两项达标四项严禁

第1篇：两项达标四项严禁

安全“两项达标”“四项严禁”“五项制度”

(交质监发〔2007〕145号文)

一、“两项达标”

1、施工人员管理达标：一线人员用工登记、施工安全培训记录、安全技术交底记录、施工意外伤害责任保险等符合有关规定。

2、施工现场防护达标：一线人员个人防护措施、施工现场安全防护措施等符合有关规定。

二、“四项严禁”

(一)严禁在泥石流区、滑坡体、洪水位下等危险区域设置施工驻地。

(二)严禁违规进行挖孔桩作业，钻孔确有困难的不良地质区，设计单位要进行专项安全设计并按设计变更规定，经批准后实施。

(三)严禁长大隧道无超前预报和监控量测措施施工。

(四)严禁违规立体交叉作业。

三、“五项制度”

(一)施工现场危险告知制度

按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，严格安全技术交底制度，施工单位负责项目管理的技术人员，应当如实向施工作业班组、作业人员详细告知作业场所和工作岗位存在的危险因素，并由双方签字确认。在上述场所应设置明显安全警示标志，在无法封闭施工的工地，还应当悬挂当日施工现场危险告示，以告知路人和社会车辆。

(二)施工安全监理制度

按照《建设工程安全生产管理条例》、《公路水运工程安全生产监督管理办法》和《公路工程施工监理规范》(JT—GGIO一2006)，开展施工安全监理工作，加大现场安全监管力度。监理单位应当按法律、法规和工程建设强制性标准进行监理，编制安全生产监理计划，明确监理人员的岗位职责、监理内容和方法，审查施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案，核验施工现场机械设备进场检查验收记录，对危险性较大的工程作业加强巡视检查，督促隐患整改。

(三)专项施工方案审查制度。

按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，对下列危险性较大的分部分项工程应当编制专项施工方案，并附安全验算结果，经施工单位技术负责人、监理工程师审查签字确认后实施，由专项安全员进行现场监督：

1.不良地质条件下有潜在危险性的土方、石方开挖;

2.滑坡和高边坡处理：

3.桩基础、挡墙基础、深水基础及围堰工程：

4.桥梁工程中的大型梁、拱、柱等构件施工等;

5.隧道工程中的不良地质隧道、高瓦斯隧道、水底海底隧道等;

6.水上工程中打桩船作业、施工船作业：

7.爆破工程：

8.大型临时工程中的大型支架、模板、便桥的架设与拆除;桥梁的加固与拆除。

必要时，施工单位对上述所列工程的专项施工方案，还应当组织专家进行论证、审查。

(四)设备进场验收登记制度。

按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，施工单位在工程中使用施工起重机械和整体提升式脚手架、滑模爬模、架桥机等自行式架设设施前，应当组织有关单位进行验收，或者委托具有相应资质的检验检测机构进行验收。使用承租的机械设备和施工机具及配件的，由承租单位和安装单位共同进行验收，验收

合格的方可使用。验收合格后80日内，应当向当地交通主管部门登记。

(五)安全生产费用保障制度。

按照财政部和国家安全生产监督管理总局联合发布的《高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法》，对2007年新立项的工程的安全生产费用支取、使用情况纳入监理范畴。建设单位在施工招标文件中应当对安全生产保障措施提出明确要求。施工单位在工程投标报价中应当包含安全生产费用，一般不得低于投标价的1%，且不得作为竞争性条件。安全生产费用，应当用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善，不得挪作他用。

第2篇：两项达标四项严禁五项制度

“两项达标”、“四项严禁”以及“五项制度”

一、“两项达标”

(一)施工人员管理达标：一线人员用工登记、施工安全培训记录、安全技术交底记录、施工意外伤害责任保险等符合有关规定。

(二)施工现场防护达标：一线人员个人防护措施、施工现场安全防护措施等符合有关规定。

二、“四项严禁”

(一)严禁在泥石流区、滑坡体、洪水位下等危险区域设置施工驻地。

(二)严禁违规进行挖孔桩作业，钻孔确有困难的不良地质区，设计单位要进行专项安全设计并按设计变更规定，经批准后实施。

(三)严禁长大隧道无超前预报和监控量测措施施工。

(四)严禁违规立体交叉作业。

三、“五项制度”

(一)施工现场危险告知制度。

按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，严格安全技术交底制度，施工单位负责项目管理的技术人员，应当如实向施工作业班组、作业人员详细告知作业场所和工作岗位存在的危险因素，并由双方签字确认。在上述场所应设置明显安全警示标志，在无法封闭施工的工地，还应当悬挂当日施工现场危险告示，以告知路人和社会车辆。

(二)施工安全监理制度。

按照《建设工程安全生产管理条例》、《公路水运工程安全生产监督管理办法》和《公路工程施工监理规范》(JT-GG10一2006)，开展施工安全监理工作，加大现场安全监管力度。监理单位应当按照法律、法规和工程建设强制性标准进行监理，编制安全生产监理计划，明确监理人员的岗位职责、监理内容和方法，审查施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案，核验施工现场机械设备进场检查验收记录，对危险性较大的工程作业加强巡视检查，督促隐患整改。

(三)专项施工方案审查制度。

按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，对下列12种危险性较大的分部分项工程应当编制专项施工方案，并附安全验算结果，经施工单位技术负责人、监理工程师审查签字确认后实施，由专职安全员进行现场监督：

1.不良地质条件下有潜在危险性的土方、石方开挖;

2.滑坡和高边坡处理; 3.桩基础、挡墙基础、深水基础及围堰工程;

4.桥梁工程中的大型梁、拱、柱等构件施工等;

5.隧道工程中的不良地质隧道、高瓦斯隧道、水底海底隧道等;

6.水上工程中打桩船作业、施工船作业;

7.爆破工程;

8.大型临时工程中的大型支架、模板、便桥的架设与拆除;桥梁的加固与拆除。

必要时，施工单位对上述所列工程的专项施工方案，还应当组织专家进行论证、审查。

(四)设备进场验收登记制度。

按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，施工单位在工程中使用施工起重机械和整体提升式脚手架、滑模爬模、架桥机等自行式架设设施前，应当组织有关单位进行验收，或者委托具有相应资质的检验检测机构进行验收。使用承租的机械设备和施工机具及配件的，由承租单位和安装单位共同进行验收，验收合格的方可使用。验收合格后30日内，应当向当地交通主管部门登记。

(五)安全生产费用保障制度。

按照财政部和国家安全生产监督管理总局联合发布的《高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法》，对2007年新立项的工程的安全生产费用支取、使用情况纳入监理范畴。建设单位在施工招标文件中应当对安全生产保障措施提出明确要求。施工单位在工程投标报价中应当包含安全生产费用，一般不得低于投标价的1%，且不得作为竞争性条件。安全生产费用，应当用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善，不得挪作他用。

第3篇：《“两项达标”、“四项严禁”、“五项制度”和“三项行动”、以及“岗位达标”、“防护达标”》

“两项达标”、“四项严禁”、“五项制度”和“三项行动”、“岗位达标”、

“防护达标”

一、“两项达标”

(一)施工人员管理达标：一线人员用工登记、施工安全培训记录、安全技术交底记录、施工意外伤害责任保险等符合有关规定。

(二)施工现场防护达标：一线人员个人防护措施、施工现场安全防护措施等符合有关规定。

二、“四项严禁”

(一)严禁在泥石流区、滑坡体、洪水位下等危险区域设置施工驻地。

(二)严禁违规进行挖孔作业，钻孔确有困难的不良地质区，设计单位要进行专项安全设计并按设计变更规定，经批准后实施。

(三)严禁长大隧道无超前预报和监控量测措施施工。

(四)严禁违规立体交叉作业。

三、“五项制度”、

(一)施工现场危险告知制度

按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，严格安全技术交底制度，施工单位负责项目管理的技术人员，应当如实向施工作业班组、作业人员详细告知作业场所和工作岗位存在的危险因素，并由双方签字确认。在上述场所应设置明显安全警示标志，子啊无法封闭施工的工地，还应当悬挂当日施工现场危险告示，以告知路人和社会车辆。

(二)施工安全监理制度

按照《建设工程安全生产管理条例》、《公路水运工程安全生产监督管理办法》和《公路工程施工监理规范》(JT-GG10-2006)，开展施工安全监理工作，加大现场安全监管力度，监理单位应当按照法律、法规和工程建设强制性标准进行监理，编制安全生产监理计划，明确监理人员的岗位职责、监理单位内容和方法，审查施工现场机械设备进场检查验收记录，对危险性较大的工程作业加强巡视检查，督促隐患整改。

(三)专项施工方案审查制度

按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，对下列危险性较大的分部分项工程应当编制专项施工方案，并附安全验算结果，经施工单位技术负责人、监理工程师审查签字确认后实施，由专职安全员进行现场监督：

1

1.不良地质条件下有潜在危险性的土方、石方开挖;

2.滑坡和高边坡处理;

3.桩基础、挡墙基础、深水基础及围堰工程; 4.桥梁工程中的大型梁、拱、柱等构件施工等;

5.隧道工程中的不良地质隧道;高瓦斯隧道、水滴海底隧道等; 6.水上工程中打桩船作业、施工船作业; 7.爆破工程;

8.大型临时工程中的大型支架、模板、便桥的架设与拆除;桥梁的加固与拆除。 必要时，施工单位对上述所列工程的专项施工方案，还应当组织专家进行论证、审查。

(四)设备进场验收登记制度

按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，施工单位在工程中使用施工起重机械和整体提升式脚手架、滑模爬模、架桥机等自行式架设设施前，应当组织有关单位进行验收，或者委托具有相应资质的检验机构进行验收，验收合格后方可使用。验收合格后30日内，应当向当地交通主管部门登记。

(五)安全生产费用保障制度

按照财政部和国家安全生产监督管理总局联合发布的《高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法》，对2007年新立项的工程的安全生产费用列支取、使用情况纳入监理范畴。建设单位在施工招标文件中应当对安全生产保障措施提出明确要求。施工单位在工程投标报价中应当包含安全生产费用，一般不得低于投标价的1%，且不得作为竞争性条件。安全生产费用，应当用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善，不得挪作他用。

四、“三项行动”

安全生产“三项行动”是执法行动、治理行动、宣传教育行动。 执法行动：

对下列行为依法进行打击或查出：

(1)无证或证照不全从事生产、经营、建设的;

(2)关闭取缔后又擅自生产、经营、建设的，小煤矿应关未关或关闭计划不落实的; (3)私采滥挖、超层越界开采、尾矿库违规排放的;

(4)违反建设项目安全设施“三同时”规定，违法违规进行项目建设的; (5)瞒报事故的;

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(6)重大隐患隐瞒不报或不按规定期限予以整治的; (7)不按规定进行安全培训或无证上岗的; (8)拒不执行安全监管监察指令、抗拒安全执法的; (9)其他非法违法生产、经营、建设行为。 治理行动：

对一下行为进行严格治理：

(1)安全生产工艺系统、技术装备、监控设施、作业环境、劳动防护用品配备不符合规定要求的;

(2)危险性较大的特种设备和危险物品的存储容器、运输工具完好率不达标及不按规定进行检测检验的;

(3)受自然灾害威胁而未落实防范措施的;

(4)隐患排查治理制度不健全、责任不明确、措施不落实、整改不到位的; (5)应急救援队伍装备不健全，应急预案制订修订演练不及时，以及自救装备不足、使用培训不够的;

(6)高危行业安全生产费用提取使用、安全生产风险抵押金缴纳等经济政策落实不到位的;

(7)重大基础设施建设安全制度不完善、管理措施落实不到位的; (8)违章指挥、违章作业、违反劳动记录的;

(9)地方各级人民政府对有关地区、行业(领域)和企业单位的安全监管责任不落实，安全管理机构不健全，有关部门监督检查不到位，安全许可制度执行不严格的;

(10)有关地区和行业主管部门确定的行业(领域)及企业、单位安全隐患治理不到位的。

宣传教育行动：

着力开展以下宣传教育活动：

(1)宣传安全生产法律法规、规章制度，增强安全法制意识; (2)宣传安全发展的理念，推进安全文化建设;

(3)宣传推广安全生产工作的典型经验和做法，推进安全生产示范企业建设; (4)完善安全生产信息发布制度，公布生产安全事故企业“黑名单”、事故查处情况，加强安全生产舆论监督;

(5)深入开展“安全生产月”、“安全生产万里行”、“安全生产科技周”等集中宣传教

3 育互动;

(6)改革企业相关招用工制度，推广实行“变招工为招生”，加大委托学校定向培养工作力度;

(7)严格教育培训机构监管，加强师资力量、培训装备建设，提高培训质量; (8)加强企业主要负责人、安全管理人员和特种作业人员培训，抓好新进人员安全教育，强化全员安全技能培训。

五、“三项建设”

法制体制机制建设、保障能力建设、监管队伍建设。

加强法制体制机制建设——以全面落实安全生产责任为核心，着力推动责任落实和长效监管。是加强安全监管、监察体系和工作机制的建设。

加强安全生产保障能力建设——以重点骨干企业为主体，着力强化安全生产基础。强化安全生产法制建设。

加强安全生产监管队伍建设——以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，着力提高安全监管监察工作的执行力和公信力。努力建设一支“政治坚定、业务精通、作风过硬”的特别能战斗的安全监管和监察队伍，为履行职责提供可靠的组织保证。

六、“三项达标”

即岗位安全达标、现场安全防护达标、项目安全管理达标。

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第4篇：小学“四项教学规范达标”工作汇报

为促进我校教学规范建设，提升教师素质，规范学校教学管理，提高学校教学质量，我校以《温州市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》为指导思想，于2010年开展了较全面的教学规范管理。学校以教学规范管理为抓手，优化教学方式;以提高教师素质为根本，促进教师专业发展;规范我校课程管理、教学管理、教研活动，努力提高办学水平和教学质量。2010年底我校接受了县教学规范评估小组的评估检查，取得了较好的成绩，被评为县“教学规范达标”优秀学校。回顾四项教学规范达标活动过程，我校迎教学规范达标检查活动具体工作汇报总结如下：

一、纷繁之中抓重点

学校的工作烦琐复杂，但教学永远都是学校工作的重中之重，本学年我校主要以以下四方面抓好“四项教学规范达标”工作：

(一)切实加强校本培训，促进教师专业发展。

(二)建章立制规范常规，提高教育教学质量。

(三)立足课堂教学实际，深入开展校本教研，

(四)开发利用课程资源，争创地域特色学校。

二、重点之中抓落实

(一)切实加强校本培训，促进教师专业发展。

努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期我校主要开展了以下几方面的培训：

1、组织教师认真学习郑培民、牛玉儒、林崇德等先进人物的事迹教育和《中小学教师职业道德规范》，按照规范要求在教师中开展四比：比师德、比作风、比敬业、比奉献活动;加强教师职业道德的教育，形成爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的良好风尚。树立“以生为本”的思想，尊重、热爱学生，学会蹲下来看学生，尊重每一位学生的尊严和价值;善于表扬学生，欣赏每一位学生的兴趣、特长、爱好，激励每一位学生的微小的成绩和进步，肯定每一位学生对书本、教师的质疑和超越。不体罚、不歧视后进生。提高了家长和社会对学校教育的满意度。

2、进一步强化教师学习理论和合作探究活动。任课教师转变了教育观念，优化了教学过程，引导学生质疑、调查探究。在实践中学习《人民教育》、《中国教育报》等报刊、杂志刊登的有关教育政策、教育法规、教育理论、教育改革方面的文章。学习《教育学》、《心理学》、中外著名教育家的理论专著的学习。不断更新教育教学观念，转变了教与学的方式。并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训，不断提高教师教育科研素养。同时以课堂教学中出现的问题为研究对象,通过教学反思、集体备课、案例分析、专题研讨、课题研究、课改沙龙以及课下交流切磋等形式，采取请进来、走出去的方式，与兄弟学校进行交流学习，不断充实和完善了教师的业务水平，推动课程改革。将教研和培训工作有机地结合起来，处理好研与训的关系，在研究中提高，通过提高促培训。

3、校本教研提倡教师写反思、叙事件、记案例等有效的手段促进了教师专业的发展。继续开展了“八个一”活动即：①每月每位教师向学校上交一篇典型案例、个案分析或教学小故事。②每周每位教师撰写一篇质量较高的课后反思。③每月每位教师至少制作一个教学课件，在多媒体教师上一节课。④每学期，每位教师围绕制定的课题至少进行两次“三课”活动。⑤每学期，每位教师至少读一本理论专著并撰写读后感1篇。⑥每周每位教师至少听一节课，学校领导每学期至少听30节课。⑦教师之间建立“一帮一”、“一带一”的结对子帮教活动，做到有计划、互帮资料收集及时。⑧骨干教师和学校领导每学期上一节示范课，骨干教师做一次专题讲座活动。

(二)建章立制规范常规，提高教育教学质量。

1、建章立制规范常规

XX年年底，我校教导主任赴瑞安参加了市“教学规范达标”会议后，开始着手布署校常规管理工作。2010年第一学期开学初，校中层及以上干部学习了市教育教学研究院有关评估指导意见，成立了专门的校评估领导小组，由校长任组长，组员由学校中层领导及各教研组长组成，对学校的教学工作进行了全面的分工管理。我们充分认识评估工作的重要性，先召开了评估领导小组会议，由赵建龙校长传达了教学评估的意义和主旨，布置教学评估工作的重点和步骤，使每位领导明确评估的意义及重要性，任务明确，为评估工作作好准备。讨论并形成了校四项“教学规范达标”评估试行方案，方案中安排了教学规范达标评估工作进度，详细地布置了教学常规管理具体实施细则。同时，制定一些激励措施，我们的做法是：每学期期末，按照巩固率、及格率、优良率、平均分、教学常规检查等项，由学校对每个教师进行评估打分，排在前两名的教师，为当然的校内模范教师，有参评县级优秀教师的资格;排在前5名的教师，有参评学区级优秀教师的资格;20%被评为“教学五认真”教师。学校按分值给予一定的物质奖励，并将评估结果，记入教师管理档案。

2、开齐开足课程：

根据县、市四项“教学规范达标”相关要求，2010年第一学期开学后，我校按照国家规定，克服种种困难，在专职教师紧缺的现实限制下，严格按课程设置要求开齐开足了课程，做到门门课程都能有效落实。保证学生的体育锻炼时间，注重学科教学的趣味性及有效性。针对学生的实际需求，充分开发教师资源，积极进行了综合实践活动课及校本课程的开发，设置了校本活动、校本写字、校本劳技等课程。综合实践课的研究主题是随着学生的研究学习产生的，在实施的过程中，努力贯彻新课程自主、合作、探究的理念，努力体现学生的主体性、获取知识的直接性、内容生成的动态性。

3、规范开展日常工作

开展教学规范达标活动后，我校教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评及教研活动等工作上更加努力，更加规范，严格按教学规范标准进行。

计划制订。我校的教师对计划的制订已养成了一种习惯，开学第一周就拟订好学科教学计划(包括学期教学计划、单元教学计划，语文教师另加作文教学计划或语文活动计划)，并及时上交校长室存档，兼任教师也会认真拟订好兼任课的计划。计划内容全面，包括班级情况分析、教材内容体系及教学目标、教学措施、教学进度表;措施具体，能针对学生实际提出有效性、操作性强的措施，并能在日常教学中实施。

备课。我校的教师在日常工作中，备课认真，教案具有较强的操作性，备课项目齐全，内容包括课题、教学目标、教学重难点、课时数、教学过程、作业或活动设计、板书设计。课时数足，能做到有3节以上的提前备课。根据我校教师工作实际，教案形式不作硬性规定，手写电子稿都可以，电子稿都会打印出来，并有环节改动、课堂生成、设计意图等材料充实。大多数教师会写详案，年龄较大的老教师备简案，但也有辅助附件资料，如教具、书上的标注、相应的课件、拓展材料等。全校老师都很重视进行教学反思，每堂课后能针对课堂生成、目标落实、教具应用、理念应用等方面撰写反思。

上课。我校教师每堂课都会经精心备课后进入课堂，从不以课件代替教案。在新理念指导下，根据学生的特点，不断学习，模仿和尝试新的教学方法，发扬严谨求真务实的工作作风，有效整合三维目标，突出教育主题思想。课堂上能充分根据学生的学习实际情况来调整教学方式，重视教学细节，诱发课堂生成，面向全体学生，气氛活跃，学生参与率高，让课堂真正成为学生生命成长的乐园，向40分钟要质量，推动着课改前进的步伐。

作业布置与批改。教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，合理布置课堂作业，努力体现典型性、实践性、情趣性、开放性、活动性和创造性原则。作业能及时批改，采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和订正。作文至少三分之一有详细的、针对性强的眉批、总批，以鼓励为主。作业批改有日期，有等级，有评语。作业中的典型性、普遍性问题有记录和分析。

课业辅导。在学校严格要求不许留学、不许拖堂的基础上，学校教师把主阵地落实在课堂，重视培优扶弱工作，做到计划、对象、时间、措施落实，在业余时间切实加强个别性指导。辅导后进生工作到位，效果也较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。

质量测评。在日常教学中注重学生学业的形成性评价，认真做好质量监控，对试卷评改认真，有批也有改，重视语言激励。每次考试后做好试卷分析，深入分析班级现状，找出存在的问题，分析问题的根源，寻求科学合理、切实有效的对策，保证教学质量的提升。期末还要对学生进行学科口试，出好口试题，并进行测试记录及统计分析。学校还要求每位教师一学期自行命题本学科试卷一份，在对本班学生进行测评后批改，统计分析，针对命题情况和学生测评情况形成质量分析报告，成文备案。每一学期学校统一安排学科期末检测、批改，在做好语数检测工作的同时，我校自行命题英语试卷，统一组织考试，有效地培养了学生学习英语的兴趣，提升了英语教学质量。

4、定期进行规范检查

为更好地督促教师落实教学规范达标工作，查漏补缺，学校每学期安排四次教学常规检查，由负责教学工作的副校长牵头组织，教导处、各教研组长走进办公室，走进课堂，对教师的计划、教案、课堂教学、作业批改、教研活动等工作进行细致的检查，量化评分，及时向教师提出整改意见。校长室成员还不定时地进行“推门听”(听随堂课)“随手翻”(翻教案、翻学生作业本)等。期末整合材料，20%被评为“教学五认真”教师。

学校在布置教师按教学规范达标要求开展日常教学工作的同时，不时进行自查自评。2010年6月，在第四次对教学常规进行检查后，及时召开校评估领导小组会议，总结反思校教学规范达标情况。2010年第二学期开学初，校评估领导小组在回顾上学期教学规范达标情况的基础上缺漏补缺，讨论修正了达标评估方案，并向县教研室提出了验收申请。

(三)立足课堂教学实际，深入开展校本教研

学校是教

第5篇：教学常规四项达标活动表态发言

尊敬的xx区教育局、各中心管理校及兄弟学校领导：

今天，能够坐在这里就创建学校的教学常规四项达标活动作一个表态发言，这本身就是对我们永昌一小的一种鼓励与鞭策。也是对我们过去狠抓教学常规管理不放松的一贯作法的肯定。所以也非常感谢区教育局能给我们这么一个表态的机会。教学是学校的中心工作，是学校、教师天天要做的事情，所以教学常规管理工作也是学校中最基本、最经常的管理活动，教学常规管理质量的高低与学校的教育教学质量息息相关。过去，我们对教师的教学常规工作一直抓得比较紧，从计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、质量监测、教研等均以严格的过程管理去落实，自新课程改革实施以来，我们结合新的教育形势，力求实现对规范管理的超越，树立了“以教师发展学校”的办学理念，在教师的专业化发展方面迈出了实质性的步伐，以“专家引领、同伴互助、自我反思提高”为方法，努力改进教师的课堂教学方式。但是，教育是一门艺术，管理同样也是一门艺术，如果对照教学四项规范达标活动的标准，我们还有很多地方存在着较大的差距，特别是教师评价方法与制度建设方面的滞后等。今天的会议为我们今后的教学常规建设树立了新的标杆，我们决心以这次会议为契机，严格规范办学行为，进一步推进课程改革，深化素质教育，努力创建“三满意”教育，以“坚持高标准，明确新要求，谋求新突破”为总体思路，通过有效的领导来引领有价值的变革，通过管理的强化来维持高效运转的秩序，通过严格的教学规范达标训练来改善师生的心智模式和行为方式，真正把学校的工作重心落到教育教学管理与提高教育教学质量上来，现结合学校实际就如何落实今天的会议精神，做如下表态：

一、宣传发动，制定切实可行的具体实施方案

组织全体教师深入研读《xx区义务教育学校“教学四项规范达标活动”工作方案》及相关配套文件，深刻领会文件的精神实质，提高对“教学规范达标”工作目的、意义的认识，明确工作目标、内容和要求，增强参与“教学规范达标”工作的主动性与自觉性。紧紧围绕“备课、上课、作业布置与批改、质量测评”等四项教学规范达标活动开展研究，严格落实教学常规。同时，结合学校实际，制定出切实可行的活动方案。

二、强化措施，切实把“教学常规达标活动”落到实处

成立工作领导小组，做到有计划、有安排、有过程、有反思，有成果汇报总结。明确校长负总责，教导处具体负责，教科室协同负责的联动机制。校长既要在宏观上把握全局，又要在微观领域深入，在细节处矫正与督促不到位的管理行为与教师行为。教导处是教学常规达标活动的具体的组织者与实施者，在制定出活动方案的基础上认真组织实施、管理与评估，定期组织校内教师教学基本功大练兵活动，召开课堂教学经验交流会，切磋课堂教学技艺，提高教师的课堂教学水平。努力做到思想认识到位，人员安排到位，组织实施到位，经费保障到位。确保本次活动的实效性。

三、强化管理，突出过程，以有序的规则规范组织活动与教师行为，努力提高管理效能

认真探索“教学规范达标”工作的有效方法，保证正常的教学秩序，做到既减负又提质。重视教师的在职培训，以专题学习与研讨的方式，辅以自修的形式，提升教师的理论修养和实践认知水平。积极开展多种形式的教学训练活动，探索校内达标课、示范课、优质课评选机制，充分调动教师的主观能动性。加强教研组与备课组的建设，优选能力突出的教研组长与年级组长，完善教研工作制度，提高教研组、备课组的自主管理意识与能力。树立管理的规则意识，开齐开足课程，进一步健全常规检查和评比制度，加强对教师落实常规行为的训练与监控。以项目管理方式推进学校的薄弱环节的改善，积极探索师生评价方式的改革，发挥以评价来促进师生发展的杠杆作用。建立规范的文档管理制度，及时收集、认真整理、妥善保管相关资料。要不断关注和研究活动实施过程中出现的新问题与新情况，不断突破难点与重点，更要通过提升学校的执行力来追求管理效能。

四、积极探索教师专业化发展的实践与研究，锻造高素质的师资队伍

进一步树立校本教研的意识，努力建构一种适合于新时期师生共同成长的新的文化土壤。坚持集体备课制度，深入开展“专家引领、同伴互助、学习反思”的教师专业化发展的课题研究，在教师中倡导“再读书”工程，努力培养教师的学习反思与撰写随笔的习惯。提倡教学个性风格，在总结梳理的基础上，力争有突破，有创新，有收获。在校本教研的基础上进一步拓宽思路，继续探索永昌片联片教研模式，联合永昌三小、五小实现多种学科的课堂互动，磨砺教师的课堂教学技能。通过创建教学规范达标学校的活动，为教师专业化发展助力，努力提升教师的整体素质，使永昌这所百年老校重新焕发生机与活力，努力创出永昌教育的特色品牌。

五、规范学生的学习常规，着力培养学生良好的学习习惯和思维习惯。

教学是教师的教与学生的学的“双向型”活动，因此，还要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的每一个环节，努力把教师的劳动转化为学生的学习成果。一是狠抓学生的课前预习，培养学生在教师未讲之前的尝试和自主探究习惯;二是狠抓学生的课堂学习管理，要求上课前要做好知识、精神、物质、时间的准备，让学生紧跟教学思路，主动积极地参与教学活动，进行紧张地思维和紧张地学习，完成当堂的学习任务;三是要明确作业要求，作业要规范步骤，做到先审题，后做题，再检查，作业要书写规范，书面整洁;四是要抓好学生的学习总结，做到每次质量测评后，指导学生进行学习总结，查找问题，分析原因，改进措施。

总之，教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现，严格有效的教学常规管理是大面积提高教学质量的重要保证。我们将以本次活动为契机，扎实推进，不断创新，努力开创学校教学常规建设新局面，努力提高办学水平和教学质量，促进每一个学生的全面、自由、和谐发展，办出让人民真正满意的教育。谢谢大家!