你是儿歌我是诗歌

第1篇：你是儿歌我是诗歌

我是织女你是牛郎诗歌

夜晚挡不住冷风的寒凉，遥望天上的星星放着光芒。

在急浪飞卷的银河岸旁，

就数织女星的光最亮。

那是织女久渴的激情释放，

对岸的牛郎会看见她的渴望。

尽管思念在浪尖上来来往往，

也不如相抱一起仔细端祥。

我想起远方的他犹如牛郎，

心灰意冷放着微弱的光芒。

汹涌澎湃的激情已经下降，

待一日犹如等了万年长。

放出的光失去了激情的锋芒，

象一根没有热量的冰棒。

过去的兴奋折断了翅膀，

再也不能展开翅膀飞翔。

以往的鸿雁传书成了奢望，

象失去风的雪花无力地飘荡。

那里还有一点儿激情的波浪，

只剩下细微的水滴汨汨流淌。

激越的情歌越唱情意越长，

越想心上的人儿心火越旺。

不管是银河还是天地茫茫，

燃起的情火会息灭在胸膛。

为啥就数织女星的光最亮，

情火把银河水烧到了滚烫。

牛郎和织女就不一样，

在对岸只闪现微弱的光芒。

问一声让我思念不尽的情郎，

为何不续添燃油将情火烧旺。

是否飞翔的情思转移了方向，

没有耐心就会失去理想的希望。

第2篇：假如我是 儿歌

假如我是

假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。 假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。 假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。 假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。

假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。 假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。

校园儿歌

文明礼貌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好. 上课儿歌：上课铃，叮当响 ，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，端正坐在座位上。书本文具放整齐，静等老师把课上。

课间安全：下课铃响两件事, 一要做好课前事 ,二要立即上厕所 ,时间足够不用跑, 游戏玩耍不走远 ,团结友爱守秩序 ,课间安全牢记心 ,铃声一响进教室 。

我要飞

我来到一片田野上, 张开手臂想要飞翔. 我要像蒲公英一样, 风一吹就找到它的梦想.

我来到一片海面上, 大声喊出我的愿望. 我要像海鸥一样, 展翅高飞在天上.

我想要飞, 给我一双翅膀, 我想去闯, 让自己变得坚强, 我要找到, 找到拥有智慧拥有力量的宝藏.

因为有爱

拥有阳光，花儿才会灿烂芬芳; 尝过雨露，小树才能长成栋梁。 爱是阳光雨露， 千山万水伴随成长。

没有真情，人间就会变得冷寞; 没有关怀，世界就会变得荒凉。 爱是无尽力量， 真情关怀点燃希望。

在爱的天空，我可以乘风破浪。 在爱的天空，我不怕风雨打湿理想。 因为有爱，我学会了坚强; 因为有爱，生活充满希望。

第3篇：我是谁,你是谁

学习“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会

——青年巷小学张彬

学习中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山 2011 年 7 月 6 日在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁依靠谁我是谁》，给了我 很大的启迪和震撼，引起我对自己展开一场深刻的价值思考。

一、我是谁——我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只 有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己;只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校 以至社会服务一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而 奋。

二、为了谁——作为一名中共党员，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名人民教师，怎样才能把党员的 光荣使命落到实处呢?那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的 幼儿教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心， 关爱每一位孩子。同时，作为一名新教师，我还要加强党性修养和自身职业道德

修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的教育教学工作中，为人师表， 行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实 的做好自己的每一项工作。

三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从幼儿中来，到幼儿中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向;从事教育教学工作的我更应 该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、幼儿中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到幼儿中、家 长中获取“第一手教学材料”，从幼儿中、家长中中探寻打开工作思路的钥匙， 做好自己的本职工作。 我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践， 贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业做出 自己的贡献。

第4篇：诗歌你是谁

孤寞长夜劲风狂孽的呼啸，毫不忌惮的蹂躏世间万物生灵的心扉。

墨夜一树秃木寒风里坚强的挺立，

为谁心意不畏寒切摧剜的瑟瑟?

时空遗落几枚孤寂的叶，

在不经意间飘落，

不小心划破了岁月的念想，

颤颤的撒落一地的忧伤;

幕霭深沉墨夜宵禁独寞深邃，

意猿婆娑得念想的心房憔悴;

红尘独慕春颜的华丽秀美，

一树花开一落梦围繁花殇，

花季飘零岁缘依旧怡美?

世生世缘情生愿劫，

前一千年忘川河寒切浮沉终无悔，

只为今世以你的相会。

怎慰今生依旧匆匆擦肩轻轻划过心扉，

就只梦里见你飘逸的转身离去的影。

是心悲?

是心殇又一辈?

相承生世缘汇，

何奈不经一盏孟婆汤妖艳妩媚的相诉相依的沉醉……

今世相承有谁能来抚慰?

现实还是不肯将残酷稍许变得撩人的欣慰。

梦已依稀愁媚醉美得憔悴，

孤灯下摇落一路花斑的泪，

是在期待谁的疗慰?

坚强得太久心殇可曾寡然无味?

心伤身累满目沧痍心愿在为谁流泪?

疼痛挤压得心房雨落撒泪，

心缘可知为谁在流泪?

伤痛总想将自己彻底灌醉，

要醉要醒能不能来个干脆?

无路可退心伤可会沉醉?

爱已心碎是否还记得幸福是什麽滋味?

心念感觉你泪流得早已憔悴，

心已无路可退情在为谁流泪?

灰暗的空间企图再将你迷醉，

今生是否能不再畏人言含射的是是非非?

红尘中尘埃依旧在岁月的深处翻涌着心愿的情愫，

唱不尽几多的心碎。

无路可退闭上眼，

总能听见我心在你心内的告慰，

还是慌乱的诉说爱从不言悔。

不言累，

不流泪，

心早已记不得幸福是什么滋味，

无路可退风徜徉，

雨在为谁流泪?

心绪不宁的夜静待你的抚慰，

感受的空间时间总是驱不散你給丢失的妩媚。

无法释怀已经无路可退，

心被放逐在时间里苍漠得忘了归路。

想抱爱的人一生不醒沉醉，

无路可退梦醒嘘叹，

冰凉惊艳你是谁心留殇?!

不能割舍的情愫，

赋予时间空静得寂寞，

那个心尘下记忆的叹息。

难以诠释的无路可退，

灰色的空间留下一抹残落遗慰。

寒夜疾风劲走让岁月带走留伤，

宽慰慰藉伤辰，

心意清晰，

让一切都趋于平静，

只为留心......

不为留殇......

世世生生，

人生一辈......

第5篇：你是现代诗歌

想起了第一次遇见你，在一个，

如内环境稳定的好天气。

你像一个害羞的核糖体，

在浩瀚的原生质体游离。

透过了虎克的显微镜，

请告诉，

我怎么标记才能找到你。

你没有荧光却是最耀眼的基因，

从此我的世界，

从无机变成了有机。

不是我刻意而为要为你分泌抗体，

只是我情不自禁想永远地守护你。

我像你的蛋白酶，

对你绝对的专一。

做唯一能识别你的受体，

专属于你。

你是我今生今世缠绵的染色单体，

你是我与生俱来必需的细胞呼吸。

我想做一个小小的质粒陪着你翻译，

陪你走过这段生命之旅，在这流转的细胞里。

酶解了自己的细胞壁，

我终于，可以完全自由地拥抱你。

不需贪求过多的ATP，

只要够我们生活就可以。

任风吹拂过每个四季，

我爱你，

永远不会经历什么末期。

你一个微笑就能让我质壁分离，

形成局部电流，

不断传递爱你的信息。

你是我今生今世缠绵的染色单体，

你是我与生俱来必需的细胞呼吸。

是你让我从此明白生命真正的意义，

陪你走过这段生命之旅，

不断探索着新秘密。

小小的质粒。

做一个质粒，

永远不离开你~

第6篇：如果你是我诗歌

如果你是我我一定要告诉你’活着是最美的

现实的距离让你懂得了生命的必要

其实你就是那个知己

心灵需要一个随影，是你渴望的

如果你告诉了我，现实有许多忧伤和快乐

我想我会藏你在心

因为你懂我的心思

我不要你为伤痛而哭泣

也不要你活得太累

我想我是你最真的画面

我想我是你活着的镜子

如果我是你，我会找到属于自己的

我想，凝着记忆的是自己

在没有比我更好的读物了

我只有我，认识自己，无须多疑

发现自己的眼睛，我一直跟随着自己