关于生活的作文500字:生活的味道
酸
在这次月考中，我的竞争对手以一百四十九分夺得数学第一，让我这个一百二十五分的数学科代表十分难堪。虽说这是羡慕又是恨，可又能怎样呢!过去的就让它过去吧!我只好期待下一次重新来过。
甜
在七年级期中考试中，我突飞猛进，提升了让我不敢想象的名次----33个名次。因为这件事让同学们对我刮目相看，还在学校得了三张奖状，并且在家中也得到了奖励，。正因为这次的成绩让我在学校开始了扬眉吐气的旅程。
苦
在这个学期的月考中，因为自己的自傲，使得自己在年级中的排名下降不少，为此我陷入了自卑，害怕自己会得到批评。真是不出呼意料，当我把成绩单带回家时，父母的脸色一下子变了，然后给我一次特殊的“表扬”，那就是吃一顿“笋子炒肉”，让我的身上充满发愤的“力量”。因为这样使得我又要开始“策马奔腾”。
辣
在前几天的物理课上，我知道了什么是真正的辣。课堂上，老师正讲得眉飞色舞，同桌向我借一下尺子，我刚想递给他，被眼尖的老师发现了，接下来就是一阵很好的“下饭菜”。基础训练的填空题全部抄写一遍。并且还要到组长那里过关。真是辣得我够呛的。
生活中的味道，虽然你闻不到，但我们可以用心去感受。人生百味，感受过了才真的够味儿!
作者：蒋欣
一、在生活引导中, 认识新知
新课程不仅强调学生的主体地位, 更强调教师的主导作用。俗话说“成功的一半来自于良好的开端”, 地理课堂教学更是如此。在教学中教师如何引导、调控, 关键在于对教学内容的导入。恰到好处地导入新课可以尽快将学生“拉回”课堂, 更能激发学生的兴趣, 活跃课堂气氛, 为开拓思路、提高能力做好铺垫。教学过程中选择的生活情景与学习内容越接近, 学生主动探究的积极性就越高, 探究的兴趣也就越高。
例如, 在学习“洋流”这部分内容时, 用“洛杉矶与上海往返航线的差异”或“南极大陆附近企鹅体内含有农药”等事例引发学生的好奇心, 进而使学生关注教学内容, 积极参与教学过程, 并在利用教学内容理解生活事例的过程中感受到地理的有用性。这方面的材料是丰富多样的, 如“岛国马尔代夫的‘灭顶之灾’”与全球气候变暖、海平面上升, “太空探测”与地球的宇宙环境, “房屋的窗户朝向”与太阳直射点位置, “各地民居特点”与降水的关系, “各国民族服装”与气候的关系, “地球上的伤疤———东非大裂谷”与板块构造学说, “南北方的饮食差异”与农业生产, “上海大型工业项目”与工业布局, “外省市学生的路途感受”与交通运输、人口迁移等等。
将生活情景引入地理课堂, 让学生在生活的感受下学习地理知识, 提高了他们的学习兴趣, 也激发出学生想成为一个“发现者”的欲望。
二、在生活探究中, 理解新知
建构主义认为“学习是一个在自己的生活经验基础上建构当前事物意义的过程, 是学生通过驱动自己学习的动力机制积极主动地建构知识的过程”。因此, 教师要做一个有心人, 在生活中注意收集与书本知识有关的教学资源, 在教学中针对教学目标、内容, 将那些来自“生活”的教学资源呈现给学生。让学生在生活情境中, 通过师生、生生之间的互动探究, 发现生活现象中隐藏着的地理知识, 帮助学生加深对书本知识的理解, 让学生感觉地理知识学得有趣、学有所得。
案例:高中地理“城市功能分区”这一知识点, 要求学生学会分析城市主要功能区的分布位置及原因。在教学过程中, 我首先向学生展示一幅南通市的城区地图, 请学生根据自己的生活经验在图上找出南通城区的主要商业街、主要住宅小区、主要工业区分布的位置。因为学生平时在城市的机会较多, 了解也比较全面, 生活经验丰富, 所以他们很快找到十字街、八仙城、中南世纪城、学田新村、天馨花苑、虹桥新村等地理事物的位置。我接着引导学生学生思考:这些住宅小区、商业中心以及工厂为什么选择那里?其他地方不可以吗?在问题的驱动下, 学生积极参与课堂探究活动。此时, 我向学生展示南通在“十二五”期间着力打造“一核三片区”的城市规划。通过这一节课的学习, 学生对自己生活的城市有了更深的了解, 对家乡建设充满期待。
这些生活情景的呈现营造了“生活化”的课堂。在源自生活的问题探究中, 将抽象的地理概念、原理与学生的生活联系起来, 学生在学习过程中, 既感到亲切、鲜活, 学习的难度又有所降低, 收到了化难为易的效果。教师在教学中也实现了书本知识向实践能力的转化, 从而让学生感受到学习地理是“对生活有用的, 对终身发展有用的”。
三、在生活感悟中, 提升新知
在对生活现象的合作探究中, 基本的知识结构在学生的大脑里逐步建构起来了。由具体生活现象上升到理论知识, 是一种总结归纳的过程。如果我们让理论知识再“回归”具体的生产、生活中, 那么学生对知识的理解、对生活情感的体验一定会上升到新的境界。
例如学习“我国降水的时空分布”这一知识点, 很多学生感觉比较抽象, 很难理解, 很多情况下他们都是靠死记硬背来“掌握”。对于这个比较难的知识点, 我是通过一则故事来说明的:一位美国游客7月份来中国游玩, 在天津刚下飞机就遭遇暴雨, 成了“落汤鸡”, 他便在超市买了雨衣、雨伞。他带着这些“雨具”开始他的“中国之旅”。十天后, 他来到了中国西北部的内蒙古、新疆等地游玩, 但是令他没有想到的是在接下来半个月的游玩中, 一直是炎热的晴天, 他感到带着那些“雨具”很累赘, 就把它们送了人。他接着离开乌鲁木齐来到广东, 更令他没想到的是, 在广东他又一次成了“落汤鸡”, 他郁闷地仰天长叹:“上帝呀, 到中国我怎么成了‘落汤鸡’呀!”听完故事后, 学生也感觉很奇怪。于是他们带着疑惑认真阅读“我国降水分布图和影响我国的夏季风图”, 思考我国的降水在时间分布上有什么规律。通过各自的独立思考以及同学之间的相互交流, 学生很快就知道其中的缘由了。这位外国友人遇到的“倒霉”天气, 其实是我国降水的客观规律。
丰富多彩的生活, 就是地理知识的本源。带着一双“慧眼”去发现教材中蕴藏的生活化资源, 将其与学生的地理知识、要解决的问题巧妙地有机联系, 让学生深切感受到地理就在身边。
四、在生活实践中, 运用新知
地理知识源于生活, 更应回归生活。学习、理解知识不是最终目的, 我们的目标是将所学的理论知识运用于生活, 尤其是创造性地运用。生活世界是生动的、变化的, 任何知识只有在实践中才能发挥其价值, 也只有运用于实践才能被学生真正掌握, 享用终生。
例如在学习“生态农业”时, 可以结合大家非常关注的三聚氰胺、苏丹红、瘦肉精等热点事件, 说明当前食品的安全状况, 提出“如何发展生态农业”的问题。这时学生的求知欲会被激发, 每个人都会说出自己的看法, 气氛热烈。这样就可以将学生的学习积极性充分调动起来, 也保证了学生的主体地位。
在学习“城市热岛效应”后, 让学生讨论“对空气有污染的工厂”应如何选择合适的位置;在学习“中午太阳高度”后, 提醒学生在购买房屋时要维护好自己的“阳光权”。学生在调查、思考中亲身感受到地理知识存在于生活中的每一个角落, 这样的课堂也体现了“学习对生活有用的地理”的理念。
总之, 在地理课堂中落实“生活化”教学, 促使学生关注日常生活中的问题, 用自己所学的知识、方法去研究和解决问题, 在与生活的沟通中他们体验了地理在生活中的价值。
飘荡着生活“味道”的课堂不仅拓展了学生学习地理知识的时空范围, 提高课堂教学的效率, 更帮助学生形成地理素养, 树立可持续发展的观念。
参考文献
[1]曹祎.让政治课堂洋溢生活的芬芳[J].江苏教育研究, 2010 (12) .
生活，就像是一杯白开水。没有任何渲染，也不需要任何说明，但却有一种特别地味道。
姐姐不算是好学生，也不算是个乖孩子。或许在大人们眼中，她就是一个名副其实的小混混。但我却觉得她就像是一个天使。她很会照顾人，那段时间她说她家一个人都没有，让我去陪她，我便去了。
但到了那的第二天，我就中暑了。我连翻身的力气都没有，真正有一种眼里藏着两个太阳的感觉，我又发高烧。看到我这样她没有慌，而是跑出去在37°C的高温下，给我买药。不过，我是向来不要吃药的，她是知道的，就一直给我端水。那一杯杯平日喝来淡的厉害的水，那天喝完是格外的甜。他在地下转来转去，为我忙活，而我躺在床上，看到她为我忙东忙西的，便让她坐下。我发现她已经满头大汗，汗液像是发了疯似的往外冒，我帮她擦。她笑着说：“呵呵，你还管我呢！”我心疼了，这还是那个在学校闹事，在家中顶撞父母的姐姐吗？
但最后令我内疚的是：第二天，我好的差不多了，她却病倒了，我也倒了一杯水，说：“昨天你照顾我，今天换我，来，喝水，不然要吃药了哦！”然后是四目对视，都发现了彼此眼中的东西，但都笑了。顿时，觉得好温暖。
这杯白开水里，姐姐帮我加了爱，让爱升温，我很温暖。
生活，就像是一杯苦咖啡，只有用心的去品味，才能得到不一样的体会，才能感觉到那淡淡的温暖。
早上起来头昏昏的，一点想吃饭的欲望都没有。原想洗洗就去学校，但妈妈却说让我必须吃饭，军令如山，我也就束手就擒吧。刷牙的时候，妈妈问我要不要喝奶，因为在刷牙，所以谈吐不清，像小孩子一样乱哼哼。妈妈便说：“哦，你是要喝，对吗？”我急得脸都变了颜色，赶忙漱了漱口才说：“我不喝了，别去了吧，门市的门好像也不开。”但妈妈像一个严厉的法官一样，很是坚定。我见状便说：“快赶不上上课了，一会该迟到了。”因为我知道妈妈最讨厌迟到了，但对于我不吃早饭的问题，她总是很坚决，我服输。
妈妈刚走出门不久，又折了回来，问我要喝“小洋人”牌子的吧。我喉咙开始发紧，但还是点了点头。
妈妈又走出了门，看着她急哧哧的背影，眼睛有些酸涩。我揉了揉鼻子。早饭，沉甸甸的，吃到嘴里，也是沉甸甸的，因为那里面装满了爱。没有多大会儿，妈妈回来了，我还没来得及擦掉眼角的泪珠。刚回到家，妈妈就把奶放到我面前，妈妈离我很近，我听到了她急促的呼吸声。听得出来，这一路上，她一定走得很急。
这杯咖啡里，妈妈帮我加了糖，让爱变甜，我很温暖。
山西省临汾市吉县二中240班
指导教师：吴培林
如果你把色彩不同的积木搭起来，那就可以构成一个美丽的图案。但当你不小心碰倒它时，美丽的图象就立即消失。也许有人间：“你写这些为什么?”我只能笑笑说：“这就像我的家。”
爸爸是位工程师，当然也是这个图案的基石了。妈妈呢，是一位光荣的人民教师，她是图案的主体。我和姐姐都是学生，自然便成了图案的花边。
我们这个图案只有周末才拼凑在一起。这时，我们便感到了家庭的快乐，有时也夹杂着烦恼。
妈妈周六回来得最早，她从市场买来了新鲜的蔬菜和我家传统的美味—泥鳅，大包小包的赶回了家。
姐姐和我像出了姗的小鸡，扇动着不丰满的翅膀，争先恐后地跑回了家。到家后便围着妈妈找吃的。此时妈妈总是笑着捏我们的鼻子。
爸爸回来的最晚，只见他托着一大块咸面包，嘴里叼着一大卷图纸，急匆匆地往家走，每当看到爸爸的滑稽相，我们便乐得前仰后合。
妈妈开始她喜爱的烹饪工作，爸爸呢?把我们拉到他身旁，先分给每人一块巧克力，然后便询问我们在学校的情况，甚至于连什么时候上厕所都问到。因此，我们便叫他“老妈妈”。爸爸有个好嗓子，此时总爱教我们一些歌曲，什么《小太阳》啦等等。妈妈有时听上了劲，干脆一灭火，站在爸爸对面看，那时我们是真快活呀!
但是，似乎快乐和烦恼是亲兄弟，当快乐还没达到高潮，烦恼就来了。
记得上次，我们一家两星期没团聚了。当时可把我急坏了。中午休息时，我便给爸妈打电话，让他们这星期一定回家过周末。那时妈妈在讲师团，爸爸在车站工程忙碌。当听到他们肯定的答复时，我当时乐得眼泪都流出来了。
然而出乎意料，周六晚上，爸妈都没回来。只是托人给我和姐姐捎来一瓶麻油和一大块咸面包。
看着这面包、麻油，又看着那冷清的锅灶，泪水禁不住又流下来，嘴里抽泣着。姐姐嘴里不停地喊着：“真烦，真烦，这烦闷还要持续多久啊!"我当时恨爸爸，也恨妈妈。
第二天，我在报纸仁看到一张大幅照片，上面有爸爸的笑脸，下面还有爸爸的一句话：“我家有烦恼，也有快乐，但为了大家的快乐，我宁愿承受更多的烦恼。”过了不久，我又在报纸上看到妈妈的书字，后面也有她的话：“我的两只小鸡啊，你们何时能成为翱翔的雄鹰!”
我感到羞愧，也受到鼓励，我错怪了爸爸和妈妈，因为他们告诉了我，在我们的家庭之外，有一个更大的家庭，他们舍弃自己的家庭快乐，而让这个大家庭充满更多的快乐。在我面前，隐约还是一个我家也参与搭成的坚固而美丽的积木图案。
高中关于生活中的烦恼作文500字<二>
生活中有许多烦恼，正是这些烦恼构成了我们多彩的生活画卷。我的生活中就存在着这样的烦恼，想知道是什么吗?
小时候，我特别喜欢画画。阳台的那面墙壁就是我的“画板”，现在那个地方还留存着我的“杰作”。而曾经，这种事是我妈妈最恼火的了。她一看见我对着墙壁有所触动，就毫不客气地对我发起“攻势”：“又想画呀!你看看这墙，脏死人了……”其实我爸爸对我画画这事并不反对，他认为这样能够培养我的灵感。可在家里，他哪是妈妈的对手呢?就这样，我从小就让妈妈给留下了心理“创伤”。
我对电视十分着迷，总是蹲在电视机前看。并非是我想“钻”进去，而是我太注重细节了。对此，妈妈经常数落我：“站那么近对眼睛不好，要是戴上个眼镜，那还了得呀!……”那吐出的唾沫快淹没了我，一字一句让我感到天旋地转，暗无天日。接下来，大道理一个个搬了出来……我只好乖乖地站远点。
事情到这还没有结束呢。那天，在阳台晒太阳的爸爸跟我说着话，谈着谈着，就谈到了道德问题。爸爸说：“就算一个人的成绩不咋地，只要有一份好心肠，做人就不一定会失败，世界上这样的例子还少吗?”“不少，不过一个人要是成绩又好，品德又高尚，这样岂不更好!”这时，我妈妈正好走进来，听见了我说的话，当成是我在夸自己，立刻发起反驳：“你还谈品德，谈成绩?每天不逼着你学习，你就不学……又不懂得尊重老人……”呜呼，我无法辩解了。
现在你知道我的烦恼是什么了吧?对了，就是我妈妈对我的“舌头管教”。为了免做错事而被骂，我不得不养成“吾日三省吾身”的习惯，做每件事都考虑后果，渐渐地竟做事严谨起来。
我常常想，妈妈对我使用“舌头管教”，是为了什么呢?当然是出于对我，对家人的爱护。或许，妈妈她未必就想数落我的不是，我应当尊重妈妈的这种付出。
看来，生活中的烦恼大多是人与人之间不理解造成的，只要用心去倾听对方的心灵，我想，世界就不存在烦恼，只存在美好了。
高中关于生活中的烦恼作文500字<四>
篇二：生活中的烦恼
时光悄悄的流逝，不知不觉中，十一个春秋过去，我已经十一岁了。当我还想依偎在妈妈的怀里享受儿时的快乐时，烦恼便接踵而来。
成绩
说实话，在我的成长过程中，学习是最令人劳神的。在班里，我算的上是个好学生，成绩虽随比不上班里的“神童”——陈晓宇，在老师和同学的眼里，也算的上优秀吧。上了六年学，我的感受就是：成绩是学生生活的第一位，是好学生的“生命”。随着年龄的增长，年纪的增长，题目越来越难，要守卫全班前几名的位置实在不容易，稍有放松前几名的位置就有可能被抢占!从早到晚不分昼夜地学习，与同学明争暗赛，“一分耕耘，一分收获”，好成绩就这样一直被我长久地保持着，良好的位次也被我稳稳地“占据”着。
值日班长
从一年级到六年级，我都担任班里的值日班长。这让没当过班干部的同学羡慕无比。可他们不会知道，当值日班长虽然整天看起来威风无比，但是，如果班里纪律涣散，受批评的是谁——值日班长;跑步落在后面跟不上，受批评的是谁——值日班长……
有时候，我也真想休息休息。但是，看到老师操劳的身影，强烈的责任心绝不允许我休息。如果不整理队伍，我们班的“纪律先进班”就会丢掉;如果不帮助老师管理班级，全班怎么开展学习?所以，我在保持良好成绩的同时，努力维护着班里的日常纪律。
劳动
在学校，我要做一个优秀的学生。回到家，我还努力做一个好孩子。我自己立下誓言：热爱劳动，自己的房间自己整理，自己的小件物品自己洗。“劳动”看似简单，坚持做起来却难。对于我这个从小在妈妈的娇宠溺爱中长大的孩子更是比登天还难!不是整理屋子时扎破了手，就是在洗袜子时把水洒了一地。当然，为了锻炼自己的自理能力，我不怕吃苦，努力坚持着。现在，在我家，最干净整洁的是我的房间，我时常帮助妈妈干一些力所能及的家务活，还让妈妈吃上了我做的可口的饭菜。我已经由一个娇宠享乐的孩子成长为一个自立自强的小姑娘。
瞧，在我的成长过程中就是有这么多的“烦恼”，但是正是这一件件小小的“烦恼”构成了我生活的丰富多彩，也让我体会到了收获的幸福和快乐。
高中关于生活中的烦恼作文500字<三>
如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑;如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会投保平静地生活;如果一个孩子生活在烦恼中，那么他学会的是痛苦。
我的生活自懂事以来，他就慢慢的在褪色。五彩缤纷的颜色慢慢变成了黑色，一种可怕的颜色。自懂事以来，烦恼无时不刻不在增多。有一个成语是这样说的：一发千钧。有些人都误以为成一根头发有千斤重，别人当这是个笑话，可也却实如此。头发一天一天在长，烦恼更是一天一天在加，一个头|||变成两个大。出家人都要把头发剃光，也许就是因为如此吧!怕往事与烦恼跟随，干脆剃光，烦恼也就随之飘散。
我常常也在学着去领悟一些深奥的东西，领悟着去忘记烦恼，可是它就好象我生命里的一部分，割舍不去。
生活中的每一件事情都可以成为我的烦恼：爸爸妈妈对我太疼爱了，我时常会想，我会不会因为他们对我的疼爱而变得叛逆?爸爸妈妈对我抱太大的希望了，我总想，我会不会辜负了他们的期望;老师不像以前那样重视我了，我总会想：他们会不会因此不重视我，放弃了我这个学生?朋友们冷落我了。我总是会想：他们是不是嫌弃我了，从此把我们的友谊桥割断了?成绩落后了，我总会想：我会不会因此而失去所有的爱?
这些烦恼无时不在缠绕着我。我的性格从开朗变得爱沉默;我的心从温暖变得冷漠;我的生活被烦恼充斥得没有了任何空间。只是一个暗得不能在暗的无底洞，我的心在无底洞里一直往下掉，不知何时才是个头?不知合适我才能寻回那道光，哪怕那只是一根快燃烧完的火柴，至少它还能给我一点欣慰，一点光芒，一点温暖。
烦恼让我的生活变得痛苦，忧郁。泪流成了一条小河，替我去寻找那片美丽的梦，那条未断的彩虹桥，未灭的七色光。
我生活在烦恼之中，我多么期望有一个无邪的笑容，让我感受一下那婴儿无邪的童年。我多么期望童年里的时光能倒流，让我再次感受生活在爱里的滋味。如今爱变成了烦恼，让我知道世上不止有爱，还有很多的感受。
无底洞的生活什么时候可以结束了?命运之?什么时候可以把幸福转还给我?
高中关于生活中的烦恼作文500字<五>
生活有时真的让人很矛盾，有时自己随便做的事情却得到认可，而尽心尽力做的事情却得不到认可，不知是生活需要随便，还是人们需要随心所欲。还是我们都忘了认真是什么，到底当今社会需要真实吗?
面对许多事情，我都感到无可奈何，不知道为什么，我总是活得如此辛苦。朋友对我说，不要想太多，想多了烦恼自然会很多。如果可以控制的住自己的心的话，我也想轻松的生活。不去理会现在遇到的烦恼和不可避免的事情。如果我的心真的可以如此洒脱的话，我也许不用这样悲观的生活了。也许是我太不知足了才会想那么多吧。
面对这个复杂的人类社会我真的不知道应该扮演什么样的角色。真的应该要做一个圆滑世故的人吗?可是我的想法永远是如此的单纯，总是以为做好自己的本职工作，对得起自己的良心就可以了。但是我却忽略了这个社会存在着一些很世故很圆滑的人。在那些人眼里我是多么的愚蠢单纯，多么的可笑啊!为什么人人都讨厌这样的人，可是到最后却也只有这类人才可以真正的适应这个残酷的现实社会。面对这样一个虚伪的社会，我不知道该怎么做才是对的，面对许多事情我真的只觉得无可奈何!
对这个社会我没有任何的希望，面对自己的人生，我总是感到绝望。未来对我来说就是一片空白，看不到任何改变，看不到任何希望。呵呵，真的好累。好想休息，好想永远的离开。抛下一切，真正的远离烦恼。我的一切归根结底只是因为很痛恨这样无能的自己，不知道该怎么接受这样多缺点的自己，不知道该怎么改变这样顽固不化的自己。
真的好想在一场暴风雨里放声哭泣，把一直纠结在心中的郁闷全部化作泪水发泄掉。可是真的到了暴风雨的时候我却又变得十分的顾忌，怕我的衣服被雨淋湿，怕淋到感冒发烧又要吃药，所以一直未能如愿。我就是这样一个矛盾的人，总是想得太多，让自己活得那么辛苦!
鸟语花香，绿色缭绕，那是生活的味道……
当我们抬头看见灰蒙蒙的.天，绿色的树枝没有了耀眼的颜色，小鸟的声音是那么的沉闷，污染时刻侵袭着我们的思想。我们是不是应该做些什么来维护原来美好的世界?低碳生活，并不是说说而已，更不能是一种潮流，我们应该从小事着手做起，我们依赖自然，我们需要水、空气来生存，需要煤来发电，需要石油来提供动力，但是人类却没有好好珍惜这个赖以生存的环境，这个有花草、有树木的环境，这个亿万个星球中独有的适合生物生存的环境。而是在不断地破坏它、毁灭它。
江河、湖泊已经被污染而且还在继续，煤和石油这些不可再生资源也被过度开采，大气污染严重，全球气候变暖，各种自然灾害频发，物种灭绝严重等等。大自然给人类敲响了警钟，但是愚昧的人类却对此视而不见，继续着他们自掘坟墓的行径。我们嘴里说着环保，手里却依然扔着垃圾，如果我们再这样做下去，我们的生活将会满目疮痍，我们的生活将永远回不到原来的模样。
在这片我们生活着的热土上，不知已有多少道疤痕?
悠然自得，心情舒畅，那是生活的味道……
当“采菊东篱下，悠然见南山”的生活被高速的信息生活所代替，当“长亭外，古道边，芳草碧连天”的古道被高速公路所代替，当“有约不来过夜闰，闲敲棋子落灯花”的油灯被白炽电灯所代替，当“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的深院被高楼所代替，当高楼大厦，工厂公路充斥着整个世界时，给我们带来了什么?给我们带来的不仅是精神上的空虚，更是家园的破坏。生活失去了味道，我们应该负责，支持低碳生活不能因为自己“小”而不为。
有些人认为：生活中，大家都在排碳。茫茫人海，我占的份额实在有限，而且小事往往不会引起他人的注意，不会有人因为我排碳多一点而对我产生看法，更不会有人站出来口诛笔伐。与那些烟囱里冒着滚滚浓烟的工厂相比，我这一点排碳量几乎可以忽略不计，故而不管不顾地随意排碳。殊不知，“不积小善何以成大德”，人人都因为自己“小”而不为，低碳生活则无从谈起，我们应该从自身做起。
当我们学会了环保，从小事开始学会低碳生活，当我们每个人都那样做时，到那时，我们在太空中俯瞰地球，它一定会像一颗温润的蓝宝石，在茫茫的宇宙闪烁着晶莹的光辉!
酸+辣+苦
那天中午，我和妈妈吵架了。原因很简单，中午和妹妹玩，妹妹抢我东西，我十分生气，便与她吵起来。妹妹才六岁，当然说不过我，几分钟后，她就哭着跑开了。我十分解气，浑身上下神清气爽。
可就在我得意万分的时候，妈妈来了，她告诉我，应该让妹妹，我那样做是不对的。一瞬间，我火冒三丈。凭什么？凭什么我就应该让她？怒火淹没了我的理智，我的火从心激起，大喊着说：“怎么了？我就欺负她！我爱咋办咋办！用你管？”说着，我便强忍着泪水，冲进房间，重重的关上门。
外面阳光灿烂，而我的心情却阴云密布，不甘失落，奔涌而出，我愤怒的将《西游记》砸向墙壁，听着那巨大的声响，我得到了前所未有的满足。
但当我渐渐冷静下来后，我开始慢慢思考，我是否做得有些过分了？我心里感到无比内疚。
生活中的酸、辣、苦，让我明白了应该大让小，照顾弱小，礼让别人。
甜
你明白吗？这一定是我有史以来最开心的一天了！
那天，我不敢相信，我竟然被评选上和创新班一起去研学旅行！
迎着阳光，我雄姿英发，感觉生命充满了希望！
我们和创新班的同学一起来到了关中民俗村。跟着导游，我们将整个民俗村都转了一遍。
导游姐姐十分温柔，带我们去看拴马桩，并给我们讲了相关知识。随后，我们又去梨园学华北老腔，去大堂学拓印技术，一天过得真快，但我觉得这一天很丰满。
生活中的甜，让我明白，人若不断努力，一切皆有可能。我们只要向着目标不断前进，路边总有甘甜的果实。
还记得那是上个学期的事儿了，那时候的我，是一个对新世界充满好奇的初一新生。那时候，我刚步入初中生活，对这里的一切都很好奇，对餐厅好奇，对宿舍好奇……对一切都很好奇！但是初中，和小学可就不一样了。没有太多时间让你好奇，课程非常紧，我们还没有对这个学校真正了解的时候，就开始进入了紧张的学习状态。而那一次，我们也迎来初中的第一次大考――期中考试。
距离期中考试还有19天的时候，大家就开始了紧张的复习。而我，那一段时间可能是因为对学校的好奇心太大，没有感觉到紧张，还经常校园里看着这个，弄弄那个，上课做小动作，有时候还在课上偷偷睡觉，在数学课上神游，在英语课上做小动作……他们复习我在玩，他们背课文我还在玩，他们在做一切和学习有关的事，我还在玩……果然，结果不会陪你演戏。
我的成绩从原来的55名一下子下滑到了79名。当我听到我的名次的时候，心情就像遭受了晴天霹雳，缓了半节课才回过神来。课后，老师把我叫到他的办公室里，严肃地问我：“你最近怎么回事？成绩下滑了多少你知道吗？”我只是默不出声，一句话也回答不出来。“你听着，现在不是小学了，这里是初中了，课程紧，没有太多的时间让你玩。期中考试之后，还有一个月考，你要是想取得好成绩的话，别人付出多少，你就要比他们多付出10倍！”听了老师的教导，我也分析了自己的原因。在之后的日子里，自己努力奋斗，努力拼搏……果然，在期中后的月考中进步了30多名！
唐太宗因为自己对忠臣魏征直言不讳上谏的宽容，从而开创了大唐江山的贞观之治，有了“天可汗”的美誉，魏征也因为唐太宗的宽容而得了”一代名相”的美名。
美国著名总统林肯，对政敌素来也以宽容著称，后来引起一议员的不满，议员说:“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们“林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友难道我不正是在消灭我的.敌人吗?"那位议员顿时哑口无言。宽容并非是彰显自己的大度而是可以化干戈化为玉帛，从而来壮大自己的力量。
法国著名作家雨果说过:”世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空比天空更宽阔的是人的胸怀”，宽容有时候，不只是对他人的原谅，更是对自己无形之中的助力。
当三峡工程大江截流成功的时候，外国记者提问说，谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮，回答外国记者的提问说。那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大，”是的，正因为有了反对者的存在才可让你保持清醒理智的头脑，使你做事更为的周全。而这不是早已不是单纯的宽容了因为，它不仅在你开阔你的胸襟，而且在进发你生命的潜能。激发你对于未知的挑战。
当然，生活也应是有着充满人性的味道;家人给我们家的味道，同学朋友带领我们深尝友谊之味，就算是素不相识的陌生人，也会给我们带来不一样的生活体会。生活的味道是五彩缤纷的。
让我久久不能忘怀的，便是一道“糖醋鱼”。 入口先是的酸，含在嘴里，等到酸味慢慢散去，剩下的只是那股令人心醉的甜。酸中裹甜，甜里透酸。这道“糖醋鱼”，是我吃过的排骨中最好吃的一道。那是父亲第一次做菜，他应该是不会做饭的，我也从来没见过父亲下厨，但是因为母亲回到老家去照顾外婆的缘故，他不得不下厨给我和弟弟做饭吃。
父亲系了围裙，去冰箱里取出仅有的太阳鱼，准备做一道“糖醋鱼”。我当时还开了爸爸的玩笑：“爸你连磕鸡蛋都能把蛋敲到天花板上去，吃你做的饭我们真的不会拉肚子吗?”他讪讪地笑了：“没事没事，就当练练手了呗。”我知趣地溜出了厨房回到自己房间看书。其实我们家里除了妈妈，我们仨都不会做饭，在饥肠辘辘的情况下，只能爸把厨房交给爸爸了。
一小时过去了，爸爸还没好;俩小时过去了，我实在等不及，便蹑手蹑脚地走到厨房，看见一团黑黑的不知道是什么不明物体的东西被盛在盘子里。我惊恐的拍了拍爸爸的后背，问道：“二爸二爸(注：家里对爸爸的‘爱称’，意思是很“二”(中二)的爸爸)你做的这像炭块的是个啥东西?”爸爸尴尬地挠了挠头：“呃呃…这是糖醋鱼呢”。“啥?这是糖醋鱼?它做错了什么为什么要这样对它…”“你可先别嘲笑我，它可是外焦里嫩着呢，不信你看…”说完爸爸便拿出了一根筷子，自信地戳了戳“炭块”，让他没想到的是，“炭块”居然断成了两半!“呃呃呃…这真的只是烤焦了…烤焦了而已;这还是能吃的……”“这真的能吃吗……我抛出了重点疑问。”“这真的能吃啊。”说罢，爸爸便尝了一口。后来，我们家传出了哀嚎。爸爸失败了，我为了安慰挫败感十足的爸爸，专门跑到楼下买了一条鱼给爸爸重新来做鱼。
再后来，不知道又过了多久，我不知道再多跑下楼几趟，爸爸终于成功了!他从厨房端出一道色味看起来都很棒的糖醋鱼，在烧糊了三条鱼之后。我和弟弟看见终于有条“正常的鱼”，感动地不约而同拿起筷子品尝，我夹了一小块，爸爸居然可以做出这么好吃的鱼!味道真的很棒，是那熟悉的味道，酸甜的味道在口中蔓延、渲染与爆炸;鱼肉外焦里嫩，虽然仍有些烧糊了，但已经比第一次的“炭块”好很多了。
诚信，是一种责任、一种美德、一种力量!我们要学会努力做到诚实守信。
中华民族，是一个注重诚信的民族。大家一定听说过一个故事：秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众对大家说：“谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。”可结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到20金，可大家更不信了，一直加到50金，才有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
由商鞅的故事不禁联想到我自己。
我身上也发生过一个诚信的故事。
五年级时，我在一次数学考试时，居然睡着了。醒来后，我大惊失色，立马开始写剩下的题目，可时间到了，老师无情的夺走了我的试卷。考完试后，我像被雷劈中一般，又仿佛失去了灵魂，傻傻的坐在座位上。
第二天，我仍然十分沮丧。可是第一节数学课，班主任居然来了，她说数学老师生病了，不能来上课了。下课后，我送作业到办公室，发现办公室里空无一人，于是小心翼翼的抽出我的试卷，再偷偷摸摸的把试卷理好，最后蹑手蹑脚的`走出办公室。我把试卷悄悄藏在书包里，准备晚上回家再做。
晚上，我认真地做好了那一张试卷，不知为何，我心中不由得产生一种对老师的歉意。
第三天，我又趁着老师不在，偷偷地再把试卷塞了回去。下午，试卷被批了出来，老师开始报分数：“蔡XX，95分;王XX，93分”可是报了很久，却没有报到我的名字，直到最后，老师才喊了一句：“XXX，0分!”我不禁愣住了。这时，同学们都用异样的眼神看着我。我的头不禁低了下去。
下课，老师把我叫到了办公室，语重心长的对我说：“我早就看到你的试卷了，本来在发卷时让你重写一份，可是你偷偷拿走了你的试卷，这是不诚信的事，所以才给了你0分。你以后可不能做这种事了，知道了吗?你可以回去了。”
老师的话，至今仍然在我心里回荡，我将永远记住这句话。
在我心中的初中校园，应该是一个有着大的操场，我们在着尽情的奔跑，有着飘动的五星红旗，我们在这下面庄重的宣示着青春的誓言，有这高大的教学楼，我们努力完成着我们的誓言，有着充满墨香的图书馆，我们愉快的遨游在知识的海洋中。在教室中我想应该有着大黑板，用白色的粉笔写着难懂的数学符号，应该有新的桌椅。教室一定很宽敞，可以坐下一百多个人，在初中的校园有努力学习的同学，我们一起为梦想努力。还有指导我们的老师，我们一起走过三年的时光。
我想我应该会住校，我也许会因为想我的父母而感伤，我的父母也会担心我，我有一丝的害怕。不过我一定会适应群体生活，我想大家会给我关心。帮助我渡过难关。如果住校，一定会起特别早，我听我姐说如果赖床的话，饭也吃不上，不过我不信，吃不上饭她还胖了十斤。我希望和我的小学的同学分一个宿舍，这样我们就可以不分离了。我心中的初中生活应该还会有更多的有趣的东西，等我上了初中我就会知道我的初中是什么样的了。希望和我想象的一样。
听我姐说他们要跑步，一天好几圈，害的她都瘦了，我看她明明是胖了，一定是偷懒了，我一定要坚持跑步，我才不要偷懒呢!听说偷懒会被罚的，我应该向品学兼优的三好学生学习，我才不要跟坏学生学习呢!我一定要争取做个学校前十名。
活的味道
有人说，生活像一杯芳醇的美酒；有人说，生活像一颗难咽的苦果；有人说，生活像一颗未成熟的酸杏。我说，生活像一只五味瓶，酸甜苦辣，应有尽有。
如果因为你的一次失败而堕落不前，埋怨生活的不公，那么你的人生也就失去了意义。不甘心就不要放弃，看不过去就起来改变。要么就证明自己的能力，要么就闭嘴接受现实。所有好走的路都是下坡，失败是可以接受的，但是没有试图奋斗过的失败，都说没有借口的零分。
生活是一杯清茶，没有电影里的凄美，没有小说里的浪漫，没有歌曲里的柔情，没有诗歌里的豪迈，但它需要你脚踏实地的实践；生活是一张答卷，没有具体的题目，没有严格的要求，但它需要你用心灵深处的真去回答；生活是一条小径，一条无始无终的绵延之路，没有路标，没有方向，它的九十九道弯，泥泞、坎坷、崎岖、平坦。但它需要你用自己的双脚完整地丈量，踏出自己的路来。
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