无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《小学暑假读书活动总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
小学2018年暑假读书活动总结
小学2018年暑假读书活动总结
书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们郭小全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆，将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”。与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为春节师生及家长的精神大餐。
一、思想动员。
“阅读”无法改变一个人生命的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，书籍是人类进步的阶梯，学生要多多阅读如《亲近母语》、《今天我当升旗手》、《十万个为什么》等经典书籍，以此开阔眼界，丰富阅历，受到教育。毛泽东主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。坚持天天阅读，做好读书笔记，让好书陪伴我们成长!
二、确保书源。
为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”，暑假来临之前，我校利用学校图书室的藏书资源，为学生提供丰富的阅读书源。
三、督促落实。
假期开始前，我校在“致学生家长的一封信”中，明确要求学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等，都提出了具体明确的要求。并通过微信随时了解学生的阅读进程，。
四、展示表彰
一个快乐的寒假，一个学习的假期，一个收获的假期，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、手抄报进行评比，然后每班选5篇优秀的作品参加学校组织的年级评比。学校将优秀作品附上学生的照片进行展示。少先队大队部对各年级的优秀学生进行颁奖。
新的一学年已开学，我们带着憧憬，怀着渴望，携手迈进充满挑战、充满机遇、充满希望的新学年。 回顾这个暑假，师生们都过的充实而有意义，现将暑假师生读书活动总结如下：
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，在放假前，我们学校就对全体学生进行读书活动的动员，要求学生每人读5-8本有益的书籍，摘抄好词好句，写读后感，我校利用回校日，班主任老师对学生读书情况了解，并做出指导和要求，强化学生的日记教育、养成良好读书习惯，学生的日记内容形式多样，可以是“日积月累”、可以是“每周一记”、可以是“我说两句”也可以是“随心所欲”等，通过写日记，帮助学生养成良好的读书习惯，达到我们预期的效果。
新寨小学
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12、
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1，《阳光少年励志书系》。双色印刷。这套书入选2009原国家新闻出版总署向全国青少年推荐的100种优秀图书目录。它意在“让孩子头脑更睿智，品行更高洁，做个快乐阳光的少年人”。包括《让孩子养成责任感的故事全集》《让孩子学会正面思维的故事全集》《让孩子树立自信心的故事全集》《让孩子热爱学习的故事全集》《让孩子学会做人的故事全集》《让孩子养成健康人格的故事全集》《培养孩子财商的故事全集》《让孩子学会待人处事的故事全集》《让孩子学会调适自我情绪的故事全集》《让孩子养成好习惯的故事全集》《让孩子正确面对困难和挫折的故事全集》《培养孩子情商的故事全集》12册。每本39元，全套468元。
2，《读品悟·中国百年儿童文学名家代表作精选》。双色印刷。鲁迅文学奖获得者、中国童书金奖获得者谭旭东博士主编推荐。河北人民出版社出版。包括《儿童散文卷-云彩上的女孩》《儿童诗歌卷-乘着诗歌的翅膀飞翔》《儿童小说卷-悠池的移动堡垒》《儿童寓言卷-明亮的白房子》《童话卷-偷梦的妖精》5册。每本29.8元，全套149元。
3，《感恩书系》(小学部分)。双色印刷。花山文艺出版社出版。这套书入选原国家新闻出版总署2009向全国青少年推荐的100种优秀图书目录。也是全国各地开展感恩读书活动的推荐书目。包括《让小学生学会感恩友情的100个故事》《让小学生学会感恩父母的100个故事》《让小学生学会感恩自然的100个故事》《让小学生学会感恩老师的100个故事》《让小学生学会感恩社会的100个故事》《让小学生学会感恩祖国的100个故事》6册。每本26.8元，全套160.8元。
4，《读品悟·中国金牌儿童寓言书系》。双色印刷。花山文艺出版社出版。这套书是中国寓言文学界最富有影响力、最具有代表性的寓言作家的作品精选。包括《《一只戴手套的猫》(少军 著)，《最先掉下地的桃子》 ( 林植峰 著)，《得罪狼的兔子》(赵航 著)，《大巨人与小矮人》( 吕金华 著)，《只想躺在床上的鱼》(龚房芳 著)，《爬到地球仪上的蚂蚁》( 贺维芳 著)，《有独特见解的狐狸先生》 ( 林锡胜 著)，《狗狗穿上了公主服》 ( 筱枫 著)，《捉弄人的金狐狸》 ( 冰子 著)，《找不到泉水的老牛》 (石飞 著)10册。每本26.8元，全套268元。
5，《读品悟·名家名篇进校园》(小学卷)。双色印刷。花山文艺出版社出版。这是一套全新的、独特的选本，绝大多数作品都是作家的代表作，且是第一次这样结集出版。包括《中篇小说选(两本)》《短篇小说选(两本)》《小小说选》《散文选》《美文选》《写景状物散文选》《写人叙事散文选》9册。每本29.8元，全套268.2元。这套书对提高小学生的文学修养会大有帮助。
6，《读品悟·感动系列最新版》(小学部分)。双色印刷。九州出版社出版。《读品悟·感动系列》是近年来最具影响力的品牌图书之一，被《中华读书报》
誉为“最有耐力的畅销长销书”。也是全国许多地方中小学主题读书活动的首选书目。这套最新版共10册，包括《没有大人的夜晚-感动小学生的100个故事》《在宇宙中书写-感动小学生的100篇科幻》《旭日飞扬-感动小学生的100个人物》《快乐迪斯尼-感动小学生的100篇童话》《美味香口胶-感动小学生的100篇寓言》《清风的吟唱-感动小学生的100篇散文》《生命的亲吻-感动小学生的100篇微型小说》《化在掌心的糖-感动小学生的100个父母》《至圣的智慧-感动小学生的100句话》《如水的月光-感动小学生的100篇作文》。每本29.8元，全套298元。这套书更是六一儿童节的馈赠礼品首选。
7，《读品悟·美德易拉罐系列》美绘注音版。彩色印刷。花山文艺出版社出版。这套书是花山文艺出版社和北京九洲鼎图书有限公司从台湾引进。这套书通过一个个生动有趣的小故事讲述了一个个做人的大道理。这套书现已成为许多学校进行品德教育的推荐读物。这套书的网上团购也很火爆。全套书包括《我是无厘头》(教孩子要懂得礼貌)、《我是你的眼睛》(教孩子知道孝敬)、《臭屁大王》(教孩子学会谦恭)、《第一千颗星星》(教孩子懂得关爱他人)、《漂亮妈妈丑女佣》(教孩子知道感恩)、《你们全都欺负我》(教孩子懂得尊重他人)、《她其实并不差》(教孩子懂得欣赏)、《一人球队》(教孩子要互相合作)、《圣诞女孩》(教孩子生活要勤俭)、《谁是小霸王》(教孩子要有正义感)、《变色的第一名》(教孩子要诚心待人)、《我不想当班长》(教孩子学会负责)、《叔叔的接力赛》(教孩子珍惜生命)、《我家有个老学生》(教导孩子奋发学习)、《Money也是一条命》(教孩子要有爱心)、《谁送的早餐》(教孩子懂得友爱)16册。每本各19.9元，全套318.4元。
新湖镇大闸小学
2013暑假学生读书活动实施方案
一、指导思想：
丰富广大学生的暑假生活，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。通过开展读书活动，丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。
二、领导小组:
组长：陈传星
副组长：孟庆磊
成员：李润川孟昭民
三、活动目的：
1.激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
2.拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质主动、和谐、全面发展。
3.增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。
四、活动主题
书香伴暑假
五、活动实施：
(一)自我准备阶段(2013年6月)
1.学校制订暑假读书活动方案。
2.召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。
3.收集整理学校图书室的书籍，以备学生借阅。
(二)阅读学习阶段(2013年7月——8月)
1.请同学们根据推荐的书目，至少选择其中的3本书，认真阅读，并写出读书笔记。要求：摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、或写读后感等，每篇300字以上。
2.举办“书香伴暑假”为主题的读书征文比赛活动：作品内容要紧扣主题，以当代中小学生积极向上的精神风貌为依托，谱写少年儿童胸怀理想，刻苦学习，掌握本领，励志成才，报效国家的篇章。
3.每人办一份读书手抄报。(8k纸，版面自行设计，与读书有关的内容皆可。)
六、评选展示阶段(2013年9月)
1、开学后，各班收齐假期所写读书笔记或文集、主题征文、读书手抄报准备展评。
2、全校开展读书汇报讲故事比赛。
3.学校将对以上各项活动 进行评选、表彰。
指导思想书籍是人类进步的阶梯。为浓厚“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的暑假生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读书，读好书，读书好”的阅读活动向纵深开展，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动，让学生博览群书，对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。
活动目的
1.激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
2.拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质获得主动、和谐、全面发展。
3.增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。
活动实施
一、准备阶段(2008年6月)
1、各校制订暑假读书活动计划，成立活动领导小组。以班级为单位，让学生自行组成学习活动小组，并将各小组名单报送班主任。教师要帮助学生制订暑假读书计划。
2、召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。
3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。(低、中、高年级学生借阅图书数量分别以
5、
7、10本为宜，同时可以交互传阅。)
4、倡导学生捐书、购书，丰富图书资源。
二、学习阶段(2008年7月~8月)
1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间读书学习，养成持之以恒的读书习惯。
2、设置读书专用记录本，用于摘抄优美词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。
3、倡导同学之间开展读书交流活动，利用师生返校日，进行专项检查指导。平时教师可用电话联系等方式关心学生读书、生活情况。
4、充分利用周边资源，为学生读书活动提供帮助。(如离退休教师干部为学生解疑释惑，开展亲子读书活动等)
5、教师设置记录簿，记录学生读书的完成情况，确保读书活动的有序开展。
三、展示阶段(2008年9月)
1、举行读书摘记评比活动，并介绍收获体验。
2、开展形式多样的汇报活动：如讲故事、手抄报、文章诵读等比赛展示。
3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏，并择优投稿。
4、评选“阅读大王”和“星级读书班级”。
5、各校召开读书活动表彰总结会。
6、9月中、下旬，中心校将组织学校领导到各校检查指导暑假读书活动专项工作。
活动要求
1、各校要高度重视，认识到位，计划得当，措施有力，确保整个活动有章有序有效地落实、开展。
2、充分利用校本资源，把班级、学校的图书提供学生借阅，同时应作好图书借阅的各项工作。
3、教师要为学生选择、推荐阅读书目内容。
①结合教学内容推荐阅读书书目。
②结合年龄特征推荐读物。
③结合时代特征推荐优秀儿童读物
④结合学生兴趣特长、发展趋向推荐学习内容。
4、教师要教给学生有效的阅读方法。
如：浏览法、精读法、摘读法、选读法等，根据不同的阅读要求和目的，采取相应有效的阅读方法以获取事半功倍的效果。
5、充分利用图书使用率。每位学生读完借阅的书目后，可以和同班或不同年级的同学交互传阅，尽量发挥每一本图书的使用价值。
6、下学期的课程设置中，可开设一节“读书指导”课，旨在把读书活动向纵深推进。
组织机构
组长：张松芬
副组长：孙耀武 朱平坤
成员：沈桂忠 林小东 杨冬顺 林平风 林桂坤 沈义成 林福勇 陈石平
樟塘中心小学
2008年5月29日
暑假读书活动总结1暑假，我们全校老师开展了读书活动。从这次读书活动中，我对教育孩子又有了更深层次的理解。
过去，无数优秀人物用自己的成长经历作了验证。今天，100多个国家以“让世界每个角落的每一个人都能读到书”的现实选择作了回答。
从“开卷有益”的古训到“读万卷书，行万里路”的劝勉，从“热爱书吧，这是知识的源泉”的激情召唤到“书是人类发出最美妙声音”的深情吟唱，人们相信，一切时代的精华尽在书中，书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
读书丰富人生。读书不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。人生在世，除了物质生活之外，还应有自己的精神生活，而这往往是从读书开始的。一本好书，就象一艘航船带我们从狭隘的地方，驶向生活的广阔海洋，延展生命的有限疆域。“生命里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”。书籍是哺育心灵的母乳、铸造灵魂的工具、启迪智慧的钥匙。读书，使我们的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤独，让我们成为有信念、达情理、知荣辱的人。
读书改变人生。阅读对人的成长影响至巨，一本好书往往能改变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神气质，反映了一个社会的精神面貌,影响着这个国家的未来走向。“人若不读书，则尘俗生其
间，观镜则面目可憎，对人则语言无味”。一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会，一个不愿读书的民族，是创造力贫乏的民族。崇尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力。
读书铸就一个国家的文化根基。国家的富强和腾飞必然要以知识凝聚力量，而读书是知识的重要来源。在知识经济社会，读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴的基石。一个国家是否有广泛的大众阅读，是否有乐于读书的社会风尚，决定了国民能否主动吸收各种文化的营养，在潜移默化的滋养中，提升国民素质，营造文明氛围，发展先进文化。
中华民族之所以成为礼仪之邦，一个重要原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族。今天，建设创新型国家和学习型社会的时代任务，比以往任何时候都需要营造一个书香浓郁的社会。时代变化了，信息传播方式多样了，生活节奏加快了，但读书作为人类获得知识的重要手段、阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。面对我国有读书习惯的人只有5、阅读率持续下降的现状，我们需要重新唤起读书激情，亲近图书，全民阅读，让我们的社会少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，让读书成为我们的时代风尚。
读书吧!在我们生活的每一天。暑假读书活动总结2
假期，学校为每位老师准备了几本课外读本——《激励教师的80篇心灵美文》、《今天可以这样做教师》。翻开这些书的扉页，读序言——让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么美丽无限、希望无限的春天啊!这几本书就放不下了，假期里，近40天的时间，每晚睡前，手捧这些读本，对她们进行了一番阅读。这些书不是大师的高谈阔论，也不是教育家的有感而发，仅是对教育生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力量、与自己对话、重建生命等方面给予我们启迪，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行类比。
《激励教师的80篇心灵美文》第一章心灵的力量中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女主人玛格丽特和女儿辛迪生活在一起，她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也非常整洁，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着幸福而满足的笑容。但是，平静的、微笑的玛格丽特却刚刚遭遇了一场，对一个女人和一个母亲来说的巨大灾难，甚至，可以说是灭顶之灾。
可是，这一切并没有把她压垮。她依然每天妆容精致，
穿着得体，面带微笑。以至于女儿怕妈妈憋坏，故意不乖，好让妈妈发泄，但是玛格丽特还是跟以前一样和她微笑、交谈。玛格丽特用实际行动告诉了女儿什么是“内心的坚强”。 当灾难来临的时候，玛格丽特没有怨天尤人，没有摆出一副中年怨妇的脸，去为难每一个年轻的.女孩，同时像祥林嫂般四处诉说她的不幸遭遇，毁了自己，毁了生活。
玛格丽特不愧为一个优秀的女人，一个伟大的母亲。辛迪是多么幸运，虽然，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她拥有一位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的坚强。
我也是一名人民教师，我需要学习的地方还很多、很多;无论我们的生活中遇到了什么事，我们的心要强大起来，我们应该坚强起来。只要内心强大了，我们才可以拯救自己，我们强大了，我们才能给周围的人力量强大起来。
《激励教师的80篇心灵美文》中还有一篇文章我很喜欢“拿得起，放得下”，讲的是兄弟二人同开办药厂，吃尽苦头、受尽劳累，苦苦经营了十年，药厂终于有了起色。可兄嫂、弟媳之间因利益互相猜疑，争权夺利。结果没两年药厂就闭门关张了，亲情也荡然无存。看完这个真实的故事，我非常的不解，在贫穷时，都能很好的相处;终于苦尽甘来来，却出事端。其实很多人或许也这样，在极力追求身外之物，结果，快乐没有找到，反而让身外之物压得人喘不过气来，压得人心理都变了形。许多人以为，金钱越多，地位越高，更受宠爱，似乎自己的快乐也就越多。但事实上，这成了悖论，越是追求的多了，快乐似乎也就远了，亲情似乎也就淡了。
在我们生活中，真的要放下很多，放下压力、放下烦恼、放下抱怨、放下犹豫、放下狭隘;我们才能活得轻松、活得幸福、活得舒坦、活得潇洒、活得自在?
总之，《激励教师的80篇心灵美文》对我的启发很多，我能够更好地调整好自己的心态，认清自己的心理，对于解决我们遇到的问题，将起到至关重要的作用。我们要将心理调整好，当我们心花缓缓开放时，我们的人生的春天、我们的事业的春天就会到来。
《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”因此，教师必须重视自身人格修养和素质的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而鲜明的个性，健康的人格品位。
教师要对学生一生负责，必须重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，光明磊落，心地善良，诚实正直，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力;教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力;教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有教师自己有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。“成为一名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。追求人格完美时要做到心中有?两把尺子?，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的短处。”这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回答“今天怎样做教师”这个问题时所作的回答。只有教师自己拥有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新教师，我必须准备好这“两把尺子”，
时时刻刻把自己与其他教师进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。
读了《今天可以这样做教师》这本书，我深深体会到，教师对学生的爱对学生来说是多么重要。着名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间??我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑??”学生美好人生的开始，掌握在我们教师手中。因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。
热爱学生表现在要尊重学生，建立平等、和谐的师生关系，善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见，对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。
热爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性。能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。
教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差暑假读书活动总结3
暑假读书学习，使我更深入地体会到作为一个基础教育工作者肩负的责任：提高全体国民素质，培养一批杰出的创新人才。最近大家都在讨论“钱学森之问”，为什么现在我们的学校总是培养不出杰出的人才来?要回答这个问题并不容易，这是一个复杂的，带有系统性的社会问题，有文化传统的问题，有社会环境问题，有教育制度问题，也有劳动人事制度问题等等因素的制约。
单从基础教育来讲，当前最大的弊端是功利主义，应试教育的干扰。由于这种干扰使我们的教育围绕考试转，千篇一律，千人一面，全然不顾学生的兴趣和特长，不是培养学生的智慧能力，而是培养学生成为应付考试的机器。这个弊端人人都看见，人人都痛恨，但就是改变不了，也不愿意去改变。
我认为，首先老师有责任，要当最好的老师，要每堂课都上好，让学生听懂学会，这样就可以少布置课外作业。其次，家长也有责任，学校减少了作业，家长不要给学生加码，现在许多家长把孩子送到补习班学习，周末也不得休息，增加了学生的负担。如果，我们的教师和家长都负起责任，那样，学生就会从繁重的课业负担中走出来，去参加一些有益的活动，做有益的事情，那么，所谓的泡沫人才也会越来越少。
但是教育并非无能为力，要勇于冲破传统观念，要改革培养模式和方法，这些对于人才的培养是至关重要的。
冲破什么传统观念?最主要的是人才观、成长观。什么样的人是人才!广义上讲，只要有社会责任心，有一定的工作能力，勤奋努力，为社会做出一定贡献的都是人才。但人才是有层次的，杰出的人才只有极少的人才能达到，是人才中的精英。教育要找出培养一般人才和杰出人才的平衡点，就是坚持公平而有差异的教育原则。所谓教育公平，从最终的结果讲，就是使每个人通过教育都得到充分发展。但人的天赋、生长环境是不同的，只有根据每个人的不同特点施以不同的教育，也即因材施教，才能使每个人的潜能得以充分的发展。所以，公平和差异既是矛盾的，又是统一的，如果不顾学生的差异，施行一律不变的教育，这对学生来讲是最大的不公平。可是，我们现在的教育却违背了这条规律。每个家长都认为自己的孩子是天才，都想把他(她)培养成精英。但是事与愿违，反而增加了学生的负担，伤害了学生的学习兴趣和积极性，使他们的个人特长得不到充分的发展。
要改革培养模式和方法。现在的培养模式是知识的填鸭式，而不是因材施教，不是启发式。成才之路是不是知识学得越多越好，是不是考试分数越高越好?事实证明，并非如此。成才需要有综合的条件，也就是说泥土中要有多种养分，花木才能生长得好。教育最重要的是设计学生成长的环境，指导他(她)主动地、积极地学习。我总觉得，培养学生的兴趣是基础教育最最重要的内容。没有兴趣就没有学习，恐怕可以说是颠扑不破的真理。如果学生较早地对某个学习领域有了兴趣，再加上勤奋努力，有克服困难的毅力，我想他将来就会成才。因此，基础教育培养学生的学习兴趣和爱好，培养他们的自尊心，自信心，自强心，责任心，培养他们克服困难的意志和毅力是十分重要的。
我认为:地方政府的思想要解放，改变教育政绩观，不要给学校压升学指标，要真正为人民负责，把推进素质教育减轻学生学业负担作为自己的主要责任。我们并不仅反对考试和升学，但升学率是一个常数，这个地区高了，那个地区就低。如果只考虑升学竞争，就会牺牲儿童的幸福。同时改革和考试升学也不是矛盾的，是可以找到一个契合点的。
教育要改革，要创新。改革创新要有一个宽松的环境。因此，我希望大家都来做泥土，培养出美丽的鲜花和参天大树。希望全社会都来支持改革，同时进行监督，逐步建立起社会诚信，把教育推向科学，健康发展的道理。
学生的成长比成绩更重要。暑假读书活动总结4
暑假已经过去，新的学期已经开始。在暑假中，光辉小学各班积极响应学校的号召，围绕“经典浸润人生 阅读成就梦想”这一主题，开展了一系列读书活动。各班完成了对学生假期读书情况的检查工作，学生能按照学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展读后感等活动通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目很多，读好书，好读书，提高了读写能力，陶冶了情操。在假期能够读这么多书，速度快得让人吃惊。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后慢慢显出来。
本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，一个又一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。暑假读书活动总结5
为了落实“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动，丰富学生暑期生活，节省学生和家长的购书时间和财力，农垦社区党委、关工委与海拉尔区沿山路小学联合开展了暑期读书“做有志少年”活动。
假期，大队辅导员带领着部分学生和家长一起来到进农垦社区，举行共建书香文化社区——暑期读书“做有志少年”活动。农垦社区关工委副主任段继春对同学们进行了爱国主义思想教育和《关于如何正确读书》知识讲座。学生和家长兴致勃勃的参观了社区活动室，并挑选了各自喜欢的图书，津津有味地阅读起来。
通过暑期开展共建书香活动，是为了“让读书成为习惯”系列活动的创新之举。这次暑期读书系列活动，让孩子们的暑期生活更加丰富。暑假读书活动总结6
暑假已经过去，新的学期已经开始。在暑假中，各班积极响应学校的号召，围绕“经典浸润人生 阅读成就梦想”这一主题，开展了一系列读书活动。到目前为止各班已经完成了对学生假期读书情况的检查工作，特总结如下：学生能按照学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读比赛、读书笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目很多，读好书，好读书，提高了读写能力，陶冶了情操。 在假期能够读这么多书，速度快得让人吃惊。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后慢慢显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题：
1.贪图快，读书的效果不很理想，囫囵吞下去，记不准确，说不出来。
2.新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份新鲜感，不是特别愿意重读。
3.有的学生有读书兴趣，但需家长伴读。
4. 还有的学生读书兴趣差，比较被动。主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，马上就停止了阅读，许多书经常是只看一半或一小部分，剩下的需要家长
来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。
本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，一个又一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。暑假读书活动总结7
书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我们宣堡初中学校工作中一项重要工作内容。在以“让读书成为习惯，让书香飘满校园”主题的读书活动中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，师生们不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。
20xx年暑期，为进一步推动我校教育改革创新工作，激发学生读书热情，营造校园的书香氛围，落实市局《关于组织师生开展20xx年暑假阅读活动的通知》精神，我校结合实际，开展了丰富多彩的暑期读书活动。这次活动以“走进经典，为精神打底，为人生奠基”主题，通过读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。下面，就对本次活动进行小结。
一、明确“三项要求”，让读书活动不流于形式。
㈠读书时间：暑期读书活动从7月1日开始至8月30日结束，期间主要以自读为主，扩大读书范围，选择个人喜爱的健康读物，以文摘、笔记、撰写心得等形式，做好读书记录。
㈡阅读范围：在阅读范围上，除教育部要求初中必读的读物外，学校针对在校生独生子女较多、责任意识相对不足、感恩观念比较淡薄的实际情况，提倡学生阅读感恩、责任等方面的书籍，并鼓励学生积极选择其他健康有益的各类书籍作为补充。
㈢活动形式：倡导多渠道、多样式、多类型的读书方式。以自学为主，鼓励学生做好书摘、笔记、心得体会。假期结束后，每人上交一份有质量的读后感，由团委进行评定，并对获奖者进行表奖。
二、发挥“四个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。
㈠发挥学校的主导作用。
我校建立了以校长为首，团委主管、教务处、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，密切合作的工作局面。深入宣传，营造读书学习的良好氛围。进一步推动“三进”工作的深入。根据学校每学期工作计划，学校及时制定了详实可行的读书活动方案。按照活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。
㈡发挥教师的引导作用。
教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时，我们也非常重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的凝聚力、亲和力。
㈢发挥学生的主体作用。
开展读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发，在整个活动期间，也做到了完全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
㈣发挥图书馆的阵地作用。
《语文课程标准》指出:“教师要加强阅读的指导，经常向学生推荐合适的读物并指导学生选择读物，引导学生把语文课内学到的方法，运用到课外阅读中去，培养认真读书的习惯，不断提高阅读能力。”为了提高学生的读书兴趣，校图书馆着手开放学校图书馆，方便学生借阅图书，并为前来借阅的学生提供优质服务——推荐好书，指导借阅合适的书籍。每周安排一次图书阅读时间，许多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。
三、坚持“四个结合”，把读书活动作为教育教学的有效载体。
㈠读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学生德育的重要载体。例如故事比赛，参与的学生不仅从文字中发现主人翁的精神品格，更能将这种认识以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将“大语文”教学观融入教学实践。读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。每学期，我们都有老师上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂45分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。
㈡读书活动与道德养成教育相结合。
我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。
㈢读书活动与校园文化建设相结合。
校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校将展板作为读书活动的主要宣传、交流与展示的舞台，不断更新的内容，时刻带给学生阅读的新鲜感。在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。
㈣读书活动与体验实践教育相结合。
在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过小表演、小竞赛等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。
㈤读书活动与师生共同成长相结合。
开展读书辅导讲座。开学初，学校利用升旗仪式进行宣传发动，让每一位学生认识到参与读书活动的意义。利用晨会、班会做辅导讲座，以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”“怎样写读书笔记”等为主要内容，让每一位学生都爱上读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴。
四、读书活动成效显著，推动了学校打造书香校园的步伐。
经过开学后的检查，本次读书活动较之以往成效更加明显：
㈠进一步培养了学生良好的读书阅读习惯，提升了修养。学生们纷纷表示，自从开展读书活动以来，读书热情高涨了，许多到新华书店购买书籍来阅读，一到休息时间，假期常常手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。热爱书籍，博览群书的好习惯正在悄悄形成。
㈡促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，学校的文化氛围更加浓厚。“读经典的书，做有根的人”早已深入人心。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间同学们能静心读书了，主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
㈢取得令人瞩目的成绩：
⒈据统计，暑假期间全校学生阅读了包括《论语通释》《孟子选注》《庄子选译》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《老人与海》、《歌德谈知录》、《边城》、《雷雨》、《谈美书简》、《围城》等在内的各类书籍万余册，人均读书2.3本。
⒉全校共上交读后感100篇多篇，其中获得评比一二三等奖的共10余篇。 总之，阅读经典，丰厚人生，我校暑期读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量，让书香溢满校园。暑假读书活动总结8
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们王林小学扎扎实实地在学生中开展20xx年暑假读书活动。下面把暑期学生的读书活动总结如下：
一、全面动员。
在放假前，我们学校就对全体学生进行读书活动的动员，教导主任提出了具体要求，学生代表也表明了决心。
二、有目的推荐。
在暑期，学校将对每班学生提供了可读书目，由各班语文老师利用语文课时间向学生介绍，并充分发挥图书室作用，向学生借出一部分图书。在此基础上学校将在开学初开展了学生读书笔记、征文比赛，评选暑期优秀读书笔记促进学生主动读书的活动。
三、强化学生的日记教育、养成良好读书习惯。
学校要求一、二年级学生暑期每周至少写一篇日记(可以用拼音、图画表示)，三年级以上每周不少于二篇。学生的日记内容形式多样可以是“日积月累”、可以是“每周一记”可以是“我说两句”也可以是“随心所欲”等。通过写日记，帮助学生养成良好的读书习惯。
假期的有声有色的读书活动，既丰富了孩子们的暑期生活，又使他们增长了知识，帮助他们度过了一个快乐的假期。在今后的工作中，我们还将一如既往的把学生读书做为重点工作来抓，实现学生在阅读中积淀人生。
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