发言稿是一种实用性非常强的应用文类型，进行发言稿写作需要遵循一定的写作方法和技巧，这正是很多人写不好发言稿的原因所在。今天小编给大家找来了《幼儿家长会发言稿》相关资料，欢迎阅读！
幼儿园家长工作浅析
摘 要：幼儿园的家长工作是现行有效的一项幼儿园基本工作。这项工作作为幼儿教育的重要组成部分，是提高幼儿综合素质，促进幼儿全面发展，确保幼儿身心健康的关键举措。本文通过对幼儿园家长工作制度的分析和解读，探讨了这项工作的重要性，并提出了相关的实现途径和方法，为更好地实现幼儿园家长工作打下坚实的基础。
关键词：幼儿园家长工作；家园互育
一、幼儿园家长工作制度
幼儿园家长工作制度是一种以推动幼儿园与家长双向沟通为途径，采用多种沟通渠道，实现家园互育，最终促进幼儿身心健康全面发展为目标的现行幼儿教育制度。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”这项规定赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育是幼儿园与家庭双方互动的体现，在新型的“家园”关系中，家长也必须参与到幼儿园的教育与管理中，这样既能提升幼儿园的整体教学水平，也可以帮助孩子更好地健康成长。
幼儿园要认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，以幼儿园教育为主要阵地，在教学规范的基础上努力创新提高，实现管理规范化，教研科学化，沟通平常化，并努力实现培育幼儿素质教育的目标；同时，要以幼儿园教育、家庭教育为两翼，积极打造高效优质的培育环境，努力做好家长工作，提升家庭教育的质量，重视与家长的共同合作教学，形成合力。
二、做好家长工作的重要性
1.幼儿教师首先要明确家长工作的目的与任务。搞好家长工作，只是促进幼儿园工作更好开展、推动幼儿德智体全面发展的必经途径，因此，无论是家园互育，还是家园合作，都是为了充分开发家庭在幼儿教育中的作用，整合资源，更好地推动幼儿与教育的工作。但是，家庭资源并非都是完美和齐全的，因此教师在进行家庭教育合作之前，必须对每个儿童的家庭都有一定的了解，具体问题具体分析，要针对每个家庭不同的情况，进行全面研究与调查，将家庭资源中的积极、合理因素有效提取出来并加以利用。
2.与家长的平等沟通、无差别对话是做好家长工作的基础。幼儿家长的职业千差万别，有的可能家境相对富裕，有的家长可能是工人、农民，还有许多不同的蓝领白领金领。由于工作上的差别，或者是家长自身受教育水平的差别，每位家长对幼儿教育中家庭教育方面的重要性就不能达成统一的共识。许多幼儿教师会有家长出身的观念差别，遇到家境好的家长就认真讲解对待，遇到家境差的家长就潦草应付了事。这种现象是必须要杜绝的。幼儿教师与家长之间的沟通，必须需要抛除身价观念，要开展平等的对话方式，对待每一位家长都一视同仁。
3.充分利用家庭资源，打造家园共育新局面。幼儿的学习状态、水平等并不是在单一状态下完成的，这需要诸多因素的合理建构。也就是说，只有老师和家长之间能够相互帮助，互动完成幼儿成长环境的构建，才能使幼儿成长状态达到最好水平。这也就是说，家长要配合幼儿园制定的科学合理的培育计划，要协助老师主动完成幼儿教学任务。这样才是实现根本目标的关键。
三、做好家长工作的途径和方法
1.办好家长园地，制定计划以及注意事项使家长更加详细地了解幼儿园的教学工作。幼儿园通常划分为大、中、小班，每个班按照年龄段和人数的不同还要再划分一班、二班。分班工作的细化有利于每个负责班级的老师可以更加详细地做好家长工作。每个班级的老师要先根据本班的实际情况，制定出本班的学期总计划，然后再根据总计划制定出月计划、周计划。制定好以后，要先跟各位家长联系，并确保计划发送到每一位的家长手中，然后接收他们的意见与反馈。同时，在班级教室外，教师应组织幼儿制作家长园地的板报，并根据每个孩子的表现情况将孩子们的状态都呈现在板报上。有其他条件的班级还可以定期发放一些育儿经验与知识，并组织开展一些在课堂上的家长与儿童互动的活动，帮助家长更好地了解孩子在幼儿园期间的生活状态。
2.与家长保持密切联系，共同探讨教育方法。有些家长并不乐于参与课堂上的互动活动，这就大大减少了老师与家长的交流机会，这样也不利于家长工作的开展。对于那些只有在接送时间才能见到的家长们而言，幼儿教师必须持有每位家长的联系方式，在非工作时间单独与其探讨幼儿成长的近况与教育方法。有些家长对老师布置给家长与孩子的作业不配合，甚至认为这些是无用功，有些家长对于孩子在幼儿园的生活不放心，无法“放手”，孩子在家中仍然过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，这种极端的漠视和保护都会对孩子的成长产生不利影响。因此，老师应经常与家长们沟通，引导家长对幼儿教育采取端正的心态，能够共同讨论教育方法，相互取经，也能够让孩子得到健康成长。
3.幼儿教师应主动提升自己的专业水平，以面对复杂的家长工作。要想做好幼儿园的家长工作，幼儿教师必须拥有较强的教学水平和过硬的教育素养。对待将教育孩子的责任完全推卸给幼儿园的家长，幼儿教师必须要有耐心和恒心，向这样的家长灌输家庭教育的重要性，并时常鼓励和引导家长参与幼儿园举办的亲自活动。对待过度保护孩子、将孩子捧为“掌中宝”的家长，幼儿教师也应该疏导家长的紧张心态，让家长了解到孩子“不经磨难就不会长大”的道理。同时，老师也要努力提升自己的专业素养，用更加宽容、积极、包容的心态来迎接家长工作中面对的难题和挑战，并树立为家长服务的观念，让家长在配合幼儿园教育的同时，更要把自己的教育工作作为幼儿成长的主导，这样才能更好地推动幼儿园家长工作的顺利进行。
参考文献：
[1]付小平.陪孩子一起上幼儿园[M].电子工业出版社，2013（06）：30-35.
[2]吴玉英.家长参与幼儿园教育的个案研究[J].浙江师范大学，学前教育，2013（03）：6-9.
（作者单位：江苏苏州工业园区胜浦街道吴淞幼儿园）
作者：许春花
摘 要：幼儿时期是孩子成长的重要阶段，在这个阶段开展早期阅读教育是十分必要的。開展早期阅读教育可以使幼儿通过阅读学会学习的方法，帮助幼儿提高自身的综合能力。在教学的过程中，积极开展早期阅读教育还可以培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿的身心发展。开展早期阅读不仅需要教师的努力，还需要家长的配合，因此在幼儿园的日常教育工作中，教师必须要加强和家长的沟通交流，认真指导家长，根据幼儿的实际情况有针对性地开展早期阅读教育，以此来提高幼儿阅读能力。
关键词：指导;家长;早期阅读;现状;策略
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.081
在幼儿教育阶段，培养幼儿的阅读理解能力是十分重要的，只有具备阅读理解能力，人们才能在生活和学习中更快地掌握知识、理解知识，这对幼儿的全面发展是有很大的推进作用的，因此在对幼儿进行早期教育的时候，培养他们的阅读能力是很有必要的。阅读是人的天性，幼儿时期就会有阅读的意识，对于一切有颜色和文字的纸张，幼儿都会给予极大的关注，尽管他们不理解这是什么，但是他们仍然能够看得兴致勃勃。因此在幼儿教育阶段，家长一定要注意通过科学的方法对幼儿进行培养，激发他们的阅读兴趣，挖掘他们的阅读潜能，从而使早期阅读教育得到更好的开展。
一、对幼儿开展早期阅读的意义
在实际的教学工作中，很多教师和家长都发现，早期阅读对于幼儿的全面成长是很有帮助的，因此对幼儿开展早期阅读教育是十分有必要的。开展早期阅读教育不仅仅是幼儿园的一项活动，还需要家长在家庭教育中做好配合，要让家长积极地参与进来，家校合作才能取得好的教学效果。
但是在现实生活中，由于教育认识的不足，还有些家长不具备开展早期阅读教育的能力。他们片面地把阅读的概念定义为对文字的阅读，这种理解是非常错误的，因为幼儿阶段的孩子对于汉字的掌握还不是很好，想让他们通过对文字的阅读理解文章的意思是很难的。在幼儿教育阶段，不能过分重视对文字阅读能力的培养，因为早期教育中的阅读的重点不是对文字的阅读，要认识到早期阅读教育的目的是让幼儿掌握阅读的能力和技巧。
学前教育和义务教育最大的不同就在于，学前教育的阅读主要是建立在对文字和图画的感知和理解之上，因为这个阶段的幼儿认识的字有限，必须要通过对图画的阅读和理解来掌握阅读材料里的故事，并通过对图画的阅读培养他们的语言交际能力，这才是幼儿阅读教育工作的重点。所以对幼儿开展早期阅读教育，可以使幼儿从小在语言交际方面的能力得到增强和培养。通过对图画的观察和理解，可以使幼儿从小养成独立思考的习惯，同时也能培养他们对绘画的兴趣。当幼儿具备了观察图画并用自己的语言将图画描述出来的能力，在幼儿进入小学阶段开始正式学习的时候，他们就能够非常好地完成教师安排的教学任务，所以在幼儿教育阶段一定要加强早期阅读教育，使学生掌握阅读的能力，促进他们的全面发展。
二、幼儿早期阅读的现状
尽管目前人们对幼儿早期阅读教育非常重视，但是幼儿早期阅读教育开展的效果并没有达到预期的目标。做好幼儿早期阅读教育需要有好的阅读材料，但是在目前的市场上，适合幼儿阅读的材料非常少。目前市场上销售的幼儿阅读材料存在同质化发展的现象，在内容的编写上不能满足现代幼儿的发展，不能适应现代教育的需求，这成为制约幼儿早期阅读能力培养的一个重要原因。
幼儿园开展阅读教学的过程中也存在着一些问题。因为幼儿具有特殊的心理特点，他们很难控制住自己的情绪，因此组织幼儿进行阅读的难度非常大。现在很多幼儿园在开展教学的过程中往往以义务教育阶段要学习的知识为主，不符合幼儿的年龄特点，课堂教学显得非常枯燥无味，导致幼儿不愿意参加幼儿园组织的各种阅读活动。幼儿认为阅读活动增加了他们的负担，阅读活动的开展限制了他们的自由。这需要教师在教学的过程中认真反思自己的教学情况，在增加课程教学趣味性上下功夫，只有这样才能吸引幼儿兴趣，提高阅读教学的效率。
幼儿阅读教学的高效开展既需要幼儿园的努力，也需要家长在家庭教育中的支持。但是在目前的幼儿教育中很多教师都忽视了对家长的指导，没有认识到在家庭教育中开展早期阅读的重要性，导致失去了很好的联合教育机会。利用家庭教育开展早期阅读，可以使幼儿在轻松的氛围中阅读他们感兴趣的阅读材料。同时家长也可以经常带幼儿到书店去购买他们喜欢的读物，这对于提高幼儿的阅读兴趣是非常有帮助的，因此幼儿园一定要做好对家长的指导工作，共同努力把早期阅读教育搞好。
三、指导家长开展早期阅读的策略
随着时代的发展，很多人都认识到了开展早期阅读教育的巨大作用，都想通过自己的努力帮助幼儿养成早期阅读的能力，使幼儿获得全面发展。这对于幼儿未来学习有很大的帮助，可以使他们快速适应新的教学环境。因此家长一定要积极参与早期阅读教学，在教师的指导下帮助幼儿提高他们的阅读能力。在对家长进行阅读教育指导的过程中，教师要重点做好以下几个方面的工作。
(一)教会家长如何选择阅读读物
想要把幼儿的早期阅读教育搞好，必须要学会如何为幼儿选择合适的读物，因此幼儿园在对家长开展早期阅读教育的指导过程中，必须要教会家长如何选择读物，要善于根据幼儿的心理特点选择他们喜爱的读物。只有他们喜爱的读物，他们才会有兴趣和积极性进行阅读。
大多数幼儿都喜欢卡通类型的幼儿读物，这些读物里面有少量的文字介绍和大量的卡通绘画造型。幼儿通过对绘画的观察可以快速掌握阅读的技巧，阅读能力得到提升。还需要注意的是，幼儿阅读材料一定要符合幼儿身心发展的特点，从而达到通过阅读使幼儿在理解能力、表达能力、规划能力上都得到快速提升的目的。所以读物的选择是开展阅读教育最重要的环节，是搞好幼儿早期阅读教育的关键，只有把这项工作做好了才能促进他们的全面发展。
(二)指导家长做好家庭阅读环境的营造
要想在家庭教育中做好早期阅读教育工作，必须在家庭里为幼儿创造一个适宜阅读的环境。幼儿只有处于一个非常适合阅读的环境之中，他们才会积极主动地进行阅读，也只有这样才能提高早期阅读的教育效果。因此家长在进行家庭阅读环境的创造时，一定要为幼儿设置专门用于阅读的区域。在这个阅读区域里面，家长可以将幼儿阅读所需要掌握的知识图表都张贴在墙上，有利于幼儿理解阅读材料里的内容。这样能够吸引幼儿更加主动地对阅读材料进行阅读，使幼儿在不经意间掌握很多生活中的知识。
此外还要注意，在家庭早期阅读教育中，家长一定要利用各种机会把阅读材料里面的故事情节与幼儿的实际生活相联系，在实际生活中对幼儿进行阅读教育，帮助幼儿感受阅读材料里面的故事情节，使幼儿体验到早期阅读的趣味性，这样才能增加他们对阅读材料的理解，做好早期阅读教育。
(三)指导家长掌握提高幼儿阅读兴趣的方法
对幼儿的早期阅读教育需要幼儿本人的配合，这就需要家长不断努力探索激发幼儿阅读兴趣的方式方法，家长必须学会了解幼儿的阅读需求。幼儿和成年人一样，要想提高他们的阅读能力，必须要明白他们喜欢什么，做到有的放矢。因此家长在生活中必须要学会观察，从日常生活中发现幼儿感兴趣的方面，从而有针对性地开展阅读教育活动。家长要利用好幼儿的兴趣点指导幼儿从阅读中学会生活的道理和技巧，從而完全掌握阅读材料中的知识，提高他们的阅读理解能力。
(四)在早期阅读教育中重视阅读习惯的培养
在家庭教育中开展早期阅读教育，需要家长认真学习教育方面的知识。阅读习惯对于幼儿未来更好地开展阅读有很大的帮助，因此家长一定要注意纠正幼儿不良的阅读习惯，只有养成良好的阅读习惯，幼儿才能更好地利用阅读获取知识。因此在阅读的时候家长必须要对幼儿进行阅读习惯方面的教育，让幼儿认识到读书的时候必须要有正确的坐姿。家长可以通过身边事例让幼儿明白不注意姿势的后果，这样才能引起幼儿的重视，改正不良坐姿。在阅读的时候一定要按照顺序进行。只有幼儿从小养成良好的阅读习惯，他们在进入学校开始正式学习的时候才能更好地适应学校的生活。
(五)指导家长学习阅读的方法
家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，在指导家长开展早期阅读教育的过程中，一定要让家长学会阅读的方法，只有家长掌握了阅读方法，他们才能在家庭教育中更好地指导幼儿。家长要根据幼儿独特的心理特点，利用幼儿喜欢表现的心理对幼儿进行阅读教育，通过阅读和讲解使幼儿在听的过程中初步理解阅读材料的故事情节，之后再让幼儿自行阅读。幼儿阅读后家长一定要趁热打铁，鼓励幼儿把故事讲给自己听。讲故事的过程对幼儿来说也是一个很好的教育机会，可以使他们的语言组织能力和表达能力得到锻炼。家长在指导幼儿开展早期阅读时，还可以和幼儿一起表演阅读材料中的故事，从而加深和幼儿的感情。因此，家长一定要学会阅读方法，从而更好地指导幼儿的学习。
家长参与幼儿的早期阅读教学是一种新的教育尝试，对于幼儿的学习有很大的促进作用，因此家长必须要和幼儿园积极配合，在幼儿园教师的指导下认真开展早期阅读教育活动，让幼儿通过教师和家长的共同帮助快速提高阅读能力。
参考文献：
[1]冯金好.幼儿园早期阅读：理念、举措与成效[J].课程教育研究，2019(26).
[2]王蓓.幼儿早期阅读教育的指导策略[J].教育观察，2018(2).
[3]倪飞归.幼儿园早期阅读教育现状、问题及对策[J].儿童大世界(教学研究)，2018(10).
[4]李丽娥，谢芬莲.幼儿园早期阅读教育现状、问题及对策[J].和田师范专科学校学报，2016(6).
作者：於佑玲
【摘要】本文论述了幼儿教师在班级工作中要积极开展家长工作，在尊重的基础上建立信任感，在平等对待中搭建沟通的桥梁，在耐心倾听中拉近友谊，在换位思考中解决问题，用各种方式深化家园共育，让家长主动参与教育工作，更好地促进幼儿的健康发展。
【关键词】幼儿教师 家长工作 家园共育
家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿一生中永不下岗的老师，是幼儿园、学校教育的合作伙伴，对幼儿的成长尤为重要。随着人们对家庭环境和家庭教育作用认识的不断提高，家园共育的思想已逐渐受到人们的关注。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿上幼儿园不是家庭教育的终止，而是新的里程。幼儿园作为学前教育机构，担负着教育幼儿和为家长服务的双重任务。因此，家长工作是幼儿园工作的重要内容。那么，作为一名幼儿教师，我们应怎样做好家长工作?
一、在尊重的基础上建立信任感
做好家长工作，教师要在尊重、理解的基础上，逐步与家长建立相互信任的关系。笔者经常听到一些教师抱怨：“××家长如何难以沟通……”“××家长总是不配合老师的工作……”其实，每位家长都很关心自己孩子的成长，只是他们不理解幼儿园的教育工作和方法，不理解教师为此付出的艰辛，与教师彼此之间缺乏沟通和信任。教师与家长初次接触时，难免有生疏感。作为教师，我们要主动担负起建立相互信任关系的责任，主动向家长介绍幼儿园的情况、幼儿在园各个方面的表现。在交谈过程中，教师要注意自己的语言、表情、肢体动作，同时还要学会控制自己的情绪，充分考虑家长的心理承受能力，尽量积极、正面、具体地向家长反映幼儿在园的表现，真诚地对家长提出建议和指导，帮助家长掌握教育幼儿的基本方法，逐步与家长建立起相互尊重和相互信任的关系，从而形成融洽的教育气氛。彼此尊重和真诚的沟通，是教师和家长建立信任感的基础。
二、在平等对待中搭建沟通的桥梁
班上几十个孩子，每个孩子的性格、喜好、表现都各不相同。一些孩子聪明、好学又懂事，进步自然很快，很容易受到老师的表扬，家长自然满意。一些孩子聪明但淘气，一学就会，但又不太遵守纪律，经常被老师批评，但他们知道老师不烦自己，所以对老师还是很亲近，这类孩子也容易受到老师的关注，家长工作也很好做。一些孩子淘气又好动，对学习不感兴趣，还经常扰乱正常秩序，经常被老师点名批评，他们更是不喜欢老师，处处和老师作对。这类孩子的家长工作就难以进展。还有一些孩子默默无闻，不怎么聪明，但从来不惹是生非，没有给老师留下什么深刻的印象。这类孩子容易被老师忽略，遭受冷遇，家长对老师的工作自然也不满意。
面对不同的孩子，教师如何做到平等地关爱每一个孩子，让每一位家长都能感受到教师公平、真心的付出呢?上文提及的第一、第二类孩子很容易得到教师的表扬和关注，家长工作自然很容易做好。因此，教师要注意关注第三、第四类孩子，对他们多一些关爱和帮助，放大他们的优点，巧妙地向家长提出建议。方法如下：
(一)了解不同家长关注的不同问题。有的家长关注孩子的生活饮食，有的家长关注孩子的学习方面，对于体弱多病的孩子家长关心健康方面的事比较多，对于内向的孩子家长关注他们的交往能力等。教师可以与家长多多交流，关注家长所担心的问题，以家长最关心的话题为首展开沟通，进而再引导家长关心孩子其他方面的教育问题，促进孩子全面和谐地发展。
(二)充分了解每个孩子的特点，以孩子的优点作为切入口。在与家长沟通的过程中，教师可以从其孩子在幼儿园表现良好的某一环节入手，与家长分享，让家长在这过程中感受到教师对自己孩子的关注和重视，从而拉近彼此的距离，让沟通更加自然、顺畅。
(三)沟通过程中注意语气的运用。为人师，有些教师会自以为是，经常用高高在上的语气与家长交谈，这是不可取的。教师与家长之间要平等相待，平等的重要表现在于交流的语气。在处理孩子的问题上，要征求家长的意见，多采用“您是怎么想的?”“您看行不行?”“您认为怎样?”“我们试试这种方式”等这些委婉的语气，而不是“你要这样……”“您不应该……”等命令或埋怨的语气。在讨论孩子的行为时，要注意孩子的隐私，对孩子不好的行为，要注意委婉地表达，顾及家长的面子，切忌在家长面前谈论别的孩子。
三、在耐心倾听中拉近友谊
倾听是交往中的一门艺术，人与人之间之所以成为“闺蜜”“好友”，是因为对方能倾听自己的心里话，想我们心里之所需。与家长交往何尝不是呢?教师耐心倾听家长能了解家长的真实想法，在了解家长的想法后，及时做出积极的反馈。教师要做一名好听众，要注意眼神的交流和倾听时的專注，在与家长谈话时，不要只顾自己忙而随便敷衍一下。如果确实没有时间，可与家长另约时间。教师耐心倾听家长的意见，会让家长感到自己受重视，面对一个具有同理心、耐心倾听的教师，即便是再难沟通的家长，也会被软化，变得通情达理。
四、在换位思考中解决问题
如今，幼儿园教师趋于年轻化，许多教师尚没有为人父母的体验，有的即便做了父母，由于思考问题的角度不同，在与家长沟通时也常常难以与其达成共识。如果教师换个角度想想，受伤的是自己的孩子，那就能理解家长的心情了，在处理问题时，语气等自然也就会温婉些。这就要求教师从家长的角度去体会做父母的心情和需求，能换位思考，控制自己的情绪，以确保取得更好的沟通效果。不可否认，我们在处理家长关系时，难免会碰到情绪激动的家长。我们要正确看待冲突，把它当作个人成长和专业发展过程中的考验。这时，教师应避免愤怒，才能有效解决矛盾和问题。教师应倾听家长的理由，摸清楚家长为什么生气，或许这一气是许多小事日积月累形成的，或许是他的孩子受到了很大的委屈，家长是来“抱不平”的。教师应先表示理解，谅解家长的处境，再与其沟通，帮助梳理、劝说并解决问题。
五、用各种方式深化家园共育
做好家长工作的形式和方法很多，教师可以根据本班家长的需要进行合理的安排。
(一)家长会。每学期开展至少1—2次家长会，让家长了解班级情况，并选择家长关注的问题让大家进行讨论，帮助家长掌握正确的教育理念，让家长有收获、有启发，从而更好地配合教师的工作。
(二)開放日。向家长开放园内半日活动，让家长看到自己孩子在集体生活中的表现与进步，了解孩子的在园情况和优缺点，了解教师的工作、幼儿园的动态，从而达到家园同步，使家园关系更为密切，还可促进教师和家长之间的交流，增进感情。
(三)家长助教。每学期给家长安排至少1次到班上做助教，让家长在做助教的过程中了解幼儿园的教学方式，体会教师工作的辛苦，了解自己孩子在幼儿园的生活情况，这样有利于家长更好地配合我们的工作。
(四)家长园地。可在家长园地设置“一周活动内容”“幼儿在园反馈表”“温馨提示”“请您配合”等内容，使家长明确本阶段的保教重点，加强家园联系。家园一起记录孩子在园的表现，如近阶段取得的进步和需改进的地方，同时也记录孩子在家的一些表现，家园合作使孩子进步更快!
(五)家访电访。教师入园前的家访可以使教师初步了解孩子的习惯、兴趣和性格，使家长和孩子对教师产生亲切感，让孩子能更快地适应幼儿园生活。孩子入园后，可选择电访，节约家长和教师的时间，也可选择家访。
(六)亲子活动。亲子活动能拉近家园距离，增进家长和孩子的亲情，也能增进家长与教师、幼儿园的感情。
(七)班级QQ群。可在班级QQ群里展示孩子在园的活动画面，家长也可通过群相互探讨育儿经验，还可通过聊天与教师交流，了解孩子的在园表现。
(八)成立家长委员会。家长委员会是家长和教师之间的重要纽带。教师可在班上选择2—5位家长委员代表，经常与家长代表沟通交流，让他们了解班级目前的情况和需要，积极带领其他家长参与幼儿园的活动。
综上所述，做好家长工作是一门学问，也是每一位教育工作者必须具备的一项能力。为了孩子，为了祖国的未来，我们要与家长“用诚信对话，用心灵交流”，充分发挥幼儿园和家长的主动性，密切家园联系，实现家园共育，促进幼儿全面健康和谐发展。
(责编 周翠如)
作者：蔡琪
尊敬的家长、各位老师、天真可爱的孩子们：
大家好!我是学一班的爸爸，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会，此刻，我的心中充满感激。首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的领导和老师们三年来对我们孩子的教育与培养，感谢你们三年来对孩子们的关心与呵护，也真诚的感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。
时间荏苒，第一次送孩子进幼儿园时那揪心的哭闹情形仿佛就在昨日，但一转眼，孩子们就要带着老师的嘱托、带着几年来老师的培养、带着美好的记忆走进小学，开始新的学习生活。我们欣喜地看到自己的孩子，从初进幼儿园时的天真无邪、茫然无知，到现在的有知识、有礼貌、能歌善舞、能写能画、能说会道，我们和老师一同见证了孩子们的快乐成长。我们庆幸孩子们遇到了一个温馨如家的班级，遇到了两位有责任心和爱心的老师。正是你们辛勤的劳动让我们的孩子拥有了一个健康快乐的童年，也是你们对孩子无微不至的照顾解决了家长的后顾之忧。我们不会忘记，是你们每天细心照顾着孩子的饮食起居;我们更不会忘记，是你们耐心的对孩子进行启发和鼓励才换来了孩子们的健康成长;在这里，请允许我代表所有的家长，向所有辛勤付出的老师们深深地鞠上一躬，真诚地说一声：“谢谢，老师，你们辛苦了!”
亲爱的小朋友们，你们马上就要告别幼儿园的生活，带着老师、爸爸和妈妈对你们的期望开始小学的学习生活。我们相信，我们的宝宝们，一定不会忘记象妈妈一样呵护你们的老师，不会忘记她们的关心、爱护，更不会忘记朝夕相处的小伙伴，希望你们永远记住在这里的快乐时光，在未来成长的道路上牢记老师的教诲，勇敢面对各种困难和挫折。
最后，我------
祝福老师们健康、幸福、快乐!
祝福孩子们健康、快乐、平安!
祝愿所有的家庭更加温馨、幸福!
祝幼儿园越办越好，更加辉煌!
谢谢大家!
幼儿园家长会发言稿范例
从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么?不该做些什么?要说这个问题，我们得先来看看现在幼儿、小学等学校教育和家庭教育的现状。要说家庭教育，我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验，家庭教育是很复杂性的。它不同于学校教育，有明确的课程计划，各科课程标准，一系列的教育规程，教育制度。家庭教育完全依赖于家长的教育意识、教育方法、教育手段。 如今，家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢!第二类是“随波逐流”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少;第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教育地发展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢?有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗?”“今天学了哪个拼音?”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。 这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了
第 1 页 共 7 页 幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。 与此同时，幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦，留下了众多的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。何况，根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4-7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。再看看小学一年级的课程设置，每周语文课七节，数学课三节半，音、体、美各两节，英语三个半节(从下半年开始小学一年级将不开设英语课)，其他的还有就是劳动、活动、兴趣课了。从这儿看，小学一年级的数学课时明显减少，何况也有教育专家提出，小学一年级将取消数学课，这也是有道理的，一年级数学课中的十以内，二十以内加减法到学生进入
三年级时，不教也会了。这样看来，在幼儿园还有必要花很多的时间、精力进行数字、运算教学吗? 顺便插一点，看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接孩子的时候问什么?问的是：今天你玩得快乐吗?今天你跟谁合作了?强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。他们让小学生开展课题研究，让他们自己开展调查，收集资料，写研究报告。小学生能写出上万字的课题研究报告，这对我们来说是有点不可思议的。
我说这些，那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢?这也不是 第 2 页 共 7 页 的，我个人认为，在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练，也应该给孩子一些数的概念。但这些都必须在相应的实践活动中进行教学，让孩子生动、直观、主动地接受知识，兴趣盎然地学会知识。表面听去，我好像是说给幼儿园老师听的。其实不然，我是说给家长听的，我们家长完全可以借鉴学校的教育方法，创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同学校一道共同教育好子女。 第 3 页 共 7 页
幼儿园家长会发言稿范文
各位家长： 晚上好! 感谢你们能百忙之中抽出时间来参加新生家长会，下面先由陈老师把幼儿园的概况及本学期的园务规划精神想各位家长介绍一下：
陈：园况介绍(略) 章：
刚才陈老师介绍了我园概况及我园本学期的园务精神。那么幼儿园到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。下面我把小班第一学期的教育、保育工作简单介绍一下。在教育方面，小班上午共设了音乐、体育、数学、常识、语言五门课，下午开设了识字、美术及科学探索活动。其中识字课是本学期刚开设的，也是作为我园的办园特色之一。《新大纲》已把培养幼儿前阅读和前书写技能纳入幼儿语言学科，这为我园开展多媒体识字教学为主要内容的早期阅读学科的开设提供了依据。我们幼儿园已经在假期做了一批识字课件，一周两次作为正式的识字课，平时结合语言教学活动以及其他教学活动有机结合起来，培养幼儿早期阅读的兴趣。其他课程我们将以主题教育的形式展开，以多媒体为主要教学手段，综合灵活运用多种教学方法的课程模式。本学期开始，我园将聘请专门的武术教师教小朋友武术，中大班马上开始，小班将在下学期开始，主要目的是强身健体。 幼儿园教育不同于小学、中学及高级教育，幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活，因此幼儿的卫生保健也是家长们关心的问题。我园的卫生保健工作是由王医师负责，也就是你们送幼儿入园时去拿牌子的老师，她不是我园的专职教师，而是专职保健医生，她的职称是主管医护，是萧山所有幼儿园中级别最高的保健医生，她负责幼儿园消毒、食堂卫生、制定幼儿食谱以及营养核算。我们每个教室游站紫外线消毒灯，每天晚上有门口的师傅负责消毒，幼儿园的 第 4 页 共 7 页 菜都是有蔬菜大棚送的放心菜，肉、鱼、蛋等都是定点摊位输送。幼儿在幼儿园每天有上午、下午点心和中餐，上午有牛奶、豆浆或果珍加小点心，下午四餐是有食堂烧的稀饭、汤圆、红枣等热点心，一餐水果，中餐一般一菜一汤，每周吃一次面食。 从幼儿园入园调查表中我们了解到班上有部分幼儿进过托儿所，但大部分幼儿是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。
首先，请家长配合教师做好幼儿入学前的心理准备工作，孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在两代人的保护之下生活的。因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“离园焦虑”。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，因此家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。第一周主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，认识自己的毛巾、杯子、坐位等，以玩玩具、讲故事、做游戏为主，尽早地稳定幼儿的情绪。 其次关于孩子的依恋情绪。孩子上幼儿园或许进他第一次离开大人身旁，把孩子送到两位完全陌生的老师手中，爸爸妈妈的担心我们能理解，其实孩子有一种焦 第 5 页 共 7 页 虑情绪，家长也有。你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常回影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子来时，孩子好好的，他自己倒先哭起来了。结果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上幼儿园还要哭闹。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应以信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早上把孩子送来了，中间又觉得不放心，偷偷溜来看孩子是否过得好，这一情况不好，本来孩子挺开心的，因为见了亲人。就大哭大闹要回家，这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。 再次，生活自理工作，由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现大小便解出的现象，因此，请家长为孩子准备一些裤子及袜子，并做上记号，以便替换。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要简单，便于幼儿穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松，尽量不穿背带裤及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子。
第四，做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西(弹子，刀片)，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班主任老师老师的手中，不能让孩子自己进教室。 第 6 页 共 7 页 如有物殊情况不能来园请及时与我们取得联系。如你的孩子中午要吃药品，请把药交到老师手中，写明服药时间、剂量。以后请家长于早上8：30分以前送孩子，下午4：00以后接孩子。说到安全问题，应该提到是孩子在入园的前两个月，往往会发生攻击性行为。幼儿发生攻击性行为的主要原因有四种，一是要引起别人的注意，方法不对;二是自我控制能力差;三是生理因素的影响;四是家庭教育的因素。举例略)家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打还”之类的话。
幼儿园园长家长会发言稿
亲爱的家长朋友：
大家下午好!
非常感谢大家一直以对我们幼儿园工作的关心和支持，能在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长在孩子的成长中起着重要的作用。在这里，我真诚地希望通过我们共同的努力，把我们的孩子培育好。
作为一家新成立的公立幼儿园，我们面临着很多挑战。但是，我们幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的教师队伍。我们要努力以“培养孩子良好的行为习惯和健全的人格，为幼儿幸福的一生奠定良好的基础”为办园宗旨，以“敬业爱岗、乐业爱生、和孩子一同成长”为行为准则，努力创设适合幼儿发展的宽松环境，让孩子们在我们的幼儿园里幸福快乐的成长。今天，我主要和大家交流一下几个问题：
一、孩子在幼儿园要学些什么?
我们幼儿园一直以科学的教育理念来指导教育工作。现在，很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，对孩子期望值很高。家长们聚在一起，总会说“你看某某家孩子会写多少个汉字、会计算几百以内的加减法，这个孩子多聪明，幼儿园教的多好啊!”其实，我们有可能不太清楚：孩子的智力发展和生理发展是有一定的规律的，不同的，有不同的发展目标，有的时候过于急于求成，拔苗助长，对孩子来说并不是什么好事!
现在，身边有很多家长望子成龙心切，不想让孩子“输在起跑线上”，于是各类特长班”层出不穷，不少幼儿园打着“特长教育”的旗号，高价办班;另一方面，学前教育存在严重的“小学化”倾向，这都是当今的教育制度所不允许的。近些天，有不少家长问我孩子什么时候开始写字的问题，我想告诉大家，其实，对于孩子的写字时间，我们真的应该好好听一听小学老师的看法。三四岁的孩子，骨骼还没有发育成熟，由于一些幼儿园过早地让孩子写字，导致很多孩子握笔姿势不正确，写字的坐姿不正确，小孩子写字大多是“依葫芦画瓢”，只求“形似”，又导致很多孩子写字的笔画也不正确。其实，到了小学一年级，老师还要由最基本的笔画、最简单的汉字教起，那时候，很多孩子的不良习惯想要纠正都很难，只好一辈子这样错下去。我这样说，并不是为幼儿园我们幼儿园开脱，我们也会教孩子写字，但要等到中班的下半学期，等孩子稍微大一些，再教孩子最简单的汉字，最基本的握笔姿势。希望家长不要太过于着急，从长远来看，我们不会让您失望的!
那么，在幼儿园，我们到底要交给孩子什么呢?几年前，一家新闻媒体曾对20多位诺贝尔获奖者进行过调查：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为一生当中最重要的东西?”大多数的获奖者的回答是：“幼儿园!”人们问他们在幼儿园学到了什么，一位白发苍苍的学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的事物。从根本上说，我学的全部东西就是这些。”
有时候想一想，我们小时候就没有太多的学习压力，童年充满了快乐，可我们也不比别人差。著名的幼教专家曲虹说：“过早教给幼儿知识，如同一把剪刀，将孩子想像的翅膀剪掉，使他们由天鹅变成了家鸭，虽然了池塘，却失去了天空”。她说，幼儿教育是孩子良好习惯形成的最佳时期，如果这个时期没有让孩子形成一个良好的行为习惯，这个孩子将来要为此付出很高的成本。许多幼教专家表示，童真童趣和玩耍游戏是幼儿的权利，儿童最初
第 1 页 共 5 页 的学习方式就是玩，幼儿园教育应当以游戏为基本活动形式，致力于培养孩子健全的人格、扎实的身体基础，和良好的性格行为习惯，使孩子能一生持续地学习，有质量地生活。
说到这里，我又想起了著名童话作家，著名教育家
曾经提出来：让孩子输在起跑线上!他说，如果是百米冲刺的比赛，起跑确实很重要;但是，人的一生就像一场马拉松，路途很长，得慢慢跑，有了最初的力量的积累，才能坚持跑完全途，顺利达到终点。二十多年前，我国出现了不少天才，被媒体吹得神乎其神，但是，现如今，几乎全军覆没，在社会上没什么影响。因此我们，幼儿园教孩子写字、算数，除了给孩子增加太多的学习压力，让孩子对学习产生恐惧之外，没有太大的作用。细心的家长可以去看一下一年级孩子的课本，他们的语文从拼音教起，数学从简单的数字教起。那可是我国的教育部的专家们研究出来的教育规律，您说，我们何必剥夺孩子快乐的童年，给孩子太多的压力呢?!!所以，我们幼儿园要以注重培养幼儿形良好的生活学习习惯，培养幼儿良好的学习兴趣为教学目的，请家长放心，我们绝不会害了您的孩子。
幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动，让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出孩子对学习的欲望，使之养成终身学习的爱好。而良好的生活和学习习惯可以影响孩子的一生，使孩子终身受益。所以恳请家长在日常的教育中，也能注意培养孩子的好习惯，而不是只追求孩子当时学得了多少知识。
二、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。家长要注重身教对孩子的影响，要求孩子做到的，自己首先做到。另外，我们还要让孩子从小学会自信。作为家长，尤其当着众人的面说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。
有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。对这些问题我们要非常重视。如果长期面临这样的问题，我们就应该从家庭教育找原因。因为良好的家庭环境。美化的家庭环能使孩子的心情愉快。如果父母家人经常吵架，就会让孩子产生恐惧，在这种环境下长大的孩子，往往会心情浮躁。父母的性格以及不良习惯会直接影响孩子。我们每一个人都不可能是完人，但作为父母最，起码不能把自身的坏习惯遗传给孩子。还有，良好的夫妻关系、对老人的孝道等等，都会影响到孩子的发展。一个充满欢声笑语的家庭，会培养出乐观向上孩子;一个尊老爱幼的家庭，会培养出懂事、孝顺的孩子。
还有，父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习，让孩子感受浓浓的亲情，激发孩子对学习的兴趣。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，他的儿子从小受到了影响，也迷上看新闻。入小学后，老师发
现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。孩子一旦有了学习兴趣，将会学得很轻松。反之，如果我们在孩子请教时漠不关心，还有的家长对麻将比对孩子还亲，试想一下，这样的孩子会怎样长大呢?因此，我建议各位家长以身作则，给孩子当好人生的第一位老师。
另外，我还想请家长们学会欣赏孩子。有这样一个真实的故事：江苏南京的周弘，女儿先天耳聋，生活在无声的世界里，但周弘教授用独特的赏识教育，让失聪的女儿周婷婷4岁开始说话，8岁背出圆周率小数点后1000位数字，打破吉尼斯世界记录，10岁被评为全国优秀十佳少年，16岁成为中国第一位聋人少年大学生，大学期间被评为全国自强模范，现在在美国攻读博士学位。针对家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题，周教授认为，家长 第 2 页 共 5 页 的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没有注意到大片的白色，大片的光明。他说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”我建议我们做家长的，真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐，不要总跟别人比，要多看看自己孩子的优点，多鼓励孩子，让孩子感受到关爱，体验到成功。
三、关于孩子的加餐
马上就进入深秋了，天气越来越凉，有些孩子会开始赖床，有的家长工作忙，有时会顾不上让孩子为孩子吃早饭，这对孩子的成长很不好。为了让孩子吃饱吃好，健健康康的成长，我们想从10月15日开始给孩子加早餐，让孩子每天早上吃一个鸡蛋，每周五个早晨除鸡蛋外，分别安排牛奶、小米粥、大米粥、豆浆、八宝粥等汤，配上馒头、豆芽、土豆等菜，让孩子吃饱吃好。学校简单核算了一下，每个孩子每个月要交 元钱。加餐是自愿的，如果家长愿意的话，可以再孩子老师处报名。
好了，啰啰嗦嗦说了这么多，希望大家能体会我的一份心意。孩子们已经等不及了，接下来，请我们可爱的孩子们给我们汇报一下他们这一个月学习的收获。有请我们可爱的孩子们! 第 3 页 共 5 页 幼儿园园长家长会发言稿合集;
各位父母： 大家下午好! 今天在座的父母是我们育新幼儿园**千**百多名幼儿父母中的优秀代表，在此，我代表幼儿园的全体教职员工对你;们能在百忙中来参加这次会议表示由衷的谢意。同时也感谢你们对幼儿园以往工作的支持与配合。下面我就把幼儿园的基本概况及所做的父母工作向大家汇报一下：
育新幼儿园始建于**年，是**市一类幼儿园。现有**个教学班，在园幼儿**多名，有三位行政领导，多年来，在各级领导的关心、帮助、支持下，在全体教职工及父母的共同努力下，幼儿园得到稳步发展。同时也荣幸的收到了省市县的表彰并获得了许多荣誉称号。应为今天在做的都是改选后班委会父母的代表，所以我重点把我们以往的父母学校情况向大家介绍一下。我们幼儿园的父母学校成立于**年，**年被评为省优秀父母学校，虽然曾经辉煌过，但随着幼教改革理念的不断更新与变化，传统的教学方式及管理理念已不能适应教育的需要，所以我们必须转变观念，适合探究新的教学模式，我认为我园父母工作的发展历程经理了三个阶段：
1.传统阶段：
在这个阶段中，父母的;行为是等待，观望，听从安排，只接受教育结果，而教师的行为则是按固有经验组织活动，与父母保持一定的距离，父母工作也是需要解决的问题。
觉悟阶段：
这个阶段中，父母的行为有所转变，配合处理，多做少说，事务性，娱乐性的参与较多，开始明确亲师间的平等合作关系，教师则学 第 4 页 共 5 页 会倾听父母的需求和建议，开始以开放的心态和父母共事，主动主动地与父母及力合作关系。
3.重组与突破阶段：
这个阶段是我们现在和今后工作的重点，在这个阶段中不仅要求父母要明确自己的教育责任和义务，也应加强与教师间的平等自然协作、沟通，为教师提供各种教育资源，一起解决教室的各种问题。教师更应主动创设教室家委会，主动推行自;己的教育理念，注重自身情态与能力的提高，能客观分析自己教室的事情，有目的，有计划，有创意的构建幼儿，父母，教师间的关系。能否营;造这样一个优良环境需要在坐的各位父母和我们老师的共同努力，同时，真诚的希望大家多给我们提供信息，能为孩子带来快乐、和谐的学习环境是我们所努力追求的最高目标，为了达到这一目标，希望我们之间的合作愉快，有效优质，《幼儿园工作规程》第**条中明确规定：
“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助父母创设优良的家庭教育环境，向父母宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的义务。”孩子是祖国的希望，更是没一个家庭的幸福和希望，孩子的发展是大家工作的目的和价值所在。我们都很清;楚，高质量和成功的教育不依赖于技术，设备和设施，而是依赖于基本的人性和社会资源，孩子的身心成长。
谢谢阅读!
幼儿园中班家长会发言稿 精品
第一篇
尊敬的家长朋友们：
大家好!
在这万物复苏、鸟语花香的阳春四月，我们欢聚一堂举行新学期的家长会。首先请允许我代表全体教职员工和501名孩子对你们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们多年来对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对家园共育的高度重视。开学至今将近两个月了，孩子们在老师和家长的精心哺育下，正如一株株幼苗，吸吮着春天的阳光雨露，焕发出 勃勃生机，不但个子长高了，而且在各方面获得了长足的进步。今天家长会的内容，主要是让家长们了解开学来孩子们的学习、生活情况，明确新学期家园工作的重点，探讨教育孩子的良策，我衷心地希望在座的家长能畅所欲言，把自己在家教方面的所思、所想、所悟表达出来，使个人的家教观点在与老师、朋友的交谈中，相互激荡、相互碰撞，彼此影响，从而产生新的见解。
“给孩子最快乐的童年，给人生最丰厚的起点”是我园的办园宗旨，也是我们的共同心愿，的确，孩子每一个憨厚的笑容，每一句稚朴的言语，
每一个成长的足迹，都牵动着父母和老师的心，孩子的快乐是我们的幸福，孩子的进步是我们的欣慰，孩子的健康是我们最大的牵挂。孔老夫子说：少小若天性，习惯成自然。拿破仑•希尔也说：“播下行动就会收获习惯;播下习惯就会收获性格;播下性格就会收获命运”，可见习惯的力量是巨大的，好习惯是开启成功之们的钥匙，坏习惯是断送前程绊索，专 家研究证明，3—12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯想要扎根下来就很难了。因此，我们要注重培养幼儿良好的生活、学习、卫生习惯，比如热爱劳动，尊敬师长，团结同伴，礼貌待人，珍惜资源，好学好问，专心学习等，让孩子学会做人，学会做事，学会生存、学会合作。有人把幼儿教育比作是“根的教育”，是非常贴切的，根深才能叶茂。让我们尽心尽职地当好育苗人，精心呵护、耐心培育这些娇小而充满生命力的幼芽，家园积极互动，构筑多种平台，用心揣摩教育孩子的方式方法，让每一个孩子获得健康、快乐、和谐的发展。
我园地处交通要道，来往的车辆特别多，所以恳请家长高度重视安全工作，遵守交通规则，确保大人和小孩的人身安全。园内有许多大型玩具，老师会合理安排时间，让孩子们轮流玩，所以，请家长不要带孩子玩。如果孩子实在想玩，请你
务必选择适宜的玩具，同时要照看好孩子，让他们遵守规则，安全、友好地玩，千万不要忽视孩子，只顾自己聊天，以致发生孩子摔伤、走失等意外事故。
各位家长，当你步入我园时，是否感受到了一种绿色、温馨、和谐的氛围，因为我们通过五年的努力，已评为省“绿色学校”和省卫生先进单位，正逐步凸显“绿色化、儿童化、生活化、教育化”的办园特色。如今，我们将站在新的起点上，一如既往地深化绿色环保教育，我真诚地希望家长们从身边的小事做起，给孩子树立良好的榜样，比如在日常生活中注意节约用水、用电、尽量不抽烟或少抽烟，爱护动物、植物，共同为幼儿营造良好的绿色教育氛围，让孩子懂得我们要珍惜资源，感恩自然，共同保护人类的共同家园——地球。
幼儿期非常短暂，如白驹过隙，却对孩子的发展有着非凡的意义，幼儿犹如刚出壳的小鸡，用一双好奇的眼睛打量着大千世界，我们要共同为孩子
第 1 页 共 4 页 营造一个温馨、和谐的教育环境，以身作则，尊重孩子，潜移默化地感染孩子，科学灵活地教养孩子，在这谷物刷刷拔节，枝头绽放青绿的美好季节，共同携领孩子迈好人生的第一步。最后预祝各位家长在家庭教育中获得成功，分享与孩子共同成长的快乐，过一种幸福而完整的生活。
我的讲话结束后，各班就分头召开家长会，我又走了一圈，发现家长们正在用心地聆听着，积极地回应着，热烈地讨论着。特别是中班组，家长会前夕，老师有针对性地采集家长感到困惑的问题，进行汇总。家长会上，就“如何培养孩子的倾听能力?”“孩子爱发脾气怎么办?”等问题，开展互动式的讨论活动，在观点的碰撞、共鸣中产生新的见解，汲取新的养分，引导家长用爱心和智慧来做个积极、称职的家长。
第二篇
老师：感谢家长朋友在百忙之中来参加这一次的家长会议，您的参与就是对孩子教育的重视，是对我们工作的支持，在此先表示感谢! 大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了，我们的这次家长会就是让我们一起来携手把我们的孩子教育的更好。
一、孩子各方面情况：
1、自从开学以来请家长为孩子准备的学习用品，(皮球、彩笔、橡皮泥、油画棒、铅笔、本子等学习用品)，仍然有个别家长没有给孩子准备好，这样孩子在进行活动时就会不方便，学习知识时也会掌握不好。
2、向家长详细介绍能力差的孩子学习情况，(在各方面如：
1、画画、《联系到孩子小档案上面、有的是画的不好有的是孩子请病假了。》
3、认数字、让家长给孩子把数字写在纸上贴在墙上每天回家后读一遍，图形、)。
4、有的孩子自理能力差：中班应该会做的事情有的孩子有好多东西有的孩子还是做不好，不会穿衣服，每次都要老师和小朋友帮忙，起床穿鞋时总把鞋子穿反，起床后不会叠被子。
5、我班有的孩子到现在还有的挑食，香菜、菠菜、油菜、花菜、紫菜、芹菜、黑木耳等不吃，当我们在吃到这种菜时，我们会给他们盛上一点，但有的孩子还是把不想吃的菜偷偷扔在地上，那样不仅孩子身体得不到营养还给我们制造了卫生，别的孩子看到有可能下次就会学着那样做。
6、主题调查表是根据我们幼儿用书的进度，请家长在家认真帮孩子填写并及时带回幼儿园，老师还会对其进行批阅反馈，只有你回答了我们才能更清楚的掌握孩子对知识的掌握程度，以便以后复习巩固，但有个别家长未给孩子填写，没有按时带回幼儿园，还有丢失现象。
二、卫生情况：
1、希望家长每周坚持为孩子整理卫生，如：避免发生抓伤事件请及时给
幼儿园中班家长会发言稿
中2班的家长朋友们大家好!
我是“xxx”妈妈，你们知道吗?每次看到中2班班的小朋友，她们都会热情地角着“xxx妈妈”，
“xxx妈妈”成了我在中2班孩子心目中的代名词，听起来好温暖，好有亲和力.我觉得我的孩子一点也不特殊，相反，她很普通，天真、顽皮、可爱，有些时候有些不听话。
因为工作繁忙，对自己的孩子有点照顾不上，一直在想今天的家长会应该说些什么呢?还是决定说一些平时积累的感受吧!我用六个字概括了“幸运、感动、行动”
1、幸运：真的很幸运自己的孩子能在中2班学习生活。最幸运遇到了二位充满智慧、活泼、美丽、负责的老师。很放心吧孩子放在她们班。平时不太去看她，也许是信任吧，孩子也很有归属感，有句土话叫“被她们养乖了”，有时都不愿意回家了。
2、感动：感动老师们的用心：用心制作的家园互动手册，让人爱不释手。我们要好好保存着，将来可是非常珍贵的珍藏哦。老师用心制作的给妈妈的贺卡，着实让人感动.用心发给我们的每一张通知和校讯通!用心与
家长沟通，(向几位家长学习哦)感动我们中2班的孩子那么快乐。
3、行动：教育孩子，老师们需要家长的紧密配合，如实施主题教育需要我们家长带东西(举例前天带鸡蛋的事)
最后想说说重点：我们幼儿的的特色是 阅读，其实书真的是孩子最好的良师益友，在 书本里可以学到很多知识。平时在家里和孩子一起看书还是很乐意做的事。小时候安益苇很喜欢让妈妈重复着讲一
个故事。比如《小红帽》《小马过河》《西游记》，长大一些我们会和一起看图书，启发他们的心智和阅读愿望。现在我们也陆续为孩子定了一些书，比如《为了孩子》《幼儿故事绘报》，每月都有，孩子会有些期待。平时我们
坚持给她说普通话，所以她的语言表达能力还是可以的。
罗嗦着说了一些感受，也许在
教育方面我们还真有很多交流的，机会还很多，愿与老师，你们一起加油，为小一 班加油，我们 幸福着呢!
幼儿园家长会园长发言稿范例
各位家长：大家好 !你们的到来是对我们工作最有力的支持。 谢谢!
我国教育大力倡导素质教育，特别是在学前教育阶段实施素质教育，作为我们幼儿园的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们这学期对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。因此，这学期我们计划：孩子除了要学市教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识，而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础，它们的教学活动理念和教育实践是比较符合《纲要》精神的。为此我们这学期要在全园加插开展快速阅读的教学活动以及在中大班进行的珠脑速算的教学游戏。
首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基础。幼儿期更是学习阅读的关键期;所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨 、以字配图 、以图配字 、字配实物 、实物配字 、动作配字 、朗读(集体或亲子共读)等方法让孩子在游戏中快速的识记字宝宝。让阅读走进孩子们的
第 1 页 共 19 页 生活，把学习化为孩子内心的渴望。 其次，多元智能理论认为，珠心算是从几个方面训练孩子，促进儿童全身心协调发展的。是运用双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调配合能力;利用图片文字、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中掌握规则; 坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果; 努力体现趣味性和实效性相结合;学习珠心算的孩子，计算能力显著增强，增强了空间记忆力能力，通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高;注意力得到明显的改善。孩子通过听、拨、说，锻炼了“各器官”的协调能力，也提高了注意力; 领悟力进一步加强。在教学上我们会要求教师运用多元培育手段，通过师生互动式、游戏式教学，体现“先有趣、
后有效”的原则。同时还要注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。 今天,我们为了同一个目标那就是为了教育好孩子走到一起,就让我们一起再了解一下我园的教育教学情况:我园是一所有科学化管理的市一级幼儿园,具有雄厚的师资力量,教师均是幼师毕业的,部分已进修到大专学历.同时,我园的硬件建设是市里一流的,我们的目标是为孩子一生的发展打基础,使孩子在原有水平上都得到发展. 家长会最主要是让家长能了解我园的工作情况,与家长有很好的沟通机会,呆会你可以向您孩子的班主任了解一下教师所教的科目和听老师介绍一下你的孩子在园一天的生活情况及家长关心的问题：比如家长要协助幼儿园老师做好哪些工作，也比如孩子有药在园服用,要写清服药时间,剂量姓名.及时看家园园地,那里有对孩子近段进步的表扬.有对您教育孩子提出的建议.有国内外教育的动向.更有您和孩子共同做的事情.也欢迎您把教子良方写下来,贴在园地 第 2 页 共 19 页 里,与大家共享.等等. 大家有什么意见和建议可以留下来.以便我们更好的开展工作. 使家长与幼儿园达成共识,形成教育合力 第 3 页 共 19 页
幼儿园家长会园长发言范文
篇一尊敬的各位家长朋友：
大家好!首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持!并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望我们能达成共识。
一、注重教师素质的提高我们非常注重教师素质的提高,定期派教师外出学习、培训,并通过教研、礼仪培训、英语培训、数学培训、学期考核等方式来督促教师水平的提高。通过一系列的规章制度在安全、卫生、责任心、爱心等方面对教师进行强化要求、检测,大大提高了教师的总体素质。全体教师身体健康,具有良好的精神风貌，这次英语学习汇报展示会足可以证明这一点。
二、关注孩子的成长我们园非常关注孩子的成长,我们以培养“有灵性、有礼貌、有知识、健康、快乐”的孩子为目标。开设了丰富多彩的课程,除了英语、早读、数学、礼仪、体育、音乐、美术等课外,为了满足不同能力幼儿的发展要求,我们还开设了舞蹈、拉丁、美术、珠心算等特长班,为孩子的健康成长提供了广阔的空间。另外我们还充分利用幼儿园丰富外部环境对幼儿实施教育。尤其是字卡不但墙上有,我们还利用每天的时间有计划的听读，领诵,让孩子在幼儿这个语言发展的关键期看、听、读、背,耳濡目染,增加语汇,增强其文化积淀,为孩子将来的发展打下坚实的文化基础。现在多数幼儿能背早读课文。我们还利用时间为孩子提供优美的音乐环境。我们知道音乐能启智,儿童的世界里离不开音乐,所以无论是在晨间、午间还是 第 4 页 共 19 页 课上、活动时间我们都提倡老师运用音乐,合理地选择音乐,陶冶孩子的情操,净化孩子的心灵。特别是在英语教育方面，我们把它放在首位，今年利用英语碟片，英语磁带，魔法棒点读笔等这些有声的教材，将英语单词，英语句子，英语指令，英语儿歌，英语歌曲每天让孩子们听，说，读耳濡目染，教学效果空前的好。三 注重习惯培养,科学安排学习成功学大师拿破仑.希尔说:“习惯能成就一个人,也能摧毁一个人。”其实习惯包括的方面很多,有学习习惯、做人习惯、做事习惯、思考习惯、处事习惯、沟通习惯和爱心习惯等。每一个习惯都要从平时的一点一滴培养起,从家庭教育、学校教育和社会教育各个方面培养起。作为幼儿园我们更注重孩子的学习习惯和行为习惯的培养。在小班我们以基本的生活习惯、行为习惯为主,逐步培养孩子的自理意识;中班在小班生活习惯培养的基础上,逐步培养孩子的交往习惯和思维习惯,大班则以孩子的学习习惯和思维习惯为主,做好幼小衔接工作。我们在幼小衔接方面做了很大的努力,也取得了成功的经验。比如,改变作息时间,培养孩子课前准备,课中集中听课,课下如厕休息的习惯,让孩子自己整理书包、干值日、穿衣服等,培养其自理能力,还在倾听能力、注意力、意志力等各方面进行习惯培养。
四、幼儿在园的安全问题：
我曾经说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部颁布了《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第三十入条指出：
一、开场白
首先由我代表笑笑幼儿园中一班的四位老师，欢迎各位爸爸妈妈在百忙中抽出时间参加我们的家长会。
二、介绍班级情况
1.教师
王慰：学历大专。个性直率，开朗。教育特色寻求创新的教学方法，启发幼儿心智。
钱锋利：学历大专。个性活泼，擅长电子琴、体育，教育特色培养幼儿良好习惯。
鲁华英：大专在读。个性温柔。英语棒、美术好。教育特色重视幼儿自我服务能力的培养。
朱彩华：高中。个性率真。细心的朱老师注重对幼儿能力的培养，妈妈味浓厚。
2.幼儿
班中现有幼儿29名，新生4名。
三、上学期情况回顾
1.班级荣誉情况
中一班获园广播操比赛第一名。
中一班获园环境创设比赛第一名。
俞涛小朋友获园围棋兴趣组围棋比赛一等奖。
王慰老师获杭州市优秀教育案例比赛二等奖。
鲁华英老师获园教师书法比赛一等奖。
2.幼儿发展情况——由钱锋利老师介绍并举例
幼儿动作发展：王禹乔、杨雅乔、叶紊宇;
幼儿个性形成：俞涛、姚锦-涛;
幼儿语言发展：王禹乔、王瑜诗、林胜
幼儿英语口语：谭园园、王钰茹
幼儿单项技能：讲故事——谭园园，绘画——黄以琪，手工——戚兴欣，唱歌——叶紊宇，体育——沈琪琪
3.家长配合情况——由鲁华英老师介绍并举例
配合教学：李哲冰妈妈
积极助教：汪周章妈妈
及时反馈：杨雅乔妈妈、黄以琪妈妈
四、本学期情况预报
1.集团：笑笑教育集团成立“笑笑猴”童装有限公司
参与《中国民办教育——学前版》的编辑，并成立编辑部。
2.幼儿园：招生形势喜人，班班爆满。今年也从各级高等教育院校引进各类优秀师资。
3.教育教学：
从本学期开始实施建构式课程。生活课程、种植活动。
本班教育特色a.继续实施思维体操计划、b.感觉统和训练的升级。结合上学期开展情况。
五、补充事宜——由朱彩华老师介绍
1.强调接送制度
接送卡：幼儿来园家长取回，接幼儿时一定要交给老师手中。举例：接送制度松懈引起的绑架事件。
接送时间：周五/六下午15：30以后
2.不佩带金银首饰
3.衣物绣写名字
4.爱心大征集活动，帮一帮贫困家庭，献出一份爱心。
六、家长互动
1.小游戏——宝宝蹲
2.话题讨论——宝宝又要买玩具了……
描述案例：男男和爸爸妈妈上街，妈妈正看衣服看得开心，男男却吵着要买“卡布达”，无奈，妈妈只得给男男买了一个。可没走几步，男男又看上了一辆大汽车，吵着又要。妈妈刚给男男买过一样玩具，想想家里又有那么多类似的汽车，想劝说男男不买了。可倔强的男男不但不依，还又哭又闹起来，妈妈尴尬得脸都红了……
家长讨论：您在教育孩子过程中是否也遇上这样的问题?您是怎么看待?怎么处理的?
教师小结并指导：
要善于对孩子的不良要求说“不”!孩子的要求是无止境的，尤其在我们这样一个幼儿园里，孩子的条件都不错，不了解生活的艰辛。不妨鼓励孩子自己理财，在每次出去前和他订下“君子协定”，有时候家长拼命地限制他还不如直接把权力给孩子，让他自己做主。
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