文明礼仪伴我行朗诵

第1篇：文明礼仪伴我行朗诵

《文明礼仪伴我行》主题班会会案

摘要：文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一。开展文明礼仪教育，提高学生的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，具有重要的意义。

关键词：文明礼仪主题班会

一.教育背景分析

(一)班会内容分析：

文明礼仪存在于我们生活的每时每处，小至我们日常生活人际交往中的服务礼仪、社交礼仪、大至国家间交流的政务礼仪、商务礼仪、涉外礼仪，文明礼仪可以说无时不在，无处不在。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让当代中学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。

(二)学情分析：

中学生虽然从小在学校接受的是正面教育，有一种辨别是非的能力，但是家庭和社会不良风气的影响，不文明，不礼貌，不道德的现象屡有发生。目前，在校的学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，文明礼仪的养成教育反而被淡化甚至放弃。

“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。加强文明行为养成教育既是弘扬传统美德的需要，也是中学生身心发展的必然。 提高青少年文明素养，已成为学校德育的当务之急。

二、教育目的：

通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

三、教育的重点与难点

1、教育重点：

(1)挖掘和例举校园不文明行为，以人为镜，反思自己，纠正改进。

(2)正确认识和践行文明礼仪，修身养性，成为讲文明，有素质的中学生。

2、教育难点：

(1)提高认识问题和分析问题的能力，将其内化为良好的文明行为习惯。

(2)知晓礼仪，提高自身修养，改善人际交往，与人和谐共处。

四、教学设计理念：

以“文明礼仪伴我行”为主题。以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参与为原则，以中学生喜闻乐见的形式，自编自演，寓教于乐。加强对学生的文明礼貌传统美德教育，把《中学生守则》、《中学生行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。

五、教育方法与形式

(1)运用列举法和观察法，达成对不文明行为的自我发现与自我反思

(2)采用相声，小品，三句半，快板书，演讲等多种艺术表演形式，自编自演，寓教于乐。

(3)全员参与，利用角色体验和情感体验来提升自我意识的形成。

六、活动准备

(1)成立策划组和主持人组，完成对本次教育活动的设计与布置。

(2)收集并整理与本主题有关的素材，撰写和编排本活动的流程与串词。

(3)征集与本主题有关的表演形式，全员参与，自编自演。

七、教育过程设计

第一环节：活动导入。

(1)视频《中华礼仪赞》(30秒)

(2)主持人致引导词，宣布主题班会开始。

第二环节：校园不文明行为

(1)文明在心口难开

女主持人：日常生活中，我们往往会碰到一些不文明的行为。

男主持人：礼仪是律人敬己的一种规范手段。记得一位名人曾说过“德行的实现是由行为

构成的。”如果行为跟不上，那么一切的话只能成为空谈。

女主持人：可遇到一些不文明习惯时，那些想要劝解的话往往因尴尬而说不出口。

男主持人：下面，让我们一起来回顾那些校园中的不文明景象，有请王磊，王英辉表演相声《文明在心口难开》

相声表演：《文明在心口难开》(王磊，王英辉)…………

(2)校园不文明行为展示

同学列举校园不文明行为

PPT展示中学生不文明行为

视频《戴着“礼貌”出门》

第三环节：六盘校规的那些事

男主持人：高中时代，我们有笑不完的乐事，也有无可奈何的小烦恼，心情忽晴忽阴，却

别有一番美好。

女主持人：有人说学生每天都在重复，可却不自然如此。

男主持人：有人说校规束缚了少年的天性，可规范的却是良好的习惯

女主持人：你是否还在范鼐晨起的艰难?你是否不解校规的无情?学生与校规那些事儿，细

想却也会让人贪恋其中的乐趣，下面请欣赏三句半《六盘的一天》

三句半表演：《六盘的一天》(王健健，田进榜，王莎，李林聪)…………

男主持人：有一个地方我们知道，每个人都在这里成长。

女主持人：就像花匠修剪花木，我们在这里规范成最好的模样。

男主持人：在学习文明礼仪的路上，我们积累了今后为人处世的规则，一定要感谢一些人。

女主持人：下面，有请562宿舍带来小品《校园文明风波》

小品表演：《校园文明风波》(马诚，王志山)…………

第四环节：校园礼仪知识竞答

第五环节：校园礼仪之花盛开

女主持人：在校园里，我们是新时代文明礼仪的代言人

男主持人：在历史中，我们是中华五千年美誉“礼仪之邦”的传承人

女主持人：礼仪是风，看不见却可以带来情感沉淀

男主持人：礼仪是花，开在校园中的每一个角落。下面請欣赏诗朗诵《文明少年》

诗朗诵表演：《文明少年》(何佳佳、马婷婷、王凤)…………

男主持人：礼仪，是一种习惯。没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋，他比最高的智慧，比一切学识都重要。

女主持人：礼仪就像气垫，里面什么也没有，却能奇妙的减少颠簸。礼仪完全不用花钱，却比什么都值钱。

男主持人：那么，礼仪到底是什么?请欣赏快板书《文明礼仪伴我行》

快板书表演：《文明礼仪伴我行》(魏东，马小俊，马丽娟，尚存静)…………

主持人：我常常在想，“八荣八耻”的根本是什么?当一个人以“八荣八耻”为镜子的时

候，就明白自己更多些;当一个人终身以“八荣八耻”为镜子的时候，他就能与

世界上最伟大的人们比肩齐高。

主持人：下面有请我们一起来朗诵“八荣八耻”

第六环节：美丽校园的美好明天

男主持人：礼，经国家，定社稷，序人民，利后嗣

女主持人：礼，天之经，地之义也，民之行也

男主持人：礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也

女主持人：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡也

男主持人：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁

女主持人：我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园!六盘的明天更美好!

男主持人：让我们齐声高歌《明天更美好》

全班大合唱歌曲《明天更美好》…………

合：高一(4)班《文明礼仪伴我行》主题班会到此结束!

八、活动反思

本次主题班会是比较成功的，主要表现为：

(一)此次主题班会共分成六个环节，每个环节环环相扣，相辅相成。

第一环节：活动导入。用国学视频做引子，主持人致引导词，宣布主题班会开始。既有视频的视觉冲击，又有主持人的激情朗诵，营造积极的教育氛围。

第二环节：校园的不文明行为。首先采用诙谐有趣，发人深思的相声来表现在校园中遭遇不文明行为时的尴尬，文明在心口难开。然后利用语言列举，PPT展示和视频展示来认识中学生的不文明行为。既有同学的互动交流，又有视觉观看的反思，丰富了教育的情境与方法。

第三环节：六盘校规的那些事。作为六盘学子，我们每一天生活在校园里，从睁眼起床到闭眼晚休，文明与不文明，管理与被管理随处可见，随时发生。用三句半和小品两种表演形式活灵活现的展示了六盘学子校园生活中的文明与不文明的冲击。生活的真实反映，个性的真实表现，亲切生动，真切再现，没有华丽的语言，却有最深的教育。

第四环节：校园礼仪知识竞答。以生活中常见的六个文明礼仪问答掌握基本礼仪知识。让文明礼仪的种子在同学的精神世界发芽，开花和结果，让文明之花撒播在校园生活中。

第五环节：校园礼仪之花盛开。在校园里，在生活中，每个同学都是文明礼仪的宣传

者、实践者、示范者，我们每天都要在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。

文明礼仪之美发自内心，文明礼仪之美来自修养。我们用诗歌来赞美和歌唱无数个文明少年。

我们用快板书来传扬和传递文明礼仪，让文明礼仪陪伴在我们身边，让文明礼仪常驻我们的

心间。让八荣八耻的真谛在我们的心底开放，让八荣八耻的正气激荡在我们的灵魂深处。

第六环节：美丽校园的美好明天。文明礼仪从你我做起，从小事做起，从身边做起，

使六盤校园成为同学们快乐生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。让我们携手共创美好的

和谐校园，六盘的明天一定会更美好!

(二)紧扣主题，采用多种艺术表现形式来反映文明与不文明的人与事。同学表演到位，

教育效果有效。在短短40分钟，同学表演了相声、小品、三句半、快板书、诗朗诵五种才

艺，自然合理，真切生动。再加上五个同学互动环节，让整个主题班会脱离了才艺表演会。

五种才艺源于生活，紧扣主题，交叉表演，水到渠成。

(三)五个互动环节，既调动了同学的参与意识，又活跃了班会课的气氛。既丰富了教

育的内容，又达成了教育的效果。五个互动环节包括列举校园中的不文明;列举文明礼仪的

谚语;文明礼仪知识竞答;“八荣八耻”的诵读;《明天更美好》歌曲的齐唱。从不文明行为

到文明谚语到礼仪知识竞答，再到社会主义荣辱观，立足校园，展望未来，校园礼仪之花盛

开，和谐六盘的明天更美好!环环相扣，层层深入，从表象感知到理性认知，从身边事身边

人到自己思自己做，将文明礼仪的意义从个人到校园上升到社会到国家，使本节主题班会的

意义与效果达到高潮。

(四)四位主持人的演说铿锵有力，交叉搭配的出场效果，新鲜有趣。

(五)本次主题班会是全班同学努力团结共同完成的，展示了同学们积极进取，奋发向

上，努力拼搏的良好班级精神风貌，既完成了班会课的教育内容，达到了教育效果，又展示

了同学们的多才多艺，阳光自信。

本次主题班会也存在不足的方面：

1、没有班主任的参与互动，使得教育的层面和效果打了折扣。 2、每个才艺表演后，可

以设置同学的讨论挖掘出隐含的不文明行为，以达到预设教育的效果。3、缺少同学的自由

发言，表达自己对文明礼仪的认识与自身言行举止的表现。

作者：张君

第2篇：文明礼仪伴我行（诗歌朗诵）

A：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。 我们用真诚去浇灌，用热情来哺育， 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。 B：礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。 我们用理解去融化，用关爱来抚慰， 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。 B：雨露下，我们播撒文明的种子; 阳光里，我们装扮心中的春天。

A：带给别人一个微笑，别人给你无限快乐。 B：带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。 A：带给别人一片真诚，别人给你深深思念。 B:送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。 合：让我们把春雷藏进队鼓，

敲响时代的鼓点。

告诉祖国， 告诉妈妈， 文明礼仪伴我长大。

合：让我们插上文明的翅膀，

飞向蓝天，飞向未来

告诉太阳，告诉月亮，

A：蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔。 B：老师和父母的心一样,希望我们健康成长。

A：花开的日子,让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习; B：花开的日子,让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操; 想想我们的学习生活中，有太多的文明礼仪需要我们做好而没有做好的：学校楼梯上的一个个文明标志，为什么老有同学不遵守?我们的预备铃响了，为什么老有同学不能做到按时上课、摆好桌面?为什么课堂纪律总有几个同学不能自觉遵守„„

你们知道吗，古代人把“聪”分为好几部分：用耳朵听、用眼睛看、用嘴说、用心想，这样的人才能算是聪明，可有的同学为什么老是做不到?

中国是一个礼仪之邦，让我们从身边的一件件小事做起，让我们的校园、我们的生活更加和谐与美好!

第3篇：文明礼仪伴我行

王文红《教师礼仪》讲座

第一集 教师礼仪概述

一、什么是礼仪?

礼这个字讲的是尊重，礼由心生，它是指在人际交往中要明白尊重自己，尊重别人。把尊重自己，尊重别人的这个要求，这个欲望需要表现出来，这就是个仪了。仪是表现礼的外在形式。

礼仪是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。

二、教师礼仪的基本内容：

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。 1.摆正位置，以学生为本。

教师在工作岗位上，不得误人子弟。教师不能非议党和政府、不能蔑视我国宪法和其他法律、不能违背《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》、不能和科学唱对台戏、不能和我国的法律唱对台戏、不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。这是教师的职业道德，是规范做法。

教师要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心，有自知之明。 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。 为人师表者，不能信口开河。

现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。现代教育强调以学生为本。

2. 端正态度。宽以待人，要善于包容。

要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣。教师要有适应性和包容性。

江泽民主席讲过孔夫子的一句话：“君子和而不同”。所谓“和”，以和为贵。

三、教师的职责

《中华人民共和国教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”

教书育人是教师的天职。具体而论，教师的职责有二：

第一，教书。教师教者为先，教书、是教师的首要职责。这就要求教师要爱岗敬业、忠于职守、专研业务、不厌其精，对自己学而不厌，对人诲人不倦。 第二，育人。老师在学生和孩子的心里有天然的亲和力。是他们为人处事、待人接物的楷模。因此，教师非常的崇高。教师者，万世之师表也。为此，教师要好自为之。 教师礼仪非常重要的一点：自律是第一的。要严于律己、宽以待人。教师要有爱心，对人要有爱，要爱国家、爱民族、爱学生、爱事业、爱工作。同时要严于律己、以身作则。

所以说，教师的职责是教书、育人，二者相鉴，缺一不可。

四、教师礼仪最基本的特征是什么? 即教师礼仪的四大关注点：

师资：教师要有一技之长、要业精于勤、要有自己的人格魅力;

师表：语言美、心灵美、仪表美、行为美。教师是楷模，要思圆行方，值得别人效仿，不会误人子弟;

师德：教师要终于祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义，要遵守法律、爱护学生、廉洁从教;

师心：教师要有爱心，不辜负党和国家对我们的期望。

五、为什么要大力提倡教师礼仪?

既有职业的原因，又有现实生活的原因。提倡教师礼仪是时代的要求和职业的期待。

中央颁布《公民道德建设实施纲要》强调全体公民要明礼诚信。党中央强调社会主义建设应该是物质文明、精神文明、政治文明一起发展、共同进步。国家要发展，民族素质要提高，礼仪起着非常重要的作用。所谓衣食足而知礼仪。要让全民提高自己的礼仪素养，需要教师为人表率、率先垂范。教师在礼仪推广和普及中扮演着一个义不容辞的率先垂范的、为人师表的角色。教不严师之惰。

六、学习教师礼仪应注意哪些问题?

1.要严于律己(端正态度)2.以学生为本(摆正位置)

3.要有自知之明(要与时俱进，也要发现自己的不足。内强素质，外塑形象。要有学习意识善于学习。)

第二集 教师的素养

一、什么是素养?为什么要提高教师素养?

所谓素养就是你从事某项工作所要具有的基本资格，以及基本要求和基本条件。

教师最重要的素养：要有表达能力、教学能力。

《中华人民共和国教师法》第三章有明确规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。” 教师要有政治的、法律的、道德的、专业的与文化科学的、为人处世的等多方面的素养。

教育的质量关键在于教师。教师和教育的质量问题实际上就是素养问题。 内强素质，外塑形象。是现代社会对人们提出的要求。也是教师必须面对的问题。

在日常工作中，一个教师是不是称职、礼仪表现如何，跟他的素养有关。一个教师要有感召力、凝聚力，也就是人格魅力，要有专业的素养。教师既要做“良师”又要做“益友”。

二、教师应具备的基本素养有哪些?

1.政治的素养：爱祖国、爱人民;拥护党、拥护政府、拥护社会主义制度;思圆行方、立端立正(正邪)。

2.法律的素养：教师要有法制概念;要遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及专项法律。要懂法、知法、行法、护法。

3.道德的素养：礼仪实际上是一种道德的外在表现。教师要遵守社会公德(公共场合待人接物时，如爱护国家公物、尊老爱幼、保护残障人士、尊重妇女等公共道德);遵守职业道德(遵守作息制度、完成教学任务、恪尽职守、爱岗敬业、钻研业务);家庭道德(一个人如果连家庭关系都处理不好，会有碍情绪，影响工作质量)。

4.专业与科学文化的素养：.现代教师要有深厚的功底，要有一个开阔的视野，科学文化素养实际上是一种精神，科学的精神、钻研的精神、实事求是的精神。热爱是最好的老师，教师要培养孩子的兴趣;做自己想做、喜欢做的事;做自己能做好的事;做有益的事。要量力而行，人生痛苦的一个根源就是力不从心、勉为其难。实事求是，知之为知之，不知为不知。

5.为人处世的素养：教师要以诚为本;以和为贵，宽以待人(不拿别人折磨自己，也不拿自己折磨别人);以信(信用)为先(君子言而有信、小人言而无信)。

以上各方面素养构成了教师的综合素养，相互兼容、共同发挥作用。 教养体现于细节，细节展示素质。

第三集教师的形象

一、什么是教师的形象：外界对教师的印象和评价。 形象的两个要素：知名度和美誉度。

二、教师形象的基本要求： 1.具有一定的专业知识素养; 2.要爱护学生; 3..要有正义感和使命感

三、学生所期盼的教师形象： 1.平等相待; 2.良师益友

四、家长所期盼的教师形象： 1.书教得好;2.对我家孩子好

五、中国传统文化对教师形象的要求：1.高高在上; 2.拉开距离; 3.保持尊严

六、怎样塑造良好的教师形象：

1.首轮效应(第一印象效应)：给对方(学生)的第一印象要好——仪表整洁。

2.近因效应：最近的事，给经常交往的人(学生)留下的印象——做事认真，善待、关心学生。

3.亲和效应：人(学生)喜欢和与自己有共同语言的人交往——了解学生。 4.定型效应：对方(学生)对自己的印象一旦形成就很难改变。

5.光环效应：一好百好，一坏百坏。(先发现好的方面就很少再发现不好的方面，光环效应先发现不好的方面，就很少再发现好的方面。)

第四集教师的语言

一、教师用语的基本要求：

语言规范而形象(规范的汉语普通话，少数民主自治区有法定的、允许的、标准的少数民族文字)、态度和蔼而耐心、内容得体、方式适宜(因人而异、因材而异)

二、教师如何规范用语：

第一，要讲普通话。《宪法》规定，国家推广普通话。不仅汉字、民族语言文字的书写要标准、规范;同时，口头语言也要规范，发音要标准，要让别人听懂。

第二，要讲文明话。要和那些不文明的语言划清界限，不仅不能使用不规范的语言，同时语言上避免“脏、乱、差”(低级趣味、黄色语言、下流段子，都不是教师之所为)。讲文明话的另外一种含义就是要使用规范的礼貌用语，要尊重别人、尊重自己。

第三，要讲现代语。要与时俱进，要有现代感(你满口之乎者也，好像是很有学问，但恐怕与别人讲就不大容易沟通。教学时，进行古代文学研究、背《唐诗》、推荐《古文观止》给学生学，借古鉴今，古为今用，不能把它拿到现在生活中，因为行不通)。

第四，要讲直白话。要直白而形象、浅显易懂、循序渐进，强调以理服人、以例服人;不要嗷呀嘈杂、枯燥乏味，不要玄奥、晦涩、别人不理解的名词和概念，因为不容易沟通。(做研究的人是把简单问题复杂化;搞教学的人是把复杂问题简单化)

三、教师用语的表达方式：

1、平等交流

2、善于沟通(双向交流) 现代社会两条重要的交际法则： 黄金法则：你需要别人怎样对待你，你就要怎样去对待别人 (自我中心说) 白金法则：别人需要你怎样对待他，你在合法和遵守社会公德的前提下就要那样对待他(以对方为中心)

3、强调互动(互相的交流)

四、如何做到教师语言美：

1、声音美：语调、语声不能太高;速度要适中;发音要标准;

2、谈吐美：表情要专注;动作要适度

3、境界美：格调要高雅;有上进之心;掌正真知;有科学民主精神

五、教师要注意的忌语：

1、忌粗口;

2、忌训斥;

3、忌侮辱;

4、忌讽刺;

5、忌妄言;

6、忌乱言。

第五集教师的装饰

一、装饰的功能：

装：服装 饰：饰物。服装和饰物是一个整体搭配整体协调的问题。 装饰的国际规则TPO：时间、地点、场合

装饰的功能：实用的功能、审美的功能、显示地位和身份的作用(教师的服装要干净、整洁、得体、适合自己身材、年龄、学科等特点)

二、教师装饰的基本要求：

1、要简洁(干净整洁、少而精)

2、要端庄(庄重保守，不要太前卫、太张扬、太个性化)

3、要符合身份。

教养体现于细节，细节展示素质，一个人的服饰和受教育的程度、自我定位、自我要求有关。

三、装饰要注意的问题：

服饰三要素(协调)：色彩、款式、面料

男式服饰：要少而精，三色原则(一个人全身服装的颜色，最好不要超过三种)。

四、教师要重视装饰的原因：

为人师表(近朱者赤，近墨者黑)、自尊自爱、岗位要求。

五、教师在岗位上着装六注意：

能区分性别、年龄有别(老人的要庄重、少年的要有青春动感、中年人的要典雅含蓄)、要考虑形体特点、要注意出入的场合(教师在讲台上要庄重、得体)、要考虑时尚(不要太前卫、太张扬，但也不能太老土)、要讲规则(比如有鞋带就要系鞋带)。

六、教师着装的八忌：

1、不能过脏

2、不能过破

3、不能过乱

4、不能过杂

5、不能过露

6、不能过透

7、不能过短

8、不能过紧。

七、教师佩带饰物的应注意的问题：

教师使用饰物应符合身份(不提倡佩带贵重饰物)，以少为佳(不超过两三种)、注意质量(精美高雅)、和谐搭配。

第六集教师的仪表

一、教师为什么要注重自己的仪表?

首轮效应、仪表是一个人教养与形体给外界的整体感受。(女人看头、男人看腰)教师注重自己的仪表，是为了给交往对象留下良好的第一印象，使对方容易接受我们。

二、教师仪表的规范：

简单讲教师仪表就是教师的教养和形体的一种互相的协调。具体讲，仪表是一个人教养与形体给外界的整体感受。就是一个人外在的整体的外形、外观，包括头部、手部的仪容、身上穿戴，以及动作和表情。静态的看头、手、脚;动态的就是表情和动作。仪表，表面上看是个自然状态，实际上它有社会属性在那里面。

“腹有诗书气自华”， 仪表是一个人受教育程度的表现。

因为教师在工作岗位上，你的形象得体与否，既表示学校管理是否严格，又展现了你对对方的尊重与否。教师仪表的规范要求：

1.干净。身上无异味、无异物是最基本的要求。

2.整洁。整整齐齐，比如衣服该扣的扣子要扣上、不要扣错位置。一丝不苟是一种作风，如果一个人做这件事不认真很难设想做那件事会认真。教师是为人师表的，所以，整齐是为人处世的一种风度，这种风度要在仪表上得以体现。 3.文雅。要显得有教养，有艺术的品位。化妆，可以，但不能乱画。工作场合浓妆艳抹就不得体;一个老师在大庭广众之前、阳光灿烂之时把自己打扮得像一个歌舞妓似的就不合适。演员演什么要像什么，老师干什么也要像什么、不能错位。

4.美观。好看，赏心悦目。教师有男、有女，有老、有少，没有必要都冒充俊男美女，但是美观是必要的，要符合常规的审美标准。常规的审美标准要求就是和谐而得体、自然而朴实。教师不能太奢华、太夸张。

三、教师美发要注意的问题：

所谓美发就是修饰头发，修饰头发是仪表修饰不能回避的一个重要环节。头不梳、脸不洗，形象不好、仪表不好。美发实际上是有多种技术手段(如洗发、剪发、烫发、焗发、染发，洗剪吹理烫)。一般来讲，作为教师，他的岗位要求、仪表礼仪要求，美发要注意三点：

头发的长度(非艺术男教师前发不覆额、侧发不掩耳、后发不及领，但也不能太短甚至光头，非艺术女教师头发也不能太长或太短);头发的颜色(要庄重、自然。不提倡染彩色发);发型(不能太老土，不能不加修饰，不要过分时尚和前卫)。

四、教师化妆要注意的基本礼仪规则： (自然为本、美化、避人)

教师化妆(适当的规范的形象修饰)：要自然(教师的工作妆以自然为本，要自然而然，让人家觉得你天然若此，“清水出芙蓉天然去雕饰”，妆成有却无)、要美化(化妆要符合常规的审美标准，比如香水不要喷得太浓)、要避人(不要在办公室、大众、公众和学生面前化妆)。

五、教师表情要注意的问题： (自然、互动、友善)

教师(对学生)的表情：要有表情且自然放松、和交往对象(学生)互动(他高兴，自己就不要不高兴;他不高兴，自己就不要高兴。)、表情友善(亲和效应非常强调和蔼可亲，当然这个友善不是装得出来的，是对学生真正的爱、真正的关心、真正的平等相待。)。

六、教师举止要注意的问题：

第一，举止动作要标准、要正确。不能对他人指指点点指手划脚，必要的话要指物、指人，应该手指并拢掌心向上、平面移动(如：这位同学请发言、这边请，等)。动作要正确就是站有站相、坐有坐相，在长辈面前、在学生面前都要注意对待。

第二，提倡举止动作少而精。如课堂教学中举止动作有，但不提倡太多，动多了的话让人眼花缭乱。

第三，举止动作要检点(一个老师不要当着学生的面搓鼻子纽、摸脚趾头，张牙舞爪，脚丫子直晃悠，脚尖直抖擞，哆哩哆嗦，歪着脖子，抓痒痒„„)。 为人师表、举止检点实际上是一种示范效应，对学生有很大的影响尤其是未成年人。

第七集课堂礼仪

一、课堂教学的四个基本规范：

首先，要坚守岗位。《公民道德建设实施纲要》讲的五句话，二十个字，其中重要的一点就是“敬业奉献”，爱岗敬业是第一要求。教师要完成教学计划，不能偷工减料，不能消极怠工，不能够缺失你应该传授给学生的知识。基本的法则、基本的概念、基本的知识，如果你没有讲，就失职。

第二，要完成任务。坚守岗位和完成任务在理解上是不同的。因为教师的任务不仅要教书，而且要育人;不仅要把知识传授给学生，而且应该使学生做一个社会需要的人、对国家对民族有贡献的人、对我国社会主义现代化建设出力的人，热爱祖国、热爱人民、爱党、爱社会主义的人。教书育人是教师的使命，为人师表是教师的准则。完成任务就是要确实做到了教学和育人二者并重，确实起到了为人师表、楷模的作用。

第三，要循循善诱。不仅要坚守岗位，不仅要传授知识，而且要强调教学手段、方式、方法，要调动起学生学习的兴趣，激发起他们的好奇心和求知欲，这样容易形成良性的互动。循循善诱是老师的基本功，也是一种职业规范。 第四，要文明礼貌。教师要爱岗敬业、尊重自身、尊重学生，要使用文明用语、规范用语。比如：上课前向学生问好，下课时跟学生说再见;学生和你交流、和你打交道，你要互动。如果一问三不知、所答非所问、不耐烦、表现厌恶、甚至拒绝回答，就是失职。

二、教书育人要注意的六个问题：

1.传授的知识要有用;2.培养引导学生全面发展;3.重视育人;4.古为今用、洋为中用、推陈出新;5.遵守教育法的规定，教育要符合国家的利益和社会的公共利益，不能够利用教育传播宗教;6.教育平等。

三、教师在课堂讲授时应注意的问题：

第一，因人而宜。不能面对所有的人“以不变应万变”去对待他。 第二，因课而宜。不同学科、不同知识，有不同的理解和表达方式。 第三，学生是中心。把学生放在中心点，你讲了，学生没有接受，就没完成教学任务;不仅要完成任务，而且要和学生形成良性的互动。

四、课堂提问应注意：

1.要符合教学目的(不能为问而问，对学生提出问题应该是精心选择，认真设计，最好能够起到触类旁通的作用，能给学生真正的启迪;不能敷衍了事，问得太肤浅没意思，问得太深奥答不了。需要问才问、有目的地问、问题难易要控制。)

2.要考虑大多数学生的接受能力(以主流学生水平为参考)、

3.尊重学生(不能让学生感到被侮辱、被捉弄、被嘲笑，不能以提问成为体罚学生、戏弄学生、讽刺挖苦学生、让学生尴尬和难堪的一种手段。)

五、教师在指导学生时要注意： 有计划、有规范、有意识、有方法。

六、教师在和学生互动时应注意：有求必应、不厌其烦。

七、教师在书写和演示时应注意：

1.标准化、正规化。写的字要正确，要清楚，要有条理。

2.现代化。努力采用现代化、科学教育手段，不仅要写而且要有动感的、静感的，力所能及的范围内交叉地使用。

3.要少而精。形式要服务于内容，不能为用多媒体而用，要符合教育自身的规律和特点，不能搞悬的、花的、空洞的形式主义。

文明礼仪伴我行

吉木萨尔县委党校

——王文红

2014年4月1日

第4篇：文明礼仪伴我行

国旗下讲话稿

文明礼仪伴我行

安乡县官垱镇中心小学郑葵 尊敬的老师们,亲爱的同学们：

早上好!今天我国旗下讲话的题目是《文明礼仪伴我行》。

同学们，你们知道吗?在一所学校中，个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么整个学校的整体素质才能得到提高。

开学已经第三周了，但很多同学的行为规范很不好，存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内还能见到纸屑和零食包装袋，卫生工具乱摆放的现象;有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡的;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物等。我们很多同学把文化知识和技能学习放在首位，但忽略了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，而文明的行为就会帮助我们提高自身的素质，同时也完善自身的道德品质。

文明礼仪是我们学习生活、健康成长的根基，我们要养成良好的文明习惯，做文明少年。那么请我们每一个人管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住自己的脚，不乱追不乱跑。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明、和谐、美好的校园。

第5篇：文明礼仪伴我行

《文明礼仪伴我行》主题班会教案

六年级3班

黄文艳

活动目的：

1、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。

2、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。 活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。

2、确定主持人(本次主题班会确定二名主持人：朱兴军、张俊风)。

3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。 活动时间

2014年3月24日 活动流程：

一、主持人入场(播放歌曲《咱们从小讲礼貌》) 两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。 主持人1：春风吹，阳光照 主持人2: 语言美，行为美 主持人1：尊师长，爱同学

合： 让我们从小讲文明，讲礼貌，六年级3班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)家庭文明礼仪

主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，如：《孔融让梨》、《黄香温床》

主持人1：我们现在的同学多数是独生子女，没有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你觉得应该怎样和小伙伴相处呢? 学生自由发言。

师： 刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢? 学生自由发言。

师：对，父母不仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应该感恩父母，孝敬父母。在这里，老师要布置一个课后作业，今天回家给父母洗一次脚。我们不仅要洗，而且要洗得好，不仅要今天洗，而且要常常为父母洗脚，献上你的一份孝心。今天，老师还要给每个同学发一张“洗脚卡”。洗完后，把你和父母的感受全写下来。以后我们每周都要发一张洗脚卡，这也是我们孝敬父母的作业内容之一。看看哪些同学完成得好，我们将利用主题班会的时间交流，评出每月的文明小标兵。

主持人，同学们都明白在生活中我们应该怎么做，但是真正的表现又如何呢?和孔融黄香相比，你以前还有哪些不足，还存在哪些差距?今天，我们就利用主题班会的时间来反思一下。(小组讨论) 学生自由发言。

(二)校园礼仪

主持人1：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。那么，同学们的校园礼仪遵守的如何呢，是不是每个同学都会自觉遵守校园礼仪呢?

主持人2：当你看到这种不文明行为的时候，你应当怎么做? 学生自由发言。

主持人1：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。同样的一件小事，出现两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。我们共同生活在校园这个大家庭中，我们应该和谐相处，互相谦让，学会文明用语，这也是我们从小学做人的一项重要的道德修养。请欣赏—《做个文明好孩子》 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早” 平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。 若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人，“对不起” 回答请说“没关系” 做个文明好孩子，

主持人2：校园礼仪不仅包含同学间的团结友爱，还有上学放学礼仪，上课课间礼仪，参加活动的各种礼仪等等。学生自由发言。 主持人1：你还知道哪些文明的校园礼仪呢?我们现在来分小组讨论一下。

(讨论结束)小组交流。

主持人2：同学们说的真不错，《小学生日常行为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求，现在我们集体背诵《校园礼仪三字歌》(师生共同拍手做)

入校门，衣冠整;情绪昂，步履正。见师长，问您好;尊校纪，护校风。

铃声响，进课堂;互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃;专心听，细心想。

要发言，先举手;起立答，声洪亮。写作业，贵独立;老师见，心欢喜。

课间时，要活动;文明玩，会放松。遇老师，要让路;与师谈，要谦恭。

花儿美，草青青;爱校园，护环境。班集体，是个家;同学们，爱护它。

同学间，互关心;善理解，乐助人。要诚实，懂谦让;团结紧，有力量。 敬人者，人恒敬;集体荣，我才荣。学校里，有规矩;勿喧哗，不逐跑。

有集会，守时间;明纪律，姿态端。入有序，位有方;好风格，要发扬。

升国旗，要庄重;身肃立，情感浓。降国旗，止步行;爱祖国，记心中。

少先队，是先锋;红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬;红火炬，伴我行。

(三)社会文明礼仪

主持人1：在学校里我们要讲文明，那么当我们走出校园，在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?学生自由发言。

主持人2：大家的发言很激烈，那么，在社会文明礼仪方面还需要注意哪些呢?

学生交流。(在乘车时应遵守乘车秩序，尊老爱幼;在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾。要遵守交通秩序，不要乱穿马路等。)

(四)活动总结

主持人1：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名少先队员，我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。亲爱的同学们，看到现在的你们个个讲文明，懂礼貌，老师由衷地高兴，作为一名学生，作为炎黄子孙，我们有义务和责任弘扬中华民族的传统文明礼仪，树立良好的自身形象。文明礼貌是一粒最有生命力的种子，希望这粒种子在你们的心里扎根，发芽，让文明之花越开越盛，开遍家庭、学校、社会的每一个角落! 请同学们一起来宣誓：

1、自尊自爱，注重仪表;

2、真诚友善，礼貌待人;

3、遵规守纪，勤奋学习;

4、勤奋俭朴，孝敬父母;

5、遵守公德，严于律己。

第6篇：文明礼仪伴我行

“文明礼仪伴我行”中队主题队会活动方案

翠竹新村小学六(4)

一、活动目的：

通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

二、活动程序：

中队长：整队，各小队检查汇报人数。

中队长：全体立正!报告辅导员老师，六(4)中队应到49人，实到49人，并邀请您参加我们的活动。报告完毕。

师：接受你的报告，非常愿意参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功!

出队旗、敬礼、奏乐、唱队歌。

中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。

中队长：礼毕。唱队歌。请坐。

蔡：下面欢迎中队长讲话。

中队长：队员们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。作为一名少先队员，我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命，在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长。我希望队员们人人争做文明小标兵，让文明之花处处绽放。下面我宣布，石梅小学三(2)中队“文明礼仪伴我行”主题队会现在开始，掌声请出我们的主持人：蔡程凯、李琼杨同学。

蔡：队员们，悠悠五千年，中华民族在创造灿烂的文化的同时，也缔造了古老民族的传统美德。

李：被称为“文明古国”的中华民族以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌闻名于世。

蔡、李：学习文明礼仪，争做文明标兵，是我们新时期少先队员的基本要求。

蔡：大家看，这是什么?对!今天，就让我们乘坐“新风尚”号文明航班，遨游文明的世界，开始一场文明之旅。

导游(归滢叶)：大家好!欢迎来到古代中国。在我国古代，“礼”是核心。从西周至今两千年的中华文明，古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的良好风气。黄香温席，孝敬长辈;孔融让梨，谦让友爱;程门立雪，尊重师长„„一个又一个故事如群星璀璨。队员们，你们最想看哪个故事呀?好，下面就请大家欣赏小品：孔融让梨。(严素、林豪晟、吴怡婕等同学)

蔡：队员们，年幼的孔融已经懂得了谦让友爱，古人在礼仪上为我们作出了表率。 李：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。

蔡：悠久的历史留给我们博大精深的文化遗产。

李：是啊，古人的文明礼仪可真多啊。你们看，这是什么?对，这本书把我们古代的礼仪全包含进去了。大家想不想知道?好，下面就请私塾先生带我们一起学习《新三字经》吧。(归滢叶、金瑞瑞、江延森、陈滢滢、杨志豪、林奔驰等的同学)

为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长 能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲 亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正 家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华

蔡：队员们，作为炎黄子孙，我们为中华民族有如此精深的文明礼仪感到骄傲，自豪。《新三字经》应成为我们的行为准则。

蔡：(飞机飞翔)大家看，我们又来到了繁华的大都市。

导游(朱嘉慧)：大家好!欢迎来到现代都市。你们看，这是中国的首都北京。天安门庄严大气，摩天高楼鳞次栉比，立交大桥纵横交错，交通道路宽敞便利，美丽城市整洁干净。这里是“四季如春”的昆明,这里有世界上最大最古老的茶园，诱人神秘的丽江。这是现代大都市上海，风格迥异的建筑群，高耸的明珠塔。对了，这里正在举行“新城市，新风尚”大型文艺活动，听说许多著名歌星都上台献艺呢。快随我去看看吧。(《小学生礼仪歌》)(全班同学齐唱。)

文明礼貌歌

早上好老师好晚上好

对不起没关系明天见

谢谢你不客气

别看我只是小学生

同伴因为我变得友爱

校园因为我变得更美

教室为我变得安静

别看我只是小学生

同学间的礼貌难以想象

天再高心情一样奔放

每天都追赶太阳

有什么难题去牵绊

我都不会去吵闹

有什么危险

在我面前都不会去慌乱

就算有骂声钻进我的耳朵

也当作玩笑

在什么时间都很文明

笑容都会飞翔

就算会摔倒站得起来

永远不会沮丧

在所有天气

拥有叫人大笑的力量

虽然我是学生

蔡：大家唱的真是富有感情，既然这样，那我要考考同学们了。请听题。

(1)按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么?

爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、妈的妹妹、妈的姐夫

(2)文明礼貌日常用语主要有哪些?

(3)小学生在校园里应该遵守哪些常规?

(4)进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办?

(5)要进老师办公室应该怎么办?

(6)中午在课间游戏应注意哪些?

(7)你向同学借文具时，应该怎么说?

李：看来这些问题难不倒大家。接下来请看几个小画面，思考问题，可要看仔细啰。

A 三个女同学在跳长绳，一个男同学来捣乱。请问：这个男同学做得对吗?请你说一说为什么不对。

B 两个男同学在上学路上碰面了，其中一人问：“你好呀，怎么没有戴红领巾呀?”另一人回答：“哎，没关系，只有举行升国旗仪式的时候才戴嘛!”这位男同学说得对吗?请说说小学生或少先队员都有哪些标志?

蔡：听了刚才几位同学的发言，你们认为他们能做文明礼仪小标兵了吗?掌声祝贺他们。

李：其实呀，我们班的文明礼仪小标兵还真不少呢。

(1)这不，有一天，我们班有个同学上课迟到了。一到教室门口，发现老师已经开始讲课了。这可怎么办呢?只见她低着头，满脸通红，喊了一声：“报告，老师，对不起，我迟到了。”下了课，她马上去跟老师讲明原因。

(2)刚上完体育课，同学们都急着上楼喝水、休息，突然，一个男同学不小心踩了另一个同学的新鞋。只见他马上充满歉意地说了一声：“对不起!”

蔡：让我们把最热烈的掌声送给这些礼仪小使者们，让文明礼貌充满我们生活的每一个角落。下面有请“文明礼仪小先锋”登台，请辅导员老师为他们授牌!让我们再次以热烈的掌声向他们表示祝贺。(金瑞瑞、蔡程凯、叶宗霖、吴怡婕、归滢叶)用他们的名字命名五条班中的小蝌蚪。

蔡：我们是祖国的小雏鹰，

李：文明之花在心中开放，

蔡：我们是21世纪的主人，

李：我们要做21世纪文明人。

李、蔡：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

蔡：让我们用真心搭建礼仪桥;

李：我们是文明少年，我们的城市是文明城市。亲爱的队员们，文明航班就要到达目的地了，让我们用英语来说几句文明语，为今日的文明之旅画上圆满的句号吧。(叶宗霖：小学生，懂礼貌;礼貌用语记得牢。感谢别人“ThankYou”，早晨见面”Good morning”;表示道歉say“sorry”，别后重逢say“Hello”;分别再见say“Bey bey”)

蔡：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

李：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

蔡：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

李：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

蔡、李：文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。让我们争做文明使者，为别人送去美丽的温暖!

李：下面请辅导员张老师讲话，大家欢迎!

辅导员讲话：队员们，首先祝贺你们的活动取得圆满成功!通过今天的主题队会，大家对“文明礼仪”这一传统美德有了更为全面的认识，希望全体队员能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格和高尚的品质。

师：呼号。准备着，为共产主义事业而奋斗!

全体队员：时刻准备着!

蔡：退旗，敬礼，奏乐。

李：我宣布，六(4)中队“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。感谢各位领导、老师的参与!谢谢!(音乐《歌声与微笑》)

第7篇：文明礼仪伴我行

“文明礼仪伴我行”主题班会活动方案

一、【活动对象】：四(2)班

【活动时间】：40分钟

二、【活动目标】：

使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

三、【活动形式】：

配乐诗朗诵、舞蹈、礼仪故事大比拼、小记者采访、小品表演、“文明人”自测、儿歌表演、评选文明礼仪标兵、齐唱歌曲

四、【活动准备和分工】：

1、收集相关资料，制作成多媒体课件

2、排练舞蹈、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目

五、【活动过程】：

(一)开场

1.各小队检查人数

中队长：全体集合，各小队检查人数，汇报。 各小队长汇报

小队长：报告中队长，我们小队应到_人，实到_人。报告完毕。 中队长：接受你的报告! 2.中队长向中队辅导员汇报

中队长：报告中队辅导员，我中队应到48人，实到48人，希望您能批准我们开展这次题为“文明礼仪伴我行”的主题中队活动，并邀请您一齐参加。

辅导员：接受你的报告，批准你们开展这次主题中队活动。我很乐意参加，并预祝你们这次活动能圆满成功! 3.中队长宣布活动开始 中队长：我宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队活动现在开始! 4.出旗，唱队歌 中队长：出旗!(旗手就位)行队礼!(辅导员放录音)礼毕!唱队歌，“我们是――” 众队员：(唱队歌) 中队长：请坐!

(二)主持人宣布班会开始 男：敬爱的老师们 女：亲爱的同学们 合：大家下午好!

女：我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言一直是我国人民的日常生活用语。文明礼仪在我们的生活中处处都用得到。

男：在家里，在学校，马路上，商场里，网上，电视里„„随处都可以看见这个词。

合：我们是祖国的希望与未来，让我们从小讲礼仪、讲文明，让文明之风吹遍我们的校园。锦湖实小四(2)班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!

(三)安排活动

1.配乐诗朗诵(2分钟)

男：首先让我们有请ABCD同学给我们带来诗朗诵——文明礼仪伴我行! 女：掌声有请! A:文明是一朵花， 一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育， 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。 B:礼仪是一首诗， 一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰， 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。 C:我们是跨世纪的少年， 我们要做新时代文明的代言。 D:雨露下，我们播撒文明的种子; 阳光里，我们装扮心中的春天。 A:带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。 B:带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。 C:带给别人一片真诚，别人给你深深思念。 D:送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。 A:让我们把春雷藏进队鼓， 敲响时代的鼓点。 告诉祖国， 告诉妈妈， 文明礼仪伴我长大。 B:让我们插上文明的翅膀， 飞向蓝天，飞向未来 告诉太阳， 告诉月亮，

我们是新世纪即将展翅的雄鹰。 C:做文明的使者，

让我们用微笑铺设文明路; D:做礼仪的少年，

让我们用真心搭建礼仪桥。

合：文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。

文明礼仪伴我行，到处盛开文明花! 2.舞蹈《哇哈哈》(3分钟) 男：我们是祖国的花朵 女：我们是祖国的希望

男：学校有了文明礼仪，我们的生活才能愉快;

祖国有了文明礼仪，我们的民族才能发展壮大。 女：接下来请欣赏XX带来的新疆舞——《哇哈哈》 3.礼仪故事大比拼(6分钟)

女：这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑，就能让阳光普照、春回大地。

男：在我们的身边，在我们的日常生活中，有哪些人和事曾让你感到阳光和温暖呢? 女：礼仪故事大比拼，请你说说那些曾经感动过我们的身边的故事。 4.小记者采访(5分钟)

女：语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，她在给别人带去感动的同时也映照出你的修养与文明程度。

男：今天我们班里来了两位记者，他们想对同学们进行一次现场采访。 女：有请我们的记者——

采访一：_________同学，当你想向同学借笔的时候，你该怎么说，怎样做呢? _________同学，你会怎么做呢?(可叫一对同桌表演)

采访二：_________同学，如果课间你碰掉了其他同学的文具盒，你该怎么办? _________同学，你会怎么办呢?

记者：那，如果你的文具盒被碰掉了，你生气吗?

恩，你真是个讲文明、懂礼仪的好学生!

采访三：_________同学，看到老奶奶提着很沉的东西从你身边走过，你会怎样做? _________同学，你会怎么做呢?

记者(对主持人说)：你们班的同学做的真不错，我要去报社把你们的事迹发表成文章! 5.小品表演(8分钟)

男：感谢两位记者给予我们班的高度评价，下面请欣赏小品——

(一)

早上。小明来上学。

由于早上起得有点迟，他差点赶不上公交车。公交车人好多，他拼命挤上去。 小明：哎呀哎呀让我先上去，别挤别挤让我先上去! 乘客(3个人)：小朋友别挤啦! 小明：你们别挤啦!(小明终于上去了，一个箭步就抢了最后一个位置)

小明在车上吃着早餐，不好意思把垃圾丢在车上，拿着垃圾下车了。 但在丢垃圾的时候，没丢进去，掉在了垃圾桶边上。 小明：没事没事，差不多!

小明飞快地进了校园，低头却没看到红领巾。

小明：啊!惨了!红领巾忘记带了!这可怎么办!要扣分的! 小明急匆匆地，摸了半天，才发现是红领巾歪倒后面去了。

小刚走在校园里，他大摇大摆地吃着香蕉，吃完就随手一扔。 小明跑过去，差点摔倒。

小明：这是谁干的!太不讲文明了!哎呀，好脏。 于是，小明把香蕉皮踢到了垃圾桶边上。

小红看见了，拿出纸巾把香蕉皮捡了起来，扔进垃圾桶。

女：看完这个小品，大家有什么感想呢?如果你遇到这些情况，你又会做怎样的反应呢? (学生发言)

6.“文明人”自测(4分钟)

女：为了检验我们平时的行为是否符合文明礼仪，现在请大家做一个自我测评 课件：(1)升国旗时，你能肃立，行注目礼吗?

A.能 B.有时 C.不能

(2)你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说

(3)路上见到老师，你会主动上前问好吗?

A.是 B.有时 C.不 (4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗?

A.没有 B.有过 C.经常

(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗?

A.是的 B.很少 C.没有

(6)你会乱扔垃圾吗?

A.没有 B.偶尔 C.经常

(7)看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗?

A.会 B.有时 C.不会

(8)你能够做到上课认真听讲，不讲话、不做小动作吗?

A.会 B.有时 C.不会 (9)你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗?

A.能 B.有时 C.不能

(10)参加各种集会能准时到达，安静听讲吗? A.能 B.有时 C.不能

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

分数为30-24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系非常好，是个很受欢迎的人!

分数为23-16分：大多数情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事没有引起你的注意，人际关系还不错，是个比较受欢迎的人!

分数为15—10分：看来许多情况下，你做得还不够好，还有很多提升的空间，为了成为一个受大家欢迎的人，你还要继续努力哦!

7. 文明礼仪儿歌(快板形式朗诵)(2分钟)

女：通过这个自评，我们看到了自己的优点，也发现了很多不足，身为一名小学生，我们应该怎么做呢?

男：请听快板儿歌—— 合：我是文明小学生!

A： 我是文明小学生，行为规范记心中;

愉悦早餐吃得饱，胸前领巾迎风飘; 家长送到指定点，自然成队进校园; 见到老师有礼貌，大大方方问声好; B： 升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立;

走进教室放声读，书声朗朗满课堂; 上课听讲要专心，遇到困难不灰心;

举手发言要积极，声情并茂说清晰; 书写工整又漂亮，作业整洁效率高; C： 课间活动要做好，不打不闹不奔跑;

上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳; 见到客人要礼让，微笑挥手问声好; 爱护环境讲卫生，纸屑杂物不乱扔; 做操站队快静齐，动作到位健身体; D： 喝奶排队有秩序，奶盒吸管回收齐; 诚实守信不说谎，勇敢认错益成长; 放学路队步伐齐，口号响亮有朝气; 指定地点再散队，不买零食习惯好; 交通规则要遵守，紧靠马路右边走; 过马路，左右看，要走人行横道线; 合：互相帮助齐努力，各项活动争第一;

好习惯，早养成，举止文明益终生。 8.评选文明礼仪标兵(30秒)

男：身为文明古国、礼仪之邦的小学生，文明礼仪要从身边做起、从小事做起。 女：为了使更多的同学投入到文明礼仪的行动中来，一周之后我们班要评选班级文明礼仪标兵，请大家互相监督、留心身边。

(四)尾声(3分钟) 1.全班齐唱《歌声与微笑》

(五)结束 1.辅导员讲话

2.中队长宣布：全体起立，退旗，敬礼。 3.主持人宣布主题中队会结束：

男：让我们从小养成讲文明重礼仪的好习惯，做一名合格的少先队员。 女：让文明举止时时伴随我们，把文明礼仪之花开遍校园。 合：锦湖实验小学四(2)班中队，“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束!