暑假的快乐生活作文500字（精选12篇）
暑假是学生的节日，也是我最喜欢的日子。在暑假里，我既有时间学习，也有时间看电视，玩电脑。在暑假里，我周一、周四学英语，周二、周三、周五上午游泳，其他时间我就可以痛痛快快的玩了，偶尔也会出去打羽毛球。
爸爸妈妈为了让我多运动，经常要我出去走走放松以一下，但我都极不情愿，为了这些经常被爸爸批评或者打一顿，才肯出去。记得有一次吃过晚饭妈妈叫我一起去逛超市，我不想去，想在家里玩电脑，于是我就大吼，结果爸爸就给了我几巴掌，我就掉着眼泪跟着出去了。一路上我走得飞快，不理爸妈，到了超市我就把我喜欢的东西放进购物筐里，此时，不高兴的脸上也露出满意的笑容。回家的路上，我又唱又跳，说真的到外面走走还是挺舒服的。暑假生活真快乐，既学到了知识，又痛痛快快地玩了，同时也明白了不少道理。
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作文本来源于生活, 而在日益花样翻新的作文教学里, 却越来越难看到生活的底蕴。时下流行的新写作, 空灵、玄虚, 让人看不懂它为什么而写和到底写了些什么, 既无法获得审美的陶冶, 又感受不到心灵的震撼。这类作文的问题往往在于缺乏生活积累, 不善于观察生活, 无视对客观世界的关注, 却偏重于对自己心理感受的洋洋自得, 呈现出主观化、个人化、甚至私秘化的特点。这可能与独生子女的特性有关。家人过度的呵护使他们只关心自我, 而不懂得热爱生活, 体察不到观察生活的乐趣, 从而导致生活的贫乏。另外, 缺少基本的经典文学作品的阅读, 甚至根本不读, 只一味渲染自己的个性风格, 故作深沉、无病呻吟、哗众取宠、伤春悲秋, 最终堕入作文的迷途。
作文源于生活, 而又服务于生活。人的一生中, 或许只能写一两次诸如“我的父亲”“可爱的校园”之类的文章, 可是每个人几乎一生都要与条据、书信、启事、网页、文件、通知、报告、总结、笔记、自传、说明、电函、规章、会议记录、产品推荐、表扬批评、自我鉴定、公示、公告、文字策划等打交道。因此, 作文应“有所为而发”“辞不徒作”, 使作文回归到它的本旨, 做生活作文。
生活作文, 强调作文源于生活和为生活服务, 这是它的主旨。作为交际性很强的生活作文, 泛指处理、参与现实生活的各类文体。生活需要作文, 作文依托生活。在基础教育阶段就要引导学生向实用性、社会性和实践性方向发展, 使其在写作实践中汲取大量的适合日后发展所需要的文体知识、写作技法、知识储备, 提升学生在未来社会实际、职业生活中的语言表达能力。
确立生活作文的目标是将学生作文导向生活, 使学生走进书屋、走进商场、走进公园、走进他们感兴趣的社会领域, 把目光投向教师、父母、环卫工人、社会公益活动者, 广泛进行“关于喜欢什么样的教师的调查”“关于中国队参加世界杯的调查”“关于超市价格的调查”“关于捐献骨髓的调查”等多方面的实地采访或社会调查, 使之在与人交往、感受生活、搜集整理信息、口语表达等方面的能力得到全面的锻炼提高。在调查、写作的过程中, 真正调动学生学习的主体性, 开发其潜能, 发挥其创造精神, 使他们的思考触角伸向教师意想不到的一些深层问题, 表达对他人、社会、自然的深切关怀, 从而使作文从内容到形式发生根本性的变化。
二、本色作文拒绝污染和套路
学生的作文假、大、空, 不是因为他们的智商不够, 也不是因为情商的缺乏, 而是长期以来所受的“灰色污染”太严重了。所谓“灰色污染”, 就是“一凑二抄三套”的作文秘诀;千人一面, 千篇一律的写作模式;“开头重要, 结尾点题, 中间流水”的应考策略;“文章格式总分总, 学习雷锋不可少, 要是考我议论文, 就把誓言决心表”的油滑套路。这些灰色的污染使原本生机勃勃的学生泯灭了个性, 抹杀了灵性, 窒息了创造性。
灰色作文的根源在于唯考是图。为了拿高分, 一些教师只好教给学生一些文字编制术, 而把陶冶学生心灵的要义抛诸作文之外。写作越来越偏离作文的本旨, 大家茫然不知为何作文和怎样作文, 做出的东西虚假、空洞, 失去了作文的本色。
学生作文, 需要在语文老师的指导下, 深入挖掘人性中的真、善、美, 用心灵和真情实感去写文章, 还学生以心目中对事物最本质的认识。不需要唱高调, 更不能误导学生。作文本应出自天然, 这就是本色作文。
本色作文就是我手写我口, 作文不过是有条理地说话而已。当我们灌输给学生太多条条框框的时候, 反而束缚了学生的手脚。蜈蚣研究它的一百条腿怎样走路的时候, 反而不会走路了。海明威在回答“什么是最好的写作方式”时说得好, “写作就是从左往右写”, 就是这么简单。
其实, 学生作文中不乏本色作文, 而往往是教师的眼光与评判最终毁灭了他的灵性。长春市学生谷阳的一些本色作文就被老师判为不及格, 却由吉林北方妇女儿童出版社以“不及格”为题推出。这些作文从考试的角度看, 也许不是拿高分的作文, 但从写作的角度看, 绝对是好作文。本色作文见诸报端的也越来越多, 像7岁小学生赵荔的《三 (1) 班的故事——我们快乐的时光》展示了小学低年级学生校园生活画面:在没有家长、老师的情况下, 孩子们都在想些什么、做些什么, 写得就很“本色”。
三、快乐作文让学生找到写作的兴趣
在课改的过程中, 引入“自主·合作·创造”的教学模式, 让学生充分利用生活中的素材, 根据作文题目进行想象, 画作文、说作文、讨论作文, 在老师的引导下, 再写成作文, 使写作的过程成为“快乐作文”的过程, 其效果则将大为改观。
“快乐作文”是老师在提出题目之后, 让学生先自己思考、选择。有的同学通过漫画、连环画来表达自己的构思。作文课上, 学生向大家介绍自己的构思、创意, 并在班上讨论, 最后, 在教师引导下, 动笔写成作文。
采取这种教学方式, 学生的积极性被充分地调动起来, 潜力得到挖掘。在动笔之前, 自己的思考、准备, 他人的指点、评说, 矫正了作文的构思, 丰富了作文的内容。在这种情况下写出的作文, 不再是空洞无物、味同嚼蜡的那种东西了。
在《我发现了……》的作文题目下, 有的同学发现了英格兰的男性穿裙子;有的同学发现了水可以往高处流;有的同学发现了鲫鱼总是用尾巴拍打食饵, 确证没有危险时, 再掉转头来吞食;有的同学甚至发现了一只尖辣椒的不同部位辣度不同;还有的同学发现, 一商场挂着“甩卖清仓, 最后两天”的横幅, 然而过了一个星期, 这条横幅依然挂在那里。
“快乐作文”, 使课堂气氛活跃。课后一些同学还经常围着老师争论。这样一来, 学生写作的积极性越来越高, 写得也越来越具有真情实感。
刚放假的时候告别了学校紧张的学习生活我感到快乐无比。每天可以尽情地看我喜欢的电视节目。同时我开始上各种假期班。有句话不是说：业精于勤，荒于嬉。为了不把学过的知识忘掉也为了充实自己，我整整上了十五天课，虽然很累但是收获了许多。
通过学习吉他我懂得要想弹奏一首优美的曲子就必须坚持练习;英语课让我认识了音标，学好音标能帮助我们更好更快的记住单词还能提高听力;收获最大的是在围棋段级位赛上经过一天的激烈比赛我取得了第二名的好成绩，顺利拿到了三段证书。这十五天的学习有苦有甜让我明白了付出就会有回报!
我每天利用空闲时间写暑假作业;每天坚持吟诵打卡;同时学习通中的阅读也不能落下。因为表现不错，爸爸、妈妈决定带我们去旅游。
我们去了许多地方。无锡、合肥、杭州、北京、天津?江南就是一幅优美的画卷：小桥流水人家、郁郁葱葱的植被、还有那沧桑的古建筑，以及南方人的软言细语都给我留下了美好的印象。
当爸爸告诉我们要去北京的时候我内心很激动，那不是首都吗?当我们来到庄严的天安门城楼前，我发现比电视上看到的还要雄伟壮观。在这里我们留下了一张张难忘的影像?
古人云：“读万卷书不如行万里路”，旅行能开阔视野，增长知识和能力，能学到课本外的知识。
当日下午就去海水浴场玩，海里头的水竟然是咸的呢!上面还有游乐设施，水超冰的，不过还好是夏天，不然就会冷死的;晚上我们全部再去逛爱河，夜景好漂亮呀!还看到八十五层楼的汉神百货大楼，好高哦!隔天另外又去了梦时代商场，里面有好多精巧的小商店，阿姨还带我们去一家很有名的冰淇淋店，在店内品尝那又甜又好吃的冰淇淋，超冰的哦!就这样闲逛了一整天，好累呀!
后来我们去英国领事馆，据说那曾是以前的监狱，现在改装小朋友玩的迷宫馆，哪儿旁边还有很多餐厅，景色十分美丽，尤其夜晚眺望深圳港船舰进出，更是美不胜收;再来我们还去了科工馆，那里好大，就算花一整天的时间都逛不完，阿姨还让我们亲生体验地震，从一级到类似七级的大地震，整个房间被震的一直摇晃，就连吊灯都一直摇来摇去的，好恐怖!我被吓坏了!如果这是真实世界里，不知道灾吮会变成什么样子呢!
今年的暑假快接近尾声了爸爸才有假期，我们的暑期旅行终于开始了。
今年，我们的旅行计划是普陀山――杭州――上海――苏州――无锡――南京――曲阜――泰安――济南。怎么样，够让人兴奋的吧!
这次的旅行我们计划用10――12天完成。
第一天：8月12日(天津―宁波)
早上7点钟我们从天津奔赴首都机场，在北京稍作停留乘13：10的航班由北京飞往宁波。
不好意思，我都九岁了才第一次坐飞机。乘飞机的感觉真奇妙，在飞机起飞的那一刻，我的身体好像变得轻飘飘的，在我的傻笑声中飞机不断地向上爬升，妈妈说话的声音好像也变小了、变远了。爸爸告诉我，这是飞机在起飞过程中会有短暂的失重和失压带给你的感觉。
你说，多神奇呀!那么大的飞机载着那么多人竟然轻盈地飞在蓝天白云之间。透过玄窗看去，地上的。山、河、建筑，还有像小虫一样蠕动的汽车，真像一个巨大的电玩沙盘。
经过1小时50分钟地飞行，飞机平稳的落地了。机舱广播中告知宁波室外温度39摄氏度，天哪!走出机舱热气扑面而来，热的.让人透不过气。好一个桑拿天!
经过妈妈的精打细算，我们选择不住宁波改住慈溪。这样花同样的钱，我们可以住的更舒服，吃的也更好。
高温让我们一刻也不想在室外停留，又经过一个小时的车程，到达慈溪。下了车连滚带爬钻进酒店，酒店(慈溪大酒店)果然不错，宽大的套房干净舒适。一路舟车劳顿，进了房间，将空调开到，我们三口一起“瘫倒”在床上，好舒服呀!
简单的休息一下，吃饭!经过讨论，三个人一致同意不出门，就在酒店吃。餐厅也非常好，地道的宁波菜。报报菜名吧：宁波烤菜、生蟹、芋艿虾酱、清蒸梅子鱼(极鲜)，还有几个菜，记不清名子了。好美味呀!
吃过饭要早休息了，明天早上6点钟就要出发去普陀山了。
一、弄清作文的真谛
作文的真谛是要弄明白:什么是作文, 为什么要写作文?每个人会有不同的观点, 笔者以为写作是一种生存方式, 是一种生活方式, 更是一种需要, 是一种高级的精神境界。
一直以来, 作文从老师嘴里布置下来, 到学生面前, 由学生写完再交给老师, 由老师批改完, 再回到学生这里, 只是多了一些高低不等的分数, 总是这样单线循环, 学生很痛苦, 自然感受不到作文的快乐。还有的作文题目老套, 不吸引人, 如《我的老师》《我喜爱的……》等, 从三年级开始年年写, 写作没有新意, 学生只是重复当搬运工。试想如果把写作比作食谱, 这样单调的食谱谁会年年有兴趣呢?
学生只有弄清楚什么是作文, 为什么要写作文, 才会由老师要求写作文变成自己要写作文, 才会让孩子们将写作文的不快乐转变为快乐的一种生活方式。教师要想尽一切办法让学生在写作中找到玩的快乐, 让其忘情地参与, 忘情地投入, 忘情地合作, 忘情地分享自己的快乐。
二、留心观察是作文的源泉
语文新课标指出:习作起始阶段“重在培养学生的写作兴趣和信心”。兴趣是最好的老师, 是推动学习活动的内部动力。学生对作文有了兴趣, 就会在行动上表现出极大的热情和主动精神。儿童心理学家皮亚杰说:“儿童是个有主动性的人, 他的活动受兴趣和需要的支配, 强迫工作是违反心理学原则的, 一切有成效的活动必须以兴趣为先决条件。”那么, 如何提高学生的作文兴趣呢?
(一) 要教会学生观察
观察不是单一地用眼睛看, 而是各种器官的集体参与。我们知道:眼睛是最灵敏的摄像机, 它可以看到最细微的地方;耳朵是最敏捷的收录机, 它可以听到最轻微的声音;鼻子是最全能的气味机, 它可以辨别最清淡的气味;舌头是最尽职的辨味机, 它可以区分最复杂的味道;手是最敏感的触摸机, 它可以最直接接触各种物体;大脑是最先进的电脑, 它可以最全面的表达感情。生活中时时处处都有不同, 只要留心观察, 一定能从熟悉的生活中寻找到不一样的精彩, 瞪大眼睛, 伸出双手, 用心发现, 用情体会, 用脑去想, 习作的内容会有很多。
(二) 要学会广开渠道
拓宽习作练习渠道的方法有:
1. 教师应关注文本的空白, 激活学生思维,
标新立异, 进行再造想象, 积极引导学生对文本进行二次开发, 如扩写、续写、改写、重新编写、缩写等。
2. 巧设别致的练习题。
如《我与同学不一样》《眼睛写给耳朵》《我烦恼的时候》《我是短信高手》《能懒一下就懒一下》等。不一样的作文题目, 就是习作麻辣烫的保鲜秘诀, 会给孩子们品尝的欲望和表达的激情。
3. 提倡关心时事, 多听新闻, 多阅读报刊, 以便有感而发。
如学生看到上海举办世博会, 自己暂时又去不了, 便会产生如果能去世博会将会是怎样的想法。
4. 学会借题发挥。
以学校生活为背景, 以班级生活为源泉进行习作素材的发现、捕捉, 可丰富、强化身边事件, 激发学生的表达欲望, 进而引导学生的辨别与思考。
5. 阅读是作文之母。读书很重要, 因此, 教师要为学生提供读书的时间、读书的氛围和读书成果展示的机会。
(三) 要大张旗鼓地让孩子感受自己的劳动成果, 品尝作文的酸甜苦辣
教师要对学生的习作进行恰当评价, 进行公开的展示, 如办班级作文周报、班级人物写真集、作文集等, 或评选本周小作家、月度新苗奖等。总之, 教师要及时“煽风点火”, 扫除学生写作的疲惫感, 充分感受当作家喜悦, 体验作文的快乐。
(四) 勤于练笔, 养成主动学习的习惯, 弱化心理障碍, 树立自信心
1. 帮助学生消除自卑心理。例如, 帮助学生消除学习差, 写不好作文, 写的作文又要被老师批评的心理定势。
2. 帮助学生克服恐惧心理。例如, 帮助学生
克服写不出、写不好等心理影响下的焦虑、紧张心态。
3. 帮助学生减弱逆反心理。即让学生正确对待老师、家长的批评, 不要以为老师、家长老找麻烦。
4. 帮助学生消灭懒惰心理。
教师要坚决消灭学生“玩”字当头, “混”字领先的思想。具体做法是: (1) 适当降低作文要求。 (2) 重视课外积累。 (3) 批语多用欣赏性的语言, 让学生看到自己写作的美好前程。 (4) 关注弱势群体, 减缓坡度, 加强个别辅导。 (5) 以课堂教学为载体, 使作文生活化、个性化。
三、感悟生活是作文的根本
感悟生活就是想办法, 用准确的语言、合理的方法恰当地表达自己与众不同的看法、情感等。学生的生活环境不同, 个性不同, 感悟就有别。例如, 听完一堂课, 有些学生感动于教师的精彩表现, 有些学生沉醉于文本的精妙绝伦, 有些学生深深陶醉于好朋友回答问题的妙语连珠……每个学生都是独立的个体, 即使在相同的大背景下, 也是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。我有幸聆听特级教师张祖庆执教的《新体验作文课》, 学生对张老师的这堂课感触都颇深, 但感悟不同, 所以孩子们才有了《难忘的一堂课》《难忘的零分》《测验中的启发》《零分的教训》等侧重点不同的精彩作文。
感悟生活就是学生自己最真实的心理反馈。学生发现的生活中的真善美、假丑恶, 并通过独立思考, 积极探讨, 由此及彼, 触类旁通, 与学生自己的生活、情感产生共鸣, 教师要做的就是让学生及时地、准确地、有针对性地将生活的感受用文字表达出来。
四、快乐作文是作文的追求境界
让写作文成为好玩的、有价值的、有意义的、快乐的活动, 这是我作文教学的追求理想和终极目标, 也是许多师生的共同理想和追求。
当学生有了足够的知识储备, 强有力的语言表达能力, 良好的学习习惯, 正确的思考与判断, 真正成为生活的有心人时, 他们的慧眼将发现生活是美的, 他们的慧心将发现生活体验情趣是快乐的, 而他们此时也最想与别人分享他们的感受。那就是书写生活的起点, 必将使学生爱上作文, 快乐作文。
快乐的暑假作者：章贡区大公路二校三(3)班指导老师：许懋我有一个快乐的暑假。我暑假的快乐是来自收获：我暑假学了写作文，写了30篇作文，我在爸爸上班的时候，发现我有几篇作文在《赣州晚报》上登了，我回家的时候，爸爸给了我一点小奖励，而且我还拿到了《赣州晚报》的稿费通知单，奖了我10元，这时，我心里比吃了蜜还甜。
我这个暑假读了很多本书：《超级笑笑鼠》、《鲁西西外传》、《飞吧，小白鹭》、《名人成长故事》和《中外名间故事》等，我读了这么多书，为我的阅读知识增长不少呢!我原来只会背二十六个英文字母，自从我参加了英语培训班以后，我就可以用英语和别人对话了。我暑假的快乐还来自运动：我暑假的时候，每天上下午都和我老爸-起练习打乒乓球，因为我的进步很快，所以有时可以打赢我老爸了，因此，我很高兴。当然，我也很想继续学桌球，因为很久没有感受桌球给我带来的乐趣了，于是，我只好到网上学打桌球的技术，一边实际操作，体会打桌球得快乐。
生活如白驹过隙，转瞬即逝。转眼间初中第一个暑假就要结束了。这个暑假形式上和往年差不多，然而因为心态的不同，给了我截然不同的感觉。生活如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。
每次暑假，朋友们要不就去亲戚家，要不就去旅游玩耍。我总是只有一个人玩，每天在家除了看电视还是看电视，无聊透了。对于之前的我来说，玩就是我假期的全部，没人陪我玩，我不知道放假还有什么意义。
而这个暑假，照样是我独自一人，可我不在感觉孤独、无聊。这平淡的暑假生活给了我一种全新的感觉——悠闲、幸福。
俗话说“在家千日好，出门半时难”上了初中，当了住宿生的我才真正了解这句话，才懂得与父母相处的时间的珍贵，才学会珍惜父母的爱。因此现在的我十分珍惜在家的日子。
这次暑假我仿佛回到了童年，找回了小学生活的感觉。每天把家里打扫得干干净净，煮饭做菜，等父母归来，一家人有说有笑地吃饭，多么幸福啊！只要想到一家人快乐生活的样子，即使干活，我也干得高兴。有空的时候，我就会到附近的幼儿园，抛弃所有的烦恼，恢复童真，无忧无虑地与小朋友玩耍，。回到童年，多么快乐啊！有兴致的时就挑上两本喜欢的书，泡上一壶茶，细细品味着清新的绿茶，耐心体会书中的情感，丢掉学习的压力，不带一点儿杂念，多么惬意啊！
其实作业不多，就是不想写，天天拖着，只想玩，开始给自己布置任务时，自信的很，觉得一天时间做那些作业会很轻松，其实不然，这些天越来越感到有压力，一旦有了压力，就不想写，每天都拖延时间，不到最后就不知道着急。
一开始我就说了，不要给自己定那么高的任务，给自己留点玩的时间，可是人家不听啊，很自信，每次都是，如果自己亲身体会，绝不相信他老妈说的是真的。
看着别人家的孩子都在上着各种补习班，并且在家里预习下一学期的课程，我也不是那么淡定了，想要让安宝也多少学一点作业之外的东西，可是又实在不忍心，上课的时候天天紧紧张张的，好不容易盼到了放假，总得让孩子喘口气吧，只要他自己觉得学习起来很轻松，就不去要求他那么多了。
我们首先去了天安门广场，在毛主席纪念堂我看到了毛主席的遗体，还看到了毛主席坐在椅子上的塑像，他老人家好像跟别人在交谈。天安门城楼都罩上了安全网，听爸爸说因为迎接国庆六十周年，天安门城楼要装饰得更加漂亮!
我们还进了故宫，看到了太和殿、中和殿和保和殿，这三大殿分别是皇帝上朝理政和就餐的地方。里面还有枪、炮，还看到了仪仗队。在神武门后面有一个公园，那是景山公园，当年皇帝、皇后带着他们的孩子一起看整个故宫的景象。
第二天，我们去了八达岭，看到了前不见头，后不见尾的万里长城。这八达岭一带的长城最为雄伟壮观，我们坐滑车上去了，我往下面看山有高有低，连绵起伏。每隔三百米就有一个烽火台，据说是古代打仗时传送信号的。
过了一会儿，小蝴蝶说：“你们等我一下，我去拿个东西。”一会儿小蝴蝶就回来了，还带回个袋子。小蝴蝶说：“小蚂蚁，请你帮我找几根绳子来，好吗?”小蚂蚁回答：“好的!”小蚂蚁回来了，它把绳子交给小蝴蝶。小蝴蝶用绳子把蛋壳系在袋子上，就做成了热气球。毛毛虫和小蚂蚁爬了进去。小蝴蝶说：“我在旁边陪着你们飞”。呼——呼——风来了，热气球飞上了天!热气球一会儿飞到大海上，海水蓝蓝的，像宝石;一会儿飞到草原上，草儿绿绿的，像地毯;一会儿飞到高山上，周围雾气腾腾……小蚂蚁说：“好美啊，仿佛仙境一般!”
到了下午，“轰隆隆”，“轰隆隆”，天空下起了倾盆大雨!它们害怕极了，急忙躲在了蛋壳里。
暑假的第三天，我乘火车来到了湖南怀化，这里是父母经商之地。依稀记得，四年前，我还是小学生时到过这里，转眼的瞬间，我已经是高中生了，沧桑一笑，感慨岁月流逝，斗转星移，顿悟“匆匆的走过岁月里，岁月她亦匆匆。”
到了湖南之后，生活变得精彩纷呈。早晨起床，母亲已经把可口的早饭准备好了，一家三口聊着家常，我静静的聆听着母亲诉说许久不见我后寂寞的心情，嘴角洋溢着笑意，心底深处却似水深火热般复杂。母亲的心，母亲的爱，在我生命之中，如此平凡，如此伟大，想起某哲人的一句话：“世间万物千变万化，唯有不变的是母亲的心。”微微一笑，我继续聆听着母亲的心声。中午，母亲总是变着花样为我和父亲送上各色菜肴，还总是担心今天的饭菜合适爷俩胃口不，今天的饭菜是否丰盛，我与父亲此刻总是微笑颔首“不错，不错，今天的饭菜很好。”其实，我觉得并不需要饭菜花样百变，一份用心做出的饭菜，更何况这是一份母亲对儿子的爱，妻子对丈夫的爱构成的心，无论如何，饭菜都是可口怡人的。晚饭过后，一家人时常去逛街，母亲总是喜欢挽着我的手，笑呵呵地说，四年前，只不过是一个和我差不多高的小男孩，如今，却已经是一个高大的帅小伙了。父亲在一旁边吸烟边倾听着我们母子的谈话，时而能够捕捉到嘴角的微笑，这样的画面，好温馨，好幸福，真的，好幸福……
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