商务专业毕业赠言（共9篇）
为什么都是当事人，快乐总属于他们，而我们这些国人就像旁观者一样，就因为我们志向高远？根本没把眼前这点小事放在眼里而无时不想着更严峻的以后？
国人普遍感觉生活的太累，身累，心更累，还总感觉天不遂人愿。毋庸讳言，人无远虑必有近忧，但只有远大的理想而无近期的目标是不是会让我们失去生活的真谛呢？我们国人的吃苦精神名扬海外，我们自己也沾沾自喜于这种优良传统，并把它发挥到极致，甚至走向了一个极端，达到以苦为美，谈享受则色变的地步，好像能吃苦才是一种高尚，这是不是另一种苦行僧的心理呢？人来到这个世界上，倏忽百年，谁也不该剥夺他享受生命的权力，能享乐，能创造享乐不更值得赞美吗？饭要一口口的吃，路要一步步的走，实现理想的道路每一步都值得庆贺。远期和近期目标遥相呼应，相得益彰，人生才会迸发出应有的光彩。
关键词：职业教育,职业理念,学习理念,职业热情
职业学校提倡教育创新, 已经有几个年头了。这几年来, 我校在人才培养模式和教学方面做出了一定的创新。在人才培养模式上, 着眼于企业的岗位需求, 培养掌握专业知识, 更熟悉操作技能的应用型人才。在教学方面, 较大幅度地调整了课程设置: 增设了单证操作、报关、报检等几门实践性、操作性很强的课程。为保证这些课程教和学的效果, 学校还建成了商贸实训基地, 购买了一定数量的专业教学和实训软件, 实现了虚拟仿真教学和实训; 在教学方法上, 也逐渐引进了项目教学法, 通过情景设置, 任务驱动, 案例分析等多种形式, 让学生通过思考、操作和总结反思等活动, 提高学生的职业能力。
以上创新措施应该说了提高学生的就业能力, 但是, 这样培养出来的学生并不能适应用工单位的需求了。
用人单位最在乎的并不是员工的技术和能力, 而是员工是否有正确的职业理念和自我定位; 是否对工作有持续的热情; 是否有踏实务实的办事作风; 是否能创造性地解决问题和是否有良好的人际沟通能力。而这些, 恰恰是我们的教育未能全面深入的领域。技术任何时候学起来都是快的, 但理念的树立、务实踏实的办事作风和良好人际交往能力的养成却不是一朝一夕的事。所以, 创新不能只重教学内容和教学方法的创新, 而应更注重培养学生正确认识“企业”和“我”的关系。特别对于毕业班学生, 这显得相当必要和重要。
1 专业课教学中要渗透正确的职业理念
不少用人单位都反映: 新员工进来时, 心态极其不稳。不能正确看待自身的定位和单位所能提供的工作岗位和工作待遇上的矛盾。有些新员工, 对自己定位颇高, 而工作一段时间, 发现自己的工作内容与自己的定位有一定的差距, 于是产生了被埋没, 被忽视的心理, 从而急切地想离开。有些员工则是觉得待遇太低, 还不能养活自己而产生跳槽想法。
但是, 这些学生却很少站在用人单位的角度去思考问题: 有哪个领导会在对员工还没有充分地了解的基础上对其委以重任?
任何成功人士都是从最基层, 最基本的工作做起的;任何的成功, 都需要大量的琐碎工作的奠基, 都是要时间和经验的积累和挫折的打磨。路是一步步走出来的, 楼是一块砖一块砖砌起来的。人的成长, 也是需要一个过程的。一个新毕业生, 首先想到的是自己能在企业里学到什么, 自己能为企业带来什么? 而不是一开始就过多地考虑自己, 奢求太多。
所以, 在学校教育中, 教师不能只注重专业知识的传授和专业技能的训练, 还要渗透着进行正确职业理念教育, 教育学生在工作中一定要沉得下心从基层工作做起, 不要一下子就想谋得一个好工种、好职位; 要能够正确看待工作中遇到的问题, 虚心向老员工请教或者学习; 要正确看待上司压下来的任务, 不抱怨, 努力想办法, 一步步去完成。总之, 一句话: 遇事不逃避, 不抱怨, 而是想办法去完成它。
2 引导学生确立自主学习、终身学习的理念
阿里巴巴创始人马云, 最初只是一位英语教师。然而他正是关注了互联网的发展, 想到了互联网商机, 才做成了现在全国最大规模的电子商务B2B网站, 成为业界翘楚。这个事实告诉我们, 一个人的成功, 绝不是仅靠大学里学的那点知识就足够的。
当前学生的学习理念有明显的片面性和落后性。表现在: 第一, 认为学习就是在校时应该做的。工作了, 就可以不需要学习了。第二, 认为学习效果的好坏主要取决于老师。
认为学习就是学生的专属任务的同学, 到了工作岗位上, 就会不思进取, 没有主动发现问题的敏感, 也不会认真钻研工作中的难题。其工作能力的提升也就很慢。这类员工的工作时间越长, 和别人的差距就越大, 终将成为最为平庸的员工。
认为学习成果主要取决于老师的同学, 就不会从自身角度思考问题, 无法发现, 不能正视自己身上的缺点, 因而也就不能汲取他人的优点, 弥补自己的不足。遇事一味强调客观, 要么是自己运气不好, 要么归责于他人, 怪领导分配的工作太难做。这样的人, 无论是在什么单位, 在何种岗位上, 都不会成为出色的员工。
调整学生的学习理念, 就是要让学生树立终身学习, 主动学习的理念。只有那些一直在学习的人才能在面对新困难和新机遇时, 战胜困难、抓住机遇。
3 开拓更多、更有效的学习渠道
不少学生总是把学习看成是以课堂为主战场的。但有些时候, 课堂并不能提供很多实践性强的学习内容。所以, 利用多种渠道来获取学习资源, 对于毕业生来讲尤为重要。比如各类专业网站和论坛。这里有丰富的外贸供求信息、专业知识介绍和各类专题讲座, 还面有大量外贸新人的困惑和资深从业人员的解答和经验介绍。信息量大, 实用性强, 实在是外贸相关人士的好帮手。
还有就是在工作中向师傅或同行学习。注意是向他们学, 不是让他们教。学更突出你的主动性和自己的领悟。
另外, 一定要多阅读专业书籍。如《UCP600》、《Incoterms 2010》, 不断更新知识结构。
4 培养学生对工作的高度热情和执着
很多毕业生由于家境较好, 从小又受的是“赏识教育”, 没有真正吃过苦。这些人在工作上一遇到困难就沉不住气, 牢骚满腹, 动辄轻言放弃。针对此情况, 学校教育要引导学生对待工作要充满热情, 有着永不言弃的执着精神。
在外贸工作中, 花几个月甚至更和的时间和客户保持接触和沟通, 才得以最后签约, 是一件非常平常的事。成功就是在快要坚持不住的时候再坚持一下。
对工作的高度热情和执着, 是成功的催化剂。任何时候都要充满信心, 并积极实践。
5 培养学生的交流沟通能力
这有两个维度。一是要求学生必须有扎实的外语沟通能力, 能与外商流利自如地对话。二是指要和公司上司、下属、同级等的沟通。无论是哪一种沟通, 都要有一些共同的前提———真、诚、信。
工作是人类特有的社会性工作。不仅需要掌握足够的知识和技能, 还要有正确的职业理念、良好的沟通能力。学校教育, 特别是对毕业生的教育, 绝不能忽视这一方面。
参考文献
关键词 电子商务；毕业生；就业质量
我系近三年的就业率均保持在99% 以上，签约率也达到85%以上。但从麦可思数据有限公司对我校毕业生的调查来看，我系的就业质量却不容乐观，特别是电子商务专业，其就业竞争力在所抽取的38个樣本中排名28。本人作为电子商务专业的辅导员，为进一步提高电子商务专业的毕业生就业质量，实现学校提出的高比例和高质量就业的目标，特进行电子商务专业毕业生就业状况的调查。
本文采用的数据来自对我系电子商务专业 2010、2011、2012 届毕业生进行的抽样调查，本次调查主要通过班级QQ群、电子邮件、电话询问和发放调查问卷、走访毕业生几种方式。回收问卷147 份，有效问卷139份，占总调查问卷的95%。
1 调查结果分析
1.1 就业单位性质:
由于不同性质单位的工作环境和待遇截然不同，因此，大学生就业单位性质也能反应出他们就业质量的高低。调查结果为，我系电子商务专业的毕业生主要就职于民营企业。其中2% 的毕业生在机关事业单位就业，5% 的毕业生就职于国有企业，85% 的毕业生就职于民营企业，而有8% 的毕业生选择自主创业。
1.2 从事的工作岗位:调查结果为，毕业生中担任部门主管占14%，从事营销工作占69%从事基本技术的比例占14%，从事生产一线工作的毕业生仅占3%。从结果来看，营销类岗位占了主导，主要包括产品在线推广、销售、客户服务以及物流方面，这个从某种程度上也是与人才市场对营销类岗位需求量大有直接的关联。电子商务毕业生专业对口率低也主要是这个原因。
1.3 工作报酬:工作报酬是基本的生活保障，是高质量就业的一个侧面反映，调查显示，目前，我系电子商务专业毕业生的报酬主要集中在1200-2500元之间，比例占61%，2500-3000的占23%，3000-4000 的占10%，5000元以上的占到4%，仍有2% 的毕业生薪酬在1200以下。与我校的其他专业相比，居于中间位置。
1.4 学生换岗情况:调查结果为，我系电子商务专业学生换岗频繁，岗位稳定性较差。其中毕业后半年内换岗的比例高达59%，有的同学一年换过三次。换岗的原因有45%的同学是由于报酬不高，工作岗位没有技术性，未来没有发展空间等。
1.5 人岗匹配度:人岗匹配度是指人的特性与职业因素的适应性，即大学毕业生所具备的职业性格、职业兴趣、职业价值观和职业能力等方面能够胜任岗位需要的程度，它是一项反映就业主体意愿的尊重性指标。调查结果为，电子商务毕业生人岗匹配度偏低，139名毕业生中，较匹配的占22%，一般的占46%，不太匹配的占32%。
1.6 就业满意度:就业满意度是指毕业生对现有工作的心理满足度，是反映就业主体内在感受的主观性指标。调查结果为，139名毕业生中，满意的占19%，一般的占48%，不满意的占33%，我系电子商务的毕业生就业的满意度偏低。
1.7 职业发展空间:职业发展空间是指毕业生就业后能否在工作中以参与培训等方式不断学习新的知识与技术、具有良好的晋升发展空间。调查结果为，139名毕业生中，较好的占24%，一般的占46%，不好的占30%，可见，我系电子商务专业的毕业生对自己的职业发展空间并不太看好。
2 电子商务专业高职毕业生就业质量的提升建议
从调查结果分析，我系电子商务专业毕业生在就业单位性质、从事工作岗位、学生换岗情况、人岗匹配度、就业满意度以及发展空间等方面存在着一些问题，致使整体就业竞争力偏低。针对以上问题，特提出以下几点建议，希望对问题的解决起到一定作用。
2.1 多方位提升毕业生就业能力。就业能力是指毕业生通过在校期间的学习与积累所具备的专业能力、适应能力、求职能力等方面所体现出的综合素质，它决定毕业生能否获得工作、保有工作以及能否把工作做好。因此，学生在校期间就要建立合理的知识结构，培养广泛的兴趣爱好，提高自己的技能水平，还要借助包括参与校内外的竞赛、社团组织、学生会等机构、寒暑假社会调研、各种兼职等社会实践平台，提高自己的组织管理、人际沟通、团队合作和危机处理等综合素质，提升学习、适应、创新等多方面能力以及对社会的认知水平。
2.2 强化校企合作，注重校外实训对就业的推动作用。以项目为载体、以兴趣为指引，将专业学生分方向教学，借助企业的平台让学生在做中学，另外通过这种模式可以挖掘出网站建设方面的优秀人才，大大提高毕业生在就业岗位上的技术方向比例，另外网络营销岗位可以通过和企业合作，组建团队，帮助企业整合营销以及做相关的策划工作，通过实际项目来带动学生在电子商务领域的工作经验，积累工作成果，从而提高学生未来在这方面的就业就业质量。
2.3 合理设置电子商务专业课程体系。让学生掌握用人单位所急需的知识和技能，也就是说专业课程的设置应该由市场决定，由用人单位和学校专业教师共同制定。通过对电子商务专业人才培养目标的分析和定位，在理论课程的设置上要强调理论知识体系的宽度和广度，涉及面要覆盖所有电子商务职业化岗位，不必过于强调理论知识体系的深度和精度，要能体现高职学生" 理论知识够用、实践动手能力强、直接上岗快" 的特色。在实践课程的设置上要以" 偏方向重特色"为原则把专业培养目标细化为商务平台建设与推广和网上贸易方向。
参考文献
［1］ Mycox：苏州市职业大学社会需求与培养质量年度报告（2011）
［2］ 郭汝惠: 浅析电子商务专业学生的就业领域及发展前景［J］，教育与职业，(36 )
［3］ 李俊：电子商务专业人才就业不对口分析与对策探索［J］，人才，2010（07）
本专业培养德、智、体、美等全面发展的、能够适应互联网经济发展需要的、掌握电子商务专业必备的基础理论知识和专业知识，具有从事电子商务专业实际工作的基本技能和初步能力，能在与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作、具有“高人文素质、高科技水平、高实践能力、高创新精神”的技术应用性专门人才。
我国电子商务发展的序幕已经拉开，一旦时机成熟，将呈现大规模、全方位、加速度发展的态势。一般意义上说，企业发展电子商务最急需的资源是人才。电子商务人才市场需求将体现以下特征：（1）需求量大。一种全新的、涉及所有企业的商务方式的兴起自然需要大量人才。（2）需要受过专门电子商务教育的人才。电子商务与传统商务有着很大区别，有自身的理论、规律、方法，要求从业人员有较好的理论知识和实践经验。（3）需要高素质人才。电子商务作为现代商务模式，以高科技为支持，企业面临着十分激烈的市场竞争，同时电子商务类的公司中绝大多数岗位属创造性、非事务性劳动，因此要求员工具有较好的素质，既有较强的分析、判断与创新能力，又有善于实际操作、高效解决问题的能力，还要善于与人沟通，几者缺一不可。（4）要求有较高品德素养的人才。包括民族意识、开拓进取、敬业务实、团结友善等。我们将以上几个方面作为开设专业、开展教学的基本指导思想，当然我们的观念也将随着工作的开展和经验的积累而不断更新、完善。
电子商务对人才的需求状况是，对纯技术人才需求相对少，而对应用复合型人才需求大。目前在我国，电子商务人才培养基本只是技术支持层的技术人才，而广大的应用人才培养较少。所以，本专业着眼于应用操作人才培养，着眼于电子商务的具体操作应用，培养既掌握信息使用技术，又能结合商务理论与实务，通过电子商务方式进行商务活动的应用性、技术型人才。
本专业毕业生工作岗位方向为：
（1）企业电子商务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；
（2）企业内部信息管理系统的策划、建设、运营、维护与管理；
（3）各类经济管理部门从事电子商务管理的岗位；
（4）金融、保险、海关等行业电子商务网络服务、维护与管理的岗位；
(5)各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位。
（6）在各级政府部门从事电子政务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；
毕业后经过—段时间锻炼提高，可以从事平台维护、网上营销和网页设计、信息编辑并成为企业的部门经理或高级销售代表。
论文题目 电子商务对物流企业的影响与对策
姓名
指导教师
班级
学号
完成日期
电子商务对物流企业的影响与对策
摘要：电子商务是一场商务大革命，它打破了区域和国界，开辟了巨大的网上商业市
场，作为保证电子商务运作的电子商务物流将有大发展。发展电子商务物流是我国企业参与国际竞争的需要，是缩短与发达国家物流业差距的一次机遇，具有良好的前景。近年来，电子商务的发展，扩大了企业的销售范围，改变了企业传统的销售方式以及消费者的购物方式，使得送货上门等物流服务成为必然，促进了我国物流行业的兴起。但目前，我国的物流水平仍难以满足电子商务的需求。探讨了电子商务对物流业的影响，认为我国发展物流业应采取的对策是：建立新型物流管理体系，在物流技术上实现网络化和信息化，完善法规及配套政策。
关键词: 电子商务；政府支持；配送中心；第三方物流
一、我国物流业的现状
我国自80年代从日本引入物流概念以来，流通领域的现代物流有了很大的发展，但从总 体而言，我国的物流仍处于起步阶段，与现代物流的需要相比，存在以下不足：物流观念陈旧，商业环境相对落后，物流布局不合理，专业化服务程度低。缺乏现代物流人才，已成为物流业发展的瓶颈之一。受到传统管理体制制约，物流业发展的法制环境要进一步完善
二、当前几种典型的物流管理模式
(一)电子商务企业自建物流体系
自建物流体系的这些企业大多具有较强的实力，在传统业务经营中有所积累，向电子商务型企业的转型步伐也较为迅速。电子商务企业要想获得竞争优势，必须突破传统的模式，在资源有限的情况下将核心功能与一般功能分离，以保持自身的竞争实力。因而，采取这一管理模式之前企业应考虑物流服务是否是其核心竞争力所在，自建的物流体系是否能够充分发挥其核心功能。作为已在国际市场上享有一定知名度的海尔集团，其做电子商务靠的是“一名二网”。“一名”指品牌，“二网”则指的是配送网与支付网。目前，物流管理已成为海尔新的增长点，海尔人正力图使物流能力成为其取得竞争优势的核心能力。
(二)第三方物流配送
第三方物流：通常又称之为契约物流，是指从生产到销售的整个流通过程中进行服务的第三方，它本身不拥有商品，而是通过合作协议或结成合作联盟，在特定的时间段内按照特定的价格向客户提供个性化的物流代理服务。电子商务的迅速发展对物流服务提出了更高的要求。由于技术先进，配送体系较为完备，第三方物流成为电子商务物流配送的理想方案之一。这也是社会分工日益明确的产物。除了有实力自建物流体系的大企业之外，更多的中小企业倾向于采用这种“外包”方式。
(三)第四方物流联盟
作为一个全新的概念，第四方物流联盟的提出融合了诸多现代管理思想。从本质上讲，“第四方物流供应商”是一个供应链的集成商，它充分利用包括第三方物流、信息技术供应商、合同物流供应商、呼叫中心、电信增值服务商、客户以及自身等多方面的能力，对公司内部和具有互补性的服务供应商所拥有的不同资源、能力和技术进行整合和管理，提供一整套供应链解决方案。资源整合、优势集成是这一联盟方式的特点。在实际运作过程中，第四方物流联盟以“探寻发挥集体竞争优势的最佳机遇为目标”，采用虚拟企业管理模式，根据特定的需要构建特定的组合。电子商务中的第三方物流是对传统物流的继承和突破，而第四方物流联盟则完全是电子商务环境下的新兴产物，包含有更多的管理创新意识。由于其强调协同合作，对第三方物流并不构成威胁，相反，二者相互补充，可进一步扩大物流服务范围，增强物流服务能力，提高物流管理水平。
三、电子商务对物流业的影响：
（一）电子商务改变人们传统的物流观念
电子商务作为一个新兴的商务活动，为物流创造了一个虚拟性的运动空间，在电子商务状态下，人们在进行物流活动时，物流的各种职能及功能可以通过虚拟化的方式表现出来，在这种虚拟化的过程中，人们可以通过各种组合方式，寻求物流的合理化，使商品实体在实际的运动过程中，达到效率最高，费用最省，距离最短，时间最少的目的。
（二）电子商务改变物流的运作方式
传统的物流在其运作过程中，其实质都是以商流为中心，从属于商流活动，因而物流是紧随着商流而运动的，而在电子商务环境下，物流的运作是以信息为中心，信息不仅决定了物流的运作方向，而且也决定着物流的运作方式。在实际的运作过程中，通过网络上的信息传递，可以有效的实施对物流的控制，实现物流的合理化。依赖网络全球化的特点，可使物流在全球范围内实施整体的实时控制。
（三）电子商务改变物流企业的经营形态
在传统经济条件下，物流往往是从某一企业来进行组织和管理的，而电子商务则要求从社会的角度来实行系统的组织和管理，以打破传统物流分散的状态。这就要求企业在组织物流的过程中，不仅要考虑本企业的物流组织和管理，更重要的是要考虑全社会的整体系统.电子商务改变物流企业的竞争状态，在传统经济活动中，物流企业之间存在激烈的竞争，郑重竞争内容依然存在，但有效性却大大降低了，原因在于电子商务需要一个全球性的物流系统来保证商品实体的合理流动。对一个企业而言，即使规模再大，也难以达到这一要求，这就促进物流企业相互联合起来，在竞争中形成一种协同竞争的状态，以实现物流高效化，合理化和系统化。
（四）电子商务促进物流基础设施的改善和物流技术与管理水平的提高
电子商务高效率和全球性的特点要求物流企业必须达到这一目标。良好的交通网络，通讯网络等基础设施是达到目标的最基本保证。物流技术水平的高低是实现物流效率高低的一个重要因素，影响着电子商务高效率优势的实现，要建立一个适应电子商务运作的高效率的物流系统，必须提高物流技术水平。电子商务对物流人才提出了更高的要求，电子商务要求物流管理人员不仅要具有较高的物流管理水平，而且要具备较高的电子商务知识，并且在实际的运作过程中，能有效地将二者有机的结合在一起。
四、电子商务环境下物流业的发展对策
（一）寻求政府支持
建立和发展适应网络经济形势的物流业，是一个大的社会工程，要全社区甚至全社会统一认识，形成合力，特别是要得到政府的支持，政府应当出面组织策划和实施。之所以要政府出面，因为这牵涉着像产业重组这样的，几乎涉及社会所有企业单位和人们的革命性的变化，没有政府妥善的规划和组织，仅靠企业自己干是很难实现的。
（二）组建的配送中心，物流企业一开始就要合理规划布局
物流业是一个系统，应当组建一个互相联系，相互区别，互相分工协作，有着等级层次结构的物流企业体系。各个小区设一个综合配送中心，负责小区的供货送货；若干个小区联合起来，建立大的物流中心，负责向各个小区配送中心供货送货。还有更大的物流中心，如港口码头，铁路站点，负责向全区甚至全国内转运物资。不同的物流企业承担不同的功能，彼此双方互相协作又互相支持，构成一个功能齐全，布局合理的物流企业体系。
（三）采用第三方物流模式
第三方物流模式，是一种完全专业化的物流模式。生产企业专搞生产，把生产企业的原材料进货供应，所生产的销售送货等物流业务全交给物流企业去承担。物流企业是生产企业的大管家，即负责“后”勤，又负责“前”勤。这样做，物流企业才会充分合理有效地组织利用资源，即保证自己的经济效益，又保证生产企业的经济效益。建立第三方物流，最大的困惑是体制。生产企业担心自己成了物流企业的附属品，成了物流企业的供应仓库。其实这种想法是狭隘的。物流企业直接面对市场，根据市场的需求来组织调控若干生产企业的生产，形成一个经济联合体来面对市场。
（四）物流企业要立足于高科技，高起点
网络经济时期，实际上就是一个高科技经济模式。物流企业要适应电子商务，就要努
力采用高科技，建立在高起点上。
首先，物流企业要上网。要在网上建立站点，提供信息。除了介绍公司、仓库、货物信息外，特别是要提供用户所关心的送货信息，用户已经购买的货物送货了没有，什么时候送的，送了多少。
其次，要有高水平的、先进的储运设施；要有足够的仓库存储场所，先进的包装、装卸及存放设备设施，应当有舒适宽敞的商品展示场所；要有强大先进的运输车队和强大的吞吐能力；还要有无线通信设备，随时可以上网联系。总之要努力建立一个具有现代化水平的物流企业，要有一个严格科学的管理系统；也要实现事物处理信息化，信息处理电子化；要充分利用计算机和计算机网络来处理信息；要利用无线通信、卫星通信的数据传输、电子邮件等工具来进行实物处理。
五、电子商务环境下物流发展趋势
电子商务时代的来临，使物流具备了一系列新特点：
(一).信息化
电子商务时代，物流信息化是电子商务的必然要求。物流信息化表现为物流信息的商品化、物流信息收集的数据库化和代码化、物流信息处理的电子化和计算机化、物流信息传递的标准化和实时化、物流信息存储的数字化等。
(二).自动化
自动化的基础是信息化，自动化的核心是机电一体化，自动化的外在表现是无人化，自动化的效果是省力化，另外还可以扩大物流作业能力、提高劳动生产力、减少物流作业的差错等。物流自动化的设施非常多，如条码/语音/射频自动识别系统、自动分拣系统、自动存取系统、自动导向车、货物自动跟踪系统等。这些设施在发达国家已普遍用于物流作业流程中，而在我国由于物流业起步晚，发展水平低，自动化技术的普及还需要相当长的时间。
(三)网络化
物流领域的网络化有两层含义：一是物流配送系统的计算机通信网络，包括物流配送中心与供应商或制造商的联系要通过计算机网络，另外与下游顾客之间的联系也要通过计算机网络通信；二是组织的网络化，即所谓的组织内部网（Intranet）。
(四).智能化
这是物流自动化、信息化的一种高层次应用，物流作业过程大量的运筹和决策，如库存水平的确定、运输（搬运）路径的选择、自动导向车的运行轨迹和作业控制、自动分拣机的运行、物流配送中心经营管理的决策支持等问题都需要借助于大量的知识才能解决。
(五)柔性化
柔性化本来是为实现“以顾客为中心”理念而在生产领域提出的，但要真正做到柔性化，即真正地能根据消费者需求的变化来灵活调节生产工艺，没有配套的柔性化的物流系统是不可能达到目的的。柔性化的物流正是适应生产、流通与消费的需求而发展起来的一种新型物流模式。这就要求物流配送中心要根据消费需求“多品种、小批量、多批次、短周期”的特色，灵活组织和实施物流作业。
另外，物流设施、商品包装的标准化，物流的社会化、共同化也都是电子商务物流模式的新特点。
电子商务对物流业的影响电子商务的发展,不仅推动了虚拟市场的建立和完善,而且,成为信息流、物流和资金流有效集成的最佳动力源,电子商务推动了“三流”合一的进程.电子商务的应用改变了传统的物流观念和运作模式,为创造一个更加开放的、创新的、更具竞争优势的物流系统奠定了基础.同时没有一个有效、合理的、畅通的物流体系,电子商务所具有的优势也难以得到有效的发挥.是电子商务改变物流,还是物流将影响电子商务的发展.我们认为,物流将会影响电子商务的发展,但最终将会是电子商务改变物流,而物流体系的完善将会进一步推动电子商务的发展.参考文献：
[1] 宋文官，电子商务概论，北京：高等教育出版社，2000年
[2] 刘萍，电子商务物流，电子工业出版社，2005年
一、专业实习的意义。
1、通过专业实习可以使理论知识得到验证，书本知识的不足得到补充;没有系统化的知识得到衔接。
2、专业实习过程中，有关专业技能得到展示和发挥，未学到或未拓展的内容能得到很好的补充。
3、专业实习可以使学生对未来的工作有直观的理解和认识，对未来工作的选择有明确的目标。
4、通过专业实习可以使学生对自己的专业定位有明确的依据。
二、实习目的和要求
(一)实习目的
1.培养学生严肃认真的科学态度和求实的工作作风，形成独立分析问题和解决问题的能力，提高社会交际能力;
2.通过实习提高学生对外贸易实务操作的专业水平、各方面的专业水平和外语水平;
3.结合实习内容全面消化和理解专业理论知识，为毕业论文提供素材，为就业后从事实际业务工作打下实践基础。
(二)实习要求
1.根据实习安排，在相关的实习单位，如从事商品贸易、技术贸易和劳务输出，输入的各专业外贸公司、工厂，有国际业务的机构，包括银行、保险、货运公司、报关公司等，认真完成所规定的实习内容;实习期间，必须与实习指导老师保持联系。
2.严格遵守国家政策法令、遵守外事纪律、遵守实习单位内部的规章制度、劳动纪律及其它有关制度;实习期间不得迟到、早退和旷工，不得随意脱离岗位。服从实习单位的正常工作安排，在实习单位指导老师的具体指导下，主动积极地完成实习单位交付的各项实习任务。在实习期间，要注意调查研究，积累有关材料，及时予以总结，将感性认识提高到理论高度，以便为今后的工作打下良好的基础;
3.根据实习单位的实际情况，尽可能在不同的岗位上进行实习锻炼，参加有关部门的业务会议，以锻炼自己的管理能力，以及与其他业务单位的协调能力;
4.注意实习单位内部资料的保密，特别是客户信息的保密工作;
5.维护学校集体荣誉，发扬互助友爱的精神，注意搞好校、企关系;
6.在实习过程中，认真记录实习情况。实习结束后，由学生本人认真填写实习总结表，由实习单位做好实习鉴定，归入学生档案;
关键词：电子商务,毕业生,就业,宁波
目前, 高校中培养电子商务人才有三种主要的方式:一是技术背景的院系, 如由原来的计算机专业、管理信息系统专业延伸到电子商务领域来, 这种类型的专业主要偏重于电子商务系统, 即电子商务网站的建设、安全问题以及电子商务解决方案方面的培训;二是国际贸易专业、国际经济专业等专业从基于EDI电子交易方面渗透过来, 这种类型的专业主要偏重于电子商务交易, 即网上交易所面临的问题的学习和分析, 它与国际贸易专业的知识比较相近, 但增加了一些电子商务管理方面的知识;第三种是从工商管理专业发展过来, 它主要培养学生利用互联网实现企业的网上经营管理, 也就是企业电子商务。
其实, 以上三种类型都是从不同的侧面来培养电子商务人才, 只是着眼点有所不同。而宁波是中国华东地区重要工业港口城市和对外贸易口岸, 根据宁波地区的实际情况, 宁波地区的高校培养电子商务人才, 主要是采用第二种人才培养方式。
宁波大红鹰学院已有6届电子商务专业的毕业生, 本次对近两年毕业生的就业情况进行调查, 希望从这次调查数据中能找出宁波地区未来对电子商务专业学生的需求情况。
1 电子商务就业情况调查统计
1.1 调查基本情况
调查问卷:《毕业生跟踪调查表》、《用人单位反馈表》
调查对象:宁波大红鹰学院2006、2007届电子商务专业毕业学生
调查方式:发放《毕业生跟踪调查表》250份回收185份, 发放《用人单位反馈表》160份回收106份。
两份调查表《毕业生跟踪调查表》和《用人单位反馈表》经过精心设计, 尽可能地涵盖调查所需要并能实际获得的内容。《毕业生跟踪调查表》包括就业单位的性质、规模、月薪、换单位情况、就业信息渠道、对目前岗位满意度、专业是否对口、福利、工种、是否需要母校技能再培训、所学专业是否对口等问卷内容, 同时设置了“对学院专业设置有何建议”等问题。《用人单位反馈表》把重点放在用人单位对本专业毕业生计算机能力、外语能力、专业技能、工作能力、个人约束力、敬业精神和工作态度等方面的评价, 并征询各用人单位对学院教育发展思路的意见和建议。
1.2 调查的结果总结如下:
毕业生基本情况。宁波大红鹰学院06、07届电子商务专业毕业生共250名, 大多数毕业生工作在宁波及周边城市。他们的就业观念较为成熟, 定位较为准确, 较了解社会就业形势, 能积极地面对各种就业情况或寻求更为合适的用人单位。从此次调查结果来看, 毕业生多半在民营企业从事业务方面、计算机类、货代类和服务类工作;工作中过半的毕业生会用到在校所学的知识, 并有大多数的毕业生需要母校技能再培训。八成以上的毕业生对现今的工作是比较满意的, 只是工作稳定性不够, 至今为止有过半的毕业生换过一到两次的工作。
毕业生收入情况。07届毕业生工作至今平均月收入多数在1000-2000之间, 占总人数的76.1%, 收入在1000以下或3000以上的人数很少, 分别只有4人和15人, 符合宁波地区的毕业生薪水状况, 也说明电子商务专业毕业生基本都能得到肯定, 胜任自己的工作岗位。
毕业生对工作的满意情况。统计显示, 对目前所从事的工作感到非常满意的学生占8%, 满意的学生占31%, 基本满意的学生占57%, 不满意的学生占4%。与此对应, 07届毕业生的正式工作时间不长, 在这期间一次离职情况都没发生的学生人数为49名, 占总人数的33.8%, 跳槽在二次及以上的人数占32.6%, 有的甚至跳槽次数达到5次。数据表明大部分的毕业生对自己现有的工作尚感满意, 愿意继续从事下去, 但有1/3的学生对自己过去的工作不甚满意, 或对自己的未来职业发展道路比较茫然。
2 用人单位对毕业生的评价
用人单位反馈表把调查重点放在用人单位对电子商务毕业生的敬业精神和工作态度、沟通能力、专业能力、工作能力和个人约束力这五大项素质的考察上, 同时设置了“对学院毕业生总体评价”、“工资待遇”等开放性问题, 以征询各用人单位对学院教育发展思路的意见和建议。
用人单位对毕业生五大项素质的评价基本良好, 其中评价相对较高的为敬业精神和工作态度。而评价相对较低的为沟通能力, 说明学生的人际沟通能力和社会交际能力方面较为薄弱, 需加大训练。最后总体评价结果比较可喜, 优秀的占50%, 称职的占38%, 基本称职的占12%, 不称职的没有。数据显示学生能符合相关职业要求, 用人单位对电商专业毕业生总体上满意。
在调查得到的数据中我们了解到, 用人单位认为电商专业毕业生有很强的工作责任心和吃苦耐劳的精神, 并有很强的独立工作能力和团队合作精神。但在文字表达能力和综合管理能力较差, 相关方面的能力有待加强。
3 调查结果对我们的启示
经过调查, 发现电子商务专业事实上并没有如社会上所炒的那么热, 实际的需求很少, 毕业生从事本专业的不多。调查数据显示, 大多数毕业生在中小企业工作, 中小企业要求毕业生具有很强的动手操作能力, 希望学校实行灵活的教学方式, 为学生提供更多的实践机会。
从此次调查来看, 企业真正大批量需要的是第三种复合型人才, 也就是管理型的电子商务人才, 管理型的电子商务人才必须掌握一定的技术和网上交易知识, 同时更重要的是能够理解和掌握网络时代的企业经营管理如何与电子商务进行整合。因为他们能够理解互联网的本质, 将企业的经营管理活动与互联网进行嫁接。
管理型电子商务人才应具备管理、经济、法律及电子商务方面的知识和能力, 能在企、事业单位及政府部门从事电子商务与管理以及教学、科研方面的工作, 强调理论与实践相结合。在知识结构上, 管理型的电子商务人才应具有一定的信息技术知识、管理基本知识、经济与法律相关知识。
宁波地区电子商务专业的培养应在以下几个方面采取措施, 以提高教育质量, 加快专业的建设和发展, 培养高素质的人才。
3.1 加强专业知识的掌握
根据毕业生的工种类别来看, 宁波地区电子商务专业毕业生主要从事业务类、计算机类、服务类和货代类的工作。为更好的适应市场的需求, 在教学内容方面, 在以前以计算机和国际贸易知识为主的前提下, 加强学生管理、经济、法律的知识和能力。并加强学生的服务意识, 为今后的就业打好基础。
3.2 要加强实践教学。
要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系, 为实践教学创造良好的条件;要增加学生实习的时间, 并保证实习质量。精心组织多种学生活动, 培养和锻炼学生的多方面能力。素质教育是让学生全面发展的教育, 学生综合能力的培养, 既有赖于其自身对知识的探求, 更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育竞赛活动, 融素质教育于活动之中;各类活动应注意考虑与专业培养相结合, 同时要注重发挥学生个体的不同特点, 力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
根据具体的情况, 学校可以实行学期内与学期外、课内与课外、校内与校外相结合的灵活教学方式, 学生在课外活动、社会实践和毕业实习均能获得相应的学分, 修满学院规定的总学分就能顺利毕业。
通过加强专业知识, 提高素质, 拓宽渠道, 提高就业, 电子商务专业的建设要坚持以市场需要为导向, 以服务社会经济建设为目的, 突出学院特色, 精心打造品牌专业, 优化课程体系, 重基础和核心能力培养, 以利于学生的多向性发展和可持续发展, 培养高素质高技能人才, 不断开拓毕业生就业渠道, 加强就业指导, 与企业建立联系, 增强活力, 扩展就业途径, 提高就业率。
参考文献
【关键词】高职商务英语专业 毕业设计 顶岗实习任务
就当前情况来看，国家对高等职业技术院校的商务英语专业的毕业设计做出了明显的调整，但从实际情况来看，在学生设计相关论文的时候，还是有一些不容忽视的问题存在，致使当今该专业的毕业设计缺少相关指导理念，学生也不能在真正意义上制作出好的毕业设计。要先构建关于高职商务英语专业学生的毕业设计，就要从学生的实习环节，在校毕业设计，将来就业三者进行有机结合。
一、商务英语专业毕业设计的相关整改过程思考
教育部于2004年已经下发了关于高校毕业设计的整改通知，通知中明确强调，高职院校学生的毕业设计要和其在受高等教育所学的专业紧密相连，且毕业设计要由学校内的教师担当指导工作。帮助高职学生完成相关毕业选题工作，为学生设计出相关的训练内容。因此，高职院校商务英语专业学生的毕业设计要和定岗实习工作在真正意义上做到紧密结合，在做相关工作的过程中，教师们应该结合该专业的特点，完成相关任务目标。在学生进行毕业设计的时候，要验收学生必备的职业能力，并对学生的自己专业的职业意识进行全面培养，这样做的根本目的在于帮助学生提高自身职业修养，在真正意义上实现教育目标。在顶岗实习中， 学生相关毕业设计要环绕着实习内容进行展开，通过一系列的工作，会形成一套完整的理论成果。在进行毕业设计写作的时候，学生要注意三大要点，即工作的任务，过程以及相关结果。
二、商务英语专业设计相关流程
1.毕业选题准备工作。
2.对商务英语专业学生进行岗位调研。以某职业技术学院为例，相关人员对院内2012级和2013级商务英语专业学生展开了问卷调查，发现学生们定岗实习的主要职位有贸易跟单员，秘书，翻译，英语文员，幼儿英语教师等等。根据相关调查数据，可以将该职业技术学院英语专业顶岗实习从事职业分为四个类别：贸易类，翻译类，秘书类、和教育类。
3.商务英语学生的毕业选题。按照相关流程，上述几种岗位可以在以下方面进行系统性的选题，有志向从事贸易类工作的学生，应该具有熟悉企业相关特色，了解市场发展趋势，明白贸易的相关流程，开拓市场的相关能力；毕业选题可以是《企业研究分析》《贸易流程的报告》《进出口贸易管理》等。教育类方向的学生，要具有熟悉教育的推广，可以独立开展相关英语教学，明确该地区教育机构现状等能力。毕业选题可以是《教育方案相关设计》《教育推广相关设计》《教育机构现状》等。从事秘书类的学生要具备帮助上级完成相关协助性工作。独立完成接待工作，明确礼仪的相关要点等相关能力， 毕业选题可以是《企划宣传相关设计》《礼仪接待注意要点》《涉外礼仪相关研究》等。
4.商务英语专业毕业设计相关管理。对商务英语专业学生进行毕业模式设计的根本原因在于让学生们能够在真正意义上将课堂中学习的知识应用到实际工作中去。检查学生是否在真正意义上将课堂中学习的知识运用到未来的工作中去，令学生们在最短的时间内熟悉将来要从事的工作，改变以往那种“毕业就意味着实业”的尴尬现象。根据商务英语专业的自身特点，学生在进行毕业写作的时候，应积极配合指导教师，采用共同评审的方式来进行毕业设计，这样以来，能够在根本上提高毕业设计的现实作用。在企业中，企业的指导教师根本任务是让学生的毕业设计更具真实性，更加贴近实际工作需要。高等职业院校指导教师工作是让学生在真正意义上明白毕业设计的相关要求和写作要点，并有针对性的对学生进行必要的指导。
5.商务英语专业学生的毕业选题。通过教师们系统性的指导，学生应该对自己顶岗实习的岗位的类别进行明确，并选取其中一项主要职业能力，回想在顶岗实习时候的真实情况，选择合适的毕业论文题目。例如，教师可以为学生规划如图2所示的选题规划，在学生选好相关题目以后，为学生拟定一个写作计划，并令学生为下一个环节设计做基础[3]。
6.商务英语专业学生毕业设计写作阶段。学生按照自己的毕业设计进行行业调查，将结果编撰成系统化的设计方案，之后对该方案进行详细性的总结，交给自己的指导教师，教师要严格审查学生上交的毕业设计，并对学生的毕业设计进行全面指导，给出修改意见，形成终稿。
7.商务英语专业学生论文答辩。相关院校应该聘请知名企业指导教师参与到本校商务英语专业学生论文答辩中来，学生进行答辩的时候，可以实现制作一个答辩用的PPT，对自己答辩的内容进行详细的说明，并认真回答教师们所提出的相关问题。
综上所述，高职院校的教师在指导学生进行毕业设计的时候，要将学生在顶岗实习期间的变现和毕业论文进行有效结合，在根本上实现毕业论文题目选择，岗位实践，和工作过程的有效结合，这样以来，就能很好的解决学生的毕业设计和实习之间发生的时间冲撞。也能将学生毕业写作的积极性在根本上加以提高，让学生们创作出独一无二的毕业设计。
参考文献：
[1]王海岳.基于工作过程的高职毕业论文工作改革探讨[J].江苏高教，2008，（06）.
山西省创奇中专学校创建于1998年9月，是经山西省教育厅审批备案的一所面向全省招生的全日制普通中等专业学校，电子商务专业毕业实习报告。创奇中专学校，原名创奇计算机学校，先后经历培训中心和全日制学校两个阶段。2003年初，学校各方面条件成熟，开始由短期培训向学历教育过渡。并且向忻州市教育局提出申办职业高中的书面申请，经市教育局批准，创奇计算机学校成为忻州市较早的一所全日制职业高中。
2005年，创奇学校向山西省教育厅申报中等专业学校，至2006年8月，学校正式成为经山西省教育厅审批的一所面向全省招生的全日制中等专业学校——山西省创奇中专学校。
学校创办十年来，一直坚持“专业技能与综合素质两手抓”的教育理念，培养学生学会做人、学会做事、学会求知、学会发展。已为社会培养、输送8600余名各级各类优秀专业人才，并得到用人单位的一致好评。
目前，该校先进的办学理念、严谨的治学态度、严格的教学管理、完善的就业保障得到社会各界的认可，受到中央电视台“名校风采”栏目组、《中国企业报》、《山西日报》、《山西科技报教育周刊》、忻州电视台、《忻州日报》、忻州网等各大媒体的关注，正如教育部门有关领导对该校的评价：“创奇中专学校是山西职业教育的一朵奇葩，是忻州职业教育的品牌与窗口”。
二、实习内容
（一）实习目的本次实习是学习了三年多的电子商务专业后进行的一次全面的实践性练习。其目的在于加深对电子商务基础理论和基本知识的理解，将课堂知识与现实工作进行结合，达到理论与实践相结合的目的，想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，找出自己的不足之处，以便更好的取长补短，提高个人素养，为即将进入社会做好准备和进行必要的热身及适应。
（二）实习过程
对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽寒风凛冽，冰天雪地，我毅然踏上了社会实践的道路。2009年2月4号，我带着忐忑与兴奋来到了创奇学校，一进学校大门，两栋教学楼映入眼帘，整齐的宿舍楼，干净的教学环境让我对未来的工作产生了好奇与憧憬。我带着行李走进人资处，人资处的两位老师热情的接待了我，填表格、报到、安排住宿，参观学校。这里老师的热情让我没有一点陌生感，刚来时的忐忑也随之烟消云散。
从2月5号到2月22号，学校对我们几个新来的实习生进行了半个多月的培训，第一周让我们了解学校的大概情况，学校的文化理念、经营理念、管理理念、教育理念、工作作风等等。第二周就对我们进行了专业培训，师德师风培训、教育教学理论的学习与考核，经过多重考核，我顺利上岗，在平面组当网页设计课的老师，还兼职在企划处担任实习干事一职。
在平面组担任教师期间，先是听老教师讲课，听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”，实习报告《电子商务专业毕业实习报告》。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
还有在上课的过程中，学生的不配合常常令我头痛。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序，但这无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。我记得学教育教学理论时学过，作为教育工作者，就应想方设法创造民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，教师要把自己当成活动中的一员，成为学生们的良师益友。我按着这个思路来对学生进行管理，取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
批改作业，纠正学生的错误也是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励、开导。对那些在我要求订正之后依然不改的学生，我在作业上写明，不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在创奇实习的过程中，听老教师说表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。我们在培训过程中，在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。
在企划处实习期间，我在企划部焦龙主任和王敏大姐的热心指导下，积极参与企划部日常工作，注意把书本上学到的理论知识对照实际工作，在实际工作中加深对理论知识的认识和对专业技能的掌握，用实践验证所学的理论知识，用实践强化所学的专业技能。实习期虽然比较短暂，但我全身心全方位地体验了紧张而有序、新奇而富有压力、学习与实践同步、机遇与挑战兼备的8小时工作制的上班族生活, 很大程度地丰富了工作经验，增加了生活阅历，增长了见闻见识，锻炼和提升了各方面能力和素质。
在企划部实习的最初三天，焦主任交待给我的第一个任务是做两块展板，一块是教务处的，一块是学生处的，在前两天半时间里，我查阅了学校教务处和学生处的各方面资料文档，向相关部门的相关人员讨教与咨询，上网查询和搜集相关信息资料，获取到了比较充分的关于该学校教务处与学生处的情况的信息资料，最后花半天时间完成了设计。
这三天的经历就令我大开眼界、长进不少：我学会了怎样探索、开发和利用一切可以利用的资源和途径去更可靠更完备地获得想要了解和得到的信息；锻炼了自己的口才和交际能力，特别是与自己的工作、利益密切相关的同事、上级领导或其他人交流和沟通的艺术和技巧；更好地领悟到了怎样运用自己的专业知识、头脑去客观冷静地审查、分析、判断问题。
我将设计展板提交给焦主任看了之后，他对这三天来我的积极认真工作和设计内容表示赞许，也指出了我存在的不足：没有很好地掌握到理论知识与实际情况、实践工作之间的差距，没有更好地将理论知识和实际情况紧密结合。在焦主任的指导和鼓舞下，我信心百倍地表示我一定在最短时间内改正这个缺点。
紧接着，我立即投入到了下一个任务中，即参与该校的网站维护工作。网站维护是我比较擅长的一项技能，虽然电子商务专业开设的关于网站方面的课程比较少，但由于我对网站比较感兴趣，所有看了不少关于网站设计方面的专业书籍，并且大
三、大四时曾在老师的指导下自己做过一个小的网站，学过一些FTp软件的简单维护工作，因此对网站维护已有了一定的功底了。但在具体的网站维护时我遇到的难题还是不少，因为学校的正式网站与自己的网站无论在性质还是在内容上都是有比较大的差异的。幸运的是我在焦主任的指导下，凭借我对网站维护的浓厚兴趣和已具备的功底，很快地战胜了一个个难题。
经过了这些工作我已做到焦主任所说的“很好地掌握到理论知识与实际情况、实践工作之间的差距，更好地将理论知识和实际情况、实践工作紧密结合”了，基本上适应和达到了职场的各项条件和要求，基本完成了由学生到职场职业人的转型。
完成这些工作之后接踵而来的任务就是参与关于该学校的其他宣传工作。这些工作都进行得很顺利，我已经能够得心应手地圆满完成任务了。
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