江西风景独好演讲稿

江西风景独好演讲稿（精选8篇）

江西风景独好演讲稿 篇1

蒋小雪

尊敬的评委，各位来自大江南北的老表，大家晚上好。很高兴，现在站在今晚的舞台上和大家一同分享我家乡的山水，我的家乡文化。首先，请看关键字，猜一猜我家乡在哪里。

景德镇，井冈山，滕王阁，婺源。好的，没错，我的家乡——江西。今天，就让我带领大家走近江西的山水，走近江西的人文，走近江西别样的风景。

江西省，简称赣。因公元733年唐玄宗设江南西道而得省名，又因为江西省最大河流为赣江而得简称。省会南昌，又名豫章、洪城，是中国革命的圣地，被称为“英雄城”。她将深厚的人文底蕴与现代化气息完美结合。“物华天宝龙光射牛斗之虚，人杰地灵徐孺下陈蕃之榻。”一篇不朽的《滕王阁序》传扬了江南名楼。王勃的笔墨，书写着江西的底蕴如此深厚。豫章故郡，洪都新府。“南昌之星”用它直上云端的高度，关注时代新潮流。“南昌之星”摩天轮是目前世界上第二高的摩天轮，其建设总高度达160米，当然，160米高的摩天轮并不是每一个人都敢尝试的。不过，在山清水秀的江西，你不会留有遗憾。游山玩水，庐山，一定不错过。庐山，位于地处江西省北部，是世界级名山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。

China，瓷器，景德镇。景德镇素有“瓷都”之称，产品以“白如玉，明如镜，薄如纸，声如罄”的独特风格蜚声海内外。精美的工艺，值得品味。

山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。你可知道素有“中国最美的乡村”之称的婺源。婺源素有“书乡”、“茶乡”之称，是全国著名的文化与生态旅游县，被外界誉为“中国最美的乡村”、“一颗镶嵌在赣、浙、皖三省交界处的绿色明珠。

穿越绿色的宝库，我们来到红土地井冈山。井冈山，中国名山之一，是一块红色的热土。四面重峦障，五溪曲水萦绕。红根已深植，今日正繁荣。井冈山，永远和中国革命领导紧紧相连，毛主席曾也在此留下篇章，接下来，请欣赏《水调歌头·重上井冈山》毛泽东

久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。

风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。世上无难事，只要肯登攀。

正如参加本次比赛，我也精心准备。构思策划，查找材料，遴选图片，组织文字，剪辑视频等等，一步步的实施过程中，也有一定的难度，但是我没有退缩。在座的朋友们，无限风光在险峰，只要肯登攀，你一定会找到属于你的风景。好山好水好风光，江西我可爱的家乡。谢谢！

江西风景独好演讲稿 篇2

高坑村是1969年由湖南水府庙水库搬迁来的移民村,现有30户110人,102亩耕地,160亩山林。近年来,该村紧紧围绕“示点示范、移民受益、村落秀美、特色鲜明、亮点突出、功能齐全”的建设思路,结合新农村建设,捆绑资金,村庄面貌发生了天翻地覆的变化,全村共硬化进村主干道600米,入户巷道750平方米;修砌沟渠400米,改水改厕改电30户,新建村民活动中心150平方米,粉刷墙面5000余平方米,绿化空地500余平方米,种树300余棵,建村民休闲场所2处300平方米。该村还大力发展产业,规划建设井冈蜜柚40亩,种植烟叶80亩,饲养毛猪近千头。该村在江西省、吉安市移民示范村检查评比中,受到了好评,还被评为峡江县新农村建设第一名。

一、抓思想统一。

该村村内基础条件较差,进村的泥巴路七弯八拐,部分村民住的还是土砖房,一些村民在建设移民示范村决策上有顾虑。为此,村里召开村民大会,推选出理事会,组织群众代表到吉安县公塘村、吉水县低坪村、新余白沙村、县内的幸福村等地参观,感受移民示范村建设的好处,调动村民的积极性,鼓动了移民建设示范村的热潮,全村30户全部签字要求建设示范村。

二、抓资源整合。

2011年,高坑村被列为移民新村建设示范村,安排建设资金27万元;同时被列为峡江县新农村建设示范点,争取项目资金16万;还积极争取到了县审计局、残联、信用联社的挂点帮扶;理事会组织村民集资、捐款共30余万元。高坑村建设资金筹集近90万元,资金有了,村民对建好示范村的信心更足了,标准更高了,力度更大了,大大提升了示范村建设整体水平。

三、抓整体规划。

按照高起点规划,高标准建设的要求,该村结合实际,聘请专家到村指导,提出示范村村容村貌整治的工作思路,结合移民的人文风俗,对村民房屋建设、村内巷道、活动中心、绿化、改水改厕、排水及房前屋后卫生整治等进行规划。经过精心规划,一个错落有致、规范整洁、特色凸显、功能齐全,具有内涵的移民示范新村展现在大家眼前。

四、抓干部带头。

俗话说:“户看户,组看组,群众看干部”,理事会成员虽然不算干部,但在示范村建设中,就是群众眼中的干部。理事会成员、组长彭慧求放弃外出务工的机会,留在家里带头搞示范村建设。在拆迁第一大难关时,理事会成员与组干部和村里的党员开会,大家纷纷表示带头拆迁。正是在干部的带头下,其他村民积极响应,全村30户在一个星期内全部拆迁,拆除旧房62间2200多平方米,且移民心态稳定,社会平稳,创造了移民示范村建设新的拆迁速度。

五、抓典型带动。

示范村建设涉及各家各户,不论是修路、改水改厕,还是排水、改电,各家各户都要大量资金和劳力投入,尤其是拆除旧房的村民还得建设新房,投入更多。然而,村民的积极性却非常高,大家你追我赶,谁都不甘落后。60多岁的彭冬文,听说许多村民建新房,特意从南昌儿子家赶回来建房子。熊军平借着这股风,东拼西凑10余万元,也建起了一栋两层的小楼。一年内全村建新房12幢。

六、抓共同参与。

示范村建设项目预算资金达100余万元,在项目资金方面还存在较大缺口,为了节约资金,把有限的资金用在刀刃上,大家商量了村民一同参与,共同投工投劳的办法。在修路、环境整治、活动中心建设、植树绿化等建设中,村民全部义务投工投劳。去年12月底,为了在年前将所有工程完工,进行植树绿化和环境再清理,全村男女老少总动员,刨坑挖土,移树栽树,铺草皮,扫巷道,整整干了一个星期。示范村建设中,全村在家群众共投工投劳2500余工日,节约建设资金达15余万元。干部群众一起干,不仅节约了建设资金,还保证了建设质量。

通过一年的示范村建设,该村移民感慨地说了“四个想不到”:想不到我们搬迁到这里40年,党和政府仍然对我们移民继续进行扶持;想不到党和政府对我们示范村建设这样关心和重视;想不到短短的一年时间我们的村庄建设得比城镇还美;想不到我们移民群众在示范村建设中:心这么齐,劲这么大,互让这么多,矛盾这么少!

风景这边独好 篇3

为了详细了解“中国空姐－空乘院校推介展示会”的情况，本刊记者专程走访了中国民航人力资源开发中心副主任王晓苏女士。

记：请您介绍一下这次推介展示会的基本情况和希望达到的目的。

王：中国空姐—空乘院校推介展示会作为民航服务业人才高交会的新型交流活动，于2004年2月举办了第一届。当时的效果非常好，仅在展示会当场就有100多名学生与航空公司初步签约，开创了选拔人才的新模式，在一定范围内结束了航空公司独自奔走招聘空姐的局面。

在首届成功举办的基础上，我们又筹备召开了“中国空姐—‘百丽丝’杯第二届空乘院校推介展示会”，在宣传力度和活动形式等方面都有了更进一步的提高。这次展示会于11月1至2日在北京21世纪饭店举行。

我们召开这次推介展示会的目的是为了规范航空乘务培训和流动市场，提高航空公司新录用乘务人员的整体素质。展示会本着公开、公平和公正的原则，面向全国各航空公司和空乘院校，为供需双方提供一个互相交流的平台。通过各院校学员业务知识、才艺表演等综合素质的展示活动，帮助航空公司择优录取学员。

记：民航率先把校园推介展示会这种人才招聘模式引入系统，请问您为什么要选用这种推介的模式？这样的模式能否帮助用人单位找到合适的优秀人才？

王：对空乘人员的招聘有它的特殊性，比如它对应聘者形象、体能和心理素质等方面都有比较高的要求。可能我们采取这种模式能更好地发挥中国民航人力资源开发中心的中介作用，为供求双方提供更直接的沟通与交流的机会，也帮助航空公司降低招聘成本。我们在学生的考核中不仅有才艺及个人形象的展示，同时也加入了航空英语和航空知识的卷面考试，帮助用人单位在各方面把好关。

记：才艺表演和知识竞赛的内容是什么？各占多大比重？

王：才艺表演由各院校根据大会主题推荐节目，表演形式自定。开幕式每个节目不超过5分钟。形象展示包括航空形象展示和个人才艺展示，每个队不超过20分钟。才艺展示的内容由参赛者自己设计，有舞蹈、歌唱、器乐、画画、茶道等等。

知识竞赛包括航空知识、航空英语的考核。这两项考核全部采取笔答形式及标准化考试形式。内容基本包括客舱服务、客舱安全、设备使用及紧急救护等。

记：第一届校园推介展示会的效果如何？这一届希望达到什么样的效果？

王：第一届推介展示会我们的推介成功率大约是60％～70％，效果非常好。今年有很多航空公司很早就向我们明确表示，他们一定要带着招聘指标来。

我们第二届的展示会在第一届参赛院校的基础上又增加了几所新的参赛院校。这一次我们也在人力物力上增大了投入。将我们的空乘院校推介展示会做成一个集专业性与艺术性于一体的大型航空人才交流展示会。

记：您认为与国外航空服务业相比，中国航空服务人才缺乏什么？

王：由于国内外的国情不同，受众群的素质，数量和需求都不尽相同，因此无法在具体的条框中进行比较。但是中国空姐具有东方女性独特的东方美与优雅温柔的气质，符合国内乘客的欣赏标准和服务需求。

风景这边独好 篇4

在孝感的西大门处有一座跨河大桥。当你从西大门进入这所城市，经过这座历史悠久的河口大桥，第一眼就会看见路右边的一大片绿化地带，远远望去，竟是沿着一条小河自然形成的好去处，这就是孝感的生态公园。

这是一个完全敞开式的公园，也是附近居民休闲健身的首选地方。在宽阔的绿色草坪中，有一条蜿蜒曲折的青石小路，弯弯曲曲的不知延伸到了什么地方。草坪中不时会看见有几块造型奇特的怪石，就像不经意地撒落在其中。玩累了的游客随意地坐或躺在上面,无比的惬意。

草坪中有星星点点的不知名的各种野花,红的、黄的、蓝的、紫的,煞是好看,不时还有蝴蝶在上面翩翩起舞。几个儿童追着蝴蝶嘻戏着，显得无比的生动。还有几棵象征着董永和七仙女神话故事的高大的槐树错落有致地分布在草坪中。每棵树下几乎都有男男女女的年轻恋人依偎在树干上照相，让槐树来见证他们忠贞的爱情。

青石小路的两边,每隔几米就有一棵直直的棕树伸着它那宽大的扇形叶子。就像沿路给行人打着遮阳伞一样，让人走在青石小路上不会被阳光照射到。径直向前走就可以看见一长排的垂柳整齐的立在那儿千万条细长柔软的柳枝随风飘舞，远远看去竟让人产生一种绿烟缭绕的感觉。

再走近些穿过柳树的间隙，就可以看见那条长长的弯弯的小河，河面上总有几只水鸟或野鸭在水面掠过，河的远处有一条小木船慢慢地漂着，船头的两只鸬鹚不时飞快地冲入水中，溅起一片水花，又飞快地回到船头，长长的嘴巴上竟叼着一条小鱼。而船上的渔翁却悠闲的坐在那儿吹着一支长萧。

在河的两岸，还可以看见几个戴着帽子的垂钓者，静静地坐在岸边的石头上，举着长长的钓竿享受着垂钓的乐趣。

风景这边独好 篇5

----参与跨越式实验教学的反思与总结

钟艳

陈院小学

六月，流金溢彩，夏花绚烂。站在六月的边缘，回首。凝眸间，我和我的学生参与跨越式实验教学已经快两年了。在历史的长河里，两年只是沧海一粟，弹指一挥间就过去了，可对于我和我的学生而言，这段旅程，是充实的，灵动的，是收获的，也是充实的。

怀着一种喜悦的心情，从一线教师的角度，我把两年来在跨越式理论指导下走过的历程进行梳理和反思，把工作总结如下：

一、在艰难的蜕变中，痛并快乐和成长着

首次接触跨越式是在2010年暑期，8月14日，一个骄阳似火的日子，在已退休，但仍心系孩子、情满教育的曾局长的带领下，我们成县一行五人奔赴江苏武进参加了为期三天的跨越式教学“同一起跑线----体验式培训”和跨越式教学第七届全国研讨会。

美丽的江南，风光旖旎，江南有诗，江南有画，闻名遐迩的西太湖和我们培训的地方近在咫尺，我们却没有闲暇时间去观赏风景。这六天里，我们所有人的心都被跨越式所激动着，所有的热情都为跨越式燃烧着。

在跨越式搭建的平台上，我们和来自全国各地的教育专家和业务骨干面对面交流，观看着一篇篇实验区学生的精彩作品，聆听着一位位教师迅速的成长历程，我们被跨越式教学神奇的魅力深深地震撼了。

在传统的语文教学活动中，识字、阅读和写作是割裂开来的，一、二年级以识字为主，三年级开始写作文。而跨越式理论认为学生是有母语基础的，倡导“识读写三位一体”，强调阅读和写作并重，从小学生入学第一天开始就把阅读和说话及写话融入课堂，大力培养学生的阅读能力和口头语言表达能力，进而培养孩子的创新思维能力，培养符合时代需要的复合型人才。

“读书破万卷，下笔如有神”，阅读和写作就是语文教学的双翼，只有在大量阅读的基础上大输入，形成厚实的语言积累，积淀素材，开阔视野，才有可能大输出，写出精彩的文章。

因为跨越式，我结识了许多的朋友，有来自新疆的曲红霞，来自湖北的丁昆艳，安徽的朱老师，宁夏的许海英，她们都给过我许多有益的指导。特别是和我同住的来自新疆华山中学的夏维娜，她在年会上做过《三个儿子》课例的展示发言，是一名非常优秀的小学语文教师，她一提起自己的学生的进步就两眼发光，滔滔不绝，我们两人常常谈到晚上一两点钟。临别的时候，她鼓励我说：“你就按照专家说的去做吧，一定会成功的！”

带着从这次学习中汲取的营养和激情，带着自己的体会和思考，在跨越式教学理论的指引下，在专业素质精湛的专家团队的引领下，在县跨越式课题组的具体指导下，2010年8月底开学后，我和全县三十一位实验教师携手并肩，开始了与跨越式教学的亲密接触，开始了自己独特的探索和跋涉。

在这里我首先要感谢一个人，他就是我们教育局的雷局长。我当时认为既然是实验就得做出漂亮的成绩才能服众，否则又从何而来由星星之火引起的燎原之势呢？我觉得在陈院这所学校进行试验可能是不行的。

我把自己的疑虑用短信报告了雷局长。无心之举，没想到雷局长高度重视，亲自来找我谈话。他的一番高屋建瓴的开导，让我茅塞顿开，原来领导是富有战略性地采用企业管理的方式，从全局出发来做部署的，实验学校有优有差，才能形成你追我赶的态势，激活每个学校的潜力。要是按照我的思维来运行，集中优势资源在优秀学校操作，一定也会做好，会形成所谓的“样板校”的，可这样做差校就会失去信心，从而更差。

这次谈话深深地触动了我，有这样懂教育，会管理的领导，何愁试验不能成功呢。这次谈话，扫清了我思想的阴霾。

学校贾校长高度重视、大力支持这项实验，为实验尽可能的提供一切便利条件，为我们配备了电脑和大容量的U盘，亲自深入课堂听课，对我们鼓励有加，并提出许多宝贵的富有建设性的意见和建议。学校刘主任在制作课件方面给我们许多技术指导。这些都是非常宝贵的精神资源，之后我就卸下包袱，轻装前进了。

之前的课堂，老师是主宰，一讲到底，“满堂灌”。跨越式倡导的“211”模式，老师用二十分钟的时间处理课标，剩余的二十分钟就是学生的天地了，其中十分钟时间读阅读教材，十分钟时间拓展写话。

挣脱传统的束缚和自己已经形成的教学定势，是一件痛苦的事情。实验之初，一般教师突出的问题是从满堂灌里走不出来，二十分钟结束不了课标，读和写无从落实。我一开始就入模了，按照“211”来上课。我课堂上突出的问题是如何优质高效的利用好二十分钟，就是如何做好课堂的精细化管理。

为了上好每一节课，为了抓住重点，突破难点，要去掉无效的环节，和时间赛跑，就要提前精心做好教学设计，同时准备好课件。这一切都要在电脑上去操作，我当时的电脑操作不熟，打字速度慢，一篇教案我要用四五个小时才能打写出来。学校没有这么大段的时间，要改作业，要上课，只有晚上在家打写教案。

每天晚上，等一篇教学设计做好，常常就是十一二点了，累的人头晕眼花，腰酸背痛。，有时候想想自己这么辛苦干什么，也会默默地流泪；情绪低落的时候，也曾想过要放弃。

幸运的是虽然孩子的作业我没有时间检查，家务活也没有时间去做，但爱人给了我极大的支持，他从来没有抱怨过，倒是在我沮丧，失落的时候，在我怨天尤人的时候，他给了我积极的鼓励和开导，给了我继续努力前行的勇气之源。

在跨越式理论的指引下，在专家组赵可云博士，王巍老师，冯海荣老师的一次次耐心而又切实有效的指导下，在一次次和同行集体备课的探讨交流中，在一次次抽丝剥茧般痛苦的反思和整合里，我不再迷茫，我找到了一些属于自己的经验。在无数次的滚打摸爬里，在无数次的挖掘提炼中，我形成了一些自己的行之有效的教学策略。

慢慢地，我在教学中变得从容了，不再手忙脚乱了。课上的像样子了，学生的说话和写话常有亮点闪现了。我开始觉得上课成了一种喜悦的分享，一种成功的传递，上课原来

我有了很大的进步，操作电脑的水平提高了，打写教案的速度加快了，课堂也变得优质高效了。在十月份我上了一节跨越式教学研讨课，我的课有很多地方得到了大家的好评。在跨越式课题组十一月份举行的教学设计大赛中我取得了一等奖的好成绩。

我深深地知道，获奖也好，没获奖也好，重要的是我们都努力过，都无悔的付出过。

如果说取得了一点点成绩的话，那也是我们这个跨越式团队集体的智慧和结晶，它凝聚了我们共同的心血和汗水。成绩属于过去，重要的是，我们曾经风雨兼程，重要的是，我们还将继续努力。感谢跨越式教学，让我们的职业生涯出现了奇迹，让我们的事业绽放异彩。

二、课堂异彩纷呈的美丽花园，学生茁壮成长的良壤沃土 主持跨越式教学理论实验的何克抗教授心怀教育的博大理想，立足中国教育的现状，倡导教育公平。跨越式教学是要在不增加课时，不加重学生课业负担的前提下，大幅度提高教学质量，从而实现教育均衡。跨越式教学要着力提高学生的创新思维能力。

跨越是一种思想方法，是一种精神状态，是一种价值导向。跨越式教学符合时代对优质教育的呼唤。

跨越式把阅读有效地落实在每一节课上。别小看十分钟的阅读，它可以把学生的视野引向一个更加广阔的空间，从中获取丰富的精神养料，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，从而提高语文素养。按照跨越式实施教学，我的学生思维活跃，课堂上有许多精彩的生成。

学生在课堂上编字谜，编故事，编顺口溜，编儿歌，学地情趣盎然，卓有成效。

学生编了不少谜语：

“骗”字，学生说“有个人说自己有一匹马是扁的，他在骗人”。“乌”字，学生说“小鸟闭上眼睛睡觉了”。

“”字，学生说“小狗看见一元钱，没有办法拿，就放在了口里”。“像”字，学生说“人和大象并排走，两个都是好朋友”。“割”字，学生说“一个人，带着刀，看见害虫就杀掉。” 诸如此类，尽管有些谜语编得很幼稚，但充分说明我们的学生积极开动脑筋了，学着思维了。

大量的阅读可以让学生获得语言的积累，感情的积淀，收集大量素材，学到多样的写作方法，进而保证了每节课十分钟的写话练习。在写话方面，我的学生大多数能写一百多字的通顺短文，个别优秀的可以写一百五十多字。在今年中期考试以后六月初召开的家长会上，我班学生的写话本让家长赞叹不已。大家一致认为，本届一年级学生提前写话卓有成效。

在高度开放，富有灵活性的课堂中，学生积极思考，大胆探索，打破常规，创新思维之花绚丽绽放，课堂教学美不胜收，呈现出了风景这边独好的良好发展态势。

学生写话本里有许多奇思妙想。像“黄花开了，象黄色的小鸟。”

“老师给我们上课，很辛苦，我多想变成一朵香香的小花。当老师上课很烦的时候，我悄悄的跑到讲台上，放出香味，老师就会开心了。”

“小鸟多好啊，在天上自由地飞，我多想变成一只小鸟，就可以在天上高高的飞了。”

孩子们的童心，纯净透明，宛如花瓣上的滴滴清露，叫人怜惜。跨越式教学的读写结合的优势，已经在我的教学里得到最完美的展现。

在跨越式教学的百花园里，我觉得阅读是土壤，思考是种子，写作就是破土而出的幼苗。有阅读这块肥美的良壤沃土，有饱满的、金灿灿的积极思维的种子，孩子们写作的嫩芽已经破土而出，势不可挡，相信不久的将来，嫩芽将长成参天大树，我笑着预期！

三、用双手托起希望的太阳

参与跨越式教学，为我们的职业生涯打开了一扇窗户，清新的空气扑面而来。古希腊哲人普鲁塔戈曾说过，“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”教师作为点燃学生头脑火把的人，自己必须首先是生生不息的火把。跨越式就点燃了我们实验教师心中的火把。

作为跨越式教师，我们在默默的工作中付出了大量的时间和精力，没有时间逛街，节假日呼朋引伴的游玩也减少了，可让人沮丧的是：很多时候付出了，努力了，可效果依然不那么明显。

我们也有退缩的时候，也有软弱的时候，可毕竟我们克服了人性的软弱，还是坚强的一步步走到了今天。因为我们心中有对教育的大爱和对孩子的依恋。

实施这项实验的目的就是要大幅度提高教育质量，这一点，很早就做到了。我的学生在一穷二白的基础上（开学伊始的测试里，全班没有一个人能完整的写出声母表），实施实验两个月后的期中考试，学生有了进步，参考26人，及格20人，最高分94分，最低分35分，及格率达到了80%，生均达到73.8分，和以前的及格率63%相比，进步是很明显的。

一学期后，在期末考试中，参考26人，及格25人，最高分98分，最低分56.5分，及格率达到了96%，生均达到85分。跨越式教学的优势已经在这些数字中得到了最充分的显现。

我在这里最想说的就是，当实验教师，再苦再累，都值得，再苦再累，也无悔。

跨越式教学目前是我们成县在甘肃省首家引入，前期的这些工作已经证明了跨越式的神奇魅力。这也更加证实了引进这项实验确实是大手笔，说明我县教委领导的高瞻远瞩，说明他们是有大智慧和大境界的，正因为他们心为教育所系，情为教育所牵，才能励精图治，谱写新篇，为党和人民无私奉献！

西部大开发的号角已经嘹亮的吹响，相信跨越式必将为成县的教育事业注入新的活力，必将在我县的教育史上写下浓墨重彩的华章！

“把握先机者强，志存高远者胜”，让我们乘着跨越式教学的东风，励精图治，锐意进取，既教书育人，也成就自己。

风景独好 篇6

梅雨季节，下起了零落的雪花，有些萧瑟，却不乏青春的活力。雪，寂静的下着，似乎在倾诉着一段悲凉的故事，也可能在婉转的唱着凄凉的歌。

乍时，又想起李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。”这次第，怎得了一个愁字……

丝丝翠绿涌进我的眼帘。春天里，绿色植物不是常见吗?可这是，我却在心头觉出一种生命的萌动，那是种青春向上的活力，催人努力，让人奋进。

望着车窗外，我想了好多好多，不知不觉，雪已经把窗户覆盖。朦朦胧胧中，感到春意盎然，又感到严寒扑面。

到家后，房顶上已是白茫茫的一片。大片大片的雪白，飘扬在世界各处。我想，这世上的赐予我们的不可多得的礼物吧。

突然，我看见了一颗绿色植物，叶子上有滚动的水珠，还有几朵雪花落入，在水珠里渐渐融化。

风景这边独好 篇7

听,燕子叽叽喳喳的叫声像一首悦耳的交响曲打破了冬的宁静;看,春姑娘用优美的舞姿,造就了万紫千红的世界。(眼、耳并用写春天。)

春姑娘拿起绿色的纱巾,轻轻一挥,大地、树木、花草全都变成了绿色。微风中,小草探着头,摆摆未伸展开的身子,似乎在向春姑娘致意。柳树上的嫩叶,经“贵如油”春雨的洗礼,绿得逼你的眼。黄鹂、云鹊整日穿梭于柳丝之间,爱恋着,不肯离去。(本段中的动词用得好。)

春风吹来,桃树醒了,它顾不上长叶,就挂满了一串串粉红的花。海棠树也不甘示弱,在鲜嫩的绿叶之间冒出了一簇簇的小花骨朵儿,红艳艳的。有的花骨朵儿饱胀得像要破裂一样。呀,它要开花了。那是迎春花长而细的身体上缀满了星星似的黄花,闪耀着点点金光。(这段里的“顾不上”、“不甘示弱”、“冒”、“缀满”等词语都抓住了各种植物争春的特点。)

美丽的校园胜似花园。我们是这座花园中最美丽的花朵,一朵朵鲜花沐浴着阳光雨露,承受园丁的抚爱,茁壮成长。(由花写到人,升华了中心。)

啊,风景这边独好!(篇末点题。)

师:这一篇咋样?

生:这一篇虽然没有上一篇写得那么美,但文中的很多词语运用得很恰当。

风景这边独好 篇8

端一杯咖啡，坐在窗边，翻开心爱的诗集。这是我最喜欢的时间，我可以贪婪地享受温柔的阳光，尽情地呼吸清新的空气，一个人慢慢品味从苦到甜的人生滋味。随手翻开一页，又是徐志摩的《再别康桥》。这是我最喜欢的一首诗，每读一次，我眼前都会出现一幅美丽的风景画。

傍晚，太阳依依不舍地向人们招手告别，西天的晚霞是那样美丽。红的、黄的、紫的，一朵朵、一缕缕，似乎真的是仙女腰间的彩绸。康桥被金色的光笼罩着，宁静、美妙。那河畔的柳条，也被洒上了一层金色，就像一个穿着金色婚纱的新娘，婀娜多姿。透过清澈的河水，可以清晰地看见一条条水草，绿油油的一片。它们随着水波左摇右摆，尽情向人们展露它迷人的舞姿。在拜伦潭中印着一弯彩虹，让人不由得伸手去触摸，但一触到水面，彩虹就消失了。岸边，人们享受着这仙境一般的感觉，散步、骑车、聊天、看书……一切是那样和谐。“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。作者悄悄离去，不带走任何东西，生怕打破这宁静的画面。如果是我，我想也会选择静静离去……

诗，总带给人们无尽的遐想。在诗的世界里，你可以诉说一切，可以懂得一切。短短几行字，你可曾想过它蕴含着诗人怎样的心情？是幸福、痛苦，还是希望？是赞美、讽刺，还是憧憬？一代伟人毛泽东用“数风流人物，还看今朝”的激扬文字，表达了对革命的凌云壮志；闻一多则用“一沟绝望的死水”将社会的黑暗与腐朽展现在人们眼前；郑愁予将嗒嗒的马蹄视为美丽的错误，表达了痴情女子默默等待心上人的心情；在舒婷心中，个人相爱就应该相互平等、同甘共苦而不是一味的奉献、单纯的给予……

诗歌，是诗人抒情的魔笔；诗歌，是文学的骄子。在诗的世界里，风景这边独好！