现代化达标建设整改工作汇报材料（精选11篇）
杨村第七小学
2012.2
现代化达标建设整改工作汇报
杨村第七小学
一、指导思想
以科学发展观为统领，站在改善民生的高度，进一步强化学校内涵发展，建设高素质教师队伍，加强学校精细化管理，关注学生安全，不断提高办学质量和综合水平，增强教育的公平性和普惠性，切实办人民满意的现代化学校。
二、反馈意见
第一，部分班班额过大。第二，学校楼道展牌玻璃和体育活动小区指示牌过小并存在安全隐患；班级话筒音量过大。第三，学生主人翁意识不强。第四，教师教育教学理念需进一步转变。第五，学校办学思想不明显。第六，学校办学条件有待继续完善。针对专家组提出的六点意见，学校将整改任务具体到人，明确完成时限。
三、整改情况
第一、解决班额问题的主要措施：
1、与兄弟校协商，家长积极配合，部分学生转入第十一小学 15人，杨村十小3人，其他乡镇和外省市6人，减少在校生总数。
2、按照武清区教育局新划定的招生小区，只允许平安里、雍馨花园、松鹤园小区的新生入学一年级和转学，确保各年级班额不超标。
3、在今年暑假备课期间，根据学生的素质综合评价，将三、五、六年级学生分成五个班，使班额人数控制在55人以下。（杨村七小具体班额见后面附件）。
第二，解决措施：
1、更换了安全系数较高的钢化玻璃并教育学生注意安全，楼道内靠右行走，轻声慢步。
2、在体育活动小区内和器械周边铺设安全
防护地垫，防护学生活动；更换并加大了安全标志牌的尺寸，提示学生注意安全。
3、召开教师会通知教师授课时调小话筒音量，不干扰其他班级正常上课。
第三，主要措施：
1、召开全校学生大会，开展“我是七小人,七小是我家”主题教育，开展征文、走进社会等增强学生的主人翁意识的公益实践活动。
2、开展丰富多彩的德育教育系列活动，观看《让生命充满爱》主题教育光盘，让学生学会感恩父母、感恩学校、感恩教师、感恩祖国、感恩他人，从思想上引导学生，关爱学校、班级、教师、同伴，做学校的小主人。
3、开展动手和创新的科技小发明、小制作评选系列活动，定期组织拔河、跳绳、篮球等的系列体育竞赛活动，增强学生的班级荣誉感，提升主人翁意识。
第四，解决措施：
1、首先学校领导班子召开专题会议，结合专家提出的建议，分析的教师教育观念情况。
2、召开全体教师会，进一步动员教师转变教育教学理念。
3、加强理论学习。购置《高金英讲座》、《百节名师风采课》、《窦桂梅的优秀课例》、《怎样上好一节课》、《怎样备好一节课》等数十套上百张名家授课光盘，利用校本培训、校园网等形式观看、学习、实践。
4、利用区内联谊校活动（教学视导），聘请外校经验丰富的教师来校内上展示课，交流学习，实现区域整体促进，共同提高。
5、加强各层面的教师外出学习。采用“走出去，请进来”的办法开展各类培训活动，先后选派几十名中青年骨干教师到“北京、天津、重庆、湖南”等地参加培训学习；并积极与天津教育报社联系，定期选派教师参加全国性的活动，组织各学科骨干教师参加各类全国性活动十几场。先后组织中层以上干部参观“天津红桥区实验小学、天津南大附小、天津北辰普育学校、北京海淀一小、中关村四小”等名校，很好的学习了名校管理理念与办校经验。聘请区教研室、进修学校的专家来校搞专题讲座，指导课堂教学和教科研工作，通过参观学习和专题培训让全体干部、教师感受新理念、形成新理念、实践新理念。
第五，解决措施：
1、提炼学校的办学思想，全体干部、教师认真学习、理解，全力实践学校的办学思想“夯实基础、培养专长、发展个性、完善人格”。
2、学校的所有工作的都要围绕着“一切为了孩子”办学理念来开展，关注孩子的身心健康和快乐成长。
3、落实好“体育、艺术2+1”项目，完善学校的“艺术教育”办学特色，培养一批有特长、有个性，人格健全的学生。
第六，整改措施：
1、教育局积极与物价局协调，取得物价局的正式批文。２、教育局在暑假为学校增建了100多平米的体育器材室和库房。
3、教育局积极筹措资金改善了硬件环境和教师待遇。
为了巩固达标建设成果，推动我校达标建设再上新水平，我校又进一步细化了达标建设工作。
1.对现代化硬件28项的内容做到，周检查、月汇总，财务管理做到精细化，来物登记，损毁销账，做到帐物相符。
2.每月对现代化教育教学72项软件做到随时检查，及时补齐，及时存档。
3.对各项活动，如音乐、体育、美术和兴趣小组等系列活动的开展、评比，形成制度化、常态化。
以上检查结果分别以个别沟通、组长会、班子会等形式及时进行反馈，按期整改，使达标工作不断完善。
四、长效机制
1.高度重视。学校要把此项工作当重点工作来抓，把100条的标准落实在日常工作中，使达标建设常态化。
2.加强领导。成立以校长任组长、副校长和三处主任为成员的达标领导小组。其中，校长对此项工作负总责，副校长主管，三处主任抓落实，形成任务分解、责任到人的工作模式，使达标工作事事有人抓，事事有人管，事事见行动。
一、各区县要进一步强化责任, 加大推进力度
实施义务教育学校现代化达标建设, 促进义务教育高水平、高质量均衡发展, 区县政府是责任主体。各区县要把达标建设作为“一把手工程”, 切实加强领导, 统筹协调, 加大投入力度, 确保部署推动到位、资金保障到位、年度目标任务落实到位。全面完成义务教育学校现代化达标建设工作有三个重要标志:一是保留下来继续使用的义务教育学校必须全部通过达标验收;二是按照城镇建设发展规划, 需要调整撤并的义务教育学校必须全部调整撤并到位;三是要全面完成区县特殊教育学校现代化达标建设任务。各区县要结合发展规划, 进一步明确本区县义务教育学校的基数, 把握好时间节点和总体要求, 该撤并的一定要撤并, 继续保留使用的要确保全部达标。同时, 加快实施特殊教育学校现代化达标建设工程, 着力构建完备的特殊教育体系。特殊教育学校是义务教育的重要组成部分, 特殊教育学校现代化建设不达标, 不能认定为达标区县, 更不能评为教育先进区县。
二、各位督学要再接再厉, 认真做好评估验收工作
用教育督导评估验收的办法推进义务教育学校现代化达标建设, 是我市促进义务教育高水平、高质量均衡发展的突出特色。我市这项工作之所以能够全面推进并顺利实施, 各位督学功不可没。在督导评估验收过程中, 督学们不仅严格把关, 认真督查验收, 而且注重指导帮扶, 引导学校凝聚办学思想, 完善学校管理, 深化课程改革, 提高课堂教学效益, 做了大量艰苦细致的工作, 以严明的工作纪律、严谨的工作作风和科学的专业精神, 赢得了广大干部教师的好评。下一阶段的任务更为繁重, 各位督学要坚持不懈, 对照标准, 继续严格把关, 在督查的同时更加注重指导和帮扶, 高水平地做好下一阶段的评估验收工作。市教育督导委员会办公室对有关督导人员要加强培训, 进一步规范验收程序和评估流程, 全面提高督导评估能力和水平。
三、完善责任区督学制度, 加大复查回访力度
对已通过达标验收的学校进行复查回访, 目的主要是促进学校进一步巩固成果, 形成工作常态, 并在此基础上不断改进工作, 提高水平, 加快发展, 向更高目标迈进。达标建设不是终极目标, 达标建设成果应该成为学校工作的常态, 学校管理平时就应该这样规范, 课堂教学平时就应该这样高效, 教师队伍平时就应该这样优秀, 决不能因为通过了达标验收就松懈下来, 甚至出现“滑坡”现象。市教育督导委员会办公室牵头, 各区县教育督导部门密切配合, 要进一步完善责任区督学制度, 明确督学责任区和对口联系学校, 对已达标的学校要加大复查回访力度, 对严重“滑坡”的学校, 要一律取消达标资格, 重新进行申报和评估验收。
四、搞好改革试点, 总结经验成果
推进义务教育均衡发展是我市承担的6项国家教育体制改革重大试点项目之一。前不久, 我市与教育部签署了《关于推进义务教育均衡发展备忘录》。在推进义务教育学校现代化达标建设工作的过程中, 我们要结合改革试点, 进一步完善制度机制, 认真总结提炼具有推广价值和典型意义的经验成果, 力争在全国起到示范引领作用。经过多年的实践探索, 我市促进义务教育均衡发展的思路已经非常清晰并取得了显著成效, 但是, 要形成具有推广价值的经验和可复制的模式, 还需要我们从宏观层面对这项工作进行认真总结和提炼。比如, 我们是怎样理解义务教育均衡发展的, 我们是用什么办法来破解重点、难点问题的, 我们推进义务教育学校现代化达标建设工作的理论依据和现实基础是什么等。这些问题都需要我们在下一阶段的工作中, 认真加以总结和提炼, 形成有理有据、成体系的经验成果。市教委牵头, 各区县、各有关部门密切配合, 要下工夫认真做好这项工作。
黄圈小学是从1949年始有集体授课形式的学堂教育，在此基础上发展至今已有近60年的历史。现在的校舍是2000年在原校址上重新建设的，占地 9978平方米，建筑面积 1338平方米。学校现有1-6年级6个教学班，教职工26人，其中工勤1人，会计1人,教师24人。教师学历达标，现有本科以上学历教师 16 人，占学校人数的66.7%。
一、对学校办学思想及优势或特色的分析。1.办学思想分析：
我们这所学校创建的历史较长，文化底蕴较为深厚，经过多年的教育教学实践和几位校长积累的管理经验，结合学校实际，我校逐步确立了 “以人为本，和谐发展”的办学思想。
我们理解以人为本就是以师生为本，坚持教师发展第一、学生发展第一的原则。和谐发展就是指德智体美劳协调全面发展。
首先，以人为本就是以教师为本坚持教师发展第一的原则。教育质量的高低首先取决于教师队伍整体素质的好坏。从学校工作的特点来看，教职工是学校办学的中坚力量，校长的办学理念、决策等要靠广大教职工去贯彻落实，学生的发展有赖于教职工的共同努力。因此，以人为本的立脚点应是以教师为本，通过尊重、理解和关心教职工，调动他们的积极性和创造性。对校长来说，以人为本首先就是要为教师服务，要带领教师学习与研究，切实转变观念，带领教师不断改革与探索，掌握现代教育理论和现代教育技术，更要为教师充分发挥自己的聪明才智，施展自己的教育教学能力，张扬自己的教学风格，体现自己的人生价值搭建一个个平台，教师的外出培训学校全力支持，时刻把教师的发展放在第一位，关注教师的学习、发展；同时也要做好教师的勤务员，切实关心教师的身心健康和生活疾苦，由于我校地处塘沽边缘，交通多有不便，学校就多次为教师解决上下班的问题，在生活上购买微波炉解决老师热早点的困难，教师家长中的婚丧嫁娶，领导必须到场，有些事情虽然很小，但是体现出关心，产生的效果是突出的。我们把以人为本的理念落实到管理中，只有这样教师才可能安心乐教，对学校和工作充满热情，学校才会有希望。归纳起来，我们的具体做法是：
用坚定的思想工作鼓舞人。即：大力开展师德建设，鼓舞士气，营造氛围。
用科学理论武装人。即：加强理论学习，捕捉教育信息。用技术练兵培养人。即：探究实践，提高能力，培训搭台。用行之有效的制度激励人。即：随着发展不断完善各项规章制度 几年来，我们一直坚持教师发展第一的做法，教师队伍的素质有了很大提高，干群关系和谐；领导干部的测评满意率逐年提高、教师家长与学生之间关系和谐；每年的教师节家长以不同的方式向老师表示节日的祝贺等，学校与社区关系和谐，庆六
一、教师节村镇领导、龙达集团等企业负责人到校慰问学生、教师。这些都为学校的发展创立了良好的内部动力与外部环境
其次，以人为本就是以学生为本坚持学生发展第一的原则。教师要尊重学生的人格，培养学生的个性特长。新课程的核心理念就是“一切为了每一位学生的发展”，因此我们关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，同时要注意我们的教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。以人为本的思想要求我们启发和引导学生真切地明白做人的道理，掌握科学的学习方法，学会与人合作团结友爱，培养良好的审美情趣和艺术修养，形成健康的身心素质，学会创新思维。一句话要尽量使学生在一个良好的育人环境中，和谐健康地发展；在倍感人文关怀的情况下，乐学、善学。
和谐发展就是指德智体美劳协调全面发展。（1）学生心理健康的成长。培养学生健康的情感、完整的性格、良好的习惯，为其终身发展奠定基础；（2）和谐的发展还体现在教师在教育教学过程中不忽视、不歧视学生，尊重学生个体差异，因材施教。（3）和谐的发展还体现在校园内营造丰富多彩的生活学习氛围，让每一个学生都能在轻松和谐的学习氛围中求得真知；突出特色体现在结合学校实际和师生特点，立足传承传统文化，依托硬笔书法、面塑课程，开展校园劳动实践活动，走一条特色鲜明的办学之路。
基于以上办学理念，学校确定了团结、守纪、勤奋、进取的校风；严谨求真、敬业奉献的教风；勤奋、好问、合作、创造的学风；修德、好学、强体、拓新，先要合格，才会优秀的校训，我们创立了校徽、编写了校歌，学校把这些作为学校师生共同和谐发展的目标。
为了贯彻学校的办学理念，我们以责任教育为德育载体，以《小学生守则》和《小学生行为规范》教育为主线，建立学校、社区、家庭三位一体的教育网络，加强对学生进行法制教育，学生违法犯罪为零，确保不出现重大责任事故。以培养行为养成及心理健康教育为主要内容的高素质学生为育人目标，不断完善学生管理制度，形成积极向上，稳定健康，和谐的校园环境。目前学生已经初步形成良好的道德行为习惯和认知能力。我校的卫生工作两创市级卫生先进单位，少先队工作连续多年被评为区级进取大队，社会劳动科学实践团体三等奖，多名学生在区级科技大赛中、体育比赛中取得优异成绩。
为了贯彻学校的办学理念，我们以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进教育教学改革，努力促进学生的和谐全面发展。为此我校严格执行课程计划，加强教学常规管理，狠抓落实，不断更新教育观念，优化课堂教学，提高教师适应新课改的教学能力，各科开齐开足率为100%，建立并完善学校的教学质量监控体系，提高学科教学质量。
2.学校特色建设：
（1）面塑课程的开设：学校在特色建设方面，以面塑教育为切入口，让面塑绽放出更加绚丽多彩的教育之花。
用“面”塑型既符合儿童爱玩彩泥的天性，又可锻炼孩子手指的灵活型。通过一团面塑造成型的过程可以培养学生的求知能力和动手操作能力。面塑活动在提高儿童的造型能力、观察能力、想象能力以及审美和创造能力方面也具有特殊的功能。我校孙世洪主任负责面塑课程的管理，在2-6年级挑选出20-40名同学参加面塑的学习。通过近一年的授课，学生已经初步掌握面塑的技巧，学生作品有花卉、人物等，栩栩如生的作品得到家长的赞扬。（2）校园劳动基地：根据学校的所处地域特点，在2007.4.23日建立了校园劳动基地，开辟试验田，并承包到班级，这5块试验田，分别命名为希望田、春蕾田、雏鹰田、爱心田和先锋田。聘请有经验的老农民为学生讲解蔬菜的种植知识，并与塘沽龙达生态园达成合作协议，定期组织学生到生态园参观学习，了解现代农业的发展走向，两者结合的目的帮助学生通过田间劳动等各种实践活动，了解农村、农业，增长课外知识，掌握一定技能、培养吃苦意识和勤劳精神，增强生活自理能力和社会实践能力，树立社会主义、集体主义观念。劳动基地的各项活动既落实了责任教育，为孩子的未来发展夯实基础，又让学生感受到人与自然的和谐。2007年5月、2010年6月《今晚报》《每日新报》等媒体对我校的劳动基地进行专题报道。
二、对于学校管理现代化的思考与实践
学校管理的现代化，首先应该是管理者的现代化，管理者的现代化的核心则是管理观念的现代化。作为管理主体的教师，特别是处于决策层的行政领导，必须更新观念，树立现代教育思想。对于学校现代化管理模式和传统的学校管理模式弃旧扬新的问题，我们认为应当是继承和发展的问题。因此，我们在传统的管理方式和经验的基础上，将现代化管理的要素要求补充完善学校的管理制度，其目的是使学校的管理科学化、系统化和规范化，使教师、学生能够在先进的管理理念下，健康快速的发展，工作、学习更加愉快，依法治校、科学管理，确保了学校良好的运行机制。
按照现代化学校管理的要求，我们从以下几点思考与实践： 一是对内的民主管理，把学校管理的设想、计划、方案等公诸全体教职工，使他们以学校主人的身份积极参与学校管理，产生强烈的向心力与责任感，从而广开言路，献计献策，集思广益。根据教育发展的新要求，我们认真贯彻民主管理学校的理念，积极发挥教代会的作用，做到上情下达，下情上达，学校制度重新的修订和制定、教师评优晋级、绩效奖金分配方案等，我们都要召开好教代会，反复让教师讨论，征求意见，形成学校制度大家订，订好制度人人守，把强硬的制度融入人文的管理模式，变为教师自觉遵守的行为。
二是对外的开放。要努力拓宽自己的信息空间，不断开阔知识视野，广泛吸收其他教育部门教育管理的研究成果和先进经验，重视与其他学校部门的交流和联系。几年来，我们先后与外区县学校和周边学校建立了发展友好合作关系，从他们那里学到了许多宝贵的经验。
我们利用每学期的开放周活动，宣传学校的工作，让家长了解学校的工作，利用家委会这个平台，了解家长、社会对学校办学的要求和建议，加强学校的管理工作，形成学校、家庭、社会齐抓共管的三结合教育网络，提高学校的管理水平。
三是建设一支信息化的教师队伍，是学校管理现代化的关键。现代化的教师队伍，必须在思想觉悟、职业道德、业务技术、管理能力、人际关系诸方面适应教学的需要。我校加强了对教师信息化的学习与培训，提高了教师对现代化信息技术运用的能力。目前，学校班班有结点、室室能上网、人人能运用信息技术，自从学校开通了校讯通，教师充分利用校讯通等现代化信息技术手段，加强对学校的教育管理，保证了学校、家庭、社会信息畅通，使信息网络教育在现代管理中发挥了极为有效的作用。
三、教师队伍建设的具体措施及效果。
加强教师队伍建设，提高教师的素质是学校发展提高的有效途径。因此，我们坚持以校本培训促进学校发展的思路，使学校稳步发展。
1、加强学校教师的思想建设。我们坚持理论学习，开展读书活动，促进了教师的成长和思想的提高，稳定了教师队伍，在日常工作中，我们学习了教师道德规范，塑造良好的师德行为，公开向学生、家长和社会做出承诺，接受监督。每学期学校组织学生、家长对教师的师德与教学能力进行无记名测评，测评满意率逐年提高，学校组织教师学习党的教育方针、法律、法规和政治时事，以及优秀教师的先进事迹，激励教师不断进取。
2、加强教师的业务培训。校本培训已是我们几年工作中常抓不懈的重要工作。我们采取外培和内训的方法，外培就是组织教师参加上级主管部门的各种各类的培训，竞赛活动，外出听专家讲课讲座，每次外派教师学习之后，回校都要做二次讲座，把先进的教育理念传授到全体教师当中。内训就是充分利用好学校内部的积极因素，开展大面积的培训工作，如，发挥学科带头人，骨干教师的引领作用，一帮一结对子，骨干教师做示范课，每学期开展教学开放周活动，校本教研、课题研究，以及教师基本功训练，学校的培训活动纵横交错，搞得有声有气，创造了一种积极向上的工作氛围，有力地促进了教师的成长和课堂教学的提高。2010年毕业班考试成绩优秀率达到17%，2011年的毕业班优秀率为23%，赵立强同学被塘沽五中录取为击剑体育特长生。在塘沽第六届双优课评比中，获得一等课4节，天津市第七届双优课评比中，我校有2名教师获得三等奖。两年中教师多篇论文、教学设计在市区级评比中获奖，付淑明教师一人在《天津教育报》《求知报》发表文章 8篇。几年来学校涌现出青年有为的骨干教师，其中塘沽学科带头人2名，区级骨干教师2名，校级骨干教师4名，占教师总数的33%。市级265工程校级级学员3名，区级优秀班主任 多名，这一批优秀教师在学校的工作中起到了引领作用，为学校的发展奠定了坚实的人才基础，既是学校宝贵的财富，又是学生的良师，家长的钦佩者，社会的影响者。
四、改善办学条件方面所做的工作和主要变化。
现代化达标建设给学校带来很大的机遇和挑战，通过达标建设，政府为学校配备了大量的教学硬件，图书配备为开展读书活动奠定了坚实的基础，各种实验器材、教具、学具的配备等有力促进了学校均衡发展，领导专家来到我校检查指导工作，这是我们一个农村小学校从未有的机遇，对学校规范办学、科学发展起到了指导强化作用。管好、用好、维护好现代化教学设施是我们的责任，把学校的软件工作做强、做细，是我们今后的奋斗目标。
学校属农村边远小规模的学校，地处滨海新区南部新城拆迁规划范围之内，在改善学校办学条件方面，考虑未来，我们采取了较为慎重的态度，一是对校园文化建设做了适当布置。校园主区设置了“三风一训”、伟人像、学生的规范要求，展示教师工作，学生学习活动的精神风貌。各教室内有促进学生学习进取的名人名言，有的让学生崇尚科学，有的教育学生爱国、爱家、爱集体„„，这些文化宣传，勉励了学生刻苦学习，做社会有用人才。在学校劳动基地我们开展特色活动，培养学生的劳动与责任、合作意识。每个花坛由班级认领养护，每个班配备两盆长青的花草，学生自我管理，让学生体验人与自然的和谐。室内建立了图书角供学生阅览书籍，增加文化品味，扩大学生视野，使课堂教学得到拓展。班级建立了雏鹰评比栏、祖国世界地图，班级奋斗目标等，创造了良好的班风、班貌，学校共计投入一万元左右。教师、学生在良好的环境中工作学习，心情愉快。学生逐年增多，家长社会对学校的文化建设非常满意。黄圈村委会、龙达集团在校园文化建设中也投入财力支持学校的工作。
各位领导和专家，我们的水平和能力很有限，就现在的工作来讲还存在一些不足之处。由于主客观的因素，我们的有些工作仅仅开始，需要进一步提高和完善。也想通过这次活动，恳请领导和专家对我校工作给予指导，提出宝贵的意见和建议，使我们的工作再上一个新的水平。
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。它对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。我根据大纲的要求，开展了形式多样的劳动技术教育。
一、寓思想教育于劳动实践中
我在劳动课教学中，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机的结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。现在的小学生多是独生子女，很少参加劳动。由此造成学生动手能力差、缺少劳动观念和劳动习惯。我们应该通过劳动技术课解决这些问题。把每节课的教学、操作练习过程都作为培养学生劳动观点、养成良好习惯的过程；在教学内容的每个环节采取适当方法渗透进教育观念，在学生动手动脑过程中使正确的思想、观念逐渐生根。
二、利用学科教学时机，推进素质教育发展
劳技课要求要有三分之二的时间用于学生动手操作。因此，劳技课为培养学生的开拓创新能力、推动素质教育发展创造了广阔的天空。教学中，我对学生的创新要求先易后难。如在讲授“制作便笺盒”一课时，我让学生自己设计便笺盒，要求实用、美观、方便。虽然学生制作过程中存在的问题不少，但我看出了学生的潜能。培养学生的开拓创新能力是一个长期的过程，只有抓住时机循序渐进、坚持不懈的培养教育学生，才能提高他们的素质。
三、充分利用教育基地，加强现场教学
学校每个班都有固定的环境卫生区，我要求每班安排好早清扫。还多次开展走进社区活动，清扫街道，捡拾白色垃圾，清除城市牛皮癣。三八节、劳动节我都会布置学生回报父母，感恩社会，做力所能及的家务事。如要求低年级学生做到自己洗袜子，帮长辈倒杯水，清洗碗筷，扫扫地；中高年级学生学做简单的饭菜、收拾房间等，为父母分担生活的重担，感受生活的艰辛。同时请家长协助共同对孩子进行劳动教育。
四、积极开展科技文体活动
我还组织学生参加编织、折叠、绘画等手工活动，并动手做发豆芽、种花、种菜、养鱼等实验，开展穿袜子、系鞋带儿、扣扣子等比赛。通过这些活动使儿童善于动脑，勤于动手，培养了他们的劳动兴趣，调动了学生学习的积极性，促进了学生个性的发展。
通过劳动课，学生掌握了自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动技能，也掌握了一些基本的劳动知识，培养了正确的劳动观，养成了良好的劳动习惯。
劳动教师汇报材料
刘耀明
下仓中心小学
一、国家、省有关文件精神 岗位达标是国家安全生产方针、政策、标准、规范在生产（管理）岗位得到具体落实和实现的状态。岗位是企业安全管理的基本单元，是安全生产的前沿阵地，只有做好每个岗位的安全生产工作，才能保证企业生产安全。《国家安全监管总局中华全国总工会共青团中央关于深入开展企业安全生产标准化岗位达标工作的指导意见》（安监总管四„2011‟82号）文件中指出，岗位达标是企业安全生产标准化的基本条件，是企业开展安全生产标准化建设工作的重要基础，企业防范事故的有效途径。抓好企业岗位达标是企业安全生产标准化的重点，它可以不断提高职工安全意识和操作技能，使职工做到“三不伤害”（不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害），规范现场安全管理，实现岗位操作标准化，保障企业达标。
二、安全生产标准化岗位达标的重要意义
（一）开展安全生产标准化岗位达标是企业建立安全生产长效机制，实现安全生产状况稳定好转的根本保障。安全生产标准化岗位达标旨在企业对自身的生产经营活动，从制度、规章、标准、操作、检查等各方面，制定具体的规范和标准，使企业的全部生产经营活动都能落到基层的每一个岗
位，从而在根本上杜绝了在生产经营活动中安全事故的发生。
（二）开展安全生产标准化岗位达标是落实企业安全生产主体责任的重要举措。安全生产标准化岗位达标要求生产经营单位将安全生产责任落实到每个从业人员、每个操作岗位，强调企业全部工作的规范化和标准化，强调真正落实企业作为安全生产主体的责任，从而保证企业的安全生产。
（三）开展安全生产标准化岗位达标是促进安全生产形势稳定好转，实现长治久安的根本途径，是夯实基础、狠抓落实的治本之策，是全面提升企业本质安全、有效防范生产安全事故、促进安全生产形势稳定好转的根本保证。
（四）开展安全生产标准化岗位达标是防范事故发生和免受责任追究的最有效办法。安全生产标准化岗位达标把责任落实到每个岗位上，对企业生产经营的全员、全过程、全方位都有明确的制度约束。使企业明确每个岗位上的职责、任务，让企业在出现安全生产问题时能够明确岗位的具体责任，势必将大大减少企业生产安全事故，有利于经济平稳发展以及社会和谐稳定。
三、我场标准化岗位达标进展情况 目前，我场危险化学品、烟花爆竹以及相关行业的安全生产标准化岗位达标工作已全面启动。国家、省文件出台后，我局即向各企业传达文件精神，使各企业充分认识全面开展
企业安全生产标准化岗位达标的重要意义。组织各生产经营单位及相关从业人员认真学习《国家安全监管总局中华全国总工会共青团中央关于深入开展企业安全生产标准化岗位达标工作的指导意见》。要求各企业上报岗位达标标准，企业要定期评审、修订和完善岗位标准，确保岗位标准持续符合安全生产的实际要求。树立“以人为本”的理念，强化有权必有责，强化法律、法规的教育，把安全生产标准化岗位达标工作真正落到实处。
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——2010年度绩效考评工作汇报
一、学校基本情况
敬德初中学原名为“多敬中学”，学校创办于1956年，位于县城西北部，距县城43公里。学校有校园面积2.2万平方米，校舍面积近7000平方米。有勤工俭学基地200多亩；设有9个教学班，在校学生420人，教职工44人，专任教师39人，本科学历17人，大专22人，教师学历合格率100%，其中中学高级教师1人，中级职称教师12人；全校党员18人，占全校教职工总人数41%。学校秉承“立志成才，报效祖国”的校训，以“今天我以敬中为骄傲，明天敬中以我为自豪”为办学奋斗目标。坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，着力培养高素质创新型人才，力求让每个学生的个性和才能都得到发展；让每一个学生在学校里都能够享受学习生活的喜悦。
二、达标自评结果
根据《广西壮族自治区义务教育学校常规管理评估细则》的七大板块42条评估标准，学校认真对一年来落实常规管理工作进行自查自评，自评总分491分。得分情况如下：
（一）行政管理（105分）：自评分105分。
（二）教职工管理（58分）：自评分56分。
（三）学生管理（40分）：自评分40分。
（四）教育教学管理（112分）：自评分110分。
（五）安全管理（70分）：自评分68分。
（六）校园管理（65分）:自评分65分。
（七）财务和资产管理（50分）:自评分47分。
总分491分
三、活动年工作成效
自2009年6月以来，按照自治区教育厅的统一部署，在党委政府地正确领导下；在县教育局的精心指导下，学校以“义务教育学校常规管理年”活动为契机，以求真务实的开拓精神，认真落实常规管理各项指 １
标要求，重点抓好学校内部管理和校园文化建设，把常规管理的理论和“环境育人”的理念转化为行动。校园环境焕然一新，教育教学质量有了明显的提高。
（一）提高认识，明确责任，统筹行动，确保创建活动顺利开展。为了提高认识，统一思想，学校成立了常规管理领导机构，明确工作职责，做到各司其职。同时，我校多次组织教师学习《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》及有关的教育政策法规、创建活动文件、方案等。通过学习，提高了领导班子和教师的认识，明确新形势对教育提出的新要求，进一步认识到开展中小学常规管理活动“是学校的保本工程，是推进义务教育均衡发展的基础工程，是顺民心合民意的民心工程，是树立和维护教育系统良好形象的形象工程”。认识到狠抓常规管理对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化、促进基础教育改革和发展，提高教育质量和办学效益的重要意义，从而增强了做好学校常规管理工作的自觉性、积极性和主动性，确保了创建活动顺利开展。
（二）切实做好各项常规工作，使学校管理制度化、正常化、规范化。
1.建章立制，规范行为。
去年以来组织班子成员和部分教职工代表重新建章立制。重新修订了《敬德初中党建管理常规》《敬德初中行政管理常规》《敬德初中德育工作常规》《敬德初中教学管理常规》《敬德初中科研管理常规》《敬德初中后勤管理常规》《敬德初中岗位职责》等42个制度、职责，学校管理制度逐步得到完善，同时学校班子分块负责，分层管理，确保制度、职责顺利实施。
2.德育工作取得良好的成效。
学校始终把德育工作放在首位，坚持不懈地做好师生的政治思想教育工作，促进学校“三风”的建设。我校德育机构健全，学校通过多渠道、多方式开展德育工作，抓好师生的思想道德建设。一是学校德育工作抓得紧抓得实抓得严，利用板报、橱窗、广播、学习园地以及专题会、班会、年级会、校会等多种形式多层次对学生教学德育工作；二是我校以班主任为主体的德育工作队伍素质好、技能强，能很好的贯彻落实学 ２
校的德育计划，开展丰富多彩的德育活动并形成系列，对逐项开展的德育工作教师们心中有数。德育阵地定点、内容定期更换，各方面的功能发挥良好，德育形式和方法不断创新，德育效果令人满意。三是各学科注意渗透德育教育。四是在德育工作领导小组的带领下，构建“学校、社会、家庭”三结合的德育网络，有针对性地开展爱国主义、集体主义、社会主义、文化传统、心理健康、伦理道德、文明习惯养成等教育。学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。一年来在校生犯罪率为0；学生遵守《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，学生行为规范合格率为100%；三好学生占学生总数15%以上，优秀学生干部占15%以上。学校“三风”建设比开展“常规管理”活动年之前有了明显的变化。
3.师生自我管理得到良好的发展。
按《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》学校做好领导班子、教职员工和学生的管理工作。首先我校加强班子建设，使班子能够胜任领导职位。其次认真抓好教师的政治学习，提高认识，增强为教育服务的思想；抓好教师的业务学习和进修、培训，提高教师的专业素质，鼓励教师向学习型发展，做智慧教师；抓好师德师风工作，提高教师的职业道德修养，规范教育行为、严格工作纪律，同时加强教职工的考勤管理，健全教师业务档案。再则加强学生的管理，逐步学籍管理制度。一年来学校组织全体教职工下村屯动员学生返校上课180多人次，学校2次组织“控辍保”学大家访活动。另外学校采取电话联系、个别家访动员、委托有威望人士、村屯干部等多种灵活的形式控辍保学。09-10学年度的辍学率为2.12%，比往年有所下降。
4.抓紧抓实抓好学校安全工作。
学校成立了学校安全工作领导小组，制定了安全工作管理制度、安全工作措施和安全应急预案。积极开展 “安全活动月活动”和“防震减灾专题讲座”“逃生演练”等活动；开展“五五”普法宣传活动，利用国旗下讲话、晨会、板报、宣传栏、班会、专题会、校园广播等对学生进行防地震、防火灾、防溺水、防触电、防交通事故、防踩踏、防盗、防骗、防拐等安全教育。邀请法制副校长到校上法制课。切实落实各项 ３
安全防范措施和应急预案；发现问题及时解决，把安全隐患消灭在萌芽状态。一年来，开展防地震、溺水的逃生演练2次。在校内没有发生意外学生伤亡等事故，保证教育教学工作的正常开展。5.在规范管理中物尽其用。
在政府和教育主管局的大力支持下，学校各功能室配备齐全。目前学校有仪器室、实验室、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、团队活动室、卫生室、劳技室等，“在规范管理中物尽其用”是我校创建常规管理工作落实的一个重点，为此，我校加强对各功能室的规范管理，每个功能室多配备专门（或兼职）的管理人员，负责各功能室的日常管理工作，认真做到各功能室的卫生，物品、药品登记，物品摆放以及使用记录等相关工作。
6.完善制度，强化监督，做好后勤管理。
学校严格执行财经制度，按照物价部门规定，不收学生任何费用，自觉接受监督，没有自立项目乱收费现象；公用经费的使用严格遵守规定规范支出；年度财务报表和经费决算及时、准确。
（三）重塑校容校貌，构建校园文化环境。
一年来，学校积极主动向上级部门申请建设资金，投入8.5万元推倒重建围墙34m，硬化校道586㎡,绿化校园426㎡，新建设文化长廊36m，翻新文化长廊26m，给文化长廊添加波纹瓦遮雨60米，建设文化橱窗20米，增设露天不锈钢文明标语写真牌10块，制作文明标语匾牌上墙386平方米，制作“80cm×80cm”的钛金大号字40个。家长、师生投工投劳达2100多个工作日，使校园焕然一新。
在如火如茶地开展校园硬件和校园文化中，我们全体师生不怕困难，乐于奉献，牺牲休息时间积极投入各项工作活动。最令人感动的谭廷芊老师，暑假中，刚满两岁的女儿因脚被灼伤住院，需要照顾，为了按时完成校园文化建设，他却弃小家顾大家毅然留在学校里继续工作。在全体师生地共同努力下，校园文化呈现出崭新的面貌，校园环境进一步得到了优化。
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总而言之，经过一年的努力，学校的常规得到了规范的管理，优化了育人环境，教育教学质量有了明显的提高，日后的学校将会科学地壮大发展。
四、存在的主要问题
我校在开展贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》的活动中，做了大量的工作，并取得了一定的成绩，教育教学有了新的发展。但是通过自查总结，我们也发现了常规管理方面离上级要求还有一定差距，还存在许多不足之处：
1.校园还存在卫生死角，卫生管理工作有待加强。
2.在办学理念上，还没有真正形成自己特色。
3.“名师工程”的培养还是一片空白，校本教研力度不够。
五、今后的努力方向
1.不断完善学校管理机制，加强学校的规范管理，加强班子建设、师德师风建设，增强教书育人的荣誉感、使命感和责任感，巩固已取得的成果，同心同德，务实求真，锐意进取，力争把学校常规管理工作推向一个新的台阶。
2.加强教育教学管理，细化过程，优化课堂教学。
3.定位学校发展目标，实施“名师工程”培养。
总之，成绩不足以自居，使命难以放却！我们深信：在上级的正确领导下，我们将迎难而上，严格按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》的精神，继续加强学校常规管理工作，规范学校教育教学行为，增强工作信心，克服困难，积极创造条件，不断地提高管理水平和教育教学质量，努力创建人民满意的学校。
德保县敬德初级中学
2010年9月20日
尊敬的各位领导：
大家好！
我校自2013年着力推行新课程改革以来，为了贯彻落实《中共芷江侗族自治县县委芷江侗族自治县人民政府关于加快推进义务教育均衡优质发展的实施意见》精神，我校根据上级要求，结合实际，求真务实，团结拼搏、开拓进取。学校工作绷紧“课堂改革”这根弦，严管理、重科研、育亮点，扎实推进课堂教学改革，有力地推动了教育教学向纵深方向发展。现将我校课改情况汇报如下：
一、学校概况：
大洪山学校学校现有9个教学班，在校学生293人，其中小学生191人，中学生102人。在编在岗教职工28人，本专科以上学历17人，学历达标100%。
学校硬件能基本满足教育教学工作：有电脑室、多媒体教室、阅览室、仪器室、实验室等功能室，全程向学生开放，为全面实施素质教育，培养优秀学生奠定了物质基础。
多年来，学校坚持以“一切为了学生”为办学宗旨；以“以人为本和谐发展”为办学理念；以“面向全体学生，以养成教育为主线，全面推进素质教育，培养品德高尚，人格健全，明礼自立，健康智慧的一代新人”为办学思想。以“把学校建成校园美，校风好，设备优，队伍强，质量高，有声誉的九年一贯制农村寄宿制学校”为办学目标。使学校的各项工作取得了可喜的成绩，学校的课堂改革已初见成效。
2013年下学期我校组织了一半以上的老师前往靖州太阳坪中学观摩学习，自此开始了我校的课改之路。回校后，根据所看到的、学到的再根据我校实际情况基本确定了我校的教学改革课堂教学模式：五步渐进教学法（自主预习、合作交流、展示讲解、达标检测、感悟提升）。
二、课改主要措施：
（一）领导带头、示范引领、整体推进：
我校课改工作中，首先成立以校长为组长的课改领导小组，构建课改团队和组织建设，引领课改全局；并且班子成员带头上课改示范课，积极探索符合我校实际的新课堂。推行“以老带新”，把“师徒结对”工作作为教学常规工作之一。每学期都安排示范课，给新教师学习的机会。
（二）狠抓教师培训，更新教师教学观念，打造教师课改精英队伍：
1、加强教师校本培训：
学校制定符合校情的培训方案、计划，有步骤有计划抓好抓实的对全体教师进行课改相关理念、方式等内容的培训，力从根本上让老师们树立课改意识，并不断尝试于教学中。每学期组织4次校本培训，本学期已经组织培训了三次。
2、“走出去、请进来”
我校多次组织教师前往其他课改优秀学校学习经验：今年4月15日组织教师到到大树坳中学进行课改交流，并在回校后进行汇报、借鉴；4月17日组织教师前往土桥小学观摩土桥小学与荷花池；5月19日我校刘少波老师、韩敏智老师、谭娟芳老师参加了新店坪中学举办的教学比武活动，刘少波老师在此次活动中获得一等奖的好成绩。11月26日学校组织教师前往新晃县步头降学校进行课改活动交流。为扎实有效做好我校的课改工作，在走出去的同时，荣幸的请到了城南小学领导、专家来我校两次进行指导，在城南小学送教下乡和我校的汇报交流课中，课改迈出了新的一步。同时土桥片督学主任和副主任多次莅临我校走进课堂对我校课改进行面对面的评价与指导。11月23日我校课改工作迎来了新的契机，在教研室主任蒋序清的带领下，多位教研室领导对我校各教研组分组进行指导。
3、加强对青年教师的培训：
我校每年组织一次青年教师教学比武活动，并邀请片区督导到我校做评委，对青年教师面对面的指导、本学期进行“新进教师课改公开课”活动，还通过岗前常规教学培训、新教师培训等方式加快了对青年教师专业成长。
(三）积极开展艺体活动，促进课改全面发展：
我校善于创新，通过特色运动会、大课间活动丰富了学生活动，提高学生的身体素质。同时举行“学习习惯养成教育活动”等活动提升学生的各方面行为习惯的培养，体现我校“面向全体学生，以养成教育为主线，全面推进素质教育，培养品德高尚，人格健全，明礼自立，健康智慧的一代新人”的办学思想。
（四）合理布局、营造课改氛围：
学校制定固定的课改墙报，张贴课改宣传标语；班级布置了课改教学评比栏目，不同程度上营造了课改氛围。全面建立学习小组，制定小组构建、管理细则，完善学习小组评价，发挥学习小组在课改中的积极作用。推行班级“优秀小组”、“闪亮之星”、“进步之星”等评比工作同时给课改获奖学生颁发奖品。
（五）探索新课堂，保障新课改：
我校初步制定了符合校情的“五步渐进教学法“新课堂模式，通过巡课查堂、教师磨课等方式不断运用于课堂实践并且逐步完善。同时建立了课改经费制度，保障课改工作的顺利进行。
三、课改成效与经验:
（一）教师教育教学理念得以转变，学生学习方式得以升华。
我校自实施新课程改革以来，全体老师的教育教学观念从原来传统教学方式已经转变为适应现代教育教学的方式与方法；学生的学习方式也从原来“老师讲，学生听”转变为积极主动的学习，探索新的知识，学生的主动性、积极性调动起来了。
（二）课堂模式从原来的传统教学模式转变为高效课堂教学模式。我校自2013年根据实践经验初步创立符合我校学情的“五步渐进教学法”新课堂教学模式以来，教师在教学实践中运用此模式取得了一定的效果。学生也能够在此模式的引导下主动的参与学习，获取知识；老师真正把课堂还给了学生；体现了“老师为主导，学生为主题”的现代教育理念。
（三）学校管理体制得以不断完善。
自实施新课程改革以来，学校的管理体制得以不断完善，老师奖励机制得以不断完善；老师课改的积极性得以大幅度提升。
（四）学习小组建设取得逐步成效。
我校自2013年重点进行学习小组建设以来，效果明显。各班都有属于自身特色的学习小组，在课堂教学中，教师能积极发挥学习小组的作用，让学生在合作中学习，提升了学生的综合能力。随着我校课堂教学模式的全面实施和班级小组建设的不断深入，为了更好评价激励学生，调动广大学生学习的积极性，为了进一步做好学生日常行为管理和学生德育教育工作，增强班级管理的实效性，我校自2014年开始一直坚持每班每天的夕会活动。在2015年上学期还进行了全校性的夕会评比活动，让我们的夕会更有模有样，让学生也养成每天反思、每天进步的好习惯。
四、存在的不足与困难
（一）不足：
1、课堂教学模式的灵活运用还有待加强：
学校虽然初步建立了“五步渐进教学法”课堂教学模式，但在教学实际中老师还是无法根据学科特点、学生学情、教学内容等灵活运用此模式。有时感觉是生搬硬套进教学模式中。
2、学习小组建设有待细化、提升：
学校已在各年级各班级进行了学习小组建设，但很多学习小组的评价、培训并没有到位，学习小组在课堂上的作用较好，但在课外没有发挥好作用。
（二）困难：
1、我校属于九年一贯制学校，学校在课改工作中的宏观调控和微观调控难以协调。
2、硬件条件不够：如没有班班通等。
五、今后课改努力方向：
（一）细化学习小组建设，完善学习小组展示、评价体制。
再以往的学习小组建设上，进一步完善学习小组体制；特别是学校小组的培训、展示和评价。
（二）灵活运用“五步渐进教学法”教学模式，打造特色高效课堂。
今后所有老师能根据自己的学情逐步脱离固有的教学模式，灵活创造属于自身的课改高效课堂教学模式。
（三）完善学校课改机制，走出符合我校特色的课改之路。
我校在以往基础上进一步完善学校课改机制，积极探索符合我校特色的课改之路。虽然我校的课改工作还不成熟，但相信在上级部门的指导下，通过全体师生的共同努力，我校课改工作终将在这块土地上开花结果。
经过全体师生一周共同努力，我们高渡小学各项工作已经迈入正轨。全体师生精神饱满，正对县局领导提出的四点存在不足，学校校长室领导非常重视，多次召开全体教师会、行政会，现就各项工作存在的缺点问题整改如下：
一、校园环境卫生有死角
1、每周二、五大课间时间，各班级对本班级室内外清洁区进行清理。主要对墙壁、廊檐内蜘蛛网及楼道拐弯口等死角进行了全面清扫。确保无卫生死角。
2、课间期间，各班成立保洁小分队，对校园内的环境进行巡逻和督查。
3、学校成立红领巾监督岗，对各班卫生情况进行及时检查和公布。学校领导周例会、早点名时间及时反馈总结。
二、少数功能室无法正常使用。
因学校老楼加固，工程进展缓慢，各室调整还未到位。计划在九月中旬各室布置到位。前期我们也做了很多相关准备工作，已经把各室制度上墙，图书室、实验室等整理即将到位。
三、优案率不高
针对优案率不高现状，我校已成立了语数外教研组，要求老师平时注重集体备课。并把每周二、四晚办公时间定为教研活动时间。学校校长室领导亲自参与各类活动。教研组
组长周例会时间对各位教师教案优劣进行通报。
四、课堂教学效果与预设存在差距
1、我们将狠抓课堂教学，要求全体教师注重对教材的研读，做到既备教材又备学生，鼓励年轻教师多向经验丰富的老师学习，学习他们的课堂教学艺术。
2、我校实行校长室推门听课制度，学校领导将不定期深入课堂，课后及时与上课教师沟通交流。
3、为更好抓好课堂教学。学校拟定好教研活动行事历，每周固定时间进行教研活动，星期四下午，全体教师参与评课，学校还将组织全体教师学习新课标。让每一位老师了解课程改革的走向。
整改情况汇报
中共某某镇镇党委 某某镇镇人民政府
（2012年8月23日）
市人口计生委: 5月22日下午，市人口计生委对包括我镇在内的50个人口计生工作落后乡镇的主要负责人进行了约谈，指出我镇人口计生工作存在长效避孕措施拖欠较多；违法生育控制不力，符合政策生育率低，符合政策生育率误差大；流动人口信息平台日常工作不到位，生养协查信息反馈率低等严重问题。并要求我们采取切实有效措施，坚决整改薄弱环节，确保今年人口计生各项任务全面完成。镇党委、镇政府对此高度重视，第二天就召开党政班子民主生活会，深刻反省、全面查找问题，剖析产生问题的原因，严格制定整改措施，力求在最短的时间内扭转落后的工作局面。现将整改有关情况汇报如下：
一、深刻反省，全面查找问题。
经班子民主生活会集体反省，我们认为，我镇人口计生工作出现这样的严重问题，是各种问题长期积累的必然结果，应该也务必引起我们的高度警惕和深刻反思。一是认识不到位。在日常工作中,形成了看成绩多、找问题少的麻痹、松懈情绪,总认为全镇人口计生工作有了一定基础,工作逐步规范,出不了大的问题, 1
放松了工作要求，降低了工作标准。少数领导干部抓计生工作缺乏责任感和使命感，没有真正认识抓好人口计生工作重要的意义，不能从全局和长远上去考虑问题；少数基层计生工作人员思想不端正，没有认识到自己是人口和计划生育工作的主体，工作上勉为其难，不能充分发挥主力军和参谋作用。二是基础不扎实。我镇人口计生工作之所以出现严重的问题，说到底还是由于基础工作的不扎实。镇村台帐、档册欠规范,资料数据不齐，相互矛盾,致使底子不清,情况不明,数据不准,差错不断。部分村计划生育村民自治徒有虚名,工作仍停留在表面上,没有真正抓落实，导致违法生育控制不力。对流动人口的计划生育管理缺位，信息提交不及时，反馈率不高。三是经常性工作不到位。对计生工作平时没有很好的去抓，过度依赖计生集中服务活动，平时抓得少、管得少，且集中服务活动力度不够，思路不宽，办法不多，不敢碰硬。四是作风有问题。镇党委、镇政府抓计生工作缺乏求真务实的工作作风，安排布臵多,工作落实少,开会号召多,督促检查少,情况不明，底子不清，指导不力。部分计生工作人员素质不高，业务不熟，人浮于事，得过且过，该做的工作不做，该及时更新的资料不更新，甚至弄虚作假,玩数字游戏,虚报瞒报统计数据,即便是面对虚报手术被市通报和表态发言，依然心存侥幸,无心整改，企图再次蒙混过关，以致出现今天这种不应该出现的局面。
二、积极整改，努力创新工作。
面对人口计生工作的严峻事实，镇党委、镇政府不怨天、不尤人，正确对待批评，深刻剖析原因，认真研究措施，扎实开展整改，力求在全镇上下形成一种浓厚、理性、高压的工作氛围，迅速扭转人口计生工作被动落后的局面。
（一）狠抓长效避孕节育措施的落实。通过狠抓长效避孕节育措施的落实，来切实扭转我镇计生工作的被动和落后局面。从6月份开始，我们通过对镇、村档册台帐、统计报表、全员信息资料等进行一次全面彻底的清查和核对,全面澄清长效避孕措施拖欠底子，然后将任务分解到村，对象落实到包村乡镇干部，对手术拖欠对象实行承包式的一一对应管理。同时，实行村支部负总责，计生专干负全责，其他村干部负连带责任的办法，将长效措施落实情况与村干部50%的误工补贴挂钩。镇班子成员分别下到所联系村，坐镇指挥，并带头落实。镇里成立了督查组，由镇党委书记、镇人大主席、镇长、政协联络工委主任和计生分管领导带队，设5个组，重点督查镇包村干部进村入户做工作情况及工作进度。通过这样包干负责，包干到底，增强了镇村干部做人口计生工作的主动性和责任感。据统计，6月份以来，全镇共落实“四术”96例，其中 结扎 1例，上环 80例，补救措施 15例；三查到位率达 95 %。
（二）严格控制违法生育。一是加强孕前型管理。我们通过周密、细致的查环查孕工作，建立起严格的孕情跟踪制度，提高孕环情监测和跟踪随访服务率，发现政策外怀孕的及时动员其采 3
取补救措施，消除政策外出生的隐患。二是开展违法生育专项整治活动。通过开展违法生育专项整治活动，摸清违法违纪生育人员的真实情况。同时，要抓好对违法生育人员的上报、查处工作，并按有关规定落实经济和党政纪处分。三是严格奖惩，营造良性工作氛围。经镇计生办考核验收，确实达到无违法生育的村（居），由镇人民政府实行表彰和奖励，并优先推荐为县级先进单位，全体村干部误工补贴上浮20%；违法生育控制不力的村（居），村（居）党支部书记、村委会主任和计生专干给予通报批评，并扣除误工补贴的50%，情节严重的，免职或解聘。通过以上措施，我镇违法生育现象得到了初步遏制，据报表统计，从4月到7月，我镇符合政策生育率由 80.2 %提高到了 81.8%。
（三）狠抓流动人口信息平台日常工作。一是加强领导，强化责任。我们把流动人口信息平台建设作为人口计生工作的一项重要任务来抓，进一步建立健全流动人口计划生育管理服务工作领导责任制，加强对目标运行情况的监督检查和落实，切实形成齐抓共管的目标管理体系。二是健全机构，配齐人员。为搞好这项工作，我们还成立了专门的领导小组，由计生分管领导任组长，计生办、医院和户籍办等部门相关人员为成员。工作中，各部门结合各自工作特点加强沟通联系，相互衔接，相互配合，并对职责任务进行层层分解细化，切实落实到人，明确具体负责人员。三是严格考核，奖惩分明。对于因工作进展缓慢、信息质量差、信息反馈不及时被省市通报批评的，要严格追究相关人员的责 4
任，以此来推动该项工作。目前，我镇流动人口生养协查信息反馈率已由4月份的 %提高到现在的 %。
三、整肃队伍，改正工作作风。
邱县幼儿园始建于1993年，自建园以来，一直以“争创一流的环境、一流的师资，一流的服务，促进幼儿和谐发展”为目标，努力提高教师整体素质，不断强化内部管理，幼儿园不仅在社会和广大的家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了领导与同行的好评。在各级政府及教育部门的关怀和指导下，邱县幼儿园以优质的保教质量、规范的内部管理，于2011年顺利的通过了邯郸市示范性幼儿园的达标验收，2012年年底，又通过了省级示范性幼儿园的达标验收。
幼儿园占地面积5060平方米，建筑面积2393平方米，现有中、小12个教学班，在园幼儿 623 名，教职工 59名，教师学历达标率100﹪。我们严格贯彻和落实《纲要》和《指南》的要求，以“温馨、自主、快乐、健康”为办园理念，围绕打造“设施一流、管理一流、质量一流、服务一流”的办园目标，开拓进取，改革创新，办园质量实现大幅提升。先后荣获邯郸市“教育系统语言文字工作先进单位”、“幼儿教育先进单位”，县教育系统“幼儿教育工作先进集体”等40多项荣誉称号。
一、倾力投入，以一流的设施改善办园条件
为给幼儿创设一个安全舒适的活动环境，把我园打造成全县学前教育的标兵，近年来，我们先后投资70多万元进行采购和改建，每个班都配备了电钢琴、多媒体，消毒柜、水杯架，移动紫外线消毒灯，空调。现又投资10余万元进行办园条件的改善，如：为西楼各室安装了空调并对楼顶进行了修缮、为各办公室配备了电脑、对警卫室的 进行改建、对室内外环境进行了治理和美化等。此外，动员全园师生积极开展玩教具制作活动，创作了近三千件适合幼儿年龄特点的玩教具。
二、精细规范，以一流的管理提升办园品位
一是建立健全规章制度，实行规范化管理。我园建立健全了各项制度，为规范工作打下了基础。我们以“为孩子终身发展负责”的态度办园，制定并完善了《邱县幼儿园管理规章制度汇编》，积极进行内部管理体制改革，实行园长负责制、岗位责任制、定期培训制、教师聘任制和结构工资制。在科学的管理制度指导下，各项工作实现了学年有目标、学期有计划、月月有主题、周周有重点。
二是严格落实一日常规，实行无缝隙管理。按照“注重细节，关注幼儿，体现价值”的要求，研究制定了《教师量化考核细则》和《教职工一日常规》。重视教师站位常规管理，每天幼儿入园时，两位老师一个在活动区组织幼儿活动，另一位老师在门口接待幼儿和家长，要求幼儿自己进活动室存放好接送卡，培养了幼儿自理能力。
三、创新发展，以一流的质量打造幼教品牌
建立园本教学研究制度，使教学研究真正成为我园教学改革发展的永恒动力，努力营造一种崇尚学术、崇尚研究、崇尚创新氛围。
一是创新教育活动的开展。根据幼儿年龄特点、认知规律，开设了省编五大领域的课程，每个活动都是根据《纲要》和《指南》的要求，通过教师集体备课精心设计的，活动过程以幼儿为主，体现了幼儿的主体地位，寓游戏于整个活动中。我们又增设了《洪恩幼儿英语》 为主要内容的英语课，以优美的旋律和琅琅上口的儿歌培养幼儿的语感，体现了知识性和趣味性。开展幼儿晨检入园后和餐后谈话活动，采用教师提问指导与幼儿当小老师相结合的方式，发展幼儿语言表达能力、认知能力。加强幼儿养成教育，除了日常教育活动中的渗透，每天还利用早晨入园后和放学前的10分钟对幼儿进行养成教育，让幼儿学习一些文明礼仪、文明用语。为幼儿全面成长提供了广阔空间。
二是创新园本教研。本学期我们以重点打造骨干教师为主，带动年青教师为辅，重点打造的骨干教师，由学校成立听评课小组，用同课异构的方法让教师充分发挥自己的想象力、创造力，研究新型的教育方法，并将此方法推广沿用。同时，开展帮扶活动，要求每位骨干教师带领两名教师，指导其开展教学、教研活动，使其每学期都上一个新的台阶。
三是创新保教环境。无论是班级环境，还是公共环境，在创设的过程中我们都根据活动目标、幼儿需要、季节特点、主题特色等因素，注重幼儿参与，采用涂、剪、撕、贴、拼等方法加工制作，融科学性、教育性、趣味性和时代气息于一体，展示幼儿和教师的集体智慧。既创设了优美的活动环境，又拓展了幼儿知识面。
四、认真落实保健制度，切实加强安全管理
一是严格落实卫生保健制度。根据《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，制定了各项保健制度。每天开展幼儿晨午检工作，做到“一摸、二看、三问、四查”；加强对传染病的预防和控制，严格执行物品消毒制度，严格执行幼儿一巾一杯制度，做好每天半小时的紫外线消毒 工作。并做好幼儿的全年体检、半年体检等工作，确保了幼儿健康成长。
二是加大安全管理力度。建立健全了消防、消毒、食堂管理、家长持卡接送孩子、外来人员入园登记、安全工作考评奖惩等制度，定岗定责，重点部位专人值班，确保了幼儿的一举一动都处于教师的全程监控之下。另外，我们幼儿园实行家长幼儿双卡接送制度，家长持卡进园接幼儿，幼儿持卡进活动室。同时，为了提高幼儿的安全意识，每周设有一节专门的安全教育课，每学期进行3次防震、防火的疏散演练。
总之，在社会各界和教育部门的关心和支持下，我们虽然取得了一系列的成绩，但与省市名园还有一定的差距，今后我们将戒骄戒躁，以更加积极的工作态度和更加饱满的工作热情，推动幼儿园各项工作再上一个新的台阶。
白驹过隙，堪堪五载。静心思考五年来的教学，收获颇多。
一、热爱教育，无私奉献。
对于教育，我始终怀有一颗诚挚朴实的心，脚踏实地默默奉献。无论工作中遇到什么样的困难，我从未懈怠，始终执着付出。
自2009年达标至今，因工作需要，我的工作在教工阅览室、语文、历史、思品、思品兼历史、语文等学科之间不断调换。尽管这种调换给我增加了巨大的额外工作量，但我从无懈怠，始终兢兢业业默默付出。五年的时间，对于我来说，下班只是在回家路上，回到家又是工作的开始。多少个多少个又多少个夜晚，我兀坐忙碌在电脑前忙碌学习，何止二三小时。我恶补二战历史，学习《黎东方讲史》，钻研《中国历史大讲堂》，强记《老子》，夜读《史记》„„
五年时间，我始终坚持，坚持学习，坚持付出，一路走来磕磕绊绊，但是收获颇丰，自己能力水平都有明显提升。
热爱教育事业，不是空洞的口号，不是高姿态的炫耀，我把对教育、对学生深深的爱，实实在在表现在我执着付出的行动之中。
二、改革教学，把提高课堂效率落到实处。
1、立足当下，放眼长远。
教学上，我从不急功近利，而是既抓好当前的教学内容，又紧扣中考、甚至远观高考做专项的考点训练，始终注重培养学生能力，而不是让仅学生死记硬背以应付近期考试、取得一时分数。
这样训练下来，学生逐渐形成系统的知识脉络，对具体考点考什么有个一清楚的认识，能力不断提高。仅以课外现代文阅读为例，这个考点对我校学生来讲是个难点，但经过我半年多专项训练，学生能力迅速提高。在2014年升级考试中，课外现代文阅读满分12分，七年四班平均分8.93居年级第一，七年三班7.59分列年级第三。
2、践行新的教学模式，分层教学，抓好全员。
我始终要求自己，不能让一个学生成为课堂的旁听者。
为了让全体学生积极参与教学，我努力将课上提问转化为小卷练习，尽力让学生多读、多说、多写。并根据学生的不同水平，事先设置差异问题。课堂上，我把难易不同的问题交给水平各异的学生，让每个回答问题的学生都有一种成就感，让课堂给学生一种感觉：这课堂是我的，我不是旁观者。
教学中，我积极践行学校推行的“导，思，讲，练，测”五环节教学模式，循序渐进环环紧扣，让学生在紧张忙碌中体会学习的快乐。
由于自己的不懈坚持，学生学习的积极性高涨，课堂上很少有学生趴桌睡觉，他们总能在我的课堂上找到自己的价值，发现自己的闪光。
三、不断提升，与学生共同进步。
我不但认真教学，也始终努力学习，不断提升自己。我积极参加市级课题《根据语文学科特点渗透责任教育的理论与实践研究》，并在课题开题仪式上代表学校做题为《以情动人，在情感升华中内化学生责任意识》的报告，课题论文《让批评如花开一样美丽》获得市级
二等奖。2012年在塘沽区首届巨川杯比赛中，作课区一等奖。
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