大学生村官学习心得

第1篇：大学生村官学习心得

德国代根多夫应用技术大学培训学习心得

【摘要】德国应用技术大学教育应用性强，专业性和地域性密切结合，主要培养具有专业应用理论和较强实践能力的可解决工作实践中实际问题的技术技能型人才，其教学密切联系企业工作实际，毕业生深受企业欢迎。本文通过对代根多夫应用技术大学各学期教学安排、课程设置、实习安排与校企合作、教授聘任等方面进行了特点介绍，并与我国的情况进行了对比，在此基础上分析总结了其成功经验对我国高职院校教学改革的启示。

【关键词】德国;应用技术大学;启示

代根多夫应用技术大学是德国的一所公立应用技术大学。该校成立于1994年，目前拥有在校生5000余人。代根多夫应用技术大学各校区分布在巴伐利亚州的各个地区，研究方向和重点都不同，代根多夫应用技术大学主要是以质量取胜，以高质量出名，属于巴伐利亚州(又称拜仁/恩州)乃至德国境内数一数二的应用技术大学，以培养应用型技术工程师为主要目的。目前与全世界135个国家的高校有合作关系。代根多夫应用技术大学教学坚持以人为本，以培养学生解决实际问题能力和教学国际化为办学导向，学术氛围浓厚。代根多夫应用技术大学虽然校区不大，但是在德国的职业教育学校中名列前茅，德方不刻意强调培养学生数量的多少，学生数量多少并不是学校存在与否的决定性因素。学校最看重的是教学的质量。德国的公立学校学生是免费入学的，宽进严出。学校的资金来源为政府和企业资助，其先进的教育理念和扎实的教学质量值得我们学习和借鉴。

下面以代根多夫应用技术大学经济类专业为例介绍一下德方院校在专业设置、课程设置以及实习安排等方面是如何建设的以及这些方面对我高职院校专业建设的启示：

一、经济信息系专业建设情况

代根多夫应用技术大学下设经济信息系，主要开设专业和在校生人数如下：企业经济学(508人)、国际管理(270人)、旅游管理(314人)、经济信息学(360人)。男女生比例比较平衡。招生生源有外国学生、有工作经验的学生、文理中学毕业生、其他中学(包括职业中学)毕业的学生。学生总数中有74.14%的生源来自于巴伐利亚州本州。此外，经济信息系根据科技和社会经济发展的需要不断调整专业结构并积极开拓新专业，如应用型国民经济学专业。该专业主要招收在经济学领域内有工作经验的学生全职学习，该专业学生学习一段时间就去工作，工作一段时间再进行学习。工作问题如何解决?带着问题来进行研究学习，学习目的性非常明确。开设此专业的目的在于学校关注经济全局，希望帮助欧洲经济发展，尽可能减少希腊所出现的危机。

1.各学期教学安排

经济信息系本科学期安排与课程设置的基本情况是，1至2学期主要是以基础通用课程和专业基础课学习为主;3至4学期进一步巩固基础知识学习，主要学习高级课程即管理模块的学习;第5学期是实习期，实习周期为18周，每个学生都要实习，由学生自己找实习单位或学校介绍实习单位;6至7学期学生完成未修完所有学分和做本科毕业论文。

2.课程设置

以企业经济学专业本科课程设置为例，1至4学期学习的课程为企业经济学、会计学、数理统计、经济信息学、企业法、国民经济学、市场营销学、管理学、社会管理系统、材料及产品经济、税法、内部控制、项目及进程管理、国际经济政治、商业计划定制、信息及信息管理等。选修课有通用经济信息(由多个课程模块构成有历史、算法分析、语言、行政管理、心理学)等。除此之外还要选修英文或法语等语言课程学习。第5学期为企业实习，6、7学期主要是毕业论文的撰写还有可以选择重点学习课题。如企业经济学专业可以从企业过程优化、计算机安全和控制、数据管理及分析三个模块选择其一进行学习。

单看课程设置可能看不出与我国院校课程设置有何区别，所以在这里我们以前面所提到的“经济信息学”为例说明一下。经济信息学这门课程并不像我国高校开设经管类课程一样，这门课程在修习开始前需要学生自主选择方向，有三个模块方向供选择分别是：企业过程优化、计算机安全和控制、数据管理及分析。学生根据自身兴趣选择模块学习。在所开设的课程中有很多课程与经济信息学这门课程一样，涉及到多个模块方向由学生自主选择学习。由此可见，德国应用科技大学在课程教学上严谨细腻。

代根多夫应用技术大学各专业的课程设置各具特点，如国际管理专业是全英文授课，还要有一年外国学习经验。就业方向主要是国外大企业、自己创业开办公司、本地企业在其他国家设立的分公司。

除本科外，在应用科技大学也可以继续进行硕士课程学习并取得硕士学位。如国际管理专业硕士学位的取得需要在取得学士学位后，通过三个学期修完全部学分和完成硕士毕业论文。需要读三个模块，分别是国际管理、财税控制、企业管理三个模块。其中国际管理模块包括战略计划、战略制定、IT策略/国际项目管理、国别战略评估等;财税控制模块包括财务合作(银行、保险公司等)、税收审核、税务战略设计、国内与国际会计制度等;企业管理模块包括国际企业管理、文化认知与交流、人员战略化管理和经济变化管理。每门课程都有相应的提高模块供学生选择学习。

3.实习安排与校企合作

如前所述，本科第五学期是实习学期，对于实习具体要求如下：

①实习期间学生通过实习要修够60-70学分。此学分为欧洲通用学分。

②实习至少8周。每周实习40至50小时。

③实习必须与公司签订正式的实习合同，并且就有关实习时间起止、实习岗位、实习期间报酬都要有明确的规定。在协商一致的情况下可以更换实习单位。

④实习期结束，学生有一周的准备时间向学校教授汇报实习经验和实习心得。

⑤教授对学生实习评估主要考察三点：一是实习结果(实习期结束后实习单位要给学生开证明来说明实习期的工作表现等情况);二是学生所写的20页左右的论文;三是问卷调查(包括实习是否有益?实习有何具体建议?)等。

为了保证每一位学生按时实习以便顺利完成学业，学校有专门的“工作服务中心”穿梭于各大公司为学生联系实习单位，并且在学校网站上有专门的“Career Service”栏目可供学生查找实习单位及提供岗位等情况，方便学生选择和联系实习公司。目前代根多夫应用科技大学主要的校企合作单位有安联保险、大众汽车、KVP(德国管理咨询公司)等。据统计每年有超过50%的实习生在完成实习后与所实习企业签订了正式的工作合同，所以学生实习相当于半只脚跨进了企业。

4.教授聘任与专业教学

为了保证人才培养方案的顺利实施和应用型人才的质量。不仅代根多夫应用科技大学乃至全德国应用科技大学所聘任的教授必须同时具备教师素质和工程师素质。受聘教授一般要求综合性大学毕业且具有相应专业的博士学位，当然还要有足够的满足专业教学的企业工作经验，还要具备将专业知识转换成实际应用的能力。代根多夫应用科技大学的教授选聘由专门的选举委员会组织进行，第一轮从专业资质、教学资质、个人资质三个方面考察;第二轮针对个人特质进行测试;然后进行综合成绩排名一般取第一名聘任为教授。教授总人数是按每40名学生需要一名教授来确定。

代根多夫应用科技大学非常重视教学模式和教学方法。在教学过程中采取案例教学、项目教学、专题讨论、学生自主学习等多样形式。校内实习和实验室设施设备精良能够满足教学和研究需要。在代根多夫应用科技大学培训期间，在校园、在教室、在图书馆甚至在食堂随处可见两三人、三四人围坐在一起学习和讨论问题，学习氛围十分浓厚。

二、对我国高职教育改革启示

德国与我国国情不同，在很多方面存在差异，但德国应用科技大学(FH)在人才培养上有许多值得我国高等职业教育借鉴的特有经验。我国高职院校有必要学习德国应用科技大学的办学模式，进一步深化教学改革，提高高职毕业生的就业竞争力。

1.大到专业设置小到课程设置充分调研，剔除主观因素影响

德国应用技术大学的专业设置与地区优势和经济发展紧密关联且具有明显的应用性。代根多夫应用科技大学各校区并不集中在一起，分布在巴伐利亚州各个地区，每一个校区都与当地经济发展和地区特色相结合，区域服务特征明显。而我国高职院校专业设置与市场需求之间存在不接轨的现象。高职类院校在专业设置上有很多与本科相似，没有突出职业特点，没有把职业性与专业性相结合。有的院校开设专业只顾眼前利益招生易就业难;有的院校盲目增设新专业招生难就业更难;有的院校建设专业没有按照市场的风向标及时调整，导致学生未就业就先失业。

所以充分调研，根据人才市场的需求，使高职院校的专业设置符合地方经济发展的需求，努力建设一批适应本地区社会经济特别是产业发展所需的特色专业，构建与市场需求紧密接轨和以就业为导向的专业和课程尤为重要。

2.顶岗实习落到实处，避免流于形式

德国FH教育中，学生实践环节就在企业生产线上进行，实践学分、总周数、每天实践小时数、实践论文等都有严格的规定。在德国企业是职业培训的主体，企业之所以会主动、积极的参与职业培训，在于德国各州在法律上对企业所做出的规定，企业积极参与高校科研和吸纳学生实习，可以在纳税上得到好处。可以说在法律的大环境下高校和企业能够实现双赢!这是我国高等职业教育值得借鉴之处。

虽然我国高职教育也同样强调实践教学、顶岗实习、校企合作但真正落到实处的不多。总的来说实践教学环节相对薄弱。所以政府的鼓励政策尤为重要。此外高职院校应积极与企业联系，加深与企业、社会的交往，建立学生实践实习基地，努力建立合作双赢局面。促进产学研之间的纵向、横向交流和科研成果的转化。

3.鼓励教师参加企业实践，杜绝纸上谈兵

在德国FH教师选聘非常严格，特别是教授的选聘。教授除了必须具备一定的沟通能力和激发学生的学习兴趣的能力，还要能够将专业与实践与科研相结合。所以在德国要想成为教授没有企业扎实的工作经验是免谈的。

对于我国高职院校来说应鼓励那些无企业工作经历的教师积极参加实践进修，以强化教师的实践能力。应有计划按比例选派教师按专业对口到企业进行实践。支持并鼓励教师和企业联合开发新产品、新技术，从而使教师增强解决工业技术问题的实践能力，促进教师“双师”素质的提高。同时，高职院校还应聘请一批实践经验丰富、具有较高教学水平、相对稳定的兼职教师队伍。将企业中学有专长、实践经验丰富的专家学者和能工巧匠吸纳为兼职教师。

参考文献

[1]刘其兵.德国应用型本科人才培养的特征和启示----以代根多夫应用技术大学为例.滁州职业技术学院学报，2013年3月

[2]刘宗建.德国应用技术大学的办学特色对我们的借鉴与启示.北京财贸职业学院学报，2012年6月

[3]李平.借鉴德国职业教育先进经验探索应用型本科教育之路-----基于德国应用技术大学办学特色的思考，武汉商业服务学院学报，2012年6月

[4]李杰.德国应用技术大学的教学体系及其借鉴意义.北京理工大学学报(社会科学版)，2008年6月

作者简介

1关剑(1979-)，女，天津人，副教授，毕业于中央财经大学，天津电子信息职业技术学院教师，主要从事教学、物流管理、财务管理相关研究。

作者：关剑

第2篇：高中英语与大学英语的衔接问题及学习心得总结

摘要：就高中英语与大学英语学习的不同所导致的衔接问题，结合自身学习情况，对大学英语的有效学习方法作出简要的分析。

关键词：高中英语;大学英语;衔接;心得

随着就业市场日趋激烈的竞争，英语水平在社会交往及职业

发展中发挥着举足轻重的作用。用人单位在招聘过程中，都会根据自身需要或多或少地把应聘者的英语能力作为一项参考指标，特别是对于外资企业和对外贸易频繁的私人公司，更加注重该项目

的考核。然而，不难发现，许多学生对于如何快速地从高中英语过渡到大学英语这一问题是比较迷茫的。这是因为，刚刚经历了追求分数的英语学习之后，步入大学，分数不再是唯一的衡量标准，并且大学生以自主学习为主，很容易在这种环境下放松对英语的学习。

所以，通过从高中到大学的英语学习，本人就英语学习脱节存在的原因和学习心得作出简要的分析和总结。

一、衔接问题出现的原因

1.学习的内容有很大不同

按照传统的划分，英语学习分为听、说、读、写和译五大项。然而历年来，高考这根指挥棒却在很大程度上决定着学生学习的内容。由于听力分数在高考中仅仅作为参考，并没有加入总分的计算中，而口语更是没有任何形式的考核，所以，大多数学生把阅读和写作作为学习的重点，只注重语法和单词，忽略了听说的同步，造成“聋子英语”和“哑巴英语”。无论是平常的测验还是高考，我们都会看到这种现象：在播放听力资料时，许多学生不是在做听力内容，而是奋笔疾书其他的题目。进入大学，英语的学习则大大不同。大学英语教材使用《新视野大学英语》，主要由《读写教程》《听说教程》《泛读教程》《快速阅读》和《综合训练》等组成，与教材配套的还有磁带、学习光盘、电子课件、网络课程、试题库和语料库。除了在词汇方面的要求有了较大提高外，在五大能力的培养方面基本上

都有涉及。不仅如此，大学生普遍参加的四六级英语考试对听力的要求逐年增加，目前已经占到总分的35%，所以，在学生中流行的一句话是：“成也听力，败也听力。”除此之外，四六级考试还会组织专门的口语考试，这样，对学生的英语学习起到了导向作用，不仅仅注重传统的读写项目，更要弥补前期对听力口语的忽视而造成

的“跛足英语”。这是高中英语和大学英语不容易衔接的客观原因。

2.学习方法的转变

在高中英语教学中，为了使学生学会大量的语法和词汇搭配，多数教师采用填鸭式的教学方式。无论学生的兴趣和接受能力，只是一味地灌输知识，然后进行题海战术，通过做大量的类型题，被动地记住各种考点内容。很多情况下，各种句法语法词法已经由教师总结出来，学生要做的只是反复死记硬背。这种情况下，学生对教师的依赖性较强，没有自主学习的能力和意识，缺乏主观能动

性，进入大学后，不能很好地适应大学的学习生活。大学英语的学习，课时少，形式丰富，教师只是起了引导和点拨的作用，不再讲解大量的知识。这就要求大学生要及时适应学习环境并有所改变，由被动接受变为主动探索，根据教师的指导，自主地深入课本的学习以及涉猎课外英语读物、各种英语期刊和电视广播节目。只有这

样，学生才能达到大学英语的要求，提高英语的综合能力。这是高中英语和大学英语不容易衔接的主观原因。

二、大学英语学习心得总结

1.听力的关键

听力中分为精听和泛听，在我们以往的学习过程中，多以泛听为主。每天戴着随身听，坐车的时候听，打饭打水的时候听，睡觉以前还听。可是这样听下来收效不大。泛听不如精听，你这次听不懂的单词和意群，放过去了，下次遇到还是不懂，要向精读那样精听，一句一句地抠，直到听懂为止。事实证明，收效很大，所以，建议大家以精听为主，泛听为辅。

根据三年大学英语的学习经验，总结出精听四步走的方法，即“听、记、复、查”。第一步，要在不看原文材料之前完整地听几遍，尽可能地多听关键词，要点是听句子的主谓宾，实词以及说话人的语气，直到关键词饱和。第二步，要边听边记，列出关键词，把原文的大概意思写下来，并能串联成句子。第三步，要根据写下的内容复述听力材料，只要意思接近，可以随意地变换句式词组，灵活地讲述。第四步，再查听力原文，将自己复述的内容与原文作对比，找出没有抓住的关键点，并从两个方面思考这些问题——为什么听不到(生词还是语速的原因)和如何解决这一问题。

2.口语的训练

第一，多听，多模仿，加强英语语言基本功的训练。学好音标，注意非音段层面的发音技巧的练习。模仿标准的语音语调，注意连读、弱读、失去爆破、音的同化等语言现象，解决普遍的发音问题，克服错误的发音习惯。第二，多背诵，多复述。国外一些心理语言学家研究并证明了重复讲述对流利性的影响。经过练习，犹豫现象会减少，语速会增加。第三，有意识地克服翻译习惯，培养英语思维。从背单词开始就要有意识培养自己用英语思维的习惯，创造英语

环境来练习英语对话。

其中，复述要遵循循序渐进的原则，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如，改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。

3.阅读的难点

阅读能力的提高重在两个方面，一是丰富的单词量，二是长难句的理解能力。英语课到高中毕业时英语词汇量为2400～2500词，而大学英语阶段要求学生学会使用4795个左右单词，六级考试要求更高，5500个左右的单词，这对于许多大学生来说是十分艰巨

的任务。结合艾宾浩斯遗忘曲线和平时记单词的实际情况，每天要抽出三段时间来背单词。第一遍“初识”，把生词用特殊符号标注出来，作单独记忆;第二遍浏览已会单词，重点攻克第一遍标注的生词;第三遍只要关注第二遍的重点单词即可。每天的单词识记量至少要达到100个，只有这样，才能在短期内反复几遍背诵单词。用一句话总结方法：在忘却之前重复记忆。

长难句的攻克主要在于熟练，在运用语法的基础上，尽可能多地阅读英文文章。这样熟能生巧，既培养了语感，也能提高阅读的速度。在选择读物时，《21世纪报》和《经济学人》是很好的杂志报纸，既富有知识性，也不乏娱乐性。如果能坚持下来，不仅可以轻松应对考试，而且英语能力会有极大的提高。

4.写作能力的提高

通过每天写英文的日记来练习，把学到的、读到的单词、词组和句法有意地运用到写作中，多加练习，这些亮点自然而然就会成为自己的东西。写作贵在持之以恒，坚持三步走：第一，自己写下初稿;第二，自己修改一次，并让水平比你高的人修改，或者是教师。第三，rewriting。全部改完后，再自己重新写一遍。这样从错误和不足中学习改进，会有一个较大的提高。

三、总结

高中英语学习与大学英语学习方式方法及内容的不同是造成两个学习阶段脱节的主要原因。显然，大学英语只有这样全面的学习才能真正提高英语能力，适应社会的需要。很多时候，我们太在意分数的提高，以至于偏离了语言学习的根本，这样的结果只是培养了一个个考试机器，但是并不切合实际。而且，英语作为一门语言，听说的训练也会使读写得到极大的提高，培养实用全面的人

才。所以，在高中新课程的学习中，要逐步改变这种状态，全面发展。只有这样，才能使高中和大学英语的学习很好地衔接起来。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准(实验)[C].人民教育出版社，2003.

[2]郑树棠.新视野大学英语.外语教学与研究出版社，2008.

作者简介：

李婧，女，1990年10月生，现就读于山西财经大学，山西省太原市小店区。

(作者单位 山西财经大学)

作者：李婧

第3篇：学习心得

四月二十七日，我随达县教育系统的领导和老师们一同前往成都，参加“教育发现杯”全国高效课堂(成都)课博会。四月的成都，天气是火辣辣的热，参会领导和老师们的心情也如天气一样异常兴奋，我就更不用说心中的这份期待了。有了这份热切的期盼，那两天半的时间也就在不知不觉中飞快的度过了，欣赏专家们的渊博学识，感叹专家们对教育的热爱和执着追求，几十位名师的现场献课和指导、解疑释惑，更是让我们一线的老师受益匪浅。下面我把这两天我印象最深的报告和课堂观摩做一个小小的回顾，总结。

一、专家的引领，我们的成长

1、“以人为本，关注生命”的杜郎口中学

杜郎口中学崔其升校长一身正气，以身作则，还学校正气、正义，强调领导的资格、风格、人格和品格。试想：每年一千多节课的听课是何等的不可思议?当校长还亲自担任班主任是对教育何等的热爱?学校管理小到一颗螺丝钉，一个馒头，一两个学生。那是何等的精细?学校没有规章制度，他的“用眼睛思考，用脑子做事”，“发现问题，及时解决问题”的管理办法得到与会同行的一致赞同。杜郎口中学的办学思想，改革理念，我想仅仅凭我们一两天的学习，是怎么也理解不透的。为了能更全面的学习他们的经念，我特地还买了一本李炳亭专家所著的《杜郎口旋风》，以方便自己学习，更想把这种教育思想带回南坝小学，让我们这个集体也至少能感受到外面教育同行们对课改的努力以及他们努力的方向，以争取在我们自己的课堂上哪怕有一丝丝的改变，我们的学生哪怕有一点点的进步，我们也倍感欣慰。

2、“过一种幸福完整的教育生活”的武侯实验中学

踏进武侯实验中学的大门，迎面扑来的是一种现代化教育的气息：气派的教学楼，标准的塑胶运动场，一流的学生公寓，现代化的图书馆、室内体育馆，干净的学生食堂。校长李镇西是著名的教育家，他的报告《做幸福教师，留温馨记忆》无不渗透着学校管理和教育的人文情怀，他站在教育家的高度把校训定为：让人们因我的存在而感到幸福!他强调在孩子们的学生时代，老师有责任给所有学生的未来留下充满人性的温馨的记忆。他认为最好的教育莫过于示范，(向老师看齐)，最好的管理莫过于感染。他从教多年，哪怕是现在当校长，他也从来都是班主任(现在是高中三个班的副班主任)。

在他的引领下，武侯实验中学的图书可以是开放式管理，课堂也完全参照杜郎口中学一样拆除了讲台，学生的感悟能和名人名言一同镌刻在铜牌上供其他学习，教室的窗台下张贴着学生各式各样的海报。整个校园没有一处不是时刻在彰显着学生的自信，老师的幸福。

领导的全力倾注和老师的细心呵护也许就是武侯实验中学学生的最大幸福吧!

3、从”狂人”的“狂语”中感悟教育的真谛

李炳亭专家、“高效课堂”山东片区首席记者，他妻子曾打趣地问他：“离了你，地球不会转吗?”而他却说：“离了我地球照样会转，但是我不放心”。一句趣话引得全场哄堂大笑。就是这样一个“狂人”，对教育却有着他独特的思考，他认为教育的问题就是课堂的问题，课堂如何高效，如何减负?他连问三个问题：1、学习何时成为负担的?2、减负是减量吗?网吧游戏是否需要减负?(不是量的增减，而是下功夫如何增趣)3、教师需要减负吗?教师是董存瑞吗?(学生老师两败俱伤，教得累，学得累)，他强调没有教师的解放岂有学生的解放?更强调让一个人呆在一个不成长不进步的环境里，就是最大的野蛮和假慈悲。学生的生命就是由许多个45分钟组成的，做教师的就是要为学生的生命负责，这是为人师最基本的职责。他极力推行杜郎口中学的高效课堂改革，坚持认为凡是学习发生的地方都叫课堂，凡是学生的需要都是课程，一切课程都需要服从儿童的需要。他倡导高效课堂就是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。总之一句话：信仰学生。他的一分钟学会课改，我认为还是有较强的操作性：(把上课比喻成开车)1、点火，发动汽车(意在老师就是一个点火者，要充分的激励学生);2、起步(按照流程要求操作，组织自学、对学、群学);3、抓住方向盘(围绕导学案和目标展开课堂活动);4、踩刹车(总结反馈)。

听了他的报告，我深深地感到：教学确实需要反思和方法的总结。如果我们自己不去想怎么做，那么别人总结的方法我们何尚又不可用呢?

4、丰富多彩的学生活动让孩子们幸福的成长

山东昌乐二中的生气和活力简直让一味追求升学率的应试教育无处遁形：他校每期进行65公里拉练(老师和学生共同参加，第二天总结汇报，然后资料整理编册)，每位学生学会一样乐器(定期和国外友好学校联谊演出)，学校有自己的美食节、读书节，蔬菜种植大棚，春秋组织学生参观文物古迹。学生社会实践活动太多了，数不盛数。

就是这样一所好学校，他们的校长却还是认为他们的教育活动就是“一个不完美的人带着一群不完美的人在共同成长”。所以我想只要我们自己努力了，尽力了，也就无悔了!但是我们是否努力过，尽力过呢?

二、畅游课堂超市 ，领略别样风采

你们也许是第一次听说“课堂超市”吧?我也是第一次参加这种形式的课堂观摩活动。一天的时间里组委会一共安排了77节观摩课，从小学到高中各个学科都有，每个时段上课的教室全开放，你可以在这个教室听这节语文课的引入部分，然后你又可以出来到其他教室听数学或英语等，每个教室没有讲台，学生全是六人一小组合作学习，课堂上学生不用举手发言，只要你与讲解的同学有不同看法，就可以站起来进行反驳，直到谁把谁说服为止。老师站在一旁有时就像一个旁观者，看着听着学生与学生的辩论。在这种看似杂乱无章的课堂上，其实每个学生都是老师，他们想着，说着，听着，有时还动手操作，每个学生只要你想说都有机会上台(讲解得好的学生还会获得其他同学的掌声)。这节课要掌握的知识点以及重难点，在学生的争辩中绝大部分学生是掌握了的，(这一环节也就是我们常说的要解放学生的手，解放学生的口，让他们积极地动脑思考)。高效课堂的反馈也很有特色：学生在黑板上写出这节课你学到了什么?还有什么困惑?黑板边站不下，你还可以在地板上写。(武侯实验中学的操场边还有专门供学生练粉笔字的小格子地板)我们所观摩的课完全不同于我们平时的课堂，课堂形式变了，老师的角色变了，学生真正动起来了。那这种模式的教学会影响学生的考试成绩吗?这也是杜郎口中学刚开始推行“高效课堂”之初所有家长的担心，十年过去了，现在全国积极推行这种典型的教学模式，成效是显而易见的。我们试想：学生爱学了，乐学了，成绩会下降吗?

三、现实思考

1、我们所观摩的课堂，都是四五十人的相对小班教学，学生人数少，老师自然好操作一些，每个学生课堂上的表现机会自然也就多一些。

2、面对课改畏手畏脚，放不开。

3、加强职业道德修养，努力先做合格的老师，再争做课改的带头兵。

作者：柏江

第4篇：大学生村官学习心得

**日在六合区党校作了三天的“大学生”村干部岗前培训。培训内容涉及**全会精神、新农村建设、大学生村官创业经验、基层组织建设、基层计生工作、六合发展现状和展望、小康建设、远程教育及集体讨论等。

在培训开班仪式上，六合区委组织部部长李志强作重要讲话，要求大学生村官们，抓住机遇，认真学习，将所见、所听、所学，内化于心，外化于行

，切实提高自身综合能力素质，在新一轮发展的伟大征程中接受锻炼和考验，真正做到“下得去，待得住，干得好，流得动”。此外还有市、区各有关部门领导的精彩授课和部分老村官的经验传授，使我的政策水平和理论素养有了很大提升，同时拓宽了我的知识视野。

通过培训也使我认识到了基层工作的重要性，对建设社会主义现代化建设新农村有了更加深刻的理解和全方位的把握，对“村官”这一工作有了全新的认识，并希望能够运用自己大学的所学为建设新农村尽自己的一份微薄之力。

在培训开班仪式上，六合区委组织部部长李志强作重要讲话，要求大学生村官们，抓住机遇，认真学习，将所见、所听、所学，内化于心，外化于行，切实提高自身综合能力素质，在新一轮发展的伟大征程中接受锻炼和考验，真正做到“下得去，待得住，干得好，流得动”。

首先，在思想上要坚持“三个珍惜”：第一，要珍惜机会。村官是通过层层选拔和考察选出来的，国家提供了这样一个让大学生施展才华的舞台，我们应该倍加的珍惜这样一个机会，用心的投入到农村工作中去;第二，珍惜事业。带着自己的所学，带着新的理念和市场信息到农村为农民致富，成为广大农民群众的“领路人”，在实现个人社会价值或者人生价值的同时，也是成就梦想的过程;第三，珍惜时光。“珍惜每一天，做好每一天。”要始终以“时不再来”的精神投入到工作当中。

其次，在工作上要注意“三个点”：第一，切入点。要“多学习，多思考”、“知道自己的优势和不足在哪里”、“农民需要什么，需要为他们做些什么”等。第二，结合点。“知识和能力，理论和实践。”从自身条件、能力和特长并结合本村实际情况来考虑发展问题。第三，着力点。就是要尽快发现本村的特点，找到重点发展致富的项目和关键。

最后，在行动上要做到“三个转变”：

一、要由大学生转变为新型农民。

二、要由大学生转变为组织的重负、乡亲们的期盼的村官。

三、要由大学生转变为肯吃苦、善钻研的致富带头人。只有切实的转变好角色，把自己首先转变成农民角色，来想农民所想、思农民所思、做农民所做，才能贴近农民，只有不断向领导学习、要不断向农民群众学习，并且不怕吃苦，才能带领广大农民共同致富。

如何让自己能够尽快融入农村?如何与农民沟通?如何使农村富起来?这是我起初最担心和最难攻破的问题，但是培训之后，原本的恐惧感已经没有了，取而代之的是一腔热情，要做好村官就要贴近农民，要成为一个农民可以信任的人，就要用心的去与农民交流与沟通，缩短与农民之间的距离感，从而了解农民的所想所需，同时结合本村实际，利用本村的有效资源，这样才能更好的为农民提供服务、创造财富。

此次“大学生村官岗前培训”对我来说是一个很大的推动力，使我从最初的迷茫和困惑开始变得不断坚定和了解，从对自己梦想实现的怀疑到对未来充满信心。当然，培训之后对我的影响、启发以及一些想法也会在今后的工作结合本村实际情况进行及时的调整和改进，另外也要考虑到，去农村任职，远远没有想象中的那么简单，农村的生活琐事较多，由于农民的思想觉悟还较低，我们所学的知识到农村也许根本用不上，种种不适宜都要求我们要虚心，向农民学习，多实践。相信在各级领导和广大农民群众的支持和鼓励下，在共同的不断努力下，一定能够为农民群众带来更多的财富，从而提高农民群众的生活水平。

第5篇：大学生村官培训心得-大学生村官培训心得 大学生村官学习心得体会专题10篇

大学生村官培训心得-大学生村官培训心得 大学生村官学习心得体会专

题10篇

第一篇:大学生村官学习心得体会

14年9月，我十分荣幸地加入了大学生“村官”的行列。在组织部的安排下，我被分配到县镇村任村官。作为一名村官，我感受到的是实实在在的责任，想着的是村子的发展、父老乡亲的期盼。负重才知艰辛，艰辛催人成熟。回想近一年来的经历，我感慨万千。

加入到大学生村官计划中来，响应党的号召，到农村基层服务，应该是我这一生之中所做出的最重大的选择。在

确定考大学生村官后，一种无以名状的激动和兴奋一直占据着我的大脑。在来到乡政府报到后，进入乡工作的第一天起，我就对农村这片土地，充满了热情与好奇，还有忐忑!

农村工作看似简单，实则非常复杂。作为刚刚走出校门的大学生，我深知自己阅历的不足和经验的欠缺，刚入村的不久，村民就向我反映怎样带动本村经济进一步发展，怎样增加农村收入，我该拿出什么方案带动本村村民致富呢?当时我就摸不着头脑，不知道该如何下手。这种差距，曾经让我迷失、消沉。使我几乎都要怀疑自己选择。因此决定以零为起点，虚心学习，不断地摸索，不断地总结工作中的得与失。坚持多做事，多帮忙，少添乱，对于交办的事努力保质保量的完成。无论是协助两委调解村民矛盾、处理村务，还是撰写报告、整理档案，甚至于打扫卫生等等，我都认真对待。

做农村工作，至关重要的莫过于取

得农民的信任和支持。对于一个初出茅庐的大学生，面对着这陌生的环境，还有村情，该怎样取得农民的信任和支持呢?我认为，应该扑下身子，向农民学习，和农民交心。让自己“农民化”。这方面，我下了不少功夫。工作之余，我与村民聊天，与老党员、老干部谈心交流，挨家串户走访，了解了村里方方面面的情况。几个月下来村里事情虽不能说耳熟能详，但基本做到了胸中有数，比如说全村户数、人口、耕地、山林、产业结构、党员人数等等，也深入了解了村民们所思、所想、所怨、所盼，逐渐拉近了与村民的距离。

慢慢的，我觉得自己渐渐得到了锻炼和成长，在这里找到了自己的位置,懂得了自己应该做什么和该怎样做，我的人生价值观也因此得到了更好的体现。

多站在农民的角度考虑问题。记得一次经济普查中，涉及到一些个体户，接到任务后，我立马行动。结果，刚进门时热情招呼，当询问经营情况时便遭

到冷冷拒绝。再三解释，还是不肯配合我的工作，无奈之下，还是支书出面工作才得以完成。就在我百思不得其解时，支书语重心长地说：“农民最关注的是自己的切身利益，你的问题处处事关他们的利益，在没有百分之百相信你之前，是不会说的，与农民打交道多了，你就会明白：站在他们的角度考虑问题，那问题也就解决了......

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第二篇:大学生村官学习中国梦扎根农村心得体会

梦想，是我们青春的华丽绽放，是我们扬帆起航的目的地;梦想，伴随着我们每一个人，照亮夜行的路，引领我们走向黎明。“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”那是曹操的梦;“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”那是李白的梦;“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”那是毛泽东的梦。

作为一名大学生村官，我也有一个梦想，它凝聚了选择、勇气、信念、毅

力，那就是：扎根阡陌，成就村官志。

农村是一个大舞台，深处其中，有过迷茫，有过误解，但唯有梦想未曾改变，因为它是一个值得我奋斗的梦想，一个可以实现自我价值的梦想。它，指引了我前进的方向，让我一步一步，脚踏实地，为村民干些力所能及的事，给村民的生活带来些许改变。

“理想很丰满，现实很骨感”。是的，丰满是给有准备的人，骨感是留给没有进取的人。喊破嗓子，不如干出样子。基层工作绝不是嘴上说说，手上写写就能做好的，只有稳扎稳打，对工作充满热情，对村民充满真情，坚定为村民服务的信念，才能做好农村工作。

要当好一名合格的村官，我们必须虚心学习。向书本学、向村民学、向领导学、向同事学、向实践学。学习与农村工作相关的各种知识......

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第三篇:大学生村官教育体会

学习形式是理论学习与实际参观

考察相结合，这次党校培训。课堂上老师的言传身教，让丰富了新农村建设的宝贵经验。与此同时，县委组织部还从实际出发，统一安排参训人员参观瑞塔铺镇杨家洛村村委会以及村里周边设施建设。杨家洛村村书记钟书记为我叙述了杨家洛是如何从一个无名小村成长成为一个省级新农村建设示范点的艰辛历程。从钟书记的叙述过程中，作为官地坪镇山羊栋村村官的清晰了自己的思路，鼓舞了自己的干劲，深入学习杨家洛村成功背后的经验的同时，结合本村实际情况，立足科学发展观，并以一种模仿加创新的指导思想，立志为本村经济的发展和村民生活水平的提高不断奋斗。

第6篇：大学生村官考察学习心得

大学生村官学习考察心得

2011年5月24日，我们17名大学生村官在县委组织部领导的组织下，怀着无比激动和好奇的心情参加实地考察学习活动，在为期三天的学习过程中，我们不仅参观了天山大峡谷、农民新居、烽火台，还参观了东沟乡的鱼塘、托里乡乌什城村的温室大棚等科技园，学习过程中的亲身体验、亲眼所见、亲耳所闻，真的是学有所获、学有所得。现将我本人的一些体会与想法分享如下：

一、农村的变化翻天覆地

农村已不再是儿时所生活的场景，土房土墙，阡陌小路，已不再是面朝黄土背朝天的生活，现在随着党中央对农村建设和发展的重视，各种惠民政策的推行，新农村的建设和改造已经在落实实施中，过去的农村面貌在我们的眼里已经发生了翻天覆地的变化，土房土墙变成了钢筋混泥土的砖房，阡陌小路变成了柏油马路，以面朝黄土背朝天的生活变成了以旅游业、畜牧业、养殖业等多元化产业发展的小康生活。现在城里人都羡慕农民的小别墅，羡慕农民的独家小院、羡慕农村的空气新鲜、羡慕农村的视野宽广、羡慕农村的绿色蔬菜、羡慕农村的人民朴实憨厚、羡慕〃〃〃〃〃〃这些都印证了托里乡乌什城村范书记所说的：“过去我们作为一名农民感觉到自卑，现在不了，现在我们因为自己是一名农民而感觉到自豪!”是的，现在人们从观念上对农村的理解也是与时俱进的。

二、农村的工作任重道远

参观几个行政村，聆听前辈们的辛路历程后，我油然产生一种钦佩之情，佩服他们不求索取、甘于奉献的精神，佩服他们朴实无华、认真踏实的工作状态，他们的经验介绍让我学到应如何在平日的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识以及作为一名大学生村官，应如何把所学的理论知识应用到实际工作中去。每一位前辈都对我们这些大学生村官寄予很高的期望，他们也很迫切地希望我们加入基层工作的队伍当中，踏踏实实做好每一项工作，不仅能为这个队伍注入新鲜的血液，而且能为这个队伍增砖添瓦。

结合这几天老前辈所讲的内容，我总结出了做好农村工作应具备的四种基本能力：一是综合协调能力，就是在工作中能把握大局，权衡协调，统筹兼顾，在工作中注意自己的言行举止，处理好各种关系，在阳光心态下工作;二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并能做到全面准确，得当有力;三是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理;四是学习实践能力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。把这四种能力互相结合起来，是做好农村工作的基础。

三、大学生村官的使命

我们是乌鲁木齐县第一批招录的大学生村官，感觉到很荣幸，作为大学生村官至少具有这样三种优势，应当在学习实践活

动中更好地发挥出来一是相对具有理论素养较深和知识面较广的优势，可以针对一些农村基层党员文化程度偏低、理论接受程度偏弱的实际，把科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，把党的十七届四中全会精神的主要内容和战略部署等，用喜闻乐见、通俗易懂的方式向农村党员干部讲清楚、说明白，让他们听得懂、记得住，学有所获、学有所用。二是相对具有较新的视野思路观念和一定的观察分析问题能力的优势，可以梳理归纳群众反映强烈的突出问题，帮助查找分析制约本村科学发展的突出问题，协助制定整改落实措施，在推动形成共识的基础上制定本村科学发展的规划思路和制度机制。三是相对具有上下联系协调、左右信息通畅的优势，既可以上下联系协助解决学习实践活动中遇到的困难和问题，及时做到上情下达、下情上传，又可以结合解决发展农村经济、加强基层组织建设、管理村级事务等方面突出问题的措施办法。总之，要根据学习实践活动的目标和要求，结合农村的特点和实际，什么优势突出就发挥什么优势，什么专长亟需就利用什么专长，努力成为学习实践活动中的必不可少的坚强力量。

社会主义新农村建设，为我们建功立业提供了宽广舞台。在农村基层开展的学习实践活动，为我们更好地施展才华提供了重要契机。我们要紧紧抓住这个机会，充分利用好这个舞台，更好地发挥自己的优势和特长，密切联系群众，勇于开拓、大胆实践，和农村党员干部一道，团结带领农民群众致富，更好地促进

农村和谐稳定，努力为本村的科学发展打下坚实基础。要把理论和实践结合起来，丰富阅历、磨练意志、提高能力、全面发展，在建设社会主义新农村的实践中成长成才。各级党组织和各有关部门要进一步完善大学生村官有关政策，为我们开展工作提供必要条件和有力支持，让我们有事干，帮助我们干成事。

最后感谢县委组织部的领导重视我们17名大学生村官，组织这次考察培训学习，此次培训学习与以往的培训不同，通过学习我对新农村建设的重大意义、目标内涵和工作要求，有了进一步的认识和理解，既看到了社会主义新农村的美好前景，又看到了现实存在的差距。让我开阔了眼界、开阔了思路，同时也增强了作为一名大学生村官的责任感和使命感。为建设社会主义新农村贡献力量，通过我们不断地努力，大学生村官一定能够在希望的田野上书写瑰丽的青春诗章，成长为适应党和国家事业发展需要的人才。

水西沟镇大庙村党支部书记助理

马 婷

二零一一年五月二十八日

第7篇：大学生村官工作学习生活心得

大学生村官工作心得

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：

大家下午好!我叫***，200*年12月份进入社区工作，现任***主任助理。首先感谢组织给我们大学生村官提供了一个这么好的平台，能够与各位同事一起面对面分享和交流工作中的体会和心得。不知不觉，进入社区工作已有3年半的时间了。在领导和同事们的帮助下，我克服了不少困难，从工作中学到了许多，完成了从大学生到大学生村官，再到真正村官的角色转变。期间，有收获和成功的喜悦，也有委屈和遇到挫折和困难后的彷徨，但都未轻言放弃，而是尽力去做好，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名农村工作者的职责，去诠释奉献的内涵。下面我把自己三年多来的工作体会以及今后的努力方向与奋斗目标与大家做下交流，不当之处敬请指出。

三年多的时间，说长不长，说短也不短。经过这三年多来的磨练，我深刻地体会到了从事农村基层工作的繁杂和不易。我认为大学生村官在从事农村工作时，一定要有端正的工作态度、优良的工作作风、灵活的工作方式和创新的工作思维。这样，才能真正干好农村基层工作，维护好人民群众的利益，树立起良好的大学生村官形象，做一个一心为民的大学生村官。

首先，在工作中要有端正的工作态度。我们在从事农村基层工作时始终把人民群众的利益放在第一位，从群众的角度出发，深入到群众中去，用群众的眼睛看，用群众的耳朵听，多做换位思考，无论多么小的事，我们都要认真对待，要有像农民兄弟那般真挚朴素的感情去对待我们的工作。

其次，在工作中要保持优良的工作作风。作为一名农村基层工作者，在农村工作中切实转变工作作风，“想群众所想、急群众所急”，多用平实的地方语言和农户交流，知民情、体民意，扎实深入细致地开展工作，力戒浮夸之风，力求取得实效。

另外，在工作中要有灵活的工作方式，同时要善于将自己的专业知识运用到工作实践当中。当前农村基层存在许多错综复杂的矛盾，在农村工作中处理事情首先要保持公平、公正，其次要掌握好的处理方法、技巧。在处理村民事务时我们应该要保持平和的心态，避免工作方式过于简单，对在工作开展中有情绪的群众要多做教育开导工作。同时，做为大学生村官的我们更要善于运用自身的专业知识和技能去帮助农民群众解决一些他们的实际困难。

最后，在工作中要带着创新的工作思维。有一句话说的好，“计划永远赶不上变化”，实践告诉我们，任何工作中旧的问题解决了，新的问题就会随之出现，所以我们必须适应不断变化的形势，不断创新工作方法，提高工作效率，更好地服务广大人民群众。

三年多来，我时刻以“二意”、“三心”和“四多”来要求自己。“二意”就是要有不怕苦的坚定意志，要有不断学习的意识;“三心”就是工作中要有责任心，对待群众要热心，处理事情时要耐心;“四多”就是多向经验丰富的同事请教，多到村民中去了解情况，多学习新的业务知识和国家政策，多动脑筋开拓新的工作方法。

我想大多数大学生村官干的都是一些办公室里的工作，虽然这些工作也能够使人得到锻炼，提高工作水平，获得经验，但是相应的会缺乏独立解决问题和正确处理矛盾纠纷的能力。在我的身上也存在着这样的不足。在上个星期的培训班上**********的领导用“走得进群众家门、坐得下群众板凳、拉得了群众家常、解得了群众困难” 四句话概括了如何做好群众工作，我想我们在坐的绝大多数人都恰恰缺少了其中这个“解得了群众困难”的技巧。因此，在今后的工作中，除了做好自己的本职工作外，如何提高独立解决问题和正确处理矛盾纠纷的能力是我今后的努力方向;成为一名真正能够为群众谋利益，能够独挡一面开展工作的村官是我今后的奋斗目标。

感谢社区，它给了我一个展现自我、助我成长的舞台。人一生的全部就在于运用手中所拥有的，去获取上帝所掌握的。社区对我的锤炼，使我已经拥有很多，相信以后的日子里，我会获取更多。

最后借用一句话与大家共勉：不积跬步，无以致千里。不善小事，何以成大器。我想，只要从我做起、从小事做起、从平凡做起，这就是敬业，这就是爱岗!

谢谢大家!祝大家身体健康，工作顺利。

第8篇：大学生村官培训周”学习心得

为提高我们大学生村官的政治素质和工作能力，社区按照上级要求对开展“大学生村官培训周”活动，对我们大学生村官进行以创新社会管理为主要内容的远程教育。地点设在***远程教育**村站点，培训采取集中学习和自主学习相结合，根据所学内容开展交流。

通过《江苏先锋网》观看与学习7个讲座，分别是11月29日省委党建办袁功民主讲的《加强农村基层组织建设、推动农村科学发展》、11月30日省委宣传部副部长、省文化厅、党组书记章建华主讲的《深入学习贯彻十七届六中全会精神，通东农村基层文化大发展大繁荣》、12月2日滨海县滨淮人大主席、东罾村党委书记薛正红主讲的《农村社会矛盾分析与化解》、12月3日省信访局原巡视员张云泉主讲的《如何让做好新形势下的群众工作》、12月4日省农委副主任祝保平主讲的《农村政策法规与依法行政》、12月5日省委党校副教授韩丹主讲的《突发公共事件与应急管理》。为期一周的学习活动，让我受益匪浅，讲座内容内容很实在，既有理论又有实践，既有综述又有典型事例，还有点评解析，对我们大学生村官如何进一步了解农村、融入农村，开展农村工作给出了宝贵意见。

现阶段我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段，进入加快改造传统农业、进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期。为此我们大学生村官要利用自身优势充分认清新时期农村工作的新形势、新问题和新要求，转变工作方式，改进工作方法，不断加强自身建设，立足所在县、中心社区、村(居)实际情况，以资源、以特色、以地方区位优势获得发展。通过学习讲座，我意识到要有效做好农村工作可从以下几点着手：

1、开展农村社会管理创新，提高农村社会管理科学化水平，是高速发展的现代经济社会赋予农业、农村、农民发展变革的历史使命，是推动农村经济建设和社会事业科学发展，又好又快发展，全面建设小康社会的时代召唤。

开展农村社会管理创新，推动农村现代服务机制体制建设：首先，要在党委领导下，始终坚持党的群众路线的工作作风和工作方针，牢固树立以农民群众为本的工作作风和工作理念，积极参与农村社会管理创新;其次，要在政府统一组织实施下，进一步强化驻村领导的工作职能和工作职责，加大与所驻村得帮扶力度，转换工作角色，转变工作职能，以村为单位，建立“便民服务管理调处帮扶救助中心”，建立健全“便民服务工作机制”，“社会管理工作机制”，“矛盾调处工作机制”和“帮扶救助工作机制”;为群众提供方便快捷，优质高效的行政事业性综合服务，全面探索农村社会管理创新新途径，新模式。再其次，党委、政府一方面要放手发动群众，调动一切积极因素，鼓励全社会广泛参与农村社会管理创新;另一方面，要进一步抓好农村社会管理创新宏观调控工作机制和微观调处管理机制建设，为全面推动农村社会管理创新把稳舵，护好航。

2、正确分析农村矛盾并妥善处理，建立健全矛盾调处工作机制。依托村(居)综治信访维稳工作室，加大矛盾排查，建立以村民调解组织等民间经济社会草根组织为一线，以村、组干部为中坚，以乡镇包村干部为最后防线的三道关矛盾调解处置工作机制;把土地征用、房屋拆迁等敏感、突出问题产生的矛盾纠纷，以及各类乡村事务纠纷和邻里矛盾纠纷，争取在第一时间，第一地点，消除在萌芽状态，做到小事不出村，大事不出乡镇，矛盾不上交，打造乡村人文和谐新环境。

3、做好新形势下群众工作，巩固党群血肉联系。群众是真正的英雄，是我们党的力量源泉和胜利之本。我们党历来高度重视群众工作，将党和群众的关系，比之如鱼水，喻之为血肉，视之为种子与土地。我们党在革命、建设、改革各个历史时期的成就，都是通过团结带领人民共同奋斗取得的。党和人民事业能不能顺利发展，关键就在我们党能不能始终保持同人民群众的血肉联系，能不能充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。

这次的培训活动让从事村官工作已有两年多时间的我更加懂得，农村需要人才，农民需要我们，我们要时刻保持与时俱进，实事求是，真抓实干，锐意进取的精神，牢记全心全意为人民服务的宗旨，开拓创新，勇于实践，不断探索群众工作的方法、途径，做好农村工作。作为一名本地大学生村官，我要学有所用，发挥特长;要多下基层，服务群众，为家乡发展作一份贡献。

第9篇：大学生村官任职培训学习心得2

端正思想升华认识扎根农村放飞梦想

——xx县xx年选聘高校毕业生到村任职培训学习心得

xx镇xxx

根据县委组织部的安排，xxx年xx月xx-xx日，我荣幸的参加了全县选聘高校毕业生到村任职培训。培训内容涉及政治政策、人生哲理、工作技巧、农业技术等各个方面。三天的培训让我受益匪浅，我的思想境界有了新的提高，让我对“村官”的性质有了更深的认识，使我对以后的工作、学习、生活都有了更加明确的方向。

这次培训，通过县镇两级有关领导、专家的精彩授课和经验传授，我了解了本县的基本情况、发展的机遇和存在的问题，懂得了开展农村工作的方式方法和注意事项，重温了做人的道理;深入学习了党的十七大精神，牢记党的宗旨和纪律，掌握了农业种植和远程教育的部分技能。

经过这次培训，结合从前所学知识，领会此次培训精神，我应该做到：

一、端正思想、升华认识，积极面对工作中的困难与挑战

在学习中，领导的授课使我认识到：无法准确定位，不能及时融入农村工作，是我们大学生村官的首要问题。我一定会迅速完成从学生到村官的转变，迅速适应从城市到农村的变化。放平心态，努力开展自己的工作。农村的工作是繁琐的，农村的环境是艰苦的，但是我已经充分做好了吃苦的思想准备，决心在农村工作中有所作

1为，开创属于自我的一片天空。可农村工作经验并不是下一个决心就能丰富起来的，我一定要常常向镇、村、社干部请教，时时给自己提问题，不停地在政策中找答案。同时在工作中不忘记学习的本分，明了唯有学习是提高自我的主要途径。在完成工作之余，努力提高自己的政治素养、思想境界、工作能力，为更好的为人民服务打下坚实的基础。

大学时代，我进入学生会纪检部工作，平时对自己的要求也比较严格，所以对县委常委、县委办主任xxx同志的讲课“做事先做人”与县纪委xxx副书记的赠言“道德能弥补才能的不足，但才能永不能弥补道德的不足。”有更深的感触。我们村官作为政府最基层的工作人员，是国家这台大机器上最小的螺丝钉。一颗锈蚀的螺丝让机器停止运转也许有些夸大，但一定会使这台机器的运行磕磕绊绊，一定会使这颗螺丝所在的地方出现问题。我们不能丢掉中华民族的优良传统，在做事之前先要做好人。我们不能控制周围的环境，更不能控制身体的内部机能，但我们能控制自己的思想，做到“吾三日省吾身”。我们要通人情世故，明礼义廉耻，知人间孝悌，拥有美好的心灵。作为村官更要做到遵纪守法，时时刻刻保持清醒的头脑，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

二、扎根农村、戒骄戒躁，真心实意为农民做好事办实事

农民素质是参差不齐的，但是他们勤劳、朴实和真诚，需要献出你自己的一片真心和爱心。个别村官抱怨农村工作难以开展，正是由于没有真正深入农村，没有以心换心，以情换情，做事浮于表

面而所致。我们只要去掉少爷小姐脾气，在工作中切实做到xx镇xxx书记教导的“接待热心、听取意见耐心、解决问题真心、处理下决心”，就一定能够得到农民的真心回报。我们大学生村官工作要与新农村建设、统筹城乡综合配套改革这一伟大实践结合起来，最大限度的发挥自己的聪明才智，为农民做好事、做实事，为乡镇、村、社谋发展，为广大人民群众谋利益。

三、志存高远、抓住机遇，让梦想在农村的蓝天上飞翔

我已经成为了一名大学生村官，也许这在某些人的眼里是个不起眼的工作，一个没多大发展的工作。但我的父母、长辈教导过我，我心中也非常认同这一点，那就是：干一行，爱一行。这是一个人做事的基本原则。渴望更高的职位，渴望更好的待遇这是人之常情，无可厚非的。可是难道这些是一蹴而就的吗?显然不是。没有远大的理想，不抓住机遇，从微从小做起一切都是空中楼阁。“村官”就是社会、政府、党给予我们的机遇和考验，我们要树立远大理想，从脚踏实地干起，就像县委组织部陈金洪部长所说那样“让梦想和事业在乡村起航”!

我生在xx，长在xx，xx是我魂牵梦绕的故乡，xx人民是我可亲可爱的亲人。现在我回来了，我要为这片生我养我的土地奉献我的青春，挥洒我的汗水，我要为爱我助我的父老乡亲们贡献我的智慧，献上我的热情。我决不会辜负组织的信任、领导的期待和乡亲们的厚爱，踏踏实实工作、勤勤恳恳做人，在xx这片沃土上谱写我绚丽的人生篇章。