2018年长沙市中等职业学校学生技能竞赛成功举办
为弘扬工匠精神，促进长沙市职业教育质量提升，展示职业院校和技工学校学生精神风貌和技能水平，10月27日—11月4日，2018年长沙市中等职业学校学生技能竞赛成功举办。本次比赛由长沙市教育局、长沙市人力资源和社会保障局、長沙市中华职业教育社主办，长沙市教育科学研究院、长沙职业教育基地综合协调办公室承办。
根据全国职业院校技能大赛相关赛项和规程内容，结合长沙市职业院校、技工教学实际，2018年长沙市中职、中技学校技能竞赛共设56个赛项，并聘请高职院校、相关行业、企业专家担任竞赛评委。
全市有10个赛点。长沙航天学校承办了信息技术、加工制造、电子工业三大类别的10项竞赛项目，学校精心策划，积极准备，为大家提供良好的比赛环境;长沙汽车工业学校承办了汽车维修基本技能、汽车营销、新能源纯电动汽车维护与故障诊断、机器人技术等8个赛项，经过精心筹备、严密组织，大赛各项任务圆满完成;长沙县职业中专学校星沙校区承办了现代模具制造技术、加工中心操作(四轴)、数控综合加工技术、建筑工程测量等5个比赛项目……知识改变命运，技能成就人生。活动充分展现了选手们良好的职业素养、娴熟的技能以及奋发拼博的精神。(黄灿波)
信息来源：安徽白帝乳业有限公司日期：2009-7-15 10:07:08
为提升基层员工业务素质和实际操作技能，推动专业技能型人才和复合型人才的培养，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围，创建学习型组织，争做知识技能型员工，增强企业的技术创新能力和市场竞争能力，提高组织效能，公司于近期进行了劳动技能竞赛，比赛共分抠瓶盖、套拉手、焊工技能、配料岗位技能四个项目，分别在低温车间、常温车间举行，员工们积极报名，除本岗位员工参与之外，其他岗位员工也跃跃欲试。在白帝，有很多这样的多面手。本次竞赛由行政人事部、工会、品控部参与评分。在比赛现场，领导和员工一起为比赛加油助威，气氛时而紧张，时而活跃，大家你争我赶，互不相让，在角逐中尽显个人才能，展示出白帝乳业员工意气风发，不肯服输的士气。比赛很激烈，而氛围很融洽。在比赛中，大家是竞争对手;比赛结束后，大家是同事，是朋友。
通过比赛，员工的感情加深了，技能增强了，而领导也看到了比赛当中出现
的问题，采取措施积极改进。
这是一次实用价值很强的比赛，娴熟的技能就是劳动价值的砝码，实践出真
知，比赛带给大家不光是荣誉，更大的是收获。
关于举办“值日组、处室工作人员常规管理及
业务技能提升知识竞赛”的通知
校办室：
为进一步规范学校管理，提高部门工作效率和水平，把学校“求真、求实、求效”的管理理念落到实处，同时有效促进处室工作人员业务素质和水平的提升，让学校管理工作迈上新台阶。配合学校近阶段工作要求，经学校2016年5月13日行政会议研究决定，在全校范围内举办“值日组、处室工作人员常规管理及业务技能提升知识竞赛”。 1. 竞赛内容：
A. 有关实验中学管理制度和相关法律法规知识; B. 学校信息监控系统的基本应用技能;
C. 学校常规管理方面的相关规定及管理知识、技能; D. 学校各处室、年级部及班主任人员组成，各处室职责分工等; 2. 参赛人员和要求：六大处室全体工作人员无特殊情况必须参加比赛，所有参赛人员必须遵守比赛规则，禁止舞弊行为;参加决赛人员从预赛成绩优秀者中产生。
3. 竞赛方式：以处室为单位组队参加比赛，比赛分预赛和决赛两个阶段，预赛阶段以笔试为主;决赛阶段以口试竞答、实地现场操作等形式进行。
4. 比赛时间：预赛暂定5月19日-5月21日;决赛时间待定。 5. 比赛地点：多功能报告厅、总控室等; 6. 比赛评委：各年级部负责人及部分骨干教师。
7. 竞赛表彰：以最终竞赛结果决出特等奖1名、一等奖3名、二等奖6名，三等奖12名。
请各处室见通知后认真准备，积极组织本处室人员参赛，特此通知。
校办室、教育教学督导室
2016.5.13
关于在我校开展学校公寓精细化管理 住宿学生常规知识竞赛活动的通知
一、活动目的
进一步规范寄宿制学校精细化管理，让每一位学生都养成良好的生活习惯，同时丰富学校的寄宿生文化生活，强化师生来共同管理和维护学校生活空间。
二、活动时间：
2014.3.20—2014.4.20
预赛：2014.3.25;决赛：2014.4.15
三、参赛要求：
1、参赛选手：校内3—6年所有住宿生均可参加。
2、预赛要求：3月25日晚自习全校海选，通过试卷形式，先在各班级由舍务教师的监考下，公平参加全校统一试卷测试，经过评委小组统一阅卷，选出最终参赛的决赛选手共50人。
3、试卷出题范围：《大八浪中心校住宿生一日常规》、《寄宿制学校舍务精细化管理细则》、《食堂就餐纪律要求》(见食堂喷绘图版)、《住宿生作息时间表》、《学生公寓值周评比要求》、学校公寓内宣传图版内容、平时学校开会讲话内容等。
4、决赛要求：4月15日下午第二节课预赛晋级的选手集中到四楼多媒体教室，单人单桌，以试卷成绩结果决定一等奖3人，二等奖6人，三等奖12人。
四、评审小组： 组长：刘长龙
副组长：齐乐君、蔡宝贵、隋书君 组员：各班班主任及舍务管理教师
五、活动要求
1、本活动每学期进行一次，要高度重视，争取学生人人参与，班级和寝室学生参与率作为评比先进集体条件之一。
2、利用晚课或自习等时间，班主任和舍务教师要督促住宿学生认真学习出题范围规定的学校资料。
六、本活动从即日起开始执行。
大八浪中心校 二〇一四年三月
中小学生、幼儿管理知识竞赛试题(附答案) 已有585人查看过本文标签：中小学生幼儿知识发布时间：2015-1-21 20:21:2040%好评0人参与打分0人评论
一、填空题：(每格1分，共56分)
1、加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据()等法律法规，制定《中小学幼儿园安全管理办法》。
2、学校安全管理遵循()、()、()、()的方针。
3、学校应当按照《中小学幼儿园安全管理办法》履行()和()职责。
4、学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时()，预防()。
5、学校应当建立校内安全工作领导机构，实行()负责制;应当设立保卫机构，配备()或者()安全保卫人员，明确其安全保卫职责。
6、学校应当健全()，建立校外人员入校的()制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。【中小学生、幼儿管理知识竞赛试题(附答案)】中小学生、幼儿管理知识竞赛试题(附答案)。
7、学校应当建立校内安全()制度和危房()，按照国家有关规定安排对学校()、()、()、()进行安全检查、检验。
8、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置()或者采取()。
9、学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生()和()时间、学生()或者()情况、以及学生()和()的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其()。
10、学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的，应当建立()，并及时到()备案。接送学生的车辆必须()，并()维护和检测。
11、学校应当建立()，记录日常()、()、()、()等情况。
12、学校教师应当遵守()和工作纪律，不得()、()、()或者()学生;发现学生行为具有危险性的，应当及时()、()，并与学生()沟通。【中小学生、幼儿管理知识竞赛试题(附答案)】文章中小学生、幼儿管理知识竞赛试题(附答案)出自http:///article/1421842880536.html，转载请保留此链接!。
13、学校应当在()、()，有针对性地对学生集中开展安全教育。
14、学校应当对学生开展消防安全教育，有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌握基本的消防安全知识，提高()和()的能力。
15、学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉()、掌握()，学会指导学生预防()、()、()、()的方法和手段。
二、选择题：(每题5分，共30分)
1、《中小学幼儿园安全管理办法》于开始实施。
A、2006年3月1日
B、2006年9月1日
C、2006年10月1日
2、《中小学幼儿园安全管理办法》共有条。
A、七章一百八十九
B、八章五十
C、九章四十四
3、接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满记录，无致人伤亡的交通责任事故。
A、1年;3分
B、2年;6分
C、3年;12分
4、小学、幼儿园应当建立上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的交与无关人员。【中小学生、幼儿管理知识竞赛试题(附答案)】知识竞赛http:///article/zhishijingsai.htm。
A、低年级学生、幼儿;低年级学生、幼儿
B、低中年级学生、幼儿;低中年级学生、幼儿
C、所有;所有
5、学校应当至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。
A、每月 B、每学期
C、每学年
6、在中学、小学校园周围范围内禁止设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。
A、50米
B、100米
C、200米
三、简述题：(共14分)
请联系实际，谈谈学校应该如何贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，切实保障校园安全。
《中小学幼儿园安全管理办法》测试题答案
一、填空题：
1、《中华人民共和国教育法》
2、积极预防、依法管理、社会参与、各负其责
3、安全管理、安全教育
4、消除隐患、发生事故
5、校长、专职、兼职
6、门卫制度、登记或者验证
7、定期检查、报告制度、建筑物、构筑物、设备、设施
8、警示标志、防护设施
9、到校、放学、非正常缺席、擅自离校、身体、心理、监护人
10、车辆管理制度、公安机关交通管理部门、检验合格、定期
11、安全工作档案、安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除
12、职业道德规范、侮辱、殴打、体罚、变相体罚、告诫、制止、监护人
13、开学初、放假前
14、防火意识、逃生自救
15、安全规章制度、安全救护常识、事故、自救、逃生、紧急避险
二、选择题：
1、 B;
2、C;
3、C;
4、A;
5、B;
6、C
青少年突发事件处理知识竞赛试题(附答案)
已有543人查看过本文标签：事件处理知识发布时间：2015-1-21 20:08:5860%好评1人参与打分0人评论
一、选择题
1、下列事件不属于学校常见突发事故的是()
A、学生群体性打架斗殴事件
B、学生寝室中的群体起哄
C、学生出走、失踪或未经请假擅自离校或未按时注册，或请假后未按时返校
D、就寝后同学之间讲空话
2、对学校的重大安全隐患或突发事故，下面的做法正确的是()
A、由学校疏散人群、保护现场、及时与各部门取得联系，寻求支援
B、等待领导到场后处理
C、让家长自己处理
D、让学生自己处理
3、乘车时较为安全的行为是(
)
A、在道路中间拦车
B、上车时争先恐后
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外
D、乘坐无牌、无证车
4、在骑自行车时下列行为安全的是()
A、一手骑车，一手撑伞
B、骑车转向时，伸手示意
C、在机动车道上行驶
D、逆向行驶
5、下列行为容易引起学生财物失窃的是()
A、宿舍钥匙管理严格，不随意借给别人
B、不留宿外人
C、夏季晚上睡觉不关门
6、下列行为不利于预防宿舍财物失窃的是()
A、贵重物品不带到学校
B、同学之间互相猜疑
C、室内无人时锁门、关窗
D、不留宿他人，对外来人员提高警惕
7、当学生发现财物失窃时，下列行为不当的是()
A、保护现场，不翻动现场物品
B、立刻通知学校保卫部门，学生宿舍安全部门，政教处
C、对怀疑对象进行逼问、搜查
D、发现存折、信用卡被盗窃，立即办理挂失手续
8、公共场合下列哪个行为财物不容易被盗()
A、乘车时不停的摸放钱的地方
B、将拎包、提包放在胸前
C、在乘车等车时看书，过分沉醉
D、大面额钞票与零钱一起显露
9、运动创伤中重度擦伤不妥当处理是()
A、冷敷法
B、抬高四肢法
C、热敷法
D、绷带加压包扎法
10、火灾时脱身不正确的是(
)
A、当处于烟火中，烟太浓，卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻
B、遇山林火灾时，朝下风方向跑
C、山林火灾时，朝上风向跑
D、当楼房发生火灾时，若火势不大，可用湿棉被，毯子等披在身上从火中冲出去
11、着火时，当楼梯已被烧断，通道已被堵死，下列方法不妥当的是(
)
A、立即从楼上往下跳
B、比较低的楼层，可以利用结实绳索(也可以床单，窗帘布等物撕成条拧结成绳)拴好绳索，沿绳爬下
C、若被困于二楼，也可以先向外扔一些被褥坐垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳
D、可以转移到其他比较安全的房间，窗边或阳台上，耐心等待消防人员援救
12、在预防饮食安全方面做的不妥当的是()
A、购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期，保质期、生产单位
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具
C、在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊”
D、养成良好的个人卫生
13、龋齿在民间有“蛀牙”的说法，防止龋齿不恰当的方法是()
A、注意调理饮食和营养，多吃黄豆和豆类制品、新鲜水果、骨头汤、蛋黄、牛奶
B、使用含氟的牙膏
C、不吃粗硬的食物
D、养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯
14、在游泳时肌肉抽筋采取自救办法不恰当的是()
A、头后仰
B、尽量使口鼻露出水面
C、不使劲挣扎
D、将手上举
15、救护溺水者不恰当的方法是()
A、携带救生圈、木板等漂浮物去救人
B、在岸边用长竹竿扔向落水者
C、让被落水者的同学紧紧抱住，游向岸边
16、下列情形属于用眼不卫生的是()
A、边走边看书
B、在下课后到室外进行望远活动
C、做好眼保健操
D、眼、书距离保持在30----50cm左右
17、神经衰弱的防治不恰当的是()
A、建立有规律的生活制度，要安排好自己的学习和休息，学会科学用脑。
B、吃大量的营养补品
C、每天坚持适当的体育锻炼
D、进行必要的治疗，如：针灸、理疗
18、下列哪一种原因不是引起神经衰弱的主要原
因
(
)
A、神经紧张脑力活动过度
B、神经受刺激，情绪不稳定
C、体力劳动过度
D、与个人的身体素质有关
19、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是
()
A、原谅同学或报告老师，让老师处理
B、记恨在心，事后叫校外人员教训对方
C、据情节给予报复
D、叫家长到学校来教训对方
20、对事故责任的处理不正确的是
() A、学生违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，给予相应处分
B、触犯刑律的，由学校追究其责任，给予相应处分
C、受伤害的监护人，亲属或其他有关责任人在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或其他人员的合法权益的，学校应报告给公安机关，依法处理
D、受伤害的监护人，亲属或其他有关责任人在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或其他人员的合法权益的，造成损失的，学校可以要求赔偿
二、判断题：
1、洪灾发生时，可以向高处走，并等待救援小组有序撤离。
()
2、学生在校外遭遇暴力侵害时，先是逃跑，必要时采取防卫，同时一定要记住施暴者的体貌特征，并及时报告警察和老师。()
3、学校必须制订《突发事故应急预案》。
(
)
4、当汽车方向灯一闪一闪时，表示汽车要转弯了，汽车转弯时，前轮行驶的轨迹与后轮行驶的轨迹相同。
()
5、可以购买无行驶证与发票的二手自行车。【青少年突发事件处理知识竞赛试题(附答案)】青少年突发事件处理知识竞赛试题(附答案)。
(
)
6、网上的不良内容不仅造成人的心理伤害，生理上也会出现伤害。(
)
7、脱臼的处理：动作轻巧，不乱伸乱扭，先冷敷，扎上绷带，使关节固定不动，再请医生矫治。 (
)
8、抽筋的处理：运动时抽筋，可将肌肉轻轻拉直，加以按摩。
()
9、甲型肝炎起病较缓，乙型肝炎起病较急。
(
)
10、室内着火，火势较大，如果当时门窗紧闭，应立即打开门窗。(
)
11、寝室内不能私装插座。【青少年突发事件处理知识竞赛试题(附答案)】文章青少年突发事件处理知识竞赛试题(附答案)出自http:///article/1421842138555.html，转载请保留此链接!。
(
)
12、当人触电后，须先立即使病人脱离电源后，方可抢救。
()
13、在学生自行上学、放学、返校、离校的途中发生伤害事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。
()
14、学生自行外出或者擅自离校期间发生突发事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。
(
)
15、沙眼是不会传染的眼病，因此可以使用患者的毛巾，手帕等。(
)
16、近视形成的原因除了环境因素外，还有可能是遗传原因。
()
17、甲型肝炎主要通过消化道传播，乙型肝炎主要通过注射途径和密切的日常生活接触而传播。
(
)
18、同学之间早恋者，一经发现，学校对其进行教育、处分的同时，要报派出所备案。【青少年突发事件处理知识竞赛试题(附答案)】知识竞赛http:///article/zhishijingsai.htm。
(
)
19、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫，纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的，造成学生伤害事故，学生或学生监护人应依法承担相应责任。()
20、学校履行了相应职责，行为并无不当的，学生自杀，学校无法律责任。(
)
答案：
一、
D.A,C,B,C
B.C.B.C.B
A.C.C.D.C
A.B.C.A.B
二、
4、
5、
9、
10、
15、18错，其它对。
焦家庄中学“学校管理规范年”知识竞赛试题
姓名： 成绩：
一、正误判断
1、学生父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，对学生进行安全教育、管理和保护。学生必须参加意外伤害保险。( )
2、学校教学、科研所使用的实验仪器、药品、危险品应当分类存放在安全地点，严格管理和使用制度。( )
3、发生台风、洪水、地震等自然灾害和重大传染病等突发事件时，学校可以采取临时停课措施，无需向主管的教育行政部门备案。( )
4、任何单位、个人不得在学校门前及其两侧规定范围设置集贸市场、摆摊设点、堆放杂物，不得依傍学校围墙搭建(构)筑物。( )
5、在尊重学生意愿的前提下，学校可以为学生参加意外伤害保险创造便利条件，可以从中收取适当费用。 ( )
8、学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生;发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。( )
9、学生应当遵守学校的规章制度和纪律;在不同的教育阶段，应当根据自身的年龄和学历，避免和消除相应的危险。 ( )
10、任何人不得在学校打架斗殴、寻衅滋事，不得将非教学所需的易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。( )
11、学校和其他服务机构向学生和教职员工提供的食品、药品、生活用品等，应当符合国家和行业有关标准。( )
12、学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。( )
13、学校向教职员工或学生提供的食品、药品、生活用品等不符合国家和行业的有关标准、要求的，由药品监督局依法承担相应的责任。( )
14、教职员工侮辱、殴打体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的，由学校依法承担相应的责任。( )
15、学校周边不得新建可能对环境造成重大影响的项目。新建其他对环境有影响的项目，必须符合国家有关规定。( )
16、因学生父母或者其他监护人的过错或者学生自身原因造成的学校安全事故，由学生父母或者其他监护人、学生承担相应的责任。( )
17、学校组织学生参加劳动、教学实习或社会实践等教育教学活动，应当符合学生的心理、生理特征和身体健康状况。( )
18、因学校、学生和学生父母或者其他监护人以外的单位和个人的过错造成的学校安全事故，由学校承担相应的责任。( )
19、学校在管理职责范围内，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的告诫或者制止的，由学校和学生一起依法承担相应的责任。( ) 20、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。( )
21、学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，应由学校依法承担相应的责任。( )
22、对受伤害学生的伤残程度存在争议的，可以委托当地具有相应鉴定资格的医院或者有关机构，依据国家规定的人体伤残标准进行鉴定。( )
23、发生学校安全事故，学校应当根据现有条件和能力，及时采取措施救护受伤害的教职员工和学生，保护事故现场，保全相关证据，并及时通知受伤害者亲属或监护人。( )
24、发生学校安全事故，学校应当及时调查事故原因;情形严重的，由主管的教育行政部门会同学校及有关部门、保险机构和当事人委托的代理人组成调查组调查。( )
25、卫生、交通、建设等部门应当对校园周边的有关经营服务场所加强管理和监督，依法查处违法经营者，维护有利于青少年成长的良好环境。( )
26、学校门卫应当由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。 ( )
27、因学校教职员工在履行职务中故意或重大过失造成学校安全事故的，学校承担赔偿责任后，不可以向有关责任人员追偿。( )
28、人身伤害事故的责任人应当赔偿医疗费，营养费，误工补贴费，住院伙食补助费、护理费，交通费，住宿费;造成残疾的，还应当赔偿残疾用具费，残疾生活补助费，残疾护理补助费。( )
29、有寄宿生的学校应当建立住宿学生安全管理制度，配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。( ) 30、学校应当建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。安全档案作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。( )
31、学校在节假日可以将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。( )
32、学校对其使用的安全保卫、消防设施设备维护管理不当，或者存在重大安全隐患未及时采取措施的，由市消防部门依法承担相应的责任。( )
33、交通部门应当做好对学生的交通安全教育工作，增强学生交通安全意识和自我保护能力。 ( )
34、学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。( )
35、公安、建设和交通部门应当依法在学校门前道路设置规范的交通警示标志，施划人行横线，根据需要设置交通信号灯、减速带、过街天桥等设施。( )
36、教育行政部门应当将学校安全工作列入学校目标管理的内容,定期进行考核。( )
37、学校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度，按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验;发现存在安全隐患的，在及时维修或者更换之前应尽量减少使用次数。( )
二、单项选择
1、《学生伤害事故处理办法》共有条。
A、五章三十 B、五章四十 C、六章三十 D、六章四十
2、学校应当至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。 A、每月 B、每学期 C、每学年 D、每两年
3、因学校的校舍、场地、其他公共设施，学校提供给教职员工和学生使用的教学用具，教育教学和生活设施、设备不符合国家、省和本市安全标准而造成安全事故的，由依法承担相应的责任： A、教育局 B、学校 C、设备经销商 D、设备生产商
4、文化部门依法禁止在中学、小学校园周围范围内设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。
A、50米 B、100米 C、200米 D、300米
5、发生学生伤亡事故时，学校应当按照规定的原理和程序等，及时实施救助，并进行妥善处理。 A、《中小学幼儿园安全管理办法》 B、《学生伤害事故处理办法》 C、《学校安全工作条例》 D、《平安校园创建制度》
6、学校应当严格执行、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度，检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。
A、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》 B、《金昌市爱国卫生管理规定》 C、《食品安全法》 D、《金昌市餐饮业管理办法》
7、学校应当制定，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。 A、教职工平安校园创建制度 B、教职工安全教育培训计划 C、教师安全管理制度 D、校园安全常识手册
8、学生父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，对学生进行安全教育、管理和保护。提倡学生参加意外伤害保险。 A、自愿 B、及时 C、积极 D、主动
9、学校应当加强对学生和教职员工的安全教育和自救自护教育。学校课程设置包含安全教育内容。
A、尽量 B、应当 C、可以 D、酌情
10、为学生和教职员工提供餐饮的生产经营者应当持有卫生许可证、工商营业执照等证照,其生产经营人员应当持上岗。 A、中级厨师证 B、食品许可证 C、健康证 D、员工证
11、学校安全事故负有责任的教职员工，由学校或者教育行政部门给予;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
A、批评教育 B、警告处理 C、开除处理 D、批评教育或行政处分
12、违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分;触犯刑律的，由依法追究刑事责任。 A、政府部门 B、检查机关 C、司法机关 D、审判机关
13、学校应当建立安全管理制度，并将安全管理制度和操作规程置于实验室显著位置。学校应当严格建立危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学品、放射物质存放在安全地点。
A、实验室 B、保管室 C、教学楼 D、储存室
14、学校组织学生参加大型集体活动，应当采取下列安全措施有①成立临时的安全管理组织机构;②有针对性地对学生进行安全教育;③安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责;④制定安全应急预案，配备相应设施。其中的
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
15、学校组织学生开展体育活动，应当避开主要街道和交通要道;开展大型体育活动以及其他大型学生活动，必须经过主要街道和交通要道的，应当事先与共同研究并落实安全措施。 A、公共交通管理部门 B、公安机关交通管理部门 C、上级教育主管部门 D、市级政府行政部门
16、学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾。生理、心理状况异常不宜在校学习的学生，应当，由监护人安排治疗、休养。
A、通知父母 B、劝退 C、责令退学 D、休学
17、卫生、工商行政管理部门应当对校园周边饮食单位的卫生状况进行监督，非法经营的小卖部、饮食摊点。 A、没收 B、撤销 C、取缔 D、征收
18、因下列情形造成安全事故的，由学校依法承担相应的责任： A、学校对其使用的安全保卫、消防设施设备维护管理恰当，对存在重大安全隐患及时采取了措施;
B、学校向教职员工或学生提供的食品、药品、生活用品等符合国家和行业的有关标准、要求的;
C、学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，对学生进行了相应的安全教育;
D、教职员工或学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现但未根据实际情况及时采取相应的措施，导致不良后果加重的;
19、教育行政部门按照有关规定，与人民法院、人民检察院和公安、司法行政等部门以及高等学校协商，选聘优秀的法律工作者担任学校的或者法制辅导员。 A、全职法制副校长 B、全职法制校长 C、兼职法制副校长 D、兼职法制校长
20、学校应当在，有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。 A、假期后 B、考试前 C、学期中 D、开学初、放假前
21、学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：
A、学生实施按其年龄和认知能力并不知道具有危险或者可能危及他人的行为的;
B、学生行为具有危险性，学校、教师没有告诫、纠正，导致伤害事故的;
C、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，并已告知学校的;
D、未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。
22、为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据________、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定《学生伤害事故处理办法》。 A、《中华人民共和国教师法》 B、《中华人民共和国高等教育法》
C、《中华人民共和国民办教育促进法》 D、《中华人民共和国教育法》
23、学生伤害事故应当遵循的原则，及时、妥善地处理。 A、公开、公平、公正 B、依法、客观公正、合理适当 C、合情、合理、合法 D、及时、快速、正义
24、学校应当针对不同课程实验课的特点与要求，对学生使用实验用品进行安全防护教育。①防毒、②防爆、③防辐射、④防污染 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④
25、 学校应当按照_ 和教学计划组织体育教学和体育活动，并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。
A、《学校艺术教育工作规程》 B、《学生伤害事故处理办法》 C、《学校体育工作条例》 D、《中小学幼儿园安全管理办法》
26、学校安全管理遵循积极预防、_ 、社会参与、各负其责的方针。
A、妥善管理 B、依法管理 C、公正管理 D、积极管理
27、学校应当建立学生_ ，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。
A、安全信息通报制度 B、应急预案 C、安全应急机制 D、交接制度
28、学校所在地的应当与有关行政部门共同维护学校周边环境安全。①镇(乡)人民政府、②街道办事处、③社会治安综合治理部门 A、①② B、②③ C、①③ D、①②③
29、在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用。 A、《中小学幼儿园安全管理办法》 B、《学生伤害事故处理办法》 C、《学校安全工作条例》 D、《平安校园创建制度》
判断题1-50 对对对错对 错对对对对 对错对错对 对对错对对 对对对对对
对对对对对 错对对错对 错对对错对 对对对对对 对对对对对 选择题1-50 ADBCC BCBBA BDABB DCABD CABCC ADDBD CCCDD CDCDD DBDAD BADBC
大唐鲁北发电有限责任公司工会委员会文件 大唐鲁电工委„2011‟22号
关于举办“大唐杯”劳动竞赛活动的通知
各分工会：
为深入贯彻集团公司、省公司2011年工会工作会议精神，充分发挥工会组织的纽带作用，深度调动广大员工的工作积极性和创造性，为“大唐杯”劳动竞赛大检查做好准备，公司己设定大唐鲁北公司劳动竞赛的组织形式，号召全员参与、全员行动，广泛展开“大唐杯”劳动竞赛的相关项目。具体要求如下：
一、组织机构： 组 长：金英强、祁 成
副组长：王占英 、周红松、龙慧勇、孙志刚、李明成、 陆源
成 员：李元戎、杜耀彬、槐文希、王春国、王志权、
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库管理人员，(附件5：“大唐杯”按单取货技能比武报名表)在库房举行按单取货竞技比赛，以在最短时间内拿到领货单上的物资为胜，设定取货时间和货品准确度为比赛评分项目，(附件6：“大唐杯”按单取货比武评分表)由物资负责人担任竞赛裁判，比赛结束后由负责人当场宣布比赛成绩。
4、厨艺技能比武大赛：8月19日下午14：30分组织食堂厨师或厨艺爱好者，(附件7：“大唐杯”厨艺技能比武报名表)在职工食堂举行厨艺赛，以“烹饪”“刀法”为比赛项目进行比赛，以在规定时间内、用相同材料烹制出美味菜肴为胜。通过“色香味”设定比赛得分项目，(附件8：“大唐杯”厨艺技能比武评分表)由总经部负责人担任比赛评委，并进行当场打分，宣布比赛成绩。
5、煤样化验技术比武大赛：8月19日上午9时组织燃料化验员在燃料化验室举行煤质化验技能大比武，(附件9：“大唐杯”煤质化验技能比武报名表)以化验时相关程序和操作熟练度设定评分项目，(附件10：“大唐杯”煤质化验技能比武评分表)比赛由化验班负责人担任此次比武裁判，比赛结束由化验班负责人宣布比赛成绩。
6、手绘系统图比武大赛：8月19日下午14时，组织发电部运行人员(附件11: “大唐杯”手绘系统图技能比武报名表)在黄岛项目部食堂举行手绘系统图大赛的技能比武，以在规定时间内手绘某系统图为比赛项目，设定系统图评分项目，(附件12:
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3、“大唐杯”点钞技能比武报名表
4、“大唐杯”点钞技能比武评分表
5、“大唐杯”按单取货技能比武报名表
6、“大唐杯”按单取货比武评分表
7、“大唐杯”厨艺技能比武报名表
8、“大唐杯”厨艺技能比武评分表
9、“大唐杯”煤质化验技能比武报名表
10、“大唐杯”煤质化验技能比武评分表
11、“大唐杯”手绘系统图技能比武报名表
12、“大唐杯”手绘系统图技能比武评分表
13、“大唐杯”劳动竞赛赛事时间表
二O一一年八月十八日
主题词： 举办 大唐杯 劳动竞赛 通知 抄报： 公司所属各部门
大唐鲁北发电有限责任公司工会委员会
2011年8月19日印发
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新向导汽车责任有限公司劳动技能
竞赛方案
竞赛目的：为贯彻以人为本的文化建设理念，激发和调动员工的主动性、积极性、
创造性，以便提高企业知识生产力。
竞赛原则：公司员工积极参与，展现公司的风采，公平、公开、公正的原则。 参加对象：公司生产部全体员工
竞赛组织：公司人力资源部
竞赛时间：2011年5月19日
竞赛地点：公司B栋三楼多媒体室(劳动知识竞赛)
公司C栋一楼生产基地(劳动技能实操)
一、竞赛组织工作：
1、本次竞赛由公司人力资源部负责竞赛组织工作。
2、公司生产部各线单位负责其所在单位参赛选手的挑选、召集及竞赛组织协调事宜。
3、竞赛分开幕式、比赛、闭幕式三阶段，要求全体参赛选手、领队、裁判员和工作人员按时参加开幕式和闭幕式。
二、竞赛规则：
1.参赛选手必须持本人身份证或工作证参加竞赛。
2. 参赛选手必须按规定时间检录进场，竞赛裁判负责对各参赛选手的身份确认。选手在开赛后迟到15分钟者不得参加竞赛。
3. 参赛选手应严格遵守赛场纪律，操作技能竞赛除携带竞赛必备的工具外，不得将通讯工具等带入竞赛现场。
4. 选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经现场裁判同意后作特殊处理。选手若需休息、饮水或去洗手间，需由工作人员陪同，耗用时间一律计算在比赛时间内。如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意。竞赛终止
1时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。
5.竞赛过程中出现机床故障等设备问题，应提请现场裁判长到工位处确认原因。如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由裁判长视具体情况作出决定。
6. 在竞赛规定时间结束时应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。竞赛结束前10分钟，各参赛选手应准备停止加工。竞赛时间一到，由参赛选手进行现场的清理工作。经竞赛裁判员检查许可后，参赛选手方可离开竞赛场地。
7. 参赛人员按规定的操作程序谨慎操作，不得触动非比赛用设备。操作中若违反安全操作规定导致发生严重的安全事故，将立即取消比赛成绩，并由参赛选手所在学校负责赔偿。
三、赛场须知：
1.所有进入赛场人员须遵守大赛纪律，维护赛场秩序，注重仪容仪表，讲究文明礼貌，不得大声喧哗，不得嬉笑起哄，不得四处走动。
2.所有进入赛场人员须将手机调制静音状态，赛场内不得接打电话。
3.裁判员、工作人员、参赛选手、领队进入指定比赛区域。观摩人员在指定观众席观看。
4.竞赛裁判和工作人员要提前入场做好赛前准备工作，参赛选手要准时入场，过时作自动弃权处理。
5.与评判工作无关人员不准进入比赛评判场地，不准干扰选手比赛和裁判员工作，不准以任何方式给参赛选手暗示或提示。
6.各领队要做好其所在单位参赛选手和观众的组织管理工作，发现违规违纪行为要追究当事人单位责任。
四、竞赛程序 ：
1.参赛选手及观众提前20分钟入场;
2.公司领导和嘉宾入场，全体起立鼓掌欢迎;
3.主持人上台，开场白,介绍领导和嘉宾;
4.主持人介绍竞赛程序、竞赛规则;
5.主持人宣布比赛开始;
6.每组比赛结束后，裁判员评分，记分员记分;
7.各组比赛全部结束后，记分员汇总得分及名次;
8.如出现平分现象，裁判员依据竞赛完成时间进行排名，用时短者获胜。如出现平分且平时，则进行一轮附加赛，按照以上标准进行评定;
9.主持人宣布比赛结果，颁奖(奏乐);
10.总经理发表讲话;
11.合影，领导退场，起立，鼓掌欢送。
五、竞赛时间：
1.主持人致开幕词：3分钟
2、比赛时间
团体赛：汽车二级维护作业(作业时限：35分钟)。
个人赛：
1.汽车维修基本技能：
(1)活塞连杆组拆装及测量(时限：30分钟);
(2)气缸测量：测量气缸筒磨损(时限：20分钟);
(3)简单故障诊断排除：丰田卡罗拉轿车汽车电控系统故障(时限：30分钟)。
2.车身修复(钣金) 竞赛分理论部分和实操部分
(1)理论部分(考试时间：90分钟。 )
(2)实操部分
①电子测量项目 (时间为30分钟/人);
②电阻点焊项目 (时间为30分钟/人);
③气体保护焊 (时间为30分钟/人);
④门板外形修复(时间为40分钟/人)。
3、车身涂装(涂漆)：
①损伤处理(时间为20+20+45分钟/人);
②面漆前处理(时间为30分钟/人);
③素色漆调色(时间为45分钟/人);
④单工序面漆喷涂(时间为30分钟/人)。
3.颁奖仪式：10分钟
4.领导讲话：10分钟
5.主持人致闭幕词：5分钟
六、奖项设置
本次客房服务专项技能竞赛设个人单项奖和团队集体奖
个人单项奖：
(1)、一等奖：1名，奖励现金四千元
(2)、二等奖：2名，各奖励现金两千元
(3)、三等奖：3名，各奖励现金一千元
(4)、参与奖：若干名，各奖励精美纪念品一份
(注：凡涉及现金奖励的数额均为税后数额)
团体奖项：
(1)、一等奖：1名，奖励现金三千元
(2)、二等奖：1名，奖励现金二千元
(3)、三等奖：2名，各奖励现金一千元
七、竞赛准备要求 ：
1.为保证本次竞赛质量，各位参赛人员应按竞赛方案和要求认真准备，选拔优秀的选手参赛。
2.参赛过程中，各参赛选手及观众不得大声喧哗，不得四处走动，确保比赛正常进行。
3.竞赛选手必须着工装参加，各部门应统计参会人数并做好考勤记录。
4.参赛选手和观众应于竞赛前十分钟到场，按次序就座。观众应自觉遵守会场纪律，做文明观众。工作人员要维护好会场秩序。
5.评委入场、退场时，观众应起立，鼓掌欢迎、欢送。
6.本次参赛人员名单须于2011年5月13日中午10:00前上报公司人力资源部,并进行抽签来确定各参赛人员顺序。
爱岗敬业 以爱为源
她自从参加工作以来，一直处在教育第一线。十年来，坚定不移地贯彻和执行党的教育方针，热爱人民教育事业，工作勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、克已奉公，始终战斗在教育第一线，并取得了一些成绩，在全校师生和学生家长中具有较高的威信，曾多受到学校及上级领导部门的表彰。
她现担任了六年级的语文课兼班主任,平日里,除了备课、上课、测试、批改作业、辅导学生、管理班级,还积极参加课改教研活动,做到“以研促改，以改促教”，努力提高课改研究层次。为了适应课改要求，她经常听课改讲座，使自己的观念得以更新，真正落实“研、改、教”三位一体，尽快适应了新课程的教学,当一名党和人民满意的合格的人民教师。
她认为要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德.因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后。她忠实实践着踏踏实实工作，勤勤恳恳育人的理念，为学生和同行树立了榜样。
爱孩子应该是教师的职业道德。教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。多年来，她一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。有一个女生因与家长争吵，赌气出走。家长生气地自己回家，宣称不要这个女儿。他没有放弃，找了一个通宵，终于在一个学生家里找到孩子。与这位女生谈话，和她谈社会，谈人生，女孩子泣不成声，明白了家长的苦心。从此努力学习,成绩蒸蒸日上,对老师也敬重有加.他说:"一个好的班主任心中永远不能有“坏学生”这个概念,只有从内心爱学生，以诚待学生，关心学生，理解学生，体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处，才能真正激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣"。
她深信付出一分爱，就会有一份回报,他教过的学生毕业后仍没有忘记他,常给他写信汇报学习情况,倾吐心事.在学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制凭着他对教育教学规律的掌握和对学生的了解,他认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者;但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是他不断思考和探索的一个问题。为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对班级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有像今天这样尊重学生，师生关系从来没有像今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有像今天这样得到真正落实。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。教育教学工作也走在了全校前列，在全区统考，学科竞赛中都取得了较好成绩。
教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，并从而使我们的民族燃起理想的火花,她将教育当生命，把全部爱心献给学生，为民族的振兴而奋斗，只要有教师民族就有的希望。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，她深知：要想在教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她坚信只要从教的信念不改，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，扬长避短、趋利避害，就一定能取得更大的成绩.
个 人 优 秀 事 迹 材
单位:召陵区青年小学 姓名:赵霞
料
劳动技能竞赛方案
阿陀小学田盛菊
一、标题：我有一双巧巧手
二、活动背景：
我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。
三、活动目的：
为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了本次活动方案。通过劳动活动技能竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。
四、 活动准备：
(1)竞赛所需用品：钮扣、针、线、布块、米、剪刀、校服、被子
(2)准备好若干奖品、以便当场发奖。
(3)活动之前，要求同学们利用课余时间学会一些具有一定难度的劳动技能，如穿针、钉纽扣等。
五、具体分工：
总策划：沈春雨石蕾
训练辅导：各中队辅导员
后勤准备：卞忠净
主持人：石蕾
评委：沈中权张辉玲赵海峰谢礼清李微微
计时：宗小军
六、 时间及场地安排：
比赛时间：2008年10月22日
比赛地点：小操场
七、 活动形式及内容：
1.参赛对象：五年级二班全体学生
2.比赛内容：：穿衣服、鞋子(扣子扣错，鞋带没系好的酌情扣分)叠被子(叠得不够方正整齐的酌情扣分);将五根针分别穿上线并在线的末端打结(忘记打结的一个扣一分)钉四粒纽扣(不够牢固的酌情扣分);
3.评分标准：以计时为主，依次得10分、9分、8分、7分、6分„„，在此基础上如出现上面括号里的情况酌情扣分。
八、奖励办法：
分别评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
《社区服务活动方案》
阿陀小学田盛菊
活动主题：清除街道乱写乱画指导教师：
指导教师:田盛菊
地点：阿陀社区
班级：五年级二班学生。
一、活动主题的提出：
在我们身边有许多乱写乱画现象，人们在房屋、墙壁、电线杆等处写广告、电话号码，孩子们的乱写乱画等，严重影响周围的环境。为次我们决定清除我们周围的乱写乱画现象。教师决定带领学生到河沟村开展清除乱写乱画的活动。
二、活动具体目标：
通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验，通过各种方式的研究性学习活动，使学生了解“乱写乱画”对生活的影响和危害性，设计环保广告语、宣传画等作品。到河沟村清除乱写乱画的活动。
1、学会分析问题、探索研究的方法。
2、树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、培养学生搜集相关信息，对信息进行整理和运用的能力。
三、活动实施的具体过程：
(一)准备阶段
组成研究小组，一起讨论活动方案，相关知识准备，绘制调查表格，预提研究问题，预设活动结果，激发小组成员参与活动的主动性和积极性。
(二)行动阶段
1、我们到村队、农贸市场发倡议书，呼吁大家行动起来，拒绝乱写乱画。
2、我们把所收集的各种资料以小报的形式向周围的人进行宣传活动，为绿化、美化环境做实事。
3、我们利用美术兴趣小组的优势，绘画我美丽的家乡。
4、我们广泛发动学生出谋划策，征集清除“乱写乱画”的金点子。
(三)反思阶段：
对本次综合实践活动进行反思，写出体会或感受。
四、活动要求：
1、以小组活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按小组要求，按时按质完成任务。
2、学生对所调查的内容进行记录。
3、知道学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究反思、感想等，对研究性学习进行过程性、总结性的小结。
五、活动总结
惟有相信学生，真心地为他们营造展现自我的平台，一定是“激情无限”、“创意无限”、“能力无限”、“成就无限”。 让我们在活动中，以其稚嫩的心灵从身边的乱写乱画这个特定的角度去初步陋习我们生活的冲击，使我们从小认识到环境保护的重要性。
一、活动目的：
根据新课程改革要求，为促进学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力，结合我校实际，开展学生社区服务活动，拓展学校素质教育领域。
通过社区服务活动，使得我校德育工作开展得丰富多彩，生动活泼，更具有教育性，培养学生热心为学校，为同学服务的精神，引导队员能从身边小事做起，从做一件好事开始，养成良好的行为习惯。
二、活动主体：
全体五年级二班学生。
三、活动形式和要求：
1、各班级分成若干活动小队，选出队长，走进学校、社区，开展社区服务活动。活动时间量为平均1小时/周/人。
2、各活动小队的队长带领队员密切合作，自主开展社区服务活动。在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。队长，负责本队学生参加活动的分工和考评记载。公益小队队员根据活动情况如实地填写好活动评分表，不得弄虚作假。
3、以学生活动小队为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和提高了学生的“自我管理、自我/教育、自我服务”能力。
五、活动内容：
1、宣传发动，举行一次“服务社区，公益劳动”为主题的动员课。
2.将学生按个人意向和具体情况确定活动的内容，主要分为家政服务、公共区域劳动、绿化保护、环境卫生、社会宣传等方面，定期开展活动。
3、组织“志愿者”到学校门口维护交通秩序、上下学纪律。
4、组织六年级部学生，在老师的监护下，走进街头、社区清除垃圾广告，消除不规范的语言文字等。
5、公益小队队员巡视校园各区域的卫生的保持情况，维持好课间学生纪律，指引学生停放单车，自觉为学校、为同学做好事，做实事(如：自觉去捡校园里、校道及草坪垃圾;制止并教育违反纪律的同学;上课前和放学后派学生看管垃圾池;修理公物;打扫厕所;帮助低年级同学做一些力所能及的事。)等。
六、活动效果：
(一)、服务社区
通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们;使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。
(二)、走进社会
通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验;理解社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德;在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识;在实践中发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。通过观察、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化，懂得理解、尊重文化的多样性。
(三)、珍惜环境
通过和自然的接触，领悟自然的神奇与博大，懂得欣赏自然的美，对自然充满热爱之情。通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感。通过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
(四)、关爱他人
通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。
(五)、善待自己
通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。发现自己的优点与弱点，知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的情绪，并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。通过各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务，能够学会用法律保护自己。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。
七、活动小结：
社区志愿者服务活动，是近年来各地新兴的一项公益事业，要做好这项工作，学校紧紧围绕构建和谐社会的主题，营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风，建立并完善进社区
志愿者服务组织向规范化、制度化、经常化发展，从而全面提高青少年的综合素质。学校广泛发动，壮大社区志愿服务力量，提高社区志愿服务的针对性和实效性;健全机制，为社区志愿服务持续发展提供有力保障。
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