小学生作文评语的内容分析
作文评语不仅是学生作文成绩的总结。也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。因此。教师必须重视并写好作文评语。
一、现状分析
(一)存在问题。
1 重视不够，等级单一。随着作文教学改革的深入，各种作文批改方法纷纷出笼：学生自改。学生互改，成立班级作文评改、小组改等等。结果造成有的老师干脆不写批语，写上一个“阅”字或打上一个分数后以评讲代评语;在学生自改时。教师又往往只笼统地给个尺度。
2 评语生硬，内容空泛。综观教师批阅过的且写评语的一本本作文，大多缺少针对性。公式化十足，没有对学生作文作出恰当评价，更无法达到传递情感，激发学生兴趣。此外，有的作文评语夸大其词，不切实际，如：“哇!很棒，了不起!”
3 “光环”影响，有失公正
(1)偏爱优生。教师对自己喜欢的成绩优异的学生，“爱屋及乌”，对他的作文评价就会有意无意地提高：反之，亦然。
(2)性别差异。在小学阶段男女儿童之间，女生相对乖巧、懂事，是教师的好助手。加上多数女生字體清秀，因此对于女生的作文，教师通常是以赞赏的态度去对待。
(二)评语分析。
1 指导启发式评语。例：“人人都说天目山美如仙境，这“仙境”的感觉还未能体现出来!要选择最美的一处，详细描写。这样细致刻画才能让读者感受到美!”《游天目山》
“‘我’给他让座时，心里是怎么想的，周围的乘客又是怎么看的?这篇文章与你的题目不符。”“吃力要通过动作描绘出来。如不停地变换姿势等。”《不懂事》
上面的评语示例中，教师没有简单地写一些笼统的字眼，而是详细地为学生指出了修改的方向，使得学生有了目标。这种做法是非常正确的。
2 交流式评语。例：“真是一次有趣的游戏。老师仿佛身临其境。”《画鼻子》
“没有想到鸽子是如此可爱的动物。养鸽会有这么多的乐趣，而你的课余生活是这样的丰富多彩，实在令人羡慕……”《我的爱好》
交流式的评语很好地体现了一种对话的平等，短短的几句话，师生之间的感情得到了很好的交流和沟通。
3 肯定式评语。例：“结尾有自己的见解，很好!”《参观蝴蝶展》
“你进步了，不仅字写得清楚，而且文章也比上一次好!”《走进春天》
学生的作文中总有值得欣赏的闪光点，作为老师应及时地予以肯定。当学生阅读到教师这样的评语，便会感受到自己在本次作文中的一些方面的成功，鼓起斗志。
4 委婉式评语。例：“书写很清楚。如果能边写边想，文章会更好。”《参观蝴蝶展》
“你的文章有自己的个性，如果句子通顺，文章会更棒!”《团结》
对学生作文的评价自然是不能一味拔高的，但是在指出问题的时候也要注意方式和方法，应该是善意和委婉的。当学生从这些评语中感到几分惭愧时，却一点也没有伤害他们对作文的喜爱，而是有了期待和希望，有了努力的方向。
二、建议措施
(一)克服光环效应，公正客观评价学生作文。
师在批改作文时，最好采用匿名评分法，这样就可以避免平时印象、成见的干扰。在如何批改后进生的作文的问题上。贵在发现、开掘作文中的积极因素。
(二)转变教师角色。
在作文评语写作实践中，教师要注意对学生文章的分析，理清他们的思路。评语的关键在于要中肯，准确，有针对性，要注意专业术语和学生口语的结合，切合学生心理。
(三)实现评语多样化。
1 教师评语。为了避免评语的呆板，可以采用一些修辞手法，如对偶、排比、对比的形式。还可运用古人诗词、名人格言、精短寓言，哲理故事、标点图式等方式，力求活泼新颖，印象深刻。
2 学生参评。(1)建立“学生想说的话”栏目，及时反馈教学信息。语文教师可以在评语后面开辟“学生想说的话”栏目，让学生对自己的作文，对教师的评语发表意见。学生在发表自己意见的同时，需要开动脑筋，无形之中，提高了学生自我分析的能力。(2)网上学生互评。借助网络平台，进行互评作文，充分发挥了学生的主体作用，特别是平时性格内向的学生也有权发言。
(四)建立作文档案，做到心中有数。
在平时的作文教学中，教师可以为学生建立作文档案。除了存留学生有代表性的课内外作文外，写作档案还应有关于学生写作态度、主要优缺点以及典型案例分析的记录、评语，以全面反映学生的写作实际情况和发展状况。
责任编辑 王波
作者：马晓琊
创造发明，是科技进步、时代进步的体现。为了进一步培养少年儿童的创造发明和探索意识，展示青少年的想象力和创新精神，不少中小学校开展了各种各样的科技发明创新活动，取得了一定成绩。然而，中小学生创新意识的培养是一个系统工程，不仅仅是学校，还需要其他社会群体的关心和支持。因此，努力拓宽社会力量以多种形式参与学校创新素质培养，有助于中小学生发明创新素质的提高。
厦门外国语学校附属小学
蔡知柔：动力来源于生活
“总是把手机落在车上，走出一段距离才发现，结果又要原路折回去拿，好烦人!” 福建省厦门外国语学校附属小学六年级学生蔡知柔有一个解决“烦人”问题的小发明：这个小装置，不但能在汽车熄火时发出声响提醒主人带走手机，还能把手机临时固定在车上，并附带充电功能。这项发明名为“带充电功能的车载手机防遗忘提醒器”。一个光电传感器、一块无线电充电模块、一个车载插头、一个强力吸盘，再加上可调式支架，就构成了蔡知柔发明的“提醒器”。
蔡知柔说，提醒器是利用汽车点烟器来提供电源的。车主开车时，可以把手机固定在支架上。汽车一熄火，连接提醒器的电路就会导通，这时提醒器就会大声“呼叫”，直到车主把手机从支架上拿起来。
此外，由于接通了点烟器的电源，手机在汽车行驶的过程中还可以充电，可谓一举两得，十分方便。“产生这一发明想法，是因为爸爸妈妈经常把手机落在车上。”蔡知柔说，她也因此经常充当“小跑腿”，而且“如果手机被小偷盯上，汽车玻璃就会被砸碎，损失多惨重啊”，所以，她就开始琢磨起她的小发明。
开始时，蔡知柔想到小时候玩的电子百拼，只需要几个部件，就能完成一个可以发出声响的装置。她就把身边认为可以用上的东西全都拆了，但却组装不起来。后来，她拿着一大堆零部件找到学校科技组老师黄福裕，在黄老师的指导下，经过几个月的设计组装改造，最终完成了作品。 黄福裕说，蔡知柔只有11岁，但设计过程中关乎物理电路原理的知识她都懂，因为她从小就学过电子拼装。平时蔡知柔是班上的尖子生，动手能力也一直都很强，小学还未毕业，就已有两项发明专利，分别是此前发明的“清除‘牛皮癣’专用工具”和“用于自动扶梯的栏板装置”，两项发明均捧回全国发明创造大奖。
吉林大学附属中学
孟千贺：灵感经常闪现
生活中的困扰，也为爱思考的中小学生提供了更多的发明机会。2013年3月份，被同学们称为“小发明家”的吉林大学附属中学初三学生孟千贺，研制的“尿不湿湿度自动检测装置”和“多功能自动定时浇花装置”申请了四项国家专利，这些发明都与生活息息相关。
初三本是繁忙的中考季，可15岁的孟千贺却“忙里偷闲”，发明了自动浇花装置。而这项发明源于他养花的爱好。小时候，每逢寒暑假去外地奶奶家回来，他心爱的花草由于缺水就枯萎了，这让孟千贺极为心疼。“这件事在我童年里留下了很深的印象，所以我想，如果能有个自动定时浇花的装置就可以解决这个问题了。”
经过反复研究，孟千贺研制成了多功能自动定时浇花装置。它能够根据不同花卉植物的习性，提供不同的浇花方式。“这个‘多功能’是采用了时间继电器和延时继电器，前一种继电器解决了浇花周期的问题，后一种解决了浇花时间长短的问题。”
初次研发成功激发了孟千贺的发明热情。有一次，孟千贺发现哥哥一边炒菜还得一边看看他几个月大的孩子是不是需要换尿不湿了，来来回回十分麻烦。孟千贺说，“我当时就想，能不能有一个自动监测尿不湿湿度的东西，一旦湿度大了就自动报警，那哥哥照顾孩子就省事儿多了。”为了研究“尿不湿湿度自动检测”装置，孟千贺遇到了不少困难，每次都要下一番苦功攻克难题。“最后研制成的这个自动监测装置上标有湿度等级，当湿度指示条超过等级显示时，湿度传感器发出信号，蜂鸣器报警，提示更换尿不湿。”孟千贺介绍说。
“在尿不湿上放电动的装置安全吗?”“我放的是纽扣电池，不高于36伏电压，对人体是安全的，没有伤害。”孟千贺自信地说。
孟千贺说，虽然初三的学习很紧张，但他想发明的灵感还是经常闪现。目前，他还在酝酿着新发明，并一连讲了“一种鞋用梅花形防滑装置”“喷盐式气动灭害虫枪”“磁力牵引船”“回流助力装置”等几个很有创意的发明设想。“我的发明都是在生活中遇到困扰时想到的办法，希望通过这些小发明，能提升我们的生活品质。”
重庆市巴蜀中学
叶津华：通过表彰产生激励作用
2013年5月，在重庆市谢家湾小学举行的重庆第二届中小学生科技活动节暨实践大课堂启动仪式上，50名爱好科技的中小学生用他们的创意和作品获得了“小科学家”“小发明家”“科技小能手”的荣誉称号。在这些小发明中，重庆市巴蜀中学高二(35)班的叶津华发明的“基于人体识别的行人自动警示系统”非常实用。
“注意安全!请不要闯红灯!”叶津华在活动现场演示了这项发明：当有行人闯红灯过斑马线时，系统会自动锁定该行人，并发出报警声。这套系统可以安装在红绿灯上，行人一旦闯红灯，会清楚地听到这样的提示音。“日常生活中，在人流量大、交通繁忙的地方，通常有交通协勤对闯红灯的行人进行提醒劝阻，投入成本巨大。”叶津华说，他开始思考能不能设计一个电子设备来替代专人劝阻。高一暑假，叶津华前往观音桥商圈、五里店转盘等人流量大的地方，对当前城市交通状况开始调查。
“我对不同职业的上百位市民进行了调查，发现行人闯红灯、人车争道的现象非常普遍。而多数行人闯红灯是因为缺乏交通安全意识。如果能在行人闯红灯时对其进行提醒，这种行为将大大减少。”叶津华说，调查中，他的想法也得到许多市民的认可。为了实现这一目的，他又对现有的智能视频监控技术和智能交通技术发展现状进行了研究，发现在规范行人行为方面的应用上，目前还是空白。于是，他又进行了一系列的技术研究，2013年4月，叶津华研发出“行人横穿公路自动警示系统”。
通俗来讲，这套系统利用智能监控技术，在横道线安放监控摄像机，从而自动检测违规穿越公路的行人，一旦发现违规穿越公路的行人，则通过语音提示对其进行警示和劝阻，避免发生交通事故。指导老师张荣庆介绍，目前正在对该系统进一步完善，待一切成熟后希望能够投入到实际生活中去。
据了解，启动仪式现场还展示了最近一年内全市中小学生的科技小发明、小制作。“希望通过表彰这些在科技活动中突出的中小学生，激励广大中小学生参与到科技创新活动中来。”重庆市教委主任周旭说。
东莞市莞城实验小学
朱戈亮：从尊重生命找到设计理念
2013年，广东省东莞市发生多起造成人员伤亡的火灾事故。莞城实验小学的小学生为此发明设计了一项建筑物外围逃生项目—智能生命通道。2013年12月6日，2013年东莞市青少年科技创新大赛在东莞中学松山湖学校举行，该智能生命通道获得了此次比赛青少年发明创造类一等奖。
莞城实验小学的朱戈亮及其小伙伴们设计的这一套外围逃生通道，由安全窗、马达、丝杆、蓄电池、报警器等部件组成。平时，每一层的安全窗嵌在楼层内，与外墙平齐。在火灾发生时，温控器监测温度的升高而报警，相关人员按下控制按钮，可以将安全窗伸出楼层外60厘米，上下相连，形成一个外围的逃生通道，便于被困人员由此快速逃生。蓄电池与正常电源的切换，保证了安全通道的电源供应。这一尊重生命的智能设计吸引了不少评委、参观者的赞赏，夺得本次比赛小学组的一等奖。
学生们的智慧能否付诸实践呢?答案是肯定的。东莞的学生在历届青少年科技创新大赛中均有不俗作品脱颖而出，多次取得了全省、全国赛的一等奖。一些优秀作品甚至申请了发明专利，有的被企业“盯上”并运用于实际生产中。
湖南省宁乡一中
胡姝：对理科实验特别感兴趣
将雾霾空气进行几次水洗消毒和过滤的方法，从而使空气得到净化。2013年10月，湖南省宁乡县第一高级中学学生胡姝凭着雾霾消除器这一发明，走上了宁乡县首届青少年科技创新县长奖的领奖台。2012年7月，胡姝拿着该作品参加第六届全国青少年劳技大赛时就获得金奖。
据悉，雾霾空气液洗清除装置由圆柱型多孔状吸雾头、吸气管、吸气泵、黏稠液体瓶、消毒液体瓶、滤毒瓶等连接管道、阀门组成。“别看它其貌不扬，但作用不小。”文文静静的胡姝谈起自己的作品就兴致勃勃，“该装置采用涡式液体洗气法和增湿降尘原理，用较大功率气泵将雾霾空气压入黏稠液体和消毒液体中，洗出和黏附空气中的灰尘，再将洗过的空气通过过滤瓶中的纱布、活性炭过滤吸附灰尘和有害气体，从而得到较为干净的空气。”
据了解，胡姝在读初中时就对理科实验特别有兴趣，老师做实验时聚精会神地看，除了看实验现象之外，她还善于了解现象的根源。胡姝还特别关心社会热点问题，她了解到雾霾空气中存在有害物质及其形成原因后，先后上网查找资料证实，走访环保专家，虚心向专家们请教，从中抓住了清除主要环节，经过一个暑假的反复实验，发明了该作品。“我在研究过程中，深受日本福岛核泄漏的处理方式的启发。”胡姝说，自己当时想到了一种方法，将雾霾空气进行几次水洗消毒和过滤方法，从而使空气得到净化。宁乡县2012年在全省率先设立青少年科技创新县长奖，作为全县青少年科技创新活动的最高荣誉奖。县长奖评选对象为全县在校中小学生的科技创新目，每年一次，每次奖励10个项目。
厦门外国语学校翔安附属学校
60名同学：培养自我环保意识
2013年12月26日，厦门外国语学校翔安附属学校举行了“东亚电力杯”中小学生环保科技小制作小发明现场比赛，学校的60名选手们在规定的时间内现场制作海、陆、空、建筑模型、科技小发明，小制作作品等。
纸盒、光碟、易拉罐、药瓶、矿泉水瓶……学生们用自带废弃的用品参加制作比赛，他们大胆地、自由地把想象中的美好生活、科技梦想用自己灵巧的双手表现出来。“今天制作了一辆自己最喜爱的坦克。”一年级的选手林志翰说，平时自己在家里也喜欢拿废弃的用品制作飞机、机器人、轮船等。风能发电机、火箭模型、美丽家园、潜望镜、万花筒、吸尘器模型……经过60分钟的现场制作，选手们完成的每件作品都别出心裁，各具特色，有的作品设计新颖、创意独特;有的作品天真纯朴、憨态可掬;有的作品看似粗糙，却使人回味无穷。
据了解，学校将依据创新性、科学性、艺术性、实用性的原则，精心选拔作品，分年级评出一二三等奖，以此激励学生动手操作潜能，营造“学科学、爱科学、用科学”的校园氛围。东亚电力(厦门)有限公司已经在翔安区内举行了三届“东亚电力杯”系列活动，此届活动除了环保科技小制作小发明现场比赛，还包括科幻作文现场大赛，旨在协助学校培养中小学生的科学素养和环保意识，积极履行企业社会责任。
厦门市翔安区彭厝学校
陈双全：学校和社会合作共进
福建省厦门市翔安区彭厝学校利用建设乡村少年宫的有利契机，开展青少年电子制作普及活动，在当地掀起一股学习科技热潮。
“目前，学校有20%以上的学生选择参加电子制作活动，内容涉及电子制作百拼、小拼、阳光测向和趣味科学等多项。”彭厝学校副校长陈双全说，青少年电子制作活动具有科技性、广泛性、创造性等特点。通过活动，孩子们可以了解到各种电子元器件的种类、用途，还可以了解有关现代制造方面的知识。
陈双全称，在实践制作的过程中，学校鼓励学生采用多种形式设计，发展他们的创新意识，并通过组织比赛，比动手能力，比速度，比创新思维做出新作品，比规范科学的理论知识以及对电路的基础知识的熟悉程度，激发学生的创造探索欲望，引导学生对科技创新的兴趣。同时，学校经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，让学生勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，带动整个学校科技氛围的形成。
此外，也要号召社会资源力量开展科技竞赛活动，为学生们提供发明创造的有利平台。
江苏省无锡市崇安区
上马墩街道：配备发明课程科技教师
“这种浇花器，可以根据太阳的强度自动选择给花草提供合理的水分，适合那些想养植物但偶尔会‘偷懒’的人，市场前景广、实用性强。”2012年7月，江苏省无锡市崇安区上马墩街道，一家高新技术企业以“友情价”500元买到了当地六年级学生薛雨淳的“太阳能浇花器”专利使用权，并计划年内量产投放市场。
薛雨淳介绍，其发明的浇花器包括太阳能板、马达、传动绳、储水瓶和输水管，储水瓶下端设有出水口，出水口通过输水管与花盆相连。在出水口处设有挡水片，挡水片上设有传动轮经动绳与马达相连，马达经导线与太阳能板相连，根据太阳光的强度，选择给花草提供合理的水分，不需要亲自给花草浇水。
小学生获得发明专利，在上马墩街道已不是新鲜事。仅2011年，当地塔影中心小学、塔影中学、靖海实验小学就有20个实用专利及发明专利问世。其中，塔影中学的“纸袋固定器”“乒乓球捡球器”等4项实用专利已经成功得到了国家专利局的授权。“中小学生的思维相对活跃，不拘于书本中的知识，更能从生活中得到启发，想法多且新颖，所以实用专利的发明比较多，多是源自生活中的细微观察，像太阳能浇花器、乒乓球捡球器、吸尘黑板擦等都是不错的实用发明。”与小发明家“签约”的无锡荣森光伏科技有限公司负责人表示，薛雨淳小朋友的发明节能又便捷，从实用性上考虑，公司将推广这一专利技术，产品上市后获得效益与专利持有人共享。
“申请专利有奖，专利获得授权有奖，发明遇到困难可及时获得帮助，专利申请所需资金和相关手续办理全由街道一手操办。”上马墩街道负责科技成果转化的工作人员介绍，这些小发明家的专利问世后，已有多家企业对这批丰富的专利资源表示出兴趣，当地政府也有专门设立展示专利和创意成果的展厅，将各种来自民间的创造运用到企业的实际运营当中，以实现双方共赢。目前上马墩街道所有中小学校都配有专门教授发明课程的科技老师，通过生动活泼的教学手法激发孩子们的想象力，并引导孩子们将创意变为现实。
作者：高海明
作文评语是语文教师对学生习作的综合性评价与指导，它不仅是提高学生写作水平的催化剂，更是促进师生心灵沟通的无形之桥。本文针对当下小学作文评语的若干不足与现状，从“三准”原则、语言艺术、批阅形式与人文关怀四个维度进行的实践探究，以期通过对作文评语的重新审视与创新，促进学生作文水平的稳步提升。
作文评语现状剖析
作文评语，学生作文后面一片豆腐块大小的红色阵地，它是语文教师对学生习作的综合性评价与指导，它不仅是提高学生写作水平的催化剂，更是促进师生心灵沟通的无形之桥。优秀的评语，无论是真诚的赞赏还是精到的点评，不仅能使学生及时了解自己作文的整体情况与改进方向，即便是顺口读之，都是一种美的享受。然而，从现在的小学作文评语现状来看，作文评语似乎陷入到了种种尴尬的情形。
套话迭出，苍白无力 这似乎已经成为小学作文评语中的通病。由于教学任务繁重，使语文教师合理调配的时间极其有限。“改作文”，这仨字对于不少语文教师来说，无异于沉重的负担。如何应付?只能走马观花，速速浏览，甚至放弃首批与旁批，在文章结尾处留下“字迹工整，行文流畅，中心明确”等放之群文皆可用的“僵尸式评语”，使人读之不痛不痒，思之一无所获。
重文轻人，关怀缺失 何为“重文轻人”?意为片面侧重对文章本身的刻板评价，而忽视了对学生本身的鼓励与人文性关怀。有些老师，在实际的评语拟写中，不免会站在成人的角度，去“审视”与“批阅”学生的文章，而一旦成为了铁面无私的判官，评语的口气必然会有失偏颇。毫不留情地，甚至刻薄地、戏谑地指出学生习作的缺点与不足，而缺失了“慈父”或“慈母”般的鼓励与关怀，对学生积极性的打击可想而知，甚至直接造成了部分学生“未翻文，已先惧”的“畏批”心理。
表达错位，无的放矢 评语，归根到底，阅读的主体是学生。学生有着与成人不同的身心发展特点与认知能力。而在日常的作文批改中，还有一种现象，就是评语的表达，与学生的文字认知能力不相称，说白点就是学生看不懂，不理解老师想表达的意思。如“太片面化，流于形式，且没有什么逻辑性”这样的评语，对于一些学生来说，完全是不知所云。
作文评语改进探讨
以上种种小学作文评语存在的痼疾，对于学生作文水平的可持续提高无疑是一种桎梏。针对如此现状，笔者通过“三准”原则、语言艺术、批阅形式与人文关怀四个维度进行了初浅的实践探究，以为作文评语的改革应坚持如下。
“准”字当头奠基础 每一栋摩天大楼都需坚如磐石的地基做保障。笔者认为，一则合格的作文评语，抛开形式与内容不谈，首先需满足“三准”。这“三准”，就是每一则评语的地基。
第一，对象准。这里的对象，指的是拟写作文的学生群体。对象“准”，要求批阅作文的教师，对待所有学生的作文，都能暂时摒弃对其所有的固有印象与评价，标准统一，一视同仁地“就作文，话作文”。
第二，用词准。教育心理学指出，学生普遍都有向师性。他们积累的语文素材，除了课本，除了家庭、社会生活与个体阅读，还有一个极其重要的来源——教师，而语文教师对学生语文素养的潜移默化，落在口头，也落在笔头。因此，作文评语中的遣词造句，一定要做到不出语病，深思熟虑，无懈可击，给学生做一个准确的、积极的表率。
第三，内容准。每次要面对四五十篇作文，工作量之大，对于本就繁忙的语文教师来说，可想而知。如何平衡评语质量与批改的效率?內容的“精准”很关键。一则评语，字数洋洋洒洒是绝对不切实际的，因此在内容的把握上，应该从整体上进行把握，抓住关键、实质的东西进行评述，而不要一叶障目，捡了芝麻丢了西瓜。
语言艺术燃热情 语文教师之所以为语文教师，必备条件是其驾驭语言文字的水平之优异。而一则对学生影响深远的评语，必然要在语文艺术层面有所呈现，借此让学生感受语文之美，点燃学生的写作热情。
第一，恰当修辞。一篇佳作，没有任何形式上的修辞是不多见的。而这个道理运用在作文评语上也同样适用。教师平日要求学生在拟写习作的时候要恰当地运用多种修辞手法以盘活全文、画龙点睛，那么作为教师，也理所应当起到示范的作用。如在一则评语中，笔者写到：“读完你的文章，感觉它似乎化成一抹春风，吹在老师的脸上……”事后，小作者在办公室前遇到笔者，灿烂一笑：“老师，你的评语，也似一抹春风，吹在我的心上。”笔者也笑了。这，就是修辞的魅力。
第二，适度幽默。幽默是一种经过艺术加工的语言形式。“学生心目中最喜欢的老师应具有哪些特质?”曾经看过许多版本的类似调查，“幽默”这项特质，永远列在其中。照本宣科、刻板僵化，绝不是这个时代该有的教师形象。在评语中，加入一些适度的幽默，既能让人忍俊不禁，又能让学生在会心一笑中得到启迪和感悟，何乐而不为?如在一则评语中，笔者在最后一句中写到：“此刻老师已经昏昏欲睡，拜读完你的佳作，顿时神清气爽，腰也不疼手也不酸了，真是神奇!希望你的每一篇习作，都有此疗效!”当然，此乃夸张幽默之语，但笔者相信，此句的威力，肯定比“你写得太好了”此类空洞的评价要大得多。
第三，引经据典。当然，这里的“引经据典”法，要在学生能够理解与体会的前提下方能使用，试问如何把握?其实语文书作为学生直接感知语文的有形载体，其中的经典句、段、诗、章，正是组成评语的上等素材!如笔者某次批阅习作，小作者刻画的是其克服种种困难，最终学会骑自行车的经过。于是评语的第一句，笔者就引用了课本日积月累中“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的诗句来赞誉他。当然，这绝不是浮夸，而是在夸赞他的同时，潜移默化地教会学生如何鉴赏与运用书中的经典佳句。
形式创新促乐写 孩子之所以是孩子，是因为他们还保有童真，对于新鲜有趣的事物，有着比成人更高的敏感性与更为浓厚的兴趣。创新批阅形式，是诱使学生“乐写”“趣写”的催化剂，往往能收到事半功倍的效果。
第一，交换与互评。笔者经过长期的观察，发现有相当比例的孩子，对于同伴评价的重视程度胜过教师评价。因此，在每篇作文初稿拟定后，笔者都会腾出一节课的时间让学生自由交换作文进行互评。互评坚持两条原则：使用正确的修改符号，保持他人作文的卷面整洁;自由交换，但每次互评交换的对象不得重复。
第二，简笔画与盖章。这两个小花招，是从学生相互间的互评得到启发的。我们总以为中高年级的孩子长大了，几句评语打发他们就足够了，其实不然。孩子毕竟是孩子，他们对于可爱的简笔画、款式多样的印章兴趣依旧。因此，在批阅习作的同时，笔者也会适时地在评语的最后，随笔画上一只挥舞双钳的小螃蟹、一只俏皮的小企鹅，或印上“进步神速”“刮目相看”等有字印章，作为对他们的鼓励。下发作文的那一刻，孩子们都会四处打听谁的本子上有简笔画，谁的本子上有印章，并以此为荣。
第三，填空与问答。这也是一种全新的评语批阅形式。其实这是把阅读教学中的点评、提问等策略嫁接到作文评语中。通过填空和“师问生答”的形式，在书面上与学生就本篇作文的内容做一个理性的交流。如“你对这只乌龟的第一印象是 ?在饲养了一周过后，你对它的印象有什么转变 ?(以上为填空)你觉得再次修改这篇作文，你该从哪几个方面来刻画这只乌龟，以使它的形象更鲜活?(此处为问答)”两空一答，为什么要设置这三个问题?因为这正是小作者文章中缺失的，却又必不可少的细节。通过这种形式，让学生较直接明确地认识到自己文章的不足与改进的方向，其实这是非常行之有效的做法。
关怀鼓励培情感 所谓“亲其师，信其道。”作文批改，绝不应是冷冰冰的信息传递和被动接受，“评”中留“情”，渗透着人文精神的评语，字字对于学生来说，也许都是莫大的关怀与鼓励。
第一，交心为本。其实每个老师都是从学生一步步走过来的。“喜欢哪个老师，我就会很用心去学这门学科。”这种“爱屋及乌”的心理，或多或少每个人都会有。和学生交朋友，让学生喜欢自己、信任自己，绝不是坏事。因此，笔者在拟写作文评语的过程中，绝对不会放过每一个可以和学生交心的机会。如班级里一位学生，在作文中倾诉了自己对于平日过于拖拉与精力不能集中的的烦恼。针对他的情况，笔者在评语里写到：“其实老师小时候也有这些毛病，你能意识到自身的缺点，说明你有克服的决心，真棒!课后你有空可以来找老师，老师可以教你几招摆脱它们!”没过几天，该生就怯生生地找上门来了。笔者也把制定阶段目标、定期奖励自身等小妙方耐心教给了他，并承诺会持续监督他，一段时间后，该生的表现与成绩都有了明显的进步，性格也变得越来越开朗，而这些神奇的改变，那条评语功不可没。
第二，鼓励为上。布鲁姆把学生受到激勵而去参与学习过程的程度称作“先决情感特点”。叶圣陶先生也在谈到批改作文的几项原则时，曾经说过：“批改不宜挑剔，要多鼓励，多指出优点。”从中不难看出鼓励在作文批改层面起到的作用。恰当的，适度的鼓励，之于学生来说，无疑是一台推进器。当然，把握好鼓励的技巧是很重要的，这里的鼓励，并不是盲目的吹嘘与夸赞，它主要讲究两个原则。一是纵向比较原则。对该生相较之先前的水平进行纵向的比较，对于进步的地方进行鼓励。二是“善挖金矿”原则。即视角多落脚于闪光点中，并有针对性地给予鼓励。
结束语
别林斯基在《新年的礼物》中写道：“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。”而这文后小小的一块“豆腐块”，质量是否优良，烹煮是否得当，已然也操纵着、左右着学生对自身作文水平的审视、对作文兴趣与热情的培养，甚至于师生情感的相互交融。笔者相信，以“三准”为锅底，以语言艺术为主菜，以形式创新为佐料，并以人文关怀浇卤之，烹饪出的评语“豆腐块”，应该之于学生的作文水平，之于学生的身心成长，都是一道小巧精致、别样可口的菜肴。
参考文献
[1]张玲花.浅谈作文评语的艺术性[J].教育科学，2014，(10)：185.
[2]余庆华，金大宝.新课程视野下的作文评语探究[N].鸡西大学学报，2013，(8)：14-15.
[3]孙小云，刘艳春，黄立平.作文评语追求的应是“准、精、美、和”[N].邵阳师范高等专科学校学报，2001，(3)：51-53.
[4]于芳.小学作文评语调查现状及分析[J].语文建设，2010，(2)：29-31.
[5]费昀.让作文评语点燃写作激情[J].习作讲评，2015，(2)：83-84.
(作者单位：福建省厦门五缘第二实验学校)
作者：杨英杰
蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集 1 小学学生评语集锦 学习类：
***************************成绩好*************************
学习成绩优良，是位优秀的学生。
学习成绩一直保持优秀。
学习上能刻苦钻研，成绩优秀。
在学习方面非常出息，每次测验都是优秀。 学习成绩优秀，这又赖于你良好的学习习惯。 你有一个聪明的头脑，数学成绩极为优秀。 学习成绩优异，是个品学兼优的学生。 数学是你喜爱的科目，且成绩优秀。
学习上半丝不苟的精神赢得同学们的好评。 学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。 学习上你积极进取，善于想象，敢于创新。 学习上，你的眼晴总是瞪得大大的，从不马虎。 你的学习非常棒，继续努力!
今学期学习更主动自觉了，工作热情更高了。
你勤于思攷，所学知识能够举一反三，不愧是学习委员。 自觉的学习态度给同学作出了榜样。
你的作文构思新颖，文笔流畅，就是错字太多。 你的学习成绩时好时差，是你沒有恒心的缘故。
你的计算题正确率多高啊!老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。 自然课的实验你做的那么认真，其它学科也这么认真就好了。 你的学习目的很明确，态度也很认真。 学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。
*************************成绩一般*************************
课后能做好预复习，成绩稳中有进。 学习有了进步，这是值得高兴的事。
你的学习方法不太对头，因此进步较慢。
如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。 你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。 学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。 学习方法不够灵活，缺乏一种刻苦精神。 即使在学习上碰到不懂的问题也不敢发问。 蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集
自觉性不强，成绩不够稳定。
学习成绩良好，但不够拨尖，要继续努力。
学习上不要怕辛苦，多开动脑筋。 学习上怕吃苦，懒动脑，进步不大。 要记住，学习如逆水行舟，不进则退。 学习上欠努力，成绩提高不快。
成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。 专心听讲、勤于动脑，是提高学习成绩的关键。
从你的学习成绩来看，你又缺乏一定的责任感和正确的学习方法。 在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的女孩啊。 学习成绩上不去的主要原因是没有掌握好正确的学习方法。
2 印象类：
***************************学习*************************** 你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。 你是一个乐于助人、活泼可爱的好孩子。 你是个学习认真，工作负责的好孩子。 你思维敏捷，学习勤奋。
你是一个乐于助人，待人有礼的孩子。 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。 你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。 你一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。 你是个严格遵守学校的各项制度和《礼仪》、《常规》的孩子。 你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的小小男子汉。 你是一个懂事的孩子，小小年纪知道怎样管理好自己。
在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。
你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。
你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
你看的书多，听的故事多，懂的道理也多。
***************************性格*************************** 你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。 文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。 你是个热情大方心地善良、乐于助人的孩子。 你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。 你热爱学习生活,关心集体、热爱劳动。 蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集 3 你是一个能干、乖 巧、听话的小女孩。 你个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。 你是一个不多言，不多语，文静的孩子。 你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。 你聪明而又有敢作敢为的作风。
你是个思维敏捷、意志较强的孩子。
你不爱言语，还有独来独往的性格。
你不爱言语，但你学习很用功。
你生性好动，聪明活泼。
你很聪明，也很可爱。
你活泼好动，很顽皮，爱说话。
***************************外貌***************************
文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。
你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。
你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。
你那圆溜溜的眼睛特别有神气。
你的一双大眼睛透着你的聪颖。
你的眼睛写满乐乖巧和懂事。
你生性乖巧、懂事、善解人意。
你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。
你文静、乖巧而又带点害羞。
你活泼好动，很顽皮，爱说话。
文静弱小的你，却那么活泼可爱。
胖乎乎的你，健康、可爱。
你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。
***************************缺点***************************
聪明好学，顽皮可爱，贪玩是你的缺点。
你是个顽皮却容易掉眼泪的孩子。
你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。
爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。
作业类：
**************************书写认真*************************
每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。
作业认真完成，书写端正。
作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集 4 每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
老师很喜欢你那写得端端正正的字。
那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。
能认真完成老师布置的作业。
每次作业都完成得很出色。
作业书写整洁，成绩良好。
你的作业总是令老师很满意。
工整、正确的作业常常是同学的榜样。
老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。
作业每次都完成得很好。
作业每次都能按时认真完成。
每次的作业都完成得不错。
字比以前漂亮得多了。
字体端正、整洁、漂亮。
作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。
学习肯努力，作业越写越好。
*************************作业马虎************************
基本上能按时做好老师布置的作业。 老师布置的作业一定要认真完成。
你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。 你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。
总抄袭范文，你的作文水平永远也提不高。
你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。 当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。 你听写字词总是不过关，说明你沒有下苦工夫认真复习。
你总是很怕做作业，经常拖欠作业。
要认真按时按质完成作业。
作业不能按时按质完成。
作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字。
按时完成作业，字迹工整。
作业不认真，字迹潦草。
可惜你有时很粗心，简单的字都写错。
作业的书写不够整洁。
你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。
作业本字迹潦草，太马虎了。
要克服作业书写马虎的现象。
可惜你的字体太潦草，能否下决心改正。
要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。
蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集 5 做作业时细心，不要漏字、写错字。
有时贪玩，还忘记了做作业呢!
可惜字体还太潦草，能否把写好一点呢?
班务类：
***************************班务***************************
认真做好值日工作，劳动认真负责。 工作积极，乐意为老师当小助手。
能出色完成老师布置的各项任务。 工作很能干，是班上的小能手。 能协助老师把班工作做好。 乐于接受老师交给的任务。 对各项工作都能尽职尽责做好。 关心班集体和热爱公物。
作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。 每次的值日工作都能出色完成。 做事善始善终，认真负责。 能遵守学校各项的规章制度。 爱护公物，遵守《礼仪》《常规》。 能大胆指出同学的错误。
热心班集体工作协助老师完成班务工作。 对班集体工作很关心。
你是个关心集体，热爱劳动的孩子，
坚持不懈地做好班长工作，在班级中能起到表率作用。
做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。
劳动中是不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。 热心于班级板报工作，运动会期间积极为运动员服务。 只要为班争光的事你从不落后。 劳动课表现得很积极。
劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。 积极为班级做好事。 你在劳动中总是最能干。
遵守学校的校规校纪评比，我班总是第一，你这个纪律委员很称职。 咱班的后进生在你这个学习委员的帮助下有了很大进步。 卫生红旗常常挂在我们班里，这里浸透着你的汗水。 但你比较怕劳动，不要计较工作量的大小。 在家也能帮助奶奶干活，有一定的自理能力。 蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集
***************************班干部*************************** 我们的少先队板报图文并茂，这里有你这个宣传委员的功劳。
你们的假日雏鹰小队活动丰富多彩，说明你是一个足智多谋的小队长。 工作中，你的干劲鼓得足足的，从不泄气。
同学有困难，你总是主动帮忙。
你是同学们学习的榜样，老师的得力助手。 你能在荣誉面前谦让，顾全大局。 你善良、热情，心中装着集体、同学。 老师祝贺你当选了中队委员。
6 交际类：
***************************融洽*************************** 尊敬老师，彬彬有礼。
同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。 你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。 懂得尊敬老师、友爱同学。
你尊师爱师，平时乐意为老师办事。 不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。 在尊师爱友方面你做得非常出色。 你的组织能力令我很佩服。
哪位同学向你请教,总是耐心讲解。
你的同桌在你的热心帮助下，已经赶上了全班前进的步伐。 能帮助同学，主动为集体做好事。 积极参加学校组织的各项活动。
团结同学，喜爱文体活动，积极参加集体活动。
***************************内向*************************** 但你性格内向,不爱敞开心扉与同学交朋友。 你比较怕事不爱言语，要注意与同学沟通。 你性格内向固执，难以接受别人的批评。 要乐于接受老师的批评。 要注意团结好同学。 尊敬老师，团结同学。
能接受教师和同学的批评，帮助。
你内向但又极其固执，难以接受别人的批评。 同学相处，注意真诚和宽容。
可惜你听不进别人的劝告，性格过于固执。 不服输是你性格中最大的特点。 蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集
能热心帮助有困难的同学。
可你太文静了，要多与同学沟通。 和同学要好好相处，不要太小气了。
男女界限太清楚，对你们的成长沒有好处。
你只跟几个好朋友在一起，疏远了班里的其他同学，这样不对。 你能和班里的弱智学生交上朋友，并能时时帮助他，谢谢你。 和社会上的闲散人员打交道是沒有好处的，注意点儿。
能和同学们搞好关系这很好，同时，也要和自己的父母搞好关系。 作为一个干部，要有团结协作的精神，要有不计较个人得失的胸怀。 和同学相处有进步，有时肯谦让。
虽然在大众场合听不到你的声音，但老师，同学都承认一个实实在在的你。 若能再活泼开朗一些，你会有更多的朋友、更多的欢乐。 对人诚实，不要说谎话。
7 课堂表现类：
***************************积极发言*************************** 课堂上你专心听讲，积极举手发言。
课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。 课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。 课堂上常听到你那响亮而准确的回答。 上课总是积极举手回答问题。
课堂上常常发挥出良好的语言表达能力。 课堂上能积极思考老师提出的问题。 老师最喜欢听到那响亮，有感情的回答。 上课专心听讲，善于思考，上进心强。 课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，
喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。 课堂上的响亮发言，引来了同学们的赞叹声。 课堂上能听到你响亮清脆的发言。
课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。 能在课堂上听到你正确的发言，令我很欣慰。 课堂上，你所领导的小组合作学习得多好啊!
课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。 课前能准备好学习用品，上课注意力集中。
课堂上，当你和老师有理有据地展开辩论时，老师是多么喜欢你呀! 当同学们回答问题"卡壳"时，你能抓住要点，准备为大家"解难"。 从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。
蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集
课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。 总是不错过课堂上的每次提问，尤其是心血来潮时，更是个顶呱呱的。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。 上课专心听讲，能主动举手发言。
************************不留心
不发言*************************
课堂上，你爱接下茬儿的毛病可得改一改呀! 上课时能积极思考老师提出的问题。 上课能专心听讲，注意力集中。 有时上课不够留心，还有些小动作。 课堂上要多脑筋，多举手发言。
课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗? 上课时而不专心听讲，作业有时不按时完成。 课堂上不能大胆发言。
上课时有时分散精神，开小差。
课堂上若是改掉随便说话的毛病，那该多好啊!
8 特长类：
***************************体育*************************** 你在田径赛上，为校争得荣誉。
忘不了你在体育竞赛中大显身手的情景。
你还是一位体育健将，为学校争得荣誉。
能歌善舞，是班级中的文娱积极分子。 组织能力强是你的优点。
能积极参加有益的文化体育活动。 你样样都行，同学们都十分佩服你。 你跑步的速度是那样的惊人。 运动场上你是一个优秀的运动员。
运动赛场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜。 校运会上你总会取得好成绩， 你跳绳跳得多好啊!
不论在学习上还是在运动场上，你总是会排在前面。 车模比赛，你的四驱车跑得多快呀呀!
航模表演，你的飞机飞得又快、又远、又高。
***************************文娱*************************** 老师总忘不了"六一"庆祝会上你精彩的表演。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光。 能歌善舞，活泼可爱，是班里的文娱骨干。 蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集
你是班里的智多星。
你是一个组织能力极强的孩子。 你是一个出板报能手。
你是一个能绘出美好生活的小画家。
你是一个一心班集体着想的好干部。 你的叶画构思新颖，画面漂亮而有趣。
你说相声就像专业演员一样，逗得大家前仰后合。 老师和同学们最爱听你绘声绘色地讲故事。
忘不了你为老师的生日演奏的那些曲子，使我看到了你那颗纯洁的金子般的心。 丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。 班级大会唱获得一等奖，有你这个“小指挥”的一份功劳。
***************************写作*************************** 你的日记写得真有趣呀，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。 你尤其爱好科技制作和看科幻小说。
能写一手好的钢笔字和好作文。 语文基础好，有一定的写作能力。
特别喜爱阅读课外书籍，写作能力较高。
广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。 班级的墙报常看到你漂亮的粉笔字。
绘画是你的特长，常在墙报上看到你的作品。 你还是我们班的小画家。
9 存在问题类：
***************************行为*************************** 但你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜呀! 做事不够灵活，缺乏自觉性。
有时会搞点恶作剧来为难一下老师。 要提高自己为班集体工作的热情。
如果能改掉的经常迟到的坏习惯就好了。 注意要准时上学，不要迟到。 要按时上学不能迟到。 有时不能控制好自己。
可惜的是你有时粗心大意。 你有时有点骄傲，要注意克服。 课间你常和同学打闹，多危险啊! 聪明的你，有时会做出不聪明的事。
爱发言是好事，但不能得意忘形，连课堂纪律也不遵守了。 蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集 10 ***************************交际*************************** 但你不爱言语，对班级体关心不够。 但你不爱言语，比较怕事。
但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。 你的胸襟要广阔一点，别那么小器。
传话会挑起同学之间的矛盾，改掉这个毛病。
你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。
*************************个人卫生*************************
个人卫生方面还不太注意。 要注意个人卫生。
要爱清洁，多注意个人卫生。
***************************学习***************************
但老师要提醒你"山外有山，人外有人"，谦虚谨慎永远是成功的法宝。 要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。 可是，你有一个马虎、粗心的小毛病。 只有聪明，不去努力，只会一事无成。 你有时思维不够灵活，做事速度慢。
写作业要自己动脑筋，抄袭别人作业的沒有出息的表现。 要自觉排好放学路队。
打扫卫生区是你的义务，要按时到校，认真完成任务。 总要影响其它同学的正常学习。
注意保护桌椅，损坏公物要照价赔偿的。
要科学安排好时间，注意休息好，上课别老是打嗑睡。 在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
你也有些小毛病，如考试粗心，有些骄傲。下决心改掉吧! 有时对学校的公物爱护不够。
希望类：
*************************继续发扬************************ 希望能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。 希望你继续努力，成为全面发展的好学生。 希望你继续努力，成为品学兼备的好学生。 愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。 希望你继续努力，争取更大的进步。 希望你扬长避短，争取成为一名好学生。 希望能加倍努力，争取更大的进步。
*************************改正缺点************************ 蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集
愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。 希望以后能专心听讲，积极积极回答问题。 希望以后勤奋学习，把学习搞上去。 希望能正视自己的不足，勤奋学习。
希望以后要多参加体育活动，锻炼好身体。 盼望你能改掉坏习惯，努力学习。
希望以后积极参加集体活动， 多关心集体。 希望你在学习上下苦功，把成绩提高上去。 希望你发挥聪明才智，把各科成绩提高上去。 老师多么希望你今后能自觉遵守纪律。 作为一名小干部，更要主动关心集体。
望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。 希望能与同学友好相处，团结好每一位同学。 你能注重学习的方法，成绩一定会有所提高。 要提高学习自觉性，掌握正确的学习方法 。 要管好别人，先要管好自己。
要增强学习自信心，成绩才会有所进步。 望你继续努力，我等着你的好消息。
望你继续努力，老师关注着你的进步。
希望你在关心集体、关心同学方面多加努力。 可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。 只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。 多么希望你在遵守纪律方面有出色的表现。 希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。 希望你在关心集体，关心同学方面多加努力。 希望你勤奋学习，把学习搞上去。
希望你以后多加努力，争取成为一名好学生。 老师希望你能把精力多花在学习上。
希望你以后能认真听课，使成绩更进一步。 多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学。 以后要在关心集体，团结同学方面多加努力。 希望你以顽强的毅力去战胜困难。
学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你!
老师希望你和同学间要友爱团结。
改掉你的坏习惯，老师喜欢你!
老师提醒你，不要把小手放在嘴里。 老师希望你做好每一次作业。
愿你像“啄木鸟医生”，捉掉身上“懒虫”。
11 蚌埠市陶店中心小学——朱田龙 整理收集
你的进步真不少，可要珍惜取得的成绩啊! 知道龟兔赛跑吗?千万别学骄傲的小兔子啊! 祝你永远保持“冠军”的称号。
希望你在业余爱好的同时，再与书本交上朋友，那么一定会成为优秀的学生。
12
小学生的期末评语该怎么写呢?下面是小编为大家收集的关于小学学生期末评语，希望能够帮到大家!
一、你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。
二、在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。
三、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你。
四、程程，你是一个憨厚可爱、不善于表现、自尊心极强的小男孩。你热爱劳动，乐于助人，对人有礼貌。现在的你和一年级相比要活泼开朗多了，不仅学习兴趣提高了而且也有了自信。慢慢地课堂上能看到你高举的小手，课后也能看到你开心玩耍的样子。不过，有时在课堂上偶尔也能看到你跟同桌讲“悄悄话”。如果你能做到更好的管住自己，踏实的学好每一个知识点，课后多多巩固，老师相信你的学习成绩一定会更棒的!加油!
五、知道吗?孩子，所有老师都认为你是头脑灵活的学生。然而你把你的聪明用在好地方。所有老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学都知道你现在想变成一名好学生，但这不能只是口头上说说而已，你要用自己的行动来表明你的决心，继续努力吧!
六、在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，你学什么东西都特别快。要是你能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的学生!
七、具有小小男子汉气魄的孙高迪，很惹人喜爱。你是咱们班最富有正义的，最让老师省心的学生。你总能把老师布置的各项作业认真完成，老师最喜欢这样的学生了。老师希望你以后更加的努力学习，去攀登知识的高峰，做一个全面发展的好儿男!以哥哥为目标，将来也出国留学，成为祖国高科技人才。
八、你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习还算较自觉，成绩良好，如果你上课坐端正、专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊!
九、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉自己身上的“小懒虫”，好吗?
十、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子。可我发现你上课经常会讲"悄悄话"，开小差，不过你的书写越来越漂亮哦，因为你是一个聪明的孩子，把学习学好对你来说并不困难。所以，你的进步很大，加油!你是最棒的!
十一、喜欢你的文静稳重，爱劳动。讲礼貌，喜欢你的勤学好思，善于观察生活，书面语言表达能力很强，喜欢你认真学习的态度，作业总是那么工整清秀??老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱!
十二、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你语、数基础好，头脑灵活，又写得一手好字，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果。
十三、你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，上课精彩的发言总能博得同学的赞赏;每次总能出色地完成各项任务。你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵，成为人人羡慕的佼佼者!为此老师感到自豪。
十四、你是一个文静、可爱的小姑娘，总是默默地观察，悄悄地思索、学习!上课会听讲了，也能大胆回答问题，会和小伙伴合作学习。看到你的这些进步，老师由衷地感到高兴!徐艺彤。
十五、钧钧，你是一个聪明、可爱、乐于助人的小男孩。一想到你，浮现在我眼前的是你捧着书阅读的情景。课堂上，你虽然不是最积极举手的，但老师从你眼中看到了你的认真和努力。但是你也很贪玩哦，学习的自觉性还不够，有时在课堂上你总爱跟文具用品“交朋友”，爱跟左邻右舍“谈谈心”。这可不好，它很可能会让你的成绩下滑哟!希望你能马上与它们绝交，做一个表现出色的孩子!加油!
十六、作为学生，学习是最主要的。我认为，你学习失败的主要原因在于你自己。你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步!好好努力，争做好学生。
十七、你的好学、认真、懂事让老师打心眼里喜欢你。你好学，课堂上经常看到你高高举起的小手，听到你响亮的回答。你那琅琅的读书声，令同学们佩服。瞧，你双手平放，认真倾听，积极思考，可见多么专心。批改你的作业是一种美的享受，因为你的字迹是那样的娟秀。但是老师希望你努力提高自理能力，不要总是依赖大人，因为你今后的路还很长，这些都是要靠自己的锻炼。孩子，加油!你会让我感到骄傲的!
十八、思辰，你是一位聪明机灵、活泼好动、个性较强的小男孩。虽然你是本学期加入我们的班集体，但是你很快就和同学们融合在一起了。课堂上你思维活跃、接受能力强、回答问题大胆积极，你的聪慧常常给老师带来意外的惊喜。课后的你学习勤勤恳恳、善于钻研，敢挑战难题，这点同学们都要像你学习呢!瞧，你小主持当的有声有色，故事也讲得绘声绘色，这些老师都看在眼里，喜在心头!不过你的调皮好动也时常令老师担心，有时在课堂上你总爱跟左邻右舍“谈谈心”。这可不好，它很可能会让你的成绩下滑哟!希望你能马上与它们绝交，做一个表现更加出色的孩子!加油!
十九、你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长，关心集体，学习自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取学习成绩有大的突破。
二
十、你是一个温顺善良，乖巧听话的孩子。尊敬老师，与同学们和睦相处，做事认真，作业书写端正。老师希望你继续努力，上课要专心听讲，积极开动脑筋，大胆回答问题，自信点，争取做一名更加优秀的小学生。
二十一、你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。
二十二、你是一位可爱的小男孩，老师喜欢你的礼貌待人，喜欢看你认真做作业的的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸，你知道吗?每时每刻老师都在注视着你，为你的进步而高兴，为你的退步而焦心，你如果能做到认真听讲，遵守课堂纪律，相信你将是一个很棒的孩子。
二十三、你是一个聪明的孩子，可是你的成绩总是很不理想，希望你能下苦功夫赶上生。加油，老师相信你一定会成功的!
二十四、你是一个勤劳，朴实的好孩子。一直以来，班里盛饭的工作都是你在默默完成，可你从无怨言，一如既往地为大家服务。老师和同学都很佩服你!你不仅是你妈妈的好帮手，也是老师的好助手。老师多么希望你能在学习上再多一份专注，多一份思考，相信明天的你一定会更加出色!
二十五、默默无语，闷声不响的你能有进步吗?可是，一个学期下来，你胆子大了，作业能按时完成了，课堂发言更积极了，正确率也越来越高了。老师真为你高兴。假如你能多看课外书，多从课外汲取广博的知识，认真仔细的书写。
二十六、你是个聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待着你的进步。
二十七、你上课认真听讲，把老师讲的努力记住，课后及时复习，把自己的薄弱的地方学踏实，敢于向老师和同学请教，你一定还会有进步。
二十八、你是一位非常聪明的、能干的孩子。你那流利的普通话、认真的学习态度都给我留下了深刻的印象。我为有你这样一名学生而感到骄傲。可又在心里有一丝担心，担心你会在老师和同学的赞扬声中变得骄傲起来。你说，老师的担心有必要吗?
二十九、你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工正，学习有上进心，成绩有明显提高，希今后继续努力，争取做个好学生。
三
十、学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
三十
一、诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，祝你在新学年中有新的突破，加油!
三十
二、你是个受老师与同学们喜欢的好孩子，也是一个德、智、体全面发展的学生。作为班干部你能积极主动搞好工作，得到同学的信任和支持。翻开作业本就能欣赏到你那清秀的字体。课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给老师和同学们都留下了深刻的印象。希望继续努力，不断有好消息!
三十
三、你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，关心同学，热爱集体，说话能力强，作业认真。上课认真，回答问题大胆响亮，是学生的好榜样，是老师身边的好助手，学习成绩也稳步上升，希望今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
三十
四、你是一个活泼、开朗、好动的女孩。课堂上你那清脆悦耳的回答问题的声音给我留下了深刻印象。你关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。但在学习上，望你能更勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。
三十
五、老师喜欢你，是因为你上课专心认真，作业一丝不苟;同学喜欢你，是因为你性情温和，乐于帮助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃。其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己。在新的学期中，老师希望你把手举得高高的，把自己照顾的好好的，你一定行的!
三十
六、你是一个敢爱敢恨的学生，倔强而又贪玩，你的最大特点就是劳动特别积极，一个人能干两个人的活，但凡班中的事务，你总。
三十
七、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩进步不明显。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!
三十
八、你的口中没有伤人的恶语，你的手脚从没有侵扰过友爱的同学，你在用善良和真诚塑造着品德高尚的自己。课堂上专注的神情，犹如一朵艳丽的花儿，给老师以美的愉悦。假如作业能及时认真的完成，那一定会有更多的人投向你赞许的目光。相信自己能行，经过一段时间的努力不是获得了写字比赛第二名的好成绩吗?老师期望明年你能取得更大的成绩。
你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼!
1. 聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗?我相信，你不会使我失望。
2. 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
3. 你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
4. 你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力;环境识字本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。 愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些! 5. 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
6、你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。班干部同学中，你受到的赞扬最多。真棒!老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
8、你生性好动，这不是缺点，但是上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，自觉性不强，成绩不够稳定，这些可是缺点啊!还有要和同学要好好相处。虽然你的缺点很多，但只要你能改掉这些缺点，依然还是个好学生。
9、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。假如你继续努力一点--多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步!
10、你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。课堂上不能大胆发言。我知道由于基础不好，你学起来挺困难，可是生活中本来就有许多事是因为必须去做而不得不做，希望你能敢于面对困难。
11、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!
12、你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。
13、你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，发表自己独道的见解，令老师赞叹。老师相信，只要继续努力你的成绩将更骄人。
14、你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼!
18、你是一位大方、诚实的好孩子，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
20、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，多向同学请教，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。
22、你观察细致，绘画认真，画出的动物栩栩如生，真不简单!但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。
25、“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗?其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。
27、你是一个不多言，不多语，文静的孩子。按时完成作业，字迹工整。希望你能正视自己的不足，勤奋学习。争取把各科成绩提高上去。
28、你是善良、朴实、懂事而又认真的男孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的小学生!
29、你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，在班里能起带头作用，老师很喜欢你，希望你继续努力，早日成才!
30、你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
31、可爱乖巧的男生，老师真高兴你进步了，看到你能独立思考问题，老师真的很开心，你平时很乖，这是我们大家都知道的，老师就喜欢乖的学生，但是，如果你能在上课的时候更积极的回答问题话那就更好了，相信自己你已经长大了，一定能做到的。
32、其实你一点也不笨，这个学期以来你进步多了，而且你的朋友也很多，是啊，学习是非常重要的，如果不跟同桌讲话了，不再拖欠作业了，积极思考老师提出的所有问题的话，你将来肯定会非常了不起的，我等着这一天。
33、你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷，你总是给老师带来意想不到的好成绩，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的小毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你更大的进步。
35、课堂上的你不注意听课，时常做小动作。作业没能认真对待，简单的字都写错，学习上怕吃苦，懒动脑，所以没能进步。同时你听不进别人的劝告，性格过于固执。课间你常和同学打闹，多危险啊!多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学，努力学习，能做到吗?
36、你是一个不多言，不多语，文静的孩子。学习上方法不够灵活，缺乏一种刻苦精神。希望以后能专心听讲，积极积极回答问题。
37、是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。
48、你在班里从不张扬，总是默默无闻的，若能再活泼开朗一些，你会有更多的朋友、更多的欢乐。希望以后勤奋学习，把学习搞上去。
49、你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，老师希望你以后再认真仔细一点，争取更好的成绩!
55、你是位挺聪明的孩子，这学期，老师发现你的成绩有所退步，你知道原因吗?如果你上课不开小差，作业自己独立完成，不懂就问，下课不贪玩，别人指出你的缺点能虚心改正的话，那么老师就会很喜欢你的，新学期，换个新人给老师看看好吗?我等着这一天!
57、学习的确是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么会有收获呢?老师知道你一直想自己的成绩变好，但光是想是不行的，关键是行动起来。通过努力，你的成绩不是上来了吗?数学这科就是很好的例子。记住：一分耕耘，一分收获。老师期待你更大的进步。
61、你顽皮可爱，可贪玩却是你的缺点。学习方法不够灵活，缺乏一种刻苦精神。老师还希望你能够戒骄戒躁，踏踏实实地搞好学习，争取成为全面发展的好孩子。 6
2、你活泼好动，很顽皮，爱说话。课堂上你专心听讲，积极举手发言。老师希望你今后在继续保持优点的基础上更加努力，争取在学习上能够突飞猛进! 6
3、你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。但要想取得更好的成绩，就要博学多问，开拓思路，祝你在新的学期里取得更好的成绩。
68、你能尊敬老师，团结同学。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
69、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
70、你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学，希望你继续努力，争取更大的进步，成为全面发展的好学生。
71、你恬静、柔和，富有才气;你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。鲍海涛同学：
8. 你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
10. 你性格内向，平时沉默寡言，不爱说话。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。只要追求，就永远不会遗憾。
11. 你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
13. 你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生"那样，捉掉身上白""小懒虫。"
14. 你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉"沉默是金"吗?没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。 17. 你是一个活泼、开朗、好动的女孩。课堂上你那清脆悦耳的回答声给我留下了深刻印象。在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢;关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。但在学习上，望能你勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。
18. 你是一个充满活力的男孩，灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上，你反应快，理解力强，但课下，却因为缺少认真和刻苦的劲头而没有取得好成绩。因此，如果你能将热情投入学习，相信你会取得同样灿烂的成绩。生活上，老师希望你能改掉懒散的习气，作同学们的好榜样。
19. 你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
20. 你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。
23. 你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中下水平记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握。
24. 我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。但是光想是没有用的贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗? 只要你严格要求自己，总有一天会梦想成真的!
25. 学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
28. 你是一位聪明而又性格内向的学生，本学期成绩有进步，但你上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎扎实实搞好文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。
29. 你是我们班的运动健将，在每次的运动会比赛中，我们班都获得了好成绩，这里有你的一分功劳，而且这学期你学习也有所进步，真令老师高兴，但老师还好希望能在学习上也像你的体育成绩那样优秀，希望更严格要求自己，认真学习，你的成绩会更上一层楼的。
30. 你能严格遵守班级纪律，热爱集体，关爱同学。学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，希望你今后能专心听讲，大胆发问，不断提高自己的知识水平。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!
你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!
你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。
在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。
你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
1 在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。
你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避短，更上一层楼。
你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。
你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己!
你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。
你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。
你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。希今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。
你是一个沉默寡言的学生，平时很少看见你和别人说话，真因如吃此，你的写作能力较差，再加上老师布置的作业不能按时完成，时常拖欠，学习成绩特别差。希今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。
你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。
你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。
你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想，执笔姿势不正确。希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。
你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希你今后按时完成作业，争做好学生。
你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。
你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。
你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。
你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希今后取己之长，补其之短，努力提高学习成绩。
你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。
你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。
你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力特别差，各门功课成绩也差，希今后加倍努力提高各科成绩。
你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。
你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。
你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。希你发扬成绩，弥补不足。
你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。
你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己的语言表达能力。
你见到老师总是礼貌相待，平时能做好老师的小助手，每天还能帮助差生补习功课。老师发现你做作业比以前细心，希望你坚持下去。希你再接再厉，乘胜前进。
你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，自尊自重，渴求知识，学习刻苦、踏实，但学习过程中不讲究学习方法，学过的知识不能灵活运用。希你发扬笨鸟先飞的精神，将会到达理想的彼岸。
你是一个思维敏捷，乐于助人的学生。课上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，但学习中缺乏恒心，时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学学习中的榜样。
你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。
你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。
你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。
你是个老实、害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但思维反映迟钝，有疑难的不能灵活运用，学习成绩很不理想。希你认真细心些，努力提高小成绩。
你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们学习的楷模。
你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积极，学习不得答，正确率不高，成绩不够理想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。
你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，课后贪玩上，温习功课，故成绩不够理想。希你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。
你是一个内向忠厚的人，同学都愿与你交朋友，平时穿戴整洁，对人很有礼貌，在老师和同学的帮制下能完成，活动中，兴趣较浓，爱唱歌，但上课不专心，注意力不集中，爱开小差，学习成绩不够理想。希你上课积极动脑，大胆发言，养成爱习的好习惯。
你问津能够、性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。希今后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。
你性格内向，胆小怕事，与同学无争吵，是一个听话的孩子，劳动积极肯干，同学老师都很佩服你。学习上学劲较足，上课爱动脑，举手积极，但记忆力不强。希你能多看，多想，多练，学习成绩将会有所提高。
1你是个踏实、勤奋的孩子，平时总是默默无闻地做着自己要做的事，学习成绩优异，是老师得力的助手。老师觉得一棵优秀的小苗，要更多地吸收课外读物的营养，才会长得更加健壮。继续努力吧，老师期待你更大的进步!
2或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你很不错。你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来认真思考，勤奋学习。那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息。
3当看见你认真学习的身影时，当阅读到你令人仿佛身临其境的佳作时，当看到你书写的一行行规范字时，当听到你深情并茂的朗读时，老师倍感欣慰，你成长道路的每一步足迹都很踏实。继续努力吧，将来你定会成为国家的栋梁。
4老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，优美的文笔，一手漂亮的好字，课堂上精彩的回答„„你品学兼优，令老师赞叹，同学们羡慕。老师希望在今后的学习中，你能更大胆地施展自己的才干，你将会赢得更多的掌声和荣誉。
5你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好。你聪明、认真，成绩优秀。最让老师忘不了的就是你的那一篇篇佳作，让老师领略到了你那不凡的才气。继续努力吧，成功是永远偏爱勤奋者的!
6你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，上课时能经常看见你高举小手，老师也从你的谈论中了解到课外知识丰富，但在平时的学习过程中“认真”二字做得不够，希望你再接再厉，自觉学习，做一个全面发展的好学生。
7你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、思维敏捷，特别使老师高兴的是：你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了!老师相信，如果你以后对
6 待同学更友善些，对待长辈更体贴些，你会是个更受欢迎的女孩!你也会获得更多快乐! 8你是一只幸福的小鸟，爸爸妈妈用爱梳理你的羽毛，老师用教育锻炼你的翅膀，你没有辜负父母、老师的期望，很好地完成了各项任务，成绩非常优秀，老师为你取得的成绩而欣慰。希望你“百尺竿头，更进一步!
9你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。每次打开作业都能欣赏到你清楚的字迹。虽然这学期妈妈生病了，家人关心你的时间也没以前多了，但你各方面反而更自觉懂事了。你会取得好成绩的，我始终对你充满信心。
10你生性好动，聪明活泼，同学们都很喜欢你。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答，同学们最喜欢听到你生动而有趣的故事。如果你写的作文像你的故事那样生动、感人就好了，愿老师的信任。同学们的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标。
11你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的得力小助手，是同学学习的楷模。希望你再接再厉，再创佳绩，记住：成功是永远偏爱肯努力、多付出的人。
12在老师眼里，你是一位很乖巧、可爱的女孩，你的嗓音清脆甜美，学习认真，字迹工整漂亮，可为什么在老师和同学们面前却言语不多呢，其实你挺不错，大胆表现吧，你将会更优秀的。
13在学习上你表现出色，在班级工作中你也能尽心尽责，你的聪明、你的灵气老师看在眼里，喜在心上，常言道：金无足赤，人无完人。希望克服“粗心”的小毛病，时刻只要严格要求自己，不断完善自己，相信成功就在不远处等你!
14你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，助人为乐。学习上较刻苦，老师提醒你书写一定要规范，希望你能更胆大心细，刻苦努力，做一个品学兼优的好学生。
15你是一个善解人意、乐于助人、文明礼貌的孩子，老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，你不会让老师失望吧? 16你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人诚实。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。 17你是个乖巧、听话的孩子，课堂上老师常看见你高举的小手，你的勤奋、踏实让老师欣赏，你的书写较以前有了进步，但离高标准还不够，“只要功夫深，铁棒磨成针。”希望你继续努力，老师相信你一定能写出一手漂亮的字来!
18你活泼开朗、懂事乖巧，一直以为你是个非常认真、踏实的小男孩。可这学期你的学习、作业情况真让老师不敢相信。学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。继续努力，做一个善始善终的人。
19你这学期的表现不错，比如，上课听讲较认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的
7 伙伴。
20老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定会成功，不是吗?现在你的成绩已经有了一定的进步，这归功于你每天按时完成作业。坚持下去，你会取得更好的成绩。 21你是一个文静、老实的女孩，平时能自觉遵守学校的各项规章制度。你懂礼貌、讲卫生，同学们都很喜欢你，但你上课举手发言太少，希望你今后要加倍努力、刻苦学习，相信你也会拥有一个灿烂的明天。
22在老师的记忆里，你的学习基础不是很扎实，但从这学期的表现来看，你是沿着一条积极的路向上攀登的。你能认真地学习，按时完成各项作业。继续努力哦，老师相信你下学期会有更大的进步。
23你是个活泼可爱的小男孩。你尊敬师长、友爱同学。令老师高兴的是，课堂中经常能看到你勇敢地举起小手，每次老师交给的劳动任务，你总是完成得很出色。在这里，老师真诚地希望你在学习上持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。
24你是个较遵守纪律、听话乖巧的孩子，平时能与同学们友好相处。本学期你的成绩有了一定的进步，老师由衷的为你高兴，希望你能尽量克制住自己的情绪，再接再厉，争取更好的成绩!
25你是个诚实、可爱的男孩，脸上总是挂着笑容，你劳动特别积极，每次劳动总能看到你忙碌的身影，老师希望你能把劳动时的那股劲用在学习上，平时对人和善些，那样你会是个更出色的男孩。
26你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入到学习中去，充分利用好自己聪明的脑袋，相信你一定能行!
27撇开学习不说，你是一个天真可爱、勤劳肯干的男孩。但作为学生，学习是最主要的。老师觉得，你学习落后的主要原因在于自己。你学习自觉性不够，上课容易走神，经常不完成作业。学习上不肯下功夫，怎么会有好成绩呢?老师最喜欢看到的就是你的进步!好好努力，争做好学生。
28你为人正直，性格内向，生活俭朴，平时能遵守学校各项规章制度，与同学和睦相处，学习较认真，但作业速度有待提高哦!希加倍努力，做一个勤奋好学、不断进取的好少年。 29你是个遵守纪律，为人诚实的好孩子，劳动时积极肯干，不怕苦不怕累，老师很喜欢你这些优点。老师希望你在学习上要端正态度，把该学的知识掌握牢，把字写端正，老师期待你的改变!
30你是个聪明的男孩，可遗憾的是你不小心交上了一个“坏朋友”，那就是懒惰，如果你能把懒惰换成勤奋的话，学习成绩一定会有很大的改观。我相信你只要下点工夫，定会有奇迹出现的，试试吧!
31你是一个听话乖巧，文明守纪的小女孩。上课时眼睛总是盯着老师，作业书写工整，课间总能主动找老师聊天，老师很喜欢你。可是不知为什么你的学习成绩不是很令人满意，要是你上课能积极动脑，小手举的次数再多些，不懂就问你定能学得更出色。
8 32你像只快乐的小鸟，无忧无虑健康地成长着，同时为老师、为同学做了许多有益的事。你上课能认真听讲并思考问题，常常举起你的小手，积极发言，老师真替你高心。但学习上仍有粗心现象。“勤奋”精神还不够，想改吗?老师期待着你有新的突破。
33在老师眼里你文静、懂事，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。
34在老师眼里，你是个不善言谈的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手、大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。
35你是个懂事、乖巧的女孩子，能和同学们和睦相处。在学习上你也很认真，但可能学习方法单一了一点，因此，你的成绩一直进步不大。有时间和咱班的严雅馨谈谈，多向她学习，讨教点成功的经验，相信你会有很大收获的。
36你是一个聪明、可爱的孩子。课堂上有时也能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。你的学习成绩较优异，你热心班集体工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
37你是一个美丽、可爱的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，成绩教优秀，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误。希以后更积极举手，大胆发言，争取更令人满意的成绩。
38不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的。喜欢你的聪明、勤劳，对老师、同学的热情。你的成绩不够理想是因为你上课没有用心听讲。如果用心听讲，认真作业，认真预习、复习，你的成绩会更好，那么，老师会更喜欢你。和同学来个竞赛，有勇气吗?有老师帮助你，你的进步一定会很快的。
39你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，作业速度较快，这些是你的长处。如果在学习上你能更加严格要求自己，不满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。 40你聪明大方，待人有礼貌。这学期能认真完成各项作业，学习成绩也有所进步，老师由衷为你高兴。如果今后能更认真地书写作业，上课专心听讲，踊跃发言，定会成为品学兼优的好学生。
41你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清楚的字迹，每次批改作文都能感受到你的执着，你会取得好成绩的，我始终对你充满信心。
翟衍硕: 你是个很讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，学习成绩处于班级上游。与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!
教师：周艳平
王玉惠：
在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，学习上你自觉认真。成绩较理想。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。
教师：周艳平
谢守晨：
你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，成绩处于班级上游。但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
教师：周艳平
1 张嘉豪：
你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
教师：周艳平 郭淦荻 ：
你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
教师：周艳平 李乔榕：
你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上始终处于班级上游，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
教师：周艳平
2 李越: 你为人正直，性格内向，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，成绩一般。希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好学生。
教师：周艳平 赵得浩
你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎。希望以后向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
教师：周艳平 张京涵：
你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
教师：周艳平
3 董文晶：
你是个非常可爱的女孩。平时乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
教师：周艳平 陈永琪：
在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，会是一个更加优秀的学生。
教师：周艳平 侯一鸣：
在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
教师：周艳平
4 于祥瑞：
你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到更好的成绩。
教师：周艳平 陈雅迪：
你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。
教师：周艳平
苗雨彤：
你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
教师：周艳平
5 王敏璇：
在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
教师：周艳平
董兆恒：
你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。但学习态度不是很端正，希今后扬长避短，更上一层楼。
教师：周艳平 姜冠文：
你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
教师：周艳平
6 杨帆：
你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
教师：周艳平 李宇航：
你是一个表面文静、内心活跃的男孩，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
教师：周艳平
徐文钊：
你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
教师：周艳平
7 吴文健：
你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
教师：周艳平 杨新泽：
你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
教师：周艳平 李宇恒：
看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩更上一层楼。
教师：周艳平
8 徐明玉：
你是一个文静、善良的女孩。你乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
教师：周艳平 张子涵：
在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己!
教师：周艳平 李佳蓉：
你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
教师：周艳平
9 李心雨：
你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
教师：周艳平 高鹏程：
你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
教师：周艳平 王茂良：
你尊敬老师，团结同学，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
教师：周艳平
10 陈宏宇：
在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
教师：周艳平 李子涵：
你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
教师：周艳平
王雪：
你性格外向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性。希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。
教师：周艳平
11 徐浩然：
你是一个可爱的学生。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
教师：周艳平 黄闻师：
你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，学习成绩处于班级上游。但上课不认真，自控能力差，故成绩不够稳定。希今后改掉自身的坏习惯，争做一名好学生。
教师：周艳平 张金阳：
你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。 教师：周艳平
徐泽雨：
你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。
教师：周艳平 郝昕瑞：
你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但平时太调皮，老师布置的作业完成质量欠佳。希你今后努力改掉自己的缺点，争做好学生。
教师：周艳平 孙传玉：
你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
教师：周艳平
13 徐云熹
你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。
教师：周艳平 徐润泽：
你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。
教师：周艳平 徐广进：
你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚。是同学们学习的楷模。但有时上课不专心，爱开小差。希今后注意改正，学习更上一层楼。
教师：周艳平
14 鲁新泽：
你是个很讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，学习成绩名列前矛。与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!
教师：周艳平 姜美琪：
你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，思维反应较慢，记忆力较差，各门功课成绩也差，希今后加倍努力提高各科成绩。
教师：周艳平 宗志：
你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏习惯，努力使自己的成绩更上一层楼。
教师：周艳平
15 陈文哲：
你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，但能按时完成老师布置的作业，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏习惯，努力使自己的成绩更上一层楼。
教师：周艳平
和一飞：
你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，但学习过程中不讲究学习方法，学过的知识不能灵活运用。希望你以后努力。
教师：周艳平 徐维凡：
你是一个思维敏捷，乐于助人的学生。遇到疑难有钻研精神，但学习中缺乏恒心，成绩时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学学习中的榜样。
教师：周艳平
16 鲁新源：
你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，故学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有新的进步。
教师：周艳平
刘子俊：
你为人和善，不与他人斤斤计较，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。
教师：周艳平
杨智：
你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，成绩处于班级上游。但在学习缺乏进取心，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。
教师：周艳平
17 王彦森：
你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，但能按时完成老师布置的作业，本成绩进步较大。但有时上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏习惯，努力使自己的成绩更上一层楼。
教师：周艳平
刘柯鑫：
你是一个文静、内向的女孩子，与同学和睦相处，学习也较认真，作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
教师：周艳平
王启璇：
你是一个文静的女孩子，与同学和睦相处，学习也较认真，作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
教师：周艳平
18 范一诺：
你是一个聪明、好动的男孩。平时同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，成绩较好，始终处于班级上游。但有时上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏习惯，努力使自己的成绩更上一层楼。
教师：周艳平 巩文昊：
你是个老实、害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但学习中有疑难的不能灵活运用，故学习成绩不稳定。希你认真细心些，努力提高成绩。
教师：周艳平
田坤一：
你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，成绩处于班级上游。但在学习上缺乏进取心，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。
教师：周艳平
19 张馨旸：
你是一个活泼、好动的女孩子，能与同学和睦相处，学习也较认真，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
教师：周艳平
曹冬晨：
你是一个可爱的学生。你尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，成绩处于班级中游。但在学习上缺乏进取心，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，相信你的明天是一片光明的。
教师：周艳平 胡浩廷：
你是一个表面文静，内心活泼的男孩。平时很顽皮，但能按时完成老师布置的作业，成绩较好，始终处于班级上游。但上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏习惯，努力使自己的成绩更上一层楼。
教师：周艳平
20
1.学习中的你自觉主动，没有老师的三令五申，你一样能做得很好，这一点很是让老师放心。就性格而言，你是一个比较内向的女孩，经过一学期的培养，你的性格有了较大的转变，能够与同学很好的交流，和睦相处，这也是你最大的进步。
2.不登高山的人体会不到一览众山小的乐趣，不泛舟大海的人享受不到战胜风浪的自豪。在新学期里，我衷心的祝愿你能登上学习的高山，享受战胜难题的乐趣与自豪。
3.学习勤奋是大家对你公认的评价，自觉性在你身上得到了最好的体现，一学期来你能严格的按照老师的要求完成各项任务，并能较好的配合老师，做好课代表工作。生活中你能与同学和睦相处，热情、乐于助人也是你的一大特点。学习不仅要靠自身的努力，同样需要讲究方法，希望下学期，你能很好的调整自我，争到更上一层楼。
4.筷子虽然尝尽了美味佳肴，但因不会吸收而仍然是个瘦子。对于知识的消化同样也是如此。所以让我们一起努力品尝知识的佳肴并吸收进大脑，做得更好，可以吗?
5.思维敏捷应当是你最大的特点，生活中的你总是能游刃有余的处理各种事件。课堂上也时常听到你富有创造性的发言，你的文笔优美，富有丰富的想像力，具有良好的文学素养。但对待学习，你并没有表现出强烈的求知欲。
6.一学期来，你也曾无数次的向老师许诺，但一定要记住：风帆不挂上桅杆，是一块无用的布;理想不付诸行动，是一团虚无的雾。记住
这句话，拿出信心和勇气，希望不久的将来能够看到你出色的表现。
7.活跃、灵巧、好动的你在班级颇有一定的影响，课堂纪律因为有了你的积极工作得到了极大的转变，应该说在这方面你是功不可没的，但与此同时也产生了一些问题，如果能够改进一下工作方法，相信效果会更好一些。对于学习，这一学期，你也提高了认识，对一些课程也抓得紧多了，但仍存在许多不如意的地方。
8.要知道，成功者之所以伟大，是因为他生命的每一个细胞都刻上了追求。我真诚的希望你能在学习上激活所有的脑细胞，严格要求自己，争取更大的进步。让我们一起努力，好吗?
9.我曾经许多次在家长联系本上说：你是一个学习自觉性较高，对自己要求严格，让老师放心的学生。课堂上你能积极回答老师的提问，每次作业都能保质保量的完成，特别是你的日记，书写工整，内容充实，深爱老师的喜爱。另外，你音乐方面的特长，也为班级争了不少光，我很感谢你为班级所做的一切。
10.“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真希望你能注意发掘自己的优势，发挥自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。
11.你的严谨是同学们学习的榜样，你的刻苦也为你争得了良好的成绩，生活中的你总是一丝不苟，遇到困难永不退缩，时常与老师交流你的学习心得，一次次的攻克难关，这一切都给老师、同学留下了深刻的印象。学习固然重要，但也要注意各方面能力的培养，适当注意
增加与老师、同学的交流，相信你会成为一名优秀的学生。
12.要知道，一个事业有成的人，不一定是他比你会做，而可能仅仅是他比你敢做。我相信你会理解老师的话，严格要求自己，培养自己的创新意识。为实现自己的目标去努力吧!
13头脑灵活、思维敏捷是你给老师留下的最深刻的印象。课堂上很高兴能听到你那响亮而准确的回答，课下的你能及时完成作业，并能尽所能帮助学习有困难的同学。在你的交际圈内，你也是侃侃而谈，颇有幽默感的一员。如课下能多注意锻炼一下口头表达能力，你将成为一名更加优秀的学生。
11.生活中的你热情开朗，特长突出，进取心特强，是一名让同学羡慕的好学生。尤其是体育方面的特长，更是为你赢得了观众的喝彩，也会班级争得了不少荣誉。但也有一段时间，你的思想起伏较大，对待学习不再有以前的热情，对有些科目变得疲于应付，导致你的成绩下滑，这一点很是让老师和家长痛心。
12.要知道，月牙一天一天的充实着自己，总有一天会成为一轮皎洁的满月;满月时时刻刻吃着老本，剩下的只是一片空虚的回忆。在以后的学习生活中，我真诚的希望你能明白这句话，明白学习的重要性，把运动会的精神带到学习中来，刻苦钻研，勇于实践，你的学习表现会让老师和同学刮目相看。我相信你有这个能力，试试看，好吗?
13.你是一个文静，有礼貌的女孩。你有很多的优点，尊敬师长，能
与同学和睦相处，有强烈的集体荣誉感。学习态度端正，有主动学习文化知识和技能的兴趣。一次调位，给你的学习与生活带来了转机，此后的你学习热情增高，成绩亦有所提高。
14.与其仰视高山，为它的磅礴险峻的气势而慨叹不已，不如登临顶极目大地更广阔的风光，真诚的希望你在以后的学习中能持之以恒，保持稳定的成绩。
15.与其仰视高山，为它的磅礴险峻的气势而慨叹不已，不如登临顶极目大地更广阔的风光，真诚的希望你在以后的学习中能持之以恒，保持稳定的成绩。
16.转眼间，一个学期又要结束了。在这一学期里，老师对你有了更深更多的了解。在思想品德和学习方面，能做到遵守校规校纪，尊敬老师，团结同学，上课认真听讲(大胆发表自己的见解方面尚需努力)，对待工作认真负责，是老师的得力助手。生活中的你热情、乐于助人、任劳任怨，能够及时完成老师交给的各项任务。如果你能在工作上大胆泼辣一点，在学习上刻苦认真一点，就更是锦上添花了。
17.“山再高，高不过一个人的意志;路再长，也长不过人的一双脚。”老师相信你能做得更好，让我们一起努力，好吗?
18.自开学以来，你始终是老师和同学所注目的对象，因为你拥有灵活的头脑，能够相对轻松的完成学业，并具有一定的特长。还记得绿茵场上你顽强拼搏的场面吗?你不仅为班级争得了荣誉，同时也大大地鼓舞了我们的士气。但生活中的你却缺少持之以恒的精神，有时易受周围环境影响，如能增加自我克制力，你将成为一名令老师和家长放心的好学生。
19.困难于强者是铺路石，于弱者是绊脚石。相信你会做生活的强者，你会努力做得更好，是吗?
20.运动场上有你活跃的身影，老师和同学都还记得，各类体育活动你敢于拼搏，为班争光的动人场面。作为班里的体育委员，在体育方面你做出了很好的榜样，但你的学习是不是有点令大家失望，你本拥有着良好的基础，但好动的性格战胜了勤奋学习的想法，阻碍了你的进一步发展，希望未来的日子里你能充分考虑自身条件，权衡利弊，做一名令老师放心、令家长自豪的好学生。
推荐阅读：
小学生评语简短05-29
学期末小学生评语05-24
小学生的操行评语05-24
小学生家长评语范例05-25
小学老师给学生评语简短05-30
小学一年级学生测试评语05-31
二年级小学生操行评语05-25
精简的小学生作文评语06-16
小学生评语大全家常版06-26
小学生优等生品德评语07-01
