五年级上册语文“日积月累”(解释)（共12篇）
牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
三、反义词
贪婪：知足
快乐：忧伤
暂时：长久
轻松：繁重
困难：容易
喜欢：讨厌
犹豫：果断
熟悉：陌生
继续：中断 忽略：注意
特别：普通
悲惨：幸福
丰富：贫乏
赞誉：谴责 津津有味：枯燥无味
滚瓜烂熟：结结巴巴
四、词语盘点 读读写写
清爽 流淌 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 仪式 侠客 醉酒 恩泽 犬吠 静谧 边缘 小巷 俏丽 烘烤 音韵 僻静 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 岁月悠悠 津津乐道 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 读读记记
汩汩 歌谣 琴键 寒暄 洞穴 斑斓 磅礴 淑女 赌气 尤其 恶作剧 熙熙攘攘 望而生畏 旁逸斜出 亭亭玉立
五、日积月累
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 缜）
六、关于读书的名言警句
1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）
2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫）
3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向）
4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
骨气：坚强不屈的气节。
折节：屈服。
无所谓：谈不上，说不上。
隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。眷恋：怀念，留恋。
指指点点：①指出来使人知道，点明；
②在旁边挑剔毛病。
姿态：姿势。
潺潺：指流水的声音。
婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。干涸：干枯
点缀：半点
充足：充分
舒服：舒适
三、反义词
偶尔：经常
训斥：夸奖
盛开：调零
担心：放心
完整：残缺 新鲜：陈旧
清澈：浑浊
柔软：僵硬
凉爽：闷热
四、词语盘点 读读写写
施工 阻挠 控制 轻蔑 艰巨 嘲笑 毅然 勘测 铲平勉励 恶劣 否则 开凿 隧道 泥浆 岔道 塑像 真挚 避免 沉默 朦胧 凄凉
长眠 描绘 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 频来入梦 可见一斑 读读记记
要挟 下渗 竣工 藐视 凄凉 怅望 气氛 昆虫 晕船 瓷盘 播种雌花 捏起 昆仑 蹒跚 强悍 噩梦 焊接 詹天佑 经纬仪 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 竞相开放
五、日积月累
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金）
六、关于表达诗人思乡、思友之情的诗句
1、悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
2、浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
3、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
4、明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧）
5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
二、近义词
宽敞：宽广
捕获：捕捉
判断：判定
锐利：丰利
响亮：洪亮
暖和：温暖
陈列：陈设
清楚：清晰
凉爽：凉快
削弱：减弱 稳定：稳固
危害：损害
三、反义词
宽敞：狭窄
退化：进化
倾斜：陡直
乖巧：蠢笨
敏捷：笨拙 警觉：麻痹
锐利：迟钝
干净：肮脏
坚实：薄弱
安全：危险 清楚：模糊
强烈：柔和
集中：分散
危害：维护
削弱：增强 稳定：波动
四、词语盘点 读读写写
侮辱·威风·矮小·为难·撒谎·敝国· 规矩·招待· 囚犯· 出息·盗窃· 大臣·柑橘·盗贼·取笑·笑嘻嘻·赔不是· 实话实说·面不改色·安居乐业· 读读记记
蜡烛·中尉·解释·负责·耗子·啰唆·完好无损·不惜代价·了如指掌·
五、日积月累
地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。东风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。深幽：深而幽静。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，二、近义词
相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
索性：直截了当，干脆。
流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。
信赖：信任并依靠。
启示：启发
乞求：请求
争辩：争论
依依不舍：恋恋不舍 面临：面对
和蔼：和善
教导：教诲
挑拨：挑唆 大喜过望：喜出望外
可惜：惋惜 居然：竟然
吩咐：命令 爱慕：喜爱
立即：立刻
信赖：信任
三、反义词
熟练：生疏 漂亮：丑陋
皎洁：暗淡 和蔼：粗暴
素净：鲜艳
消失：出现 便宜：昂贵
可贵：可鄙
爱慕：厌恶
舒适：难受 自在：拘束 完整：残缺 垂头丧气：兴高采烈 筋疲力尽：精力充沛
四、词语盘点 读读写写
召集 后退 强逼 典礼 宾馆 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 骑马 妒忌 都督推却 军匠 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 无价之宝丞相 和氏壁 军令状 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算
读读记记
抵御 鼓瑟 晌午 筛酒 吓唬 诡计 胸膛 腰胯 霹雳 铁锤 酥软 迸裂 避暑 楷书 造化 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮顽劣
五、日积月累
刘关张桃园三结义--生死之交 孔明借东风--------巧用天时 关公赴会----------单刀直入 徐庶进曹营--------一言不发 梁山泊的军师------无（吴）用 孙猴子的脸--------说变就变
六、励志名言
1、世上无难事，只怕有心人。
2、欲要看究竟，处处细留心。
3、虚心万事能成，自满十事九空。
4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。
5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。
一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。
二、近义词
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。喋喋不休：说话没完没了。雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。艰涩：本文是艰难缓慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫无疑义：一点不怀疑。
安顿：安置
安全：平安
绝望：失望
挖掘：发掘
悲痛：哀痛 害怕：惧怕
连续：持续
弯曲：曲折
疲惫：疲乏
腼腆：害羞 誊写：抄写
歧途：歧路
谨慎：小心
敬仰：仰慕
虚弱：衰弱 后悔：懊悔
锻炼：磨炼
拖沓：拖拉
骄傲：自豪
准确：正确
三、反义词
挖掘：掩埋
漆黑：明亮
伤害：保护
疾步：缓慢
连续：间断 瘦弱：强壮
瘦小：高大
歧途：正路
糟糕：精彩
慈祥：严厉 紧张：松弛
谨慎：疏忽
虚弱：结实
艰涩：流畅
冷漠：热情
四、词语盘点 读读记记
远征 磅礴 泥丸 岷山 典礼 主席 汇集 按照 预定 爆发 诞生 广播 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 领袖 率领 胸膛 高潮
完毕 坦克车 万水千山 四面八方 排山倒海 读读记记
地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石站 花椒 干扰 诚恳 簸箕 沏茶 为难 局面 胜利 保证 特殊 拘束 炊事员 夜以继日 端端正正
五、日积月累
关于诚信、孝敬和立志的名言警句
1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）
----敦，忠厚；笃，忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。
2、孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
----意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。
3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
----要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
----淡泊，及淡泊名利。不淡薄名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。
一、词语解释
众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。
诗情画意：富有诗画的意境。天南海北：形容地区各不相同。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。漫游：不受拘束，随意游玩。奇珍异宝：奇异的珍宝。瑰宝：珍奇的宝物。
全神贯注：形容注意力高度集中。横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。
斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
豪迈：气魄大，勇往直前。惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。
气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。真挚：感情真诚恳切，发自内心。光复：收复。叩问：真诚热切地询问。
脊梁：常被比喻为气节、骨气。日积月累里的词语解释：
同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。勇往直前：勇敢地一直向前。前仆后继：前边的倒下了，后边 的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。
中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。
大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。豪情壮志：指有远大的情怀和志向。不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
二、近义词
励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。
众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。
舍生取义：为正义事业牺牲生命。任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。再接再厉：一次又一次加倍努力。宏伟：雄伟
瑰宝：珍宝
仿照：仿造
估量：估计
景观：景色 掠走：抢走
销毁：毁灭
任意：随意
进犯：侵犯
英勇：勇敢 掩护：保护
屹立：耸立
全神贯注：聚精会神
真挚：诚挚 崇高：高尚
欢腾：欢跃
浮现：显现
痛苦：痛楚
欢乐：欢喜
三、反义词
破坏：建设
热闹：冷清
精华：糟粕
销毁：保存
坚持：放弃 沉着：惊慌
崎岖：平坦
全神贯注：心不在焉
斩钉截铁：优柔寡断 真挚：虚伪
崇高：卑微
整齐：杂乱
寂静：嘈杂
欢乐：悲伤 沸腾：平静
崭新：破旧
四、词语盘点 读读写写
宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 皮垫 保姆 祷告 哗笑 停泊威尼斯 家家户户 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 读读记记
悠闲 驯服 松弛 绅士 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 天穹 湛蓝 充沛 火炬聆听 强悍 木薯 粗犷 熟视无睹 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
五、日积月累
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：小浪花。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。尽开颜：全都是喜笑颜开。
开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。
二、近义词
擎：举。
排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。就位：到自己应到的位置上。肃立：恭敬、庄严地立着。
瞻仰：恭敬地看。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。踌躇：犹豫不决的样子。
夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。
操劳：课文中指费尽料理（事务）。端详：仔细地看。
磅礴：雄伟
等闲：平常
徐徐：慢慢
汇集：汇合飘拂：飘动 欢跃：欢腾
雄伟：宏伟
慰问：慰劳
眷恋：留恋
繁忙：忙碌 尊重：尊敬
踌躇：迟疑
耽误：延误
诚恳：恳切
拘束：拘谨 端详：打量
三、反义词
寒：暖
细浪：巨浪
开颜：愁眉 完毕：开始
肃静：喧哗
汇集：分散
活泼：文静
启动：停止
繁忙：清闲
尊重：轻视 踌躇：果断
集中：分散
诚恳：虚伪
拘束：随便
四、词语盘点 读读写写
战役·封锁·暂时·硝烟·情谊·侦察·靠近·绳索·噩耗·大嫂·穷人·呼啸·抱怨·倾听·保佑·潮湿·魁梧·撕破·忧虑·湿淋淋汹涌澎湃·心惊肉跳·忐忑不安·雪中送炭·同归于尽·深情厚谊·势不可挡·跌跌撞撞 读读记记
颧骨·两鬓·斑白·严厉·收敛·粗糙·抽噎·红锈·妻子· 寡妇·倒霉·下旬·募捐·水泵·筹齐·颠簸·簇拥·宿营地· 青稞面·喜出望外·热气腾腾·无边无涯·昏迷不醒·奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一声不吭·
五、日积月累
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
卜算子·咏梅 毛泽东
浙江诸暨市天马实验小学任建洪:
我们在教学人教版《詹天佑》这篇课文时, 发现与浙教版有些出入。浙教版《詹天佑》 (第十二册第20课) 介绍詹天佑开凿八达岭隧道, 是“打两口直井”, 而人教版 (六年级上册) 是“打一口直井”。到底该以哪种说法为准呢?望专家给予答复。
人民教育出版社小语室张立霞:对六年级上册语文教材两个问题的解释
关于人教版小学语文教材六年级上册, 有两个问题比较受广大教师关注。一个是对《少年闰土》一课里“项带银圈”“希罕”“月亮地下”等词语的疑问;另外一个是关于《詹天佑》一课的:詹天佑开凿八达岭隧道时到底打了几口竖井?
先来谈谈关于《詹天佑》一课的问题。
本册教材正式印制前, 我们在编辑过程中发现《詹天佑》这一课有两个版本。这两个版本对詹天佑开凿八达岭隧道时有打了一口井和两口井这样两种说法。我们想, 这是个史实问题, 来不得半点马虎。
关于“詹天佑开凿八达岭隧道时到底打了几口竖井”这个问题, 我们曾专门请教过詹天佑纪念馆的专家。纪念馆的专家给我们传真了相关资料, 并耐心地作了解释:八达岭隧道在开凿时曾挖大小二井。大井在隧道中部, 就像教材中所说的那样, “从山顶打一口竖井”;小井比较特别, 它其实不在隧道上, 而是在隧道外。这里引用詹同济 (詹天佑之孙) 的一段话来做一下说明:“小井位置不在洞中, 应为洞口外直井。八达岭山洞康庄一侧洞口外, 有一段深挖路堑 (青龙桥一侧洞口处为陡峻山坡) , 小井当位于康庄一侧洞口外。当洞口外深挖路堑完工后, 作为加快隧道和深路堑开挖措施之小井, 随之自然消失。”詹同济先生所说的“洞”就是隧道。从这段文字中, 我们可以清楚, 小井并不在这段“长一千一百多米”的八达岭隧道上, 而是在隧道外。课文《詹天佑》在讲到八达岭工程时, 并不是讲八达岭这段铁路如何修筑的, 而是专门谈的如何开凿“八达岭隧道”, 所以, “从山顶往下打一口竖井”这一说法是对的。为了保证教材的科学性, 我们随后把《詹天佑》这篇课文传真给了詹天佑纪念馆的专家, 请他们审阅, 得到了他们的肯定答复。
问题讨论到这里, 我们不妨探讨一下, 为什么会有“两口井”这样的说法存在。詹同济曾为詹天佑留下的许多文字材料作注释, 他发现“八达岭山洞……洞内有几座直井, 一时颇有争议。有的书籍中, 绘图示意在八达岭山洞中部并排挖两座直井;而实地考察, 洞内现只有一座直井, 位于洞之中心里程附近。”为弄清楚真相, 他研究了许多史料, 并拜访了参加修筑京张铁路的一些工人的后人。他在詹天佑的三篇文章中找到了关于开凿直井的文字:“上列申报邮传部文中为:‘由山岭打通大小二井。’在《京张铁路工程纪略》‘山洞’一章内记述:‘八达岭山洞, 因洞身过长, 仅恃两端开凿之法, 费时必久, 故于洞身之中部开辟大井, 与两端同时并进……是井之深为八十四尺, 井径为十尺。’在京张铁路通车典礼上的英文致辞中提到, 在修筑八达岭山洞时, 曾开挖了二井。”
由此, 詹同济推断, 八达岭隧道中只有一座直井, 位于“洞之中心里程附近”, 另有一小井“位置不在洞中, 应为洞口外直井”。他就自己的推断请教了有关专家, “认为上述之断定是符合各项史料和实际情况的”。我们可以据詹同济的研究推测:因詹天佑提到八达岭工程时, 有“打通大小二井”“开挖二井”等说法, 可能有的研究受这样的说法影响, 没有深究其实质, 有的书籍又绘制了并排挖两座直井的示意图, 以致以讹传讹, 有了“从山顶往下打两口竖井”的说法。
顺便说一下, 从全文来讲, “打了几口井”这个问题并不是教学中值得花大力气的问题。课文第一句是“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”, 随后全文从多个方面讲了这么说的原因, 八达岭隧道工程只是其中的一部分, 学生能读懂这部分内容, 体会到其中所包含的思想感情, 并能回到全文理解“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”即可。铁道工程是复杂的学问, 八达岭隧道到底是怎样开凿的, 其中定然有许多我们无法了解的复杂因素。我们要尊重史实, 不能主观臆断, 但是我们没有必要揪着到底是一口井还是两口井这样的问题, 让学生去做离题万里的分析、辩论。网络发达了, 学生查资料方便了, 但哪些资料是课堂上可以采用的, 哪些资料只需要一带而过, 还是要服从于语文教学的真正需要。
借此机会, 我再来谈谈大家较为关注的《少年闰土》一课的问题。
众所周知, 《少年闰土》一课由鲁迅先生的小说《故乡》节选而来。《故乡》写于1921年, 用的是当时大力倡导的白话文。但当时白话文初兴, 鲁迅写作所用语汇的书面形式还保留着古汉语语汇书面形式的痕迹。为了最大程度地保留鲁迅原文的语言特点, 包括前面提到的几个词语, 我们在教材中都将其原貌保留了下来。
其中, “月亮地下”这个词语需要特别说明一下。有老师认为, 该词是“月亮底下”一词之误, 其实不然。我们不妨先看一下原文:“月亮地下, 你听, 啦啦地响了, 猹在咬瓜了。”整段文字所讲的是有月亮的晚上, 地里传来猹咬瓜的声音, “月亮地下”大致等同于“月亮地里”;如果改为“月亮底下”, 则好像刻意强调“有月亮”这样一个背景, 从整段文字来看是不合情理的。除了前面提到的几个词语外, 《少年闰土》一课中还有“素不知道”“无端”“祭器也很要防偷去”“我先前单知道它在水果店里出卖罢了”等词句, 表达上与当下使用的白话文有不同之处。教学这样的课文, 不妨先向学生简单交代一下相关背景知识。这样做, 一方面有利于学生理解课文, 另一方面, 这对学生课外阅读的顺利进行以至阅读能力的形成也是有帮助的。
教材中这样的课文虽然不多, 但并不是仅此一篇。如四年级上册编选了丰子恺先生的《白鹅》, 其语言风格与现代白话文也有出入, 但表现力相当强, 只要引导有方, 孩子读起来就会饶有趣味。现当代文学史上许多作家的作品语言相当有特色, 到了高年级, 学生的独立阅读能力达到了一定程度, 课本之外, 他们也会读到各种各样的读物, 其中自然不乏这样的作品。拿人教材版语文教材的配套读物《同步阅读》来说, 随便翻开高年级的任何一本都能看到这样的作品, 如叶圣陶的《藕与莼菜》 (五年级上册) 、冰心的《和小鸟最相亲爱》 (六年级上册) 、冯亦代的《我的母亲》 (六年级下册) 。语文教材的学习, 根本目的在于阅读能力的形成, 教学中应时刻不忘这一点, 立足于课文又不囿于课文。帮助学生积累必要的背景知识, 可以为他们能够更好地自主读书搭建桥梁。
参考文献
在《鲸》一文中，多处运用了比较这一常用的说明方法，使鲸的特点更为突出、鲜明。
一是与人比较。如“人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭”，以人的身高加臂长“还够不着”来表现鲸张开嘴的高度：用“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞”来说明鲸嘴张开的宽大空间。由此，我们可以想象出鲸的头部有多大，那么整头鲸的体积就可想而知了。
二是与猪比较。如“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”突出了鲸体积大、体重沉的特点，一条鲸舌就相当于几十头大肥猪了，那整头的鲸该有多重呢?
三是与牛羊比较。一处是“鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上”，说的是它的生活环境；另一处是“鲸跟牛羊一样用肺呼吸”，说的是它的呼吸特点，这些都说明鲸与牛羊一样，属于哺乳动物。
四是须鲸与齿鲸比较。用“须鲸主要吃虾和小鱼……”“齿鲸主要吃大鱼和海兽……”说明它们所吃的食物不同，吃食物的方法也不同；用“须鲸的水柱是垂直的，又细又高：齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮”说明它们呼气的情形也不同。
比较可以使说明更通俗，更容易理解。让我们在阅读课文时好好地体会吧!
《新型玻璃》中的过渡
要让两岸畅通，必须在河上“架桥”；要把文章的上下段衔接起来，必须运用“过渡”。《新型玻璃》一文就很巧妙地用了过渡的技巧。
1、分类过渡。如第二自然段的开头：“另一种‘夹丝玻璃不是用来防盗的。”用“另一种”从第一自然段介绍的“夹丝网防盗玻璃”过渡到第二自然段。第三自然段的开头：“还有一种‘变色玻璃，能够对阳光起反射作用。”用“还有一种”承接上面介绍的“非常坚硬”的玻璃过渡到介绍“变色玻璃”。这样的过渡承上启下，使文章的叙述顺当、自然。
2、想象过渡。如第四自然段用“你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好”作过渡句，通过设想、想象的句子引出另一段内容来，把上下两段意思不同的内容连为一体，使文章的脉胳畅通。这样的过渡生动具体、引人入胜。
3、设喻过渡。如第五自然段用“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人……”这样的比喻，讲了噪音不好对付；接着又用“尽管……还是……”的句式来说明“人们还是想出了许多制服它的办法”，引到介绍“吃音玻璃”。这样的过渡也是通顺流畅的。
学会给文章的段落之间“搭桥”，使自己的文章过渡自然，文气贯通，这也是一个需要下力气学习的技巧。
《圆明园的毁灭》的“情”
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，堪称辉煌壮丽的万园之园，却毁于英法联军的一把大火。仅存的残垣断壁，诉说着百年的耻辱。《圆明园的毁灭》一文字里行间蕴含着丰富的感情，是一篇教育学生树立不忘国耻、振兴中华责任感和使命感的好教材。
1、惋惜之情。课文一开始就明确指出，圆明园的毁灭“是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!”一个“!”表现了深深的惋惜之情。而课文以“我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”作结尾，首尾呼应，更是在痛斥侵略者罪行的同时，表现了圆明园的毁灭，不仅中国人民而且全世界人民也深感惋惜。
2、赞叹之情。课文中具体介绍了当年圆明园的辉煌，先讲圆明园的位置与总体布局；再讲圆明园的种种景点，两个“有……也有……”“还有……”“不仅……还有……”等句式突出了景点之多，而“有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜”“仿佛置身在幻想的境界里”等句子充满诗情画意，突出了景点之美，说明了它在园林建筑上的杰出成就；然后介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出了它的文化艺术价值：“是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”其中的赞叹之情溢于言表。它的“举世闻名”的确值得我们自豪，值得世界人民赞叹。
3、仇恨之情。这样一座世界上最宏伟壮观的园林，竟然在几天之内化成一片灰烬，怎能不激起读者对侵略者的仇恨?从“他们把园内……任意破坏、毁掉”，从“凡是……统统掠走”的句子中可以看出侵略者的极度贪婪：从“实在……任意……”的句子中可以看到侵略者的极端残暴，毫无人性。英法联军“侵入北京”“闯进圆明园”“统统掠走”“任意破坏、毁掉”“放火”烧园，这些词语写出了侵略者践踏人类文化的残暴面目，令人痛恨。
这篇精读课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭。表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。
《狼牙山五壮士》的“壮”
《狼牙山五壮士》全文突出了一个“壮”字。
1、壮气惊人。在日寇“大举进犯”的严酷形势下，六班接受了“掩护群众和连队转移”的艰巨任务。五个人把“大批敌人”引上狼牙山，又把敌人“一次又一次”地打下去，使敌人“始终不能前进一步”。这都展现了革命战士大无畏的英雄气概。
2、壮言动人。面对生与死的抉择，“班长斩钉截铁地说了一声‘走!带头向棋盘陀走去”。一个“走”字，体现出他的判断之果断，态度之坚决，表现出崇高的自我牺牲精神。当子弹打完时，班长带着对敌人的满腔仇恨大声喊：“同志们，用石头砸!”这是多么激动人心的语言，充分表现了革命战士视死如归的精神。
3、壮形感人。第二段塑造了五壮士痛击敌人的英雄群像：班长马宝玉“沉着地指挥战斗”，副班长葛振林“打一枪就大吼一声”，宋学义“扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈”，胡德林和胡福才“全神贯注地瞄准敌人射击”。第四、五两段集中描写班长的英雄形象：负了伤仍指挥战斗；把仅有的一颗手榴弹“用尽全身力气”扔向敌群；带领战士以石砸敌，“石头像雹子一样……带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去”。这些与敌人血战到底的形象实在感人至深。
4、壮举撼人。狼牙山形状特别像尖利的狼牙，直指云天。山势陡峭，尤其是山顶路依山崖，笔直无底的崖壁令人目眩。而五壮士临危不惧，舍身跳崖，显得那样镇静：班长“像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷”；战士们“昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”。这惊心动魄的壮烈举动，充分显示了中国人民宁死不屈的战斗精神。
《难忘的一课》中的修辞
《难忘的一课》一文中运用了多种修辞手法，增强了艺术感染力，突出了中心思想。
1、三处反复。课文中“我是中国人，我爱中国”。先后出现了三次：第一次是台湾教师“一笔一画地写着”“很认真，也很吃力”。第二次是“我”和孩子们跟着老师，“一遍又一遍地朗读着”，越来越“起劲了”。第三次是“我”和台湾教师握手话别时“激动地重复着”，心中涌现出无限的感叹。三次反复突出了文章的“魂”——深深的“光复”喜悦和浓浓的爱国情感。
2、两个对比。课文中用日本统治时代“不准许”学习祖国文字、讲祖国语言与台湾教师偏偏认真写中国字、说中国话，并且教孩子们学习祖国语言来进行对比；又用礼堂两面墙上“原来画的都是日本人”，而现在是“新画的几幅中国历代伟人像”来进行对比，抒发了台湾人民对侵略者的无比激愤、痛恨之情和对祖国的无限眷恋、钟爱之意。
3、一句反问。课文的最后以“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情吗”这一反问句作结尾，发人深思，耐人寻味。它从“我”的深受感染出发，提出问题，激发读者深思，从而更加凸现了台湾人民深厚的爱国情感和强烈的民族精神。在这里，言语不多含义深，一句反问力千钧。
《太空“清洁工”》的说明方法
《太空“清洁工”》是一篇科技说明文，讲的是太空“清洁工”的来历、作用和本领。它运用了哪些说明方法呢，
1、数字说明法。如“太空‘清洁工的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。”这里就运用了数字来说明它体积不大，却花费不小，价值不小。
2、诠释说明法。文章中对太空垃圾的概念就运用了诠释说明：“太空垃圾是些什么呢?它们有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没有进入预定轨道的航天器，还有些是发射卫星的火箭残骸。”
3、比喻说明法。首先课题就是把清除太空垃圾的人造地球卫星比成太空“清洁工”。又如“这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞”这句话里用“高速公路上不守交通规则的车辆”来比喻太空垃圾的“横冲直撞”，说明它极大的破坏性。这些都是比喻说明。
4、拟人说明法。如“一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个‘捣蛋鬼”。“清理一件垃圾就得‘牺牲一个‘清洁工。”把太空“清洁工”当成人来写，能够像人一样去“抓”“牺牲”，同时把太空垃圾戏称为“捣蛋鬼”。
百炼成钢：炼：锻炼。比喻经过长期艰苦的锻炼，变得非常坚强，指人只要有坚持不懈、持之以恒的精神，就能成为 “钢铁”。
发愤图强：发愤：决心努力；图：谋求。下定决心努力奋斗，谋求富强。坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。
迎难而上：迎：面对；难：困难；而：就，所以；上：克服。形容不怕困难,不怕挫折，勇敢地挑战。
集思广益：集：集中；思：思想
意见；广：扩大；益：好处。集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见，能取得更好的成效。
群策群力：群：大家，集体；用作动词，献计策；策：谋划，主意；出力气。指发挥集体的作用，一起贡献力量，使得工作更加完美。
革故鼎新：革：改变，革除。故：旧的。鼎：树立。指去除旧的，建立新的。革除旧弊,创立新制。多指改朝换代或重大变革等。
标新立异：标：用文字或其他手段表明；立：建立，树立；异：特别、奇异。独创新意，理论与众不同。后指提出新奇的主张显示与众不同
独出心裁：独出：突出、特出；裁：安排取舍。原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办法或做工与众不同。
举一反三：反：类推。列举出一件事情，进而类推知道其他许多事情。比喻善于学习，能够由此知彼。
实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及发展的规律性，认识事物的本质。
各抒己见：抒：抒发，发表。己：自己。见：见解，意见，想法。各人充分发表自己的见解。
不耻下问：不把向地位比自己低的人请教当成可耻的事，形容谦虚、好学。耻：以……为耻。下，不如自已，就是低下和差的意思。
触类旁通：触：碰，遇到;旁：别的;通：懂得。比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
【精卫填海】精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。
【愚公移山】比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。【含辛茹苦】辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。【任劳任怨】任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。【艰苦卓绝】卓绝:极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。
【百折不挠】折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。【千里迢迢】迢迢：遥远的意思。形容路途非常遥远。【肝胆相照】肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。
【风雨无阻】不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。【坚贞不屈】坚:坚定；贞:有节操；屈:屈服、低头。意志坚定，决不屈服。【赤胆忠心】 赤：比喻真纯。形容十分忠诚。【全心全意】投入全部精力，一点没有保留。【鞠躬尽瘁】指恭敬谨慎，竭尽心力。
【扶危济困】扶：帮助；济：搭救，拯救。扶助有危难的人，救济困苦的人。
【赴汤蹈火】赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。【冲锋陷阵】陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛 【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【文质彬彬】文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【仪表堂堂】仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。【虎背熊腰】背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。【身强力壮】形容身体强壮有力。
【神采奕奕】奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
【满面春风】春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
【垂头丧气】垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
【目瞪口呆】目瞪：睁大眼睛直视；口獃：嘴里说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。【健步如飞】健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快 【活蹦乱跳】欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
【大摇大摆】走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。【点头哈腰】比喻虚假的恭敬或过分的客气。【低声细语】形容小声说话
【巧舌如簧】舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。【娓娓动听】形容善于讲话，使人喜欢听。【语重心长】话深刻有力，情意深长。《第一单元》
一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广。发音：yí bì qiān lǐ 襟飘带舞：围巾飘着,带子飘舞,形容对人热情,奔放。浑黄一体：模糊不清，茫茫的黄色,分不清界限。
精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。
美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。
银装素裹：形容雪后的美丽景色，一切景物都被银白色装裹起来。
严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。
始料不及：已经准备好了，但是面对时却发生了意料之外的事情，令人措手不及。指事势的变化发展，并非起初所料想到的。
杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。废寝忘食：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
《第二单元》
随心所欲： 随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。
运转自如： 自如：活动不受阻碍。运动的非常熟练自然。
绞尽脑汁： 费尽脑筋，想尽一切办法 一动不动： 指静止不动。
《第三单元》
实话实说： 用直截了当的方法讲出真实情况。
面不改色： 脸色不变。形容从容镇静的样子。
完好无损： 完整，没有损坏或残缺。
不惜代价： 牺牲所有,包括生命换取需要的价值!
了如指掌： 了：明白；指掌：指着手掌。形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。
《第四单元》
雪中送炭： 解释：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。同归于尽： 尽：完。一起死亡或一同毁灭。深情厚谊： 深厚的感情和友谊。
势不可挡： 来势迅猛，不可抵挡。
跌跌撞撞： 形容走路不稳的样子
喜出望外： 喜事在意料之外。形容遇到意料之外的好事而特别高兴。热气腾腾： 热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。
无边无际： 际：边缘处。形容范围极为广阔。昏迷不醒： 昏昏沉沉，失去知觉。昏过去，不醒来。
奄奄一息： 奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
辛辛苦苦：辛辣艰苦。比喻艰难困苦。
一声不吭： 一句话也不说。
《第五单元》
无价之宝： 无法估价的宝物。指极珍贵的东西。
理直气壮： 理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。
完璧归赵 ： 释义 本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
攻无不克： 克：攻下。攻打城池，没有攻不下的。形容英勇善战，百战百胜。
战无不胜： 形容强大无比，可以战胜一切。
负荆请罪： 负：背，背着。荆是落叶丛生灌木，高四五尺，茎坚硬，可作杖，有刺。荆条长而柔韧，可以编制筐、篮、篱笆等。请罪：自己犯了错误，主动请求处罚。背着荆 杖，表示服罪，向当事人请罪。形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。
同心协力： 心：思想；协：合。团结一致，共同努力。
自有妙用： 自：自然；妙：巧妙；用：用处。自然有巧妙的用处。
神机妙算： 神、妙：形容高明；机、算：指推测。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
踉踉跄跄： 踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。
明明朗朗： 很明白，很清楚的意思。可以指光线充足,如:“月色明明朗朗”；可以指明显、清晰，如：“心里明明朗朗”
喜不自胜： 胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
天造地设： 造：制作；设：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。伸头缩颈： 形容在暗中察看的神态。
抓耳挠腮： 挠：搔。抓抓耳朵，搔搔肋帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。
《第七单元》
手疾眼快： 疾：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。
精神抖擞： 抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。
膀大腰粗： 膀：肩膀，意思是长的又高又大，身体健壮，既含褒义，也含贬义。敛声屏气： 敛：收入束；屏：抑止。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。放诞无礼： 荒诞：荒唐离奇，极不真实；不经：不合常理。形容虚妄离奇，不合情理。转悲为喜： 转悲哀为喜悦。
半信半疑： 有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。兴致勃勃： 兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。妙不可言： 妙：美妙。形容好得难以用文字、语言表达。十全十美： 十分完美，毫无欠缺。
《 第八单元》
家家户户： 每家每户。指所有的人家。
莞尔一笑： 微笑的样子（多指女性）花团锦簇： 锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
姹紫嫣红： 姹：美丽；嫣：美好，鲜艳。形容各种花卉娇艳、美丽。还形容各种颜色的花朵一齐开放，十分艳丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。
应接不暇： 暇：空闲； 不暇：没有空闲，来不及。原形容景物繁多，目不暇接。后来形容来人太多或事务繁杂，接待应付不过来。
耐人寻味： 耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。纵横交叉： 横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。操纵自如： 掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。手忙脚乱： 形容做事慌张而没有条理。也形容惊慌失措。
熟视无睹： 熟视：经常看到，看惯；无睹：没有看见。看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。
彬彬有礼： 彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
冲锋陷阵： 陷：攻破，深入。阵：阵地。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。也指勇猛、果断地去做某一件事。多用于形容战场上的勇猛的战士。
翩翩起舞： 形容轻快地跳起舞来。
摇头晃脑： 晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。繁花似锦： 繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。
含情脉脉： 饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
意思：花并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
意思：每当寒冷的冬天完结之时，美丽的春天也就不远了。揭示了大自然博大的胸怀以及万物生灭，流转的自然规律。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
意思：今夜我忽然感到春天的温暖气息，还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
意思：听到的那一阵悠扬的笛声，仔细一听，原来是《折杨柳》曲，春天已到了而自己却还漂泊在外，不禁引起了思乡之情。卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
意思：躺在船上看到满天的去都不动，却不知是去和我都在动。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
一、转身“综合性学习”, 提升积累的量
“日积月累”的教学应“立足书内, 放眼书外;立足一点, 放眼一类”。教师应该拓宽学生的视野, 引导学生进入更为广阔的学习空间。近几年, 笔者侧重研究语文综合性学习, 由此想到了结合单元教学主题, 以“日积月累”为立足点, 开展微型的语文综合性学习, 提升积累的量。
1. 内容拓展的综合性学习。
从四年级开始, “日积月累”教材内容简化了, 为教师的教和学生的学提供了个性发展的空间。在“日积月累”的语文教学中, 我们不仅要有意识地引导学生积累好词好句, 更要进行内容主题拓展, 提升积累的量。
2. 阅读延伸的综合性学习。
“日积月累”的内容多为成语、歇后语、格言警句、对联等, 内容简单, 但包含的中华文字的内涵却很丰富, 因此, 更要激发学生对于祖国传统文化的热爱。在进行“日积月累”教学时, 我们可以由点及面, 延伸阅读, 让学生的积累变得更加厚实。
3. 回顾提升的综合性学习。
教材中“日积月累”的编排也遵循了循序渐进、螺旋上升的规律。有的“日积月累”的学习是为后面的习作做准备, 有的“日积月累”的学习则是前面所学“日积月累”的深化与发展。在教学中, 我们要注意前后的对接, 促进积累。
二、转身“语言实践课”, 提升积累的质
积累的目的就是运用, 只有将所学的融入说话、写话中去, 才是真正的习得和掌握。“日积月累”教学也要关注学生“听说读写”的训练, 巧妙地激活“积累”, 引导“运用”, 促使两者“比翼齐飞”。
1. 引“生活之源”巧说。
叶圣陶老先生说过:“生活犹如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不歇。”根据所学“日积月累”的内容, 联系生活实际进行仿说, 可以提高学生表达的能力。
2. 融“单元课文”巧用。
很多“日积月累”是为了配合单元主题而安排的, 它与课文有着千丝万缕的联系。教师要全面把握教材, 尝试前后融会贯通, 将“日积月累”的教学融于课文学习中, 这样的积累效果会更好。如第六册园地四中的“日积月累”内容是“聚精会神、学而不厌、坚持不懈”等12个描述学习精神的成语。在学习了《鱼游到了纸上》后, 笔者即时引入“日积月累”, 引导学生用上其中的词来形容这位青年。这样两者结合, 加深了对彼此的理解和感悟, 也培养了语言表达的能力。
3. 借“单元习作”巧写。
新课标第二学段习作目标中有这样一条表述:“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料, 特别是有新鲜感的词句。”因此, 在单元习作时, 笔者有意识地引导学生尝试运用“日积月累”中的歇后语、诗句、名言, 让习作增色。有位学生在介绍班级“捣蛋大王”时用上了不少歇后语, 读来让人觉得有趣, 如写他在门口探头探脑观察老师的“敌情”, 忽然发现老师来了时, 引用了“孙悟空大闹天宫———慌了神”;在介绍他虽然调皮, 但也有细心的一面时又用上了“张飞穿针———粗中有细”。这样的习作风趣幽默, 又有内涵, 可谓一举多得。
三、转身“语文活动课”, 增加积累的趣
爱玩是学生的天性, 游戏、比赛、表演更是学生所喜爱的形式。语文综合实践活动就是要让学生切实“动”起来, 在多形式活动中激发思维, 让积累变得事半功倍。
1. 教学形式的“趣”。
作为教师, 我们要灵活运用教学方法, 调动学生的记忆细胞。如“日积月累”中有许多优美的诗句:“穿花蝴蝶深深见, 点水蜻蜓款款飞”“一径竹阴云满地, 半帘花影月笼纱”……意境优美, 诗中有画, 画中有诗。学习这样的内容时, 可以借助多媒体, 配上轻快的音乐, 引导学生想象朗读;配上赏心悦目的图画, 解说朗读;设置擂台, 让学生在快乐轻松的比赛、表演中主动积累。在兴趣盎然中, 学生真正感受到了祖国古诗词的魅力。
2. 学科融合的“趣”。
我们要通过语文与其他课程相互沟通的综合性学习活动, 拓展语文学习的空间, 让学生综合性地学语文、用语文, 全面提高学生的语文素养。如三上第五组“日积月累”中, 十二生肖图就是我国发行的邮票, 笔者结合品德与社会课中《漫话邮政》这一单元, 开展搜集、整理、介绍动物邮票、积累动物成语的活动。这样异彩纷呈的活动使“日积月累”大放光彩, 也让学生徜徉在语言积累的海洋中流连忘返。
总之, “日积月累”是走进语文殿堂的金钥匙。掌握它, 我们能欣赏到语文广阔天地的满园春色;通过它, 我们能吮吸到悠悠五千年的文化精髓。让我们用好“日积月累”, 给教学来一次华丽的转身吧!
参考文献
三年级语文第一单元
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
三年级语文第二单元
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
三年级语文第三单元
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
三年级语文第四单元
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断全。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三年级语文第六单元
早发白帝城[唐]李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
三年级语文第七单元
采莲曲[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色截，
千芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
三年级语文第八单元
不迁怒，不贰过。——《论语》
爱人若爱其身。——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛;伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
词语汇总
1、早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 敬爱 国旗
敬礼 教室 朗读 安静 树枝 好奇 招引
粗壮 枝干 影子
2、阵雨 荒野 跳舞 狂欢 功课 放假 互相
狂风 急急忙忙 自然 能够 双臂
5、水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黄 雨珠 落叶
闪闪发光 尽头平展 排列 规则 歌唱 迟到
6、清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花
仙子 气味 香甜 甜味 过冬 丰收
8 火柴 围裙 可怜 几乎 哪怕 暖和 火焰
蜡烛 亮光 烛光 告诉 离去 温和 赶紧
寒冷 痛苦 清晨
10 旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦
来得及 救命 拼命 大吃一惊 消化 当然
刚才 知觉 光亮 眼泪
12 变成 门板 准备 暴风雨 安心 主人 墙壁
母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此
15 母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛
翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼
16 窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 绒毛
假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 有趣 喜爱
睡觉 起床
18 位于 部分 风景 优美 物产 丰富 相互
交错 成群结队 游动 堆积 宝贵 肥料 祖国
事业 发展
19 海滨 街道 交界 来来往往 渔民 遍地 远处
汽笛 船队 满载 银光闪闪 靠岸 初夏 散发
除了 整洁
20 东北 脑袋 严严实实 挡住 视线 花坛 显得
苍翠 飞舞 名贵 药材 雪花 巨大 宝库
21 美妙 音乐家 演奏 轻柔 感受 温柔 激动
合奏 乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有
河流 轻快
22 父亲 童年 雾蒙蒙 茫然 轻声 生怕 惊动
气息 总是 抖动 露水 呼吸 时刻 猎人
翅膀 沉重
23 摆动 如同 无数 新月 忽然 赶忙 墙根
注视 暗暗 兴许 清楚 劲头 匆匆 散落
急火火 聪明 高明
25 掌声 文静 默默 轮流 讲台 一齐 角落
慢吞吞 刚刚 热烈 持久 泪水平息 动听
勇气 面对
26 郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者
专项复习整理
语文园地一·日积月累
《梅花》的作者是（）代（），墙（）（）枝梅，凌寒（）（）（）。遥（）（）（）（），（）（）（）（）（）。语文园地二·日积月累
1.有山皆（）（），无水（）（）（）。2.一畦（）韭（），（）（）稻花（）。3.忠厚（）（）（），（）（）继世长。语文园地三·日积月累
《小儿垂钓》作者是（）代（），蓬头稚子（）垂纶，侧（）莓苔（）（）（路人（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。语文园地四·日积月累
桂林（）（）（）（）（）。上有（）（），下有（）（）。五岳（）（）（）（）（），黄山（）（）不看岳。语文园地五·日积月累
《江雪》作者是（）代（）。）千山（）（）（），万径（）踪（）。（）（）蓑笠翁，（）钓（）（）（）。语文园地六·日积月累
有志（）（）（）（）。（）（）存（）（）。（）（）（）（）竟成。语文园地七·日积月累
一九二九（）（）（），三九四九（）（五九六九，（）（）（）（），七九（八九（）（），九九加一九，耕牛（）（语文园地八·日积月累
第一单元：热爱大自然
描写春风的诗句________________,______________。________________,________________。描写夏风的诗句________________,______________。________________,________________。描写秋风的诗句________________,______________。________________,________________。描写东风的诗句________________,______________。________________,________________。描写山水诗句：
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐.李白《望天门山》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——唐.李白《望庐山瀑布》 四季诗：
【春】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。【夏】小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【秋】停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【冬】千山鸟飞绝，万径人踪灭。
第二单元：热爱祖国
爱国古诗词：人生自古谁无死，留取丹心照汗青！——南宋
文天祥 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——唐
王昌龄
爱国名言：人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
第三单元：语言的魅力 课外对联：
春联：雪里江山美
花间岁月新（红梅报春）
叠字联：水水山山处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。回文联：客上天然居，居然天上客；僧游云隐寺，寺隐云游僧。数字联：二三四五
六七八九
顶针联：山羊上山，闪过山羊角；水生下水，水没水牛腰。
第四单元：名著中的歇后语 课外名著中的歇后语：
诸葛亮哭周瑜——假戏真做
诸葛亮草船借箭——满载而归 张飞穿针——大眼瞪小眼
猪八戒照镜子——里外不是人 请用适当的歇后语来填空：
1、在多年的战争生活中，他俩人有难同当，有福同享。这真是_______________________。
2、农谚说：“清明断雪，谷雨断霜”‘春播的关键是要抓住播种的时机，应该______________。
3、这次体育竞赛，同学们都发挥特长，展示了自己的本领，真是_____________________。
4、该我上场了，我特别紧张，心里简直是_________________________________。
第六单元：毛泽东诗词 课外毛泽东诗：《咏蛙》独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。
第七单元：外国名言 课外外国名言：
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——美国
爱因斯坦 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬 第八单元：励志成语 成语分类题：（各写4个）
1、带反义词的成语：__________________________________________________________
2、带近义词的成语：__________________________________________________________
3、来源于历史故事的成语：____________________________________________________
4、带“龙”字的成语：________________________________________________________
5、形容花的成语：____________________________________________________________
6、形容人说话的成语：________________________________________________________
7、描写人物心理的成语：______________________________________________________
8、表示人物动作的成语：______________________________________________________
9、ABCC式：________________________________________________________________
10、ABCB式：_______________________________________________________________
五年级语文词语类型复习题（11号卷）
一、形近字组词。
喧（）娇（）傲（）胧（）俏（）庞（）烤（）邀（）暄（）妖（）遨（）拢（）峭（）宠（）拷（）激（）
瀑（）侠（）挠（）璧（）妻（）寝（）擎（）谥（）爆（）峡（）浇（）壁（）凄（）侵（）挚（）谧（）
二、给多音字注音。
唱和．
和．平
磅．礴
重磅．
干．线
干．净
要．道
要．求
投奔．
奔．跑
沮丧．
奔丧．
下咽．
咽．喉
沉闷．
闷．热
晕．船
晕．倒
蔓．延
瓜蔓．
哈．达
笑哈．哈
使劲．
刚劲．
应．该
应．答
折．本
折．尺
驿差．
差．别
更．加
五更．
殷．红
殷．切
尽．管
埋．怨
颠簸．
四、按要求写成语。
描写自然景物的：_____________、____________、_____________ 描写人物精神品质的：_____________、____________、_____________ 来自寓言故事的成语：_____________、____________、_____________ 来自神话故事的成语：_____________、____________、_____________ 带“不“字的成语：_____________、____________、_____________ 带“一”字的成语：_____________、____________、_____________ 形容人多的成语：_____________、____________、_____________ 形容花美的成语：_____________、____________、_____________ 表示“看“的成语：_____________、____________、_____________ AABB式的成语：_____________、____________、_____________ ABCC式的成语：_____________、____________、_____________ AABC式的成语：_____________、____________、_____________ ABAC式的成语：_____________、____________、_____________
五、补充成语，并解释所填的字。含（）（）苦
百（）不（）
（）高望（）
同归于（）赤胆（）心
鞠（）尽（）
冲锋（）阵
喜出（）外（）居（）业
攻无不（）
（）机（）算
同心（）力
六、补充成语，并进行分类。（）（）一息
（）话（）说
口诺（）（）
绘（）绘（）喜不自（（）（）不屈
（）（）不安
百折不（）
心（）肉（）
七、将成语补充完整，并按照词语的感情进行分类。见（）忘义
（）（）多端
志（）道（）（）（）不倦
出口成（））慷慨（）昂
心（）手巧
横行（）道
心狠手（）
表示表扬的有：_________________________________________________________ 表示批评的有：_________________________________________________________
八、选词填空：
坚持
保持
维持
1、我们的教室要经常打扫，（）地面整洁。
2、不论碰到什么样的恶劣天气，同学们都能（）到校学习。
3、老师开会去了，这堂自习课由班长（）纪律。
只有……才……
如果……就……
即使……也……
虽然……但是……
1、这些设想（）实现了，（）是很遥远的事情。
2、（）地球上的资源可以再生，（）也要合理利用。
3、（）不顾后果第滥用化学品，（）会造成一系列的生态灾难。
4、（）标准化的产品，（）能快速大量生产。
九、先把下列词语补充完整，再填在适当的位置上。
调兵（）将
（）不敌众
得意（）形（）计多端
丢（）弃甲
几次三（1、白骨精（）前来欺骗唐僧。
2、尽管白骨精（），也难逃孙悟空的火眼金睛。
3、曹操（）想去攻打东吴。
4、由于他（）。只好慌忙逃窜。
5、你看他那（）的样子，就可料定他得到了什么好处。
6、我军战士打得敌人（）慌乱逃命。
十、用字组词填空专项训练。
【用“严“字组成不同的词填入句中的括号里】
1、三九（）何所惧，一心丹心向阳开。
2、我们应该（）要求自己，争当学习标兵。
3、这篇文章结构（），引人入胜。
4、老师用（）的目光看着我。
5、军营里纪律（）。
6、（）的后果你考虑过吗？
7、（）的事实告诉我们：“落后就要挨打。“ 【用“静“组词，再选词填空】
1、她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
2、五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。
3、孩子的呼吸均匀而（），睡得正香甜。
4、他在（）的小路上散步。）五年级语文句子类型复习题（12号卷）
一、把下列句子改写成反问句。
1、像桑娜那样品质高尚的人值得赞扬。
2、少先队员应该讲文明，有礼貌。
3、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
二、把下面的反问句改为陈述句。
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
2、雷锋精神怎么会过时呢？
3、冬天来了，春天还会远吗？
三、把下面句子变成第一人称直接叙述。
1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
四、将下列句子改为第三人称间接转述。
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。“
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。“
五、缩句。
1、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
六、扩句，至少扩写两处。
1、蝙蝠飞来飞去。_____________________________________________________________
2、小女孩望着天空。___________________________________________________________
3、列车奔驰。_________________________________________________________________
七、按要求写句子，小心哦！
1、银白世界
凛冽
欢笑
雪花（用所给的词语，写一两句话，来描写冬天的景色。）
2、楚王不敢不尊重晏子了。（改成反问句）
3、周瑜长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。“（改成第三人称转述）
4、奶奶满头银发。奶奶行动十分利索。（用恰当的关联词语把这两句话连成一句通顺的话。）
5、广场上的人很多，像人的海洋一样。（改成夸张句）
6、将下面两句话合并成一句话。
小树苗得到春雨的沐浴。
小树苗马上吐出先黁的叶芽。
7、把句子写具体，生动。
明月悬挂在夜空中。_____________________________________________________________
8、把下面的句子补充完整，使意思表达得更清楚明白，可以夸张些。天空课真黑，____________________________________________________________________
9、走进这片树林，鸟儿在叫，露珠在闪耀。改为比喻句：____________________________________________________________________ 改为拟人句：___________________________________________________________________
八、造句练习：
津津乐道：_____________________________________________________________________ 德高望重：_____________________________________________________________________ 雪中送炭：_____________________________________________________________________ 迫不及待：_____________________________________________________________________ 应接不暇：_____________________________________________________________________ 噩耗：_____________________________________________________________________ 瞻仰：_____________________________________________________________________
九、排列顺序
按_______________的顺序排列
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。
一单元19页（古诗）
《浪淘沙》唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。二单元45页（关于立志、理想等的格言）
1、天行健，君子以自强不息。《周易》
2、有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
3、莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
三单元65页（对联）
地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）四单元88页（关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语）精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪千里迢迢扶危济困
五单元113页（关于四大名著中的歇后语）
1、刘关张桃园三结义——生死之交
2、孔明借东风——巧用天时
3、关公赴会——单刀直入
4、徐庶（shù）进曹营——一言不发
5、梁山泊的军师——无（吴）用
6、孙猴子的脸——说变就变
七单元147页（关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语）文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮
神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆
健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
八单元166页（名人名言）
1、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
2、让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ ——（英国）雪莱
3、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
①关于磨砺意志的：精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨
②关于艰苦奋斗的：艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照
③关于尽职尽责的：风雨无阻、紧贞不屈、赤胆忠心、全心全意
④关于不怕困难的：鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵
精卫填海：精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。任劳任怨：任：担任，经受。不怕吃苦，也不怕埋怨。含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。坚苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。
百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇、退缩。千里迢迢：形容路途遥远。肝胆相照：比喻以真心相见。
风雨无阻：不受刮风下鱼的阻碍。只预先约好的事情，一定按期进行。坚贞不屈：意志坚定，决不屈服。赤胆忠心：形容十分忠诚。
全心全意：投入全部精力，一点没有保留。
鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终生。常常以“死而后以”连用。扶危济困：扶助有为难的人，救济困苦的人。
赴汤蹈火：沸水敢趟，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。新容作战勇猛。
A、直接抒发感情
再见了，亲人，再见了，亲爱的土地„„我们的心永远和你们在一起。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？ B、在故事的叙述中表达情感：
同志们伤心地痛苦起来，可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 五天以后，洪水退了，一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠，她来祭奠两个人，他丈夫和他儿子。C、寄情于物：
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