小学文明礼节教育活动方案

小学文明礼节教育活动方案（通用10篇）

小学文明礼节教育活动方案 篇1

“讲文明，重礼节”是我们中华民族的良好传统，也是我们每个人性德品质和行为规范的重要组成部份。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，全面进步学生的`思想道德素质和文明礼节修养，我校决定展开“文明礼节教育”系列活动。

一、活动主题

学文明礼节争做文明之星

二、活动主要内容

展开活动分两条主线

(一)以纠正学生不良行为习惯为主线

1、每位班主任要对自己学生存在的不良行为习惯，做一个深入调查和分析，并制定出一个切实可行的纠正措施。利用第6周的班队课，上一堂“离别陋习，养成良好习惯，做文明学生”主题班队课。

2、各班学生讨论汇总出一份校园“十大不文明习惯”，在第7周周三(4月15日)将电子稿发到我邮箱。政教处将汇总出白水小学学生“十大不文明习惯”。并张贴公布，发到各班。各班有针对性的进行教育。

3、各班成立一个“文明礼节催促组”，预备一本礼节实施记录本。逐日将班级里发现的不良行为和做得好的榜样事件记录在册，并在每周的班会课上给予批评和纠正，同时也为班级评选“文明之星”提供根据。

4、大力推广“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明礼貌用语，

5、不文明“倒带”。拍摄不文明现象，设立校园不文明行为暴光台，及时公布不文明行为。

(二)以养成讲文明礼节的好习惯为主线

1、各班根据本班实际情况确定每周的文明礼节练习重点，练习一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。

小学文明礼节教育活动方案 篇2

文明礼仪教育实践活动工作方案

按照“贯彻三个代表重要思想，创建文明校园”的总体部署，根据公民道德教育的要求，特制订文明礼仪教育实践活动工作方案。

一、活动宗旨

适应文明校园的要求，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，实践20字基本道德规范，结合创建文

明单位，在全校深入地开展文明礼仪教育实践活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素质，展示现代化学校良好校园风范。

二、活动内容

（一）普及文明礼仪知识

1、编印《文明礼仪知识读本》。供各班开展礼仪教育活动使用，同时利用宣传画、公益广告、电视宣传片等进行广泛宣传。

2、在青少年学生中广泛深入开展文明礼仪教育。把文明礼仪教育作为必修内容，纳入相关学科教学。各班要充分利用队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合新修改颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。

3、加强文明礼仪教育培训。全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

4、举办学生文明礼仪风采展示赛。举办首届文明礼仪风采展示赛，为各班开展礼仪教育活动起到示范借鉴作用。

5、开展《身边的故事》为主题的文明礼仪征文评比活动。

6、组织文明礼仪知识竞赛。在开展教育培训的基础上，开展文明礼仪有奖知识竞赛活动。

（二）制订文明礼仪规范

组织调查研究，发现先进典型，推广试点经验，制定规范草案，组织各班开展公众讨论，征询意见，制定出各方面文明礼仪规范要求，并以公约（公示）形式公布于众。包括：基本礼仪规范；少先队员礼仪规范；小学生礼仪规范；购物、旅游、餐饮、阅览、文体娱乐、出行乘车等公共场所礼仪规范；家庭生活礼仪规范等，形成较为完整的礼仪规范体系。

（三）实践文明礼仪行为

1、开展各个层面的实践活动。在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。

2、组织社会舆论监督。结合礼仪实践活动，组织新闻媒体，聘请社会监督员，对学校及公共场所的文明礼仪行为进行监督评判，督促礼仪行为的实践。

（四）组织文明礼仪竞赛。

在广泛开展文明礼仪教育实践活动的基础上，举办“文明礼仪形象大赛活动”。活动分三个层次，四类群体、五项内容。

1、三个层次：

（1）各班学生进行初赛；

（2）各段组织复赛；

（3）全校组织决赛。

2、四类群体：教师、学生、家长。

3、五项内容：仪容仪表、言辞谈吐、职业形象（含暗访考察）、情景处理、综合知识。

（五）评选礼仪形象标兵

在层层开展礼仪形象大赛的基础上，评选出礼仪形象标兵，并最后推举出“学校文明礼仪形象标兵”。

三、活动组织

（一）主办单位：工会、政教处、团支部

（二）参加单位：各段以每班二名学生的基数上报学校参加决赛。

四、活动安排1、10月份，做好筹备工作。成立活动组委会，制定工作方案。组织专业人员收集《文明礼仪知识读本》等。

2、10月底至明年2月份，普及礼仪知识。举办“健康、美丽、文明”礼仪教育师资培训；各班普遍开展文明礼仪教育培训活动，开办礼仪教育讲座，开办专栏、专题节目，开展舆论监督。

3、11月—12月，组织礼仪形象展示。12月份举办“文明礼仪风采展示赛”。以推动、指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。

4、2005年1月——4月，开展礼仪实践活动。各班在教育培训的基础上，组织修订完善礼仪规范，开展讨论。层层开展礼仪竞赛、演示活动，评选、推荐出各段礼仪形象大使、形象代言人等，广泛开展各种文明礼仪实践活动。

5、2005年3月——5月，组织全校文明礼仪有奖知识竞赛。营造人人学礼仪，个个赛礼仪的热潮。

6、2005年5月——7月，组织风采大赛，把礼仪宣传活动推向高潮。

五、活动要求

1、高度重视，精心组织。各段各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为今明两年加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。工

会、政教处、共青团要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。

2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是与国际接轨，展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自

觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。

3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，可开办专题哟广播节目，及时报道礼仪活动，普及礼仪常识，开展“我看文明礼仪”、“礼仪与现代化”等群众性社会讨论，加强舆论监督，推举并宣传“礼仪形象标兵”等，营造宣传热点，形成浓厚的礼仪宣传氛围。

4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，贴近基层，突出特色，创造性地开展好各项活动。还要注意总结经验，不断创新，在今年开始大力普及礼仪活动的基础上，着眼整体提高师生的文明素质，进一步做好长远规划，一以贯之，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。

小学文明礼节教育活动方案 篇3

根据县教育局《关于开展“公民文明素质养成教育月”活动的通知》要求，在全县中小学开展“公民文明素质教育月活动。为努力培养良好的文明习惯，进一步提高我校学生思想道德水平，特制订此方案。

一、活动形式和内容

1、深入开展践行文明礼仪活动，突出学生素质教育。认真抓好《公民道德建设实施纲要》深入学习和贯彻落实，大力宣传和自觉践行“公民道德基本规范”、“八荣八耻”为标准的社会主义荣辱观，努力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，进一步提倡仪表文明、服务文明、语言文明、举止文明、交通文明、居家文明、服务文明，自觉践行文明礼仪，改变不文明行为，模范遵守公民道德规范，大力倡导助人为乐、见义勇为、遵纪守法、诚实守信、敬业奉献、尊老爱幼精神，教育引导学生积极参与、支持、服务文明卫生学校创建活动。结合“3.5”学雷锋纪念日、“3.8”妇女节、“3.12”义务植树节、“3.15”权益保护等活动多种形式开展教育，弘扬现代文明新风，形成重礼仪、讲文明的浓厚氛围和良好的社会风尚。

2、认真开展“小手拉大手，大家齐动手，共建文明城”实践活动，加强小学生思想道德建设。以家庭教育为载体，鼓励学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，保持整洁，引导他们告别随地吐痰、乱扔垃圾、乱穿马路、乱贴乱画、损坏公物、随地便溺、公共场所大声喧哗等不文明行为，养成良好的生活行为规范。

3、广泛开展文明和谐交通活动，创造和谐安全文明的交通秩序。以“关爱生命、文明出行”为主题，集中开展交通安全教育，积极倡导

“六大文明交通行为”，切实增强文明交通意识，努力形成车让人、人让车、车让车、人让人的良好道路交通环境。

4、开展“清洁校园、美化家园”环境卫生整治工作。加大学生文明意识、卫生意识、环境意识教育力度，利用“周三卫生日”，清除垃圾，确保校园环境卫生整洁，并做到室内无积尘、无蜘蛛网，窗明桌净，物品摆放整齐有序；室内外无垃圾、无污水、无卫生死角。

5、积极组织开展“我推荐，我评仪身边好学生活动。按照遵纪守法，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守公民道德规范，在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面有突出表现的学生，给予表彰和奖励。

二、加强领导，明确责任

从组织上确保领导责任到位，机构落实，人员落实，责任落实，实行三级领导到位，成立以校长为组长，教导主任为副组长，少先队辅导员组成的领导小组。把工作层层分解，渗透到各种活动之中，做到层层落实，层层把关，工作小组每月开一次专门会议，研究布置工作，了解学生思想变化情况，领导小组注意引导开展小公民道德建设课题研究，从而使工作渗透到各课之中。

三、采取有效措施把小公民文明素质养成教育月活动落到实处

1、是建章立制到位，各班要根据《小学生守则》及校纪校规，制定切实可行的班纪班规，从而形成良好的班风，学风。各班要开好一周一次的周会，值周教师通报一周来学生中出现的好人好事，并组织每周一的升旗仪式及国旗下的讲话，学校设立“活动育人奖”。实行一周一次的文明班级评选活动。

2、全面开展“小公民文明素质教育月活动计划”，组织开展“争

做‘小公民’”的“五小”竞赛活动（即教育学生在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信的“小标兵”，在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”，在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”，在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”）。在开校初制定活动实施方案，通过多种形式的宣传教育、实践创造和评选展示活动，广泛开展“十佳文明少年”“争做合格小公民”等创建活动，激发学生奋发向上、昂扬进取的精神风貌，培养合格的“四有”公民。

3、认真落实分年级、分层次的养成教育活动项目，分层达标，狠抓落实，形成特色，内强师生素质，外树学校形象，把养成教育的效果作为班风、学风、教风、校风好坏的重要依据进行督导、检查、评价。

4、了解学生思想特点，明确各年级小公民文明素质养成教育月活动重点。在全校进行人民利益高于一切，心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国的“四高”、“四有”，学前班，一年级着重进行讲文明，守纪律的校风教育，六年级着重进行为人民服务，为四化献身教育，三、四、五年级继续培养良好的行为习惯，进一步培养他们热爱祖国、热爱中国共产党的情感，教育学生热爱科学，启发他们不断追求新知，培养他们判断是非，区别美丑的能力，引导他们用正确的思想方法看待周围的事物。着力培养良好的行为习惯。培养良好的学风和自我教育、自我控制能力。进行法制观念教育，使他们养成遵纪守法的习惯。培养学生关心集体的主任翁思想，教育学生正确处理集体和个人的关系，增强对社会的责任感。

5、是榜样化，充当角色，形成好人有人学，好事有人做，坏人有人斗，奋发上进，朝气蓬勃的风气。开展“当一天班主任”活动，使学生能亲自处理一天班级中的事情，从而让学生知道当老师的难处，并主动协助老师维持秩序做班级工作。召开“假如我是班长”，“假如我是他”的主题班会，让学生摆正自己在班级这个集体中的地位，让每个学生认识到群体与个人的关系。

6、我校大队部,各中队组织要结合“新世纪我能行”实践体验教育活动，继续开展“雏鹰争章”活动、“五个一”社会实践活动和“三五”系列化教育活动，扩充活动的内容和形式，切实提高活动育人的实效性。建立和完善学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，积极同家长沟通，掌握学生思想 动态，共商育人对策，使家庭教育在小公民道德建设中发挥其应有的基础作用。

总之。各班要根据不同年龄性别学生的思想特点，从实际出发，根据班情开展教育活动，坚持寓教于学，寓教于乐，寓教于行。以校园为中心，做到思想品德课形象化，团队活动系列化，课外活动多样化，礼貌教育规范化，以课堂为核心，把思想教育和各种教学和各种活动以及教师的言传身教有机的结合起来，切实抓好学生的行为规范，从小培养学生良好的品德，从而增长才干，陶冶情操，使学校小公民文明素质养成教育月活动迈上新台阶。

郑家堡小学

养成教育月活动方案

文明礼仪教育活动方案 篇4

文明礼仪教育活动方案

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。

一、指导思想：以“讲文明 懂礼仪 树新风”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

二、活动主题：“讲文明 懂礼仪 树新风”活动目的：为进一步贯彻和落实《关于加强和改进未成年思想道德建设的实施意见》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“讲文明 懂礼仪 树新风 迎奥运”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。

三、活动思路：要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“主体参与、实践育人”的原则；从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。

四、组织机构：

组长（校长）

副组长：（副校长）（大队辅导员）

组员：各班班主任

五、活动安排：

1．宣传学习阶段

Ａ、各班主任组织学生学习《滕州市小学基本礼仪规范十条》和《文明礼仪活动方案》。Ｂ、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

Ｃ、通过《致家长一封信》、家校通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。

Ｄ、班级选拔“礼仪推广员”，并设立固定的文明礼仪宣传阵地。

2．行动实施阶段，各班结合学校方案，开展有关活动。

（1）组织学生利用阅读课阅读《滕州市文明礼仪读本》，学礼仪，知礼仪。

（2）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、礼仪小品赛，文明礼仪手抄报比赛。

（3）“手拉手”活动

A、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为对象，进行调查；

B、以“一封信”的书面形式告知身边不文明现象的当事人，作以纠正。

（4）开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)活动，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年。

（5）各中队举办一次以“文明礼仪”为主题的主题班会，由大队部组织评比。

（6）礼仪之声飘满街。组织各中队礼仪推广员，走上街头，宣传礼仪用语，可以口号，诗歌，歌曲的形式。

（7）我把礼仪带回家。

A将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的B监督家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。

3．考核评比表彰阶段

（１）利用《滕州市小学基本礼仪规范十条》对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。

（2）根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星每班２０％。

五、总结：

学校将于12月份表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。

文明礼仪养成教育活动方案 篇5

文明礼仪养成教育活动方案

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育魅族精神教育实施纲要》等文件的精神，围绕学校“德厚行端”的培养目标，特制定郑州高新一中加强学生文明礼仪养成教育活动方案如下：

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观,将文明礼仪养成教育贯穿于一中人成长的全过程，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，从学生的学习和生活生活入手，切实加强学校的礼仪教育、文明行为教育，弘扬中华民族优秀传统美德。

二、活动主题

以 “文明礼仪伴我行”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，把开展学生文明礼仪养成教育作为立德树人、促进学生全面发展的基础工作，循序渐进、持之以恒地抓好落实，让广大学生了解中华传统礼仪文化和当代文明礼仪常识，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪和公共文明礼仪规范，在学习生活中不断体验、感悟并践行，养成良好品格和行为习惯，做文明公民。

三、目标和内容

（一）总体目标

1.说文明话：提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2.做文明事：学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3.当文明人：振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。

（二）治理内容

1.不文明、不礼貌的习惯

①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重。③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。⑤骑车不遵守交通规则，乱停乱放。2.不良的卫生习惯

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在校园内随时随地吃零食。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为 ①迟到、早退、旷课；

②上课说话、看课外书籍、玩游戏、听音乐等。③抄袭作业,考试作弊。

④携带手机等通讯工具进校园、携带管制性刀具进校园。⑤诱导校外人来校。⑥吸烟、打架、上网吧。⑦翻越校园围墙、爬墙跳窗。

（三）培养内容

1.从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。2.从孝敬老人、尊敬师长入手，培养学生文明的孝敬礼仪。3.从热爱劳动、保护环境抓起，培养学生做人的基本品性。4.从勤学好问、勤学苦练开始，培养学生学习的良好习惯。

四、实施途径和方法

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、人人懂礼仪、人人崇礼仪、人人用礼仪、人人传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；把文明礼仪教育渗透到日常生活的一举手、一投足中去。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

五、保障措施

（一）学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。组 长：马春广 副组长：宋娟、郭巧霞

成 员：校办公室成员、政教处成员

（二）充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪及时查报制度，发现问题及时整改。

（三）加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、宣传栏、班会活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。

（四）文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。

小学文明创建活动方案 篇6

一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，以思想道德建设、民主与法制建设、制度建设和环境建设为主线，以开展各项活动为载体，以提高师生的思想道德素质为目标，认真开展好我校的精神文明建设工作。

二、主要工作内容

（一）文化建设

1.继续抓好领导和教师的在职培训工作，使教师继续教育考试合格率达到。

2.继续抓好教师的文化、业务、政治学习，保质保量完成任务。

3.上好文化课，加强课堂教学，中高年级运用xx的“三段六步”教学方法，低年级实行探求创新教学，按照新课标进行教学。

4.充分发挥图书阅览室的作用，认真组织师生看书读报活动，师生每两周读书一次，并有读书笔记。

5.提倡学生阅读健康的书，书包里有一本人物传记。每天阅读一页。

6.成立校级舞蹈队、合唱队、乐器队，秧歌队丰富学校的文化，迎接区文化节召开。

7.加强文体活动，继续抓好课间操质量；校级活动小组开展好活动；课外活动，人人有活动工具。抓好职工业余文化生活。

（二）道德建设

（1）认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强教师“三德”、“三观”、“三个主义”、“四自”教育，把这些教育同实际工作结合起来，教育全体教师、学生养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）继续学习和宣传《纲要》，充分利用广播、班报、挂图宣传公民道德“十个字”、职业道德、文明用语等。

（3）经常教育学生，争做公民道德义务宣传员，遵守交通规则，在公共场所带头遵守秩序。

（4）宣传员鼓励倡导进步的、健康的、有益的时代精神，坚持正面教育，树立典型，倡导新风尚。

（5）宣传和弘扬“五种”精神教育。即解放思想、实事求是；与时俱进、永于创新；知难而进、一往无前；艰苦奋斗、务求实教；淡泊名利、无私奉献。

（6）开展好扶助贫困送温暖活动。

（7）继续加强教师的职业道德教育，教师做到为人师表，教书育人，句有爱岗敬业精神。

（8）完善德育展室内容，组织师生参观德育展室和走廊内宣传栏。

（三）思想教育

1.认真做好教师的政治思想工作，教育教师立足本职，爱岗敬业。

2.对学生进行思想教育，使学生树立“五爱”思想。

3.加强政治理论学习，提高教师的政治思想党悟。

（四）积极开展主题活动

1.争创文明学校活动，争做家长满意的校长、满意的教师活动，争做社会、学校、家长满意的好学生活动。

2.组建学雷锋小组，由政教处、少先大队负责，经常组织学生深入敬老院、五保户、军烈属等地进行慰问，大力开展送温暖、献爱心活动。

3.积极开展向落后生活方式告别活动。

（1）经常教育师生，崇尚科学，反对迷信。

（2）经常清理“白色垃圾”。

（3）组织师生植树绿化劳动，美化环境。

（4）进行社会公德宣传。

（5）积极开展创文明树新风活动，大力树立教育教学典型和“巾帼三文明”四种典型。

（6）继续办好家长学校，每学期召开两次家长会，每学期给家长讲一次课，让家长答卷。

（五）加强环境建设和管理。

1.学校加强周边环境和综合整治，禁止学生吃零食，校门的禁止小商贩卖东西。

2.力争做到环境的净化、绿化、香化、美化。

3.讲究文明礼貌，师生穿着整洁，朴素大方，学生统一发型。学生出入教室做到轻声慢步，操场欢快活泼，营造一个“团结紧张，严肃活泼”的育人环境。

（六）制度建设

2015文明礼仪教育月活动方案 篇7

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，规范学生言行，养成文明习惯，全面提高学生素质，积极推进素质教育，学校决定于三月份在全校开展“文明礼仪教育月”主题活动。现将活动方案有关事项通知如下：

一、活动目标：

1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。革除陋习，人人争做阳光青少年。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生。

3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！

二、活动时间：

2015年3月9日—4月3日

三、活动主题和范围：

1、基础文明修养。重点培养学生的文明礼貌、行为规范、卫生习惯。

2、团队精神。重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质。

3、社会责任感。重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。

4、理想信念。重点培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想，充分实现自我价值理念。

5、好学精神。重点培养学生勤学好问、求真务实的态度，挤时间学习，使学生掌握一定的学习方法，能创造性地学习。

四、活动内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，严格遵守中小学生文明礼仪规定。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑、食品袋，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒垃圾，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

5、重点治理的内容：

（1）、不文明、不礼貌的习惯: ① 升国旗、安全教育、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

② 同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③ 校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④ 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

⑤ 校内骑车，乱停乱放。（2）、不良的卫生习惯：

① 随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

② 在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③ 个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④ 不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：

① 迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

② 不按时完成作业，抄袭作业,考试作弊。

③上放学不按路队纪律站队放学。

④携带手机等通讯工具进校园，联系校外人员来校。⑤吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

五、活动安排: 第一阶段：宣传动员阶段（3月9日—3月10日）

1、利用国旗下讲话、校园网、广播进行文明礼仪月启动动员，提出“做文明事、讲文明话、成文明人”主题活动的倡议。（3月9日）

2、各班召开“争做文明之星，争创文明班级，共建文明校园”主题班会，利用班会时间学习《“说文明话、做文明事、成文明人”倡议书》、《文明礼仪常规》等，做好文明礼仪月活动安排。（3月9日）

3、开展“我为校园文明献一计”活动。调查“我身边的不文明行为”，列举校园中存在的不文明行为、习惯，并提出整改措施。

4、各班级出一期以“文明礼仪月”活动为主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。（3月15日前完成）

第二阶段：行动实践阶段（3月10日——3月31日）

1、开展“净化美化校园”活动，要求人人弯弯腰，捡起一片废纸、一个垃圾，不随地乱扔，收获一个良好的卫生习惯。德工处将对主动捡拾同学进行表扬，根据捡拾以及卫生打扫情况进行量化。活动结束后，各班结合活动表现每班上报2名“环卫之星”。

2、为了规范学生仪容仪表，塑造阳光、靓丽的中学生形象，德工处将进行一次仪容仪表专向检查，对各班进行量化。

3、开展“告别不良行为，我为学校添光彩””主题活动，要求每个学生自查日常行为规范中存在的问题，每人至少改掉一个不良习惯，立足校园至少做一件好事，德工处对做好事的同学将进行通报表扬并给班级量化加分。

4、各班级结合3月份特殊节日至少组织一次主题团队会，倡导各班同学开展“学雷锋日行一善”活动；3.12植树节爱绿护绿活动；3.15消费者权益保护日，拒绝三无产品；3.22世界水日随手关水龙头，节约用水。要求主题鲜明，形式多样，内容丰富。活动结束后上交文字和影像资料。

5、团委组织志愿者开展一次擦洗校内公共设施义务劳动、敬老院慰问孤寡老人活动、捡拾白色垃圾活动。

6、结合文明礼仪月系列活动中涌现出的精彩、感人故事，德工处、语文组开展“我身边的文明礼仪故事”征文比赛，评出一、二、三等奖若干，结合上交征文份数对各班进行量化评比。(3月23日前上交)

7、组织积极开展“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”系列自我成长活动。德工处、语文组组织一次主题演讲比赛。（时间待定）

第三阶段：总结评比阶段（4月1日——4月3日）

1、各班将会活动材料、活动总结上交德工处。

2、评比表彰活动中表现突出的班级和个人，评出校“文明礼仪先进班级”、“学生文明礼仪之星”。班级评比结果纳入班级考核。

惠济五中文明礼仪教育活动方案 篇8

一、指导思想

为弘扬中华民族传统美德，倡导文明礼仪行为习惯，打造和谐校园，建设良好校风，学校决定深入开展文明礼仪教育活动。以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神为指针，以“文明礼仪伴我行”为主题，以加强学生行为养成教育为主要载体，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，倡导“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”的新风尚。

二、活动主题：“文明礼仪伴我行”

三、活动内容：

1、学习礼仪。重点让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪的知识。宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过校园广播、橱窗、板报、校园网，国旗下演讲等形式广泛宣传文明礼仪知识和文明行为意识。

2、践行礼仪。让每个学生都参与到文明礼仪的教育实践活动中。

1）、召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习认知礼仪知识，提高学生的文明礼仪水平。

以“孝敬父母、尊敬长辈”为主题的孝心教育；

溶“学雷锋”活动于文明礼仪教育之中；

以“植树护绿”为主题的生态环保教育；

以“安全”为主题的遵规守纪教育；

溶“诚信”教育于文明礼仪教育之中；

2）、通过开展“重礼仪、讲文明”为主题的演讲，征文活动；寻找“身边不文明行为“活动；开展“争做文明使者”三个一活动，使学生在参与体验中提升文明礼仪素质。

3）、开展“校园文明礼仪提示语征集”活动，倡导全校学生充分发挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为美化校园及加强学生行为规范教育出谋划策。征集到的优秀文明提示语将以每日一语的形式，在校门口展示板上展示和在校园网站上刊发，这将成为学校一道新的亮丽风景线。

4）、各支部开展“校园文明礼仪标兵”评选活动，以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位学生树立了文明的航标。

5）、发动学生会干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举校园不文明现象、不文明行为，在校园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学校规范，养成良好的行为习惯。

6）、全校文明礼仪知识竞赛（侧重“日常行为规范”）；

7）学生科进行学生仪表仪容专项检查，并且每周总结、公布。

开展一系列的宣传和活动，目的是让学生们意识到文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中；让他们意识到礼仪不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关。让他们在校园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益.3、展示礼仪。通过评选“礼仪之星”活动，新团员入团仪式展示学生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。

四、分层目标

七年级：懂礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好学习习惯。

八年级：规范礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心理品质。

九年级：提高礼仪修养，增强自觉意识，社会活动讲美德，讲文明。

五、保障措施

1、学校成立“文明礼仪教育领导小组”，专门负责学校文明礼仪教育的各项活动的开展；

2、学校利用周会学习时间组织教师学习文明礼仪知识，要求各教职工将文明礼仪教育溶入到日常工作中；

3、学生科、团委、学生会、各班主任及时总结班级文明礼仪建设过程中出现的问题和现象，积极探索寻求文明礼仪教育的新载体；

4、学生科、团委设立“文明礼仪监督员”、“文明礼仪监督岗”及时反馈文明礼仪教育过程中出现的“先进人物、先进事迹”和“不文明行为”，便于学校及时正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。

六、活动目标：

通过开展文明礼仪教育活动，力求在如下几方面有新的进步，呈现新的面貌。

1、良好卫生习惯的养成

做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下倒垃圾、抛纸团等。

在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

2、文明礼貌习惯的养成

不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不吃口香糖，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。

在告别各种行为陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

（1）升国旗时，严肃庄重，肃立，行注目礼

（2）校服整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

（3）使用好礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室老师问话时，能主动站起来回答。

（6）递送或接受物品时起立并用双手。（7）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

3、遵规守纪习惯的养成。

不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所；

惠济五中

文明礼仪教育活动方案

小学“文明礼仪伴我行”活动方案 篇9

一、活动名称：文明礼仪伴我行

二、活动主题：承中华美德，做文明少年，创文明学校

三、指导思想：

文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。为了进一步加强对学生良好行为习惯的培养，以《关于切实加强中小学生思想道德建设的若干意见》为指导，以学校“文明礼仪班队”创建活动为载体，落实“文明班级”、“文明队员”的争创目标，引导全体队员开展“说文明话，干文明事，做文明人”主题教育，养成十个文明礼仪好习惯。

四、活动目标：

活动总目标：通过活动，面向全体队员，引导养成十个文明好习惯

1、唱响国歌；

2、主动问好；

3、不随地吐痰；

4、不乱扔杂物；

5、不说脏话，不骂人，不打架；

6、爱护环境，不损坏公共财物；

7、公共场所，轻声交谈，右行礼让；

8、参加活动，不拥不挤；

9、观看演出、比赛，文明喝彩；

10、遵守规则，排队行走，不抢穿马路。

具体从三方面引导学生认真学习，积极实践，培养良好习惯。

1、说文明话：不说脏话，不骂人，不打架；公共场所，不大声喧哗；观看演出、比赛，不乱喝彩。

2、干文明事：不随地吐痰；不乱扔杂物；参加活动，不拥不挤；遵守规则，排队行走，不抢穿马路。

3、做文明人：热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，爱护环境；关爱他人，主动问好。

五、活动时间:ⅩⅩ年3月——ⅩⅩ年8月

六、参加对象：全体学生

七、组织机构:

1、领导小组：

组 长：

组 员：

2、工作小组：

组 长：

组 员：各中队辅导员

八、活动内容：

以《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》、《小学生文明规范条例》为主要内容，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依托，开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。

1、学习礼仪 以《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》、《小学生文明规范条例》为主要内容，以“十个文明好习惯”为重点，引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识，观看、阅读文明礼仪影视教材，人人做到三个学会：人人学会背文明礼仪规章制度，人人学会讲文明礼仪的故事，人人学会文明礼仪好习惯。

2、实践礼仪 以“十个文明好习惯”为训练重点，引导开展实践体验活动，着力开展以下活动：一二年级：文明礼仪儿歌朗诵；三年级：制作文明礼仪卡；四年级：开展文明礼仪故事会；五年级开展“好行为亮眼睛”文明礼仪展示；六年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛。

3、展示礼仪 结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题中队活动。每个中队结合班级实际，开展系列展示活动：班班评选“文明学生”，班班出版“文明礼仪”专题手抄报，班班开展“我是文明好学生”风采展示活动。

4、宣传礼仪 面向全体队员，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，着力营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围，全校各个班级结合实际，开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社会”实践活动，开展“小手拉大手，文明伴我行”宣传教育活动。班级可制作“文明好学生”宣传资料，在班级进行宣传展示。

九、活动安排：

第一阶段：文明礼仪知识普及活动：宣传发动，学习礼仪（ⅩⅩ年3月3日-ⅩⅩ年3月30日）

文明礼仪知识的普及教育是本次活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

1、开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长宣布学校开始开展“文明礼仪伴我行”活动，大队辅导员宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书。

2、印发《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》、《小学生文明规范条例》等资料，利用班会、早读时间班主任组织学生认真学习，并朗诵《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》。

3、在校园，大力倡导文明新风，礼仪新风：让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园流行语。

4、各中队以“说文明话、干文明事、做文明人“为主题组办手抄报、学习周报等。第二阶段：学校文明礼仪教育活动：组织实施，实践礼仪（ⅩⅩ年4月1日――ⅩⅩ年5月25日）

文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。

1、一二年级：人人学会朗诵《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》。

2、三年级：制作文明礼仪卡，以文明礼仪知识或故事等材料为内容，制作32开大小的礼仪卡，5月15日前挑选优秀作品作为宣传资料赠送给父母或其它人员。

3、四年级：开展文明礼仪故事、演讲会。在各班举行礼仪故事会的基础上，5月20日前各选出优秀代表在校内宣传。

4、五年级开展“好行为亮眼睛”文明礼仪展示。展示有关文明礼仪或不文明行为的作文比赛；

5、六年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛，有关文明礼仪的漫画、书法、儿童画等均可参赛，在各班开展的基础上，5月10日前每班挑选10幅作品在校园内张贴。6、5月25日前，全校各中队召开一次“文明礼仪伴我行”主题中队会，总结展示本次活动成果，使队员们通过队会进一步意识到讲文明的重要性，从自身做起，与不文明行为做斗争，摒弃不文明习惯。

第三阶段：总结评比，展示宣传礼仪（ⅩⅩ年5月26日-ⅩⅩ年5月30日）

1、开展校园“十佳文明礼仪标兵”评选活动。

2、开展校园“文明礼仪班级”评选活动。

第四阶段：巩固推广（ⅩⅩ年6月――2009年8月）

1、总结“文明礼仪伴我行”活动经验。

2、开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社会”实践活动。

小学文明礼节教育活动方案 篇10

以申报市级文明单位为契机，开展“创文明单位，做文明教工”活动，进一步加强学校精神文明和思想道德建设，加强教工队伍师德师风和专业素质建设，推动金明中小学科学发展和创新发展。

二、组织机制

建立以刘俊杰校长、庄建新书记为组长，分管副校长为副组长，各职能部门负责人、年级段组长为成员的评选工作领导小组，校办公室在校领导小组指导下负责具体实施。

三、评选对象

金明中小学全体教职员工。

四、评选条件

(一)教师

1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，作风正派，廉洁奉公，全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法规，依法履行教师职责，切实遵守中央“八项规定”，做抵制和反对的“四风”的.楷模。

2.爱岗敬业。忠诚教育，勤恳敬业，言行文明，认真负责，关心集体，服从分配，团结同事，尊重家长，不得与师生和家长发生冲突，维护教师形象，维护学校声誉。

3.关爱学生。保护学生安全，关心学生健康，尊重学生人格，维护学生权益，对学生严爱相济，做学生良师益友，不得对学生进行体罚和变相体罚，不得私自办班和购买教辅。

4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

5.终身学习。树立终身学习理念，崇尚科学精神，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高理论素养和专业水平。

6.为创建“文明单位”、“文明处室组”工作作出突出贡献。

(二)职工

1.认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，遵纪守法，遵守职业道德和校规校纪，无迟到、早退和责任事故，切实遵守中央“八项规定”，做抵制和反对的“四风”的楷模。

2.具有管理育人、服务育人理念，具有完成本职工作的知识和业务能力，刻苦学习，钻研业务，不断提高管理和服务水平。

3.把服务师生放在工作首位，想师生所想，急师生所急，热情周到，态度端正，深入实际，深入一线，了解师生需求，听取师生意见，解决师生困难，接受师生监督，不得与师生和家长发生冲突，维护教工形象，维护学校声誉。

4.坚持原则，秉公办事，勤政廉洁，团结协作，严格履行岗位职责，严格遵守操作规范，讲求工作效率，提高服务质量。

5.具有全局观念和补位意识，服务育人工作特色鲜明、业绩突出，受到师生好评。

6.为学校创建“文明单位”、“文明处室组”工作作出突出贡献。

五、评选程序

活动时间：20xx年9月—20xx年7月;20xx年教师节正式启动，20xx年教师节进行表彰。

1.各处组组织本部门教工认真学习活动方案，认真开展“创文明单位，做文明教工”活动;

2.各处组经民主评议，按学校拟定名额推荐“文明教工”候选人;

3.校办公室依据各处组推荐情况，公布“文明教工”候选人名单，组织全校教职工投票进行差额评选;