赠予今年的大学毕业生

赠予今年的大学毕业生（通用8篇）

赠予今年的大学毕业生 篇1

2、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

3、离别是欢聚的开始，擦干泪，向属于同学们：我们即将毕业，我会在遥远的地方默默祝福你们。朋友一生一起走，哪些日子不再有。一句话，一辈子;一生情，一杯酒。愿你们永远开心!

4、我们即将离开，留下的是友情和师情，带走的是知识。我们即将离开，但不会忘记同学之间的友情，不会忘记老师的恩情。我在这里希望同学们身体健康，学习进步，万事如意，考上自己理想的大学。

5、随着时间的流梭，再过几个星期我就要离开生活了二千多日子的母校。虽然离别是悲伤的，但是我还是祝全体同学能读上自己心目中的中学，能取得好的成就。

6、我是一个即将离开母校，向知识的另一端跨进的人，热门思想汇报在此，我对母校的一切格外留恋，但最让我留恋的是那些与我一起学习了三年的同学。因此，我送给他们一句话：好好奋斗，如果我们有相见的时候，就比比谁强，谁能实现父母望子成龙、望女成凤的愿望。

7、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

8、不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻;不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

9、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

10、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!

11、一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。

12、你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。

13、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

14、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

15、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

16、承载着希冀的翅膀/将手牵手的花儿分散/不管飘到哪里/不管遇到困难/请发出心电讯号/我将第一时间/为你们祝福/为你们祈祷。

17、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。

18、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

19、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。50.我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。

20、挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。

21、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。

22、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

23、别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

24、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。

25、你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。学友，我钦佩你的一往无前精神。

26、你聪颖，你善良，你活泼，有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在梦幻中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!

27、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

28、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

29、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

30、很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。

31、六年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。

32、光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

33、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

34、我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

35、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

36、拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。心得体会让我们扬起风帆，共赴风雨。不要忘了我，朋友!

37、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!

38、友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

39、离别总是有些伤感有些凄美，不过不必伤心，离别是为了下一次的重逢;我会在地球的某一角落默默为你加油，永远记得我们的约定，总有一天我们会实现!

40、并肩走过的日子就像红棉花，虽然保留了原来的色姿，却已经飘落下来，丢掉了自己所有的记忆;亲爱的朋友，别忘了我---一个曾和你一起笑过，哭过的朋友!让我们一起牵手向明天!

41、多少今宵多少醉,多少相别多少泪,悲欢离合,阴晴圆缺,古难全.请君勿愁苦,他日必团圆!

42、永远不会凋谢的，是开在心中的花;永远不会凋零的，是长在心中的芽。我们的友谊，在心中长存，祝福朋友，愿你人生路上平安，快乐，健康，顺畅

43、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友默默的分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。

44、最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。

赠与今年的大学毕业生 篇2

你们毕业之后，可走的路不出这几条：绝少数的人还可以在国内或国外的研究院继续作学术研究；少数的人可以寻着相当的职业；此外就是在家享福或者失业闲居了。第一条继续求学之路，我们可以不讨论。走其余几条路的人，都不能没有堕落的危险。堕落的方式很多，总括起来，约有这两大类：

第一是容易抛弃学生时代的求知识的欲望。你们到了实际社会里，往往所用非所学，往往所学全无用处，往往可以完全用不着学问，而一样可以胡乱混饭吃，混官做。在这种环境里，即使向来抱有求知识学问的决心的人，也不免心灰意懒，把求知的欲望渐渐冷淡下去。况且学问是要有相当的设备的；书籍，试验室，师友的切磋指导，闲暇的工夫，都不是一个平常要糊口养家的人所能容易办到的。没有做学问的环境，又谁能怪我们抛弃学问呢？

第二是容易抛弃学生时代的理想的人生的追求。少年人初次与冷酷的社会接触，容易感觉理想与事实相去太远，容易发生悲观和失望。多年怀抱的人生理想，改造的热诚，奋斗的勇气，到此时候，好像全不是那么一回事。渺小的个人在那强烈的社会炉火里，往往经不起长时期的烤炼就镕化了，一点高尚的理想不久就幻灭了。抱着改造社会的梦想而来，往往是弃甲曳兵而走，或者做了恶势力的俘虏。你在那俘虏牢狱里，回想那少年气壮时代的种种理想主义，好像都成了自误误人的迷梦！从此以后，你就甘心放弃理想人生的追求，甘心做现成社会的顺民了。

要防御这两方面的堕落，一面要保持我们求知识的欲望，一面要保持我们对于理想人生的追求。有什么好法子呢？依我个人的观察和经验，有三种防身的药方是值得一试的。

第一个方子只有一句话：“总得时时寻一两个值得研究的问题！”问题是知识学问的老祖宗；古今来一切知识的产生与积聚，都是因为要解答问题，——要解答实用上的困难或理论上的疑难。所谓“为知识而求知识”，其实也只是一种好奇心追求某种问题的解答，不过因为那种问题的性质不必是直接应用的，人们就觉得这是“无所为”的求知识了。我们出学校之后，离开了做学问的环境，如果没有一个两个值得解答的疑难问题在脑子里盘旋，就很难继续保持追求学问的热心。可是，如果你有了一个真有趣的问题天天逗你去想他，天天引诱你去解决他，天天对你挑衅笑你无可奈他，——这时候，你就会同恋爱一个女子发了疯一样，坐也坐不下，睡也睡不安，没工夫也得偷出工夫去陪她，没钱也得撙衣节食去巴结她。没有书，你自会变卖家私去买书；没有仪器，你自会典押衣服去置办仪器；没有师友，你自会不远千里去寻师访友。你只要能时时有疑难问题来逼你用脑子，你自然会保持发展你对学问的兴趣，即使在最贫乏的智识环境中，你也会慢慢的聚起一个小图书馆来，或者设置起一所小试验室来。所以我说：第一要寻问题，脑子里没有问题之日，就是你的智识生活寿终正寝之时！古人说，“待文王而兴者，凡民也。若夫豪杰之士，虽无文王犹兴。”试想葛理略（Galieo）和牛敦（Newton）有多少藏书？有多少仪器？他们不过是有问题而已。有了问题而后，他们自会造出仪器来解答他们的问题。没有问题的人们，关在图书馆里也不会用书，锁在试验室里也不会有什么发现。

第二个方子也只有一句话：“总得多发展一点非职业的兴趣。”离开学校之后，大家总得寻个吃饭的职业。可是你寻得的职业未必就是你所学的，或者未必是你所心喜的，或者是你所学而实在和你的性情不想近的。在这种状况之下，工作就往往成了苦工，就不感觉兴趣了。为糊口而作那种非“性之所近而力之所能勉”的工作，就很难保持求知的兴趣和生活的理想主义。最好的救济方法只有多多发展职业以外的正当兴趣与活动。一个人应该有他的职业，又应该有他的非职业的顽艺儿，可以叫做业余活动。凡一个人用他的闲暇来做的事业，都是他的业余活动。往往他的业余活动比他的职业还更重要，因为一个人的前程往往会靠他怎样用他的闲暇时间。他用他的闲暇来打马将，他就成个赌徒；你用你的闲暇来做社会服务，你也许成个社会改革者；或者你用你的闲暇去研究历史，你也许成个史学家。你的闲暇往往定你的终身。英国十九世纪的两个哲人，弥儿（J.S.Mill）终身做东印度公司的秘书，然而他的业余工作使他在哲学上，经济学上，政治思想史上都占一个很高的位置；斯宾塞（Spencer）是一个测量工程师，然而他的业余工作使他成为前世纪晚期世界思想界的一个重镇。古来成大学问的人，几乎没有一个不是善用他的闲暇时间的。特别在中国社会，职业不容易适合我们性情，我们要想生活不苦痛或不堕落，只有多方发展业余的兴趣，使我们的精神有所寄托，使我们的剩余精力有所施展。有了这种心爱的顽艺儿，你就做六个钟头的抹桌子工夫也不会感觉烦闷了，因为你知道，抹了六点钟的桌子之后，你可以回家去做你的化学研究，或画完你的大幅山水，或写你的小说戏曲，或继续你的历史考据，或做你的社会改革事业。你有了这种称心如意的活动，生活就不枯寂了，精神也就不会烦闷了。

第三个方子也只有一句话：“你总得有一点信心。”在这个年头毕业的你们，眼见自己的国家民族沉沦到这步田地，眼看世界只是强权的世界，望极天边好像看不见一线的光明，——在这个年头不发狂自杀，已算是万幸了，怎么还能够希望保持一点内心的镇定和理想的信心呢？我要对你们说：这时候正是我们培养我们的信心的时候！只要我们有信心，我们还有救。古人说：“信心（Faith）可以移山。”又说：“只要工夫深，生铁磨成绣花针。”你不信吗？当拿破仑的军队征服普鲁士占据柏林的时候，有一位穷教授叫做菲希特（Fichte）的，天天在讲堂上劝他的国人要有信心，要信仰他们的民族是有世界的特殊使命的，是必定要复兴的。菲希特死的时候（1814），谁也不能预料德意志统一帝国何时可以实现。然而不满五十年，新的统一的德意志帝国居然实现了。

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一个国家的强弱盛衰，都不是偶然的，都不能逃出因果的铁律的。我们今日所受的苦痛和耻辱，都只是过去种种恶因种下的恶果。我们要收将来的善果，必须努力种现在的新因。一粒一粒地种，必有满仓满屋的收，这是我们今日应该有的信心。

我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。

我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成

佛典里有一句话：“福不唐捐。”唐捐就是白白地丢了，我们也应该说：“功不唐捐！”没有一点努力是会白白丢了的。在我们看不见想不到的时候，在我们看不见想不到的方向，你瞧！你下的种子早已生根发叶开花结果了！

你不信吗？法国被普鲁士打败之后，割了两省地，赔了五十万万佛郎的赔款。这时候有一位刻苦的科学家巴斯德（Pasteur）终日埋头在他的试验室里做他的化学试验和微菌学研究。他是一个最爱国的人，然而他深信只有科学可以救国。他用一生的精力证明了三个科学问题：（1）每一种发酵作用都是由于一种微菌的发展；（2）每一种传染病都是由于一种微菌在生物体中的发展；（3）传染病的微菌，在特殊的培养之下，可以减轻毒力，使它从病菌变成防病的药苗。——这三个问题，在表面上似乎都和救国大事业没有多大的关系。然而从第一个问题的证明，巴斯德定出做醋酿酒的新法，使全国的酒醋业每年减除极大的损失。从第二个问题的证明，巴斯德教全国的蚕丝业怎样选种防病，教全国的畜牧农家怎样防止牛羊瘟疫，又教全世界的医学界怎样注重消毒以减除外科手术的死亡率。从第三个问题的证明，巴斯德发明了牲畜的脾热瘟的疗治药苗，每年替法国农家灭除了二千万佛郎的大损失；又发明了疯狗咬毒的治疗法，救济了无数的生命。所以英国的科学家赫胥黎（Huxley）在皇家学会里称颂巴斯德的功绩道：“法国给了德国五十万万佛郎的赔款，巴斯德先生一个人研究科学的成绩足够还清这一笔赔款了。”

巴斯德对于科学有绝大的信心，所以他在国家蒙奇辱大难的时候，终不肯抛弃他的显微镜与试验室。他绝不想他的显微镜底下能偿还五十万万佛郎的赔款，然而在他看不见想不到的时候，他已收获了科学救国的奇迹了。

朋友们，在你最悲观最失望的时候，那正是你必须鼓起坚强的信心的时候。你要深信：天下没有白费的努力。成功不必在我，而功力必不唐捐。

摘自 豆瓣·阅读

赠予今年的大学毕业生 篇3

慢慢地走在校园中，身旁不时地跑过一群穿着五颜六色的球衣，拍着一个早已有了裂纹的篮球的校园男子汉。若是在两年前，我也会风一般地冲进食堂，还要想方设法地寻找着排在前面的熟人，

现在这种感觉只能用来回忆，使自己傻傻地笑一下。我仿佛是一个局外人漠视这一切，而这一切也离我越来越远，因为，我就要毕业了。

快到上课的时间了，我们这些大三的人被学弟学妹的朗读声、水盆的碰击声吵醒、再也不用一醒来就换衣服冲向水房刷牙洗脸提着水壶拿着早点踩着铃声赶往教室了。

青春是铁打的.营盘，我们是流水的兵。那些酒后的伤感的午夜，那些雨前的烦闷，那些熄灯后的卧谈会，那些动情的校园民谣，都要逝去了。其实，没有什么可以挽留我们向明天走去，不管这告别是轻松还是沉重。

正如席慕容的诗：“所有的结局都已经写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎么样的一个开始，在那个古老的不再回来的夏日……”

走入了社会，走出了校园。怀念校园离得参天大树和树下读书的时光，怀念在食堂的人群里左冲右突的日子，怀念不知被谁写上了英语单词的课桌，怀念拖着拖鞋、穿着t恤上写我们依稀记得着这样一句话“怀念如此美丽”。

请在校友录上留下你只言片语，好让关心你的人知道你的近况;路过鞍山时，别忘了给我打个电话，我很乐意做你的导游，共同度过一个愉快的鞍山假日;换了手机号，别忘了告诉大家，一句话足以，请保持联系。

是这样的，毕业歌未必就是歌舞升平，我们还有更远的路要走，还有更深重的责任。无论离别还是相聚，都不是我们的主旋律，我们奔赴祖国各地，工作在各部的第一线。此后的风气岁月里，我们也许还会相见，也许还会相见，也许一别永诀，但永不要忘记毕业时刻，就如永不背弃我们的理想，以及我们的希望，这就是我们的生活。

赠予今年的大学毕业生 篇4

4月26日，记者从四川省人社厅获悉，近日省委组织部、省人力资源社会保障厅等9部门联合下发通知，启动了2016年我省高校毕业生“三支一扶”计划招募工作。

今年，全省将新招募1446名高校毕业生到乡镇从事2年的支教、支农、支医和扶贫等方面的志愿服务(其中，支教51人，支农396人，支医732人，扶贫267人)。招募范围为全日制普通高等院校2014年至2016年毕业的.专科及以上学历人员(“支医计划”可放宽到成人教育医学专业的大专及以上毕业生)，年龄不超过30周岁(1986年5月10日后出生)。

“三支一扶”大学生的工作生活补贴参照本地乡镇事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后工资收入水平确定标准，并在当地参加社会保险。服务期满后，在报考机关事业单位工作人员、自主择业创业、考研和职称评定等情况时，根据相应规定可享受优惠政策。

本次考试报名全部采取网络报名方式进行，不设现场报名，免交报名费。(四川日报记者 刘春华)

报名网址

四川人事考试网(www.scpta.gov.cn/)，

报名时间

5月5日至5月10日上午8:00

笔试时间

6月5日

笔试科目

《职业能力测验》(本次考试不指定辅导用书)

考试地点

哈佛笔记,今年的毕业典礼 篇5

规矩

校长告别讲演：做真实的自己

5月中旬，波士顿阴雨连绵，气温在摄氏七八度左右，人们不得不穿上秋天的大衣。而5月24日，星期二，这天却突然艳阳高照，气温在摄氏25度以上。这天是哈佛毕业生正式在校的最后一天。校长福斯特照例在哈佛纪念教堂作告别讲演。

世故的人会觉得校长老生常谈，年年讲演的内容都是换汤不换药，空洞不实际。然而，最深刻的道理往往最朴素，也最禁得住时间的考验，正所谓“大道出口，淡而无味”。生活会让学生成熟，会让学生想起校长的建议，会证明这些人生建议富有哲理、值得重复。

今年的毕业生正是福斯特在2007年刚上任校长时迎来的新生。在欢迎仪式上，福斯特曾经对他们说，四年大学生活会挑战他们脑海里已有的约定俗成，让他们无所适从，分不清东南西北。这个目的达到了。这不仅仅是哈佛教育的功劳，而且得助于这个我们生活中的变化的世界：中东革命、日本大地震、石油在墨西哥海湾扩散、自20世纪30年代经济大萧条以来最深刻的金融动荡、美国出现有史以来第一位黑人总统等等。所有这一切不但挑战学生脑海里的约定俗成，也挑战成年人脑海中的既定模式。

转眼间，当年的新生已经成为眼前的毕业生，即将走出校园。他们面临的新生活会像波士顿的天气一样变幻莫测。福斯特祝贺他们在过去四年中尝试了全新的社会实践和学业领域，增长了为社区服务的各种经验。她列举了毕业生的各种成就，然后说，“你们重新塑造了自己，成为了你们自己在四年前根本无法想象的新的自己„„还有两天，你们就要走出哈佛校园了。你们脑海里想的不应该是‘我会不会有一份好工作？我会不会成功？我能不能满足所有人对我的期待？’”

虽然这些担心是真实的，但是他们要问的最重要的问题是，“在众多人生选择中，我怎样选择才能做最真实的自己（How can I most be myself）？”很多以前的哈佛毕业生都觉得自己就像在一个牢笼里，被众人的期望压得喘不过气来。福斯特鼓励毕业生大胆开拓生活，开辟出自己独特的生活道路，不要担心与众不同。

她举今年2月去逝的哈佛神学院教授Peter Gomes（1942-2011）为例。在过去的40年中，Gomes一直是纪念教堂的牧师，是整个哈佛社区的一个精神领袖，每年都在毕业典礼上发表祝词。福斯特说，今年他的缺席让大家感到不适，让大家回顾他对哈佛大学以及对每一个人的意义。Gomes不能被归纳到任何类别，他是独特的，不可复制的。他是共和党党员、美国黑人、施洗礼者（baptist）和同性恋者。早在1991年同性恋还是敏感话题的时候，他就公开宣布他是同性恋、禁欲主义者。他对生活的理解渗透在多部著作中，影响深远。

福斯特让毕业生“在顾及他人的同时，勇敢地为自己作决定。”最近几年的经济衰退反而意外地“解放了”毕业生的思想。以前华尔街的高薪诱使他们不情愿地选择这条保守稳妥的道路。现在经济刚刚呈现复苏迹象，他们可以做保守选择（进入金融领域），也可以拒绝诱惑，从心所欲，拥抱不确定的生活。

福斯特复述她每年都与毕业生分享的“生活中的停车理论”（parking space theory of life）。每个人心底里都有一个向往的目的地，但很多人担心这个目的地太遥远，也太拥挤，找不到停车的地方，于是从一开始就把车停在距离目的地相当远的地方——他们主动放弃了追求。福斯特建议毕业生，在选择安稳的B计划之前，大胆地追求你从心底里热爱的A计划；在这个过程中，你会重新发现你自己。

福斯特承认，走自己的路的确不易，但是他们过去四年的教育已经赋予了他们提出问题、分析问题和做正确判断的能力；他们已经准备好了。她总结道，“对你自己诚实就是对哈佛的忠实（Be true to Harvard by being true to yourselves）。”在众多毕业生中，的确有人选择自己创业，成立公司。他们说，现在创建新公司的机会成本很小，即使失败，还可以重新再来，以后再按B计划生活也不迟。

校长福斯特毕业典礼讲演：高等教育的意义

5月26日下午，校长福斯特向哈佛校友会（Harvard Alumni Association，HAA)作一年一度的汇报讲演。这一天，严格地说，是毕业生离开校园、踏上新的人生旅途的第一天，所以叫commencement，意思是一个崭新的开始。从这一天起，7200多名毕业生就成为哈佛校友会成员了。哈佛校友会目前有36万多成员，分布在185个国家。

校长在这一天讲演的对象是所有哈佛校友。她一方面汇报学校在各方面工作的进展，一方面强调高等教育对社会的贡献；对日复一日、年复一年，看起来周而复始的教学科研工作赋予重要意义。她也回顾了哈佛大学375年的悠久传统，同时满怀信心地展望未来。

福斯特首先说，她对今年哈佛本科毕业生有特殊感情，因为他们与她作为校长一起完整地度过了四年。在这四年中，哈佛大学经历了很多变化，这个世界也变化了很多。毕业生离开校园时的世界与他们四年前进入校园时的世界非常不同。知识从来没有像今天这么重要，教育从来没有像今天这么重要。这促使福斯特反思，大学在这个充满挑战的时代必须做什么。

大学毕业生的收入一般来说比没有受过大学教育的人的收入要高，有博士文凭或其他高等专业文凭的人的收入更高。但教育并不仅仅关乎个人收入和个人成长，也关乎人类文明的进步和人类共同的利益。哈佛大学在过去四年的所作所为都带有这样一种强烈的责任感。“我们教育学生区别信息与智慧，面对世界上各种挑战提出问题、解决问题，从而创造知识；在了解历史的情况下理解当前，同时又为将来做准备。”福斯特清楚地知道，每一代人都认为自己生活的时代是特殊的，每一届毕业生也在毕业典礼上被这样灌输。但是她说，“我们面对的挑战从来没有这么大，要解决、缓和这些挑战的知识的力量从来没有这么大。这是机遇也是挑战，哈佛大学对此责无旁贷。”

高等教育如此重要，而高等教育的成本却空前高涨，使高等教育对很多家庭来说可望而不可及。为此，哈佛大学一直在加强助学金的力度。现在有60%以上的本科生收到不同程度的助学金，本科生实际平均上缴学费（包括吃住）为11,500美元。在今年录取的本科新生中，有将近20%的学生家庭年收入在6万美元以下。福斯特说，“我们要再次证明，家庭收入不是有才干的学生上哈佛大学的障碍。哈佛研究生院和其他专科院校也是一样。目前华盛顿在试图消减各项开支，包括支持高等院校的科研经费。我们要再次呼吁高等教育的重要性，高等教育不但能提高人们的经济收入，创造知识和财富，而且会增强跨阶层的社会流动性，使社会更加公平透明。”

福斯特把美国消减科研经费与中国加强科研技术的研发经费相对比。她回忆去年她去中国会见各大院校校长的情景。中国的校长不想谈如何搞好理工科教育，却想谈博雅教育。今年清华大学模仿桑德尔教授为哈佛本科生开设的“正义”这门课，为清华大学的学生开设了“道德推理与批判性思维”（moral reasoning and critical thinking）的课程。其实，上周桑德尔教授刚从清华大学教课回来。这说明美国的高等教育是领先的，博雅教育的模式是令人羡慕的，“要保持我们的领先地位，我们要得到华盛顿及整个社会的支持”。

影响高等教育未来的第二个动力是全球化。思想知识的传播和经济的发展不再受边界的限制，然而世界不是均匀分布的、同质的。学生要深入了解不同的文化和历史，学习各种语言。现在哈佛大学教授将近80种语言，学生学习外语的积极性非常高。在过去四年中，哈佛在走向世界，世界也向哈佛云集；整个大学有20%的学生是国际学生。同时更多的教学内容涵盖全球视野。例如，哈佛商学院教学用的案例有40%以上都有国际视角。

“我们愈加明白通过跨学科合作创造新知识的重要性。”哈佛一直以权力分散著称。为了矫正这个“先天不足”，福斯特倡导“一个大学”（one university）：从不同侧面、不同角度，鼓励跨专业、跨院系的合作，充分利用各种师生资源，综合解决实际问题——无论是气候变化、新兴科技，还是社会工程、法律法规。这就引出影响高等教育未来的第三个力量：发明创造。在如何更好地治理哈佛大学的问题上，校方也在创新。今年哈佛大学第一次改革了300多年一成不变的治理机构，把哈佛公司（Harvard Incorporated）从七名成员扩展到十名成员。福斯特接着列举了各个院校不同层面的创新。

最后，福斯特再次回到大学的责任这个话题：“哈佛必须对所有校友以及更广阔的世界负责。大学是人类最伟大的发明之一，也是最伟大的发明者和创造者之一。通过大学，我们能创造更美好的未来，让我们的子孙后代以及更广泛的人类社会过上和平、繁荣和有意义的生活。”

毕业典礼主旨讲演：利比里亚第一位女总统

今年毕业典礼的主旨讲演人是利比里亚第一位女总统瑟利夫（Ellen Johnson Sirleaf）。她也是非洲第一位女总统。利比里亚位于西部非洲，人口约348万，其中85%的人生活在每天1.25美元以下，人均GDP即使按购买力平价（PPP）计算也只有392美元。利比里亚自20世纪80年代以来内战不断，估计有20多万人丧生，直到2003年内战结束，成立过渡政府。瑟利夫从2005年末的总统选举中脱颖而出。美国当时的国务卿赖斯（Condoleezza Rice）和第一夫人劳拉•布什（Laura Bush）共同出席了她在2006年1月16日的总统就职典礼。

在成为总统之前，瑟利夫历经坎坷。1938年，她出生于利比里亚首都蒙罗维亚（Monrovia），父母出身贫寒，17岁结婚，1961年与丈夫一起赴美读书，先后在威斯康星大学（Wisconsin-Madison）、科罗拉多大学（University of Colorado，Boulder）和哈佛大学肯尼迪政府学院就读，分别学习会计、经济和公共政策。1971年，从肯尼迪学院获公共管理硕士（MPA）后，她返回利比里亚，服务于William Tolbert政府，1972年到1973年任财政部助理部长，1979年任财政部部长，直到1980年利比里亚发生政变，Tolbert总统被谋杀。瑟利夫被迫逃亡美国，成为前政府高官中仅有的四名幸存者之一。她先后在世界银行、花旗银行、汇丰银行、联合国开发计划署（UNDP）等组织任职。这期间，她分别在1985年和1997年返回利比里亚，参加竞选，因各种原因失败，几次面临被捕入狱和死亡的威胁，不得不再次逃离利比里亚。

瑟利夫的个人经历动人心弦，但她在毕业典礼讲演中却着重讲解利比里亚在她任期内的良好发展，对个人经历一笔带过。瑟利夫历数自己执政以来的各项成绩：减少国际债务、吸引国际投资、在首都重建水电系统、在全国加强医院、学校、公路等公共设施的建设，实现GDP年增长率6%。她希望利比里亚在10年内达到不需要国际援助的水平，在20年内达到中等收入国家水平。通篇讲演充满了政治家竞选的意味，显得有些苍白，远远不如《哈里•波特》作者罗琳在2008年哈佛毕业典礼中的主旨讲演那样激励人心（详见即将出版的《哈佛笔记之二》。也有人说，不能把一个在职的政治家与小说家相提并论；瑟利夫的学业背景是经济和公共政策，曾任财政部部长，当然不能像小说家那样揭示人的内心世界。

果不出所料，瑟利夫计划在今年年底再次参加总统竞选，争取连任。她说，“我相信因为我过去的经历，我（比其他候选人）能更好地审时度势，是更好的领袖。”像所有政治家在公众面前慷慨陈词一样，瑟利夫对她的国家及非洲的前景表示乐观，“我坚信，我的祖国和人民比我们近年来的历史所显示的要好得多。在几十年的集权统治和内战之后，利比里亚已经过渡到民主和平的社会，七岁的儿童不会为听到枪声而担惊受怕，他们可以尽情微笑、拥有快乐童年。”

你是世界赠予我的温柔 篇6

我最近在练车，教练是一个中年胖子，有那么一点点凶，不过也能理解，毕竟教了那么多年的车，每周都要带什么都不懂的新生，再好的脾气都会用尽。

我向来安静，学车的时候只是老老实实地待在车上不多讲话，从不和人聊起自己的工作和生活。

那一天我上车的时候，教练突然对我说：“听说你是个作家？”

“啊——”我一脸的茫然，“你怎么知道？”

“你有个同事也在我这里学车，和我说的。”

我不好意思地承认了，之后依旧是沉默，没有太多的话语，轮到我开车的时候，他并没有因为我是个作家而对我青睐有加，仍是声音很大很严厉地指出我的错误：“变道怎么不看反光镜！转弯要踩刹车减挡！”

新手开车，我实在是太紧张了，所有的注意力都集中在视线前方，有很多地方注意不到，难免手忙脚乱。

很多人抱怨他兇，他凶我，我却从不生气，因为我知道他性格如此，当作没有听到就很好了。

教练的电话突然响了起来，他接起电话，声音顿时温柔了起来，与之前判若两人。

“你快要放学了呀。可是爸爸现在还在上班……要不你再等半个小时，我再去接你？”

挂断电话之后，我们再次陷入沉默中，但车内的气氛却和谐了许多，他的脸上挂着难得一见的微笑，甚至令我受宠若惊。

第二天，我去练车的时候，他忽然跟我说：“我的女儿很喜欢文学，你可以指导她一下吗？”

我说：“好啊。”

他有些不好意思地向我解释原委：“我女儿特别喜欢写作，昨天我去接她，她说，‘爸爸，可惜你不懂文学，不能帮帮我’，我只会开车，别的都不怎么会，我想来想去，想到了你，希望你可以帮帮他。”原来这个粗糙的大叔，也有着如此柔情的一面。

那一刻，我能感受到他拳拳的爱意，以及心底无限的温柔。

因为……我也是一个有女儿的人。我的女儿余天爱，她还很小很小，只有九个月。但是自从她来到这个世上以后，无论何时看到她，不管内心在现实磨砺得多么坚硬，在看见她的那一刻，内心都会无限温柔。

她懵懂看着这个新奇世界的样子，眼神是那么的纯净无暇。她微微一笑的时候，整个世界都为之融化。而她只要轻轻一皱眉，我的心就会为之收缩。

女儿对我而言，她是我血脉的延续，令我在这个世界不再孤独。不管未来世事如何变迁，都不能改变我有一个女儿的事实。就算全世界将我遗忘，依然会有一个人记得有这么一个我。

儿子带给父亲的，更多的是激起父亲作为男人好玩、豪爽的一面。而女儿，她那么美丽，却又那么弱小，她又会那么那么依恋着你，是再强悍的男人心里最温柔的角落。

无论我的女儿长到多大，我都会用心地呵护着她，倾尽心力，尽我所能。

因为，你是世界赠予我的温柔。

赠予今年的大学毕业生 篇7

关键词：实物教学；生物教学；兴趣；探究

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。新课程的基本理念是：面向全体学生，提高生物学素养，倡导探究性学习。依据这一教学理念，如何在45分钟内提高课堂效率是所有生物教师在教学中不断探究的问题。我们去洋思学习过，也模仿过，去过北京101中学，也借鉴过。但根据多年的教学经验，笔者认为，无论哪一种教学模式，对于中学生来说，提高课堂效率最直接、最能引起学生兴趣的学习方法是让学生接触到研究对象，也就是用实物进行教学。实物最能引起学生兴趣，生命与生命相撞，最能擦出灵感的火花，激发学生的观察和探究的欲望。例如：学习“花的结构”一课，笔者把学生领到校园里，让他们亲自观察。学生的学习热情非常高涨，把花的各部分结构名称弄得很清楚。个别学生还发现有六个花瓣的桃花，同学们都围着看，七嘴八舌地议论着，教学效果非常好。

学习是一种个性化的行为，教师应该给学生创设一个有利于张扬个性、宽松、自然、愉悦的学习氛围，使其展示出自己独特的观察、探究和处理问题的方式，展现生命的活力，尽情释放自己的能量。为了实现这一目标，教师应在课前多花费一些心思，尽可能利用实物进行教学，为学生创造一个好的学习场所。

一、引领学生走出教室，回归自然

广阔的大自然是生物教学的天然的“实验室”，走进大自然可以开展许多探究活动。之前刚流行媒体教学的时候，教师一窝蜂地做课件，似乎忘记了我们研究的对象是鲜活的生命，它们实实在在地生活在我们身边，如校园里及周边的一草一木、一芽一叶、一花一果，空中飞舞的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓，地上爬的蚂蚁等，它们都是大自然赠予我们的最鲜活、最完美的课件。不要忘记我们研究的对象是生物。

北方的冬天冰雪覆盖，但我们可以利用标本。这里想说一下，建议编写教材应该考虑一下北方的季节性。笔者认为，2001年九年义务教育四年制初级中学教科书，课程顺序较适合北方用，学习草履虫、蚯蚓，软体动物、节肢动物，虽然是秋季，但还可以找的到；学习开花、结果相关内容时，也正当时节。

美国教育学家布鲁纳的发现学习理论主张让学生通过发现发掌握知识，主张调动学生的积极性，使之进行探索式学习，强调在教师的引导下，让学生按照自己的观察和思考去认识事物。教学人教版七年级上第一章第一节，笔者领学生到校园中调查“我们身边的生物”。这一节正是新学期开学的第一节课，短暂的课前教育后，学生像小蜜蜂找到了蜜源一样飞出了教室。初秋的辽河油田实验中学温暖而儒雅，校园里有深绿色的叶子、金黄的菊花。微微的秋风为孩子们弹奏着轻柔而美妙的旋律，蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等小动物等也不怕学生，学生拿着笔和本像寻宝一样寻找着、观察着、记录着。在规定的时间内，学生满载着收获围到了笔者身边，笔者从每小组中任抽2名代表向全班汇报，主要内容是记录了多少种生物，多少种非生物，根据自己的生活经验对生物进行分类，以什么为标准进行分类。学生做得很好，虽然分类五花八门，但他们尽可能地利用了自己的生活经验，生活经验也是一种宝贵的课程资源。

二、充分利用实验室

生物是以实验为基础的科学。教师要充分利用实验室里的各种标本，无论对简单的还是复杂的，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生应对操作过程中每一个可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题、解决问题的能力。要杜绝在黑板上做实验，比如学习心脏结构时，尽量购买一些动物心脏进行解剖和观察，如学校资金紧张，学生愿意自己购买也可以。总之，要尽力让学生接触到实物，因为实物是最好的教课书，也是大自然赠予我们最好的课程资源。

限制离婚协议无效，赠予就无效吗 篇8

杨某与我经网络聊天相识半年后登记结婚。因相识时间较短，彼此性格了解不足，婚后因家务琐事经常发生矛盾，难以共同生活，我几次提出离婚。2013年12月我向法院递交离婚起诉状时，杨某不愿离婚，与我协议约定，杨某婚前所有的（双方共同居住的）房屋一套，归夫妻共同所有，若我提出离婚，协议无效。事后，我们对该房屋办理了加名手续。去年2月，我再次向杨某提出离婚，并要求按协议约定分割夫妻共同房产。杨某同意离婚，但以“若我提出离婚，协议无效”之约定为由，拒绝我的分割要求。请问他的做法对吗？

答：

《婚姻法》第十九条规定：夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分各自所有、部分共同所有。约定应当采用书面形式。夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定，对双方具有约束力。本案双方签订的协议是你们的真实意思表示，不违反法律规定，且已经履行一年以上，是合法有效的。但该协议书所附“一方提出离婚，协议无效”的约定，因限制他人婚姻自由，违反法律规定和公序良俗而无效。《合同法》第五十六条规定：合同部分无效，不影响其他部分效力的，其他部分仍然有效。据此，你不仅有权提出离婚，同样有权分割共有的房产。