生态坏境。
五.填空。
善待地球就是____________________。 拯救地球就是____________________。 ______________，留与子孙耕。
有限的资源，____________________。 珍惜自然资源，__________________。
六、阅读。
雄关赋
现在，我终于亲眼看到这思慕已久的雄关了。啊，好一座威武的雄关!果然名不虚传：那其实的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能和它伦比的了。
先说那城楼吧。它是那么雄伟，那么坚固，高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方就看得清清楚楚。这五个大字，笔力雄厚苍劲，与那高耸云天气势磅礴
1 的雄关浑然一体，煞是壮观。但是壮观的还是它形势的险要。不信，你顺着那城门左侧的台阶往上走吧，你走到城墙之上，箭楼底下，手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹.“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处!”
你往北看吧，北面，是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的山角上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。这个所在，就是那有名的老龙头，也就是万里长城的尖端。山海关，就耸立在万里长城的脖颈儿之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地，其地势乏险要，正如古人所说：两京锁钥无双地，万里长城第一关。
(1) 联系上下文给下面的词语选择恰当的解释，把序号填在括号里。 名不虚传(
)
a名字不虚着传扬。
b不张扬，不是空有虚名。 c确实很好，不是空有虚名。
a脖子
b指山海关所在的位置，就像人的脖劲处一样险要。
(2) 给下面的词语中带点的字选择正确的读音。 重关要塞(sài sāi)
情不自禁(jīn jìn) (3)解释词语。
无与伦比：
苍茫无垠：
(4) 本文着力表现了雄关两个最突出的特点，分别是_________和________。下面的词语中哪些词语是表现这两个特点的，打上√。
思慕已久(
)巍然耸立(
)引人瞩目(
)雄厚苍劲(
) 气势磅礴(
)咽喉之地(
)
(5) 联系全文，试着说说文末古人所说的话是什么意思?
_____________________________________________________________ (6)写出第一自然段在全文中的作用。
_____________________________________________________________
说话要文明
文明是一个国家和民族进步的标志，一个人的文明表现反映在各个方面，说话讲文明就是很重要的一个方面。
说话讲文明，首先要态度和蔼，不能用生硬的态度说话，更不能蛮不讲理。有的人说话时粗声恶气，立眉瞪眼，动不动就是“你小子不小心点儿!”“看我不揍你!”等唬人的话，甚至喷出骂人的粗野语言，不堪入耳，这是极不文明的表现。而有的人说话和和气气，摆事实，讲道理，使人感到温暖。古语说：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”就是要求人们说话注意语言文明。
说话讲文明，还要关心他人，尊重他人，宽容、谅解他人的过失。比如，有的同学理解知识慢一点，学习成绩差一些，你应该对他说：“不要急，我来帮你。”而不能恶语伤人：“榆木疙瘩的脑子，你笨死了。”有的同学有了过错，你应该热情关心，好言相劝：“有错误改了就好嘛，你一定会进步的。”而不能讽刺他。
说话讲文明，还要注意对别人的称呼要亲切得体。对老人要称呼“老爷爷”“老奶奶”，对年纪较大的要称呼“叔叔”“伯伯”或“阿姨”，对幼小的要称呼“小弟弟”“小妹妹”或“小朋友”，而不能喊“喂!”“老头子”“老太婆”“小东西”等，更不要给别人起外号儿，污辱别人的人格。
1.短文讲了两部分内容，请你概括出是哪两部分。
______________________________________________________________ 2.用“——— ”在文中画出说话文明应注意哪几点。 3.从短文中找出三组意思相反的词语，写在下面。
(
)—(
)
(
)—(
)
(
)—(
)
4.联系全文想一想，然后写出“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”的意思。
______________________________________________________________
七.习作。
昨天下午放学后，我在回家的路上，看见两个低年级的小同学把垃圾倒在学校碗面街道的人行道旁的排水沟里。请你根据对保护环境的认识，把我相对他们说的话写出来。
人教版三年级上册数学 第五单元 测试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下! 一、填一填 (共6题;
共8分) 1.(1分) 师徒两人做零件，师傅做的零件是徒弟的6倍，徒弟做了8个零件，师傅做了________个零件. 2.(1分) (2019三上·宜昌期末) 比800少72的数是________，85比640少________，15的6倍是________，54是________的9倍，27是9的________倍。
3.(1分) 16里面有________个8，16是8的________倍。
4.(3分) 看图列式计算。
(1) ★的颗数是☆的几倍? 列式：________ (2) 列式：________ 5.(1分) 小明有5张画片，小红有40张画片，小红的画片是小明的________倍。
6.(1分) (2019三上·宜昌期末) 一头肥猪重200千克，河马的体重是肥猪体重的20倍，河马体重________千克。
二、选一选 (共5题;
共5分) 7.(1分) 求一个数是另一个数的几倍，用( )计算。
A .加法 B .乘法 C .除法 8.(1分) (2019三上·吴忠月考) 求125的8倍是多少?列式是( ) A .125+8 B .125-8 C .125×8 9.(1分) (2016·深圳) 李莉有张数相同的5元和1元零用钱若干，你认为她的钱可能是( ) A .38元 B .36元 C .28元 D .8元 10.(1分) 学校舞蹈队有24人，书法队有8人，舞蹈队的人数是书法队的( )倍。
A .3 B .4 C .5 D .6 11.(1分) (2019四上·成武期中) 下列说法中正确的有( )个。
①一个菜市场的面积约是10平方千米。
②商店运来136箱苹果，苹果的箱数是梨的6倍，运来多少箱梨?列式为136÷8。
③手电筒射出的光线可以被看成射线。
A .1 B .2 C .3 三、看一看，填一填 (共2题;
共2分) 12.(1分) (2019三下·卢龙期中) 630是9的________倍，50的12倍是________. 13.(1分) 9的6倍是多少?列式是：________ ×________=________ 四、操作题 (共2题;
共2分) 14.(1分) 看图列式计算 是 的几倍? 15.(1分) (1) 白兔的只数是黑兔的几倍? (2) 如果灰兔是黑兔的3倍，则灰兔有多少只? 五、看图列式计算 (共4题;
共4分) 16.(1分) (2019三上·宜昌期末) 刘叔叔的仓库里有饼干420箱，奶粉500箱，饮料比饼干和奶粉的2倍还多60箱，刘叔叔的仓库里有饮料多少箱? 17.(1分) (2019二上·简阳期末) 爸爸今年几岁? 18.(1分) 有30米布，做床单用了12米，还剩下几米?做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服. 19.(1分) (2019三上·即墨期中) 小明跑了350米，妈妈跑得路程比小明的5倍还多60米，妈妈跑了多少米? 先画线段图，再列式解答。
线段图：________;
先求：________列式：________;
再求：________列式：________.六、解决问 (共6题;
共8分) 20.(1分) 校园里有松树150棵，柳树12棵，柏树13棵，杨树的棵数是柳树和柏树总棵数的2倍，校园里松树的棵数是杨树的多少倍? 21.(1分) 同学们排练团体操，站成3排，每排6人，有两名老师指导，学生人数是老师的几倍? 22.(1分) 一个农场共养鸡、鸭、鹅2464只，其中鸡的只数是鸭的4倍，鸭的只数是鹅的3倍，那么鸡有________只，鸭________只，鹅有________只. 23.(3分) (2019三上·新会期中) 三(1)的学生在打扫卫生，擦桌椅的学生有16人，扫地的学生有4人。擦桌椅的学生是扫地的学生的几倍? 24.(1分) 蓝花有8朵，红花有40朵，红花朵数是蓝花的几倍? 25.(1分) 少年宫气象小组有18人，美术小组有35人，生物小组的人数是气象小组与美术小组人数总和的2倍.生物小组有多少人. 七、挑战题 (共2题;
共2分) 26.(1分) (2019五上·河西期末) 看图填空 女生的人数是男生的________ 男生的人数是女生的 ________ 27.(1分) (2019三上·新会期中) 小红有8颗黄珠子，红珠子是黄珠子的6倍多6颗。有________颗红珠子。
参考答案 一、填一填 (共6题;
共8分) 1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、二、选一选 (共5题;
共5分) 7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、看一看，填一填 (共2题;
共2分) 12-1、13-1、四、操作题 (共2题;
共2分) 14-1、15-1、15-2、五、看图列式计算 (共4题;
共4分) 16-1、17-1、18-1、19-1、六、解决问 (共6题;
共8分) 20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、七、挑战题 (共2题;
共2分) 26-1、27-1、
班级姓名座号
根据拼音填写词语。
1、长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那qí huàn ()的神话。
2、你把我的思绪引向yuǎn gǔ()，描绘出一幅幅生物进化的图画;你否定了zào wù zhǔ()的存在，冰冷的hái gǔ()把平凡的真理回答。
3、肉体虽早已腐朽化为wū yǒu()，生之灵火却悄然qián xíng ()在地下，黑色的躯壳guǒ cáng ()着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
4、时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，hǎi kū()，shí làn()，rì zhuǎn()，xÿng yí()……
5、复原的恐龙、mþng mǎ() 仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么cōng lïng()、yōu yǎ()，啊，你——令人tàn fú()的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家!
6、天上的云，真是zÿ tài wàn qiün()，biàn huà wú cháng()。
7、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空; 还有的像fýng luán()，像河川，像雄狮，像奔马……
8、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;yÿ shà jiün()却又是乌云密布，大雨倾盆。
9、那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的yù zhào()。
10、那最qÿng yíng ()、站得最高的云，叫卷云。
11、高积云成群的扁球状的云块，排列得很 yún chân()，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
12、积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山býng tü()了，乌云mí màn()了天空。
13、日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时， 是大风雨的zhýng zhào()。
14、它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被rǎo luàn()。
15、在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出üi míng()似的短促而尖锐的叫声。
16、这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的shîu liâ()者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望üi háo()。
17、让我们远离xuün xiüo()去倾听，去沉思吧。
18、耳朵灵敏的人，能听到ruî rîu qiáng shí()处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜yǐn yǐn yuý yuý()的xÿ sū zuî xiǎng()。
19、 在这yÿn yǎ()而lián xù bù duàn()的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声。
20、然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时chãn jì()时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与yâ sâ cüng máng()中的jìng mì()气氛再适合不过了。
21、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉gâng shâng yÿ chïu()的歌手了。在我国北方，人们却让蝉cuàn duï()了你的名声!
22、关于食物，我遇到了喂养zhōng sÿ() 时同样的麻烦。
23、我给它们wōjù() 叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。
24、有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则jÿng huüng shÿ cuî()地飞起逃窜。
25、但是这种以jiã lûâ()为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西。
26、蝈蝈有着有力的大â()、锐利的钳子，不能把它的俘虏küi táng pî dù()的情况极少出现。
27、它们对这道菜吃得jÿnjÿn yǒu wâi()，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和duàn zhÿ cán tuǐ()。
28、因为在这个部位，在sù náng ()里，堆积着蝉用huì ()从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
29、绿色蝈蝈kù’ài ()甜食。
30、对于金龟子一类的昆虫，它háo bù yïu yù()地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
31、1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的lǐ chãng býi()。
32、这一年的7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心的火箭发射架上， “土星5号”火箭像巨人一样áng shǒu tǐng lì ()着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
33、飞船的zhǐ lìng()长阿姆斯特朗、zhǐ lìng()舱驾驶员科林斯和登月舱驾驶员奥尔德林在宇航中心的食堂里吃了早饭，穿上了宇航服。
34、船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以guün câ()它是否正常，能否向月球飞行。
35、飞船像yÿ yâ piün zhōu()在太空中缓缓地飞行。
36、从飞船上可以看到美丽的月球已经yáo yáo zài wàng()。
37、登月舱已经完成了它的历史使命，将它带回地球，是不hã suàn()的。
38、“阿波罗 11号”飞船溅落在预定的hǎi yù()，被等候在那边的海军救起。
39、登月归来后不久， 1969年9月16日，三位宇航员到美国国会大厦，在国会联席会议上发表了演说，chàng tán ()登月的感受。
40、huàn() 山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
41、忽见山头有孤塔耸起，高插青míng()，相顾惊疑，念近中无此chán()院。
42、无何，见宫殿数十所，碧瓦飞mãng()，始悟为山市。
43、未几，高yuán()pì nì()，连gân()六七里，居然城郭矣。
44、楼五架，窗 fýi ()皆洞开;一行有五点明处，楼外天也。
45、逾时，楼渐低，可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;shū()忽如拳如豆，遂不可见。
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