描写一处风景的作文

描写一处风景的作文（共12篇）

描写一处风景的作文 篇1

走过两个田埂，低头一看，裤腿鞋子全湿了，我不由得吟起了改编的诗句：“道狭草木长，朝露沾我衣。衣沾不足惜，但使景更美。”

不知不觉，便来到了后山脚下的小河边，我望着这清澈的河水，河里飘舞的水草，河边的大块洗衣石，感觉很亲切。

记得上小学时，每逢暑假，我都会准时到姥姥家度假，而那时和村里的小朋友玩得最开心的游戏，就是在这小河里捉鱼、抓螃蟹、洗澡了。我蹲下身，将手伸进小河的怀里，河水轻轻地抚摸着我的手，就像慈母在抚摸子女，有说不尽的温柔。

告别了小河，我又向山林进发。阳光窜入林中，照得露珠闪闪发光，照得薄雾四散奔逃，照得花儿竞相开放，照得鸟儿放声高唱，照得我心情舒畅。清风牵着我的衣袖，热情地把我带到山顶，山顶上那棵老松树早已张开双臂在迎接我，投入松树爷爷温暖的怀抱，感觉真惬意。

描写一处风景的作文 篇2

1 概念隐喻

传统修辞学只将隐喻视为一种修辞手段,而当代认知科学领域普遍认为,隐喻在本质上不仅仅只是一种语言修辞现象,更是人类认知世界的一种最基本的认知和思维方式,对我们认知世界有着深刻和重大的影响。隐喻的本质就是以另一件事来理解和经历某一件事[2]5。它是人类将其某一领域的经验用来说明或理解另一领域的经验的一种认知活动[1]28。隐喻的触发机制是施喻者这一认知主体出于表述对目的域的认识和思考的需要,是诸事物之间内在和外在的彼此联系和相似性等来自外界的感知信息作用于内心世界的联想和想象等认知思维过程的结果,是由大脑中所积淀的记忆和经验促成的产物[3]97。在认知角度,隐喻就是将始源域的图像结构或某些特征映射到目标域上,然后通过始源域的结构和特征来构建和理解目标域,这种从始源域到目标域的映射是以身体经验为动因的[4]112。隐喻逐渐成为众多学科广泛关注的热门话题,目前我国学者对隐喻的研究主要偏重于诗歌、戏剧、小说等文学体裁以及日常用语和日常生活中出现过的隐喻,很少有学者对旅游方面出现过的隐喻做过研究,在旅游风景欣赏过程中,从隐喻的触发以及工作机制来看,旅游者作为观赏主体通过联想和想象以人类日常生活经验为基础寻求并确定始源域,以始源域和目地域两事物之间内在和外在的相似性为理据,从而始源域的相关特征可以被映射到旅游风景目的域的体验中去,在始源域理解的基础上可以更好地更系统地欣赏和领悟风景中的美。

2 旅游风景描写教学中的概念隐喻

人置身于世界中并作为世界的一部分,他必定以某种方式与这个世界构成“相似”的关系,并通过与这个被创造的世界的相似关系而与至上的存在体相似[5]315。隐喻即是回复“相关”,人与世界的相关。这种相关性建立在人与世界的同一性或相似性的体验之上。隐喻不仅是与认识相关,也与存在相关[5]310。在隐喻陈述中,一种事物既作为自身存在而又为某种不同的东西而存在。平凡的日常的事物通过对这种充满意义的关联,通过与其他存在的关联而成为神秘非凡的了。而所有的隐喻都在于创造出某种首先被感觉到被领会了的“相关性”或相似性[5]304。在描写风景时,会把旅游者作为感受的主体,风景作为感受的客体,为了能更好地让旅游者欣赏和感悟到风景中的美,通过联想和想象从记忆和经验中寻觅一个与风景相关联的一个始源域来达成对风景目的域的体验。旅游是一场美的体验,为了追寻美的体验感,必将先激发出美的事物。人体美是地球上最美的美,在描写旅游风景的过程中,往往会以人体的美作为领悟风景美的基础:将人体鲜活肉体的物质性之美和其灵魂精神之美会映射到风景美中去帮助旅游者切身体验风景的美。如例:黄姚:斜晖晚照中,袅袅上升的炊烟是古镇的呼吸,捶衣捣米的闷响是古镇的脉搏,而阡陌闾巷间的生息歌哭,是古镇的灵魂;

黄姚:昔日商号云集的桂东名镇,今日小桥流水的世外桃源,仿佛绝代名姝洗尽铅华,那般的风情,是令人难以抵挡的。

黄姚:四处弥漫的宁静是黄姚的外表,幽幽散发的文气是黄姚的内涵,如今的黄姚依然是君子如玉,触手可温;

黄姚:那一江碧水见证了黄姚千年历史的沧桑,沐浴着久远浓厚的儒风雅俗,滋润着这一方净土,缓缓诉说着它的前世和今;

人类遵循着“近取诸身,远取诸物”的认知规律,在对自身身体了解和认知的基础上,把对自身身体的了解和认知形成概念域并以此作为始源域,再把自身身体的特点映射到其他事物的认知和理解过程中去,来达到对目的域事物的认知和了解。在描写黄姚时,为了帮助旅游者体验黄姚的美,会在其自身体验的基础之上通过联想和想象获得人体始源域和黄姚目地域两个域之间的关联相似性,把人体外在图像结构或特征以及内在特性和精神映射到黄姚这一目的域,从而通过人体外在和内在的结构和特征来构建和体验黄姚之美。通过隐喻描写,可以看到一个有着呼吸、脉搏、灵魂的黄姚,她可以是一位温婉女子,他更是一位谦谦君子,他还是一位矍铄深沉的老智者。

黄姚:黄姚依然是一幅尘缘未了的浮世绘;

黄姚:古木参天,盘根错节,藤萝缠绕,与旁边的瀑布组成一幅天然国画;

黄姚:图书馆里尘封已久的诗集,不经意地翻开来便会立即被它吸引;

黄姚:黄姚是大地上的一篇好文章,她章节清楚,段落明晰,循序渐进,引人入胜;

在我们日常生活的经验中,当美好事物出现时,一般我们会惊叹其美得像一幅画一样,在描写旅游风景时,通常会以画作为始源域,引导旅游者作为欣赏主体去体验和感悟风景,就如同在品读一本书一幅画,不仅仅品味其外在的美更体味其内在的神韵,旅游者会借助对书画的品味经历来欣赏和领悟山水风景的美。在描绘黄姚时,为了领略和体验黄姚的美,引导旅游者在日常生活体验的基础之上通过联想和想象获得书画始源域和黄姚目地域两个域之间的关联相似性,把书画的一些相关特征映射到黄姚这一目的域,从而通过书画美的特征来构建和体验黄姚之美。通过隐喻,我们真正体会到“文章是案头之山水,山水是地上之文章”般的黄姚之美。

黄姚:是一颗遗落在人间被沙土掩埋的珍珠,拭去尘埃依旧光芒四射;

珍珠有着圆润的外表,幽幽散发着光芒,被人们赋予了很多美好的愿望。无疑,人们是如此地珍惜和欣赏它。当人们见到黄姚那绮丽的自然风光,幽幽散发的文气书香时,黄姚就是一颗闪光的珍珠,光彩夺目,让人爱不释手,流连忘返。在描绘黄姚时,为了领略和体验黄姚的美,引导旅游者在日常生活体验的基础之上通过联想和想象获得珍珠始源域和黄姚目地域两个域之间的关联相似性,把珍珠的一些相关特征映射到黄姚这一目的域,从而通过珍珠的特征来构建和体验黄姚之美。

黄姚:黄姚依然是时间的迷宫;

谁说旅行不是一场冒险,走进黄姚就走进了时间迷宫,穿越着一条条时光隧道,一块块泛黄的牌匾,褪色的门楣,和精致的画栋雕梁,不会知道自己身处过去,还是将来,或许就是当下。在描写黄姚时,为了帮助旅游者领略和体验黄姚的美,引导他们在日常生活体验的基础之上通过联想和想象获得时间迷宫始源域和黄姚目地域两个域之间的关联相似性,把时间迷宫的一些相关特征映射到黄姚这一目的域,从而通过时间迷宫的特征来构建和体验黄姚之美。

我们在世界之内的经验,只有考虑到它处于世界与世界之外的存在体之间的关联中,才能最终成为真正的经验,成为我们的生命体验。世界之内的事物也只有被置于此种关系中,才最终被理解,被经验到[5]314。当我们把日常生活中的体验联系到风景欣赏的过程中,当欣赏风景与生活中的经验相关联时,对景物的感悟和欣赏才能彻底。黄姚古镇绮丽的自然风光、浓厚的历史文化底蕴和氛围以及她那富有特色的民族民俗风情,在一千个人眼中就会有一千个不同的黄姚。

3 概念隐喻在旅游风景描写教学中的作用

旅游者初到一个全新陌生的景点,新景物目不暇接,当人处于一个陌生的环境,接而有陌生的事物一个接一个出现时,必定对人体感受有一定的冲击作用,从而让人感觉不适。为了让旅游者消除这一系列的不适感,从其日常生活经验中去找寻熟悉的事物场景,隐喻的基础恰是来自于人类日常最基本的生活经验,如果能在这时候将旅游者头脑中以往的各种生活经验意象给激发出来,不仅会让旅游者很快消除紧张不适的情绪,有一种踏实安心的感觉,而且还能通过激发和想象不同的始源域从多方面深层次来体验风景,让旅游者达到一种此情此景与旧时美好事物相结合的一种美妙境界,使人在感受层次上跃升一个新的高度,帮助游客从广度和深度上挖掘风景的美。

隐喻是在事物之间建立起联系,从而达到对事物的认识和理解。要在两个事物之间建立联系,首先需要对这两个事物进行详细地观察,才能对这两个事物有一定的了解,在了解的基础上进而对这两个事物进行对比分析,从中找到两事物之间的最基本的相似之处,这种相似性是建立在想象和创新思维的基础上形成的,从而也就打下了隐喻的根基,所以,隐喻可以培养学生的创新能力、想象力、观察力以及对比分析能力。

从认知语言学的角度看,隐喻反映了一种文化独特的归类和组织世界的方式[6]64。所有风景都是文化的一部分,文化不能被当做是某种知识来传授,而应被看作是一种新颖的认识世界的方式或工具供学生掌握和运用。这一做法的意义在于,单纯地将文化当作知识来传授我们至多只能教会学生某些方面的内容,而将文化当作一种认知机制来教学,我们就能在培养其隐喻能力的同时引导他们以此机制为依据预知该文化的语言中所有潜在的表达方式[6]64。在旅游风景描写的过程当中,隐喻的运用不仅可以帮助学生陪养一种永不枯竭的思维方式来满足千变万化景物描写的需求,还可以进一步领略到文化的内涵带动文化的传播,还可以丰富语言表达方式和提高语言表达能力。

人们隐喻式的感知由于认识主体的情感、态度、联想而使人们开阔了对客体的认识。正像视觉、听觉一样,隐喻思维为人们提供了认识世界的第六感知[7]101。隐喻是探索、描写、理解和解释新场景的有力工具,掌握旅游风景描写中的隐喻,不仅可以获得一种描述和解说新景点的方法,而且获得了一种以现有日常生活经验为基础解读理解新事物的黄金法则,一种认识世界的基本方式。

4 总结

隐喻不仅仅只是一种修辞方式,更是一种思维方式,在旅游风景描写的教学中,注重概念隐喻的使用,不仅可以引导旅游者从广度和深度挖掘风景的美,而且还能培养学生的隐喻思维能力,每个景点都会随着欣赏角度的距离远近和高低的不同而不同,每当季节和光线的改变,景点也在变化,当面对这种无穷变化的现象时,只有一种永不枯竭的思维方式才能跟踪其不断的变化;在现实生活中,很多事物就像风景景点一样都有其

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多面性,一种隐喻思维方式也能够培养学生的一种认识世界的方法;在使用概念隐喻思维方式的过程中,需要从多角度和一个事物的多方面去观察,也是对两个事物的比较和对比,并发现两事物之间的相似点,在这过程中,学生就会养成一种观察能力和对比分析能力;一种隐喻的形成是需要创新和想象的,所以更是一种想象能力和创新能力的培养。在旅游风景描写中使用隐喻,不仅可以提高语言表达能力,还可以丰富语言表现形式。

参考文献

[1]束定芳.隐喻学研究[M].上海:上海外语教育出版社,2000.

[2]Lakoff G,Johson M.Metaphors We Live by[M].Chicago:Chicago University Press,1980.

[3]王文斌.隐喻的认知构建与解读[M].上海:上海外语教育出版社,2007.

[4]蓝纯.认知语言学与隐喻研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2005.

[5]耿占春.隐喻[M].北京:东方出版社,1993.

[6]严世清.隐喻能力与外语教学[J].山东外语教学,2001(2).

让家成为一处流动的风景 篇3

只要说起买房的事情，我和老公就永远不在同一个频道上，也记不清为这个吵多少回架了。眼看着孩子就快3岁，我们还跟公公婆婆挤住在60平米的房子里，实在是很不方便。我的意思是，房价会越来越高，钱也会越来越不值钱，不如借点钱把首付交了再每月按揭。这么做近几年可能辛苦一点，但20年以后咱就成了有房产的人了，也好对咱们的孩子有个交代。

老公却不这么认为。他仔细地给我算了一笔账，说：以我们现在的收入，连每月的还贷都会很困难，哪还有能力去还借下的首付款？又拿什么去保证现有的基本生活质量？

我反唇相讥：你觉得我们现在这么挤在一起有生活质量吗？

老公沉默了片刻后，说：我也考虑到孩子该分床睡了。不如这样吧，咱们租房住！其实家就是一家人生活的地方，只要方便舒适就行。

我虽然不大情愿，但目前也只有这种办法了。

房子很快就看好了，就在离我上班不到200米的地方，附近有家超市，旁边还有一所比较好的私立幼儿园。

搬到单位附近之后，我很快就发现了其中的好处。平时上下班等车坐车，花在路上的时间来回至少要两个小时，交通费也花掉不少。可现在，我每天早上走路便可以从容地将儿子送到幼儿园，再顺道把菜买回家才去上班，时间还比较宽裕。没有婆婆在身边指责唠叨，有些家务活我想什么时候做都可以，生活一下变得轻松自由了许多。

然而，尽管如此，我还是特别想要在这个城市里有一套房子，有一个真正属于自己的家。大约每一个女人都需要一种归宿感吧！

2

后来，一次偶然的机会里，我在一本书上看到一篇文章，读后深受启发，从此对家的概念便有了新的认识。

文章大意是说一对夫妻拼命赚钱买了大别墅，还请了保姆看家。然而，他们实在太忙，10年里几乎很少有时间在家，住在别墅里的时间还远远没有保姆多。因此，从某种意义上说，他们是白辛苦了，是帮雇佣的保姆买了房子！看完这篇文章，当时我哑然失笑，但笑完后仔细一想，便觉察出其中的真义来。

此时，在单位附近已住了两年，眼看着儿子就要上学了，我便跟老公商量：反正咱们的房子是租来的，住哪都是住，不如再换回户口所在地的小学旁边吧！

老公想想觉得有理，便很支持我的提议，并答应很快就搬家。

这回，房子是我挑的。我不再因房子是租来的而对乔迁之喜敷衍了事，而是用心地买来自己喜欢的窗帘台布换上，还买了一些漂亮的装饰品摆在房间做点缀，又在阳台上养上一些花草。这样一来，整个家处处充满了温馨美好的感觉。

新家的位置实在太好了，东边100多米不用过马路便是儿子上学的学校，北面不到300米便有一家少儿图书馆，南面还有一家大型的书店呢！

儿子上学了，我只需送一次他便可以自己走了，这样省去了许多的麻烦。后来，偶尔路过学校，当我看到等在校门外的家长脸上满是焦灼与不耐烦时，便暗自庆幸自己不用受这种苦了。

那家图书馆是我和儿子常去的地方。一卡在手，想借书随时可以去，偌大的图书馆就像自家开的一样方便，因此，不用花钱儿子从小就能读到许多书籍，我认为这点比人家孩子上几个兴趣班都强。

一到周末，我还会带儿子去书店里看书。母子俩坐在书店的蛋形晃椅上喝着咖啡度过一个闲适的下午，日子过得相当的曼妙与小资。儿子告诉我说，他将永远忘不了这里的“家”！

3

几年又快过去了，转眼间儿子就要小学毕业去寄宿学校了，我又开始琢磨起搬家的事情来。

这时，老公创业的公司开始有了起色，家里的经济条件有了好转，我们终于有能力首付买房了。当老公征求我的意见是否要这么做时，我却说：不如继续租着吧，把钱投到公司里周转不是更好吗？

是的，我已经爱上了这种租房住的方式，方便，不满意可以随时搬走，不同的环境还能给人带来不一样的感觉。不像买下的房子，甚至可能绑架了主人一生的自由。

孩子大了，不考虑他的因素，这回我不想再住在人群密集的闹市了，我喜欢清静的环境。这次，我挑选的新家在市郊离单位一个多小时车程的地方，租金便宜不说，最重要的是这里风景优美，空气新鲜，没有太多的人流，也没有很多的汽车尾气。

我们租住的是民房，里面的装潢简单朴实，但很宽敞。房东夫妻待人非常热情，经常会送些自家种的蔬菜给我们。彼此需要帮忙时，楼上楼下的叫一声便来了，两家人处得跟自家人似的，日子过得温情而美好。

离住处不远的地方就是一派田园风光，天气晴好的周末，我们全家人可以走远一点，一起去钓鱼或者野炊。这样的家居生活，算不算是羡煞神仙有着诗意的栖居呢？

对了，老公还用节省的钱给我买了一辆小车。这样一来，我上下班也方便了。这些舒坦与幸福，远不是一纸房产证所能带来的吧！

是的，房子与幸福不能划等号，有爱的地方就是家。——让家跟着不同时期的需要走，将家打造成为一处处可以流动的风景，随时享受新的环境带来的惬意，感觉真的很好。责编/张立平laomalp820114@163.com

描写一处美丽的风景作文 篇4

假期里的一天，我们全家兴高采烈地一起去鸣鹤古镇玩。我步行到了门口，一抬起头就看见了一个高大的牌楼，牌楼的牌匾上雕着六条龙，栩栩如生。我站在牌楼下面往上看，“鸣鹤古镇”四个苍劲有力的大字展现在我的眼前。

走过牌楼，我们沿着白洋湖往里走。白洋湖很大，水清澈见底，湖面像一面镜子照出了蓝天、白云，还有我的身影。白洋湖的岸边有几棵柳树，绿绿的叶子摇曳着，好像在向我们招手。我们继续往前走，看见古镇里有很多古色古香的房子，有精美的亭子，还有古老的石桥，非常有味道。沿着小巷走，青石桥铺成的小路弯弯曲曲的，那里的房子飞檐翘角，青砖白墙，房前有红红的灯笼给古镇增添了一丝喜庆。然后我们走进了一幢很高的房子里，那里有一口井，门口有一口水缸看着很有年代感，原来它有500多年的历史了。

描写一处美丽的风景作文 篇5

那天，我去上学。早晨，天阴沉沉的，仿佛有什么不好的事情要发生。上了公交车以后，车里没座位了，我只好站着。终于，一个趔趄，我摔倒了——果然发生了不好的事。众目睽睽之下，我的脸红到了脖子根。“小姑娘，我要下车啦，你坐这儿吧。如果你看到有需要帮助的人时，你一定要帮助他们哦。”说着，那位大姐姐走到后面去了，呼，总算有人帮我解了围。突然，车上来了一位拄着拐杖的老爷爷。

我环顾四周，发现没座位了，那位老爷爷会不会摔倒呢？于是，我毫不犹豫地把座位让给了老爷爷。

过了一会儿，老爷爷下车了。我走到一个座位前坐下，不经意间向旁边那个座位瞄去。咦？那不是刚刚让给我座位的那个大姐姐吗？她不是早就下车了吗？哦，我明白了，这是善意的谎言，她应该是看我站不稳，为了让我坐下，才撒了这个善意的谎吧。

虽说这件事过去了很久，但那位大姐姐的形象却深刻地印在了我的脑海中，她是我的榜样。

描写一处风景作文300字 篇6

来到位于加拿大的尼亚加拉大瀑布，我们坐船感受这无比壮观的风景。

远看不如近观，随着游船的前进，一股股雾气扑面而来，水汽升腾形成大片如云朵、如仙境般的奇幻景象。空气中弥漫着水雾泼洒在我们身上，我们却毫不在意，心随着一步步靠近而越发紧张。近了，近了，我们终于到了近前。飞溅的水滴变成了大颗的珍珠，晴空之下五彩斑斓，甚是好看。而瀑布狂泻直下产生的巨大水汽与浪花，水势汹涌有如千军万马，惊心动魄。大瀑布敞开着胸怀欢迎所有的来访者，游船只是略微靠近，便被落下的水浪冲击的大幅摆动，暴风雨般的水珠劈头盖脸地砸来，此时再好的雨衣也无法抵御大瀑布的“盛情”，我们也随着雷鸣般的水声欢呼起来。这壮美的风景是大自然在骄傲的展示它强大力量。

美丽的尼亚加拉大瀑布，它已成为我记忆中最震撼的风景。

一处美丽的风景作文 篇7

小鸟飞来了，它是春天的使者，把信传到世界的每一个地方，告诉世界万物春天来了!小河清澈见底，从远处流来，它们那嘀嘀嗒嗒的清脆声音，像是在说：“我很快乐。”河里一条条小蝌蚪正在寻找它们的妈妈，嘘，千万不要打断它们的过程，不鱼在欢快的游来游去，小鸭子跟着自己的妈妈下小河游泳，草地上，野花到处都是真美丽啊!有红的，有黄的，有蓝的，真是五彩缤纷。

远处高大的山，显得更加雄伟，一棵棵大树站在那儿，一直保护着森林。

难忘的一处风景作文 篇8

妈妈买了三张车票，我们一起上车。一路上，公路两旁有许多美丽风景，三个小时，我们终于到香港。我们下了车，街道人来车往，我们人生地不熟，我们简单地吃了午饭。妈妈说：我们第一个行程到香港科学馆。我和哥哥异同声地说：好啊!我们每到一处都要问路人，坐巴士，又乘地铁。在地铁，我们又向服务员询问出口，他们耐心又礼貌指引。我们经过一条长长人行天桥，隐约见到前面的大门口，到了。我们终于到了。它楼高三层，首层：磁场发电实验，我摇动轮盘，见到磁线圈，小灯珠就发亮了，镜子迷宫，可以隐身，还有手术视频;触摸触电的感觉。二楼：奇观的水帘，顺流，逆流水帘。三楼：飞机原理。

我们要到外婆家留宿，我们要起程回去，小学四年级作文《作文 难忘的一次旅游》。我们途过星光大道。这是个风景优美的海旁。星光大道的对面是中环，高楼大厦耸立在山脚，山腰。观光船经过平静海面，游客忙着拍照，前方，游人驻足在李小龙雕像合照，成龙的手印。梅艳芳。刘德华。张学友&&，我赞叹，香港，颗东方明珠。

来到外婆家，已入夜了。我们好好休息，明天到海洋公园。

第二天，我们来到海洋公园，入了大门，梦幻水都人工湖映入眼帘。游客来自五湖四海。我们坐海洋列车过对动感天地玩机动游戏。翻天覆地是海盗船的二倍惊险。动感快车，超速旋风&&惊险万分。我们到海洋奇观：鲨鱼向我们游过来，面包海星卧在池底，海胆身上长着刺，海龙似草，但眼睛在闪动，刀片鱼在倒立，牛奶鱼成群结队，蜘蛛蟹贴在墙壁上，魔鬼鱼在翩翩移动&&

一处风景优美的地方作文 篇9

千百棵柳树环湖而立，像在湖边梳头的小姑娘，阿罗多姿。我们在湖边骑车欣赏这里美丽的湖水，柳叶湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;柳叶湖的水真绿呀，绿得仿佛像一块完整无暇的翡翠;柳叶湖的水真清啊，请得可以看见湖底。

我们坐上船，在湖面上，正在这时候，太阳照在粼粼的湖水上面，闪耀着金光，就像无数金鱼在一刹那间从我眼前跳了过去，真是美不胜收。

柳叶湖的导游口若悬河地向我们介绍柳叶湖丰厚的文化底蕴。原来，柳叶湖是天造的生态盆景，今有“湖南一宝，常德一绝”之赞叹，柳叶湖约为杭州西湖的三倍大;这里有一个传承了千年的美丽爱情传说――刘海砍樵;这里有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的千亩荷塘，亭亭荷莲散发着沁人的清香，使人心旷神怡。千百年来，让多少文人墨客流连忘返。这里既与城市近在咫尺，又远离城市的喧器，真是休闲的理想之地。

一处风景作文 篇10

现在已是春天，早上起来推开宿舍的门，很是刺眼，外面都是光，是暖橘色的光，它填满了走廊，站在走廊里，仿佛置身另外一个世界，一切都很安静，万物都是美好的。那太阳是红色的，光是柔软的，温暖的，充满希望的。下楼去，便听见鸟鸣，一切都充满生机，生活有无限可能……所以我喜欢晴天，也喜欢这太阳。它实在是太美了，我无法用言语来表达。

在学校的体育课上，阳光很灿烂。老榕树被照耀着，在暖风中摇曳，像是宫崎骏电影里的。白云成团在那洗净的天空中。我多想用照片留住，可照片哪能让人再次看到这温暖、明亮、干净的阳光?

周末的傍晚，我独自在溪边散步，月亮已经初现，沿途有一棵老松，每一枝每一叶都刻着过往的痕迹。月儿被云雾拥簇，犹如一位姑娘要见心上郎，羞得不愿出来。月亮映在老松之间，甚像在画中。

这些不经意之间的觉察有很多很多，一抬头一处景，一睁眼一处美丽。

写一处风景优美的地方作文 篇11

每当到周末时，他它就会招引来许多外来游客。要是你在那开家小店，保证你的生意是红红火火，那你就发大财了!啊?你还不知道橘子洲头在哪?它可是著名的风景区呢!告诉你吧，它在岳麓山附近，可以这么说吧，因为在岳麓山上可以看到它。它被湖水包围着，像被敌军包围了一样。那是用来纪念他的，谁叫他是中华伟大人物之一呢。

雾渐渐上升，一片白茫茫的，什么也看不清，像上帝带着我们来到了神仙的云宫。要是我有一件神仙的大长袍就好了，我就能像高贵的神仙正在参观云宫，那该多好啊，可惜我没有这种衣服，我多么羡慕那些神仙，可这样的衣服却买不到。

下雨咯，下雨咯!大家打开小花伞，又是为孩子挡风，又是为老人遮雨。人们的伞各式各样，有迪斯尼公主的、钢铁侠的、小猪佩齐的，还有花朵的、格子的和没有图案的。它们的图案千奇百怪，没有一个是一样的。从橘子洲头上空看，就像一朵朵花儿正哭闹着不喝乌云妈妈给它们喂的水，加上小花妹妹、小草弟弟和小树苗宝宝，这些东西和在一起就像一座美丽的大花园，又像小姑娘那干干净净的小花裙，多漂亮啊!

雨过晴天，太阳终于出来了，它挂在天空上，悄悄地对着我们微笑。就在这时，彩虹忽然现身了，向人们炫耀着自己的美丽。原来，这是太阳公公赐给小朋友和云朵宝宝一起玩的彩虹滑滑梯。小朋友们和云朵宝宝都爱玩，小朋友们规规矩矩地排着队，可淘气的云朵宝宝总爱插队。哎!真是一群“小淘气”啊!美丽的彩虹滑滑梯在太阳公公的照射下闪闪发光。

写一处旅游风景的作文 篇12

一进景区的大门，你就能看见三只骄傲的绿孔雀在那里漫步，如果你比较幸运的话，还能看到它们开屏的美丽模样。往里走，道路两旁种着几棵参天大树，枝繁叶茂，为过往的行人遮挡阳光。树下，一片片五颜六色的鲜花开的正艳，它们在风中摇摆着身躯，伴随着风吹树叶那美妙的“沙沙”声，像是在翩翩起舞。不远处的一个池塘里，一群野鸭在水中嬉戏，我走近它们，把妈妈为我准备的面包掰碎扔到它们身旁。它们高兴的发出“嘎嘎嘎”声音，一头扎进水里去找吃的，它们吃食物的样子非常可爱，惹得我捧腹大笑。

道路的尽头是鹦鹉园，园区里到处是放养的虎皮鹦鹉，颜色各异。游人们把它们喜欢吃的瓜子、小米、麦子等食物放到它们身边，它们就会高高兴兴的`低头去吃，胆大的还会飞到你的手上、肩膀上。吃饱的小鹦鹉们对着你点点头，扭扭腰，动作可爱极了。一些体型较大的鹦鹉，比如金刚鹦鹉就只能被关在笼子里，我喜欢的白色风头鹦鹉也被用铁链拴着。聪明伶俐的鹦鹉还对着你说：“你好”“再见”。真是有趣极了。