那儿风景独好作文（精选12篇）
清晨出门，风很大，我不自觉的裹紧了衣服。环卫工人正“刺啦刺啦”地扫着地上焦黄的花瓣，我心里蓦地一惊，出神地看着地上的花瓣。是两年前把?风，总是不自觉的吹起回忆。
那天，我在咏泉山庄。
咏泉山庄的水清澈见底。河底铺着一层大大小小的鹅卵石，鱼儿在水中嬉戏玩耍。初升的太阳洒下一层柔和的光，光芒披散在水面上，鱼儿身上好似洒上了一层淡淡的金光。
咏泉山庄的树，高大挺拔。树上长着几层大大小小的鹅掌叶，鸟儿在树上筑巢垒窝。水中映射着树的倒影，鱼儿游上了树，在水中欢快的吐着泡泡。风儿过了，水面上荡起层层漪涟。阳光拂过，水面上金光闪闪，树和鱼儿一起动起来。是那么的虚幻，却又那么的真实，比现实要美的多。
咏泉山庄的花，娇艳欲滴。花儿娇娇滴滴的开着，有的还含着水珠，含苞待放的花儿如同满含娇羞的少女，拢着面纱，悄悄的开放。早已怒放的花儿，如同热情奔放的中年女人，总想干出什么惊天动地的.大事来。而枯萎的花儿已经挂在了树上，如同风烛残年的老人，静静的待在枝头上，等待风的到来。还有的花儿掉在了地上，焦黄的花瓣软塌塌的。落叶归根，落红不是无情物，化作春泥更护花。它已从出生的地段走向了生命的尽头，大地将是它永远的坟墓。
咏泉山庄的人，络绎不绝。游客们摆出各种各样的姿势去迎接照相机那闪烁的“大眼睛”，扶着树、叉着腰、剪刀手……戴墨镜的、不戴墨镜的;戴眼镜的、不戴眼镜的，应接不暇，使人眼花缭乱。午时，一台台大锅架起来了，自制灶的烟囱向外轻轻吐着烟，脸上都能冒出油来的厨师熟练的烧猪肉牧场在锅中上下翻滚，他伸手抹了一下油光光的脑门，汗珠顺着头发往下滚，还未等汗滴进土地就被吹散在风中。
肥肉“吱吱哇哇”地叫着，火候不够了，吆喝一声，便有人来加火添柴。柴烧得“噼里啪啦”，火膛红旺旺，壁炉却被烧得黑乎乎的，灶台搭得方方正正的，外面刷了灰漆，中间架着一口大锅。
肉烧好了，又是一声吆喝，便有人拿着一个大碗来了。那厨师手艺相当好，端起还在冒泡的大锅“哗”的一下，不偏不倚、不歪不斜，稳稳当当的落在正中间。那人端碗就跑，倒也是一滴汤都没有漏出。
“刺啦刺啦”，环卫工人还在扫着焦花。风，总是把人送出幻想。
1.以“心中的风景”为题, 写一篇文章。
要求: (1) 自定立意; (2) 文体不限; (3) 不少于600字; (4) 不得抄袭; (5) 不得出现真实的人名、校名和地名。
2.自然是一首优美的诗, 自然是一曲美妙的歌, 自然是一个古老而又年轻的故事。面对自然, 你会发出人生的感悟。请你以“面对自然”为话题, 写一篇文章。
要求: (1) 自定立意; (2) 文体不限; (3) 不少于600字; (4) 不得抄袭、套作; (5) 不得出现真实的人名、校名和地名。
3.春风既指大自然的春风, 又可喻指一句温暖人心的话、一个动人的场景、一件感人的事情、一个新的好政策……
请以“春风吹又生”为题, 写一篇文章。
要求: (1) 文体不限, 不少于600字。 (2) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (3) 卷面整洁, 字迹清晰。
写作指津
写景, 就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来, 以此来烘托环境气氛, 突出文章的中心或衬托人物的心情, 抒发作者的思想感情。正由于写景类作文有如此多功效, 所以近年来在全国各地的中考作文中就一直没有缺少过, 像四川成都市、江苏徐州市、湖南长沙市等地区都考到了写景类作文。那么怎样才能把景物写出特色呢?我认为要做到以下几个方面:
一、细致观察, 抓住景物特征
世界上的景物千差万别, 千姿百态。同样是山, 但山与山的形态不同;同样是水, 而水与水的姿态各异。即使是同一时间的同一景物, 也会因观察的人、观察角度不同而出现不同的观感, 但不管如何, 任何景物自有其自身的特征。所谓特征, 就是指此一景物不同于其他景物的独特的个性。像《春风吹又生》这篇文章, 你就必须抓住春天景物的特征进行写景, 即使是意识情态下的春景也应当如此。
二、遵循规律, 理清写景顺序人们观赏景物
都有一定的规律:或定点环顾, 或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。景物描写与作者观察的视角要紧紧联系在一起, 要么从视觉, 要么从触觉, 要么从听觉;要么俯视, 要么仰视, 要么平视;要么以动衬静, 要么以静衬动。写景一定要自然清晰, 形象准确。写景更应该注意移步换景, 有如移舟前进, 时过景迁, 景观随之改换, 给人一种身临其境之感。
三、意在笔先, 注意情景交融
写景的目的, 不应为写景而写景, 重要的是反映作者的思想感情。文章的主题一般是通过“借景抒情”、“即景抒情”来表现的。要把景物写得栩栩如生, 就必须把作者的独特感受写进去, 应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和直接抒情。只有这样, 才能为文章注入活力, 才能写出生动形象的文章。景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情, 情景交融, 有力地深化了文章的主题。
书中静静地躺着一片红叶书签, 它像一抹永不褪色的风景, 铭刻在我的心中。
奇崛的高山褪尽了昔日的秀美, 飞挂的瀑布为山涧谱写了一曲辉煌的乐章, 翡翠般的急湍, 奔腾!冲撞!烂漫的红叶层林尽染, 抹上了一笔笔绚丽的色彩, 迸发出生命的热烈, 飘然而下的无边落叶, 将生命的光华定格在精彩的瞬间。
我弯腰拾起一片落叶, 试图从网络状的金色叶脉里, 破译出叶子光彩艳丽的生命轨迹。
忽然, 我有了一个冲动, 将落叶放在书中, 当成一枚别致的书签, 像一叶扁舟, 载着我去祖国的天空中遨游一番。
那晚, 我第一次美滋滋地睡着了。我梦见自己变成了一片落叶, 被狂风卷到了空中, 飞扬旋转, 尽情展现生命的色彩。饱经风霜的诗人发出了“花须连夜发, 莫待晓风吹”的感慨声声如重雷, 终于唤醒了沉睡的心灵。
那片落叶已在我心中驻扎了下来, 装饰着我心灵的窗户, 让我感受了祖国的历史, 光荣文明。每当看书困了累了时, 摸一摸叶片上那粗糙坚挺的生命线, 看到那路标似的线路直指前方, 一股热血就会在心里喷涌, 让人无时无刻感受着祖国。
有人说春天的新绿, 夏的深秀, 秋的熔金, 都离不开叶子装点着色。没有树叶的季节和原野, 是一种残缺和失误, 多么令人沮丧感伤。落叶记载着生命的历程, 虽然短暂, 却光彩一生。如果在有限的岁月里, 能最大限度地发散生命张力, 拓展生命空间, 那么, 当生命像落叶般飘零着时, 就不是一丝怨悔的叹息, 乃是一声金色的欢唱。
很难说生活在风景中是幸还是不幸, 但每个人的心中都有这样一丝风景, 它是不存在的幻象, 却又时时刻刻把我们包围, 冲击着我们的心灵。
点评:这是一篇彰显才情的满分作文, 其突出之处表现在以下两个方面:
一、巧设悬念借景抒情文章开篇抒情, 设置悬念。“书中静静地躺着一片红叶书签, 它像一抹永不褪色的风景, 铭刻在我的心中。”一片红叶为何会铭记在心?读至结尾, 我们方知红叶之于“我”是一种启迪:“如果在有限的岁月里, 能最大限度地发散生命张力, 拓展生命空间, 那么, 当生命像落叶般飘零着时, 就不是一丝怨悔的叹息, 乃是一声金色的欢唱。”不仅点明中心, 而且深化了主题, 起到了借景抒情、情景交融的作用。
二、语言优美感情真挚文章中间一段叙写红叶的来历, 语言优美, 倾注了习作者全部的情感。
精品采撷:
来到大街上, 街道两旁的树木长出嫩叶, 花儿露出笑靥。人们脸上洋溢着微笑, 怀着愉悦的心情, 迈着轻盈的步伐, 顿感无比清爽。阳光时而强烈, 时而柔和。走进公园, 花香扑鼻而来, 我被吸引到一片桃花盛开的地方。婀娜多姿的桃花有的含苞欲放, 有的则傲立枝头……蜜蜂在这花丛中嗡嗡地闹着。草坪上, 活蹦乱跳的孩子们互相追逐。我在这里充分感受到了春的气息, 更感受到了一种跃跃欲试、积极向上的心态。
——一考生《春风吹又生》
山头的一团雪“哗”地将冷脸笑成花面, 桃花攻陷了小山头, 河水溢满了池塘的容忍度, 看那枝头憔悴的梅, 香消蕊零, 在飒飒的风中仍挺立枝头。想一想冬日里, 雪色充盈了空气, 百花仍娇嫩得不敢伸头, 这株傲骨的梅啊, 早已“凌寒独自开”。颇具韵致的花瓣, 琥珀般具有慑人的魅力, 不引蜂蝶, 不舞雪飘。斑斑点点的红与白透着娇羞的神韵, 更透着凌雪欺风的铮铮铁骨!从枝头托起的一朵朵尘世绝唱到繁华竞妍时的孤零彷徨;夕阳里, 乍暖寒气仍留, “零落成泥碾作尘, 只有香如故”!我终于体悟到了梅的风流, 梅的气节, 骤然间我想到了有着梅一样铮铮铁骨的易安居士!所谓大明湖畔, 绿杨深处, 《漱玉集》中, 《金石录》里, 文采有后主遗风!自然之音, 孕育着磐石般的坚强!
——一考生《谛听自然之音》
早晨, 太阳刚刚露出它那优美的身姿, 她的光, 温和而不猛烈。而人们呢?早就起来做早饭, 家家的烟囟里冒出了烟, 每一家都准备做早饭。小孩子们读书朗朗, 大人们的身影随处可见。
中午, 下起了小雨, 微微的斜风伴有一丝凉意。这乡间是受不了大雨的, 因为她们太美了。弯弯的柳树笑弯了腰, 再加上小雨、斜风, 太像一幅水墨画了。可能出自明代的画家之手。小雨点, 像一个美丽的音符“滴答滴答”奏起了欢快的乐曲。这里的彩虹经常出来, 下一些小雨, 也能把彩虹引出来。开始我是不相信的, 但是后来我相信了, 因为这场小雨过后真的有一条灿烂的彩虹出现, 真像毛泽东爷爷说的一样“赤橙黄绿青蓝紫, 谁持彩练当空舞”。
——一考生《心中的风景》
新题预测:
1. 以“又是一年春来到……”为话题, 写一篇文章。
要求:
(1) 要有自己的体验和感悟, 不得抄袭;
(2) 除诗歌外, 文体不限;
(3) 不少于600字;
(4) 文中不得出现真实的地名、校名和人名;
(5) 书写要正确、规范、美观。
2. 阅读下面的文字, 根据要求作文。
春天来了, 冰就融了;春天来了, 草就青了;春天来了, 花就开了。
自然如此, 人亦如此。关怀让我们体味到人间的温情, 温暖让我们感受到生活的滋润, 鼓励让我们汲取了无穷的力量。在这温情、滋润、力量中, 我们快乐, 我们成长, 生活永远充满阳光。
请以“春暖花开”为题目, 写一篇文章。
要求:
(1) 要有真情实感, 不得抄袭;
(2) 除诗歌外文体不限;
(3) 不少于600字;
(4) 文中不得出现真实的地名、校名和人名;
(5) 书写要正确、规范、美观。
3. 阅读下面的文字, 根据要求作文。
有种东西, 你看不见, 又摸不着, 但是它时刻在你身边, 那就是风。
每当风轻轻抚摸你的脸时, 你会觉得温馨。每当风迅速地划过你的脸时, 你会觉得痛。
春天的风温和, 它可以调和我们的心态……冬天的风刺骨, 它可以考验我们的信念, 锻炼我们的坚强, 磨炼我们的意志……成长中, 风一直伴随着我们走过一个个春夏秋冬……风是我们的良师。
然而, 还有一种风更是让我们为之神往, 那就是意识形态的风, 比如周杰伦的“中国风”, 时下“流行风”……
请以“风”为话题, 写一篇作文。
要求:
(1) 要有真情实感, 不得抄袭;
(2) 除诗歌外文体不限;
(3) 不少于600字;
(4) 文中不得出现真实的地名、校名和人名;
第一次去西湖，依稀记得是幼儿时期。初见那西子湖，心中只觉得十分惊奇，绿色的湖水，绿色的长堤，绿色的柳树温柔地垂着，哇，世界上还有这样清丽的地方？我用新奇的目光盯着西子湖看，越发觉得它美得不可方物。
今天，我再次陪着爸爸走近西湖。漫步苏堤，置身于两湖之间。清晨的天空有点点雨丝，西湖的薄雾还没散去，远水如烟，近水着了轻飘的微雨。雨水落进湖里，泛起一阵阵银灰色的波纹。走着走着，忽见前方路旁不远处的树似乎有点古怪：树身虽离得不远，却给人一种苍莽之感，似乎是从树梢一直绿到了地下一般。走近看时，原来是树身布满了青苔。那般鲜嫩，那般可爱。我忍不住用手轻抚，感觉是那么柔软，那么舒服。
随着爸爸的催促我有些不舍地离开苏堤，来到了“花港观鱼公园”。一进来，立马被这里的“红鱼池”给吸引住了。却见公园里池岸曲折自然，池中堆土成岛，池上驾设曲桥。往池中随意一瞥，池中大概有黑红两种鱼，一种是大的如婴儿般的大黑鱼，不似红鱼那般活泼好动，只静静地待在水池底，像极了哲学家在思考人生或者宇宙。说真的，我很想问问这些大鱼们，你们这一生经历了什么？看见了什么？又悟出了什么？但它们也不吭声，只是在我眼前一圈，一圈地非常缓慢地游着。另外一种便是红得耀眼的红尾小鱼了，它们天真、活泼，仿佛从一生下来就这么喜欢上下左右不停地游着。一有游客投下食物，它们便纷涌而至，上下翻腾，犹如盛开在水中的红花，煞是好看。
偶有几条小鱼跃出水面，马上引来池岸孩童的啧啧惊叹。池边种着数棵不知名的树。而那些隐藏在树之间清丽脱俗的花朵，与池中欢悦的鱼儿，隐隐勾勒出一幅绝美的画境。
生活在南方的我，是没有见识过这种冷的，觉得一停下来就会忍不住瑟瑟发抖。外面阳光正好。于是忍不住放下热水袋，系起围巾，戴上帽子和口罩，把自己裹得严严实实的，心中才踏实、雀跃地出了门。
“哎，这娃娃，大冷天的怎么到处乱跑，这么大了还这么淘气。瞧瞧，鼻子都冻红了。”我扭头去看，是领居大伯。于是不好意思地冲着他笑了笑：“我出来晒晒太阳哩。”“哎呦，那也不能在风里乱跑啊，来，到大伯家来坐坐。”我脆生生地答应：“哎，好呀。”于是扭头走进大伯家。
忽然眼前一片明黄袭来。定睛一看，原来是一株腊梅，花开满树。“大伯，这腊梅真好看，怎么以前好像没见过？”“这梅树啊，种了快两三年了吧，一直没啥动静，开的花稀稀拉拉，花期又短，也难怪你没注意到。今年天冷，它倒是卯足了劲儿呢。”
我跑到那株腊梅旁，揣着一颗新奇的心。这株腊梅，看起来要比寻常的明艳许多，大概是因为下霜的缘故吧，一粒粒冰晶裹住了梅花，在阳光的亲吻下，散发着熠熠的光彩。望着这明黄的色彩，我心中也会漾起别样的温暖。
直视着梅花，就像一颗颗琥珀，晶莹剔透。那一瞬间，我忽然异想天开：这些冰雪，许是在保护梅花呢，冻住了梅花，却也保鲜了花的美丽，更赋予了梅花别样的美。仰视着看，透过一粒粒小冰晶，阳光就像是投影灯一样，把梅花花瓣的脉络映照得清清楚楚，精致得就像一个美妙绝伦的工艺品。最外头的几簇，冰雪已经被阳光焐化了，水滴点缀着，倒是给梅花增添了几分清纯之感，变得清丽可人了起来。花香也溢出来了，幽幽的，却不浓郁。那是一种极普通的香味，却沁人心脾。
搬张椅子坐在树旁，闭上眼睛。感受着花影夹杂着阳光打在我的身上，感受着带有花香的风拂过我。是的，有了这样美丽的花，这样好闻的香，连冷风也轻柔了起来，连阳光也热烈了起来。
记得那是前不久发生的一件事情。那天晚上下了好大一场雪，第二天早上刚起来，就发现外面已经白雪皑皑了。我虽然这下雪天，却不喜欢这寒冷的天气。刚洗漱完毕，表弟就问：“喂，老哥，到体彩广场玩不?”“玩啥?”“这天儿还能玩啥，打雪仗呗!”“行啊!”我来到面前：“妈，老表想去体彩广场打雪仗，你去不?”妈妈毫不犹豫地说：“好啊，我去，再让我回到那的快乐的。”“YE，let’sgo!”
在路上，表弟又蹦又跳，看来他十分高兴。不一会儿，我们就来到了体彩广场，表弟走到前面说：“今天的比赛是家庭成员一块，两家PK，决死一战。”最后的四个字他费了好大劲儿喊出来的，众人都转身观望，以为血战要开始。
在表弟的命令下，比赛开始了。我们的“老巢”是平台面，表弟一家的司令部是花坛后面，他们的设备及其简单，只有一点雪，用完了还得到别处“借”雪。我方老窝易守难攻，谁要赶欺负我们，我们就群K!表弟真事性急，他报着一堆雪球向我们这跑来。我们先不K，看他想干什么。谁知他上了平台匍匐前进。我也等不及了，拿了个雪球向他头上击去，正好击中他的头部。他发怒了，猛得一起身，想来进攻我们，可因为翻身过猛，又谁了下去。我赶紧抓住机会，向他猛攻，直到他投降。
那欢乐的笑声在空旷的广场上空久久回荡……
二楼平台的大型玩具一直是孩子们的最爱, 可最近我们班上的许多小朋友在玩耍时总会站在玩具架上“登高望远”, 三五成群地聚在一起指指点点、说说讲讲。今天我带领着孩子们在二楼的活动场地上学习大 班的广播操, 后面接近栏杆的一部分孩子总会回头看看身后,再偷偷和身旁的小伙伴讲话,我多次提醒但效果不佳。
在孩子们自由活动时, 我主动来到了在一起唧唧咕咕的孩子身边。“刚才你们在看什么呀?”“老师,小宇说后面的大吊车能把人吊起来。”“老师,我看见盖房子的砖头中间有洞洞。”……这时许多孩子都围了过来。
我们幼儿园后面正在建造一个大型的小区, 当孩子们站到平台上便会清楚地看到正在建设中的高高低低的楼房。一条条直立的钢筋、一架架大型塔吊、一台 台高高的打桩机,这无不吸引着孩子们的眼球,也难怪孩子们活动时注意力不集中,原来这边“风景”独好!
我决定把本次活动改为自由观察活动, 我和孩子们一起去直面这边的“风景”。
看什么“风景”
孩子们在自由地讲述着。
幼:老师,这高高的东西叫什么呀?
幼:那叫大吊车。
幼:不对,大吊车是在路上开的,这儿不能开。
师:那它叫什么呢? 我们要好好查一查、问一问。
幼:我去问我爸爸,我爸爸就是工程师。
幼:我也可以和妈妈一起上网去查。
幼:老师,那个砖头上为什么有洞洞?
幼:老师,我也想知道。
师:好,那我们今天的任务就是回家和家长一起搜集工地上用的建筑材料和工具的资料,它们都有哪些、叫什么名字,好吗?
放学时,班级门口张贴了一份通知:请各位家长和孩子一起搜集建筑工地上各种材料和工具的资料、图片,让孩子们了解它们的名称和用途。
“风景”里的秘密
今天, 在二楼的平台上孩子们都带着自己搜集来的资料,看着楼那边的建筑工地,开始了个别介绍、群体交流的活动,这里俨然成了我们的第二个教室。
幼:我从建筑书上看到这高高的东西叫塔吊,它可以帮助建筑工人运材料。
幼:老师,我知道那种整天发出轰轰声音的机器叫打桩机,是让房子的根插到地里,这样盖的房子就不会倒了。
师:琪琪,你有什么发现吗?
幼:老师,我的爸爸告诉我那种中间有洞洞的砖叫空心砖,你瞧,那边墙上都是的。
幼:对,我这还有从网上下载的图片呢!
……
师:我们小朋友通过看书、上网、问父母的方法知道了许多建筑工地上使用的材料和工具。那谁知道空心砖、塔吊都有什么作用呢?
幼:老师,我知道,空心砖中间有小洞洞砖就变大了,这样墙就更结实了!
师:是吗?
幼:不对,我爸爸告诉我空心砖中间有洞洞,可以保温隔音,让外面的声音进不来,让我们的房间冬暖夏凉。
幼:塔吊可以把重的东西吊上来用。
师:那塔吊是自动的还是有工人操作的?
幼:上面有人操作,我看过人爬上去的。
幼:不对,人是站在中间,像坐电梯一样上去的。
师:这些问题我也不太清楚,那我们要怎样做呢?
幼:再去上网查一查。
幼:我可以去看看书上怎样说的。
……
新的探索又开始了!
“风景”里还有什么
在这几天的活动中, 总有孩子主动来告诉我他的新发现,而我也抓住时机进行引导,如当塔吊运行时和孩子们实地进行观察等。
今天早晨阳光普照,又是一个炎热天,我们把户外活动的时间也提早了一些。
身后只有几十米远的建筑工地上, 我们能清楚地看到工人们正抓紧上午相对凉爽的时间紧张劳动。于是我让孩子们将视线放在劳动的工人身上。 “老师,他们都戴着安全帽。”“有一个叔叔在塔吊上!”“他们的衣服都湿了。”“他们脸都晒红了。”“那你们喜欢这些建筑工人吗?”“喜欢!”“为什么呢?”“他们早早就开始工作, 很辛苦。”“天这么热他们还在盖房子,真能干! ”“他们本领很大,盖的房子很漂亮、很高! ”……孩子们边观察边讲述。不知是哪位孩子开了头,大家对着建筑工地一起高喊着:“叔叔,你们辛苦了! ”远远的,工人们挥着手回应着孩子们……
这美丽的风景”直到现在孩子们依然充满兴趣。
反思:
《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 )》中指出 : “关注幼儿在活动中的表现和反应, 敏感地观察他们的需要, 及时以适当的方式应答, 形成合作探究式的师生互动。”“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”此事件中,我通过“发现———捕捉———推进———迁移”等几个步骤,建立更加优化的师幼互动,促进教师和幼儿的共同发展。
1.关注兴趣,满足新需要。
平时, 我们总会发现孩子们会去观察生活中有趣的、新鲜的事情:雨过天晴后软垫上的雾气、一只小壁虎、一只小蜜蜂都会让他们的眼睛“放光”,更何况在他们的身后有着这么一大片建筑工地呢? 从以上第一个片断中可以看出,作为教师,我们要把握机会和幼儿积极互动:“刚才你们在看什么呀? ”去了解孩子行为背后所隐藏的真正原因;“坐下来和孩子聊天”,并灵活地将集体学习活动改为自由观察,敏感地察觉孩子的需要, 成为师幼互动的发起者和孩子活动的调动者, 给予孩子适宜有效的支持和帮助。
2.判断价值,选择新目标。
在孩子发展的过程中存在许多“发展时机”,教师只是片面地注重幼儿发现的乐趣还远远不够, 还需要在与孩子的交流中多去分析幼儿感兴趣的事物背后所蕴藏的对幼儿发展有益的切入点, 选择和判断哪些信息与孩子的生活和学习有关, 对孩子能产生怎样的积极影响,去确定新的培养目标。如在幼儿的讨论中,“大吊车是在路上开的,这不能开。”“那个砖头上为什么有洞洞”……教师发现了孩子们在活动中遇到了一些问 题、探索点,并以“回家和家长一起搜集工地上用的建筑材料和工具,都有哪些、叫什么”发动师生共同搜索, 以此进行活动的拓展, 激发孩子用多种感官学习和体验,自主获取知识,自主发展。
3.有效引导,促进新探索。
作为教师要在充分关注幼儿已有经验的基础上, 创设宽松的环境,充分与幼儿互动,促使他们在不断探究、发现、吸收、同化新信息的过程中获得有效的发展。如在上面的活动中教师灵活地将“教室”转移到了二楼平台上,让孩子们带着他们自己搜集来的资料,看着建筑工地,开始了个别介绍、群体交流的活动。宽松的交往环境有利于孩子更轻松地讲述自己的发现。另外活 动中教师还经常通过“琪琪,你有什么发现吗”“这些问题我也不太清楚,那我们要怎样做呢”等多种形式主动发问,将对话层层深入,引发孩子们继续思考,去建构新知识,拓展新经验。
4.提升认识,获取新经验。
“各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”可见幼儿期更重要的是促进其身心协调全面发展。 从最后的片断中可以看出, 相同的兴趣点还蕴涵着情感教育的丰富资源,关键要看教师如何运用。活动中,教师有效地利用了孩子们对“风景”观察的兴趣, 将观察点从“物”转到“人”,让孩子们在实地观察中围绕“你喜欢这些建筑工人吗? 为什么”,从中培养幼儿从小尊重不同职业人们的劳动,体验生活的艰辛,让孩子们在交流中自然渗透情感教育。现场孩子们自发地大声表达“叔叔您辛苦了,我们喜欢你”,不正是其内心情感的萌动吗? 其行为背后对孩子发展的意义更深远!
一个人坐在主屋，盯着作文发呆，不知道写什么。出去看看！心里这样想着，我站起来，伸了个懒腰，看了一眼院子角落里的猫。它也直立着，圆眼睛盯着我。我把手搭在腿上，它飞走了。
迈出一步，走出去。我一开门，太阳就挤进房间，溅到我脸上。继续向外走，永远带着花香和泥土的味道，沁人心脾。环顾四周，土地彼此相连，它们之间的道路早已迷失。
回来晚了，油菜花还没开。心中无比后悔。
一床绿色的被子，覆盖着山里的黄土，点缀着黄色。在黄色和绿色之间，有许多建筑。家家户户坐在院子里，准备准备小米，养在温室里。幼苗成熟后，再移植到稻田里。
“郝娃子，你回来很久了吧？”
一声大叫拉回了沉浸在这美景中的心，我应声回头。原来是黎叔。
“昨晚。”我笑着回答。
老人又把锄头放在肩上，夹着烟斗说：“以后来我们家玩！”
我点点头。老人然后慢慢走开，伴随着阵阵爽朗的笑声。
我又转过身，正好看到后山的梨树。虽然梨叶已经长出来了，但还是有一些梨花点缀着，还是像雪花一样粉白。旁边的桃树，虽然也是如此，在暗粉色的桃花中点缀着桃叶，但有些不容易看到。虽然阳光撒了一地，但微风依旧徐徐吹来，卷走了暗粉的花瓣，吹起了芬芳的香气。雄蕊露在外面，随风摆动。花底鼓鼓的。这是桃子吗？我本来准备小心翼翼的往前看，但是踩到了脚下的什么东西，于是俯下身，看到了一株小植物。上面的嫩叶还在滚动，紫白色的花很难找到。花落的地方，有一颗小绿豆。
“唧唧”
这是？然后他站起来听着。
嗯.麻雀？不是，山鸽？不，是什么？于是我四处寻找。我找到你了！我看见一只鸟站在古松上，跳到另一棵树上，把它的小脑袋藏在羽毛里。我拍了拍手，它飞走了。我想去找，但是到处都可以哭，很难去追查。
没想到家乡的风景这么好！
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的这里风景独好作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
这里风景独好作文1没有泰山的巍峨，没有长城的壮丽，也没有黄果树瀑布的豪迈……我们景山学校校园最美。
每天一进校园就看到美丽的小花园。小花园右手边是一棵高大的榕树，郁郁葱葱，像一柄绿色的大伞。榕树底下凉快极了，在酷暑难当的盛夏，它可是一个极好的避暑“胜地”。中间是一棵菠萝蜜树。每到五月份，树上就长出一个个淡黄色的花苞。暑假过后，只见菠萝蜜树上就长出一个个比足球还大的`菠萝蜜。左手边也是一棵高大榕树，它虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有四层楼那么高，像一个绿色的卫兵在保护我们的安全。树下还有一些石桌石椅，供人们休息、学习、工作。每天早晨，院子里传来哥哥姐姐们的朗朗书声。中午，院子里飘来泡面的香味，让人直流口水。傍晚时，院子里热闹非凡，有的你追我赶，有的踢足球，还有的在聊天……
我们景山校园就是这样一个美丽、充满生机的地方。这里风景独好！
这里风景独好作文2这天早上，我和妈妈一起出门，准备乘公交车去游玩。
我们走到公交车站的时候，看见一堆人挤在公交车门口，大家都蜂拥而上。门边有一位老奶奶正准备上车。正在这时候远处跑来了一位叔叔，我还以为那位叔叔也会挤进去，可是他并没有，只是盯着那些人，忽然那位老奶奶被挤得站都站不稳了，周围的人看见了也不扶一下只见那位叔叔连忙跑去扶住了老奶奶，幸好老奶奶没事。
后来我们也上了车，到了下一个车站，一位阿姨带着一个小孩上来了，那位阿姨掏出了钱结果发现没有零钱，阿姨露出了尴尬的神色。而车上的人都冷漠的无视。这时候有一个小男孩稚声的问：“阿姨！您没零钱吗？我给您吧！”那位阿姨连忙谢谢那个小男孩。
1. 纲领式板书——简洁美
北师大版小学课程改革实验数学教材与其他教材相比, 没有过多的文字叙述, 这就要求数学教师能用文字从严密的解题过程中归纳总结出解题方法, 展示给学生, 使新知通俗易懂, 让学生较快理解。而纲领式板书的特点就是简明扼要, 条理清晰, 层次分明, 能够达到提纲挈领的目的, 给人一种简洁美之感。
例如, 《可能性——摸球游戏》一课是小学数学 (北师大版) 三年级上册第八单元的内容, 本课的教学目标是让学生进一步体会事件发生的可能性是有大有小的。教材中呈现的是一幅主题图, 见图1。
如果课中一味地让学生进行摸球游戏, 课后学生势必会沉迷于游戏的过程, 那么课中的知识点就未必能理解掌握。因此, 教师在学生的摸球游戏过程中应及时进行关键性的词语归纳, 适时地进行板书, 见图2。
这样, 就能让板书反映教学的主要内容, 让板书内容引起学生的思考, 让学生从游戏中理解掌握知识点。
2. 网络式板书——细致美
北师大版教材非常重视学生对知识的整理, 每个单元后几乎都安排了“整理与复习”———你学到了什么?你能提出什么问题?其实, 在复习课与练习课中, 学会梳理知识是学生最重要的学习技能, 通过梳理能使学生对自己学过的知识更加条理化、清晰化。因此, 长时间保留在黑板上的板书不仅能在课堂教学过程中利用视觉形象向学生交流信息、传递信息, 而且对教学内容能够起到提纲挈领、突出重点、启迪思维的作用, 有利于学生、特别是学困生掌握知识。
例如, 在北师大版小学数学 (五下) 教材“统计”单元的整理复习教学中, 课前我先布置学生进行知识整理, 上课时, 我让学生之间互相交流后汇报, 师生共同板书, 见图3。
网络式板书细致, 每个知识板块的重点、难点突出, 学生针对板书采用举例或说理的方法呈现自己对知识的理解, 有利于帮助学生再现知识形成的过程, 从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 表格式板书——辨析美
数学知识严密, 条理性很强, 很多知识之间虽然融会贯通, 但却也有各自的显著特征。表格式板书是一种用表格组成的以文字表述为主的板书形式, 最适合用于两种以上或两个以上的事物分类对比, 它形式简明, 一目了然, 内容扼要, 可比性强。
例如, 北师大版小学数学 (六上) 教材“生活中的比”安排了“想一想:比与除法、分数有什么关系?”板块, 目的就是以问题形式将主要知识内容加以呈现, 把以前分散学习的知识进行系统整理, 沟通新旧知识之间的联系。因此, 采用表格式板书就能使学生通过概念、公式、计算等方面进行比较, 能更有机增强学生的记忆力, 增强知识的透明度。在教学这部分内容时, 我就采用了如下的表格式板书, 见下表。
表格式板书沟通了“比”的知识间的内在联系, 把平时相对独立学习的知识用分类、归纳、转化等办法串起来, 使相关内容条理化、结构化, 形成一个整体框架, 进而加深了学生对所学内容的辨析、理解。
4. 图文式板书——直观美
北师大版小学数学教材最显著的特点之一, 就是以“情景图”呈现新知。因此, 图文并茂式的板书就更为具体、直观、形象生动。
例如, “露在外面的面——找规律”的内容, 旨在观察、操作、分析等活动中, 学生能有序地观察露在外面的面的数量, 会求露在外面的面的面积, 并经历探索规律的过程, 同时渗透相关的数学思想方法。课堂教学中, 教师在组织学生想象、观察、操作、交流等活动的同时, 应及时板书学生探索的规律, 同时与学生共同提炼出通项公式, 使学生感受到数学是有规律可循的, 见图4。
图文并茂式板书, 以图画“龙”, 以文点“睛”, 能充分引发学生的兴趣, 引发学生丰富的联想, 加深学生对新知的理解。
去年我回老家，爷爷带着我去集市买东西。走到集市，我看到一个人突然晕倒了，身边的人迅速把他围了起来，有人已经报警了。那个叔叔面色铁青，呼吸越来越微弱。大家都不知道怎么办，只能静静地守着。随着时间的推移，气氛变得越来越凝重。
这时，一个牵着女儿的妈妈看到了倒在地上的叔叔，丝毫不犹豫地冲了过去。她先把叔叔的眼皮撑开，又擦了擦他嘴角的血，把他的嘴扒开，用手垫着，然后焦急地低声喊道：“筷子，快拿根筷子！”周围的小贩连忙递过一双新筷子，阿姨慢慢地把筷子垫进叔叔的嘴里，那动作异常小心又沉重，短短的几秒似乎成了几个小时。我盯着阿姨那只一动不动坚持着的手臂，心中一阵震撼：阿姨竟然为了一个陌生人，一只手支撑那个叔叔这么久，真厉害啊！
突然，叔叔的口中吐出了好多白沫，阿姨双手重叠，放在叔叔的胸口不停地按压。阿姨又撑开了叔叔的嘴巴，吸了一口气，然后快速地把氧气传到叔叔的嘴巴里，来回重复了好些回。我心想：这个阿姨在为叔叔做人工呼吸，即使他的嘴中有那么多的白沫和血丝，阿姨也没有擦拭，更顾不上血流不止的手。
十几分钟后，叔叔的病情明显好转了很多，救护车及时赶来，把他送往医院。许多路人都为阿姨竖起了大拇指，也有些人问阿姨为什么不先清理干净那个人口中的唾液？阿姨这才回过神，答道：“我本就是一名护士，看到病人怎能见死不救？而且他命悬一线，我根本顾不了这么多。”“你的手……”路人说。阿姨看了看手说：“哦，没事，刚才没注意。它救了一条人命，伤得很值……”
风景这边独好，在旅行中我看到了青春的绽放。云南之旅中，我来到世博园，偶然间看见了一株不知名的植被，它渺小，不引人注目，但当我蹲下屏息凝神地注视着它时，我看到了一种青春的绽放——它使足劲儿，奋力用汗水和努力让自己生长的更加茂盛。尽管如此渺小，但它却依旧用自己朝气蓬勃的青春去感染周围的每一个生命，去完成属于它的梦想。是的，没有谁生来就是伟大，哪怕你并不优秀，也要成为你心中最好的自己。我扪心自问，“你是怎样的人?你想要成为怎样的自己?从那以后，我制定了一个清晰的计划，一步步实现自己的目标，像这株植被一样绽放青春，风景在成长中独好。
风景这边独好，在校园生活中我悟到了个性的奇妙。校园的一花一木，都是独特的`风景，在班级的生活里，同样处处是风景。每一个同学，都有他们独具一格的个性和特长。小魏同学擅长运动，无论是体育课上，还是生活中，处处都能够看到他运动的身影;小熊同学在学习上有自己独特的见解，科科都名列前茂，他有着独特的方法，把每天的学习转化为生活的动力，不断成长;小张同学身为我班的班长，处理问题让人心服口服，无论是班级中的大事，还是同学之间的矛盾，只要有她在，都能迎刃而解，她善于处事和工作负责就是她最独特的个性和特长。每一个同学，都闪耀自己独特的光芒，像每一朵花园中的花那样，正因为它们的独特，才呈现出美丽丰富的花卉，正向我的班级，正因为有着同学们独特的风采，才有我们这样和谐美丽的大家庭，这就是我们班独特的风景，风景在我班同学独特的个性和特长中独好!
中国正和世界各国一起走在不可持续的路上
十八大提出要建设美丽中国。“美丽中国要从健康呼吸开始, 能源工作者有重大责任, 确保人民健康。我们要控制能源消费总量和强度, 加强节能减排, 支持节能低碳产业的发展, 支持新能源产业的发展, 支持可再生能源产业的发展, 不能以牺牲环境为代价赢得人民并不满意的经济增长。经济落后不行, 经济发展了生态却退化了也不行。”徐锭明如是说。
不可持续的发展状况没有得到有效控制
记者:如何看待目前中国的发展模式?
徐锭明:去年6月联合国环境规划署发布了《全球环境展望报告 (第五版) 》。报告里说, 尽管已有500多个支持环境可持续管理和改善人类福祉的国际议定目标, 但世界仍沿着一条不可持续之路加速前行。像气候变化、鱼类资源、荒漠化和干旱等24项指标几乎或根本没有取得进展;鱼类资源、珊瑚礁和湿地等8项指标进一步恶化。还有其他14项目标由于缺乏数据而无法评估。中国正在和美国、欧洲国家、日本等世界各国一样, 走在一条不可持续的发展道路上。我们不要总觉得自己这边风景独好。
切实贯彻落实十八大“红与绿”的精神
记者:十八大进一步强调了建设生态文明的重要性, 并把它提高到五位一体的高度。对此, 您是如何理解的?
徐锭明:十八大号召我们努力走向社会主义生态文明新时代。关于党的十八大精神, 我认为就是两个字, 一个是“红”, 一个是“绿”。“红”就是反腐败保江山, 为人民谋幸福。“绿”是保护环境, 建设生态家园;科技创新, 实现永续发展。“红”加“绿”就是, 高举旗帜走复兴路, 科学发展圆中国梦。我们不能以牺牲环境来换取人民并不满意的增长。今年6月份, 已经83岁的前国家环保总局首任局长曲格平在接受《南方周末》记者采访时说:“不惩治腐败要亡党亡国, 不消除环境污染, 不保护好生态环境, 也要亡党亡国。”我赞同这样的观点, 中国的发展已经走到了事关前途命运的十字路口。
记者:如何理解资源开发与生态保护的关系?
徐锭明:人们的认识在不断提高。过去认为开发自然资源就是开发金山银山, 实际上是破坏了绿水青山。后来意识到, 我们既要金山银山, 又要绿水青山。现在越来越多的人认识到, 保护绿水青山就是金山银山。穷山恶水不是美丽中国, 绿水青山才是美丽中国。
今天人类发展已经进入了高风险时代。你看, 喝水有风险, 因为水可能已经被污染;吃饭有风险, 因为粮食蔬菜可能被污染;呼吸空气也有风险, PM2.5可能严重超标。良好的生态环境是买不来的。山清水秀但贫穷落后不行, 殷实小康但环境污染了也不行。
现任国务院参事、国家能源咨询委员会副主任等职。曾任国家发展改革委能源局局长、国家能源领导小组办公室副主任等职。高级工程师。长期从事能源发展战略研究、规划编制、重大工程实施等工作。
记者:从宏观角度说, 处于发展核心的城市应如何落实生态文明建设?
徐锭明:可以从四个方面来讲。其一, 就是城市的领导者要具有战略眼光。
记者:可否举一个这样的例子?
徐锭明:英国的第一条地铁是1863年修建的。当时还是煤动力。当时英国和伦敦的领导者就明确提出, 伦敦地铁的建设要给100年后的发展留下空间。伦敦的第一个地铁站贝克街于1863年开始动工, 而当时还是以马车作为主要交通工具, 英国城市规划者就告诉女王维多利亚, 伦敦未来的交通将会依赖更多机械车辆, 因此必须要在地下留足够开挖的线路空间。正是因为当年的英国决策者们采纳了这种听起来不可思议的预测, 伦敦地铁在随后的一百年里一直有足够的空间开挖, 而且伴随地铁线路的延伸让整个城区的面积成倍扩张, 达到了今天的规模。今天的人们会想到当年的城市规划师们提出“要留足够空间, 好让列车穿城而过”的明智。
反观我国, 城市开膛破肚、人为短命的建筑屡见不鲜。一个城市的规划应该考虑相当长的时间, 国际上著名的城市规划大师普遍认为, 城市规划要考虑50年以上, 最好做75年甚至100年的城市规划。
其二, 规划要有严肃的法律效力。人们常说, “女怕嫁错郎, 男怕入错行, 城市怕定错位”。老百姓把这句话改了, 改为“女怕嫁错郎, 男怕入错行, 城市怕换书记”。城市规划与发展要靠法治而非人治。靠人治肯定给后人留下难题。如北京在交通高峰时段的潮夕车道, 早向西, 晚向东, 实在是无奈之举。城市领导者应当树立科学发展的政绩观。
第三, 要遵循市场规律, 不能动不动就采取行政命令。一定要遵循城市自身的发展规律, 要遵循市场经济规律。
第四, 要以人为本, 以人的活动范围为尺度。一个城市只有让老人、儿童活得舒服了, 那才是宜居的城市。城市中的社区功能应该配套, “睡城”所表现的就是配套的不完善带来的后果。早在1994年, 著名科学家钱学森就提出了有见地的城市持续发展的建议, 很可惜没有人听进去, 也没有被有关部门和领导采纳。钱老说:“近见报纸上对‘轿车文明’有热烈讨论, 我读后也颇有感慨!我从前在美国二十年, 对他们的‘轿车文明’是有体会的:一方面生活必须, 另一方面又带来污染、噪声、杂乱拥挤。40年代听说欧洲对‘轿车文明’多有指责。但到1987年我到英国和德国, 则‘轿车文明’也同样在那里泛滥!我们社会主义建设也一定要走这条路吗?”“一个建筑小区, 住家、中小学校、商店、服务设施、医疗中心、文化场所等日常文明实施都具备, 人走路可达, 不用坐车。”
垃圾问题本可以处理好
垃圾围城问题很严重。是垃圾无法处理以致围城吗?徐锭明不认为是这样, 他认为一方面是由于城市管理者在思维上出了偏差;另一方面, 是环保科学知识普及得还不够。
广场的5吨垃圾让人心情复杂
记者:据报道, 今年国庆首日, 有约11万名从全国各地赶来的群众冒雨观看升旗仪式。之后, 广场留下约5吨垃圾, 最密集处甚至露不出地面, 150名保洁员用了30分钟才全部清除。然而, 这并非历年最多:去年, 460名清洁工全天值守天安门, 国庆首日扫出近8吨垃圾, 2010年国庆首日则清理出垃圾近20万吨。对此, 您有何感想?
徐锭明:这种现象让人心情复杂。为此我写了几句话, “举头看国旗, 低头扔垃圾。美丽中国梦, 指日待何时?”, “看升旗庄严肃穆;扔垃圾文明扫地”。“我们要让国旗在蓝天下飘扬, 不要让国旗在垃圾上飘扬。”
记者:您觉得对这种现象应该采取何种措施使其少发生、不发生?
徐锭明:要千方百计提高全民素质。蔡元培先生为中国人写了一本叫《中国人的修养》的书, 我认真读了大师的书, 我建议每个中国人都应该读一读。我们每个人一举手、一投足反映出我们每一个人的修养。我们要做文明的中国人, 提高全民素质, 使每个人都认识到公民的责任、懂得不文明行为的危害。
垃圾围城现象凸显垃圾处理的不利
记者:垃圾处理尤其是城市垃圾的处理成为制约城市发展的重要因素之一。近些年出现的垃圾无害化、资源化处理看起来很是让人欣喜。但在建垃圾焚烧发电厂时, 常常受到当地百姓的质疑甚至阻止。是什么原因导致垃圾无害化、资源化推进缓慢、效果不太明显?
徐锭明:垃圾无害化、资源化是可以做到的。我认为只要政府有人抓, 真抓、认真地抓、一抓到底, 就可以做到。中央号召我们努力走向社会主义生态文明新时代, 一个垃圾问题都抓不好, 怎么能建设生态文明?生态文明形象地说就是“从摇篮到摇篮, 而不是从摇篮到坟墓”。我们讲生态文明建设就是要实现从摇篮到摇篮。人类生产生活中产生的垃圾可以做到资源化--转化成新的能源或新的材料以满足人类的需求。现在推进缓慢, 它反映出的是, 一方面人们对什么是生态文明认识还不深, 理解还不透;另一方面就是政府管理部门抓得还不够得力。
记者:政府在建垃圾焚烧发电厂上看起来很努力, 但进展却差强人意。您觉得这是为什么?
徐锭明:要对垃圾有正确的认识, 树立“科学的垃圾观”。要科学利用垃圾资源, 积极发展环保产业。为此, 我曾经为重庆一座垃圾发电厂的投产写过一首诗, 叫《垃圾之歌》:垃圾是废物, 祸害在污染, 臭气冲云天, 环境不堪言;垃圾是资源, 利用再循环, 科技出奇迹, 创造新能源;垃圾变产业, 政策是关键, 市场要培育, 滚动可发展;垃圾是朋友, 相处要和谐, 黑色变绿色, 节能更减排;垃圾是个宝, 人人离不了。生态讲文明, 我们做贡献。
记者:您的这首诗很生动、形象, 把如何实现垃圾资源化的问题简明扼要地说清楚了。那您认为现在的政府最需要做的是哪方面的工作?
徐锭明:政府工作人员必须明确自己的职责是为人民服务, 是人民的公仆。因此, 一定要和当地的民众站在一起, 对建设垃圾焚烧发电厂, 进行科学规划、科学认证、科学建设、科学监督。现在所发生的问题是, 政府有关部门管理者往往是和投资者站在一起, 形成了与当地民众对立的局面。我认为管理部门的工作错位了, 自然也就做不好工作。
记者:政府还应做什么?
徐锭明:政府管理人员应该和当地民众一起, 根据现行法律和法规, 对投资者提出要求, 保护当地的环境, 保护当地民众的权益。我参观考察过日本垃圾焚烧发电厂, 当地的政府为民众争取到不少权益, 如温泉疗养、休假等。另一方面, 要提高我们的技术与管理水平, 把异味去掉;把各种检测仪表及数据公之于众, 让人们亲眼看见二恶英等的排放的实际情况。这样的话, 百姓得实惠, 环境得保护, 百姓还会阻止吗?
记者:政府担心对企业要求提得过多会导致没有企业愿意干。如何解决这个问题?
徐锭明:用市场的、开放的手段来解决, 垃圾产业是能够吸引投资者的。现在国家给垃圾处理不少的优惠和支持政策, 目的是要把这个产业扶植、培育起来。这个产业在北欧、我国台湾等地都是可以赚钱的。一句话, 只要政府管理部门充分依靠当地人民, 运用市场、开放的手段, 遵循市场发展的客观规律就一定能解决垃圾围城的问题。
能源革命决不可拖延
十八大提出我国要进行能源革命。能源革命不可能一蹴而就, 但也决不能拖延, “我们要做能源革命的促进者。”徐锭明如是说。
能源革命是十八大能源发展决策的核心
记者:十八大为我国今后的能源发展指明了方向。您是如何理解这个方向的?
徐锭明:党的十八大报告中提出的能源发展方针可以归纳为革命、低碳、安全6个字。革命是核心, 低碳是方向, 安全是目标。为了保证低碳, 十八大报告指出要“控制”、“加强”和“支持”。“控制”指控制能源消费总量、能源消费强度;“加强”是要加强节能减排;“支持”是指支持节能低碳产业发展, 支持新能源产业发展, 支持可再生能源产业发展。能源安全包括两层含义, 即供应不能中断, 消费确保无害。把能源上升到“革命”来讲, 这在党的文件中是第一次。所谓的“革命”就是能源主体、能源生产、能源消费要发生根本性的变化。另外, 所谓革命, 还有一定紧迫性, 不能拖延。
记者:现在世界各国都希望在第三次工业革命中有所斩获甚至独占鳌头。第三次工业革命与十八大提出的能源革命有何关联?
徐锭明:能源革命的方向是低碳。第三次工业革命的核心问题就是能源问题。不难看出两者是合拍的。
记者:支持新能源革命有哪些方面?
徐锭明:《第三次工业革命》作者杰里米·里夫金指出, 新一轮的工业革命有五大支柱:可再生能源替代传统能源;千百万个能源生产单位;推动储能产业发展;形成能源互联网;大力发展新能源交通。
“两个锁定”制约新能源产业发展
记者:目前, 我国新能源的发展遇到了前所未有的困难。如风电弃风、光伏遭遇严厉的反倾销。为什么会出现上述严重的问题?
徐锭明:总体来说是因为我国新能源产业发展存在两个锁定效应。第一个锁定来自于传统能源。俗话说“船大难掉头”, 传统能源总量太大, 要改变它、调整它困难也越来越大。为了节能减排, 为了发展可再生能源, 国家实施了“上大压小”的方针, 在各地已经淘汰、关闭了一大批小煤电厂和小煤矿。该炸的炸了, 该关的关了, 接下来还关什么、炸什么呢?
第二个锁定来自于新能源自身技术的发展。新能源发展的核心问题是要技术创新, 而我们缺乏的正是新能源的核心技术。我国新能源之所以能够快速地发展, 主要是我们拷贝别人的技术。我们没有自己的知识产权, 只能从国外买技术, 再把产品卖到国外去, 国外市场一波动, 我们就受到影响。这实际上就反映出了新能源发展技术上的锁定效应。
创造适合我国新能源发展的模式
记者:在您看来, 如何推动我国的能源革命?
徐锭明:能源革命很紧迫, 但也不能一蹴而就。一是转变观念。按照党的十八大关于生态文明建设的要求, 一定要破解能源行业发展中的不协调、不平衡、不可持续的难题, 建设能源生态体系, 促进能源生态文明, 努力实现能源的可持续发展, 为两百目标和任务的完成提供可靠的、清洁的、低碳的、安全的能源支撑。
其二是科技创新。未来的能源取决于什么?取决于技术, 尤其是新能源, 如太阳能、风能。人类社会将从能源资源型社会走向能源科技型社会。风能、太阳能, 谁能控制?谁也控制不了, 你控制的是技术, 有技术就有风能, 有技术就有太阳能。未来的能源取决于技术, 有技术就有未来的能源。
其三是体制改革。李克强总理要求我们发挥改革的红利, 体制改革很重要。
其四是加强国际合作。在国际合作方面还有很大空间。从新的改革开放实验区——上海自贸区成立的批文中可以窥见一斑:文中用得最多的是与国际相关的词汇, 我粗略地数了数, 像“国际规则”、“国际惯例”、“国际标准”等与国际连用的词汇有近三十个。在推进能源革命中必须加强国际合作。
记者:在上述4方面中, 您认为哪一方面更重要一些?
徐锭明:第三方面体制改革更重要, 虽然我把它放在第三方面, 但它却是最重要的一方面。转变增长方式的最大难点就是现有体制下固化的利益集团的掣肘。必须像上海自贸区一样重新界定政府和市场的关系, 转变思维, 采用适合市场经济的管理模式。马克思说过, 垄断阻碍技术发展。同样, 垄断滋生腐败。进行能源革命, 必须打破垄断, 不打破垄断就不可能走上可持续发展之路。
记者:看来您对能源行业的垄断很是担心?
徐锭明:对于目前能源发展面临的难题, 2011年我就写了一首《多余的忧虑》:行业垄断扩大, 地区封锁增强。重复建设延伸, 加码竞赛层层。忧患意识嘴讲, 科学发展纸上。我行我素抗上, 方式转变遥望。我相信, 我国能源发展的前途是光明的, 但道路是曲折的。多一点忧, 才能赢得多一点喜。
记者:作为国家发展改革委能源局原局长、国家能源领导小组办公室原副主任, 您对中国的能源企业最想说的是什么?
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