中小学正高职教师称评选向一线教师倾斜
河南省日前印发《河南省中小学教师职称制度改革实施意见》，全面开评中小学正高级教师职称，健全中小学教师职称制度体系。按照要求，评选将向一线教师倾斜，专职从事教育管理的校(园)长不能超过当地推荐总人数的1/2。
本次改革的一大亮点是：评审环节不人为设置淘汰率。讲课答辩成绩两年有效，在讲课答辩实行不合格直接淘汰和末位淘汰的基础上，专家评议环节不人为设置淘汰率、不限制通过率，只要符合评价标准要求的人员全部予以通过。
在个人礼仪(仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作)上文雅，大方、文明;公共场所礼仪方面以身作则，做到：
1. 在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。 2. 在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小公民”。 3. 在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。 4. 在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。 5. 在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
演马小学“文明礼仪之星”评选标准 为了增强少先队员的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校少先队开展了文明礼仪之星的评选活动。
学校每学期评选一次校文明礼仪明星，校文明礼仪明星的班级学生名单及学生照片公布在学校专用宣传栏中，供全校学生学习。
为了保证评选活动的顺利进行，制定了《文明礼仪之星评选标准》，主要有以下内容。
1、在校能够积极使用礼貌用语、举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，经常使用礼貌用语，见到师长和外来客人能主动问好。
2、不在走廊、楼道追打、游戏，上下楼梯不拥挤，不溜扶手，课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班、不爬窗，更不能坐在地上、趴躺在地上。
3、服装整洁，红领巾佩戴整齐，讲究个人卫生，能认真做好值日工作。
4、课堂坐姿正确，不做小动作，两操姿势正确，队形队列走姿精神到位，放学路队遵守秩序。
5、爱护学校公物，不乱写、不乱画。
6、在校不随意攀爬栏杆，不带危险物品到校。
7、爱护花草树木，节约水电。
8、在家做个好孩子，不私自到河里游泳，不玩火，不触电，。
9、能拾金不昧、助人为乐。
10、能随手捡拾校园内的垃圾，能为学校做义务劳动。
11、文明入厕，并能做到手纸入篓。
12、在校内、校园周围不吃零食。
13、在公交车站台有秩序地等车，上、下车做到不拥挤，文明乘车，见到老弱病残的人能主动让坐，不攀爬、不翻越栏杆，不闯红灯，遵守交通。
14、在家能够孝敬、体贴父母，和父母、长辈说话能使用礼貌用语，能够做力所能及的家务事。
15、在社区和公共场所能够爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、彬彬有礼。
相信通过评选活动的长期开展，一定培育队员良好的文明习惯，让文明之花处处绽放。
王庄镇演马小学
2012.10
青年优秀教师评选
领导小组：
组长：郭纪辰
副组长：袁明芹
评选原则：
教师报名，按照评选标准根据教师提供的证件量化打分，从高分到低分排名，录取前2名做为我校青年优秀教师上报中心校。
评选的条件：
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，长期工作在教育第一线，师德高尚，敬业爱岗，无私奉献，为人师表，廉洁从教，模范遵守教师职业道德，深受师生和学生家长的赞誉。
2、具有相应的合格学历。
3、年龄在40周岁以下(1970年1月1日后出生)的在职在编教师。
4、凡有有偿家教，向学生推销教辅材料谋利，师德失范行为者，不得当选。
5、在青年教师群体中表现突出，在教育教学，班主任工作，德育工作等某一方面具有一定的典型性，代表性。
6、教科研能力强，有承担公开课，观摩课，示范课的能力。
7、本学年内请假总数不得超过15天。无故旷课者不得参评。
材料证书：教学能手，学科带头人，优质课，优秀园丁，优秀班主任，优秀教师，先进工作者，师德标兵，教坛新星，教学先进个人，创新教师。证书为近五年来的证书(2005年以来，学科带头人必须是聘期内)教学能手不受年限限制。
1、教学能手师德标兵优秀教师优秀班主任获得者：省级8分 市级6分 县级4分。
2、学科带头人教坛新星省级7分 市级5分 县级3分。
3、优秀园丁获得者省级7分 市级5分 县级3分。
4、优质课、公开课获得者省级5分 市级一等奖3分，二等奖三等奖加2分，县级1分。
5、各类教育创新教师省级5分 市级3分 县级1分。
6、论文 (教研渠道正式获奖或在正式刊物发表)省级2分 市级1分 县级0.5分。二等奖减半，多名作者均分。
7、教科研 (已取得鉴定证书结题的)国家级4分 省级3分 市级2分 县级1分.(课题主持人占50%，研究人员占50%)。
8、相同荣誉按最高级别计分。
9、在相同的情况下，由评审小组研究民主评议决定。
2012-2013优秀教师评选评分细则
一、 目的及指导思想：
教师是治教治学治校和提高教育教学质量的主力军和力量源泉，也就是说：教师是学校教学质量不断提高的根本保证。因此，为充分调动全体教师参与治校、管理学校的积极性、主动性和创造性，发挥其聪明才智和促进学校工作进步的能动作用，营造一个“勤奋、守纪、开拓、创新”、“爱岗敬业、讲求奉献”的治校氛围，避免评优选模举手表决、凭印象、凭私人感情等等的不良倾向，达到全面推进素质教育、全面提高教育教学质量，促进大河塔中心小学小学教育改革的全面深化，体现当今学校管理的真实面目，展示新世纪凯里第十八小学的新形象，真正合理地评出值得教师学习的优秀教师，特制定本方案。
二、 量化方案及评分标准(100分制)：
1、师德表现。(10分)
(1)不受任何处分或没有造成不良社会影响的。(5分)
(2)教师对教师的评议。(2分)【注：考核分不低于及格分】
(3)领导对教师的评议。(3分)
【注：以上第(2)、(3)条积分以去掉一个最高分和一个最低分后取均分的方式进行。】
2、履行岗位职责。(10分) (1) 工作计划。(2分)
A、能结合本班、科、组的实际情况书写，且内容丰富、具体，切合实际(有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、提出奋
斗目标和进度安排的为满分)。(2分)
B、能结合本班、科、组的基本情况书写，内容丰富具体，基本切合实际(有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、奋斗目标、进度安排等基本吻合的)，但安排不够透彻，措施不力的。(1.5分)
C、有计划、但只是以提纲式的书写几句的视为差。(1分) (2)工作总结。(2分)
A、能按学校教导处及学科教材内容施教，有本学期工作措施、转变差生的情况反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等，且内容丰富具体，符合本学期施行的工作手段为优。(2分)
B、能按学校、教导处及班、组学科教材的工作内容施教，有本 学期工作措施、转变差生的情况反映、取得的工作效果、指出工作中的不足、提出今后的工作打算等，但内容的丰富程度、具体程度一般，所施行的教学手段与实际较为吻合的为良。(1.5分)
C、以条款式、提纲式的总结，又不能反映一学期所作的事，内容欠丰富具体的为差。(1分) (3)教案。(3分)
没有教案的不给分，差一门教案的扣1分，语文、数学、英语没有写教学反思的一门扣0.5分。 (4)作业批改。(3分)
A、能按教导处要求，完成作业批改任务，做到全批全改，有
激励学生学习兴趣和鼓励性批语，质量高的为优。(3分)
B、基本完成教导处要求，基本完成批改任务，基本做到全批全 改，无激发学生学习兴趣和鼓励性批语的为良。(2分)
C、未完成批改任务，且质量较差的为差。(1分)
3、考勤(4分)
(1) 全学期出勤，事假、病假各2天(须有医院证明或经学校 核查情况属实以及经学校研究酌情处理的)或满勤的为优。(4分) (2) 全学期事假2天以上至3天以下(不含3天)，病假2天以 上至5天为良(3分)。
(3) 全学期事假5天以上至10天以下，旷工1天的，病5天以 上(住院除外)为差(2分)
(4) 全学期事假10天以上，旷工2天的为0分。
(5) 结婚的按法定天数不算假，参加学习所耽误的不算假(必须
有学校学习通知单或相关证明)，白喜5天、红喜事(结婚嫁女)3天内不算假，但必须是家庭主要成员(父母、公婆、兄弟、姐妹、子女)。若家庭主要成员住院治疗需护理的，3天不算假。
5、教师上课能力。(5分)
上公开课的，上区的加1分，上市级的加2分，省级4分，国家级5分。在学校需要的情况下，在本校上课的加0.5分。(如果有多人报名，则由教导处安排人进行评选，择优选取。)
6、工作量。(5分)
(1)每达到校平均课时的计5分，每超一课时加0.5分，每降低
一课时减0.3分，不封顶。
(2)每代一节课补3元。住院或办公事由单位开支;私事由请假人开支;代课由教导处调节。(出差的老师必须由学校领导安排出去办其它的公事、大量购买学校物品或出去学习的才算)。
(3)班主任每周加2课时，图书管理员每周加4课时;远程管理员每周加3课时;体卫艺组组长每周加5课时;综合组组长每周加3课时;大队辅导员每周加4课时;办公室主任每周加6课时;上多一科主科的教师每周加2课时。教研组长加2课时;教导主任6课时，后勤主任6课时;校长8课时;食堂采购员每一人6课时。水电维修员3课时。
7、班级管理。(7分)(教师个人) (1) 班级统考科目人均名次。(3分)
A、任两个主科的教师，可优先取成绩好的科目，行政领导担任主科的，可选择成绩好的(即所任学科成绩或学校成绩)
B、第一名3分，第二名以后按扣0、2分类推。 (2) 班级获得流动红旗，次数和分数各占50%。(4分) A、 最高次数、分数为2分，以后每降低一个名次扣0.1分类推。
B、 积分最高记2分，以后每降低一个名次扣0.1分类推。 个人得分计算方式 为：本班得分乘以教师总课时分之任本班实际课时。
8、教学效果。(40分)
(1) 名次分为10分。按取得名次除以全区同年级总班数所得的值，从小到大排列按0.5分递减。
9、转化差生。(10分)
每班抽出15%的学生，从低分往上抽取，采取四舍五入法。以6分为基准，以上学年的区统考平均分差距为标准，平均分每缩短1分加1分。降低1分减0.5分。封顶。(刚转来的学生不算，一年级的语文和人数学，三年级的英语取基准分。)。
10、集体活动。(2分)
无故不参加集体活动的人员，一次扣2分。
12、表彰。(5分封顶) (1)根据学校情况以及各项考核细则，对本中所获发表或参加教学论文比赛获奖的，均可按获奖等级计分。获区级表彰的优秀班主任、先进(优秀)工作者、优秀少先队辅导员、辅导学生获国家级辅导奖和获市级各类奖的记2分;获中心校各类奖的记0.5分。(市级局以上计2分)
(2)作品或论文发表1分，获国家、省、区、市的作品发表在上述等级报刊杂志的，以证书或刊物原件或文件为准，分值为5分、4分、3分、2分。为职称而发表的论文不计分，多次获奖或发表在不同层次均可一一记分。(同一文章多投，以所获最高级别记分。)
(3)“普实”、 “远程教育工作”等工作凡属上级文件专项检查(或验收)，顺利通过的，按省5分、区3分、市2分、区1分给负责此项工作的教师加分。分管领导按教师得分的50%计入。若多级检查，
按最高级别享受。
(4)凡是上级组织的活动竞赛项目，学生获奖的，辅导教师【指具体辅导的教师本人】均相应级别计分，若经挑选参加获奖的项目，辅导教师均可按级别计分。若获集体奖，则学校行政领导可享受该级别奖相应分数的100%，班主任享受其中的80%，科任教师享受其中的60%。
(5)以上获奖，若赶不上本期计分，可在下一个学期计分。
三、附则。
1、凡违反党纪国法，被上级处分处罚的，违反校纪校规的， 体罚学生的(经举报核实)，作为下年分流对象。不服从分配的、拉帮结派的、有黄、赌、毒行为的，实行一票否决，取消当年的评优资格，年终考核定为不合格(或不称职)等次。
2、市级以上的优秀教师以两学期累计最高分依次推荐;校级按本学期累计最高分依次推荐。
3、上两个主科以上的教师，两科都保住原来名次的，可优先选名次好的，其他班额、班级管理等方面均如此。
4、课题研究。参与学校的课题研究，获奖或被采用的，参与课题研究的教师、领导同样加分。国家级5分，省级4分，区级3分，市级2分。
5、所有计分的方式：上两科的老师优先选一科好的，得分乘以70%，另一科乘以30%。上三科的老师，选一科好的得分乘以70%，其他两科各乘以15%。学校领导也是如此。
大河塔镇中心小学
此次评选活动以100分为满分来计算，其中学生欢迎好和家长满意好各占30分，同事尊重好和领导放心好各占20分。每项评分标准制定如下：
一、学生欢迎好
1、学生座谈会占60%，分值为18分。 (1)学生反映均好的得18分。
(2)有一位学生反映一般者扣1分，有一位学生反映不满意者扣2分，以此累计扣分，直至18分扣完为止。
2、学生调查问卷占40%，分值为12分。 (1)学生反映均满意的得12分。
(2)有一位学生反映一般者扣1分，有一位学生反映不满意者扣2分，以此累计扣分，直至12分扣完为止。
二、家长满意好
1、电话家访占60%，分值为18分。 (1)家长反映均满意的得18分。
(2)有一位家长反映一般者扣1分，有一位家长生反映不满意者扣2分，以此累计扣分，直至18分扣完为止。
2、家长调查问卷占40%，分值为12分。可能家长问卷每班上交人数不一，所以要算出所得票数占总票数的百分比后，再来计分。
(1)家长100%反映为满意的得12分。
(2)家长10%反映一般者扣1分，10%反映不满意者扣2分，以此累计扣分，直至12分扣完为止。
三、同事尊重好
按同事评价“好”的票数占总评价人数的百分比乘以20分的得分，加上同事评价“较好”的票数占总评人数的百分比乘以15分，再加上同事评价“一般”的票数占总评价人数的百分比乘以10分，最后的总分为此项的得分。
四、领导放心好
1、领导评价都得“好”的得满分20分。
2、未得全“好”的，则按一个“较好”扣2分，一个“一般”扣4分来计分。
五、说明：
1、任教多个班级的教师的第
一、第二项取平均数来计分。
2、兰文仙老师的第
一、第二项的打分，取调查卷上的食堂数值，再除以班级数后来计分。
3、朱灵、兰小勇、李萍萍不参加此次的评比活动。
招贤镇小学
招贤镇小学工会
2011年12月25日
(一)领导班子坚强，创建工作扎实。认真实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉坚持物质文明、政治文明、精神文明和社会建设一起抓，把创建活动摆上单位重要议事日程，主要领导负总责，有组织、有部署、有分工，规划科学、目标明确、措施有力、责任落实。领导干部团结协作，作风民主，开拓创新，勤政廉政，在群众中有较高威信。认真落实党委、政府和文明委交付的各项任务，党组织战斗堡垒作用强，党员先锋模范作用好。
(二)工作效能突出，社会效益显著。全面贯彻落实科学发展观，坚持可持续发展。生产经营单位能遵循社会主义市场经济发展规律，按照经济发展又好又快的要求，依法经营，严格管理，保护环境，节能减排，市场竞争能力强，经济效益和社会效益好，主要经济发展指标居当地和本行业前列。非生产经营单位管理规范，办事公平公正、程序公开，工作效率高，服务质量好，业务成效显著，各项工作处于系统领先水平。
(三)道德建设有效，社会责任落实。认真落实《公民道德建设实施纲要》，社会主义荣辱观教育活动扎实开展。干部职工自觉遵守道德规范，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献成为道德风尚。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德实践活动，政务诚信、商务诚信、社会诚信建设有成效，无政策外生育、无铺张浪费、无封建迷信、无“黄、赌、毒”行为。积极承担社会责任，踊跃参与城乡共建和所在地文明办组织开展的“爱心超市”和“结对济困”等创建活动和社会公益活动，主动为未成年人开展活动创造条件。
(四)科教文体活跃，队伍健康向上。重视干部职工的科学文化教育与和谐精神、和谐理念的培育，充分利用网络阵地开展网络文化建设，文化教育体育设施完善，干部职工文化生活活跃。坚持科学理论、科学技术、文化知识和法律常识的普及宣传教育，建立学习型单位，形成全员学习、终身学习、自觉学习的良好风尚，增强创新意识。广泛开展文体活动，干部职工精神文化生活丰富多彩、健康向上。积极参与所在社区群众性文体活动，最大限度开放文体资源，为群众多做好事实事。
(五)管理制度健全，工作氛围和谐。规章制度健全，有明确具体、便于操作、易于考核的工作规范。综合运用各种现代科学管理手段，各个工作环节有序、高效运行。深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，加强教育，制度完善，惩处有力，标本兼治。民主法制教育经常化、制度化，民主气氛浓厚，纪律严格，奖罚分明;见义勇为，自觉维护公共秩序;“平安建设”工作上轨道，社会治安综合治理措施落实，治安防范网络健全，安全工作落实。无重大刑事案件、无重大安全质量责任事故、无严重违法违纪案件。
(六)工作环境优美，服务规范高效。坚持绿化、美化、净化制度，内外环境清洁整齐，无脏、乱、差现象。环保制度健全、措施落实，环境宣传教育工作成效明显。工业企业建立了切实有效的环境管理体系，环境污染控制等指标达到国家环保标准。服务性行业重视窗口、大厅环境建设，便民利民服务项目配置齐全，服务规程等软环境设置合理、美观。工作条件优良，生产、服务设施配套，卫生防疫达到国家与行业标准。
凡是符合省级文明单位评选标准的党政机关、民主党派、人民团体机关及其基层单位，各种所有制形式的企业、事业单位，并已获得最新一届设区市级(省直机关文明单位相当于设区市级文明单位)以上文明单位荣誉称号的单位(单位正式工作人员一般不少于8人)，可申报省级文明单位。
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