小学生环保作文（共13篇）
世博，展示城市新生活
时间如百白驹过隙般，从我眼前溜走，当2010年即将以岁月的名义敲响全中国人民，乃至全世界人民的心坎，我沉思这句耳熟能详的话：“城市，让生活更美好。”世博会，一个曾经陌生的名词，现在却令我如此神往、憧憬。它，到底有怎样的一种魔力呢？
对于世界来讲，它是经济、科技、文化界的一次盛宴，给参展国家带来众多的机遇、发展、效益与声誉，促进社会的繁荣与进步。而对于我们新世纪的学生的中学生来讲，它是一份珍贵的的礼物，带给我们无限收获与惊喜。知荣辱、树新风，我们以雄赳赳、气昂昂的姿态迎接！自强不息，弘扬世博精神文化，与祖国奋进，与世博同行。我，以我是中国人为豪！
小眼睛看大世界，我认为二十一世纪是一个绿色的世纪，那么上海世博也应是一个绿色盛会。绿色是人类永恒的主题，如何用心“装点”我眼中这份珍贵的礼物，已成为我人生中最惊天动地的愿望，那么，我到底能为它献出怎样的绵薄之力呢？绿化！脑海中体现出世界绿意盎然的一片生气景象。我全身恍如灌注了奔腾的力量般热血起来，对！我要靠自己的双手绿化周围的环境，也许这对上海来说只是沧海一粟，可也融入了我对世博的祝福与期盼呀！这样一想，我又得到了点欣慰。
说干就干，我来到家门口前，这里杂草稀落，到处尘埃飞舞，散落着一堆堆的垃圾，还有几个塑料袋在地面上漂移……我的心一下子凉了半截，就这样的环境？连居民区都如此惨不人睹，我们还怎么去挺起胸膛迎接世博？不行，我一定要改变它！我行动了起来。我玩下腰，拔着地上的杂草，捡着地上的垃圾。心中有一股力量在支持着我。我的一群玩伴站在对面好奇、疑惑地望着我有些狼狈的身影。我指了指褪色的水泥墙上挂着的横幅：“迎接世博，从我做起。”他们恍然大悟，之间会心一笑，纷纷挽起袖子，有的还从家中带来绿苗栽下，夕阳的斜影下一群平时被视为玩世不恭、自大娇气的90后正不亦乐乎地忙着……我们为了世博，只想献一份力！
是的，这份礼物带给了我们太多，让我们更懂事，人与人之间相处地更为融洽，互相体贴、关心。2010年我眼中具有魔力的世博正以不可抗拒的、强大的力量悄悄改变着我们，慢慢改善着社会的气氛，为2010以后的日子埋下了一个良好的伏笔。所以，我坚信，我们的日子，我们的生活会因城市而更美好！
一、让学生了解环境保护的重要性
环境保护是我国的一项基本国策。“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要指标。通过环境教育提高全民族的环境意识是解决问题最根本、最有效的措施和手段。环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础。保护生态、保护环境是每一个人义不容辞的责任。”
二、教师在环境保护教育中要注意示范性、长期性
在小学生的心目中, 教师的形象是美好的、伟大的, 教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中, 教师要充分利用这一优势, 身先示范, 看见废纸就拾, 亲自动手擦洗花坛, 打扫卫生, 学生定会主动加入这一行列, 积极打扫。我们还应把环保教育贯串于日常生活中, 经常带学生到花坛除草, 成立绿色小卫士队, 齐抓共管, 共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境, 定时请环保人员给学生讲解有关知识;带领学生走出校门, 走向社会宣传环保知识, 让学生亲自参加环境保护劳动实践……长期以来, 始终如一地积极开展环境保护教育活动。对小学生进行环境保护教育, 让他们明白:爱护地球、珍惜资源, 保护环境, 是功在当代利及千秋的大事。我们应该从小增强环保意识, 学习、宣传环保知识, 自觉保持环境卫生, 不做污染环境的事, 爱护绿化, 积极参加保护环境的公益活动。对小学生进行环保教育, 是我们教师不容忽视的责任。
三、深化课堂教学渗透, 增强环境保护意识
环境保护教育具有综合性、时代性、全民性和全程性, 涉及自然科学、社会科学、人文科学和管理科学, 是一门复杂的综合性学科, 并且尚未有现成的环境保护教育方面的材料和教学大纲。学校是以教育教学为中心, 环境保护教育要以课堂教学为主渠道, 结合教材渗透环境保护教育, 开展丰富多彩的活动, 使学生尽可能以书本、课堂教学的主渠道获得环境保护知识。各科教师, 要结合教材内容和学科特点选好环境保护的切入点, 统一协调, 把学科教学与环境保护教育有机地结合在一起。在传授文化知识的过程中, 树立环境意识。
作为一家负责任的企业，中电一直致力推动能源效益以纾缓气候转变。「绿D班」于2009年开始在香港推出，到2012年10月已经走访了共100间学校及进行了75次小区探访，并向超过5万多名访客推广环保讯息。
溢达集团是世界领先的高档纯棉衬衫生产商之一，除加工生产之外，还积极承担社会和环境责任。从2004年开始，溢达就在新疆开展了「溢达少年环保万里行」这一活动。在活动延续的3年多时间里，先后在新疆8个地州市和20个兵团团场开展了环保宣传，行程约3万2千多公里，超过13万名学生从中受益，活动中溢达志愿者和当地学生同时开展的植树活动，把2万多棵树苗亲手栽种到了新疆的土地上，树苗如今已经长成葱郁大树。2007年在广东佛山推出「溢达少年环保万里行」环保宣传车，以培养小朋友良好的环境意识及责任，共服务师生6万余人，访问学校80所，该流动宣传车在2010年退役。
中电一直致力推动环保教育，此核心价值与溢达集团的理念非常接近。故中电与溢达集团于2010年订下共同合作的目标，将中电「绿D 班」的概念发展成「溢达环保行·中电绿D 班」环保教育车，并于2012年10月于佛山市启航，向广东的小朋友推广环保的讯息。
我家住在临江佳园，我们小区实行了垃圾分类，家家户户都有一只干垃圾桶和湿垃圾桶，因为实行了垃圾分类，对保护环境起到了很好的作用。
为了做好这件事，我就号召大家一起在家里行动起来。趁着双休日，我把那些可回收的纸箱、废纸、饮料瓶……放在干垃圾桶里，再把不可回收的果皮、菜叶等厨余垃圾放在湿垃圾桶里，这时，我发现了几节用过的旧电池，就把它们扔到小区大门口边的专用有害垃圾桶里去了。
这时，妈妈回来了，我跟她说，我在垃圾分类宣传资料上学到的知识和分类的好处，妈妈听了，高兴地笑了，说：怪不得你今天把家里收拾得这么整齐、干净。虽然妈妈表扬了我，但是我还要继续努力，为环保出一点微薄的力量。
原来在村口路边，有一个砖厂，耸立着三个烟囱，像三个专喷黑烟的恶魔一样，每天不停地喷啊吐啊;加上砖厂长期挖土，把周围的植被都破坏了，连原来的一条新修的小油路都被折磨的惨不忍睹了。只要有一点微风，整个村庄都笼罩在黄沙和灰尘中，根本看不到天，连路旁的庄稼都被穿上了一层黑灰色的棉外衣。从此，庄稼不再是绿色的，花儿也不再娇艳。人们宁可走远绕路，也不愿走这条家门口的路。
后来，自从砖厂引进了一系列环保设备，经过科学治理后，整个村庄发生了翻天覆地的变化。人们开始运土修路，把过去一波三坑的土路修成了笔直的柏油路，把挖出的一个个无底洞般的大土坑变成了鱼池，养上了一畦畦活蹦乱跳的鱼苗，庄稼又恢复了它本来的模样，花儿更加怒放，抬头望天，一朵朵白云正慢慢悠悠地飘着。整个村庄又像神化中的仙境一样了。
一、注重主题教育, 强化环保意识
小学生正处在一个逐步增长知识和能力的阶段, 也是由感性思维走向理性思维的阶段。这一阶段的行为习惯的养成对他们以后的人生方向起着关键的作用, 从小学阶段开始, 逐渐给他们渗透环保思想, 养成环保习惯, 已经成为我们当务之急的重要任务。因此, 保护环境必须从小抓起。注重环保主题教育活动是强化环保意识的有效途径之一。在班集体里, 展开环保主题教育活动, 能让学生加深对环境保护的进一步理解。例如, 在“世界环境日”来临之际, 教师可组织学生开展以“保护我们的家园”为主题的教育活动, 带学生外出观察, 有意识地引导学生感受大自然的美妙, 激发他们热爱大自然的情感;根据春夏时节的沙尘暴天气状况, 让学生在获得切身感受的基础上展开讨论:“环境被破坏后, 我们的生存条件会变得怎样?”并通过对比, 使其知道良好的环境对人类生存、发展的重要性, 从而教育学生不乱扔垃圾, 保持环境整洁;结合“地球上的水可以用完吗?”等问题组织学生观看视频《宝贵的水资源》, 使学生知道水来之不易, 如果不节约用水的话, 后果不堪设想, 并教给学生正确的洗手及节约用水的方法, 培养他们用水后关紧水龙头的习惯。
同时教师可利用每周《健康与法制》课的时间在全校师生中进行环境保护知识讲座、开展护绿行动、废品利用制作、环境保护小品节目等, 使学生明白保持环境整洁、维护生态环境平衡是每个人的责任, 通过活动, 号召大家从身边的环保小事做起, 支持并积极参与家乡绿化建设, 用自己的行动为人类赖以生存的地球增砖添瓦。
二、加强学校与社区相结合开展对学生的环保意识教育
学校要经常加强与社区的联系, 通过社区丰富多彩的教育活动, 无形地影响学生的潜意识, 进而提高学生的环保意识。
例如, 我们在对学生进行环境保护教育的时候, 利用乡村卫生整治的契机, 家长同学生一起打扫乡村街道卫生, 使学生知道卫生整治的重要性, 在学校教师又要求打扫学校卫生, 这样双管齐下, 使学生明白我们自己有自己的生活环境, 需要我们自己来保护, 如果人人在街道旁边乱倒垃圾, 而没有人来清理打扫, 垃圾就会堆积如山, 影响我们自己的生活环境, 久而久之, 我们自己生活的环境就会被自己破坏。
三、在实践活动中进行环保教育
学校充分发挥宣传阵地的作用, 加强绿色环保学校创建的宣传工作。学校在美育宣传栏内开辟了“环保教育”专栏, 及时更新;举办环保知识图片展览, 增强学生的环保意识。举行黑板报比赛;利用网络等现代化设施。少先队制定切实可行的活动计划, 利用植树节、世界环境日、世界水日等纪念日, 组织环保讲座, 进行环保征文活动, 举办“环保与科技”手抄报比赛, 组织“我与环境”主题班会观摩活动。
学校可举办“争当环保小卫士”活动, 要求学生做到“随手关闭水龙头, 不用一次性木筷, 买菜购物多用布袋, 少吃口香糖, 节约纸张, 回收废纸, 不吃野生保护动物”等随手可做的小事。
四、组织学生积极开展环保活动
1. 针对独生子女大都是家庭的“小皇上”, 家长娇生惯养现象十分突出, 加之生活水平高了, 现在的学生吃得好穿得好, 但对粮食不太爱惜, 特别是学校开设学生营养餐, 在餐桌上经常能发现剩饭剩菜, 甚至乱扔馒头现象, 开展节约粮食的活动很有必要。
教师可结合10月16日是世界粮食日, 宣讲地球上还有许多人吃不饱饭, 正在挨饿。教师可还可以组织学生背唐诗《锄禾》来教育, 使学生明白粮食来之不易, 激发学生自己不浪费粮食, 还要监督其他同学珍惜粮食, 从而达到既能节约资源保护环境, 又能培养学生珍惜粮食的品德。
2. 开展“小使者”活动。
结合“白色污染”日趋严重的问题, 让学生向家长宣传塑料袋虽然方便却增加了垃圾数量, 污染了土壤和地下水, 劝父母上街购物、买菜时使用环保袋。再如, 利用学生在家中的地位劝爸爸禁烟, 为了孩子的身体健康和未来, 爸爸与心爱的香烟说再见。还有如家庭垃圾要分类存放等等, 如果诸如此类的生活小事通过这群“小使者”来监督, 其效果是非常明显的。
五、教师在环境保护教育中要发挥示范作用
教师的一举一动对学生起着潜移默化的作用。因此教师要以身作则, 加强对学生的环保教育, 时刻为学生做好示范带头作用, 不随地吐痰, 不乱扔果皮和纸屑, 不在公共场所抽烟或大声喧哗。同时, 建立绿色小卫士队, 齐抓共管, 共同爱护一草一木, 让学生亲自参加环境保护劳动实践, 始终如一地积极开展环境保护教育活动。
六、课堂教学中渗透环保教育
在实际教学中, 我们把学科渗透作为环境教育的突破口, 特别是把语文、品德与生活、科学等学科作为环境教育渗透的重点学科, 要求担任这些学科的教师要深挖教材, 将学科教学与环境教育有机渗透。教师要尽可能把教材中涉及到的环保内容贯穿于课堂教学之中, 只有这样, 才能达到对学生进行环境教育的目的。教师应采取深入研究、善于发现、灵活渗透的原则。
例如, 在《科学》课程中教学动物时, 以麻雀为例, 通过介绍麻雀是人类的益鸟, 有很强的捕虫能力, 使学生自觉做到不捕杀、不食用麻雀, 并与捕食麻雀的行为作斗争, 以培养他们热爱自然、保护动物的一片爱心。
在教学《品德与生活》课文的《生活中的环保问题》时, 教师可结合课文图片和视频案例了解, 使学生认识到:污水不经处理排入江河, 会污染水源, 使水生动物带菌, 危害人们的身体健康, 从而使学生更加清楚地认识到防止环境污染、保护环境的重要性。同时, 教师也可组织学生交流身边的环境污染现象, 讨论在力所能及的范围内怎样做一个环保小卫士, 并向伙伴及家长提出环保小倡议, 使学生的环保意识变成了自觉行动。
再如, 教学语文课文《只有一个地球》, 向学生呈现我国生态环境严重遭受破坏:水土大量流失, 森林资源枯竭, 耕地面积锐减, 大量野生动物被捕杀血流成河, 生活垃圾肆意排放堆积成山……一系列触目惊心的画面以及惊人的数据, 可以激发学生的学习兴趣, 从而唤醒学生保护环境的意识。
一、明确地理教育在学生环保意识培养方面的目标和任务
（一）地理教育可以提供大量“关于环境”的知识。联合国教科文组织推荐的中学环境教育大纲中至少有 一半以上的标题与地理有关。如人口、资源、环境及其相互间的关系等内容一直在地理教育中包含着，在实际 教学中，要培养中学生正确的人口观、资源观、环境观。
（二）地理教育应帮助中学生“在环境中”提高环保意识。地理学科第二课堂丰富多样，通过各种课外活 动，让学生在环境中亲身体验，通过各种探索活动，感受各种环境问题，端正环保态度。
（三）地理教育能够帮助环境教育成为“为了环境的教育”。向学生阐释人地关系，培养他们的全球观念 ，使他们形成科学的世界观、价值观，投身于环保事业。
二、充分挖掘现行高中地理教材中能够进行环保意识培养的内容
中学地理教学中的环境教育内容应以课本为主要依据。现行中学地理教材中，蕴含着丰富的环境教育内容 ，主要有如下三方面：
（一）智能教育内容。教材以大量的篇幅讲述社会、经济、生态的持续发展，资源的持续利用；阐述环境 问题的现状、起因与解决办法，揭示人地互动发展过程中的经验与教训。
（二）道德教育内容。教材告诉我们，自然资源不是取之不尽，用之不竭的，环境对废弃物的容纳能力是 有限的，对资源的无节制掠夺开采，对环境的任意污染与破坏，必然受到自然界的惩罚，通过破坏环境来侵犯 他人的利益，危及子孙后代的生存，必将受到社会的谴责，从而明确人对自然的道德责任和义务，树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”，“保护环境，人人有责”的新型环境道德观念。环境道德是共产主义道德的一个重要组成部分，环境道德教育是社会主义精神文明建设的重要一环。
（三）行为教育内容。要求学生成为大自然的优秀管理员，从自己做起，从小事做起，讲究环境卫生，节 约用水用电，收集废纸废铁，爱护花草树木，养成良好的行为习惯，积极主动参加环保宣传教育活动，投身于 环保事业。
三、充分利用各种实践活动，将环境知识转化为环保意识。
环境意识的形成必须依赖于学生的实践，而且只有在他们的实践中才能表现出来。如果没有接触过协调环 境关系有关的活动，那么，热爱环境、保护环境只能是一句空话，所以，在地理教学中必须十分重视理论联系 实际，加强环境教育。
1.把地理知识与周围看得见、摸得着的环境紧密联系起来。如在学习“地球上的大气”这一章，要求学生 根据自身的感受，分析冷热、刮风、下雨等现象，特别是经常影响本地的台风，寒潮等灾害性天气，使学生们 知道这些主要是由自然原因产生的环境问题，人类只有认识自然规律，趋利避害，按客观规律办事，才能收到 事半功倍的效果。
2.结合参观访问，增加感性知识，深化理性知识的学习。如在学习工业“三废”的危害及治理的内容后， 带领学生到椒江外沙工业区考察，参观海门制药厂的污水处理设备，并听厂领导的介绍。同学们对工业“三废”的治理过程有了清晰的了解，不但获得环保的技能知识，而且在亲身的感受中潜移默化地提高了环保意识。3.结合春游，让学生在大自然中体会环境保护的必要性。如去年高一年级四个班到金清、黄琅春游，我就 紧紧抓住这个机会，引导学生在观察中思考讨论：“小普陀”旅游业的现状、发展与环境保护的关系；建造金清新闸的实际意义，为什么政府要花这样多的资金造这个庞然大物等等。
4.结合当地政府的重点工程或环保热点问题激发中学生“学环保、讲环保”的动机。如前年下半年开始的 修筑标准海塘堤坝，是台州市政府的第一位重点工程，范围广、规模大。我们发动学生讨论“为什么要修筑标 准海塘堤坝？”学生们有了前年11号台风海潮造成的惨痛教训，对此问题深有感受，思考得特别深，不但宣传了该项工程的意义，而且对有关的水文、气候知识有了较深理解，有效地接受了环境教育。
1、在电脑短时间不用时，可启动“睡眠模式”，可以让能耗将对50%。也可以将影响、显示屏登不用的设施关闭，最大的减少耗电。不要让硬盘、软盘、光盘同时工作。
2、我们在家用空调时，不要频繁的开启，用了几个小时后就关闭，再开电风扇，这样就能省下50%的电量。
3、用微波炉加工食品时，最好在食品上加层无毒塑料膜或盖上盖子，这样被加工的食品水分不易蒸发，食品味道好又省电。
4、冰箱的容积在80%左右，用几个盒子装满水制成冰后放入冰箱，这样既能延长停机时间，减少开机时间，更省电。
5、我们在选购电器时最好购买节能电器;在休闲时多看书籍、报纸，少看电视;家用电器不用时最好拨掉电源。
6、一家吃饭人数不超过3人时，用电饭堡(锅)熬汤，锅里放上隔子，其上放上小盆蒸饭，这样既让米饭更香，又节省电。
7、电饭煲煮干饭跳至保温档时，可立即关闭电源，待十分钟左右便可食用。这样做既节约电能，锅底也不会出现锅巴。
第一、认真钻研教材，讲清中学地理教材中有关自然资源的利用和保护方面的知识。我国国土资源丰富，但却存在很多问题，如水土流失、荒漠化等。我国水土流失严重，大约有180万平方千米的水土流失面积，黄土高原、南方低山丘陵、北方的土石山都有不同程度的水土流失，造成水土流失固然有地貌、土壤、植被、气候等自然方面的原因，但人为因素起着主导作用，如在陡坡毁林开荒，一遇暴雨极易发生水土流失，大面积的水土流失不仅造成当地土地贫瘠、农业低产，而且使河流下游地区河床抬升，增加防洪难度，水库淤积，降低蓄洪标准和供水效益等，这些都严重影响了人民生活和社会经济的发展。黄土高原是我国甚至是世界水土流失最严重的地区，每年流失的泥沙有16亿吨，难怪有人说黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液。我国的荒漠化也很严重，我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广，受害严重的国家之一，荒漠化类型多样，程度严重，受风蚀、水蚀、盐碱化、冻融等因素的影响，我国干旱的沙漠边缘和绿洲、半干旱半湿润地区、黄淮海平原、南方湿润地区都有分布。目前，我国荒漠化面积达262万平方千米占陆地国土面积的四分之一以上，其中西北荒漠化发展最为严重，影响荒漠化的因素一是地表疏松，再加上大风日集中降水少为风沙活动提供了條件，但起到决定性作用的还是人类自己，人类大规模樵采、过度放牧、过度开垦导致环境沙化，土地的生产力日渐丧失，进而影响经济和社会大发展。水是生命的源泉跟人类有密切的关系，它是生产和生活中不可缺少的资源，没有水就没有生命。据测定蔬菜水果里大约90%是水，鱼的身体中80%是水，一个成年人体内的含水量占体重的60%-70%，每昼夜需补充2500毫升水才能维持生命的活力，但是地球上96%的水是海水，淡水也大部分以冰川的形式存在，能够利用的水少之又少，仅存在于河、湖地下水，就这部分水也存在很多问题，如时空分布不均，随人口剧增工农业生产规模扩大，加上浪费，可利用的水资源越来越少，通过让学生认识国情既进行了爱国主义教育，有进行了具体生动的环境教育，寓环境教育与地理课的教学之中。
第二、自然资源利用与保护，能源及其利用，工业生产及工业布局，人口与城市，人类与环境等知识内容的讲解，使学生更能认识到防止环境污染，维护生态平衡是保证农业生产的前提，既保护现有生态环境还要改善环境质量是促使环境持续发展的重要条件。可根据教材内容，结合当地事实材料，说明环境保护的重要性，让学生做环境保护的有心人。诸如，讲到水污染时可结合当地的小塑料厂由于污染了地下水纷纷到邻县买房住的事实对学生渗透环保教育。到2000年世界人口增至63.5亿，饮用水需求量大增，而工业排污量由每年500立方公里增至3000立方公里，如果用10份淡水稀释1份污水的标准，地球将耗尽所有的淡水资源。2010年国家环保部门对我国54个大中城市进行酸雨监测，结果发现45个城市有酸雨现象，占抽查城市总数的80%以上。
第三、可组织环境保护小组，积极开展社会调查活动。环境保护小组可调查生态环境情况。如所在县市乡村等耕地10年间缩减程度，山区和半山区森林、草地的缩减情况，大中河流域水土流失及两岸农田水毁面积，半湿润半干旱地区可调查风沙进退情况，沙暴、暴风雨等恶劣天气增减天数，多年气温和降水变化情况等。城镇中学可设立环境保护试验监测站，使用科学仪器，参与环境保护工作，达到学以致用。如用噪声监测仪测得附近工厂或施工场所的噪声严重超标，就应建议对方采取措施；水泥厂或水泥厂附近烟尘、粉尘较多，学校可使用除尘器来清洁空气；水质被污染可用净水器，使污染的水源变得洁净起来。
从感知入手, 丰富学生的知识经验, 进一步激发聋儿对生态与环境的好奇与兴趣。聋儿正处于习惯养成的重要时期, 我们应充分利用学校学习的各个环节, 将环保教育与生活习惯的培养紧密配合, 加强对聋儿日常行为习惯的养成。我们先从聋儿的生活自理能力和保持整洁环境的目的出发, 让聋儿学习有关诗歌、故事, 开展谈话活动, 在教师的示范及同伴榜样作用中尝试参与保护环境活动。如在自理能力方面, 引导聋儿注意衣服的整洁、手脸的干净, 教育聋儿经常洗澡、勤剪指甲等个人卫生习惯, 如折叠衣服、摆放被子等, 帮助他们掌握生活自理的方法, 认识自身清洁及环境整洁的重要性。学会走路轻, 做事轻, 说话轻, 不大声喧哗。又如:聋儿用餐, 学会正确用餐, 不掉饭粒;我们针对聋孩子不能很好地吃完自己的饭菜, 开展“爱惜粮食不浪费”主题队会, 展示农民伯伯辛勤耕作的图片资料。让聋儿知道“粮食来之不易”、“粒粒皆辛苦”。如, 聋儿洗手时, 孩子们往往不知道水的重要性, 也不理解节约用水的道理, 我们开展“节约用水”教聋孩子正确洗手及节约用水的方法, 学会开小水, 随手关水龙头, 养成不浪费水的好习惯。平时, 我们教育孩子养成随手关灯, 节约用电、节约纸张、节约粮食的好习惯。不乱摘花、不乱丢纸屑、不随地吐痰, 我们经常带聋孩子去学校操场捡纸屑, 看到地面上果皮纸屑捡起来扔到果壳箱里, 学会垃圾的回收和分类, 不随地乱扔垃圾。在组织教育活动时, 我们从聋儿的生活经验出发, 引导聋儿围绕生活的实际问题积极思考。如在低年级使用“手帕、纸巾”为主题队会中, 我们着重让聋儿了解使用手帕对环境保护的好处, 引导思考纸巾和手帕哪个卫生更有好处?为什么?在启发引导下, 聋孩子们纷纷结合自己的生活经验讲出自己的想法, 最后他们认识到纸巾会制造许多的垃圾, 而手帕脏了可以洗干净重新使用的道理, 知道了这些小事背后潜藏的环保价值, 受到了较好的教育效果。
二、在课外活动中渗透环保教育
平时, 我们与聋儿共同收集废纸, 易拉罐, 不把它当作垃圾扔掉, 让孩子和家长一起收集一些无毒害的废品, 尝试开设了“环保加工厂”, 利用教室的一角分别类地摆放学生收集的各种纸盒、瓶盖、树叶、果壳、废光盘、纽扣、布、旧报纸、保鲜膜和卷筒只芯等材料, 在有趣的手工课中, 学生们利用这些废品制作一些玩具、挂饰、环保时装, 变废为宝。在这些“环保制作”的活动中, 了解到一些常见的环保材料, 产生了一定的环保意识, 并且开动脑筋, 创造性地进行装饰, 不但美化了我们的活动环境, 同时也起到了向家长宣传尽量减少污染的作用。要帮助聋孩子树立“只有一个地球”的观念, 必须根据聋儿的年龄特点, 教他们从自己做起, 从小事、小环境做起。
我们的教育主要是培养聋孩子良好的爱护环境习惯, 使聋儿的一举一动符合正常人、文明人的要求, 教育他们都要养成良好的文明习惯, 如:一次手工活动结束后, 发现满地的纸屑无人理睬, 就抓住这一现象进行有利的教育。首先给聋儿上一节有关的“纸”的学习活动课, 通过活动让孩子了解纸的用途及造纸的原理, 同时了解浪费纸是一种污染环境的行为, 大家必须要节约用纸。在如何节约用纸中我们还设计了游戏《我和报纸一起玩》, 通过游戏让聋儿知道许多废纸是可以再次利用的。我们还特别设计了一个纸篓箱让学生将废纸都放进纸篓, 统计比较一天班级浪费的纸张数量。所以现在班内处处干净、整洁, 哪儿有纸屑学生都会主动捡起, 自来水漏水会跑去关紧, 离开教室, 教师会随手关灯。我们还在班级中开展劳动课:如, 带聋儿到户外拣去草地上的杂物, 擦洗学校花园的栏杆、瓷砖。所有这些活动, 既是对聋儿进行环保教育的一个方面, 又对聋儿进行了劳动观念的培养。我们还努力创造条件培养聋儿良好的行为习惯, 如春游秋游前和他们一起讨论如何解决路上发生的卫生行为问题, 结果大家都说必须带两个清洁袋, 一个让自己坐, 一个放废物, 使他们基本上养成了良好的卫生习惯。我们都或多或少的投放废旧物品, 让聋儿知道垃圾再生利用, 既节约能源, 又可减少污染, 了解废旧物品的价值, 从而渗透环保意识, 激发创造欲望。
三、在教育教学中渗透环保教育
在设计教学活动时, 我们, 有意识地渗透有关环保教育的内容, 如在语文教学中, 一课《听听什么是声音》中, 带领聋儿去实地调查, 让有听力的孩子听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的读书声、优美的音乐声, 通过比较、感受, 明白好听的声音叫乐声, 不好听的声音叫噪音, 从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响让他们感受噪音给人们带来的危害, 如在“认识车辆”中, 聋孩子就会知道汽车的尾气也给人们带污染和危害。有的聋孩子甚至从汽车污染联想到环境的污染, 如, 高楼, 河里的污油, 乱砍乱划树木等等。根据聋儿的兴趣, 借用录像、幻灯播放污染泛滥片段, 这些都能给聋孩子留下很深的印象。聋孩子们看后, 用自己的画笔画出许多许多的污染的图画:浓烟滚滚的烟窗, 河面漂浮的污油, 翻着肚皮的小鱼, 流着眼泪的太阳。最后, 大家共同绘制地球, 把污染的图画粘贴在墙上。
聋孩子最大的优势是凡事爱观察且观察的很仔细, 更容易接受新鲜事物, 但由于他们的听力受到的局限促使认识上都处在似懂非懂之中, 这就要靠我们的正确引导。在学习活动中, 我们在教育孩子知道吸烟的危害时, 可以通过课本剧的表演形式及给孩子创设身临其境的环境进行教育。教师通过课本剧表演, 让孩子自己得出老鼠是因为吸烟过度而死这一结论, 从而迁移到日常生活中碰到这情况, 他们该怎么做?这时可以让孩子说出自己的想法, 他们可以在不自不觉中懂得吸烟危害健康, 懂得保持周围空气环境的重要性。然后通过课堂上的游戏来学习禁烟标志, 并让聋儿“谈谈”如何使自己的家保持洁净, 从而巩固所学知识。
四、让学生接近大自然, 激发学生环保意识
在对聋儿进行环境教育时, 还可以紧扣政府为保护环境而设立的一些节日来开展教育活动。如在“3.12”植树节时, 教育孩子们植树造林的好处, 我们还可发给孩子们一些植物的种子, 让他们进行栽培, 然后每天观察植物生长的过程, 从中了解人类以外的生物世界, 培养他们热爱大自然的一草一木, 以达到教育孩子、爱护自然的目的。当孩子有了一定的环保意识时, 我们还应教育他们用实际行动去维护环境, 从而形成一定良好的行为规范;并让孩子们知道, 地球只有一个, 它是我们赖以生存的家园, 如果我们现在再不好好的保护它, 那它将会毁在我们的手中。
大自然生机勃勃的景象是对聋儿进行环保教育的大课堂。为了让聋儿了解大自然、观察大自然, 萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。如:春天来了, 花儿红了, 树儿绿了, 鸟儿叫了, 我们组织学生春游, 带领孩子们走进大自然, 开发孩子们与生俱来的热爱自然的情感, 当他们聆听小鸟唱歌时, 告诉他们小鸟呼吸到新鲜的空气才能有这么动听的鸣叫, 当他们被池塘里活泼的鱼儿所吸引时, 告诉他们, 鱼儿这么地在池塘里无忧无虑地畅游是因为干净的水为它们提供了一个舒适的家, 当聋孩子们在草地上愉快地嘻戏, 与小草接触时, 往往一会儿拔草, 一会儿踩小草, 一会儿在草地上大滚, 丝毫没有爱护小草的意识。引导聋儿感知各种各样的小草, 初步了解草与人类、动物、植物、环境的生态关系。“秋风吹来了, 秋风吹来了, 小树叶离开了大树妈妈……”, 秋天到了, 他们看到许多的落叶飘落下来, 我们把落叶垃圾当成宝贝, 和聋儿一起比赛捡落叶, 谁多谁少。聋儿玩落叶游戏, 把落叶从上往下排序, 聋儿把它说长是长长的火车, 有的聋儿摆成月牙行、正方形、长方形。说说我捡的落叶, 有的学生说:我的落叶像蝴蝶的翅膀, 有的说:他像撑开的小伞, 像孔雀开屏……学生还把落叶带回教室, 把一张张树叶加工成了有趣的动物画, 还制作有表情的树叶脸谱。春华秋实, 大自然总是不断地奉献给人类许多的东西, 聋儿在玩一玩、说一说、做一做中对环保意识也随之增强。
五、家校合作, 做好环保教育
父母是家长的第一任老师, 聋儿与家长朝夕相处, 他们的环境意识与行为对聋儿的影响是显而易见。因此我们加强与家长的配合, 取得家长的支持和配合。如:家长要加强自身的环境教育素质, 家长要以身作则, 注意自己的行为从一点一滴做起, 用自身的言传身教去影响孩子, 教育孩子。比如爱护花草、树木, 主动戒烟、禁食青蛙等等。建议家长让孩子多亲近大自然, 请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对聋儿的不良习惯随时纠正, 给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识, 从而萌发出聋儿热爱大自然, 保护大自然的积极情感。向家长介绍新动态, 传授对聋儿进行环境教育的方式和方法, 请家长参与幼儿园的环保教育, 使家长成为环保教育的积极参与者。
总之, 聋儿也是祖国的未来, 人类的希望, 他们也应该和正常孩子一样享有对大自然亲近感, 他们也应该从小树立良好的环境保护意识, 把环保教育渗透在聋孩子的学习生活当中, 对聋儿自身发展是具有现实的深远意义。
[责任编辑:王凤娟]
摘要：聋儿也是祖国的未来, 人类的希望, 他们也应该和正常孩子一样享有对大自然亲近感, 从小树立良好的环境保护意识, 把环保教育渗透在聋孩子的学习生活当中, 对聋儿自身发展是具有现实的深远意义。学校作为特殊教育的一个重要组成部分, 是实施环境教育的关键。学校应把环境教育作为一项极为重要的教育任务, 将环保教育整合于各领域及聋儿的每日生活之中, 并通过在学校实施环境教育的同时提高家长的环境意识, 使家长和聋儿之间产生有效的互动, 让一个聋孩子带动一个家庭, 让一个家庭带动整个社区乃至全民环保意识的提高。
小学生三年级环保作文一：环保小卫士（308字）
我很喜欢看科教频道，广告很短，但是都会有一个环保的广告。我看的时间长了，也就想做一个环保小卫士！
我对妈妈说：“妈妈去买些节能灯吧！”妈妈不解的看着我说：“是我家的灯坏了吗？”“没有啊，我就是觉得我们也应该对环保做些我们能做的啊！”我说。妈妈看着我笑着对我说：“好啊！可是不也要等到我们用的坏了再换啊！要不然好好的就换了，那不也是一种浪费吗？”我挠了挠头想想妈妈说的也对啊。
我除了让妈妈把家里的灯换成节能的，还提了很多的建议，塑料瓶是可以回收的，所以不要乱扔，玻璃瓶可以用来装别的东西……我家的环保还不止这些，我们不用空调，少开车多走路和骑自行车……
我家的环保还在继续深入中，我也要为我们的地球家园做我力所能及的贡献。小学生三年级环保作文二：环保卫士（337字）
由于环境污染日益严重，甚至恶化，我一直梦想要发明一种能改善环境的环保机器人，我给她起名叫环保卫士。环保卫士用太阳能充电，具有强大的环保功能。
环保卫士能够处理垃圾，变废为宝。她把垃圾吃进肚子里，通过内部消化处理，再把垃圾变成有用的、无污染的东西等等，然后分类排放出来，有的可以继续供人类使用。
环保卫士能够处理污水、平衡生态。她可以把污水通过特殊管道喝到肚里，处理成泉水，排入池塘里，供小鱼、小虾生活。变成矿泉水，供人类直接饮用。
环保卫士能够净化空气、制造能源。她可以把空气中的有毒气体二氧化硫、空气、粉尘吸进去，通过压缩、分解等程序，把有毒气体变成人类可以使用的洁净的空气能源供人类烧火、做饭、发电等等。
环保卫士是个机器人，只要我好好学习，多研究科学，这个梦想一定会变成现实。小学生三年级环保作文三：环保（318字）
今天，我和几位同学一起去做小调查。我们先去调查人口。我们客气的对姐姐说：“姐姐我们是学府小学海珠部，三(2)班的同学，我们要调查人口，你可以帮我们填一下表吗？”姐姐说：“可以。”在姐姐写的时候，我们问姐姐：“你一般出门使用白色购物袋还是环保购物袋。”“是白色购物袋。”姐姐说。我们对姐姐说：白色购物袋是非常污染的，你应该用环保购物袋。“好的!”接下来是发绿色卡片。我们走到超市门口，看见一位老爷爷拿着白色购物袋走出来。我们组里的一位同学跑过去，叫住老爷爷说：“老爷爷，现在地球已经被白色污染破坏的不知成什么样了，请您用环保购物袋，不要用白色购物袋，请您收下这张绿色卡片，谢谢合作！”
希望大家做个 绿色公民，享健康人生，爱护地球妈妈！小学生三年级环保作文四：环保小卫士（392字）
今天我们到普化善堂那边清扫街道，老师说是因为村委正在搞一个环保宣传活动，要小学生佩戴红领巾，拿着崭新的扫帚，到新公路那里的整条路清扫，人数也不多，40人。我们甭提有多高兴了！大家的愉快心情都写在脸上，也印在心里。拿着崭新的扫帚，一路扫啊扫，平时大家也都是在书面上提到要为地球母亲做什么事，保护环境这些事情很少有实践的机会，今天终于能亲身为保护环境做出贡献，能不高兴吗？几十分钟后，公路被我们清扫得干干净净，闪光闪光的，地面上印出40个胜利的笑脸。我们又随着那些保安叔叔们一起到海边捡垃圾，大家齐心协力，把海边打扫得干干净净。风儿在吹，海边涌无数雪白的浪花，像是在为我们的行为表示赞赏，又像是在唱着一首首动听的歌曲，使我们忘记旅途的劳倦……
一路上，红领巾在胸前飘扬；一路上，又唱不尽的欢乐的歌。哈哈~我们多幸福，能为地球母亲献出我们的一份微薄的力量，我们感到十分荣幸，我们是环保小卫士！小学生三年级环保作文五：我爱环保（434字）
随着祖国建设事业的发展，家开始有脚了，车开始飞了，还有那神奇的返老还童丹……可是人们开始不像话了。
你听“啪啪啪”那些人们时不时的把垃圾扔到小河里。清澈见底的小河一下子变成了垃圾河。
有一天，我做了一个梦。我来到了一条清澈见底的小河，那里的鱼虾成群结队的在我身旁游来游去，突然一只小虾游过来对我说：“你是新来的吧！我是这里的导游，请跟我来吧。”我说：“好的！”说完便跟了上去。导游说：“你看，这里的珊瑚，多漂亮呀！还有这儿，你瞧，这鱼多可爱。”我们边说边玩着。突然“啪啪啪……”我们浮到水面上居然看见了那些不像话的人们正在往河里扔垃圾呢。河水被污染了，清澈见底的小河变成了垃圾河。鱼、虾跑的跑，死的死。突然导游对我说：“你怎么还不走，这里不能呆了，否则你也会像它们一样。”突然，垃圾聚成了一个大怪物。把我给活吞了！
“啊！”我惊醒过来，原来是场梦啊！然后我在心里默默的想：我们这里可不能这样，否则我就要准备到月球去了！最后，我大声的说：“环保太重要了，我们不可以乱扔垃圾！” 小学生三年级环保作文六：我说环保（504字）
首先我想问：什么是环保？简单地说，环保就是让大家积极保护身边环境。
目前来说我们遂昌的水资源、空气质量都还算可以。人均水资源量13531立方米，为全省人均1417立方米的9。5倍呢！为了让我们遂昌有一个好的环境，环保局的叔叔阿姨们采用了很多办法，有
1、总量控制
2、环境影响评价
3、污染综合治理
4、设立二氧化硫
5、酸雨控制区。
不过保护环境光靠他们是不够的。你知道吗？一粒小电池能把一平方里的土地污染，这一平方里的土地就不可以种任何植物，即使种了也会死去。你们想想看，一粒小小的电池就能污染一平方里的土地，那我们要污染多少土地呢，象这样下去地球总有一天会被我们毁灭的。不过现在知道还不迟，问题是你能不能悔改。
其实要保护环境并不难，只要你以后1。不随便往地上吐痰；2。不把垃圾扔在地上；3。不设立二氧化硫；4。不随便砍树、挖土；5。不要把塑料袋、垃圾到处乱扔；6。不随便把自己喜欢的花草任意摘取，等不喜欢时又扔掉，破坏绿色家园。
保护环境，对我们每个人来说都很重要，只要我们共同努力，就能让一片片沙漠变成绿洲；让小草更肥，树儿更绿，花儿更鲜艳；让小河里的水欢快地流淌，为社会也为自己留下一片蓝天碧水。
环保，你做到了吗？
小学生三年级环保作文七：保护环境（324字）
在我们的身边就有很多污染环境的污染物，比如说：大量的生活废弃品、废塑袋、一次性饭盒、果皮纸屑等等。污染物对环境来说，毫无疑问，肯定有很大的危害。
就拿我们学校来说吧，学校里有些学生经常乱扔果皮、纸屑，不仅影响了环境，更糟糕的是别人一不小心踩到了，就有可能滑倒；在班里，有些同学的椅子上还有些瓜子壳、铅笔屑。还有爱吃糖的同学经常往地上吐泡泡糖，别人要是踩上，粘在脚底下取不掉多伤情绪啊。还有些调皮的同学，用蜡笔在门上和墙壁上乱写乱画，破坏了教室的清洁。
像上面所说的那样破坏环境的人和事，真是举不胜举。我真想对人类说：“保护环境，人人有责。”让我们从现在做起，从自己做起，从小事做起，爱护我们身边的一草一木，为保护环境建设我们美好的的家园作出自己的贡献。小学生三年级环保作文八：保护环境（339字）
我们人类离不开周围的环境，环境一但被污染了，我们人类也会受到伤害。
而环境的污染也是人类造成的。比如：人们不断地砍树，造成房屋等缺乏树木的保护而被洪水冲走。工厂里不断地排放出二氧化硫，二氧化硫在天空中碰到了雨就会对人类造成极大的伤害。工厂的噪音也会使人们的脑细胞死掉很多。
我们家旁边的那条河上有很多船，船上的人把香蕉的皮、塑料袋、塑料瓶等等的东西全部都扔在河里，村里的老爷爷、老奶奶把那些农药瓶随手一扔，就扔到了河里，河水受到了污染，河里的小鱼就很难看到了。
我还是小学生，我不能阻止工厂里不排放二氧化硫，不能阻止工厂里不发出噪音……。可是，我们可以不使用一次性筷子，不使用一次性饭盒，还有我们可以尽量少用塑料袋……。
二十年后，我坐上宇宙飞船去火星考察。考察十分成功。马上要到家时，我听到了一阵阵哭声。是谁在哭呢？我向舷窗外望去。呀！原来是地球妈妈在哭泣。我急忙穿上宇航服，走出舱外。
我走到地球妈妈身边，轻轻问：“地球妈妈，您为什么哭得这么伤心呢？”地球抬起头，停止了哭泣，用脏得不成样的手帕擦了擦眼泪，用哽咽的语气说；“你看，这些人类干的‘好事’。把废水排到我的血管里，使我本来清澈的血液变得乌黑，臭气熏天。我的两条血管——长江和黄河也变得乌黑。我本来漂亮的绿裙子，因为人们的乱砍乱伐，是越来越多的耕地变成沙漠。工厂排放的废气把我们共同的‘保护伞’——臭氧层破坏了，我也得了病了！”说着，地球妈妈流下了泪水。金星姐姐﹑土星姐姐……都来安慰地球妈妈。水星姐姐为地球妈妈擦干眼泪，说：“哎，地球妹妹去宇宙医院检查身体。海王星医生说了，她的血管马上要破裂了，妹妹还患了哮喘病。可怜的地球妹妹呀！金星姐姐说：”地球妹妹身体里的宝藏被人类开发完了，而他们却恩将仇报。地球妹妹你为什么不惩罚人类呢？地球说：“他们是我的孩子。小学生环保作文：小鸟找家小学生环保建议书作文500字小学生环保建议书作文
1.1 大学生创业的内涵
创业是创业者通过发现和识别商业机会, 组织资源, 提供产品或服务, 以创造价值的过程。大学生创业是指创业者在大学学习期间发现机会、整合资源独立开创或参与开创新企业, 提供新产品或新服务, 最终实现自身创业目的的一系列活动。
1.2 环保产业的内涵
环保产业概括来说是指围绕环保事业发展而开发的产业, 广义的理解包括生产中的清洁及节能技术, 还有产品的回收、安全处置与再利用等, 是对产品从“产生”到“灭亡”的绿色全程呵护[4]。
2 大学生开展环保产业创业的实践研究———以白城师范学院为例
鹤舞校园绿色回收公司:
模拟创业训练是高校创业教育非常重要的方法, 而校园废品回收创业则成为重要途径之一。白城师范学院地理科学学院立足于专业特色, 着眼于区域社会可持续发展, 成功申报了2012年吉林省高等学校大学生创业训练项目——鹤舞校园绿色回收公司。公司主要针对大学校园废品回收这一较为广阔的市场, 集废品回收、社会慈善于一体, 近期主要经营业务是回收校园内可再生利用的废旧生活物品, 长远发展目标定位为校园可利用资源的回收、二手交易、环保策划等;同时设立“鹤舞绿色天使基金”, 将公司的大部分收益用于资助贫困孩子上学。可以说, 在校园废品回收创业的过程中, 不仅可以培养学生的环境素养和创业素质, 还可以使大学生社会责任意识得到加强, 最终引导大学生关注社会问题, 并解决社会问题。
鹤舞校园绿色回收公司主要开展了以下创业训练活动。第一, 强化理论知识, 系统整理循环经济与废品回收利用知识。第二, 掌握公司的组织结构, 运营模式, 管理制度等相关的知识。公司下设营销部、运营部、财务部、人事部、后勤部等五个部门, 锻炼团队合作意识与能力。第三, 废物回收不仅可以提高资源利用效率和减少垃圾对环境的污染, 还可以提高人们的环保意识。随着循环经济的蓬勃发展废物回收势在必行, 这对废物回收无疑有着广阔的发展前景。第四, 进行营销策划并有效开展宣传活动, 如:海报、宣传手册、贴吧、QQ群, 校园活动等多种形式。为了加大宣传力度, 公司人员在课余时间, 佩戴公司为了宣传特意制造的绶带, 对校园的垃圾进行清理。第五, 尝试进行回收实践, 在图书馆、食堂, 教室、宿舍, 以及运动会场回收塑料瓶, 取得较好的效果。第六, 进行慈善捐赠活动。在2012年的四川雅安地震期间, 为地震灾区邮寄了衣物等生活用品。
3 注重培养学生创业品质
对于环保产业创业的大学生来说, 不同的人有不同的创业特点, 创业者需要个性化地认识自己[2]。大学生可以根据自身的情况, 取长补短、克服困难、抓住机遇, 使自己的环保创业计划得以实施。白城师范学院地理科学学院的学生, 根据学校对学生的要求及自身艰苦朴素的精神, 寻找与之想适合的环保产业创业, 这样既是对自我的认定, 也是对学校精神的宣扬。
在环保创业教育过程中, 应从综合素质培养, 构建大学生环保创业心理品质培养机制, 培养具有良好素质的大学生。第一, 讲诚信。诚信是人正身立命之本[3]。只有拥有诚信品质, 在环保创业过程中, 环保创业者才容易得到合作伙伴的支持与信赖。第二, 自信。对于环保创业者来说, 环保产业创业的道路是崎岖不平的, 环保创业者要对自己及未来有信心, 用积极的心态面对困难, 在困难面前毫无畏惧, 要勇往直前。第三, 要有敏锐的眼光。可以敏锐的捕捉商机, 在其他创业者不以为然的情况下, 提前发现环保创业的商机。第四, 亲合力。环保创业者事业成功的助推器是友善亲和。在环保产业的创业之路上, 你必须跟合作伙伴和睦相处, 这样才会有更多的人加入到环保的队伍中来, 也可以促进事业的蓬勃发展。第五, 恒心。环保创业路上充满着艰辛, 要有耐力、坚持度和坚强的毅力。在面对困难的时候, 要有跨越泥潭沼泽的决心, 用自己的恒心战胜一切。
4 引导大学生社会创业
高校创业教育要提高指导学生创业的层次, 设定社会目标作为创业的目标;初期, 可以先从培养学生的社会责任意识以及回报社会的信念开始, 为今后从事社会创业奠定良好的基础。大学校园开展废品回收创业, 是大学生关注并解决社会问题的一个很好途径;可以引导学生建立“环保+爱心+收益”等创业理念, 既把创业梦想与回报社会很好的结合起来, 又可深层次激发大学生参与回收的热情与积极性。可以把创业所得利润部分回报社会, 建立绿色天使基金, 资助贫困孩子上学, 实现企业的社会责任。
在本文的研究中我们得到以下结论:一是创业不再是一个字眼, 已经融入人们的生活之中, 使自己的价值得到更好的体现;二是环保产业的发展日新月异, 环保已经被人们重视。为了更好的体现环保, 我们在创业的时候可以把环保加入之中;三是在校的大学生对于废品的回收还是持支持的态度, 还是想要保护我们的校园。鹤舞校园绿色回收公司告诉我们, 废品已不再像过去那样被人们所唾弃, 只要我们合理的处理, 我们就会变废为宝。而且还会为环保贡献自己的力量。
摘要：大学生创业选择环保产业创业是很好的选择。本文概述了大学生创业与环保产业的内涵, 以白城师范学院为例, 分析了大学生创业训练项目开展环保产业创业的案例。
关键词：大学生创业,环保产业,分析,对策
参考文献
[1]王军.大力发展中国环保产业[J].科技进步与对策, 2000, 17 (10) :15-16.
[2]张芝和, 付兆锋.大学生创业的对策研究[J].探索·应用研究, 2010:68-69.
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