中国区域地理专题复习
中国区域地理高考试题，主要考查中国区域的定位、特征描述、问题和影响分析、成因和条件分析、提出对策六个方面的能力。其中中国区域定位能力、成因和条件分析能力是重点和难点。
同学们可以用四个“w”复习中国区域地理。四个“w”是：where、what、why、how，具体复习思路是：第一步，中国区域定位准确——where;第二步，熟悉中国各区域的自然和人文地理要素特征和分布规律、掌握各人文地理要素的区位条件——what;第三步，理解中国各区域自然环境要素分布规律和问题的成因——why;第四步，掌握中国各区域发展问题的对策——how。以下通过举例分析中国区域地理的主要复习思路和考点。
一、中国区域的定位
1、用经纬网定位中国各区域：用23°26’N、30°N、40°N三条纬线和120°E、100°E、80°E三条经线进行区域划分。依据我国各地区位置、气候、地形、经济联系等因素，把我国分成六个区域。记住各区域内的省区、重要城市、地形区和重要河流，如下表所示。
2、掌握重要地理分界线及其经过的主要地形：如三级阶梯分界线，季风区与非季风区分界线，外流区和内流区分界线，农区和牧区分界线等。
二、中国区域特征分析
对某一区域地理环境特征的分析，主要从区域地理位置、区域自然地理环境和区域人文地理环境三方面回答。
区域地理位置主要包括经纬度位置、海陆位置、相对位置等;区域自然地理环境主要包括地形、气候、水文、植被、土壤等要素;区域人文地理环境主要包括人口、社会经济、交通、聚落、文化等要素。
【例1】读我国某省级行政区图，分析回答该省内部甲、乙两个区域的主要自然地理特征。
【解析】先进行区域定位。从图中省区轮廓、河名和山脉分布来看，甲、乙区域分别是陕西省北部的黄土高原和秦岭以南的汉水谷地。
然后分析区域特征。图中甲和乙两个地区分别是我国南北方的典型区域，其自然区域特征可从地形、气候、水文、植被、土壤等方面比较，如下表所示：
三、中国区域成因的综合分析
最常见的区域成因有两类：区域特征成因和区域问题成因，对应的分析方法有所不同。
1、分析区域特征成因的方法：画因果关系图，可以理解区域各要素间的内在联系。
区域环境的整体性是区域各要素相互影响、相互作用、相互渗透、相互制约形成的，各要素特征的形成与其他要素密切相关。如区域地形和气候制约河流流向、水位和流量变化等;区域地形、气候、水源和土壤对农业区位及其特点影响较大;区域人口(如劳力)、城市(如市场)、交通(如铁路、水运)、原料燃料(如煤铁)等对工业区位及其特点影响较大。将上述各要素的特征列举出来，画成因果关系图，既简洁明了，又方便理解和记忆。
例如，分析我国西北地区各要素特征及其成因，可以先列出各要素的特征，然后用示意图表示各要素特征之间的内在联系，如下图所示：
区域成因分析要注意：
(1)注重因素间的相互关系，以及对区域问题影响的分析。如要求回答“西南地区为何多地震、滑坡、泥石流”，有必要从该地区地质、地形、气候、水文、人类活动等因素的相互联系方面分析成因：该地处于板块大碰撞地带，地壳活动强烈，地震较多，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重;且地表起伏大，山高坡陡;干湿季分明，暴雨集中;人类大规模工程活动和滥垦滥伐，地表和植被遭到严重破坏，坡地不稳及地表径流的水量和速度加大，促使滑坡、泥石流频发。
(2)分析区域的主导因素。在各方面的因素中，有一个为主导因素。主导因素一般为不合理的人类活动，主要是工农业活动。如黄土高原的水土流失和西北地区荒漠化主要是人为原因造成的。但是，西北地区深居内陆的海陆位置是该区域的气候、水文、农业、农产品加工业等特征形成的决定因素。
2、分析区域问题成因的方法：从自然因素和人文因素两方面列表比较和归纳。
区域可持续发展中存在突出的社会问题、经济问题(工农业、商贸、交通等问题)、资源问题、粮食问题、环境问题(环境污染和生态破坏)。如我国西北地区的沙漠化，黄土高原、江南丘陵、云贵高原的水土流失等。
区域自然因素包括区域地形、地势、地质、气候、水文或河流、植被、动物、土壤等;区域人文因素是指区域人类的活动，如区域工农业、旅游、商贸、交通运输、城市或市场、劳力、机械、资金、政治或政策、技术、文化、战争或军事、历史、婚姻、家庭、宗教等一系列合理或不合理的活动。分析地区存在的各种自然因素和人文因素，能够找出该地区地理问题的成因。
下表从自然和人文因素两方面，分析中国各区域问题的成因：
可以总结不同区域问题的相同成因，便于分析、理解和记忆。如黄土高原、南方丘陵区、西南地区等都面临严重的水土流失问题;我国西北地区和撒哈拉地区沙漠化日益严峻。它们产生的主要原因是：滥垦、滥伐、滥樵、滥牧、滥采。
四、中国区域发展条件分析
将区域各要素特征和区域成因弄清楚后，找出有利于区域经济发展的条件和不利条件。从自然和人文条件两方面叙述，并突出主要条件。
【例2】比较右图中甲、乙两地农业生产地域类型及区位优势。
【解析】先进行区域定位。从图中国界线、河流分布和经纬度分布来看，应该是东北部分区域。甲、乙分别位于大兴安岭东边的东北平原和西边的内蒙古高原。
然后分析区域发展条件。据地形、气候和植被，甲地为种植业，乙地为畜牧业。区域特征应分别从自然条件和社会经济条件方面分析。
【参考答案】(1)甲地为商品谷物农业。其主要区位优势有：自然条件优越(地平土肥，夏季高温多雨、雨热同期，灌溉水源充足);地广人稀，交通便捷，工业发达，农业科技先进，市场广阔。
(2)乙地为草原放牧业。其主要区位优势有：气候温凉，草类茂盛;地广人稀，牧场广阔，市场需求量大，放牧历史悠久，经验丰富。
五、中国区域发展措施分析
近几年中国区域地理高考题都重视考查同学们的地理创新能力，主要以问答题的形式出现，要求同学们提出解决区域问题的对策、措施、策略、办法、途径、发展方向等，如区域自然灾害防御、区域环境问题治理、区域可持续发展的对策。
根据各区域实际地理情况的不同，确定相应的发展措施：
1、据问题提措施。一个区域有怎样的地理问题，就应对症下药，提出相应解决办法。如我国西北地区突出的问题是人口增长过快、滥垦滥伐导致生态环境恶化、经济落后，所以对应措施分别为：控制人口增长，提高民族文化素质;保护生态环境;加强民族团结。我国西南地区资源虽丰富，但因交通不便导致经济落后，对应措施为“交通先行”。
2、据特点定措施。根据区域地理特征提出相应措施。如我国南方水稻种植业特点为：小农经营、商品率低、机械化水平低、科技水平低、水利工程量大。其发展的措施为：扩大种植规模，提高商品率、机械化和科技水平，投入资金和劳力大修水利工程。再如我国西南地区水能资源最丰富，对应措施为兴建水电站;西北地区气候干旱，沙漠、草原面积大，对应措施为发展灌溉农业和畜牧业。
3、据“优劣”定措施。根据区域优势和劣势确定相应发展对策;主要针对不同区域(南北方、东中西部)之间资源与经济配合来确定。如我国东部地区优势为工农业发达，经济开放，资金雄厚，技术水平高，人口和城市稠密，消费市场庞大，对能源、资源需求量极大;劣势是资源、能源严重缺乏。西部正好相反，所以发展对策只能是“扬优避劣”：东部大力发展外贸和技术密集型、节约型产业，西气东输、西电东送等。
4、分段定措施。即根据区域内部不同部分(如河流上中下游)特点确定相应的措施。如淮河流域洪灾频发，可通过中上游植树造林、修建水库来控制洪水;中下游加固堤坝、拓宽和加深河道、清除排洪障碍物，建分洪区;下游开挖多条人海河道等。黄河下游断流防治措施有：上游严禁大水漫灌农田，中游植树造林，下游宜节约用水、治理水污染和南水北调。
5、据“措施”定措施。参照或借鉴作为教材案例的区域发展措施，来确定另一个具有相似特征区域的发展措施。如各版本教材中所列出的黄土高原水土流失治理、宁夏中卫沙漠治理、海南岛资源开发、浦东新区建设、长江流域、长江三峡工程、珠三角工业化和城市化、东北林农资源开发、南水北调或西气东输、山西能源基地建设等，分别是我国水土流失区、荒漠区、海岛、城市新区、流域、河流工程、工业化、农林开发、资源跨区域调配、能源开发等较为成功的典型区域案例。因此，在回答类似区域特征和问题时，可以借鉴上述相应区域的治理或发展措施。还有，中国乡镇企业的发展措施可借鉴意大利新兴工业区的经验，我国建立高科技工业区可参照美国硅谷迅速崛起的区位因素，辽中南、京津唐工业区的发展措施，可以借鉴德国鲁尔区等。
6、据分布定措施。即根据区域资源分布确定区域发展措施。如我国水资源南多北少，水能、石油、天然气西多东少，所以北方和东西部经济的发展措施应为南水北调、西电东送、西气东输;山西煤炭丰富，可发展煤化工、火电工业;攀枝花铁矿、有色金属矿、水电丰富，可发展冶金工业;东北森林丰富，可发展林木加工业。
作者：戴申卫
【热点综述】
3月5日十一届全国人大四次会议公布的《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(草案)》提出，按照适度超前原则，统筹各种运输方式发展，基本建成国家快速铁路网和高速公路网，初步形成网络设施配套衔接、技术装备先进适用、运输服务安全高效的综合交通运输体系。“构建综合交通运输体系” 主要包括四项内容：一是完善区际交通网络。加快铁路客运专线、区际干线、煤运通道建设，发展高速铁路，形成快速客运网，强化重载货运网。完善国家公路网规划，加快国家高速公路网剩余路段、瓶颈路段建设，加强国省干线公路改扩建。大力推进长江等内河高等级航道建设，推动内河运输船舶标准化和港口规模化发展。完善煤炭、石油、铁矿石、集装箱等运输系统，提升沿海地区港口群现代化水平。完善以国际枢纽机场和干线机场为骨干、支线机场为补充的航空网络，积极推动通用航空发展，改革空域管理体制，提高空域资源配置使用效率。二是建设城际快速网络。适应城市群发展需要，以轨道交通和高速公路为骨干，以国省干线公路为补充，推进城市群内多层次城际快速交通网络建设。建成京津冀、长江三角洲、珠江三角洲三大城市群城际交通网络，推进重点开发区域城市群的城际干线建设。三是优先发展公共交通。四是提高运输服务水平。
【命题展望】
随着我国的经济快速发展，国内和国际间经济贸易量越来越大，对交通运输的要求越来越高，这也迎合了当前交通运输的发展方向，网络化、高速化、专业化、大型化。另外，十一五的经济快速发展，人口向城市集中，也给城市的运行和发展带来了新的挑战，交通运输的规划布局及发展又不断影响着城市的地域形态变化和各种产业的发展。因此，关注交通问题，关注十二五的交通规划，就是关注国家的经济发展，关注我们的生活，这正好契合高考命题的目标和要求。
1. 2011年高考应注意以重大交通工程建设(如京沪高铁)和热点、重点问题为切入点，考查交通线的、点的区位因素。
2. 以某城市、某热点线路的交通发展为命题背景，通过交通图判断交通运输网络的构成和特点，并分析其变化对城市、商业网点的影响。
3. 结合中国、世界地理考查主要铁路、港口的建设及主要交通运输线。
【备考提示】
1. 交通运输方式和布局
说明：铁路运输适合大宗、笨重的中长途运输如矿石、煤炭;公路运输适合短程、量小货物;水路运输适合大宗、远程、时间要求不高的货物，如矿产;航空一般运输急需、贵重、数量不大的货物;管道运输一般运输流体或者气体，如原油、成品油、天然气等。
2. 交通运输区位因素分析
影响铁路布局的区位因素分析是高考考查的重点。
社会经济因素：分析主要侧重三个方面：一是经济条件，看经济水平(人力、物力、财力保证，经济是否发达)，看经济需要(主要是人口、工业和城市的分布所产生的物流、人流以及开发落后地区的经济需要);二是科学技术支持，运输工具的大型化、高速化，经济联系扩大，克服自然条件不足，如青藏铁路建设克服冻土，包兰铁路上宁夏沙坡头草方格沙障固沙，京沪高铁建设等不仅是人类智慧的结晶，更是科技的进步;三是社会因素，体现在政治的(政策的支持、维持国家稳定繁荣)、民族的(促进民族团结)、国防的(巩固国防，保卫祖国边疆)。
自然因素：包括位置、地形、河流、气候，如台湾“环形”铁路，海南岛“半环形”铁路，主要受地形影响;青藏高原上冻土层、云贵高原喀斯特地貌体现地质条件对工程建设影响;河流水深、流速、流量、泥沙淤积会影响截流架桥，当然会影响铁路进展;青藏高原高寒气候不利施工，东南沿海地区的台风、风暴和浓雾等都会成为铁路布局的不利因素。
社会经济条件已成为影响铁路布局的决定性因素，但是自然因素仍然很重要，应尽可能利用有利自然条件，避开不利影响，从而使选线方案既能够满足铁路运输能力要求，又能减少铁路工程量，并便于维修护养。另外在铁路施工过程中，还要尽量做到对原有生态环境的保持，最大限度地减少环境污染和生态破坏。如青藏铁路建设实施“以桥代路”工程。
3. 交通运输方式和布局的影响
(1) 图解交通运输对聚落形态的影响
(2) 图解交通运输对商业网点密度的影响
(3) 图解交通运输对商业网点分布位置的影响
【典题例析】
例1 下图为我国华北平原某城市的可闻噪声分贝强度(单位：PNdB)等值线分布图，图中黑色圆点代表交通运输网中的点。读图完成下面(1)~(3)题。
(1) 图中M点最有可能是 ( )
A. 汽车站 B. 码头
C. 火车站 D. 飞机场
(2) 对图示内容的分析正确的是 ( )
① M地有公路直达市区，交通便利，布局合理
② M地噪声污染市区，布局不合理
③ M地主要运输工具进出M地的方向为西北—东南向
④ M地主要运输工具沿公路从市区北部通过，方便居民出行
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
(3) 随着城市的发展，当地政府决定将M地整体搬迁至远郊，现有甲、乙、丙、丁四个地点供选择，比较合理的是 ( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【思路解析】 第(1)题，等值线的轴线呈西北—东南向。码头供船舶进出，船舶产生的噪声等值线应以港口为中心，轴线走向与河流延伸方向一致。M点通向城区北部的公路延伸方向和噪声等值线的轴线延伸方向一致，但是图中信息显示M点没有通向东南方向的公路，因此不会产生图示效果的等值线轴线延伸方向。M地无铁路通过，不可能是火车站，只能是飞机场。第(2)题，飞机飞越城区上空，噪声污染影响城区，存在安全问题，布局不合理。第(3)题，甲位于城区冬季风(西北季风)的上风向，且飞机飞越城区上空，噪声污染影响城区，存在安全问题;乙、丁虽位于与盛行风向垂直的远郊，但飞机飞越城区上空，也存在噪声污染和安全问题;丙位于与盛行风向垂直的远郊，飞机又不飞越城区上空，噪声污染很小，安全系数高。
【参考答案】 (1) D(2) C(3) C
例2 2011年初始，中国东南亚高铁(客运)线路已经动工。该铁路为泛亚铁路的西线工程(新加坡—吉隆坡—曼谷—仰光—瑞丽—昆明)，读图并回答：
(1) 简述我国承建该工程项目的优势。
(2) 试分析该工程“难度大，需克服的困难多”的自然原因。
【思路解析】 在以能力为立意的新高考备考形势下，认真审题、获取信息、运用知识是必须具备的应试能力。(1)高铁的建设和一般铁路的建设既有相似点，如社会经济因素在线路建设起着决定因素，关键因素是科技，不同点在于高铁的成本更高，技术要求更高。相对东南亚国家我们国家在高铁的技术是世界一流的，技术成熟，有经验。(2)虽然社会经济条件对铁路建设起着决定因素，但是自然因素对铁路线的建设影响不可忽视，尤其是自然障碍和自然灾害的影响。自然因素的分析，要结合区域特征，自然条件障碍尤其要结合气候，地形地质，水文，植被等的不利因素加以分析，另外注意语言的组织和规范。
【参考答案】 (1)资金雄厚;技术属自主创新，建设成本相对低;技术水平高，且技术成熟;有高素质的熟练劳动力。
(2)雨季长，雨量大，夏季多暴雨，夏季持续闷热天气多;地形以高原、山地为主，地形起伏大;河流众多河流汛期长，多洪涝灾害;多断层，多地震、滑坡、泥石流，广泛分布喀斯特地貌，多地下暗河、溶洞，地质条件复杂。沿线多原始森林，后勤补给难度大，生态成本高。
例3 如下图，城市形态的空间变化图，回答下面问题：
(1) 对图中信息可以看出，对未来城市的空间发展影响最大交通运输方式可能是 ( )
A. 河流B. 铁路C. 公路D. 航空
(2) 未来城市空间扩展可能受限的方向是 ( )
A. 东部B. 东南C. 南部D. 西北
(3) 图中商业中心布局合理的是 ( )
A. ①③⑥ B. ②③④
C. ①④⑥ D. ②③⑥
【思路解析】 图中的信息很丰富，解题的思路来自对图中信息的解读。(1)题，从图中可以看出，1949年用地主要是在受河流的影响，中期受铁路影响比较大，现在街区的分布主要是受公路影响较大，从而形成星状地域形态，可能未来城市的发展更多受环城公路的影响;(2)城区受交通延伸和环路的形成，不断向外扩展，但西部河流已经不能符合现代城市交通的要求，可能发展较慢，尤其是飞机场的存在可能成为城市扩展的限制因素;(3)②处在城市的几何中心，③处靠近火车站和公路，人流量大，便于物资集散，会形成商业中心，④处环路交汇点，交通便利，属于交通区位。⑥河流和环流交汇点不具备交通便利优势，①虽公路和铁路相接，但是没有客流。
【参考答案】 (1) C(2) D(3) B
作者：朱豫秀
一、考点分析
考点1.农业区位因素
(1)自然因素。气候:光照、热量、降水影响极大,有明显地域差异,农业区位选择应充分考虑气候因素;地形:影响农业的类型(平原——种植业,山区——林、牧业)、农作物的分布(农作物随海拔有所不同);土壤:作物生长的物质基础。不同土壤适宜生长不同作物,如东南丘陵的红壤适宜种茶树;灌溉水源:在降水稀少地区和降水变率比较大的地区应充分考虑灌溉条件。
(2)人文因素。市场:市场的需求量最终决定农业生产的类型和规模;交通运输:园艺业、乳畜业产品容易变质,要求有方便的交通运输条件;政策:国家政策和政府干预手段影响,如我国20世纪80年代以来商品性生产基地建设;劳动力、科技等。
考点2.农业生产的主导区位因素
(1)气候特殊区域(指气温或降水特殊),气候是主导因素。如东南亚的热带经济作物;我国东北的甜菜种植;我国西北内陆地区的农业生产结构中畜牧业的比重大于种植业,其原因主要是气候条件(气候干旱不适合种植业发展)。
(2)某一因素的出现,打破了影响当地农业区位选择的限制性因素,成为主导因素。如我国青藏高原的制约因素是热量,但在河谷等海拔较低处温度相对较高,则该地发展农业的主导因素就是地形;我国北方种植亚热带蔬菜,是科技打破了热量这一限制性因素而成为主导因素。
(3)农产品不易运输的农业,需靠近消费市场,市场成为其主导因素。如上海、北京等城市郊区布局乳牛场、禽畜场和蔬菜生产基地主要是满足市场需要;英国、德国等发达国家的农业生产侧重于发展畜牧业和园艺业,其原因是市场需要。
(4)远离主要消费市场布局的农业区域,其主导因素是交通运输条件和保鲜技术。如荷兰鲜花装点世界许多城市;阿根廷向欧洲出口牛肉。
(5)其它情况。如河西走廊、塔里木盆地能种植农作物的主要原因是具备灌溉水源;印度尼西亚的农业以种植热带经济作物为主,粮食不能自给的主要原因是长期遭受殖民统治。
考点3:世界主要农作物的分布
(1)粮食作物。小麦:中、美、印、俄、澳、加;水稻:东南亚(泰国、越南)、东亚、南亚、密西西比河下游;玉米:美国玉米带、拉丁美洲国家、中国。
(2)纤维作物。棉花:中国、美国、中亚、印度、巴基斯坦、埃及(长绒棉);麻类:蕉麻(马尼拉麻)——菲律宾,黄麻——印度、孟加拉国,剑麻——巴西、坦桑尼亚、墨西哥、中国两广与闽,亚麻——俄、法、荷兰、中国东北。
(3)油料。油棕——马来西亚;大豆——美国、巴西、中国东北、阿根廷;花生——中国北方;油菜——中国长江中下游地区(亚热带)。
(4)其它。天然橡胶——东南亚(马来西亚、印尼);甘蔗——巴西、印度、中美洲、古巴、中国台闽粤桂滇川琼;茶——印度、中国、斯里兰卡;咖啡——巴西、哥伦比亚、中美洲;可可——科特迪瓦、加纳、巴西、尼日利亚、喀麦隆。
考点4.中国主要农作物的分布
(1)粮食作物。水稻:主要分布秦岭—淮河以南、青藏高原以东地区;春小麦:长城以北地区,主要分布于东北地区;冬小麦:主要分布秦岭—淮河以北、长城以南地区;玉米:在我国分布广,最大产区吉林。
(2)棉花(五大商品棉基地)。江汉平原,长江下游滨海沿江平原,冀中南、鲁西北、豫北平原,黄淮平原及南疆地区(长绒棉)。
(3)油料作物。花生:主要集中分布环渤海周围的山东、辽东半岛、黄河中下游平原地区;油菜:主要在长江流域,近年出现“北移南迁”趋向。
(4)糖料作物。甘蔗:台湾、广东、广西、福建、四川、云南、海南(热带、亚热带);甜菜:黑龙江、吉林、内蒙古、新疆(中温带)。
考点5.工业区位因素
(1)主要因素有原料、动力(燃料)、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政策。
(2)主导因素影响工业的区位选择(表1)。
考点6.环境对工业区位选择的影响
(1)大气污染大的企业应布局在最小风频的上风向,季风区中应布局在与常年盛行风向垂直的郊外或盛行风向的下风向,如火力发电厂、水泥厂、有色金属冶炼厂、钢铁厂、酿造厂。
(2)污水排放口应远离水源地及河流上游,如印染厂、电镀厂、造纸厂、皮革厂等。
(3)固体废弃物污染应远离居民区和农田。
(4)既有水污染,又有废弃污染,如化工厂、炼油厂等。
(5)有噪声污染的(铁路、机修厂、飞机场、木材厂)企业应远离需要安静环境的地方(学校、医院、养鸡场、养牛场)。
(6)基本无污染工业,如小型食品、轻纺、服装、印刷、精密机械仪表等,可布局在居民区内。
考点7.中国主要工业基地
(1)沪宁杭工业基地。主要工业中心:以上海为中心,包括杭州、南京、苏州、无锡、常州等;特点:我国规模最大、结构最完整、技术水平和效益最高的综合性工业基地。工业结构以轻型及精密机械、轻纺、电子、化工等最为突出;最优条件:技术力量雄厚,发达的水陆空交通;不利条件:能源、矿产资源缺乏;发展方向:结构轻型化,实行内联外引,加强新技术、新产品的研制与开发,开拓国际市场。
(2)京津唐工业基地。主要工业中心:以北京、天津、唐山为中心;特点:北方最大的综合性工业基地;最优条件:有丰富的煤、铁、石油、盐等资源,技术力量雄厚,发达的水陆交通;不利条件:水源缺乏;发展方向:重点在钢铁、石油化工、海洋化工、电子、高档轻纺和精细仪器,开拓国际市场。
(3)辽中南工业基地。主要工业中心:以沈阳和大连为中心,包括鞍山、本溪、抚顺、辽阳等;特点:著名重工业与老工业基地,有鞍山钢铁公司、抚顺煤矿、大连造船厂和化工厂等大型骨干企业;最优条件:雄厚的基础,丰富的煤、铁、石油资源;不利条件:能源、水源供应不足;发展方向:更新设备,提高产品质量,适当限制耗能大、当地又缺乏原料资源工业的发展。
(4)珠江三角洲工业基地。主要工业中心:以广州、深圳、珠海为中心,包括珠江三角洲经济开放区各城镇;特点:以轻工业为主的综合性工业基地,如家用电器、服装、食品、玩具制造,多为以出口为主的加工工业和制造业;最优条件:靠近港澳台和东南亚,有引进外资、先进技术和管理方法的优势;不利条件:能源、矿产资源不足;发展方向:發展以出口为主的多种加工工业和制造业,外引内联,开拓国际市场。
二、方法点拨
1.系统复习
本专题知识并不难,但内容多,知识分布在多本教材中,并且与自然地理中的地理环境(地形、气候、水源、土壤、自然资源)联系紧密,识记的知识点较多,要求对区域地理特征非常熟悉,并且能够结合工农业区位的基本原理灵活运用。因此,在复习本专题时,首先应构建专题知识结构(图1),突出主干知识,联系具体区域,掌握分析方法。
2.拓展复习
(1)比较分析。差异性是地理学科的本质特征,在不同地区,工农业生产活动与区位条件有相似性和差异性,进行比较分析有利于考生对知识点的准确把握,保证复习的针对性和高效性。如牧区畜牧业和农耕区畜牧业的比较(表2)。
(2)动态分析。区位因素是不断发展变化的,不适宜的某些条件可以采取措施加以改变,特别是科技的快速发展,对工农业区位的影响非常大,分析工农业区位时应运用发展的观点。如工业区位的发展变化对工业区位的影响:①原料、燃料(动力)对工业区位的影响减弱;②市场对工业区位的影响加强;③劳动力对工业区位的影响加强;④科技通过影响其它因素影响工业区位;⑤交通运输对工业有很大的吸引力。
(3)案例分析。在不同区域可能会有工农业发展相似的区位条件,某地的工业或农业发展有成功的经验或失败的教训,则区位条件相似的地区就可以借鉴。如鲁尔工业区是德国的老工业区,经历了发展、衰落和综合整治的发展过程,我国的东北老工业基地也正在进入衰落阶段,怎样走出困境,鲁尔区整治的成功经验值得借鉴,推而广之,对很多资源枯竭城市也同样可以借鉴。
三、精题剖析
1.命题立意
●考查识记能力
例1:(2008年山东文综卷)图2是世界某地区图。读图回答(1)～(2)题。
(1)图中阴影部分表示该地区某种农产品的主要产区,该农产品为:
A.茶叶B.玉米
C.稻米D.天然橡胶
(2)下列产业部门中,目前最适宜由中国向图中甲国转移的是:
A.汽车制造B.精钢锻造C.软件开发D.家具制造
本组题实质是考查东南亚主要农作物的分布,进而考查工业区位和工业转移。通过经纬度或轮廓特征,比较容易判定图示区域是东南亚,属热带季风气候区,阴影区域主要是沿海和河流河谷地区,东南亚地区是世界重要的稻米产区。茶叶主产区不在东南亚,玉米不是热带作物,天然橡胶主要分布在热带雨林。可以确定阴影区域应该是稻米。甲国是越南,属于发展中国家,目前最适宜由中国向图中甲国转移的是廉价劳动力指向型工业。
参考答案:(1)C (2)D
●考查图表信息处理能力
例2:(2006年全国文综卷Ⅰ)图3显示我国四个省2004年三种谷物的种植面积。读图3,回答(3)～(4)题。
(3)①②③代表的谷物依次是:
A.小麦、水稻、玉米 B.玉米、小麦、水稻
C.水稻、小麦、玉米 D.水稻、玉米、小麦
(4)M省可能是:
A.山西 B.安徽 C.广东 D.甘肃
对于本组题,首先把图中的图例与第1题的选项联系起来,再将选项与坐标图中的三个省区联系。能否选出正确选项,关键要看考生对三种粮食作物和三省区的空间分布是否清楚。柱状图分别提供三个省区谷物的种植面积,从中提出吉林、江西、河南三省种植的主要谷物不相同的信息,其中隐含条件是三个省区分别位于我国三大平原(吉林位于东北平原;江西位于长江中下游平原;河南位于华北平原)。结合我国三种主要粮食作物分布情况可以看出:吉林省中图例③表示的粮食作物播种面积最大,吉林省地处我国“玉米带”内,其播种面积最大的粮食作物应是玉米;江西省中图例①表示的粮食作物播种面积最大,其地处我国水稻主产区,江西省播种面积最大的粮食作物应为水稻;河南省播种面积最大的粮食作物是不同于以上两省的,所以,图例②应为小麦。图中M省水稻和小麦播种面积都较大,应位于我国稻麦兼作区江淮地区一带,所以M省应为安徽。
参考答案:(3)C (4)B
●考查原理、规律灵活运用能力
例3:(2007年江苏地理卷 )读“五种类型产业区位选择模式示意图(图4)”。回答(5)～(6)题。
(5)食品工业、软件产业、服装加工业与图中所示类型相符的依次是:
A.④②③ B.④⑤② C.③②① D.①③⑤
(6)在经济全球化背景下,最容易实现跨国界转移的类型是:
A.①③ B.①② C.②③ D.④⑤
利用多维坐标图考查区位选择的基本原理,要求从影响工业区位的众多区位因素中选出主导区位因素,并且要理解主要部门的主导区位因素。分析示意图可知:①表示原料指向型工业,②表示技术指向型工业,③表示廉价指向型工业,④表示市场指向型工业,⑤表示动力指向型工业。食品工业、软件产业、服装加工业分别是市场、技术、廉价劳动力指向型的工业。在经济全球化背景下,企业在全球范围内寻找最佳区位,其中技术指向型工业和廉价劳动力指向型工业最可能实现跨国界转移。
参考答案:(5)A (6)C
●考查图表信息和文字材料处理能力
例4:(2009年重庆文综卷)图5和图6是某两国跨流域调水工程局部示意图,图6中饼图是C城市的工业结构图,A、B是两个水资源调入区代表性城市。读图,回答下列问题。
(7)从经济、劳动力因素分析甲、乙两区域作为农产品商品基地不同的有利条件。
(8)根据图6分析C城市最大工业部门发展的有利条件。
该题利用区域图和扇形图组合,考查中国华北地区和美国西部两缺水地区农业发展的区位条件,从区域图和结构图中提取有效信息就可以准确解答该组题。第(7)题,结合中美国情,华北地区人口数量稠密,意味着有广阔的市场和丰富的劳动力;美国加州,经济发达,工业化水平高,劳动力技术水平高,有利于促进农业发展。第(8)题,从图中看出C城最大工业部门为航空航天工业,此类产业要求具备雄厚的科技实力、良好的工业基础、丰富的资源、便利的交通等区位条件,结合图中内容,可得出答案。
参考答案:(7)表3 (8)靠近能源、原材料基地;工业协作条件好;科技力量雄厚;海运发达。
●考查对人类活动进行反思评价能力
例5:图7为某城市两个工业区的分布示意图,东部工业区包括冶炼厂、钢铁厂、石化厂等,西部工业区包括焦化厂、水泥厂等,该地盛行南风。读图回答下列问题。
(9)判断东部工业区的选址是否合理,并说明理由。
(10)20世纪80年代以来,随着城区不断扩展,要求西部工业区中的焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。为什么?
人类生产活动与环境关系非常密切,一旦工农业生产布局不合理,会对生态或地区环境造成很大影响,所以近几年高考题对人类工农业的发展进行反思性评价的题目有所增加。对有严重污染的工业企业区位分析时,应特别关注环境因素的影响。20世纪80年代以来要求搬迁的呼声越来越大,而之前要求搬迁呼声较小,很能说明区位的对比性。依据所学知识可知三个工厂大气污染较为严重,该地又盛行南风,从环境保护角度考虑,东部工业区位于与盛行风向垂直的郊外,可以减轻对城市的大气污染。三个工厂原料、产品的运输量较大,从经济效益角度考虑,东部工业区附近有铁路、公路,交通便利,可減少运费、降低成本、提高经济效益。20世纪80年代以来,随着经济的发展,城区范围不断扩大,使得原先位于新区西部的工业区完全被新城区包围,而焦化厂、水泥厂大气污染严重,若不搬迁,会对西部城区造成严重污染,影响居民的正常生产和生活,故需迁出城区。
参考答案:(9)合理 原因:该工业区(三个工厂)分布在与盛行风向垂直的郊外,废气对城市污染小; 位于流经城市的河流下游,不会对城市用水产生污染; 位于主要交通线(铁路、主要公路、河流)沿线,交通运输方便(10)两厂都属于(大气)污染严重的工厂,位于与盛行风向垂直的老城区郊外较为合理,但现已完全被新城区包围,污染新城区,影响居住环境(人们的环境意识增强),需迁出城区。
2.呈现方式
例1:(2009年辽宁、宁夏文综卷)图8示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。读图,完成(1)～(2)题。
(1)与甲国相比,乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是:
①热量丰富 ②光照充足 ③地形平坦④水源丰富
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
(2)与乙国相比,甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是:
A.专业化、规模化生产,鲜切花价格较低
B.土地丰富,天然花卉品种较多
C.培植历史久,劳动力成本较低
D.技术含量高,鲜切花质量较优
本组题以两个不同区域的图像进行对比,考查两地的农业区位条件,比较发达国家与发展中国家鲜花生产的自然条件和社会经济条件。
参考答案:(1)A (2)D
例2:表4是中美两国的两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气候条件和生产成本的相关资料。据表回答(3)～(4)题。
(3)表中的美国产区最可能位于:
A.30°N～40°N西海岸 B.30°N～40°N东海岸
C.密西西比河三角洲 D.五大湖区
(4)表中的中国产区与美国产区相比,具有的优势是:
①年平均气温、年降水量条件更适宜 ②气温年较差大,有利于苹果糖分的积累 ③夏季光照条件较好 ④劳动力成本较低
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
本題组通过表格把区域特征、气候特征和分布事例放在一起考查农业区位,主要考查学生从表格中提取信息的能力,核心是要认真分析表格中的数据,再进行区域对比分析。
参考答案:(3)A (4)C
例3:(2006年江苏地理卷)钢铁工业是四川省攀枝花市的主导工业部门。图9是“攀枝花市及其附近地区简图”,图10是设想的“以攀枝花钢铁工业为基础的生产流程模式图”,读图回答下列问题。
(5)简述攀枝花市发展钢铁工业的主要区位条件。
(6)图10所示的生产流程中,字母A表示____,B表示____,C表示____。
(7)试分析此生产流程模式的优点。
(8)图示地区还可发展炼铜工业,其主要优势条件有哪些。
本组题以区域图和示意图为载体,考查工业发展的区位条件、主导区位优势;如何实现清洁生产、循环经济、可持续发展,落实科学发展观;考查学生综合分析能力和对工业区位及可持续发展基本原理的灵活应用。
参考答案:(5)接近铁矿、煤矿区,原料丰富;接近煤矿区、水电站,能源丰富;水源充沛;水陆交通便利;国家政策支持(6)铁矿石 煤炭 钢铁(7)促进资源循环利用,提高资源利用率;减轻环境污染;加强工业部门之间的联系(8)铜矿资源丰富;水电充足。
四、试题链接
地区试题
1.图11为“工业部门产品成本比例示意图”,读图完成(1)～(2)题。
(1)下列产业布局与甲、乙两类工业的区位要求分别相符的是:
A.上海将建成国际金融、船运中心;上海将建迪斯尼乐园
B.武汉东湖高新技术开发区;宝钢建于上海
C.北京中关村科技园;在大连建水产品加工厂
D.在武汉建棉纺厂;在温州建鞋、帽批发中心
(2)目前丙类工业分布的趋势是:
A.由乡村向城市转移
B.由发展中国家向发达国家转移
C.由我国内地向沿海地区转移
D.由我国东部地区向中、西部地区转移
2.天然橡胶是一种喜高温、多雨、静风和肥沃土壤的热带乔木。天然橡胶传统种植区在10°S～17°N,但我国现在已将其推广至25°N以南地区,成为世界天然橡胶种植纬度最高的国家。读“我国天然橡胶种植地和扩散示意图”(图12),完成(3)～(5)题。
(3)我国天然橡胶分布在:
A.五带中的热带B.东中部经济地带
C.季风区和内流区D.地势第二、三级阶梯
(4)乙地比丙地种植天然橡胶更优越的自然条件是:
A.降水丰富 B.地势较高
C.灾害天气少 D.肥沃的紫色土
(5)我国成为世界天然橡胶种植纬度最高地区的主要原因是:
A.交通运输B.国家政策C.市场需求D.科技发展
参考答案:(1)C(2)D(3)D(4)C(5)D
原创试题
读图13,回答下列问题。
(1)环渤海经济圈包括我国主要的工业基地_________和_____________,根据图中信息分析环渤海经济圈工业发展的有利条件。
(2)简要分析环渤海经济圈工业发展面临的主要问题和解决措施。
(3)简析京津唐地区工业趋向于滨海地区集聚的主要原因。
参考答案:(1)辽中南工业基地 京津唐工业基地 资源丰富;交通便利;劳动力充足;市场广阔;科技发达(2)主要问题:水资源、能源紧缺;大气、水、海洋等污染严重。解决措施:调整产业结构,减少耗能、耗水大的工业;跨流域调水、节约用水、合理用水;西电东送,提高能源利用率;防治污染,保护环境(3)有利于调整产业结构,发展外向型经济,缓解城市用地紧张局面;减轻城市交通和环境压力;便于原料、燃料的输入和产品的输出,降低运输成本,提高综合效益。▲
作者：张文革 刘 锋
高二英语短文改错专题复习高二英语短文改错专题复习 知识总结归纳：
短文改错的题是一篇意思连贯，但有九行文字中各有一个语法或用词错误的英语短文。它所涉及的知识面很广，能力要求较高。而且题中所设的错误常常是考生自己在写作中经常出的语法错误，是专门针对考生的弱点而设的。但它又从另一个角度考查了语法知识的运用。因此，做题时，应从以下几个方面着手解题：动词使用错误;名词使用错误;形容词，副词使用错误;连词使用错误;代词使用错误;冠词使用错误;介词使用错误，上下文逻辑错误等。
在研究每一行的句子时，首先把握句子的意思，然后划分句子的成分：主语;谓语部分;宾语;状语：地点，时间，方式等。如果句子是并列句或复合句，先分开各部分小的分句，根据各个分句之间的关系判断使用的连词是否正确。然后再研究各个分句的成分。
(一)名词使用错误：名词一般在句中做主语或宾语，名词的错误主要在于名词单，复数的错误使用。
1. They were eager to know everything about China and asked me lots of question.： question是可数名词根据本句的意思，前面有lots of修饰，应当改为复数形式。 2. We study quite a few subject, such as maths, Chinese, English and physics.：subject是可数名词根据本句的意思，前面有quite a few修饰，应当改为复数形式。
3. We practise three times every week and often watch football match on TV together.：根据本句的意思match在此应当改为复数形式。
4. Happy birthday, Peter, and many return of the day. ：return在此是名词，应当改为复数形式：many returns of the day是祝贺人们生日的固定用语：祝你健康长寿。
5. He said that she and my schoolmate all wishes me success.：all 在句中提示了除我以外schoolmate应当是复数形式。
6. On the way up I was taking picture since the scenery was so beautiful.：picture应当改成复数形式，因为作者一路上忙于照相，不止仅照一张像。 另外还要注意名词所有格形式上的错误使用。
That kind of lie, a little, does two things: it keeps your friend feeling from being hurt….：根据句子意思：有时一个小小的谎言(善意的)可以使你的朋友的感情免遭伤害friend应当改为friend’s
(二)动词使用的错误：
<一> 作为谓语动词，注意谓语动词在时态，语态，与主语是否一致以及用词方面的问题。 1. My favourite sport is football. I was a member of our school team. ：全句的基本时态应当是现在时，was应改为am 2. Playing football not only makes us grow up tall and strong but also give us a sense of fair play and team spirit.：主谓一致的错误。Give的主语是Playing football，动名词作主语是单数形式，应改为：gives 3. I use to play ping-pong a lot in my spare time, but now I am interested in football.：前半句是说过去的事情used to do ：过去常常做某事。use改为：used 4. …the scenery was so beautiful. The time passes quickly. Evening came down.：时态错误。全句是过去时态，passes 改为passed 5. As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories.：动词形式的错误。句中有三个连续的动作做谓语。因此visit不是伴随状语，是第二个谓语动词，应该为visited. 6. The Internet is a computer network that use the telephone system to link millions of computers around the world.：句中定语从句中的谓语动词use 的主语是先行词a computer network，是单数形式，所以按主谓一致的原则use改为：uses. <二> 作为非谓语动词，现在分词，过去分词，动名词，不定式形式的使用错误，同时注意非谓语动词在平行结构中出现的错误。
1. Not far from the hotel, there was a shop with all kinds of clothes hang up.：hang up在此做定语修饰先行词clothes，应改为现在分词形式表示挂着各种衣服。
2. He had worked on farms and in shops where he spent his spare time studied by himself.：定语从句是说：他把业余时间花在学习上，按句型结构：spend some time doing something.所以studied应改为：studying. <三> 形容词，副词使用错误：
注意：① 形容词和副词的比较级，原级，最高级使用方面的问题。② 修饰比较级的副词的错误使用。③ 以ing和以ed结尾的形容词的混用。④ 形容词和副词的混用。
1. I never knew a ride down a river could be so much exciting：much修饰比较级形式，在此没有比较级的意义，所以去掉much. 2. I’m sure we’ll have a wonderfully time together.：形容词与副词混用。Have a wonderful time：过得非常愉快。wonderfully 改为：wonderful 3. …his mother was very poor that she had to send him to a rich family who had no child.：本句含有so…that 句型。very改为：so 4. People will work few hours than they do now. ：这是一个含比较级的句子。(句中有than)，few 改为比较级形式fewer 5. Computers will be more smaller and useful….：比较级smaller前面的修饰词应该是副词much。More与多音节形容词或副词原形构成比较级。more改为much 6. Last week, I went to a movie, which was very moved. 形容词moved指人受到感动。本句的定语从句的主语是movie。应当是moving. <四> 连词使用错误：并列句连词and与but的误用是历年高考题中常考的内容。复合句如宾语从句，状语从句，定语从句中主，从句的连接词的误用根据主从句的关系可以发现。 1. My class will be over by then or I will pick you up there.：前后两句的关系是并列关系or应改为：and 2. My grandma was the best cook in the world but could make the most delicious dishes. 前后两句是并列关系不具有转折意义。but改为：and 3. It deosn’t matter that I would win or not. Matter后面的从句是whether…or not结构。That改为：whether 4. An Eskimo boy becomes a man since he kills his first polar bear.：根据句子意思：在Eskimo男孩杀死他的第一只北极熊之后，才真正成为一名男子汉。Since改为：after 5. The fine-furniture store ∧I work has been in business since the 1920s.：I work是定语从句修饰先行词The fine-furniture store，The fine-furniture store在从句中做地点状语，应加关系副词where. 解题思路：
首先要理解整个短文的含义，逻辑关系，篇章结构。再仔细研究每一句的意义。借助划分句子成分的方法判断每一部分是否有错误。读句子时一定以整句为单位。 【典型例题】
A(2004全国卷I) Dear Ralph I’m a newcomer here of a small town. I would 1. from describe myself as shy and quietly. Before my classmates, 2. quiet it seems always difficult for me to do things∧ well as 3. as them. I’m sure they will laugh to me and see me as 4. at a fool. So I feel unhappy every day. 5. √
Besides, I have few friends, I don’t know that they 6. why
don’t like to talk with me. Sometimes, we talked to each other 7. talk very well in class, but after class we become stranger at 8. strangers once. I am trying to improve the situation since it dosen’t 9. but seem to work. Can you tell me about what I should do? 10. about去掉 分析：
1. 来自一个小镇的新生。强调“来自于”用介词：from 2. describe oneself as +形容词，所以quietly改为quiet 3. 缺少连词，这是同级比较结构as…as ，加上as 4. 介词错误：词组laugh at somebody：嘲笑某人。
6. 宾语从句连词的错误，that 本身没有意义可以省略，本句是说：我不知道他们为什么不喜欢我。
7. 时态错误，全篇用的是现在时。
8. 名词单复数的错误，主语是we，宾语与主语呼应，应该是复数形式。 9. 这是一个并列句，前后为转折关系。 10. 根据句子意思，about多余。
B全国卷III2004 You can find all kinds ∧information in just 1. of a few minute on the Internet. It’s like going to a 2.minutes huge library without have to walk around to find 3. having your books. Recently even though, many people 4. 去掉even have been discussing the dangers of the Internet. 5. √ They have been reports in America about people 6. There trying to steal person information for bad purposes. 7. personal Finding information on the Net is easily. But not all 8. easy information are good to society. For example, you 9. is can find such information like how to kill people. 10. as The problem will become more serious in the future. 分析：
1. all kinds of是固定词组，of 不能缺少. 2. a few 后面的名词是复数形式。minute是可数名词 3. without是介词，后面跟动词ing形式。
4. even though：即使，此处表示“虽然”。应去掉even 6. 此处表示：在美国有报道说…..应当用表示“有…”的句型：there be… 7. 此处表示“个人的信息”，需要用形容词做定语。personal：个人的。 8. is后面是形容词形式。
9. information是不可数名词。后面的谓语动词用单数形式。 10. such…as是固定句型。 【模拟试题】(答题时间：45分钟) A You can find all kinds information in just 1._____ a few minute on the Internet. It’s like going to a 2._____ huge library without have to walk around to find 3._____ your books. Recently even though, many people 4. _____ have been discussing the dangers of the Internet 5. _____ They have been reports in America about people 6. _______ trying to steal person information for bad purposes. 7._______ Finding information on the Net is easily. But not all 8.________ information are good to society. For example, you 9.________ can find such information like how to kill people. 10.________ The problem will become more serious in the future. B This is a story told by my father: “When I was boy, 1._________
The most exciting thing was when to celebrate the Spring 2._________ Festival. My grandma was the best cooker in the world 3._________ but could make the most delicious dishes. One time, I just 4._________ couldn’t wait for the Spring Festival dinner. As I was 5. _________ about take a picture from a cooked duck, I saw Grandma in 6. _________ the kitchen looking at me. Shake her hand, she said, ‘It 7. _________ isn’t a good time to do that, dear.’ At once I apologize 8. _________ and controlled me at my best till the dinner started. You 9. _________ know, that was a dinner we had waited for several month.” 10. ________
参考答案 A 1. 在kinds后面加of ：all kinds of 是固定短语。这里缺少了介词of 2. 名词“数”的错误, minute是可数名词，有a few修饰， 应改为：minutes 3. have改为：having：without是介词，后面的动词应该是动名词形式。 4. 去掉even：even though：即使。此处表示：虽然。 5. 此行正确。
6. They改为：There：本句表示：有一份报告。用there be 句型。 7. person改为：personal：此处指个人的信息，应该用形容词形式。 8. easily改为easy：be后面接形容词。
9. are改为is：主语information是不可数名词。
10. like改为as：such…as为固定句型，表示：象……这样的……。 B 分析：
1. boy是可数名词，第一次提到，前面必须加a 2. 本句是说：欢渡春节。When在此多余. 3. 用词不当，cooker：炊具。Cook：厨师。 4. 前后两个分句是并列关系。
6. be about to do something 是固定句型。 7. Shake her hand在本句中做伴随状语。应该用ing形式。 8. 全句都在叙述过去的事，用过去时。
9. 本句是说：控制自己。宾语应改为反身代词。 10. several后的名词应是复数形式。
山西省2012高考英语二轮复习专题训练：短文改错+写作(22)短文改错
此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾(√);如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：
该行多一个词：把多余的词用斜线()划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。
该行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。
该行错一个词：在错的词下画一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。 注意：原行没有错的不要改。
Wise men don’t always act as wise
1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________
5.__________
6.__________ as we think. At times they maybe do something silly, and then the stories about their foolish acts are stillwidely talked throughout the world in modern times. For example, Beethoven was said to having insisted onpaying a waiter in a restaurant for a dinner he has not
eaten or ever ordered; the British physicist Newton, while lives7._____ in London, cut two holes in the door, one big, other small,8.__________ so as for his two cats to pass by. He only thought the9.__________
10.__________ bigger cat couldn’t get through the smaller holes easily.书面表达
为了创造学校的英语学习氛围，激发同学们学习英语的兴趣，我校将举行英语演讲比赛。请你根据下面内容以学生会名义向全校学生做口头通知，介绍相关情况。
活动：英语演讲比赛
比赛时间：5月22日下午;地点：报告厅
比赛要求：
(1)话题从备选的8个话题中自选 (2)选手每人先进行一段20秒以内的自我介绍，演讲时间不超过3分钟 奖励办法：各年级设
一、
二、三等奖
报名时间：5月15日前
报名地点：学生会办公室
注意： 1.词数不少于60.
2.通知的开头和结尾已为你写好。
3.选手：contestant
Boys and girls, I have an announcement to make.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
That’s all. Thank you.
1.wise→wisely2.√3.去掉then 4.talked后加about
5.having→have 6.has→had7.lives→living
10.holes→hole 8.other前加the9.by→through
One possible version:
Boys and girls, I have an announcement to make.
In order to provide an atmosphere of learning English and arouse the students’ interest in English, we will have an English speech competition.
The competition will be held at our lecture hall on the afternoon of May 22nd. There will be eight topics for all the contestants to choose from. Before the speech, every contestant will have to give a self-introduction in twenty seconds and the speech can’t last more than three minutes. We’ll award the first, second and third prizes for each grade. Hurry up to the office of the Students’ Union before May 15th to enter your names for the right opportunity offered to you!
That’s all. Thank you.
一、短文改错的文章特点
体裁以记叙文为主，句子结构以简单句为主，至少有一个从句，一个并列句，句子总数十句左右。
二、短文改错的错误类型
1、缺(多)词
丢介词、丢(多)to 、丢 be
2、错词
词性用错 名词、形容词、副词
词形用错 形容词：原级 比较级 最高级
副词：原级 比较级 最高级
动词：时态错误 主谓不一致 非谓语动词 拼写相似词用错：如beside bedides 具体词用错(主要是用同类词替换) 连词用错
代词用错
介词用错
冠词用错
三、短文改错涉及的知识点
1、动词， ①主谓一致
②时态： 并列句中，连词(and/but/or)前后动词时态一致!
简单句中，动词时态和前后两句话动词时态一致。
③语态： 物做主语时，注意是否需要改为被动 ④非谓语动词
2、名词， ①单复数
②名词变词性，变为形容词或副词(直接变副词很少见) ③名词变所有格，单数加 ’s，复数加 ’
3、代词， ①人称代词主宾格、单复数、逻辑对象
②不定代词肯否定
③反身代词单复数、逻辑对象
④物主代词形容词性物主代词还是名词性物主代词、逻辑对象
注：逻辑对象是指按照行文逻辑能够明确的对象。比如说通过上下文可以知道是“和他说话”，但短文中却说talk with me，就是明显的逻辑对象错误。改错中常出现混淆逻辑对象的情况。
4、形容词， ①名词与形容词、形容词与副词词性互变
②形容词使用原级、比较级、最高级
5、副词，①副词与形容词词性互变
②副词原形、比较级、最高级
6、冠词， ①使用冠词、不使用冠词
②使用定冠词、使用不定冠词 ③使用a、使用an
7、连词， ①语法错用，that和what的用法
②逻辑关系错用，and、but、or ③意思错用，如状语从句中明明是时间却用where等。
8、介词， ①固定搭配错误
②意思错误，语法上可搭配，语意不通。 ③介词缺失
④介词多余，及物动词后不加介词
四、短文改错的做题方法
1、步骤： 1快速通读全文,切忌拿来就改。三看：看人(人称)、看事(短文意思)、看时间(行文时态)
2分句阅读，逐行找错。三不：不多(每句或每行的错误数一般不超过2个)、不少(哪句没有 错误要重点回看)、不重复(类型不重复、词不重复) 3重读修改后短文。三看：看语法、看逻辑、看拼写。
2、具体找错方法：顺成分→顺词→顺意思，交叉进行。
顺成分：即按照句子的成分梳理每一句。主要找主谓一致、谓语动词时态。 顺词：按照词性梳理每个词或词组。主要找单复数、固定搭配。
顺意思：按照上下文逻辑梳理整个句子意思。主要找逻辑错误、语法错误。
举例：When I was a very young children, my father created a regular practice I remember well years late. 思维过程：(此时通过预读已知道行文的时态)I was a very young children，children是复数，和I、a不搭配，修改为单数child。my father created没有错误，时态正确。a regular practice 单复数搭配正确，regular词性正确。a regular practice I remember well years late.句子很长，且没有连词，考虑是否是缺少连词的从句或者是可以省略连词的从句。此时不管能不能确定都应继续看完句子，发现years late使用错误，years later为固定用法，意为“很多年后”。如果读完句子没发现其他错误，则先将上一处标记，等修改完全文再回看。
Every time he arrived home at end of the day ,we’d greet her at the door. 思维过程：Every time 正确，he arrived home 时态正确at end of the day ，at使用正确，end of the day使用错误，应为the end of the day，加上the;继续看 发现her是一个明显的错误，改为him;
He would ask who we was and pretend not to knowing us, then he and my mother would have had a drink while she prepared dinner and they would talk about his day and hers. 思维过程：长句子，马上想到从句连词的问题。但不要着急，还是从头看。He would ask没有错误 who we was主谓不一致，was改为were; and pretend not to knowing us, pretend是原形，是用错了吗?再看到前面有would，and，那么pretend应该和ask同为原形，没有错误。(看到ing形式和ed形式都要格外留心)想到to后面动词形式的问题，一般为原形，再看前面的动词pertend，判断为pretend to do sth.所以把knowing改为know。如果不知道这个表达方式，将此处标记，改完回看。接下来一个长句，先看then使用正确，then he and my mother(时刻注意主语的数) would have had a drink，此处发现为would have done的形式，该形式意思为对过去已发生的事情的推测，文中意思显然不是推测，只是陈述事实，所以去掉had。while 使用正确，表两端动作同时进行she prepared dinner时态正确， and they would talk about his day and hers.没有错误，would后使用动词原形，hers名词性物主代词使用正确。
While they chat, my father would lift my sister and me up to sit in the top of the fridge. It was both excited and frightening to be up there!
思维过程：While they chat，动词时态错误，改为chatted，my father would lift ，would后动词原形，没有错误，my sister and me up ，up为lift的固定搭配，to sit in the top of the fridge.看到介词就要注意，这里有介词in，在继续看后面是top，明显不能用in the top of，改为on。 It was both excited and frightening to be up there! 思维过程：It was 时态正确，看到both …and…的结构注意两边结构一致的问题。发现两边结构不一致，excited 和frightening要修改一个。根据这两个类型形容词的使用方法(见附录一：
四、形容词、副词一节)将excited 改为exciting. 全部改完之后，将确定的错误数计算出来，再回看不确定的地方。
五、短文改错的做题原则和技巧
1、错点分布： 名词1 代词1 冠词 1 介词1 连词1 形容词+副词2—3 动词 谓语动词 时态 1 语态1 /0 非谓语动词1
2、主要原则
1)增一删一改八个(增删总数一般是2个最多超过3个)，不多不少不重复。 2)三不改：①标点符号不改 ，②大小写不改， ③生词不改(有汉语注释的)。
3做题技巧
1)实词变性或变形，虚词增减或替换。 2)特殊形式要警惕，时态复杂有猫腻。(特殊形式比如词的ing形式 ed形式 复数形式) 3)并列、平行要统一，前后一致才平衡。 即一碗水端平：并列结构或者平行结构的几组词或表达法有统一性，可以根据其中一个判断另一个(几个)。
附录一：高频考点
一、【名词】
work(工作不可数;作品可数), job(可数)
time(时间不可数;次数可数), hour, year, month, day student, classmate, friend(别忘了+s) side, place(都是可数名词)
eyes, parents, feet, cheeks, shoes，shoulders…(这些都是一定+s的，parent是单亲，cheek是一个脸蛋，想想用单数有多诡异~) grade(年级不可数;分数可数 +s) people(这是个复数名词，单数 person), family(表示家人时，单复数写法相同，都是family), kind(种类，可数名词)
thanks, regards, wishes, congratulations(感谢类名词永远都要+s)
二、【代词】
he - she me – mine we – I 单复改点
one – it 泛指/特指 改点(不定代词/指代词) some – any 肯定/ 否定句 little – few 不可数-可数
the other – others – the others (另一个【特指】，其他的【泛指】，另外那些【特指】) each / every+ 单数n
三、【冠词】
1. the和 same 要连用，比如，This is the same present. 2. 形容词最高级前the/a 均可(意思有差别“最/非常”) the most disgusting affair 最恶心的事儿 a most disgusting affair 非常恶心的事儿 3.固定搭配，注意冠词。
get into trouble 惹麻烦 at an early age 小时候 have a rest 休息一下 catch sight of 看见 go for a walk 去散步 in fact 事实上
hit sb. on the head/face/leg 击打某人的头/脸/腿 once upon a time 很久很久以前
四、【形容词、副词】
1、形容词与副词的混用，形容词只可以修饰名词和代词，副词不可以修饰名词和代词!
2、形容词/副词，比较级/最高级问题 (1)搭配
比较级中–er或more与than搭配;最高级中the/a/an与 -est或most搭配。
He hopes to create an environment for his students that is much relaxing than the one he used to study in.〖much改为more〗 (2)more与-er不共存
Our country will become more brighter in the coming future.〖more去掉〗 (3)as……as… 同级比较用原级，前一个as可省略。
So now I am spending as more time as I can with other people who like to play.〖more改为much或去掉more〗
3、形容词的so 与such 结构 so + adj + (a/an) + n such + (a/an) + adj + n I have never seen so an abnormal text like this.〖so改such〗
4、-ing和-ed两类形容词用法
surprise/interest/disappoint/excite/encourage/ frighten I am suprised/ intetested/ disappointed/ excited/ encouraged/ frightened It is surprising/ interesting/ disappointing/ exciting/ encouraging/ frightening
五、【动词】
1、固定搭配中的动词【注意是to do还是do】
’d better + do 最好做某事
have/let/make sb. do 让某人做某事 would rather + do 宁愿做某事
want + to do; come + to do; would like + to do used to +do (过去常常，曾经的习惯，已结束)
be(was/were/is/are)… used to + doing(习惯做某事，表示习惯的持续)
2、以下这些词要加 …doing形式做宾语
avoid, enjoy, understand, risk, appreciate, image, look forward to, spend on, insist on
3、see sb do变被动后 —— sb is seen to do主动不要to，被动要to。
六、【介词】
1、及物动词后不能加介词，常错点enter into;return back;reach at(这几个介词看见请通通划掉)
2、介词+ 动词-ing形式
七、多词缺词
1、丢冠词：单数可数名词，必须有冠词
2、丢介词：“不及物动词”后接宾语时，漏加必要的介词。
3、丢 to ：want to do ; come to do
4、丢 be ：(1)漏掉be done 被动结构中的be (2)漏掉will be 系表结构中的be
5、漏掉常用结构中的介词：a lot of , because of , insist on
2018年高考及最新模拟分类汇编之短文改错
2018年高考短文改错
【2018·全国I】短文改错
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的次。 删除：把多余的用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：(1).每处错误及其修改均仅限一词;
(2).只允许修改10处，多者(从第l1处起)不计分。
71. During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents. I find a change there. The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals. Last winter when I went here again, they had a big separate house to raise dozens of chicken. They also Iwent here again,they had a big separnte house to raise dozens of chicken.They also had a small pond,which they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lot by sell the fish. I felt happily that their life had improved. At the end of our trip, I told my father that I planned to return for every two years, but he agreed.
【答案】During my last winter holiday, I went to grandparents. I
countryside with my father to visit my a change there. The first time I went there, they were living in a small
animals. Last winter when I went
. They also had a small pond
again, they had a
they house with dogs, ducks, and big separate house to raise dozens of raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lot by the fish. I felt
that their life had improved. At the end of our trip, I told my father that I planned to return every two years, he agreed. 【解析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在去年寒假期间和父亲去乡下拜访爷爷奶奶过程中的所见所闻，由此讲述了乡下的巨大变化。
1. countryside前加the 考查冠词。去年寒假，我和父亲去乡下拜访爷爷奶奶。此处特指去的是乡下，故加定冠词the。
2. find改成found 考查动词时态。根据文章中的During my last winter holiday可知，事件发生在过去，故用一个过去时。故将find改成found。
3. another改成other 考查形容词的用法。他们住在一个小房子里，院子里有狗、鸭子和其他牲畜。根据句意可知，将another改成other。
4. here改成there 考查副词及语意理解。去年冬天我又一次去了那里。故将here改成there。
5. chicken改成chickens 考查名词复数。他们拥有一个大的独立住宅，还养了许多只鸡。根据前文的dozens of可知，其后用名词复数形式。
7. sell改成selling 考查动名词。去年夏天他们通过卖鱼挣了一大笔钱。此处介词by后用动名词，故用selling。
8. happily改成happy
考查形容词作表语。他们的生活有了很大提高，我感到很高兴。此处形容词作表语，故将happily改成happy。
9. 删除for
考查介词的用法。时间名词有every，each，last等词修饰时，其前不用介词。故删除for。
10. but改成and
考查并列连词的用法。我计划每两年回来一次，他同意了。此处是并列关系，故将but改成and。
点睛：本文中第9处改错是学生容易忽视的考点。时间名词有every，each，last，this，that等词修饰时，其前不用介词。
例：We are going to fish this morning. I finished the course last winter holiday. 【2018·全国II】短文改错
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删改或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：(1).每处错误及其修改均仅限一词;
(2).只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
71. When I was little, Friday’s night was our family game night. After supper, we would play card games of all sort in the sitting room. As the kid, I loved to watch cartoons, but no matter how many times I asked to watching them, my parents would not to let me. They would say to us that playing card games would help my brain. Still I unwilling to play the games for them sometimes. I didn’t realize how right my parents are until I entered high school. The games my parents taught me where I was a child turned out to be very useful later in my life.
When I was little, 【答案】play card games of all
night was our family game night. After supper, we would
kid, I loved to watch cartoons, but no
in the sitting room. As matter how many times I asked to say to
them, my parents would not let me. They would
unwilling to play the games until I entered high school. The that playing card games would help my brain. Still I them sometimes. I didn’t realize how right my parents games my parents taught me
I was a child turned out to be very useful later in my life.
第三处：考查冠词。这里表示“作为一个孩子”，a用在表示泛指的单数名词前，the表示特指。故把the改为a。
第四处：考查动词不定式。句意：无论我要求多少次要去看(卡通片)。用不定式表示目的。故把watching改为watch。
第五处：考查情态动词。would后跟动词原形，故把to删除。
第六处：考查代词。句意：他们会对我说玩纸牌有助于大脑。偷换人称代词，是对“我”说，前面提到的I，而不是we。故把us改为me。
第七处：考查固定搭配。be unwilling to do sth.意为“不愿意做某事，不情愿做某事”。本文介绍的是过去的情况，故用过去时。所以在unwilling前加was。
第八处：考查介词。play the games with sb.表示“和某人一块玩游戏”，故把for改为with。第九处：考查时态。根据上下文语境可知此处要用一般过去时。故把are改为were。 第十处：考查宾语从句的连接词。句意：当我是个孩子的时候我父母教给我的纸牌游戏在我日后的生活中证明非常有用。宾语从句连接词并不是表示地点状语，而是时间状语。故把where改为when。
点晴：名词作定语与名词所有格作定语的区别。一般来说，名词作定语通常说明被修饰的词的性质，而名词所有格作定语则强调对被修饰的词的所有(权)关系或表示逻辑上的谓语关系。“the Party members(党员)”中，名词定语表示members的性质;“the Party’s calls(党”中，Party具有动作发出者的作用，calls虽然是名词，a student 的号召)却具有动作的含义。teacher实习教师，a student’s teacher一位学生的老师。
【2018·全国III】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删改或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It was Monday morning, and the writing class had just begin. Everyone was silent, wait to see who would be called upon to read his and her paragraph aloud. Some of us were confident and eager take part in the class activity, others were nervous and anxious. I had done myself homework but I was shy. I was afraid that to speak in front of a larger group of people. At that moment, I remembered that my father once said, "The classroom is a place for learning and that include leaning from textbooks, and mistake as well." Immediate, I raised my hand. 【答案】
【解析】本文为记叙文。文章主要介绍了写作课上作者克服恐惧心理主动回答问题的故事。
第一处：考查时态构成。根据语境可知，句子用过去完成时，过去完成时的构成是had done，所以begin要改为begun。
第二处：考查非谓语动词。根据句子成分分析，本句有谓语为was，而且没有连词，与主语是主动关系，所以wait 要用非谓语waiting，表伴随。
第三处：考查连词。句意：每个人都沉默了，等着看谁会被要求朗读他或她的段落。一次只能叫一个人，男女两者是选择关系，故把and改为or。
第四处：考查固定搭配。be eager to do sth渴望做某事，故eager后加to。
第五处：考查代词错误。句意：我已经完成了自己的作业。表示“我的”用my不用myself，或改为定冠词the也可以。
第六处：考查固定结构。be afraid to do害怕做某事，所以that为多余，删掉。 第七处：考查比较级。句意：我不敢在一大群人面前说话。这里没有比较的意思，故把larger改为large。
第八处：考查主谓一致。that作主语，谓语动词用第三人称单数includes。 第九处：考查名词单复数。错误不是一个，所以要用复数。
第十处：考查副词。此处要用副词在句中做状语修饰整个句子，故把immediate改为immediately。
【点睛】此题中的难点为非谓语动词的考查，如第二处错误，第五处错误，第二处解答时要分析句子结构，根据句中是否有谓语，连词来判断使用谓语还是非谓语，再根据句子主语
everyone，与wait 之间为主动关系，所以要用现在分词。而第五处则主要考查be afraid to do 这一短语。
2018高考模拟题
【吉林省长春市2018届高三年级四模】假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文，文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除: 把多余的词用斜线() 划掉。
修改: 在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词: 2.只允许修改10处，多者(从第11处起) 不计分。 Dear Joy, How are you doing? Here is an exciting news for you. There will be an invention competition in our school in the 20th of October. However, there is a rule the participants shall be in a group. But I’d like to invite you to be my partners.
I know that you have been longed to design a tiny cooler that people can wear around the wrist. I think it will be a wonderfully idea for the competition. We can make a small air conditioner to controlling the temperature of the wearer. How do you think of my suggestion? Looking forward to you reply.
Yours, Zhang Xin 【答案】
【解析】这是一封邮件。邮件内容是张鑫想邀请Joy做搭档一起参加学校的发明比赛，设计
一个小型空调。
第一处：考查冠词。news是不可数名词，不可以用不定冠词修饰。所以把冠词an删掉。
th第二处：考查介词。the 20 of October是具体时间，所以介词用on。
第三处：考查关系代词。这是一个定语从句，从句不缺成分，先行词是物，所以用关系代词that。
第四处：考查连词。前一句说“有一个规则是参与者应该在一个组中”，后一句说“我想邀请你做我的搭档”，前后句存在因果关系，所以要把But改为So。
第九处：考查疑问代词。固定句型what do you think of….你认为…怎么样?所以这里把How改为What。
第十处：考查物主代词。名词reply前面应该是形容词性物主代词，所以把you改为your。
【湖南省长沙市雅礼中学、河南省实验中学2018届高三联考】短文改错(共10小题;每小题1分，满分10分)
51. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Many of us were raised with the saying “Waste not, want not”. None of us, therefore, can completely avoid waste in our lives. Any kind of waste was thoughtless, whether we waste our potential talents, our own time, our limited natural resource, our money, or other people’s time. Each of us can become more aware of and careful. The smallest good habits can make the big difference. It’s a good feeling to know in our hearts we are doing our best in a world what is in serious trouble. By focusing on oil, water, paper, food or clothing, we are playing a part in cutting down on waste. We must keep reminding us that it is easier to get into something than it is to get out of it. Actually, severe damage done to our land is fair recent in the history of our evolution. It’s time for us to say no to waste so that our grandchildren’s children will able to develop well.
【答案】
【解析】试题分析：本文讲述的是关于生活中的浪费问题及应该采取的措施。 1.考查连接副词。句意：我们中的许多人都是这样说的：“不浪费，不需要”。 然而，我们没有人能完全避免生活中的浪费。前后句是一种转折关系，故把therefore改成however。 2.考查时态。句意：任何一种浪费都是轻率的，无论我们是在浪费我们的潜能，我们自己的时间，我们有限的自然资源，我们的金钱，还是其他人的时间。这里在讲述一种客观事实，所以句子用一般现在时态，故把was改成is。
3. 考查名词复数。句意：任何一种浪费都是轻率的，无论我们是在浪费我们的潜能，我们自己的时间，我们有限的自然资源，我们的金钱，还是其他人的时间。resource(资源)，是可数名词，这里要用名词复数形式，故把resource改成resources。
4.考查形容词作表语。句意：我们每个人都能变得更加清醒和谨慎。become是连系动词，后面用形容词做表语，故把of去掉。
5.考查固定搭配。固定搭配：make a big difference产生很大的不同，有很大影响。故把the改成a。
【湖北省襄阳四中2018届高三5月第四次模拟】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删减：把多余的词用斜线( )划掉。
修改：在错词下面划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词; 2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
Hearing a news that the 2022 Winter Olympics would be hold in China, I felt very excited. It struck to me how I learned skating when I was a child. At 7, I began to go crazy about skating, like all my friend. At the beginning, it extremely tough for me to keep my balance. I always fall over on the ground, as a result of which I thought I had no talent for skating. So I gradually lost confidence and became impatient. The more impatient I was, the more terrible I did. I was about to give up while my father came to my assistance. Encouraged by her, I restored confidence and stood up again. As I practiced skating, he always created a relaxed atmosphere and put forward some specific advice. Eventually, I made it.
【答案】a news 改成 the news hold 改成 held struck to 中去掉 to friend 改成 friends extremely 前加 was fall 改成 fell terrible 改成 terribly while 改成 when her 改成 him relaxed 改成 relaxing 4.考查名词复数。根据all可知后面的名词用复数形式，故把friend 改成 friends。 5.考查谓语动词。句意：刚开始我很难保持我的平衡。tough(困难的)，是形容词，句子没有谓语动词，又是指过去的事情，故在extremely 前加 was。
6.考查时态。 这里是在谈作者刚开始学滑冰时，所以应该用一般过去时态，故把fall 改成 fell。
7.考查副词。副词修饰动词did，故把terrible 改成 terribly。
8.考查固定句式。be about to do sth.---when---，正要做某事---，这时候---，故把while 改成 when。
9.考查代词。根据my father可知把Encouraged by her,中的her 改成 him。
10.考查现在分词。句意：他总是创造一个令人放松的氛围。故把relaxed 改成 relaxing。 【点睛】
与并列连词when相关的句式归纳 1. be (just) about to do... when...
She was just about to say something more when she noticed the sullen look on his face.她刚要再说些什么， 却突然看到了他阴沉的脸色。
2. be (just) on the point of doing sth... when...
They were on the point of giving up when the captain encouraged them fiercely to save the ship. 就在他们快要放弃努力时， 船长鼓励他们竭尽全力挽救轮船。
3. be going to do... when...
He was going to run away， when the policemen came. 他正打算逃跑， 警察突然出现了。
4. be doing sth ... when...
The children are playing football on the playground， when it began to rain. 孩子们正在操场上踢足球， 突然下起了大雨。
5. be busy doing... when...
I was busy doing my homework when one of my classmates came. 我正忙着做作业， 这时我的一个同学来找我。
6. had (just) done... when...
I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang. 在劳累了一天之后， 我刚要上床睡觉， 这时电话响了。
7. had not done... when...
I hadn’t walked a few steps when I realized that he asked for the direc-tion to my office building.我还没走出去几步远， 突然意识到他问的是去办公大楼的方向。
8. be + 介词短语 + when...
He was on his way to a lecture when a tourist stopped him and asked him for directions.在他去听课的路上， 一名游客拦住他问路。
【河南省郑州市2018届高三下学期第三次模拟】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
In the past two years, our school had organized many activities. What impressed me most was an activity calling “Learning to Farm”. In an autumn afternoon, we went to the farm, where we learned to plant potatoes. Having been in the city for such a long time, we are so happy to go to the countryside. After we got there, we were divided into three groups, we started to work. Some students cut potatoes into pieces, some dug hole, and the others put the pieces of potatoes into the holes, put the earth back and pushed them down hard. We were all busy working as all the work was done. Though we were tired out, we felt pleased on our way back to home.
【答案】
【解析】本文为记叙文。作者讲述和同学们参加学校组织的一次到农场种土豆的活动。1. 考查谓语动词的时态。时间状语“in the past two years”用于现在完成时，不用过去完成时，故把had改为has。
2. 考查非谓语。句意：我印象最深的是一个叫“学习农场”的活动。分析句子What impressed me most was an activity calling “Learning to Farm”可知，本句的calling “Learning to Farm”作定
语修饰名词 an activity。an activity被称为“Learning to Farm”，二者是被动关系，要用过去分词作定语。故把calling改为called。
3. 考查介词。句意：一个秋天的下午，我们去了一个农场，在那里我们学会了种植土豆。an autumn afternoon一个秋天的下午。在确定的某一天的上下午要用介词on，而in一般用在不确定的某一月、年等。如in July，in 1980等。本句中是“一个秋天的下午”，确定的时间要用on，故In改为On。
4. 考查冠词。根据文章内容可知，本句中的农场是第一次提到，而且指的是数量“一”，所以不用the，故把the改为a。
5. 考查谓语动词的时态。本文主要讲述我们去农场时的事，要用一般过去时，故把are改为were。
6. 考查连词。句意：到那里后，我们分成三组，然后开始工作。we were divided into three groups和we started to work. 是两个句子，必须有连词。分析内容可知，二者是并列的，故在两句之间添加and。
7. 考查名词的复数。根据内容可知，是挖了好多洞，才可以放入许多土豆片。故把hole改为holes。
8. 考查代词。句意：一些学生把土豆切成片，一些人挖一些洞，其他人把土豆片放进洞里，后再把土盖回去，并把土培结实。这里的them指代前面提到的earth，earth为不可数名词，没有复数，故把them改为it。
9. 考查连词辨析。根据文章内容可知，我们一直工作，直到做完所有的工作。until或till表示“一直到”，as做连词表示“当….时候;因为”，故把as改为until/till。
10. 考查固定用法。on one’s way home句意：虽然我们累了，在回家的路上我们感到很高兴。 为固定搭配，意为“在某人回家的路上”，因为home为副词，前面不加介词to，故要删除to。【点睛】短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，它能全面地考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。词法上考查：①动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等。如第2小题的非谓语中的现在分词、过去分词的误用等。如第1小题误用过去完成时，第5小题误用一般现在时。②名词、代词的数、格。名词的主要考点涉及名词的单复数变化(如第7小题)，可数名词和不可数名词混用(如第8小题)等。③形容词、副词的比较等级。④主谓语一致及其他的一致关系。⑤连词、关系词的使用等。句法上，主要涉及到简单句否定、疑问、倒装、省略、替代等变化。行文逻辑上，主要涉及人物的性别及与之相对应的物主代词、句意的并列与转折、时间的顺序、数
量的增减以及因果的倒置等。如第9小题的连词运用不恰当等。
特别提示：在做题时，首先要通读全文，了解文章大意。要整句理解，逐行分析。单独检查全篇的动词、连词、名词、冠词、代词等，这些都是容易出错的地方，也是常考查的知识点。最后记住切忌改动原文的意思，一定要在看懂原文的基础上改错，以保持原意为原则。 【河北省石家庄市第二中学2018届高三仿真模拟
(一)】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。 Dear Mr. Li, I’m Wangtao. I’m written to tell you my opinion about employing a foreign language teacher. They are two factors to take into consider. For a thing, the sense of humor is necessary for a teacher, who makes his class interesting and lively. For another, ensure efficiency in teaching and learning, the foreigner’s ability to speak Chinese matters much, so only with the help of Chinese can they communicate with each other smoothly. Various of activities out of class, such as English Evening and English Corner, should be organized by the foreign language teacher, which brings the students more chances to communicate with the teacher and improve his oral English.
【答案】1. written→writing 2. opinion→opinions 3. They→There
4. consider→consideration 5. a→one 6. who→which 7. ensure前加to 8. so→because/as
9.去掉of或 Various→Varieties
10. their→his
【解析】这是一篇议论文。本文主要介绍了作者对关于聘请外语教师的意见。
1. 考查动词。句意：我正在写信去说一说关于聘请外语教师的意见。与主语I是主动关系，时态用现在进行时，故written改为writing。
2. 考查名词。名词opinion是可数名词，在下文中谈到了几种意见，所以要用复数形式，故opinion改为opinions。
8.考查连词。句意：另一方面，为了保证教与学的效率，外国人说汉语的能力非常重要，因为只有借助汉语，他们才能顺利地进行交流。后半部分是原因，故so改为because/as。 9.考查词的用法。Various(各种各样的)是形容词，可以直接修饰名词，所以要去掉of;或者把Various换成名词Varieties，构成Varieties of (各种各样的)修饰后面名词，故去掉of或 Various改为Varieties。
10.考查代词。此处是指提高“学生们”的口语，所以应该用人称代词their，故his改为their。 【点睛】
短文改错是考试必考题型，也是学生的难点之所在，只要总结规律，多做多积累，一定可以做好它。在长期的积累中总结了以下短文改错口诀：动词形，名词数，还要注意形和副;非谓语，细辨别，习惯用法要记住;句子成分多分析，逻辑错误须关注;冠词连词常光顾。 本题的难点主要在以下几方面：
(1)动词形：主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。这类题也往往是解题的难点之所在。例如1.考查动词。句意：我正在写信去说一说关于聘请外语教师的意见。与主语I是主动关系，时态用现在进行时，故written改为writing。 (2)非谓语，细辨别。非谓动词是改错题中的一个难点。学生不会辨别动词是谓语动词还
是非谓语动词，所以要仔细辨别。例如7.考查不定式。句意：为了确保教与学的效率，外国人说汉语的能力很重要。句中已经有谓语动词matters，故前面要用非谓语，不定式表目的，故在ensure前加to。
(3)习惯用法要记住：主要考查习惯搭配方面的基础知识，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如3.考查固定句型。句意：这里有两个因素要考虑。固定句型：There be…(有……)，故They—-There.
【山西省太原市2018届高三第二次模拟】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Do you believe love is the most important? In the early twenty century, homeless people were often brought up in orphanages, in that they received little love. At one time, Dr. Skeels took twelve children from art orphanage or had a young girl look them each day. He also studied another twelve children who are left in the orphanage all day long. He followed these children not until I hey grew up, and the results were shocked. The children staying all day in the orphanage were either dead or suffering from serious illnesses. However, the twelve children loved by the girl were all healthy and independently. The only difference between the life of these children -the love, made a great difference to us.
【答案】
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了Dr. Skeels通过跟踪记录在孤儿院长大的孩子和从孤儿院领养长大的孩子的不同，告诉我们爱在生活中的重要性。
1. twenty →twentieth.考查数词。表示第几世纪要用序数词，故twenty改为twentieth。 2.that→which.考查定语从句。句中包含定语从句，先行词是orphanages指物，在定语从句中作状语，指物时介词in后用关系代词which，故that改为which。
3.or→and.考查连词。此处指Dr. Skeels从孤儿院领出了12个孩子，还有一个年轻女孩照顾他们。前后句是并列关系，不是转折，故or改为and。
4.look后加after.考查动词短语。此处表示“照顾”，是look after，故look后加after。 5.are→were.考查动词时态。此处指被留在孤儿院的另外12个孩子，故事发生在过去，所以用一般过去时的被动，故are改为were。
9.life→lives.考查名词。此处指这些被调查的孩子们的生活，用复数形式。故life改为lives. 10.us→them.考查代词。此处指代these children，表示他们的生活，用they的宾格，故us改为them。
【山东省泰安市2018届高三第二次模拟】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last week，my friends invited me go camping to see the sunrise.I felt so exciting and asked for my parents’permission.Luckily，he agreed.We got to the mountain top that we would stay for a whole night.We were singing together while one of my friends were playing the guitar.The next morning，we wake up at about five o’clock.We could not wait to see the sun to come up.After a while，we saw the red color light up the sky gradual.It was so amazing scenery.The beauty in nature impressed me at that moment.
【答案】第一句 go 前面加上to 第二句 exciting 改成 excited;he 改成 they 第三句 that 改成 where 第五句 were 改成 was 第六句 wake 改成 woke 第七句 come前的to去掉 第八句 gradual 改成 gradually 第九句 so 改成such 第十句 in 改成 of 【解析】本文是一篇记叙文。本文主要讲述了上周，作者和朋友一起去野营观看日出美景的经历。
第一处：考查固定句型。invite sb. to do sth. 邀请某人做某事，是固定句型，所以第一句 go 前面加上to。
V-ing修饰物，第二处：考查v-ed形式。而v-ed修饰人，这里修饰人，所以第二句 exciting 改成 excited。
第三处：考查代词。指代前面的“我的父母”，是两个人，所以he 改成 they。
第四处：考查定语从句。where we would stay for a whole night.作定语，修饰前面的the mountain top，所以where we would stay for a whole night.是一个定语从句，关系词在从句
中作地点状语，所以第三句 that 改成 where。
“one of + 可数名词复数”表示“……之一”，第五处：考查主谓一致。作主语时谓语动词用单数，所以第五句 were 改成 was。
so修饰形容词，第九处：考查so与such用法的区别。而such修饰名词，这里修饰名词scenery，所以第九句 so 改成 such。
第十处：考查介词。句意：在那一刻，自然的美景令我非常感动。表示“……的”，所以第十句 in 改成 of。
点睛：小题4考查定语从句。如何判断定语从句是关键。判断定语从句需要三步：第一找出先行词;第二看先行词在定语从句中的语法功能(做主语、宾语或状语);第三选择合适的关联词。定语从句用来充当句中定语的主谓结构;它主要用于修饰句子中的名词、代词。而定语从句的位置常常是紧跟在被修饰的名词、代词的后面。在被修饰的名词、代词与定语从句之间往往有一个关系词将其前后两部分联系成一个整体，或是构成一个名词短语;或是构成一个代词短语。但从结构上说，关系词与从句是一个整体。排除句子的其他各部分，这种带有定语从句的名词短语或是代词短语的构成可演示如下：1) three signs that indicate a person is suffering from a panic attack rather than a heart attack三种意味着一个人是患有惊恐症而不是心脏病的迹象。在这个带有定语从句的名词短语中： signs是被修饰的名词; that是关系词; that indicate a person is suffering from a panic attack rather than a heart attack是定语从句 2)those who drink a lot 那些大量饮酒的人。在这个带有定语从句的代词短语中： those是被修饰的名词; who是关系词; who drink a lot是定语从句。通过上面的演示,我们可以归纳出定语从句在句子中的位置、结构如下：被修饰的名词 / 代词 + 关系词 + 句子 (其中，"被修饰的名词/代词"在语法叫作"先行词".)
【河南省洛阳市2018届高三第三次统一考试】假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错
误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
The photo was taken during the sixty anniversary of our school. The elderly man on the picture attended our school 50 years ago, shortly after it founded. It was the first time he has been back to our school from he graduated and he was deeply impressed by its look. Once a young student, the elderly man now has gray hair or wrinkles, while our school has a new and more modem look. After all these years, he’s still emotional when talking about that how proud he is of once being a student of our school. I was great touched by the scene. I know someday I’ll have a same feeling as this lovely man.
【答案】1. sixty 改为 sixtieth 2.on 改为 in 3. founded前加was 4. has 改为 had 5. from改为 since 6. or 改为 and 7 . new 改为 newer 8 .去掉 that 9. great 改为 greatly 10. a 改为 the
4.考查固定句式。It was the first(second---) time that 主语+过去完成时态，某人第几次做某事，故把has 改为 had。
5.考查连词。这是他自从毕业后第一次回到我们学校。这里是since(自从---以来)引导的时间状语从句，故把from改为 since。
9.副词修饰过去分词，故把great 改为 greatly。
10.考查固定结构。我知道有一天我会和这个可爱的男人有同样的感觉。the same---as---，与---相同，故把a 改为 the. 【点睛】
1.It is the first(second---)time that 主语+现在完成时态+其他。意思是：第几次做某事了。如果把is改成was，则后面用过去完成时态。It’s the third time that I have come to the Summer Palace.这是我第三次来到颐和园。
2.It’s (high) time that 主语+一般过去时态+其他。It’s high time that 现在是该做某事的时间了。we had lunch.现在是我们该吃午饭的时间了。
3. It is/has been+一段时间+since 主语+一般过去时态+---。自从---有多长时间了。在这个句型中since引导时间状语从句，从句用一般过去时态，分两种情况：(1)如果从句的动词是终
止性动词leave/come/---，则表示“从动作开始到现在多长时间了。”It is three years since he began to smoke.他已经吸烟三年了。(2)如果从句的动词是持续性动词stay/smoke/live---，则表示“从动作结束到现在多长时间了”。 It is three years since he smoked.他戒烟三年了。
考前复习练习
单句改错
1. Will you join us playing basketball? 2.Although they have fallen in love for over ten years, they haven’t decided when to get married. 3.I got tired from this kind of silly questions. 4.With a lot of problems settle, the manager had a hard time. 5. Now the poor boy doesn’t know how to do with the money his parents left.6.The days are gone that physical was all you need to make a living. 7. During the war, he suffered from much pain. 8.I used to quarrel a lot with my parents, but now I get alone well with them. 9. The food here disagrees to the boy. 10. His theory is basing on practice, so you can believe it.11. The teacher requested him come before ten. 12. The officer commanded that everyone passing by is searched that day. 13. China is a Chinese-spoken country. 14.With time went on, the weather got worse and worse. 15.Why weren’t you in at the midnight? 16.My sister persuaded me into buy the red mountain bike. 17.She become a teacher after she graduated in Beijing University. 18.I prefer to work days and go to school night rather than to have a holiday to the seaside. 19. They stayed in the hotel ever since they came here. 20.The money collected should be made good use of help the people in Sichuan Province. 21.He was punished because what he has done. 22.Many questions have been come up at the meeting, but he answered none. 23.The old man came up some good advice about bringing down the market price of housing. 24.I walked out of the cinema, determine never to come back this hell of a place. 25. Whether you will be successful depends on your attitude on the matter. 26. It was for the first time when I visited China. 27. It was midnight that I arrived home. 28. Not all the present people at the meeting agreed to carry out the plan in the present situation. 29. The farmer grows various kinds of crops, for example, wheat, cotton and rice. 30.They believe that there is no such as a free lunch. 31. Believe or not , he cheated in the exam.32. A number of people who were killed or seriously injured more than 40,000. 33. Ten of thousand of people lost their homes in the earthquake. 34. India has the large number of fluent English speakers because it was ruled by Britain from 1765 to 1947. 35. Judge from his pale face, the boy seems to be ill. III. 句型翻译
1. 是在哪儿他找到他的校服的?
2. 这是你第一次来杭州吗?
3. 一旦他下决心去做事情时， 什么也阻止不了他。
4. 他好像无所不知。
5. 全世界学汉语的人数在不断增长。
6. 考试结束后同学们都迫不急待地想知道成绩。
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高考语文复习专题：布列提纲，克敌制胜的法宝
湖北省天门实验高中傅新华
技法点拨
一、布列提纲，在高考作文中具有特殊意义
高考作文存在一对尖锐的矛盾：意义无比重大，时间非常紧迫。
解决这一尖锐矛盾的有效办法就是布列提纲。
高考作文，意义无比重大。高考作文是天下第一题，一道题就是60分。仅此一道题，往往能把考生拉开20分的距离(有的拉开的距离更大)。20分，在高考录取中，占有多重的分量!
高考作文，时间非常紧迫。高考作文是急就章，只能在一小时左右完篇，不可能从容不迫，起稿，修改，誊正。
每年高考作文，这一对尖锐矛盾“导演”了无数人间悲喜剧。有一些考生，在作文快要完篇时，突然发现，一些极好的写作点子、极好的写作材料没有用，文章的段落顺序需要变更，更有甚者，文章大部分偏题，甚至全文跑题„„但，木已成舟，回天乏术!
请看下面的高考作文：
玫瑰与人同态度
(2003全国卷话题：感情亲疏和对事物的认知)
艳丽的玫瑰那么高贵，怒放的牡丹那么火爆，同样惹人眼的玫瑰和牡丹为什么一个显的那样刚强，另一个却显得那样柔弱，经不住风吹雨打?玫瑰会自豪的告诉你，我身上有着小刺，令我显满无穷力量，支撑我挑战困难。
当玫瑰盛开之时，人类总是情不自禁伸手去摘，然而得到的是锥心的疼痛。我想从玫瑰第一次出现在人们面前时，人就开始痛恨那一个个小刺，将小刺一个个细心拔去却不知刺儿对花的重要性。失去刺儿的玫瑰便失去了光彩，失去了生命力。刺与花贴得那么近。在玫瑰眼里刺儿就是自己的心，是缺一不可的情人，是生命中的支柱。花那么的了解刺儿，它完全是身体里的一个部分，是花儿的守护者，维持着花儿的艳丽。而在人的眼中，刺儿是敌人，一个破坏者，只会伤人。
正是玫瑰对刺儿的了解，让玫瑰为拥有小刺而感到自豪，正是因为人类与刺儿没有关系，让人类对刺儿只有厌恶的伤。人们在正识事物和处理问题的时候，往往会以感情上的亲疏远近为基础。
感情上的亲密联系，会让人充满了信任。裴矩佞于隋，炀帝信任裴矩，所有事找裴矩商量，让他出主意，为何?裴矩悦媚取容炀帝并经常与炀帝相处，相处交谈，联络增长人的感情，导致炀帝信任裴矩，也不会分辨裴矩的所作所为是为自己还是为隋朝，感情上的亲密让人缺乏警慎，正如人常居安而不思危。
感情上的疏远，也会让人做事失去理志。公交车上真心让座，却被误认为图谋不轨;小路上，见人提大包小包满头大汗，实在不忍伸手帮忙，却见那人一脸的惊慌失措;小贩钱盒打翻，想帮忙捡，小贩却说：“不用，不用我自己捡!”立即明白他是怕我趁机捞一点。本来都是一点的小事，却因感情的疏远，造成一个又一个误会。如果是一个感情亲密的人，这种误会决对不会存在吧!
面对社会的冷漠，人与人多一份信任，多一份了解吧，多一份关爱，让人心灵多一丝甘泉的滋润，充满玫瑰与刺的社会才是最美的。
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【简评】
上文仅仅得了36分。此文入题太慢，内容单薄。开头三段与中心关系不大，应略写。直到第四段才接触话题。第
四、五段本应详写，却虚晃一枪，草草收兵。
怎样在高考中写出能够体现自己正常写作水平的作文呢?布列提纲就是一种极其有效的法宝。上文的作者如果有列提纲的习惯，如果具有与高中生相适应的拟提纲的能力，很可能不会写出如此糟糕的作文。
再看一篇考场作文(作者为2004年高考湖北一考生)：
明镜照已，昏镜照人
(话题：买镜)
人有镜，国有镜。
镜有明昏。
用明镜?用昏镜?
我说：“明镜照已，昏镜照人。” 明镜照已。诚然，明镜不好。无论多么细小的瑕疵，明镜都会明明白白告诉你。于是，许多人怕明镜，感到不自在。其实，不自在是没必要的，感激才是，感谢明镜指出了自己的不足，给了自己一个修饰的机会。试想，一女子，化妆时，为了不看清自己脸上岁月痕迹，用昏镜，结果最可能便是化成了大花脸，贻笑大方。为人处世亦如此。平时，总不敢用明镜照自己，不敢正视自己的缺点不足。不敢正视谈何改正?于是，日积月累，缺点成了习惯。而自己，也会成为一个令人讨厌的人。古人云：“日参省乎已，则知明而行无过矣。”常照明镜，及时发现自己的缺点不足，及时改正，自然是很有必要的。 昏镜照人。对别人，不必太苛求，多点宽容吧!友人直率，话语难免有几句不中听，别介意，多点宽容吧!友人性急，交往中难免有些小误会，别介意，解释清楚就行了，多些宽容吧!友人不拘小节，寝室中难免有些脏乱，别介意，多些宽容吧!友人迟到，自己在约定地点等了好一会儿，别介意，多些宽容吧!诚然，你可能要求自己做好这些，而且自己做得很好，但对别人，要求不妨放低点，多些宽容，人与人之间就多些和谐。
人如此，国家亦如此，当我们总叹日本百分之六十几的森林覆盖率时，不妨用明镜照照自己，大片林木为何砍伐?大片荒山为何还未披上绿衣?平时，用纸张时节约了吗?平时，一次性的筷子我们用得少吗?明镜照已，自然明白改进方向。当我们为美国许多霸道行为愤慨时，不妨亦用明镜照照自己，我们经济还不够发达，我们还需努力。不时地找自己的问题，不要回避，不要掩饰，大胆面对，努力改正，东方巨龙的腾飞自是必然的。
个人而言，明镜照已，昏镜照人，自是很有必要的，严于律已，宽以待人嘛!
国家而言，明镜照已，昏镜照人，亦很必要，多找找自己的问题，多多改进，自会迅速发展。 人有镜，国有镜。 明镜照已，昏镜照人。
【简评】此文结构严谨，说服力强。看来，此文作者平常十分重视思维的条理化训练。而布列提纲，就是思维条理化训练的重要手段。可以说，此文作者在构思文章时一定草拟过提纲。
上文可以还原成如下提纲：
1.提出中心论点——明镜照已，昏镜照人
2.证明分论点一 ——对人应明镜照已，昏镜照人
①明镜照已
论据：A. 化妆
B. 为人处世
C. 日参省乎已
②昏镜照人
论据：友人直率、性急、不拘小节、迟到
3.证明分论点二——对国家也应明镜照已，昏镜照人
论据：林木、荒山、纸张、经济不发达
4.回扣标题和开头
从以上正反例子可以看出，布列提纲，对于高考作文多么重要。
二、布列提纲的方法
从根本上说，写作正文前做好“锻炼文章思路”的工作，体现在结构上，就要“整体构思，列纲定局”。列个简单的写作提纲，哪怕寥寥几笔，也可做到心中有数。提纲是构思的外化，实际上相当于用序码和文字符号所组成的一种图表。提纲的作用在于使构思视觉化以指导起草。写作前做好“布局谋篇”的工作，成文自然就不会出现结构方面大的问题了。列提纲，既有写作习惯问题，更有写作能力问题。平时要加强训练，形成列提纲的习惯，提高列提纲的能力。
列提纲的根本原则是从高考作文的实战出发。下面，举例说明议论文作文布列提纲应注意之点。
阅读下面的材料，拟出标题，列出详细的写作提纲——含中心论点、分论点、论据提要。在学校里，读小说是一个颇有争议的问题。有人赞成，有人反对。有人说，读小说可以开阔视野，激活思维，了解社会风尚，陶冶思想情操，对学生有极大益处;但也有人说，读小说容易入迷，以致影响学习，甚至妨碍健康。为此，班级召开主题班会，请每个同学发表自己的看法。请你就此发表意见。
【 例1 】
标题：不可因噎废食
——学生阅读小说之我见
提纲：
A.引“反对派”的意见，略加评点。[有人说，在校学生读小说容易入迷，以致影响学习，甚至妨碍健康，这是事实。但据此反对学生阅读小说，则有因噎废食之嫌。)提出中心论点，我同意“赞成派”所列举的阅读小说的若干好处，我主张，在不影响功课学习的前提下，有选择地适时适量地阅读内容健康、艺术性强的小说是十分必要的。
B.证明论点。
a.读小说可以开阔视野。
(a)读《三[国演义]》，[通过]诸[葛亮]、曹[操]了解[种种]谋略;
(b)读《红[楼梦]》，了解[中国的]封[建社会];
(c)读《西[游记]》，[了解在明朝]民主[意识的萌芽]，玉皇[大帝轮流做，明年你到我家门];
(d)读莫[泊桑的小说，了解]资[本主义社会的种种]丑恶;
(e)读高[士其的科幻小说，了解自然界的无穷]奥秘。
b.读小说可以激活思维：
(a)由猪[八戒的自私、纪律性差]联想到[严重的问题是]教育农民;
(b)读《三[国演义]》联想到继承文化遗产的精华[毛泽东上井冈山，建立根据地，很可能受诸葛亮先取荆州、西川为本的思想的启发。]
c.读小说可以陶冶情操：
(a)《牛氓》[让人笑对挫折，]正视逆境[培养钢铁般的意志];
(b)(钢铁[是怎样炼成的]》，保尔：“人的一生[应这样渡过]”[让人懂得]珍视人生。
C.学生阅读小说，要有选择，要适时适量。
写作议论文列提纲时，要注意以下几点：
①中心论点、分论点的句子要完整写出;力求准确、严密。如中心论点的谓语“阅读”前加状语“在不影响功课樘习的前提下，有选择地适时适量地”予以限制，就是为了表意的严密。
②论据的表达应尽量简略，只要自己明白就行了。上面提纲中方括号内的字在“实战”时一律不写，目的在于节省应考的时间。
③列提纲时不妨多选论据，成文时要精选。例如，证明分论点。“读小说可以开阔视野”，其实成篇时可只选论据(a)、(d)、(e)就行了，它们分别代表了精神世界、社会生活、自然奥秘，也分别代表古今中外;而论据(b)、(，)与论据(a)同属我国古代小说名著，因而应删掉。
④选论据要注意针对性。读《西游记》，要据孙悟空喊出“玉皇大帝轮流做，明年你到我家门”，可以推知在明代民主意识已经萌芽，这一论据用以证明分论点a不太合适，用以证明分论点旷读小说可以激活思维”还恰当一些。
【例2】
标题：不要走极端——也谈学生阅读小说
提纲：
A.引对立的两种意见，指出这两派意见都有走极端之嫌o
B.证明自己的观点：
a.将学生阅读小说的益处视为“极大”未免失当
(a)有些学生辨别力差，色情、暴力小说，可能使良家子弟消沉堕落，甚至进牢房、上刑场。
(b)有些学生自制力不强，人迷、走火人魔，荒废学业。
b.完全禁止也不可取：
(a)“过犹不及，”泼污水不能连同盆中的小孩一齐泼掉。
(b)阅读小说也有一些益处。
C.在校学生可适当地阅读小说，但要采取“拿来主义”的态度，也要有必要的限制。要重视提纲的修改。建房子要先绘蓝图，不如意的地方在蓝图上修改起来容易，房子建成后再做大的改动就难了。写文章也是同样的道理，成文前要注意提纲的修改。例2的提纲就应修改，在证明分论点a“将学生阅读小说的益处视为极大未免失当”引了两条理由，理由(a)、(b)的次序应对调，因为“荒废学业”、比“堕落、进牢房”的程度轻，应按由轻到重的顺序排列。
典例精析
【例一】
阅读下面的材料，按要求作文。
平时不断听到国人这样的言谈：某作家差一点获诺贝尔文学奖，某数学家差一点攻克“哥德巴赫猜想”，某国足球队员在“世界杯”赛上差一点踢进两个球，某科研项目差一点在国际上领先……
“差一点”是什么意思?每一天都念叨“差一点”，每件事都扯上“差一点”，是怎样一种“情结”?你是如何看待这“差一点”的?
请以“差一点”为话题写一篇文章。
就此作文题，学生布列了如下提纲：
提纲一：中心：不以“差一点”为借口，要认识自己的不足，敢于说“没有”
结构：总分总
文体：议论文
【解析】此提纲对作文没有指导意义，不能算作提纲。
提纲二：
“差一点”就是一种失败的变相说法。因为“差一点”，所以导致了最后的失败。只是这失败不是从头到尾的彻底失败，而是一锅粥里掉进了一粒砂子的不完美。但是，这“差一点”在之前是可以避免的，是可以不差这么一点的。
【解析】此提纲眉目不清。
训练平台
阅读下面的材料，根据要求作文，特别要进行布列提纲的训练。
1.古代兵家中最要脸面的人物大概要算项羽了。少年时他亲见过秦始皇到会稽视察的盛大场面，羡慕之情油然而生，脱口而出“彼可取而代也”，吓得项梁急忙用手去堵他的嘴。及起兵成事，自立西楚霸王，很是荣耀一番。鸿门一错终至乌江自刎，还说：“纵江东父老怜我，我又以何面目见之。”在项羽看来，脸面比事业和生命更重要。
我们在现实生活中是不是也经常遇到“死要面子活受罪”的情况呢?也许我们自己就是这样的人呢，当然也有相反的情况。请以“面子”为话题写一篇文章。除诗歌外，文体不限，题目自拟，不少于800字。
2.有人说，有了优势便有了成功的可能。也有人说，生活中有许多时候，阻碍我们走向成功的不是自己的缺陷，而是自认为的优势。请以“真正的优势”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受，也可以编写故事、寓言等。
[注意]①立意自定; ②题目自拟; ③文体自选; ④不得抄袭; ⑤不少于800字。
3.“站着写，坐着改”是美国作家海明威写好文章的秘诀。他曾这样回答记者的询问：“站着写，使我处于一种紧张的状态，我尽可能在最短的时间里完成自己的表达，使材料、思想、情感不至于遗忘。”如果说：“站着写”是海明威成功的基础，那么“坐着改”，即静下心来斟酌、推敲则是“站着写”的必要补充，是出好作品的重要保障。由此联想到：人们在学习、工作和生活中，为达到理想的结果，也往往要“改换位置”或“互换位置”。
请以“换位”为话题，自拟题目写一篇不少于800字文章。除诗歌外，不限文体。
4.一天，栖息井边的燕子和井中的青蛙展开了对话，青蛙说：“其实世界很小，小到仅有井口般大小。”燕子曾展翅于无垠的蓝天，不以为然，反击说：“世界很大，大得望不到尽头。”青蛙还是不信，请求燕子背他出井口。青蛙来到地上，放眼四望，由衷叹道：“世界真的很大!”
见识的狭窄，的确会禁锢人们的思想，使人孤陋寡闻，得出错误的结论，只有走出自己的空间，才能发现世界广大。请以“世界真大”或“世界真小”为话题，写一篇作文。
要求：(1)题目自拟，文体自选;(2)不少于800字;(3)不得抄袭。
5.《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说 ：“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮!”
以上是《伊索寓言》中的一个故事。在现实生活中，我们也可以听到或见到类似的事情发生，当然，也有许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，人与人之间、同事之间或个人和集体之间有没有关系呢?是什么样的关系呢?请以“人际关系”为话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，才生在文章中可用也可不用。②立意自定。 ③文体自选 。 ④题目自拟。⑤不少于800字。 ⑥不得抄袭。
6.一个青年在园林中遇到了一位老人。两个人边走边谈。青年人说“青春，就像鲜花一样鲜艳”。他又看了一下落叶说：“衰老就像这落叶一样可悲”。老人说“见过核桃吗?所有的核桃都曾有过鲜花，但并不是所有的鲜花都能结果。”
理解老人话中的人生哲理，以“鲜花与果实”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。
[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。
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