写小说当毕业论文
我是个很有些学院情结的人，当作家并不觉得有什么荣耀，如果说是某名校的大教授，学有所成货真价实，这个才是非常牛B。虽然上大学时经常逃课，我本质上还是很爱读书，并且学习用功。常跟當上博导的朋友们聊天，说自己不够用功，他们很当真，不以为然，说这个用不着太谦虚，在今天在当下，一个还能觉得自己不用功的人，基本上已经算是很用功了。
有位花十万大洋做征婚广告的美女喜欢文学，评点当代作家，旗帜鲜明地表示，喜欢苏童，不喜欢叶兆言。她讨厌我的理由，是叶某人只知道刻苦用功，没什么才气。因此，尽管一直觉得自己还不够，起码别人看来，在教授博导深邃和美女清纯的目光里，我就算用功。
大学三年级时，学年论文是《杨朔散文的告别》，洋洋洒洒一万八千字，自觉不错，写得也很努力。辅导老师是杨朔的粉丝，他泪汪汪地说，你怎么可以这样。这位老师很真诚，不说你有什么不对，只说你知道不知道，你让一个热爱杨朔的人感情上受不了。我觉得十分抱歉，也许太不喜欢杨朔的缘故，自己的用词难免刻薄，可是一日为师终身为父，我怎么可以让老师不快乐呢。
当时读书有规定，本学期课程全优，下学期可多选修一到两门课，为早日拿满学分，我千方百计地混全优。说起来惭愧，居然是班上最先拿满学分的几人之一。这么做，是希望四年级时不用再修学分，全力以赴做好一件事，譬如写毕业论文。毫无疑问，辅导老师有所鼓励的话，我很可能把关于杨朔的论文继续写下去，很可能就成为一本书。好歹我也是个有野心的学生，可别小看了学年论文，后来读研究生时的恩师叶子铭先生，当年就是凭借研究茅盾的学年论文一举成名。
都说写论文和写小说不能两全，在我看来差不多。写什么都是写，都得用心写好。所在学校当时有规定，可以用创作代替毕业论文，也就是说，你写篇小说就OK了。真有些荒唐，那时候我已写了不少小说，这政策等于白送钱给人。
我还是很犹豫，内心深处，总觉得小说代替论文，难免野路子野狐禅，我本江湖上的名门正派，如何能干这勾当。前面说过，我有学院情结，是可忍，孰不可忍，然而指导老师不换，非要去跟人家的粉丝较劲，显然不够明智。因此权宜之计，实用主义占了上风，冒冒失失用一部中篇小说充当毕业论文，如今回想，仍然觉得丢人，这叫什么事呀。
摘自《济南时报》2010.10.25
作者：叶兆言
[摘要]如何写好毕业论文是高校本科教学工作的重要环节。文章认为，学生可以从准备工作、拟定题目并进行可行性分析、查找文献资料等方面入手。同时，还必须了解有关论文写作的组成部分、格式要求并追求论文写作的原创性。
[关键词]毕业论文 选题 要求 原创性
[作者简介]曹瑞青(1958- )，女，内蒙古赤峰人，赤峰学院外国语学院副教授，研究方向为语言学和翻译。(内蒙古赤峰024000)
[基金项目]本文系赤峰学院科学研究基金资助项目“跨文化语境下的英语写作与修辞研究”的研究成果之一。(项目编号：SKYB200604)
[
撰写毕业论文不仅需要扎实的基本功，如专业知识结构、对相关领域的探究与实践、较好的表达能力等，最主要的是要选好课题。一个好的选题不仅能使作者从中获益，而且还能引起读者的兴趣。恰当的选题要求作者有敏锐的直觉、较高的学术修养和丰富的经验。此外，了解论文写作的相关格式要求、组成部分，追求论文写作的原创性也是非常重要的。
一、准备工作
首先，要广泛大量地浏览阅读近年来发表在各类期刊和学术权威刊物上的文章。以英语学科为例，应该广泛阅读《中国外语》《现代外语》《语言教学与研究》《外语与外语教学》《中小学外语教学与研究》等期刊。通过广泛的阅读使自己了解目前学术前沿和科研的最新动态。同时，还要确定自己感兴趣的领域及该领域的研究状况。如这一领域已完成的课题，所采用的研究方法手段、研究深度，该领域的主要发现及其可能存在的问题或空白等。为了帮助毕业生选题，赤峰学院外国语学院于2007年组织部分教师为该院英语系的2004级毕业生提供了选题的方向和建议。以下是其中的部分选题：(1)英美文学方向。选题包括：《傲慢与偏见》中的婚姻与女性挣扎、《老人与海》中男孩的作用、哈克贝利·费恩的民主精神、意象派诗歌与中国古诗的比较、谈对莎士比亚悲剧人物性格的共性认识、《失乐园》中撒旦的角色浅析、斯威夫特的讽刺艺术。(2)翻译方向。选题包括英汉句法结构的对比与翻译、浅谈翻译中文化因素的异化与归化、翻译练习在英语教学中的地位、商标名称的特点与翻译、从文化角度论汉译英中的变形与求信、英文新闻标题及其翻译、翻译中文化意象的失落与歪曲、常见翻译错误分析、文学翻译中的“语境”问题、英汉习语的文化内涵与翻译。(3)写作方向。选题包括浅析英汉语篇逻辑连接的异同、英汉句式表达之比较、英汉比喻的民族特点、英语书面表达之母语迁移现象的分析与对策、阅读技能与写作能力的相关性研究、英汉修饰语序对比、英汉名词性人体隐喻之比较、英汉广告双关语的修辞特点、汉语“双声”与英语“头韵”的跨文化差异、英汉思维差异对中国学生英语写作的影响及对策。(4)教学法方向。选题包括“语境”在词汇教学中的作用、如何在英语教学中培养学生的交际能力、在英语学习小组活动中培养学生的合作意识、中学英语教学中文化的导入、现代中学英语教师的必备素质、论需求分析在自主学习模式中的作用、初中英语的课堂提问技巧、教师的信念对教学的影响、英语教学中非智力因素的发掘、素质教育下高中英语教学改革的探索。此外，还有语言学方向、英美国家与文化等六个方向的众多选题供学生参考，帮助学生进行毕业论文的选题。
二、拟定题目并进行可行性分析
通过浏览阅读文献，学生会获得一定的灵感和启发，结合所提供的选题方向和建议便可拟定自己感兴趣的研究课题了。此时需要注意的问题是，所拟定的题目应该具有一定的研究价值并能反映该学科领域较为前沿的研究状况。例如，“汉英双宾语结构差异的认知研究”“英语双宾语结构的句法研究”“英汉词汇概念差异对二语词汇习得的影响”等都是较好的题目。但拟定好题目还仅仅是一个研究的理想，能否如期完成才是至关重要的。因此，一定要从以下几个方面对论文的可行性进行深入考察和分析。首先，一定要估算完成论文所需要的时间。如该选题所需要的时间远远超出了一学期，则应认真考虑是否适合自己。因为课题完成占用的时间越长，我们就越容易失去耐心和兴趣，同时，也很难按时完成任务。其次，要认真分析研究所拟定的题目是否适宜。题目过大、任务过多都是不可取的。如“大学英语教学改革研究”“大学生英语学习策略研究”“英语写作与修辞教学策略研究”等题目就太大，覆盖的内容也太多。因为纷繁复杂的题目往往不易突出研究的重点，而且还会使论文内容杂乱无章。毕业论文是展示大学生学习能力和研究能力的重要途径之一。因此，一定要严格地把好这一关。做到从小处着手，以小见大，深入发掘，并有所创新。最后，完成论文所需要投入的人力、物力、财力等方面的问题也都是应该事先考虑的。所谓“磨刀不误砍柴工”，认真对待论文写作中的选题，把好这一关对后期论文写作的完成起着至关重要的作用。
三、追求论文写作的原创性
原创性是科研追求的目标，也是每一个要写论文的大学生所必须了解的。一般来说，综述性文章的原创性内容比较少，多为介绍他人的论述，少数内容为作者的分析和看法。综述文章适合于介绍国外重要流派、重要人物、重要著作。综述文章又可分为大综述文章和小综述文章。前者覆盖一段历史的理论发展，后者仅限于某人某阶段的理论研究。写综述性的文章必须做到介绍他人尚未介绍的理论。目前，国内此类文章较多，而且绝大部分的综述文章是“述而不论”。批判性的论述文章其原创的内容则有多有少。它的原创部分是建立在对相关理论的批判之上，它所提出的新见解必须论据充分，条理清晰，逻辑性强。实证性文章的原创成分最大。它一般是根据以往研究中出现的不足提出的一个新见解并加以证明，其中实证性文章又可分为：(1)分析性/推理性实证。将论点建立在语言事实及其分析的基础之上。如比较英汉双宾语结构的异同及其生成机制。(2)实验性实证。根据以往研究的不足提出新的观点或假设，设计试验方法，控制相关变量，收集有效数据并加以分析，并用数据分析的结果来证明文章提出的假设。如课堂paraphrase课文生词对词汇习得的影响。(3)调查性实证。根据以往研究引出的问题设计的调查问卷，探索调查对象在某方面表现出的规律性特征。如调查目前高校教师实际使用的教学方法及其原因。其中调查性实证又可分为定性与定量两类。实证研究是通过复杂的论证过程、实验过程、数据分析来证明一个直觉性的结论，如阅读训练对写作能力的促进作用。初学者应多模仿国内外著名学者的论证方式、研究方法、行文方式等，逐渐提高自己的写作水平。
四、论文的组成部分及要求
(一)论文的组成部分
一般来说，一篇研究性论文应该包含以下几个组成部分：
1.中英文标题。一篇论文必须有中英文标题，而且一定要注意其表达内容的一致性。如英语学习中接受技能与产出技能的相关性研究，其英文标题应该是A study of the correlation between receptive skills and productive skills。如果将其译成A study of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning，则题目既不简洁、不利落，甚至还会造成误解。因为汉语的“英语学习中”泛指包含英语学习者的学习过程，而英语的in English learning则容易理解为receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短语，表达狭义的学习活动。
2.中英文摘要。关于中英文摘要也一定要注意其内容的一致性。一般来说论文摘要都要求用150～200词来概括全文的主要思想、观点和研究结果等。
3.正文的构成。正文的构成有一定的差别。通常在实证性研究的论文中，其正文常常包含以下几个部分：(1)引言/导言。引言或导言是导入本项研究的背景、理由，通过对重要文献的归纳总结、分析、批判，找出要研究的问题。(2)理论框架/背景。理论框架或背景主要是简述本研究构建理论的大背景，例如，是形式句法学还是功能语法学，是UG为基础的二语习得还是心理语言学背景的二语习得等。(3)研究方法。研究方法是关于研究的目的、研究对象、研究工具和研究程序的描述。(4)数据收集与分析。数据收集与分析包括收集数据的步骤、分析数据的方法、获得的数据，或用简洁客观的文字、图、表等展示关键性数据。(5)结果与讨论。它是用数据来证明文章提出的观点、假设，结合他人的相关研究结果和发现进一步分析本项研究所获数据的含意，并进行陈述事实、推断关系等。(6)结论。结论就是归纳全文论证的要点，指出研究的局限性和可能的研究问题及方向。
4.文献资料。在这一部分要注意文章中出现的文献必须写在参考文献中，文章中没有出现的文献则不能放在参考文献中。另外，文献资料的来源可以是多方面，多渠道的。它既可以是国内的期刊、杂志、书籍，也可以是国外的。另外，教育部印发的一些文件也可以作为参考。同时，我们还可以去网上搜索获得自己所需要的最新资料。
(二)论文的基本要求
论文写作的要求有很多，其中以下几点是必须注意的：第一，少用“我认为”“众所周知”等主观评价的词，更不要用未注明来源的引语，如“有人说”“一位著名语言学家曾经探讨过”“功能语言学认为”“几十年的二语习得研究史显示”等。第二，不提出证据不足、想当然的观点。也不用“笔者认为”“大多数研究者会同意这样的观点”等虚张声势的表达方式。第三，要大量阅读，搜集资料，旁征博引。第四，注意文章的简洁性，对发展文章主题没有作用的引文坚决不用。第五，区别直接引用与间接引用。一手资料直接引文：如引用的内容与原文完全一致，则用引号，并注明来源及页码;一手资料间接引文：如果是归纳他人观点，解释性地引用他人的成果，则不用引号，也不需要注明来源;二手资料间接引文：如果是在阅读某人A的文献时发现被其引用的另一作者B也有值得引用的观点，则引用的方式为：B(1989)曾指出……(转引自A1995)。这里要求A和B均必须出现在参考文献中。第六，避免无意抄袭。有时候，我们将以前从某本书上学习到的观点、理论用于行文中，忽略了其来源，这就造成了无意剽窃。任何观点都必须有来源，或者得到作者的论证。如“随着语句的进展，每个分句都会提供一些新的信息，帮助读者在心智中不断构建和整合一个逐步完整的认知世界”。如何证明这样的观点是一个非常困难的问题。
总之，恰当的选题直接关系到毕业论文写作的成功与否。同时，了解有关论文写作的组成部分、格式要求，追求论文的原创性，也是保证论文撰写成功的必要条件。只要认真做好准备工作，严格筛选，充分论证，并以科学、严谨的态度对待，才能写出具有一定学术研究价值的高质量的毕业论文。
[参考文献]
[1](澳)Brian Devlin.英语论文写作教程[M].北京：清华大学出版社，2002.
[2]张哲.大学英语专业毕业论文写作指导[M].北京：中华书局，2002.
[3]张辉.高校毕业论文毕业设计指导[M].沈阳：辽宁大学出版社，2005.
[4]秦秀白.英语学术论文写作[M].北京：高等教育出版社，2006.
[5]杨永林.“易得”——论文设计与学术写作专家系统[M].北京：高等教育出版社，2006.
作者：曹瑞青
摘要：毕业论文的撰写，是对学生应用能力和专业知识进行检验的重要标准。本文对钢琴专业学生写作毕业论文过程中出现的问题进行了分析，并对学生如何写好毕业论文，给出了指导性建议，以期提高钢琴专业学生毕业论文的写作质量。
关键词：毕业论文 钢琴专业 指导 策略
毕业论文是由毕业生提交的文章，往往具有一定的学术价值。对毕业论文的撰写，可对学生知识的运用能力和理解能力进行检验，同时也是训练学生从事专业研究的基本技能。本文分析了钢琴专业学生在撰写本科毕业论文中出现的问题，同时对产生问题的原因进行了探讨，并提出有针对性的解决措施，希望能使钢琴专业毕业生的论文写作质量有所提升。
一、毕业论文存在的问题及原因
在艺术学科中，音乐专业属于一个分支，而钢琴专业又具有一定的特殊性，为学生毕业论文的撰写带来了一定的困难。同时，由于学生具有较为薄弱的写作能力，进入高校前，文化课成绩相对不高。学生往往只重视训练演奏的技巧与技能，在学习《音乐教学法》、《中西方音乐史》和《艺术概论》时，不具备较高的学习热情;导致在毕业论文的写作过程中，不具备扎实和深厚的理论功底，同时文字训练的功力欠缺;在写作毕业论文时，觉得难以驾驭。而当前的教育环境和方式，又使学生在平时没多少时间去练笔。教师在教学方式上，又主要采用灌输式，这样势必会造成学生欠缺写作能力。
二、提高钢琴专业论文质量的措施
(一)提高认识，使学生充分认识毕业论文写作的重要性
作为一个重要的手段，毕业论文能对学生的专业能力进行培养，对学生运用各种技能和知识，对实际问题进行解决的能力进行检验，进而实现教育的最终目标。由于钢琴专业具有一定的特殊性，所以在学生当中，普遍存在着轻理论知识的学习，而重视训练技能和技巧。如果一个人不会用文字去表达，而只会演奏，他就称不上是一个合格的音乐科研工作者或者是音乐教师。撰写毕业论文的过程并非是简单的写作，而是通过这个过程，帮助学生学会对资料的利用、整理、搜集和使用，学会图书馆中文献资料的检索，作为一个系统的实践机会，能对科学研究的全过程更好的了解。通过撰写毕业论文，可促进学生对所学知识的进一步巩固，并在实践中运用这些专业知识，进而使学生分析问题和解决问题的能力得到进一步的提升。
(二)结合实际，对选题合理选择
对文章的价值和内容起决定性的关键环节，就是选题是否合适和正确，它对于论文的成败起到了决定性的作用。首先，选择毕业论文的题目，应与培养目标相符合，这样才能对学生运用所学知识解决实际问题的能力进行检验;其次，要遵循适中的原则来进行毕业论文的选题。在学校期间，学生仅仅是掌握钢琴专业的理论知识和弹奏技巧，但在深度和知识面上，都存在着很大的局限性。这样题目的选择上，宜窄不易宽、宜小不宜大，需要尽量与本专业的实践和相关知识相结合，对科研与教学的统一性予以体现;最后，学生所确定的研究领域，应是自己感兴趣的，有强烈研究欲望的，这样就容易获得写作上的成功。
(三)夯实专业基础，使写作能力获得提升
钢琴专业的学生不仅仅要具备一定的专业技能，更要在平时的学习过程中，一点一滴的培养人文素养知识和专业的理论知识。在平时的教学中，教师也要对学生钢琴音乐学习的热情和兴趣进行启发，有意识的讲授科研知识。同时在一些欣赏课、教法课和音乐史课的教学过程中，可采用写论文的形式进行考核，对学生论文写作能力进行训练，如对观点的阐述，对问题的论证、对论据的运用和对材料的组织等。同时，在一些专业课程的教学方式上，要对学生发现问题和解决问题的能力进行有意识的培养，多给学生留一些思考题，能对相关课程进行融合，并具有一定的延伸性，使学生的独立思考能力得到强化，主观能动性增强，进而使学生科研实践能力得到提高。
(四)对“音乐论文写作基础课程”进行开设，培养学生的写作技巧
针对钢琴专业的学生在写作论文时实践经验和写作技巧欠缺的现状，应对音乐论文写作基础课进行开设。对钢琴论文从选题、整理和搜集资料，论文提纲和初稿的撰写以及修改和答辩的全过程进行系统的讲授。使学生能对论文撰写的方法和技巧全面的掌握，对答辩和写作过程中遇到的各类问题，能够灵活的解决。
(五)提高教师的专业水平，充分发挥教师指导作用
使毕业论文质量提升的重要保障，就是提高指导教师的专业水平。首先要建立一支高质量的教师队伍，师生结构、职称、学历和年龄相对合理，能对学生的毕业论文有足够的精力去指导;其次，在撰写毕业论文的过程中，指导教师从论文题目的审定，相关参考资料的阅读和搜集、题目的确定、提纲的拟定以及写作初稿和终稿，都要发挥促进启发、监督指导的作用，使学生实际解决问题的能力得到提升。
三、结语
钢琴专业学生毕业论文的撰写，既是检验所学知识的运用能力和理解水平，也是大学生初步尝试研究实践和工作设计的过程。为了使钢琴专业学生的毕业论文质量获得大幅提升，就要对学生论文写作技巧提供有效的指导。学生应高度重视论文写作的重要性，既要掌握专业的理论知识，同时又要培养自身的人文素养。锻炼自身的科研能力和写作水平，这样会对论文质量的提升大有裨益。
参考文献：
[1]初昌雄，周辉.大学生毕业论文存在的问题及对策[J].科技情报开发与经济，2008，(11).
[2]郑琳.大学生毕业论文选题存在问题及对策[J].安徽科技学院学报，2008，(04).
[3]黄春梅.本科毕业论文不宜取消——对武汉四所高校本科毕业论文撰写现状的调查[J].株洲师范高等专科学校学报，2007，(01).
[4]张秀丹.论新形势下大学生毕业论文选题与文献检索知识的运用[J].科技情报开发与经济， 2007，(07).
[5]田卫梅.文献利用在毕业论文撰写中的作用[J].内蒙古科技与经济，2007，(17).
[6]刘社，秦秀红.文科大学生毕业论文质量下降的原因与对策[J].河南司法警官职业学院学报， 2007，(04).
作者：周燚
写毕业赠言--习作课 写毕业赠言--习作课
【案例】 《写毕业赠言》
明确互写赠言的目的
六年级的小学生，毕业在即。毕业以后，同学们可能升入不同的中学，此时想到相相处多年的同窗好友即将分手，大家不免恋恋不舍。正因为许多同学都很珍惜这份同窗情谊，所以这阶段不少人都准备了一本毕业纪念册，邀请同学在自己的本子上写上毕业赠言，这毕业赠言可要珍藏几十年，怎样才能把毕业赠言写得更好，给同学留下更美好的回忆呢?今天我们一起来探讨一下。
大家说说为什么要相互写毕业赠
言?今天我们一起来探讨一下。
讨论总结，明确赠言的内容主要有以下两方面：
1、 回顾学习生活，赞美同学情谊;
2、 展望美好未来，表达真诚祝愿。
欣赏范例，明确赠言撰写要求
1、教师提供赠言条文，大家共同欣赏
两千多个日子的相处让我们互相了解，尽管吵过，闹过，但此刻回忆起来的竟都是我们互相鼓励、携手同进的情景。愿我们永远珍藏这份美好的情谊。
临别时，我送你一片洁白的帆，不要问我们是否重逢。既然选择了海瀚的海，那就乘风破浪，踏上新的征程，驰向蔚蓝的远方……
高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益。“让我们向着各自远大的目标奋力攀登吧!
涓滴之水终可磨损巨石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
让我们做勤奋不懈的水滴，成功的花朵终会向我们开放!
3、 师生共同归纳
从写法上看，赠言主要可分为哪几类?
①从来源上看，有引用型，自撰型;
②从内容的侧重来看，有赞美情谊型和表达祝愿型;
③从表达手法上看，有抒情型和说理型。
赠言的基本要求：
一条好的赠言一般要求做到：
①语言要规范。语言要完整通顺，用词要恰当。
②语言要优美。语言富有形象性，传达真挚感情，能打动人。
③语言要精练。赠言一般不能太长，二三句话即可，所以写时要多推敲，多提炼。
④语言要有人情味。赠言能发人联想，给人启迪，以尽量少的语言传达尽量多的意思。
4、 大家在自己的练习本上试着为某位同窗好友写一条赠言。
同学：
往事如歌，一件件如歌的往事织成了一片片彩色的天空，一个个带着喜怒哀乐的顽皮音符连成了一段优美旋律，唱出友谊万岁，唱出真情永远!
赠
年月日
学校只有一个进口，却有无数通向不同道路的出口。到底选择哪一个?不要昂首问云，也不能靠别人恩赐，只有运用智慧，放开眼光，加倍努力把握自己，才能找到哪个属于自己的出口。
毕业前夕与同学共勉
小结：赠言从格式要求上看，主要能表明赠给谁，赠些什么话，谁赠的、赠言日期这几项。所以其格式可以考虑为书信型、短文型两种。
自由选择，实际运用
自由选择同窗好友，交换毕业留言本，互相写赠言。
六年级学生即将毕业，即将与朝夕相处六年的同学分别，相互之间自然有一种留恋，有情感要抒发。教师抓住学生相互写赠言的现象，及时组织学生开展写赠言的活动。在活动中，教师引导学生了解赠言，学生写赠言，通过互写赠言加深同学间友谊。习作内容源自学生，情感蕴藏于学生心中，学生有表达的愿望，有表达的内容与情感，习作不是负担，而是自主情感表达的需要。
教学中，教师是搭台者，为学生交流情感搭设舞台;教师是导航者，教给学生情感交流的方法;教师是激励者，开启学生情感的大门，让其尽情抒发对同学的祝福。
活动，使学生习作实践回归生活，在积极参与实践的过程中，学会用语言表达自己特定时刻独特的感受。
你在班里的成绩并不是名列前茅，不过我相信只要你努力了。就一定会成功的。
你成绩很好，和其他方面都不错。可就是有时说话不算数，这要是到了将来，可能就没人会信你了。我希望你能改掉这个习惯。
我曾经希望我画画能画好，可不管我怎么画都画不好。现在我知道了，人各有各的长处。我忠心祝愿你取得好成绩。
你很守信用，俗话说：守信是一项财宝，不应该随意虚掷。我希望你能够保持这样下去。
其实，你是很聪明的，就是有时上课不认真，如果，你上课认真了，成就一定能提升上来。。
你的成绩也不差只要你努力了。就一定会成功。
你是的成绩不错，但是你有个缺点体育课跳高总是不敢跳。但是我相信功夫不负有心人你努力就一定能成功。
(一)主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。
常见的类型有：
(1)鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心!”
(2)祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”
(3)激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
(4)怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
(5)褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”
(二)风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：
(1)抒情式。如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”
(2)诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”
(3)相等式。如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”
(4)对偶式。如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”
(5)格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”
(三)因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。
赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好!”
赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”
赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”
赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”
赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”
赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”
赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”
赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”
(四)教师写给学生的赠言举例
● 功夫自难处做去,学问从苦中得来。
● 把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。
● 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰;挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边;任何成果的获取，都需要辛勤的付出。
● 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
● 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
● 衡量一天，不看收获而看播种。
下面是由应届毕业生网介绍的学生毕业赠言
人应该活得真实，活得自在，活得阳光，活得自我。人生本是一条风雨相伴的路。生活中，每个人遇到的坎不一样，有着太多的荆棘与坎坷。或大或小，或多或少……但只要敢于去吃苦，是没有什么过不去的，面对困难不能轻易言弃，哪怕再苦，毕竟累不死人;可能一生中困难重重，也可能一辈子会与苦相伴，也要继续坚持着，毕竟我们还可以苦中作乐。学会用直面坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去战胜自己，学会去诠释生命……
付出一份真诚，收获一些喜悦，踏踏实实干好本职工作，不要当面一套，背后一套。我们要坚信付出是有回报的，生命的定义也已不言而遇，那就是奋斗、去与命运抗争，去按照自己的目标走完自己的人生之路。或许风雨过后的彩虹不一定是那么的绚目，但只要学会去欣赏，相信它一定是最美的。吃亏并不是傻、而是福，用自己的实干加巧干去多劳才能多得，撕掉伪装、见机行事，要知道你的耕耘会感动他人和上天的;不要整天只想着如何投机取巧、如何装小空子、如何去施展自己的小聪明，要明白关键时候群众的眼睛是最雪亮的。
生命最大的悲哀不在于贫穷，不在于卑微，而于价值感方向感和端正心度。每个人出生的环境和家庭条件都不一样，千万不能去埋怨自己没有生活在一个富有的家庭。有钱人有有钱人的薄酒和烦恼，穷人有穷人的洒脱和快乐，不要去与有钱人比，因为有钱的概念很难讲清，切忌一万家底去跟百万的比名牌、百万与上亿的比奢侈……，山外有山，你永远不会在“比”的问题上占到任何便宜的。把自己心态调整好，不与别人比，只与自己比，在知足中去享受自己实际条件下的生活，无偿不是人生之乐。
以下内容由应届毕业生网为大家介绍
如果我们倾听越大多，就会变得越聪慧，就会被更多的人喜爱，就会成为更好的谈话伙伴。我认为生活中没有什么比做一名听众能更有效地帮助你，而且在此过程中还可以避免日常交际场合中“言多必失”的后果，相反静心倾听倒是可以兼听则明，容易给人留下谦虚好学，专心稳重，诚实可靠的印象。正因为如此，我才会受朋友们欢迎，这样朋友们也乐于接受我。
大家都知道，在我们听别人说话的时候，大部分的反应是评估或判断，而不是试着了解这些话;其实老天给我们两只耳朵一张嘴巴，本来就是让我们多听少说，而我觉得善于倾听才是成熟的人最基本的素质。
在我和朋友们聊天时，基本上是听得多说的少，有时候，我们在倾听时，会有意想不到的收获——给我们带来智慧的灵光和启迪;当我们明心见性，达到内外如一，心物合一的境界时，我们便能从那些细微的事物中获得启示。
又是一年毕业季,毕业代表着什么:迷茫、分手、失业,还是一个人的坚强。多少毕业感言说不尽离别的惆怅,多少拥抱都无法温暖离别的忧伤，给大家分享了毕业赠言，欢迎借鉴!
1、理想是人生之帆，毅力是生活之桨，要成就事业，二者缺一不可!崇高的理想宛如一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步!
2、只要心还在跳动，血还是热的，就要抬起头来做人，做一个真正的人，大写的人!
3、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园!
4、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连!
5、我们从世界的各个角落凑集在一起;我们有欢快，有难过，有微笑，有眼泪，在这六年里经由了酸甜苦辣，也考验了我们的友谊，你将永远珍藏在我心中!
6、一切过去了的都会变成亲切的怀念——老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您!
7、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途!相信你的明天__不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!
8、快张开双臂迎接吧，朋友，这一步步走来的，是岁月镀金的早晨，是生命灿烂的前程!
9、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
10、一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去?
11、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊!
12、相识之缘，刻骨铭心，真挚情谊，历久弥新，在友谊的长路上，只问相知是怎样的珍惜与拥有，我永远都不会忘记与你同行的日子!
13、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!
14、我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节!我的好朋友阿，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子!我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争!我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声!无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处!
15、不管未来如何，我都会向上天祈祷：天使不曾离开你!
16、相处了六年，同窗了六年，对彼此印象都很深刻!而今，我们就要相互告别了!临别之际，深深祝福：“世上无难事，只怕有心人!”只要有付出，就会有收获!
17、孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想!
18、尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味!
19、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!
20、一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册!不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影!
21、立志、勤学、追求、创新，这些都是美妙的音符!把它们和谐地组合起来，就能谱写出一支青春之歌!
22、虽然我们在一起的时间不长，但是我们的友谊似海深!我不知道以后我们的友谊是否还会存在，但我一定会珍惜!
23、你给我的那纯粹的友谊是我长生难忘的，我祝你成就越来越好!
24、绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦!
25、朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们像一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!
26、你留给我的，是美丽的记忆!你使是怀念少年时的纯真和友谊!当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己!
27、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾!
28、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年!”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦!
29、虽然已快看不见你，快听不到你的声音，但我们仍像过去时时聆听你的教悔!
30、六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别!曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱!经过六年的洗礼!我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶!那是因为有了老师辛勤的哺育!老师，谢谢您!
31、静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁!
32、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后!因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了!
33、老师，多年以后，梦中想得最多的也许是你;多年以后，话题中谈得最多的也许仍是你!
34、我们拥有4个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页!
35、挥手告别，扬帆远航!别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上!
36、四年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息!
37、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆驶向现实生活的大海!
38、如果用一块七棱八角的石头来形容我们初识时的友谊，我相信经过时间的冲刷，将会变成一块光滑的鹅卵石!
39、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!
40、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝!朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!
41、在此衷心地祝福大家：考上心目中的理想学校，发挥自已不为人知的潜能，做到“不鸣则已，一鸣惊人人!
42、你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够!我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由!
43、采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回忆起是那么缤纷壮丽;而成长的追赶，竟已一跃而过!世间的尘嚣喧扰，仿佛沉静，让我重新拾取记忆的落英!
44、从五湖四海来，到天南地北去!不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩!
45、啊，老师——人类灵魂的工程师，惟有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
46、愿你如那火红的枫叶，在风霜的洗礼中吐露太阳的颜色，祝早日成为国家的栋梁!
47、红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆!那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界!
48、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中!
49、红叶纷飞的枫林里，我们曾占有多少回想!那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美好的境界!
50、同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上!我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花!
51、让我们用童心、童真去体会去感悟孩子的这一百种语言，让每一种语言带出孩童世界里最珍贵，最精彩的画面!
52、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远!
53、转眼数年过去了，当自己身为人父母时，才发现老师对我们的期望和爱护，谢谢您，老师!祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
推荐阅读：
给自己写的毕业赠言06-10
怎样指导学生写毕业赠言转载10-04
毕业赠言：校园中经典毕业赠言06-12
毕业赠言：同学录话毕业赠言07-03
搞笑毕业赠言06-15
赠言毕业07-14
毕业生的毕业赠言06-09
友谊的毕业赠言05-30
商务专业毕业赠言06-04
精彩的毕业赠言06-20
