大学毕业生职业规划

第1篇：大学毕业生职业规划

应届大学毕业生初任初中教师职业认同感研究

摘 要：职业认同感与教师的专业成长存在密切联系，对初任初中教师的职业发展具有十分重要的意义。深入分析初任初中教师职业认同的特点[1]，探究影响其职业认同的相关因素，有针对性地提出初中初任教师职业认同感的提升策略，对当前及今后初中教育事业的发展有重要意义。

关键词：初任教师;职业认同;初中;应届;大学毕业生

一、教师职业认同的内涵

随着社会的发展，“职业认同感”一词越来越受到人们的重视。职业认同的概念最早来源于“自我同一性”理论，属于心理学范畴，通常是指个体对从事职业的衡量，包括工作的价值与意义、是否能给自己快乐，若超过期望值，即是对职业认同[2]。因此，职业认同是一个持续动态的过程，是衡量从业者职业心理健康的重要标准。在教育教学领域，各位专家学者研究的角度和侧重点不同，因此他们对教师职业认同的理解也不同。教师职业认同研究是指对教师这一群体进行的职业认同研究，本研究将教师职业认同定义为：教师从内心深处接受教师职业，并能对教师职业的各个方面作出积极的感知和正面的评价，从而愿意长期从事教师职业的主观心理感受[3]。

二、初任初中教师职业认同感的特点

(一)职业认同的形成受有限理性选择影响

马斯洛需要层次理论所述，生理需要和安全需要是应届大学生选择初任初中教师的最基本影响因素。这也使得他们在就业求职过程中不断地调整自己的就业期待，甚至把教师作为自己的最后一项就业目标，在任职过程中逐渐认同自己现在所从事的职业。

(二)职业认同存在一定的性别差异

女性初任教师的职业认同一般来说要高于男性。相对来说，女性一般情况下是将教师作为自己毕业后的第一职业进行定位，而男性面临的经济压力相对高些，一般是在尝试诸多职业未果时才选择教师这份职业。

(三)教学过程中面临的最大困难是管理学生和教学备课

应届大学毕业生由于缺乏经验，会在管理学生方面存在一定的烦恼，尤其是如何让学生集中注意力。同时，教学备课方面也存在跟不上学校节奏的现象，这也增加了他们的压力。尤其在遇到棘手问题时，更是束手无策，一定程度上会降低职业认同感。

(四)职业认同感与是否继续从事教师职业存在一定相关性

一般而言，初任初中教师的职业认同程度高，他们的离职意向就相对来说较低;而职业认同程度低，则其离职意向相对来说就比较高，这也与大多数关于教师职业认同的研究结果相符合。

三、影响初任初中教师职业认同感的因素

(一)个体因素

个体特征因素主要包括性别、性格、成长经历、专业背景等。一般情况下，女性的职业认同感要高于男性，而性格因素直接影响到初任初中教师能否很好地与同事相处，是否能够适应环境而获得工作上的成就感，一定程度上也会影响职业认同感。成长经历作为一项重要内容，对一个人的人生观、价值观、世界观的形成意义重大，也会对其职业认同产生一定影响。需要注意的是，若出现专业背景和所教授科目不同，在实际工作中也会带来一定烦恼。

(二)重要他人因素

重要他人是指对初任初中教师职业认同产生积极影响的人，例如父母、长辈、老师等，正是由于这些重要他人的影响和支持，才使得初任初中教师更加认同自己的职业，并愿意继续从事教师行业[4]。若家庭成员有从事教师职业的人员，这种言传身教对于初任初中教师的处事方式、思维习惯以及教育观具有至关重要的作用[4]，相对来说，他们的职业认同感会更加强烈。

(三)教学环境因素

教师的教学环境(课堂环境、学校文化与领导、学生和教育争论)对其职业认同有着深刻影响。其中教学文化和学校文化在某种程度上决定了教师如何感知职业认同的方式，这种影响被称为“文化剧本”与教师的认同发生联系，而这种规定如何想和如何做的“文化剧本”则是由学校这种工作场域在长期运行中逐渐形成的[5]。同事之间、领导之间以及学校环境都会对初中初任教师的职业认同产生一定的影响，尤其是他们的教学压力过大，使得他们无暇钻研教材，阻碍了专业发展水平的提高。

(四)社会因素

目前看来，初中教师的社会声望及地位并不高，而社会对他们尤其是初任初中教师的偏见和不认同，更是会影响其职业认同感。当今社会，教师的社会地位主要受经济地位的影响，人们也往往以收入高低来衡量一个人的劳动价值，进而判定一个人的社会地位[6]。这种观念势必影响到初任初中教师的社会地位。鉴于我国目前社会生产力水平相对于西方发达国家而言仍比较落后，一定程度上阻碍了教师经济地位的提高，导致社会对教师的职业认同感并不高。

四、提升初任初中教师职业认同感的策略

(一)教师层面

教师层面，初任初中教师要合理规划自己的职业生涯，从而对自己的职业有更清晰的认识。教师职业生涯规划一般包括以下几个步骤和方法：一是认识自己的发展状况，贵在有自知之明;二是成长环境的评估;三是目标的设计;四是教师要达到个人目标，应该把握关键要素，制定行动策略，全心全意地完成;五是评估与反馈。”在规划的同时，初任初中教师也应加强自身职业道德修养，培养爱岗敬业的精神。在实际教学过程中，初任教师面临着教学环境差，教学任务重，教师待遇低等问题，使他们的幸福感随之降低。面对重重困难和压力，初任职教师应进行积极的心理调适，秉承着“干一行，爱一行”的理念，以更加饱满的热情和积极乐观的心态投入到教学工作中。

(二)学校管理层面

裴斯泰洛齐曾经说过说：“凡制度不健全的地方，必然是缺乏真正公民教育的地方，也就是养成原始人天然本性的溫床。”可见，科学的健全的学校管理机制对于教师的职业发展有十分大的影响[7]。学校应建立科学全面的管理体系和评价体系，为初任教师的教学提供良好的环境，具体而言，应加强对初任教师教育职业能力的培养，给他们提供更多的支持，具体可通过进修学习、专家讲座、经验分享等多种形式，提升其教育教学水平。也可通过老带新制度，针对新教师工作中的不足，进行全方位指导，加强对初任初中教师的人文关怀，促使他们更快地成长起来，从而增强其职业自信心，提升其职业认同感。

(三)政府层面

初任初中教师在整个教师群体中相对处于弱势地位，政府应采取相应措施更多的倾向于帮助初任初中教师适应其职位。一方面，可加大对初等教育的资金投入，相应提高职教师尤其是农村地区初任初中教师的薪资待遇以更好地留住人才，办好教育。另一方面，在教师招考的过程中应加强对职业认同感的考核[4]。对于初中教师而言，教师招聘主要是通过统一的招教考试进行，考试的内容也相对来说比较固定，主要为教育学、教育心理学、教育法规等方面，面试时也主要涉及专业知识，而对职业认同的考核很少[4]。总之，初任初中教师的职业认同感关系到九年义务教育的未来，需要加大对职业认同的考核，以便选拨出更适合从事初中教育事业的教师。

(四)社会层面

2018年中共中央国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出，不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业[8]。此意见的出台为提高初任初中教师的职业认同感提供了指导方向。建议进一步提高初任初中教师的工资待遇，真正落实“教师工资不低于国家公务员平均工资水平”的政策[5]，满足教师的经济需求，以便有更多的精力和时间投入到教育教学工作中。除此之外，应使整个社会正确认识到教师这一职业的重要性和它的价值，例如，可加大对“最美教师”等榜样人物的宣传和奖励，在社会上形成尊师重教的良好风尚，一定程度上提高教师的社会地位。

五、结语

综上所述，初任初中教师处于职业生涯规划的起点，在初任职过程中也会面临诸如经济压力、教育教学和管理学生等方面的问题，受来自自身、家庭、社会等方面因素的影响，阻碍其职业认同感的形成。本研究重在强调，初任初中教師职业认同感的建立需要教师个体、学校、政府和社会多方面力量共同努力完成[7]，只有这样才能使他们安心从教、乐于从教，真正热爱教育事业。

参考文献：

[1]曾小翠.中小学初任教师职业认同现状、问题和对策[J].韶关学院学报，2020(2)：23-28.

[2]徐海生.高校教师职业认同感存在的问题及对策[J].内蒙古师范大学学报：哲学社会科学版，2015(5)：148-150+153.

[3]王晓红.教师职业认同：从“缺失”到“回归”[J].新教师，2018(9)：6-8.

[4]韩立栋.小学新任教师职业认同的叙事研究[D].河北师范大学博士论文，2020.

[5]邓娇娇.高学历幼儿教师身份认同的个案研究[D].陕西师范大学硕士论文，2013.

[6]樊丽红，司琳.新入职幼儿教师职业认同感提升研究[J].河南教育：高教，2018(11)：28-32.

[7]廖静.初任教师职业认同感叙事研究[D].四川师范大学硕士论文，2010.

[8]胡洪羽，蒋平.高师院校师范生教师职业认同现状的调查研究——基于西南地区3所高师院校的数据[J].教师发展研究，2019(4)：72-81.

(责任编辑：董维)

作者：王利娜

第2篇：大学生在企业的毕业设计规划与管理

摘 要： 本科生在企业完成毕业设计，具有针对性强、能充分利用企业资源和对企业能进一步了解等优势，但同时也存在管理监控不力、选题难易程度不易控制、论文质量不易保证等问题。由此，可以采用加强教育与引导、签订教育管理协议、双导师制、严格选题与过程监控和合理制定实习计划等规划与管理方案来扬长避短。

关键词： 毕业设计; 规划与管理; 企业; 利弊分析

高等教育肩负着培养高素质专门人才和拔尖创新人才的重要使命。提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要[1-3]。实践教学环节是高校工科教育中十分重要的组成部分,在教学过程中具有不可替代的重要作用,对全面贯彻党的教育方针, 实现专业培养目标和培养规格,提高人才培养质量,具有十分重要的意义。工科专业的人才培养形式是多样化的, 主要是培养工程科学型、工程技术型和工程应用型的人才,但无一不强调良好的实践和创新能力。而毕业设计(论文) 是工科专业实践性教学环节中的重中之重,是体现学生分析问题、解决问题能力的一个重要方面，是培养学生科研、设计能力的主要方式,也是培养学生运用所学知识解决实际问题和进行知识创新的主要途径[4-7 ]。通常情况下，毕业设计主要是在校内由专业老师指导完成。随着“十五”期间招生规模的扩大和就业方式的改变，毕业设计出现了新的模式，即在企业内边实习边完成毕业设计。本文分析了这两种模式各自的利弊，主要针对在企业进行毕业设计提出相应的规划与管理措施。

一、本科毕业设计模式及其利弊分析

根据目前学生进行毕业设计的主要场所，可以分为校内和校外(主要是在企业)两种类型。

毕业设计在校内完成，无论学生的毕业设计的课题是来源于国家、省部级纵向课题，或是与企业合作的课题，或是前沿探索性试验，其主要形式都是由指导老师与学生共同确定毕业设计的内容，根据毕业设计的要求布置学生查阅相关的文献资料、撰写读书报告、翻译英文资料、制定设计试验方案、分析试验结果、撰写毕业论文。在校内完成毕业设计，整个过程管理比较规范，并且易于管理。学生在老师的指导下，按照既定的规划进行，一般来说，经过这一初步的系统训练，都能掌握从事科研工作的程序和方法，毕业设计(论文)的质量也易于保证。但由于学生是根据指导老师现有的研究内容进行毕业设计，存在着不同发展方向，其毕业设计内容针对性不强的问题。

毕业设计在企业进行是随着近几年高校的不断扩招、学生就业压力的增大、企业用人意识的改变而出现的一种新模式。高校扩招使企业挑选毕业生的余地增大，他们希望得到优秀人才，学生希望找到合适的用人单位，同时由于市场竞争激烈程度加剧，企业希望招进来的学生能尽快熟悉企业，熟悉其即将从事的工作。因此在这种情况下，对于在大四上学期或大四下学期开学之前就已签订协议的学生，相当一部分企业希望这些学生到就业单位边实习便完成毕业设计，所做的课题大都是与企业相关的需要解决的问题;同时这些学生也希望尽早到用人单位去，一是在毕业前能将实习期结束，另一方面也希望通过尽早实习，进一步了解单位的情况，以便在毕业前作出是否再选择用人单位的决定。本科毕业设计在企业进行，从学生、企业、学校和教师的角度来看，如果处理得好的话，对各方都有益处，能够形成多赢的结局。

首先，对学生而言，在企业进行毕业设计，可以及早了解今后所从事的工作。学生在进行课程、毕业实习等实践性环节中能接触、了解到企业的实际运行情况，这些环节的设置是完成大学4年所必须经历的过程，但实习时间短、内容多，学生来不及进行消化吸收，并且学生对于自己今后是否从事这样的工作，与自身的实际利益的关系如何，没有过多的思考，因此部分同学对于这样的实习不会尽心尽力去了解，去认识，有的甚至只是走过场而已。而在签约单位进行毕业设计情况就不一样了，这是学生今后所要从事的工作，可以有针对性地培养学生解决实际问题的能力。在资料的收集上，不仅要收集理论方面的资料，还要了解并掌握单位的实际情况，这可以充分调动学生的主观能动性，用所学的知识来解决实际问题。

实际问题往往比课堂讲授的、经过简化的范例具有更多的复杂性。学生通过实地观察、了解实际问题复杂性的各方面，再经过合理抽象，抓住主要问题和主要矛盾，从而解决实际问题，对他们尽快适应企业的工作程序与环境，提高其解决实际问题的能力大有裨益。

其次，毕业设计在企业进行，使得毕业设计的选题切合企业生产与经营的实际需要。企业提出的往往是其关心或迫切需要解决的问题，企业通过学生毕业设计开展工作，可以充分利用学生的智力资源与学校老师的资源，同时还可以通过毕业设计，加深彼此进一步的了解，建立彼此的相互信任，如果发现问题比较复杂，也能够促使企业下决心与学校进行科研合作。

再次，学生在企业进行毕业设计，可以进一步了解企业的状况，对今后所从事的工作有一个更深层次的了解。同时，学生还能提前认识其今后从事的工作是否适应自己的情况。

最后，学生在企业进行毕业设计，学校可以充分利用企业资源，解决扩招后学校硬件资源与资金不足的问题，提高办学效率，提高毕业设计的质量，同时还可以为学校与企业进行全方位的合作创造必要的条件。

但任何事物都有其两面性，学生在企业进行毕业设计也存在着相应的问题：首先，学生不是企业的正式员工，企业对其管束力有限;学生不在学校，使得本应由学校承担的监管责任在具体实施时有一定的困难，这样往往会监管不力，容易导致事故的发生，从而影响学校的声誉。其次，企业提出的问题总是基于自身的需要，在难度或工作量上，不一定符合本科毕业设计的要求，可能难以保证毕业论文的质量。毕业设计成功与否，选题的合理性是首要因素，这就要求不仅在难度上，而且要在工作量上，要有恰当的把握。第三，毕业设计的时间相对较短，只有一个学期的时间，如果在毕业设计的过程中走了弯路，或导师的计划不当，往往导致学生无法完成毕业设计任务书中的规定要求。

二、规范与管理措施

针对不同的毕业设计模式中存在的问题，可采取相应的规范和管理措施。在校内进行毕业设计的同学，可根据他们今后发展的方向，选择适当的指导老师。对今后进一步深造的同学，可选择有纵向课题或进行探索性试验的指导老师，培养学生勤于思考、细致观察、深入研究等从事科学研究必备的能力;对于毕业后走向工作岗位的学生，可选择有横向合作或应用性纵向课题的老师，培养学生应用所学知识，结合实际条件，解决实际问题的能力，同时也要培养其自学能力，培养其多动手、勤思考的习惯。对于学生在企业进行毕业设计存在的问题，可采取以下规划和管理措施。

(一)教育与引导相结合，让学生尽快适应企业的工作环境

对即将到企业进行毕业设计的学生，要做好教育与引导工作。学生从小学到大学，都是在一个相对封闭而又单纯的环境中，与他们朝夕相处的是同学、老师和父母。对于同学之间出现的问题，由于大家接受过相同教育，经历也比较简单，在思想观念、思维方式、兴趣爱好等有很多的相似之处，因此比较容易沟通、解决，并且老师也会从中协调;对学生思想上出现的问题，老师了解后也会帮着分析原因，学生自己有了烦恼可以向知心朋友倾诉。到企业之后，环境改变了，此时要教师引导好学生如何适应新的环境，调节好心态;如何处理好人与人之间出现的矛盾;如何对待不同的人的思维方式与工作方式，甚至是生活习惯，从而避免由于环境的改变而出现的各方面的问题。

(二)签订协议与严格管理相结合，规范学生管理与安全

学生到企业后，脱离了学校的管理与监督。虽然即将毕业的学生都是成年人，对自己的言行负有法律责任，但由于中国目前的实际情况，作为在校学生，学校对学生的安全等方面负有一定的责任。因此，学生到企业后，这种监督责任就转移到了企业，另一方面，虽然学生与企业签订了合同，毕业后到企业工作，但未正式报到前，还未属于企业的正式员工，对学生的管理属于可有可无的状态。因此，在这种情况下，学校与企业须签订教育管理协议，明确学生在单位的时间、从事的工作、遵守的纪律，企业对其管理的责任等，将学生在企业的毕业设计工作期间作为该企业的员工进行管理。

(三)采取双导师制，具体工作落到实处

为保证学生毕业设计的质量，采取双导师制，学生到企业进行毕业设计之前，学校与企业应就毕业设计的内容、时间、方法等问题进行协商，明确双方导师的责任, 校方导师要做好校企间协调及学生管理工作, 严格按教学要求把关，对学生在毕业设计中遇到的问题要给予指导;企业导师负责对学生的毕业设计过程、设计细节等方面具体指导,使教学与研发有机地融合为一体,保证毕业设计的工程应用性技术含量。

(四)严格选题与过程监控，保证毕业设计的质量符合要求

选题在结合企业实际问题或前沿性探索研究的基础上，应针对本科生的特点，做到选题适当。选题既不能过于深奥，或偏离其本科学习内容太远，又不能只是简单地走过场而已。同时，选题要符合本专业的要求，学生到企业工作，并不意味着对其毕业设计的要求可以降低。一旦学生所做的课题确定下来后，学生的校内导师与企业导师就学生所做的毕业设计内容进行分解，确定不同时间所要完成的任务，规定好检查的内容与形式，学生应根据安排，定期向企业指导教师与校内指导教师汇报完成内容的情况、实际操作过程中存在的困难与问题、解决的设想等。双方导师听取汇报后要针对具体问题，相互沟通后，提出具体的解决方案，以确保学生在整个毕业设计过程中按计划、高质量完成既定毕业设计任务。

(五)合理制定实习时间，确保毕业设计时间充足

毕业设计内容确定以后，就需要根据毕业设计时间的安排，将毕业设计任务分化成多个阶段，学生需明确每一阶段的具体内容，学生根据计划定期汇报课题研究进展情况、存在的问题、解决的思路与方法。

学生在企业进行毕业设计时，企业不能将学生作为廉价的劳动力使用，也不能将其与企业员工一样分配工作，应规定学生在企业工作的具体时间，根据学生的具体情况安排工作，提供学生必要的查阅文献资料、回校请教校内导师问题、论文写作、毕业答辩等时间，保证学生在整个毕业设计过程中能保质保量地完成毕业设计的要求。

毕业设计是学生从理论到实践的一个重要环节，是培养学生分析问题、解决问题的一条重要途径。对在校内完成毕业设计的同学，教师要加强培养的针对性。对在企业完成毕业设计的学生，要加强规划和管理，充分发挥高校与企业的优势，合理利用双方的资源，避免在学生毕业设计过程中出现的管束不力、论文内容不尽合理、时间不易保证等问题，确保毕业设计的质量，为社会培养创新型人才。

参考文献

[1]教育部财政部.关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见[EB/OL] .[2007-01-22].http:∥www.moe.gov.cn/edoas.

[2] 教育部.关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[EB/OL]. [2007-02-17].http:∥www.moe.gov.cn/edoas.

[3] 宋海农，王双飞，梁东梅.一年导师制对提高工科专业毕业设计(论文)质量的尝试[J].高教论坛，2002(5)：77-79.

[4] 孙政荣.提高工科院校学生毕业设计质量的措施[J].浙江理工大学学报，2005(2)：200-203.

[5] 张继红，王恩伟. “产学研”相结合 改革工科毕业设计的内容和方式[J] . 当代教育论坛，2004(4)：71.

[6] 常 虹.提高工科院校毕业设计(论文)质量的探讨[J]. 长春工业打大学学报：高教研究版，2005，26(4)：61-62.

[7] 廖志凌，邵学军，刘贤兴，等. 高校本科毕业设计中存在的问题及对策[J]. 江苏大学学报：高教研究版，2004，26(2)：82-85.

(责任编辑 朱漪云)

作者：徐桂芳　杨　娟　程晓农

第3篇：某高校应届毕业生职业生涯规划的调查研究

摘 要：随着历年来高校扩招，毕业的大学生人数有增无减。2021届全国普通高校毕业生就业创业工作会议中指出，2020届毕业生规模预计将达到874万人，比往年毕业生人数增加了40万人。再加上近年来考研、公务员考试失利等失业或待就业人数，应届毕业生的就业前景可以说是一年比一年严峻。因而，职业生涯规划在就业过程当中的作用愈来愈显著。如何帮助大学生明确个人就业方向，形成个人职业生涯规划，造就更好地自我，是各位大学生、各所高校以及社会都需要重视的问题。本文研究基于某高校应届毕业生对职业生涯规划的理解、职业意向、进行相应的问卷调查及研究，最后针对调查结果中反映的主要问题，提出改善大学生职业生涯的改进措施和建议。

关键词：应届毕业生;职业生涯规划;就业

0 引言

近年来国家为了推进建设教育强国，十分重视人才的培养与发展，对许多高校进行扩招。但高校毕业人数的逐年增多，导致许多就业岗位出现满负荷的状态，大学生毕业找不到心仪工作变成了常事，就业难成为每年社会关注的焦点。

职业生涯规划指引着个人职业生涯发展的方向，能够帮助大学生确立并认识自己的目标，更好地解决职业发展中的各种问题。应届毕业生担任着祖国新时代的责任，在这个时刻，大学生职业生涯规划的作用尤为重要。

选择什么样的职业很大程度上能决定很多东西，比如你的爱好，是哪种思考方式，会对什么感兴趣，接触的人的类型或层面。也可以理解为选择什么样的职业和选择什么样的人生有关系。正如我们究竟会成为什么样的人，决定权在我们自己。

1 某高校应届毕业生职业生涯规划调查结果分析

1.1 职业生涯规划的认知度

大学生是否了解职业规划，是否拥有个人职业生涯规划对于大学生能否成功就业有着相当大的影响。

从问卷调查的数据可知，当问到是否对职业生涯规划进行相关了解，非常了解的同学仅仅只有9.22%，选择了解的同学有39.81%，那么代表对职业生涯规划不了解的同学是比了解的同学要多的。其中选择不太了解、不了解、从未听说过的大学生占14.08%，说明职业规划意识还不能够完全让大学生理解与掌握。在谈及个人职业兴趣的时候，大部分学生都认为自己足够了解个人职业兴趣，不太了解、不了解、没有考虑过的学生占15.54%。在个人职业价值观这方面，大部分大学生都能清楚了解自己的个人职业价值观，少部分大学生对于个人职业价值观是不太了解的。

1.2 职业生涯规划意识的情况

应届毕业生有无正确的职业生涯规划意识是很重要的。如今很多大学生存在好高骛远、期望过高、功利化的价值观念。缺乏理性思考和职业规划意识、能力。调查结果显示有39.81%的学生有认真考虑过个人未来职业发展，并有清晰的目标和规划。58.25%的学生表示有考虑过，但不了了之。1.94%的学生没有考虑过个人未来职业发展。

1.3 对学校开展职业生涯的满意度和期望值

通过调查发现，61.66%的大学生认为开展职业生涯规划课程是有必要的，选择都可以的大学生占34.47%，有3.88%的学生认为开展职业生涯规划课程是没必要的。其中73.79%大学生表示学校有开设职业生涯规划相关课程，但学校开设课程的作用性很小，对其起不到职业生涯辅助和教育的作用。分析以上的数据，绝大多数的学生不清楚职业生涯规划对人生的重要程度。归根结底，由于高校职业规划教育措施不能落实到位，学生缺乏职业生涯规划教育，导致大部分毕业生不能顺利渡过就业择业的迷茫期。

1.4 就业观念及就业信心

面对疫情下就业难的情况，大学生应如何顺利完成职业适应，从学生到职场的角色转换，成功应对社会工作的各种难题。在此背景下，大学生的就业观念和信心是怎么样的呢?调查结果如下所述。

在问及选择未来就业，是否会选择从事专业一致的工作时，仅有24.76%的学生确定会选择从事自身专业相关的工作，65.05%的学生则摇摆不定，认为可以选择专业相关的也可以选择不同行业的工作，10.19%的大学生还没考虑清楚选择哪种工作。从以上的数据我们可以得知，专业的发展前景很大程度影响着大学生是否会选择从事与专业相关的工作。在问到对未来职业发展信心的时候，选择很有信心和比较有信心的同学59.23%，说明相当一部分同学对未来就业是充满自信的，但是这是不是也能解释为大部分学生没能认清就业形势，对自己的个人实力过分自信的表现?另外选择没有信心的学生有21.84%，16.99%的学生选择茫然失措、焦虑的选项，选择很有危机感的学生有1.94%。当前应届毕业生数量之大，中小企业会更偏向于有经验的高质量人才等的就业形势对于应届毕业生来说打击很大。如何帮助应届毕业生树立就业信心也是政府、学校、学生自身三者需要共同努力的。

2 某高校应届毕业生职业生涯规划存在的问题

根据以上问卷调查结果反映，目前就业形势令许多应届毕业生缺乏就业信心。应屆毕业生普遍存在自我认识的误差，职业生涯规划意识不强的表现。且在校培养教育过程中，高校也缺乏专业的职业生涯规划指导。通过调查结果及查阅文献，总结出大学生在职业生涯规划过程中存在的问题。

2.1 应届毕业生自我认识能力弱

从学生的专业选择情况表现，大部分大学生对自我选择的专业比较不满意，说明在选择专业的时候对专业缺乏综合的了解，存在仓促决定专业，盲目选择专业的情况。超过一半的大学生有重新选择专业的机会时不会选择原专业，大学生在课程选修和专业缺乏自主性，这也是大学生无自我规划的体现。

2.2 应届毕业生职业生涯规划意识不强

从大学生职业生涯规划意识和个人规划的调查情况来看，可以分为三部分学生。第一部分学生有个人职业生涯规划，并有详细的规划和个人目标，这部分的同学占少数且大多是自律的学生。第二部分大学生有职业规划意识，但是不知道怎么去实现自己的规划又或者说定下了目标却总是怠慢，不去尝试。这一部分的学生占的比例最大，需要他人的帮助和督促。第三部分的学生是缺乏职业生涯规划意识，对自我定位不清晰，缺乏个人目标和职业需求，这部分的学生需要专门的指导。

2.3 高校缺乏有效的职业生涯规划教育

从学校职业规划满意度和期望值的情况来看，某高校会选择开设职业生涯规划相关课程以培育学生职业规划意识。可以看出高校对于这个问题是比较关注和重视的，但这些职业规划课程大部分仅仅是单纯的传输理论知识，且课程的安排较少，学生受到专门的职业生涯规划教育较少。职业生涯教育缺乏有效的力度与效度。

2.4 就业形势严峻打击毕业生就业信心

从学生的就业信心情况来看，即使目前就业形势严峻，就业竞争也相当激烈，大部分毕业生对于就业有一定的信心，少部分同学对就业存在一定的迷茫和焦虑的情况。从数据可以得知学生的就业观念和就业标准逐步成熟，毕业生就业方向呈现多元化。但疫情沉重地打击了中小企业，不少中小企业面临破产的境地。根据权威机构预测，我国2021年毕业人数将达到惊人的874万。应届毕业生在面临疫情和就业人数增多的情况，如何顺利找到實习和顺利就业成为毕业生的难题。

3 改进建议

以下针对应届毕业生自我认识能力弱、应届毕业生职业规划意识不强、高校缺乏有效的职业生涯规划教育以及社会就业形势严峻等问题，提出一点个人建议。

3.1 加大职业生涯规划教育的指导力度

随着我国高等教育大众化，应届毕业生已经司空见惯。相应地，就业压力也随着就业人数的增多而越来越大。高校应尽早为大学生开展职业生涯规划的辅导，建立专业的职业生涯师资队伍，引导学生渡过进入职场的迷茫期。首先做好职业生涯规划的宣传，另外针对不同专业学生的不同需求有针对性的进行辅导，可以通过一对一谈话模式、网络开课辅导、发放资料自学等模式加大学生对职业生涯规划的了解，发挥学生的主观能动性。

3.2 提高职业生涯课程的教学质量，丰富课程内容

高校应有针对性地开设职业生涯规划个体咨询室，实现学生职业生涯规划阶段性需求，强化生涯辅导意识。在学生进入大学校园后，针对其每一学年进行不同阶段的职业生涯规划教育。例如在大学第一年针对自我进行评估以及为接下来大学学习生活做好规划，第二年可以通过职业测试了解自己的职业兴趣方向以及想要发展的职业道路前景，第三年根据前两年的规划做好阶段性目标以及计划，最后一年提前学习求职面试技巧，以及对未来就业环境进行分析，有针对性地对自己未来求职可能遇到的问题进行应对方案。

某高校可在大学生学年过程中通过适当开展职业生涯规划相应活动，大力宣传职业规划理念，丰富职业生涯规划课程内容，采取多样化的辅导形式。例如简历制作评比活动、模拟面试、校园创新创业活动等，也可以开展相应的演讲让同学们分享自己的职业生涯规划，提高学生对课堂的积极性与个人职业生涯规划的重视。活动的每次开展，应安排相应的职业生涯规划辅导老师对活动进行点评和辅导，让学生能在活动中学习到职业规划，增强个人求职能力，更好地应对和处理未来求职过程中可能会出现的问题。

3.3 积累实习经验提升自我

为了更好地认识自己、了解自己职业兴趣，大学生应尽早对自我进行全面客观的分析和定位，对自我进行初步规划及个人需求的了解。在大学阶段应多参与社会实践，积累实习经验，提高个人竞争力。提前做好就业准备，多方面了解求职信息，了解各行业的发展。高校也应加强校企合作，给大学生提供更多的实践途径。大学生在实践中寻找就业方向，毕业后依据自己的规划和喜好定下择业方向，努力冲刺和朝着目标拼搏。

3.4 政府和社会应营造良好的就业环境

为了营造良好的就业环境，政府应做好就业保障工作，开展丰富的就业培训。把更多的就业渠道提供给有需求的应届毕业生，并对他们进行详细的调查与咨询，尽力让每个毕业生都尽可能找到适合自己的工作。维护大学生在就业过程中的权益同时加大市场的监管力度与中小企业的扶持力度。企业也应给予大学生相应就业的机会，不能因其是大学生而进行歧视或者有不公平的对待，为国家的人才培养出一份力。

4 结束语

从这次的调查可以知道，某高校应届毕业生对职业生涯规划有一定的了解，但是部分学生对自己的职业生涯规划需求缺乏理性思考。当代大学生想要做好职业生涯规划，必须要有明确的目标、详细的计划、果断的执行力和持之以恒的耐心。个人在选择职业，职业也在选择个人。当今就业形势严峻，帮助应届毕业生提高自身对职业生涯规划教育重要性的认知，使其潜力得到充分发挥，提高就业竞争力，促进社会以及个人的和谐和可持续发展是各所高校乃至社会、政府共同努力的。在个人职业生涯规划的道路上，更多地还需要大学生自身去做好职业生涯规划，针对自身实力与社会需求之间的差距，不断提升自己。

此次本文的研究还存在些许不足，短时间内收集的数据收集量不多，可能会导致调查结果出现部分偏差。另外针对大学生职业生涯规划的培养对策方面还不够细节和具体。希望此次研究能对未来大学生职业生涯规划的研究者提供部分数据和研究帮助，帮助大学生制定更加具体和丰富的职业生涯规划。

参考文献

[1]张革华，吕海波.深圳地区研究生职业生涯规划调研报告[J].职业圈，2007，(20)：5759.

[2]张泽彬，谢飞强，黄燕鸿.职业院校学生职业生涯规划现状调查报告——以广东省2010届高职、高专类毕业生为例[J].广东白云学院学报，2010，17(1)：6167.

[3]吴薇.大学生职业生涯规划的现状调研及应对策略[J].教师教育研究，2009，21(05)：3539.

作者：余永松

第4篇：大学毕业生职业规划

数学与信息技术系 软件工程专业 20071181班 陈泽萍 2007118110

我的职业规划：规划人生，开启梦想之帆

塞涅卡曾说：如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。作为一名即将踏出大学校门的应届毕业生，我应当根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等正确地制定职业规划，充实所剩不多的大学生活，更为将来步入社会做准备。

一、自我分析

1、我的兴趣、爱好

每个人都有自身特有的喜好，就我而言，我的兴趣相对来说比较广泛。具体的讲，我对电脑、英语、音乐、文学、体育锻炼等方面都比较感兴趣，同时还很关心时政和科技前沿。我的爱好也是基于这些之上的，我喜欢用几种程序设计语言编写一些小程序、喜欢看纯英语电影、喜欢看书，听音乐，打乒乓球、羽毛球等，喜欢广交朋友，喜欢富有挑战的事情。

2、我的职业性格

在一次课上，老师为我们做了自我性格分析，结果显示：我是果断的、冷静的、外向的、协调的、幽默的、谨慎的、可信赖的、好交际的、合作的、有方法的、负责的、温和的、想象的、自信的、有弹性的、坚定的、友好的。可以说简单的几个词语几乎把我的性格概括清楚了。另外，我觉得我有良好的洞察力，注重细节，满怀热情与同情心，愿意与信任的人分享自我。顽强有点倔强，坚持一些事绝不轻易放弃。

3、我的职业能力

就目前的情况来看，自身能力较欠缺，与自我目标差距较大。社会交际能力不强，但自己善于观察，求知欲强，记忆力较强，思维开阔。在语言表达能力，协调组织能力方面还有待提高，可是目标坚定且果断有力，做事计划周密、坚持不懈，善于鼓励、说服他人。计算机基础知识扎实，动手能力强。除了主攻计算机专业知识外，我还特别喜欢英语。有一定的英语翻译和写作能力，但口语较差。总的来说，有很大的发展空间，我相信经过我的努力我会有很大提高的。

二、职业分析

1、学校环境分析

我所处的XX学院是一所二本大学，与重点大学差距较大。但是学校学风浓 - 1 -

厚，研究性大学逐渐形成。拿我们XX系来说，学术研究氛围甚浓。

2、社会环境分析

大学生就业难，这已使本科生的择业条件一降再降，同时硕士生的就业也出现问题。对我们软件工程专业的学生而言，除非在某方面学精，否则要想得到一份理想的好工作十分困难。

3、职业环境分析

二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。IT产业作为知识密集、技术密集的产业，其迅猛发展的关键是有一大批从事IT技术创新的人才。计算机的就业什么时候都会很好，但也和个人的水平有关系，如果没有在计算机方面的专长，专业的优越性就体现不出来的。对什么行业都一样。

总体来说，IT行业不如前几年乐观，但是中国在这方面还是缺少人才，为什么人才缺少，但是大学生就业还不乐观呢?问题的关键在于真正拥有能力与技术的IT行业创业者。现在会编个普通的程序，可能非计算机专业的都能干，那么诸如更底层的设计，异或是类似嵌入式系统等和硬件有紧密关联的软件设计恐怕对我们软件工程专业学生的能力要求更高。所以，我觉得只有真才实学，才不用那么担心找工作。

三、职业定位

鉴于上述职业分析，根据自身所学专业及特长，我将自己以后的职业定位为 以下几个方面：

软件测试师——网站开发人员——高级秘书——英语翻译——教师

短期目标：认真学好各门学科，扎实专业知识;专攻自己感兴趣的学科，让自己有一技之长。不断提高自身英语，广泛涉猎积极参加一些实践活动。考取教师资格证，为自己留一条后路。

中期目标：争取在电脑编程方面有较大的进步，具备一名初级软件测试师的资格。参加一些项目开发，积攒网站开发经验。争取以优异的成绩通过CET-6，熟悉英语翻译的基本技巧。最重要的是持之以恒给自己补充感兴趣的知识。

长期目标：从事一份自己喜欢的工作，给家人、朋友带来快乐，最好能为他

人、社会做有意义的事，用自己的知识回报社会，同时自己快乐健康。

四、实施计划

本科毕业后，进入职场，如果条件允许，将继续深造。毕业五年内，进入IT 公司，无论担任什么职务，干什么工作，以自身的认真踏实和责任心，热情和善于交流，干好本职工作，完成工作的完成者到工作的爱好者的蜕变。熟悉工作环境，虚心求教，努力成为高级测试人员。毕业十年内，凭借自身的努力和不断学习，接受各种培训，加强沟通，拓展人脉，力争进入公司管理层，掌握先进的管理方法，理解并运用高效的管理理念。毕业十五年内，全面掌握公司的运营机制，寻找商机和合作伙伴，创建自己的公司。

五、评估

这个职业生涯规划比较抽象，只是我人生的大体路径。当职业目标与现实不符时，我会承认并接受现实，但不会轻易放弃理想——尽自己所能帮助那些我可以帮助的人。我会根据实际情况和亲友、老师、同学的建议，及时修改我的职业目标，使其更符合我的实际能力。

路漫漫其修远兮，走向职场的一天离我越来越近，正是在这种危机感和残酷现实的昭示下，我沉静下来对自己作出以上分析。道路已经规划好，我需要的是强大的执行力来保障职业目标的实现。这次分析之后我也对自己的职业出路实现了从模糊到清晰的分辨过程，这是最大的收获。能冷静客观的重新认识自我就是一次珍贵的经历。

风帆已经建好，万事具备，只欠执行力这股东风来启动。相信这艘梦想战舰能够成功远航!

第5篇：大学毕业生职业规划

大学毕业生职业规划范文--工商管理专业。职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。从立场不同可以分为两类：个体职业生涯规划和企业对员工的职业生涯规划。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。对于企业而言，它是一项系统的、复杂的管理工程，因为它涉及到企业未来的发展、组织机构的设置、企业文化、培训机制、考核机制和晋升机制等;同时，随着个体价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化，每个人的职业期望都有或大或小的变化，因此它又是一个动态变化的过程。因此，在现今这个人才竞争的时代，个人的职业生涯规划与企业对员工的职业生涯规划都显得尤其重要。通过我校本科就业网上的北森公司与清华

一、个性特征分析在北森公司与清华大学合作开发的“大学生职业测评系统”的测试显示下，我的性格类型为：ENTP型，分值分别为外向：30 ;直觉：1 ;思考：11 ;知觉：3。这种性格模式特点主要是：

1、外向E 关注自己如何影响外部环境：将心理能量和注意力聚集于外部世界和与他人的交往上。例如：聚会、讨论、聊天

2、直觉N 关注事物的整体和发展变化趋势：灵感、预测、暗示，重视推理例如：重视想象力和独创力，喜欢学习新技能，但容易厌倦、喜欢使用比喻，跳跃性地展现事

3、思考T 重视事物之间的逻辑关系，喜欢通过客观分析作决定评价。例如：理智、客观、公正、认为圆通比坦率更重要

4、知觉P 灵活、试图去理解、适应环境、倾向于留有余地，喜欢宽松自由的生活方式例如：重视过程、随信息的变化不断调整目标，喜欢有多种选择。

NTP型的人主要的优缺点优点：

1、喜欢挑战和让你兴奋的事情，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长。

2、有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。

3、善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。

4、不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。

5、认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的高度

6、善于理解，而非判断他人。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人缺点：

1、行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥。

2、注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。

3、容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守规则和计划。

4、你通常同时展开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于寻找新的变化，可能使别人的计划和时间安排受到影响。

5、你有天生的直觉和预知能力，会使你误认为知道了别人的想法。建议你认真倾听他人，避免表现的不耐烦

二、动力类型分析在动力理论的测试中，我的测试结果显示我的动力类型是：主宰型、开拓型。主宰型自我实现的意愿高，希望在人群中出人头地并且发挥重要作用。既关注个人成就，也希望通过影响和带动他人达到组织目标。开拓型乐于接受挑战、承担风险，在困难和挫折面前不轻易后退，意志顽强

三、工作优劣势分析根据性格与职业匹配原则，“大学生职业测评系统”结合我的性格给出了我的职业发展报告： 在工作中的优势1. 出色的交际才能、能使别人对自己的观点感到兴奋2. 探险精神、创新意识以及克服困难的勇气3. 在连续的、充满刺激的工作中表现最出色，杰出的创造性解决问题的技能4. 有“走自己的路、让别人去说吧”的乐观主义激情5. 能够把握事情的全局，弄清思想和行为的长远影响6. 能灵活地适应新情况，有熟练的变换能力7. 在社交生活中不会感到拘谨，能舒适地适应大多数社交场合8. 自信 有雄心和志向，魄力强9. 敢打敢拼，富有开拓精神

在工作中的劣势1. 难以使自己有条不紊和富有条理2. 过于自信，可能会不恰当地运用自己的能力和社会经历3. 对思维狭窄及思想顽固的人缺乏耐心，对自己不信任的人耐心不够4. 当创造性的问题解决后，便对项目失去兴趣，不能贯彻始终5. 不喜欢例行的、单调重复的工作6. 对事物容易感到厌烦7. 经常打断别人说话，可能由于过分自信而影响他们的能力8. 有时表现地过于强势，让人难以接受9. 有时表现的莽撞，不计后果

四、适合的工作岗位特质工作能够充分发挥你的创造性和开拓性，并能得到承认和鼓励在快速成长、变化的环境中工作，从事挑战性较大的任务 有一定的弹性，较为灵活，能够自由的、不受各种死板制度限制地工作· 能够结识不同的人，与有能力的人或自己尊重的人交往，并开展有意义的合作工作能够不断提高自己的能力

通过以上的分析，我了解到我适合在那些快节奏变化丰富的领域担任那些能够创新、富于变化和规划开发的的工作，相关的工作岗位有管理顾问、经销人/代理人、风险资本家、企业家、贸易行销人员、战略策划人员、项目开发者、房地产代理/开发等。而我的最大兴趣在于市场营销与市场策划，最大的目标在于成立自己的公司，实现“实业兴国”的理想，我初步确定了我以后的职业发展目标。

五、我的职业发展目标

1、大学毕业后争取选择在房地产或汽车行业中做两到三年的市场工作;

2、三年后，在熟悉市场的基础上，争取成为市场部经理或区域市场总监;

3、六年左右，争取进入公司总部担任相关的运营副总;

4、在熟悉行业与公司运营，建立起人脉网，完成一定的资本积累之下，选择合适的行业成立自己的公司。

六、为实现职业目标的现阶段准备

1、一个创业者需要综合的知识，而大学恰好提供了这样一个平台。为了未来发展的需要，在注重本专业工商管理的同时，我另外辅修了法学的双学位。但我在理论联系实际上很欠缺，以后会多多向老师们虚心请教。

2、综合能力的培养显得尤其重要。为了提高自己的各方面能力，我先后担任过班长、校学通社记者与策划、大学生勤工助学中心宣传策划部部长与大学生工商管理研究会会长等职务。这些工作让我的思维能力、组织能力、策划能力与写做能力都得到了一定的提高。

3、提前积累社会实践经验非常必要。围绕自己的职业目标，我做过校办企业“康思农”的校园代理，武汉普光科技的代理，参加了一定的社会营销实战，掌握了一些管理销售团队的技巧。然而，这是远远不够的，我计划在本学期期末争取到一个比较有实力的地产公司或爱国者武汉分公司的市场部去实习，现在正在积极联系

4、努力改正自己性格中不善于控制情绪与倾听，过于莽撞的缺陷，形成一种积极上进而平和的心态，建立起更广泛的人际关系网

5、体能锻炼不能松懈。我的体质不是很好，必须要加强锻炼，但我总是不能坚持

6、最后，要时刻以工商管理研究会的精神“善于思考、厚积薄发、敢于吃苦、永不言弃”与激励自我不断努力并把规划付之实践。 计划总是赶不上变化。以上只是我实现职业目标在大学期间的准备，一旦踏上工作岗位，我将会结合面临的各种环境作出

进一步的规划。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我相信，只要坚持心中的信念，每一个人都能实现自己的职业目标。

一.×××大学毕业后的十年规划(2005年-2015年，20岁至30岁)

美好愿望：事业有成，家庭幸福方 向：企业高级管理人员

总体目标：完成硕士、博士的学习，进入××著名外资企业，成为高层管理者。

已进行情况：读完硕士，进入一家外资企业，想继续攻读博士学位。

二.社会环境规划和职业分析(十年规划)

1、社会一般环境：中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境：由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三.行业环境分析和企业分析

1、行业分析：本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。

2、企业分析：××公司是全球四大会计事务所，属股份制企业，企业领导层风格稳健，公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观，十年来稳步在全球推广业务，目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。

公司2000年进入中国，同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念，力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略，但公司事务性工作太过繁忙，无暇进行个人自我培训，而且提升空间有限。但总体而言，作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。

四.个人分析与角色建议1.个人分析： (1)自身现状：英语水平出众，能流利沟通;法律专业扎实，精通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷，表达流畅;在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。(2)测评结果(略) 2.角色建议：父亲：“要不断学习，能力要强”;“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。”母亲：工作要上进 ，婚姻不要误 老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验”同学：“有较强的工作能力”，“适合做白领”。

五.职业目标分解与组合职业目标：著名外资企业高级管理人员。

1.2005-2008年：成果目标;通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论

学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位;取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试职务目标：外企企业商务助理 能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验;接触了解涉外商务活动;英语应用能力具备权威资格认证;有一定的科研能力，发表5篇以上论文。 经济目标：在校期间兼职，年收入1万元;商务助理年薪5万

2.2005年-2010年：学历目标：通过注册会计师考试 职务目标：外资企业部门经理能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位;熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。经济目标：年薪10万

3.2005年-2010年：学历目标：攻读并取得博士学位职务目标：著名外资企业高级管理人员，大学的外聘讲师 能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文;形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的

能力;与公司决策层有直接流畅的沟通;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度 经济目标：年薪25万

六.成功标准我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

七.职业生涯规划实施方案 差距：

1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验;

2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力;

3、快速适应能力欠缺;

4、身体适应能力有差距。

5、社交圈太窄。

八、缩小差距的方法：1.教育培训方法(1)充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：2008年7月以前。

(2)充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期 (3)攻读管理学博士学位。时间：五年以内

2.讨论交流方法(1)在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流 (2)在工作中积极与直接上司沟通、加深了解;利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。3.实践锻炼方法(1)锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。(2)养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。(3)充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵*和亲疏程×

本人对于职业生涯规划的看法：

1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

3、如果我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

我的大学生职业生涯规划书

专业：资产评估与管理自学专业：餐饮管理星座：双子座

人生格言：自尊 自爱 自强 自立世界上没有什么不可能!! 今天，如果你不生活在未来，那么明天你将生活过去年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是过河卒子，只进不退。 海纳百川，有容乃大! 没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦? 没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果? 当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足在地上爬!

一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。有了动力就会向人生的理想目标加速前进!

定目标：目标有长远的，也有近期的，但只有完成近期的计划，才可以向长远的目标奋斗、拼搏。

自我评估

1.1兴趣爱好 业余爱好：听音乐(我坚持听些英文歌曲，那样有助与提高英语的听说能力)轻音乐可以放松心情，舒缓压力;跑步，既可以锻炼耐力又可以强身健体，并且可以提高学习的效率;阅览室读书，增加自己的眼界，知道人生的阅历;打工，既可以为父母省心又可以时刻提醒自己社会是充满竞争的，也同时接触社会提前了解社会;画画和练字可以陶冶情操，让心灵安详;不过有时上网，现在是信息社会，要时刻了解社会的事情，关心国家大事。1.2优势和优点乐于助人，友善待人，做事仔细.克服缺点，战胜自我：宁肯挺直身体，绝不弯下腰来!

每个人都有自己的奋斗目标，既然已经制定了，就要勇敢的去向它迈进。每个人都会在此路上遇到挫折和障碍，解决它的最好办法就是把挫折当成磨练自己的最好机会，认准目标勇往直前，是一切成功者的成功经验。遇到困难，是知难而退，还是迎难而上，这道题的不同答案也就决定了强者和懦夫。

同时，中国还有句名言：得意坦然，失意泰然。意思是说在人生得意或某件事情得以圆满解决的时候，不要骄傲，而要努力保持冷静的态度;而在失意、落魄的时候，决不能伤心气馁。

在前进的道路上会遇到阻挠，也就要求我们有同样的思想和毅力，去正视挫折和困难。在取得一点点成绩的时候也要保持一颗平静的心，再造辉煌，只有笑到最后的人才是真正成功的人。

1. 3拥有挑战生存的能力

要成一番大事的人必须面临人生考验，而挑战生存的能力是每一位成大事者所必备的，很多人之所以不能成大事，关键在于不善于在现实中寻找答案。我们的生存须臾离不开现实，随着现实的变化，我们必须调整自己的观念，思想，行

动及目标，这是生存的必须。现实是每个人生存的基础，因此要成大事，实现自己的目标，就必须拥有挑战生存的能力。其实，餐饮管理相对于世界就像一个刚出生的婴儿，她的成长就是迈向世界的伟大历程，在现实中，承受打击与磨难，在磨难中培养自己。坚强的意志和无穷的力量是她前进的动力。而我们，身为餐饮自学专业的学子，在把中餐推向世界的过程中，更要挑战现实，培养自己挑战生存的能力。

没有耕耘，就没有收获。一切都只有通过躬亲，才能实现，那也是最真诚，最值得回忆的

1.3性格特点

我想每个人的性格都有双重性，我也一样，我作为一名大学生，在性格上我觉的自己比较讲原则，意志控制力也比较强，有时会出现情绪波动的情况，但我还是努力克制自己，在做事方面有时很马虎比较的轻率，有时存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自己的长处，让自己变的更优秀。

职业取向分析

2.1心目中的理想职业(专业)：高级财务管理人员和资产平估师，餐饮职业经理人

2.2职业能力倾向：企业型社会型实践型

未来职业规划

未来人生职业总规划

2008-2010年：认真学习，认真学好自己的会计专业和资产评估与管理知识，培养自己的学习工作生活的能力，全面提高自己的素质，顺利完成学业。坚持参加自考并且同时拿到扬州大学本科证书和学士学位，锻炼自己的毅力。

2011-2014年：利用三年的时间，经过不断地尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位，找个合适的男孩，组建自己的家庭。

2015-2020年：工作期间，不忘学习，考资产评估师证书和餐饮职业经理人证书。学会理财，积蓄资金。2020年以后，如果各方面经验资金及其他具备起情况下，自己成立一家餐饮企业。

短期目标

大学三年里要拿到英语四级证书，计算机二级，并且自考要考完，若要延期只能推迟一年。大学是一个学术殿堂，然而，要在学术的殿堂里提高我们的学习效率，所以不管血液有多重要都要坚持每天锻炼身体，每周至少两到三次。具体实施方案

要成为一个有一定经验的会计人员，需要缩小自己和有经验人员的差距。

知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的应当是实践的差距，为了缩小差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的会计工作，在实践中体会书本知识。

能力差距。这一点可能是最重要的为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和高手密切联系，以便随时请教和学习。

阶段目标：初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养。

认识自己的需要和兴趣，群顶自己的价值观，动机和抱负，考虑未来的毕业方向。了解相关的活动，培养和锻炼自己的能力团队协作精神，同时检验自己的知识技能：可以开始尝试社会实践活动并要具有坚持性，最好能在课余时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感，主动性和受挫能力并不断的总结分析中得到职业的经验：增加英语口语和计算机应用的能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地铺养其他专业的知识以充实自己。阶段目标：掌握求职技能，为择业做好准备。

加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职能力搜集公司信息上，参加与专业有关的暑期工作和同学交流求职工作心得体会，学习写简历，求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道。如果有机会要积极尝试;加入校友网络，向已毕业的校友了解往年求职情况。就业前景分析：

中国企业飞速发展，但中国优秀管理人才仍然极度缺乏，在加入WTO后，大批外企涌入，冲击中国企业的发展，需要有大批优秀的管理人员对企业进行改革，跟上时代的步伐。因此，中国在未来十年里需要大批管理者来改革企业，更需要优秀的，管理者来支撑企业。。

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

家庭环境分析

我是一个农民的孩子，家里没有经济背景。父母老实却没有文化，但父母的期望是我与弟弟能够上大学，并且能够走出村子走向大的城市。从小学会独立自主并且从父母身上也学习到做人的诚实与宽厚。我的经历与重不同，我高中时刚毕业没有填志愿就去打工了，本认为可以从此改变贫穷的生活状况，但我的思想很简单，把事情想的太完美了，为了改变命运我再次踏上求学之路。我很珍惜大学的学习时光。我相信工夫不负有心人总有一天我会改变我的命运的! 因此有这样的家庭背景，我不愿向任何事任何人低头，从小就有不服输的精神!父母不能 给的只能自己去争取。

在打工时我认识许多人，我每到一处都积累人脉，我相信我可以的。在暑假中认识一位企业老板，他愿意帮我解决一些问题，我遇到他再次让我有奋斗的心了!

结束语

大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，我要认真地把握生活中的每一个“第一次”，让它们成为我未来人生道路的基石;在这个阶段里，我也会珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。大学是一个追梦的时期，奋斗的时期，也是成长的时期，我要在这个时期内，不断的完善自我，提升自我。在生活中，梦想和现实往往就是一线之差，而行动就是弥补这一差距纽带。我愿以踏实的行动为我的梦想和现实构筑一座坚固的桥梁，自己未来撑开一片蓝天!

每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想，信念，追求，抱负。

每个人心中都有一片森林，承载着收获，芬芳，失意，磨砺。 但是，

无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。

一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力，拼搏，奋斗。

成功，不相信眼泪;

成功，不相信颓废;

成功，不相信幻影;

成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。

未来，掌握在自己手中;

未来，只能掌握在自己手中。

所有的退却都有借口，而所有的挑战没有理由，只有信念;必胜的信念。

挑战自我!永不言弃!

我相信我的未来不是梦，我更相信我一定 能行!

向未来前进!加油!!

第6篇：大学毕业生大学生职业生涯规划

大学生职业生涯规划

第一作者：何永;第二作者：段菊霞、张小刘

新疆大学经济与管理学院在读研究生 指导教师：王志坚

摘要

今年的高考刚结束，相信这些高三的学生都暂时松了口气。据《中国青年报》、广东卫视、新浪网等媒体报道，今年全国参加高考人数比去年出现大幅度下降。降幅最大的属上海，降幅达20%以上，其次是山东，比去年净减8万考生，除广东、江苏、重庆等地稍有增长外，全国大多数省份都出现了不同程度的下降。据称，导致今年高考人数骤降的最重要的原因是：大学生就业难，部分家长和学生开始理性地面对高考。中国在提倡大力发展中高端教育后为什么会出现一个如此的问题，这不仅应该引起对国家的政治经济宏观环境的深思，对大学生自身而言，也应该思考怎样从自身的角度出发改善这个问题。本文就此谈谈大学生职业生涯规划和设计的问题。

关键词：就业难;职业生涯;远期规划;近期规划

1.大学生就业难的原因分析

大学生就业难众所周知，试问为何会如此之难呢?难道真的是因为缺少就业岗位吗?就业难并非简单意义上的岗位缺口大，而是供需之间的结构性矛盾，即有的岗位么没人做，有的岗位人太多。而造成供需结构性矛盾的一个重要原因是大学生的个人因素，大量的大学生难以适应社会需要。目前，根据向阳生涯七年来对就业市场的研究，发现存在于求职者身上的问题有以下三大通病：

1.1 职业定位不清，求职目标不明

90%以上的大学毕业生对就业市场感到茫然，不知道自己要做什么工作、能做什么工作，即便是找到了一份工作也做得不长久，工作满意度极低，频繁跳槽换工作，最终导致大量的大学生变身为“跳蚤族”，一年换五六份工作的小年轻大有人在。

1.2 缺乏核心能力，就业竞争力弱

相当多的大学毕业生跟不上经济发展和产业发展的要求，专业知识和技能根本不能满足岗位所需，始终处于被市场淘汰的边缘，就像马云所说：他们学的和我们用的不一样。这就必然导致很多求职者无法胜任当前岗位，还没捱到试用期就已被企业辞退。

1.3 工作主动性弱，缺乏职业规划 很多大学生职业素养不高，既不热爱工作更不主动地解读工作，很难从工作中找到幸福感和成就感。甚至有为数不少的人，对于尚未掌握的专业知识也不虚心请教，严重缺乏核心竞争能力，更谈不上对自己未来3-5年的职业发展做出任何的规划，放任自流。

2.大学生职业生涯规划的重要性

要解决就业难题，就必须解决好大学生自身的突出问题。通过科学的职业规划最大程度地解决明确职业定位、确立清晰的职业目标、寻求最佳的发展通道这三大问题， 职业规划对就业的直接促进作用表现在以下六个方面：

2.1 求职速度加快，求职成本降低

当有明确的求职目标时，根本不用去漫天撒网，在认为最可能的工作机会前投上简历，不仅有更充分的理由去说服用人单位，而且可以大大减少时间成本。

2.2 工作持久性增强

有了明确的职业规划以及目标时，就会清楚地知道自己得到这份工作的意义，是为积累经验还是为提升技能，亦或为了历炼自己，而此时哪怕有再大的挑战和诱惑，对工作也会坚持，因为知道这份工作究竟能带来什么。

2.3 工作满意度更高

因为对工作和职业的高度认同，所以会更加投入地工作，工作主动性也会大大增强，而不再把工作当成纯粹的工作，而是生活中密不可分的一部分，可以享受工作带来的无穷乐趣，因为从工作中可以获得莫大的成就感和幸福感。

2.4 充分提升核心竞争力

当明确了自己的职业规划和选择时，就很自然的知晓了自己需要提升和锻炼什么，自己的核心竞争能力在哪里等一系列问题。这样，在工作中可以轻松地获得更好的发展，个人的人生价值和社会价值也都可以顺利地体现出来。

2.5 获得更高的回报

当对工作更加专著和投入时，个人的职业竞争力必将一并得到提升，这时也必然能给企业和社会创造更多的价值经及财富，而随之而来的回报也必定是丰厚的，名誉、物质、精神等方面的回报都会主动、迅速地聚集。

3.大学生职业生涯规划

3.1职业生涯的概念

所谓的生涯的成功或成功的生涯就是指“你能够在生涯的过程中，真正去活出你个人很主观所认定的价值观，而同时又能对你所工作(投入)的领域有贡献”。 从生涯(careersuccess)的定义中不难发现生涯规划careerplanning)重点是：你的信念、你的人生观、价值观究竟是什么?如何去为你的人生观、价值观而活，但同时又能对他人(对所投入的工作领域)有所贡献?你做事的动力什么?简单点说就是：你这一生想做什么(why)?能做什么(what)和怎样去做(howto)? 3.2 职业生涯规划的类型

根据大学生职业生涯规划的特点以及一般职业生涯规划的时间维度划分方法，我们可以把大学的职业生涯规划大致分为两种类型：

3.2.1远期规划

远期规划是指规划年限在5年以上的大学生职业生涯规划，即一般职业生涯规划中的长期规划和人生规划。

对职业生涯进行远期的规划，能够使大学生明确各个阶段的职业目标，保持整个职业生涯发展的连贯性和持续性，使总体目标(比如说最终希望成为某上市公司的董事)更容易循序渐进地达成和实现，进而产生最大的职业动力。大学生如果有条件的话，应该进行这种远期的职业生涯规划，激励自己为达到各个阶段的目标而不懈努力。例某人力资源管理专业本科二年级的大学生的职业规划是：“加强综合素质的培养——某家电企业人力资源助理——人力资源专员——人力资源主管——人力资源总监——该企业董事”的职业发展目标，并根据各阶段的短期、中期、长期分目标制订了详细且切实可行的执行计划。

时间跨度较长的职业生涯规划要求：①对自我、对职业有比较充分的认识;②对社会形势和客观环境有敏锐的观察力和超前的预测能力;③方案切实可行。

由于时间跨度较长，远期规划的缺陷在：①实施过程中会受到个人和环境不断变化的影响，规划目标的实现难度非常大;②大学生尚处于职业生涯的探索阶段，对社会、对职业的了解都极为有限，有可能导致远期规划缺乏可行的操作性而过于理想化。

3.2.2近期规划

近期规划是规划时间年限与大学生涯年限基本符合的大学生职业生涯规划，即一般职业生涯规划中的短期规划和中期规划，这种规划一般在5年以内。

大学时期正处于职业准备和探索阶段，职业生涯探索阶段的主要目的，就是通过选择、尝试与磨合，找到最适合自己的职业。大学生的职业生涯近期规划，就是大学生根据这个阶段的主要特点和任务要求，在确定总目标之后，以实现就业为阶段目标，对自己的大学学业生涯制订相应的行动计划和实施策略。

近期规划的特点是主要以大学学制为阶段进行目标分解和策略实施，其最根本的目的是为了实现总体目标而在学业上做好准备，顺利毕业并进入目标职业。近期规划的侧重点在于以就读期间的职业学习和职业准备为主要内容，规划期限基本以大学生涯的终止为结束。从性质上看，这种规划属于职业准备期和职业早期的生涯规划。

3.3 大学生职业生涯规划的方法和步骤

本文侧重点在大学生职业生涯的近期规划的方法和步骤上。因为对大学生而言，近期规划更具针对性，也更具可操作性。通过近期规划，大学生可以在认识自我、了解职业的基础上，从自身的条件和社会的需求出发，确定职业发展的方向，确定职业目标。由于近期规划能与大学阶段的学习和生活紧密相连，因此，我提倡大学生在规划自己的职业生涯时采用这种目的和策略极为明确可行的规划类型。

3.3.1 自我评估，确定职业目标 自我评估是对自己做出全面的分析，主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析，以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。这步是对职业生涯进行规划的切入点。

在这里本人引进吉姆·柯林斯在《优秀到卓越》(Good to Best)中提到的刺猬理念。在古希腊寓言中，狐狸是一种狡猾的动物，能够设计无数复杂的策略，偷偷向刺猬发动进攻。但每一次刺猬都蜷缩成一个圆球，浑身的尖刺指向四面八方。刺猬屡战屡胜。刺猬理念的核心内容就是将事情简单化。面对纷繁复杂的社会，只有将事情简单话，才可能集中精力去拼搏。

如何寻找自己的刺猬理念：

(1)找出自己能在什么方面成为最优秀的? (2)再找出自己生活的最少需求是多少? (3) 想一想你最希望获得的是什么?

大多数大学生是一种似乎什么都不感兴趣或者不知道自己的优劣势在哪里。我认为这仍是一种无知无为的状态，没有去思考也没有去行动，而结果就是更大的无知和无为。要克服这种现象，首先应该多去接触各个不同领域或某一领域不同方向的知识或信息，在大量的浏览和思考后，必定能找出自己感兴趣或稍微感兴趣的东西，然后就这些方面再去寻找更多的信息，可以是阅读，也可以是实践，这样就会形成一个比较成熟的价值认识体系，而且是自己感兴趣的。对于自己的优劣势，可以通过做一些测试，或者是广泛吸收周围同学老师和朋友的意见，潜意识地发现和培养自己需要的能力。如果把上面三个问题的重叠部分努力，把它转变成一个简单而明确的概念，用来指导人生选择，就得到一个属于自己的刺猬理念，即正确地认识了自己从而在此基础上确定职业目标。

3.3.2 设计阶段性目标和方案

这一阶段的主要目标是提高自己达到目标所必需的核心竞争力。人的核心竞争力分成四部分：知识、技能、经验(眼光)、心理素质。针对自己的刺猬理念，各个竞争力都有个自己的期望目标，大学期间就应该有意识地去提高这些竞争力，即实践自己的刺猬理念。

如何实践自己的刺猬理念：

(1)要不断的积蓄实力。制订大学期间的学习、培训、实践计划，不断地挑战自我、超越自我，综合提高自己的知识、技能、经验(眼光)、心理素质，为总体目标的实现打下良好的基础。

(2)生涯是个持续积累的过程，要有有计划、有盘算，按部就班的去规划、实践而且有始有终。不可偷懒、投机。

(3)要随时检讨、积极思考并具弹性。由于规划时间的跨度不长，因此近期规划也比较易于评估和修正，当学业生涯中各个分阶段(多数为各学年)的目标未能达成时，大学生可以适时调整实施的策略，不断修正并完善。生涯规划要有始有终，却也不能顽固。如果外在环境起了重大变化，或生活中出现突发状况，一定要随时检讨、随时调整因应。但是所有的检讨改进都要是积极而正面的，不是去怨天尤人，也不是去自怨自艾，而是很务实的、更深入去发现自己真正的性向、志趣，修正后继续并更加努力。

3.3.3 评估与反馈 近期规划也有一定的缺陷。这种规划由于以求职择业为阶段目标，鼓有较大的局限性，对中期目标和长期目标缺乏详细系统的规划，难以与总体目标完整衔接，缺失的规划部分只能等到真正进入职业生涯后再根据内部和外部的环境因素重新制订。

到大学毕业，面临择业和就业问题时就真正到了个评估和反馈的阶段。在人生的发展阶段，由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在，会使我们与原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差，这时需要对职业生涯目标与规划进行评估和做出适当的调整，以更好地符合自身发展和社会发展的需要。职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程。

4.结束语

戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。” 所以，从现在开始，大学生们就应该有种想要做出伟大事的决心和准备，而不是非要等到毕业那天再来“船到桥头自然直”，一脸茫然和随遇而安。今天的社会竞争日益激烈，在与企业的双向选择中，作为弱势群体的大学生要化被动为主动，就必须提前正确而科学地作好自己的职业生涯规划，才能为自己以后走向成功打下基础。

参考文献

[1] 王玉莲，孙慧，王艳.组织行为学[M].北京：机械工业出版社,2003 [2] 斯蒂芬·P·罗宾斯.组织行为学[M]，第七版.北京：中国人民大学出版社，1997 [3] 加里·德勒斯.人力资源管理[M]，第九版.北京：中国人民大学出版社，2005 [4] Chow·Gregory C.中国经济转型[M].北京：中国人民大学出版社，2005 [5] http://(J/OL)

第7篇：大学毕业生职业生涯规划书-

我的大学职业生涯规划书

姓名：罗英桓学号：2008432103学校：三峡大学科技学院

摘要：记得曾经在高考的十字路口中徘徊而前，那时的我就恍惚过来了那恍惚的日子。于是我来到了延大，一个不算太坏的选择，记得在高考结束拿的通知书的那一刻，心中真的还有一种莫名的感觉。奋斗十几年的成绩就显现在那张通知书上，人生一个酷具美好的年华就会在这里彰显。

关键字：个人职业规划，考试，就业

在上大学之前，我就暗暗给自己下了个目标。它有些遥远，有些触不可及……但是，人活着总得干点事情，别说对的起别人，至少要对的起自己。想想父母亲为自己日日夜夜的操劳，父母是拿自己的青春与血汗孤注一掷，说什么自己也得有点出息吧!……因此，我必须要有追梦的勇气和毅力。梦想绝不是幻想，它需要冷静的头脑，高度的热情，以及踏实的计划!要想实现梦想就得规划好每一步，因为机会是给有准备的人的。

曾经在高中毕业之后的暑假里给了自己完完全全的大学规划，现在大二了，遥望自己的每一步，展望自己的每一步，都是那么的不现实。我记得在大学之前，让自己在大学好好锻炼，希望能够更好的融入将来社会。选择延安大学的理由也很简单，因为这是长征的起点，这里绝对是磨砺我毅力的好地方。在这里没有可以依靠的亲人，我必须得自立自强，什么事情都得有自己的主见。当时就知道大学不是那么好找工作，于是我就想在大学里好好锻炼，好好努力学习自己应该掌握的技能和知识。如果我有足够的实力就不怕找不到工作。

看着人家出国深造，我也想。光想是不够的，我明白。曾经信誓旦旦的想着，读完大学就出国留学，努力总会有收获的。现在想来，这还是很遥远……一是自己实力不够，二是自己的条件不允许。到了现在不能再执行那套计划了。它很不现实啊!所谓“工欲善其事，必先利其器”、“适莽苍者，三餐而返，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮”。根基稳了，大厦才能在风雨中屹立不倒!但是茫然不知其目的也是没有用的，于是我就作了如下的规划。

一、就业与考研

今年是二〇一一年，到了二〇一二年我就大学毕业了。时间不长了。在大二的这学期既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课的过渡，并要把一些重要的

高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。大二里有两次重要的考试：英语四级和计算机等级考试。然而这两张证书我还得努力拼拼，不管它又用与否，先得之。

在这个学期，我一直思索着自己的未来，是深造还是就业?打算考研，那就应该加大力度去学有关的知识理论，扩大英语词汇量，着手做好考研的准备。就业?那就要求自己把目标锁定在在提高求职技能、搜集公司信息，同时锻炼自己独立解决问题的能力。多参加和自己专业有关的的活动，与朋友交流求职工作的心得体会，了解搜集工作信息的渠道。实际上我还是想先找工作，书已经读了二十几年了。我没把它读透，它倒把我读透了。

既然我要先找工作，那么现在的我应该多多实践了，学会客观地认识社会、认识自己，调整好自己的择业心态，做好充分的就业准备，积极地迎接竞争和挑战。人人都在说就业难，那它到底有多难呢?我真的不知道，但我有个想法：假如我有足够的能力为公司赚取更大的利润，哪家公司不会招聘我么。中国也许真的是一个人际关系堆砌地国家，但是关系还是绝对需要有硬实力做强硬的后台的!如果你什么都不会，什么都不懂，那肯定是不行的。既然说到了人际关系，如何与人相处也是一门高深的学问。

二、人际关系

如今的社会是一个和谐社会，和谐社会就需要和谐的人际关系。在家乡，老人们常说，“无事不惹事，惹事不怕事”当然这是他们的处世观念，但世界在发展，人类在进步，二十一世纪了，什么都变了，处世观念也一样，和谐社会中什么都讲究和谐“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。还有就是，暴力是解决问题最愚蠢的方法。建立和谐的人际圈，是自己和社会最好发展环境。

在今后的日子，我觉得还是少“与人为敌”的好。想一想，恨一个人比爱一个人累多了。并且累的是自己，别人没感觉，很不划算。所以，我把人人当朋友，再说天地下，还是好人的多吧!多一个朋友，多一条路。

三.个人职业规划

(一)第一阶段：成长阶段

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的四年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境

的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。

首先，在一年级，从被动转向主动，成为自己未来的主人。打牢地基，观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。要和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，初步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加学校活动，积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。学习计算机知识，辅助自己的学习。

到了二年级，在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此我要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。(只可惜现在大二即将结束了，计划只能从大三开始了)到了三年级，主动加深专业课程的学习，我们会计系专业课都放在大三大四，所以这时不能在玩了，一定要全身心的投入到学习中去。大三下学期要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。自己还准备考研，要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。试着撰写专业学术文章，提出自己的见解。

在四年级，上学期还是很关键的，因为我们系的专业课程安排中这时还是比较重要的。大四下就可以对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。

大四下也是考研冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。如果考上了就放弃工作继续深造，如果没考上就工作。先到企业工作，期间顺便考公务员。

(二)第二阶段：探索阶段

在这个阶段，工作变动比较频繁。我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得CPA或ACCA等高级财务资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册财务分析师、注册财务策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

(三)第三阶段：创新阶段

通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。通过自己的努力，不断发展壮大公司，逐渐地达到自己事业的顶峰，争做CEO，CFO。

参考文献

[1]张先志.《财务分析》[M].东北财经大学出版社.2005

[2]马君潞，李学峰.《投资学》[M].科学出版社.2007

[3]李子奈，潘文卿.《计量经济学》[M].高等教育出版社.2000

第8篇：大学毕业生职业生涯规划书

职业生涯规划可以划分为长期规划、人生规划、短期规划和中期规划，结合自己的情况为自己确立职业目标，实现职业生涯目标而确定行动方向。

一、前言

Know yourself，这是亚里士多德的一句名言。从前对它的感受是极为肤浅的，现在通过系统的学习了职业规划这一门课程，我深刻体会到，认识自我的重要性，认识了自我，便能很好的进行社会定位和职业定位。同时，我也相信着，人生不能打无准备之战，要学会未雨绸缪之术。通过这门课程的学习，我对大学生应该具有怎样的生涯职业意识、就业技能等方面有了较为系统的了解。深知不能再漫无目的、浑浑噩噩地过下去，人的一生如此短暂，十几二十年的学习，几十年的工作，算起来工作的时间占人生的一大半，如烟的光阴，即刻随风而散。那人的一生该如何度过，我认为，首先要树立一个正确的人生观，要热爱生活，认真度过每一天，用自己的劳动，为自己谋求幸福，为社会贡献力量，这便是一种无愧于自己的人生吧!

一份适合自己的职业规划是必要的，不必仰望太高，也无需自我菲薄，一个准确的定位，至关重要。当一切成为过去，我将是充实地度过大学四年的每一天，对于未来，我是踌躇满怀的，我会义无反顾，努力过就不会后悔。我不会在一切成为昨日黄花的时候，望他人辉煌长叹，悔当初没有努力，没有规划，在嗟叹当初的同时，被时光偷走了当下。

我向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。

二、自我认知

2.1 个人档案

略

2.2成长经历

从小喜欢模仿电视里的演员和歌星演戏、唱歌，一直梦想当一名歌唱家。在未进幼儿园前，便开始跟随电视节目的主持人学讲普通话，并取得不错的效果，在其他同龄人学习普通话的时候，我已经能流利地用普通话进行交谈了。

小学的时候，平均成绩不出众，但是，语文成绩异常突出，便一直担任语文课代表。

初中的时候，开始崭露头角，平均成绩在年级中排名前三，在初一的时候便加入了中国共青团，并担任班团支书三年。同时，在学校连任三年专职主持人，主持大大小小的文娱晚会。从那时，我便树立了一个目标，做一名出色的主持人，或者记者，总之是在新闻传媒方面有所建树。

高中，担任了校通讯社的副社长，班里的文娱委员、团支书，并且加入了中国共产党。这些年的学生干部经验为我以后的工作奠定了基础，让我能在学习和工作中找到平衡点。

2008年9月，我考上了大学，进入文学与新闻传播学院学习，为我的新闻传媒梦而努力。至今，我担任过年级纪检部部长，现任年级专业党支部宣传委员、院分团委宣传部副部长、院网站编辑。即将过去的一半时间，我收获不少，接下来的一半，我将活得更精彩。我会用自己的努力，对得起自己，对得起关心我的父母、老师以及同学。

认识自我是一个探索的过程，这是一个艰难的过程，需要不断地实践，不仅需要自我体会，更需要辩证地听取旁人的意见，在很多时候，是当局者迷，所以，要想跳出这个圈子，我们必须要兼顾两方面。认识自我能让我们更好地生活、学习、工作，它使我们进行职业生涯规划的第一步，我们想取得成功，第一步如何迈出，这是至为关键的一步，决定着我们未来的方向，所以，我们必须在一开始的时候便认清方向。

只有深入了解自己的兴趣、价值观、职业人格，我们才能更好的定位自己，才知道自己最想要做的是什么，了解自己内心深处的想法。目前，职业测评已经成为人才考量的重要手段，为保证测试的真实有效，我分别通过了霍兰德职业兴趣、职业人格之MBTI、职业价值观、职业能力之创造力和适应能力五个测评，并列举其中三个具有代表性的测评结果进行分析。在线测评只是一个参考，我会根据自己的人生经历以及对亲朋好友的访谈，得出更为客观真实的自我认知。

2.3职业兴趣

兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型，这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。我的职业兴趣如下：

技能型(A型)4

该类型的人往往看重现实事物的价值，安分随流，做事保守，较为谦虚，踏实稳重，诚实可靠，情绪稳定，不善交际应酬，通常喜欢独立做事。

研究型(B型9

该类型的人坚持性强，有韧性，喜欢钻研，重视科学性和不断地学习，善于分析思考，为人好奇，独立性强，做事谨慎。

文艺型(C型)16

该类型的人属于理想主义者，追求完美，不重实际，想象力丰富，富有创造性，具有独创的思维方式，直觉强烈、敏感，情绪波动大，较冲动，不服从指挥。

社会型(D型)15

该类型的人有强烈的社会责任感和责任心，关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，为人友好，热情，开朗，善良，善解人意，助人为乐，易于合作。

企业型(E型)18

该类型的人为人乐观，对自己充满自信，喜欢冒险，精力旺盛，有支配愿望，好交际，喜欢发表意见和见解，善辩，独断。

事务型(F型)8

该类型的人服从权威，讲究秩序，责任感强，高效率，稳重踏实，细心仔细，有条理，耐心谨慎，依赖性强。

职业测评结果：企业型(E型)、文艺型(C型)

适合职业：项目经理、推销员、企业管理者、律师、拍卖师、演员、导演、室内装饰设计师、主持人、化妆师、摄影师、歌唱家、乐队指挥、小说家、诗人、剧作家

个人成长经历：我在童年的时候，曾一度想成为演员、主持人、歌唱家，并对化妆比较感兴趣，曾经作过一些小诗，并在校园报纸中发表。职业兴趣测评小结：结合我的成长经历，测评的结果与我自身的兴趣没有很大偏差，无论是我当初的梦想，还是现在要努力的目标，无论是我学习的专业，或者我平时的兴趣所在，在诸多的事例中能得到很好的体现。我是注重情感的人，较为自我的人，所以，我愿意从事具有冒险性的工作。

2.4职业人格之MBTI

人格指一个人在一定情况下所作行为反应的特质，即人们在生活、工作中独特的行为表现，包括思考方式、决策方式等。世界上关于人格理论的划分有很多种，本测评采用的MBTI人格理论，是目前国际上最流行、在企业中应用最广泛的理论之一。 MBTI把人格类型分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面，即共有八种人格特点，具体如下：

外向E

Extravert

注意力集中在外部世界的人或事物，关注自己如何影响外部环境，善于与人打交道，喜欢行动和变化。

内向I

Introvert

注意力集中在自身的内在世界，关注外部环境的变化对自己的影响，内心体验非常丰富。喜欢独立看书、思考;避免成为注意的中心，听的比说的多;喜欢安静地集中精力做事，不被打扰。

感觉S

Sensing

关注由感觉器官获取的具体信息，如看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的事物;着眼于现实，安于现状，喜欢按部就班地按已有的方式做事;关注细节、喜欢描述;善于记忆和与大量的事实打交道。

直觉N

iNtuition

关注事物的整体发展和变化趋势，擅长发现新的挑战和可能性;富有想象力和灵感，遵照自己的灵感和预感做事，不喜欢精确地计算时间;喜欢学习新技能，但容易厌倦;可以迅速地、跳跃性地得出结论。

思考T

Thinking

喜欢通过客观分析作决定，重视事物之间的逻辑关系，能够预见到选择的逻辑结果。更喜欢对人们的观念，而不是情感做出反应，行为果断，意志坚定，有分析问题和事态的才能。

情感F

Feeling

喜欢基于自己的价值观做决定，较多地考虑某种选择对自己和他人的影响。富有同情心，善解人意，以情感为重。珍重和谐，并能够为营造和谐的氛围而努力。

判断J

Judging

喜欢按照计划，有条理地、按部就班地生活和做事;喜欢终止辩论和做出决定，愿意进行管理和控制，希望问题能够得到解决。

知觉p

perceiving

喜欢自发地灵活做事和宽松自由的生活方式;愿意开放自我，体验世界，试图去理解、适应环境;倾向于留有余地，喜欢有多种选择。

职业测评结果：ISFJ

分值如下：

I内向:20 S感觉:16 F情感:64 J判断:18

人格特征：

您比较安静，为人和善，注意力集中，做事认真负责，十分关注细节，能够准确地把握事实，不断制订计划并保证完成。您能吃苦耐劳，办事利落，而且准确无误。您非常关注细节，很有耐心。您很忠诚，考虑周全，感觉敏锐，关注他人的感受。

您过多地承受和忍耐，不太习惯表达，建议您更直接地表达自己的情绪，必要时学会说“不”;您可能陷入日常事务的细节中，以至于过度劳累，压力过大，建议您不要过于追求完美和注重细节，适当调整自己的学习和工作强度，适当放松自己和安排娱乐;您总是替别人着想，可能会让人感觉“关心过度”，需要学会给别人空间;您有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势，建议您增强对远景的关注和大方向的把握，不要总是“低头拉车”，还要“抬头看路”。

工作中的优势：

工作努力，认真负责，能够全力以赴履行自己的职责;强烈的责任意识可以使您赢得别人的信任，也可以使您能够连续地工作，对于比较枯燥繁琐的工作任务也能较好地完成。

乐于助人，可以给同事和下属职员的工作提供很好地支持和帮助;良好的协作技巧和组织才能，在工作中可以和同事建立起和谐友好的关系，在群体中起到安定团结的作用;

能够很好地维护所在工作单位的传统和秩序;更愿意在传统的机构中工作，而且兢兢业业，不遗余力。工作讲求实效，喜欢运用固定的办事程序，办事方法切实可行;

有雄心和志向，积极上进;非常有韧性，在工作中遇到困难不会轻易放弃。

工作中的劣势：

过于关注细节和眼前之事，而对整体和将来缺乏考虑，或者看不到将来可能出现的后果的征兆，建议您增强对远景的关注和大方向的把握，多从不同角度考虑用不同方法解决问题的可能性;

倾向于同时投入到过多的工作任务之中，容易疲惫不堪、无所适从。建议您正确看待失败，必要时学会放弃;

如果自己得不到充分的重视，或者自己的努力得不到肯定和赞赏，可能会比较沮丧和灰心丧气;对反对意见过于敏感，在紧张的工作环境里感到很受压抑。建议您对别人的评价不必过于在意，注意吸取和借鉴他人的意见;

过于追求稳妥，不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法;难以适应新境况，或者在不同的工作任务之间进行转换时会有困难;对突然的变化缺乏适应;对于失败和没有把握的事情会感到紧张和较大的压力。建议您以更加开放的态度对待他人和不同的做事方式。

适合的职业：

咨询、顾问、行政/人事管理人员、秘书、信贷顾问、教师、研究人员、社会工作者、美容保健、生活服务人员、培训师、园艺师、文艺型、事务型、服务型工作

个人成长经历：在我的童年、少年、青年，逐渐成长的过程中，就表现得愈来愈矛盾，是一个既安静，有偶尔有点喧闹的人，既喜欢热闹，又享受孤独，有点捉摸不透。

测评小结：在测评中说我是一个守规矩的人，喜欢稳定，不喜欢变化，墨守成规，喜欢安静，但是人性是多变的，有着多面性，这恰恰是我的一面，或许是家庭的缘故，我经受不住很大的变故，再希望能出人头地的同时，又希望稳定，这似乎有点不靠边际。

2.5职业价值观

本测试借鉴了职业生涯规划领域的“职业锚”理论，又根据实际情况加入了其他几种价值观类型，通过考查受试者对代表不同价值追求的多种活动的好恶情况及程度来确定其主导的职业价值观类型。从而为个人选择职业，进行职业生涯规划提供科学、系统的参考。

测评结果：职业价值观倾向为：安全*稳定

除了安全*稳定外，您在成就*实现、社交*人脉两种类型的价值观倾向也比较明显。

◆安全*稳定型：

该类型的人追求工作中的安全与稳定感，希望远离突如其来的变动。他们因为能够预测到稳定的将来而感到放松。他们关注公司的稳定、工作的保障和收益的安全，例如：退休金和退休计划。尽管有时他们可以达到一个高的职位，但他们并不关心具体的职位和具体的工作内容。

公务员、教师、医生等稳定的工作比较适合该类型的人。

◆成就*实现型：

该类型的人希望自己的工作能受到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。这种类型的人在工作中目标明确，有强烈的发展和提升意识。他们一心一意想发挥个性，实现自我，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，追求目标的实现和他人的肯定，并视此为有意义的生活。

项目经理、公司管理等企业型的工作比较适合该类型的人

◆社交*人脉型：

该类型的人希望通过工作认识各种各样的人，结交新朋友，形成自己的人脉。这种类型的人为人热情，善于与人交往，对于参加各种活动乐此不疲。

销售、市场、人力资源、教师、咨询师等社会型、企业型的工作比较适合该类型的人。

个人成长经历：在没有离开家，到外地求学时候，父母希望我做一名教师或者公务员，以求得稳定。

测评小结：我很抗拒做老师，但是，如果待遇不错，或许会考虑。而公务员正在我的就业考虑范围，同时，我也有想过进入企业工作。

2.6自我认知总结

综上分析，我对自己有了更加全面的认识：

通过职业兴趣测评，我偏向企业型、文艺型，与我的梦想和目标基本一致，相信通过努力，能够胜任这方面的工作。

通过职业人格之MBTI测评，知道自己属于ISFJ一类，有点内向，安静，求稳定，敏感，但是只是属于自己的一面，而我自身又存在着极为相反的一面。

通过职业价值观测评，我了解到自己受家庭影响深重，想谋求稳定工作，但是如果能在文艺型和企业型的工作中出类拔萃，那时再好不过的。所以，综合考虑，我适合从事的职业有：公司管理者、主持人、公务员。

三、职业认知

3.1大学生就业环境分析

通过查阅相关文献资料和访谈人才市场负责人得到相关信息。今年大学生就业形势依然十分严峻。

大学生是国家的人才，是现代化建设中实施可持续发展战略的坚实基础，更是西部大开发的生力军。但是从1998年高校扩招至今，大学生就业已经成为全社会关注的问题。2001年，114万;2002年，145万;2003年，212万;2004年，280万;2005年，338万;2006年，413万;2007年，495万;2008年，559万;2009年，611万……这是一组来自教育部且不断攀升的高校毕业生数字。然而，与之相对的是，就业率连年持续下滑，2001年6月毕业生一次就业率本科生就超过80%，2003年就业率降为75%、2004年73%、2005年72.6%、2007年70.9%。一增一减，这两组数字非常直观地告诉人们：大学生就业形势目前很严峻。加上经济危机席卷全球，越来越多的企业倒闭，就业岗位逐渐缩水，就业形势在今后若干年将会持续严峻。

2009年的就业形势：

1、中国经济周期进入减速通道。中国本轮经济周期创下改革开放以来最长的扩张期纪录，1999年我国GDp增长7.6%，达到上轮周期的谷底，从2000-2007年持续保持了8年的扩张势头。2007年是本轮经济周期的峰年，从2007年3季度开始，我国经济已经由持续的扩张转为收缩，GDp增速逐季回落，尽管2008年下半年后中央已连续出台了刺激经济的财政政策和货币政策组合拳，但经济下行的趋势并未改变，这说明未来主导我国经济增长的主要力量将是经济周期，财政政策和货币政策只可能减缓经济下行的程度，而不可能根本扭转经济周期的发展方向。

2、世界经济也进入经济周期的收缩期。本轮世界经济周期与以往相比有三个重要的特点：一是经济全球化程度达到了空前水平;二是上一轮经济周期的调整极不充分;三是本轮经济周期中各国货币政策比较一致。三个特点决定了在本轮世界经济周期的收缩期中要完成上轮周期和本轮周期结构调整的双重任务，加上经济全球化导致周期性调整的

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同步震荡以及长期低利率政策在全世界范围形成的房地产泡沫和证券市场泡沫的破灭，导致本轮经济周期收缩的幅度会比较深，持续的时间也会比较长。

至今较少有人称目前美国的经济情况为经济危机，说明社会还没有认识到金融危机的根源来自实体经济，其实质就是经济危机，金融危机只是经济危机在金融领域的反映。美国金融危机起源于次贷危机，次贷危机则起源于房地产泡沫破灭。而房地产泡沫破灭又必然导致上下游产业的需求收缩，其影响是逐步扩散的。目前各国政府救市的政策，只可解本国银行体系于倒悬，并不能阻止实体经济的收缩，很可能走上日本上世纪90年代泡沫破灭后经济长期萧条之路。

综合分析，始于2007年的世界经济调整，其时间长度将在5年左右，但不同类型国家会有所不同，新兴国家调整的时间会短一些，而以美国为代表的发达国家则会调整更长时间。

中国社会科学院发布的2009年《经济蓝皮书》称，到2008年底，有100万名大学生不能就业。而全国高校毕业生总量压力继续增加，2009年高校毕业生规模达到611万人，比2008年增加52万人。大学生就业也被称为进入30年来最难时期。历经9年的高速增长，我国高等教育逐步显露出“就业危机”。在世界经济普遍不景气的形势下，这些曾经的天之骄子，在产业链的新一轮调整中几乎沦为弱势群体。

3.2、国家促进毕业生就业政策介绍

我国政府已经把人才战略作为在相当长一个时期内的既定国策之一。为了鼓励和促进高校毕业生更好的就业，国家发布了《国家促进普通高校毕业生就业政策》，如下：

1、鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业 。

2、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 。

3、积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目。

4、强化对困难家庭高校毕业生的就业援助。

从以上的各项政策都是为了更好地实现人才战略，为了大学生成功就业提供了保障，但是对于大学毕业生来说竞争是十分激烈的，这是一个事实。因此，我会通过在大学的时间里不断充实自己，结合社会的需求在学习生活中不断提升自己的能力，在激烈的人才竞争中取得较好的优势。

第9篇：大学毕业职业规划书

前言

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大理想，于是我在这里畅想一下自己的职业生涯。

一、自我认知

1.个人分析：

本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，学习能力较强，求知欲强，爱好看书。待人温和不会经常发脾气，具有一定的隐忍性，会和认识的人保持较好的关系，别人说我性格偏于内向，但我认为我性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习、看书。但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天，给彼此带来快乐，我会感觉很开心。另外，我有很强的自信心，具有团队精神和协作能力，比较强的创新意识，动手实践能力及自学能力。但我有一个缺点，就是有时候过于看淡很多东西，生活有时没有目标，没方向，总是在茫然中虚度时光，不能很好的有效率的利用自己的时间。

2、测试结果

(1)MBTI性格类型为内倾感觉情感判断型的人：性格内向，喜欢先思考、再行动;较之广博喜欢精深;喜欢具有实际意义的新主意;崇尚现实主义与常识;着眼于现在;关心行动给他人带来的影响;注重感情与和睦;看到规则的例外性;自然地想让别人快乐;易于理解别人;具有“工作原则”，先工作再玩;着重结果;有时间观念。

(2)气质为多血质、粘液质混合型 ：热情，有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变。但办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。 平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真。多血质、粘液质，或两者的混合型是管理人员较为适宜的气质类型。

(3)行为风格测试为考拉型(树袋熊) (耐心型Pace/Patience)：属于行事稳健，不会夸张强调平实的人，性情平和对人不喜欢制造麻烦，不兴风作浪，温和善良，只要决心投入，绝对是“路遥知马力”的最佳典型。个性特点：很稳定，够敦厚很难坚持自己的观点和迅速做出决定。一般说来，他们不喜欢争执，温和规律，不好冲突。行事稳健、强调平实，有过人的耐力，温和善良。

(4)意志力测试为意志较强的人：懂得权衡轻重，知道什么时候要坚持到底什么时候要轻松一下。是那种坚守本分的人，但遇到极感兴趣的东西时，好玩心就会战胜决心。

2、我的思考分析：测评报告显示我适合的岗位特质：有组织、有条理的工作环境，在清晰而明确的指导原则下与他人一起工作;充满挑战和竞争的氛围，创造性处理复杂而且难度较大的问题，提出合乎逻辑的解决办法;领导、管理、组织和完善一个机构的运行体系，确保有效运转并达到计划目标;能够提高并展示个

人能力，能够不断得到提升，有机会接触到各种各样有能力而且有权力的人;成果能够得到他人肯定，并得到合理的回报。

二.社会环境和职业规划分析(十年规划)

1、社会一般环境：

中国经济在金融危机中一枝独秀发展良好，现已成为世界第二大经济体，中国政治经济环境良好，发展势头猛劲，就业形势一片大好。

2、管理职业特殊社会环境：

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

三.行业环境分析和企业分析

1、行业分析：随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高，我国家电行业迅速发展，我国的家电行业不断壮大 ，发展潜力巨大

2、企业分析：我理想的企业：海尔集团创立于1984年，创业26年来，坚持创业和创新精神创世界名牌，已经从一家濒临倒闭的集体小厂发展成为全球拥有7万多名员工、2010年营业额1357亿元的全球化集团公司，多年稳居中国企业500强前列。海尔已跃升为全球白色家电第一品牌，并被美国《新闻周刊》(Newsweek)网站评为全球十大创新公司。海尔为员工工作环境好，待遇高，有良好的晋升机会和培训条件。

四、我的十年职业规划(2011—2020)

1、总体目标规划：考研继续深造，研究生毕业进入海尔，从基层做起最后做到公司中高层管理人员。

2、我的五年计划(2011—2015)：主要是完成本科学业，进入研究生阶段学习，研究生毕业找到理想的工作即进入海尔。

为了达到我的目标，所以我对自己的大学生涯做出以下简短设计。

(1)、养成良好的生活习惯和学习习惯，良好的学习习惯会使我在今后的学习中受益匪浅，学起来更加轻松。

(2)、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。注意提高自身的基本素质，通过参加各种社团等组织，锻炼自己的各科能力，同时检验自己的知识技能。考取英语六级。全国计算机三级等级考试。以及其他相关证书。

(3)、做一些兼职，社会实践活动，同时在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作，进一步提高自己的责任感、主动性。

(4)、尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想 。开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。

(5)、预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能做出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。

(6)、通过对社会的了解，充分对自己想就业的单位、企业作好研究，找到自己理想的就业企业，并为之不懈努力。

3、我的长期计划(2016—2020)：主要是努力工作，从普通员工干起做到中层管理人员，为以后做高层管理人员打下基础。

为此，我要做到以下几点：

(1)、努力调整好自己，使自己充分适应工作，把从大学到公司的现实落差和心理落差处理好，拥有良好的心态。

(2)、把工作中的体会记下来，平时多积攒资料，从基层一步一步做起，掌握技术，边干边学，各种能力要不断提升，要靠实力说话。

(3)、于业内人士建立良好的人际关系，不在背后说人是非，不要对人指手划脚，不要不懂装懂。对待老同志要尊重，要知道，他们的经验比你的学历厚重很多。

(4)、充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。

(5)、养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。

(6)在工作中积极与直接上司沟通、加深了解;利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。 充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

事事变化无常，我们应根据行业环境、企业环境、市场环境及个人因素来调整适当调整我们的职业生涯发展规划内容。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗、成功。机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人! 一个人的一生是有限的，人生能有几回博，此时不博何时博，我们要抓住我们身边的每一个机会，来实现自己的人生价值。一个人的一生一定要过得有意义，一定要让自己有限的年华里有所回味。一个人活着就是要做有意义的事，而做有意义的事就是好好的活着。生活的本质不是索取而在于奋斗!

班级：营销一班

姓名：孙然刚