小学六年级语文期中试卷
一、按要求填空。(8%)1.“幽静”的“幽”,用部首查字法先查( )部,再查( )画。
2.“幽”字在字典里的解释有:①深远、僻静、昏暗;②隐蔽的、不公开的;③沉静;④囚徒。“幽静”一词应取第( )种解释。21教育网
3.“允、伪、兆、辽、叉、蔓”6个字中,属形声字的有( )、( )、( )。
4.下面4组句子中。意思相同的是第( )组;不相同的是第( )组。
二、按要求改句子。(10%)
1. 把下面的句子改为“被”字句。
烈火烧着了邱少云身上的棉衣。
_____________________________________
2.把下面的句子改为反问句。
老班长的高尚品质令人感动。
_____________________________________
3.用关联词语把下面两句话连成一句话。
我答应给小弟弟电影票。 我不应该自己去看。
_____________________________________
三、修改病句。(4%)
1.我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。
_____________________________________
2.姑姑给我买了玩具、小汽车、机器人,还有激光枪。
_____________________________________
四、默写古诗《枫桥夜泊》,并按要求填空。(8%)
________________,________________。
________________,________________。
作者看到了( ),听到了( )。这首诗表达了作者( )的心情。
五、读下文,回答问题。(10%)
我于是日日盼新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
1.用│将上文分为3层,并写出各层层意。(6分)
第一层:____________________________
第二层:____________________________
第三层:____________________________
2.“这可见他的父亲十分爱他……”句中的“这”指什么?(2分)
_____________________________________
3.用曲线画出描写闰土外貌的语句,并写出这些外貌描写表明闰土是个怎样的农家孩子(2分)
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六、阅读短文,完成练习。(20%)
他冲了上去,两手扳住车门,用力一拉,胳膊肘朝后一拐,两腿一蹬,上了车。
“唉,只差一步。满座了!”猛然,他发现前面一个空位,一个老奶奶正弯腰在提包找东西,他挤到空位前,一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止:“唉,这位子……”
他故意装着没听见,转头看窗外。
老奶奶立起身,手里拿张旧报纸:“小伙子,这位子……”
“这位子你包了?”
“这位子脏!”
“咱不怕脏”
“不知谁呕吐在上面了,这不,我找纸擦擦……”这时,他才觉得屁股底下粘糊糊的,用手一摸,像扎了一下,跳了起来。21世纪教育网版权所有
1.在标题的横线上填上一个最恰当的字,使它符合本文的内容。(2分)
2.文中老奶奶连续两次说:“这位子……”句中省略号表示的未说出的意思是( )。(3分)
3.这篇短文主要是抓住人物的( )和( )来描写的。(2分)
4.摘出第一自然段中描写“他”上车时动作的词。(3分)
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5.这篇短文告诉我们一个什么道理?(2分)
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七、作文(40%)
题目:××,我做错了
要求
1.先把题目补充完整,写明指谁。
2.具体记叙一件你和××之间发生的事,注意写出人物的特点,并适当写一点自己的内心活动。
3.书写规范,字迹工整,字数400个以上。
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小学四年级语文期中试卷班级 姓名 成绩
(经过了半学期的努力,你已经付出了很多的心血,现在就请你在这张试卷上摘取你的丰硕的果实吧!不管你的果实是甜还是苦,都不要灰心,只要努力了你就是优秀的!)
一、看拼音写词语
bù fá chǐ rǔ fán yǎn chóng jìng
( ) ( ) ( ) ( )
tuǒ tiē pāng tuó shù shǒu dài bì xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面加点的字选择正确的解释
1、 益: a.增加 b.好 c.更加
日益壮大( ) 良师益友( ) 延年益寿( )
2、举: a.拿着 b.列举 c、全
举世无双( ) 举棋不定( ) 举一反三( )
三、选择适当的关联词语填空
尽管……还是…… 虽然……但…… 只有……才……
1 ( )天气寒冷,爷爷每天( )早起锻炼身体,小学四年级语文期中试卷。
2 ( )天气寒冷,( )爷爷仍然坚持锻炼身体。
3 ( )坚持锻炼,( )会有强壮的体魄。
四、按一定顺序重新排列下面的词语
1、傍晚 深夜 中午 黎明 黄昏
2、太阳系 宇宙 地球 行星 银河系
五、把排列错乱的句子整理好,在句子前面标上序号。
( )开始泼水了,大家互相追赶 ,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上浇。
( )大街的两旁早已准备好了清水,清水里滴上了香水,撒上了花瓣。
( )清水是吉祥的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!
( )老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了
( )泼水节这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。
六、给下面的文字加上不同的标点符号,使其成为不同意思的两句话
中国队打败了日本队荣获冠军
1、_______________________________________
2、_______________________________________
七、积累题
1、苦笑 暗笑 微笑 傻笑 冷笑 假笑 狂笑 奸笑 哄堂大笑 捧腹大笑 (只能用一次)
A.无拘无束疯狂的笑。( )B.不愉快而勉强做出的笑。( )
C.藏在心里不公开的笑。( ) D.狡猾阴险的笑。 ( )
E.开朗的笑。 ( ) F.无意义的一味的笑。( )
G.轻蔑讽刺或无可奈何的笑。( )H.众人大声的笑,语文试题《小学四年级语文期中试卷》。( )
I.故意做出的,不真实的笑。 ( )J.捧着肚子的笑。( )
2、成语接龙。
例:坚韧不拔——拔刀相助——助人为乐——乐极生悲
(1)、言行不一—— —— ——
(2)、悬崖勒马—— —— ——
3、请将下列名句补充完整
_________________________,二分无赖是扬州。
洛阳亲友如相问,_________________________。
劝君更尽一杯酒,_________________________。
独在异乡为异客,_________________________。
________________________,天下谁人不识君?
八、课外阅读
爸爸教我动动脑
小时候,爸爸喜欢问我问题。有一次,他问:“一个金鱼缸里有十条金鱼,死了三条,还有几条金鱼?”
我觉得太简单了,马上很自信地回答说:“还有七条!”
爸爸摇摇头,笑了笑说:“答案一定是七条吗?你要动动脑!”
我想了又想,回答说:“也可能是十条。”爸爸摸摸我的头,说
“再动动脑!”
我又想了想,回答说:“也可能是三条,也可能是零条吧!”
爸爸拍拍手,问我:“为什么?”
我很得意地说:“第一种养金鱼的人,可能是个戴眼镜的小朋友,态度很认真。金鱼为什么会死呢?他要探究原因,他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧,看不出原因;又用手东摸摸西摸摸,还是摸不出原因;他想起了动物医生,就请他来诊断,动物医生说:‘这三条金鱼是患了严重的感冒死的,这种感冒具有强烈的传染力!’养金鱼的人听了,赶紧把三条死金鱼捞起来埋了,并且说:‘我要好好地养活剩下的七条金鱼。’所以金鱼缸里还有七条金鱼。“第二种养金鱼的人,可能是个忙碌的年轻家伙,认为生死由命,富贵在天,死了就死了,管他去呢,没去理它,所以金鱼缸里的金鱼还有十条!“第三种养金鱼的人,可能是个迷信的中年人,他认为金鱼缸的风水不好,赶紧去买一个新的金鱼缸,把活生生的七条金鱼捞起来,放在新的金鱼缸里,换换风水。原来的金鱼缸里,只剩下三条死翘翘的金鱼!“第四种养金鱼的人,可能是个白发老公公,他看到心爱的金鱼死了三条,伤心得掉下泪来,而且还用自己的手指头,指着自己的鼻子,骂自己:‘我年纪活了一大把,连小小的十条金鱼都养不活,我还养它干吗?’说完,老公公就把金鱼送人,所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。……”
我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀,把我的话打断,他说:“太好了!太好了!”
1、照样子写词语
滔滔不绝: 、 、
活生生: 、 、
2、找出文中的一对反义词
( )——( )
3、填空
(1)、本文的小作者列举了四种养金鱼的人。他们分别是( )的人、( )的人、( )的人、( )的人。
(2)、通过小作者的回答我们知道他是一个( )的孩子。
4、根据文章小作者的回答,用“因为……所以金鱼还剩几条”写一句话。
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5、短文只写了小作者的四种假想,你能开动你的脑筋,说一说金鱼可能还剩几条?为什么?(不能重复文章中的)
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一、 作文
题一:我喜欢吃( )
要求:
1、把题目填写完整,可以写我喜欢吃草莓、桔子、巧克力、鸡腿、薯条、饺子等。
2、围绕“喜欢吃”可以写出自己为什么喜欢吃这一食物,可以写自己吃的时候的样子,也可以写由于喜欢吃这个食物而引出的事等。
题二:生日
要求:可以写自己过的一次生日,也可以写爸爸、妈妈等别人过的一次生日,写得要有意义。
两题任选一题写。
一、看拼音写汉字。20%二、比一比,再组词。20%
篮( ) 眠( ) 晓( ) 坡( ) 爱( )
蓝( ) 眼( ) 绕( ) 破( ) 受( )
怕( ) 脱( ) 硬( ) 跟( ) 挂( )
拍( ) 说( ) 便( ) 根( ) 蛙( )
三、选字填空。12%
1、 已 以
( )前 ( )经 ( )往 ( )后
2、 鱼 渔
( )民 ( )类 ( )群 ( )村
3、 青 清
( )明节那天,妈妈带我去郊外踏( )。
4、 风 峰
爸爸和我一块儿去爬山,还没爬上顶( ),山里就起( )了。
四、把句子补充完整。10%
1、妈妈 。
2、 一看到 。
3、 真有趣啊!
4、我们每天都要 。
5、我喜欢 更喜欢 。
五、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话(在括号里写上序号)5%
( )他走路一高一低,怪难受的。
( )“没错,家里的那两只也是一厚一薄的。”
( )从前,有个人穿的是一双底子一厚一薄的鞋子。
( )路上行人见了问:“你出门穿错鞋子了吗?”
( )说完,他又一高一低地往前走去。
六、根据课文内容填空。24%
1、我的家在( )( )( ;)。村子的前面有一条( )( )一样的小河,河上有一( )( )( )。河水绕着村子( )( )地流着,一群群鱼儿在河里( )( )( )( )。《月亮湾》
2、嫩绿的( )( )闪着金光,( )( )上成了一片( )( )。《雨后》
3、风( )着帆,帆( )着船,像箭一样( )( )地前进。
七、写话。9%
你平时是一个喜爱动物的孩子,回想一下,你最喜欢哪一种动物,把它的名字写在短横线上,然后用几句话把它的样子写下来。
小学一年级语文期中试卷分析
本次语文期中试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进了学生语文能力的不断完善。而且,测试内容多数是学生见过和练过的题目,只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
一、存在问题
从整张试卷来看,学生的基础知识掌握较好,从按要求写韵母或音节一题和补充音节、连线等题可以看出,学生基本上都满分,除了这些,其他的题失分的地方还很多。如第六题读一读,画一画一题,学生画的图与实物差距很大。还有第十题读儿歌,回答问题这一题,学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴,答案令人啼笑皆非。在一个就是个别学生的字写的不规范,字迹潦草,卷面不整洁。
二、整改措施
1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音.2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求,对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精,要留充足的时间给学生,避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导,不断探究新的教学方法,培养学生分析问题,解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累,提高学生的语言表达能力。
5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.6、培养学生的绘画能力。
今后我会多学多问,多借鉴一些好的教育和指导方法,争取让学生少走弯路,平时每一项教学都应该扎扎实实去完成,站在学生角度上多思量,让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
一、读拼音,把词语补充完整。zhèng shì
( )重其( )
ào tǐng yì cháng
( )然( )立 ( )味深( )
sù jìng
( )然起( )
二、按要求查字典。
1.“棠”按音序查字典应查(),按部首查字典应查()部。
2.按数笔画查字典的方法,“乍”查()画;“册”查()画;“垂”查()画。
3.按部首查字法“规定”的“规”字部首是(),在字典中四种解释:
①圆规,画图形用的仪器;②法则,章程;③相劝;④谋划。在“规定”一词中应取
第()种解释。
4.按音序查字典的方法,“砌”应查字母(),音节是();“藻”应查字母(),音
节是();“熬”应查字母,音节是( )。
三、改正下面词语中的错别字。
珊珊来迟 忙然若失 正重其事
__________ __________ __________
幕色降临 落译不绝 履履夺瑰
__________ __________ __________
年过六甸 意味深常 斤斤有味
__________ __________ __________
四、选择正确的字写在括号里。
棵 颗 拄 驻
1.一( )坚强的、充满希望的心在向你微笑。
2.一( )美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长。
3.有人很大方,只是( )足观赏。
4.老奶奶( )着拐杖,牵着孙孙来看花。
五、归类写词语。
翻来覆去夜深人静交头接耳热泪盈眶腾云驾雾
横眉立目全神贯注群星璀璨喜不自禁兴高采烈
阳光灿烂万丈深渊霞光万道七手八脚争先恐后
1.表示动作的:_____ ______ _______ ______ ______
2.表示环境景色的:_____ ______ _______ ______ ______
3.表示面部表情的:_____ ______ _______ ______ ______
六、读下面的句子,注意每组两句话中带点的词意思有什么不同,然后写下来。
1. 这里的风景非常优美。( )
今天晚上我饱饱地美餐了一顿。( )
2. 这本书的内容太丰富了,得好好地消化。( )
细嚼慢咽,有助于食物更好的消化。( )
3. 我为我是中国人而感到骄傲。( )
虚心使人进步,骄傲使人落后。( )
七、按课文内容填空。
1.不知细叶谁裁出,___________________。
2.这种“中国石”有_____大小,黄白色,不仅整体_____祖国_____,连表面_____的起
伏也与大陆_____相似。
3.古井像一位_______,用她的甜美的___________着她的儿女。
4.如果没有他们的_____,没有他们的_____,就没有这用石板____,就没有____,也就
没有游人的_____。
八、读短文,回答问题。
松鼠和狼
一只松鼠在树枝上跳来跳去,不小心跌落在一只睡着的狼身上。狼猛地跳起来,要吃掉
松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。”
狼说:“好,我放了你,不过你要告诉我,为什么你们松鼠这样快乐,而我们老是闷闷
不乐。我看你们总是在树上玩呀、跳呀。”
松鼠说:“你先放我回到树上去,我在树上告诉你,要不然我实在怕你。”
狼就把它放了,松鼠上树,在树上对狼说:“你老是闷闷不乐,就是因为你凶恶。你的
心肠残忍毒辣。我们快乐,因为我们善良,不对别人作恶。”
1.在文中找出两组意思相反的词来。
( )____( ) ( )____( )
2.概括短文的主要内容。
_______________________________________
3.在文中找出能表达中心思想的句子。
_______________________________________
4. 这个寓言故事向我们说明一个什么道理。
_______________________________________
九、阅读短文,然后回答问题。
秋天
秋天来了。树上的叶子,有的渐渐变黄,还有的秋风一吹,就离开了枝条,在空中飘荡 。只有松树、柏树和冬青,仍旧长着碧绿的叶子。
彩色的蝴蝶、红色的蜻蜓,在空中飞舞,好像有些疲倦,不再那么活泼了。
那些鸡冠花金鱼草美人蕉仍旧开着美丽的花朵向人们微笑
田野可是另一番景象。庄稼熟了,稻子、玉米、豆子……一片金黄。秋风吹来,不时送
来一阵阵清香。这是收获的季节,人们正愉快地为迎接丰收忙碌着。
你再看看天空吧!显得格外高了,多么爽朗啊!
1.给第三自然段填上标点。
2.解释画“一”的词在课文里的意思。
仍旧—— 爽朗——
3.第一自然段写秋天___________________的特点。
第二自然段写秋天___________________的特点。
第三自然段写秋天___________________的特点。
第四自然段写秋天___________________的特点。
第五自然段写秋天___________________的特点。
一、积累运用。(35分)1、看拼音写字词(6分)
kànshìchuōzhìliàngqiàng
俯()()好()穿()息()
cùshìyùnchóuqídǎo
()然()去()怒报()()
2、用“—”选出加点字的正确读音(3分)
挑战(tiāotiǎo)夹衣(jiájiā)慰藉(jíjiè)
粗犷(kuǎngguǎng)肝脏(zàngzāng)迤逦(yíyǐ)
3、补充成语,并解释所填的字(4分)
()人忧天()无忌惮
万()无声简明()要
4、用查字典的知识填空(3分)
“凸”字用音序查字法先查,再查。用部首查字法先查部,再查画,第4笔的名称是,写一个含有“凸”字的成语:
5、按要求写句子(5分)
⑴全国农运会在我们南阳市举行,全南阳人无不欢欣鼓舞。
改为反问句:。
⑵写一个对偶诗句或俗语。
⑶“我们不能无谓地死。多活一个,革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。(把说话人改在中间,注意标点。)。
⑷奋斗说:人生就是与风浪搏斗的那双桨;勤奋说:人生就是与懒惰抗争的那双手;。(仿续写句子)
⑸有没有动脑,是考出好成绩的重要原因。(修改病句)
6、用恰当的关联词填空(5分)
同学们对待学习态度一定要端正。()你的脑袋再灵活,()要认真学习。()不认真学习,()得不到好成绩。一般情况下,一个人()付出辛勤的汗水,()能享受成功的愉悦。也有特殊情况,()付出了辛勤的汗水,()未能享受成功的愉悦。()悲观面对,()继续努力,相信终有云开雾散见彩虹时该。
7、根据语境填本期学过的名言佳句(6分)
书让我们在华美的诗词中漫步:敬畏毛泽东“”的坚强决心;感慨陆游“”的爱国情操;共享张九龄“”的无尽思念;懂得朱熹“”的读书方法;领悟刘备“”的做人道理;折服刘禹锡“”的人生境界。
8、口语交际与综合性学习(3分)
小学生活就要结束了,同学们将告别美丽的小学校园,告别朝夕相处的老师、同学,你一定有许多话要对母校、老师、同学说吧!
写一句怀念赠言给母校:
写一句感恩赠言给老师:
写一句祝愿赠言给同学:
二、阅读理解。(32分)
1、根据课文内容填空。(10分)
⑴《企鹅爸爸》主要抓住描写,让我们感受企鹅爸爸的父爱。
⑵《暴风雨的启示》一文按、、的顺序叙述,带给我们“”的启示。
⑶《神奇的丝瓜》按两条线展开:一是,二是。丝瓜似乎心中有数,它,仿佛含笑面对秋阳。
⑷《寻找幸运花瓣》作者是,以的口吻记述了作者的故事,让我们明白:“快乐是,幸运也许只是。”
⑸《我很重要》一课,作者从、、三方面讲,提出的人生观。
⑹《我的信念》一课主人公是,她的信念是。
2、阅读《空城计》片段,答题。(10分)
却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑面不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执尘尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路面退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我军若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌面笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二个在彼等候。”众皆惊服曰:“丞相玄机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”后人有诗赞曰:瑶琴三尺胜雄师,诸葛西城退敌时。十五万人回马处,土人指点到今疑。
⑴选段原著是,作者是。(1分)
⑵用“‖”将选段分为两层,并概括出小标题。(2分)
A、B、
⑶解释加点字意思。(1分)
遂止住三军。()吾已令兴苞二个在彼等候。()
⑷果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。(2分)
带点词语抓住人物描写,写出了。
⑸“见了如此模样”指。(2分)
⑹《空城计》这个故事为我们塑造了的诸葛亮。诸葛亮的名言有,与他有关的故事还有、。(2分)
3、阅读短文,按要求做题。(12分)
星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上(),商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤到柜台。正当我被()的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去。我低头一看,“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便()地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定眼一看,咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他捡到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……
“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙四下环顾,人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那()的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠(yi)熠闪光,显得更加美丽。
⑴给短文加个题目,写在文首横线上。(2分)
⑵在文中括号里恰当地填入成语。(2分)
⑶那人前后共“啊,啊”了两次,请你联系全文内容,把他每一次想要说的话写出来。(2分)
第一次:
第二次:
⑷简要概括发生在商场里的事(2分)
⑸“是拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”(2分)
A、把省略号省略的内容补充出来:
B、这里用省略号表达了“我”
⑹文章的结尾写“扣花在阳光照射下熠熠闪光”有两层含义。一是指;二是指。(2分)
三、习作表达。(30分)
六年的小学生活多么令人难忘,它记录着你的成长与进步,小学生活有喜有忧,有笑有泪,有花有果,酸甜苦辣,五味皆全。请以“难忘的小学生活的和”为题写一篇作文。
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