幼儿园春节家长会的发言稿（共15篇）
家长您好：
每次写给您的家长一封信，不知道您是否用心去阅读了？
您知道吗？为了写好这封信，我们在办公室、家里的床头、饭桌等好多地方预备了笔和纸，以便于想起什么要与您共同分享的，或者是哪句话和故事会让我们有所感悟的，就马上记下来；
这封信也许有点罗嗦或者是小题大做，但在我们内心深处幼儿的教育无小事；
所以我们既要写出专业的知识，又要写得通俗易懂，好让家长们都能看明白，很怕会有家长拿到这一封信后，因为看不懂就不看，或者不认真看；
家长朋友您想一想，我们是教育工作者，我们所做得一切是我们的工作和使命，但孩子是您的，您是否也应该负起教育的责任呢？
这封信决不是用网络里抄摘的文章来敷衍家长朋友的，有些话或者想法是抄袭不来的；
这里面不单单有去年的工作总结和今年的服务计划，也有我们的实际工作经验，还有我们一切为了孩子的良苦用心，您也许比我们更懂教育，那么也请您认真看完后，再给我们提出宝贵意见或者是纠正一些错误之处；
如果您也像我们一样，很想学习和关注学前教育，那么请您务必耐心的看完这封信，如果您真的很在意您孩子的将来，那么请您在耐心的基础上反复地看几遍这封信，然后再给我们一些宝贵的建议和意见。
尊敬的家长朋友您好：
春节将至，我博爱幼儿园的全体教职员工预祝您和您的孩子：春节愉快、阖家欢乐！也感谢您在2012年里对我们各项工作的支持、理解和信任；
匆忙和应接不暇中送走了2012年，坐下来盘点一年的学习、成长、付出和收获的同时，又在总结和反思我们在幼儿园的一日教学活动中的成果和不足，在当今要求幼儿也能德智体全面发展的形势下，我园摆脱了“小学化”的教学，全面参照和实施公办园的素质教育的教学模式，严格执行《幼儿园工作规程》的有关规定，去年我园通过生活活动、教学活动、游戏活动基本完成了五大领域的教学：
一：健康目标：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、主观、乐观、合作的态度。
3、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
二：语言目标：
1、乐意与人交谈，讲话礼貌；
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3、能说出自己想说的事；
4、喜欢听故事、看图书；
5、能听懂和会说普通话。
三：社会目标：
1、能主动的参与各项活动，有自信心；
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
3、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；4：通过模拟教学开始有安全意识。
四：科学目标：
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，研究问题；
3、能表达和交流探索的过程和结果；
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
五：艺术目标：
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；
4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
以上是我园通过一年的工作，盘点出来的收获，当然还有很多很多不足之处，比如家长课堂没有及时开放；在保育工作中没有完全做到周到而快捷，在幼儿日常的常规中没有完全达到良好习惯的培养，孩子自理能力还是欠缺，手工课程不够丰富，饮食方面没有太多的改善，感冒、咳嗽等等小疾病没有得到及时的控制等等。
结合过去一年取得的成绩和存在的不足，我们全体教职员工在2013年的1月里，利用放假时间，开始了一个月的紧张培训，通过专业培训，我博爱幼儿园2013年的工作将按以下计划来开展：
一：教学强：2013年我们重点围绕三大习惯进行培养：
（1）：生活习惯：吃饭不挑食，不剩饭，按时喝水，进餐的各种礼仪；早睡早起；餐前便后、外出玩耍后的卫生，勤洗手、勤剪指甲、刷牙漱口；行走坐立的姿势，培养孩子在音乐的指导下进行一日教学和生活习惯，（各位家长请别忽视以上的习惯的培养，我们在2月18日开始利用10天的时间来统一培养孩子的一日行为规范，为3月1日正式开学打好基础，不至于在教学活动开始时影响孩子的正常教学流程，所以请家长务必在2月18日送孩子来，进行教学前的常规培训，尽快的消除幼儿因放假引起的，对幼儿园环境和一日活动的陌生感，让幼儿有准备的、以饱满的热情迎接全新的课程；而且要培养这些习惯是需要时间的，）10天的集中培训和日后循序渐进的培养，以此来达到幼儿学前行为习惯的培养。
（2）：学习习惯：在完成了为期10天的生活习惯的培养后，我们将在五大领域教学的基础上，再通过红缨教育的3S（动力系统：解决我要学、乐于学习和主动学习的问题；知识系统：解决学什么、学有所值和学有所用的问题；能力系统：解决我会用、学以致用和举一反三的问题；这三大系统简称3S）和4K（开胃，开心，开窍，开怀：简称4K）课程养成幼儿：我要学习而不是要我学习的习惯，养成喜欢看书、听课认真、做事不马虎；最大限度的达到幼儿学前智力的开发。
（3）：品行习惯：会与人相处；会说：你好、再见、谢谢；大人说话不插嘴；知道什么是对错和道歉、懂礼貌，爱劳动；知道与同伴分享好东西，爱惜物品；
谈到习惯有一句话特别经典，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运，这让我想到一句古话3岁看大，7岁看老，习惯之初如蛛丝，习惯之后如绳索；幼儿时期是我们养成习惯，长大后就是习惯造就了我们，授人与鱼不如授人与渔；那么请我们一起站在现在，安排未来，希望家长朋友们在家也不要忽视孩子的良好习惯的养成；
二：家园共育：中国的家长，从来没有像现在这样重视幼儿教育，但各位家长您知道吗：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师；亲爱的家长，您自己拿出笔盘点一下，您平时有多少好习惯可以来影响你的孩子呢？我不敢断言：你习惯不好你的孩子就一定习惯不好；但我敢断言：你的习惯不好，你孩子习惯好的可能性极小；因为榜样的力量是无穷的，所以培养孩子好习惯，一定要从娃娃抓起，宁简勿繁，宁易勿难，循序渐进，为了让家长们也了解幼儿时期行为习惯的培养和智力开发的重要性，我们将在2013年全面铺开家长作业的使用，家长作业是一本：让家长知道幼儿教育思想观念、让家长充分利用现实生活来培养和教育自己的孩子，既在理论上对家长进行指导，又可以引导家长进行实际操作的家长参考用书，同时也可以检验幼儿在园的教育效果，家长在完成一篇篇的作业过程中，逐步会“悟”出一些教育孩子的道理来，捋出一个培养孩子的思路来。“问一问，做一做”一张张有趣好玩的作业，围绕孩子个体生命、自然生活、社会生活、让天地万物成为孩子学习的课堂。“问一问，做一做”引导家长善于发现并利用生活中的教育因素，随时随地地培养教育孩子。《家长作业》对于有家教知识的家长来说，可以丰富家教知识和方法；对于没有家教知识的家长，可以让家长变得有知识有方法；对于不懂家教的家长，可以让家长知道如何学习家教知识，掌握家教的方法。这样，就会切实提高家长的教育素质和教育孩子的实际能力，增加家长教育孩子的信心，使每一位家长胸有成竹的达到望子成龙的心愿。
三：师资强：学前教育发展不仅要建设一个坚实安全的幼儿园，更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。我们认为师资强是要让教师的教学能力强，沟通能力强，学习能力强，凝聚力和执行力强，把一切为了孩子，当成一种使命；为了提高我园的办学质量，我园于2012年12月12日加盟北京“红缨教育”； “红缨教育”是中国最大幼儿园连锁品牌（连锁注册号：1108000109），目前在全国拥有连锁幼儿园近900家，“红缨教育”全方位提供幼儿园一体化解决方案，包括装修设计、设施设备采购、幼儿园招生、幼儿园教师招聘及培训、幼儿园管理、幼儿园教学、幼儿园家长工作等。加盟后所有培训将紧紧围绕骨干教师各项能力的提升来展开，有进京培训、区域培训、入园培训、网络培训；把红缨教育里面的多年成功经验的捷径，全部引入到我们幼儿园的师资培训中来，不再走弯路，并建立有较完善的教师在岗进修学习，继续教育的规划；明年我博爱幼儿园有决心达到，在通化地区民办幼儿园的师资力量方面是最强大的幼儿园。
四：专业服务强：幼儿园工作人员要用微笑营造和谐融洽的氛围，让幼儿化解陌生、消除紧张，更乐意与老师对话；用微笑来不断传递对孩子的尊重、信任、关怀的信息，让孩子从中获得温馨，在遇到家长不配合时，如果我们有怒气、有怨气，陷入自己的情绪之中，丝毫无助于问题的解决和改进，反而会使家长感受不到我们的真诚，产生敌对情绪，使问题变得更糟，最终涣散家园合作关系，让我们失去事业的支持者。我们是专业人员，要牢记“我是一切的根源，爱是一切的归宿”，要善于透过家长的行为表现去了解背后的“真象”，对症下药，专业而快捷的化解家长的误解，尽自己的最大努力去真正地帮助到家长和幼儿。通过专业、周到和快捷的服务让家长、幼儿与幼儿园建立更加良好的同盟关系；家长和幼儿绝不是顾客，更不是所谓的上帝，因为幼儿园不是商家。家长是我们教育体系中的组成部分，是一种教育资源，是教育责任的分担者。家长和教师都属于孩子，都是利用《幼儿园工作规程》共同为孩子服务。通过我们的服务——让家园牵手合作会出现更多的“妈妈教师”和“爸爸教师”，我们将通过专业的服务从而达到全方位的、不失时机的来培养和教育孩子的目的五：增强体质：
1：改善饮食结构：孩子的童年是开心的，也应该是开胃的，幼儿正处在生长发育阶段，一定要让幼儿吃的安全、营养丰富，我们将在以往的饮食基础上再次提高，增加一些健脑食品比如核桃、小米、粗粮细作、满足孩子的胃和身体生长的需求，厨房工作人员重新进行营养配餐和科学烹饪的专业培训，保健医的工作向幼儿饮食营养的设计和观察每个幼儿的饮食情况方面倾斜，及早发现幼儿因偏食、饮食单一和营养不均衡导致的身材矮小、肥胖、体质虚弱，2：开展阳光体育；以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，我园根据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，比如晨间早操活动、队列队形训练，保证幼儿每天不少于２小时的户外活动时间，减少疾病，增强体质，是离不开温暖的阳光和新鲜的空气的。体育对人的一生都有影响，所以要把体育运动作为一种生活方式，热爱体育锻炼，促进身心健康、进行人格培养，要形成对健康的广义理解。
马约翰先生：1914年到清华任教化学，为了使出国再进修的清华学生有个好身体，不让外国人称为“东亚病夫”，毅然改教体育。
1964年1月清华大学召开大会，庆祝马约翰先生在清华工作了50年，从那时起，清华大学所有的的学生都知道一个口号：为祖国健康工作50年；作为幼儿园我们这样说可能太早，但我们有为幼儿20年后能为祖国健康工作50年奠定坚实的基础的义务。2013年我们将通过改善饮食和开展阳光体育来增强幼儿体质。
家长朋友，孩子是我们生命的延续和力量，是祖国的未来和希望，我们和家长一样视孩子为宝贝，所以提升办园水平，提高教育质量，享受优质的学前教育，孩子的身心健康和茁壮成长是博爱幼儿园全体教职员工的执着追求，我们将不负众望，提高以往的教学，发扬优中创新、新中争强、凝心聚力、倾情奉献的精神，把幼儿园办成孩子喜欢，家长满意，社会信赖的高品质幼儿园，我们深信，当新年的太阳冉冉升起时，我们又会迎来充满希望和收获的一年，我们将在2013年2月18日开学之时，带给家长和幼儿一个全新教学理念、一个朝气蓬勃的师资团队来回报家长们的信赖。
最后，希望家长在春节期间能多带着我们的宝贝去感受新年里的喜闻乐见，利用新年再增加孩子的知识量，还要注意孩子的保暖、安全和饮食卫生，让我们一起渡过一个开心健康的假期。
感谢您能耐心的看到这里，谢谢！
关键词：家庭教育,身心健康,督促学习,沟通交流,家庭环境
尊敬的老师、家长朋友、亲爱的孩子们,大家好!
我是李文婧的爸爸。
很荣幸我能作为家长代表在这次家长会上发言。说实话,面对着这么多优秀的老师、家长和孩子们,我很紧张。一是因为我并没有什么先进的教育孩子的经验,二是因为我的女儿李文婧在这个班里并不是特别优秀的,但是在她身上有我一直比较欣赏的地方,她开朗,自信,积极向上,乐于助人。我相信有她这样健全的人格,一定会有灿烂的人生。今天,我很高兴地接受了这个任务,与大家一起探讨、交流一下关于孩子的家庭教育问题。
首先,请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!老师,你们辛苦了!
今天,我们虽然都来自四面八方,做着各自不同的工作,但是我们都有一个共同的目的:那就是为了咱们孩子的健康成长,为了咱们孩子早日成才,为了咱们孩子的美好未来。有了这个共同目的,我们就有了共同语言。下面我就个人在孩子家庭教育中的一些心得体会和尊敬的老师及家长朋友们分享一下,谈得粗浅和不正确的地方,希望老师和家长们批评指正。
高中阶段的这些孩子们在家长眼中是孩子,可是在他们眼中已经是成长中的大人了,所以我们要用双重眼光看待我们的孩子,这就对家长提出了更高要求。在伴随孩子成长的过程中,我觉得以下几点尤为重要。
一、要重视孩子的健康成长。孩子的健康成长主要包括身体健康成长和心理健康成长。高中阶段仍然是孩子们长身体的关键时期,他们的学习任务特别繁重,每天学习时间特别长,学习任务的繁重程度比工作的繁重程度更强,所以家长要提醒他们在膳食方面不要偏食,要均衡营养,使孩子身体健康。身体健康固然重要,但是孩子的心理健康成长更加不能忽视,所以每一位家长都要教育自己的孩子怎样做人、怎样做好人,是非常重要的,千万不能让孩子沾染上不良的社会气息,养成不良的生活习惯。要教育孩子们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信,培养他们乐于助人、关心集体、团结协作的好品质。要教育自己的孩子永远怀着一颗善良的心做人、做事。经常提醒孩子在做一件事之前多考虑一下后果,他们自己所做的事情是对社会、对他人、对自己、有益还是有害,有害的就不要做。在我们会宁县,每年都会听到个别学生因打架斗殴导致伤害甚至死亡事件发生。这样的恶性事件一旦发生,会对参与者本人、参与者的家庭、学校、社会造成极大伤害,用现在比较时髦的一句话说就是“伤不起”。在学生中发生的不良事件,一方面与现在的社会有关系,更重要的一面就是家庭教育的缺失,在这方面家长是要付重要责任的。所以我们一有时间就和孩子们沟通,及时疏导孩子们的心理,让孩子们富有爱心,乐于助人,正确交友,自信开朗,与同学们开心地在一起学习、生活。在攀比之风盛行的当今,教育孩子不追求名牌,不赶超潮流,生活朴实大方,如果孩子的心理健康了,作为家长,我们就欣慰了、放心了,我想孩子的前途也会令人满意了。
二、要督促孩子的学习。虽然孩子在学校里的时间多,在家里的时间少,孩子的学习主要靠辛勤耕耘的老师,但是家长的督促配合很重要。家长不能不给孩子压力,但不能给孩子过大的压力。到了高中阶段,特别在我们会宁一中,优秀学生如云。孩子们面临的学习压力特别大,我们不要求孩子非要争前几名,但一定要求孩子有学习目标,力求上进,做好孩子的本分之事。学习、考试、成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试,孩子考好的时候,我们要开心地祝贺孩子,叫他们再接再厉,但是不能过分表扬,过分表扬会使孩子骄傲。考砸的时候,就要分析原因,如果孩子平时认真学习,就要安慰、鼓励孩子;如果平时学习明显松懈,就要好好批评教育,给孩子警示。绝不能在孩子考砸的时候,不问青红皂白地谩骂孩子或者无休止地责备孩子,但是也不能不闻不问,不理睬。我的女儿自从进了高中,有几次考试的确不尽如人意,退步比较严重。每次退步严重时,我会狠狠批评她,因为我知道她是一个很好动的孩子。批评过后我又会提醒她,一次考试说明不了什么,人生也没有一帆风顺的,总是起起落落,但是我会告诉孩子,学习不努力永远取不了好成绩,你将来的人生肯定会平淡无奇。这一学期,经过各科任教师的辛勤教育和家长的督促,她的学习态度端正了,学习刻苦用功了,中期考试中,她的考试成绩有了明显提高。但我告诉她:人外有人,天外有天。学习要持之以恒,不能稍取得一点成绩就骄傲自满。要认真总结最近一段时间的学习经验和方法,以更加饱满的精神状态迎接下一次挑战。
三、要多沟通、多交流,及时了解孩子的心理变化。我在乡下工作,只有周末才能和孩子见面,但是我会经常给孩子打电话,询问孩子的学习,掌握孩子的动态。周末我会时不时地抽时间倾听孩子的心声,有时候我想不到的,孩子说得有道理,我会尊重孩子,支持孩子。孩子能把在学校里很多事情愿意和我分享,思想上没有隔阂。这样孩子遇到问题和麻烦时,就会主动给家长交代,寻求家长的支持和帮助,家长处理问题的时候一定要讲究方式方法,争取做到:态度不能粗暴,语言不能过激,寻找相应对策解决问题。上了高中的孩子,如果再用强制的方法管,则绝对是管不好的。
四、要给孩子创造一个温馨的家庭环境。现在我们和孩子待在一起的时间越来越少了,城区学生每天还能回到家里见到家人,住校的孩子几个月才能回到家里和家人见面。所以家长要尽量创造出愉悦舒适的家庭环境,让孩子紧张的神经在家里得到充分放松。周末我尽量不外出,多留在家里陪陪孩子,听听孩子的心声。
家长朋友们:如果把孩子比喻成风筝,我们就是放风筝的人。我们一定要给风筝足够的飞翔空间,但不管风筝飞得多高、多远,我们都要紧握牵引风筝的线,才能使他们不偏不倚地飞翔到理想的彼岸。
关键词：家长工作;家庭;幼儿园教育
1 家庭教育的内容及其方法
（1）家庭教育是指在一定的家庭文化背景下,由父母或其他年长者对未成年子女或其他年幼者施加的有助于他们社会化和形成健全人格的教育影响活动。家庭教育是以亲情为基础的一种特殊活动,从教育的起源上讲是一种最古老最原始的自然行为。随着社会的不断进步,现代社会的家庭教育也在不断发生变化。现代社会的家庭教育无论是教育观念的转变还是价值取向的演绎,都离不开社会需求的轨迹,然而,在这社会追寻的轨迹中,受制于家庭教育的重要因素——家庭文化背景的差异。但无论哪个层次的家庭,他们的教育有一点是共通的那就是望子成龙心切,重视智力投资。
（2）家庭教育的方法:①身教法：在家庭教育活动中,孩子更多的是从家长组织,设计的活动本身受到教育,例如,父母为了增强孩子的体质,鼓励孩子去登山。孩子更多的是从家长的言行获得教益,因为在家庭教育活动中家长的身教更容易使行为规范具体形象化,体现出行为规范的可信性、可行性,家长在亲子关系中具有权威性,青少年以观察模仿为重要的学习方式,所以家长应该以身教为首要的教育方法。②鼓励法：家长的态度对孩子的自我教育与发展都是一种重要的影响因素,家长应该重视自己的态度对孩子的影响。虽然孩子没有意识到家长在教育他,或者并不认为家长在有意地教育他,但是孩子还是能够感受到家长对他的态度。因此,我们提出:“没有不会对孩子产生影响的态度,只有不重视自己的态度对孩子产生影响的家长。”③经历法：对孩子的成长,发展而言,他人的言教毕竟是一种间接经验,其教育作用终究不如孩子在亲身经历,实际锻炼中获的认识,体验那么深刻,有效。亲身经历法对于培养孩子的思想品德及独立生活的能力非常有好处,不过有些家长却不愿意采用此法教育孩子。幼儿园教育如果也为求迎合家长的需求,以牺牲幼儿全身心和谐发展为代价,填鸭式地给幼儿加压超前完成学习任务的话,我们的幼儿是何等的不快活,我们的幼儿教育是何等的徒劳无功。
2 实施家长工作的具体做法和实效
2.1 推行家长教育,提高家长素质
作为家长首先要具备正确的思想道德素质。孔子在谈到为政者的行为时说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。施教与为政的道理一样,都需要以身作则。其次,要具备一定的文化素质。当今孩子见多识广,问题和困惑也相应增加,家长必须有一定的科学知识,才能满足孩子解决问题,消除困惑的需要。再次是能力素质。了解孩子的能力,分析情境的能力,选择和运用教育方法的能力,自我调控情绪的能力。另外还要具备良好的心理素质,正确的教育观念和价值观念以及理想的家长形象等诸多因素。
2.2 一把钥匙开一把锁,有针对性地解决亲师沟通难的矛盾
在沟通难这对矛盾中,矛盾的主要方面应该是幼儿园。解决这个矛盾,就要从改变老师和园长的观念和提高技巧入手。(1)态度积极热情。教师要放下架子,态度热情,真诚,和善是打开“沟通”这扇大门的金钥匙,让家长感到自己是受老师尊重的,被老师所接受的，让他们愿意与老师沟通。(2)经常性联系。交流途径可以是多样性的,如使幼儿园园务公开化,让家长了解幼儿园内部正在做什么;也可以通过幼儿园宣传栏定期将家长感兴趣的“幼儿教养笔记”、“区域活动观察记录(附照片)”、“家教趣事”等文章,定期更换,让家长及时了解孩子在园的生活情况。(3)提高家长参与的积极性。定期举行亲子活动,这不但增进了父母与孩子的感情,也让家长有更多与老师沟通的机会。(4)创新开展家庭教育讲座。充分利用家长资源,做到“家长教育家长”。在家教经验交流会上,由幼儿家长委员会发起和组织,鼓励班级中文化层次较高,有一定先进育儿方法的家长,在会上畅所欲言,各抒己见。⑸开展家长助教半日活动。家长助教就是把家长当作老师来主持教育活动的形式,家长拥有的专业知识是幼儿园一笔丰富的教育资源。充分利用这些宝贵的资源开展了丰富多彩的活动，这样的做法最终共同促进了幼儿发展。
家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴,因此教师与家长要形成良好的沟通关系,教师对待家长要平等耐心,真诚,使家长对教师产生信任感,从而形成融洽的,美好的教育氛围。
我是裴老师，从事幼教工作六年，本学期担任小二班的班主任。主要负责小班的班级工作及教学工作，另一位是有着丰富经验的袁老师，从事幼教工作二十多年，业务能力特别棒，对孩子和蔼可亲，深受家长和孩子的喜欢。在工作中我们两位取长补短，只有一个共同的目标，就是把送到我们手中的孩子教育好，所以把孩子交给我们请您尽管放心。
今天召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。
一、班级情况分析：
首先，班级情况分析：幼儿平均年龄为3周岁，除了吴祎星、王雨婷、单婧涵、万成毅之外，其他都是新生，是这学期刚入园的小朋友,幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。并且大都数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。
针对这一现象，所以本学期我们班是一教一保，把重点放在幼儿的护理方面及安抚幼儿情绪等方面，本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。
(一)家长的准备工作
1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己入厕，入睡等
2、对幼儿进行心理准备教育
对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。
二、本学期园内组织的活动：
拍球活动：
拍球能促使手、眼动作的协调以及动作的敏捷性和节奏感，拍球数球的个数，能增加幼儿对数的概念，拍球还能锻炼幼儿的耐力，增强幼儿的体质。拍球运动也是小班幼儿健康教育的目标之一。左右手交替拍球是幼儿健康教育小班阶段目标之一。这对3岁多的幼儿来说，不是轻而易举就能掌握的。确实需要一个过程。建议与孩子一块玩拍球的游戏。(儿歌形式)
1、我们首先用示范的方法，让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是：两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均匀)，将以上动作连贯进行，拍的次数越多越好。
2、采用比赛的形式。让孩子在竞争中，巩固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛，培养孩子竞争意识和拼搏精神。
3、循序渐进地教孩子拍球。开始可以单手拍球，熟练后可双手交替拍球，增加拍球的多样性。孩子掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到熟练，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。因此，拍球活动一定要坚持不懈，持之以恒。希望以上几条小建议能给家长在家辅导孩子拍球提供方便。
三、教学方面
除了帮助宝宝掌握幼儿用书上的学习内容，我们还增设了学拼音、认汉字、学儿歌等知识，但是我们的增补内容，学拼音、认汉字等都不作为重点，只是渗透教育，所以各位家长在这方面不要强求孩子。我们渗透这些内容的主要目标在于：在教学过程中培养幼儿对学习的兴趣，感知、体验、了解、掌握一些简单的汉字和字母，为以后的入学学习打好基础。幼儿园的教学是禁止走入重内容、轻兴趣的误区的，所以请您一定不要强迫孩子去学习。
四、校车调整情况及原因 ：
幼儿园校车比较多，前几年一直是我园教师轮流跟车，这样跟车的班级内只有一名教师，这位教师早上到园后要忙着打水、迎接家长、晨检、打扫卫生等工作，就没有时间去和孩子交流、活动。相信自己接送孩子的家长会看到我们一个人在班里的时候是多么的忙碌，有时连打招呼的时间都没有，所以，我园决定从下周开始教师不再跟校车，每辆校车会有固定的跟车员。如果这样的话，一定会给我们之间造成一些麻烦，所以请家长如果有事的话一定跟班级教师交流，千万不要让司机或者是跟车员带话。
五、家园合作
作为幼儿生活的另一重要场所，也就是在家庭中，我们需要家长要配合那些方面呢?
1.孩子来园请家长检查是否携带危险品.2、希望每位幼儿坚持每天按时入园，(8点之前)无特殊情况不要无故缺勤。
3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，在(双休日)里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。
4.在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求通过放学后告诉你们，希望家长能积极配合。
5.幼儿带药(用纸把药包好，写上幼儿名字、服药剂量，交给本班老师)
6.如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适走亲戚请您在前一天晚上或者第二天八点前给老师取得联系，7.孩子之间无大事。一个班三十多个孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。
总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。
六、安全工作
1、天气逐渐冷了，自己接送宝宝的家长注意了，咱们幼儿园一般来园时间为7：30——7:50，请家长不要过早的送孩子来园，而且，不论您怎么赶时间，一定要把孩子送到老师的手中，这样大家都放心。
2、孩子下午离园为4：30。如果你有什么特殊情况请与我们联系。为确保幼儿安全，请您在接到幼儿后带幼儿及时离园，每天播出的静园广播是给每位家长及幼儿的提示，请家长听到广播时务必带幼儿及时离园，配合幼儿园工作。为方便家长，我们幼儿园还安排了值早班的老师，如果您确实有特殊事情，可以将孩子交给值早班的老师。
3、如果孩子的身体不好不能来园，希望能和老师请假，裴老师电话号码是：***、袁老师的电话号码是：***，还有，如果家长通讯方式变更要及时告诉我们，以便我们和您联系。
在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。
另外，我们的工作需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可通过我们的电话、飞信等方式来交流。
各位家长：
大家好!
熟悉的脸，熟悉的笑容，我们不是第一次见面，可是如许真正和孩子一路参加活动倒是第一次，您的参加便是对孩子教诲的珍视，是对我们工作的赞成，在此先表现感谢!
大家最关心的便是本身的孩子在幼儿园的环境了，我先把我们班全部环境跟大家说下：
我们班孩子比以往的孩子都聪灵，表如今孩子的说话表达本领另有脱手操纵本领，接纳本领等都比以往小班的孩子强，从孩子的表现我们也能看出我们家长的本质在进步，对孩子教诲方面投入的精神多了。珍视对孩子的本领培养了，这点很值得发扬。可是也有值得我们家长注意的处所，比如：如今都是独生后代，在家历来都是以他为中间家长都疼他，也不消不安有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体糊口生涯，这个时候他每每很不适应，有一种不安定感，本身的东西不肯意跟人家分享啊，抢玩具啊，另有的小朋侪进攻性行动等等，这些都是孩子上幼儿园后必定经历的进程，这是关键期，我们家长要特别注意查看，多教诲孩子和小朋侪分享，要学会规矩的交往。
另有一个便是要注意培养孩子的自理本领，如今比刚开学已经有进步，我们教他们学会穿外套，裤子，可是另有部分小朋侪不会，起床后不肯意本身试着穿，完全等教授来帮，长期下去对孩子的.成长异国好处，其他孩子能做到的，我们的孩子也应当能做到，所以请大家在家也注意熬炼，能罢休就罢休。
孩子从刚入手下手上幼儿园到如今已经有三个月了，每个小朋侪都有很大的进步，家长平常必定能感触到，刚才的活动中也能看出来，大略你会觉得孩子画的东西很冲弱，不可型，欠都雅，可是对付孩子来讲倒是很紧张的，他必要我们鼓励，请我们对付孩子的要求不要太高，要必定孩子的点滴进步。使他有决议信念才会有进修的乐趣。
这三个月来，我们家长一贯很自动地赞成互助我们的工作，比如及时买油画棒啊，带生果啊等等，有了你们的赞成才华使活动平常展开，更多的家长还给了我们明白，比如前次我们韦新辉小朋侪走路的时候不谨慎下巴摔破了，我们很发急，异国来得及等家长来立即就带着他去病院进行处理，家长来了今后知道事变的全部进程后还是对我们教授的做法给于了表现了明白，孩子交给了我们，我们就要对孩子当真，每个孩子都平温和安快高兴乐地渡过每一天是我们互助的心愿，请各位家长安心，我们必定会尽尽力赐顾帮衬好你们的孩子，可是孩子小，免不了磕磕碰碰，偶然间摔到了，撞到了也是免不了的。在这里盼望大家也都能够明白，同时对扫数明白赞成我们的家长表现感谢!有了明白才华雷同，而我们便是在连续雷同中才华让孩子更好地成长，有题目我们就要交换，孩子是你们的，也是我们的，教诲孩子还靠我们大家。
大家好！我是刘畅的爸爸，非常感谢幼儿园大三班老师对我的信任，让我做为家长们的代表之一，在这里发个言！
孩子马上就要离开幼儿园了，首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢高琦幼儿园的老师们!
感谢老师三年来对我孩子的关心与呵护，感谢老师的辛勤工作和默默奉献！是你们的辛勤努力成就了孩子的快乐、是你们的爱心奉献成就了孩子幸福的童年。
3年前，我可爱的畅畅在爸爸妈妈的殷殷护送下，怀着对幼儿园生活的憧憬，来到了高琦幼儿园。3年来，孩子从幼儿园带回的每一个笑容，讲述的幼儿园里每一个发生的故事，唱的每一首歌，跳的每一支舞，都让我感受到孩子是在一个健康的、快乐的环境里慢慢幸福地成长，我做家长的心里感到非常地欣慰和庆幸！
孩子，是我的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子大有出息，我也一样。我小时候没有机会去学习新的知识和才艺，现在把全部的希望都寄托在了自己孩子的身上。为了让孩子得到更好的教育，更多的专长，以适应将来社会的发展和人才的竞争，我和所有的家长们一样都在努力。
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这三年来的幼儿园生活，我感觉自己的孩子畅畅在幼儿园里确实得到了非常好的锻炼，事实证明了，孩子在高琦幼儿园接受的早期教育是正确的。
三年前，畅儿带着我们做家长的希望和寄托，从离家几步距离的苗苗幼儿园转到了高琦幼儿园。我家畅畅两岁就被送进了苗苗幼儿园，在那呆了整整一年，当时都是由我们每天负责接送和照顾，当时孩子去的时候年龄最小，也爱哭爱闹，也经常发生很委屈的事情。但每次回来我都问个具体原因，站在他的立场上帮他分析原因，鼓励他正确面对，学会如何处理------
几度春秋，在高琦幼儿园里，他走过哭闹、任性、天真的童年，如今成为了浪漫、活泼、知情懂理的我眼中的小小少年。看到畅畅在幼儿园里和生活中都是那样的健康活泼，在社会上表演活动时的越来越伶俐大方，我们做家长的内心都感到无比的欣慰与满足。汪老师、胡老师、张老师三位老师都是有着多年教学经验的优秀老师，她们对孩子是严中有爱，爱中有方法。在她们的带领下，我家小畅畅越来越懂事，越来越富有活力。
孩子从入园到现在，的确取得不少成绩，这都与老师的关心和爱护是分不开的，每次幼儿园和社会上举办的健康宝宝、画画比赛、拉丁舞蹈等各类孩童开发智力和公益的活动，我都积极鼓励小畅畅去参与，因为我一直觉得让孩子从小大胆去参与社会实践活动，去从生活中、社会上去磨砺、去认真努力、去毛遂自荐，哪怕做的不好、但都要勇敢地去知道个为什么，因为凡事努力过就不遗憾，人生的每段光阴都将是一段珍贵的回忆。因为我要让他知道，爸爸和妈妈都是想锻炼他的社会认知能力、挖掘他无穷的潜力。
以下是两个案例:
案例一:星星小朋友这幅主题为“未来,我的家”的画,虽然笔触稚嫩,但构思大胆,创意独特,极富诗意,不够流畅的房子线条恰恰显示出了中班这个年龄阶段孩子的基本特点,暖色的基调运用了渐变色这一技巧,过渡自然,灵动的画面,我特别喜欢,准备好好收藏。
案例二:这是纬纬小朋友的手工作品“老鼠嫁女儿”,从这几只有趣的小老鼠制作上看,纬纬小朋友的小肌肉发育状况已经比同龄人完善了,因为如果没有良好的控制能力、手眼协调能力,这些圆不可能剪得那么光滑顺溜,直线不可能剪得如此直,仅仅是一个圆、一条直线可能存在偶然性,但这是一群老鼠,而且我是亲眼观察他在活动区制作起来的,虽然是分几次完成的,但成果确实丰硕。从中也可以发现他的兴趣是各种制作活动。纬纬妈妈告诉我,在家里他也一样,已经有很多作品了,下次准备搞一次“个人小制作作品展览”。
上述是梅老师饱含激情的叙述,娓娓道来中,虽然在多个小案例中只选了两个,但也能看出个大概,她能充分享受孩子的作品,并学会换个角度理解孩子作品,家长们也觉得兴趣盎然,注意力特别集中。
★分析、反思与延伸:
1.作为幼教行业的新手,梅老师教龄还不足两年,却已经担当起班主任工作的重任,相当不易。好学的她总喜欢向园长及其他老师请教,美术尤其是绘画,是她的兴趣和专长所在。为让班级工作更有起色,她从不放过任何机会,这次班级家长会,她很好地寻找到了适合自己及自己班级的契合点,充分发挥了她的核心专长,给我们和家长带来了意外的惊喜,有力促进了自身业务能力的提升,也让她对以后的班级工作特别是家长工作更充满信心了。
2.通过亲历这次家长会的全过程,唯一存在的小小遗憾是在面向全体、以点带面、如何欣赏孩子作品的深度方面有些欠缺,当然,作为新教师把握起来有些难度,但令人欣慰的是梅老师已经显露出尝试的苗头了。抓住主要的,同时也努力做到不忽视小部分,这涉及到一个既面向全体又因人而异的辩证处理问题,是需要语言技巧和艺术加工的。
3.自此以后,很多老师根据自身特点,开始寻找、确立自己的核心专长,孩子各种作品的内容、形式也更广泛了,教师们的理念从中发生着可喜的转变。
★有效策略提示:
1.作品内容的多样性、丰富性、多元性。
一提到幼儿作品,老师们脑子里最先闪现出的往往是绘画、手工作品,其实还可以是儿歌、故事的录音、游戏录像、师幼对话录、积木搭建成品、棋类游戏、迷宫图、同伴合作交流情景、幼儿现场表演等等;作品既可以是个人的,也可以是两个好朋友之间的、亲子一起制作的、师幼共同完成的,还可以是以小组名义呈现的或者干脆以大集体形式出现的,什么融合式、拼接式,我认为都不应该有任何限制,都可以实践尝试。
2.语言的逻辑性、简洁性、生动性。
观察发现,要对家长说高深的理论,很多老师都会面有难色,不管是老教师还是新教师,总觉得无话可说,不知从何说起,也说不深入,更做不到滔滔不绝。但只要提到孩子,提到与孩子相关的事宜诸如作品,那么完全会出现另一种情形,老师们的神情即刻变得非常自然、生动,眼睛也明亮、有光彩得多,话语马上会飞奔而出……种种迹象表明他们的思绪活了,这种时候,倒是反过来需要提醒老师不能太啰嗦,必须注意语言的逻辑性、简洁性和描述的生动性、可听度。
3.评价鼓励性、客观性、导向性。
这是一个基本准则,发现孩子的闪光点应该从孩子的作品或言行等细微处入手,作为老师都知道应该以正面教育与鼓励性教育为主,但日常生活中,不讲事实、没有时效的空泛表扬随处可见,其收效恰恰是甚微的。在家长面前评价孩子作品,当然应该以鼓励为主,但必须立足于客观事实的基础上,尤其应该扭转家长那种想当然地认为像不像就是唯一评判标准的做法,还孩子一个自然成长状态成分多些的童年。
4.做法的实用性、普及性、推广性。
别溺爱我，我很清楚地知道，不应该得到每一样我所要求的东西，我只是在试探你。
别害怕对我保持公正的态度，它反倒会让我有安全感。
别让我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠尔来分辨它。
别让我觉得比实际的我还要渺小，它只会让我愚蠢地装出超出我实际年龄的傻模样。
如果能够，请别在人前纠正我的错误；你私下的提醒，会让我更加注意自己的行为。
别让我觉得我犯的错误是一种罪，它会降低我的人生价值观。
当我说“我恨你”的时候别太沮丧，我恨的绝不是你，而是那降生在我身上的压力。
别过度地保护我，怕我无法接受一些“后果”。有时候，我需要经由痛苦的方式来学习。
别太在意我的小病痛，有时候，我只是想得到你的注意。
别唠叨不休，否则有时候我会装聋作哑。
别在仓促或无意中做下允诺。请记住，当你不能信守诺言时，我会是多么地难过。
别忘了我还不能把事情解释得很清楚，虽然有时候我看起来是有能力的，这也是为什么我不能事事都正确无误的缘故。
别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。
请别在管教原则上前后不连贯、不持续。它会使我疑惑，从而对你失去信任。
当我问问题的时候，别敷衍我或拒绝我。否则你会发现我终将停止对你发问，而向它处寻求答案。
别告诉我说，我的害怕很傻、很可笑。如果你试着去了解，便会发现它对我是多么地真实。
别暗示或让我感觉到你是完美、无懈可击的。当我发现你并非如此的时候，那对我将是一项多么大的打击。
别认为向我道歉是没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我对你更接近，对你感觉更温暖。
别忘记我最爱做实验。
这十九条家长育儿须知，可以说是美国幼儿园的“育儿经”。虽然不能说是育儿的金科玉律，倒也很符合育儿的基本要求。我的外孙女还小，现在还不能条条用上，可是随着她的成长，这些方面都是当家长的应该注意到的。从这些条条中，我还学到了一个精髓，那就是处处要站在孩子的角度上考虑问题，这样才有助于孩子的成长。
亲爱的家长朋友：
大家下午好!
非常感谢大家一直以对我们幼儿园工作的关心和支持，能在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长在孩子的成长中起着重要的作用。在这里，我真诚地希望通过我们共同的努力，把我们的孩子培育好。
作为一家新成立的公立幼儿园，我们面临着很多挑战。但是，我们幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的教师队伍。我们要努力以“培养孩子良好的行为习惯和健全的人格，为幼儿幸福的一生奠定良好的基础”为办园宗旨，以“敬业爱岗、乐业爱生、和孩子一同成长”为行为准则，努力创设适合幼儿发展的宽松环境，让孩子们在我们的幼儿园里幸福快乐的成长。今天，我主要和大家交流一下几个问题：
一、孩子在幼儿园要学些什么?
我们幼儿园一直以科学的教育理念来指导教育工作。现在，很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，对孩子期望值很高。家长们聚在一起，总会说“你看某某家孩子会写多少个汉字、会计算几百以内的加减法，这个孩子多聪明，幼儿园教的多好啊!”其实，我们有可能不太清楚：孩子的智力发展和生理发展是有一定的规律的，不同的，有不同的发展目标，有的时候过于急于求成，拔苗助长，对孩子来说并不是什么好事!
现在，身边有很多家长望子成龙心切，不想让孩子“输在起跑线上”，于是各类特长班”层出不穷，不少幼儿园打着“特长教育”的旗号，高价办班;另一方面，学前教育存在严重的“小学化”倾向，这都是当今的教育制度所不允许的。近些天，有不少家长问我孩子什么时候开始写字的问题，我想告诉大家，其实，对于孩子的写字时间，我们真的应该好好听一听小学老师的看法。三四岁的孩子，骨骼还没有发育成熟，由于一些幼儿园过早地让孩子写字，导致很多孩子握笔姿势不正确，写字的坐姿不正确，小孩子写字大多是“依葫芦画瓢”，只求“形似”，又导致很多孩子写字的笔画也不正确。其实，到了小学一年级，老师还要由最基本的笔画、最简单的汉字教起，那时候，很多孩子的不良习惯想要纠正都很难，只好一辈子这样错下去。我这样说，并不是为幼儿园我们幼儿园开脱，我们也会教孩子写字，但要等到中班的下半学期，等孩子稍微大一些，再教孩子最简单的汉字，最基本的握笔姿势。希望家长不要太过于着急，从长远来看，我们不会让您失望的!
那么，在幼儿园，我们到底要交给孩子什么呢?几年前，一家新闻媒体曾对20多位诺贝尔获奖者进行过调查：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为一生当中最重要的东西?”大多数的获奖者的回答是：“幼儿园!”人们问他们在幼儿园学到了什么，一位白发苍苍的学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的事物。从根本上说，我学的全部东西就是这些。”
有时候想一想，我们小时候就没有太多的学习压力，童年充满了快乐，可我们也不比别人差。著名的幼教专家曲虹说：“过早教给幼儿知识，如同一把剪刀，将孩子想像的翅膀剪掉，使他们由天鹅变成了家鸭，虽然了池塘，却失去了天空”。她说，幼儿教育是孩子良好习惯形成的最佳时期，如果这个时期没有让孩子形成一个良好的行为习惯，这个孩子将来要为此付出很高的成本。许多幼教专家表示，童真童趣和玩耍游戏是幼儿的权利，儿童最初
的学习方式就是玩，幼儿园教育应当以游戏为基本活动形式，致力于培养孩子健全的人格、扎实的身体基础，和良好的性格行为习惯，使孩子能一生持续地学习，有质量地生活。
说到这里，我又想起了著名童话作家，著名教育家
曾经提出来：让孩子输在起跑线上!他说，如果是百米冲刺的比赛，起跑确实很重要;但是，人的一生就像一场马拉松，路途很长，得慢慢跑，有了最初的力量的积累，才能坚持跑完全途，顺利达到终点。二十多年前，我国出现了不少天才，被媒体吹得神乎其神，但是，现如今，几乎全军覆没，在社会上没什么影响。因此我们，幼儿园教孩子写字、算数，除了给孩子增加太多的学习压力，让孩子对学习产生恐惧之外，没有太大的作用。细心的家长可以去看一下一年级孩子的课本，他们的语文从拼音教起，数学从简单的数字教起。那可是我国的教育部的专家们研究出来的教育规律，您说，我们何必剥夺孩子快乐的童年，给孩子太多的压力呢?！所以，我们幼儿园要以注重培养幼儿形良好的生活学习习惯，培养幼儿良好的学习兴趣为教学目的，请家长放心，我们绝不会害了您的孩子。
幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动，让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出孩子对学习的欲望，使之养成终身学习的爱好。而良好的生活和学习习惯可以影响孩子的一生，使孩子终身受益。所以恳请家长在日常的教育中，也能注意培养孩子的好习惯，而不是只追求孩子当时学得了多少知识。
二、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成长发展的 的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没有注意到大片的白色，大片的光明。他说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”我建议我们做家长的，真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐，不要总跟别人比，要多看看自己孩子的优点，多鼓励孩子，让孩子感受到关爱，体验到成功。
三、关于孩子的加餐
马上就进入深秋了，天气越来越凉，有些孩子会开始赖床，有的家长工作忙，有时会顾不上让孩子为孩子吃早饭，这对孩子的成长很不好。为了让孩子吃饱吃好，健健康康的成长，我们想从10月15日开始给孩子加早餐，让孩子每天早上吃一个鸡蛋，每周五个早晨除鸡蛋外，分别安排牛奶、小米粥、大米粥、豆浆、八宝粥等汤，配上馒头、豆芽、土豆等菜，让孩子吃饱吃好。学校简单核算了一下，每个孩子每个月要交 元钱。加餐是自愿的，如果家长愿意的话，可以再孩子老师处报名。
好了，啰啰嗦嗦说了这么多，希望大家能体会我的一份心意。孩子们已经等不及了，接下来，请我们可爱的孩子们给我们汇报一下他们这一个月学习的收获。有请我们可爱的孩子们!幼儿园园长家长会发言稿合集;
各位父母： 大家下午好!今天在座的父母是我们育新幼儿园**千**百多名幼儿父母中的优秀代表，在此，我代表幼儿园的全体教职员工对你；们能在百忙中来参加这次会议表示由衷的谢意。同时也感谢你们对幼儿园以往工作的支持与配合。下面我就把幼儿园的基本概况及所做的父母工作向大家汇报一下：
育新幼儿园始建于**年，是**市一类幼儿园。现有**个教学班，在园幼儿**多名，有三位行政领导，多年来，在各级领导的关心、帮助、支持下，在全体教职工及父母的共同努力下，幼儿园得到稳步发展。同时也荣幸的收到了省市县的表彰并获得了许多荣誉称号。应为今天在做的都是改选后班委会父母的代表，所以我重点把我们以往的父母学校情况向大家介绍一下。我们幼儿园的父母学校成立于**年，**年被评为省优秀父母学校，虽然曾经辉煌过，但随着幼教改革理念的不断更新与变化，传统的教学方式及管理理念已不能适应教育的需要，所以我们必须转变观念，适合探究新的教学模式，我认为我园父母工作的发展历程经理了三个阶段：
1.传统阶段：
在这个阶段中，父母的;行为是等待，观望，听从安排，只接受教育结果，而教师的行为则是按固有经验组织活动，与父母保持一定的距离，父母工作也是需要解决的问题。
觉悟阶段：
这个阶段中，父母的行为有所转变，配合处理，多做少说，事务性，娱乐性的参与较多，开始明确亲师间的平等合作关系，教师则学 会倾听父母的需求和建议，开始以开放的心态和父母共事，主动主动地与父母及力合作关系。
3.重组与突破阶段：
这个阶段是我们现在和今后工作的重点，在这个阶段中不仅要求父母要明确自己的教育责任和义务，也应加强与教师间的平等自然协作、沟通，为教师提供各种教育资源，一起解决教室的各种问题。教师更应主动创设教室家委会，主动推行自;己的教育理念，注重自身情态与能力的提高，能客观分析自己教室的事情，有目的，有计划，有创意的构建幼儿，父母，教师间的关系。能否营；造这样一个优良环境需要在坐的各位父母和我们老师的共同努力，同时，真诚的希望大家多给我们提供信息，能为孩子带来快乐、和谐的学习环境是我们所努力追求的最高目标，为了达到这一目标，希望我们之间的合作愉快，有效优质，《幼儿园工作规程》第**条中明确规定：
“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助父母创设优良的家庭教育环境，向父母宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的义务。”孩子是祖国的希望，更是没一个家庭的幸福和希望，孩子的发展是大家工作的目的和价值所在。我们都很清；楚，高质量和成功的教育不依赖于技术，设备和设施，而是依赖于基本的人性和社会资源，孩子的身心成长。
大家好!
我是小一班许佳宇的妈妈，今天有幸作为家长代表在此交流，首先请允许我代表全体家长感谢小一班老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾，衷心地感谢你们，你们辛苦了!同时，我也要感谢大家给我这样一个机会，共同探讨一下关于孩子成长的话题。我知道在座有很多优秀的家长，我非常愿意把我的一些想法来和大家作一个交流，我想，作为家长，我们有着共同的天性，就是爱我们的孩子，希望我们的孩子能够愉快健康地成长!今天，我想和大家分享两方面的内容：
一、感恩。孩子从八月份来幼儿园已经四个月了，在此期间，孩子由开始刚开始时的排斥，到逐渐接受、喜爱，我知道这与各位老师的努力分不开。其次，性格也越来越开朗，有共享意识，能和小朋友一起游戏、共享玩具。在家能做力所能及的事情，我们一起看电视或游戏时，帮我们搬板凳，倒水喝、扔垃圾等等。在自己做不了，需要我们帮忙的时候，会说谢谢爸爸妈妈。
二、建议。我们幼儿园硬件环境建设不错，老师也是经过专业培训，他们的能力与努力不容质疑。为了园区更好的发展，我对幼儿园有以下建议：
1、亲子活动方面，小班阶段的孩子，由于年龄小，自理能力差，他们不适应大规模活动，最好是小班活动。在组织活动时，多组织一些家长与孩子为组的趣闻活动，或者是老师与孩子的共同表演，说教，多多体现趣闻，既能考验大人与孩子的配合，又能增加孩子的兴趣。在活动中，有意识的将孩子们进行轮流表演，每周几个孩子，这样做到大家都有表现的机会，不伤孩子的自尊，更能提高孩子的积极性。
2、教学的信息化。我建议学校建立网上沟通的平台，比如QQ群，或者校园网站。定期公布教学进度和内容，让家长可以在家进行重复当天的学习内容，达到互补。这样学校记不住的，回家也可以再学习，在学校里面小朋友们交流的时候，没有自卑感，增加孩子的自信心。
3.老师与家长的互动：打铁必需本身硬。只有学校的教学水平提高了，家长们才会认可，才会放心的将孩子交到老师手里，才会给学校进行免费的宣传。孩子们还在身体发育和心理发育的时候，德智体的锻炼也很关键。作为一个家长的代表，我想大家都不会在意老师反映孩子的真实信息，哪怕是孩子的不好一面，这样家长才可以正确的去引导孩子。希望学校能够多多安排老师与家长的交流，达到和谐教育，双赢教育。
最后，我想说，我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，我想和大家一样，继续多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用表扬，鼓励的话去激励孩子，相信全体小朋友在小一班各位老师的关心和教育下，一定会健康快乐的成长!
如果您的孩子刚刚迈入幼儿园的大门，开始他新的生活，相信您的心里一定有很多不舍，甚至还有一些焦灼。这是孩子人生中第一个重大的转折时刻，从此，这个弱小、稚嫩的孩子，将暂时脱离您全方位的庇护，去独立面对一个全新的世界。
请您不要担心，您的这些焦虑情绪往往对孩子影响最深，而孩子对新环境或同伴及教师的适应能力也很大程度取决于您的配合。综合任教多年的积累，我有一些经验与您一起分享。
送孩子入园的时候，很多爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，脸上挂着痛苦的表情，所有来送的成员都要抱抱孩子才把孩子交到老师手里。长此以往，一旦有一天只要少了某一位成员，孩子便会耍赖。其实，送孩子入园，只需要一位家长即可，不要对孩子入园的事过于关注，那样会给孩子增加无形的压力。要为孩子创造一个轻松、快乐的入园氛围。
不要恋恋不舍，每次把孩子送入园后伸着脖子踮起脚从窗户外看，孩子在里面哭，家长在外面哭，好像孩子一进幼儿园就不能再和爸爸妈妈见面了似的。这会让孩子讨厌入园，对幼儿园产生恐惧情绪，不利于幼儿心理健康发展。长时间的哭闹现象会导致孩子不能较快地适应幼儿园的群体生活。所以，家长送孩子入园后要迅速离开，不要让您的焦虑情绪影响您的孩子，相信老师会帮助孩子较快地适应幼儿园的生活。
接孩子时见面的第一句话很重要，尽量不要问“你今天吃了几碗饭”、“睡午觉了没有”、“小朋友有没有欺负你”、“上厕所时会不会脱裤子”等问题，家长过于紧张自己的孩子，怕他没有吃好、睡好，甚至怕他的表现不如其他同伴，这让孩子做任何事都会比较谨慎、胆小。家长应在接送孩子时给孩子一个拥抱，让孩子感受到你的爱。接孩子时见面的第一句话应该是“你今天认识了几个好朋友啊”，“能告诉我他们的名字吗？我也想认识他们”等。这样能帮助孩子认识更多的同伴并收获更多的快乐。
不要过于溺爱孩子。只要孩子哭，家长就跟老师请假，让孩子在家休息。这样会让孩子永远不能自立。家长应该坚持送孩子入园，积极配合老师，让我们一起努力让孩子喜欢入园。
亲爱的家长，请您相信自己能够战胜这些焦灼，能够从容应对可能出现的问题。同时也要相信您的孩子有能力战胜这些困难，他们面对一个全新的环境，初期会有一些不适应，但这种不适应，也是他成长的必经过程，是独自面对生活的一个开端。也请您相信，幼儿园是让孩子获得更多快乐和成长中必不可少的地方，幼儿园和老师会为您的孩子提供有利成长、值得信赖、充满温暖和欢乐的环境。
最后，让我们保持有效的沟通。作为家长，最重要的并不是阻挡孩子的眼泪，而是陪伴孩子用坚定的脚步走向人生的新阶段。
（张力维 陆顾方 云南省军区幼儿园幼儿教师）
一、开展家长助教活动的可行性
现在的家庭结构基本都是以主干家庭和核心家庭为主,多个成人围着一个孩子转,对于他们的教育问题,成人很是愿意投资,只要是为了自己孩子好,家长们都会尽力配合。而且,孩子家长的学历层次和其他素质也较以前高了很多,他们的工作也往往涉及到社会中的各种职业。与此同时,幼儿园教育教学活动的内容往往会和家长这些职业有关,如果我们能充分利用家长的这些职业优势,邀请他们到幼儿园为孩子组织活动,就会弥补教师知识结构的不足,同时也可以调动孩子的积极性。对于孩子来说,在他幼小时心里也会产生一种自豪感。
二、家长助教活动的三种形式
一是家长来幼儿园直接参与孩子的教学活动,即狭义的家长助教活动。如,有的家长的职业是厨师,他就可以到园里教孩子制作各种点心。
二是家长和孩子在家庭中一起参与准备幼儿园的各种活动材料。如,家长可以在家里和孩子一起制作幼儿体育活动用的毽子,和幼儿一起选购幼儿园中自然角的植物等。
三是家长协助教师带领孩子们到自己工作的地方参观学习。如,有的孩子家长是做医生工作的,因此可以带孩子看与牙齿组成结构相似的蛋壳遇到水和醋会有什么不同变化,进而让孩子学会保护自己的牙齿,最后教孩子如何正确刷牙。
三、目前家长助教活动中存在的不足
1.助教活动前的交流不够充分
许多幼儿家长由于工作繁忙,一般只有在早上和晚上送接孩子时才会和教师顺便聊上几句。所以对于助教活动,他们基本没什么时间专门来幼儿园和教师面对面地讨论活动的具体细节、活动的材料准备等,常常会是电话联系、交流关于活动的主要内容及具体教学活动时间,偶尔也会有见面具体讨论的,但由于种种原因,交流得也不太透彻。
2.助教活动过程中助教家长的教学经验缺乏
由于家长不是专业的幼儿教师,没经过专门的教学培训,他们在组织活动过程中往往不能很好地把握孩子的动向,抓住孩子的兴趣点,在面对班里几十个孩子时,往往会手忙脚乱;同样,在教学语言方面也不太符合孩子的接受能力,缺乏教学机智;在教学时间上往往也不能很好地把握,大都会超时,越讲越兴奋,想把他们所知道的知识都告诉孩子。
3.助教活动结束后缺少及时的反思
不管从幼儿更好的发展还是从家长、教师提高的角度来看,在活动结束后,教师必须和家长进行再次交流,进而为再次助教做准备,为其他家长的参与做参考。
四、对家长助教活动的建议
1.助教前的准备
从教师方面来看,教师可在孩子开学时登记各幼儿家长的职业,向家长介绍助教活动对幼儿发展的益处,争取家长都能参与到活动中来,使家长从宏观层面对助教活动有一个清醒的认识。对于确定了的助教家长,我们教师要积极主动与家长进行面对面的交流、沟通,根据家长的特长确定教学主题与具体内容,同时还要考虑助教班级孩子的年龄特点及实际水平,共同讨论切实可行的、生动活泼的教学方式,并教给家长一些简单的课堂用语,共同准备活动所需的图片、音乐等材料。从家长方面来看,除了积极与教师沟通交流,共同准备活动材料之外,各方面条件都允许的条件下,最好先进行课前试讲,让教师针对试讲的情况提出改进意见,最后家长再进行实际的教学活动。从幼儿方面来看,为了避免孩子看到家长进课堂变得过于兴奋或惊讶,教师可事先和孩子进行交流,让孩子有一个接受的心理过程,以便到时更好地让家长进行助教活动。
2.助教过程中的辅助
各位老师、家长大家好!
我是王丽颖小朋友的爸爸，今天老师们让我谈谈教育孩子的一些心得体会，说真的我也不知道该说些什么，我就随便说说，与在座的各位家长、老师交流一下。不当之处请大家批评指正。
孩子是家庭的希望，社会的未来。对孩子的教育不仅是学校的责任更是家长的责任。对学校来言每一名孩子只是百分之一，而对家庭来言则是百分之百，因此家长对孩子的家庭教育负有不可推卸的责任，如何使家庭教育更加有效是每位家长都关注的。在此我谈几点自己的看法：
一、注重培养孩子的自理能力
现在这个阶段我们培养孩子的独立能力可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事，这种做法是不对的。可以让孩子做一些简单的事情，如果不想培养一个事事依赖别人的孩子的话，千万不要做一个万事包办的家长。我们平时让孩子自己做事，让她自己去尝试。比如让她自已刷牙、洗脸、洗脚、叠衣被等等。独立的能力不是天生的，是必须从小加以培养的。只要她能够做的一定要让她去尝试。在学校里每当她回家告诉我说：“爸爸，我们老师今天表扬我了!给我贴小贴画了!”这时我总要对她说：““丘比特”(她喜欢我叫她这个名字)让爸爸抱抱你。”当我抱起她时用手在她背后轻轻地拍拍并拥紧一点儿。这样她就会有一种自信，在这时候
我会不失时机的说：“在家也要表现出色，自己的事情自己做，做好了爸爸也给你奖励。”她也会很认真的点点头说：“嗯!”
二、重视孩子的道德培养
父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子的第一个学习场所，这是众所周知的，孩子的模仿能力很强，当你一不小心说了不该说的话或做了不该做的事，小孩子很容易效仿。在这时，做父母的要敢于承认错误。记得有一次，我开车带着孩子过红绿灯，碰到变灯，我看了看两边没车刚要闯过去，女儿大叫：“红灯!儿歌上说了红灯亮了等一等。妈妈说过闯红灯太危险。”我赶紧向她道歉：“哦，爸爸错了，爸爸以后再不闯红灯了，王丽颖有错也要改，知道吗?”她开心的说：“知道了。”平时可以用提问的方式教育孩子，我认为这样可以增加孩子的想象力和语言表达能力。比如有时在小区里或是路上，遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对。得到肯定的回答后我会告诉她怎样爱护环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力同时也让她学会遵守社会公德。
三、注意与孩子的沟通
记得有一天早她妈妈给她穿好衣服，我催她快点上学，她撅着小嘴很不高兴的样子，我忙问她：“王丽颖怎么了?为什么闹脾气了?”她很委屈的说：“妈妈给我穿系鞋带的鞋，中午睡醒觉后我自己不会系鞋带。”的确，那双鞋挺暖和的，但让孩子自己穿肯定有问题，我问：“那你自己想穿哪一双呢?”她说：“我要穿那个带拉链的靴子。”我让她换上，她很高兴的穿上，开开心心的上学了。
我女儿进入幼儿园半年了，在这半年中的变化是非常明显的，从一开始一走进幼儿园大门就扭扭捏捏的，到哪天因生病没给她请假都不行;从见到亲戚和单位同事、邻居都不说话，到进入幼儿园就叫老师早，放学与老师说再见等等~~~~，让我这个做家长的都感到欣慰和自豪。
我想，很多家长都会有这样的一个习惯，就是问一下自己的小孩在幼儿园里老师如何待自己，我也不例外，虽然，孩子还不会一五一十的向我描述她的幼儿园生活，但每次她的答案对我来说还是能让我放心的。孩子对老师的肯定，是因为他觉得老师是安全的，是可以依赖的。所以，在这里我要向各位老师说声“老师，你们辛苦了!” 谢谢大家。
2012-2-25
今天家长会的内容我安排了四个方面。
1、孩子的良好学习习惯和常规的培养。
2、说说本学期班级每月的工作活动重点。
3、幼小衔接工作的准备。
4、请家长对我们的教育教学工作提一些意见和建议。
一、幼儿良好学习习惯和常规的培养
我认为在幼儿园阶段，良好的学习习惯对孩子来说是最关键的，这比“会背儿歌、会写字、会画画”还要重要。为了帮助孩子养成良好的习惯，我们两位老师也商量、采取了一些措施。如开学初，“小书包”计划，让孩子每天背上小书包来园，不但提前感受小学生生活，有做小学生的愿望，而且要求在书包中准备一些写字本、画画本、图书、棋类、文具等学习用品，让他们在课余时间可以开展丰富的学习活动，多动脑，少玩玩具。 可以说这个“小书包”计划到目前为止挺成功的，我们班的学习氛围超前浓厚，尤其是几个女生一下课就拿出书包，我们让她们休息一会儿都不要，别的班老师过来看到了，也直说“真像个小学课堂。”同时加强孩子上课的坐姿和书写姿势，养成安静倾听的习惯。我们的工作也需要家长的配合，为培养孩子良好的学习态度及专注精神，请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯，晚间不宜超过十时入睡;请限制幼儿观赏电视、玩电脑的时间，若选择具有教育性或益智性的节目观赏时，请在一旁解说，启发幼儿的心智。
二、本学期班级每月的工作活动重点
九月份：
1、开展“亲师周”、“亲生月”活动，教育幼儿讲文明、懂礼貌，爱老师、爱幼儿园。
2、根据幼儿年龄特点，开展“推普周活动”。
3、编排班级器械体操和园歌表演。
4、成立班家委会会议，召开幼儿家长会。
5、班级庆祝教师节、中秋节、国庆联欢活动。
6、文明班级评比：文明礼貌好。
十月份：
1、开展重阳节孝敬教育主题活动。
2、文明班级评比：卫生习惯好。
十一月份：
1、开展“爱的教育”展示周活动。
2、幼儿秋游活动和参观活动。
3、大班幼儿自理能力比赛。
4、幼儿消防教育，参观消防队。
5、家长开放日活动。
6、文明班级评比：团结有爱心。
十二月份：
1、积极开展冬季体育锻炼，做好冬季保暖工作。
2、幼儿园“奖孝基金”爱心募捐。
3、“爱心宝宝”推荐、评比活动。
一、幼儿家长给幼儿教师所带来的压力
(一) 幼儿家长对幼儿教师的不理解
很多幼儿家长对幼儿园工作有误解, 把幼儿教师当成看孩子的保姆, 不了解幼儿教师工作的复杂性, 对幼儿教师缺乏应有的尊重与理解。这种不尊重和不理解给幼儿教师带来了一定的压力。
(二) 幼儿家长对幼儿教师的高期望
在当今激烈的社会竞争背景下, 幼儿家长对孩子的早期教育的重视程度不断增加, 并逐渐转变成对幼儿教师期望的增加。很多幼儿家长希望自己的孩子从幼儿园就能接受良好的教育, 对幼儿教师的师德情况、教育知识和专业技能等都有了较高的期望。这种高期望无疑会给幼儿教师带来较大压力。
(三) 幼儿家长对幼儿教师的要求多
不同的幼儿家长对幼儿教师提出的要求不同。有的幼儿家长要求幼儿教师多教一些英语;有的幼儿家长要求幼儿教师多给孩子提问题;有的幼儿家长要求幼儿教师记得给孩子喂药。每位家长提出一个要求, 一个班的家长就会提出几十个要求。幼儿家长们给幼儿教师提出各种各样的要求使幼儿教师感到了压力。
(四) 幼儿家长对幼儿教师的不满和抱怨
幼儿教师最担心的事情是孩子在幼儿园受伤。因为一旦孩子在幼儿园受伤, 幼儿家长很可能对幼儿教师产生不满和抱怨。幼儿家长的不满和抱怨给幼儿教师的工作带来了很大的压力。
(五) 幼儿家长和幼儿教师在教育孩子的一系列问题上的不一致性
因为幼儿家长和幼儿教师的家庭背景、个人性格和学历水平不同, 教育观念、态度与方式也不一样, 彼此之间又缺乏有效的沟通, 所以, 幼儿家长和幼儿教师在教育孩子的一系列问题上存在很多不一致性, 导致孩子在做事的过程中感到不知所措, 造成教育的内耗与浪费。
二、幼儿教师如何应对来自幼儿家长的压力
(一) 提前分析幼儿家长
幼儿教师要先给幼儿家长分一下类。第一类, 理解幼儿教师工作的幼儿家长。这些幼儿家长理解幼儿教师工作的不易, 并能积极地配合幼儿教师的工作, 孩子在幼儿园出了什么事情, 他们也能够理解。第二类, 摇摆不定的幼儿家长。有人带头去做, 他们也会去做;没人带头去做, 他们也不会去做。第三类, 不理解幼儿教师工作的幼儿家长。这些幼儿家长思考问题的时候, 往往只考虑自己的感受, 不能理解幼儿教师工作的难处。幼儿教师可以根据不同类型的幼儿家长, 采取不同的应对方法。
(二) 善于观察幼儿家长
幼儿教师要细心地观察每一位幼儿家长, 琢磨家长们的心思。例如, 你觉得最近哪位家长跟平常不太一样了, 你应该主动找他谈, 这样你主动。那个家长平常来接孩子, 高兴的点个头就走了, 这两天他来接孩子, 脸上没有笑模样, 你就想他怎么了, 等他下一次来接孩子的时候, 你主动找他谈, 可能谈完之后, 他再来接孩子的时候就又高兴了。这样就比他不满了, 他告到园长那儿, 园长找你谈, 你再找他谈, 那样多被动。
(三) 用心感化幼儿家长
1、邀请幼儿家长来幼儿园观察孩子的一日活动
幼儿家长去幼儿园亲自观察孩子的活动情况要比幼儿教师对幼儿家长进行单纯说教更能说明问题。定期邀请幼儿家长来幼儿园观察孩子的一日活动, 让他们参与到幼儿园活动中来。
2、充分使用网络资源
幼儿教师可以建立班级网站, 将孩子在幼儿园游戏、上课、吃饭、睡觉等一日活动的真实情况上传到班级网站。当幼儿家长们从照片和录像中看到自己的孩子在幼儿园适应良好时, 就会放心的把孩子交给幼儿教师, 更加积极地配合幼儿教师的工作, 从而减轻幼儿教师的压力。
(四) 换位理解幼儿家长
幼儿教师要站在幼儿家长的角度考虑问题, 从父母疼爱孩子的角度理解他们的心情, 体会他们的需求, 真诚地和他们交流教育孩子的想法。幼儿教师只有换位理解幼儿家长, 才能使幼儿家长支持幼儿教师的工作。
(五) 积极引导幼儿家长
幼儿教师要与幼儿家长进行有效沟通, 向他们介绍有关幼儿园教育的知识与方法, 指导他们改变不适宜的教育观念与教养方式, 让他们认识到家庭与幼儿园是合作者的关系, 使家庭教育和幼儿园教育形成合力, 共同对孩子进行一致性的教育。鼓励幼儿家长参与幼儿园教育, 调动他们参与幼儿园教育的主动性和积极性
(六) 适当包容幼儿家长
当幼儿家长对幼儿教师产生不满、抱怨甚至愤怒等的时候, 幼儿教师一定要控制好自己的情绪, 耐心地听家长把话说完, 尽可能地避免与家长发生争吵, 用宽阔的胸怀来包容家长的不满、抱怨甚至愤怒等等。例如, 幼儿家长突然看见自己的孩子受伤了, 心里肯定不好受, 很可能会生气。幼儿教师应理解幼儿家长当时的心情, 向家长表达歉意, 对孩子受伤表示同情, 等家长心情平静下来了以后, 再把事情的经过完整的讲出来, 让家长对孩子受伤这件事情有一个清晰的认识。
参考文献
[1]彭莉莉、王雄鹰等:《幼儿教师的压力及其应对方式调查》, 《中国校医》, 2005 (5) 。
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