高中生给家长的一封信

第1篇：高中生给家长的一封信

给学弟学妹的一封信

亲爱的学弟学妹们：

我是四川省南充高级中学09级8班的学生陈伟，也是《新高考》的忠实读者。现在我就读于中山大学地理科学与规划学院资源环境与城乡规划管理专业。作为一个刚刚告别09年高考战场的过来人，我有许多感慨想对仍然在为2010年高考奋斗的学弟学妹说。通过认真总结我的高三生活，我也得出了一些心得体会，在这里想借《新高考》与大家一起分享。

一、目标与心态

高三需要拥有良好的心态。首先目标要高，给自己一个有可能达到的高度，并全心全意为这个目标奋斗，但是同时实现目标的心态要低。只有这样才能让你既能找到前进的动力，又能正确对待平时的考试结果。同时在平时就应该训练自己的考试心态，确保高考时能够真正不紧张。

二、学习方法与技巧

1　说到方法技巧，首先需要有一套好的辅导资料，但不能一味贪多，一定要求“精”。

2　一轮复习时应紧跟老师的步伐，提前自我回顾一下即将复习的知识，看看自己以往的笔记与错题本等，将自己仍然有疑问的地方记录下来，老师上课时抓住重点，下课后找老师把不懂的地方问清楚(这时一定要“脸厚”)，当然也可以问学习成绩好的同学，然后按时完成相关的练习，巩固知识。不懂的知识问清楚后一定要经常回顾，防止遗忘。

3　适当练题，建立错题本。虽然我也反对题海战术，但是做一定量的习题是必要的。只有通过做题，才能总结出自己的经验，比如某章某节有哪些易错点、常考点等。举个例子，很多同学都知道空集是一切集合的子集，但是做题时却经常忘记讨论这种情况，导致会而不对。所以反复练习可以加深印象，防止反复犯同样的错误。再者通过做题可以自己预测考试出题方向，比如化学选择题经常考阿佛加德罗常数。同时还能掌握出题的常用陷阱，提高解题效率，如化学选择题中常将不是气体的当作气体。物理选择题中常将限制条件去掉，语文成语考查中常望文生义等。

三、考试技巧

考试也是一门艺术，高三学子必须掌握一些考试技巧。首先，仔细审题确认题干，比如是选不正确的还是正确的。审题这一步直接关系着对本题的认识，决定着你的思考方向，因此需要放慢节奏，静心体会。也许考试时你觉得某题很难，可是考完之后再一看题就恍然大悟，原来自己审题错误了，很简单的变很复杂了，既浪费时间又影响考试心情，严重影响考试结果。其次，规范答题，分步解答，因为高考是踩点给分、分步给分的，如物理大题中每一个公式都是有它的价值的，也许一道题你并未来得及算出答案，但你一步步分析列式后，大部分的分数就已经到手了。这就需要大家养成一个好习惯，分步解答。再次，不提前交卷，不管题再简单都要严肃对待，把每次考试想成高考，因为只要不交卷就有可能发现错误并改正。同时检查时也要尽量相信第一感觉，没十足把握不要轻易改动。当然还有发现错误后应该先写正确的解答再划去错误的等等技巧，这都需要大家自己去总结，找到适合自己的考试方法。 希望我的这些意见与建议能给2010级的学弟学妹们带来一些帮助。祝你们在2010年的高考中梦想成真，金榜题名!也祝愿《新高考》越办越好!

作者：陈　伟

第2篇：高中给家长的一封信

给家长朋友的一封信

尊敬的家长朋友：

为保障学生的生命安全和健康成长，学校已对孩子们进行了一系列安全教育。为进一步扎实推进“平安校园”建设，营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，实现“一人上学，全家平安”的安全延伸目标。现将我校的做法告知于您，恳请做好配合。

1、学校采取封闭式管理。学生凭证出入校园，外来人员一律不准随意进入校园，家长来校请与班主任或任课教师联系。

2、严格请假、销假制度。学生请假，家长必须与班主任取得联系，并协商相关事宜，亲自到学校接送。

3、加强学生的心理疏导，发现学生有异常表现应及时与班主任或任课教师联系，防止学生出现意外事故。

4、严禁学生将管制刀具带入校园，严禁进入营业网吧、游戏厅等娱乐场所。

5、恶劣天气注意防雷、防雪、防冰雹、防路滑，大风天气防空中坠落物。

6、向学生介绍常见传染病(甲型流感、手足口病等)的症状和预防知识。

7、严格遵守“三不准”：不准在楼梯、走廊处跑、跳、蹦、停，拥、挤、推、挎;不准将头、手伸到护墙和护栏外;不准逆人流而行。

8、注意交通安全。遵守交通规则，不乘坐无牌照的车辆和超载车辆。

9、加强防溺水、防触电、防煤气中毒、防食物中毒等方面的教育。

10、目前全国校园恶性伤害事件频发，要加强孩子自我保护意识的教育。

希望贵家长知晓学校安全教育的要求，明确安全教育的责任，落实安全监护的措施。特别是在学生离校后，要做好接送、管教、沟通和监护的工作。(我校已经成立“爱心护卫”小组每天在校门口附近护卫学生。从学生安全角度考虑，晚寝回家住宿的学生希望家长接送。)若有安全问题请及时解决并与学校老师联系，共同为学生的健康成长营造安全、和谐的环境。

此致

敬礼!

xxx高中

2010年5月

第3篇：给家长的一封信

尊敬的家长：

您好!转眼间，一个学期结束了。培养优秀的孩子是我们共同的心愿。衷心感谢您本学期，为孩子更好的成长做出的努力和配合!感谢您对我们的信任、理解、支持和鼓励!有家长们的参与和帮助，我们会做的更好!孩子的明天也会更美好!

新春将至，我们特别推出“春节礼仪”活动，希望家长朋友引导孩子们养成良好的文明习惯，做一个受人欢迎的“拜年小使者”。

一、拜年礼仪

1、给祖国拜年：祝福我们伟大的祖国繁荣富强，祝福全国各族人民幸福安康，祝福我们的家乡——柳市越来越美丽。

2、给每一个关爱你的人拜年：春节拜年，长幼有序，首先是给爷爷奶奶、外公外婆拜年，然后再按次序一个个拜年。

3、学会祝福语言，真诚拜年：家长要教会孩子不同的祝福语言，遇到不同身份和不同年龄的人要会用不同的话语祝福。

二、接受礼物礼仪

1、亲戚朋友给红包时，要双手接过并表示感谢。千万不要当着客人的面拆红包，那是非常没礼貌的表现。

2、压岁钱代表着祝福，大人给压岁钱时，小朋友不能当着大人的面说钱太少之类的话，不论多少都是大人给小朋友的祝福，小朋友应该感谢的。

三、做客礼仪

1、春节带孩子外出，父母要教导孩子该怎样称呼就要见面的客人。在见客人之前和孩子“排练”一下，孩子称呼起来就会自然一些。如果孩子到时候不肯叫人，那爸爸妈妈也不要强求，更不要骂孩子，否则就会造成尴尬。

2、出门时，家长最好带着孩子喜欢的玩具，如漂亮的小汽车、会发声的娃娃等，帮助孩子与亲戚朋友家的孩子顺利交往。

3、去做客的时候，告诉孩子千万不可以随便翻主人的东西;主人给东西时，要双手接，并说声谢谢。

一、 放假通知 ：

放假时间：2013年 1月 23日注册时间：2013年 2 月19日开学时间：另行通知

寒假小任务：

(1)逻辑狗作业：完成(8到16)的小任务并复习。(2)英语作业：复习所学过的英语单词和句子，每天听读英语碟30分钟。鼓励孩子尽量多用英语口语。

三、注册方式: 家长可缴纳现金到本班老师处，也可打入银行账户(凭小票注册)： 户名：周丽荷

帐号：中国农业银行

6228 4503 3000 3967 715 (温馨提示：接红缨总部通知，我园春季学费有所调整，具体情况会另行通知!) 最后，值此新春佳节来临之际，上园幼儿园园长周利霞携全体教职员工对你们一年来支持和关心幼儿园工作表示真诚的感谢，并向你们表示节日的祝贺!

祝愿大家在新的一年里：身体健康、万事如意、阖家幸福!

北京红缨·上园幼儿园

2013年1月20日

第4篇：给家长的一封信

尊敬的家长，你好!

每逢佳节倍思亲。值此新年来临之际，杰睿英语学校校长郭建宁携全体教师，向您致以亲切的问候和崇高的敬意。感谢您多年来对我校的关心和支持，衷心地祝您新年快乐，阖家幸福，万事如意!

杰睿英语学校自办校至今，始终坚持“兴趣激发潜能，潜能创造奇迹”的办学原则，秉承“让学生喜欢，让家长放心”的办学理念，践履“创办精品学校、打造教育名牌”的办学目标，学校各项工作迈了一个新的台阶，这与您的信任和支持是密不可分的。为了提高服务质量，我们更要加大管理力度，努力改善教学环境。同时我们更需要您的帮助，希望您多提宝贵的意见和建议，我们会虚心地采纳并不断地完善自己。在此向家长做本校区简要汇报：

一、学校建设稳步发展。本期在校生238人。

二、教师队伍健康成长。我校始终坚信教师是学校生存和发展之本这一信念。故在教师的录用和培养方面一向高度重视。首先教师的学历要达到六级水平以上并且全专职教师。做到给学生一碗水，老师要有一桶水。然后，教师必须接受岗位达标培训、专业晋级培训、高端专业培训、爱心教育培训和教学管理培训等。

三、教学成绩大幅度提高。①A率由去年的65%上升到今年的78%(公立学校)，②班级前3名学生和级部前10名学生数量达到38名(公立学校)。

四、教学计划作进一步的调整：通过前面的学习，学生在语音、单词、语法等方面，不同的年级打下了不同的基础。因此，从下期开始，要加强写作训练，从一句话的日记开始到一百个单词的英文写作，不同年级做不同要求，为考试打好基础。

五、为了进一步增进老师和家长的沟通，在学校管理中又增加了“师长月通制”。即：老师和家长的汇报至少达到一月一次(电话或者面谈)，否则，学校接到家长的投诉后纳入教师的考核。

六、开学后学校会及时通知家长本校的“电子邮箱”，同时学校还设有信件投放处，家长可随时到校投放。如果家长对学校管理或孩子的学习情况有何建议或意见，可通过以上两种方式或面谈进行沟通。

尊敬的家长，学校的每一点成绩和进步都离不开您的关心和支持，为了您孩子的成长，为了我们学校的发展，请您及时提出宝贵意见和建议。我们将不胜感激，谢谢合作。信中不妥之处请多多包涵。

南宁市杰睿英语培训学校

2011年1月25日

第5篇：给家长的一封信

围子初中就暑假安全致学生家长的一封信

——关注孩子的安全、是我们共同的主题

尊敬的家长：

您好!孩子是父母的希望也是民族、国家、社会的未来和希望。但他们毕竟年纪小，自我防护意识和能力不强，因此也最容易成为意外事故的多发群体。据有关资料显示全国每年的意外伤害事故中有近三成是未成年人。而且近期诸城、高密、临朐、安丘等地连续发生少年、儿童群死群伤事件，对孩子千叮咛万嘱咐进行安全教育，保护孩子的安全就成为当下社会、学校和家庭的迫切任务。为了更好地做好这项工作，我们迫切希望您能积极配合，希望您能做到以下几点 ：

1、教育孩子做到防溺水六不：不准私自下水游泳，不准擅自与他人结伴游泳，不准在无家长或老师带队的情况下游泳，不准到不熟悉的水域游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准不会水性的学生擅自下水施救。注意防患溺水的发生。

2、教育孩子注意交通安全，应自学遵守交通规则，不准驾驶机动车辆，严禁搭载他人，不要在马路上嬉戏，横穿马路要看来往车辆

3、教育孩子要注意饮食安全，预防食物中毒、传染病。没有家长陪同不得让孩子擅自外出游玩、在外寄宿，不得无故晚归或夜不归宿。注意夜间安全防盗、防骗、防劫记住家人及报警电话。

4、督促子女不准到施工场地或危险楼房、危险地段、桥梁游玩和逗留。加强子女“防盗、防火防触电、防中毒”安全意识教育。时时对孩子进行安全教育。注意消防安全、体育活动安全、不法侵害、自然灾害。

“父母”不仅仅是个称谓更是一种沉甸甸的责任。您是孩子的法定监护人保护、教育、管理好孩子确保孩子的安全是您义不容辞的法律责任。 “安全来源于长期的教育意外产生于一时的疏忽”。安全工作应以预防为主希望各位家长一定要提高安全责任意识提高安全工作的警觉性、预见性和工作的严密性大家多尽一份责任孩子就会少一份危险。让我们共同努力为孩子的健康成长营造一份平安和幸福。

昌邑市围子初级中学

2013.8.1

2围子初中就暑假安全致学生家长的一封信

——关注孩子的安全、是我们共同的主题

尊敬的家长：

您好!孩子是父母的希望也是民族、国家、社会的未来和希望。但他们毕竟年纪小，自我防护意识和能力不强，因此也最容易成为意外事故的多发群体。据有关资料显示全国每年的意外伤害事故中有近三成是未成年人。而且近期诸城、高密、临朐、安丘等地连续发生少年、儿童群死群伤事件，对孩子千叮咛万嘱咐进行安全教育，保护孩子的安全就成为当下社会、学校和家庭的迫切任务。为了更好地做好这项工作，我们迫切希望您能积极配合，希望您能做到以下几点 ：

1、教育孩子做到防溺水六不：不准私自下水游泳，不准擅自与他人结伴游泳，不准在无家长或老师带队的情况下游泳，不准到不熟悉的水域游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准不会水性的学生擅自下水施救。注意防患溺水的发生。

2、教育孩子注意交通安全，应自学遵守交通规则，不准驾驶机动车辆，严禁搭载他人，不要在马路上嬉戏，横穿马路要看来往车辆

3、教育孩子要注意饮食安全，预防食物中毒、传染病。没有家长陪同不得让孩子擅自外出游玩、在外寄宿，不得无故晚归或夜不归宿。注意夜间安全防盗、防骗、防劫记住家人及报警电话。

4、督促子女不准到施工场地或危险楼房、危险地段、桥梁游玩和逗留。加强子女“防盗、防火防触电、防中毒”安全意识教育。时时对孩子进行安全教育。注意消防安全、体育活动安全、不法侵害、自然灾害。

“父母”不仅仅是个称谓更是一种沉甸甸的责任。您是孩子的法定监护人保护、教育、管理好孩子确保孩子的安全是您义不容辞的法律责任。 “安全来源于长期的教育意外产生于一时的疏忽”。安全工作应以预防为主希望各位家长一定要提高安全责任意识提高安全工作的警觉性、预见性和工作的严密性大家多尽一份责任孩子就会少一份危险。让我们共同努力为孩子的健康成长营造一份平安和幸福。

昌邑市围子初级中学

2013.8.12

第6篇：给家长的一封信

尊敬的各位家长：

您好!金秋时节，收获果实，也其实每天我们都在通信，甚至有时候我觉得是不是有的家长已经厌烦或是惧怕老师的信，不管怎样，为了孩子们能顺利地迈上成长之路，学业之路，人生之路，为了孩子们能更快地养成生活习惯，学习习惯，终生的好习惯，我已重任在肩，丝毫不夸张地说时刻都会想到他们，以及他们的未来，所以我还会一以贯之地与您沟通交流。

信的内容其实是这段时间我发的短信的内容。如果还在你的手机上，那就让我们再重温一下吧。总结一下就是希望我们能做到：

1、让孩子每天按时睡觉，保证10个小时的睡眠。

2、尽量让孩子早上7：30之后到校。早于老师上班时间，孩子小危险大。每天带好跳绳、饭盒，抹布，餐巾纸，学习用品(削好5支铅笔，按课程表带书本作业，教具卡片，橡皮尺子垫板等。

3、每天下午按时接孩子，记着带好接送卡(信息照片填写完整清晰，若托人接，提前告诉班主任老师。)

放学后抽时间关注孩子，聊一聊他的学校生活，亲自过目这天的所学内容，所写作业。特别是回家作业，督促孩子保持保量地完成，并签名留言。有疑问询问老师或其它家长。

4、指导并帮助孩子整理保管自己的物品。这段时间经常会出现孩子丢三落四，这学校里，绝大部分的事情我们是统一安排的，但孩子多，时间紧，不可能做到面面俱到，注意力不太集中的孩子弄不清的可能性非常大，而在家里基本上能做到一对一，所以请家长勤督促，勤指导。

在这里明确一下，语文数学科目的书本作业以及下发的资料都是一直放书包里的。(拼音卡和生字卡可按要求带来。整个学期都要保管好。给孩子备些文件袋，发给孩子的拼读卷，请家长帮他理好，最好用抽杆夹,这样不容易破,已破的最好能复印一下.包括今天发的资料,以后复习时还要用的,所以务必保管好。每天的回家作业做好完一起装进一个文件袋里，方便孩子交作业不遗忘,久而久之,好习惯就养成了。

5 重视孩子身体健康每天陪孩子练习跳绳，仰卧起坐等达标项目,按要求记录每天的成绩.

最后,我要对家长说一说课外阅读,随着孩子学习拼音量的增加,大家可以对每天在家和课外阅读作出更高的要求.每天10_20分钟,专注看书时间,督促孩子坚持不懈.假期内请阅读《猜猜我有多爱你》必读,其它根据孩子喜好阅读.下面是西湖区课外书本推荐表, 必读书目每一个同学都要读好,并要进行阅读测试,家长可在假期内买好.一上的必读书目,选读自由.

学期 必读书目

1.《猜猜我有多爱你》(绘本)：【爱尔兰】麦

一

上 克布雷尼 著，【英】婕朗 绘 2.《爷爷一定有办法》(绘本)：【加】吉尔曼 文

图

1.《木偶奇遇记》(拼音版)【意】科洛迪

一

下 2.《儿歌三百首》(儿童注音版)推荐书目 1.《新语文读本

1、2》王尚文等主编 2.《蚯蚓的日记》(绘本) 3.《逃家小兔》(绘本) 4.《我有友情要出租》(绘本) 5.《小猪希哩呼噜》(注音版)孙幼军 6.《了不起的狐狸爸爸》【英】罗尔德·达尔7.《儿童最想知道的100个问题 (注音版)》王晨编绘

8.《中国经典科学童话》陈伯吹叶永烈(属于丛书，选读)

一(4)班刘老师2013/9/27

第7篇：给家长的一封信

写了四封给中国学生的信后，许多学生问我：“开复老师，你为什么不写一封信给我们的父母呢?作为一个父亲，你可以分享你教育子女的理念和经验。”

作为一个热衷教育的父亲，我确实有不少教育孩子的经验。但对这封信我一直有些犹豫，因为我不是这方面的专家。在好几位同学的多次鼓励下，我逐渐意识到了写这封信的重要。我问他们：“如果写一封信给你们的父母，你们会希望我说些什么呢?”他们说：

“告诉我们的父母：我们长大了，真的可以照顾自己。就让我们自己闯一闯，哪怕是碰碰钉子也好。”

“告诉我的父母：你们对我的期望好高，我总是达不到，总觉得对不起你们。我希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我已经尽力而为时，能不能鼓励鼓励我?”

“告诉我们的父母：我不想做一个读书的机器，我想找到自己的兴趣，希望你们能支持和理解我。”

“告诉我们的父母：我真的好想和你们成为朋友，但我不知道该如何开口。”

听了这么多充满热情和期望的话，我提起了笔。我想写出我对家庭教育的真实想法，想与大家分享我的教育理念，想帮助那些平日里疏于交流的父母和孩子，为他们搭起一座沟通的桥梁。其实，教育孩子这件事并不是很难，我们只需要把握这样一个最基本的原则：

培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子;然后和他成为无所不谈的朋友。

中国广大的家长朋友们，我希望和你们进行真诚而深入的交流。在教育孩子方面，你们可能比我有经验，也有很多好的方法。我并不强求你们认可我在这封信中谈到的方法和理念，而是希望你们知道，你们的孩子有许多发自内心的话想告诉你们。如果有时间的话，你们最好能和孩子们面对面地谈一谈。如果这封信能够让一些家长知道孩子们藏在心底的话，能够让家长和孩子们彼此沟通和理解，甚至成为无所不谈的“朋友”，那么，我写这封信的目的也就达到了。

培养懂事明理的孩子

中国人总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是我希望我们的孩子不要只做听话的孩子，而是要成为懂事、明理的孩子。听话的孩子可能只会盲从他人，而不见得知道为什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从，在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。

虽然我相信启发式教育的优越性，但我同时也相信严格管教的必要。孩子们的成长既需要启发，也需要纪律和规矩。他们既需要培养自信，也需要学习如何自省。

关于“规矩”，我总结出了四条定律：

* 定好规矩，但首先要把与规矩相关的道理讲清楚，不能盲目地要求孩子服从;

* 在规矩的限制范围内，孩子有完全的自由;

*违背了规矩，孩子将受到预先讲好的惩罚;

* 规矩越少越好，这样才能发挥启发的功效。

另外，父母应尽量抓住每一个“机会教育”——生活中随时可能出现的，可借以教导孩子、帮助孩子的小事——的时机对孩子进行教育。但应当在教育中多用正面的例子，少用负面的例子。比如，如果你想教孩子“见到长辈要主动起立打招呼“，那你自己就必须每次都做到。做父母一定要以身作则。如果对孩子的要求很严厉，但自己却没有首先做到，这样是不能赢得孩子的尊重和信服的。

尤其在人格塑造方面，家长一定要以身作则。例如，对孩子进行诚信教育，培养他们的独立人格和思想时，家长个人的表现会直接影响到孩子的行为和成长。所以，除了用榜样或故事(而不要用说教!)来教导孩子以外，家长还要时刻提醒自己，不要做出与自己所倡导的行为相反的事情。

在人格塑造方面，有的家长本身对价值观的选择就很迷茫。比如在如何对待诚信、正义等问题方面，因为现实生活中存在相当多的矛盾和负面的例子，家长自己可能也不是特别坚定。如果把这样的思想传递给孩子，他们就很难拥有正确、坚定的价值取向，当他们走向社会后，就很容易在现实面前感到迷茫和困惑。所以，我觉得有必要提醒中国家长，教育孩子时，眼光要放长远些。中国已经走上了国际舞台，我们要用国际化的思维方式和价值观念判断生活中的现象，不要被一些负面的例子所干扰，不要做负面的事情，更不要向孩子灌输负面的思想。

好的父母能为孩子创造宽松的成长环境，他们只是在孩子碰到困惑时才给以建议和帮助，他们更善于引导孩子，善于和他们沟通，而不是强加给孩子某种期望或价值观。

培养善于学习的孩子

在今天这个“应试教育”的学习环境里，我们很难完全忽视孩子们的课业成绩。但是，孩子在这样环境里面临很大的压力，我们需要更多地体谅他们，不要总是将一些不切合实际的目标加在他们身上，更不要有这样的想法：“自己没有实现的理想，一定要在孩子身上实现，而不管他们愿不愿意或有没有天赋。”太高的目标或不合理的期望都只会给孩子太大的压力，让孩子产生对不起父母的愧疚感。因此，家长不要把孩子的学习成绩看得太重，只要他们尽了力就好;不必总要求孩子考第一，只要今天比昨天有进步就可以了。其实，对孩子来说，打好基础和真正掌握学习方法远比学习成绩更重要。

家长应尽量将自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一点，让他们慢慢进步。如果看到不合理的或不切实际的目标，孩子可能很早就放弃了。

家长应尽量把自己对孩子的要求转变成对孩子的建议。当然这并不是说要放任孩子自己去闯，也不是说要放弃履行家长的约束权，而是要尽量正确地引导孩子。

家长不要拿自己的孩子和别人的孩子比。这样只会培养孩子片面的竞争心理，对他们步入社会后必须参与的团队合作将是个不小的障碍。

对孩子还说，学习时不要只重视书本里的死知识。在《做最好的自己》一书中，我曾解释过四种学习的境界：

* 境界

一、熟能生巧：在老师指导下学习，掌握课本上的内容，知道问题的答案;

*境界

二、举一反三：具备了思考的能力，掌握了学习的方法，能够举一反三，知其然，也知其所以然;

*境界

三、无师自通：掌握了自学、自修的方法，可以在没有老师辅导的情况下主动学习;

*境界

四、融会贯通：可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践，懂得做事与做人的道理。

作为父母，我希望大家能够把握每一个机会，帮助孩子提升学习的境界，帮他们从死记硬背升华到融会贯通。

家长应鼓励孩子去图书馆和网络中学习和获取知识。现在的网络是不折不扣的知识海洋，其中有最好的学习英语的互动工具，有美国麻省理工大学的所有课程，有“开复学生网”这样的学生互助社区，对孩子们的成长很有帮助。当然，网络中也有很多负面的诱惑，所以，家长最好能经常告诉孩子在网络上学习的正确方法。

家长应鼓励孩子为了学习而学习，而不只是为了分数而学习。比如，有一次我女儿考试时，有一道题她认为做对了一半，但却被判全错。当时，我要她去问老师，但她不愿意去，因为老师肯定不会给她加分。我就利用这个机会告诉她，去问老师的目的是学习知识，和老师讨论解题的正确方法，而不是为了加分，因为分数并没有那么重要。

家长应鼓励孩子自己动手，鼓励他们用刚刚学到的知识解决实际问题，让他们知道学习是有用的，而不是为了考高分。大家也许都记得，在学习时背诵历史年代或数学公式时是多么的枯燥!如果学了知识而不加以使用，那么，死记硬背的东西就会早早地还给老师。我建议家长朋友们在不影响孩子正常学习的前提下，和孩子们一起做一些“实践中的学习”。例如，我的孩子学指数的概念时，我们让她拿一个银行存折来计算利息，当她看到利息一年一年以指数的方式累积下来，最终可能变成一大笔财富时，她对指数的理解就不再只停留在书本的层面上了。当她学习美国历史时，我让她做了一个生动的作业：用电脑动画和我们俩“生动”的配音，重现美国历史的一个片断。有一句格言说：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”在教育孩子的过程中，这句话真的非常有效。

其实，最重要的还是要启发孩子主动地对自己的学习负责。在我的孩子成长的过程中，我会和老师配合，帮助孩子自己设定学习的目标，自发地对自己的学习负责。我大女儿上中学时，每半年学校都会要求学生设定一个学习目标，半年后衡量有没有达到。以前我女儿比较害羞，课堂上有些问题没有听懂也不敢发问。所以她就在我的帮助下订了一个目标：每天上课时一定要发问，把不懂的问题搞清楚，每天下课时衡量自己是否做到。后来，她每天都可以实现这个目标，但她发现，除了提问题以外，自己上课不爱参加大家的讨论。于是，在设定下一个目标时，她就要求自己每天至少参加一次讨论。

培养自主独立的孩子

在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，却不敢放开手脚，让孩子自己去体验成长。这种做法会让孩子有很大的依赖性。也有些父母总喜欢帮助孩子设计人生规划，但这通常会使孩子们忽视了自己真正的兴趣和爱好，丧失了自主选择的权利。

二十一世纪将是“自主选择”的世纪。著名的管理学家彼得??德鲁克(peter druker)指出：因为信息时代取代了工业时代，世界处于平等的、无国界的竞争和放权、自由的管理模式之中，“未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”

其实，无论孩子对父母如何依赖，进入大学或进入社会后，他们都必须自己决定自己的职业，自己的老师，自己的老板，自己的公司，决定是创业还是在公司工作，是学理工还是学商贸……他们每一天面临的都是选择，他们最需要的是独立自主、责任心、选择和判断的能力。一个孩子如果长大了还只会背诵知识，被动地服从别人，或等着别人帮他做决定，那他在进入社会后，就算不失败，也不会被人们重视的。你的孩子要在这样的社会里生存、竞争并取得成功。所以，他必须拥有自主选择的能力。

有一次，google的创始人谢尔盖??布林(sergey brin)和拉里??佩奇(larry page)接受电视媒体的采访。记者问他们，你们的成功应归功于哪一所学校。当时，他们并没有回答斯坦福大学或密西根大学，他们的回答是——蒙台梭利小学，因为那所小学自由自在的学习方式，没有任何消极输入的教育理念为他们的独立自主打下了良好的基础。在蒙台梭利的教育环境影响下，他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”。是这样的积极教育方式赋予了他们勇于尝试、积极自主、自我驱动的行为习惯，为他们带来了令世人瞩目的成功。

那么，该如何培养孩子自主选择的能力呢?我在这里提出五个“要”和五个“不要”：

*要教孩子“自己想办法”。从小让孩子自己去解决自己的事务。要让他们明白，任何人都别想推卸责任，让别人替他们预先规划或收拾残局。要让他们在失败中学习，不要什么都帮孩子做。可以帮助孩子分析失败的过程，帮助他们更好地自省，可以告诉他你会怎么做，以提高孩子的判断力。

* 要把选择权留给孩子，让孩子成为自己的主人。虽然你很确定该怎么做，但是你应该给孩子一个选择的机会，让他学习独立决定。他从自己的错误中学到的东西将比从你的正确指导中学到的多得多。要让孩子知道：有些事情父母可以提供意见，但最后的决定还在于你自己;而且，随着你的长大，这些事情会越来越多。我记得我5岁时，父母要我读幼儿园，但是我想读小学，于是他们把选择权给了我：“如果能考上，就让你读。”这件事我会终身记得，因为那时我第一次知道一个5岁的小孩居然有选择的权利。我特别珍惜这个选择，于是我努力读书，真的考上了我想上的学校。

*要培养孩子的责任心。多指导，少批评。台湾作家刘墉说：“以前我也对儿子的事安排得面面俱到，但后来我发现这其实培养了他做事不负责任的习惯。而且父母的过度包办，也让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。”不要事事指使孩子，最好从正面与孩子沟通——例如：应当说“你的责任是把自己的房间整理干净”，而不是“你的房间又乱七八糟了”。当孩子没做到时，让他自己认识到自己负责的重要性。

* 要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们。让他自己去试，失败也没关系。

* 要信任孩子。信任比惩罚更能够激起责任心。在微软亚洲研究院中，童欣以凡事负责而闻名。他小时候在学校犯错后，他的妈妈甚至没有一句责备的话。“这件事情已经过去了。”她的妈妈会看着儿子惊恐的眼睛，语气温和地说：“你过去是一个好孩子，以后还会是一个好孩子。”童欣后来回忆说：“那个晚上，妈妈给了我最好的礼物，让我一辈子都受用不尽。”

*不要用太多规矩限制孩子的自由，要让孩子去做他自己喜欢做的事，让他们有一片发挥的天地。如果你有顾虑，可以用“共同决定”的方法引导他。例如，孩子喜欢玩电脑，你最好不要说“不准玩电脑”，而应该告诉他，如果你的成绩足够好，或是功课做完了，就可以玩电脑，但是一周只能玩两个小时。应该把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上。这样不但能培养孩子的独立性，也会让孩子为了自己的兴趣而更加努力地做那些“必须做”的事。

*不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。失败是帮助人进步的必要的学习过程，惩罚失败可能会挫伤孩子的积极性和创造力。要鼓励孩子在失败中成长，在失败中坚强起来。

*不要说教。如果孩子相信了你的说教，他可能会失去判断力;如果孩子不相信说教，他可能会叛逆，或不信任你。

*不要生活上凡事都包办代替，应放手让孩子自己做事情。这除了可以培养孩子的独立能力以外，也可以增加他们的责任感和自信。

*不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。不要想当然地认为自己为孩子安排的路才是通向成功的唯一选择。不要什么事情都说“不”，应该给孩子自主选择的机会。

培养自信积极的孩子

自信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说的那样：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”

成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。相对来说，一个积极夸奖、正面回馈的环境会激发孩子的自信。我刚来美国时，因为背数学公式的能力好，老师总说我是“数学天才”。虽然我心里知道，自己并不是什么数学天才，只是把以前死记硬背的东西搬了出来，但自信的力量是无穷的，我开始在自信心的驱动下努力学习英文和数学，并真的在全州数学竞赛中拿到了冠军。

给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。我小女儿小时常跟我说“我好笨”，其实她一点都不笨，只是听信了少数同学的恶意中伤。于是，我慢慢培养她的自信。我看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她再多写一点。她写出兴趣后，居然自己写了一本《自传》，经常给别人看，甚至还把它放到了我网站上的“个人背景”栏目里——这个时候，我觉得她该学点儿谦虚了!

自信是需要逐步培养的，所以，你不妨帮助你的孩子做一个长期的、可衡量的计划。就像我前面提到的女儿发言的例子，我当时和她一起制定了一个可衡量的、切合实际的目标：她每天举一次手，如果坚持一个月就有奖励。然后，我们慢慢增加举手的次数。一年后，老师注意到，她对课堂发言有了足够的自信。

首先，你要先相信孩子是有能力的。在美国某小学，人们曾做过一个针对18个学生的试验：让老师先入为主地认为这18个孩子是有“最佳发展前途”的(虽然孩子是随机挑选出来的)。因为相信孩子出色，老师常给孩子正面评价。结果真的激发了孩子们的自信，这18个学生后来的表现比原来的期望值还高。所以，你如果希望孩子有自信，首先你要相信他的能力。

如果你想培养自信的孩子，最好留意你用的每一句话、每一个词。多做肯定性评价：“我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”……卡耐基在他的人际交流课程中曾提过这样的一个例子：如果要改变一个孩子读书不专心的态度，我们可能会这么说：“约翰，我们真以你为荣，你这学期成绩进步了。‘但是’假如你在代数上再努力点儿的话就更好了。”在这个例子里，约翰可能在听到“但是”之前，感觉很高兴。但接下来，他就会怀疑这个赞许的可信度。因为对他而言，这个赞许只是要批评他失败的一条设计好的引线而已。可信度遭到曲解，我们也许就无法实现我们要改变他学习态度的目标了。解决这个问题并不困难，只要把“但是”改成“而且”，就能达到我们的目标了：“我们真以你为荣，约翰，你这学期成绩进步了，而且，只要你下学期继续用功，你的代数成绩也会很出色。”

培养快乐感性的孩子

有位学生问我：“您是不是要把您的孩子培养成自己的接班人?”我对这个问题感到很讶异。我的回答是：“我只希望我的孩子快乐，能够发挥他们的潜力。”

每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能够成为“最好的自己”。成绩不是很突出但最终进入哈佛的汤玫捷说：“不要相信成才公式，因为我们是野生植物，不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。”去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧!

一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾，因为他们所从事的是自己真正喜欢的事情，他们更加有动力、有激情将事情做到完美的状态——即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。

作为家长，我们应鼓励孩子把更多的时间花在自己的兴趣上。比如，我大女儿喜欢看小说，我们就每周挑一本有意思的但是也有教育意义的书给她看，这些年她已经看了上千本书，而且她的英语总是得满分。我二女儿喜欢写作和绘画，我们就教她用计算机写她喜欢写的东西，然后加上图片、照片，印成漂亮的彩色书送给亲友。

对孩子没有兴趣的课，我们只要求她们尽力地准备，尽力地学习，对成绩没有特别的要求。

很多家长让孩子去学钢琴，练跳舞。我认为有一些爱好是很好的，可以帮助孩子全面发展，但是这种爱好要适量。有些学习是很苦的，所以我都会用“让孩子有选择”的方式与孩子约法三章。当我的两个孩子都对音乐表示兴趣时，我们对他们说：你们尽力学三个月，三个月后，你们可以决定要不要继续学。结果，她们最终对音乐都没有什么真正的兴趣。但她们中一个对画画有兴趣，一个对戏剧有兴趣。于是，我让她们朝着自己的兴趣尽力发展。

家长应多让孩子有与人相处的机会。戴尔??卡耐基(dale carnegie)说：“一个人事业的成功只有15%取决于他的专业技能，另外的85%要依靠人际关系和处世技巧。”从小就不会与人相处的小孩，长大很难成功也很难快乐。

不要压抑孩子的情绪。除了喜与乐，怒和哀也是正常的反应。应该让孩子有机会抒发他们的感情。如果孩子一哭，你不分青红皂白就喝斥他：“不要哭!再哭、处罚就来了!”孩子表面会变得听话，内心其实掩藏了更多的恐惧——他怕他哭了会失去父母的爱、会被处罚。成长的经验一再以压抑、否定自我的情感出现时，你可能可以教出一个听话的孩子，但很遗憾的是，那也是一个缺乏自信、无法体谅别人情绪的孩子。所以，接受人世间的一切吧——正面的或负面的、生或死、哭或笑。因为，这些体会对我们的生命都一样重要。一直处于优势地位的孩子不会从片面强调竞争的教育方式中获益，因为在学习过程中，他们作为天之骄子处处受到褒奖，这很容易让他们产生异乎寻常的优越感，并因此忽视了人际交往和团队合作方面的锻炼。

做孩子的朋友

如果你问我的孩子：“你最喜欢你父亲的什么地方?”她们会说：“风趣甚至疯狂、没架子，就像我的朋友，让我许多话都愿意和他说。”

* 非常优秀，但是非常困惑;

* 非常聪明，但是不够自信;

*是多年来第一代能够在平安的社会、完整的教育中成长的一代;

* 出生在被信息铲平的世界中，他们必须成为融会中西的精英;

* 有幸出生在拥有选择的时代，但是时代并没有传授他们选择的智慧。

当然最重要的是：中国的青年是我们的骨肉，我们的最爱，我们的一切。这一个理由就足够让我们努力学习，努力提高自己，让我们各自成为“我能做到的最好的父母”。